FP5S Caldifeintegral1 PDF

Clculo
Diferencial e
Integral I
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Acadmico
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Director de Administracin y Finanzas

Lic. Oscar Rascn Acua
Director de Planeacin
Dr. Jorge ngel Gastlum Islas
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I

Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
Todos los derechos reservados.
Segunda edicin 2009. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Librada Crdenas Esquer
Lourdes Torres Delgado
Revisin de Contenidos:
Mara Elena Conde Hernndez
Hermenegildo Rivera Martnez
Correccin de Estilo:
Alejandro Ernesto Rivas Santoyo
Supervisin Acadmica:
Nancy Vianey Morales Luna
Diseo de Portada:
Mara Jess Jimnez Duarte
Edicin:
Bernardino Huerta Valdez
Francisco Peralta Varela
Coordinacin Tcnica:
Martha Elizabeth Garca Prez
Coordinacin General:
Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2009.

Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 2,915 ejemplares.
2
Ubicacin Curricular
COMPONENTE: GRUPO:
FORMACIN FSICO-MATEMTICO Y
PROPEDUTICA ECONMICO-
ADMINISTRATIVO
Esta asignatura se imparte en el V Semestre; tiene como antecedente las
asignaturas de Matemticas, la asignatura consecuente es Clculo
Diferencial e Integral II, y se relaciona con todas las asignaturas del Grupo
Fsico-Matemtico y del Econmico-Administrativo.
HORAS SEMANALES: 03 CRDITOS: 06
DATOS DEL ALUMNO
Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Grupo: ____________ Turno: _____________ Telfono:_______________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________
3
Mapa Conceptual de la Asignatura
CLCULO DIFERENCIAL
E INTEGRAL I
Inician con el conocimiento de
Lmites y continuidad
Conforman las
Derivadas
Se aplican
Funciones Funciones
elementales trascendentes
Para derivar se
usan
Reglas de derivacin
Se utilizan en
Aplicaciones
A problemas de
Valores mximos y Optimizacin en las

mnimos ciencias naturales y
sociales
Graficado de curvas
complejas
4
ndice
Recomendaciones para el alumno ...................................................................... 7
Presentacin.........................................................................................................8
RIEMS ..............................................................................................................9
UNIDAD 1. LMITES ................................................................................... 11
1.1. Lmites. ..........................................................................................................13

1.1.1. Nocin intuitiva de lmite y lmites laterales.........................................13
1.1.2. Teorema de propiedades de los lmites .............................................20
1.1.3. Lmites de funciones polinomiales, racionales,
trigonomtricas, logartmicas y exponenciales. .................................22
1.1.4. Lmites infinitos y lmites en el infinito .................................................26
1.2. Teorema de continuidad de una funcin .....................................................33
1.2.1. Condiciones de continuidad ...............................................................34
Seccin de tareas ................................................................................................39
Autoevaluacin .....................................................................................................49
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................51
UNIDAD 2. LAS RAZONES DE CAMBIO Y LA DERIVADA ....................... 53
2.1. La derivada ...........................................................................................................55

2.1.1. Interpretacin geomtrica de la derivada ................................................55
2.1.2. Razn de cambio promedio......................................................................64
2.1.3. La razn de cambio instantnea ..............................................................68
2.2. Reglas de derivacin ............................................................................................68
2.2.1. Reglas para calcular derivadas.................................................................68
2.2.2. Regla de la cadena ....................................................................................75
2.2.3. Derivadas de funciones trigonomtricas .................................................78
2.2.4. Derivadas de funciones exponenciales y logartmicas ............................81
Seccin de tareas ................................................................................................85
Autoevaluacin .....................................................................................................103
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................105
5
ndice (continuacin)
UNIDAD 3. VALORES MXIMOS Y MNIMOS RELATIVOS Y SUS
APLICACIONES ....................................................................... 107
3.1. Aplicaciones de la primera derivada................................................................... 109

3.1.1. Clculo de valores mximos y mnimos relativos con el criterio
de primera derivada .................................................................................. 109
3.1.2. Clculos de valores mximos y mnimos con el criterio de la
segunda derivada...................................................................................... 115
3.2. Aplicaciones de la derivada................................................................................. 118
3.2.1. Problemas prcticos de mximos y mnimos ......................................... 118
3.2.2. Aplicaciones en las ciencias naturales, econmico administrativas
y sociales.................................................................................................... 122
Seccin de tareas ............................................................................................... 127
Autoevaluacin .................................................................................................... 133
Ejercicio de reforzamiento ................................................................................... 135
Glosario ............................................................................................................... 135

Bibliografa ........................................................................................................... 137
6
Recomendaciones para el alumno
El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en l

se manejan los contenidos mnimos de la asignatura Clculo Diferencial e Integral
I.
No debes perder de vista que el Modelo Acadmico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigacin, el
anlisis y la discusin, as como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ah la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:
Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos

temticos a revisar en clase.
Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase.
Al trmino de cada Unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de

medicin del aprendizaje y realiza las actividades que en sta se indican.
Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o

reafirmar los conocimientos sobre los temas ah tratados.
Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en

cada unidad.
Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario

que aparece al final del mdulo.
Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de

aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del
Colegio: www.cobachsonora.edu.mx
7
Presentacin
El programa de estudio de Clculo Diferencial e Integral, se ubica en el grupo
disciplinario Fsico- Matemtico y Econmico-Administrativo, del componente de
formacin propedutica del plan de estudios acordado para la reforma curricular
de bachillerato general, su enfoque metodolgico est centrado en el aprendizaje,
pues promueve las estrategias de aprendizaje basadas en la solucin de
problemas relacionados con las ciencias naturales y sociales.
La relevancia que tiene esta asignatura para el estudiante es contribuir al

desarrollo de su perfil de egreso para desarrollar las capacidades que le permitan
incorporarse de manera competente a los estudios de nivel superior. Por lo
anterior, la prioridad de este grupo disciplinario es el desarrollo de los procesos
lgicos del estudiante orientados al anlisis y explicacin de diversos fenmenos
naturales y sociales, tales como:
La aplicacin en la vida cotidiana de los conocimientos de las diferentes

ramas de las matemticas, al resolver problemas con base en sus principios y
leyes.
El manejo reflexivo y crtico del quehacer cientfico, y la toma de conciencia de
sus impactos social, econmico y ambiental.
La adquisicin de principios especficos de las diferentes reas del
conocimiento de las matemticas, que le faciliten su decisin personal para
elegir adecuadamente sus estudios superiores.
En esta sociedad actual, llamada del conocimiento, las cogniciones

matemticas deben ser lo suficientemente slidas para responder con flexibilidad
a los vertiginosos cambios y nuevos conocimientos en la ciencia y la tecnologa.
La herramienta que brinda el clculo diferencial e integral a travs de concepto de
derivada es ciertamente poderosa, pues permite generar modelos matemticos
para una gran variedad de fenmenos cientficos, que requieren de soluciones
para su problemtica.
8
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS COMPETENCIAS GENRICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
I. Se autodetermina
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
y cuida de s.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
II. Se expresa y 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
comunica contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
III. Piensa crtica y
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
reflexivamente
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
IV. Aprende de 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
forma autnoma
V. Trabaja en forma 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
colaborativa
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
VI. Participa con comunidad, regin, Mxico y el mundo.
responsabilidad en 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
la sociedad diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
9
Competencias Disciplinares Bsicas
Matemticas
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de
procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y
los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos,
analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para
determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemticamente las magnitudes
del espacio y las propiedades fsicas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o
fenmeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
Competencias docentes:
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significativo.
3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque
por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e
integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la
gestin institucional.
10
Unidad 1
Lmites
Objetivo:
El alumno:
Resolver problemas de lmites en las

ciencias naturales, econmicas
administrativas y sociales a partir de la
aplicacin y el empleo de sus teoremas
mediante el anlisis de su
comportamiento grfico, con una actitud
analtica y participativa.
Temario:
Lmites.
Teorema de continuidad de una
funcin.
Clculo Diferencial e Integral I
Mapa Conceptual de Unidad

CLCULO
DIFERENCIAL E
INTEGRAL
LMITES
TEOREMA DE
LMITES CONTINUIDAD DE UNA
FUNCIN
NOCIN INTUITIVA CONDICIONES DE

CONTINUIDAD
TEOREMAS Y
PROPIEDADES
LMITES DE FUNCIONES
POLINOMIALES, POR
PARTES Y RACIONALES
LMITES INFINITOS Y EN
EL INFINITO
12
Lmites
1 . 1. LMITES.
1.1.1. Nocin intuitiva de lmite y lmites laterales.
Qu es clculo?
Clculo es la matemtica del cambio: velocidades y aceleraciones. Clculo es
tambin la matemtica de rectas tangentes, pendientes, reas, volmenes,
longitudes de arcos, centroides, curvaturas y otros diversos conceptos que han
hecho que los cientficos, ingenieros y economistas puedan modelar situaciones de
la vida real.
Aunque las matemticas previas al clculo tambin versan sobre velocidades,
aceleraciones, rectas tangentes, pendientes, etc., aqu se tiene una diferencia
fundamental entre las matemticas previas y el propio clculo: las matemticas
previas al clculo son ms estticas, en tanto que el clculo es ms dinmico.
Algunos ejemplos son:
Un objeto que viaja con velocidad constante puede modelarse con
matemticas previas al clculo. Para modelar la velocidad de un objeto en
aceleracin es necesario el clculo.
La pendiente de una recta puede modelarse con matemticas previas al
clculo. Para modelar la pendiente de una curva es necesario el clculo.
Una recta tangente a un crculo puede modelarse con matemticas previas
al clculo. Para modelar una recta tangente de una grfica general es
necesario el clculo.
El rea de un rectngulo puede modelarse con matemticas previas al
clculo. Para modelar el rea debajo de una curva general es necesario el
clculo.
Cada una de estas situaciones comprende la misma estrategia general: el
replanteamiento de las matemticas previas al clculo a travs de la aplicacin del
proceso de hallar el lmite. De este modo, una manera de contestar la pregunta
qu es clculo? es: clculo es una mquina de hallar lmites que comprende
tres etapas. La primera la constituye las matemticas previas al clculo; la segunda
es el proceso de hallar el lmite; y la tercera es un nuevo planteamiento del clculo,
como una derivada o una integral.
Matemticas Proceso de
previas al hallar el Clculo.
clculo. lmite.
Como ves la nocin de lmite es fundamental para el estudio del clculo. Las breves
descripciones de dos problemas clsicos del clculo -el problema de la recta
tangente y el problema del rea- el primero, se presentar en este curso y el
segundo en tu curso subsecuente de Clculo II, deben de darte cierta idea de
cmo se usan los lmites en esta disciplina.
Supongamos que se te pide trazar la grfica de la funcin f dada por:

x3 1
f ( x) = ; x 1.
x 1
Para todos los valores diferentes de x = 1 , es posible aplicar tcnicas estndares
de trazado de curvas. Pero en x = 1 no resulta claro que pueda esperarse, debido
que en ese valor la funcin no est bien definida. Para darnos una idea del
13
comportamiento de la grfica de f cerca de x = 1 , se pueden utilizar dos

conjuntos de valores de x ; uno que se aproxime a 1 desde la izquierda y otro que
se acerque a 1 desde la derecha, como se muestra en las tablas:
x tiende a 1 por la izquierda x tiende a 1 por la derecha
x 0.9 0.99 0.999 0.9999 1 1.0001 1.001 1.01 1.1

f (x) 2.710 2.970 2.9970 2.9997 ? 3.0003 3.003 3.030 3.310
f (x) tiende a 3 f (x) tiende a 3
Cuando se traza la grfica de la funcin, parece que la grfica de f es una

Fig. 1.1 El lmite de f (x ) , parbola que tiene una abertura en el punto (1,3) , como se muestra en la
cuando x tiende a 1, es 3.
Fig. 1.1. Aunque x no puede ser igual a 1 , puedes moverte arbitrariamente cerca
de 1 por la izquierda como por la derecha y, como resultado, f (x ) se mueve,
tambin de modo arbitrario, cerca de 3 . Si utilizas la notacin de lmites, se puede
escribir
lim f ( x) = 3 . Esto se lee como el lmite de f (x ) , cuando x tiende a 1, es 3
x 1
Esta explicacin conduce a una descripcin intuitiva de lmite.
Si f (x ) se acerca arbitrariamente a un nmero L cuando x se

aproxima a un nmero c desde cualquiera de los dos lados, el lmite
de f (x) , cuando x tiende a c , es L . Este lmite se escribe como
lim f ( x) = L .
x c
Para x 1 la funcin puede simplificarse, haciendo una factorizacin del

numerador primeramente y despus una divisin de la siguiente manera:
x 3 1 ( x 1)( x 2 + x 1)
f ( x) = = = x 2 + x 1.
x 1 x 1
Como pudiste observar en la Fig. 1.1, la grfica de la funcin es la de
f ( x) = x 2 + x 1 , excepto que la grfica de la funcin dada, tiene un
pequeo hueco en el punto que corresponde a x = 1 , esto debido a
que el valor de la funcin f (x) no existe para dicho valor de x .
Cuando se aproxima cada vez ms a 1 , los valores correspondientes de f (x ) se
aproximan cada vez ms a 3 .

Utilizaremos la notacin x c para indicar que x tiende al valor c , por la
+
izquierda, y x c para expresar que x tiende al valor c por la derecha. De esta
manera definiremos los lmites unilaterales:
14
Lmites
A) L , es el lmite de f por la izquierda cuando x tiende a c por la izquierda y lo

representamos como:
lim f ( x) = L .
x c
B) L , es el lmite de f por la derecha cuando x tiende a c por la derecha y lo

representamos como:
lim f ( x) = L .
x c +
Por tanto, si los lmites unilaterales tienen un valor comn L :
lim f ( x) = lim+ f ( x) = L ;
x c x c
se dice entonces que lim f ( x ) existe y se escribe como ya lo habamos

x c
determinado en la definicin intuitiva de lmite:
lim f ( x) .
xc
En el caso contrario, cuando los lmites unilaterales no coinciden al mismo valor, se
dice que el lmite no existe y se representa de la siguiente manera:
lim f ( x ) =
xc
Usualmente haremos referencia al nmero L como el lmite de f en c , sin

embargo debes observar lo siguiente:
La existencia del lmite de una funcin f no depende de si f est realmente

definida en c , sino solamente si f est definida para valores de x cerca de c .
Como habrs notado, los lmites son usados para describir cmo se comporta una
funcin cuando la variable independiente x se mueve alrededor de cierto valor.
Ejemplo 1. Dada la funcin f ( x) = x 2 2 x 2 determina lim f ( x). La
x 3
grfica de la funcin dada nos queda de la siguiente manera:
Despus de elaborar la grfica, podemos dibujar una tabla para analizar los valores
de f ( x) cuando x se acerca a 3 :
15
Derecha Izquierda
x 3.1 3.01 3.001 3.0001 3 2.9999 2.999 2.99 2.9

Observa que la funcin f ( x) 1.41 1.04 1.004 1.0004 ? 0.9996 0.996 0.96 0.61
dada en el ejemplo 1
est definida para
Observando la grfica y la tabla tenemos que cuando x se acerca a 3 por la
x = 3 , pero en ningn
momento se sustituye izquierda y por la derecha f ( x) se aproxima a 1 , esto es,
dicho valor en la funcin lim f ( x) = 1 y lim+ f ( x) = 1 ;
para encontrar el valor x 3 x 3
de lim f ( x) . por lo tanto,

x 3
lim f ( x) = 1 .
x 3
Ejemplo 2. Elabora la grfica y obtn el lmite para la funcin f ( x) cuando x

tiende a 2 , donde f se define como
x2 si x<2
f ( x) = .
x + 6 si x>2
En esta funcin, el dominio que tenemos est formado por todos los nmeros
reales excepto el 2 ; es decir, la funcin no est definida para x = 2 (fjate que las
desigualdades son estrictas, esto es, no contemplan el igual) esto quiere decir que
en la grfica tendremos un pequeo hueco. Para saber exactamente la posicin de
ese hueco, le daremos ese valor a la variable x . Como no sabemos si las dos
partes de la funcin se juntarn en ese punto, tomaremos el valor x = 2 para cada
una de las dos partes de la funcin y as tendremos la grfica exacta. Para ubicar
bien los valores de x , podemos auxiliarnos de una recta numrica:
De esta manera la tabla de valores es:

x<2 x>2
x f ( x) = x 2 x f ( x) = x + 6
-2 4 (2) (4)
-1 1 3 3
0 0 4 2
1 1 5 1
(2) (4) 6 0
La grfica correspondiente a la funcin est dada en la Fig. 1.2. Para obtener el

