MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 1

NOV. - DIC. 2012-13 5 GRADO

ESPAOL

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________

Integren el grupo en 10 equipos de trabajo, cada dos equipos investigarn en su libro de Ciencias
Naturales y otras fuentes, uno de los siguientes temas, tomando en cuenta las consignas que se te dan.

Temas a investigar (Caractersticas de los ecosistemas y sus interacciones):

1. Bosques (de conferas, de pino encino y tropicales) 2. Desierto 3. Pastizales 4. Estuarios y
zonas de arrecifes 5. Especies endmicas.
En el cuadro, elabora con tu equipo las preguntas que crean pertinentes para su tema.
Despus, elijan una de las modalidades de tema expositivo para que le den a la informacin
de su exposicin un sentido diferente:
Ejemplos de textos y posibles preguntas:
Para definir Para establecer relaciones Para describir eventos o
de causa-efecto procesos
Qu es? o cmo se define? Por qu ocurre?, Qu provoca? Cmo se produce?, Qu
o a causa de qu? caractersticas tiene?

Ahora define cada cuestin que se pide y escribe un ejemplo basndote en tu libro de C. Naturales
pg. 57 -58, ello tambin te servir para preparar tu texto expositivo:
Parfrasis:___________________________________ Oracin tpica:____________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
Ejemplo:_____________________________________ Ejemplo:_________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
_ ________________________________________________

___ del autor se citan en la parte inferior de la hoja.
Observa en el ejemplo de la derecha, como los datos
Sabas que una cita textual debe ser En las diferentes regiones de Mxico, en las reuniones
fiel y transcribir el texto palabra por familiares, se acostumbra contar narraciones de suspenso,
palabra de otro autor o de un algunas de ellas son las leyendas coloniales, narraciones
documento propio previamente tradicionales fantsticas con bases histricas. Retoman
publicado; al hacerlo el texto se pone datos de la cultura y hechos de la vida diaria en los que se
entre comillas acompaado de los exageran las cualidades de lo que se narra1
datos del autor, ao y nmero de la
Observa esta otra opcin. Elige una de las dos y escribe en el primer recuadro una cita textual con su respectiva
pgina de donde se extrajo.
referencia bibliogrfica.
"La incorporacin de la mujer al mercado del trabajoes la accin explicativa ms importante en la configuracin
modal de la familia chilena" ( Muoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).2

Observa detenidamente algn libro de la Biblioteca

de tu saln de clases y escribe qu partes debes
incluir para editar y publicar tus propios libros,
compendios, antologas:

1 Ochoa, Adriana Teres y Ruiz , Ramrez Teresa. 2010. Retos En: Comprensin Lectora 1. Mxico. Santillana. (p. 24)
2
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 2
NOV. - DIC. 2012-13 5 GRADO
ESPAOL

Realidad o fantasa
Para recordar, escribe con tus propias palabras las siguientes definiciones:
leyenda________________________________________________________________________
adjetivo calificativo_______________________________________________________________
adverbio_______________________________________________________________________
Entrevista a personas que conozcan la leyenda de La Llorona y otra de tu agrado, pdeles
que te las cuenten, luego escrbelas en tu cuaderno para el compendio; recuerda utilizar
frases adjetivas, cuidar la ortografa y dems signos que le den sentido a tu narracin.
De acuerdo a las leyendas que vienen en las pginas 52- 55 de tu libro y la que escribiste de
La Llorona, completa el siguiente cuadro:
Ttulo Elementos reales Elementos Frases adjetivas
fantsticos (adjetivos + adbervios)

La Mulata de
Crdoba

Elementos variantes
La Llorona

La Llorona
(soneto)

La Llorona
(versin local)

Organsense en tercias y jueguen a haber quin escribe ms caractersticas de las leyendas, revisen
sus resultados, argumenten y completen su trabajo para que lo utilicen al escribir el borrador del
abecegrama de una leyenda de su eleccin. (Revisa el ejemplo de la pgina 59 de tu libro)

