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BADyG

-
I
Batería de
Aptitudes
Diferenciale
sy
Generales
 ¿Qué evalúa?
 Tiempos y
orden de
aplicación del
BADyG-I
Renovado
 Justificación
experimental.
Fiabilidad
 ¿A quíen va
dirigido?.
Niveles de
aplicabilidad
 Software
 Distribuidor

¿Qué evalúa?
Factores Globales

o Inteligencia General - CI
o Inteligencia Verbal
o Inteligencia No-Verbal

Pruebas no-verbales

 Habilidad Mental No-Verbal
o Razonamiento con Figuras

de la amplitud del lugar y de la habituación de las niñas/os a trabajar separados) con el objetivo de controlar individualmente la marcha de la prueba. constatando que cada niño/a entiende la mecánica y va respondiendo en el sitio previsto y de forma adecuada. 3 años 9 meses / 5 años 5 meses/ Edad 5 años 4 meses 6 años 11 meses . La administración la llamamos semicolectiva porque debe realizarse en grupos muy pequeños. de entre 3 y 8 niños/as cada vez (dependiendo de la edad. Se aconseja realizar las aplicaciones en el mismo orden en que vienen en el cuaderno del alumno. distribuyendo los tests en 3 sesiones para niños que no superen los 5 años 4 meses y en dos para los restantes. o Rompecabezas Lógico Pruebas verbales o Conceptos Cuantitativo-Numéricos o Información o Vocabulario Gráfico Pruebas Complementarias o Percepción Auditiva o Percepción y Coordinación Grafo-Motriz volver Tiempos y orden de aplicación del BADyG-I Renovado El BADyG/i es una prueba de administración semicolectiva en la que todos los niños/as terminan y tienen la oportunidad de responder a cada uno de los elementos.

C.) Numéricos (C.) Por último de manera individual se puede aplicar la prueba de Percepción Auditiva: reproducción de palabras (P.) o Vocabulario o Información (Inf.C. volver .) Gráfico (V.G. PA.M.) o Rompecabezas o Razonamiento con (Rpc.G.) o Información (Inf. o Habilidad mental no-verbal o Habilidad mental no- (H. La prueba 7 de Percepción Auditiva. se aplica individualmente.M.A).L./G.N.M.) 2ª Sesión o Rompecabezas o Percepción y (Rpc.N.) verbal (H. El ritmo de aplicación va a depender mucho de la edad de los niños/as.nV.nV.) o Vocabulario Gráfico (V.) Figuras (R.L.M./G.) Coordinación Gráfo-Motriz (P.) o Percepción y 3ª Sesión Coordinación Gráfo- Motriz (P.) o Conceptos o Conceptos 1ª Sesión Cuantitativo- Cuantitativo- Numéricos (C.) o Razonamiento con Figuras (R.

73 Vocabulario Gráfico.68 Percepción Auditiva. Inf 0. RF 0.Justificación Experimental. Los resultados y estadísticos fundamentales de la prueba son los siguientes.77 CN Infornación. 0.76 Percepción y Coordinación Grafo- 0. ya que la verdadera longitud de la prueba es doble: elementos pares+elementos impares. Fiabilidad La fiabilidad se ha obtenido con la muestra de niños de 5 años que se ha conseguido hasta el momento y que ha servido para baremar los resultados de esa edad. VG 0.80 Motriz.93 Conceptos Cuantitativo Numéricos. Fiabilidades Glóbales Educación Infantil Inteligencia General 0. Se ha obtenido por el método de las dos mitades. HMnV 0. correlacionando los puntuación directa de cada tests en los elementos impares con el puntuación directa en los elementos pares y corrigiendo la correlación obtenida con la fórmula de Spearman-Brown. PcGm volver . PA 0.88 Rompecabezas.92 Habilidad Mental No-Verbal.80 Razonamiento con Figuras. Rpc 0.

volver . En el sistema educativo español se podrá aplicar a niños en Educación Infantil y también a los de 1º de Educación Primaria. Niveles de aplicabilidad Se podrá aplicar a niños entre 3 años y 9 meses de edad como mínimo y 6 años y 11 meses como máximo. En este último caso siempre que la aplicación se realice en el primer trimestre escolar (antes de Enero).¿A quién va dirigido?.

.

Software Incluye software de corrección y elaboración de informes. .

utilizando un Scanner o Lectora Óptica. volver . El tiempo que se emplea en introducir los datos. con un poco de práctica. Existen otras maneras de mecanizar la entrada de datos. Ese modo de corrección del BADyG lo ha venido haciendo COSPA y seguirá ofreciendo el servicio también con este BADyG renovado. será aproximadamente una tercera parte del empleado en aplicar las pruebas.El tener a mano la posibilidad de informatizar las pruebas es para el psicólogo una ayuda inestimable.

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