Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Mtodos Probabilsticos
curso
Cdigo del curso 104561
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de
2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
mircoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta la importancia de los ciclo de vida, Facilitar el
proceso de aprendizaje partiendo de identificar los conocimientos
previos sobre las tres temticas del curso. Reconocer a los compaeros
de equipo, tutor y director de curso. Actualizar la informacin personal.
Fortalecer la capacidad para seguir instrucciones.
Temticas a desarrollar:

Aspectos de generales del curso Mtodos probabilsticos, en donde se

hace un reconocimiento de las temticas Tcnicas de pronstico, teora
de inventarios, toma de decisiones en sistemas de inventarios, cadenas de
Markov, teora de colas y programacin no lineal
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El estudio de caso es una relacin escrita que describe una situacin
acaecida en la vida de una persona, familia, grupo o empresa. Su
aplicacin como estrategia o tcnica de aprendizaje, entrena a los
alumnos en la elaboracin de soluciones vlidas para los posibles
problemas de carcter complejo que se presenten en la realidad futura.
El caso no proporciona soluciones sino datos concretos para reflexionar,
analizar y discutir en grupo las posibles salidas que se pueden encontrar
a cierto problema. Le lleva a pensar y a contrastar sus conclusiones con
las conclusiones de otros, a aceptarlas y expresar las propias
sugerencias, de esta manera le entrena en el trabajo colaborativo y en
la toma de decisiones en equipo.
Paso 1: Aspectos generales sobre el curso Mtodos Probabilsticos
Actividades a desarrollar
Paso 1: Cada participante debe realizar un reconocimiento en cada uno
de los ambientes del curso para identificar la informacin. Leer el
syllabus para que conozca los propsitos, competencias y actividades.
Actualizar el perfil y presentarse en el foro general. Elaboracin de la
ficha de reconocimiento de actores. Consultar la referencia bibliogrfica
principal y las complementarias. Lo antes descrito se desarrollar de la
siguiente manera:
Reconocimiento de actores:
Se debe consultar cual es el grupo al que se pertenece, indagar
cuales son los compaeros con lo que trabajar durante el periodo
acadmico, consultar el perfil de cada uno de ellos y los datos que
se encuentran en el perfil de cada uno de ellos depositarlos en la
ficha de reconocimiento de actores que se anexa.
Elaborar un mapa conceptual en donde se pueda identificar e
interpretar el contenido del curso acadmico.
Con base en el estudio de caso que se le proponga al estudiante
se deber hacer un anlisis temtico y determinar a partir del
contenido de cada unidad que temas estn inmersos dentro del
estudio de caso y proponer como mnimo 3 temticas las cuales
deben ser justificadas.

Presentacin de la actividad:

El consolidado a presentar al finalizar el tiempo estipulado en la

agenda deber contener lo siguiente, lo cual debe ser entregado en el
entorno de evaluacin y seguimiento a ttulo personal.

Portada con nombre completo, nmero de identificacin, programa

y nombre del tutor asignado.

Introduccin. Elabora en esta hoja la introduccin al contenido del

trabajo. Recuerda que en una introduccin se describe al lector lo
que encontrar en el trabajo, y cmo fue desarrollado, las
dificultades encontradas, y una referencia bibliogrfica utilizada para
desarrollar la actividad.

Reconocimiento de actores. En esta hoja, haciendo usos de la matriz

que disees, llnala con los datos de tus compaeros: Si por alguna
razn, tus compaeros de equipo no han actualizado su perfil ni se
han presentado en el foro en el momento de subir tu tarea, debes
escribir Sin participar en los campos sin informacin.

Cuerpo del trabajo o desarrollo; Leer de manera detallada el

documento Syllabus del curso, disponible en el Entorno Del
Conocimiento, Una vez ledo Elaborar un MAPA CONCEPTUAL, con las
temticas que usted consideren necesarias para resolver el
problema, con la coherencia y la estructuracin lgica que debe tener
de cada una de las Unidades y temas del curso Mtodos
Probabilsticos.

Cuadro de tres filas en donde se identifiquen los referentes

bibliogrficos que consideren que estn inmerso en el estudio de
caso, y cuatro columnas en donde una de ellas contenga el link o cita
bibliogrfica, otra en donde se muestre la justificacin de la seleccin
de la temticas, lo antes descrito se debe proponer por cada
referente bibliogrfico que se consigne.

