Está en la página 1de 8

POSTITULO PRIMER CICLO

MODULO 1: LENGUAJE Y COMUNICACIN


EJE COMUNICACIN ORAL
SEDE TEMUCO

PROFESORA : SRA. ANDREA KETTERER VERGARA


ALUMNA :
CUESTIONARIO LA COMUNICACIN
1.- De qu depende la eleccin de un determinado cdigo para
comunicarnos?

Depende de las personas con las que estemos socializando (caractersticas


del receptor), de la intencin del mensaje que queremos transmitir
(competencias del emisor y contenido del mensaje), de la situacin
comunicativa, de los medios que se disponga. La comunicacin por lo tanto
puede ser verbal y no verbal.

2.- Cul es la forma de la comunicacin verbal que se adquiere de forma


natural, se manifiesta en una situacin comunicativa concreta y se acompaa
de otras formas expresivas?

La forma oral o hablada es la que se adquiere de forma natural y la pueden


utilizar todos los hablantes, cualquiera sea su nivel sociocultural. Se
manifiesta cuando hablante y oyente se encuentran en ocasiones en el
mismo lugar, tiempo o circunstancia, se acompaa de mmicas, entonacin,
volumen de la voz, articulacin, ritmo, fluidez.

3.- Qu caractersticas comunes presentan las dos formas (oral y escrita) de


la comunicacin verbal?

Estn formadas por smbolos: por signos arbitrarios y convencionales que


representan y expresan lo que se transmite.
Tienen un desarrollo lineal: indica que cada signo lingstico (morfema,
monema, palabra) ha de ir necesariamente delante o detrs de otro, en un
orden previamente establecido.
Son unidades discretas o discontinuas: cada signo de un sistema de
comunicacin verbal es una unidad o parte. Pueden separarse de otras con
las que forman un conjunto. Dentro de ese conjunto se oponen las dems.
4.- Qu es la enunciacin?

El acto de producir un enunciado (marcado en la comunicacin oral por un


silencio inicial y un silencio final) es la enunciacin.
En La enunciacin el hablante se encuentra frente a su lengua, la usa para
comunicar algo a alguien o para comunicarse consigo mismo. El hombre se
hace sueo del sistema lingstico y lo pone en funcionamiento en el
enunciado que es la realizacin concreta en el habla. Entonces, entiendo
por enunciacin el conjunto de condiciones de produccin de un mensaje:
quin lo emite, para quin, cundo, dnde, etc.

5.- Qu es la conversacin o dialogo?

Es un proceso de intercambio de informacin en una relacin cara a cara


entre dos o ms personas.
Es un acto interaccional, el lenguaje se manifiesta como un medio de
interaccin humana para convencer, admirar, solicitar, ordenar, etc.
Al ser un intercambio depender estrechamente de la intencin y los
propsitos de los participantes. Cada vez que entablamos una conversacin
necesitamos determinar el propsito de la misma para no caer en una
situacin de incomprensin.

6.- Por qu decimos que la comunicacin escrita es ms difcil que la oral?

Porque su empleo exige un aprendizaje suplementario: un sistema de


escritura con sus correspondientes reglas ortogrficas. Al escribir no
contamos con los gestos y tonos que pueden suplir deficiencias en la
expresin, los fallos y errores en la expresin oral pueden disculparse, en
la escritura no, las normas de la lengua escrita son, a veces, diferentes de
las de la lengua hablada; palabras y construcciones que son habituales en
la comunicacin oral no se emplean en la escrita y viceversa. Otra
dificultad, procedente de la anterior, es la de las normas ortogrficas y la
de la caligrafa, que si es ininteligible, impide la comunicacin o la
captacin del mensaje.
ACTIVIDADES

1.- Realiza una composicin escrita sobre la importancia de la comunicacin


verbal en la sociedad.

Para que exista comunicacin verbal, tiene que existir un emisor, un


receptor y un mensaje, como elementos mnimos para que se d el
proceso de comunicacin verbal en nuestra sociedad.
La comunicacin verbal es de suma importancia en la sociedad
actual, pues ella, nos permite relacionarlos con nuestro entorno, el
ser humano es un ser social y sin la comunicacin verbal no
podramos subsistir en el mundo, ya que ella, nos permite la
interaccin con los dems, por lo tanto, la comunicacin verbal es un
instrumento de comunicacin social.
La comunicacin verbal es especifica del ser humano y utiliza
palabras en la transmisin del mensaje, cada canal empleado para
establecer la comunicacin verbal influye socialmente de diverso
modo sobre el receptor y aun sobre el mismo emisor.
Dentro de la comunicacin verbal, existe el concepto de competencia
comunicativa para cubrir todos los aspectos de la relacin del
hombre con la lengua y sus semejantes.
La comunicacin verbal puede en nuestra sociedad realizarse de dos
formas:
Oral, que puede ser usada por todos los hablantes, se encuentra en
continua evolucin y concede un amplio margen de libertad al
hablante o escrita, posterior a la oral y sustitutiva de ella, sustituye
los signos lingsticos por signos grficos.

