ANEXO DEL PCI DEL ELEMENTO: CONTENIDOS

PARTE 1
REA: LENGUA Y LITERATURA
GRADACIN DE LOS OBJETIVOS DE REA PARA EL SUBNIVEL SUPERIOR DE EDUCACIN GENERAL BSICA
OG.LL.1. Desempearse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con
autonoma y ejercer una ciudadana plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de su aporte a la construccin de una sociedad intercultural y plurinacional, en un
marco de interaccin respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva
personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicacin oral, formales y no formales, integrando los conocimientos
sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, segn la intencionalidad del discurso.
OBJETIVOS OG.LL.5. Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensin, segn el propsito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crtica con respecto a la calidad y veracidad de la informacin disponible en diversas
GENERALES DEL
fuentes para hacer uso selectivo y sistemtico de la misma.
REA OG.LL.7 Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para
comunicarse, aprender y construir conocimientos.
OG.LL.8 Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composicin y revisin
de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9 Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradicin nacional y mundial, para ponerlos en dilogo con la historia y la cultura.
OG.LL.10 Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de
pertenencia.
OG.LL.11 Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar una sensibilidad esttica e imaginativa en el uso personal y creativo del
lenguaje.
O.LL.4.1. Reconocer las ventajas y beneficios que la cultura escrita ha aportado en diferentes momentos histricos y en diversos contextos de
la vida social, cultural y acadmica, para enriquecer la concepcin personal sobre el mundo.
O.LL.4.2. Valorar la diversidad lingstica del Ecuador en sus diferentes formas de expresin para fomentar la interculturalidad en el pas.
O.LL.4.3. Analizar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para evitar estereotipos y prejuicios.
O.LL.4.4. Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de estructuras de la lengua oral en diversos contextos de la actividad social y cultural
para exponer sus puntos de vista, construir acuerdos y resolver problemas.
O.LL.4.5. Participar de manera oral en diversos contextos sociales y culturales, a partir de un esquema previo; utilizar recursos audiovisuales y
OBJETIVOS DE de las TIC para expresar sus opiniones y evaluar la pertinencia de los argumentos.
O.LL.4.6. Leer de manera autnoma textos no literarios con fines de recreacin, informacin y aprendizaje, aplicando estrategias cognitivas de
BSICA
comprensin, segn el propsito de lectura.
SUPERIOR O.LL.4.7. Utilizar las bibliotecas y las TIC de forma autnoma para localizar, seleccionar y organizar informacin como recurso de estudio e
indagacin.
O.LL.4.8. Escribir relatos y textos narrativos, expositivos, instructivos, descriptivos, explicativos y conversacionales, adecuados a una situacin
comunicativa determinada; emplear los recursos de las TIC como medios de comunicacin, aprendizaje y expresin del pensamiento.
O.LL.4.9. Utilizar los recursos que ofrecen las TIC para desarrollar actividades de escritura literaria y no literaria en colaboracin con los dems,
en una variedad de entornos y medios digitales.
O.LL.4.10. Aplicar los conocimientos lingsticos y explorar algunos recursos estilsticos en los procesos de composicin y revisin de textos
escritos para lograr claridad, precisin y cohesin.
 O.LL.4.11. Realizar interpretaciones personales, en funcin de los elementos que ofrecen los textos literarios, y destacar las caractersticas del
gnero al que pertenecen para iniciar la comprensin crtico-valorativa de la Literatura.
O.LL.4.12. Utilizar de manera ldica y personal los recursos propios del discurso literario en la escritura creativa para explorar la funcin
esttica del lenguaje.
BLOQUE
CURRICULAR OCTAVO GRADO
Reconocer las ventajas y beneficios que ha
aportado la cultura escrita en diversos momentos
histricos para enriquecer la concepcin personal
Bloque 1. sobre el mundo. (O.LL.4.1.)
LENGUA Y
CULTURA O.LL.4.2. Valorar la diversidad lingstica del
Ecuador en sus diferentes formas de expresin
para fomentar la interculturalidad del pas.
O.LL.4.3. Analizar con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad social y
cultural para evitar estereotipos y prejuicios.
Comunicarse oralmente, con eficiencia en el
uso de la lengua oral en diversos contextos de
Bloque 2.
la actividad social y cultural para construir
COMUNICACIN
acuerdos y resolver problemas. (O.LL.4.4.)
ORAL
Participar de manera oral en diversos
contextos sociales y culturales, mediante un
esquema preparado previamente, con el uso
de recursos audiovisuales y TIC, para expresar
sus opiniones. (O.LL.4.5.)
Leer de manera autnoma textos no
literarios, con fines de recreacin,
Bloque 3. informacin y aprendizaje, con capacidad
LECTURA para seleccionar textos y aplicar estrategias
cognitivas de comprensin, segn el propsito
de lectura. (O.LL.4.6.)
NOVENO GRADO
Reconocer las ventajas y beneficios que ha aportado la
cultura escrita en diversos momentos histricos y en
diversos contextos de la vida social y cultural para
enriquecer la concepcin personal sobre el mundo.
(O.LL.4.1.)
O.LL.4.2. Valorar la diversidad lingstica del Ecuador en
sus diferentes formas de expresin para fomentar la
interculturalidad del pas.
O.LL.4.3. Analizar con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad social y
cultural para evitar estereotipos y prejuicios.
Comunicarse oralmente, con eficiencia en el uso
de la lengua oral en diversos contextos de la
actividad social y cultural para exponer sus puntos
de vista, construir acuerdos y resolver problemas.
(O.LL.4.4.)
Participar de manera oral en diversos contextos
sociales y culturales, mediante un esquema
preparado previamente, con el uso de recursos
audiovisuales y TIC, para expresar sus opiniones y
las de los dems. (O.LL.4.5.)
Leer de manera autnoma textos no literarios, con
fines de recreacin, informacin y aprendizaje, con
capacidad para seleccionar textos y aplicar
estrategias cognitivas de comprensin, segn el
propsito de lectura. (O.LL.4.6.)
DCIMO GRADO
O.LL.4.1. Reconocer las ventajas y beneficios que ha
aportado la cultura escrita en diferentes momentos
histricos y en diversos contextos de la vida social,
cultural y acadmica, para enriquecer la concepcin
personal sobre el mundo.
O.LL.4.2. Valorar la diversidad lingstica del
Ecuador en sus diferentes formas de expresin,
para fomentar la interculturalidad en el pas.
O.LL.4.3. Analizar, con sentido crtico, discursos
orales relacionados con la actualidad social y
cultural para evitar estereotipos y prejuicios.
O.LL.4.4. Comunicarse oralmente con eficiencia
en el uso de estructuras de la lengua oral en
diversos contextos de la actividad social y cultural
para exponer sus puntos de vista, construir
acuerdos y resolver problemas.
O.LL.4.5. Participar de manera oral en diversos
contextos sociales y culturales, a partir de un
esquema previo; utilizar recursos audiovisuales y
de las TIC para expresar sus opiniones y evaluar
la pertinencia de los argumentos.
O.LL.4.6. Leer de manera autnoma textos no
literarios con fines de re-creacin, informacin
y aprendizaje, aplicando estrategias cognitivas
de comprensin, segn el propsito de lectura.

