14/4/2016 EstructuralismolingsticoTrabajosfinalesNormahiram

Estructuralismolingstico
porNORMAHIRAM|buenastareas.com

Elestructuralismolingstico

AcomienzosdelsigloXX,Saussure,introducelarevolucionariaideadesistemayel
mtodosincrnicodeanlisislingstico,enoposicinalosestudioshistrico
comparativosquehastaentoncesserealizaban.
Hacia1930,surgelanocinestructuralista,enelCrculodePraga,ligadaalaideade
relacionesrecprocasenelinteriordelsistema,reconociendotantolosprincipios
saussureanos,comoelobjetodeestudio,queseguirsiendolalengua,elmodoenque
lasunidadesconformanestesistemaylasrelacionesquealinteriordelmismosedan.
Habiendoacordadoquelalenguaesunsistemaformadoporunidadesquese
condicionanrecprocamente,losestructuralistasquerrndarcuentadesuestructura,
consideradacomountodoformadoporfenmenossolidarios,quedependenunosde
otros,quenosonsinoestnrelacionadosconlosotros.Laconcepcinestructuralista
partedelabasedeconsiderarlosfenmenoscomoconjunto,nocomosumadepartes
aislables,sinocomototalidad.
Laideadetotalidadimplicalaaceptacindelisomorfismodelossistemas,sinimportara
queramadelacienciapertenezcan,mientrasqueseaceptequenosetratadeuna
acumulacincasualdepartes,sinoquecadapartefuncionacomountodoyqueesta
estructuraseencuentrasujetaaleyespropiasquelaregulan.Sereconoce,entonces,el
predominiodelsistemasobreloselementosyelcarcterorgnicodeloscambiosenla
lengua.Porlotanto,susestudiosseorientanhacialaorganizacindelsistemacomo
conjunto,suestructura,suconfiguracinsubyacentevacadecontenido,msque
lascaractersticasdeloselementosqueloconstituyenimportarnlasrelacionesentrelas
unidades,susleyesdeautorregulacin.
Elformalismo,anlisisbasadoenlasformas,fundadoenlosaportesdelaGlosemtica
deHjelmslev,esunacorrientedentrodelestructuralismolingsticoquesostienequela
lenguaesformaynosustancia,lalenguaesunaentidadautnomadedependencias
internas,estoes,enellaimportanslolasrelacionesformalesentreloselementosdelos
distintosniveleslingsticosentendidascomoconstantes.Suintersradicaenconstruir
unateoradellenguajequeformulelosprincipios,indiquesusmtodosdeanlisisyfije
procedimientosdetrabajoconunaorientacindescriptiva(noprescriptiva)dela
lingstica.

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Encuantoalmtodoestructuralista,eseminentementeobservacionalydescriptivo,
basadoenelanlisisdeestructuras,suselementosyrelaciones,setrataaqude
describirparaluegoanalizaryformularleyesgenerales.Adems,elmtodoes
bsicamenteinductivo,porcuantolasteorasseconstruyensobrelabasedelanlisisdel
corpusrepresentativodelhabla.Nosetomanencuentafactoresexternosnicriterios
extralingsticos.
Estamaneradeestudiarlalenguaimplicalaaceptacindelasincrona,recortetemporal
quenosmuestraunestadodelalenguaenquelasformasylossignificadosestablecen
relacionesentres,comomtodopreponderante,peronodescartaladiacrona,estudio
histricodelalengua,yrecurreaambasdeacuerdoasuconveniencia.Deestemodo,la
explicacinsincrnicaserealizateniendoencuentaladimensinestructuraly
ladiacrnicaohistricaseorientahacialabsquedadeexplicacionescausales.Estasdos
perspectivasnosepresentarancomoopuestas,sinocomocomplementariasentantola
dimensindiacrnicadependedelasincrnicayviceversa.
Elanlisisestructuralimplicaladistincindenivelesyladelimitacindeunidades
jerrquicas,partiendodelabasedelasrelacionesentrelostrminos,enlugardeestudiar
lostrminoscomounidadesindependientes.Estaltimatareaeslaquerealizabala
Lingsticadiacrnica.Enunestadodesistemanohaytrminosabsolutos,sino
relacionesdeinterdependencia.Elconjuntodelossignosdellenguajeseconsideracomo
unsistemacerrado,quenotieneexterior,sinoslorelacionesinternasdemutua
dependencia.
EsEmileBenvenistequienintroducelanocindenivelesdeanlisislingstico,
organizadosjerrquicamente,comocategoraadecuadaalanaturalezaarticuladadel
lenguajeyelcarcterdiscretodesuselementos,signoslingsticos,queadquierensu
valorenrelacionesopositivas.Estasrelacionespuedenserdesegmentacin
(sintagmticas),entreelementospresentessimultneamenteenelenunciado,ode
sustitucin(paradigmticas),entreelementosmutuamentereemplazables.
Todaslasrelacionessedanenuncontextodedistribucin,regidoporlaformaenquese
relacionanloselementosqueprecedenyanteceden,assedefinecadaelementoporsus
alrededores.
Benvenistereconocelaexistenciadecinconiveles,ordenadosjerrquicamente,el
primeroeselmerismtico,cuyasunidadessonlosmerismasquenosonsegmentables
(nosepuedendividirenunidadesmspequeas)perosepuedenintegrarformando
fonemas,quesonlasunidadesdelnivelfonemtico.Luegosobrevieneelnivel
morfolgico,cuyasunidadessonlosmorfemas.Elprximoniveleselcategoremticoy
susunidadessonlaspalabrasy,porltimo,elnivelsintctico,compuestopororaciones.
Esteltimo,eselnivelenelqueseprodcelaasignacindesignificadoyrepresentael
lmitedelanlisisestructural,yaquelaspalabrasnosonsolosegmentosdefrasesy

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puedenadquirirunsentidodistintoalqueposeencomounidadesautnomas.
Losnivelesantesmencionadosfuncionancomoprincipioorganizadoryestablecen
relacionesentreelementosdelmismonivel,llamadasdistribucionales,oentreelementos
dedistintonivel,conocidascomointegrativas.
Elmtodoformaldeanlisisdelosnivelesconstadetrespasos:primerosesegmenta,
luegosesustituyeyporltimoseintegra,enunnivelsuperior.
estadivisinennivelesylasegmentacinalinteriordecadauno,esladescomposicin,
esedesarmarenpartes,paraentendercmofuncionan.
Lacomposicin,encambio,eselprocedimientoinverso,queconsisteenunirelementos
delmismonivel,formandounodeunnivelsuperior,enesteprocesointerviene
necesariamenteelsentido,quelosrelacionaconunaestructurasubyacentecomna
todoslosniveles.
Todoslosconceptosycategorashastaaqumencionadosrespondenalavocacin
estructuralistadeexplicarracionalmentelosfenmenosdellenguajeatravsdela
descripcinprecisaydeunateoraempricamenteverificablequeexplicaapartirdelas
regularidadesdelaslenguasnaturales.

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