Fig. 1.2 La grfica tiene un lmite, elaboramos una tabla con los valores de la funcin para valores de x
hueco en el punto (2,4).
cercanos a 2 , por la izquierda y por la derecha:
16
Lmites
x 2.1 2.01 2.001 2.0001 2 1.9999 1.999 1.99 1.9

f ( x) 3.9 3.99 3.999 3.9999 ? 3.9996 3.996 3.96 3.61
Observa que
En este tipo de funciones que se definen por partes, es cuando resulta conveniente lim f ( x) existe
x2
la utilizacin de los lmites unilaterales, ya que tenemos funciones diferentes en an cuando
ambos lados del valor de x . De la tabla anterior obtenemos los lmites unilaterales: f ( 2) no est
lim f ( x) = 4 y lim+ f ( x) = 4 , definida.
x2 x2
y como son iguales, tenemos que el lmite buscado es:
lim f ( x) = 4 .
x2
Ejemplo 3. Elabora la grfica y obtn lim f ( x) para la funcin:

x 3
2| x2| si x<3
f ( x) = .
x 3 +1 si x3
El dominio de esta funcin son todos los nmeros reales, como lo viste en el curso
de Matemticas 4. Sabemos que la grfica de la primera parte de la funcin nos
dar un trozo de una lnea en forma de V, y la otra parte resultar en una porcin
de una media parbola horizontal, abierta hacia la derecha. Sin embargo no
sabemos si esas dos partes se juntarn en un punto como en el ejemplo anterior.
Veamos qu es lo que sucede. La recta numrica para estos valores de x nos
quedara de la siguiente forma:
Para este ejemplo, no sustituiremos el valor de x = 3 en la funcin de valor

absoluto de manera abierta, es decir, no lo incluiremos en el dominio de esa parte
de la funcin puesto que la desigualdad es estricta. Sin embargo, para la parte de
la funcin con raz cuadrada, ese mismo valor s lo incluiremos pues forma parte del
dominio de la raz cuadrada, tal como lo indica la igualdad debajo de la
desigualdad. De esta manera, la tabla de valores nos queda:
x<3 x3
x f ( x) = 2 | x 2 | x f ( x) = x 3 + 1
-1 6 3 1
0 4 4 2
1 2 5 2.41
2 0 6 2.73
(3) (2) 7 3
La grfica correspondiente a la funcin est dada en la Figura 1.3. Podemos notar

que las dos partes de la funcin quedan separadas. Veamos ahora qu significa
este comportamiento en la obtencin de lmites. Para obtener los lmites Fig. 1.3 Grfica de la
unilaterales, elaboramos una tabla con los valores de la funcin, para valores de x funcin compuesta
alrededor de 3 : f (x) .
17
x<3 x3
x f ( x) = 2 | x 2 | x f ( x) = x 3 + 1
2.9 1.8 3.1 1.31
2.99 1.98 3.01 1.1
2.999 1.998 3.001 1.03
2.9999 1.9998 3.0001 1.01
2.99999 1.99998 3.00001 1.003
lim f ( x) = 2 y lim f ( x) = 1
x 3 x 3 +
Observa que
lim f ( x) no existe Llegamos a que estos dos lmites son diferentes, por lo tanto el lmite buscado no
x 3
an cuando
existe:
f (3) est definida. lim f ( x ) =
x3
Este resultado lo podemos interpretar grficamente observando que a ambos lados

de x = 3 , la funcin se dirige hacia diferentes puntos: por la izquierda, hacia el
punto (3,2) y, por la derecha, hacia el punto (3,1) .
1. Dada la funcin f ( x ) = x 2 x + 3 , completa las tablas y grafica los puntos para

2
obtener el lmite de la funcin cuando x tiende a 2 .
x f ( x) = x 2 2 x + 3 x f ( x) = x 2 2 x + 3
1.9 2.1
1.99 2.01
1.999 2.001
1.9999 2.0001
1.99999 2.00001
EJERCICIO 1
18
Lmites
Interpretacin de la grfica:
2.- La funcin f de la Figura 1.4 no est definida para x = 3
a) Qu observas de los valores de la funcin conforme x se acerca al nmero

3 por la izquierda ( x < 3) y por la derecha ( x > 3) ?
b) Se acercan los valores de la funcin a algn nmero en particular (s o

no)?
c) Cmo se representara el lmite de acuerdo a su definicin?
3.- Relaciona las siguientes columnas con su representacin correcta.

Fig. 1.4 Grfica de la
a) lim f ( x) = L ( ) Lmite por la derecha funcin f del reactivo 2.
x c
b) lim f ( x) = L ( ) Lmite de una funcin

x c
c) lim+ f ( x ) = L ( ) Lmite por la izquierda

x c
TAREA 1
Pgina 39
Para saber ms
y enriquecer el
tema, visita el sitio
www.lmitesmatem
ticos.com
19
1.1.2. Teorema de propiedades de los lmites.
En la seccin anterior, te presentamos la nocin intuitiva de lmite, con el in de

introducirte al tema de una manera ms o menos sencilla e informal. Sin embargo,
como te habrs dado cuenta, no es prctico utilizar una grfica o una tabla de
valores para obtener el lmite, pues resulta un poco tardado y tedioso. Por esta
razn, formalizaremos la obtencin de los lmites mediante la utilizacin de algunos
teoremas que nos ayudarn a agilizar el procedimiento, para obtener de manera
rpida el lmite de una funcin.
Algunos teoremas bsicos:

Sean k y c nmeros reales y n un entero positivo.
1. Lmite de una funcin constante. Si f ( x) = k , donde k es una constante,
entonces:
lim k = k .
x c
2. lmite de la funcin identidad. Si f ( x) = x , entonces:
lim x = c.
x c
3. Lmite de una funcin potencia. Si f ( x ) = x , entonces:

n
lim x n = c n .
x c
Ejemplo 4. Usando los teoremas bsicos determinaremos los siguientes lmites.

Lmites de una funcin constante.
a) lim 10 = 10.
x 3
b) lim 3 = 3 .
x 2
En otras palabras, el teorema del lmite de una funcin constante, nos indica que
el lmite de una funcin constante es la misma constante. Recuerda que
identificas una funcin constante si en ella no aparece la variable independiente
x.
Lmites de la funcin identidad.

c) lim x = 1.
x 1
d) lim x = 5.
x 5
e) lim x = 6 .
x 6
Aqu el teorema nos dice que el lmite de la funcin identidad se acerca siempre al
mismo valor hacia donde tiende la variable independiente x .
Lmites de una funcin potencia.

f) lim x 3 = 8.
x2
g) lim x 5 = 1.
x 1
20
Lmites
Teorema: propiedades de los lmites:

Sean k y c nmeros reales y n un entero positivo, y f y g funciones con los
lmites siguientes: lim f ( x) = L y lim g ( x) = K .
x c xc
1. Lmite de una constante por una funcin o mltiplo escalar:
lim kf ( x) = kL.
x c
2. Suma o diferencia: lim[ f ( x) g ( x)] = L K .

x c
3. Producto: lim[ f ( x) g ( x)] = L K .

x c
f ( x) L
4. Cociente: lim = , siempre que K 0.
x c g ( x) K
5. Raz: lim n f ( x) = n lim f ( x) , siempre y cuando n sea

x c xc
un entero positivo impar, o bien, n sea un entero positivo par y lim f ( x) > 0.
x c
Ejemplo 5. Haciendo uso de las propiedades de lmites determina.

Lmite de un polinomio.
a) lim(5 x + 2) = lim 5 x + lim 2 = 5 lim x + lim 2 = 5(3) + 2 = 17.
x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
b) lim (7 3 x ) = lim 7 lim 3x = lim 7 3 lim x = 7 3(2) = 13.

x 2 x 2 x 2 x 2 x 2
c) lim( x + 4 x 3) = lim x + lim 4 x lim 3 = (5) + 4(5) 3 = 42.

2 2 2
x 5 x 5 x 5 x 5
Lmite de una potencia.

d) lim x = [lim x ] = [7] = 343.
3 3 3
Del tema factorizacin,
x 7 x 7
debes recordar lo siguiente:
Lmite de un cociente. 1. Factor comn.

x 1 2. La diferencia de
e) lim 2 = ?. cuadrados perfectos.
x 1 x + x 2
3. Trinomios cuadrados
perfectos.
En este caso, el lmite del cociente no puede escribirse inmediatamente como el 4. Trinomios cuadrados
cociente de lmites porque lim( x + x 2) = 0 ; sin embargo, podemos imperfectos.
2
x 1 5. Racionalizacin y
simplificar primero la funcin para poder obtenerlo: graficacin de funciones.
21
x 1 x 1 1 lim1 1 1
lim = lim = lim = x 1
= = .
x 1 x + x2
2 x 1 ( x 1)( x + 2) x 1 x + 2 lim x + lim 2 1 + 2 3
x 1 x 1
4 x 4xlim x lim x 4(4) 4 16 2 14

4 x4
f) lim = = = = = 2.
x4 2 x 1 2 lim x lim 1 2( 4) 1 8 1 7
x4 x4
Lmite de un radical.
g) lim 5 3 x 2 = 5 lim(3 x 2) = 5 3 lim x lim 2 = 5 3(1) 2 = 5 1 = 1.

x 1 x 1 x 1 x 1
Si el lmite de la funcin radical de orden par es igual a cero, tenemos que por la
izquierda o por la derecha, los valores de la raz no existen por ser negativo
el valor; en este caso, el lmite de la raz no existe, pues no podemos decir que algo
inexistente (la funcin) se acerque a algn valor.
EJERCICIO 2 1. Obtn los siguientes lmites y entrgalos a tu profesor:
x4 x2 4
5. lim 25 x
2
1. lim 3. lim
x 4 x x 12
2 x 2 x 2 + 4 x4
x2 x 4 x +2
4. lim( x 4 x + 1) 6. lim
2
2. lim
x 2 x +4 x2 x 3 x 2
2. Relaciona mediante lneas la columna de la derecha con la columna

de la izquierda de acuerdo al teorema aplicado en el ejemplo:
lim 3x = 3(1) = 3 lim x = c.

x 1 x c
lim 5 = 5 lim x n = c n .
x 1 x c
2
f ( x) L
lim x 3 = (2) 3 = 8 lim = .
x 2 x c g ( x) K
lim 3 x 2 + 13 = lim(3 x 2 + 13) = 3(1) 2 + 13 = 4 lim k = k .
x 1 x 1 x c
1.1.3. Lmites de funciones definidas por partes y funciones racionales.
Como te habrs dado cuenta, en las funciones ejemplificadas en la seccin

anterior, pudimos obtener el lmite de la funcin simplemente sustituyendo el valor
de c en la variable independiente x , siempre y cuando se pueda obtener ese
valor, es decir, que al hacerlo, no resulte en una raz de un nmero negativo o en
una divisin entre cero, por ejemplo. Esto excluye, adems aquellas funciones
radicales que nos de como resultado n 0 cuando n es par.
En la primera seccin de esta unidad, vimos cmo graficar aquellas funciones que
estn definidas por partes, es decir, donde el dominio se divide en partes y cada
una de ellas tiene una funcin diferente. Tambin obtuvimos los lmites de manera
intuitiva, y observamos que este tipo de funciones se comportan de manera
22
Lmites
extraa, precisamente en aquel valor de x donde se divide el dominio. Debido a

esto, tendremos dos maneras de obtener el lmite, dependiendo de cual sea el valor
de c , hacia donde tiende la x , es decir, si c coincide o no con el valor donde se TAREAS 2
divide el dominio. Al desarrollar este tema, encontraremos que existen funciones
que se indefinen o indeterminan en el valor c , esto es, que no se pueden evaluar y
que nos indican que su lmite no existe o que su valor es infinito. Sabemos que el
resultado del lmite de una funcin es un valor real. De aqu que la intencin de este
tema sea utilizar tcnicas que nos convertirn dichas funciones en funciones
Pgina 41.
determinadas.
Ejemplo 6. Consideremos la funcin:

| x 1 | +2 si x2
f ( x) = 2
x + 6 x 8 si x>2
Solucin:
Grficamente tenemos:
Observa en la
grfica que cerca
de x = 0 , la funcin
se acerca a y = 3 y
que la parte
cuadrtica no
interviene.
En este ejemplo, si x 2 necesitaremos los lmites unilaterales para ver si son

iguales o diferentes, pero si x tiende a cualquier otro valor, no ser necesario
obtenerlos, pues sabemos que por cualquiera de los dos lados cercanos a c , la
funcin es la misma y no presentar problema el lmite.
Obtendremos los siguientes lmites para entender, cmo se obtienen dependiendo
del valor de c :
1. lim f ( x)
x0
Como x no se acerca a 2 , que es el valor donde se divide el dominio,
obtendremos el valor del lmite utilizando el procedimiento visto en la seccin
anterior; esto lo haremos debido a que cerca de 0 , le corresponde la funcin
| x 1 | +2 y la parte cuadrtica no interviene.
lim f ( x) =| 0 1 | +2 =| 0 1 | +2 =| 1 | +2 = 1 + 2 = 3.
x 0
En la grfica
puedes observar
2. lim f ( x) que cerca de
x3
x = 3 , la funcin se
En este lmite sucede lo mismo que en el anterior, x tiende a 3 , y como no se
acerca a y = 1 y
acerca 2 , slo sustituimos en la parte cuadrtica que es donde corresponde: que la parte del
valor absoluto no
lim f ( x) = (3) 2 + 6(3) 8 =| 9 + 18 8 = 1. interviene.
x 3
23
3. lim f ( x)
x 2
En este lmite, x tiende a 2 , que es el valor donde se divide el dominio de la
funcin. Es en estos casos cuando estamos obligados a obtener los lmites
unilaterales, pues por cada lado de x = 2 , hay funciones diferentes y no sabemos
con certeza qu es lo que suceder cuando la x se acerque a 2 por lados
diferentes. Para ubicarnos en qu parte sustituiremos, podemos elaborar una recta
numrica como lo hicimos en la primera seccin:
+
Cuando x 2 ,
y se acerca a 0,
pero no llega a ser
igual a 0; esto lo
puedes observar en
a) lim f ( x) =| 2 1 | +2 =| 1 | +2 = 1 + 2 = 3.
x2
la grfica con el
b) lim+ f ( x ) = ( 2) + 6( 2) 8 = 4 + 12 8 = 0.
2
punto hueco que x2
aparece en (2,0).
Como estos dos lmites son diferentes, tenemos que:
lim f ( x ) =
x2
Observa que si el lmite no existe, tenemos que las dos partes de la funcin quedan
separadas en la grfica.
Ejemplo 7. Tenemos la funcin

2 si x0
f ( x) = 2 .
x 2 si x>0
Obtener: lim f ( x ) , lim f ( x ) y lim f ( x ) .
x 1 x 2 x0
Solucin:
lim f ( x) = 2.
x 1
lim f ( x) = (2) 2 2 = 4 2 = 2.
x2
Como 0 es el valor donde se divide el dominio, obtendremos los lmites
unilaterales:
a) lim f ( x) = 2.
x 0
b) lim+ f ( x) = (0) 2 = 0 2 = 2.
2
x 0
Tenemos que los dos lmites unilaterales son iguales, por lo tanto:
lim f ( x) = 2.
Fig. 1.5 En este ejemplo el x 0
lmite es igual a -2. Observa Ahora observa la Figura 1.5, y relaciona el hecho de que el lmite sea 2 y la forma
cmo las dos partes de la que sta presenta a pesar de ser por partes.
grfica de la funcin se juntan
en el punto (0,-2).
24
Lmites
Estrategias para calcular lmites.
1. Aprende a reconocer los lmites calculables por sustitucin directa.
2. Si el lmite de f ( x ) cuando x c no puede evaluarse por sustitucin directa,

intenta, por medio de lgebra, hallar una funcin g que coincida con f en x = c
(es decir, encuentra una funcin g de modo que su lmite sea calculable por
sustitucin directa)
x2 + x + 2
Ejemplo 8. Encuentra el lmite de f ( x) = cuando x 1.
x +1
Solucin:
Debido a que el denominador no es cero para x = 1 , se puede evaluar
directamente quedando:
x 2 + x + 2 (1) 2 + (1) + 2 4
lim = = = 2.
x 1 x +1 (1) + 1 2
x2 + x 6
Ejemplo 9. Hallar lim .
x 3 x+3
Solucin:
Puesto que el denominador es cero para x = 3 , no se puede hacer la sustitucin
directa, entonces se factoriza x + x 6 :
2
x 2 + x 6 = ( x + 3)( x 2) y hacemos la sustitucin en el lmite,
x2 + x 6 ( x + 3)( x 2 )
lim = lim
x 3 x+3 x 3 x+3 Tcnica de cancelacin
= lim ( x 2) = (3) 2 = 5.
x 3
En la Figura 1.6 se muestra grficamente este resultado. Observa que la grfica

de la funcin f coincide con la de la funcin g ( x ) = x 2 , excepto que la de
f tiene una abertura o hueco en el punto (3,5) . Fig. 1.6 Observa que f ( x) no
En el ejemplo 9, la sustitucin directa produjo la forma fraccionaria sin est definida cuando x = 3 .
significado 0 . Una expresin de este tipo se le conoce como forma
0
indeterminada o indefinida, porque no se puede (a partir slo de la forma)
determinar el lmite. Cuando intentes evaluar un lmite y te encuentres esta forma,
recuerda que debes volver a escribir la fraccin de modo que el nuevo
denominador no sea 0 cuando x = c . Una manera de llevar a cabo esto es
cancelar los factores iguales, como se mostr en este ejemplo. Una segunda
manera es racionalizar el numerador, como se muestra en el siguiente ejemplo.
x +1 1
Ejemplo 10. Hallar lim .
x 0 x
Solucin:
25
Dado que el denominador es cero en x = 0 , no se puede hacer la sustitucin

directa, entonces se racionaliza el numerador, es decir, se multiplica y divide por el
binomio conjugado del numerador. (Recuerda que una diferencia de cuadrados se
factoriza como un producto de binomios conjugados).
x +1 1 ( x + 1 1)( x + 1 + 1) ( x + 1) 2 1
lim = lim = ;
x0 x x0 x ( x + 1 + 1) x ( x + 1 + 1)
Se cancela la raz cuadrada con el cuadrado, al igual que , + 1 1 en consecuencia:
x +1 1 x 1 1 1 1
lim = lim = lim = = = .
x 0 x x 0 x ( x + 1 + 1) x 0 x +1 +1 1 +1 1+1 2
En cada una de las siguientes funciones, obtn el lmite indicado, si es
EJERCICIO 3 que existe. Entrgalo a tu profesor:
1. f ( x) =

x3 si x 1 2. f ( x) =

4x si x<2
3 x si x >1 2 si x2
a) lim f ( x) b) lim f ( x ) a) lim f ( x) b) lim f ( x )
x0 x1 x 3 x 2
x2 4 x4 si x < 4
3. f ( x) = si x2 4. 2 si 4 x < 1
x2 f ( x) = 2
3 si x=2 x 3 si x 1

a) lim f ( x) b) lim f ( x) a) lim f ( x) b) lim f ( x)
x 3 x 2 x 4 x0
c) lim f ( x )
x 1
2 x 2 x 15 3x 2
5. lim 6. lim
2x + 5 3 3 x 14 x + 8
2
x 5 x 2
2
x 3 27 x 3 27
7. lim 8. lim
x 3 x 2 + 5 x 24 x 3 x 2 + 5 x 24
x 5 x+2 +3
9. lim 10. lim
x 5 x 25 x 7 x 2 49
1.1.4. Lmites infinitos.