Conclusiones. Presenta en esta hoja sus conclusiones sobre el

trabajo desarrollado, las dificultades encontradas, comentar el logro
de los objetivos de la actividad, y recomendaciones relativas al
desarrollo de la misma.

Referencias Bibliogrficas. En esta hoja debers presentar las

referencias bibliogrficas en formato APA, este formato tambin
aplica para las referencias tomadas de Internet.

Publicacin De informe escrito

El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento

en el link Paso 1 Reconocimiento de los fundamentos temticos;
debe de ser formato PDF y Nombrado el archivo de la siguiente
forma; Numero de grupo _ Nombre_Apellido de quien entrega.

Entorno De Informacin Inicial: Para la participacin

en el foro y actualizacin de datos; La intencionalidad es
que los estudiantes se den conocer y socialicen el perfil
de cada integrante, ingresando en este entorno al espacio
denominado encontrara el link Foro General Del Curso
all encontrara una etiqueta de un foro creado el cual se
llama Saludos Y Presentacin Individual.

Entorno De Conocimiento: Se le recomienda visitar en

este entorno dado que el documento anexo denominado
Entornos Syllabus Del Curso y en lo posible explorar las dems
para su temticas contenidas en este entorno.
desarrollo
Entorno De Aprendizaje Colaborativo: La produccin
Intelectual de cada participante debe evidenciarse en este
espacio a medida que se avance en el desarrollo de lo
propuesto, claro est que se debe tener claro el tiempo
estipulado en la agenda del curso.

Entorno De Evaluacin Y Seguimiento: La publicacin

del Informe Escrito por cada participante debe hacerse
ingresando a este espacio y all se debe adjuntar el
documento o consolidado final.
Individuales:
Productos Produccin Intelectual (para entrega individual); Se debe
a entregar de elaborar un documento o consolidado final escrito con
por el el siguiente contenido:
estudiante
Portada

Introduccin
Reconocimiento de actores
Cuerpo del trabajo o desarrollo
Cuadro con los referentes bibliogrficos
Conclusiones
Bibliografa

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
produccin No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls):
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Podr
encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de
tablas

y figuras, encabezados y seriacin, entre otros,

ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por lo tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
Polticas de hecho que estamos usando una fuente externa, ya
plagio sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotada.

Para la UNAD, en el acuerdo 029 del 13 de diciembre

de 2013, artculo 99, se consideran como faltas que
atentan contra el orden acadmico, entre otras, las
siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por
otra persona. Implica tambin el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia; y literal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude acadmico demostrado en

el trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza,
la calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante
elabora la tabla de elabora la tabla
El estudiante no
reconocimiento de pero est
elabora la tabla
Tabla de actores, lo que parcialmente
por consiguiente
Reconocimiento conlleva saber con diligenciada, no
no cumple con lo 7
de actores quin socializar y logra identificar a
solicitado en la
disertar durante el total de los
gua
el periodo participantes del
acadmico. grupo
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante El estudiante
elabora la tabla de
elabora la tabla de elabora la tabla de
referentes
referentes referentes
Tabla de bibliogrficos, por
bibliogrficos y bibliogrficos, ms
Referentes consiguiente no 7
justifica a no justifica la
bibliogrficos cumple con lo
seleccin de los seleccin de los
solicitado en la
mismos. mismos.
gua
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
diagrama el mapa El estudiante no
diagrama el mapa
Mapa conceptual presenta el mapa
conceptual
conceptual haciendo uso de conceptual, por
haciendo uso de la
sobre el cualquier consiguiente no
herramienta 7
reconocimiento herramienta pero cumple con lo
CMAPTOOLS y se
del curso no logra que se solicitado en la
logra comprender
acadmico comprenda la gua .
lo presentado.
grfica.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El trabajo cumple
El trabajo cumple de manera parcial El trabajo no
con los criterios de con los criterios cumple con los
a la Norma APA, contemplados en criterios de la
tanto para el la Norma APA Norma APA ni en
Normas APA 4
documento como tanto para el el documento ni
para la referencia documento como en las referencias
bibliogrfica. la referencia bibliogrficas.
bibliogrfica.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25