Expresion Oral y Escrita Bloque I

Asignatura: Expresin oral y escrita
Lengua castellana y ortografa
Contenido
Lengua castellana y ortografa ............................................................................................................ 1
1. El Lenguaje .................................................................................................................................. 2
2. La comunicacin .......................................................................................................................... 2
3. Funciones del lenguaje ................................................................................................................ 4
4. Fenmeno sgnico ....................................................................................................................... 6
4.1 La funcin sgnica ...................................................................................................................... 6
4.2 El signo lingstico ..................................................................................................................... 7
5. Ortografa acentual ..................................................................................................................... 8
Palabras agudas, graves y esdrjulas .............................................................................................. 8
Reglas generales de acentuacin .................................................................................................... 9
6. Ortografa puntual..................................................................................................................... 10
7. Ortografa literal ........................................................................................................................ 11
Letra b ........................................................................................................................................... 11
Letra v ............................................................................................................................................ 12
Letra g............................................................................................................................................ 12
Letra j............................................................................................................................................. 13
Letra h ........................................................................................................................................... 14
Letras i, y, ll.................................................................................................................................... 15
Letra y ............................................................................................................................................ 16
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1. El Lenguaje
El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse, y se
trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a travs de su significado y su
relacin permiten la expresin y la comunicacin humana.
Se desarrolla gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el cerebro. Estas funciones
estn relacionadas con lo denominado como inteligencia y memoria lingstica. La complejidad del
lenguaje es una de las grandes diferencias que separan al hombre de los animales, ya que si bien
estos ltimos tambin se comunican entre s, lo hacen a travs medios instintivos relacionados a
diferentes condicionamientos que poca relacin tienen con algn tipo de inteligencia como la
humana.
Otra caracterstica del lenguaje es que ste comienza a desarrollarse y a cimentarse a partir de la
gestacin, y se configura segn la relacin del individuo con el mundo que lo rodea. De este modo,
aprende a emitir, a escuchar y a comprender ciertos sonidos y no otros, planificando aquello que
se pretende comunicar de una manera absolutamente particular.
Como bien sabemos existen muchos lenguajes diferentes, con lo que nos referimos a la diversidad
de idiomas que existen alrededor del mundo.
Los investigadores no han encontrado an alguna lengua primitiva que se comporte como la
madre de todas las dems, sin embargo, se han desarrollado mltiples hiptesis que explican al
lenguaje como el resultado de ciertas relaciones psicofsicas que nacen a partir de las sensaciones,
tanto visuales como auditivas. Otra rama de hiptesis plantea que el lenguaje se deriva de una
evolucin natural en la que convergen el entorno social y las necesidades humanas que de ah
aparecen. Las teoras modernas apuntan a que el leguaje es parte integral de nuestro cerebro, por
lo que se va a manifestar de una forma u otra, y la educacin lo que hace es desarrollar este
impulso y habilidad latentes en nosotros.
A pesar del desconocimiento del origen del lenguaje, lo nico que es posible afirmar es que resulta
absolutamente imposible definirlo en forma acotada, ya que se trata de una facultad humana que
evoluciona constantemente ante la aparicin de nuevas necesidades de expresin. De este modo,
no existe ninguna lengua que pueda decirse completa, ya que no existe alguna que logre expresar
la totalidad de sensaciones, sentimientos e ideas que siente el ser humano.
2. La comunicacin
La comunicacin consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro un contacto
que le permite transmitir una determinada informacin.
2
La realizacin de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:
1. Transmisin de informacin.
2. Intento de influir en los otros.
3. Manifestacin de los propios estados o pensamientos.
4. Realizacin de actos.
Los elementos que intervienen en un proceso de comunicacin son:
a. Emisor: Sujeto que produce el acto de comunicacin.
b. Referente: La realidad extralingstica a la que alude el mensaje comunicativo.
c. Cdigo: Conjunto de signos, relacionados entre s, y de reglas de construccin, a disposicin del

emisor y del receptor.
d. Mensaje: Resultado de la codificacin, portador de la informacin o conjunto de informaciones

que se transmiten.
e. Canal: Medio fsico por el que circula el mensaje.
f. Receptor: Sujeto que descodifica y recibe el mensaje.
g. Contexto: Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben
ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. Podemos distinguir distintos tipos de
contexto:
Contexto situacional: Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce

el acto comunicativo.
Contexto socio histrico: Conocimiento de la poca en la que se producen los
mensajes.
Contexto lingstico: Lo dicho antes o despus de un enunciado puede condicionar
su interpretacin.
h. Ruido: Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la informacin. El

ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos.
i. Redundancia: Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras
cosas, para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos:
Redundancias que dependen del propio cdigo.

