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CmoenfrentarlaclasedeMatemtica:consejosparaestudiantesdeSecundariaBsica
23dejuniode2016 Twittear
Dra.C.DboraMainegraFernndez,PinardelRo,Cuba
Dr.C.JessMirandaIzquierdo,PinardelRo,Cuba
IBERCIENCIAComunidaddeeducadoresparalaculturacientfica
EnelartculosecomentaellibroAprenderaaprender,escritoporlosautoresapartirdesu
experienciaenproyectosdeinvestigacinsobreaprendizajedeMatemticayEspaolenla
SecundariaBsica,enlaprovinciadePinardelRo,Cuba.
Explicacininicial
DuranteaosfuimosmiembrosdelCentrodeEstudiosdeEvaluacindelaCalidaddelaEducacin
enPinardelRo,queintegrabaelGrupoNacionaldeEvaluacindelaCalidaddelaEducacin,
dirigidoporelInstitutoCentraldeCienciasPedaggicas,yespecficamenteporelDr.C.PalTorres
Fernndez,dentrodelcualdesarrollamosinvestigacionesacercadelprocesodeenseanzay
aprendizajeenlasdiferenteseducaciones,loquenospermitidetectardebilidadesenlosprocesosde
estudioyautogestindelconocimientoenlosalumnos,quedejabansurendimientoacadmicoala
suerteoalaresponsabilidaddelosdocentes.
Estonosllevaescribirunlibrotitulado:AprenderaaprenderCmoaprenderMatemticaen
SecundariaBsica?queactualmenteseencuentraenfasedevalidacinenlaSecundariaBsica
UrbanaCarlosUlloadePinardelRo.Setratadeunaespeciededilogoconelescolarendondese
leinstruye,enformaamenaysencilla,acercadecmoautoconocersusfortalezasydebilidadesen
elaprendizajeytrabajarparaaprovecharlas.
Hoycompartimosconlosmiembrosdelacomunidadeleplogodeltexto,porquesabemosquelodisfrutarnycomprendernmejordequsetrata.
Amododeeplogo.
DespusdeesterecorridoportumundointeriorasociadocontusposibilidadesrealesderealizarunaprendizajeefectivodelaMatemtica,nopodemosdejarquete
marchessincompartircontigoloquedijoRafaelPrezGmez,CatedrticodelaUniversidaddeGranada,Espaa,ensuConferencia:Tresrazonesparaestudiar
Matemticas.
nadatienedeextraoelquesueladecirsequelasMatemticassonlareinadelascienciasyaquetodasnecesitandesuautoridadparaqueladecada
unasereconozca.Aunque,sibieneslareina,tambinessudoncellaporqueatodassirveensusdesarrollos.Noobstante,sonlareinadelasciencias
porquetienen,adems,unacaractersticaquelasdiferenciadelresto:laposibilidaddevidaindependiente.Esdecir,susangreazulradicaenelhechodesu
capacidaddeexistirencualquieradelosmundosposiblessinmsnecesidadqueeldesarrollodelashabilidadesllamadasdeordensuperiordelintelecto
humanoPrez,R(2003:1)
Paraelpropioautorlasrazonesfundamentalesparaelestudiodeestacienciason:
Primero.Porquedesarrollahabilidadeslaboralesyesunaherramientaimprescindibledelacienciaylatecnologa.
Segundo.Porquesuministralosconocimientosesencialesparalaprcticaciudadanaresponsableyefectiva.
Tercero.Porqueestimulalacuriosidad,elgustoporlabelleza,permiteellibreaccesoalocioy,porsupuesto,fomentalasabidura.Prez,R(2003:10).
LafacultaddepredecirdelasMatemticaslautilizasadiario:qutiemponecesitasparallegaralaescuelaapieoenmnibuscantidaddedineroquenecesitaspara
comprarlameriendatuyaydedoscompaerosdeaula,cuntashojasnecesitarsparalatareaquedebesentregar,etc.
AlolargodelaHistoriasehandadosituacionesconocidasportodosenlasqueunmatemticopredijoalgneclipseohechoinslito.Pornarrarteslouncaso,yaunque
estaprediccinnoestalalcancedecualquiera,temencionaremosladelalgebristaJohnCouchAdams,quienconlpizypapel,demostren1846laexistenciade
Neptuno,apartirdelasalteracionessufridasenlarbitadeUranoporunelementoextraoseallascoordenadasdelobjetoquealterabalarbitayalosexpertosslo
lesquedenfocarsustelescopioshaciaelespacio.
Sitodavanotehubierasdejadoatraparsuficientementeporlosencantosylaimportanciadeestaadaptacindelacienciamatemtica,queconstituyelaasignatura,
compartiremoscontigounaancdotaque,sinduda,tesorprender.
1903,NuevaYork,reunindelaSociedadAmericanadeMatemtica.FrankNelsonCole,profesordelaUniversidaddeColumbia,selevantparapresentar
unaponencia,eraunhombredepocaspalabras,seacercalapizarraydesarrollelclculoparaelevar2alapotencia67.Luego,cuidadosamente,sustrajo
1alresultado.Sinunapalabra,fuehaciaunazonavacadelapizarraymultiplicamano193707721x761838257287.Losdosresultadoscoincidieron
Porprimeravez,queserecuerde,unaaudienciadelaSociedadAmericanadeMatemticaaplaudivigorosamentealautordeunaconferenciaqueno
pronunciunasolapalabra.Nadieledirigipreguntaalguna.Sehabarotounmisteriode200aos:2ala67menos1noesunnmeroprimo.
Valverde,L.(1993:1)
ReferenciasBibliogrficas:
PrezGmez,Rafael.Tresrazonesparaestudiarmatemticas.ConferenciaenPresentacindelaXVIIIOlimpadaIberoamericanadeMatemticaenBuenosAires,
2003.
Valverde,L.Homenajealosnmerosprimos.Folletoimpreso.UniversidadLatinadeCostaRica,1993.
Palabrasclave:
EnseanzadelaMatemtica