Transformacin en el campo de Humanidades con el nuevo currculo de EMS

De acuerdo al campo disciplinar de HUMANIDADES en el cual me desempeo como docente,

identifico que las transformaciones en el nuevo currculo de la EMS son semejantes a todas, ya
que en los cinco campos se busca lograr el trabajo colegiado para integrar actividades a partir de
los aprendizajes esperados en distintas asignaturas, adems de inducir al alumno a la elaboracin
de un proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo, a travs de la argumentacin como algo
que permite la discusin de temas de inters, siguiendo el desarrollo de la habilidad lectura,
escritura y oralidad como parte del pensamiento humano que le ayude a pensar para actuar de
acuerdo a las exigencias del presente siglo.

En particular el campo de HUMANIDADES busca convertir las sesiones de clase en una experiencia
educativa en la asignatura de tica trata de que esa experiencia se torne filosfica y la de literatura
en una experiencia literaria. Dentro de esto se considera que las humanidades se tienen que ser
propiciados el aprendizaje por el profesor, de tal manera que el alumno debe aprender a pensar
pensando, entonces se tiene que aprender a pensar de manera individual y colectiva a travs de la
escucha activa; es decir que atiende las razones de otro.

De esta manera, estos cambios impactan en mi prctica docente ya que debo formar jvenes para
una sociedad exigente; es decir que aprenda ser libre pero responsable, con una actitud o
pensamiento crtico, que pueda poner en disposicin y tela de juicio propias creencias o sobre su
propia moral o normas. Con ello lograra obtener la capacidad de convivir y de ser lo que le
permitir a aprender de manera autnoma, todo esto lo lograre poniendo en prctica las
competencias docente con el compromiso de construir una sociedad reflexiva que impacte la vida
del presente.