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Liceo Rebeca Olivares Bentez

CCP Colina 1
Programa de Integracin

INFORME PSICOPEDAGOGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACION

NOMBRE : JOSE ALFREDO CATALAN GONZALEZ


F. NACIMIENTO : 15/03/1981
R.U.T. : 18.750.346-9
EDAD : 36 AOS 0 M
NIVEL : 3 NB B
FECHA EVALUACION : Marzo de 2017
FECHA REEVALUACION : Diciembre de 2017
MOTIVO DE EVALUACION : Ingreso P.I.E

II.- IDENTIFICACION DEL PROFESIONAL

NOMBRE : Csar Parker Henrquez


NUMERO DE REGISTRO : 158-155
ESTABLECIMIENTO : Liceo Rebeca Olivares Bentez
F. EMISION INFORME : Marzo de 2017

III.- PRUEBAS UTILIZADAS

C.L.P.T. Evaluacin, comprensin Lectora y produccin de textos. Homologada para


educacin de adultos.

Evaluacin de clculo (Adaptacin para educacin de adultos del Benton y Luria)

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Trayectoria Escolar: En el medio libre lleg hasta 6 bsico en la escuela Penitenciaria


ubicada en la comuna de Santiago Centro, Retoma estudios, al llegar a colina 1 decidio
ingresar y cumplir con el proceso educativo al liceo Rebeca Olivarez (3nivel bsico). Est
en la torre 6B.Trabaja con proyecto de pintura. Termino condena 2019.
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CCP Colina 1
Programa de Integracin

V.- RESULTADO EVALUACIONES

LECTO- ESCRITURA

En el rea de comprensin lectora y produccin de textos el estudiante obtiene un puntaje


bruto de 19 puntos, lo que corresponde a un porcentaje de logro de un 16.2%, con un
nivel de desempeo no desarrollado. Su desempeo es armnico en las dos reas
evaluadas, en tanto, en comprensin lectora alcanza un nivel de desempeo Emergente
mientras que en produccin de textos, un nivel de desempeo no desarrollado.

Jos Presenta dificultades para responder preguntas inferenciales de los textos expuestos;
su comprensin meta cognitiva y comprensin inferencial deben ser reforzadas, adems,
Presenta un nivel bajo en fluidez lectora y produccin de textos, evidenciando errores
gramaticales, uso de conectores indebidos, omisiones, sustituciones de letras y errores
ortogrficos.

Los puntajes que el alumno alcanza para la prueba de comprensin lectora y produccin
de textos son:

Cuadro Resumen

Dimensin Puntaje Puntaje Porcentaje Nivel de desempeo


Mximo Bruto de logro
Comprensin Lectora 56 19 32.2 Emergente
Produccin de Textos 58 0 0 No desarrollado

Total 114 19 16.2 No desarrollado

Clculo:

En el rea de clculo logra comparar cifras e identificar el mayor en cada pareja. Sus
dificultades se encuentran principalmente complementacin de secuencias numricas,
resolucin de problemas, clculo mental y escrito.
Liceo Rebeca Olivares Bentez
CCP Colina 1
Programa de Integracin

Cuadro Resumen

Dimensin Puntaje Puntaje Porcentaje Nivel de desempeo


Mximo Bruto de logro
Valoracin cuantitativa de 10 4 80 Desarrollo
nmeros. satisfactorio
Escritura de nmeros al 6 0 0 No desarrollado
Dictado.
Clculo mental. 8 0 0 No desarrollado
Series numricas. 8 2 25 Emergente
Clculo escrito. 24 0 0 Emergente
Resolucin de problemas. 12 0 0 No desarrollado

VI.- SINTESIS RESULTADOS

Jos logra con cierta dificultad en velocidad, fluidez lectora y comprensin meta cognitiva;
produce textos de baja calidad, presentando errores gramaticales y ortogrficos, evidencia
omisiones y sustituciones de letras. Logra con dificultad complementar secuencias
numricas, Calcular de forma mental escrito y resolver de problemas dados

VII.- CONCLUSIONES

El estudiante presenta una dificultad especfica del aprendizaje en el rea del Lenguaje
tanto en la lectura como en la escritura; en relacin al rea del clculo evidencia
dificultades en la complementacin de secuencias numricas, clculo escrito, clculo
mental y resolucin de problemas .Se deriva al alumno a evaluacin psicomtrica para el
ingreso al programa de Integracin Escolar.
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VIII.- SUGERENCIAS Y APOYOS REQUERIDOS.

- Se sugiere el ingreso al programa de Integracin escolar.

- Reforzar dimensiones ms descendidas tanto en el rea de lenguaje como calculo.

- Priorizacin de las habilidades de lectura y escritura.

- Trabajo individualizado con el alumno, en aula comn o aula de recursos de acuerdo a

las necesidades de aprendizajes.

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FIRMA DE PROFESIONAL

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