EJES TEMTICOS A TENER EN CUENTA EN EDUCACIN

VERSIN II_P_2017

La actual situacin econmica del pas, acompaada de las condiciones exigibles

del entorno globalizado, el desarrollo en el Campo de la Tecnologa, de la Cultura
y la Sociedad, as como las disposiciones de la OIT (Organizacin Internacional
del Trabajo), son retos que la Educacin de Amrica Latina y del Caribe, debe
afrontar; en este escenario, Cartagena no deja de ser la Excepcin. Se necesita de
un sistema Educativo, mas Flexible y Polivalente, que responda a las exigencias
de un Entorno Poblacional que se encuentra habido de Soluciones; pero que por
sobre todo estructur en sus educandos la necesidad tangible de resultado que
perme el desarrollo de la Ciudad y prepare al Ser (Estudiante), en Saber Ser
(Desempeo y Actitud) y en el Saber hacer (Adquisicin de Competencias)Ante
esta situacin resulta relevante saber a criterio personal, en qu se ha venido
fallando, y en este sentido contextual, en premisa acentuada diacrnicamente, se
Colige, que desde hace 30 aos o ms comienza el desequilibrio del Sistema
Educativo Oficial en Nuestro Pas, en materia de Eficiencia, con la aplicacin y
desarrollo de una Cultura Educativa Retrica Teorica y Repetitiva, la que a su
vez se convierte en una Retrica Dialctica Comparativa, llena vicios
acompaada del desarrollo informtico y Tecnolgico, con ndices Econmicos
de inversin en el campo bastante bajaparece ser, que el progreso en Educacin,
se hubiese quedado enclaustrado en el tiempo; esto es, mienstras que los otros
(Pases) le apostaban y orientaban sus acciones al desarrollo en bloque como un
todo en uno solo (en sentido trazable), pases como el nuestro, le apuntaban al
desarrollo regional, vista desde una perspectiva paquidrmica del poder hacer,
dentro de las posibilidades lo que se poda, y no lo que se debaDentro de este
Marco Paradigmtico, Filosfico y ostracico, se signa y enmarca un Silogismo, en
donde la Clase Poltica de Cartagena, por ser parte de se todo (Nacin-Gobierno)
en uno solo, deja de cumplir con lineamientos en propsitos, para fortalecer los
requerimientos en despropsitos, y se organiza en bloque, para alcanzar sus
intereses particulares, dejando de lado el bienestar Social, y la Calidad de vida del
CartageneroSin una verdadera Educacin, no habr Formacin en proyecto de
vida, y sin esta, no se proyectar transformacin alguna, y seguir estando la
Educacin y las esperanzas del Ciudadano del Comn, en Cuidados Intensivos; en
un estado mera y clnicamente catalptico; Que no se Muere, pero tampoco
Mejora
En efecto, y bajo esta concepcin, el Movimiento Poltico Por una Cartagena
Digna , se encuentra interesado, y coadyuva de manera indeclinable a que, se
forje un equipo interdisciplinar, conformado por los gremios productivos, los
Consejos Directivos de las diferentes Instituciones Educativas, las Juntas de
Accin Comunal (en representacin de los Padres de Familia), de las diferentes
localidades, y el Sindicato de Educadores; para que se trabaje por la eficiencia, el
progreso de la Educacin en Cartagena, y se construya un gran Pacto Social que
jalone el Mejoramiento del Tejido Social y humano en la ciudad.
En este orden de ideas se proponen Analizar las siguientes variables en las Mezas
de trabajo:
1) Inversin Presupuestal en los aos 2016 2017, en materia Educativa;
segn el PMD (Plan de Desarrollo Municipal)

2) Condicin Actual de las Instituciones Educativas (Oficiales Mayoritarias, y

Etnoeducativas), en muestreo Aleatorio, por Localidad; en materia de
Infraestructura, Planta de personal Administrativos Cuerpo Docente,
Auxiliares de Servicio Generales-.

3) Cultura Organizacional e Institucional:

Anlisis de Mesocurriculos (a la luz de la Normativa), pertinencia en el
ejercicio Docente, Estadsticas de Matricula, (en los Aos 2015,2016 y
2017), Cobertura (Aos 2015,2016 y 2017), Reprobacin (Aos 2015, 2016
y 2017) y Desercin Escolar (Aos 2015, 2016 y 2017), y ndice Sinttico
de Calidad Educativa (Aos 2016 y 2017).

Observacin: Cada una de Estas variables se manejarn y desarrollaran con

el Pleno de los Miembros dispuestos en organizacin, en donde se tomar
como epicentro Inicial un proceso de Diagnostico pormenorizado de la
Situacin Planteada en los tems Anteriores, teniendo en cuenta Infrmenes
detallados por entidades del Cmo vamos Cartagena, el MEN, y los
Resultados Arrojados por la Secretara de Educacin Distrital.

Elabor: Heriberto Gmez Narvez

Edwin Alfaro Rodrguez
Rptes/ Mesa de Trabajo Sectorial- Educacin -
Movimiento Poltico Por Una Cartagena Digna