Caractersticas de las Abecegrama : ___________________________

leyendas:
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
______________________________ ____________________________________________
____________________________________________
______________________________
En cada palabra, subraya el lexema, revisa la ortografa y tacha la Juega con un compaero a
______________________________ __
palabra intrusa que no corresponden a la familia lxica, si lo escribir familias lxicas con
______________________________
necesitas consulta con ms amplitud en internet o en un
______________________________
diccionario.
palabras intrusas, en tu
cuaderno; gana el que

______________________________
casar, casa, casita,
______________________________ casota, caseta, casete, identifique ms veces a la
casucha, casados, casamiento, casero, casilla.
______________________________ intrusa y argumente mejor
por qu esa palabra no
__________________
Explica por qu tachaste esa palabra________________________________________________________________
corresponde a la familia.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Define qu es un lexema: ______________________________________________________________________

Y un gramema:_______________________________________________________________________________
Al reverso de tu hoja, describe a La Llorona como te la imaginas, aplica lo aprendido y dibjala.
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV. - DIC. 2012-13 5 GRADO 3
ESPAOL

A-com-p-a-me! Tu programa de radio favorito en la voz de

Lee la siguiente nota y evala si cumple con la informacin que debe llevar para estar completa.
Qu suceso se narra?____________________________
________________________________________________
Qu ocurri?___________________________________
Horacio Carrasco Esto se har como parte
EL DIARIO del programa Chihuahua Vive en
Tambin se ________________________________________________
entregarn rboles
el Campo que busca
frutales como
Quin o quines participaron? ____________________
La subsecretara de
Gobierno estatal en
proporcionar apoyos alimentarios nogal, parra, ________________________________________________
sustentables a unas 400 familias
la Zona Norte
vulnerables de esta frontera.
higuera y durazno, Cmo sucedieron los hechos? ____________________
entregar maana en cuyo el precio
El
que pagaron (en
______________________________________________
un singular
paquete compuesto
objetivo de esta particular entrega bancos) los Dnde sucedieron?______________________________
es que las aves de corral se interesados fue de
de nueve pollos, un
reproduzcan en los patios de las
gallo y alimento 10 pesos cada
casas y que las personas puedan uno, pues tambin
Qu le falta a la nota periodstica para que est
para aves de corral,
a cientos de
consumir productos como el estn completa y pueda ser considerada fidedigna?
huevo, cuyo precio se torn
familias que
elevado e inalcanzable para
subvencionados Argumenta en tu cuaderno la respuesta. Investiga el
pagaron 159 pesos por Gobierno del
muchas familias. Estado.
significado de las palabras subrayadas y comenten en
por esa ayuda.
grupo ambas cosas.

Con motivo del Da de muertos y el Aniversario de la Revolucin Mexicana, para su Boletn

Informativo Radiofnico, organicen al grupo en parejas para que elaboren notas informativas.
Lleva al saln alguno de los Diarios Ya organizados, distribuyan las secciones que llevar su boletn y
locales, escribe las secciones y una decidan quines trabajarn sobre un tema o el otro, para que realicen
descripcin breve del tipo de informacin aqu, el borrador de su nota informativa.
que contienen:
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Para repasar lo aprendido en el bloque II de tu Libro de Espaol, resuelve el siguiente crucigrama.
__________________________
__________________________ HORIZONTALES:
2 1. Persona que presenta la programacin o noticias en un
__________________________
1 programa de radio.
__________________________ 4. Planificacin escrita de lo que se dir en un programa de radio.
9
__________________________ ( tres palabras)
__________________________ 6. Una referencia bibliogrfica debe contener entre otro datos,
__________________________
3 5 el nombre del
7. Es la msica de fondo que se pone al iniciar un programa de
__________________________
4
radio. (dos palabras)
_____ 9. Es uno de los rasgos que comparten las familias de palabras
6 lxicas, adems de la ortografa.
10. Es el espacio musical con mayor volumen que indica el fin de
8
un programa. (dos palabras)
7 11.Son los marcadores que comprende un guin radiofnico para
12 indicar las intervenciones del locutor y los efectos de sonido.