Redundancias que dependen de la voluntad del emisor.
Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos:
3
a. Comunicacin unilateral: Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe.
b. Comunicacin bilateral: Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y,
posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captar el antiguo
emisor.
Redundancia
Cdigo
EMISOR Mensaje RECEPTOR
Ruido
Canal Retroalimentacin
3. Funciones del lenguaje
Al establecer cualquier proceso de comunicacin nuestra intencin principal es comunicar un

determinado contenido a un receptor, pero aparte de esa funcin primordial, el uso del lenguaje
puede ser usado para desempear muchas otras funciones.
1. Funcin emotiva y expresiva: Atiende a sentimientos, estados de nimo y a opiniones del

emisor, que este transmite de manera subjetiva. Ejemplo:
Qu horror!
2. Funcin referencial o representativa: La comunicacin se centra en el referente, que puede ser

real o imaginario. Ejemplo:
Han llegado los marcianos.
3. Funcin apelativa conativa: La finalidad del mensaje es reclamar una respuesta, lingstica o no
del receptor. Ejemplo:
Ven aqu ahora mismo.
4
4. Funcin potica o esttica: La forma del mensaje se convierte en el objetivo del mensaje.
Ejemplo:
Blanca luna de plata.
5. Funcin metalingstica: El mensaje se centra en el cdigo, es decir, se utiliza el lenguaje para

hablar del lenguaje. Ejemplo:
Mesa, es un sustantivo.
6. Funcin ftica o de contacto: El mensaje tiene como objeto verificar, si la comunicacin se

mantiene. Ejemplo:
mmmya, yasisi.
Funcin emotiva o Funcin referencial Funcin apelativa o

expresiva o representativa conativa
Referente
Emisor Mensaje Receptor
Canal
Cdigo
Funcin potica o Funcin Funcin ftica o de

esttica metalingstica contacto
Jakobson termina la exposicin de su teora recordando que la funcin principal del lenguaje es la
de comunicar y que los actos comunicativos no tienen por qu manifestar una nica funcin, sino
que lo normal es que aparezcan varias mezcladas, aunque en cada caso pueda predominar una
sobre las otras.
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4. Fenmeno sgnico
4.1 La funcin sgnica
La base de todo proceso de comunicacin es el signo, elemento con el que el emisor codifica su
mensaje. Una primera definicin de signo podra ser:
Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.
Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:
a. Indicios: Fenmeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente perceptible, que

nos da a conocer algo sobre otro hecho que no es inmediatamente perceptible.
b. Seales: Indicio convencional, producido artificialmente. En lingstica, lo que nos interesa es

este tipo de signo en el que a un objeto representante (ORT) se le hace corresponder un objeto
representado (ORD). A esto se le llama funcin sgnica y presenta una serie de caractersticas:
Es constante: Una vez que la funcin sgnica ha actuado, el producto resultante se

convierte en una asociacin perdurable.
Es irreversible: La seal es irreversible en virtud de su carcter constante.
Es generalizadora: Una vez que la funcin ha actuado, las seales pierden

cualidades concretas que no sirven a la funcin.
Podemos sealar tambin distintos tipos de seales dependiendo del grado de semejanza:
Iconos: Semejanza total.
Smbolos: Semejanza parcial.
Signo: Ausencia de semejanza. Esta es la base del signo lingstico y, por tanto, del
lenguaje natural humano.
6
cono Signo Smbolo
4.2 El signo lingstico
Como ya hemos visto, el signo lingstico es un tipo concreto de seal.
El primero en intentar definirla fue Ferdinad de Saussure: El signo lingstico es una entidad
psquica de dos caras en la que se unen un significante (imagen acstica) y un significado
(concepto).
7
Pero fue Louis Hjelmslev el que nos dio el esquema definitivo del signo lingstico. Este autor
nombr a las dos caras del signo con trminos diferentes:
Saussure Hjelmslev
Significante Expresin
Significado Contenido
En otro orden de cosas, el signo lingstico presenta una serie de peculiaridades que nos permiten
caracterizarlo:
a. Arbitrariedad: Para Saussure, el lazo que una el significante y el significado era radicalmente
arbitrario. Sin embargo, otros lingistas, como Benveniste, prefieren hablar de que es
convencional.
b. Lineal: Al ser el significante de naturaleza auditiva, se desenvuelve en el tiempo y representa

una extensin.
c. Discreto y discontinuo: Los signos estn delimitados entre s con precisin y funcionan por
presencia o ausencia global, es decir, como una unidad.
d. Mutable e inmutable: En sincrona, el signo es inmutable, de manera que sea posible la

comunicacin entre los hablantes, sin embargo, en diacrona, puede cambiar, alterndose bien la
expresin o bien su contenido. Este hecho es el que explica la evolucin de las lenguas.
e. Doble articulacin: Podemos establecer dos niveles o articulaciones en todo signo lingstico:
Primera articulacin: los monemas (morfemas y lexemas). Tienen la posibilidad de

distinguir palabras y poseen expresin y contenido.
Segunda articulacin: los fonemas. Tienen la posibilidad de distinguir palabras, pero solo
poseen expresin.
5. Ortografa acentual
Palabras agudas, graves y esdrjulas
En castellano existen unas reglas generales de acentuacin que nos permiten conocer que
palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura). Para ello, hay que comenzar
por distinguir entre slabas tonas y slabas tnicas:
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En cualquier palabra, independientemente de que se acente en la escritura o no, una de sus

slabas se pronuncia con mayor intensidad (slaba tnica) que las dems (slabas tonas).
En los siguientes ejemplos, se marcan con rojo las slabas tnicas:
Ca ba llo
Pi lo to
Pe re cer
Mer lu za
Ve r ni ca
En funcin de qu lugar ocupa en la palabra la slaba tnica, podemos distinguir entre:
Palabras agudas: el acento recae sobre la ltima slaba de la palabra.
Pastel - Corazn Pared - Caf
Palabras graves: el acento recae sobre la penltima slaba de la palabra.
Maleta - Campana Cncer Azcar - Ncar
Palabras esdrjulas: el acento recae sobre la antepenltima slaba de la palabra.
Retrgrado - Carismtico Msica - Mximo
Hay veces que las palabras van tildadas y otras veces que no. Cada tipo de palabra (aguda, grave o
esdrjula) sigue una regla particular de acentuacin.
Reglas generales de acentuacin
Hemos indicado anteriormente que segn sean las palabras agudas, graves o esdrjulas, siguen
reglas diferentes de acentuacin.
Palabras agudas: Se acentan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se acentan
en el resto de los casos.
Pantaln Patn Pincel Pared - Jos
Palabras graves: Se acentan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".
Reglamento Examen Cctel - Azcar Ncar - Lpez
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Palabras esdrjulas: Se acentan en todos los casos.
Matemtica - Luntico Fsica - Estmago - Carismtico
Si el acento recae en la cuarta slaba empezando por el final (palabras sobreesdrjulas) siempre se
acenta (son casos poco frecuentes).
Permtemelo - Escndeselo - Termnatelo
6. Ortografa puntual
El uso de los signos de puntuacin en la escritura tiene como objetivo reproducir la entonacin de
la lengua oral. De esto depende en gran parte la correcta expresin y comprensin de los
mensajes escritos. La puntuacin organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar
la ambigedad en textos que, sin su empleo, podran tener interpretaciones diferentes. Los signos
de puntuacin quieren reflejar rasgos que se dan en el habla, como las pausas y la entonacin.
El punto se coloca para indicar la pausa que hacemos al final de una oracin con sentido pleno.
La coma marca una pequea pausa dentro de la oracin y se usa para separar elementos de la
misma.
Se usa coma cuando se enumeran elementos. Ejemplos:

- El redact una carta, un informe, un certificado y un poder simple.
- La secretaria adquiri tiles de oficina, artculos de aseo y utensilios para el
comedor.
Se usa coma en el caso del empleo de vocativo. Los vocativos pueden ir al comienzo, en
medio o al final de la oracin. Ejemplos:
- Seor, redacte el informe.
- Despus de la reunin, estimada seorita, realice el catastro solicitado.
- Adquiera todos los artculos necesarios, Don Rodrigo.
El punto y coma indica una pausa un poco mayor que la de la coma. Se suele producir en frases de
periodos largos.
Los dos puntos sirven para dar entrada a lo que se dice a continuacin.
Los signos de interrogacin encierran una oracin que por su sentido y entonacin plantea una
pregunta directa.
Los signos de admiracin se utilizan para marcar una oracin o una palabra que se pronuncia con
una entonacin que denota alegra, miedo, sorpresa, asombro
El parntesis se usa para encerrar comentarios y aclaraciones que introducimos en una oracin.
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La raya seala adems a los interlocutores en un dilogo.
El guin es ms corto que la raya y se usa al final de rengln cuando precisamos partir una
palabra.
Las comillas y el asterisco se utilizan para enmarcar citas y frases textuales, sealar ttulos o
resaltar una palabra o expresin.
7. Ortografa literal
Letra b
La letra b siempre representa el fonema labial sonoro de barco, beso, blusa o abuelo.
Se escriben con b:
a) Los verbos terminados en -bir. Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir.
Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos.
b) Los verbos terminados en -uir. Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir.
c) Los verbos deber, beber, caber, saber
d) Las terminaciones -aba, -abas, -bamos, -abais, -aban del pretrito imperfecto de indicativo de
los verbos de la primera conjugacin. Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban.
e) El pretrito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.
f) Las palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio (`libro') o por las slabas bu-, bur-
y bus-. Ejemplos: biblioteca, bula, burla, buscar
Excepcin: vud y sus derivados, adems de otras voces cadas en desuso.
g) Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz (`dos' o `dos veces'). Ejemplos:
bipolar, bisnieto, bizcocho.
h) Las que contienen el elemento compositivo bio-, -bio (`vida'). Ejemplos: biografa, biosfera,
anaerobio, microbio.
i) Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina la tiene. Ejemplos:
bienaventurado, bienvenido, beneplcito.
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j) Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o est en final de
palabra. Ejemplos: abdicacin, abnegacin, absolver, obtener, obvio, subvenir, amable, brazo, rob,
nabab. Excepciones: ovni y algunos trminos desusados.
En las palabras obscuro, subscribir, substancia, substitucin, substraer y sus compuestos y

derivados, el grupo -bs- se simplifica en s. Ejemplos: sustancia, sustantivo, oscuro.
k) Las palabras acabadas en -bilidad. Ejemplos: amabilidad, habilidad, posibilidad. Excepciones:

movilidad, civilidad y sus compuestos.
l) Las acabadas en -bundo y -bunda. Ejemplos: tremebundo, vagabundo, abunda.
Letra v
La letra v siempre representa el fonema labial sonoro de vaso, vida, invadir o cavar.
Se escriben con v:
a) Las palabras en las que las slabas ad-, sub- y ob- preceden al fonema labial sonoro. Ejemplos:
adviento, subvencin, obvio.
b) Las palabras que empiezan, por eva-, eve-, evi- y evo-. Ejemplos: evasin, eventual, evitar,
evolucin. Excepciones: bano y sus derivados, ebiorrita, ebonta y eborario.
c) Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi(èn lugar de'). Ejemplos:
vicealmirante, vizconde, virrey.
d) Los adjetivos llanos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -va. Ejemplos: esclavo,
octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo.
Excepciones: suabo y mancebo.
e) Las voces llanas de uso general terminadas en -viro, -vira, como decenviro, Elvira, triunviro, y las
esdrjulas terminadas en -voro, vora, como carnvora, herbvoro, insectvoro. Excepcin: vbora.
f) Los verbos acabados en -olver. Ejemplos: absolver, disolver, volver.
g) Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir. Ejemplos: voy, ve, vaya.
h) El pretrito perfecto simple de indicativo y el pretrito imperfecto y futuro de subjuntivo de los

verbos estar, andar; tener y sus compuestos. Ejemplos: estuvo, estuviramos, estuviere; anduve,
desanduvo, desanduviere; tuviste, retuvo, sostuviera, contuviese, mantuviere.
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Letra g
Representa la g dos fonemas: uno velar sonoro ante las vocales a, o, u y ante consonante, como en
gramo, gloria, magno, y otro velar sordo ante las vocales e, i, como en gerundio, gimnasia.
Se escriben con g:
a) Las palabras en que el fonema velar sonoro precede a cualquier consonante, pertenezca o no a
la misma slaba. Ejemplos: glacial, grito, dogmtico, impregnar, maligno, repugnancia.
b) Las palabras que empiezan por gest-. Ejemplos: gesta, gestacin, gestor.
c) Las que empiezan por el elemento compositivo geo- (`tierra'). Ejemplos: gegrafo, geometra,
geodesa.
d) Las que terminan en -glico, -genario, -gneo, -gnico, -genio, -gnito, - gesimal, -gsimo y -
gtico. Ejemplos: anglico, sexagenario, homogneo, fotognico, ingenio, primognito,
cuadragesimal, vigsimo, apologtico.
e) Las que terminan en -ginico, -ginal, -gneo, -ginoso (excepto aguajinoso). Ejemplos: higinico,
original, virgneo, ferruginoso.
f) Las que terminan en -gia, -gio, -gin, -gional, -gionaro, -gloso y -grico. Ejemplos: magia, regia,
frigia, liturgia, litigio, religin, regional, legionario, prodigioso, panegrico. Excepciones: las voces
que terminan en - pleja o -plejia (apopleja, paraplejia...) y ejin.
g) Las que terminan en -gente y -gencia. Ejemplos: vigente, exigente, regencia. Excepcin:
majencia.
h) Las que terminan en -geno, -gena, -gero, -gera. Ejemplos: indgena, oxgeno, algera, belgero.
i) Las que terminan en -loga, -gogia o -goga. Ejemplos: teologa, demagogia, pedagoga.
j) Las que terminan en el elemento compositivo -lgia (`dolor'). Ejemplos: neuralgia, gastralgia,
cefalalgia.
k) Los verbos terminados en -gerar, -ger y -gir (morigerar, proteger, fingir) y las correspondientes
formas de su conjugacin, excepto en el caso de los sonidos ja, jo, que nunca se pueden
representar con g: protege, finga, pero proteja, finjo. Existen algunas excepciones, como tejer,
crujir y sus derivados.
Letra j
La j representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en final de palabra. Ejemplos:
jamn, jeta, jirafa, joven, junio, reloj, boj, carcaj.
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Se escriben con j:
a) Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. As, cajero, cajita (de caja);
lisonjear (de lisonja); cojear (de cojo); ojear (de ojo); rojear; rojizo (de rojo).
b) Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje, hereje, garaje.
Excepciones: ambages, enlage, hiplage.
c) Las que acaban en jera. Ejemplos: cerrajera, consejera, extranjera.
d) Las formas verbales de los infinitivos que terminan en jan. Ejemplos: trabaje, trabajemos (de
trabajar); empuje (de empujar). Tambin las de los pocos verbos terminados en jer y en jir, como
cruje (de crujir); teje (de tejer).
e) Los verbos terminados en jear, as como sus correspondientes formas verbales. Ejemplos:
canjear, homenajear, cojear. Excepcin: aspergear, el pretrito perfecto simple y el pretrito
imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados, y de los verbos
terminados en -ducir. Ejemplos: traje (de traer); dije, dijera (de decir); predijramos (de predecir);
adujera, adujeren (de aducir).
Letra h
Esta letra, que puede preceder a todas las vocales, no representa hoy sonido alguno en nuestro
idioma. Esto origina problemas ortogrficos para distinguir qu palabras han de llevar h y cules
no; los problemas son mayores cuando la grafa sirve para distinguir significados, como en los
homfonos honda/onda, hecho/echo, etc.
Observacin histrica
La ortografa espaola no ha seguido pautas fijas en cuanto a la conservacin o supresin de la