3
Consideremos la funcin f dada por: f ( x) = .
x2
26
Lmites
Con base en la grfica y la tabla, es posible ver quef (x) decrece sin cota cuando
x tiende a 2 desde la izquierda, es decir, para valores de x menores que 2 ,
f (x) se va haciendo ms y ms pequea indefinidamente; y f (x) crece sin cota
cuando x tiende a 2 desde la derecha, esto es, para valores de x mayores que
2 , f (x) se va haciendo ms y ms grande indefinidamente . Este
comportamiento se denota como:
3
lim =
x2 x2 f (x) decrece sin cota cuando x 2 desde la izquierda
y
3
lim+ = f (x) crece sin cota cuando x 2 desde la derecha
x2 x2
x tiende a 2 desde la izquierda x tiende a 2 desde la derecha
x 1.5 1.9 1.99 1.999 2 2.001 2.01 2.1 2.5

f ( x) -6 -30 -300 -3000 ? 3000 300 30 6
Recuerda que el
valor absoluto es
una distancia; por
f ( x) decrece sin cota f ( x) crece sin cota tanto, su resultado
siempre tiene que
Explicaremos de una manera sencilla lo que acabamos de decir a travs de los ser un valor
lmites unilaterales, del prrafo anterior. Los lmites anteriores significan que positivo.
podemos hacer a f ( x ) suficientemente tan grande como se desee, haciendo a x
suficientemente cercana a 2 . Esto es, que el valor absoluto de la diferencia entre
x y 2 ( | x 2 | ) sea tan pequea como se desee. En trminos matemticos esto
se puede expresar como sigue: | x 2 |< , donde es un valor positivo muy
pequeo, tan pequeo como se quiera. (Por esta razn agregamos ms nueves
por la izquierda de 2 y ms ceros por la derecha de 2 ). Entonces si la distancia
27
entre x y 2 es cada vez ms pequea tanto por la izquierda como por la derecha,
el valor que toma f (x ) se va haciendo cada vez ms pequeo o ms grande, es
decir, se va a + respectivamente. En otras palabras va decreciendo y
Recuerda que
cuando hablamos creciendo sin cota alguna. En trminos matemticos, se dice, que el valor de f (x )
de nmeros es menor que algn nmero positivo M ( M > 0 ) si el acercamiento es por la
negativos, entre
ms lejos est del
izquierda, por otro lado decimos que f (x ) es mayor que un nmero N > 0 , si el
cero un nmero acercamiento es por la derecha. El razonamiento anterior nos lleva a una definicin
que es negativo, formal de lmites infinitos, definicin un tanto compleja que omitiremos en este
ste es ms curso y que seguramente vers en el nivel superior.
pequeo. Un lmite en el que f ( x ) crece o decrece sin cota cuando x tiende a un nmero
c se llama lmite infinito.
En la proposicin lim f ( x) = , el signo igual no significa que el lmite existe. Por
x c
el contrario expresa cmo el lmite deja de existir al denotar un comportamiento no
acotado de f (x ) , cuando x tiende a c . Esto ltimo lo podemos visualizar en la
grfica de la funcin. Observa el comportamiento de la funcin: cuando hacemos
que x se aproxime al valor 2 tanto por la izquierda como por la derecha, la funcin
se curvea sin tocar una recta vertical imaginaria en x = 2 ; esta recta recibe el
nombre de asntota. Ahora fjate en el denominador de la funcin x 2 ; no es
casualidad que en x = 2 pase la asntota. Esto se debe a que el valor 2 es el que
hace cero al denominador, es decir, 2 es la raz del polinomio x 2 .
Mas all de la definicin tan compleja de los lmites infinitos, lo que nos interesa es
saber identificar lo que es un lmite infinito. De manera sencilla podemos decir que
un lmite infinito es cuando el resultado del lmite es infinito, es decir no est
determinado.
2x
Ejemplo11. Encontrar lim .
x4 x 2x + 2
2
Solucin: Si intentas hacer el clculo del lmite por simple sustitucin como en
los casos anteriores, cuando x se aproxima a 4 el denominador de la funcin
se hace cero. Esto se debe a que el polinomio se puede descomponer en
factores como sigue: x 2 x 8 = ( x 4)( x + 2) , de esta manera el 4 hace
2
cero a uno de los factores haciendo que todo el polinomio se haga cero, es
decir, el 4 es una raz del polinomio; adems el valor de 2 tambin hace que
el denominador de la funcin se haga cero. Esto quiere decir que la funcin se
indefine en dos valores, en x = 2 y en x = 4 , resulta lgico puesto que la
funcin es de segundo grado, significando esto que cuenta con dos races.
Considerando entonces la aproximacin por la izquierda y por la derecha,
tenemos que los lmites unilaterales de acuerdo a la tabla son:
x 3.9 3.99 3.999 3.9999 4 4.0001 4.001 4.01 4.1

f (x) 3.2203 33.22203 333.2 3333.2 ? -3333. -333. -33. -3.4
2 x 2 x
lim =; y lim+ = .
x4 x 2x + 2
2 x4 x 2x + 2
2
28
Lmites
La grfica de la funcin te dar una idea del comportamiento de una funcin que
tiene dos valores donde sta se indefine. A estos valores se les llama
singularidades, pasando justamente por esos valores las asntotas.
Ejemplo12. Resolucin de lmites infinitos.

Encuentra qu signo debe tener en las siguientes funciones con lmites cuando
x tienda a la izquierda o a la derecha.
3x
1. lim .
x2 x2
Se toma un valor muy cercano a 2 por la izquierda, consideremos 1.999 y los
sustituimos en la funcin
3x 3(1.999) 5.997
= = = 5997 .
x 2 1.999 2 0.001
Como el resultado es un valor negativo muy alejado del cero, entonces:
3x
lim = .
x2 x 2
x2
2. lim+ ;
x4 4 x
Consideramos un valor muy cercano a 4 por la derecha, 4.001 por ejemplo y

sustituimos:
x2 (4.001) 2 16.008001
= = = 16008.001 .
4 x 4 4.001 0.001
Entonces:
x2
lim = .
x4+ 4 x
2x 3
3. lim + ;
x 1
5
5 x + 1
2 x 3 2(0.2001) 3 3.4002
= = = 6800.4 .
5 x + 1 5(0.2001) + 1 0.0005
29
Entonces:
2x 3
lim + = .
x 1
5
5x + 1
Recuerda que para x
4. lim+ = .
saber hacia dnde x 1 x 1
tiende el lmite de la
x
funcin tienes que 5. lim = .
dar un valor de x x4 x + 4
muy, pero muy x+5
cercano al valor de 6. lim+ 2 =.
c. x 5 x 25
Lmites en el infinito.
Hasta ahora hemos estado considerando lmites de funciones cuando x se ha
aproximado a algn nmero real. Trataremos ahora con el clculo de lmites donde
x aumenta o disminuye sin fronteras, es decir, indefinidamente. Para ello definimos
lo siguiente:
A. Si x aumenta sin cota (es decir crece infinitamente hacia la derecha), se dice
que tiende hacia un infinito positivo. Se denota por:
x .
B. Si x decrece sin cota (disminuye infinitamente hacia la izquierda), se dice que

tiende a un infinito negativo. Se denota por:
x .
En la resolucin de los lmites infinitos se utiliza fundamentalmente un teorema

sobre lmites, el cual nos dice que el lmite de una constante dividida entre una
variable, cuando la variable tiende a infinito, es igual a cero.
c
lim = 0; donde c es una constante.
x x
Ejemplo13. Hallar el lmite de las siguientes funciones:
3x 4 5 x 3 + 4 x 2 3x + 6
1. lim ;
x 6 x 4 + 8 x 3 4 x 2 + 8 x + 10
Dividimos cada trmino del numerador y del denominador por la potencia ms

grande de x que aparezca en la funcin, esto es x 4 . Obtenemos
3x 4 5 x 3 4 x 2 3x 6
4 + 4 4+ 4
3x 5 x + 4 x 3x + 6
4 3 2
x4 x x x x ,
lim 4 = lim
x 6 x + 8 x 3 4 x 2 + 8 x + 10 x 6 x 4 3
8x 4 x 2
8 x 10
+ 4 4 + 4+ 4
x4 x x x x
30
Lmites
hacemos la divisin de las x

5 4 3 6
3
+ 2 3 + 4
3x 5x + 4 x 3x + 6
4 3 2
x x x x ;
lim 4 = lim
x 6 x + 8 x 3 4 x 2 + 8 x + 10 x 8 4 8 10
6+ 2 + 3 + 4
x x x x
c
y aplicamos el teorema lim = 0; entonces todos los trminos divididos entre x
x x
se harn cero,
0
5 4 3 6
3 + 2 3 + 4
3x4 5x3 + 4 x2 3x + 6 x x x x
lim = lim
x 6 x 4 + 8 x 3 4 x 2 + 8 x + 10 x 8 4 8 10
6+ 2 + 3 + 4
x x x x
Por tanto
3x 4 5 x 3 + 4 x 2 3x + 6 3 1
lim = = .
x 6 x 4 + 8 x 3 4 x 2 + 8 x + 10 6 2
3 2x3
2. Hallar lim ;
x x + 1
1
Calcula el lim
Dividimos numerador y denominador por x3 , x x
3 2x3 3 Para que

3 2 comprendas por
3 2x3 x 3
x = lim x3
lim = lim ; qu a la funcin del
x x + 1 x x 1 x 1 1 ejemplo 2 no se le
3
+ 3 + puede aplicar el
x x x2 x3 teorema
Ya que el lmite del denominador de la funcin es cero, no podemos aplicar el
c
teorema lim = 0; sin embargo, podemos argumentar hacia dnde se indefine
x
x
el lmite. En el numerador 3 3 se aproxima a 0 cuando x + as que
x
3 2 es eventualmente negativo y se aproxima a 2 . Como ya dijimos,
x3
cuando x + , el denominador es una cantidad positiva que se aproxima a 0 .
As que la razn es una cantidad negativa que decrece sin cota. Esto es,
3 2x3
lim = .
x x + 1
2x 3 + 6
3. lim ;
x 8 x 5 + 10 x
5
Dividimos entre x
31
2x3 6 2 6
+ 5 + 5
2x + 6 3 5 2
lim 5 = lim x 5 x = lim x x ;
x 8 x + 10 x x 8 x 10 x x 10
5
+ 5 8+ 4
x x x
aplicamos el teorema,
2 6
+ 5
2x3 + 6 2
x = 0 =0.
Observa dnde se lim 5 = lim x
x 8 x + 10 x x 10 8
encuentra, dentro 8+ 4
de la funcin, la x
potencia ms Recuerda que aunque el nmero cero represente la ausencia de valor, eso no
grande y elabora
significa que el lmite no exista. En el ejemplo 3 el lmite existe y su valor es 0 .
tus conclusiones
acerca de la 3
x+ x
existencia o no 4. lim ;
existencia de los
x 3 x x
lmites. Tendramos que expresar los radicales a potencias, como 1 > 1 , entonces 1 es
2 3 2
el mayor exponente,
1 1 1
3 2 3
x x x
+ +1
x+ x
3 1 1 1
2 2 2
lim 3 = lim x 1 x = lim x 1 ;
x x x x x 3 x
1
2 x
x 3
1
1 1
1
2 2 2
x x x
aplicamos el teorema y obtenemos,
3
x+ x 1
lim 3 = = 1 .
x x x 1
Pareciera que un tema tan abstracto como ste, de lmites en el infinito, no tuviera
manera de aplicarse. Para que te des una idea de dnde se puede aplicar, te
presentamos el siguiente problema.
5. Sea f (t ) el nivel de oxgeno en un estanque, donde f (t ) = 1 es el nivel normal

(sin solucin), y el tiempo t se mide en semanas. Cuando t = 0 , se arroja materia
orgnica de desecho en el estanque y conforme se va oxidando, la cantidad de
oxgeno en el estanque viene dado por:
t2 t +1
f (t ) = 2
t +1
Qu porcentaje del nivel normal de oxgeno existe en el estanque tras una
semana? Y tras dos semanas? Tras diez semanas? Cul es el porcentaje de
oxgeno para t desmesuradamente grande?
Solucin:
Cuando t = 1, 2 y 10 , los niveles de oxgeno son:
(1) 2 (1) + 1 1
f (1) = = = 50% en 1 semana;
(1) 2 + 1 2
32
Lmites
( 2 ) 2 ( 2) + 1 3
f ( 2) = = = 60% en 2 semanas,
( 2) 2 + 1 5
(10) 2 (10) + 1 91
f (10) = = = 90.17% en 10 semanas;
(10) 2 + 1 101
TAREAS 3 y 4
Para un tiempo infinitamente grande calculamos el lmite al infinito de f (t ) ,
1 1
1 + 2
t2 t +1 t t = 1 0 + 0 = 1 = 10% .
lim 2 = lim
t t +1 t 1 1+ 0
1+ 2
t Pginas. 43 y 45.
Por tanto el porcentaje de oxgeno del nivel normal del estanque en un tiempo en el
infinito es aproximadamente un 10%.
Determina el signo que debe tener en los siguientes lmites infinitos: EJERCICIO 4
3. lim 3 x 2
2
1. lim 6 x 2. lim x 4. lim 3 x
x 3 x 3 x2+ 4 x x 1

4x +1 x 2 + x + 2
4
Resuelve los siguientes lmites en el infinito:
4 x 3 + 9 x 2 + 3x 10 x 2 + 5 x 3
4. lim 5. lim
x 6 x 3 3 x + 5 x 5 x 3 + 2 x 7
4x x
5
10 x 4 2 x 3 + 3 x 2
6. lim 7. lim
x 3 x + 5 x 5 x 8 x 9 5 x 7 + 2 x 2 1
1 . 2. TEOREMA DE CONTINUIDAD
DE UNA FUNCIN.
En nuestra vida cotidiana se nos presentan obstculos que nos impiden continuar
algn proyecto, y debemos de buscar opciones de solucin para continuar con el
proyecto. Por ejemplo, cuando vas caminando y encuentras algn obstculo, como
un charco de agua, es necesario brincarlo para poder seguir tu camino. En este
ejemplo nos damos cuenta que el salto que diste fue un impedimento para que tu
caminar se diera de manera continua, en otras palabras, te diste cuenta que para
continuar la marcha tuviste que despegar los pies del suelo.
En las grficas de funciones tambin se presenta el mismo caso; es decir, en

ocasiones es necesario despegar el lpiz del papel para poder dibujarla. En el caso
de que la grfica de una funcin la podamos realizar sin despegar el lpiz del
papel, decimos que la funcin es una funcin continua. En el caso contrario, es
decir, cuando despegamos el lpiz del papel para poder dibujar la grfica diremos
que la funcin es discontinua.
33
Observa las siguientes figuras para obtener las definiciones de continuidad y

discontinuidad de una manera intuitiva.
9 y
1
x
4 3 2 1 1 2 3 4 5
1
En forma intuitiva se puede decir que La grfica representada en esta funcin,

la grfica de esta funcin puede presenta un hueco, es decir, hay un trazo
dibujarse en un trazo ininterrumpido. interrumpido. Concluimos que es una
Concluimos que es una funcin funcin discontinua.
continua.
En el siguiente subtema llegaremos, mediante ejemplos de algunas funciones, a

establecer las condiciones para que una funcin sea continua.
1.2.1. CONDICIONES DE CONTINUIDAD.

En estos ejemplos te presentaremos distintas formas de discontinuidad que puede
tomar una funcin.
x 2 3 x 10
1. Sea la funcin f ( x ) = .
x5
La grfica de la funcin es:
En esta funcin f (x) no est definida para x = 5 ; esto nos dice que hay una
ruptura en la grfica en x = 5 concluimos que la funcin f es discontinua en
x = 5 y continua para todos los otros valores de x diferentes de 5 ( x 5 ).
Si calculamos el lmite de esta funcin cuando x tiende a 5 tenemos:
x 2 3 x 10 ( x 5)( x + 2)
lim = lim = lim( x + 2) = 7.
x 5 x5 x 5 x5 x 5
Como te dars cuenta el lmite existe y es igual a 7; sin embargo, f (5) no existe,
es decir, el valor que toma la funcin en x = 5 no existe ya que hace 0 al
denominador de la funcin racional provocando que sta se indefina.
34
Lmites
Concluimos entonces que el valor del lmite es diferente al valor de la funcin

valuada en x = 5. Esto es, lim f ( x ) f (5) .
x 5
2. Consideremos ahora la funcin g:
x 83

g ( x) = x 2 cuando x 2 .
12 cuando x = 2
Esta funcin g (x) se compone de dos partes (Figura 1.7), la primera parte est
definida para todos los nmeros reales x 2 excepto para x = 2 , ya que en ese
valor el denominador de la funcin racional se hace 0 , haciendo que esa parte de
la funcin quede indefinida; es precisamente en ese valor que la grfica de la
funcin presenta un hueco. Por otro lado en la segunda parte de g (x) , la funcin
toma el valor de un punto con coordenadas ( 2, 12) , haciendo que el hueco que
existe de la primera parte de la funcin quede definido en esta segunda parte; es
decir, el hueco se rellena. Ya que no hay una ruptura en la grfica de g (x ) Fig. 1.7 Grfica de la
debemos afirmar entonces que g es una funcin continua. Nuevamente, si funcin g (x ) .
calculamos el lmite de esta funcin g tenemos:
x3 8 ( x 2)( x 2 + 2 x + 4)
lim = lim = lim ( x 2 + 2 x + 4) = 12.
x2 x 2 x2 x2 x2
Si comparamos el valor del lmite, es igual al valor que toma la funcin g en
x = 2 . Esto es lim g ( x) = g (2) .
x2
Otro ejemplo es la funcin presentada en el ejemplo 6 de este mdulo (pg. 21),
| x 1 | +2 si x2
f ( x) = 2 ,
x + 6 x 8 si x>2
su forma es un claro ejemplo de una funcin discontinua, ya que sta presenta un
salto en el valor x = 2 .
Si recuerdas, el clculo de los lmites unilaterales de la funcin f fueron:

a) lim f ( x) =| 2 1 | +2 =| 1 | +2 = 1 + 2 = 3.
x2
b) lim+ f ( x ) = ( 2) + 6( 2) 8 = 4 + 12 8 = 0.
2
x2
Como estos dos lmites son diferentes, tenemos que:
lim f ( x ) =
x2
Por otro lado tenemos que el valor de la funcin f (x ) valuada en 2 es igual a 3 .