l VERTICALES:
2. Publicacin, generalmente centrada en un tema principal que es
del inters de los suscriptores. ( dos palabras)
10 3. Son palabras que unen a otras palabras u oraciones: y, o, por lo
tanto, de, con, para, sin embargo, tal como, etc.
5. Efecto de sonido que separa las distintas notas informativas
durante la transmisin del guin de radio.
8. Narracin tradicional que incluye elementos de ficcin, a
menudo sobrenaturales, y se transmite de generacin
11
en generacin.
12. El ndice, la portada, la portadilla, son elementos que se
deben considerar al editar un
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 4
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
MATEMTICAS

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

Recorta la unidad A-B fraccionada en 6 partes iguales que se encuentra en

la parte inferior, finalmente mide con ella las siguientes figuras:

Largo: Base: Altura:

Altura:

Las fracciones de la izquierda representan los saltos que se dieron en

esa disciplina en los Juegos Olmpicos de Londres, ubica en la recta
numrica con una las fracciones que se indican.

9
2 0 1 2 3 4 5 6

5
3
0 1 2 3 4 5 6

22
5
0 1 2 3 4 5 6

Par a expresar .8 en fraccin decimal se escribe 8 y se lee ocho

dcimos. 10
Escribe en los cuadros las fracciones decimales que se marcan en la recta numrica.
a b c d e f g

0 1 2

Escribe en las lneas el total de dinero que hay, finalmente ubica la cantidad en la recta.

Total de dinero______________________.
Escribe con letra el total____________________
______________________________________.

A B
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 5
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
MATEMTICAS 8

Observa las fichas, contina la sucesin y dibuja las figuras que faltan.

1 2 3 4 5
Comprendo y aplico.

La ficha nmero 7 cuntas estrellas debe de tener?_______________________.

La ficha numero 10 cuntas estrellas debe de tener?_______________________.

Encuentra los nmeros perdidos, escrbelos en las divisiones, finalmente escribe en la

tercera divisin el nombre de cada elemento en los recuadros.

1 4 1 81 5 0 4 2
7 131
2 2 1 0 0 8 4
35 655
1 0
0 0 0
0
0 8
8
0 4
4
0

Sabias qu? Todos los tringulos tienen 3 alturas, localzalas con ayuda de tu maestro y
equipo de trabajo, finalmente trzalas con un color diferente en cada una.
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 6
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
MATEMTICAS

Localiza los siguientes puntos y nelos para formar una figura.

N

Punto de ubicacin
A ( 5 este, 2 sur)
B( 4 oeste, 2 sur)
C( 3 oeste, 3 norte)
D ( 1 este, 3 norte)

Une con lneas los O E

siguientes puntos:
A-B B-C

C-D D-A

Nombre de la figura que

formaste__________________ S

Resuelve los siguientes problemas.

La vaca esta en un
Don Gabriel pastorea a corral en forma de
sus ovejas en una rombo y tiene estas
pradera en forma de medidas: diagonal
romboide y tiene estas menor 18m y diagonal
medidas: de base 250m mayor 20m.
y de altura 75 m, Cul es el rea del
Cul es el rea del terreno?
terreno?
rea total del
rea total del
terreno=____________
terreno=____________

Observa la informacin de de inicio en el caso compltala, finalmente agrega la

informacin que se pide en las tablas.

La constante es de___a____ La constante es de _ _a ___ La constante es de _ _a __

Gorditas Precio Tortillas $ kilo chocolates paquetes

4 $32.00 1kg.

8 10kg.

15 24kg.

25 $200 36kg

32 40kg. $ 560
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV.-DIC. 2012-13 5 GRADO 7
CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________

En el recuadro disea un collage con su ttulo en el que representes los cinco grandes reinos de la
biodiversidad: monera, protista, fungi, vegetal y animal; no olvides considerar el clima y la
orografa; utiliza la parte recortable al final de la hoja. Publquenlos a la comunidad escolar.

En esta imagen representa la relacin entre el rbol

que elegiste y los organismos que le rodean, como
se te indica en la actividad Todos dependen de
todos, en la pg. 54. de tu libro.
Amebas
Hongos
Observa los seres vivos de los cinco
reinos, el clima y la orografa de la regin
donde vives. Explica con tus propias palabras
qu relacin encuentras entre las
caractersticas en la forma de nutrirse y
reproducirse de los diferentes seres vivos y
los factores abiticos.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Bacterias
________
_______________________________________
_______________________________________
________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 8
NOV.-DIC. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 5 GRADO

Completa el cuadro comparativo con las caractersticas que distinguen a los diferentes ecosistemas de
Mxico.
Bosque de Bosque de Bosque Desierto Pastizal
conferas encino tropical

Flora

Fauna

Clima

Ubicacin

Caracterstica
general
distintiva

Sabas que en Mxico, los bosques mesfilos de montaa tambin conocidos como bosques de
niebla, pueden encontrarse en forma de islas con su propia composicin bitica caracterstica,
dependiendo de la altitud, latitud, humedad, clima y suelo de cada lugar, que stas se localizan a
lo largo de la Sierra Madre Oriental y Occidental; que son reconocidos mundialmente por su
elevada biodiversidad , que en la actualidad se catalogan como hbitat en peligro de extincin
por las diversas actividades humanas como el cultivo del caf y de la ganadera extensiva
Consulta las pginas 58 y 59 de tu libro, escribe lo que se te indica:
Ubicacin de los bosques mesfilos.
Caractersticas de los estuarios. Caractersticas de los arrecifes.

Observa el mapa de la pg. 67 de tu libro, ubica en l tu municipio y determina el tipo de ecosistema que
corresponde a su biodiversidad. Luego investiga y reflexiona para que dibujes un recurso natural renovable y
uno no renovable que se industrialice o se utilice socialmente, cules son las causas de su uso y cules las
consecuencias ambientales, adems haz una propuesta sustentable para la conservacin de tu ecosistema.

Recurso renovable: Recurso no Propuesta sustentable:

renovable:
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 9
NOV.-DIC. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 5 GRADO
Las prioridades ambientales
Hola! Reflexiona, en tu casa aprovechan de manera adecuada el agua? Empecemos por
aprender a revisar su consumo. Observa detenidamente el siguiente recibo de consumo de agua.
Vincula esta actividad con la propuesta en la hoja 14 de tu material de Geografa.
Quiz en tu escuela utilizan depsitos como el
de la imagen, para la basura (tambo de 200
. litros), sta ser la unidad de referencia para
analizar y reflexionar sobre el consumo de agua.
Identifica en el recibo los metros cbicos de consumo.
Investiga a cuntos litros equivale un metro cbico y cuntos
tambos de esta capacidad se llenan con un metro cbico.
1 m = 1 m =
litros tambos
Cuntos tambos de agua consumi la familia duea del
recibo? , cuntos litros?
En tu cuaderno calcula lo que consume tu familia y el costo
por litro; compara el resultado con tus compaeros y escriban
una reflexin sobre los resultados.
En equipo, elaboren un plan de acciones para disminuir el
consumo y la contaminacin del agua desde las actividades de su
hogar, publquenlo y propongan su seguimiento a sus familias.
En un mes, que llegue el prximo recibo, revisen los
resultados, escriban sus conclusiones y comntelas en el
saln de clases.

Define con tus propias palabras a qu especies se les denomina endmicas:_______________________

_________________________________________________________________________________________
Como parte del proyecto del Bloque; lee con atencin los extractos de las siguientes notas y revisa el
cuadro de especies endmicas en peligro de extincin en el estado de Chihuahua.