letra h.
La mantuvo, por regla general, en aquellas voces que tenan en su origen h latina, espritu spero
griego o aspiracin germnica o rabe. Este es el caso, por ejemplo, de haber, habilitar, hebreo,
herencia, hirsuto, hombre, hombro.
Se escriben con h:
a) Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar.
Ejemplos: haga, hallemos, hablar.
b) Como ya se advirti, los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra.
Ejemplos: gentilhombre, compuesto de hombre; herbceo, derivado de hierba.
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Accin e ilacin se escriben sin h porque ni la primera viene de hacer, ni la segunda de hilo o de
hilar. Accin era actio en latn, y proviene del supino actum, e ilacin es la illatio latina, tambin
procedente del supino illatum.
Las palabras oquedal, orfandad, orfanato, osarnenta, osario, seo, oval, valo, ovario, oscense,
oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en su origen. Hueco, hurfano, hueso, huevo,
Huesca, huelo la llevan por comenzar con el diptongo ue, segn la regla ortogrfica siguiente.
c) Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie y ui.
Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo. Excepcin: iahognico.
Se escribe h intercalada en palabras que llevan el diptongo ue precedido de vocal. Ejemplos:

cacahuete, vihuela, aldehuela. Excepcin: grauero.
Algunas palabras que comienzan por hue- o por hu- pueden escribirse tambin con ge- y gi-
respectivamente. Es el caso de huernul, huero, huilln, huipil, huiro, huisquil y huisauilar, escritas
tambin gemul, gero, gilln, gipil, giro, gisquil y gisquilar.
d) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos hecto- (`cien') -distinto de ecto-
(`por fuera')-,helio- (`sol'), hema-, hemato-, hemo- (`sangre'), hemi- (`medio, mitad'), hepta-
(`siete'), hetero- (òtro'), hidra-, hidro- (àgua'), higro- (`humedad'), hiper- (`superioridad' o
èxceso'), hipo- (`debajo de' o èscasez de'), holo- (`todo'), homeo- (`semejante' o `parecido'),
homo- (ìgual'). Ejemplos: hectmetro, heliocntrico, hematoma, hemiciclo, hemoglobina,
heptaedro, heterosexual, hidrulico, hidrgeno, higrmetro, hiprbole, hipcrita, holografa,
homeopata, homgrafo.
e) Algunas interjecciones. Ejemplos: hala, bah, eh.
f) Por regla general, las palabras que empiezan por histo-, hosp-, hum-, horm-, herm-, hern-, holg-
y hog-. Ejemplos: histologa, hospital, humedad, hormiga, hermano, hernia, holgado, hogar.
Letras i, y, ll
El fonema voclico i puede ser representado por las letras i e y. A diferencia de i, que solo
representa el fonema voclico i de idea y el de cielo o caiga, la letra y representa tambin el
fonema palatal sonoro de yema.
En la pronunciacin yesta, la letra 11, que representa el fonema lateral palatal de llave, se articula
con la misma pronunciacin que la letra y, es decir, como el fonema palatal sonoro de yunque. De
manera que las personas yestas pronuncian igual halla y haya. Esto explica las dificultades que
ofrece la escritura de las palabras que contienen alguna de estas letras.
15
Letra y
La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al representado por la letra i
en palabras como muy, estoy o y; otro consonntico, el fonema palatal sonoro, en palabras como
reyes, cayado, hoyo.
Se escriben con y:
a) Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que
forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. Ejemplos: ay, estoy, verdegay, Bombay,
buey, ley; rey, convoy, soy, Godoy, inuy. Uruguay, Garay, ete. Hay algunas excepciones, como
saharaui o bonsi.
b) La conjuncin copulativa y. Ejemplos: Juan y Mara; cielo y tierra; este y aquel. Esta conjuncin
toma la forma e ante una palabra que empiece por el fonema voclico correspondiente a i (ciencia
e historia; catedrales e iglesias), salvo si esa i forma diptongo (cobre y hierro; estratosfera e
ionosfera).
Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente:
1. Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente, disyuntivo, subyacer.
2. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos
acabados en -or y -uir. Ejemplos: cayeran, leyendo, oy, concluyo, atribuyera.
3. Las palabras que contienen la slaba -yec-. Ejemplos: abyecto, proyeccin, inyectar.
4. Los plurales de los nombres que terminan en y en singular (rey/reyes).
5. El gerundio del verbo ir: yendo.
16