Lo anterior nos dice que an teniendo a una funcin definida en algn punto, en
este caso 2 , es una condicin necesaria para la continuidad en ese punto, pero no
suficiente para asegurar que la continuidad exista ya que el lmite no existe en ese
mismo punto.
Los ejemplos antes mencionados son suficientes para determinar ahora las
condiciones que una funcin debe cumplir para hablar de continuidad en un punto.
35
Continuidad en un punto: Sea f una funcin definida en un intervalo

abierto que contiene a c . Decimos que f es continua en c si
lim f ( x) = f (c).
x c
El significado de esta definicin nos asegura tres condiciones:

I. f (c ) est definida. Es decir que exista, que c pertenezca al dominio de f .
II. lim f ( x) exista.
xc
III. lim f ( x ) = f (c ).
xc
Si cualquiera de estas tres condiciones falla, decimos que la funcin f no es
continua en el punto c , esto es, que es discontinua en c .
En pocas palabras, si quieres determinar si una funcin es continua en un punto
dado c , tienes que verificar primero si la funcin est bien definida en c , esto lo
logras sustituyendo en la funcin dicho valor para determinar si el resultado es un
nmero real. Luego determinar que el lmite de la funcin en ese valor c existe, y
por ltimo verificar que el valor del lmite y el de la funcin valuada en c es el
mismo.
Una funcin es continua siempre que no se presente cualquiera de los siguientes

casos:
1. Una divisin entre cero.
2. Extraer una raz de ndice par a una cantidad negativa.
Esto es, si sustituimos un valor cualquiera a la variable independiente x y no se
presenta ninguno de los dos casos anteriores, la funcin ser continua para ese
valor.
Ejemplo14. Determina si las siguientes funciones son continuas o discontinuas,

en los puntos que se te indican:
2 si x =1

1. Sea f ( x ) = 2 x 2 + x 3 ; determina si es continua en
si x 1
x 1
x = 1.
Aplicando las tres condiciones:

I. Veremos primero que f (x ) en x = 1 , existe. (Tomamos ese valor ya que es el
punto crtico donde la funcin cambia de forma).
f (1) = 2.
Efectivamente se cumple la condicin I. Calcularemos ahora el lmite de la funcin
f cuando x tiende a 1 .
2x 2 + x 3 ( x 1)(2 x + 3)
II. lim = lim = lim(2 x + 3) = 5.
x 1 x 1 x 1 x 1 x 1
Como el valor del lmite es un nmero real, entonces existe. Por ltimo verificaremos
que se cumpla la condicin lim f ( x ) = f (c ).
x c
36
Lmites
III. lim f ( x ) = 5, pero f (1) = 2.

x 1
Entonces lim f ( x) = 5 2 = f (1).

x 1
La condicin III no se cumpli, por lo tanto la funcin f no es continua en x = 1 ;

es discontinua en ese valor.
1
2. Sea f ( x ) = ; determina si es continua o discontinua en x = 3 .
x3
En el caso de las funciones racionales es necesario, primeramente, ver para qu

valores de x la funcin se indefine; es decir, dnde el denominador de la funcin
se hace 0. Para ello se toma el denominador x 3 y se iguala a cero con la
finalidad de despejar x .
x 3 = 0;
x 3 + 3 = 0 + 3;
x = 3.
Entonces f (x ) se indefine cuando x toma el valor 3 , ya que la divisin por cero Fig. 1.8 Grfica de la funcin
no es posible. As vemos inmediatamente que la condicin I no se cumple ya que f ( x) =
1 .
f (3) no existe; por lo que f es discontinua en x = 3 . x3
Observa en la Figura 1.8 que si cambiamos el valor de c , entonces f estara bien
definida, por lo que f (c) existira. Haciendo posible que sea continua en un valor
de c diferente de 3 .
2 x + 1 si x5
3. Sea g ( x ) = , determina si es continua o
2x 1 si x<5
discontinua en x = 5 .
Aplicando las tres condiciones de continuidad:
I. f (c) existe ; f (5) = 2(5) + 1 = 11 , existe. Por tanto cumple.
II. lim f ( x ) existe ;

xc
lim f ( x) = 11;
x 5 +
lim f ( x) = 9;
x 5
ya que los lmites unilaterales son diferentes conclumos que
lim f ( x ) =
x 5
por lo que no se cumpli la condicin II.
Por lo tanto f (x ) es discontinua en x = 5 .
37
EJERCICIO 5 Contesta lo que se te pide.
1. Determina si las siguientes funciones son continuas o discontinuas.

En el punto donde se indica.
a) f ( x ) = x 1 , en x = 2 .
2
b) f ( x) = 3x + 5 , en x = 1 .
c) f ( x ) = 1 + x , en x = 0 .
2
x2 9
d) f ( x ) = , en x = 3 .
x+3
e) f ( x) = x 1 , en x = 9 .
3 x si x3
f) g ( x ) = en x = 3 .
2 x + 3 si x<3
9 x si x < 9

g) h( x ) = 10 si x = 9 ; en x = 9 .
x 2 si x > 9

x + 3
x 3 si x = 3

h) f ( x ) = 3 x si x > 3 ; en x = 3 .
x2 si x > 3

2. Demostrar que la funcin f ( x ) = x 1 es continua en x = 3 .
2
TAREA 5
3 x 2 si x 3
3. Dada la funcin g ( x ) = ; para que valor de k la funcin
kx + 1 si x < 3
es continua en x = 3 .
Pgina 47.
38
Lmites
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1 Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________
Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________
INSTRUCCIONES: Realiza lo que se te pide en cada caso y entrega los resultados a tu profesor.
A) Para cada una de las siguientes funciones elabora la grfica correspondiente y construye para cada una
la tabla de valores para encontrar el lmite dado.
1. lim(1 2 x )
x 1
2. lim( x 2)
x 5
3. lim( x 2 x )
2
x 0
4. lim( x 2 x + 3)
2
x2
2x + 1
5. lim
x 3 x3
x2 9
6. lim
x 3 x3
2 x + 1 si x <1
7. lim f ( x) si f ( x) =
x 1
x + 5 si x 1
x 2 + 2 x si x 1
8. lim g ( x) si g ( x) = 1
x 1
4 x + 12 si x < 1
x 2 + 5x + 6
9. lim 2
x 6 x + 8 x + 16
x2 si x<2
10. lim h( x ) si h( x) =
x 2
x + 6 si x2
39
B) Escribe cinco ejemplos de la vida real donde se apliquen los lmites.
1.
2.
3.
4.
5.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
40
Lmites
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: En los siguientes lmites de funciones indica el teorema que se aplica y evalalos.
1. lim
xe
2. lim x
x 1
3. lim (5 x 8 x 2 x 3 x + 2)
4 3 2
x 1
2
4. lim (3 x + 2)(5 x + 9)
2 2
x 2
5. lim(5 x + 1)
3
x 1
6. lim ( x + x )
2
x 1
9
3x + 2
7. lim
x4 5x + 6
8. lim ( x + 6 + x 2 + 7)
4
x 2
9x + 5
9. lim
3 3x 8
x 7
8x
10. lim [(3 x )(9 x + 7)] +
6
x 8 x

41
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
42
Lmites
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza lo que se te indica en cada caso y entrega el resultado a tu profesor.
I. En los siguientes ejercicios aplicars los teoremas sobre lmites.
1. Sea f ( x ) = 3 x 2 x + 1, g ( x ) = x 4 y h( x) = 4 x 3
2 2
Hallar:
a) lim[ f ( x ) + g ( x) h( x )]
x2
[ f ( x) g ( x)]
b) lim
x 1 h( x )
[h( x) g ( x) f ( x)]
c) lim
x 5 f ( x)
2. De los siguientes lmites, indica cules son determinados; y cules, indeterminados.
2 x 10
a) lim __________________________
x 5 x + 5
( x + 3) 2
b) lim __________________________
x 2 ( x 2) 2
5 x 2 4 x 12
c) lim ___________________________
x 6 (5 x + 6)( x 2)
5
d) lim x cos x ____________________________

x
h 2 2h + 1
e) lim _____________________________
h 0 h 1
9k
f) lim e ______________________________
x 6
g) lim ln[2 x + 2 x ] _______________________________

x 1
43
3. Qu entiendes por funciones determinadas y funciones indeterminadas?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Cules son las tcnicas o procesos que se tienen que seguir para convertir
una funcin indeterminada en determinada?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Una escalera de 25 pies se apoya en una casa y su base se separa de la casa

a razn de 2 pies por segundo. Sabiendo que su extremo superior desciende
por la pared con velocidad,
2x
r= pies / seg.
625 x 2
a) Hallar la velocidad cuando x es 7 pies.
b) Hallar la velocidad cuando x es 15 pies.
c) Hallar el lmite de r cuando x tiende a 25 pies.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
44
Lmites
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza lo que se te pide y entrega un reporte a tu profesor.
1. De los siguientes lmites infinitos encuentra el signo que debe de asignarse al .
5x
a) lim
x 1 x 1
4x + 9
b) lim
2 2x + 3
x 3
x
c) lim
x 1 2 x 1
2
2. Resuelve los siguientes lmites en el infinito para comprobar las siguientes igualdades.
6x 3 5x 2 + 3 x 4 6x 2 2
a) lim = 3 b) lim =0
x 2 x 3 + 4 x 7 x 2 x 5 x 3 + 3 x
4x 2 3 3h + 2 xh 2 + x 2 h 3 1
c) lim =1 d) lim =
x 2 x 3 + 3 x 2 x 4 3 xh 2 x h
3 3
2x
x +1 3 + cos x
e) lim =1 f) lim =0
x x 1 x x
n 5x 2 + 3
g) lim = 1 h) lim 2 =5
n n + 1 x x + 5 x + 6
45
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
46
Lmites
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
1. Determina si las funciones son continuas o discontinuas en el punto indicado y comprubalas con la
grfica de cada una de ellas.
a) f ( x ) = x 1 , en x = 2 .
2
b) f ( x ) = 3 x + 5 , en x = 0 .
c) f ( x ) = 1 x , en x = 1 .
3
x 2 16
d) f ( x ) = , en x = 4 .
x+4
e) f ( x ) =| x | , en x = 0 .
2 x 2 si x2
f) h( x ) = , en x = 2 .
5 x 2 si x>2
1 si x 1
g) f ( x ) = x , en x = 1 .
x 2 + 1 si x >1
3
h) f ( x ) = , en x = 1 .
x 1
2x 3 si x 4

i) g ( x) = 11 si x = 4 , en x = 4 .
3 2x si x < 4

47
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
48
Lmites
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Examnate contestando las siguientes preguntas, sealando la respuesta correcta en la

letra que corresponda:
x 2 25
1. lim
x 5 x + 5
6
10
No existe
1
2. lim( x 4 x + 1)
2
x2
0
7
3
2
4 x2
3. lim
x2
3 x2 + 5
1
7
2 x
5
6
3x 2
4. lim
x 9x + 7
1
3
6
5
0
2
5. lim senx
x
2

1
0
1
49
x + 3 si x 2
6. El valor de k en la funcin f ( x ) = es:
kx + 6 si x > 2
2

1
2
4
7. lim ln(2e
2x
3e 4 x )
x 3
32
8
100 y
180 6
8. La siguiente grfica corresponde a una funcin: 4
1
x
continua en x = 0 4 3 2 1 1 2 3 4 5
discontinua en x = 0
1
2
constante en x = 0 3
constante en x < 0 4
9. Cmo es la funcin g ( x ) = x 4 en x = 0 ?
2
continua
continua removible

discontinua
discontinua removible

1
10. La funcin f ( x) = es continua en x = 2 :
2x
Verdadero
Falso
Verdadero si x = 2
Falso si x = 2
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es

necesario que repases los temas.
Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es

insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu
profesor.
50
Lmites
EJERCICIO DE Nombre _________________________________________________________

REFORZAMIENTO 1 Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada uno de los siguientes reactivos, resulvelos y entrega un
reporte a tu profesor.
1. Obtn los siguientes lmites:
x 3 27
a) lim
x 3 x3
( x + 5) 2 25
b) lim
x 0 x
x 2
c) lim
x4 x4
d) lim[ 2 + 3sen ]
0
x 3 2x 2 5x + 6
e) lim
x 1 x 3 3 x 2 x + 3
e x e x
f) lim
x 0 3
g) lim ln[(2 x 8) + 5 x ]
2 3
x2
h) lim ( x 3 x + 2)( x 3)
2
x 3
4x + 4
i) lim
x 2 x + 5
3x + 4
j) lim
x
2x 2 5
51
2. Determina el signo + del , resolviendo los siguientes ejercicios con lmites infinitos.
5x
a) lim+
x2 x + 2
x2
b) lim
x 3 x 3
2x 3
c) lim +
x 2
7
7x + 2
3. Determina si las siguientes funciones son continuas en el punto indicado.
a) f ( x) = 3 x + 5 ; en x = 2 .
b) f ( x ) = 5( x + 2) 7 ; en x = 1 .
2
c) f ( x ) = 1 | x 1 | +4 ; en x = 0 .
x 2 36
d) f ( x ) = ; en x = 36 .
x6
1 x 3 si x 2
e) f ( x ) = 2 ; en x = 2 .
( x + 1) + 5 si x > 2
2
3( x + 1) 2 1 si x < 1

f) g ( x ) = 1 si x = 1 ; en x = 1 .
x 1 si x > 1

4. Hallar el valor de x donde la funcin es discontinua y determina si esa discontinuidad puede ser removible o
no; es decir, si la funcin se puede expresar como otra funcin mediante factorizacin.
2
a) f ( x ) =
x
x 3 27
b) f ( x ) =
x2 9
0 si x = 0
c) g ( x ) =
2 si x 0
52
Unidad 2
Las razones de
cambio y la
derivada
Objetivo:
El alumno:
Resolver problemas sobre razones de

cambio y la derivada, aplicando sus
principios, conceptos y reglas en la
interpretacin grfica de contextos de las
ciencias naturales, econmico-
administrativas y sociales; contribuyendo
a generar un ambiente escolar
El libro de la naturaleza colaborativo y responsable.
El gran libro de la naturaleza siempre est abierto ante

nuestros ojos y la verdadera filosofa est escrita en l
Pero no lo podemos leer a menos que hayamos aprendido
primero el lenguaje y los caracteres con los cuales est
escrito
Est escrito en el lenguaje matemtico y los caracteres son
tringulos, crculos y otras figuras geomtricas. (Smbolos
matemticos).
Galileo Galilei
Las razones de cambio son derivadas; razones de cambio Temario:

relacionadas. Por lo tanto, el estudio del cambio y
movimiento se convierte en el estudio de las derivadas. La La derivada.
expansin y la elevacin de los globos son de los buenos Reglas de derivacin.
ejemplos.
Mapa Conceptual de Unidad

La Derivada.
Se obtiene por
Interpretacin geomtrica de la Las reglas de

derivada. derivacin.
Lo que nos permite De la cual

calcular obtenemos Las cuales son:
La ecuacin de Razn de Regla de la potencia.

la recta tangente cambio
en un punto. promedio e
instantnea.
Reglas del producto
y del cociente.
Regla de la cadena.
Derivadas de funciones
trigonomtricas.
Derivadas de funciones
exponenciales y
logartmicas.
54
Las razones de cambio y la derivada
2.1. LA DERIVADA.
Durante los siglos XVI y XVII surgi la necesidad de establecer la forma en
que vara una cantidad de otra, como en fsica, en sus problemas
fundamentales, en donde se requiere saber cmo vara la posicin de un
cuerpo al transcurrir el tiempo. Por esto se introdujeron conceptos de
magnitud de variables y funcin. Esta evolucin dio como consecuencia el
nacimiento de diferentes disciplinas, entre la que est el clculo diferencial,
que bsicamente estudia la variacin y los procesos de cambio.
El clculo es la matemtica del movimiento y del cambio y como puedes ver Gottgried Wilhem Leibniz (1646-
que nada puede existir en el universo sin que sufra un cambio, no ha de 1716) Como matemtico, su
sorprendernos la inmensa variedad de aplicaciones del clculo. nombre est unido al del
gran Newton, como
coautor del clculo
La historia nos narra que el desarrollo del clculo naci de cuatro grandes infinitesimal
problemas observados por europeos en el siglo XVII:
1. El problema de la tangente.
2. El problema de la aceleracin.
3. El problema de mximos y mnimos.
4. El problema del rea.
Los cuatro problemas involucran la nocin intuitiva de lmite y sirvi para

introducirse a un nuevo conocimiento que se llam Clculo.
2.1.1. Interpretacin geomtrica de la derivada.

