Me Importa Mexico

Me importa Mexico.
indb 2 8/28/15 11:37 AM

E ste libro pertenece a:
Me importa Mexico.indb 1 8/28/15 11:37 AM

VIVIR LOS VALORES,
ME IMPORTA MXICO
Derechos reservados 2015
Editado y publicado por:
Editorial Televisa, S. A. de C. V.
Avenida Vasco de Quiroga No. 2000,
Edificio E, Col. Santa Fe,
C. P. 01210, Mxico, D. F.
Tel. 52-61-20-00
Edicin especial para

Fundacin Televisa, S. A. de C. V.
Distribuido por:
Distribuidora Intermex, S. A. de C. V.
Lucio Blanco No. 435, Azcapotzalco,
C. P. 02400, Mxico, D. F.
Tel. 52-30-95-00

V i vi r l
o s val o r e s
ME IMPORTA
MXICO
Textos y cuentos originales de
Luis Bernardo Prez
Ilustraciones de
Estel Meza

FUNDACION TELEVISA
Emilio Azcrraga Jean

Presidente
Alicia Lebrija Hirschfeld

Presidente Ejecutivo
Yolanda Gudio Cicero

Coordinadora Proyectos Educativos
Jos Ignacio Aldama

Editor General
Luis Bernardo Prez Puente

Textos y cuentos originales
Estel Meza Urbieta

Ilustraciones
Adriana Catao Vergara

Edicin y Coordinacin de Arte
EDITORIAL TELEVISA
OPERACIONES
John Jairo Meja
Director de Operaciones
FINANZAS
Oziel Fontecha Flores
Director de Administracin y Finanzas
CIRCULACIN
Csar Rubn Jacques Cuevas
Coordinador de Circulacin
PRODUCCIN
Mara del Refugio Michel Garca
Directora
TELEVISA PUBLISHING INTERNACIONAL
Porfirio Snchez Galindo

Director General
Mauricio Arnal Placeres

Director General de Administracin y Finanzas
Derechos Reservados. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorizacin escrita de los titulares del copyright, bajo las
sanciones establecidas por la ley, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento co-
nocido o por conocerse, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, ni almacenada en cualquier medio de
recuperacin o sistema electrnico ni transmitida por cualquier forma o cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, de
fotocopiado o de grabacin, as como la distribucin de ejemplares de la misma mediante alquiler o prstamo pblicos.
ISBN 978-607-7871-20-0
Primera edicin: Julio de 2015 Impreso y hecho en Mxico

Presentacin
Con esta edicin celebramos el dcimo aniversario de la serie Vivir los valores. La permanencia de
nuestros libros durante una dcada en el gusto y preferencia de los lectores no hace ms que
confirmar el hecho de que, pese a los problemas y contrariedades, existe en la actualidad un gran
inters por fomentar una educacin basada en valores y un anhelo genuino de transmitir el cono-
cimiento sobre stos. Hoy sabemos que el entendimiento de los valores se alcanza mediante el
ejemplo, pero tambin a travs de la conciencia y la reflexin en torno a ellos.
A travs de diez ediciones hemos abordado el tema desde diferentes ngulos, siempre con la
intencin de brindarle a padres y maestros una herramienta didctica fresca y til para transferir
el conocimiento de los valores a los ms pequeos y hacer de la casa y el saln de clases un es-
pacio para la reflexin.
Si nos has acompaado a lo largo de estos aos, te damos las gracias porque debido a tu inters
esta serie de libros es hoy reconocida y seguida por cientos de miles de personas. Si te sumas por
primera vez a nuestra publicacin, te damos la bienvenida, pues acabas de ingresar a la comunidad
de los que queremos ser y formar mejores seres humanos.
El libro est dedicado, en esta ocasin, a nuestro Mxico. Al pas que nos da identidad y que
nos llena de orgullo, pero tambin al que nos preocupa y nos angustia. Al que queremos ver
unido y fuerte para enfrentar el desasosiego y malestar de los tiempos actuales. Porque nos im-
porta Mxico y nos importa cada uno de los habitantes que lo hacemos grande. Vers en estas
pginas que recurrimos a los valores que ms necesitamos vivir hoy para conseguir mejores per-
sonas, familias ms unidas, comunidades ms slidas, ciudades mejor organizadas y con ello un
pas sensacional.
Como en todos los libros anteriores, hacemos pblico nuestro reconocimiento a quienes hacen
posible que esta coleccin llegue hasta tus manos: Fundacin Televisa, Fundacin Alfredo Harp
Hel, Bimbo y Compartamos Banco. Gracias a estas organizaciones por su fidelidad y reciban
nuestra admiracin por estar convencidos de que una educacin basada en valores har de nuestro
mundo uno mejor.

Queridos lectores:
El proyecto Vivir los valores naci en 2005. En ese entonces, el equipo responsable de elaborar el
primer libro de la serie no saba con exactitud lo que ocurrira con esta obra ni con las subsecuen-
tes. Qu opinaran los lectores? Encontraran los nios y las nias de Mxico informacin til e
interesante en sus pginas? Y qu sucedera con los padres? Leeran estos libros y estaran dis-
puestos a compartirlos con sus hijos? Cmo seran recibidos por los maestros? Hallaran aqu
material til para sus clases? Les servira para brindar orientacin a sus alumnos? Eran demasia-
das preguntas que slo el tiempo podra responder.
Una dcada despus, las interrogantes anteriores se han despejado. El proyecto es una realidad
slida que se mantiene en pie porque los lectores de todas las edades as lo han querido. Su inters
en cada nueva entrega y en los volmenes anteriores nos indica que vamos por el buen camino, que
reflexionar en torno al tema de los valores y su importancia para la vida cotidiana no slo vale la
pena, sino que es necesario e incluso urgente. As pues, aqu estamos nuevamente con esta serie que
aborda un tema importante recurriendo a cuentos, casos reales, actividades y meditaciones sencillas
que buscan establecer un dilogo con nuestro pblico.
El dcimo volumen de la serie Vivir los valores se titula Me importa Mxico porque estamos conven-
cidos de que para solucionar los problemas y desafos que enfrenta en la actualidad nuestro pas
es necesario interesarse realmente en lo que ocurre, informarse, conocer todos las posturas y
comprometerse en la bsqueda de soluciones. Mxico nos importa. Y por este motivo no podemos
ser meros espectadores de lo que ocurre a nuestro alrededor. Mediante la presente obra quere-
mos invitar a nuestros lectores, sin importar su edad, a que se conviertan en participantes; es
decir, a que se sumen a este esfuerzo colectivo destinado a que Mxico crezca y se desarrolle en
un ambiente de paz, respeto y colaboracin.
A lo largo de su historia, Mxico ha pasado por momentos difciles, periodos llenos de incer-
tidumbre y retos que, por momentos, parecan superarnos. Sin embargo, siempre hemos salido
adelante gracias al trabajo, la participacin y la solidaridad. Pero tambin debido a que, pese a
nuestras diferencias, todos somos mexicanos. Estamos orgullosos de nuestra nacionalidad y sabe-
mos que, ms all de las ideologas, creencias y puntos de vista diversos, formamos una comuni-
dad rica en historia, tradiciones y cultura; una comunidad que ha compartido muchas cosas y
desea seguir unida para enfrentar el futuro.
As pues, sean todos bienvenidos. Los invitamos a adentrarse una vez ms (o por primera vez,
si no conocan esta serie) en el mundo de los valores para recorrer juntos el camino que nos ayu-
dar a ser mejores personas y a tener un mejor pas.
Los editores
Julio de 2015

ndice
10 Civilidad
18 Respeto
26 Paz
34 Dilogo
42 Empata
50 Esperanza
58 Fortaleza

66 Solidaridad
74 Honestidad
82 Justicia
90 Legalidad
98 Participacin
106 Libertad
114 Perdn
122 Tolerancia
130 Responsabilidad
138 Pequeos ciudadanos.

Una gua para los nios y las nias
que aman a Mxico (y a s mismos)

C

Entre los hombres surge
Gotas de sabidura la violencia cuando olvidan
respetar su pacto de civilidad.
Boris Cyrulnik
Neurlogo y psiquiatra francs (1937)
Civilidad
La civilidad est hecha de pequeas actitudes y grandes
acciones que, en conjunto, favorecen la convivencia.
Franois deLa Rochefoucauld
Escritor y filsofo francs (1613-1680)

rase una vez
El manzano
En una ciudad muy lejana haba una pequea calle empedrada y, al final
de sta, se alzaban dos casas. En una viva la familia Domnguez y en la
otra la familia Lpez. Cada casa tena un pequeo jardn al frente y ambas
estaban separadas por una cerca de madera.
Una tarde el seor Domnguez vio que el manzano del vecino haba
dado frutos y extendi la mano para arrancar una de aquellas apetitosas
manzanas. Muy contento, la mordi. El seor Lpez, quien en ese
momento regresaba de su trabajo, le grit: Oiga, no se robe mi fruta!.
El seor Domnguez casi se atraganta con el bocado. No me la estoy
robando, explic. Dijo que la rama del rbol estaba en su jardn y, por
lo tanto, era de su propiedad. La rama puede estar en su jardn, pero
el rbol crece en el mo. As que no tiene derecho a comerse esa manzana,
le aclar el seor Lpez. No me hable de derechos, respondi el otro
y agreg: Ya me di cuenta de que usted y su familia se roban mi seal
de internet. Le parece correcto?. En lugar de reconocer que era verdad,
el seor Lpez le dijo: Y a usted le parece correcto que su gato salte la
cerca y se meta en la cocina de mi casa para llevarse la comida?. El seor
Domnguez contraatac: Y usted no sabe que es una falta de civilidad
que su hijo el rockero toque la batera hasta las dos de la maana e impida
dormir a todo el vecindario?.
Durante casi una hora, los dos hombres estuvieron discutiendo.
Los reclamos subieron de tono hasta que sus esposas salieron para
tranquilizarlos. Todos regresaron a sus
respectivas casas, pero el asunto no
acab all, pues cuando los hombres
12 | Me importa Mxico

se encontraban, volvan a discutir. La relacin entre ellos
se volvi cada vez peor. Esto preocup a la seora Domnguez
y a la seora Lpez.
Cierto da, el seor Lpez regres de su trabajo y mientras
atravesaba el jardn vio a su mujer en la rama ms alta del
manzano. Qu haces all?, le pregunt. Ella respondi que haba
trepado para cortar unas frutas. Quera hacerte un pay
de manzana, pero ya no pude bajar. Aydame!, suplic.
l intent subir pero no pudo; el rbol era demasiado alto. El seor Lpez
dijo que llamara a los bomberos, pero ella respondi que no haba tiempo;
estaba muy cansada y en cualquier momento podra caerse. Mejor ve con el
vecino y pdele prestada su escalera. El marido se resisti; no quera deberle
ningn favor a su rival. Finalmente, ante la insistencia de su esposa, tuvo que
aceptar. Regres unos minutos despus junto con el vecino cargando la escalera.
Ambos lucan preocupados. Entre los dos ayudaron a la seora Lpez a descender.
En cuanto ella estuvo abajo, la seora Domnguez, quien haba permanecido oculta
detrs de un arbusto, sali de su escondite.
Todo haba sido un plan fraguado por las mujeres. Con esa misma escalera la seora
Domnguez haba ayudado a la seora Lpez a subir al manzano. La idea era obligar
a sus respectivos esposos a cooperar. Pensaron que de esta forma olvidaran (aunque
fuera un poco) su enemistad. Al parecer el plan funcion, pues al da siguiente los
cuatro se hallaban sentados a la mesa disfrutando del rico pay de manzana preparado
por la seora Lpez.
Y t que piensas?
Consideras
d que el seor Domnguez hizo bien al comerse la fruta del manzano?
Crees
d que el seor Lpez exager al molestarse con su vecino?
De
d qu manera crees que se expresa el tema de la civilidad en este cuento?
Llevas
d buena relacin con tus vecinos? Qu puedes hacer para mejorarla?
Civilidad | 13

Pe n sa r lo s valores
Nios y nias
que actan
con civilidad
lo r
Personas con va
Desde la ms lejana antigedad, los seres humanos hemos vivido
en sociedad, es decir, cerca de nuestros semejantes. Los hombres
Agua de las cavernas se juntaban en grupos pequeos, llamados clanes,
para todos
para ayudarse mutuamente y as poder sobrevivir. Los clanes se
En 1997, un nio canadiense transformaron en comunidades cada vez ms grandes que, con
llamado Ryan Hreljac escuch
a su maestra hablar sobre la el tiempo, dieron lugar a pueblos, reinos y estados. Hoy en da
vida en frica. La profesora la gente an prefiere estar con otras personas, pues as puede
cont que en aquel continente desarrollarse y lograr sus objetivos.
hay una gran escasez de agua
potable debido a la falta de No importa si vivimos en una gran ciudad o en una
pozos. Esto ha provocado poblacin pequea, todos necesitamos de los dems. Desde el
que, cada ao, numerosas
momento en el que nos levantamos por la maana hasta que
personas mueran de sed.
Ryan se sinti conmovido y nos vamos a dormir, siempre estamos interactuando con otras
decidi actuar. Pero qu personas: los miembros de nuestra familia, amigos, vecinos,
poda hacer un chico de slo
profesores, nuestros compaeros de la escuela, etctera.
seis aos frente a un
problema tan enorme? Pero la vida en comunidad no siempre resulta fcil. Es natural
Con la ayuda de sus padres que, a veces, las relaciones humanas se compliquen, que ocurran
y a travs de una asociacin
llamada WaterCan, el nio desacuerdos, conflictos, enfrentamientos. Frente a esto, la
emprendi una campaa civilidad es un recurso muy importante, porque contribuye
para recolectar fondos en a que las interacciones entre los ciudadanos sean pacficas
su comunidad. En unos
meses haba reunido dinero y respetuosas, y que, en consecuencia, la sociedad funcione
suficiente para que los de manera adecuada. Este valor tiene que ver con la manera
habitantes del norte de
en la cual tratamos a quienes nos rodean y sobre la forma en
Uganda pudieran perforar
un pozo. Hoy en da, Ryan la que deseamos que nos traten. Por eso, muchos relacionan
tiene 23 aos y ha creado a la civilidad con palabras como cortesa o amabilidad;
una fundacin mediante la
piensan que la civilidad es lo mismo que la buena educacin
cual ha financiado 400 pozos
en frica. y que, para demostrarla, es necesario no insultar al prjimo,
ayudar a los ancianos a cruzar la calle o evitar interrumpir

al profesor cuando est dando clase. Pero, aunque todo esto
es importante, la civilidad va ms all: representa un compromiso
que todos hacemos para que nuestra conducta contribuya
a que la vida en comn sea mejor. Para ello es necesario que
todos cumplamos con nuestros deberes como ciudadanos,
que respetemos a los dems y que colaboremos al bien de la
comunidad. Es cierto que todos tenemos el derecho a protestar
cuando algo nos parece mal o a expresar inconformidad frente
a las injusticias. No obstante, tambin tenemos la obligacin
de aceptar las opiniones ajenas, a respetar lo que otros han
construido y a escuchar lo que el otro tiene que decir.
Y t que piensas?
Qu
d es para ti la civilidad?
Crees
d que la amabilidad y la cortesa permiten que las
personas se lleven mejor?
Piensas
d que actuar con civilidad sirve para que la sociedad
funcione de manera ms armnica y para evitar los conflictos?
Cmo
d te imaginas que sera Mxico si todas las personas
actuaran con civilidad?
Civilidad | 15

Valores y vida
El reto
de la civilidad
En Mxico, nadie est obligado a barrer la banqueta frente a su casa,
cederle el asiento a una persona mayor en el autobs o decir por
favor y gracias. Pese a ello, la mayora de las personas lo hace
de manera espontnea. Tampoco es obligatorio, en el caso de los
ciudadanos mexicanos a partir de los 18 aos, ejercer el voto.
No obstante, en nuestro pas la mayora de la gente participa en
los procesos electorales porque considera que es su responsabilidad.
Actuar con civilidad es una decisin personal, algo que hacemos
porque mejora las relaciones entre las personas y porque contribuye al
bien de la comunidad. La civilidad es un valor que podemos poner en
prctica todos los das en casa, en la calle, en la escuela o en otros sitios. Se
puede expresar mediante gestos sencillos y cotidianos, como saludar a los
vecinos o respetar el turno ante la taquilla del cine, pero tambin con
grandes acciones, como cuando nos sumamos a una campaa en favor
de la ecologa, la educacin o la paz. T cmo practicas la civilidad?
Manos a la obra
d Trata con amabilidad a los dems.
d Esfurzate para crear un ambiente agradable en casa y en la escuela.
d Si en tu comunidad se organiza alguna actividad colectiva en beneficio
de los dems, pregunta cmo puedes participar.
d Trata a las personas que te rodean del mismo modo en que quisieras
que te trataran a ti.
Tambin los padres

Es misin de los padres mostrar con el ejemplo la importancia que
tiene la civilidad. Hay que hacerles ver a los pequeos que este
valor es clave no slo en las relaciones interpersonales, sino
tambin en la construccin de comunidades estables y pacficas.
La participacin familiar en actividades comunitarias y el respeto
a determinados principios y reglas sociales
permite a los nios y a las nias
entender que su familia no es una

unidad aislada, sino que se inserta en un conjunto social ms amplio (barrio, colonia,
ciudad, estado, pas).
Abstngase
d de criticar constantemente frente a sus hijos la situacin del pas; hable tambin
de los aspectos positivos.
Muestre
d a sus hijos cmo la civilidad es una forma de respeto al prjimo, a s mismos y a su
comunidad.
Inculque
d en los pequeos el respeto a las leyes, incluyendo aquellas que no estn escritas.
Tambin los maestros

Ningn programa educativo puede dejar de lado a la formacin cvica y tica.
Esta materia constituye un componente indispensable en la cultura de los
individuos. En el caso de la civilidad, el profesor est obligado a transmitirles
a sus alumnos la idea de que para ser ciudadano en toda la extensin
de la palabra no basta con pertenecer a una comunidad, sino que
tambin es necesario participar e interactuar con los dems. Ms an,
se hace indispensable asumir una serie de responsabilidades hacia
dicha comunidad.
Explique
d a sus alumnos la importancia de la civilidad a partir de ejemplos
cotidianos y cercanos a ellos.
Relacione
d este valor con el respeto a los dems, a las normas sociales
bsicas, a la nacin, etctera.
Invite
d al grupo a participar en alguna campaa altruista.
Muestre
d a sus alumnos la conveniencia de la civilidad:
pregnteles cmo sera la sociedad si nadie observara
este valor.
Civilidad | 17

La paz es el sumo ideal moral.
Gotas de sabidura Pero la paz, como la democracia, slo
puede dar todos sus frutos donde todos
la respetan y aman.
Alfonso Reyes
Escritor y ensayista mexicano (1889-1959)
Respeto
Resptate a ti mismo si quieres que otros
te respeten a ti.
Baltasar Gracin
Escritor espaol (1601-1658)

rase una vez
Mariano
y Elosa
La colonia en la que vivan Mariano y Elosa se haba transformado
mucho con el paso del tiempo. Cuando llegaron all, hace casi cuarenta aos,
era un sitio tranquilo, con calles empedradas, muchos rboles y gente que
sala al zagun a platicar. Acababan de casarse y se sentan muy afortunados
por haber encontrado una casita en esa parte de la ciudad. Sin embargo,
el tiempo sigui su marcha y poco a poco el lugar perdi su encanto.
El empedrado se sustituy por cemento, muchos rboles fueron derribados
y cada vez haba menos gente dispuesta a platicar con ellos. Pero lo peor
de todo era que el barrio se haba llenado de automviles. Circulaban a todas
horas, haciendo un ruido infernal, llenando el aire de humo y amenazando
con atropellar a la gente. Esto haca que Mariano y Elosa se
sintieran tristes. Una maana, cuando regresaban del mercado
se detuvieron en la esquina de una gran avenida y esperaron
para cruzar. Ambos venan cargados con los vveres recin
comprados. Aqul era el peor momento de todo el trayecto,
pues el semforo duraba muy poco. Casi siempre la luz
cambiaba cuando ellos iban a la mitad de la calle, lo cual
provocaba que los autos se les vinieran encima. Ninguno
de los dos era joven y cada vez les costaba ms trabajo
caminar. Con grandes esfuerzos

llegaban a la otra acera entre el estrpito de los clxones y los insultos. Un da no
vamos a lograrlo, viejo, le dijo Elosa a su marido con la respiracin entrecortada.
En esa ocasin, poco antes de que se encendiera la luz verde, ambos tomaron sus
bolsas y se prepararon para cruzar. Como ocurra siempre, la luz cambi demasiado
pronto y los autos comenzaron a avanzar. Sin embargo, en ese momento un joven
que venda flores en la esquina se acerc a ellos. Extendi el brazo para indicarles
a los automovilistas que esperaran y acompa a la pareja hasta la banqueta.
Paso a pasito consiguieron ponerse a salvo. Muchas gracias, joven, dijo Mariano.
Es usted muy amable. El muchacho solamente sonri y regres al trfico para vender
sus flores. Desde aquel da, cada vez que Mariano y Elosa iban o regresaban del
mercado, el vendedor de flores los auxiliaba con sus bolsas y los acompaaba a cruzar.
Fue as como se hicieron amigos. l les cont que se llamaba Federico y que haba
llegado de la provincia. Por la maana lavaba autos y por la tarde venda flores. Les
dijo que haba tenido que dejar la escuela para ponerse a trabajar, pero que un da
planeaba concluir sus estudios. En cierta ocasin, Mariano quiso darle una moneda
a Federico en pago por su ayuda, pero l no acept. Toma la moneda, muchacho,
insisti. De algo te ha de servir. El joven volvi a negarse. Les dijo que en su pueblo
era normal que la gente joven ayudara a los mayores. Es una manera de demostrar
respeto, agreg. Entonces Elosa busc en una de las bolsas del mercado y sac una
naranja tan hermosa y dorada como el sol de abril que en esos momentos brillaba en
el cielo. Est bien, no tomes la moneda, pero por favor acepta este pequeo regalo, dijo
ella ofrecindole el fruto. Federico sonri y tom la naranja. Luego regres a su trabajo.
Y t que piensas?
d Conoces alguna pareja como Mariano d Habras actuado igual

y Elosa? que Federico si hubieras
d Por qu Federico los estado en su lugar?
ayuda a cruzar la calle d Acostumbras ayudar
en lugar de ocuparse a los adultos mayores?
de su trabajo?
Respeto | 21

Nios y nias
respetuosos
El cuento con el que se inicia este captulo nos habla de una
de las maneras en las que puede manifestarse el respeto.
Personas con valor Federico ayuda a Mariano y a Elosa a cruzar la avenida sin
esperar nada a cambio. Prueba de ello es que cuando Mariano
Respeto quiere darle dinero, l lo rechaza y slo acepta la naranja
a las tradiciones que le ofrece Elosa porque ella le dice que es un regalo.
Fue bautizado con el nombre El vendedor de flores aprendi de sus padres que los jvenes
de un antiguo emperador deben ayudar de manera desinteresada a los adultos mayores
europeo. Sin embargo, siempre que puedan, aun cuando no sean de su familia.
Carlomagno Pedro Martnez
no naci en un palacio, sino Sabe que, debido a su edad, los ancianos son personas ms
en la pequea comunidad vulnerables que necesitan apoyo para hacer ciertas cosas.
de San Bartolo Coyotepec, Adems de lo anterior, existen otras formas igualmente
en el estado de Oaxaca.
importantes de ser respetuosos. El trato diario con nuestros
Sus padres no eran reyes,
sino dos humildes artesanos padres, hermanos, maestros y compaeros exige que actuemos
que trabajaban el barro de acuerdo con este valor. Cmo es la relacin con tus
negro. Ambos le ensearon
familiares? La consideras respetuosa? Pero no slo se trata
a respetar las tradiciones
culturales de su tierra. de un asunto familiar. Para vivir en sociedad, debemos respetar
Por eso, desde muy joven a todos los que nos rodean sin importar si son pobres o ricos,
l tambin comenz a famosos o desconocidos, hombres o mujeres, nios o adultos,
moldear figuras de barro.
Asisti al taller del famoso
pintor Rufino Tamayo, quien
lo anim a seguir el camino
del arte popular. De sus
manos han surgido todo tipo
de esculturas. Poco a poco,
su trabajo fue ganndole
fama hasta que, en 2014,
recibi el Premio Nacional
de Ciencias y Artes en el
rea de Artes y Tradiciones
Populares.

mexicanos o extranjeros. Tampoco importa su religin o si tienen ideas distintas
de las nuestras. En este sentido, podemos decir que el respeto es universal.
Pero as como nosotros estamos obligados a respetar a los dems, los
dems tambin deben respetarnos. Nadie tiene derecho a humillarte,
menospreciarte, discriminarte o impedirte ejercer tus derechos.
Respetar a tus semejantes es tan importante como exigir que ellos
te respeten. Es decir, el respeto es un camino de ida y vuelta.
Hay personas que, con tal de sentirse aceptadas por los dems,
permiten un trato poco respetuoso. Es importante tener claro que
aquellos que se burlan de ti o te tratan mal no son tus amigos. Aljate de ellos
y busca compaeros que sepan valorarte y con los que puedas establecer relaciones
sanas y satisfactorias.
Y t que piensas?
d Qu formas de respeto conoces?

d Consideras que el respeto es importante dentro de las
relaciones humanas? Por qu?
d Te consideras una persona respetuosa?
d Cmo sera la sociedad si nadie tratara con respeto a los
dems?
Respeto | 23

