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Introduo:
Este trabalho tem por objetivo relatar algumas experincias da prtica dos iniciantes do
Pibid Interdisciplinar, Linha de Ao Letramento. Para isso, apresentamos os
procedimentos terico-metodolgicos iniciais que esto subsidiando o desenvolvimento
de uma Sequncia Didtica, em uma turma de 8 ano do Ensino Fundamental, do colgio
Adelmrio Pinheiro, em Vitria da Conquista.
Para fundamentar a metodologia supracitada, utilizamos como referencial as reflexes de
Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Esses estudiosos lecionam que a Sequncia
Didtica, como um conjunto de atividades organizadas em etapas, tem como escopo a
sofisticao da produo textual dos alunos, nas modalidades oral e/ou escrita, por meio
da priorizao de um determinado gnero textual. Dessa forma, analisando o perfil dos
alunos e as suas necessidades, escolhemos a didatizao do gnero resenha.
Com relao temtica que ser trabalhada juntamente com o gnero resenha, decidimos
tratar sobre Bullying. Essa problemtica est presente na realidade dos alunos e atinge,
principalmente, jovens que se encontram na mesma faixa etria da turma. Logo, para alm
do desenvolvimento da habilidade escrita intencionamos que os discentes reflitam sobre
a importncia do seu comportamento para um convvio social salutar. Gostaramos de
ressaltar que esta sequncia ainda est sendo aplicada, logo, as nossas consideraes so
preliminares estando sujeitas a modificaes.
1
Bolsista de Iniciao Docncia do Subprojeto ... mandinha-ferreira2011@hotmail.com -
jolieyorke@uol.com.br
2
Professor Supervisor do Subprojeto ... mariuesb@yahoo.com.br
3
Coordenador do Subprojeto ... faandradesantos@gmail.com - virginabaldow@gmail.com
Metodologia:
Para a consecuo da sequncia didtica, estruturamos as seguintes etapas:
- Compreender o - Exibio de um
objetivo de uma trailer e sinopse da
sequncia didtica srie de Tv 13
Reasons Why, srie
muito conhecida por
- Aprender os alunos dessa faixa Projetor, cpias
elementos bsicos etria. dos textos.
que compem a
Apresentao Gnero resenha estrutura de uma - Leitura e discusso
da Situao resenha. de duas resenhas
crticas (uma com
- Reconhecer o um vis positivo e
gnero resenha. outra negativo)
sobre a srie
3 aulas - Apropriar da supracitada.
diferena entre
resumo e resenha. - Realizao de um
paralelo entre o
resumo da srie
(sinopse) e as
resenhas para que os
alunos percebam as
diferenas entre os
dois.
- Discusso sobre a
temtica da srie
que inclui bullying e
suicdio.
- Apresentao da
estrutura de uma
resenha.
- Assistir a um - Exibio de um
vdeo curta animado vdeo animado que - Projetor para
sobre Bullying. narra uma histria exibio do
sobre Bullying na curta.
PRODUO INICIAL Resenha: verso - Responder a uma escola.
inicial atividade que -Atividade
4 aulas contm informaes - Discusso sobre a impressa
fundamentais sobre histria retratada na
o vdeo animado. animao. - Folha para
produo da
- Produzir a - Resoluo de resenha.
primeira verso de atividade escrita que
uma resenha sobre contm informaes
o vdeo animado sobre o vdeo
com a temtica animado.
Bullying
- Solicitao da
primeira verso da
resenha.
- Exibio de
trechos das resenhas
trabalhadas na
apresentao da
situao sobre a
srie Os treze
Porqus, para que
os alunos
relembrem aspectos
relacionados
estrutura
(Introduo, ficha
tcnica e o resumo)
- Solicitao aos
alunos para que
identifiquem, na
atividade
respondida antes da
produo inicial,
informaes que
dizem respeito
estrutura da resenha.
O professor
orientar o aluno,
individualmente, no
processo de
reconstruo.
- Recolhimento das
resenhas do aluno,
ao final da aula.
- Realizar
novamente uma
discusso sobre a
situao de bullying
retratada no vdeo
animado bullying
para que os alunos
tambm se
posicionem
manifestando suas
opinies por escrito.
- Devoluo das
resenhas para que os
alunos faam as
devidas mudanas
na parte
argumentativa do
gnero.
- Recolhimento da
resenha ao final da
aula.
MDULO 3 - Exposio de
2 AULAS alguns trechos das Quadro e textos
- Aprender a usar os resenhas no quadro dos alunos
sinais de pontuao e fazer as devidas
Pontuao corretamente. correes
e coerncia. juntamente com a
- Corrigir as turma, observando
incoerncias nos problemas de
textos. pontuao.
- Devoluo das
resenhas aos alunos
para que faam as
devidas alteraes.
- Recolhimento das
resenhas.
Resultados e discusso:
A Sequncia Didtica permite uma reflexo de todos os sujeitos envolvidos : para ns,
professores, um maior envolvimento no planejamento e correes textuais e para os
alunos reflexo acerca daquilo que se escreve. Por meio da Sequncia Didtica,
vivenciamos, efetivamente, com os alunos o uso- reflexo - uso da lngua nas suas
modalidades oral e escrita e diversas manifestaes textuais.
Referncias: