GRADE 1 to 12 Paaralan BAGBAG I ELEMENTARY SCHOOL
DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na
Tala ng Pagtuturo)
Petsa/ Oras Setyembre 5-Setyembre 9, 2016/ G5- BONIFACIO 9:40- 10:20
MONDAY
I. LAYUNIN Natutukoy ang dahilan ng
Espanya sa pananakop sa
Pilipinas.( AP5PKE-IIa-2.3)
A. Pamantayang Naipamamalas ang
Pangnilalaman mapanuring pag-unawa sa
konteksto, ang bahaging
ginampanan ng simbahan sa
layunin at mga paraan ng
pananakop ng Espanyol sa
Pilipinas at ang epekto ng
mga ito sa lipunan.
B. Pamantayan sa Nakapagpahayag ng kritikal
pagganap na pagsusuri at
pagpapahalaga sa konteksto
at dahilan ng kolonyalismong
Espanyol at ang epekto ng
mga paraang pananakop sa
katutubong populasyon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto AP5PKE-IIa-2.3
Isulat ang code ng bawat kasanayan
Guro HONEY JOY A. GALILA
G5- Aguinaldo 10:40- 11:20
TUESDAY
Naiisa-isa ang mga paraang ginawa
ng mga espanyol upang masakop
ang Pilipinas.
( AP5PKE-IIa-2.4)
Naipamamalas ang mapanuring
pag-unawa sa konteksto, ang
bahaging ginampanan ng
simbahan sa layunin at mga
paraan ng pananakop ng
Espanyol sa Pilipinas at ang
epekto ng mga ito sa lipunan.
Nakapagpahayag ng kritikal na
pagsusuri at pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang
epekto ng mga paraang
pananakop sa katutubong
populasyon
AP5PKE-IIa-2.4
Baitang/ Antas 5
WEDNESDAY
Naiisa-isa ang mga lugar sa bansa na
nilakbay ng pangkat ni Magellan at
ang mga mahahalagang
pangyayaring naganap dito
(AP5PKE-IIb-3.1)
Naipamamalas ang mapanuring
pag-unawa sa konteksto, ang
bahaging ginampanan ng
simbahan sa layunin at mga
paraan ng pananakop ng
Espanyol sa Pilipinas at ang
epekto ng mga ito sa lipunan.
Nakapagpahayag ng kritikal na
pagsusuri at pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang
epekto ng mga paraang
pananakop sa katutubong
populasyon
AP5PKE-IIb-3.1
Asignatura Araling Panlipunan
Markahan IKALAWA
THURSDAY FRIDAY
Naiisa-isa ang mga lugar sa bansa na
nilakbay ng pangkat ni Magellan at
ang mga mahahalagang pangyayaring
naganap dito (AP5PKE-IIb-3.1)
Naipamamalas ang mapanuring Conduct Summative Test
pag-unawa sa konteksto, ang No.3
bahaging ginampanan ng
simbahan sa layunin at mga
paraan ng pananakop ng Espanyol
sa Pilipinas at ang epekto ng mga
ito sa lipunan.
Nakapagpahayag ng kritikal na
pagsusuri at pagpapahalaga sa
konteksto at dahilan ng
kolonyalismong Espanyol at ang
epekto ng mga paraang
pananakop sa katutubong
populasyon
AP5PKE-IIb-3.1
II. Nilalaman Ang dahilan ng Espanyol sa Mga paraang ginawa ng mga Ang Paglalakbay ng Espanyol sa Ang Paglalakbay ng Espanyol sa
pananakop sa Pilipinas Pilipinas Pilipinas
espanyol upang masakop ang
Pilipinas

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Pilipinas Bansang Malaya 5 Pilipinas sa Ibat Ibang Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan Ko 4, Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan Ko 4,
ph.50-51 pahina 183-186 pahina 183-186
Panahon,ph.49-52 , Pilipinas
Makabayan: Kapaligirang Pilipino 4, Makabayan: Kapaligirang Pilipino 4,
Bansang Malaya 5 ph.72 pahina 203-206 pahina 203-206

1. Mga Pahina sa Gabay ng TG.pp 21-23 TG. 24-26 TG.27-29 TG.27-29

Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk Pilipinas Bansang Malaya 5 Pilipinas sa Ibat Ibang Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan Ko 4, Pilipino Ako, Pilipinas ang Bayan Ko 4,
ph.50-51 Panahon,ph.49-52 , Pilipinas pahina 183-186 pahina 183-186
Bansang Malaya 5 ph.72 Makabayan: Kapaligirang Pilipino 4, Makabayan: Kapaligirang Pilipino 4,
pahina 203-206 pahina 203-206