Valores y vida
El reto de ser
respetuosos
Cuando una alumna o alumno nuevo llega a un grupo ya establecido,
no siempre le resulta fcil integrarse. El temor, la timidez o ambas
cosas le impiden hacer nuevos amigos de inmediato. Ello es normal
y forma parte de un proceso. Has vivido alguna vez una situacin
as? Lo que ya no es normal y no debemos permitir es que un recin
llegado reciba un trato poco respetuoso por el solo hecho de ser el
nuevo de la clase. Si en tu saln ocurre algo as, toma la iniciativa
y acrcate a la persona que viene de fuera. Haz que se sienta
bienvenida y busca la manera de que sea aceptada por el resto
de tus compaeros. Ponte en su lugar: imagina qu sentiras si
el que acabara de llegar fueras t y todos te trataran con desconfianza.
Manos a la obra
d Revisa la manera en la que te relacionas con los dems y pregntate si tu
trato con ellos es respetuoso.
d Si discutes con alguien y no logras ponerte de acuerdo con esa persona, evita
faltarle el respeto.
d Si ests enojado y consideras que tienes el derecho de reclamarle algo a
alguien, piensa primero en las palabras que vas a emplear. Una cosa es hablar
con firmeza y claridad, y otra muy distinta es ser irrespetuoso.
Tambin los padres

El camino del respeto
comienza en casa.
Las primeras normas
de cortesa que
aprende el nio y la
nia (pedir las cosas
por favor, dar las
gracias, etctera),
as como las

manifestaciones de consideracin hacia todos los miembros de la familia sirven, en
principio, para inculcar este valor en los hijos. No obstante, el respeto debe ir ms all
de la urbanidad y las buenas maneras (es decir, ms all de las convenciones sociales).
Es algo que se relaciona con el reconocimiento y la aceptacin de los dems como
nuestros iguales, como individuos con un valor intrnseco que no podemos ignorar.
d Ensee a sus hijos a convivir con personas de distintas extracciones sociales, sin discriminar ni
menospreciar a nadie.
d En el terreno del respeto, predique con el ejemplo. Sea usted un modelo a seguir frente a sus hijos.
d Analice con objetividad el ambiente en casa. Hay armona y priva el respeto? Si no es as, debe
actuar y, si es necesario, recurrir a ayuda externa.
Tambin los maestros

Algunos profesores olvidan que el respeto es un valor que supone reciprocidad. Exigen
que sus alumnos reconozcan su autoridad y se comporten con ellos de manera ejemplar.
Sin embargo, no suelen darles su lugar ni tratarlos respetuosamente. Por fortuna, estos
maestros son la excepcin y no la regla. Pero as como el trato entre profesores y alumnos
tiene que estar regido por los ms elementales principios del respeto, tambin debe
estarlo la relacin entre los estudiantes. Corresponde al maestro crear las condiciones
para que la convivencia dentro del aula tenga este valor como principio rector.
d Al inicio del curso comunique d Bromear ocasionalmente con sus alumnos es

a sus alumnos cules saludable y constituye el signo de una buena
sern las reglas de relacin; sin embargo, evite que las
conducta dentro bromas suban de tono y le
del aula. hagan perder autoridad.
d Aclreles que todos d Recuerde que las
tienen derecho a hablar palabras altisonantes
y a exponer su opinin, dentro del aula y durante
pero para hacerlo la clase son inadmisibles.
deben levantar la No recurra a ellas ni
mano y esperar permita
su turno. que sus
alumnos las empleen.
Respeto | 25

Gotas de sabidura

Hay algo tan necesario como el pan de cada da,
y es la paz de cada da; la paz sin la cual el mismo
pan es amargo.
Amado Nervo
Poeta mexicano (1870-1919)
Paz
Cuando me preguntaron si exista algn
arma capaz de contrarrestar el poder de
la bomba atmica yo suger la mejor
de todas: la paz.
Albert Einstein
Cientfico alemn nacionalizado estadounidense
(1879-1955)
0
rase una vez
El fin
de la guerra
Los reinos de Brada y Britinia estaban en guerra. El conflicto haba
comenzado hace tantos aos que ninguno de los dos pueblos
recordaba las razones que lo haban provocado. Lo nico que
saban los habitantes de Brada era que la gente de Britinia era
el enemigo, mientras que los habitantes de Britinia slo saban
que los de Brada eran sus adversarios. Cada cierto tiempo,
los dos bandos se lanzaban al combate, el cual tena lugar
en el valle que separaba a estas naciones. La lucha sola durar
varios das, dando como resultado una gran cantidad de muertos
y heridos. Al final de cada batalla, ambos reinos afirmaban ser los
vencedores, pero la verdad es que ninguno terminaba por derrotar
realmente al otro.
El rey de Brada se llamaba Honorio el Magnfico y tena una hija
de nombre Honorina. La joven era hermosa y educada, pero guardaba
un gran secreto: estaba enamorada de Pascualino, el hijo de Pascual
el Grande, rey de Britinia. Ambos jvenes se amaban con pasin
y solan citarse en secreto en un bosque cercano. Juntos
soaban con el da en el que, finalmente, pudieran casarse.
No obstante, saban que eso sera imposible mientras
la guerra continuara.
Cierto da, durante una de las batallas, Pascualino
fue capturado por los soldados de Honorio
y llevado a Brada como prisionero. Honorio
estaba complacido. Mand encerrar al prncipe
y anunci que lo ejecutara de inmediato
a menos que Pascual se rindiera.

Cuando este ltimo se enter de la captura de su amado hijo se sinti
desesperado. Para Honorina la noticia fue an ms devastadora. Con
lgrimas en los ojos le confes a su padre el amor que senta por
Pascualino y le rog que le perdonara la vida. Cmo es posible que
te hayas enamorado del hijo de mi peor enemigo?, la rega el rey.
Ahora con ms razn le cortar la cabeza!
Honorina fue enviada a sus aposentos. All estuvo meditando hasta que
tom una decisin: en plena noche sali del castillo de su padre con sigilo,
atraves el valle y lleg hasta Britinia, donde pidi ser recibida por Pascual.
Cuando estuvo ante l revel su identidad y dijo que vena a que la hicieran
prisionera. Al da siguiente, Honorio se enter de que Honorina haba sido
capturada y sera ejecutada si no liberaban a Pascualino.
Ambos monarcas estaban dispuestos a hacer cualquier cosa para recuperar
a sus respectivos hijos. Sin embargo, ninguno quera dar el primer paso, pues
pensaban que eso los hara parecer dbiles frente a su adversario. Adems,
teman perder el respeto de su pueblo. Para su sorpresa, se dieron cuenta
de que tanto los bradeos como los britinios estaban hartos de la situacin;
ya no queran pelear una guerra cuyas causas nadie recordaba. Entonces,
Honorina propuso una solucin: si los dejaban casarse, ninguno de los
dos reinos podra decir que haba vencido al otro. Sera como si ambos
pueblos tambin se hubieran unido en matrimonio.
As se hizo. Y fue de esta forma como se puso fin a una guerra que,
como todas las guerras, slo haba trado sangre y sufrimiento.
Y t que piensas?
d Consideras que los habitantes de Brada y los de Britinia tenan motivos

suficientes para estar en guerra?
d Crees que la guerra permite solucionar los problemas?
d Por qu ninguno de los dos reyes estaba dispuesto a dar el primer
paso para salvar de la muerte a su respectivo hijo?
Paz | 29

Nios y nias
en favor de la paz
En este preciso momento, en alguna parte del planeta, se est
librando alguna guerra. Puede ser un conflicto entre pases o
Personas con valor bien una guerra civil que enfrenta a los miembros de una misma
nacin o comunidad. Antes de que termines de leer este prrafo
morirn muchas personas a causa de algn enfrentamiento
Una cancin armado. Entre esas personas estarn no slo soldados, sino
para la paz
tambin gente comn y corriente: hombres, mujeres y nios
Existen muchas formas de cuya nica culpa es encontrarse en el lugar del enfrentamiento
promover la paz. El Fondo
en medio de las bombas y las balas.
de Naciones Unidas para
la Infancia (unicef) impuls Hay quienes afirman que la guerra es inevitable, que est
en 2014 una original en nuestra naturaleza y es resultado de los instintos agresivos
iniciativa para celebrar los que habitan en el interior de todo nosotros. Los que piensan
25 aos de la Convencin
sobre los Derechos del Nio as, creen que tales instintos nos han permitido sobrevivir como
y hacer un llamado a la paz especie y, por lo tanto, son algo necesario e inevitable. Pero
mundial. La idea consisti tambin estn aquellos que consideran que, junto con las
en invitar a ms de 100
tendencias violentas, los humanos poseemos tambin una
celebridades (cantantes,
actores, deportistas y coros fuerte inclinacin hacia la paz, y que si nos dan a elegir entre
de nios) a interpretar la la agresividad o la armona, elegiremos a esta ltima.
famosa cancin Imagine,
T qu opinas?
compuesta por el msico
John Lennon y grabada Lo cierto es que, junto con los horrores provocados por
en 1971. Esta cancin est las guerras, han existido importantes esfuerzos para evitar los
considerada por muchos conflictos blicos. Tambin es verdad que, frente a la violencia
como un verdadero himno
que, por momentos, parece invadirlo todo, se alza un deseo
pacifista. La propuesta tuvo
un enorme xito y dio lugar profundo de fraternidad, armona y amor. Adems, es un hecho
a un video que ha sido visto que por cada persona que fomenta la discordia y el odio, existen
por millones de personas
muchsimas otras que promueven las relaciones pacficas y
en todo el mundo. Entre
los intrpretes se encuentra respetuosas entre los individuos. Pero no son suficientes los
el propio secretario general buenos deseos, la paz no surge de manera espontnea ni se
de la onu Ban Ki-moon. sostiene por s sola; es necesario esforzarse todos los das

para
que este
valor prevalezca.
Cmo lograrlo? Una
de las maneras es luchar para
que desaparezcan algunas de
las causas que provocan discordia.
En este sentido, Rigoberta Mench,
una indgena guatemalteca que en 1992
obtuvo el Premio Nobel de la Paz, dijo
alguna vez: La paz no es solamente
la ausencia de guerra; mientras haya
pobreza, racismo, discriminacin y
exclusin difcilmente podremos alcanzar
un mundo de paz.
Y t que piensas?
d Crees que las guerras son algo inevitable?

d Sabes qu es la onu y a qu se dedica?
d Consideras que vives en un ambiente en el que
predomina la paz?
d Sabas que uno de los grandes negocios que existen
a nivel mundial es la venta de armas? Qu piensas
de ello?
Paz | 31

Valores y vida
El reto de
buscar la paz
Esforzarse por alcanzar la paz es algo que nos debe importar a todos,
no slo a los gobiernos, a los lderes mundiales o a las organizaciones
internacionales como la onu. Cada uno de nosotros puede contribuir
a que este valor se imponga y se mantenga. La manera ms fcil de
comenzar es esforzndonos cada da para que en nuestra casa y en la
escuela reine la armona y el entendimiento. Todos, sin importar la edad
que tengamos, podemos contribuir con nuestro granito de arena para lograr que
los conflictos o las diferencias se arreglen dialogando y no mediante la agresividad.
Es fundamental aprender (y ensearles a los dems) que los golpes y los insultos, lejos
de solucionar los problemas, los agravan. En una poca en la cual la violencia fsica
y verbal parece haber crecido, el reto de la paz es ms necesario que nunca.
Ests dispuesto a aceptar este desafo?
Manos a la obra
d Investiga en una enciclopedia o en internet quin era Gandhi
y en qu consiste su filosofa.
d Aljate de las personas agresivas.
d No seas cmplice del acoso escolar. Denncialo!

Tambin los padres
Se dice que no existen sociedades violentas, sino individuos que
actan con violencia. Tambin se afirma que los sujetos no
nacen violentos, sino que se vuelven as como resultado del
contexto en el que
se desarrollan y
de las influencias
que reciben. Si
aceptamos que
ambas

afirmaciones son ciertas, resulta que el camino que conduce a la paz comienza
en el hogar. Es all donde los nios y las nias reciben las primeras nociones sobre
lo que est bien y lo que est mal. Tambin sobre la conveniencia de vivir
en un ambiente amable y armonioso en el que prive el respeto entre los
miembros de la familia. De esta forma, al formar mejores hijos, los padres
contribuyen a formar un mejor pas.
d Trate de que sus pequeos no sean testigos de discusiones y peleas conyugales.

d No intente resolver un conflicto familiar mediante gritos o golpes.
d Aliente a sus hijos a verbalizar sus inconformidades y frustraciones en lugar
de que stas se conviertan en reacciones violentas.
Tambin los maestros

Muchos maestros primerizos suean con un grupo que no d
problemas; un grupo formado exclusivamente por alumnos
tranquilos, ordenados y responsables; un grupo homogneo con
el cual sea posible trabajar en paz. Los profesores ms
experimentados, en cambio, saben que el saln de clases es una
especie de microcosmos que refleja la diversidad, complejidad y
contradicciones de la sociedad entera. En este sentido, es importante
estar preparados para enfrentar todo tipo de situaciones, en particular
aquellas que amenazan con afectar las relaciones dentro del aula
y complicar el logro de los objetivos acadmicos.
d Ubique dentro del grupo a aquellos alumnos proclives a la agresividad

y trabaje el problema junto con ellos.
d Identifique situaciones potencialmente violentas dentro del aula
y acte antes de que estallen.
d Exalte a personajes histricos que
promovieron cambios sociales
o polticos sin recurrir
a la violencia.
Paz | 33

Gotas de sabidura
No se debe tratar a los dems con crueldad.

Hay que luchar a travs de la paz, a travs
del dilogo y de la educacin.
Malala Yousafzai
Estudiante pakistan,
premio Nobel de la Paz (1997)
Dilogo
La humanidad seguir existiendo mientras
podamos seguir dialogando. Es decir, mientras
seamos capaces de exponer nuestras razones
y escuchar las razones del otro.
Ralph WaldoEmerson
Escritor, filsofo y poetaestadounidense (1803-1882)

rase una vez
El caballero
y el dragn
An faltaban 45 minutos para la hora de la salida. En el saln de clases
se respiraba una atmsfera de cansancio y aburrimiento. La maestra Marta
les haba pedido a sus alumnos que sacaran el libro de Educacin Cvica y tica
y leyeran en silencio la Unidad 4. Sin embargo, nadie poda concentrarse en la lectura.
Algunos platicaban en voz baja; otros miraban a una mosca que en ese momento
volaba en crculos sobre sus cabezas. Al darse cuenta de lo que ocurra, la maestra dijo:
Por favor, cierren el libro. Mejor voy a contarles un cuento. Escuchen con atencin,
porque tiene que ver con uno de los valores ms importantes y tiles que existen.
Cuando termine, le dar un punto extra al que me diga de qu valor se trata. De
acuerdo?. Todos dijeron que s y la maestra comenz:
Cierta maana, un valiente caballero llamado Florestn el Intrpido se intern
en el bosque vistiendo su brillante armadura. Tras cabalgar durante varias horas lleg
a un valle. All encontr lo que haba ido a buscar: al peligroso dragn Galifonte.
Te estaba esperando, dijo la criatura. El caballero se qued muy sorprendido, pues
nunca se imagin que los dragones pudieran hablar. Sin embargo, no se acobard. Baj
de su caballo y desenvain la espada. Preprate a morir, malvado dragn!, exclam.
No me asustan tus amenazas, humano, le respondi Galifonte
sonriendo. Los contendientes se aproximaron al centro del valle.
Los dos estaban decididos a acabar con el contrario. De pronto,
el monstruo se detuvo. Un momento, dijo. Por qu tenemos
que hacer esto? Florestn abri mucho los ojos y pregunt:
A qu te refieres?. El dragn fue ms claro: Pregunt por
qu tenemos que pelear. T no me has hecho nada. Es ms,
ni siquiera te conozco. Florestn le record a la criatura
que, durante siglos, los caballeros y los dragones haban
peleado. Era parte de la tradicin. Mi trabajo consiste en
matar dragones; adems, es una prueba de mi valenta. Galifonte
le dijo que, tambin entre los de su especie, era costumbre
matar humanos y comrselos. Pues no se hable
ms, dijo el caballero. Luchemos y que
gane el mejor! El dragn no pareca
convencido.

No me gusta
matar humanos y menos comrmelos.
Tienen un sabor horrible!, confes. Por su parte,
Florestn dijo que a l tampoco le diverta aniquilar
monstruos, pero deba hacerlo: Tengo que llevarle
a mi rey una prueba de que he acabado contigo.
Entonces el monstruo le hizo una propuesta.
Explic que, al igual que las serpientes,
los dragones cambiaban de piel cada ao
y l acostumbraba guardar sus pieles viejas como
recuerdo. Te regalar una de esas pieles para que
la lleves a tu rey; as creer que he muerto.
Florestn estuvo de acuerdo y de esta forma se
evit la pelea.
Cuando la maestra Marta termin el cuento les pregunt a sus alumnos
cul era el valor que contena. Algunos dijeron que era la paz; otros
mencionaron la amistad y el respeto. Pero una nia dijo que, para ella,
el cuento trataba sobre el dilogo, pues ambos personajes prefirieron
hablar y llegar a un acuerdo, en lugar de pelearse. Al escuchar a su
compaera, todos en el saln estuvieron de acuerdo. En ese
momento son la campana anunciando la hora de la salida.
Y t que piensas?
Crees
d que los conflictos pueden solucionarse ms fcilmente
dialogando?
Qu
d opinas del acuerdo al que llegaron el caballero y el dragn?
Crees que fue una buena idea?
Consideras
d que una situacin como la que se narra en
el cuento puede ocurrir en la vida real entre personas?
Se
d te ocurre otro final para este relato?
Dilogo | 37

Nios y nias
que dialogan
Se dice que la incomunicacin es la causa de muchos de los
problemas que surgen entre los individuos. Pero no slo entre
ellos, tambin sucede dentro de las comunidades e incluso entre
lo r
Personas con va
los pases. Cuando un sujeto teme expresarse, o no lo hace con
la suficiente claridad, se asla y termina por sentirse solo
e incomprendido. Lo mismo ocurre con los grupos sociales
Acabar con que no se manifiestan, pues con su silencio permiten que los
las guerras
dems no los tomen en cuenta y, en muchos casos, se
El dilogo puede evitar que
aprovechen de ellos. As pues, es necesario decir lo que
los pases entren en guerra?
Alfonso Garca Robles pensamos, hablar sobre nuestros deseos, necesidades, temores
pensaba que s. Este y dificultades. Pero no basta con expresarse y manifestarse.
mexicano, nacido en
Adems es necesario escuchar lo que tienen que decir los dems.
Michoacn en 1911, estaba
convencido de que los Es entonces cuando surge el dilogo, el cual es la base de la
conflictos globales podan verdadera comunicacin. Y es que comunicarse no significa slo
solucionarse mediante
la negociacin y el
decir lo que pensamos, sino tambin or y entender lo que
acercamiento pacfico entre dicen nuestros semejantes. No puede haber dilogo si una de
las naciones. Estudi en la las partes no deja hablar a la otra, si se niega a abrir sus odos,
Academia de Derecho
Internacional de La Haya si la ignora. A veces sucede que cuando dos o ms personas
y se dedic a la diplomacia. estn discutiendo, todas quieren hablar al mismo tiempo.
Siempre so con un mundo
Ninguna atiende a lo que dicen los dems. En tales casos,
sin violencia y a lo largo de
su vida se esforz para que el dilogo es imposible, pues no hay
otras personas compartieran voluntad de comprender al otro, sino
este anhelo. Fue uno de los
de imponer nuestro punto de vista.
responsables del Tratado de
Tlatelolco, el cual prohbe las Te ha ocurrido algo as alguna vez?
armas nucleares en Amrica Te has encontrado con personas que
Latina. En 1982 sus logros
fueron reconocidos al
quieren tener siempre la razn y no
otorgrsele el premio Nobel escuchan lo que t les dices?
de la Paz. Falleci el 2 de Cuando se establece un verdadero
septiembre de 1991
en la Ciudad de Mxico. dilogo entre los individuos, los
novios, las comunidades
y los pases, no solamente

se pueden resolver los
problemas ms fcilmente, sino
tambin es posible llegar a acuerdos.
El dilogo permite, adems, que la gente se
conozca mejor entre s y ello, a su vez, favorece
las relaciones humanas. Para entender mejor esta
idea puedes volver a leer el cuento con el que
inicia este captulo. All un caballero y un dragn
establecen un dilogo que les permite conocerse mejor. Mientras
hablan, descubren que ninguno de los dos tiene inters en pelear.
Adems, no hay motivos suficientes para hacerlo. De esta forma llegan
a un acuerdo que les permite evitar la violencia. Si bien se trata de
una fantasa, el cuento muestra cmo se pueden solucionar los
conflictos por medio del dilogo.
Y t que piensas?
No
d crees que muchos de los problemas que tiene Mxico hoy en da se
podran solucionar dialogando?
Por
d qu crees que hay personas que prefieren gritar o insultar en lugar
de hablar?
Acostumbras
d a practicar el dilogo cuando surge un problema o un
malentendido en casa o en tu escuela?
Consideras
d que muchas peleas podran evitarse si la gente acostumbrara
a dialogar ms?
Dilogo | 39

Valores y vida
El reto
del dilogo
Hemos dicho que el dilogo sirve para resolver conflictos y evitar la
violencia. Sin embargo, tambin es til para realizar proyectos comunes.
Por ejemplo, si en la escuela vas a hacer un trabajo en equipo, primero
es necesario que te pongas de acuerdo con tus compaeros. Cada quien
puede proponer ideas para discutirlas entre todos y decidir as lo que
ms les conviene. En estos casos, lo importante es que todos los
miembros del equipo participen y que todos escuchen a los dems.
Lo mismo vale cuando se quiere organizar una excursin o una fiesta.
En Mxico, podemos lograr grandes cosas mediante el dilogo
respetuoso y abierto. No importa que existan diferencias de opinin
y puntos de vista distintos. Lo relevante es que a pesar de esas
diferencias, los ciudadanos seamos capaces de exponer libremente
lo que pensamos y hagamos propuestas constructivas.
Manos a la obra
d Cuando discutas con otra persona, djala hablar, no la interrumpas
hasta que haya expuesto sus razones.
d Cuando sea tu turno, trata de ser claro, no te desves del tema ni te
andes por las ramas.
d Todo dilogo se basa en el respeto; no te burles del otro ni lo ridiculices.
d Si a pesar de tus esfuerzos no logras llegar a un acuerdo con tu
interlocutor, evita los gritos, los insultos y los manotazos.
Tambin los padres

Los padres estn obligados a construir
un slido puente de comunicacin con

sus hijos. Ello favorece la confianza y permite a los progenitores detectar problemas
y brindar apoyo a sus vstagos en el momento oportuno. Acostmbrese
a conversar con ellos mientras los lleva a la escuela o por las tardes. Pregnteles
sobre sus intereses, sus gustos, sus temores, sus amigos, sobre
la escuela Es importante que estas conversaciones no adopten la forma
de severos interrogatorios, sino que tengan un tono afectuoso y relajado.
Anime
d a sus hijos a hablar sobre s mismos y escuche con inters lo que ellos tengan que
decir, aunque a veces su conversacin resulte reiterativa.
Los
d conflictos verbales entre los hermanos no se resuelven obligndolos a guardar silencio
ni envindolos castigados a su habitacin, sino invitando a que cada uno exponga, con
serenidad y claridad, los motivos de su enojo.
Tambin los maestros

Adems de ser un importante valor, el dilogo constituye una habilidad social
de gran importancia para el desarrollo del individuo. Aprender a dialogar prepara
a los nios y a los jvenes para enfrentar situaciones sociales diversas. Dentro
del aula, el maestro puede poner en prctica distintas dinmicas destinadas a
ejercitar y mejorar la capacidad comunicativa de sus alumnos. Expresarse con
precisin, saber argumentar, estar dispuesto a escuchar, respetar al interlocutor,
colocarse en el lugar del otro. Tales son algunas de las competencias necesarias
para desarrollar el arte del dilogo.
Organice
d debates sobre asuntos de actualidad. Cada participante debe exponer un tema
que sea de su inters y defenderlo frente a las objeciones de los compaeros.
Algunos
d maestros temen las controversias dentro del aula, sobre todo cuando se tocan
temas polmicos. En lugar de desalentar este tipo de debates o de imponer su propio
punto de vista, utilcelas para mostrar a sus alumnos la importancia del dilogo.
Dilogo | 41

Si no tienes empata y relaciones
Gotas de sabidura personales efectivas, no importa lo
inteligente que seas, no vas a llegar
muy lejos.
Daniel Goleman
Psiclogo estadounidense (1946)

Empata
Amor y comprensin, eso es lo que falta. Si realmente nos

amramos los unos a los otros y tuvisemos la capacidad
de comprendernos todo lo dems vendra solo.
George Harrison
Msico ingls, miembro de la banda The Beatles (1943-2001)
0
rase una vez
El secreto
de Justino
Justino conoca Michoacn como la palma de
su mano. Haba recorrido el estado de un extremo
a otro durante aos, visitando no slo las ciudades
grandes, como Morelia, Zamora o Uruapan, sino
tambin las localidades ms pequeas, como Jiquilpan,
Chern, Zacapu y Tinguindn. En todos lados era
bienvenido gracias a su simpata y a su carcter
alegre y desenvuelto. Justino era buhonero, es decir,
iba por los caminos vendiendo todo tipo de productos.
La Revolucin acababa de concluir y en aquel entonces
no existan supermercados ni centros comerciales, slo
pequeas tiendas que no estaban bien surtidas.
Justino viajaba en una carreta tirada por dos
caballos y en cuanto llegaba a una poblacin,
la gente lo rodeaba para ver su mercanca.
l levantaba la lona que cubra la parte
trasera del vehculo y, con una gran sonrisa,
platicaba con sus clientes mientras les ofreca
telas, hilos, jabones, cinturones, peines, espejos,
cremas y muchas otras cosas. Ningn vendedor
ambulante tena tanto xito como l.
Una tarde, Justino se detuvo en Ptzcuaro. Se
encontraba en el Portal Hidalgo disfrutando un
rico helado de pasta en compaa de su
amigo Pancho, quien tambin era buhonero.
No seas as le reclamaba Pancho.
Cuntame cul es tu secreto. Justino
solamente se rea y afirmaba no tener ningn
secreto. A m no me engaas continuaba el
otro. Claro que tienes un secreto. No
es posible que t vendas ms que yo.
Cmo le haces?