O.LL.4.7. Utilizar las bibliotecas y las TIC de
forma autnoma para localizar, seleccionar y
organizar informacin como recurso de
estudio e indagacin.
O.LL.4.7. Utilizar las bibliotecas y las TIC de
O.LL.4.7. Utilizar las bibliotecas y las TIC de forma forma autnoma para localizar, seleccionar y
autnoma para localizar, seleccionar y organizar organizar informacin como recurso de estudio
informacin como recurso de estudio e e indagacin.
indagacin.

O.LL.4.8. Escribir relatos y textos narrativos,
expositivos, instructivos, descriptivos, explicativos
y conversacionales, adecuados a una situacin
comunicativa determinada; emplear los recursos
de las TIC como medios de comunicacin,
aprendizaje y expresin del pensamiento.
O.LL.4.9. Utilizar los recursos que ofrecen las TIC
Bloque 4. para desarrollar actividades de escritura literaria y
ESCRITURA no literaria en colaboracin con los dems, en una
variedad de entornos y medios digitales.
O.LL.4.8. Escribir relatos y textos narrativos, expositivos,
instructivos, descriptivos, explicativos
conversacionales, adecuados a una situacin
comunicativa determinada; emplear los recursos de las
TIC como medios de comunicacin, aprendizaje y
expresin del pensamiento.
O.LL.4.9. Utilizar los recursos que ofrecen las TIC para
desarrollar actividades de escritura literaria y no
literaria en colaboracin con los dems, en una variedad
de entornos y medios digitales.
O.LL.4.8. Escribir relatos y textos narrativos,
y expositivos, instructivos, descriptivos, explicativos y
conversacionales, adecuados a una situacin
comunicativa determinada; emplear los recursos de
las TIC como medios de comunicacin, aprendizaje
y expresin del pensamiento.
O.LL.4.9. Utilizar los recursos que ofrecen las TIC
para desarrollar actividades de escritura literaria y
no literaria en colaboracin con los dems, en una
variedad de entornos y medios digitales.

O.LL.4.10. Aplicar los conocimientos lingsticos y O.LL.4.10. Aplicar los conocimientos lingsticos y O.LL.4.10. Aplicar los conocimientos lingsticos y
explorar algunos recursos estilsticos en los explorar algunos recursos estilsticos en los procesos de explorar algunos recursos estilsticos en los
procesos de composicin y revisin de textos composicin y revisin de textos escritos para lograr procesos de composicin y revisin de textos
escritos para lograr claridad, precisin y cohesin. claridad, precisin y cohesin. escritos para lograr claridad, precisin y cohesin.

O.LL.4.11. Realizar interpretaciones
personales, en funcin de los elementos que
ofrecen los textos literarios, y destacar las
caractersticas del gnero al que pertenecen
para iniciar la comprensin crtico-valorativa
Bloque 5. de la Literatura.
LITERATURA
O.LL.4.12. Utilizar de manera ldica y
personal los recursos propios del discurso
literario en la escritura creativa para explorar
la funcin esttica del lenguaje.
O.LL.4.11. Realizar interpretaciones personales, en
funcin de los elementos que ofrecen los textos
literarios, y destacar las caractersticas del gnero
al que pertenecen para iniciar la comprensin
crtico-valorativa de la Literatura.
O.LL.4.12. Utilizar de manera ldica y personal los
recursos propios del discurso literario en la
escritura creativa para explorar la funcin esttica
del lenguaje.
O.LL.4.11. Realizar interpretaciones
personales, en funcin de los elementos que
ofrecen los textos literarios, y destacar las
caractersticas del gnero al que pertenecen
para iniciar la comprensin crtico-valorativa
de la Literatura.
O.LL.4.12. Utilizar de manera ldica y personal
los recursos propios del discurso literario en la
escritura creativa para explorar la funcin
esttica del lenguaje.