Julio 28, 2011 Viernes 26 de Octubre del 2012, Chihuahua, Chih. Mxico
En la Seccin Especies. En peligro 195 especies de animales y fauna en Chihuahua
La Semarnat dio a conocer que estn en peligro de
extincin 195 especies de flora y fauna en * Cacera furtiva y destruccin de sus hbitat
Chihuahua naturales las principales causas.
...se debe a que durante aos se explotaron miles de * Entre las 195 especies en peligro de extincin a lo largo del
toneladas de arena slica de las dunas, actividad que territorio estatal que se manejan en la norma 059, se encuentran
aparentemente ya no se realiza. 43 aves, 21 mamferos, 33 reptiles, 16 peces y 82 distintas plantas.
Fuente: La Jornada

Ejemplos de fauna en peligro de extincin:

Organcense para que cada compaero elija una especie
El jabal, el perro de la pradera, la lagartija escorpin, la endmica diferente del estado Chihuahua, investiguen sobre
vbora de cascabel, el guila real, el berrendo, los su ciclo de vida y su hbitat para que elaboren carteles
bisontes, el borrego cimarrn, la cotorra de cueva, la donde inviten a la comunidad escolar a conocerlos y
tortuga del desierto, la zorra nortea, el lobo cola protegerlos. Elabora aqu tu primer borrador:
blanca
Ejemplos de flora en peligro de extincin:
El sotol, la choya, la biznaga, la candelilla, la pitahaya,
el mezquite, diferentes especies de cactus, de
nopal

Escribe en tu cuaderno una reflexin

acerca de la importancia de modificar las
acciones y la relacin que tienen los seres
humanos con el medio ambiente, comntelas
en el grupo, elaboren conclusiones para que
escriban una carta abierta al gobernador
invitndolo a realizar acciones sobre esta
problemtica.
Con supervisin, puedes consultar en internet :
http://espanol.tnc.org/dondetrabajamos/mexico/lugares/ch
ihuahua.html
http://www.observador.com.mx/noticias.cfm?n=4605
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 10
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
HISTORIA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________

Investiga en la pg. 50 y 51 de tu libro la fecha en que sucedieron los siguientes

acontecimientos, finalmente completa la tabla con los datos que se piden.

Acontecimiento Ao en Aos Dcadas Siglos Ordena del 1 al 5

que transcurridos transcurridas transcurridos Segn sucedieron
sucedi al tiempo al tiempo al tiempo estos hechos.
actual actual actual
Fin del imperio
de Maximiliano
Batalla de
Puebla
Fundacin de
la Academia
Nacional de
Medicina
Fusilamiento
de Maximiliano
Invencin del
telfono en
Estados
Unidos

Completa el siguiente cuadro con la informacin que se pide, puedes investigar las
respuestas en tu libro pg. 53-54.
Qu ideales defendan los liberales? Qu ideales defendan los
conservadores?

Con cul de estos dos ideales te identificas?___________________________________

Escribe algunos de los
estados de la Repblica
bajo la influencia liberal.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Escribe algunos de los Escribe estados que
estados de la Repblica compartan las dos fuerzas.
bajo la influencia _______________________
conservadora. _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________

Descubre las siguientes palabras e investiga su significado en tu libro de texto.

L___i___o T__rr___ten__ent__ D__s___m___rtiz___ci__n

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
11
HISTORIA

En equipo, comenten y escriban las consecuencias de los conflictos entre liberales

y conservadores en sus respectivos mbitos.