Durante casi una hora, Pancho estuvo insistindole a Justino para que le
revelara el supuesto misterio de su xito como vendedor. Al final, un poco
cansado de tanta obstinacin, le dijo: Mira, colega, es muy sencillo: a m
me va tan bien porque me interesa ms entender y escuchar a las personas
que venderles cosas. Pancho se le qued mirando sin entender a qu
se refera.
Te lo voy a demostrar, dijo y se puso de pie para dirigirse a una banca
cercana. All estaba un muchacho despeinado y ojeroso. Disculpe que lo
interrumpa le dijo Justino, slo quiero decirle que no se preocupe ni se sienta
triste porque su novia lo ha dejado; esa muchacha no le convena. Usted puede
encontrar fcilmente otra novia. El joven abri mucho los ojos. Cmo sabe que
acabo de romper con mi prometida?, pregunt el desconocido. Es obvio respondi
el vendedor. Lo vi desde que lleg: luce usted muy triste y resulta evidente que no
durmi bien anoche. Adems, not que hizo pedazos una fotografa; supongo que
es de la chica que fue su novia. Quiere contarme sobre eso? El joven lo hizo
y, al terminar, Justino dijo: Yo tambin he pasado por lo mismo y, crame, lograr
recuperarse. Le recomiendo que deje atrs la tristeza y busque una nueva compaera.
Pero antes lvese la cara, pinese y pngase una camisa limpia. Y, por cierto, tambin
le convendra usar un sombrero nuevo. En mi carreta tengo algunos muy bonitos.
Venga dentro de un rato y se los mostrar.
Justino se despidi del muchacho y, muy satisfecho, regres
a su banca. All lo esperaba Pancho con la boca abierta. Lo ves,
querido amigo. No se trata de un gran secreto. Basta observar
a las personas, escucharlas, comprenderlas y ponerse en su
lugar. Si haces eso tendrs muchos amigos y seguramente
algunos de ellos te comprarn algo. Por cierto, qu rico estuvo
este helado de pasta. Creo que me voy a comer otro. Gustas uno?
Y t que piensas?
d Por qu Justino era tan buen vendedor?

d Cmo se relaciona la empata con este cuento?
d Crees que es importante escuchar a las personas?
d Cul crees que sea la enseanza de este cuento?
Empata | 45

Nios y nias
con empata
Para conocer realmente a los dems no basta con estar cerca
de ellos. Tampoco es suficiente saber cmo se llaman o dnde
Personas con valor viven. Hay mucha gente con la que convivimos todos los das
y a la que, sin embargo, no conocemos en el sentido
Superando profundo del trmino. Pueden ser vecinos, compaeros
prejuicios de escuela o miembros del mismo equipo deportivo. Incluso
ngela Bachiller naci en puede tratarse de primos o tos a los cuales respetamos pero
1983, en Valladolid, Espaa. que, en el fondo, nos resultan extraos. Seguramente has
En 2013 fue elegida concejal
conocido personas que se sienten muy importantes porque
de su ciudad natal; es decir,
se convirti en la alcaldesa tienen 500 amigos en Facebook y 800 seguidores en Twitter.
de esa poblacin. Ello no No obstante, casi ninguno de esos contactos mantiene una
tendra nada de extrao si no
relacin de autntica camaradera con los otros. De hecho,
fuera porque ngela es una
persona con Sndrome de si algunos de estos amigos se encontraran por casualidad
Down. Este hecho la volvi en la calle ni siquiera se reconoceran.
una celebridad internacional, El verdadero conocimiento de nuestros semejantes
pues nunca antes, en
no es algo sencillo. Requiere no solamente cercana (fsica,
ninguna parte del mundo,
una persona con este tipo de intelectual o ambas), sino tambin un autntico inters en
discapacidad haba ocupado comprender los gustos, ideas y creencias de la otra persona.
un cargo similar. Dicho
La empata es, en este sentido, un excelente recurso para
puesto lo consigui gracias
a sus propios mritos, entender a los otros y conocer sus emociones, preferencias
dejando claro que no hay y creencias. Muchas veces juzgamos a los dems con dureza,
lmites cuando se quiere salir pero no nos tomamos la molestia de saber realmente por qu
adelante. Sin embargo, parte
son as. Este fenmeno ocurre no slo entre los individuos,
del mrito le corresponde
tambin a la gente que, sino tambin entre los distintos sectores que integran la
haciendo a un lado los sociedad, por ejemplo, los grupos con distintas creencias
prejuicios y cualquier tipo
de discriminacin, se
identific con ngela
y decidi votar por ella.

polticas. Puedes no compartir esas creencias, pero es bueno
tratar de comprenderlas.
El valor de la empata no significa que todos tengan que estar
de acuerdo o pensar de la misma manera. Significa, ms bien,
que todos debemos hacer el esfuerzo por acercarnos a los dems
y entender sus ideas aunque no las compartamos. La empata nos
invita a ponernos en el lugar del otro con el fin de aproximarnos
realmente a l. Cmo se logra esto? Observando a quienes nos
rodean, platicando con ellos, tratando de sentir lo que ellos sienten.
Una de las mejores maneras de entender a una persona con
discapacidad es hacer el esfuerzo de imaginarse cmo sera nuestra
vida y a qu problemas nos enfrentaramos si furamos como l o
ella. Este esfuerzo seguramente te permitira darte cuenta de que no
es fcil para las personas con discapacidad desenvolverse en una
sociedad que, a veces, no las comprende. Otro caso sera, por
ejemplo, el de un inmigrante que trata de vivir en una ciudad cuyo
idioma desconoce. Piensa cmo te sentiras en tales circunstancias.
Y t que piensas?
d Consideras que conoces bien a tus amigos?

d Qu es para ti la empata?
d Crees que puedes llegar a conocer realmente
a otra persona?
d Alguna vez has intentado ponerte en el lugar
de otro para tratar de entenderlo?
Empata | 47

Valores y vida
El reto de
la empata
Como mexicano, tienes derecho a tener tus propias
opiniones y a expresarlas con libertad. Asimismo,
puedes reunirte con otras personas que piensen
como t y manifestarse juntas, siempre y cuando,
por supuesto, lo hagan con respeto a los dems y sin
cometer delitos. Este derecho est contemplado en el artculo 6 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Con frecuencia,
individuos y grupos que piensan diferente entran en conflicto y, en ciertos
casos, terminan enfrentndose de manera violenta. La empata es un
valor que puede ayudar a conectarnos con los otros y a entender
su forma de ver las cosas. La empata permite darnos cuenta de
que, a veces, las opiniones y creencias de los otros no son tan
distintas de las nuestras y de que es posible llegar a acuerdos
o, por lo menos, respetarnos mutuamente.
Manos a la obra
d No juzgues a las personas antes
de haberlas escuchado.
d Intenta comprender el punto
de vista de aquellos que tienen
opiniones distintas de las tuyas.
d Trata a los dems con el mismo
respeto que deseas para ti.
Tambin los padres

Las relaciones humanas profundas y saludables solamente
son posibles si existe la empata, es decir, si hay apertura
e identificacin con nuestros semejantes. Los padres cuyos
hijos han desarrollado la sensibilidad suficiente para
percibir lo que el otro siente, quiere y necesita, tendrn
una enorme ventaja en su vida adulta sobre aquellos que
son incapaces de salir de s mismos y que no se

interesan por quienes los rodean. No descuide este
aspecto durante la formacin de los pequeos.
d No permita que sus hijos pasen demasiado tiempo en las

redes sociales. Fomente el contacto humano directo.
d Favorezca los vnculos amistosos de sus hijos con personas de su misma edad e intereses.
d Ensee a los pequeos a escuchar a los otros, a no interrumpirlos ni tratar de imponer
el propio punto de vista.
Tambin los maestros

Es recomendable que los maestros reconozcan y enseen a sus alumnos el doble
carcter de la empata. Por un lado, se trata de una virtud moral que reconoce
y enaltece la dignidad humana. Ello debido a que al tratar de identificarse con
los sentimientos e ideas de otra persona, se le est concediendo valor como
individuo. Por el otro lado, se trata de una herramienta social que facilita
las relaciones interpersonales y ayuda a crear lazos emocionales duraderos.
d Organice debates sobre algn asunto de inters general e invite al grupo

a conocer los distintos puntos de vista sobre el tema.
d Analice si realmente existe comunicacin en el aula. Sus alumnos son
receptivos a sus palabras, comprenden lo que usted les quiere decir?
Escucha usted las necesidades de ellos?
d Invite a sus alumnos a conocer a las personas ms all de etiquetas
y generalizaciones.
Empata | 49

La esperanza es una felicidad
Gotas de sabidura por s misma, y la mayor que
el mundo puede darnos.
Samuel Johnson
Escritor ingls (1709-1895)
Espera

ranza
Los nios son la

esperanza del mundo.
Jos Mart
Poltico y escritor cubano
(1865-1895)
0
rase una vez
La pequea
mosquetera
El valor de la esperanza nos impulsa a seguir adelante
y evita que nos demos por vencidos cuando las cosas no
resultan como esperbamos. Esto lo comprob hace
mucho tiempo una nia llamada Mara del Pilar, quien
una tarde estaba en su casa un poco aburrida. Acababa
de terminar la tarea de matemticas y no saba qu
hacer para divertirse. Aunque ya se haba inventado
la televisin, an no se transmitan programas en Mxico.
Solamente estaba la radio, pero aquel da ella no tena
ganas de escuchar msica. Qu ms poda hacer?
Fue hasta el librero que haba en la sala y busc algo
que leer. A sus 10 aos de edad ya no le gustaban los
libros para nios, as que revis los que lean sus
paps. La mayora le parecieron aburridos. Sin
embargo, entre aquellos volmenes vio una novela
llamada Los tres mosqueteros, escrita por un tal Alejandro
Dumas. En la portada vio a varios hombres vestidos de
manera extraa: capa, botas altas, sombreros con plumas
y espadas. Se sent en un silln y comenz a leer. La
novela narraba las aventuras de DArtagnan, un joven
que viaja a Pars en busca de fortuna. En esa
ciudad se une a tres amigos inseparables: los
espadachines Athos, Porthos y Aramis, cuyo
lema es Uno para todos y todos para uno.
A lo largo del libro hay emocionantes
enfrentamientos con espada. Mara del Pilar
tard varias semanas en terminar la novela
y qued fascinada. Tambin ser una
mosquetera!, se dijo. Tom una toalla
y se la puso como si fuera una capa y us
un palo de escoba como espada. Uno para
todos y todos para uno, repeta corriendo
por toda la casa.

Conforme pas el tiempo su entusiasmo por los mosqueteros
fue creciendo. Un da se enter de que poda aprender esgrima:
un deporte en el cual los competidores usan espada, igual que
los personajes del libro. Los participantes visten un traje especial
que consiste en careta, guantes y chaleco protector. Al ver el
inters de Mara del Pilar, sus padres la inscribieron en una
academia de esgrima y poco a poco fue destacando hasta
que, al cumplir 15 aos, recibi una invitacin para
participar en los Juegos Panamericanos de 1955. Mara del
Pilar tena la esperanza de ganar una medalla y entren
como nunca antes. Era tan buena con la espada que no le
quedaba duda de que triunfara. En su imaginacin se vea
a s misma luciendo una brillante medalla.
Durante la competencia, la joven obtuvo algunas victorias,
pero fue derrotada en los ltimos enfrentamientos y se
qued con las manos vacas. No lo poda creer. Otra persona
quiz se hubiera dado por vencida, pero no Mara del Pilar: con gran
entusiasmo sigui practicando. Particip en otras competencias
internacionales hasta volverse la mejor esgrimista del pas.
Finalmente, en 1968, cuando Mxico fue el anfitrin de los Juegos
Olmpicos, Mara del Pilar Roldn logr hacer realidad sus
esperanzas al convertirse en la primera mujer mexicana en ganar
una medalla olmpica. Tambin se convirti en la primera mujer
del continente americano en conquistar una medalla en esgrima.
Aquel histrico da, cuando subi al podio de los ganadores
para recibir la presea de plata, record a sus paps, quienes
siempre la haban apoyado, pero tambin a sus viejos amigos
imaginarios: DArtagnan, Athos, Porthos y Aramis.
Y t que piensas?
d Cmo crees que se sinti Mara del Pilar cuando no gan una medalla
en los Juegos Panamericanos?
d Por qu sigui entrenando a pesar de haber sido derrotada?
d Qu opinas del dicho: Lo importante no es ganar sino competir?
Esperanza | 53

Nios y nias
con esperanza
La existencia humana est formada de retos que se alzan ante
nosotros y nos invitan a vencerlos. Aprender otro idioma,
Personas con valor resolver un problema de matemticas, elevar nuestro
promedio escolar, lograr correr 3 kilmetros para participar
en una carrera, ahorrar lo suficiente para adquirir el juego de
Los supervivientes video que tanto nos gusta tales son algunos de los objetivos
El 5 de agosto de 2010 que podemos convertir en desafos personales. Tambin
ocurri un terrible derrumbe sucede que, en ocasiones, la realidad nos impone pruebas
en la mina San Jos, ubicada difciles que estamos obligados a enfrentar, como cuando
en Chile. Este accidente
provoc que 44 mineros que padecemos una enfermedad seria o sufrimos un accidente
se encontraban trabajando y debemos luchar para recuperarnos. En todos estos casos
en ese momento quedaran la esperanza desempea un papel muy importante. Este valor
atrapados a 700 metros de
es como una vitamina que nos da fuerza para continuar,
profundidad. All
permanecieron durante 70 incluso cuando el reto o el problema que tenemos enfrente
largos das, viviendo en parece demasiado grande. La esperanza nos anima a no
penumbras, casi sin alimento
desfallecer y a centrarnos en nuestros objetivos, expectativas
y sin saber si alguien vendra
a rescatarlos. Gracias a una y anhelos. Sin embargo, hay dos tipos
operacin de salvamento, en de esperanza. Por un lado est la
la que particip el gobierno esperanza pasiva, la cual se presenta
chileno y varias empresas
cuando queremos que algo bueno
privadas y voluntarios de
distintos pases, las vctimas nos suceda, o cuando esperamos
pudieron ser rescatadas que las cosas mejoren, pero no
sanas y salvas. Sin embargo,
hacemos nada para que ello
el principal mrito
corresponde a los propios ocurra. Es como cuando
mineros, quienes no slo alguien participa en una rifa
dieron muestras de valor
y entereza, sino que nunca
perdieron la esperanza
de sobrevivir.

o en un concurso y tiene la
esperanza de ganar. Eso no depende
de l, sino de la suerte. Por el otro lado, tenemos
a la esperanza activa. Tambin en este caso deseamos cosas buenas,
pero no nos conformamos con que stas ocurran por s solas, sino que nos
esforzamos para volverlas realidad. Quien tiene verdadera esperanza no confa en
su buena suerte, sino que usa este valor como impulso para mantener la confianza
y el optimismo en que las cosas sucedern como las espera. Pero incluso si no llegan
a suceder, la confianza sirve para no perder el buen nimo e intentarlo de nuevo.
En el cuento que acabamos de leer, el cual est basado en hechos reales, Mara
del Pilar Roldn tiene el deseo de ganar una medalla. Esta esperanza la impulsa
a entrenar y prepararse para los Juegos Panamericanos. Cuando fracasa no se siente
derrotada. Prueba de ello es que sigue entrenando. El valor de la esperanza
la empuja a insistir una y otra vez hasta que, finalmente, logra salirse
con la suya. Si Mara del Pilar se hubiera quedado sentada esperando
que la medalla llegara por s sola o se hubiera dado por vencida al
primer intento, nunca habra alcanzado el triunfo y hoy nadie la recordara.
Y t que piensas?
d Crees que la esperanza es un valor importante?

d Consideras que se puede vivir sin algn tipo de esperanza?
d Te has sentido frustrado alguna vez
cuando algo que esperabas con
mucha intensidad no se
cumpli?
d Piensas que es mejor
tener una visin
optimista del futuro
en lugar de una
imagen negativa?
Por qu?
Esperanza | 55

Valores y vida
El reto de
la esperanza
Por muy larga que sea la tormenta, el sol siempre vuelve a brillar entre las
nubes. Estas palabras del poeta libans Jalil Gibrn explican muy bien el
significado de la esperanza. Seguramente has experimentado situaciones tristes
o desagradables en tu vida, momentos en los que has sentido ganas de llorar
e incluso de gritar. Estos periodos son parte de la existencia; todos los hemos
sentido alguna vez. Sin embargo, tambin es verdad que despus de estas
tormentas, vuelve a reinar la calma. Cada vez que te sientas deprimido
o desesperado, cada vez que creas que ya no tiene sentido esforzarse ms,
no olvides que como dice Jalil Gibrn el sol volver a brillar. Algunas veces
puedes hacer algo para que la situacin mejore. Si es as, no lo dudes y entra
en accin. No obstante, tambin hay ocasiones en las cuales lo que debes hacer
es tener paciencia, mantener la calma y no perder la esperanza.
Manos a la obra
d No te des por vencido cuando las cosas no salen como esperabas. Intntalo de nuevo.
d Piensa en aquello que ms deseas y esperas de la vida.
d Pregntale a tus compaeros y amigos cul es su mayor esperanza.
d Recuerda siempre que no basta con desear las cosas; es importante actuar para
conseguirlas.
Tambin los padres

Un buen momento para inculcar el valor de la esperanza
en nuestros hijos es cuando la familia atraviesa por una
situacin difcil. Aun cuando los padres no lo digan, los
chicos siempre se dan cuenta cuando las cosas no van

bien en casa. Si existen problemas econmicos o alguno
de los miembros padece alguna enfermedad, pap y mam harn bien
en no ocultar la verdad a sus hijos o fingir que nada ocurre. Es en tales
circunstancias cuando una actitud serena, abierta y alimentada de esperanza
resulta til.
d Evite las actitudes pesimistas o derrotistas cuando est con sus hijos.
d Al hablar con ellos de la realidad del pas, hgalo sin exagerar lo malo.
d Apyelos con palabras de aliento cuando estn tristes.
d Estimlelos a buscar soluciones y a mantener el buen nimo frente a los problemas.
Tambin los maestros

Frente a grandes valores como la responsabilidad, la honradez o la perseverancia,
pareciera que la esperanza tiene una importancia secundaria. Basta un anlisis somero
para darse cuenta de que ello no es as. La esperanza posee una gran relevancia, sobre
todo en momentos de crisis. Para los profesores resulta til hacerles ver a sus alumnos
que cultivar la esperanza ayuda a enfrentar problemas y alcanzar objetivos. La clave
consiste en no aferrarse ciegamente a la esperanza, sino en usarla como motor para
la accin.
d Ensee a sus alumnos que, frente a una realidad poltica y social difcil, lo que
corresponde es una actitud constructiva y la bsqueda de soluciones.
d Identifique al alumno ms pesimista o melanclico del grupo y dialogue con l para
conocer los motivos de su actitud.
d Invite al grupo a investigar la biografa de personajes histricos (inventores, cientficos,
deportistas, etctera) que no perdieron la esperanza tras sus primeros fracasos.
Esperanza | 57

F
Gotas de sabidura
Las buenas acciones nos dan fortaleza.

Platn
Filsofo griego (427-347 a. C.)

Fortaleza
La resistencia fsica nunca podr detener
el impacto de la fortaleza espiritual.
Franklin D. Roosevelt
Trigsimo segundo presidente de Estados Unidos
(1882-1945)

rase una vez
Quin es
el ms fuerte
Son las once de la maana. Marifer est sentada en una de las bancas que hay en el patio
de su escuela. Es la hora del recreo y a su alrededor hay mucha animacin. Algunos
nios corren y se persiguen. Ms all, varias nias saltan la cuerda o platican. El vocero
es ensordecedor. Con gran cuidado, Marifer saca una torta de su lonchera. Es de jamn
con queso amarillo, frijoles, mayonesa y una hoja de lechuga tan grande que se sale del
pan. Luce apetitosa. Mientras se la come, no puede evitar or la conversacin que
sostienen tres nios sentados cerca de ella. El ms fuerte de todos es Superman; puede
doblar el acero con las manos y tiene vista de rayos lser, dice uno. Pues yo prefiero
a Batman; no necesita superpoderes porque tiene armas tan potentes que nadie puede
vencerlo, afirma otro. Mi preferido es el Capitn Amrica. se s es un verdadero
hroe, asegura el tercero. Durante mucho rato, los tres chicos continan hablando
de superhroes y discutiendo cul es el mejor. Mientras los escucha, Marifer sonre, pues
ninguno de esos personajes le parece tan fuerte. Hace tiempo descubri quin es el ms
poderoso de todos. En realidad se trata de una mujer. Pero no es Batichica, ni la Mujer
Maravilla, ni la muchacha que sale con los Cuatro Fantsticos y que puede hacerse
invisible. Su herona favorita tambin usa un traje especial. Lleva guantes, botas y una
especie de mscara con una ventanita a la altura de los ojos. Al igual que Superman
es capaz de derretir metales en medio de chispas de
fuego. Pero no es su
nico superpoder.
Tambin tiene
otros: se
levanta todos
los das a las
cinco y media
de la maana
para prepararle el
desayuno y una torta
a Marifer. Luego
la lleva

volando a la escuela y de all se va corriendo a
supervelocidad a la fbrica donde trabaja como
soldadora. Es la nica mujer soldadora del lugar,
y cuando se pone su ropa de trabajo sus compaeros
se burlan de ella: le dicen que no es un oficio para mujeres
y que mejor se vaya a su casa a tejer. Eso no le importa a ella.
Por la tarde, cuando sale de la fbrica llega volando a su casa para
prepararle la cena a Marifer y juntas ven la televisin durante un
rato. Luego, cuando Marifer se va a dormir, saca sus libros y se pone
a estudiar en la mesa de la cocina, pues acaba de inscribirse en la
preparatoria abierta. Y por si todo esto no fuera suficiente, los sbados
se va volando con tres amigas al tianguis donde juntas venden ropa y
zapatos. Ella y sus compaeras se hacen llamar las Cuatro Fantsticas.
Para Marifer no hay un superhroe ms poderoso que esta mujer. Su
fuerza es ms sorprendente que la de cualquiera de los personajes de
las historietas. Cuando termina de comerse su torta y antes de que
suene la campana que anuncia el fin del recreo, Marifer saca un
cuaderno y un lpiz. El cumpleaos de su herona favorita es la
prxima semana y ya sabe qu le va a regalar. Le har una capa azul
para acompaar su traje de soldadora. La capa llevar un emblema
diseado por ella. En su cuaderno dibuja el boceto: un corazn
con las letras S y M, las cuales significan: Sper Mam.
Y t que piensas?
d Por qu Marifer considera que su mam es ms fuerte

que cualquier superhroe?
d Conoces a alguna persona a la que puedas
comparar con un superhroe?
d De qu tipo de fortaleza habla este
cuento?
d Qu otros tipos de fuerza conoces?
Fortaleza | 61

Nios y nias
con fortaleza
Cuando alguien pronuncia la palabra fortaleza, muchos de
nosotros pensamos de inmediato en la fuerza fsica. Imaginamos
lor
Personas con va a un levantador de pesas en plena accin, a un luchador
aplicando una llave a su rival o a un par de individuos
musculosos jugando a las vencidas. Por otro lado, todos hemos
El pequeo visto programas de televisin en los cuales aparecen sujetos
chocolatero realizando proezas tan sorprendentes como jalar un camin
El valor de la fortaleza utilizando los dientes o doblar barras de metal con las manos. Al
permite no slo superar
verlos no dudamos de que estas personas ejemplifican el trmino
muchas limitaciones, sino
tambin desarrollar fortaleza mejor que nadie. Tambin hay quien piensa en los
nuestro potencial. Un buen superhroes, como ocurre en el cuento
ejemplo es el de Louis que acabamos de leer. Aunque se
Barnett, un chico ingls
que a los once aos fue trata de personajes ficticios, es difcil
diagnosticado con dislexia, no considerarlos como
dispraxia y prdida de representaciones de fortaleza. Sin
memoria a corto plazo.
embargo, desde el punto de vista
Estos padecimientos lo
obligaron a dejar la escuela de los valores, la fortaleza no
y a recibir educacin tiene nada que ver con la condicin
especial. Un da su ta Jane
fsica ni con las hazaas atlticas.
le pidi que cocinara un
pastel y l decidi hacerlo Tampoco es un asunto de
de chocolate. El pastel le superhroes. No se necesita
qued delicioso y lo anim tener msculos desarrollados
a comenzar un pequeo
para poseer este valor, el
negocio de chocolates que
fue creciendo con el cual puede habitar en
tiempo. Hoy, Louis tiene nuestro interior aun
23 aos y est considerado
sin que lo sepamos.
el empresario ms joven
del Reino Unido. Hace poco
fue invitado al palacio
de Buckingham, donde
ofreci chocolate a la
familia real.

La fortaleza es aquella capacidad que descubrimos en nosotros
y que nos impulsa a ponernos de pie despus de un fracaso
o una decepcin. Tambin es la confianza interior que nos lleva
a soportar situaciones difciles y vencer retos personales que
parecan rebasarnos. Asimismo, la fortaleza es la disposicin a mantenernos
por el camino recto, pese a las numerosas fuerzas que intentan desviarnos.
La vida cotidiana est llena de ejemplos de fortaleza. Pensemos, por ejemplo,
en aquellos padres que luchan todos los das para que sus hijos tengan salud,
un hogar y reciban educacin. Tambin est el caso de aquellos nios o nias
que no permiten que una mala calificacin los derrote y hacen un mayor esfuerzo
para elevar su promedio y aprobar el curso. Algunos de los mejores ejemplos
de fortaleza que podemos encontrar a nuestro alrededor es el de las personas con
alguna discapacidad. Muchas de ellas enfrentan la vida con optimismo y energa,
negndose a que su condicin les impida vivir de manera plena. Desarrollar la
fuerza fsica es importante, pues ello nos mantiene saludables; pero tener fortaleza
interior es an ms valioso pues, entre otras cosas, nos permite ser mejores
personas, enfrentar con valor las dificultades, no darnos por vencidos tan
fcilmente y conquistar las metas con las que hemos soado.
Y t que piensas?
d Te consideras una persona fuerte?

d Podras explicar la diferencia
entre fuerza fsica y fortaleza
interior?
d Por qu crees que desarrollar
el valor de la fortaleza nos hace
mejores personas?
d Crees que la fortaleza es
un valor individual o se
puede usar tambin
para hablar de
una nacin?
Fortaleza | 63

Valores y vida
El reto
de la fortaleza
A veces, cuando atravesamos por una situacin difcil, nos sentimos dbiles y
vulnerables. Los problemas se alzan ante nosotros como un enorme muro que nos
cierra el paso o como un terrible monstruo que amenaza con devorarnos. En tales
casos experimentamos una sensacin de derrota aun antes de comenzar a luchar;
imaginamos que no tendremos la fortaleza necesaria para salir adelante. Lo cierto
es que todos poseemos algn grado de fortaleza y que podemos desarrollarla si
nos decidimos a hacerlo. Cuando tengas algn problema o sientas que las cosas
a tu alrededor se te vienen encima, no te desesperes. Enfrenta las dificultades
con serenidad y decisin, confiando en ti, en tu fuerza interior. Si lo
consideras necesario, pide el consejo y el apoyo de tus padres o maestros,
pero sobre todo haz a un lado el temor paralizante y la indecisin.
Manos a la obra
d Evita a aquellas personas que te hagan sentir poco valioso.
d No te desesperes frente a los problemas; todo
tiene una solucin aunque no lo parezca
al principio.
d Recuerda que la verdadera
fuerza proviene de tu interior;
bscala y sala en tu beneficio.
d No permitas que las
dificultades te derroten.
Tambin los padres

Todos los padres queremos
tener hijos fuertes; deseamos
que nuestros pequeos
sean capaces de
enfrentar con

xito los retos y dificultades que plantea la existencia. Sin
embargo, qu estamos haciendo para inculcarles el valor de la
fortaleza? Cmo los estamos preparando para la vida? Es natural
que los protejamos de los aspectos negativos de la realidad y que, en la
medida de nuestras posibilidades, intentemos facilitarles el camino. No
obstante, tambin es necesario hacerles ver que, a veces, la vida puede ser
difcil y es necesario encararla.
No
d les resuelva todos los problemas a sus hijos; anmelos a que sean ellos quienes
solucionen algunas de sus dificultades.
Enseles que las contrariedades y las decepciones son parte de la existencia, que no
d
siempre las cosas ocurren como deseamos.
Estimlelos para que no dejen a la mitad o abandonen aquellos proyectos que emprendan
d
(conocer otro idioma, aprender a nadar, etctera).
Tambin los maestros

Por desgracia, an quedan maestros que prefieren tener alumnos dciles, nios
y jvenes sumisos que acepten la autoridad de los adultos sin protestar. Piensan
que, de esta forma, ser ms fcil controlarlos. Para tales educadores, la fortaleza
constituye un inconveniente, pues produce personas seguras e inconformistas.
En efecto, el valor de la fortaleza es contrario a la docilidad y la sumisin,
pero ello no significa que se oponga al respeto, la tolerancia o la gratitud.
Enseles
d a sus alumnos que as como la fuerza
fsica se desarrolla con el ejercicio, el valor de
la fortaleza se forja educando el carcter.
Identifique dentro del grupo a aquellos
d
estudiantes con baja autoestima y apyelos
para que superen este problema.
Fortaleza | 65

Gotas de sabidura
La solidaridad es la ternura de los pueblos.

Gioconda Belli
Poeta y novelista nicaragense (1948)
Solidar

Pues hemos nacido para colaborar, al igual que los pies,
las manos, los prpados, las hileras de dientes, superiores
e inferiores. Obrar, pues, como adversarios los unos de
los otros es contrario a la naturaleza.
Marco Aurelio
Filsofo y emperador romano (121-180)
aridad
Solidaridad | 67

Los buenos
rase una vez vecinos
Marcos regresaba de la escuela cuando vio una
ambulancia estacionada frente a la miscelnea Las
Lupitas. Tambin not que haba varias personas
asomndose al interior del establecimiento. Eso le
llam la atencin. Al acercarse para averiguar qu
ocurra casi choca con un par de socorristas
que, en ese momento, salan del lugar llevando
a alguien sobre una camilla. Es don Pepe!, lo
reconoci Marcos. Los socorristas metieron la
camilla en la ambulancia. Detrs de ellos iba
la esposa de don Pepe, quien luca angustiada.
Adems de ser el pap de su amiga Martha,
don Pepe era el dueo de la miscelnea. Todos
en el barrio lo queran y respetaban.
Marcos pregunt qu haba sucedido. Uno
de los mirones le respondi que el comerciante
acababa de sufrir un ataque cardiaco. La noticia
alarm a Marcos. Su inquietud aument cuando
vio a Martha; tena los ojos llorosos y estaba muy
plida. Varias vecinas intentaban tranquilizarla:
No te preocupes, nena. Tu pap va a estar bien.
Al da siguiente, Marcos supo que a don Pepe
lo haban operado de emergencia, pero por
suerte ya se encontraba mejor. Sin embargo, iba
a permanecer varias semanas en el hospital.
Como su esposa deba cuidarlo, la miscelnea
estara cerrada durante un tiempo. Esto le
preocupaba a Martha, pues aunque la prioridad
era que su pap se recuperara, tambin era
importante que el negocio siguiera
funcionando, pues la familia dependa
de l. Si cerraban, seguramente
se arruinaran.

Por qu no abres t la miscelnea?,
le pregunt Marcos a Martha durante el
recreo. Ella dijo que no era posible. Mi mam dice que soy
muy chica para quedarme sola en la tienda. Adems, tendra que faltar
a la escuela.
Marcos deseaba ayudar a la familia de su amiga. Record cunto
quera la gente de su barrio a don Pepe. Estaba seguro de que todos
estaran de acuerdo en ayudarlo. Primero pens en realizar una colecta.
Luego se le ocurri organizar una kerms y darle las ganancias a la
mam de Martha. Las dos eran buenas ideas. Pero, tras
pensarlo mucho, se le ocurri una mejor.
Un domingo por la maana se puso su camisa ms
bonita, se pein y bole sus zapatos. Despus fue a
visitar a cada uno de los vecinos del edificio en el que
viva, y tambin a los del edificio de junto. A todos les
hizo la misma invitacin, y aunque algunos no
aceptaron, otros dijeron que s.
El plan era muy sencillo. Todos se organizaran para atender
por turnos la miscelnea Las Lupitas. Cada vecino estara tras
el mostrador del negocio durante dos horas vendiendo arroz, azcar,
huevo, refrescos, chicles, galletas y los dems productos de la
tienda. Luego vendra otro vecino para relevarlo y as hasta
que don Pepe se recuperara. El dinero que se obtuviera se
lo daran a Martha y a su mam. Al principio hubo algunos
problemas de organizacin, pero pronto las cosas funcionaron
bien. Cuando lleg el turno de los paps de Marcos, l
tambin particip. Finalmente, don Pepe regres al barrio
y, con lgrimas en los ojos, agradeci la solidaridad de
todos, especialmente la de Marcos.
Y t qu opinas?
Por
d qu crees que Marcos decidi apoyar a don Pepe
y a su familia?
T
d hubieras hecho algo parecido?
Qu
d opinas de los vecinos que no quisieron colaborar?
Crees
d que Marcos hubiera podido poner en prctica
su plan sin la ayuda de otras personas?
Solidaridad | 69

Nios y nias
solidarios
A lo largo del tiempo los mexicanos hemos enfrentado
numerosos retos. Tambin hemos atravesado por momentos muy
difciles. Recordemos, por ejemplo, los conflictos blicos que han
lo r
Personas con va marcado nuestra historia, como la Guerra de Reforma, la
ocupacin estadounidense de 1914 o la Revolucin. Tambin
hemos sufrido crisis econmicas muy severas y desacuerdos
Msica contra
la pobreza sociales que provocan divisin. Asimismo, en distintas pocas
han ocurrido catstrofes naturales de gran magnitud, como
Jorge Viladoms es un joven
pianista nacido en Durango. huracanes, terremotos, inundaciones y sequas. Todos estos
A los 15 aos comenz a sucesos trajeron consigo temor, sufrimiento, desconfianza y, en
tocar el piano de su abuela
y as descubri su vocacin. muchas ocasiones, la prdida de vidas humanas. Sin embargo,
A los 18 fue aceptado en el ninguno de estos escollos logr doblegarnos. Pese a todas las
Conservatorio de Lausana, en
dificultades, los mexicanos seguimos aqu, firmes y decididos
Suiza. Adems de un gran
intrprete, es un excelente a que nuestro pas sea cada vez mejor. En qu radica nuestra
maestro. Un da descubri fuerza? Cul es el valor que nos ha permitido seguir adelante,
que la educacin musical
poda servir para ayudar a los incluso en los peores momentos? Dicho valor se llama
nios que viven en la pobreza. solidaridad. Pero qu significa esta palabra y por qu es tan
Con esta idea en mente cre
importante para los mexicanos? Ser solidario significa no slo
su propia asociacin civil
y desde 2012 ha fundado ayudar a quienes tienen un problema o sufren una carencia, sino
escuelas para ensear msica, tambin comprender que esta ayuda es resultado de un
canto y otras artes de manera
gratuita a nios y nias de compromiso que beneficia a los otros, pero tambin a nosotros
Mxico. En cada concierto y a la comunidad a la que pertenecemos. Cuando los habitantes
que doy en Europa y Estados
de este pas tendemos los brazos hacia nuestros compatriotas
Unidos explica les pido
a las personas que me regalen en momentos de crisis o necesidad, reforzamos nuestro
los instrumentos que ya no sentido de pertenencia a la nacin y sentamos las
usan. As, en 2014 Jorge
logr reunir ms de 100 bases de una convivencia ms armnica. Dicho
instrumentos musicales para de otra forma, al apoyar a las otras
sus pequeos alumnos.
personas de manera

desinteresada, creamos las condiciones para que los dems nos ayuden a nosotros y, al
mismo tiempo, logramos construir una sociedad unida y fuerte. Esto es algo que est
al alcance de todos. Cada uno de nosotros puede ser solidario con los miembros de su
familia, con sus amigos, sus vecinos y los compaeros del saln. Pero la solidaridad
puede ser llevada ms all y abarcar al pas entero. La historia nos muestra todo lo que
hemos podido lograr cuando permanecemos unidos, cuando no permitimos que nuestras
diferencias y rivalidades nos dividan. Si nos apoyamos mutuamente, si nos hacemos
responsables de los dems y si nos identificamos como parte de una misma
comunidad, todos saldremos ganando.
Y t qu opinas?
Qu
d es para ti la solidaridad? Explica este valor con tus
propias palabras.
Consideras
d que tus compaeros y amigos te
apoyaran si llegaras a necesitar ayuda?
Qu
d se podra hacer para que las
personas sean ms solidarias las
unas con las otras?
Solidaridad | 71

Valores y vida
El reto de ser
solidario
En el cuento con el que se inicia este captulo, Marcos averigua que don
Pepe, el padre de su amiga Martha, debe quedarse en el hospital muchos das
y, por lo tanto, no podr atender el negocio familiar. Marcos decide ayudarlo a
pesar de que no est obligado a hacerlo. Tampoco los vecinos que aceptan hacerse
cargo de la miscelnea mientras don Pepe se recupera estn obligados a colaborar.
Todos lo hacen porque aprecian al comerciante, pero tambin por solidaridad: se
sienten parte de la comunidad en la que viven (en este caso de su barrio) y hacen
suyo un problema ajeno. Por supuesto, no todos los vecinos aceptan ayudar a don
Pepe; hay quienes prefieren quedarse en su casa. Esta postura es respetable, pero
siempre ser mejor una sociedad en la cual la gente se interesa en las dificultades
de los dems y en aquellos asuntos que nos afectan a todos como sociedad.
Manos a la obra
d Busca la manera de ser til en casa.
d Observa qu problemas existen en tu barrio o colonia y trata de contribuir
a su solucin.
d La solidaridad se demuestra con acciones, pero a veces tambin ayuda
ofrecer palabras de estmulo y consuelo.
d nete a algn grupo o asociacin civil con fines solidarios.
Tambin los padres

Hay quienes creen que la solidaridad es algo
natural en el ser humano y que surge
de manera espontnea cuando la
situacin lo requiere. Pero tambin

estn aquellos que piensan que este valor, al igual que muchos
otros, es resultado de la educacin y que se aprende en la
infancia. Es responsabilidad de los padres ensearles a sus hijos
que los seres humanos no estamos aislados, sino que dependemos
los unos de los otros y, por lo mismo, necesitamos valores como
la solidaridad, la cual redunda en un beneficio colectivo.
d En muchos lugares hay alcancas que recogen dinero para causas valiosas. Deje que
sea su hijo quien deposite all las monedas que usted le d y explquele cul es su fin.
d Acostumbre a su hijo a donar una o dos veces al ao juguetes que ya no use y que estn
en buen estado a grupos y asociaciones altruistas.
d Haga que sus hijos opinen y se involucren en decisiones que afecten a la familia.
Tambin los maestros

La escuela constituye, por sus propias caractersticas, un mbito privilegiado no slo
para mostrar la importancia de la solidaridad, sino tambin para ponerla en prctica
y sacar provecho de ella. As, el maestro puede, por un lado, comunicar a sus
alumnos en qu consiste este valor y cul es su importancia para las buenas relaciones
y fortalecimiento de la sociedad y, por el otro, esforzarse para implantar esta virtud
al interior del aula mediante distintas acciones. Es decir, se trata de convertir a la
solidaridad en algo ms que un concepto o una idea y hacer de ella una prctica
cotidiana. Ello dar como resultado un grupo ms unido, fuerte y participativo.
d En lugar de fomentar el espritu de competencia dentro del aula, favorezca

la cooperacin y el trabajo en equipo.
d Detecte las fortalezas de cada alumno y haga que dichas fortalezas
contribuyan al bien del grupo.
d Muestre a sus alumnos mediante ejemplos que un pueblo unido es
ms fuerte y tiene ms oportunidades de progresar que aquel cuyos
miembros permiten que sus diferencias los separen y enfrenten.
Solidaridad | 73

Gotas de sabidura La palabra de un hombre honesto
es tan buena como la de un rey.
Proverbio portugus
Honest
La honestidad es el primer captulo
en el libro de la sabidura.
Thomas Jefferson
Tercer presidente de Estados Unidos
(1743-1826)
stidad
rase una vez
Una nueva oportunidad

Cuando Paco Solomillo sali de la crcel se prometi a s mismo que jams
volvera a cometer un delito. Cinco aos atrs lo haban detenido por robo.
l y sus cmplices entraron en una joyera por la noche y se apoderaron de todo
lo que haba all: relojes, anillos, pulseras, aretes y otras alhajas. Sin embargo, fueron
capturados por la polica cuando intentaban huir. Tras el juicio, la banda fue
condenada a prisin. Lo primero que hizo Paco al ser liberado fue buscar trabajo.
Estaba decidido a rehacer su vida. El problema era que nadie quera contratarlo,
y aquellos que lo hacan no tardaban en despedirlo en cuanto se enteraban de su
pasado. No queremos ladrones aqu, le decan. Esto lo haca sentir muy triste.
Pese a ello, no se daba por vencido. Todas las maanas compraba el peridico
para buscar en la seccin de empleos y lleno de esperanza iba
a la direccin indicada. Una tarde caminaba rumbo a una
entrevista de trabajo cuando vio una cartera tirada en el
suelo. Se inclin para recogerla y mir hacia todos lados
para ver si el dueo se encontraba cerca. La calle estaba
vaca. Paco examin su hallazgo. Contena varios billetes.
Qu buena suerte he tenido!, pens. Sin pensarlo dos
veces se guard la cartera en
el bolsillo. Ms adelante la sac
y la revis con ms cuidado.
Adems del dinero, encontr
una credencial. Estaba a nombre
de un tal Apolonio del Arco. En
la fotografa apareca un seor
gordito y con bigote. Paco
Solomillo evoc el robo a la
joyera y lo que haba ocurrido
despus. Esos recuerdos lo
llenaron de vergenza. Gracias
a la direccin que apareca
en las credenciales, Paco
lleg a la casa del dueo
de la cartera, la cual no era

en realidad una casa, sino una peluquera llamada Las Tijeras de
Oro. No necesit preguntar por el seor Apolonio del Arco, pues
de inmediato lo reconoci. Buenas tardes, encontr esta cartera y
supongo que es suya, dijo mientras se la entregaba. El otro la tom y,
despus de comprobar que no faltaba nada, le dijo: Muchas gracias. Pens que no la iba
a recuperar. Cuando Paco estaba a punto de irse, el seor Del Arco sac un poco
de dinero de la cartera y se lo dio como recompensa. l estaba a punto de aceptar
el ofrecimiento, pero en el ltimo momento lo rechaz. Se lo agradezco, pero
prefiero dejarle mi telfono. En realidad busco trabajo. Si por casualidad se entera
de alguien que est buscando a un empleado competente y honrado, por favor
avseme. Entonces el seor Del Arco le pregunt si saba cortar el pelo. Result
que, durante su estancia en la crcel, Paco haba aprendido el oficio de peluquero y le
gust. Entonces ya tiene trabajo, amigo! Lo contrato para que sea mi ayudante. Paco
estaba feliz, pero antes de aceptar le confes al peluquero que haba estado en la crcel.
No quera que l se enterara por su cuenta y creyera que haba querido engaarlo.
Eso no me importa, le dijo el seor Del Arco. Al devolver la cartera usted
demostr que es una persona honesta. A partir de ese da, Paco Solomillo comenz
al trabajar en Las Tijeras de Oro y muy pronto los clientes lo llamaron don Paco.
Y t que piensas?
Crees
d que Paco Solomillo estaba
arrepentido de haber robado
la joyera?
Consideras
d correcto que
la gente no quisiera darle
trabajo por ser un
expresidiario?
Por
d qu el
protagonista
del cuento no
quiso quedarse
con la cartera?
Crees
d que la
gente que ha
estado en la
crcel merece
una nueva
oportunidad?
Honestidad | 77

Nios y nias
en favor de la
honestidad
lo r
Personas con va
Mentir, engaar, ser injusto con los dems, no cumplir
nuestras promesas, robar Todas stas son formas de
Un atleta ejemplar deshonestidad. A veces, la deshonestidad tiene que ver con
cosas de poca importancia, como hacer trampa durante un
En diciembre de 2012,
en Navarra, Espaa, se juego o decir una pequea mentira; pero tambin puede
disputaba la carrera atltica relacionarse con situaciones relevantes, como cuando alguien
Internacional Hiru Herri,
en la que participaban se apropia indebidamente de dinero u objetos que no le
deportistas de distintos pertenecen. En ocasiones no podemos evitar comportarnos
pases. El competidor keniano
as, o lo hacemos sin darnos cuenta, despus de todo somos
Abel Mutai estaba a punto
de ganar cuando, humanos. Sin embargo, lo que importa es reconocer que
inesperadamente, se detuvo, hemos actuado mal y que podemos cambiar.
pues pens que ya haba
llegado a la meta. Muy alegre Creer en la honestidad y promover este valor no significa
comenz a saludar al pblico que siempre vayamos a caminar por el camino correcto, que
creyndose el vencedor.Un
nunca nos equivocaremos o que todo el tiempo seremos
competidor que vena en
segundo lugar, el espaol Ivn justos con los otros. Significa, ms bien, que somos capaces
Fernndez Anaya, al ver que de distinguir entre un comportamiento adecuado y otro que
su rival se haba equivocado,
no quiso aprovechar la no lo es. Tambin quiere decir que aunque nos cueste trabajo,
ocasin para acelerar trataremos de conducirnos lo ms honradamente posible.
y rebasarlo, pues consider
Es verdad que las personas que cometen actos deshonestos
que sera deshonesto. En
lugar de eso, trat de hacerle no siempre reciben un castigo. Se puede copiar durante un
ver al otro su error. Como el examen sin que el maestro o maestra se d cuenta. Tambin
keniano no entenda, lo
empuj hasta la meta. es posible anotar un gol con la mano durante un partido
Su gesto es considerado como de futbol y luego negarlo. Y un
un ejemplo de honor
ladrn puede robar un banco y
y deportivismo.
nunca ser detenido por la polica.

No obstante, actuar de manera honesta nos trae, a la larga, ms ventajas
aunque al principio no lo parezca. Las personas honestas se respetan a s
mismas y, por lo tanto, se sienten mejor pues estn en paz con su conciencia.
Tambin son confiables a los ojos de los dems y, en consecuencia, se ganan
el aprecio de sus semejantes. Si los gobernantes de un pas son honrados
consiguen el cario y el respeto de su pueblo. Las personas los quieren
porque sienten que tanto sus palabras como sus actos estn apegados a la
justicia y a la verdad. Esto mismo podemos decir de los lderes y de quienes
son responsables de otros individuos como el dueo de una fbrica
o el director de una escuela.
Y t que piensas?
Crees
d que la honestidad es un valor importante? Por qu?
Te
d consideras una persona honesta?
Piensas
d que la mentira es una forma de deshonestidad?
Por
d qu crees que los gobernantes y los lderes estn obligados a ser
honrados?
Honestidad | 79

Valores y vida
El reto de la
honestidad
Todos los das y a todas horas vivimos situaciones que ponen a prueba nuestra
honestidad. En la casa, la calle o la escuela suceden cosas que nos obligan a preguntarnos
cmo debemos actuar. Aqu van algunos ejemplos: la empleada de una tienda comete
un error al entregarnos el cambio y nos da dinero de ms; la maestra revisa mal nuestro
examen y nos pone una calificacin ms alta de la que merecemos; accidentalmente
rompemos un florero en casa y no sabemos si confesar el hecho u ocultar los pedazos
para que nadie se entere. En casos as, cada quien debe reflexionar sobre lo ocurrido,
meditar en los hechos y luego tomar una determinacin. Siempre podemos pedirle
consejo a un adulto, pero al final somos nosotros quienes decidiremos qu es lo mejor
desde el punto de vista de los valores.
Manos a la obra
d Esfurzate por jugar limpio. Evita las trampas y no apoyes a quien las cometa.
d Acepta tus errores y reconoce tus equivocaciones, sobre todo
cuando stas afecten a otras personas.
d No traiciones a los dems. Si alguien te brinda su amistad,
confa en ti y te apoya, responde de la misma forma.
Tambin los padres

La vida cotidiana ofrece muchas oportunidades
a los padres para comunicar a sus hijos
el significado de la honestidad. Este valor
se aprende mediante el ejemplo y a travs
de pequeas acciones y actitudes. Cuando, por
ejemplo, los pequeos ven a sus progenitores
respetar las seales de trnsito, no aprovecharse
de los dems, ser honrados, cumplir con aquello

que prometen y reclamar frente a una injusticia, entre otras cosas, les estn
transmitiendo, sin decirlo explcitamente, la esencia de la honestidad.
Nunca
d califique de manera positiva frente a sus hijos los actos deshonestos de alguien.
Evite
d mostrar inters o aplaudir expresiones artsticas o culturales que hagan apologa
del crimen, como los narcocorridos.
Hgales
d ver a sus hijos que los actos honestos no necesitan ser premiados; la satisfaccin
que producen es su mejor recompensa.
Tambin los maestros

Quiz el rasgo ms importante de la honestidad (el cual comparte con otros valores)
es que no existe fuera de la accin. Es importante que el maestro comprenda que, ms
que un concepto abstracto o una entidad terica, la honestidad es algo que se hace.
En otras palabras, en el mundo no hay honestidad, sino actos honestos. Nadie puede
llamarse a s mismo honesto hasta que no lo demuestra en los hechos. As, este valor
habr de ensearse, sobre todo, a partir de ejemplos que aludan a conductas especficas.
Prepare
d su clase, sea puntual y esfurcese por cumplir con los objetivos pedaggicos. Este tipo
de cosas son, en el caso de los maestros, expresiones de honestidad profesional.
d Organice debates en torno a interrogantes como stas:
cmo sera el mundo si toda la gente fuera
deshonesta? Se podra vivir en l?
Tendramos seguridad? Lograramos
desarrollarnos?
No
d eluda el caso de Mxico. Pregnteles a sus
alumnos qu piensan de la situacin del pas,
llevando la discusin al terreno de las
propuestas constructivas.
Honestidad | 81

La justicia es la reina de las virtudes
Gotas de sabidura republicanas y con ella se sostiene
la igualdad y la libertad.
Simn Bolvar
Militar y poltico venezolano (1783-1830)

Justicia Si la justicia existe, tiene que ser para
todos; nadie puede quedar excluido,
de lo contrario ya no sera justicia.
Paul Auster
Escritor estadounidense (1947)

rase una vez
Se hizo
justicia
Hace muchos aos, en una poblacin de Sinaloa llamada Santiago
de Ocoroni, viva don Romualdo. Este hombre tena fama de justo
y, por este motivo, haba sido nombrado sndico municipal. Es decir,
era la autoridad encargada de defender los intereses de la comunidad.
Tambin se ocupaba de que en el lugar reinara la justicia y la legalidad.
Y aunque a don Romualdo le hubiera gustado ms quedarse en
su pequea parcela plantando maz y frijol, nunca descuidaba
sus deberes de funcionario. Un da llegaron hasta el ayuntamiento
dos ciudadanos que exigieron hablar con l. Lucan muy enojados.
Cuando el sndico les pregunt qu se les ofreca, ambos comenzaron
a hablar al mismo tiempo. Un momento, seores. As no puedo
entenderlos, dijo don Romualdo. Les pidi que tomaran asiento y se
tranquilizaran. Luego quiso saber por qu estaban all. Pues resulta
que este seor intenta robarse a mi perro!, exclam uno de los
recin llegados. Eso es una mentira! Ese perro es mo, replic
el otro. Ambos afirmaban ser dueos del animal. Tranquilos,
seores. Si no dejan de gritar los voy a encerrar a los dos
dijo don Romualdo con severidad. Estn seguros
de que se trata del mismo perro? Muchos se parecen. Quiz se estn
confundiendo. Los hombres lo negaron y volvieron a acusarse de robo
mutuamente. Don Romualdo pregunt dnde estaba el perro.
Le dijeron que se encontraba afuera, atado a un rbol.
En efecto, en la calle, a la sombra de un aliso,
el sndico vio a un perro caf sujeto con un
mecate. Don Romualdo se acerc al animal
y lo examin con mucho cuidado. El perro
estaba inquieto, pero no opuso
resistencia. Luego lo desat y le
orden a cada uno de los
hombres que lo
llamara.

Ven Chapn, ven con tu amo!, dijo uno de ellos.
El perro abri mucho los ojos pero no se acerc. Entonces
le toc el turno al otro sujeto: Hola, Birote. Soy yo. Ven,
muchacho!, exclam, pero el animal ni siquiera volte a
verlo. Acompenme a mi despacho, orden el sndico,
y cuando los tres estuvieron de nuevo en la oficina, les dijo:
El asunto est claro. Aunque el animalito no respondi
al llamado de ninguno de los dos, ya s quin es el legtimo
dueo. Los hombres lo miraron con extraeza y le
preguntaron cmo lo saba. Muy fcil, explic don
Romualdo. Cuando uno de ustedes lo llam Birote,
el perro no volte porque no se llama as. De all deduzco
que no es suyo, le dijo el sndico a uno de los sujetos.
En cambio, cuando escuch la palabra Chapn, el perro
se puso alerta. Eso me indica que el perro le pertenece
a usted, le dijo don Romualdo al segundo hombre, quien
se puso muy contento. Pero su alegra no dur mucho.
El sndico volvi a tomar la palabra: Sin embargo, aunque el
perro reaccion al or su nombre no se acerc. Sabe por qu?.
El hombre no respondi, as que don Romualdo continu:
Cuando lo examin, not que el animal est cubierto de golpes.
Usted trata muy mal al pobre Chapn y por eso l se mantiene
lejos. Al or esto, el hombre baj la mirada lleno
de vergenza. As pues, legalmente el perro es suyo, pero
sera una injusticia dejar que se lo lleve, pues volvera a
golpearlo. As que, haciendo uso de mi autoridad, voy
a darlo en adopcin a una familia que sepa cuidarlo.
Ahora, vyanse de aqu los dos antes de que los arreste
por perturbar el orden pblico, dijo muy serio don Romualdo.
Y t que piensas?
d Crees que don Romualdo es un buen juez?

d Consideras que solucion de manera adecuada el problema?
d Qu hubieras hecho en su lugar?
d Piensas que hizo lo correcto al no entregarle el perro a su legtimo
dueo?
Justicia | 85

Nios y nias
justos
Un estudiante recibe una mala calificacin a pesar de que
respondi correctamente todas las preguntas del examen,
Personas con valor entreg a tiempo las tareas y su conducta fue adecuada
a lo largo del curso. Un hombre que no cometi ningn
Pequeos delito es enviado a la crcel. Varias mujeres que trabajan en
campeones una fbrica de zapatos ganan menos dinero que los hombres
En 2013 un grupo de nios aunque realicen la misma labor que ellos. Un padre con dos
oaxaqueos, pertenecientes hijos enva a la escuela slo al mayor; mientras que al menor
a la etnia triqui, le niega el derecho a la educacin. En una competencia
sorprendieron al mundo
gracias a su talento para olmpica, el atleta que hizo trampa obtiene la medalla de oro.
el basquetbol. Jugando con Un automovilista que se pas el alto y fue detenido por el
los pies descalzos, estos polica de trnsito no es multado porque afirma ser hijo
pequeos de origen humilde
de una persona importante. A una joven indgena se
pero de gran corazn
se coronaron campeones le niega atencin mdica en un hospital debido a que
delIV Festival Mundial no habla espaol.
Mini-Baloncesto, celebrado
Qu tienen en comn los ejemplos anteriores? En todos
en Argentina. Este triunfo
fue slo el principio de una ellos se ha cometido una injusticia. Son casos en los que
trayectoria llena de xitos no se respetaron los derechos de una persona, o bien se
que los ha llevado a recorrer le discrimin o se le trat de manera indigna. Tambin
el mundo para participar
se presentan situaciones en las cuales alguien obtuvo
en campeonatos
internacionales. En 2015, una recompensa que no mereca,
tras ganar en Alemania un como ocurre con el atleta
nuevo torneo, algunos de
olmpico, o evit ser
estos chicos recibieron, en
un acto de justicia, becas sancionado, como sucede con
para estudiar en la ciudad el automovilista. La justicia es
alemana de Stuttgart. De importante porque permite
esta forma, se ha reconocido
que todas las personas
el esfuerzo de esos pequeos
campeones, as como su sean tratadas de la misma
deseo de salir adelante.

manera de acuerdo con las leyes, sin privar a algunos de sus derechos
fundamentales o darles preferencias indebidas a otros. Gracias a este valor
los seres humanos tenemos la posibilidad de vivir de manera pacfica,
sin pelearnos a cada rato y por cualquier motivo. Ser justo significa
que no nos aprovechamos de los dems ni les quitamos aquello que
les pertenece. Pero tambin quiere decir que los dems no pueden
arrebatarnos aquello que, por derecho, es nuestro, ni impedir que nos
desarrollemos y alcancemos nuestros objetivos. Es verdad que en el
mundo se cometen todos los das muchas injusticias; sin embargo, ello
no implica que debamos aceptarlas o considerarlas inevitables. Hay que
esforzarse, en la medida de nuestras posibilidades, para que este valor
prevalezca y debemos estar listos para defenderlo frente a los abusivos,
los aprovechados y aquellos que slo piensan en s mismos. Las normas,
las leyes y los reglamentos nos ayudan a distinguir entre lo justo y lo
injusto; no obstante a veces hay que usar nuestro criterio para conocer
la diferencia.
Y t que piensas?
d Te consideras una persona justa?

d Alguna vez has sido testigo de una
injusticia? Qu sentiste?
d Qu se te ocurre que se podra hacer para
que Mxico fuera un pas ms justo?
d Qu normas o reglamentos conoces?
Justicia | 87

Valores y vida
El reto de
ser justos
Cuando un individuo siente que ha sido
vctima de un abuso o si cree que su
dignidad o sus derechos han sido
pisoteados por alguien debe protestar.
Tiene que manifestarse e ir con
alguna autoridad para denunciar
lo que le ha ocurrido. Lo mismo
sucede cuando se trata de un grupo de personas. Alzar la voz
y exigir justicia es un derecho que tenemos todos los mexicanos y
que nadie nos puede quitar. Hay grupos que salen a la calle
para expresar su inconformidad ante alguna situacin o bien
utilizan medios como las redes sociales con el mismo fin. Sin
embargo, es muy importante tener en cuenta que el derecho
que tenemos todos a reclamar justicia no puede ir en contra de los derechos de otros
ciudadanos. Tampoco puede servir para cometer delitos. Recuerda: la justicia que deseas
para ti es la misma que le debes a tus semejantes.
Manos a la obra
d Antes de actuar, piensa si tus actos pueden daar a alguien.
d Si alguien te trata de manera injusta, no respondas de la misma manera.
d No trates a los dems de forma desconsiderada ni te aproveches de ellos.
d Investiga qu significa la palabra equidad y piensa cmo se relaciona con la justicia.
Tambin los padres

Una de las cosas que aprenden los nios en sus primeros aos es que, en ocasiones,
la realidad es injusta: el mundo no funciona de acuerdo con sus deseos, las buenas
acciones no siempre son recompensadas, los hroes no siempre ganan y los amigos
no siempre actan como ellos quisieran. Sin embargo, resulta fundamental ensearles
que, pese a lo anterior, la justicia sigue siendo una virtud deseable, algo por lo cual
vale la pena esforzarse. Ello en razn de que la justicia es uno de valores que hacen
posible la vida en sociedad.

d Evite mostrar
preferencia por
alguno de sus hijos.
d Sea justo y equitativo al tomar
decisiones sobre permisos o asignaciones
econmicas.
d Cuando sus hijos se comporten injustamente con otro
miembro de la familia, no lo regae. Dialogue con l
sobre su conducta.
Tambin los maestros

Desarrollar el sentido crtico de sus alumnos es una
de las tareas que ningn maestro puede evadir. Hay
que hacerles ver a los estudiantes que si bien la
sociedad es imperfecta, puede llegar a ser mejor mediante
el esfuerzo de todos. En este sentido, hay que insistir
en la importancia de la justicia, entendida como un ideal
razonable, un anhelo posible y un recurso para ser
mejores no slo como individuos, sino tambin
como colectividad.
d Si surge algn desacuerdo en el aula sobre

las calificaciones, escuche a los inconformes
y llegue a un acuerdo con ellos.
d Conozca la normatividad escolar
y el reglamento de la escuela.
d Ejerza su autoridad cuando el caso lo amerite,
pero no incurra en autoritarismos.
d Organice un debate en el aula sobre el tema de las
leyes. Por qu deben existir? Cmo surgen? Qu
diferencia hay entre justicia y derecho?
Justicia | 89

Leg

El juez debe tener en la mano
Gotas de sabidura los libros de la ley y el entendimiento
en el corazn.
Francis Bacon
Filsofo y estadista britnico (1561-1626)
egalidad
Donde la ley acaba, comienza la tirana.
Bernardino Rivadavia
Poltico argentino (1780-1845)

rase una vez
El cumpleaos
Aquel sbado doa Imelda estuvo atareadsima
preparando la fiesta de cumpleaos de su hijo
Ernesto. Se levant muy temprano para trapear
la casa y barrer el patio. Luego se ocup de
adornar la sala con globos y serpentinas, tal como
acostumbraban hacerlo sus paps cuando ella era
pequea. El propio Ernesto ayud con la limpieza
y la decoracin a pesar de ser el festejado. Ambos
se sentan igual de contentos. La celebracin estaba
programada para las dos de la tarde. A esa hora
comenzaran a llegar los invitados. Quince minutos
antes de las dos, doa Imelda se sent un momento
a descansar; estaba agotada. Entonces se acord: El
pastel! An no he ido por l!. Dos das antes lo
haba encargado en la panadera del centro comercial.
Era de chocolate con la figura de un superhroe.
Cmo pude olvidarlo?, se dijo. De un salto se puso
de pie y tom las llaves del auto. Antes de salir, le
dijo a su hijo que no tardara y le pidi que recibiera
a los primeros invitados. Sin fijarse en los semforos,
manej a toda velocidad hasta el centro comercial.
Al llegar, se dio cuenta de que el estacionamiento
estaba lleno. Doa Imelda lo recorri de un
extremo al otro sin encontrar ni un solo lugar
libre. Eso la puso nerviosa y de mal humor.
El nico cajn disponible era el reservado a las
personas con discapacidad. Tena pintada una
figura en silla de ruedas. La mam de Ernesto
dud unos instantes; luego se estacion all.
Saba que no estaba bien, pero se dijo
que no tardara mucho. Sern slo unos
minutos. Nadie lo notar. Aunque el
pastel ya estaba listo, an faltaba escribir
en l las palabras Feliz cumpleaos, as

que doa Imelda tuvo que esperar un poco.
Tambin fue necesario aguardar a que lo pusieran
en una caja de cartn. Cuando al fin lo tuvo en sus
manos, sali de la panadera y subi a su auto
a toda prisa. Algunos invitados ya se encontraban
en la sala cuando ella entr en su casa con el pastel.
Luego llegaron ms. Poco a poco la celebracin se fue
animando. Alrededor de las tres y media, cuando estaba a
punto de servirse la comida, son el timbre de la casa. En la
puerta estaba Matilde, una compaera de Ernesto. Vena acompaada
de su mam, quien empujaba la silla de ruedas de la nia. Hola,
Ernesto, salud la pequea y agreg: Gracias por invitarme a tu fiesta
y perdn por llegar tarde. La mam de Matilde tambin se disculp por
el retraso. Explic que, antes de venir, haban pasado al centro comercial,
pues necesitaban comprar una medicina y elegir un regalo para
Ernesto. Sin embargo, en el estacionamiento no caba
ni un auto ms. Ni siquiera estaba libre el sitio reservado
a las personas con discapacidad. Por eso tuvieron que dejar
su coche muy lejos. La mam de Matilde se vio obligada a
empujar la silla de ruedas de su hija bajo el sol. Al or esto,
doa Imelda se sinti avergonzada. Por casualidad no haba
un auto rojo con el techo negro en el espacio para personas
con discapacidad?, pregunt. Matilde y su mam dijeron que
s. Entonces les debo una disculpa. Fui yo quien se
estacion all. S que estuvo mal y lo lamento.
Madre e hija aceptaron la disculpa. Por su parte,
doa Imelda se prometi a s misma que nunca
volvera a hacer algo semejante.
Y t que piensas?
d Crees que la falta que cometi doa Imelda se arregla con una disculpa?
d Sabes si existe algn tipo de sancin para las personas ocupen un lugar para
discapacitados de manera indebida?
d Existen en tu barrio o colonia sitios reservados e instalaciones adecuadas para
ciudadanos con alguna discapacidad?
d De qu manera crees que se relacione este cuento con el valor de la
legalidad?
Legalidad | 93

Nios y nias
en favor de la
legalidad
Personas con valor
Una mexicana Todos los deportes tienen reglas. En ellos hay cosas que estn
para recordar permitidas y otras que no. En el futbol, por ejemplo, slo
Mara Asuncin Sandoval el portero puede tomar el baln con las manos dentro
de Zarco naci, de la cancha. En el baloncesto, ningn jugador puede correr
probablemente, en 1876. con la pelota sin botarla. En la competencia de los cien
Hurfana de madre, fue
criada por su pap y creci metros planos, cualquier atleta que comience a correr antes
en medio de la pobreza. Era de que se escuche el disparo de salida es descalificado.
una apasionada de la justicia Conocer y respetar el reglamento de cada deporte es
y anhelaba estudiar la
necesario, sobre todo cuando se practica de manera
carrera de Derecho. Este
deseo la hizo vctima de profesional, pues permite que el juego sea justo, que nadie
burlas por parte de quienes tenga una ventaja indebida.
la rodeaban, pues no exista
Dentro de la sociedad tambin hay reglas. Son de muchos
en el pas ninguna mujer con
esta profesin. En lugar tipos. En algunos casos se encuentran escritas, pero tambin
de renunciar a sus sueos, hay algunas que son resultado de acuerdos verbales entre las
se inscribi en la Escuela personas. Por ejemplo, en el hogar hay reglas que es necesario
Nacional Preparatoria y
respetar. Cada familia establece las suyas. En muchas casas,
luego inici la carrera de
jurisprudencia. El principal por ejemplo, no est permitido saltar sobre las camas o dejar
obstculo que enfrent fue la puerta del refrigerador abierta. Algo similar ocurre en la
la oposicin de sus maestros,
escuela, donde existe un reglamento que deben obedecer no
quienes no ocultaban la
molestia que les provocaba slo los alumnos, sino tambin los maestros, los trabajadores
algo que consideraban y las autoridades del plantel. Las reglas sirven para que
absurdo: ensear derecho pueda haber orden, respeto y paz entre las personas. Sin
a una mujer. Pese a ello,
embargo, de nada sirven las normas si la gente las ignora o
en julio de 1898, present
su examen profesional, desobedece. Es por eso que existe el valor de la legalidad.
convirtindose en la primera Significa que estamos dispuestos a respetar los acuerdos
mujer abogada de Mxico.
(aunque no estn escritos), cumplir con nuestras promesas
y conocer los reglamentos y las leyes que nos

rigen. Es cierto que si no
lo hacemos sufriremos algn
castigo. Sin embargo, el valor
de la legalidad nos ensea a
respetar los acuerdos, las
leyes y los reglamentos no por miedo al castigo, sino porque
reconocemos que es nuestro deber hacerlo. Como ciudadanos
tenemos derechos, pero tambin obligaciones. Y uno de
nuestros deberes ms importantes es actuar con legalidad.
As, al igual que en los deportes, en el juego de la vida hay
que conocer las reglas y obedecerlas. Tambin es importante
evitar las trampas y alejarse de los tramposos. Hay que jugar
limpio, no slo para evitar que nos descalifiquen, sino tambin
porque estamos comprometidos con nuestra familia, la escuela
y el pas.
Y t que piensas?
d Crees que las reglas, las normas y las leyes son importantes cuando se vive en
sociedad?
d Conoces el reglamento de tu escuela?
d Sabes qu son los Derechos de los Nios y las Nias?
d Qu artculos de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
conoces?
Legalidad | 95

Valores y vida
El reto de
la legalidad
En el cuento con el que se inicia este captulo, una mujer que tiene prisa ocupa
indebidamente un lugar de estacionamiento reservado a las personas con discapacidad.
Aunque se da cuenta de que es incorrecto, lo hace porque considera que no es grave.
Esto es algo que ocurre con mucha frecuencia en la vida real. Sabas que en Mxico
dicha falta est penada con una multa? Lo mismo ocurre cuando alguien obstruye las
rampas o accesos para personas con necesidades especiales. Es importante recordar que
cuando violamos o incumplimos una ley nos hacemos acreedores a una sancin, la cual
puede ir desde un regao hasta una multa y, en algunos casos, la crcel. sa es una de
las razones por las que resulta necesario conocer las leyes, reglamentos y normas que
nos rigen. Otra razn es para protegernos y conocer nuestros derechos.
Manos a la obra
d Investiga en internet qu es la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y por qu es importante este documento.
d Pregntale a tu maestro o maestra cules son tus derechos ante la ley.
d Imagina cmo sera el mundo si no existieran leyes. Crees que se
podra vivir en l?
Tambin los padres

Los padres introducen a los pequeos en el tema de la legalidad
a travs de las reglas y lmites que marcan la vida domstica.
Los hijos aprenden que hay cosas

que estn permitidas y otras que no. Tambin que existen determinadas
responsabilidades que les corresponden. Sin embargo, para que el valor de la
legalidad se convierta en una preparacin completa para la vida adulta, debe ir
acompaado de otro con el cual se encuentra ntimamente relacionado. Nos
referimos al valor de la justicia. La idea es mostrar que la legalidad debe basarse
en principios justos y no en el capricho o la arbitrariedad de los adultos.
d No elogie frente a sus hijos a personas clebres por actuar al margen de la ley
(delincuentes, individuos condenados por corrupcin, etctera).
d Platqueles que cuando una norma es considerada injusta por la mayora de los
ciudadanos, existen procedimientos para modificarla o eliminarla.
Tambin los maestros

Al iniciar cada ciclo escolar, los maestros acostumbran comunicarles a sus
alumnos las reglas que debern observar a lo largo del curso, as como las
sanciones a las que se harn acreedores en caso de no hacerlo. Sin
embargo, no todos los profesores se toman la molestia de explicarles
las razones que justifican tales normas y prohibiciones. No les
dicen que la normatividad escolar tiene como finalidad mantener
el orden, favorecer el trabajo acadmico y permitir que los
objetivos pedaggicos sean alcanzados.
d Explique a sus alumnos que las leyes que rigen al pas son resultado de
un acuerdo social.
d Recurdeles que violar las leyes tiene consecuencias, las cuales estn
en funcin de la falta cometida.
d No olvide que imponer un conjunto de reglas sin explicar su razn
de ser genera resistencia, rechazo e incluso desobediencia.
Legalidad | 97

Gotas de sabidura Se habla mucho de la libertad y de los
derechos individuales de la gente, pero
se olvida que para ser libres y tener
derechos, es necesario participar
en la defensa de los mismos.
Wynton Marsalis
Trompetista y compositor de jazz (1961)
Parti

rticipacin
Gracias a la colaboracin prosperan los
ms pequeos estados. Por la discordia
se destruyen los ms grandes.
Salustio
Historiador latino (86-34 a. C.)

rase una vez
El rescate
El pap de Marisa era profesor de matemticas. Cuando no estaba
impartiendo clases, se le poda ver leyendo libros de lgebra
o escribiendo frmulas en un pizarrn. Una vez le dijo a su
hija: Sabas que casi cualquier problema en la vida puede
solucionarse con ayuda de las matemticas?. Ella no le crey,
pero unas semanas despus comprob cunta razn tena
su padre. Marisa viva con su familia en Tecpan de Galeana,
en el estado de Guerrero, e iba a una escuela llamada
Emperador Cuauhtmoc. Una maana, durante la clase
de Ciencias Naturales, su maestra les habl de las tortugas
marinas. Dijo que estos grandes animales llegaban a vivir
un siglo y han habitado en la Tierra desde hace ms de
150 millones de aos. Lo triste era que, en la actualidad,
muchas especies estaban en peligro de extincin.
Aunque es ilegal, la gente las caza para comerse su
carne y consumir sus huevos, explic la maestra y
agreg: Pertenezco a una brigada que protege a las
tortugas. Nuestro trabajo es resguardar sus nidos
y asegurarnos de que las tortuguitas recin
nacidas lleguen al mar sanas y salvas.
La profesora invit a sus alumnos a
convertirse en voluntarios. Les dijo que,
por desgracia, muy poca gente estaba
dispuesta a ayudar. Hay demasiadas
tortugas que proteger y los voluntarios
nunca son suficientes. El ao pasado
slo pudimos salvar a unas cuantas.
Todos en el saln aceptaron la
propuesta de su maestra y
prometieron invitar
a sus familiares y
amigos a participar
en el prximo

salvamento, el cual se realizara dentro de dos meses. Marisa regres a su casa
pensando en lo que les haba contado la maestra. Quera formar parte de la
brigada, pero tambin deseaba que ms gente ayudara. Sin embargo, no saba
qu hacer para lograrlo. Invit a sus paps, a sus primos y a su mejor amiga.
Pero la maestra les haba dicho que era necesario salvar a miles de tortugas.
Qu poda hacer para conseguir ms voluntarios? Ella no conoca a tantas
personas. Cuando le plante esta dificultad a su pap, l repiti lo que haba
dicho semanas antes: Casi cualquier problema en la vida puede solucionarse
con ayuda de las matemticas. Marisa torci la boca. Qu tenan que ver
las matemticas con las tortugas marinas? l dijo que exista algo llamado
progresin geomtrica. Qu es eso?, quiso saber su hija. Su padre se acomod
las gafas y, con el tono que usaba en sus clases, dijo: Es una sucesin en la
que cada trmino se obtiene multiplicando al anterior una cantidad fija,
llamada razn. Marisa no entendi nada. Entonces su padre se lo explic
con ms sencillez. Es muy fcil. Slo tienes que ponerte de acuerdo con
tus compaeros para que cada uno invite a tres personas a participar.
Estas tres personas debern invitar a otras tres y ellas a tres y as
sucesivamente. Si cada invitado se compromete a conseguir a tres amigos
o familiares, en dos meses sern muchsimos. Marisa les habl a su
maestra y a sus compaeros de la progresin geomtrica y decidieron
ponerla en prctica. Dos meses despus la playa de Carrizal estaba
a reventar. Haba seores, seoras, nios, nias y gente mayor. Todos
dispuestos a ayudar a que las tortugas beb que en ese momento
salan de sus huevos llegaran al mar. Al verlos, Marisa pens que
si bien los clculos de su pap resultaron correctos, lo ms
importante haba sido la participacin de las personas.
Y t que piensas?
Adems
d de salvar a las tortugas, qu otras actividades
podran realizarse mediante la participacin?
Por
d qu crees que la gente respondi al llamado
de Marisa y de sus compaeros?
Has
d participado alguna vez como voluntario
en una accin que beneficie a tu
comunidad?
Qu
d es para ti la participacin?
Participacin | 101

Nios y nias
que participan
Cuando las personas se organizan y unen sus fuerzas son
capaces de lograr cosas que no podran conseguir por separado.
Personas con valor El cuento anterior nos ofrece un buen ejemplo de ello.
Marisa y las dems personas que colaboran en el rescate
pudieron salvar a las tortugas porque se pusieron de acuerdo
Un equipo
y trabajaron juntas. Todas se reunieron por su propia voluntad
triunfador
en la playa con el mismo propsito y, siguiendo un plan,
En 2004 la nasa patrocin
lograron lo que se propusieron. En eso consiste precisamente
en Santa Brbara, California,
un certamen de robtica para la participacin. Se trata de un valor que invita a los individuos a
jvenes. La idea era disear salir de s mismos y a integrarse a una comunidad para realizar
un artefacto electrnico
acciones en favor del bien comn. Es decir, para llevar
movido por control remoto.
Al certamen se inscribieron a cabo iniciativas que beneficien a todos, como plantar rboles
estudiantes de prestigiosas para reforestar una zona, ayudar a mantener limpias las calles,
universidades de Estados
Unidos. Entre los participantes
colaborar en campaas de reciclaje o sumarse a la lucha en
estaban tambin cuatro contra de la violencia en las escuelas.
jvenes, hijos de migrantes La participacin puede manifestarse a travs de acciones, pero
mexicanos indocumentados,
que provenan de una tambin ejerciendo el derecho que tiene todo ciudadano
secundaria modesta. Sus a expresar su opinin con libertad.
nombres: scar Vzquez,
Es importante tener en cuenta que la participacin no slo
Cristian Arcega, Lorenzo
Santilln y Luis Aranda. Sin es un asunto de adultos. Los nios y las nias tambin pueden
dinero y sin experiencia, los y deben ejercer este valor en casa, la escuela, su barrio, la ciudad
chicos sorprendieron a todos
con un robot submarino
llamado Stinky, fabricado
con materiales comprados
en una ferretera. La sorpresa
fue an mayor cuando estos
jvenes ganaron el concurso,
demostrando con ello que
la colaboracin y el esfuerzo
pueden hacer realidad
los sueos.

e incluso el pas. Entre los casos ms
importantes de participacin de los nios y
las nias de Mxico estn las votaciones infantiles, las cuales tuvieron
lugar por primera vez durante las elecciones federales de 1997 y se han
repetido desde entonces con el apoyo del Instituto Nacional Electoral (antes
Instituto Federal Electoral). Durante estos procesos, realizados en las escuelas, los
nios y los adolescentes depositan su voto para decidir sobre asuntos relacionados
con el mejoramiento de la convivencia en las escuelas. Otro caso es el de los
parlamentos infantiles, celebrados cada ao desde 1999, y en los cuales los nios y las
nias de Mxico pueden ejercer su derecho a externar sus opiniones y propuestas
sobre lo que les afecta y preocupa.
Y t que piensas?
d Te consideras una persona participativa?

d Qu ejemplos de participacin ciudadana conoces?
d De qu manera pueden participar los nios y las nias en el mejoramiento de Mxico?
d Aceptaras colaborar como voluntario si alguien te lo pidiera?
Participacin | 103

Valores y vida
El reto
de participar
Todos queremos que Mxico sea un pas cada vez mejor. Sin embargo, no basta con
desearlo. Tampoco se trata de ir por all dicindoles a los dems que sean ms honestos,
ms responsables o ms trabajadores. Lo que realmente importa es que cada ciudadano
(incluyendo a los nios y las nias) tome parte activa en el mejoramiento de nuestra
nacin. Alguna vez te has preguntado cmo puedes colaborar para que lo anterior sea
posible? Sabes cules son las formas de participacin que estn a tu alcance? Colaborar
en las tareas del hogar, involucrarte en los proyectos de apoyo a la comunidad que se
organizan en tu escuela, interesarte en las campaas vecinales de tu barrio o colonia
Tales son algunas de las muchas formas en las que puedes contribuir al engrandecimiento
de Mxico. No esperes ms; busca la manera de contribuir e invita a los dems a hacerlo.
Manos a la obra
Intersate
d en los problemas y necesidades de tu escuela y pregunta cmo puedes ayudar.
Si
d en tu escuela o comunidad existen grupos o comisiones de voluntarios que trabajan para
mejorar el entorno, nete a ellos.
Investiga
d en internet qu es una ong y a qu se dedican las que existen actualmente en Mxico.
Tambin los padres

El ncleo familiar constituye el primer
espacio de contacto de los nios
y las nias con los valores.
Tambin es el mbito
ideal para que
comiencen a

ejercitar las habilidades sociales que les permitirn desarrollarse como individuos.
Al ensear a los hijos a ser ms participativos, se les ayuda a reconocer su pertenencia
a una comunidad en este caso a la familia y a asumir los derechos y obligaciones
que ello supone. De esta forma, los pequeos pasan de ser integrantes pasivos de la
familia a miembros activos de la misma. Ello constituye una de las lecciones ms
importantes y tiles que pueden aprender los hijos de sus progenitores.
Estimule
d el deseo de sus hijos por participar en las decisiones familiares. Escchelos y tome
en cuenta sus opiniones.
Dedique
d algunos domingos a realizar, junto con la familia, alguna labor altruista.
Explique
d a sus hijos el valor del trabajo realizado por grupos como la Cruz Roja,
destacando el concepto de participacin voluntaria.
Tambin los maestros

El concepto de democracia slo puede comprenderse cabalmente cuando se entiende
el sentido, beneficios y alcances de la participacin. Ello en virtud de que la democracia
supone la intervencin de los ciudadanos. Por ello, si el maestro se esfuerza para que
sus alumnos sean personas ms participativas no slo los est introduciendo
en el mundo de los valores, sino tambin est contribuyendo a formar
individuos ms comprometidos y conscientes, que tomarn
parte activa en las decisiones de la nacin. Es decir, sujetos
cuya contribucin har de Mxico un pas donde la
democracia siga siendo un valor fundamental.
Cuando
d organice trabajos en equipo en el aula,
asegrese de que todos los miembros del
equipo colaboren en la misma medida.
Explique
d al grupo mediante ejemplos
cmo la participacin permite multiplicar
el esfuerzo personal y lograr objetivos
que resultan inalcanzables para los
individuos aislados.
Emprenda un proyecto colectivo
d
con sus alumnos en el cual
todos participen
por igual.
Participacin | 105

La libertad asusta
Gotas de sabidura cuando se ha perdido
L
la costumbre de
utilizarla.
Robert Schumann
Compositor alemn
(1810-1856)

Libertad La libertad, Sancho, es uno de los ms preciosos dones que
a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse
los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre
Don Quijote de la Mancha
Miguel de Cervantes Saavedra
Escritor espaol (1547-1616)

rase una vez
La joven
bordadora
Hace muchsimos aos, en una lejana provincia de Japn,
viva una joven llamada Pang Ying. Cuando era an muy pequea,
sus padres la enviaron con uno de sus tos, pues ellos eran
demasiado pobres para mantenerla. El to prometi tratarla bien
y educarla. Tambin prometi que, cuando fuera mayor, la
casara con un hombre responsable. Sin embargo, poco despus
de llegar a su nuevo hogar, Pang Ying descubri que su to, a
quien todos llamaban el seor Han, no estaba dispuesto a
cumplir sus promesas. En lugar de instalarla en su casa, la
mand al establo. All, junto a la vaca, los caballos y los cerdos,
vivan varias mujeres pobres de distintas edades.
El seor Han haba montado un taller en el establo donde aquellas
mujeres eran obligadas a bordar telas mediante una tcnica conocida
como bunka shishu. El seor Han venda esos bordados, los cuales
eran muy apreciados por su belleza y perfeccin, pero a ninguna
de las mujeres les pagaba. Por qu habra de pagarles? deca
el seor Han cuando alguna osaba reclamarle. Agradezcan
que les doy comida y un
lugar para vivir.
Pang Ying nunca
haba bordado nada;
no saba usar las
agujas y los hilos de
seda se le enredaban
entre sus pequeos
dedos. Sin embargo,
a fuerza de regaos y
malos tratos por parte
de su to, aprendi
el oficio. Y gracias a
los consejos de sus
compaeras,

domin esta tcnica. Cuando tena 16 aos era capaz de crear maravillosos
paisajes. La vida de Pang Ying era muy triste pues trabajaba muchas
horas todos los das. Para ella no haba domingos ni das de fiesta.
Siempre andaba descalza y usaba ropa desgarrada. Slo era feliz cuando
echaba a volar su imaginacin. Mientras bordaba, recorra con su fantasa
los paisajes que ella misma creaba. Paseaba por los bosques de bamb, las
montaas y la orilla de los ros. Una tarde, bord una pagoda, que es como
llaman en Japn a los antiguos edificios de madera. Imagin que all viva
un emperador muy sabio y poderoso, y en su imaginacin
se present ante l para contarle su situacin. Tras escucharla,
el monarca acarici su barba de hilo de seda y le dijo: Tu to es
un abusivo, pero no te preocupes: yo me encargar de l. Sin
embargo, t y tus compaeras debern hacerse cargo de su propio
destino cuando sean libres. Pang Ying no entendi muy bien a
qu se refera el emperador.
Al da siguiente, como por arte de magia, llegaron varios
soldados dirigidos por el alcalde de la provincia y detuvieron
al seor Han. Alguien les haba avisado que en el establo mantena
a varias mujeres cautivas. Pang Ying se pregunt quin les haba
informado. Haba sido el monarca? Eso era imposible, pues se
trataba de un ser imaginado por ella. Quiz slo haba sido una
coincidencia.
Una vez libres, las mujeres no saban qu hacer. Algunas
queran regresar a su antigua casa. Entonces Pang Ying
les propuso organizarse. Continuaran bordando sus telas
y entre todas las venderan, repartindose las ganancias
en partes iguales. As lo hicieron y en poco tiempo
instalaron su propio taller. As se hicieron cargo de
su destino, tal como haba propuesto el emperador.
Y t que piensas?
d Crees que estuvo bien que los padres de Pang Ying

la hayan enviado a vivir con su to?
d Qu sentiras si un familiar tuyo te tratara como el
seor Han trataba a su sobrina?
d Qu opinas de la decisin que tomaron las mujeres
una vez que fueron libres?
d Cmo aparece el tema de la libertad en este cuento?
Libertad | 109

Nios y nias
en favor de la
libertad
Personas con valor En el relato que acabas de leer un hombre mantiene
encerradas a varias mujeres, las obliga a trabajar bordando
telas y no les paga un salario. Adems, la protagonista quien
Sueos de libertad es menor de edad recibe malos tratos y humillaciones por
Hay personas capaces de parte de este sujeto. Dicha situacin es vergonzosa y constituye
arriesgarlo todo con tal de ser
un atentado a la libertad del ser humano. Y aunque todo esto
libres. Una de esas personas
era Aleksandr Arnovich forma parte de un cuento, no se trata de una fantasa.
Pecherski, conocido como Tampoco es algo que suceda en el pasado o en lugares
Sasha. Nacido en Rusia
remotos. Por desgracia, hoy en da, se dan casos muy
en 1909, Aleksandr era un
ciudadano comn y corriente similares en varios pases. Y lo triste es que uno de esos
que trabajaba como contador. pases es Mxico. As, por ejemplo, en marzo de 2015, ms
Cuando estall la Segunda de 200 trabajadores del campo, originarios de la Sierra
Guerra Mundial, se uni al
Tarahumara y pertenecientes a la etnia rarmuri, fueron
ejrcito de su pas y fue hecho
prisionero por los nazis. rescatados por la polica municipal de dos ranchos agrcolas
Mientras estaba recluido donde estaban encerrados. Originalmente estos indgenas
en un campo de concentracin
haban sido contratados para laborar en el cultivo de la papa.
de Sobibr, ubicado en
Polonia, plane escapar de los Les dijeron que era un buen empleo y que ganaran mucho
alemanes. Sin embargo, no dinero. Sin embargo, la realidad fue muy distinta.
quera hacerlo solo. Le pareca
injusto que slo l se salvara.
As pues, tom la decisin
de organizar a sus
compaeros y tratar de
fugarse todos juntos. Su plan
result exitoso: gracias a l,
200 presos lograron darse
a la fuga y sobrevivir.

Los trabajadores estaban mal alimentados, dorman al aire libre o en chozas
improvisadas y no contaban con medicinas, electricidad o agua potable.
Todos ellos se encontraban prcticamente secuestrados por sus patrones, pues no tenan
manera de regresar a su casa. Quienes contrataron a los indgenas y los mantenan
en tales condiciones cometieron un delito y, por lo tanto, terminaron en la crcel.
No debemos olvidar que la libertad es uno de los bienes ms valiosos con los que
contamos y no se puede ni se debe privar de este valor a nadie. En tal sentido, la
esclavitud es una de las prcticas ms terribles que existen. A lo largo de la historia se
han dado numerosos casos de esclavitud que debemos conocer con el fin de evitar que
se repitan. Sin embargo, tambin han existido casos de hombres y mujeres ejemplares
que lucharon para liberar a aquellos que son explotados o privados de sus derechos
ms elementales. Uno de estos individuos fue don Miguel Hidalgo y Costilla, iniciador
de la Independencia de Mxico y de quien seguramente has escuchado hablar en la
clase de Historia. El 19 de octubre de 1810, Hidalgo emiti un decreto mediante el cual
abola la esclavitud, ordenndoles a los dueos de esclavos que los liberaran de
inmediato. Es verdad que la orden no fue obedecida por todos en ese momento; sin
embargo, represent el principio de una lucha en favor de la libertad que an contina.
Y t que piensas?
d Consideras que hay alguna razn que justifique la esclavitud hoy en da?
d Adems de la esclavitud, qu otros ejemplos conoces de falta de libertad?
d De qu forma ejercemos nuestra libertad los seres humanos?
d Consideras que decir lo que pensamos es una forma de libertad?
Libertad | 111

Valores y vida
El reto
de ser libres
Algunos creen que la libertad significa hacer todo lo que se nos antoja.
Por ejemplo, dormirnos durante la clase, tomar las cosas que pertenecen
a otras personas, salir de un restaurante sin pagar la cuenta o burlarse
de los dems simplemente porque se nos da la gana. Hay que
entender que actuar de acuerdo con nuestro capricho, dejarnos
llevar por los instintos sin pensar en las consecuencias, no
respetar a los dems e ignorar sus derechos no son expresiones
de libertad. Este valor tiene que ver, ms bien, con la capacidad
que tenemos para elegir aquellas cosas que son mejores para
nosotros y que nos reafirman como seres humanos. As, por
ejemplo, quienes consumen drogas no estn ejerciendo su libertad,
pues en lugar de abrirse a las distintas opciones que les presenta la
vida, se enganchan a un vicio que los convierte en esclavos; un vicio
que terminar afectando su salud y que, en muchos casos, los conduce
a la muerte.
Manos a la obra
d Busca en una enciclopedia o en internet la definicin de libertad
y piensa cmo se relaciona este valor con tu vida.
d Antes de tomar una decisin importante en tu vida
evala los pros y los contras.
d No olvides que cuando ejercemos nuestra libertad, asumimos
tambin una responsabilidad.

Tambin los padres
Educar a nuestros hijos para la
libertad es el mejor camino para hacer
de ellos ciudadanos independientes,
seguros de s mismos y conscientes del valor del ser humano.
Los nios y las nias a quienes se ensea la importancia de este
valor se convertirn en adultos ms fuertes, ntegros e independientes;
personas a quienes ser difcil manipular, reprimir o tiranizar. De esta
forma, el reconocimiento de su libertad es una de las mejores
herencias que podemos dejarles a nuestros hijos.
d Cuando imponga un castigo a alguno de sus hijos explquele las razones

por las cuales lo hace.
d Si les prohbe algo, demustreles que lo hace por su propio bien y no para limitar
su libertad.
d Mediante ejemplos, hgales ver que ser libre no implica hacer todo lo que uno quiere.
Tambin los maestros

Los ideales libertarios del siglo xx dejaron una profunda huella en la
institucin escolar y en los sistemas educativos de Occidente. Sin embargo,
an hay maestros a quienes la palabra libertad asociada a la palabra escuela
les resulta incmoda. Para ellos, dicho trmino conduce a la falta de respeto, la
ausencia de lmites y la anarqua. Muy por el contrario, la libertad bien entendida
constituye una de las mejores herramientas para formar estudiantes crticos,
autnomos y abiertos al cambio.
d Hgales ver a sus alumnos que, en el aula y en la vida, los lmites son necesarios.
d Explqueles que los lmites y las reglas no son un atentado a la libertad.
d Explqueles el concepto de que nuestra libertad termina donde
comienza la de las otras personas.
Libertad | 113

El perdn es una necesidad
Gotas de sabidura absoluta para la continuacin
de la existencia humana.
Desmond Tutu
Lder pacifista sudafricano (1931)

Perdn
El perdn es la forma definitiva del amor.
Reinhold Niebuhr
Politlogo estadounidense (1892-1971)

rase una vez
El reencuentro
Carmen y su prima Luca haban nacido en Linares,
una ciudad de Nuevo Len. Se queran mucho y siempre
andaban juntas. Cuando eran nias les gustaba la misma
msica, los mismos muchachos y el mismo tipo de ropa.
Adems, a las dos les encantaban las Glorias, un
delicioso dulce de leche tpico de la regin. Haban
estudiado la primaria y la secundaria en las mismas
escuelas, y durante las vacaciones acostumbraban verse
todos los das. Sin embargo, cuando ambas concluyeron
la secundaria, los padres de Carmen emigraron a Nuevo
Len y luego a la Ciudad de Mxico. Ello las oblig
a separarse. Y aunque al principio se llamaban por
telfono con frecuencia y se encontraban en alguna
boda o celebracin familiar, poco a poco se fueron
distanciando y cada una tom su propio camino
en la vida. De esta forma pasaron muchos aos.
Un da, Carmen recibi una llamada. Era
Luca, quien le inform que estaba de visita
en la Ciudad de Mxico. Las dos estaban
muy emocionadas y quedaron de reunirse.
Tenemos mucho que contarnos, dijo Luca
antes de colgar. El encuentro se realiz en un
restaurante del centro. Luca lleg con una
bolsa de Glorias, la cual le regal a su prima
para recordar viejos tiempos. Tambin trajo
noticias de Linares, pues ella segua viviendo all.
Cuando termin la comida ambas se abrazaron
y Carmen prometi visitar a Luca en
Nuevo Len, aunque no dijo cundo.
Una semana despus,
Carmen recibi
un mensaje en
su celular:

Hola, querida primita. No te preocupes. Te perdono.
Carmen se qued muy intrigada. Perdonarme? Por qu tendra ella

qu perdonarme si yo no le hice nada?, se dijo. Durante todo el da
estuvo pensando en el significado del mensaje hasta que no pudo ms
y decidi telefonearle a su prima.
Despus de los saludos, Carmen le pregunt a Luca qu haba querido
decir. Por qu la perdonaba? Acaso la haba tratado mal? Su prima le
respondi: Recuerdas que siempre he sido muy francota, que me gusta
decir las cosas tal como son?, comenz a decir Luca. Claro que lo recuerdo.
Pero qu tiene que ver eso con lo que me escribiste?, pregunt su prima.
Entonces Luca se lo explic: Mira, Carmen, cuando nos reunimos
no soltaste ni un momento tu telfono celular. Casi no pusiste
atencin a lo que yo te contaba. Mientras yo hablaba,
t respondas tus mensajes de texto, navegabas por internet,
revisabas tu cuenta de Twitter y le echabas una mirada
a tu Facebook. No tengo nada contra la tecnologa, pero
pens que despus de tantos aos estaras tan contenta
como yo de vernos. Carmen replic que eso no era cierto,
que haba puesto atencin. Para demostrarle que no era as,
Luca le pregunt de qu haban hablado. Carmen no
recordaba casi nada de la conversacin. Estabas tan
interesada en tus cosas que hasta olvidaste en la mesa del
restaurante la bolsa de Glorias que te traje. Carmen no supo
qu responder. Se dio cuenta de que su prima tena razn.
Eso la hizo sentir avergonzada. Le pidi perdn y, a la semana
siguiente, fue a Linares para disculparse en persona.
Al encontrarse, ambas se dieron un gran abrazo, pasearon juntas
por la plaza central y conversaron durante horas como cuando
eran nias. Y durante todo ese tiempo Carmen no sac ni una
sola vez su telfono.
Y t que piensas?
d Por qu Luca le dijo a Carmen que la perdonaba?

d Cmo crees que se sinti Luca durante la reunin con Carmen?
d Qu aprendi Carmen de su prima?
d Te ha ocurrido alguna vez estar con alguien que le hace ms
caso a su telfono celular que a ti?
Perdn | 117

Nios y nias
que saben
perdonar
Personas con valor Una sociedad dominada por el odio no es una sociedad
sana. Para que un pas crezca y se desarrolle es necesario
que sus habitantes vivan en armona, se apoyen los unos
Disculpas pblicas a los otros y permanezcan unidos frente a la adversidad.
Nadie es tan importante o tan La divisin interna, el rencor y la ausencia de solidaridad
poderoso como para no pedir ciudadana provocan que las naciones decaigan y sus
perdn cuando comete un
pobladores se enfrenten entre s. Qu se puede hacer para
error. En el mundo, es
frecuente escuchar que que ello no ocurra? Uno de los recursos consiste en tratar
empresarios, polticos o de que la convivencia pacfica, el orden y la confianza se
funcionarios se disculpan impongan frente a la violencia, el caos y el egosmo. Y entre
pblicamente. As, en febrero
de 2010 el presidente de una
las herramientas con las que contamos para conseguir lo
marca de automviles anterior se encuentra el perdn. Este valor no sustituye
orientales se disculp con sus a la justicia; no significa que debemos olvidar las ofensas que
clientes, pues muchos de sus
hayamos sufrido por parte de otras personas o que quienes
autos tenan un defecto en los
frenos y anunci que les nos han herido de alguna forma se queden sin castigo. El
devolvera su dinero. En mayo perdn es, en este caso, como una medicina que nos ayuda
de 2014 un chef, quien dirige a impedir que el resentimiento, la rivalidad o el deseo de
una importante cadena
internacional de venganza se apoderen de las personas y de los pueblos.
hamburguesas, realiz un
video para pedir perdn por las
malas condiciones higinicas
y de trabajo en algunos de sus
establecimientos y prometi
mejorarlas. Y en febrero de
2015 un importante banco
public un anuncio para
disculparse de que su filial
suiza ayudara a clientes a
evadir impuestos.

Mxico es una nacin joven y vigorosa que enfrenta
numerosos problemas: dificultades de todo tipo que no
podemos ni debemos ignorar. A lo largo de nuestra historia se han
cometido injusticias que no es posible pasar por alto, como si nunca
hubieran ocurrido. Sin embargo, si no nos esforzamos por curar estas
heridas ejerciendo el perdn, corremos el riesgo de que la discordia
crezca, se generalice y nos asfixie. Nadie quiere eso para nuestro pas.
El futuro de Mxico est en las manos de sus ciudadanos (es decir,
depende de todos nosotros) y los valores son los instrumentos que
nos ayudarn a que dicho futuro sea positivo. Entre estos valores
est el perdn, el cual es uno de los ms tiles, pero tambin uno
de los ms difciles de ejercer.
Y t que piensas?
d Crees que Mxico sera un mejor pas si ejerciramos el perdn con

ms frecuencia?
d Te sientes capaz de perdonar a alguien que te ha tratado mal?
d Qu opinas de las personas que nunca se disculpan con los dems?
d Consideras que el perdn puede ayudar a la sociedad a superar el odio
y la confrontacin? De qu forma?
Perdn | 119

Valores y vida
El reto
de perdonar
y pedir perdn
Si alguien nos ha ofendido y nos pide perdn con sinceridad,
podemos elegir varios caminos: rechazar a esa persona, tratar
de vengarnos o perdonarla. De estas tres posibilidades la
tercera es, sin duda, la ms difcil de llevar a cabo, pues
requiere valor y entereza. No obstante, tambin es la ms
saludable porque nos libera del odio y permite que
recuperemos la tranquilidad interior. El perdn permite,
adems, que los seres humanos llevemos una vida ms
acorde con los ideales de paz y hermandad que todos
deseamos. Pero qu pasa si somos nosotros quienes
hemos ofendido a otra persona? Tambin en este caso
el perdn es el mejor camino. Disculparse con el otro
no cambiar el pasado, pero nos har sentir mejor
y nos convertir en mejores personas. Le demostraremos
a los dems y a nosotros mismos que somos capaces
de reconocer nuestras faltas y que estamos arrepentidos.
Manos a la obra
d No pierdas la oportunidad de disculparte cuando hayas
actuado mal.
d Si te resulta difcil pedir perdn con palabras, disclpate
haciendo algo positivo por el otro.
d Piensa que, cuando te disculpas, quien ms gana eres t, pues
te sientes mejor.
d Si un amigo te ha lastimado y no se disculpa, quiz no
es realmente tu amigo.

Tambin los padres
Hay personas que nunca aprendieron a disculparse, incluso cuando
han cometido una falta grave. En ocasiones es una cuestin de
soberbia, pero tambin tiene que ver con un problema de educacin.
Tambin estn aquellos que no estn dispuestos a perdonar a quien
los ha agraviado: no quieren o no pueden permitirle al otro reparar
el error que ha cometido con ellos. En ambos casos se trata de
deficiencias cuyo origen suele ubicarse en la infancia. Como padres
hay que ensear a nuestros hijos que disculparse y perdonar no son
signos de debilidad, sino de fortaleza.
d Si descubre que castig injustamente a alguno de sus hijos, ofrzcale

una disculpa.
d Ensee a sus hijos que no hay edad para pedir perdn, que tambin
los adultos se disculpan con los nios cuando el caso lo amerita.
d Muestre a los pequeos que disculparse es un signo de respeto
y una muestra de educacin.
Tambin los maestros

El perdn constituye uno de los mejores antdotos contra
el rencor que envenena las relaciones humanas. Para
mostrar la conveniencia de dicho valor, el maestro puede
hacerles ver a sus alumnos que la persona que ms sale
beneficiada con un acto de perdn no es quien lo
recibe, sino quien lo otorga, pues no slo muestra
mayor grandeza de alma, sino que se libera del fardo
del resentimiento. Ms an, quien perdona a su ofensor,
obtiene una victoria inesperada sobre ste.
d Hay maestros que consideran, errneamente, que disculparse

frente a sus alumnos refleja debilidad.
d Enseles a sus alumnos que pedir perdn es importante, pero
que ello no los exime de su responsabilidad por una mala accin.
d Organice un debate en clase en torno a las preguntas: por qu nos
cuesta tanto perdonar a quien nos ha ofendido? Por qu es mejor
perdonar que guardar rencor?
Perdn | 121

Gotas de sabidura Quienes creemos en la libertad debemos
ejercer la tolerancia como prueba de nuestra
conviccin.
Rufino Tamayo
Pintor mexicano (1899-1991)
Tolera

Paz no es slo la ausencia de discordia y de violencia.
Paz significa armona y un clima de comprensin y tolerancia.
Indira Gandhi
Estadista india (1917-1984)
rancia

rase una vez
Bodas
de plata
Dentro de una semana Otilia y Marcelo cumplirn 25 aos
de casados. Ambos queran festejar su aniversario en un
saln de fiestas, pero como no tienen suficiente dinero
tendrn que conformarse con una celebracin
modesta en su casa. Sus dos hijos cooperarn con
el pastel y el resto de los parientes preparar la
comida: romeritos, chiles rellenos, mole y otras
delicias. El vecino del 6 les ha prestado una enorme
lona verde, la cual instalarn en el patio de la
vecindad para proteger del sol a los invitados. Pero
aunque ser una fiesta familiar, Otilia quiere que
haya msica en vivo y baile. Ella es originaria de
Veracruz y desea contratar (aunque slo sea durante
una hora) a un conjunto jarocho para que interprete
sones de su tierra. Con gran ilusin ha sacado del
ropero el vestido de organza blanco de Tlacotalpan,
lleno de holanes y encajes, y unos zapatos rojos que
slo se pone cuando hay fiesta. Tiene muchas
ganas de bailar de nuevo El canelo, La
bruja y El tilingo lingo. Los problemas
comenzaron cuando Otilia le anunci a
Marcelo su intencin de traer a un
conjunto veracruzano. l es de Reynosa
y haba pensado contratar msica nortea.
Le encantan las polkas y la redova. Desde
hace das tiene preparados su cinturn de
piel de vbora, su chamarra vaquera y su
sombrero de fieltro. Adems, lustr sus botas
hasta dejarlas como nuevas. De ninguna
manera, le dijo ella. Ni creas que aceptar
que unos sombrerudos arruinen nuestro
aniversario con su horrible msica. Marcelo
no poda creer lo que acababa de or.

Horrible? Llamas horrible a la msica tamaulipeca? Ms horrible es el sonido de esos
jaraneros que tanto te gustan. Otilia y Marcelo discutieron durante ms de una hora.
Ninguno estaba dispuesto a ceder. Ella deca que la msica de Veracruz
era la mejor del mundo y que nada se comparaba con el sonido
de las jaranas, el requinto y el arpa. Marcelo lo negaba. Para
l, no haba otros instrumentos capaces de competir con el
acorden y el tololoche. La disputa subi de tono. Marido
y mujer comenzaron a gritarse hasta que sus dos hijos tuvieron
que intervenir. Los jvenes intentaron hacerles ver que ambos
tipos de msica eran igual de bonitos. Sin embargo, eso no
tranquiliz a la pareja. Al final decidieron que no contrataran
a ningn grupo y que pondran msica grabada. No fue una
buena solucin, pues ambos terminaron enojados. Toda la
semana Otilia estuvo pensando en aquella discusin. Al final tuvo
que reconocer que, aunque no comparta los gustos musicales de
Marcelo, deba respetar sus preferencias. Despus de todo haba
muchas otras cosas en las que s estaban de acuerdo. Entonces
tom una difcil decisin: empe sus zapatos rojos y el vestido
de jarocha con todo y el rebozo de seda. Con ese dinero le pag
a un grupo norteo para que amenizara la celebracin. As,
el da de la fiesta, Marcelo se llev una gran sorpresa al escuchar
la msica de su estado. Sin embargo, la sorpresa fue tambin para
Otilia. Resulta que su marido haba tenido la misma idea: empe
su cinturn de piel de vbora, su chamarra vaquera y su sombrero
de fieltro, y con el dinero que le dieron contrat a un grupo
jarocho para que interpretara El canelo y La bruja.
Y t que piensas?
Crees
d que Otilia y Marcelo podran haber llegado a un acuerdo
desde el principio?
Consideras que alguno de los dos tena razn respecto a la
d
superioridad de un tipo de msica sobre la otra?
En qu momento aparece la tolerancia en este cuento?
d
Tolerancia | 125

Nios y nias
tolerantes
En Mxico existe la libertad de pensamiento y la libertad
de expresin. Esto significa que cada quien puede manifestar
sus ideas, creencias y preferencias de manera abierta. Basta echar
lor
Personas con va una mirada a nuestro alrededor para darnos cuenta de que esta
libertad es real y se ejerce todos los das, ya sea oralmente, por
escrito o va electrnica. En efecto, los mexicanos podemos decir
Una fecha para
recordar lo que pensamos sobre aquello que nos interesa a travs de
En 1995, la unesco declar los peridicos, las revistas, los libros, la radio, la televisin y las
que el 16 de noviembre redes sociales. Tambin podemos hacerlo de viva voz cuando
de todos los aos sera conversamos en la calle, la escuela o un caf. Es bueno que los
considerado el Da
Internacional de la Tolerancia. ciudadanos podamos expresar y defender nuestras opiniones
Ello con el fin de recordarles ante a los dems. Tambin es bueno que existan diferentes
a las personas lo importante
puntos de vista, no importa si en ocasiones las ideas de algunos
que es este valor. Para este
organismo, buena parte de individuos no coinciden con las de otros. Mxico es un pas
las guerras, los atentados amplio y diverso en el que conviven individuos y grupos muy
y la discriminacin que
distintos entre s, por eso resulta natural y deseable que no todos
observamos en el mundo
tiene que ver con la ignorancia estn de acuerdo en las mismas cosas y que haya muchas
y el miedo. Frente a ello, nada perspectivas frente a la vida. Todo
mejor que la educacin y el
conocimiento de otras
eso nos enriquece como
culturas, otras religiones, otras nacin. El problema surge
naciones, etctera. En el Da cuando no admitimos
Internacional para la
Tolerancia ha dicho que otras personas
el actual secretario general piensen de manera
de la onu, Ban Ki-moon
distinta o cuando
hago un llamado a todos los
pueblos y gobiernos para que queremos imponerles
combatan activamente a los dems
el miedo, el odio y el
nuestras
extremismo con el dilogo,
la comprensin y el respeto ideas
mutuo.

por la fuerza. La tolerancia nos invita a reconocer la diversidad
de opiniones. Es la capacidad de escuchar y aceptar a los dems,
aun si tienen otra manera de ver el mundo. No tenemos que
estar de acuerdo con ellos, pero estamos obligados a respetarlos.
Ser tolerante nos permite convivir en armona con nuestros
semejantes y, por esta razn, es uno de los componentes de la
paz. En muchas pocas, los mexicanos nos hemos dejado
arrastrar por el fanatismo, el cual es contrario a la tolerancia.
Ello ha provocado enfrentamientos y divisiones que no
benefician a nadie. Es importante debatir, defender nuestras
opiniones y argumentarlas. Lo que no se vale es censurar a los
otros porque no comparten nuestras posturas. Recordemos, en
este sentido, la famosa frase atribuida al filsofo del siglo xviii
Voltaire, quien afirmaba: No estoy de acuerdo con lo que dices,
pero defender con mi vida tu derecho a expresarlo.
Y t que piensas?
Te
d consideras una persona tolerante?
Acostumbras
d aceptar a personas que practican una religin
distinta de la tuya?
Ests de acuerdo con la idea de Voltaire de que hay que
d
defender el derecho de otros a expresarse aunque no
estemos de acuerdo con ellos?
Tolerancia | 127

Valores y vida
El reto de ser
tolerante
Los desacuerdos entre las personas pueden surgir en cualquier momento
y en cualquier lugar. Ocurren, por ejemplo, mientras platicamos
con algn miembro de nuestra familia o con un amigo. De
pronto, la otra persona dice algo con lo que no estamos de
acuerdo o que nos parece falso o inaceptable. Eso da lugar
a una discusin. Discutir no es malo, sobre todo si las partes
exponen sus razones con claridad y sin alterarse. Sin embargo,
suele suceder que una simple diferencia de opinin se convierta
en un altercado. Ambas partes quieren tener razn a toda
costa, imponer su punto de vista y hacer que el otro quede
como un tonto o un ignorante. La tolerancia es muy til en
tales situaciones. Este valor te ayuda a mirar las cosas con
tranquilidad, a no enojarte y a tratar de comprender los
puntos de vista de la otra persona. Es, adems, un signo
de respeto que favorece las relaciones humanas.
Manos a la obra
d En lugar de descalificar a un compaero que sostiene opiniones distintas
de las tuyas, pregntate por qu piensa as. Quiz tenga razn o quiz no.
Pero primero conoce sus razones.
d Crees que la mayora de las opiniones expresadas en Facebook o
WhatsApp reflejan una actitud tolerante?
Tambin los padres

El primer lugar para ejercitar la tolerancia es
el hogar. Sin importar si se trata de
una familia grande
o pequea, la
convivencia diaria
y el hecho de
vivir bajo el
mismo techo,

multiplica las posibilidades de que ocurran malos entendidos, desavenencias y rivalidad
entre los miembros. Los padres estn obligados a crear en casa una atmsfera
de tolerancia basada en el respeto, el afecto y la comunicacin. Esto suena sencillo
en la teora, pero exige un trabajo cotidiano y una atencin permanente, incluso en
los detalles ms pequeos. El esfuerzo, sin embargo, vale la pena, pues
permite no slo lograr una mejor convivencia en casa, sino tambin
da lugar a un aprendizaje invaluable para los hijos, quienes harn
suyo este valor y lo transmitirn ms tarde a sus propios hijos.
Cmo
d es el ambiente en tu casa? Consideras que en tu hogar reina
la tolerancia?
Expresas frente a tus hijos opiniones intolerantes o fanticas en
d
relacin con temas como la religin, el sexo o la poltica?
Tambin los maestros

Mxico es una sociedad tolerante? Respetamos las posiciones
polticas, la religin, las preferencias y las ideas de los dems?
Realmente escuchamos lo que tienen que decir los otros? Los
maestros pueden, desde el aula, contribuir de manera importante
al desarrollo de la tolerancia en el pas. Una de las maneras de hacerlo
consiste en mostrarles a sus alumnos que la realidad humana no es tan
simple como solemos creer, que las cosas no son slo blancas o negras,
sino que existe un largo espectro de grises. Analizar las posiciones
polticas y los problemas sociales que vive nuestra nacin desde
distintos puntos de vista constituye una manera de
introducir a los estudiantes en el valor de la tolerancia.
La idea consiste en discutir con los nios y los
jvenes una cierta posicin y mostrar tambin la
opuesta. Hay que ensearles a escuchar todas las
voces para que elijan la suya, sin dejar de
respetar aquellas que no comparten.
Proponga
d a sus alumnos un debate sobre algn asunto
polmico. Evite tomar partido. Ms bien
invtelos a analizar el tema desde distintos
puntos de vista y que sean ellos
quienes lleguen a sus propias
conclusiones.
Tolerancia | 129

Responsa
Si cada uno barriera
delante de su puerta, qu
limpia estara la ciudad!
Proverbio ruso

sabilidad La humanidad no slo avanza
gracias a los poderosos empujones Gotas de sabidura
de sus grandes hombres, sino
tambin a los modestos impulsos
de cada individuo responsable.
Graham Greene
Escritor ingls (1904-1991)

rase una vez
Un abrazo
en el ro
Mariana quiere mucho a su abuela. Sin embargo, a veces se
desespera cuando est a su lado. Y es que a doa Francisca le
cuesta cada vez ms trabajo recordar las cosas. Cuando le dan caf,
ella echa azcar en la taza y la disuelve con una cucharita; a los
cinco minutos ya se le olvid y vuelve a poner azcar. Al poco
rato lo hace de nuevo y as contina hasta que alguien le quita la
cucharita. A doa Francisca tambin se le olvidan los nombres de
los miembros de su familia. Su nieta tiene que recordarle todos los
das que se llama Mariana, pues ella insiste en decirle Norma,
como su ta, o Jacinta, como una vecina. Otra cosa que no le
gusta a Mariana es que su abuela le cuente siempre las mismas
historias. Una y otra vez la anciana le platica ancdotas de cuando
ella era nia, las cuales, curiosamente, s recuerda. Por ejemplo, le
ha relatado en ms de diez ocasiones cmo se escapaba de su
casa y se iba a jugar al ro. All se quitaba los zapatos y meta
los pies en el agua para refrescarse.
La familia de Mariana se dedica a tejer
sombreros de palma, y cada semana
sus paps van al pueblo a entregar
los pedidos a las tiendas. En esas
ocasiones, ella debe quedarse en casa
cuidando a su abuela. Mariana saca
un par de sillas y las coloca en el
huerto. All se sientan las

dos a beber atole. Una maana doa Francisca empez a platicarle a su nieta sobre
la vez que la llevaron a conocer la ciudad. Eso ya me lo has contado mil veces, abue,
le dijo Mariana con fastidio. La anciana se sinti confundida, pues no recordaba
haberle contado eso a la simptica nia que tena enfrente y cuyo nombre se le
acababa de olvidar. Al rato, lleg una compaera de Mariana para preguntarle por qu
no haba ido a la escuela. Ella respondi que estaba cuidando a su abuela. Las dos
nias comenzaron a platicar y luego entraron en la casa para armar un rompecabezas,
dejando a doa Francisca en el huerto. Cuando regresaron la anciana ya no estaba.
Mariana y su amiga buscaron por todos lados sin encontrarla.
Dos horas despus llegaron los padres de Mariana y supieron lo ocurrido. Me has
decepcionado, hija, la rega su mam. T responsabilidad era cuidar a tu abuelita
y no lo hiciste. La nia baj la mirada y derram algunas lgrimas. Estaba avergonzada.
Su pap le dijo que no era momento de llorar sino de actuar. Los tres se organizaron
para buscar a la anciana. Recorrieron los alrededores y fueron a las casas vecinas. Todo
fue intil. Dnde se haba metido?
Entonces Mariana record la historia del ro. se era el nico lugar donde no haban
buscado. Todos corrieron hacia all y, en una de las orillas, encontraron los zapatos
de doa Francisca. Luego la vieron a ella, con los pies metidos en el agua. Luca muy
contenta, como si fuera una nia. Mariana fue hacia la anciana y la abraz. Mientras
lo haca, se prometi a s misma cumplir con sus obligaciones. Cuidar a su abuela
cuando sus paps no estaban era su responsabilidad. Al sentir el abrazo de la nia,
la anciana se puso an ms contenta. Hola, Norma!, exclam. Me llamo
Mariana, abue, dijo ella afectuosamente.
Y t que piensas?
d Crees que Mariana hizo bien al dejar sola a su abuela?

d Si te hubiera ocurrido algo parecido, sabras cmo actuar?
d Conoces a alguna persona que, debido a su edad, necesita que la cuiden?
d Piensas que al final Mariana aprendi alguna leccin? Cul sera?
Responsabilidad | 133

Nios y nias
responsables
Para que una familia funcione de manera adecuada es
importante que todos los miembros hagan su parte. Cada
Personas con valor quien tiene designadas ciertas tareas que debe realizar y que
estarn de acuerdo con su edad. En muchos casos, es necesario
Responsabilidad compartir el trabajo y ayudarse mutuamente. As, por ejemplo,
hacia los animales la limpieza del hogar y el cuidado de los hijos son cosas que
La responsabilidad es un valor pap y mam pueden hacer juntos (hasta hace unos aos
que adopta muchas formas. solamente mam tena que ocuparse de esta parte). Adems,
A finales de 2014, los alumnos
son cada vez ms los matrimonios en los cuales ambos padres
del quinto grado de la primaria
Franklin D. Roosevelt, ubicada tienen un empleo fuera de casa, lo cual significa que los dos
en el municipio de Matamoros, estn en condiciones de aportar el dinero necesario para los
en Tamaulipas, emprendieron
gastos. Es decir, la responsabilidad se comparte. Pero qu hay
un proyecto humanitario
destinado a rescatar perros de los nios y las nias? De qu manera pueden contribuir?
callejeros. Los nios y las nias Es evidente que cuando somos bebs no se nos puede exigir
de esta escuela pusieron en ninguna responsabilidad, pues dependemos totalmente de
prctica un programa creado
nuestros padres. Sin embargo, al crecer vamos adquiriendo
por ellos mismos al que
llamaron Mi Amigo Fiel. un papel cada vez ms
Dicho programa consisti en activo dentro de la
rescatar perros callejeros
familia. Los
y coordinarse junto con la
Asociacin Defensora de los nios y las
Derechos de los Animales
(adda) para dar a los
animalitos en adopcin.
Su iniciativa fue aplaudida por
la comunidad de Tamaulipas
y los muchachos que la
llevaron a cabo recibieron
un reconocimiento por parte
de la Secretara de Educacin
de Tamaulipas.

nias no pueden esperar que los adultos hagan todo por ellos. Tambin deben
ayudar. Vivir en familia es como formar parte de la tripulacin de un barco;
todos tienen que contribuir a que el navo se mantenga a flote y navegue en la
direccin correcta. Limpiar la propia habitacin, tender la cama, lavar los trastes
de la comida o la cena, recoger los juguetes, ayudar a barrer la casa, llevar al
perro a pasear Hay muchas tareas que los nios y las nias pueden hacer en el
hogar. Lo anterior tambin es aplicable a los pases. Para que una nacin crezca
y se fortalezca es necesario que los ciudadanos asuman la responsabilidad que les
toca. No importa la edad, la religin, la condicin social o el grupo tnico al que
pertenezcamos. Tampoco importa si somos hombres o mujeres. Todos tenemos
tareas que cumplir. Tareas que al beneficiarnos a nosotros y a nuestra familia,
tambin son buenas para Mxico. Se trata de deberes muy variados y que van
desde cosas tan sencillas (pero tan necesarias) como mantener las calles limpias
y evitar el desperdicio de agua, hasta responsabilidades tan importantes como
votar en las elecciones y pagar impuestos. En el caso de los nios, su principal
responsabilidad como ciudadanos es ser mejores estudiantes, pues de esta
forma contribuyen a que el futuro de Mxico sea an mejor.
Y t que piensas?
d Te has preguntado qu pasara si nadie tuviera

responsabilidades en tu hogar?
d Crees que las cosas que haces son suficientes?
d Consideras que Mxico sera un mejor pas si
los ciudadanos fueran ms
responsables?

Valores y vida
El reto de
ser responsables
Cuando asumes una responsabilidad adquieres un compromiso. Esto
significa que cuando te haces responsable de algo o de alguien,
ests obligado a cumplir con aquello que prometiste. Si no
lo haces, los dems tienen el derecho de reclamrtelo. Por
ejemplo, si aceptas hacerte cargo de una mascota, no
puedes olvidarte de ella. Debes alimentarla y cuidarla.
Lo mismo ocurre si tienes el compromiso de asear tu
habitacin cada semana, regar las plantas con
regularidad o ir a la cama temprano todos los das.
En todos estos casos tienes que responder de tus actos,
sin culpar a los dems o buscar pretextos cuando fallas.
Es cierto que a veces resulta difcil mantener una promesa.
En ocasiones adquirimos compromisos que luego no
queremos o no podemos cumplir. No obstante, cuando
les demostramos a los dems que realmente somos
responsables, que pueden confiar en nosotros, ganamos
su estimacin y respeto.
Manos a la obra
d Asume tus responsabilidades familiares con gusto.
Piensa que es la forma que tienes de ser til y apoyar
a tus seres queridos.
d Nunca olvides que al asumir una responsabilidad
te ests comprometiendo contigo mismo y con los
dems.

Tambin los padres
Hay padres que subestiman la capacidad de sus hijos para tener
responsabilidades. Piensan que son demasiado pequeos, que carecen de la
disciplina necesaria o que no poseen la constancia que se necesita. Muchas
veces esto no es as. A la mayora de los nios y las nias les gusta que sus
paps los hagan responsables de ciertas cosas, que les asignen pequeas tareas,
pues de esta forma sienten que sus progenitores los valoran. Recuerde: sentirse
til es fundamental para el desarrollo de la personalidad.
d Aprenda a confiar en sus hijos y permita que adquieran confianza en s mismos

mediante la responsabilidad.
d Ajuste las exigencias y expectativas. No les pida a sus hijos ms de lo que pueden dar,
pero tampoco menos de lo que son capaces.
Tambin los maestros

En todas las escuelas hay alumnos huraos, chicos y chicas a quienes
les cuesta mucho trabajo integrarse al grupo. Estos estudiantes suelen
ser objeto de burla o desprecio por parte de sus compaeros, lo cual
no hace sino incrementar sus dificultades para relacionarse. La
responsabilidad es, en este sentido, una de las mejores herramientas
para ayudarlos en el necesario proceso de socializacin. Los nios y los
jvenes que tienen deberes que cumplir (pasar lista, abrir el saln, resguardar
los libros de la biblioteca, etctera) tienen ms posibilidades de superar las
barreras psicolgicas que les impiden sentirse parte de una comunidad.
d Si desea que sus alumnos acten de manera responsable, cumpla usted con sus
responsabilidades. La coherencia es importante.
d Informe a sus alumnos sobre las consecuencias de sus actos.
Ello con el fin de ensearles que asumir una
responsabilidad es una decisin importante.

Pequeos ciudadanos
Una gua para los nios y las nias que aman a Mxico (y a s mismos)
La fortaleza de Mxico depende de sus ciudadanos. Cada uno de nosotros, con nuestro
esfuerzo, entusiasmo y deseo de salir adelante, hacemos que el pas crezca y sea cada
vez mejor.
Todos tenemos un deber que cumplir, una tarea que realizar, un objetivo que
alcanzar, ya sea en la escuela, la casa o el trabajo. Y en la medida en la cual cumplamos
con lo que nos corresponde lograremos que nuestra nacin supere sus problemas y
contine desarrollndose. Los nios y las nias de hoy desempean un papel muy
importante dentro de dicha tarea colectiva.
T puedes contribuir con tu granito de arena a mejorar el presente y construir un mejor
futuro. A continuacin presentamos algunas ideas que te servirn para entender lo que
significa ser un ciudadano y para saber cules son los desafos que es necesario enfrentar
para hacer realidad lo que todos queremos: un pas ms prspero, fuerte y en paz.
Te atreves?

Todos somos
ciudadanos
Sabes qu significa el trmino ciudadano? Lo has
escuchado alguna vez? Sabas que todos los seres humanos,
desde que nacemos, somos ciudadanos de nuestra comunidad,
de nuestro pas y del mundo?
Hace mucho tiempo un ciudadano era, simplemente,

alguien que haba nacido, viva y trabajaba en una
ciudad. Por ello, los campesinos, los pastores, los
leadores y, en general, los individuos que
habitaban lejos de las poblaciones, no eran
considerados ciudadanos. Y hubo una poca
tambin hace mucho tiempo en la cual las
mujeres, los nios y los sirvientes tampoco
tenan ciudadana. Este trmino estaba
reservado, pues, a los hombres adultos que
residan en una urbe. Actualmente las cosas son
muy diferentes, pues todas las personas, sin importar
su sexo, edad, condicin social, raza o creencia religiosa
son ciudadanos. La ciudadana la adquirimos desde el
momento mismo de nuestro nacimiento. Esto ltimo
ocurre porque los bebs nacen en el seno de una familia,
la cual forma parte de la sociedad organizada. Es decir,
no estamos solos, sino que nos encontramos
inmersos en una comunidad de seres humanos que
se relacionan, trabajan y se apoyan los unos a los
otros para sobrevivir. As pues, todos somos
ciudadanos y, gracias a ello, tenemos
derechos y obligaciones.

La voz de los pequeos ciudadanos
Sabas que en el pasado los nios y las nias apenas eran tomados en cuenta?
Ms que personas se les consideraba proyectos de personas, es decir, individuos incompletos
que slo se convertiran en seres humanos plenos al llegar a la edad adulta.
De hecho, la palabra infancia viene del latn infans, que significa sin voz.
En efecto, los nios y las nias no tenan voz propia: no podan opinar,
ni decidir, ni participar dentro de la sociedad. Su deber era quedarse
callados y hacer todo lo que les ordenaban los adultos, sin cuestionar
nada ni preguntar el porqu de las cosas. Sus derechos no estaban
establecidos, sino que dependan slo de lo que sus padres
y sus maestros decidieran. Esta situacin ha ido cambiando
con el paso del tiempo. Hoy, tus necesidades, intereses y
opiniones se escuchan cada vez con mayor atencin
y respeto por parte de los mayores. A esto han
contribuido iniciativas como la Convencin
Internacional de los Derechos de los Nios,
la cual es un tratado internacional aprobado
en 1989 por la Asamblea General de Naciones
Unidas. Este documento reconoce legalmente
todos los derechos de los menores; es un
compromiso mediante el cual los gobiernos
se obligan a hacer todo lo que est a su
alcance para proteger a los nios y las
nias, promover su derecho a sobrevivir,
a prosperar en la vida y a aprender y
crecer, as como hacer or sus voces
y ayudarlos a desarrollar todo
su potencial.
Pequeos ciudadanos | 141

Cmo hacer or tu voz?
Ya dijimos que los nios y las nias tienen voz propia y cuentan con el derecho a expresar sus opiniones.
Pero cul es la mejor manera de hacerlo? Cmo manifestarse?
En Mxico existe la libertad de expresin. Esto quiere decir que podemos exponer
nuestras opiniones, puntos de vista, preferencias y desacuerdos con total libertad.
Por supuesto, este derecho tiene lmites. Qu significa esto? Significa que tu libertad
termina cuando comienza la de los otros. Puedes decir lo que quieras respecto a
cualquier asunto, siempre y cuando tus palabras no sean ofensivas ni tengan como
finalidad acusar a alguien sin pruebas. Tambin tienes el derecho a estar en desacuerdo
con las opiniones de otra persona y decirlo con toda claridad, pero no puedes despreciar
o ridiculizar a quien no comparte tus puntos de vista. Pero esto no es todo, trata de
que las opiniones que expresas estn fundamentadas y se ajusten a la verdad. Antes
de manifestarte, asegrate de que aquello que vas a decir sea cierto, pregntate si
no ests hablando slo por hablar. Y cuando digas algo que result falso o insultante,
reconcelo y pide disculpas. A esto se le llama honradez
intelectual y es una de las caractersticas de los buenos
ciudadanos.