Sea f (x ) una funcin cualquiera, si tomamos los puntos (x1 , f ( x1 ) ) y
(x2 , f ( x 2 ) ) como se muestra en la figura:
f (x)
f ( x2 ) (x2 , f ( x 2
f ( x1 ) (x1 , f ( x1 )
x1 x2
55
Llamaremos m s a la pendiente de la recta secante que pasa por los puntos

(x1 , f ( x1 ) ), (x2 , f ( x 2 ) ) , la cual la podemos calcular de la siguiente
manera:
f ( x 2 ) f ( x1 )
ms =
x 2 x1
Si hacemos que el punto x 2 se aproxime al punto x1 , la pendiente de las

rectas secante que se van generando la podemos calcular utilizando la
misma frmula, esto lo podemos observar en la siguiente figura:
f ( x2 )
f ( x2 )
f ( x2 )
f ( x1 )
x1 x2 x2 x2
Apoyndonos en la grfica anterior se puede observar tambin que

conforme x 2 se aproxima a x1 , las rectas secantes que se generaron se
aproximan a la recta tangente a f ( x ) en el punto x1 , y por lo tanto las
pendientes de las rectas secantes se estarn aproximando a la pendiente
de la recta tangente, la cual la denotaremos como mt .
Si recuerdas, al proceso de ir aproximando lo relacionamos con el concepto

de lmite; de tal manera que podemos afirmar que el valor de la pendiente
de la recta tangente de una funcin f ( x ) en el punto x1 es igual al lmite
de las pendientes de las rectas secantes cuando el punto x 2 se aproxima a
x1 y esto lo podemos escribir de la siguiente manera:
56
mt = lm m s
x2 x1
Es decir:
f ( x 2 ) f ( x1 )
mt = lm
x2 x1 x 2 x1
Si en la frmula anterior hacemos h = x 2 x1 , se puede observar

fcilmente que si x 2 se aproxima a x1 , la diferencia x 2 x1 se va
haciendo cada vez ms pequea; de tal manera que podemos decir que si
x 2 se aproxima a x1 , entonces h = x 2 x1 se aproxima a cero.
Por otro lado, si de la igualdad h = x 2 x1 despejamos x 2 , obtenemos
x 2 = x1 + h ; si estos cambios los sustituimos en:
f ( x 2 ) f ( x1 )
mt = lm Ecuacin 2.1
x2 x1 x 2 x1
Se obtiene:
f ( x1 + h) f ( x1 )
mt = lm
h 0 h
Ecuacin 2.2
Ejemplos:
1) Hallar el valor de la pendiente de la recta tangente ( mt ) de la
funcin f ( x ) = x + 1 en el punto x1 = 2 .
2
Para utilizar la frmula, debemos calcular:
f ( x1 ) = ( x1 ) 2 + 1
f ( x1 + h) = ( x1 + h) 2 + 1
Si estos valores los sustituimos en:
f ( x1 + h) f ( x1 )
mt = lm
h 0 h
Tendremos:
( x1 + h) 2 + 1 (( x1 ) 2 + 1) ( x ) 2 + 2( x1 )(h) + h 2 + 1 ( x1 ) 2 1 2( x1 )(h) + h 2
mt = lm = lm 1 = lm =
h 0 h h 0 h h 0 h
h(2( x1 ) + h)
lm = lm 2( x1 ) + h = 2( x1 )
h 0 h h 0
57
Por lo tanto mt = 2( x1 ) , si sustituimos x1 = 2 obtenemos mt = 2( 2) ,

mt = 4
2) Hallar la ecuacin de la recta tangente ( Rt ) a la funcin
f ( x) = x 2 2 en x1 = 2
Para resolver este ejercicio, necesitamos calcular mt , y punto formado por

P(x1 , f ( x1 ) ) para sustituirlo en la ecuacin de la recta, que si recuerdas
est dada por y f ( x1 ) = mt ( x x1 ) .
Para calcular mt procederemos como en el ejemplo anterior:
f ( x1 ) = ( x1 ) 2 2
f ( x1 + h) = ( x1 + h) 2 2
Estos valores los sustituimos en:

f ( x1 + h) f ( x1 )
mt = lm
h 0 h
Tendremos:
( x1 + h) 2 2 (( x1 ) 2 2) ( x ) 2 + 2( x1 )(h) + h 2 2 ( x1 ) 2 + 2 2( x1 )(h) + h 2
mt = lm = lm 1 = lm =
h0 h h0 h h0 h
h( 2( x1 ) + h)
lm = lm 2( x1 ) + h = 2( x1 )
h 0 h h 0
Por lo tanto mt = 2( x1 ) , si sustituimos x1 = 2 obtenemos mt = 2( 2) ,

mt = 4
El punto es P (2,2)
ya que x1 = 2 y f ( x1 ) = ( x1 ) 2 2 = (2) 2 2 = 4 2 = 2
Sustituyendo estos valores en la ecuacin de la recta

y f ( x1 ) = mt ( x x1 ) , obtenemos:
y 2 = 4( x 2) desarrollando
y 2 = 4 x 8 igualando a cero
Rt : 4 x + y + 6 = 0 que corresponde a la ecuacin de la recta tangente a
f ( x) = x 2 2 en el punto x1 = 2 .
58
EJERCICIO 1
Realiza los siguientes ejercicios y comprueba los resultados con
compaeros.
I. Hallar la pendiente de la recta tangente a la funcin dada, en el

punto dado:
1) f ( x) = x 2 2 x + 3 en x = 0
2) f ( x) = x en x = 4
1
3) f ( x) = 3x 2 + 6 x + 4 en x =
2
II. Hallar la ecuacin de la recta tangente a la funcin dada, en el

punto dado:
1) f ( x) = x 2 1 en x = 1
2) f ( x) = x en x = 1
3) f ( x) = x 2 + 2 en x = 1
4) f ( x) = x 2 + 4 x + 3 en x = 3
5) f ( x) = x 3 en x = 1
III. Con el apoyo de tu profesor, realiza las grficas

correspondientes (Funcin y Recta tangente) de los ejercicios
del punto II.
TAREA 1
Pgina 85.
59
DEFINICIN: La derivada de una funcin f (x) que representaremos

como f (x) se define como el valor de la pendiente de la recta tangente a
la funcin f (x) en el punto x , es decir:
f ( x + h) f ( x )
f (x) = mt = lm
h 0 h
Ecuacin 2.3
Existen otras formas para representar a la derivada, las cuales puedes

encontrar en diferentes bibliografas, algunas de ellas son:
dy df
, y ,
dx dx
Ejemplos: Calcular la derivada de las siguientes funciones utilizando

la definicin (Ecuacin 2.3).
1) f ( x) = 3x + 2
Para resolverlo, necesitamos encontrar:
f ( x + h) = 3( x + h) + 2 = 3x + 3h + 2
f ( x) = 3x + 2
Si estas expresiones las sustituimos en la Ecuacin 2.3, obtenemos:
f ( x + h) f ( x ) 3x + 3h + 2 (3x + 2) 3x + 3h + 2 3 x 2
f (x) = lm = lm = lm =
h 0 h h 0 h h 0 h
3h
= lm = lm 3 = 3.
h 0 h h 0
Por lo tanto:
f (x) = 3
60
2) f ( x ) = x 2 x + 5
2
Recuerda que:
Calculemos:
f ( x + h) = ( x + h) 2 2( x + h) + 5 = x 2 + 2 xh + h 2 2 x 2h + 5 (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2
f ( x) = x 2 2 x + 5
Sustituyendo en la Ecuacin 2.3, se obtiene:
f ( x + h) f ( x ) x 2 + 2 xh + h 2 2 x 2h + 5 ( x 2 2 x + 5)
f (x) = lm = lm
h0 h h0 h
x + 2 xh + h 2 x 2h + 5 x + 2 x 5
2 2 2
2 xh + h 2 2h
= lm = lm =
h0 h h0 h
Si factorizamos h
h(2 x + h 2)
= lm = lm 2 x + h 2 = 2 x 0 2 = 2 x 2
h0 h h0
Por lo tanto:
f (x) = 2 x 2
1
3) f ( x ) =
x2
1 1

f (x) = lm x + h 2 x 2 si multiplicamos cruzado para realizar la
h 0 h
resta de
las fracciones, obtenemos:
1( x 2) 1( x + h 2) x2 xh+2
( x + h 2)( x 2) ( x + h 2)( x 2) h
f (x) = lm = lm = lm =
h 0 h h 0 h h 0 h( x + h 2)( x 2)
1
1 1 1 1
= lm = = =
h 0 ( x + h 2)( x 2) ( x + 0 2)( x 2) ( x 2)( x 2) ( x 2) 2
Por lo tanto:
1
f (x) =
( x 2) 2
61
4) f ( x) = x
x+h x
f (x) = lm si multiplicamos y dividimos por el conjugado de
h 0 h
x + h x que es x + h + x , tendremos:
f (x) = lm
x+h x x+h + x
= lm
x+h x( ) ( )
2
= lm
2
x+hx
=

h 0 h x+h + x h 0 h( x + h + x ) h 0 h( x + h + x )
h 1 1 1 1
= lm = lm = = =
h 0 h ( x + h + x ) h0 x + h + x x+0 + x x+ x 2 x
Por lo tanto:
1
f (x) =
2 x
62
I. Calcula la derivada de las siguientes funciones (utilizando la EJERCICIO 2

ecuacin 2.3). Comprueba los resultados con tus compaeros.
1) f ( x) = 5 x 2
3
2) f ( x ) = x + 5
4
3) f ( x) = x
x 3
4) f ( x ) =
8
5) f ( x ) = x + x
2
6) f ( x) = 3 x
2
7) f ( x ) = 4 x 5 x + 3
2
2 2 1 5
8) f ( x ) = x x+
3 2 4
9) f ( x) = x
3
1
10) f ( x ) =
x+5
1
11) f ( x) =
x
3
12) f ( x) =
2x + 5
x
13) f ( x) =
x+3
1
14) f ( x) = 2
x
15) f ( x ) = x2
16) f ( x ) = 3 x
17) f ( x ) = 3x + 1
1
18) f ( x ) =
x
2 TAREA 2
19) f ( x ) =
x+5
1
20) f ( x ) =
5x 7 Pgina 87.
63
2.1.2. Razn de cambio promedio.

En Geometra Analtica (Matemticas 3) se estudi lo referente a la
pendiente de una recta que pasa por los puntos
P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x 2 , y 2 ) denotada como "m " , la cual la podas calcular
utilizando la frmula:
y 2 y1
m=
x 2 x1
La podemos transcribir como:

Es una letra
griega llamada y
delta. m=
Que significa: CAMBIO. x
Donde:
x = x2 x1 . Es la diferencia de las abscisas ( x )
y = y 2 y1 . Es la diferencia de las ordenadas ( y )
Como se muestra en la siguiente grfica:
P2
y2
P1 y
y1
x
x1 x2 x
Por lo tanto:
y
se lee como razn de cambio de y con respecto a x .
x
Lo que nos permitir definir:
Razn de cambio promedio.

Sea f una funcin tal que y = f ( x) y P1 ( x1 , y1 ) y P2 ( x 2 , y 2 ) un par de puntos de f.
Definimos la razn de cambio promedio de y
con respecto a x como:
y y 2 y1 f ( x2 ) f ( x1 )
= =
x x2 x1 x2 x1
64
Ejemplo 1.
Determinar la razn de cambio promedio de la funcin
f ( x) = 3 x + 1 en el intervalo [3,7]
Solucin: Hagamos una particin del intervalo [3,7] de la siguiente
3 4 5 6 7
Si realizamos una tabla de valor como la siguiente:
x y = f ( x) x y y
x
3 f (3) = 10 4 3 =1 f (4) f (3) = 13 10 = 3 3
1
4 f (4) = 13 5 4 =1 f (5) f (4) = 16 13 = 3 3
1
5 f (5) = 16 6 5 =1 f (6) f (5) = 19 16 = 3 3
1
6 f (6) = 19 7 6 =1 f (7) f (6) = 22 19 = 3 3
1
7 f (7) = 22
Observamos la tabla y nos damos cuenta que la razn de cambio

promedio de la funcin en el intervalo [3,7] con la particin del intervalo
dada permanece constante y es igual a :
y 3
= =3
x 1
NOTA: Si tomamos el punto x1 = 4.5 y x 2 = 6.2 , si sustituimos estos

valores en la funcin se tiene que f ( x1 ) = 3( 4.5) + 1 = 13.5 + 1 = 14.5 y
f ( x 2 ) = 3(6.2) + 1 = 18.6 + 1 = 19.6
Entonces la razn de cambio promedio de la funcin ser:
y f ( x 2 ) f ( x1 ) 19.6 14.5 5.1
= = = =3
x x 2 x1 6 .2 4 .5 1 .7
Es decir que la razn de cambio promedio de la funcin

independientemente de la particin permanece constante.
65
Ejemplo 2.
Determinar la razn de cambio promedio de la funcin:

f ( x) = x 2 + 2 x + 3 En el intervalo [2,1]
Solucin:
Si tomamos x1 = 2 y x 2 = 1 , entonces
f ( x1 ) = (2) + 2(2) + 3 = 4 4 + 3 = 3
2
f ( x 2 ) = (1) 2 + 2(1) + 3 = 1 + 2 + 3 = 6
Sustituir en la frmula de la razn de cambio promedio para ver resultados.
y y 2 y1 f ( x2 ) f ( x1 )
= =
x x2 x1 x2 x1
y y 2 y1 f ( x 2 ) f ( x1 ) 63 63 3
= = = = = =1
x x 2 x1 x 2 x1 1 (2) 1 + 2 3
y
=1
x
y
Geomtricamente, = 1 es la pendiente de la recta secante que une
x
Los puntos . ( 2, 3) y (1, 6) como se muestra en la siguiente figura:
66
EJERCICIO 3
En equipo realiza los siguientes ejercicios y comprueba los resultados
con los miembros de tu equipo.
1.- Determina la razn promedio de las siguientes funciones en los

intervalos que se te proporcionan.
a) y = x 2 , para x [-3, 4]
b) y = x (7 x 3) , para x [1, 6]
2
2.- Comprueba el resultado de la razn de cambio promedio que se te da

en
las siguientes funciones:
y
a) y = x 2 + 5 x 8 , x [1,1.2] Respuesta: = 7.2
x
y
b) y = x 2 + 2 x , x [1, 1.5] Respuesta: = 4.5
x
c) Hallar y , dado que y y = x 2 3x + 5 , y x = 0.01. Cul es el valor

de y cuando x = 4.9?
Respuesta: y = - 0.0699
y = 14.9301
3.- Resuelve los siguientes problemas.
a) Encontrar el incremento en el volumen de un baln esfrico cuando su
radio se incrementa: de 2 a 3 pulgadas.
Recordar que:
4
V = r3
3
b) Las distancias (en metros) recorridas por un automvil
durante un perodo de ocho segundos son:
0, 29, 55, 78, 97, 114, 128, 138 y 145.
c) Hallar la velocidad media en el intervalo [0,145]
d) La velocidad media es igual a la velocidad promedio? S o no.
e) A medida que se van reduciendo los intervalos de tiempo, cul es lmite
real en que la velocidad se va aproximando?
f) Realiza la grfica.
TAREA 3
Pgina 89.
67
2.1.3. La razn de cambio instantnea.
Razn de cambio instantneo.

Sea y = f ( x ) una funcin definida en todos puntos del intervalo ( x1 , x 2 ) Definimos la razn
de cambio instantneo de la funcin en x .
y
lm
x 0 x
O bien:
f ( x 2 ) f ( x1 )
lm
x2 x1 x 2 x1
La que corresponde, a la Ecuacin 2.1 que representa la pendiente de la

recta tangente a la funcin.
Una definicin ms general de la derivada sera entonces: La derivada es la

razn de cambio instantnea de una funcin en un intervalo.
2.2. REGLAS DE DERIVACIN.

Existen reglas que nos permiten encontrar la derivada de una funcin de
una manera ms prctica las cules estn basadas en la definicin formal
mediante lmites, pero tiene la desventaja de que es muy laborioso y en
algunas ocasiones difcil de aplicar. Algunas de estas reglas son:
2.2.1. REGLAS PARA CALCULAR DERIVADAS.
1.- Regla de la funcin constante.
Si f ( x ) = c , donde "c" es una constante, entonces:

f (x) = 0
Ejemplos: Calcula la derivada de las siguientes funciones.
1) f ( x) = 5
f (x) = 0
7
2) f ( x) =
8
f (x) = 0
68
2.- Regla de una constante por la funcin identidad:
Si f ( x ) = c x entonces:
f (x) = c
Ejemplos: calcular la derivada de las siguientes funciones:
1) f ( x) = 4 x entonces:
f (x) = 4
5
2) g ( x )= x entonces:
3
5
g(x) =
3
3) f ( x) = x entonces:
f (x) = 1
3.- Regla de la funcin potencia:
Si f ( x ) = cx n , entonces:
f (x) = (c)(n) x n 1
Ejemplo:
1) f ( x ) = x
2
f (x) = 2 x 21 = 2 x
1 1 3
2) f ( x) = 3
si recuerdas 3 = 1x , entonces:
x x
31 4
f (x) = 3 x = 3x o bien:
3
f (x) = 4
x
69
1
3) f ( x ) = x que la podemos representar: f ( x) = x 2
1
1 1
f (x) = x 2 y restando los exponentes quedara
2
1
1
f (x) = x 2 o bien
2
1
f (x) =
2 x
4) f ( x ) = 5 x 3 entonces:
f (x) = (5)(3) x 31 = 15 x 2
5) f ( x ) = 3
5
x , es decir f ( x) = 3x entonces:
2 5
2 3
2 1 6 6
f (x) = (3) x 5 = x 5 =
5 5 5 x3
5
4.- Regla de la suma o diferencia de funciones:
Si f ( x) = g ( x) h( x) entonces:
f (x) = g(x) h(x)
Es decir, la derivada de una suma es la suma de las derivadas; o bien, la

derivada de una resta es la resta de las derivadas.
Ejemplos: Calcular la derivada de las siguientes funciones.
1) f ( x) = 4 x + 6 entonces:
f (x) = 4 + 0 = 4
2) g ( x) = 2 x 4 + 8 x 7 entonces:
g(x) = 8 x 3 + 8
2 4 5
3) h( x ) = 3 x 5 + x + 10 para este tipo de ejercicio, primero hay que
x4
preparar la funcin para que podamos derivar cada uno de sus trminos, es
decir:
5
2 4 5
h( x ) = 3 x 5 4
+ x + 10 = 3x 5 2 x 4 + x 4 + 10 , entonces:
x
1
5 5 8 5
h(x) = 15 x + 8 x
4
+ x 4 = 15 x 4 + 5 + 4 x
4 x 4
70
Individual: Calcula la derivada de las siguientes funciones. EJERCICIO 4

1) f ( x) = 3 x 3 5 x + 7
2) g ( x) = 4 x 5 + 7 x 2 + 8 x 9
3) h( x ) = x 5
1
4) f ( x) = 6 x 2 + 4 x 4 9 x + 3
5) g ( x) = 7 x 2 + 5 x 1
1 2 3 4
6) M ( x) = + 2 3+ 4
x x x x
3
7) T ( x ) = 5
5
x7
x 3 3x 2 + 5 x 7
8) Q ( x ) =
x2
9) f (x ) =
10) h( x) = 5 x 4 x + 9 x 2 x + 7 x x + 2
6 5 4 3 2
TAREA 4
Pgina 91.
71
5.-Regla del producto de funciones.
Si f ( x) = g ( x) h( x) entonces:
f (x) = g ( x) h(x) + h( x) g(x)
Escrito en palabras: La derivada de un producto de funciones es igual a la

primera funcin por la derivada de la segunda, ms la segunda funcin por la
derivada de la primera.
Ejemplos:
1) f ( x) = (3x 2 5)(5 x 3 + 3) entonces:
f (x) = (3x 2 5)(10 x 2 ) + (5 x 3 + 3)(6 x ) o bien:

f (x) = 30 x 4 50 x 2 + 30 x 4 + 18 x , si sumamos los trminos semejantes,
obtenemos:
f (x) = 60 x 4 50 x 2 + 18 x
2) f ( x) = (x 5 2 x + 5)(x 3 + 9 ) entonces:
f (x) = (x 5 2 x + 5)(3x 2 ) + (x 3 + 9 )(5 x 4 2 ) o bien:

f (x) = 3 x 7 6 x 3 + 15 x 2 + 5 x 7 2 x 3 + 45 x 4 18 , si sumamos los
trminos
semejantes,
obtenemos:
f (x) = 8 x 7 + 45 x 4 8 x 3 + 15 x 2 18
Hay ocasiones que es mucho ms prctico multiplicar primero y despus

derivar, por ejemplo:
( )( )
1) f ( x) = x 5 x + 5 Como puedes darte cuenta, tenemos un producto
2 2
de binomios conjugados. Si recuerdas, el resultado de la multiplicacin es una

diferencia de cuadrados, es decir f ( x) la podemos expresar de la siguiente
manera:
f ( x) = x 4 25 de tal manera que:
f (x) = 4 x 3
72
6.- Regla del cociente de funciones.
g ( x)
Si f ( x) = con h( x) 0 entonces:
h( x )
h( x) g(x) g ( x) h(x)
f (x) =
[h( x)]2
Escrito en palabras: La derivada del cociente de funciones es igual a la de

abajo por la derivada de la de arriba menos la de arriba por la derivada de la
de abajo todo sobre la de abajo elevada al cuadrado.
Ejemplo:
x3 5
1) f ( x) =
3x 2 + 7
f (x) =
(3x 2
)( ) (
+ 7 3 x 2 x 3 5 (6 x ) ) , si eliminamos parntesis
(3x + 7)
2 2
obtenemos:
9 x 4 + 21x 2 6 x 4 + 30 x
f (x) = , sumando trminos semejantes tenemos:
(3x 2
+7 )
2
3 x 4 + 21x 2 + 30 x
f (x) =
(3x 2
+7 )
2
Al igual que en el caso de la multiplicacin, hay ocasiones que es mucho ms

prctico dividir primero y despus derivar, por ejemplo:
x 2 36
1) f ( x) = como puedes observar tenemos una diferencia de
x+6
cuadrados que podemos factorizar como el producto de binomios conjugados,
de tal manera que la funcin f (x ) podemos expresarla de la siguiente
manera:
( x 6)( x + 6)
f ( x) = o bien,
x+6
f ( x) = x 6 , entonces:
f (x) = 1
73
EJERCICIO 5 En equipo de cuatro, deriva las siguientes funciones utilizando la regla que
le corresponda; coteja tus resultados con los de tus compaeros y
entrgaselos a tu profesor para su revisin.
1) f ( x) = (3 x + 6)(5 x 4 )
2) f ( x) = ( 6 x 3 x )(4 x 8)
3
3) f ( x) = ( 4 x + 5 x)( x 3 x + 1)
2 4
4) ( )(
f ( x) = 1 + x 1 x )
5) h( x) = (x 3)(x + 3 x + 9 )
2 4 2
5x 3 + 3
6) f ( x) =
5x
3x 2 5 x
7) f ( x) =
6x + 2
8 x 3 + 27
8) M ( x ) =
4x 2 6x + 9
x 1
9) g ( x ) =
1+ x
x 2 6 x 27
10) G ( x ) =
x 2 81
TAREA 5
Pgina 93.
74
2.2.2. REGLA DE LA CADENA
7.- Teorema de la regla de la cadena.
Si f ( x) = ( g o h)( x) es decir,
f ( x) = g (h( x)) entonces:
f (x) = g(h( x))h(x)
Antes de ejemplificar ejercicios donde se utilice la regla de la cadena para

derivar, es necesario que veamos unos ejemplos donde puedas encontrar
la funcin composicin:
Ejemplos:
1) Sean
f ( x) = x + 3x 5,
2
g ( x) = x 2 , y h( x ) = 4 x + 7 ,
entonces:
( f o g )( x) = f ( g ( x)) = ( g ( x)) 2 + 3( g ( x)) 5 = ( x 2 ) 2 + 3( x 2 ) 5 =

= x2+3 x2 5 =
= x+3 x2 7
Como puedes darte cuenta, para encontrar la funcin composicin

( f o g )( x) lo que tuvimos que hacer fue sustituir la funcin g (x) donde
aparece la variable x en la funcin f ( x) . Si encuentras la funcin
composicin ( g o f )( x) te dars cuenta que no es la misma que la funcin
composicin ( f o g )( x ) , vemoslo:
TAREA 6
( g o f )( x) = g ( f ( x)) = f ( x) 2 = x + 3 x 5 2 = x + 3x 7
2 2
Puedes observa que: Pgina 95.
( f o g )( x) = x + 3 x 2 7 y ( g o f )( x) = x 2 + 3 x 7 que
obviamente no son iguales.
EJERCICIO 6
Con las funciones sealadas en el ejemplo anterior, encuentra:
1) ( f o h)( x)
2) (h o g )( x)
3) ( g o h)( x )
4) ( h o f )( x)
75
Para aplicar el teorema de la regla de la cadena en la derivacin de

funciones composicin, primero resolveremos un ejemplo haciendo una
separacin de las funciones:
Sea f ( x) = ( g o h)( x) donde g ( x) = x 3 y h( x) = x 2 + 9 , entonces:
f ( x) = (x 2 + 9)
3
Para calcular f (x) utilizando la regla de la cadena que como

anteriormente lo mencionamos est dada por 1. f (x) = g(h( x))h(x)
Tenemos que calcular:
g(x) = 3 x 2
g(h( x)) = 3(h( x)) 2 = 3( x 2 + 9) 2
h(x) = 2 x
Si sustituimos estos resultados en:
f (x) = g(h( x))h(x) , obtenemos:
f (x) = g(h( x))h(x) =
f (x) = 3( x 2 + 9) 2 (2 x)
Si comparamos el ejercicio original con el resultado que obtuvimos al

derivar, se observa lo siguiente:
f ( x) = (x 2 + 9)
3
f (x) = 3( x 2 + 9) 2 (2 x)
Puedes darte cuenta de que lo que sucedi fue que el exponente 3 lo

bajamos multiplicando a ( x 2 + 9) y se le rest 1 al exponente para que nos
quedara el 2; y el resultado de esto se multiplic por 2 x que corresponde a
la derivada de lo que aparece dentro del parntesis.
Esto ltimo es lo que estaremos aplicando para hallar la derivada de una

funcin composicin utilizando la regla de la cadena.
Resolvamos algunos ejemplos:
Ejemplos: Hallar la derivada de las siguientes funciones:
f ( x) = (3x 5 9) entonces:
6
1)
f (x) = 6(3x 5 9) 5 (15 x 4 ) = 90 x 4 (3x 5 9) 5
f ( x) = 8(7 x 3 3x 2 + 6) entonces:
9
2)
f (x) = 72(7 x 3 3 x 2 + 6) (21x 2 6 x) = (1512 x 2 432 x)(7 x 3 3x 2 + 6)

8 8
7
3) f ( x ) = (3x 8) = (3 x 8) entonces:
4 4 7 4 4
3
7
f ( x) = (3x 4 8) 4 (12 x 3 ) = 21x 3 4 (3x 4 8) 3
4
76
I. En equipo de cuatro personas deriva las siguientes funciones EJERCICIO 7

utilizando la regla de la cadena, compara tus resultados con los de tus
compaeros, y entrgaselos a tu profesor para su revisin.
1) F ( x) = (2 x 2 + 8) 5
2) F ( x ) = ( 5 x + 6)
3 7
3) F ( x ) = ( x 3 x )
4 3
4) f ( x) = 4 (5 x 3) 5
5) f ( x) = 4 x 3 + 6
II. Con el apoyo de tu profesor(a), deriva las siguientes funciones

utilizando las diferentes reglas de derivacin.
1) F ( x) = ( x 2 + 1) 5 ( x 3 7) 4
2) F ( x) = ( x 3 + 6) 7 (6 + x 3 ) 7
(3x + 2) 5
3) F ( x) =
( x 2 5) 3
( x 2 3x 40) 5
4) F ( x) =
( x 8) 5
5) f ( x) = ( 4 x 3 + 6 )(3 x 3 )
8
x 2
6) g ( x) =
x +5
7) M ( x) = ( x 5)( x 4 + 2)
2+ x
8) Q( x) = 4
x2 5
x9
9) G ( x) =
x +1 TAREA 7
10) L( x ) = ( x 5 )( x + 3 )
7 3 7 2
Pginas 97.
77
2.2.3. DERIVADAS DE FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
TEOREMAS DE LAS DERIVADAS DE FUNCIONES

TRIGONMETRICAS.
1.-
Si f ( x ) = Sen( g ( x )) entonces:
f (x) = g(x)Cos ( g ( x))
2.-
Si f ( x) = Cos( g ( x)) entonces:
f (x) = g(x) Sen( g ( x))
Si f ( x ) = Tan( g ( x )) entonces:
f (x) = g(x) Sec 2 ( g ( x))
4.-
Si f ( x ) = Cot ( g ( x )) entonces:
f (x) = g(x)Csc 2 ( g ( x))
5.-
Si f ( x ) = Sec( g ( x )) entonces:
f (x) = g(x) Sec( g ( x))Tan( g ( x))
6.-
Si f ( x ) = Csc ( g ( x )) entonces:
f (x) = g(x)Csc( g ( x))Cot ( g ( x))
78
Ejemplos: Encuentra la derivada de las siguientes funciones

trigonomtricas.
1) f ( x ) = Sen( x ) , entonces:
2
f (x) = 2 xCos( x 2 )
2) g ( x ) = Cos (3 x 2 x + 1) , entonces:
5
g(x) = (15 x 4 2) Sen(3 x 5 2 x + 1)
1
3) h( x) = Tan( x ) = Tan( x 2 ) , entonces:
1
1 2 1
h(x) = x Sec 2 ( x ) = Sec 2 ( x )
2 2 x
4) M ( x ) = Cot ( 2 x 5) , entonces:
3
M (x) = 3(2 x 5) 2 (2) Csc 2 (2 x 5) = 6(2 x 5) 2 Csc 2 (2 x 5)
x +3
5) H ( x) = Sec , entonces:
x 2
( x 2)(1) ( x + 3)(1) x +3 x +3
H (x) = Sec Tan
( x 2) x 2 x2
2

x 2 x 3 x +3 x +3
H (x) = Sec Tan
( x 2) x 2 x2
2
5 x +3 x +3
H (x) = 2
Sec Tan
( x 2) x 2 x 2
6) T ( x ) = Csc ( 3 x 7 )
1
T ( x) = Csc (3x 7) 2
1
1
T (x) = (3 x 7) 2 (3) Csc ( 3x 7 ) Cot ( 3x 7 )
2
1
3
T (x) = (3 x 7) 2 Csc ( 3x 7 ) Cot ( 3x 7 )
2
3
T (x) = Csc ( 3 x 7 ) Cot ( 3x 7 )
2 3x 7
79
EJERCICIO 8 Calcula las derivadas de las siguientes funciones trigonomtricas y

entrgaselas a tu profesor para su revisin.
sen( x)
1.- f ( x ) =
x
2.- f ( x ) = sen(5 x ) tan(2 x )

3.- f ( x ) = tan( x )
2
4.- f ( x ) = tan ( x )
2
5.- f ( x ) = cot(1 2 x )
2
6.- f ( x ) = sec (6 x + 3)
6
7.- h( x) = Cos ( x 2 )
8.- L( x ) = Sec(6 x + 3)
6
x2 4
9.- Q ( x ) = Csc
x+2
10.- f ( x ) = Sen (5 x 8 ) + Cos (5 x 8 )

2 2
Cos ( x)
11.- g ( x ) =
Sen( x)
1
12.- T ( x) =
Cot ( x)
13.- G ( x ) = Sen(3 x 2 x + 8 x 9)
3 2
1
14.- f ( x ) = Cos
x
x
15.- g ( x) =
Sen( x)
16.- K ( x ) = Cos (5 x + 3) Sec(5 x + 3)
2 2
TAREA 8 1
17.- F ( x) =
Cos 2 ( x)
18.- f ( x ) = ( 4 x )Tan (3 x 2)
3
Pginas 99.
x 1
19.- h( x) =
tan( x)
20.- M ( x) = Sen( x ) Cos ( x )
5 3
80
2.2.4. DERIVADAS DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y

LOGARITMICAS.
Derivada de la funcin exponencial.
Si f ( x ) = e
g ( x)
, entonces:
f (x) = g(x) e g ( x )
Ejemplos: Calcular la derivada de las siguientes funciones exponenciales.
f ( x ) = e ( 5 x + 3)
1)
f (x) = 5e ( 5 x +3)
f ( x) = e Cos ( 4 x )
2)
f (x) = 4 Sen(4 x)e Cos ( 4 x )
3)
x 5
h( x ) = e x+2
( x + 2)(1) ( x 5)(1) xx+52 x + 2 x + 5 xx+52 7 xx+52

h(x) = e = e = 2
e
( x + 2) 2 ( x + 2)
2
( x + 2)
Derivada de la funcin logaritmo natural.
Si f ( x ) = Ln ( g ( x )) , entonces:
g(x)
f (x) = con g ( x) 0
g ( x)
Ejemplos: Calcula la derivada de las siguientes funciones.
f ( x) = Ln( x 4 3 x 2 + 6)
1) 4x3 6x
f (x) =
x 4 3x 2 + 6
g ( x) = 3Ln( Sen( x 3 + 1))

2) 3(3x 2 )Cos ( x 3 + 1) 9 x 2 Cos ( x 3 + 1)
g(x) = = = 9 x 2 Cot ( x 3 + 1)
Sen( x + 1)
3
Sen( x + 1)
3
81
Hay ocasiones en las cuales es conveniente aplicar las leyes de los

logaritmos, antes de derivar, porque al hacerlo se facilita el clculo de la
derivada. Estas leyes las viste en el curso de Matemticas 4, pero si no las
recuerdas te las volvemos a presentar:
Leyes de Logaritmos:
1) Ln[( A)( B)] = Ln( A) + Ln( B)

A
2) Ln = Ln( A) Ln( B)
B
3) Ln( A n ) = n Ln( A)
1
4) Ln n
A = Ln( A)
n
Veamos un ejemplo donde, al aplicar estas leyes, se facilita el clculo de la
derivada:
EJEMPLOS: Calcula la derivada de las siguientes funciones.
7
x4 + 5
1) f ( x) = Ln 3 si observas la funcin, para derivarla sera
x 1
necesario aplicar primeramente la regla de la cadena, el teorema de la
divisin y el teorema de la funcin logaritmo; sin embargo, si aplicamos las
leyes de los logaritmos anteriormente mencionadas te dars cuenta que
encontrar la derivada de la misma funcin se har de una manera ms fcil.
Enseguida te la presentamos:
7
x4 + 5
f ( x) = Ln 3 Si aplicamos la ley #3 tenemos:
x 1
x4 + 5
f ( x) = 7 Ln 3 ahora si aplicamos la ley #2 se tiene:
x 1
[ ]
f ( x) = 7 Ln( x 4 + 5) Ln( x 3 1) si por ltimo derivamos se obtiene:
4x3 3x 2
f (x) = 7 4 3 o bien si simplificamos:
x + 5 x 1
(4 x 3 )( x 3 1) (3x 2 )( x 4 + 5) 4 x 6 4 x 3 3x 6 15 x 2
f (x) = 7 = 7
( x 4 + 5)( x 3 1) ( x 4 + 5)( x 3 1)
x 6 4 x 3 15 x 2 7 x 6 28 x 3 105 x 2
f (x) = 7 4 =
( x + 5)( x 1) ( x 4 + 5)( x 3 1)
3
82
Encuentra la derivada de las siguientes funciones exponenciales y

logaritmicas y presntalas a tu profesor para su revisin: EJERCICIO 9
1.- f ( x ) = e
Sen ( x )
2.- f ( x) = e x2
( x 4 5 )( x 7 +1)
3.- g ( x) = e x
4.- M ( x) = e
2 x+4
( 5 x 2 3 x +1) 9
h( x ) = e x 6.- L( x ) = e
5
2
5.-
7.- F ( x) = e ( 3 x 2 2 x +5
)(e x 2 + 5 x 1
) 8.- g ( x) =
e 4 x+7
e 2 x 5
9.- T ( x ) = e( Sen 2 ( x )
)(e Cos 2 ( x )
) 10.- G ( x ) = e
Ln ( x 2 + x 1) 5
1
11.- f ( x) = Ln( x 3 ) 12.- g ( x) = Ln
x
3x 2 1
[
13.- f ( x ) = Ln ( x + 6)( x 2) ] 14.- M ( x ) = Ln
2x + 5
H ( x) = Ln(4 x 3 + 2 x + 5)
7
15.- 16.- f ( x) = Ln[Cos ( x 2 5)]
17.-
1
h( x) = Ln
x
18.- [
G ( x) = Ln 3 (3x 5 7) 5 ] TAREA 9
19.- h( x) = Ln e ( ) x 2 +5
20.- T ( x) =
Ln( x 3 )
Ln( x 2 )
Pgina 101.
Ojo! Recuerda que debes

resolver la auto evaluacin y los
ejercicios de reforzamiento;
esto te ayudar a enriquecer
los temas vistos en clase.
83
84
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios y comprueba los

resultados con compaeros.
I. Hallar la pendiente de la recta tangente a la funcin dada, en el

punto dado:
1) f ( x) = x 2 + 2 x + 3 en x = 0
2) f ( x) = x en x = 1
3) f ( x) = 3x 2 6 x + 4 en x = 0
4) g ( x) = 2 x + 1 en x = 2
5) h( x) = x 2 + 2 en x = 1
1
6) f ( x) = 2 x 2 en x =
2
7) f ( x) = x 2 en x = 6
II. Hallar la ecuacin de la recta tangente a la funcin dada, en el

punto dado:
1) f ( x) = x 2 1 en x = 2
2) f ( x) = x 2 en x = 3
3) f ( x) = x 2 + 1 en x = 1
4) f ( x) = x 2 + 4 x + 3 en x = 0
5) f ( x) = x 3 en x = 11
III. Con el apoyo de tu profesor, realiza las grficas

correspondientes (Funcin y Recta tangente) de los siguientes
ejercicios:
1 2
1) f ( x) = x en x = 2
2
2) f ( x) = x 2 + 3 en x = 1
3) f ( x) = x + 2 en x = 1
85
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
86
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Calcula la derivada de las siguientes funciones

utilizando la (Ecuacin 2.3). Comprueba los
resultados con tus compaeros.
4
1) f ( x) = 2 x 5 2) f ( x ) = x+2
3
3 x
3) f ( x ) = x 4) f ( x ) =
2
5) f ( x ) = x x 6) f ( x ) = 5 x
2 2
3 2 1 5
7) f ( x ) = 3 x x + 5 8) f ( x ) = x x+
2
2 3 4
1
9) f ( x ) = x 10) f ( x ) =
3
x 5
1 2
11) f ( x ) = 12) f ( x ) =
x2 3x + 5
x 1
13) f ( x ) = 14) f ( x ) = 2
x 3 x +1
15) f ( x ) = x+2
87
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
88
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios y comprueba los

resultados con tus compaeros.
1.- Determina la razn de cambio promedio de las siguientes funciones en

los intervalos que se te proporcionan.
a) y = x , para
2
x [ 1, 1 ]
b) y = 2 x + 3 , para x [0, 4]
[
c) y = x 4 x + 5 , x 1, 1.5
2
]
[
d) y = x + 2 x , x 2, 0
2
]
2.- Hallar y , dado que y y = x 3 x + 5 , y x = 0.001. Cul es el
2
valor
de y cuando x = 4.9?
3.- Resuelve los siguientes problemas.

a) Encontrar el incremento en el volumen de un baln esfrico cuando su
radio se incrementa: de 2 a 2.1 pulgadas.
Recordar que:
4
V = r3
3
b) Las distancias (en metros) recorridas por un automvil
durante un perodo de ocho segundos son:
0, 39, 65, 88, 107, 124, 138, 148 y 155.
c) Hallar la velocidad media en el intervalo [0,155]
d) La velocidad media es igual a la velocidad promedio? S o no.
e) A medida que se van reduciendo los intervalos de tiempo, cul es lmite
real en que la velocidad se va aproximando?
f) Realiza la grfica.
89
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
90
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Calcula la derivada de las siguientes funciones y

comprueba los resultados con tus compaeros.
.
1) f ( x ) = 5 x x + 2
6
4
2) g ( x ) = 5 x + 3 x + x 11
3
3) h( x) = x7
5
4) f ( x ) = 7 x + 8 x 9 x + 1
5 8
5) g ( x) = 3 x 5 + 7 x 2
1 2 3 4
6) M ( x) = 5
+ 4 3+ 2
x x x x
1
7) T ( x ) = +3
8
x9
x 3 3x 2 + 5 x 7
8) Q ( x ) =
x5
9) f ( x ) = e
10) h( x) = 6 x + 4 x 9 x + 2 x 7 x + x + 10
5 5 4 3 2
91
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
92
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Deriva las siguientes funciones utilizando la regla

que le corresponda; coteja tus resultados con los de tus compaeros.
1) f ( x) = (8 x + 4)(4 x 5 )
2) f ( x) = ( x 3 2 x)(5 x 7)
3) f ( x) = (4 x 2 + 5 x + 9)( x 4 x + 10)
4) ( )(
f ( x) = 1 + 3 x 1 3 x )
5) ( )(
h( x ) = x 2 + 3 x 4 3 x 2 + 9 )
3x 5 + 5
6) f ( x) =
3x
2x 2 7 x
7) f ( x) =
3x 2
8 x 3 27
8) M ( x) =
4x 2 + 6x + 9
x +1
9) g ( x) =
1 x
x 2 6 x 27
10) G ( x) =
x2 9
93
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
94
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Dadas las siguientes funciones, encuentra la

funcin composicin sealada en cada uno de los siguientes
ejercicios y coteja tus resultados con los de tus compaeros.
f ( x) = 2 x + 9 g ( x) = x 2 x + 3 h( x ) = x + 5 M ( x) = x 3 T ( x) = 10
Hallar:
1) ( f o g )( x) =
2) ( f o h)( x) =
3) ( f o M )( x) =
4) ( f o g )( x) =
5) ( f o T )( x) =
6) ( g o h)( x) =
7) ( g o M )( x) =
8) ( g o T )( x) =
9) (h o M )( x) =
10) (h o T )( x) =
11) ( M o T )( x) =
12) ( f o f )( x) =
13) ( g o f )( x) =
14) ( M o g )( x) =
15) (T o M )( x) =
95
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
96
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES:
I. Deriva las siguientes funciones utilizando la regla de la cadena,

compara tus resultados con los de tus compaeros, y entrgaselos a
tu profesor para su revisin.
1) F ( x) = (3 x 2 + 1) 5
2) F ( x) = (2 x 4 + 9) 6
3) F ( x) = (2 x 3 x) 2
4) f ( x) = 9 (3 x 2)10
5) f ( x) = x 3 + 2
1
6) G ( x) =
( x 2 x + 5) 4
2
2
7) M ( x) =
x 1
1
8) h( x ) =
3
( x + 4) 5
3
9) f ( x) = (3x 2 9 x + 1) 8
1
10) g ( x) =
x x+7
2
97
II. Con el apoyo de tu profesor (a), deriva las siguientes funciones

utilizando las diferentes reglas de derivacin.
11) F ( x) = (1 x ) (7 + x )
2 5 3 4
12) F ( x ) = ( 4 x + 9) (9 + 4 x )
3 5 3 5
(5 x + 1) 5
13) F ( x ) =
( x 9 4) 3
( x 2 3 x 40) 5
14) F ( x ) =
( x + 5) 5
15) f ( x ) = ( x 4 )(3 2 x + 3 )
5 3
5
x 1
16) g ( x ) =
x+7
17) M ( x) = ( x + 5)( x 3 + 1)
1+ x
18) Q ( x ) = 5
x3 6
x+9
19) G ( x ) =
x 1
20) L( x ) = ( x 5 )( x + 5 )
9 2 9 2
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
98
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Calcula las derivadas de las siguientes funciones

trigonomtricas y entrgaselas a tu profesor para su revisin.
Cos ( x)
1.- f ( x ) =
x
2.- f ( x) = Cos(5 x) Cot (2 x)

3.- f ( x) = Cot ( x 2 )
4.- f ( x) = Sec 2 ( x)
5.- f ( x) = Tan(1 2 x 2 )
6.- f ( x) = Sen 6 (6 x + 3)
7.- h( x ) = Csc ( x 2 )
8.- L( x) = Sen(6 x + 3)
6
x2 4
9.- Q ( x ) = Cos
x+2
10.- f ( x ) = Sen (5 x 8 ) + Cos 2 (5 x 8 )10

2 10
Sen( x)
11.- g ( x ) =
Cos ( x)
1
12.- T ( x ) =
Tan( x)
99
13.- G ( x ) = Cos (3 x 2 x + 8 x 9)
3 2
1
14.- f ( x ) = Sen
x
x
15.- g ( x ) =
Cos ( x)
16.- K ( x ) = Csc (5 x + 3) Sen(5 x + 3)

2 2
1
17.- F ( x ) =
Sen 2 ( x)
18.- f ( x ) = ( 4 x )Cot ( x 2)
3
x 1
19.- h( x) =
Cot ( x)
20.- M ( x) = Sec( x ) Csc ( x )

5 3
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
100
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Hallar la derivada de las siguientes funciones

exponenciales y logaritmicas y presentalas a tu profesor para su
revisin:
1
1.- f ( x ) = e 2.- f ( x) = e
Cos ( x ) x10
x5 ( x 6 1)( x 9 + 3)
3.- g ( x) = e 4.- M ( x) = e
5 x +9
( 2 x 2 + 2 x 1)10
5.- h( x) = e x 6.- L( x) = e
8
3
(
7.- F ( x ) = e
2 x 2 x +3
)(e x 2 + 4 x 1
) 8.- g ( x) =
e 3 x +1
e x2
(
9.- T ( x ) = e
Sen 2 ( 5 x +1)
)(e Cos 2 ( 5 x +1)
) 10.- G ( x ) = e
Ln ( x 2 + 2 x 11) 6
1
11.- f ( x ) = Ln( x ) 12.- g ( x ) = Ln
7
11
x
2x 2 + 1
[
13.- f ( x ) = Ln ( x + 10)( x 1) ] 14.- M ( x ) = Ln
x+5
(
15.- H ( x ) = Ln 6 x + 5 x + 8
2
)
4
16.- f ( x ) = Ln[Cos ( x 6)]
7
101
1
17.- h( x) = Ln 2
x
[
18.- G ( x ) = Ln 5 (8 x 9)
5 6
]
( )
19.- h( x) = Ln e
x5 +3
20.- T ( x ) =
Ln( x 2 )
Ln( x 3 )
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
102
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes

cuestionamientos, rellenando el crculo de la opcin que consideres correcta.
1. La interpretacin geomtrica de la derivada de una funcin es:

La pendiente de la recta secante a la funcin.
La pendiente de la recta tangente a la funcin.
Es lmite de la funcin cuando x permanece constante.
La grfica de la funcin.
2. El valor de la pendiente de la recta tangente a la funcin

f ( x) = 3 x 2 2 x + 5 en x = 1 es:
mt = 4
mt = 6
mt = No existe
mt = 0
3. La derivada de una funcin constante es igual a:

La misma constante.
No existe.
Cero.
Uno
4. Si f ( x ) = g ( x ) h( x ) entonces el valor de su derivada es:

f (x) = g ( x)h(x) + h( x) g(x)
f (x) = g ( x)h(x) h( x) g(x)
f (x) = g(x)h(x)
g ( x)h(x) h( x) g(x)
f (x) =
[g ( x)]2
1
5. Si f ( x ) = , entonces, f (x) es igual a:
3
x4
4

f (x) = x 3
4
f (x) = x
3
4
f (x) = 3
x
3
4
f (x) =
3 x73
103
6. La derivada de f ( x ) = ( x + 3) es:
3 5
f (x ) = 15 x ( x + 3)
2 3 4
f (x ) = 15 x ( x + 3)
2 3 5
f (x ) = 15 x ( x + 3)
3 4
f (x) = 5(3 x )
2 4
7. La derivada de la funcin f ( x) = Cos( x) es:

f (x) = 1 Cos( x)
f (x ) = Sen( x )
f (x) = Sen( x)
f (x) = Sen( x) Cos ( x)
8. Es el valor de la derivada de f ( x) = Ln( x)

f (x) = Ln( x)
1
f (x ) =
x
1
f (x) =
x
f (x) = Ln( x)
9. La razn de cambio promedio de la funcin f ( x ) = x 1 en el

2
[ ]
intervalo 0, 2 es:
2
1
1
2
x3
10. El resultado de derivar la funcin f ( x ) = e es:
3
f (x ) = e
x
3x2
f (x) = e
3x2
f (x) = 3 x e
2
x3
f (x) = 3 x e
2
104

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes ejercicios y entrgaselos a

I. Hallar la pendiente de la recta tangente a la funcin dada en el punto
dado:
1) f ( x) = x 2 + 2 en x = 1
2) h ( x ) = 2 x en x=4
1
3) M ( x) = en x = 2
x3
II. Hallar y graficar la ecuacin de la recta tangente a la funcin dada, en el
punto dado:
1) f ( x ) = x 4 x + 7 en x = 1 2) f ( x ) = en x = 4
2
x
III. Hallar la razn de cambio promedio de las siguientes funciones en el

intervalo dado:
1) f ( x ) = x + 2 x 3 si x 2, 0
2
[ ]
1 1 10
2) f ( x ) = x + 1 si x ,
2 2 3
3) f ( x ) = 3 x + 6 x 1 si x [ 2, 1]
2
IV. Calcula la derivada de las siguientes funciones, utilizando la regla segn le

corresponda.
1) f ( x ) = ( 2 x + 3 x 6) 2) f ( x ) = ( 4 x 3 x )(7 x 2)
3 5 3
6x 4 + 9x
3) f ( x) = 4) f ( x ) = 5 (4 x 5)
3 3
5x 2 + 3
3x
5) f ( x ) = Sec ( 2 x 4) 6) f ( x ) = Cot (
2
)
5
7) f ( x ) = Tan (8 x 2) 8) f ( x ) = Csc ( 2 x + 1)
2 4 2
9) f ( x ) = Sen ( 5 x ) + Cos ( 5 x ) 10) f ( x ) = Cot (6 x 2)

2 2 3
Cosx
11) f ( x ) = (Tan x )( Sec x) 12) f ( x ) =
2 2
x
13) f ( x ) = 3 Cos (3x) 14) f ( x ) = ln( Sen( 2 x ))
15) f ( x ) = ln(3 x 9) 16) f ( x ) = x ln x
3
8 x 3 3 x + 6
17) f ( x ) = e 18) f ( x ) = e
Csc 3 x
105
3 5
19) f ( x ) = 5 x x + + x 2
2
2
x 5
x4
1
20) f ( x ) =
x + x x+3
3 2
106
U n id a d 3
Valores mximos
y mnimos
relativos y sus
aplicaciones
Objetivo:
El alumno:
Calcular los valores mximos y mnimos

relativos de una funcin mediante la
aplicacin de los criterios de la primera y
segunda derivada, analizando los
intervalos donde la funcin es creciente o
decreciente, cncava o convexa e
identificando la existencia de puntos de
inflexin, para su graficado y solucin de
problemas de optimizacin y
aproximacin, mostrando una actitud
reflexiva y de cooperacin.
Organizador anticipado:
El clculo es la rama de las matemticas que se ocupa del estudio

de los incrementos en las variables, pendientes de curvas, valores
mximos y mnimos de funciones de la determinacin de longitudes,
reas y volmenes. Su uso es muy extenso, sobre todo en ciencias Temario:
de ingeniera, ciencias naturales, econmico-administrativas y
sociales. En esta unidad se ver como utilizar la derivada para Aplicaciones de la primera
resolver problemas de la vida diaria. derivada.
Concavidad.
La mayor parte de los problemas de las ciencias sociales son Aplicaciones de la derivada.
propiamente vistos como discretos en su naturaleza. Ms an, la
computadora, exacta y rpida para manejar cantidades discretas.
Surge una pregunta natural: Por qu no estudiar los problemas
discretos utilizando herramientas discretas en lugar de modelarlos
primero en curvas continuas? Por esta razn los invito a ver el
contenido de esta Unidad.
CLCULO
DIFERENCIAL E
INTEGRAL
VALORES MXIMO Y
MNIMO RELATIVOS Y
SUS APLICACIONES
APLICACIONES DE LA
PRIMERA DERIVADA
APLICACIONES DE LA
DERIVADA
108
Valores mximos y mnimos relativos y sus aplicaciones
3 . 1. APLICACIONES DE LA
PRIMERA DERIVADA.
3.1.1. Clculo de valores mximos y mnimos relativos con el criterio
de la primera derivada.
A menudo la vida nos enfrenta con el problema de encontrar el mejor modo de

hacer algo. Por ejemplo, un agricultor quiere escoger la mezcla de cultivos ms
apropiada para obtener el mayor aprovechamiento. Un mdico desea escoger y
aplicar la menor dosis de una droga que curar cierta enfermedad. Un fabricante
desea minimizar el costo de distribucin de productos. Algunas veces, problemas
de esta naturaleza pueden formularse, de tal manera que involucre maximizar o
minimizar una funcin sobre un conjunto especfico. Si es as, los mtodos de
clculo proveen una poderosa herramienta para resolver el problema, que es lo que
se ver en esta unidad.
Isaac Newton
1642-1727
Supongamos entonces que nos dan una funcin f y un dominio S como en la Descubri el Teorema del
binomio, los elementos de
Figura 1. Nuestro primer trabajo es decir si f puede poseer un valor mximo o un
Clculo tanto Diferencial
mnimo en el dominio S . Suponiendo que tales valores existen, queremos como Integral, la Teora
determinar los valores mximos y mnimos. del color y la Ley Universal
de la Gravitacin.
Y=f(x)
x
S
Figura 1
Definicin: Sea c un punto en el dominio S de la funcin f . Decimos que:

a) f (c ) es el valor mximo de f en S si: f (c ) f ( x ) Para toda x que
pertenezca a S .
b) f (c) es el valor mnimo de f en S si: f (c ) f ( x ) Para toda x que
pertenezca a S .
c) f (c) es el valor extremo de f en S si es un mximo o un mnimo.
Para la cuestin de existencia tiene f un mximo o un mnimo en S ?, la

respuesta depende, antes que todo, del dominio; esto es, del conjunto S .
109
Veremos algunos teoremas que responde a las pregunta para algunos de los
problemas que se presenten en la prctica.
Recuerda que un
intervalo sea cerrado, TEOREMA DE EXISTENCIA DE MXIMOS Y MNIMOS:
significa que contiene [ ]
Si f es continua en un intervalo cerrado a, b , entonces f tiene all
a los extremos. Por un valor mximo y un mnimo.
ejemplo el intervalo
cerrado [2,5] incluye
todos los nmeros
que van del 2 al 5, Fjate bien que para que exista un punto mximo o un mnimo se requiere que f
incluyendo a ambos. sea continua y que el conjunto S sea un intervalo cerrado.
TEOREMA DEL PUNTO CRTICO: Sea f definida en un intervalo I que

contiene al punto c . Si f (c ) es un valor extremo, entonces c debe ser
un punto crtico; es decir, tendr que ser uno de los tres casos:
a) Un punto frontera de I .
b) Un punto estacionario de f ( f (c) = 0) .
c) Un punto singular de f en el que f (c ) no existe.
Mx.
Mx.
Min. Min.
Puntos estacionarios
Puntos frontera
Mx.
mn
Puntos singulares.
Si observas bien, los puntos frontera son los extremos del intervalo, o lo que es lo
mismo, los extremos de la funcin en el dominio considerado. Los puntos
estacionarios son los puntos donde la funcin cambia de direccin, es decir, son
los puntos de inflexin donde la funcin sube o baja. Por ltimo los puntos
singulares son los puntos donde la derivada de la funcin en ese valor c no existe.
110
Esto ltimo se ve representado en el corte que presenta la funcin, es decir, en la

discontinuidad.
CRITERIO DE LA PRIMERA DERIVADA PARA MXIMOS Y MNIMOS:
Sea f una funcin continua sobre un intervalo abierto (a, b) que contenga al
punto crtico c .
(i) Si f (x) > 0 para toda x del intervalo ( a, c) y f ( x ) < 0 para toda x
del intervalo (c, b) , entonces f (c ) es un mximo local (o relativo) de
f . (es decir: si f (x) cambia de positiva a negativa en c ).
(ii) Si f (x) < 0 para toda x del intervalo ( a, c) y f ( x ) > 0 para toda x
del intervalo (c, b) , entonces f (c ) es un mnimo local (o relativo) de f . (es
decir: si f (x) cambia de negativa a positiva en c ).
(iii) Si f (x) tiene el mismo signo a ambos lados de c , entonces f (c) no
es un extremo local de f .
Los siguientes grficos te darn una idea de lo que dicen los criterios anteriores.
Mximo relativo en Mnimo relativo en
En vista de los teoremas anteriores, podemos establecer ahora un procedimiento

muy simple para encontrar los valores mximos y mnimos de una funcin continua
f en un intervalo cerrado I .
111
Ejemplo 1: Encuentre los valores mximos y mnimos de la siguiente funcin.