Poltico
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Econmico
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Lee los textos y encuentra las respuestas que estn ocultas en la siguiente sopa de letras,
puedes consultar tu libro de texto pg. 55.
D A Q R T Y U I I O P
Partido poltico que codiciaba
un gobern republicano. L I B E R A L H L Y U I O P
Pas que invadi Mxico, A C O N S E R V A D O R A O
cuyo himno nacional es la A T A J O N A S M I Q U E
Marsellesa.
Z A E T I M O M T E O L U
Santa Anna lleg al extremo
de cobrar impuestos por cada S D I L U C A V E T A N A S
una de las A U O F I L I P S P O S L A
Plan que desconoce a Santa E R E F O R M A I M A L P
Anna.
Territorio vendido por Santa I A U C U A B L C D F G H
Anna a Estados Unidos. O U C A T A R L I S I S
Tambin llamada Guerra de U E F A L A I C A C I Q U E
los Tres Aos.
A O R C O R I C O S T A L U
Fuerza poltica que deseaba
una monarqua. P L A N D E A Y U T L A
La forma de gobierno que E I N A S D F G H J J O P L
Santa Anna estableci era. I A C C A N T A R T I D A
Persona que por su posicin
social y econmica abusa de O Z I A M A N T I T L A N
su poder sobre los habitantes M A B R T Y T Y U I O
de una poblacin.

Redacta una noticia sobre las caractersticas ms sobresalientes de las

siguientes leyes:

Ley Jurez
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Ley Lerdo
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Ley Iglesias
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
12
HISTORIA

Resuelve el siguiente crucigrama. 3

1. La responsabilidad de gobernar 1 D
se comparte entre varias
instancias, para evitar el abuso R
del poder. 5 L
2. El pas puede decidir libremente
acerca de sus asuntos internos y 2
externos.
3. La accin que realiz tu familia al
elegir presidente en julio del 2012
se llama
4. Lo que se deja o transmite a 4 L
cualquier persona.
5. Capacidad que tienes de
hacer o no hacer lo que tu
decidas.
A A

Al trabajar este tema considera la actividad de la hoja 17 de FC y E de este material de apoyo.

Lee tu libro de texto pgs. 62 a la 64, finalmente en equipo analicen las
consecuencias de este hecho histrico y escriban sus conclusiones.
Causas Efectos
Jurez decreta la
suspensin de pagos
de la deuda externa.
Jurez negoci con
Espaa el retiro de
sus ejrcitos.
Jurez intenta detener
a los invasores
franceses.
Maximiliano y Carlota
llegaron a Mxico.
El gobierno de
Maximiliano toma una
serie acciones.
Napolen III retira su
apoyo econmico y
sus tropas al territorio
invadido.

Describe la pintura ____________________________

____________________________________________
____________________________________________
Investiga y escribe en la lnea a qu estilo pertenece y
comparte tu respuesta en el grupo.
___________________________________________
Por qu se le llama as?
____________________________________________
____________________________________________
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 13
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
GEOGRAFA

Renete en equipo e investiguen en su libro de texto de Geografa Universal pg. 24 y 25 y

escribe en las lneas lo que se pide.
Principales cadenas
montaosas del mundo.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Lee la siguiente noticia.
Hace 27 aos, los habitantes
de la Ciudad de Mxico
fueron sorprendidos por un
sismo que gener pnico, concientizacin ante otra
destruccin y muerte. Con el
paso del tiempo, la leccin
fue aprendida por parte de
autoridades y ciudadanos,
Cmo se mide la intensidad y
magnitud de un sismo.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
___
Ubica el nmero que corresponda en los crculos segn la forma de relieve que indica
el diagrama y escribe la definicin de cada una en las lneas.
Escribe los pases de 3
Principales cadenas tres zonas ssmicas del
montaosas de Mxico. continente Americano y tres
_______________________ del continente Europeo.
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
La principal causa de los La principal
sismos. consecuencia de los
__________________ sismos.
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _____________
mediante la implementacin
de medidas y acciones Escribe la diferencia entre movimiento trepidatorio y
preventivas y de oscilatorio.
____________________________________________
eventualidad similar. ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
A qu se llama Cinturn de Fuego ____________________________________________
del Pacifico? En qu se parecen?
_______________________ ____________________________________________
_______________________ ____________________________________________
____________________________________________
_______________________ ____________________________________________
_______________________ ____________________________________________
_______________________ ____________________________________________
_______________________
_______________________
_

Tipo de relieve Definicin

1. Depresin
2. Llanura
3. Colina
4. Montaa
5. Meseta
6. Sierra
7. Valle
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 14
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
GEOGRAFA

Investiga en tu Atlas de Geografa Universal pg. 33 la informacin que se pide.