Los nios y las nias tienen derechos
Los gobiernos de todos los pases tienen la obligacin de proteger los derechos de los nios y las nias.
Tambin deben esforzarse por mejorar sus condiciones de vida. Para ello tienen que hacer leyes
destinadas a la infancia y asegurarse de que se cumplan.
Mxico es uno de los pases que ratificaron la Convencin Internacional sobre los
Derechos del Nio. Esto significa que el gobierno de nuestro pas est obligado a
cumplir con estas disposiciones en todo momento y a vigilar que nadie las ignore
o las viole. Esto ltimo no siempre ocurre, pues an hay gente que en lugar de
proteger a los nios, tratarlos bien y asegurar su salud y su desarrollo, abusa de ellos,
los abandona, les niega la educacin y los somete a prcticas humillantes. As, por
ejemplo, aunque en Mxico los nios y las nias estn protegidos contra la explotacin
laboral, es decir, no deben ser obligados a trabajar, hay pequeos que, a cambio de
unos cuantos pesos (y en ocasiones sin que se les pague), realizan labores peligrosas
o que no son propias de su edad. Seguramente has visto en la calle a chicos como
t lavando autos, vendiendo dulces o cigarros en las esquinas, conduciendo diablitos
en los mercados. Todo ello en lugar de estudiar y jugar. Este tipo de situaciones estn
mal. En Mxico la edad mnima para trabajar es de 15 aos y existen reglas sobre las
horas y las condiciones de trabajo. Tambin hay castigos para aquellos adultos que no
respeten estas reglas.

El significado
de la democracia
Mxico es un pas democrtico. Esto significa, en primer lugar, que tenemos
una forma de gobierno en la cual los ciudadanos eligen a los gobernantes o dirigentes
que los representarn. Esta eleccin se realiza mediante el voto libre y directo durante
los llamados procesos electorales.
Pero la democracia es mucho ms que una forma de gobierno.

En realidad es una manera de convivir, de organizarse y de participar.
No es algo relacionado slo con la poltica, ni es un asunto del que
tengan que ocuparse nicamente los adultos. Por el contrario, es
un tema vinculado con la vida cotidiana e incluye a todas las personas,
tanto a los nios como a los mayores. La democracia se puede practicar
en casa, en la escuela, con los amigos, entre los vecinos de un edificio
o con los habitantes de una comunidad. Cuando tu familia quiere ir
al cine y entre todos deciden qu pelcula vern, cuando en tu escuela
se elige a un jefe de grupo, cuando varios amigos se ponen de acuerdo
sobre la ruta de un paseo en bicicleta, cuando los habitantes de una
unidad habitacional discuten sobre cmo mantener limpios los espacios
comunes En estos y otros casos similares interviene la democracia,
la cual permite, mediante el dilogo, llegar a acuerdos, tomar decisiones
y resolver problemas. La idea es tratar de que todos colaboren y que
la mayora quede conforme con lo que se decide. Qu situaciones
cotidianas has vivido o conoces en las cuales se pudo aplicar
la democracia?

Cumplir las leyes para vivir mejor
En este libro hay un captulo que habla sobre el valor de la legalidad. Si lo lees te dars cuenta
de que la sociedad posee leyes y que cuando violamos o incumplimos alguna de ellas nos hacemos
responsables a un castigo.
Dicho castigo puede ser un simple regao, una multa y, en algunos casos graves,
la crcel. Sin embargo, la principal razn para cumplir con las leyes no debe ser
el temor a ser sancionados, sino el deseo de que la sociedad en la que vivimos
funcione adecuadamente. Dicho de otra manera, hay que obedecer los reglamentos,
las disposiciones y las normas de la comunidad en la que vivimos no por miedo
a que nos castiguen, sino porque estamos convencidos de que tales cdigos son buenos
para todos. As, cuando un automovilista respeta la luz roja del semforo no debera
hacerlo para evitar una multa, sino porque esto es importante para su seguridad
y la de los dems. Pero qu pasa cuando no estamos de acuerdo con alguna
ley porque la consideramos injusta? En tal caso, la solucin no consiste en
desobedecer la norma, sino en tratar de cambiarla. Recordemos que las
leyes existen porque toda la sociedad est de acuerdo con ellas.
Cuando no es as, la sociedad se encarga de suprimirlas,
modificarlas o mejorarlas. Un ejemplo son los ajustes
que se le han hecho al reglamento de trnsito
de varias ciudades de Mxico
con el fin de proteger
a los ciclistas.

La participacin: una forma
de lograr grandes cosas
Hay quienes viven quejndose amargamente de aquello que no les gusta. Son hombres
y mujeres a quienes nada les complace y que le encuentran defectos a todo y a todos:
a su familia, a sus compaeros de clase, a los maestros, a los transportes pblicos,
a la comida que sirven en la escuela, a los polticos, al gobierno, etctera.
Es cierto que, algunas veces, estas personas tienen razn: Mxico es un pas
en el cual existen muchas cosas que es necesario mejorar o cambiar. Sin
embargo, aunque es bueno que los ciudadanos ejerzamos la crtica, que
mostremos nuestro desacuerdo y nos enojemos frente a todo lo que nos
parece mal, es an mejor que participemos de acuerdo con nuestras
posibilidades en la bsqueda de soluciones. As, por ejemplo, est muy
bien criticar a quienes destruyen los bosques, maltratan a los animales o
tiran basura en las calles; no obstante, resulta todava ms til
acompaar estos sealamientos con acciones constructivas, como
organizar campaas escolares o vecinales para concientizar a las
personas en torno a estos y otros problemas. El pas
necesita no slo ciudadanos crticos, sino tambin
participativos. Los nios y las nias pueden
colaborar en esta tarea realizando pequeas
acciones que, al sumarlas,
permitirn obtener
grandes resultados.

Convivir en armona
para vivir en paz
A veces los padres discuten, los hermanos se pelean, los amigos se enojan, los novios se dejan de hablar
durante un tiempo, los vecinos se enfrentan, los automovilistas se gritan
La convivencia entre las personas no siempre es sencilla. Sin embargo, todos podemos hacer
algo para que nuestras relaciones en casa, en la escuela o con nuestros amigos y vecinos sean
un poco ms armnicas y pacficas.
Cmo es tu escuela? Es un sitio tranquilo en el que los problemas se arreglan

mediante el dilogo o, por el contrario, es un lugar conflictivo en el que abundan
los enfrenamientos y el bullying? Por lo general, en las escuelas encontramos
un poco de todo: hay personas difciles y violentas con las cuales resulta casi
imposible dialogar y que todo lo quieren arreglar a golpes, pero tambin
estn aquellas que prefieren convivir en paz y aprovechar su tiempo
aprendiendo, practicando algn deporte o haciendo nuevos amigos.
Con los pases ocurre algo similar a lo que sucede en las escuelas.
Tambin hay distintos tipos de personas y diferentes maneras
de enfrentar los problemas. En Mxico somos ms muchos
ms los ciudadanos que preferimos convivir
y resolver nuestras diferencias sin recurrir
a la agresividad. Esto no significa actuar
como si los problemas no existieran;
quiere decir buscar y proponer
soluciones en lugar de querer
imponer nuestro punto
de vista a como d
lugar.

El dilogo es la base de la convivencia
Hasta hoy, el mejor mtodo que conocemos los seres humanos para resolver las dificultades
que surgen entre nosotros es el dilogo.
Desde hace siglos, hemos intentado solucionar nuestros problemas de muchas formas.
Una de ellas la peor ha sido la guerra. Las naciones y los imperios que se han
enfrentado a lo largo de la historia solamente lograron sembrar odio y deseos de
venganza. Los ganadores impusieron su voluntad a los vencidos, pero no evitaron
que, pasado el tiempo, los vencidos se rebelaran. Dentro de la sociedad ocurre lo
mismo: los grupos que recurren a mtodos violentos para dirimir sus diferencias
terminan peor que antes. Quiz alguno de esos grupos logre imponerse por la fuerza,
pero a la larga nadie sale ganando. Dialogar quiere decir esforzarnos por exponer
nuestras razones con claridad y escuchar con atencin las razones del otro. Tambin
quiere decir tratar de llegar a acuerdos, negociar e intentar que todas las
partes salgan ganando. Dialogar no significa necesariamente estar
de acuerdo con el otro o aceptar sin ms sus motivos. Podemos
seguir en desacuerdo pero, aun as, respetar al otro.
Acostumbras a expresar con claridad lo que piensas?
Eres capaz de escuchar lo que tienen que decir los dems
sin interrumpirlos ni querer imponer tu punto de vista?
Respetas las opiniones ajenas aunque no coincidan
con las tuyas?

Dialogando construimos
un Mxico mejor
En la pgina anterior dijimos que el dilogo es el mejor recurso con el que contamos los seres
humanos para evitar conflictos, negociar y tratar de que todas las partes salgan ganando.
Pero el dilogo sirve tambin y sobre todo para ponernos de acuerdo y trabajar juntos,
construir cosas, mejorar nuestra vida y desarrollarnos como sociedad.
El dilogo no es un enfrentamiento. No se trata de derrotar a otro, de ridiculizarlo,

de ponerlo en evidencia, sino de convencerlo o de llegar a acuerdos con l.
En nuestro pas muchas cosas importantes se han logrado mediante el dilogo.
Cuando los ciudadanos se renen y, en lugar de pelearse, buscan la manera de
mejorar la vida de la gente, de crear cosas positivas o de buscar el bien comn,
los resultados suelen ser admirables. Lo importante es que haya buena voluntad
y una actitud participativa. Aquellas personas que se niegan a colaborar o que
prefieren hacer las cosas por su cuenta sin ponerse de acuerdo con los dems,
no llegan muy lejos. Hoy en da, Mxico requiere que nos acerquemos para
conversar, que juntos hagamos planes para decidir cul es el futuro que queremos
para nuestra nacin.

La lucha contra la discriminacin
La discriminacin no es algo nuevo; existe desde hace siglos. Sin embargo,
eso no significa que debamos permitirla o fomentarla. En nuestra poca,
uno de los deberes de los ciudadanos y las ciudadanas es luchar contra
esta conducta hasta acabar con ella.
Qu significa el trmino discriminacin? Quiere decir menospreciar, excluir,

agredir, tratar mal o ridiculizar a otras personas porque son diferentes, porque
piensan de forma distinta o porque tienen creencias que no coinciden con las
nuestras. En Mxico se ha hecho un gran esfuerzo por terminar con la
discriminacin; sin embargo, dicho fenmeno an existe, aunque tiende a
disminuir. Un triste ejemplo de ello es el desprecio que ciertos individuos
manifiestan hacia las personas que pertenecen a alguna de las etnias del pas.
A veces este desprecio no es abierto, sino que se expresa a travs de
burlas o comentarios racistas. Otro ejemplo es el de los hombres
que consideran a las mujeres por el solo hecho de ser mujeres
menos capaces, inteligentes o creativas que ellos. Lo mismo
podemos decir del trato que reciben, en ciertos lugares,
las personas con alguna discapacidad. Qu ocurre en
tu escuela? Hay algn tipo de discriminacin? Quiz
la mejor manera de combatir tal fenmeno es
poniendo el ejemplo: trata a todos tus compaeros
con respeto, sin importar su raza, sexo, clase
social, creencias u origen.

Protegernos, ser previsores,
tomar buenas decisiones
Protegernos a nosotros mismos es mucho ms que un deber; es una obligacin
de la cual depende nuestra seguridad, nuestra salud, e incluso nuestra vida.
Sabes qu es el autocuidado?
Cuando somos bebs, pap y mam se ocupan de protegernos y

satisfacer todas nuestras necesidades. Ellos nos dan afecto, comida,
abrigo y proteccin. De esta forma, en dicha etapa de la vida no
necesitamos hacer prcticamente nada; nuestros padres nos dan todo
aquello que requerimos para sobrevivir. Sin embargo, conforme vamos
creciendo adquirimos autonoma. Esto significa que si bien seguimos
necesitando el apoyo de los adultos, somos cada vez ms capaces de
valernos por nosotros mismos. Es entonces cuando el concepto de
autocuidado se vuelve importante. Pero qu es exactamente el
autocuidado? Es cuando reconocemos que nuestra seguridad
depende en parte de nosotros. Quiere decir que somos capaces
de tomar decisiones sobre nuestro bienestar. Asimismo, significa
que nos consideramos valiosos y, por lo tanto, no corremos
riesgos absurdos. Los nios y las nias que cuidan de s mismos
toman precauciones a la hora de salir a la calle, no se exponen,
son previsores, saben qu hacer en caso de emergencia y
conocen las medidas de proteccin que es necesario tomar
en cuenta en su hogar y en la escuela. Se trata, en
resumen, de asumir la responsabilidad sobre nuestra
propia persona para evitar
peligros.

Quererse a uno mismo
para vivir mejor
Te consideras una persona valiosa? Ests satisfecho contigo mismo?
Cmo es tu relacin con tus amigos y compaeros?
Sientes que te toman en cuenta?
La autoestima es uno de los factores ms importantes para que

puedas crecer saludable y desarrollarte como ser humano. Las
personas con una autoestima alta o positiva se sienten ms
seguras, pueden superar mejor las dificultades, experimentan
orgullo cuando tienen xito y toman decisiones ms adecuadas.
Por el contrario, quienes tienen una autoestima negativa o baja,
desprecian sus dones, se dejan influir por los dems, no son
amables consigo mismos, actan a la defensiva y nada los
satisface. Con cul de estas dos personalidades te
identificas? Por suerte, la autoestima baja no es algo
permanente o fijo; se puede cambiar y mejorar. Para
elevar tu autoestima puedes hacer varias cosas: no te
critiques en exceso, cambia tus pensamientos negativos
por positivos, reconoce tus cualidades y tambin tus
errores, evita compararte con los dems, piensa que
eres nico (ni mejor ni peor que los dems), esfurzate
por mejorar, no le digas s a alguien si no quieres
decirlo. Si sientes que tu autoestima es muy baja y no
sabes cmo resolver este problema, pide ayuda. Acude a tus
padres, a tus profesores o al orientador escolar.

Autoestima en la escuela
La autoestima es muy importante para tener xito en los estudios.
Aquellos alumnos que se quieren, se respetan y tienen confianza en s mismos
pueden sacar mejores calificaciones y tener mejores relaciones con sus compaeros
y sus maestros.
Cuando te sientes bien contigo mismo, cuando ests contento y satisfecho con lo que
eres, es ms probable que te vaya bien en la escuela. En cambio, cuando experimentas
poco entusiasmo por la vida y te consideras una persona intil, hay ms posibilidades
de que tus calificaciones no sean buenas. Por qu ocurre esto? Aunque es difcil dar
una respuesta precisa a esta pregunta, lo cierto es que las personas con una autoestima
negativa o baja no tienen mucha confianza en s mismas, no se sienten capaces de
enfrentar con xito los retos escolares ni consideran que merecen buenas calificaciones.
Todo esto hace que no se esfuercen lo suficiente. Frente a ello, los que se quieren a s
mismos y confan en sus propias fuerzas, poseen la energa y el entusiasmo para
enfrentar los desafos que les impone la escuela. As, el autoaprecio no solamente
permite que nos sintamos mejor, sino tambin nos ayuda a ser mejores
estudiantes.

Usar las redes sociales
con responsabilidad
Las redes sociales son un invento maravilloso. Gracias a este medio puedes
estar en contacto con muchas personas y hacer nuevos amigos. Tambin sirven
para intercambiar informacin con ellos y crear grupos con los cuales compartir tus
intereses, aficiones, preocupaciones y puntos de vista.
No obstante, las redes sociales deben usarse con responsabilidad.
Seguramente tus padres y maestros te han advertido sobre los riesgos

de internet, y especficamente sobre los que se ocultan en espacios
como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, Flickr o Pinterest. Es
muy importante navegar con precaucin en estos medios, no dar
informacin demasiado personal (nmero de telfono, direccin,
edad, etctera) y tener cuidado a la hora de establecer contactos
con desconocidos, pues algunos usuarios no son lo
que parecen. No obstante, tambin resulta
fundamental utilizar de manera responsable
las redes sociales. Qu significa esto?
Como sabes, hay personas que recurren
a las redes para agredir a los dems
mediante insultos, insinuaciones o
acoso. Algunas veces, estas agresiones
se vuelven virales, es decir, se generalizan
porque mucha gente se suma a ellas
aprovechndose del anonimato o la
suplantacin de personalidad. Dicha
conducta resulta no slo negativa sino
tambin perjudicial para las relaciones
humanas. Si quieres que te respeten, respeta a tus
semejantes; no agredas a los otros ni formes parte
de grupos que
lo hacen.

La educacin: un derecho
y una gran oportunidad
La educacin de calidad es un derecho de todos los mexicanos.
Ejerce este derecho con gusto, responsabilidad y entusiasmo. Piensa que
el hecho de poder ir a la escuela te convierte en alguien muy afortunado.
En Mxico, hubo una poca en la cual la educacin estaba reservada a una minora.
Solamente unos pocos nios (y casi ninguna nia) podan ir a la escuela.
Te imaginas? Claro que eso ocurri hace muchos aos, antes de la Revolucin.
Poco a poco, las cosas fueron cambiando y cada vez ms personas tenan acceso
a los centros escolares. Hoy en da, la educacin es un derecho de todos los
mexicanos, tanto de los hombres como de las mujeres. As lo estipula el Artculo 3
de nuestra Constitucin Poltica. Eso no impide, por supuesto, que todava haya
muchos nios y nias que nunca han podido ir a la escuela o se vean obligados
a abandonarla. Esto ocurre por muchos motivos, pero casi siempre son razones
econmicas. Si tienes la enorme suerte de recibir apoyo para tu educacin,
de asistir a una escuela donde te puedes preparar para el maana, aprovecha
esta gran oportunidad, no la desperdicies. Piensa que tu futuro y el de todo
el pas dependen del esfuerzo que t y todos los estudiantes mexicanos realizan
de manera cotidiana.

Las instituciones:
para qu sirven?
Se dice con toda razn que la fortaleza de un pas depende de la solidez
de sus instituciones. Sabes qu son las instituciones de gobierno?
Has escuchado hablar de ellas? Cules conoces?
En Mxico existen diversas instituciones gubernamentales. Sin ellas,

la vida social, poltica, econmica y cultural no sera posible. Son
organismos que se encargan de que el pas funcione de forma
adecuada, pacfica y armnica. Entre otras muchas cosas, las
instituciones del gobierno de Mxico se ocupan de crear y aprobar
leyes, impartir justicia, organizar polticamente a las personas,
orientar y vigilar la buena marcha de la economa, asegurarse de
que la poblacin est sana y prevenir enfermedades, lograr que
se produzca suficiente alimento para todos, cuidar la ecologa
y los recursos de la naturaleza, investigar delitos y castigar
a los culpables, fomentar y difundir la cultura, coordinar
las escuelas y supervisar la educacin que se imparte en
ellas, proteger a los mexicanos, vigilar el territorio nacional,
cuidar que los funcionarios pblicos hagan su trabajo
Las anteriores son slo algunas de las muchas tareas
de las que se encargan nuestras instituciones, las cuales
pueden ser federales, estatales o municipales.

Tres poderes, una nacin
En Mxico, ningn individuo tiene el poder absoluto. Nadie puede imponer su voluntad personal
sobre los dems ni obligar al pueblo a hacer lo que a l se le antoje.
Mxico es un pas democrtico donde lo que cuenta es la decisin de la mayora.

Tambin es una nacin en la cual el gobierno est dividido en tres poderes
independientes que se mantienen en equilibrio. Ello con el fin de que
ninguno domine a los dems o pretenda imponerse sobre ellos. Adems,
cada uno tiene una funcin diferente que cumplir. Estos poderes son
el Legislativo, el Ejecutivo y el Judicial. Dicho de manera muy sencilla, el
poder Legislativo es el que hace las leyes; el Ejecutivo el que se encarga de
llevarlas a cabo, y el Judicial el que vigila que las leyes se cumplan. Si las
personas que representan cada uno de estos poderes hace bien su trabajo,
el pas puede funcionar de manera adecuada. En Mxico, el poder
Legislativo est representado por el Congreso de la Unin, que se
encuentra formado por los senadores y los diputados, quienes son
elegidos por el pueblo. El poder Ejecutivo tiene como representante
al presidente de la Repblica, el cual tambin fue elegido por el pueblo
y cuenta con un equipo de trabajo llamado gabinete. Finalmente est
el poder Judicial, encarnado por la Suprema Corte de Justicia,
compuesta por 21 miembros designados por el presidente del pas (con
la aprobacin de los senadores). Esta divisin de poderes es la forma
que los mexicanos hemos elegido para organizarnos y existir como nacin.

La enfermedad de la corrupcin
La corrupcin se parece mucho a una enfermedad. Es un virus contra el cual debemos luchar,
algo daino que afecta a las personas, a los grupos y a los pases. La podemos encontrar
en cualquier lugar y depende de nosotros que no se extienda ni nos infecte. La mejor arma
para derrotarla es la honradez.
Copiar en un examen, hacer trampa en un juego, no cumplir una promesa, tomar

dinero que no es nuestro, no esperar nuestro turno en una fila, comprar artculos
robados o piratas, dar dinero indebidamente a alguien para obtener algn beneficio,
estacionarse en un lugar reservado a personas con discapacidad, no cumplir con las
leyes Tales son algunas de las formas de corrupcin ms comunes. Sin embargo,
existen muchas otras. Se trata de conductas negativas que nos perjudican a todos
aunque, a veces, creamos que no tienen importancia o que son inofensivas. Los pases
de todo el mundo consideran a la corrupcin como un grave problema social y hacen
muchos esfuerzos para erradicarla. Sin embargo, la mejor forma de acabar con ella es
dndonos cuenta de que nadie sale ganando con la corrupcin, pues es un fenmeno
que perjudica las relaciones sociales, crea desconfianza
entre las personas, provoca enojo y nos impide
prosperar, pues da lugar a todo tipo de injusticias,
delitos y arbitrariedades. Frente a ella, lo mejor
es poner el ejemplo actuando nosotros
mismos con honradez.

El futuro de nuestra nacin
Los pequeos ciudadanos tienen una gran responsabilidad. El futuro de Mxico
depende, en buena medida, de ellos y de su esfuerzo cotidiano.
Es verdad que nadie puede predecir el futuro. Ninguna persona

puede decir, con toda certeza, qu ocurrir dentro de unos
aos. Aquellos que hacen pronsticos (buenos o malos) sobre
cmo ser nuestro pas en una dcada o en dos, en realidad
slo estn haciendo suposiciones. No obstante, es un hecho
que las posibilidades de que Mxico sea mejor, ms fuerte
y prspero aumentan cuando todos nos enfocamos en realizar
mejor nuestro trabajo y no dejamos para maana lo que nos
corresponde hacer hoy. Cumplir con tus tareas a tiempo, no
faltar a la escuela, poner atencin en clase, aprender cosas
nuevas, aprovechar mejor el tiempo stas son algunas
de las formas en las que puedes prepararte para el futuro.
Si todos los pequeos ciudadanos de hoy hacen lo
mismo, es decir, si todos se esfuerzan por ser mejores,
es muy probable que el Mxico del maana sea an
ms grande y fuerte de lo que es hoy, y que muchos
de los problemas del presente se hayan resuelto.
Todo esto significa que t eres muy importante
para la sociedad, pues formas parte de
la generacin de nios y nias cuyas
contribuciones ayudarn a que nuestra
nacin salga adelante.

A la rueda rueda
A la rueda, rueda,
de pan y canela,
dame un besito
y vete a la escuela.
Si no quieres ir,
acustate a dormir,
en la hierbabuena
y en el toronjil.
Cancin popular

Este libro se termin de imprimir en Offset Multicolor, S. A.
Calzada de la Viga N 1332, C. P. 09430, Mxico, D. F.
Tel. 56-33-11-82

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Edicin especial para

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Emilio Azcrraga Jean

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TELEVISA PUBLISHING INTERNACIONAL

Porfirio Snchez Galindo

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Primera edicin: Julio de 2015 Impreso y hecho en Mxico

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138 Pequeos ciudadanos.

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Tambin los padres

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Tambin los maestros

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Me importa Mexico.indb 19 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 20 8/28/15 11:37 AM

d Conoces alguna pareja como Mariano d Habras actuado igual

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d Qu formas de respeto conoces?

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Tambin los padres

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Tambin los maestros

d Al inicio del curso comunique d Bromear ocasionalmente con sus alumnos es

Me importa Mexico.indb 25 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 26 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 28 8/28/15 11:37 AM

d Consideras que los habitantes de Brada y los de Britinia tenan motivos

Me importa Mexico.indb 29 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 30 8/28/15 11:37 AM

d Crees que las guerras son algo inevitable?

Me importa Mexico.indb 31 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 32 8/28/15 11:37 AM

d Trate de que sus pequeos no sean testigos de discusiones y peleas conyugales.

Tambin los maestros

d Ubique dentro del grupo a aquellos alumnos proclives a la agresividad

Me importa Mexico.indb 33 8/28/15 11:37 AM

No se debe tratar a los dems con crueldad.

Me importa Mexico.indb 35 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 36 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 37 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 38 8/28/15 11:37 AM

Me importa Mexico.indb 39 8/28/15 11:38 AM

Tambin los padres