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Asignatura: Expresin oral y escrita

Lengua castellana y ortografa

La realizacin de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:

2. Intento de influir en los otros.

3. Manifestacin de los propios estados o pensamientos.

Los elementos que intervienen en un proceso de comunicacin son:

a. Emisor: Sujeto que produce el acto de comunicacin.

b. Referente: La realidad extralingstica a la que alude el mensaje comunicativo.

c. Cdigo: Conjunto de signos, relacionados entre s, y de reglas de construccin, a disposicin del

d. Mensaje: Resultado de la codificacin, portador de la informacin o conjunto de informaciones

e. Canal: Medio fsico por el que circula el mensaje.

f. Receptor: Sujeto que descodifica y recibe el mensaje.

Contexto situacional: Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce

h. Ruido: Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la informacin. El

Redundancias que dependen del propio cdigo.

Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos:

EMISOR Mensaje RECEPTOR

3. Funciones del lenguaje

Al establecer cualquier proceso de comunicacin nuestra intencin principal es comunicar un

1. Funcin emotiva y expresiva: Atiende a sentimientos, estados de nimo y a opiniones del

2. Funcin referencial o representativa: La comunicacin se centra en el referente, que puede ser

Han llegado los marcianos.

Ven aqu ahora mismo.

Blanca luna de plata.

5. Funcin metalingstica: El mensaje se centra en el cdigo, es decir, se utiliza el lenguaje para

6. Funcin ftica o de contacto: El mensaje tiene como objeto verificar, si la comunicacin se

Funcin emotiva o Funcin referencial Funcin apelativa o

Emisor Mensaje Receptor

Funcin potica o Funcin Funcin ftica o de

4.1 La funcin sgnica

Objeto perceptible por los sentidos que representa a otro objeto.

Los signos podemos dividirlos en dos grandes grupos:

a. Indicios: Fenmeno natural, producido involuntariamente e inmediatamente perceptible, que

b. Seales: Indicio convencional, producido artificialmente. En lingstica, lo que nos interesa es

Es constante: Una vez que la funcin sgnica ha actuado, el producto resultante se

Es irreversible: La seal es irreversible en virtud de su carcter constante.

Es generalizadora: Una vez que la funcin ha actuado, las seales pierden

Iconos: Semejanza total.

Smbolos: Semejanza parcial.

cono Signo Smbolo

4.2 El signo lingstico

Como ya hemos visto, el signo lingstico es un tipo concreto de seal.

b. Lineal: Al ser el significante de naturaleza auditiva, se desenvuelve en el tiempo y representa

d. Mutable e inmutable: En sincrona, el signo es inmutable, de manera que sea posible la

Primera articulacin: los monemas (morfemas y lexemas). Tienen la posibilidad de

Palabras agudas, graves y esdrjulas

En cualquier palabra, independientemente de que se acente en la escritura o no, una de sus

En los siguientes ejemplos, se marcan con rojo las slabas tnicas:

En funcin de qu lugar ocupa en la palabra la slaba tnica, podemos distinguir entre:

Palabras agudas: el acento recae sobre la ltima slaba de la palabra.

Pastel - Corazn Pared - Caf

Palabras graves: el acento recae sobre la penltima slaba de la palabra.

Maleta - Campana Cncer Azcar - Ncar

Palabras esdrjulas: el acento recae sobre la antepenltima slaba de la palabra.

Retrgrado - Carismtico Msica - Mximo

Reglas generales de acentuacin

Pantaln Patn Pincel Pared - Jos

Palabras graves: Se acentan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".

Reglamento Examen Cctel - Azcar Ncar - Lpez

Palabras esdrjulas: Se acentan en todos los casos.

Matemtica - Luntico Fsica - Estmago - Carismtico

Permtemelo - Escndeselo - Termnatelo

Se usa coma cuando se enumeran elementos. Ejemplos:

La raya seala adems a los interlocutores en un dilogo.