Qu son las corrientes Qu las produce? Qu efecto tienen los
marinas? _____________ _____________________ vientos sobre ellas?
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________
_____________________ _____________________ _____________________

Qu importancia tienen?_____________________________________________________

Despus de leer tu libro de texto e investigar en otras fuentes el significado de las palabras
de abajo, escribe con tus propias palabras lo que entendiste de cada una de ellas.

Lago__________________ Laguna________________ Ro___________________

______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
_ ___
Investiga y dibuja en el mapa las corrientes marinas, con color rojo las clidas y con color
azul las fras, escribe el nombre de cada una, finalmente relaciona la letra o el nmero segn el
caso en el lugar que le corresponde, consulta tu libro de Geografa Universal pg. 33,34 y 35.

Ros ms largos de
Amrica:
a) Amazonas
b) Mississippi-
Missouri
c) Mackenzie
d) Paran
e) Yukon
f) Bravo
g) Juru

Principales lagos de
Amrica:
1. Titicaca
2. Maracaibo
3. Nicaragua Pinta de color amarillo el crculo
4. Michigan que indica ro y morado el que
5. Superior indica lago.

Renete en equipo y Escribe 5 medidas para cuidar el agua.

analicen esta noticia.
Como sabes, slo el 3%
del agua que hay en el
planeta es dulce, es decir
adecuada para el
consumo humano.
en tu escuela.
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 15
NOV. - DIC. 2012-13 5o. GRADO
GEOGRAFA

Completa el esquema escribiendo en las lneas el nombre y la definicin de los

elementos del clima. Compara tus conclusiones.

Clima

Nombre____
Nombre____ Nombre____ Nombre____ Nombre____ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________ ___________

Para la clasificacin de climas ms utilizada toma en cuenta principalmente dos elementos

de los anteriores Cules son?___________________________________________
Escribe la diferencia entre clima y estado del tiempo______________________________
__________________________________________________________________________

Completa el cuadro con la informacin que se pide consulta tu libro pg. 65-66.
Cmo ha
Fauna Regin natural Clima Vegetacin alterado el ser
humano estas
regiones?

Quetzal

Escorpion

Zorro

Oso pardo
morsa
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 16
NOV. - DIC. 2012-13 5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

Observa las imgenes de las pginas 32 y 33 de tu libro de texto; describe una

situacin en la que se est actuando con libertad, otra con autonoma y otra ms con
justicia:
Con libertad Con autonoma Con justicia
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
___________________ ___
Para que conozcas lo que sientes y lo expreses, dibuja una situacin en la que te
manifiestes con cada emocin de las siguientes, durante tu estancia en la escuela:
Alegra Miedo

________________________
________________________
__________

Enojo Tristeza

Ahora, guiados por su maestro, registren en el pizarrn las situaciones de las

diferentes emociones del grupo; observen cules predominan, identifiquen cules
les perjudican y cules les benefician.
Tracen una meta como solucin, para ello, elaboren un plan de acciones urgentes para
resolver las situaciones que les perjudican:
Meta:

Acciones: Quines participan: Tiempo de Resultado esperado:

realizacin:

Evaluacin del
resultado:
Para fortalecer en los alumnos el manejo de emociones, la responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y promover
el dilogo en el mbito familiar, se recomienda trabajar, con participacin de padres de familia la Ficha 5 Hablando se
entiende la gente, del material de apoyo educativo denominado El Bal de los valores.
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 17
NOV. - DIC . 2012-13 5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA

Reflexionen y comenten en grupo, luego escriban las conclusiones a las qu

lleguen sobre lo que es:
1. El Comercio justo _________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. El Consumo tico _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. La aseveracin de que el comercio justo con prcticas leales, basado en el desarrollo
sustentable y la responsabilidad social protege a los pequeos productores y agricultores.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Dibuja y colorea un producto que se consuma en tu casa, el cual consideres que durante su
industrializacin y comercializacin haya contribuido a daar el medio ambiente, la
economa, la salud pblica o que promueva la explotacin infantil.
Argumenta tu respuesta y decide con la ayuda de tu familia una posible solucin.

