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UNIDAD DE APRENDIZAJE

PRIMER GRADO - 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:
Entidad : Unidad de Gestin Local Chincha.
Institucin Educativa : Jos de San Martin
Lugar Distrito : Sunampe
Grado y Seccin : Primer Grado
Nombre del Docente : Meda Lucas Valdez
Nombre de la Directora :

II. NOMBRE:

Organizamos una galera para dar a conocer nuestras costumbres y


tradiciones

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

Se observa que lo estudiantes I.E N 22260 demuestran pocos inters por las costumbres y tradiciones de su comunidad, a pesar de
que en ella inviten diariamente nios y nias cuyas familias tienen diferentes rices culturales.
Este desapego se hace evidente cuando participan en las actuaciones y en los eventos culturales que se realizan dentro y fuera de la
escuela.
En este contexto, es importante que los nios y las nias conozcan y se apropien de esta diversidad cultural expresan en textos orales
(leyendas, pregones, canciones, folclore, vestimenta y artesana.) y que se encuentra tambin en manifestaciones como la gastronoma,
la artesana y los sitios arqueolgicos que forman partes de nuestra historia. As podrn valorar, cuidar y respetar su cultura y la de los
otros, de todo que sea posible una adecuada convivencia.
Ante este, se plantean las siguientes interrogantes *?que costumbres y tradiciones tiene mi comunidad Cmo se celebran? Qu
podemos hacer para conocer mejor y valorar nuestras costumbres y tradiciones?
En esta unidad proponnos que los estudiantes indaguen sobre su patrimonio cultural a partir de las situaciones que se plantean en las
sesiones de aprendizajes, en las interactan con diversas

Tipos de textos: narrativos, informativos e instructivos. Estos les permitirn elaborar productos que se presentaran en una galera a la
que hemos llamado Nuestras costumbre y tradiciones y cuyo propsito consiste en dar a conocer y promover las diferentes aspectos
de su cultura a sus compaeros y compaeras de otros grados y a los padres de familia.

IV. PRODUCTO:
Diversos textos orales y escritor (recetas, canciones)
Galera sobre costumbres y tradiciones
Costumbres y artesana del Per
Noticia para el buzn

V. TEMPORALIZACIN:
Inicio : 04 de Julio del 2016
Trmino : 22 de Julio del 2016
VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA : MATEMATICA

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


- Seala donde hay ms que , menos que,
tantas como al comparar dos coleccione
- Comparamos coleccione de hasta diez objetos
Comunica y representa ideas matemticas - Usamos tantos como al compra colecciones
de objetos
- Comparamos cantidades de hasta 20 objetos
acta y piensa matemticamente en Matematiza situaciones - Resuelve situaciones referida a acciones de
situaciones de cantidad agregar o quitar hasta cinco objetos en diversas
situaciones

Comunica y representa ideas matemticas

- Elabora representaciones de cantidades hasta


20 objetos de forma vivencial grfica, simblica

AREA : COMUNICACION

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


- Muestra mayor domino de la realidad y
Produce textos escritos Se apropia del sistema de escritura direccionalidad de sus trazos
- Escribe nombres para el grupo, en nivel
alfabtico o prximo al alfabtico, en
situaciones comunicativas
- Escribe rtulos para el grupo en nivel
alfabtico o prximo al alfabtico de
acuerdo a las situaciones comunicativa:
considerando el tema el propsito, el
tipo de textos y el destinatario.
- Escribe invitaciones en el nivel
alfabtico o prximo al alfabtico en
situaciones
Textualiza sus ideas segn las convicciones de la - Escribe solo o por medio de adulto
escritura invitaciones con temtica y escritura
textual simple en nivel alfabtico o
prximo al alfabtico de acuerdo a la
situaciones comunicativa
considerando el tema el propsito, el
tipo de texto y el destinatario
Reflexiona sobre forma, contenido y contexto de sus - Menciona la ficha escrita en su texto y
textos escritos. lo justifica a partir de lo grafismos o
letras que ha usado.

AREA : CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


- Propone posibles explicaciones
Problematiza situaciones basadas en sus ideas
Indaga, mediante mtodo cientfico
Comprende y aplica conocimientos cientficos y - Identifica a los odos como rganos del
argumenta cientficamente sentido de la audiciones
Explica el mundo fsico, basado en - Describe la funcione del sentido de la
conocimiento cientfico audicin
- Identifica a la piel como rgano del
sentido del tacto
- Describe la funcin del sentido del
tacto
- Describe la funciones de los sentidos
- Menciona formas de cuidar los rganos
de los sentidos.

AREA : PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES


Se relacione interculturalmente con otros desde su - Identifica caractersticas que distingue
Convive respetndose a s mismo y a identidad enriquecindose mutuamente. ha un pueblo de otro (vestimenta y
los dems costumbres)
- Identifica lo smbolos patrios del Per
- Identifica las manifestaciones
culturales de las comunidad y os
alimentos de su localidad y la
comparte.
Comprende el tiempo histrico y emplea categoras - Pregones en otros tiempos a prender y
temporales cantando pregones.
Construye interpretaciones histricos

AREA : EDUCACION RELIGIOSA


INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Testimonio de vida Agradece el cario que recibe un - Agradecemos a Jess con una - Agradece el amor de
gesto, palabras, oraciones, oracin Dios hacia todos
canciones y expresiones de amor. - Respetamos la creacin de Dios. nosotros
- Cultiva el respeto a todas
las formas de vida.

AREA : EDUCACION ARTISTICA


INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO
Expresin artstica Representa formas : objetos y - Dibujo y pintura - Trazan grficos con
personajes de su entorno a travs - Canciones creatividad
del dibujo, pintura, collage con - Pinta usando colores con
poyo de diversos materiales pulcritud.
(cartulinas, hojas bond, etc.) - Canta con emocin a los
modelado y construccin. maestros y pregones.
Se desplaza por el espacio - Danzas - Participa en danzas
siguiendo ritmos sencillos ,expresin corporal y
emitiendo diferentes personajes y movimiento y
eventos de la naturaleza desplazamientos en
espacio en direcciones
VII. MATERIALES Y RECURSOS:
a) MEDIOS : audio visuales.
b) MATERIALES : Papelotes, cuadernos, textos del MED, Rutas de Aprendizaje, textos de apoyo, material impreso, Biblia, diccionario, plumones, materiales
concretos, de acuerdo a la necesidad de las secuencias didcticas.
VIII. EVALUACIN:
De las estrategias : Se evaluar en forma permanente.

De los estudiantes : Se evaluar en tres momentos: de Inicio, Proceso, salida o sumativa.


La evaluacin en ambos casos ser permanente y oportuna, de manera que se subsanar las deficiencias en el momento adecuado.

IX. BIBLIOGRAFA:
Rutas de Aprendizaje. * Textos del MED. * Diseo Curricular Nacional. * Portal Per Educa,
Guas didcticas del MED (Comunicacin y Matemtica)
P. C. Institucional.
Sesiones de aprendizaje del MED.

Pueblo Nuevo, 13 de Julio de 2015.

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BENILDA, LUCAS VALDEZ EDUARDO F. NAPA RICALES
PROF. SEGUNDO GRADO B SUBDIRECTOR