4. Karagdagang Kagamitan larawan ng pagdating ng mga larawan ng pagdating ng mga Espanyol, Tsart, mapa ng Pilipinas, sipi ng awit Tsart, mapa ng Pilipinas, sipi ng awit
tsart
mula sa portal ng Learning Espanyol
Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Paano pinahalagahan ng mga Ano-ano ang mga dahilan ng Tanong :Ano-ano ang mga dahilan at Tanong :Ano-ano ang mga dahilan at
at/ O pagsisimula ng bagong Pilipino ang relihiyong Espanya sa pananakop sa Pilipinas? layunin ng Espanyol sa pagsakop sa layunin ng Espanyol sa pagsakop sa
aralin kristiyanismo? Pilipinas? Pilipinas?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Word Puzzle. Pagkulay ng mga titik sa bawat Pagabuo ang mapa ng Pilipinas Pagabuo ang mapa ng Pilipinas gamit
bilang upang makabuo ng isang gamit ang cut-outs ng mga pulo ang cut-outs ng mga pulo
salita at isulat ang inyong sagot sa
paper strip.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Pagpapakita ng larawan
Pangkatang Gawain
Pagtatalakay Graphic
Organizer.
Sa inyong pamayanan, may alam
ba kayong taong nais sakupin ang
lupain ng iba? Bakit kaya nais
niya itong sakupin? Ano-ano ang
mga dahilan niya?
PAGKAMATAPANG SA
PAKIKIPAGLABAN SA KARAPATAN
Panuto: Piliin at isulat ang
mga pangungusap na
tumutukoy sa dahilan ng
Espanya
sa pananakop sa Pilipinas.
A.Maging bansang may
pinakamaraming sakop na
bansa sa buong daigdig
B.Interesado ang Espanya na
magtatag ng kalakalan sa mga
bansa sa Asya
Pagpapakita ng larawan (larawan ng Pagpapakita ng larawan ni Magellan Pagpapakita ng larawan ni Magellan
labanan, Espanyol, tungkol sa ating
pananampalataya).
Pangkatang Gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain
Pagtatalakay gamit ang Concept Pagtatalakay gamit ang KWL teknik Pagtatalakay gamit ang KWL teknik
Mapping
Sa mga paraang ginamit ng mga Mula sa Homonhon, anong Mula sa Homonhon, anong direksiyon
Espanyol sa pagsakop sa atin, alin sa direksiyon ang tatahakin mo ang tatahakin mo patungong
palagay ninyo ang may mabuting patungong Limasawa? Nasa anong Limasawa? Nasa anong direksiyon ng
naidlot sa atin sa kasalukuyan? direksiyon ng Limasawa ang Cebu? Limasawa ang Cebu? Saang direksiyon
Saang direksiyon ng Negros makikita ng Negros makikita ang Cebu?
ang Cebu?
PAGKAMAPAGPANALAMPATAYA SA PAGAKAMAINGAT SA PAGBYAHE PAGAKAMAINGAT SA PAGBYAHE
PANGINOON
Panuto: Piliin at isulat ang Pagtambalin ang mahalagang pangyayari Pagtambalin ang mahalagang pangyayari sa
pangungusap na tumutukoy sa mga sa kasaysayan at ang lugar na naganap kasaysayan at ang lugar na naganap ito.
paraang ginamit ng mga Espanyol sa ito. Isulat ang titik lamang Isulat ang titik lamang
pagsakop sa bansa sa loob ng kahon. Hanay A Hanay B Hanay A Hanay B
Nagkaroon ng labanan ang 1. Pagdaos ang A. Cebu 1. Pagdaos ang A. Cebu
mga Espanyol at mga katutubo kauna-unahang misa kauna-unahang misa
sa pamumuno ni Lapu-Lapu. B. Limasawa B. Limasawa
2. Unang pulo na 2. Unang pulo na
Pag-aasawa ng mga Espanyol
narating ni Magellan C. Homonhon narating ni Magellan C. Homonhon
sa mga katutubo.
May mga ekspedisyon na
3. Namatay si D. Mactan 3. Namatay si D. Mactan
ipinadala ang Espanya sa
Magellan Magellan
Pilipinas.
Pagdala sa mga katutubo sa
4. Bininyagan si Raha 4. Bininyagan si Raha
Espanya. Humabon at mga Humabon at mga
tauhan nito tauhan nito
Nakikipagkaibigan 5. Itinayo ang krus 5. Itinayo ang krus
Nakikipagkaibigan sila sa bilang tanda ng
bilang tanda ng
mga ito. ito.
sila sa mga
kapangyarihan ng kapangyarihan ng
PaggamitPaggamit ng wikang
ng wikang
katutubo.
katutubo. Espanya sa Pilipinas Espanya sa Pilipinas
 C.Makapagbili ng malaking
parti ng lupa sa mga
1._________________
katutubo.
2._________________
D.Ikalat ng Espanya ang
relihiyong Katoliko sa 3.________________
pinakamaraming bansa
4.________________
E.Upang maging tanyag ang
5.__________________
mga Espanyol sa buong
mundo.

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Direksyon: Magkaroong pananaliksik
tungkol sa mga masunod.
1. Ano-ano ang mga paraang ginamit
ng mga Espanyol sa pagsakop ng
PIlipinas ?
Direksyon: Magkaroong pananaliksik
tungkol sa mga masunod.
1. Tungkol sa mga
paglalakbay ng Espanyol sa Pilipinas
Iguhit ang mapa ng Visayas sa isang short Iguhit ang mapa ng Visayas sa isang short
bond paper. Lagyan ng pangalan ang bond paper. Lagyan ng pangalan ang bawat
bawat pulo na narating nina Magellan. pulo na narating nina Magellan

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?