El trmino ciencia alude al conjunto de conocimientos racionales, ya sean probables o ciertos,

que han sido obtenidos metdicamente, sistematizados, verificables y que hacen referencia a
objetos de una misma naturaleza.

La Ciencia (en latn scientia, de scire, que significa conocer), es el conjunto de conocimientos
sistemticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenmenos que ocurren en ella
y las leyes que rigen estos fenmenos. La ciencia es una facultad del hombre que le permite
encontrar explicaciones a los fenmenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas
sobre acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser
provisionales, pues con la actividad de bsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres,
estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento.

Fidias Arias (2004), define el conocimiento como un "proceso en el cual se relacionan el sujeto
que conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido y percibido".

Autores como Muoz y Riverola (2003:6) definen el conocimiento como la capacidad para
resolver un determinado conjunto de problemas. Alavi y Leidner (2003:19) definen el
conocimiento como la informacin que el individuo posee en su mente, personalizada y
subjetiva, relacionada con hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas,
observaciones, juicios y elementos que pueden ser o no tiles, precisos o estructurables.

Segn Fidia sArias (1999) la metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las
tcnicas y los procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo laindagacin. Es el cmo se
realizar el estudio pararesponder al problema planteado. (p. 45)

EL CONOCIMIENTO es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el

aprendizaje, o a travs de la introspeccin. En el sentido ms amplio del trmino, se trata de la
posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor
valor cualitativo.

Entre los tipos de conocimiento tenemos:

1. Emprico

Este es un conocimiento que se obtiene en lo cotidiano el azar, Es ametdico y asistemtico, Es

dogmtico, Ayuda a manejar las cosas segn como nos van surgiendo, Es inculcado por cultura o
por la regin en la que se vive, es espontneo.

Este se obtiene sin ser formado acadmicamente (casa, calle, etc). Es lo que se percibe. En
latn: por lo que viene despus o "lo que precede".

2. Cientfico

Este va mucho ms all de lo que percibe el emprico, es sistemtico y metdico, Busca la

verdad, Es el predominio de la razn sobre los sentimientos, Busca las causas y las leyes en las
que est sujeto un determinado fenmeno, No es espontneo, Tiene un objetivo o una
finalidad., Es adogmtico

3. Filosfico

Se diferencia del cientfico por el mtodo y el objeto. El objeto de la filosofa no se percibe por
medio del sentir (supra- sensorial). o Traspasa o va mucho ms all de la experiencia (metdico
racional), tiene como inicio las cosas materiales y culmina en las supra- materiales.

Se basa en cuestionar el porqu de las cosas y todo, busca interpretar todo lo que rodea al ser
humano.

Que sigue o se ajusta a un sistema (conjunto ordenado de normas y procedimientos, que se hace
ordenada y sistemticamente, siguiendo un mtodo. Busca la verdad pero no poseerla. o Busca
la comprensin de la realidad en general.

4. Teolgico

Es una creencia, Se basa en la fe del individuo. Busca resolver los misterios y lo oculto. Incentiva
la curiosidad y por ella llega a la bsqueda de la verdad. Llega al saber de la verdad no por la
inteligencia sino con algo divino. Es adquirido por libros sagrados. Es espiritual.

Idea o pensamiento que se asume como verdadero.

Es, pues, la fe la certeza de lo que se espera, la conviccin de lo que no se ve.(hebreos 11:1)

CONOCIMIENTO VULGAR: Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de

forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean.

Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generacin
en generacin.

Caractersticas del Conocimiento Vulgar:

Sensitivo

Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de

buscar relacin con los hechos.

Superficial

No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple observacin sensorial.

Subjetivo

La descripcin y aplicacin de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quin los
observes; por cuanto sus afirmaciones se sustentan en la realidad interna del que conoce y
donde las opiniones, juicios, aptitudes y valores personales son los elementos que orientan su
obtencin o internalizacin.

Dogmtico

Este sostiene en la aceptacin tctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposicin

irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verifica cados.

Esttico

Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de

autoridad, carecen de continuidad e impide la verificacin de los hechos.

Particular

Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas ms
amplios.

Asistemtico

Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemtica, sin obedecer a un

orden lgico; Porque se da en forma aislada, sin conexin con otros elementos que le puedan
servir de antecedentes o consecuentes.

Inexacto

Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.

No acumulativo

La aplicacin de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinin, sin considerar otras
ideas ya formuladas.

CONOCIMIENTO CIENTFICO: Llamado Conocimiento Crtico, no guarda una diferencia tajante,

absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta
relacionar de manera sistemtica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado
mbito de la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensin de
validez, utilizando la reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo una bsqueda
intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los mtodos de indagacin. Es el
mtodo que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.

Caractersticas del Conocimiento Cientfico:

Racional

No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante su
anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos, etc

Fctico
Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos.

Objetivo

Los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de su valor emocional y de su

modo de pensar y de sentir quien los observa. A pesar de estar basado tambin en la
experiencia, es verificables por otros y concuerda con la realidad del objeto tal cual es y no como
nosotros desearamos que fuese.

Metdico

Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan

procedimientos metdicos con pretensin de validez.

Auto-Correctivo o Progresivo

Es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el
anlisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones.

General

Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Se preocupa por
lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace para alcanzar una comprensin de
mayor alcance.

Sistemtico

Ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s, que forman sistemas. Es
adquirido por procedimientos metdicos y es organizado en su bsqueda y resultados, que
tienden a la construccin de ideas racionalmente ordenadas dentro de una totalidad.

Acumulativo

Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.