Organicen al grupo en seis equipos, cada equipo va a investigar y consultar su

libro de texto y otras fuentes para preparar un tema que habr de exponer al grupo.
EQUIPO Y TEMA
1. Implicaciones de la Invasin Francesa
y el Imperio de Maximiliano en la
soberana de Mxico. L. Historia, p. 62-64 participaron?, cmo se restableci la soberana?
2. Importancia de la educacin
primaria. Libro F.C y E - p. 44
3. Los derechos de autor y sus
implicaciones. Libro F.C y E - p. 45
4. Implicaciones de la piratera y
el plagio. Libro F.C y E - p. 45
4. Cmo aprender a aconsejar a
un amigo. Libro F.C y E - p. 46 - 47
5. Vida y Obra de Benito Jurez
Libro F.C y E- Cenefa p. 34
L. Historia- Bloque II.
ALGUNOS ASPECTOS A CONSIDERAR INTEGRANTES
Cules son las causas de estos hechos
histricos?, cules las consecuencias?, cmo
afectaron la soberana del pas?, quines y cmo
Por qu la instruccin primaria debe ser como el sol
de medio da, debe iluminarlo todo, y ni antro ni
rincn que no bae con sus rayos?
Quin tiene derechos de autor?, Cules son esos
derechos?, Cmo se obtienen?, Cundo se violan
esos derechos?, Cmo protegerlos?
Qu es la piratera?, qu es el plagio?, cmo
afectan los derechos de autor?, cmo afectan la
economa?, cmo se castiga?, cmo se puede
evitar?
Qu debes tomar en cuenta?, qu debes saber?,
qu actitudes debes tener?, cmo debes actuar?,
qu beneficios te proporciona a ti mismo?
Por qu su vida se considera una suprema leccin
de moral cvica?
Cmo era su carcter, que actitudes le
distinguan?
Qu nos hered como persona a los mexicanos?

Escribe una auto reflexin sobre lo que aprendiste durante las exposiciones; cmo te
sientes ahora que ya sabes las implicaciones de los diferentes aspectos trabajados,
en qu te ayuda saberlo. Compartan su sentir en el grupo. ________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
NOV. - DIC . 2012-13 5 GRADO
18
FORMACIN CVICA Y TICA

Construye al reverso de la hoja una historieta que refleje el significado de la

frase El respeto al derecho ajeno es la paz.

Organicen como desarrollar los juegos de tu libro de E. Fsica y registren en esta

Bitcora de juegos y ejercicios AVENTURA 2; comenten cmo se sintieron y los
resultados.
Actividades Actividades No hice la Disfrut esta Al terminar Al terminar Al terminar el juego aprend:
realizadas actividad porque actividad porque la aventura la aventura
mi estatura mi peso es:
es:

De dos
bandos

De tin
marn

Baile por
partes

Soy un
instrume
nto

Palo de
lluvia

Sonidos
de tu
entorno

Renanse en tercias, consulten las pginas 38-39, 42-43 y la Cenefa del bloque II
de su libro para que elaboren pares de conceptos y definiciones diferentes para que
completen el siguiente memorama y puedan jugar retroalimentando lo aprendido.

La Constitucin
Poltica de los Estados Es la ley suprema de Se conoce como la
Unidos Mexicanos. nuestro pas. libertad que posee una La soberana
nacin.

Es la necesidad que tienen Procurar que todos

las personas de Interdependencia ejerzan su derecho a
relacionarse unas con otras recibir educacin, es uno
como parte de la Justicia distributiva
de sus ejemplos.
convivencia en sociedad.