Lectura: INICIATIVAS PEDAGGGICAS PARA ATENDER A LOS ALUMNOS EN REZAGO Implementar la lectura en voz alta y compartida en el grupo. Faciltar espacios para la lectura recreativa Fomentar la ectura en fos alumnos con rezago para que lean en todas las asignaturas. Elaboracién de instructives por parte de los mismas alumnos, Asignar comisiones entre los alunos para que miangjen ls biblioteca escolar 0 de aula. Escritura: Primero y segundo. Iniciar desde la escritura del nombre propio y fecha en cada actividad que desarrollen (uso de la regleta con nombre en tipogratia script y cursive). Proporcionar silabario alos nifios rezagados. Dictado de enunciados cortos como repaso de palabras ya vistas Tercero a sexto. ‘Actividades précticas, las mencionedas en el plan y programas / gute del docente de cada grado, ast ‘como los ficheros de Espafiol. Uso del organizador de ideas (produccién de textos), uso de un formato. Retroalimentar a los nifios luego de la revision de los productos que hacen las nifies, Estrategia de tutoria (0 monitores), de menere que alumnos con desempefio destacado ayuden a los que tienen dificultad pera ta escritura. Libreta rotativa. Matemiticas: Uso de material manipulable. Reviser diariamente operaciones basicas, como actividad cotidiana al inicio de clase. ‘Anjlisis por parte del docente y alumnos de las dificultades presentadas en la resoluclin de problemas matemiticos. Practicar resolucién de problemas usando céleulo mental.Participacién (falta de involucramiento del alumno en la clase). = Crear un ambiente de aprendizaje y convivencia para desarrollar la confianza = Asignar comisiones 2 los alumnos (relator, narrador, escritor) dentro de los equipos. Estas comisiones se turnan. (Metodologia de trabajo en equipo). ~ _ Pedir a los alumnos que participen de manera critica sobre las aportaciones que hacen los demas compafieros. ‘Tratar asuntos particulares (interesarse por el contexto individual del alumno, que hace que no participe, y atender lo que esté dentro de nuestro alcance) Convivencia escolar. + Elaborar una ficha psicopedagégica (a llenarse por los papa). = Entrevista personal con los padres de familia, = El docente debe indagar el problema por el que el nifo esta te antes de tomar una decisién, endo conflictos de convivencia- + Elalumno deberé escribir las causas de su falta de tolerancia o dificultad para la convivencia + Fomentar valores en el aula mediante estrategias especificas + Hacer operativo el érgano escolar de atencién a los conflictos escolares. ‘Ausentismo. ~ Formar ambientes de aprendizaje en donde exista el manejo de diversas estrategias en las cuales las alunos estén interesados en todas las asignaturas. ~ _ Evitarla monotonia en las formas de intervencién pedagégica. - El docente debe propiciar la cercanfa con el alumno, para que este se slenta en confianza (rol del ‘maestro como guts y acompafiante, mas que una autoridad), = Flaborar acuerdo que involucre 2 los padres de familia, afin de comprometerlos a cumplir con su obligacién de garantizar la asistencia del alumno en el centro escolar, puntualmente y con sus materiales.