Sin la comunicacin verbal el ser humano no tendra asegurada su


supervivencia, no podra organizar el trabajo, expresar sentimientos
o ideas, como as tampoco, saber que piensan los dems, que les
ocurre y sienten. Por lo tanto, es muy importante desarrollarla en
nuestros estudiantes, desde edades tempranas, de manera que
puedan expresarse para transmitir todas sus necesidades sociales,
afectivas, psicolgicas, etc. y as contribuir a una mejor sociedad.
2. Indica los elementos bsicos del hablar que seala Hymes, que se
produzcan en una exposicin/leccin de un profesor de cualquier materia.

a. La forma del mensaje y sus reglas: cmo se dicen las cosas.


b. El contenido del mensaje.
c. Las coordenadas fsicas de tipo espacio-temporal en las que se
producen los actos del habla.
d. El escenario psicolgico.
e. El hablante y el oyente, como elementos mnimos de una relacin de
dialogo.
f. Los propsitos o fines
g. La clave para comprender correctamente el mensaje
h. El canal
i. La variedad lingstica elegida
j. La norma de interaccin
k. Las normas de interpretacin
j. Los gneros

3.- Razona la importancia de la competencia comunicativa en la


comunicacin humana.

La competencia comunicativa es muy importante en la comunicacin


humana, ya que, el hablante ha de poseer conocimientos y capacidades para
emitir y entender los mensajes de forma contextualmente adecuadas. Si no,
la comunicacin no sera la apropiada, pudiendo distorsionar realidades, este
comportamiento comunicativo nos permite lograr un fin y es crucial para
lograr el xito en la comunicacin humana.
4.- Graba o escucha una conversacin entre dos personas y analiza en la
misma:
https://www.youtube.com/watch?v=FnrCQkm4Xe4
a) Los propsitos: informar, resolver un problema, compartir impresiones,
tomar decisiones, exponer un punto de vista

Un adolescente conversa con un adulto joven, el adulto se interesa por


saber cosas del adolescente: su estado de salud, como le ha ido en la
escuela, como van sus calificaciones y su comportamiento, el
adolescente solo se remite a responder a las preguntas, no inician un
nuevo dialogo, puesto que no hay mayor interaccin entre ambos, ya
que, el joven est muy preocupado de un juego de play station y ni
siquiera mira al emisor para que la conversacin sea ms fluida y haya un
dialogo ms enriquecedor entre ambos.

b) La comunicacin verbal y no verbal, si sigue en ella:


El principio de cooperacin

Si se da, puesto que hay un tema en comn del que estn hablando y es
el tema central de la conversacin.

El principio de confianza en que se habla y El principio del presupuesto


del conocimiento

Est presente en la conversacin, ya que, el adolescente (receptor),


ignora lo que le va a preguntar el emisor, pero, si sabe que responder,
puesto que las preguntas con la que se inicia la conversacin, tiene
relacin con l.

El conocimiento del receptor

Presente, el adulto sabe de qu hablar al adolescente y tambien la


forma de cmo debe hacerlo. Sabe que fue al doctor (por lo tanto, inicia
la conversacin con esa pregunta Cmo te fue en el doctor?.
c) Indica despus del registro lingstico empleado en la misma y segn su
contenido, si cumple las mximas conversativas de Grice. De no ser as,
seala cul puede ser el motivo.

No est presente, ya que, no hay un discurso lleno de cohesin, la


conversacin no fluye y sta se ve afectada por factores externos, en
este caso, el adolecente juega a play station, por lo que el dialogo es
breve y no fluye de manera adecuada, se produce escaso feed back.

5.- Seala las diferencias entre las dos formas, oral o escrita, de la
comunicacin verbal. Ilstralas con ejemplos.
Comunicacin oral Comunicacin escrita
Puede ser usada por todos los Es sustitutiva de la lengua oral,
hablantes, cualquiera sea su nivel sustituye los signos lingsticos
sociocultural, es espontanea, concede (auditivos, temporales) por signos
un amplio margen del libertad al grficos (visuales y espaciales). No
hablante. Se adquiere de forma todos los hablantes pueden utilizar la
natural y se manifiesta en una comunicacin escrita.
situacin comunicativa concreta El mensaje es captado por la vista. No
(lugar, tiempo y circunstancias). El hay retroalimentacin del receptor del
mensaje se escucha y hay una mensaje, es duradero se mantiene
interaccin entre el emisor y el (libros, revistas, etc.). Presencia de
receptor, es espontneo, dura el recursos verbales: tipografa, ttulos y
instante de la interaccin, no puede subttulos, signos de puntuacin,
ser borrado. Existe presencia de organizacin de prrafos.
recursos no verbales: intensidad de la
voz, ritmo, tono.

Un estudiante realiza la Lectura de un El Poema en un libro junto con las


poema con entonacin, ritmo, fluidez, Ilustraciones que tienen relacin con
volumen, entonacin, nfasis y los sentimientos que el poeta quiso
pausas, donde este presente la expresar en el poema.
expresin de sentimientos y
emociones.
6. Elegir un texto escrito por algn alumno sobre cualquier tema o materia y
comentar con toda la clase si rene los requisitos que debe cumplir todo
escrito.

Elegimos un Poema, La Hoja Seca, Sal Schkolnik, escrito por la


alumna Laura Ulloa Martnez de Segundo ao A (Poema), lo
analizamos y consensuamos que no rene todos los requisitos que
debe cumplir un texto escrito, por los siguientes aspectos:
Claridad: Presente. Se entiende lo que dice.
Brevedad: No puede observarse, ya que, ella transcribi el
poema del texto de lenguaje y comunicacin y no expreso
ideas propias con el mnimo de palabras.
Precisin: No est presente, puesto est escrito con
ambigedades, no se sabe el final que tuvo la hoja seca.
Correccin: Presente. Tiene el formato del poema, est
escrito en estrofas, est presente la ortografa acentual,
puntual y literal.
Totalidad: No est presente, el poema no tiene sentido
completo, queda la impresin de que el poeta deja el poema
incompleto, puesto que no sabemos qu pas con la hoja
seca, queda a la imaginacin del lector.
Originalidad: Presente, es original, adecuado a la edad y
contexto de los estudiantes.