Los valores extremos
del Intervalo como son: 1
f ( x) = 2 x 3 + 3 x 2 ; en el intervalo I = ,2

1
y 2 se 2
2 Paso 1.- Encontramos los puntos crticos de f en I , para ello:
consideran puntos a) Derivamos la funcin:
crticos slo por ser
puntos frontera de I .
f (x) = 6 x 2 + 6 x
(Teorema del punto
crtico). b) E igualamos a cero la derivada f (x) , para obtener las races x1 , x2 ya que es
de segundo grado.
Recuerda que puedes resolver una ecuacin de segundo grado por factorizacin,
frmula general o completando el Trinomio cuadrado perfecto.
Resolviendo dicha ecuacin cuadrtica por factorizacin tenemos.

6x 2 + 6x = 0
6 x(x + 1) = 0
Por lo tanto:
6x = 0 y x +1 = 0
x1 = 0 x2 = 1
1
Los puntos crticos son: ,0,1,2
2
Paso 2.- Evaluar f para cada uno de esos puntos crticos. El mayor de esos
valores ser el mximo; el menor, el mnimo.
1
a) En x= tenemos:
2
f ( x ) = 2 x 3 + 3 x 2
2 3
f (1 / 2) = 2(1 / 2) 3 + 3(1 / 2) 2 f (1 / 2) = +
8 4
f (1 / 2) = 1 .
b) En x1 = 0 tenemos:
f ( x) = 2 x 3 + 3 x 2 f ( x) = 2(0) 3 + 3(0) 2
f ( 0) = 0 .
c) En x2 = 2 tenemos:
f ( x) = 2 x 3 + 3 x 2 f (2) = 2(2) 3 + 3(2) 2
f ( 2) = 4 .
112
d) En x = 1 tenemos:
f ( x ) = 2 x 3 + 3 x 2 f (1) = 2(1) 3 + 3(1) 2
f (1) = 1 .
Acomodando los datos en una tabla, tenemos:

x f (x)
-1/2 1
0 0
1 1
2 -4
El valor mximo es 1 y el valor mnimo es -4. la grfica de la funcin

f ( x) = 2 x 3 + 3 x 2 es:
y = -2X^3+3X^2 4
4 3 2 1 1 2 3 4 5
1
Observa en la grfica que efectivamente en el extremo derecho del intervalo,

x = 2 , f (2) = 4 que es el valor mnimo que presenta la funcin en toda la
curva. Por otro lado en x = 1 y en x = 1 , f ( 1 ) = f (1) = 1 , que es el
2 2
mximo valor que alcanza la curva de la funcin, es decir, es el mximo valor de f .
Ejemplo 2.- Encuentra los valores mximos y mnimos de la siguiente funcin.

f ( x) = x 2 + 3 x , en I = [ 2,1]
Paso 1.- Encontramos los puntos crticos de f en I .

a) Derivamos la funcin:
f ( x) = x 2 + 3x f `( x) = 2 x + 3
b) Igualamos a cero f (x) para obtener la raz x1 , en esta ocasin slo
obtendremos una solucin puesto que la ecuacin es de primer grado.
113
Resolviendo la siguiente ecuacin tenemos:
2x + 3 = 0
3
x1 =
2
3
Los puntos crticos son: ,2,1
2
Paso 2.- Evaluar f para cada uno de esos puntos crticos. El mayor de esos
valores ser el mximo; el menor, el mnimo.
3
a) En x = tenemos:
2
9
f ( x) = x 2 + 3x f (3 / 2) = (3 / 2) 2 + 3(3 / 2) f (3 / 2) = .
4
b) Realizando el mismo procedimiento para los otros puntos crticos, nuestra tabla
de valores queda de la siguiente manera:
x f (x)
-3/2 -9/4
-2 -2
1 4
El valor mximo es 4 y el valor mnimo es -9/4.
y = x^2+3x 4 y
1
x
4 3 2 1 1 2 3 4 5
1
Esta es la grafica correspondiente a la funcin f ( x ) = x + 3 x

2
114
EJERCICIO 1 Identifica los puntos crticos y encuentra los valores mximos y

mnimos, realiza la grafica correspondiente a cada una de las siguientes
funciones, compara los resultados con tus compaeros y entrgaselos a
a) f ( x ) = x + 4 x
2
I = [0,3]
en
3
b) f ( x ) = x 3 x + 1 en I = ( ,3)
3
2
c) h(t ) = 4t + 3t 6t + 1 en I = [ 2,1]
3 2
d) f ( x) = x + 3 en I = 2,2
2
[ ]
3.1.2. Clculo de valores mximos y mnimos con el criterio de la

segunda derivada.
Hay otra prueba para mximos y mnimos locales que a veces es ms fcil que
la de la primera derivada. Implica la evaluacin de la segunda derivada en los
puntos estacionarios. No se aplica a puntos singulares. La segunda derivada es
una derivada de orden superior que consiste en volver a derivar la derivada de
una funcin.
La primer derivada la denotamos como f ' ( x ) ; para la segunda derivada
utilizamos dos comillas, f ' ' ( x) .
CRITERIO DE LA SEGUNDA DERIVADA:

Sean f y f dos funciones que existen para cada punto, en un intervalo
abierto (a, b) que contenga a c . Supngase que f (x) = 0 .
(i) f (x) < 0, f (c ) es un mximo local de f .
(ii) f (x ) > 0, f (c ) es un mnimo local de f .
Ejemplo 1.- Para f ( x) = x 2 6 x + 5 , usa la prueba de la segunda derivada

para identificar mximos y mnimos.
Paso 1.- Derivar la funcin.
f ( x) = x 2 6 x + 5 f `( x) = 2 x 6
Paso 2.- Igualamos a cero la primera derivada para encontrar el valor de x1 , es

decir, el valor donde se hace cero la ecuacin lineal f `( x ) = 2 x 6 .
2x 6 = 0
TAREA 1
x = 3 x1 = 3
Este es un punto crtico.
Pgina 127.
115
Paso 3.- Sustituimos ese punto crtico en la segunda derivada.
f (x) = 2 x 6 f ' ' ( x) = 2 f ' ' (3) = 2 .
f (3) > 2 (Dado que la segunda derivada result una constante positiva.)
De acuerdo al teorema de la segunda derivada f (x ) > 0, f (c ) Es un mnimo
local de f .
Y ese mismo punto crtico valuado en la primera derivada veremos que se
cumple que f ' ( x ) = 0 .
f (x) = 2 x 6 f (3) = 2(3) 6 f (3) = 0 .
Tenemos entonces que f (3) es efectivamente un mnimo local.

El punto crtico valuado en la funcin f resulta:
f ( x) = x 2 6 x + 5 f (3) = (3) 2 6(3) + 5 f (3) = 4 .
Paso 4.- Tabulamos para sealar los valores mximos y mnimos.

x f (x)
3 -4
El valor mnimo de la funcin es 4 .
Ejemplo 2.- Calcula los valores mximos y mnimos aplicando el criterio de la

segunda derivada de la funcin.
f ( x) = 2 x 3 3 x 2 12 x + 2
Paso 1.- Derivamos la funcin
f ' ( x) = 6 x 2 6 x 12
Paso 2.- Igualamos a cero la primera derivada para encontrar las races x1 , x2
de f ' mediante factorizacin.
6 x 2 6 x 12 = 0 Dividimos entre 6 para simplificar la ecuacin

x2 x 6 = 0
( x 2)( x + 1) = 0 Factorizamos
Al inicio de la
Unidad se vio cmo x1 = 2 y x2 = 1 Igualamos a cero cada binomio para determinar las races
encontrar puntos
crticos. Los cuales son puntos crticos.
(Igualando a cero la
primera derivada y Paso 3.- Sustituimos las races en la segunda derivada.
encontrando sus
races). f (x) = 12 x 6
f (2) = 12(2) 6 f (2) = 18
Por el criterio de la segunda derivada como f (2) > 0 hay un mnimo en

x1 = 2 .
116
Y por otro lado, para x2 = 1 tenemos:

f (1) = 12(1) 6 f (1) = 18
Por lo tanto, para este valor f ``(1) < 0 entonces hay un mximo en x2 = 1 .
Paso 4.- Calculamos las coordenadas y tabulamos.
x f (x)
-1 9
2 -18
f ( x) = 2 x 3 3 x 2 12 x + 2
f (1) = 2(1) 3 3(1) 2 12(1) + 2

f (1) = 9 El valor del mximo est en (1, 9) ). Y es 9 .
f (1) = 2(2) 3 3(2) 2 12(2) + 2

f (1) = 18 El valor del mnimo est en (2, 18) . Y es 18 .
TAREA 2
Pgina 129.
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita
el sitio
www.matematicastyt.cl/...
/inicio.htm
117
3 . 2. APLICACIONES DE LA
DERIVADA.
3.2.1. Problemas prcticos de mximos y mnimos.
Si en un problema encontramos expresiones como: Ms grande, menor costo,

menor tiempo, ms voltaje, la mayor productividad, menor esfuerzo, ms
resistente, etctera, se pueden traducir al lenguaje matemtico en trminos de
mximos y mnimos.
Te presentamos los siguientes casos:
a) En el primero, el problema incluye una funcin especfica que permite su

solucin.
b) En el segundo caso, la funcin se desconoce y es necesario obtenerla
utilizando frmulas conocidas y los datos del problema, o nicamente con
los datos disponibles.
c) En ambos casos, para obtener la solucin se recomienda:
De ser posible trazar una grfica.
Asignar una incgnita a cada una de las cantidades que se citan en el
problema.
Seleccionar la cantidad a obtener su mximo o su mnimo y expresarla
en funcin de las otras cantidades.
Si resulta una funcin de una sola variable aplicamos los procedimientos
ya estudiados para obtener los mximos y los mnimos.
La primera
derivada en fsica
PROBLEMA 1. Un mvil inicia su movimiento, acelera y hace su recorrido de
se le llama t4
15 minutos segn la ecuacin f (t ) = 144t + 100 ; si se mide el tiempo y
2
velocidad y a la 4
segunda derivada el espacio en metros, calcula:
se le llama
aceleracin. a) Distancia que recorre el mvil.
b) Velocidad mxima que alcanza.
c) Distancia que recorre cuando su velocidad es mxima.
RESOLUCIN:
a) Distancia que recorre en 15 minutos. Ya que f es la expresin del

recorrido del mvil, esto significa que slo tenemos que evaluar en la
funcin f el tiempo t = 15 .
Cuando t = 15 tenemos:
(15) 4
f (15) = 144(15) 2 + 100 f (15) = 19,844 min .
4
118
b) Velocidad y aceleracin mximas que alcanza.
Ya que la velocidad y la aceleracin son cambios, para determinarlas

t4
tenemos que considerar la derivada de f (t ) = 144t + 100 y para la
2
4
velocidad y luego volver a derivar la derivada para determinar la segunda
derivada para la aceleracin, puesto que nuestro objetivo es maximizar.
4t 3
f (t ) = 288t f (t ) = 288t t 3 f (t ) = 288 3t 2
4
Para que la velocidad aumente y llegue a un mximo (imagnate al mvil

subiendo una montaa), debe haber aceleracin (positiva) en el momento en
que la aceleracin es cero (es decir, cuando est en la cima de la montaa);
pueden suceder dos cosas: O el mvil mantiene su velocidad o empieza a
disminuir (esto es, se mantiene en lnea recta o empieza a descender de la
montaa); por esto, el punto crtico es cuando a = 0 (aceleracin igual a cero).
Entonces: a = f (t ) = 288 3t
2
288 3t 2 = 0 Igualamos a cero, para encontrar sus races.
3t = 288
2
Despejamos
288
t2 =
3
t = 96 = 9.8 min , se cancela la cantidad negativa puesto que el tiempo no
puede ser negativo. Por tanto 9.8 es un punto crtico.
Analizamos en la aceleracin para observar su comportamiento:

a = 288 3t 2 con t = 9.8
Para un valor menor de t = 9.8 , sea t = 9
f (t ) = 288 3t 2
f (9) = 288 3(9) 2 = 45
La f (t ) > 0 . (La aceleracin result positiva)
Para un valor mayor de t = 9.8 , sea t = 10

f (t ) = 288 3t 2
f (10) = 288 3(10) 2 = 12
La f (t ) < 0 . (La aceleracin result negativa)
Como pasa de positiva a negativa, decimos que existe un mximo en t = 9.8 .
Y la velocidad mxima en ese tiempo es:
f (t ) = 288 t 3
TAREA 3
f (t ) = 288 (9.8) 3 = 1881.21
v = 1881.21m / min .
Pgina 131.
119
c) Distancia que recorre cuando su velocidad es mxima. Consiste en

sustituir en la expresin del recorrido del mvil, el tiempo crtico t = 9.8 .
t4
f (t ) = 144t 2 + 100 .
4
(9.8) 4
f (9.8) = 144(9.8) 2 + 100 = 13,829.76 2305.67 + 100 = 11,624m
4
SOLUCIN: El mvil recorre 19,844 metros en 15 minutos; a los 9.8 minutos

alcanza su mxima velocidad de 1881.21 m/min., habiendo recorrido 11,624
metros.
PROBLEMA 2. Un ranchero quiere bardear dos corrales rectangulares

2
adyacentes idnticos, cada uno de 900m de rea, como se muestra en la
figura. Cunto deben medir x y y para que se necesite la mnima cantidad de
barda?
PLANTEAMIENTO:
rea = A = 1800m2 A = 2 xy
Permetro = P P = 4x + 3y
Paso 1. Para no utilizar dos incgnitas, despejaremos una de ellas de la

ecuacin del rea. Y la sustituiremos en la ecuacin del permetro (con la
finalidad de que la ecuacin quede en trminos de una variable), ya que nos
piden minimizar el permetro de los corrales en la construccin de la barda.
A = 2 xy
1800 = 2 xy Sustituimos el valor del rea
1800
y= Despejamos y
2x
900
y= Simplificamos
x
Sustituimos el valor de y en el permetro
P = 4x + 3y
900
P( x) = 4 x + 3
x
2700
P ( x) = 4 x + As queda el permetro en funcin de x .
x
120
Paso 2. Derivamos P (x) .
2700
P ( x) = 4 x +
x
Si subimos la variable x al numerador, esta funcin se puede expresar de la
siguiente manera:
P ( x) = 4 x + 2700 x 1 Ya que as es ms fcil para derivarla.

P(x) = 4 2700 x 2
Es decir:
2700
P(x) = 4
x2
Paso 3. Igualamos a cero la derivada para obtener sus races.

2700
P(x) = 4
x2
2700
4 =0 Despejamos x
x2
2700
= 4 Resolvemos
x2
x = 675 = 25.98 . Este es un punto crtico.
Paso 4. Analizamos los valores de la primera derivada para ese punto crtico
Tomamos un valor menor a x = 25.98 , sea x = 24 .
2700
P(x) = 4
x2
2700
P(24) = 4 = 0.6875
(24) 2
P(x) < 0 .
Tomamos un valor mayor a x = 25.98 , sea x = 27 .
2700
P(27) = 4 = 0.2962 .
(27) 2
P(x) > 0 .
Ya que tuvo un comportamiento de negativo a positivo. Eso quiere decir que

tiene un mnimo en x = 25.98 . Es decir, el ranchero requiere para sus terrenos
un largo mnimo de 25.98 para minimizar la construccin de la barda.
121
El valor del ancho del terreno en ese largo mnimo es.

900
y=
x
900
y= = 34.64
25.98
SOLUCIN: Los valores que deben medir el largo y ancho x y y de los

terrenos son: x = 25.98 y y = 34.64 respectivamente, y la mnima cantidad de
barda que se necesita es de 207.84m .
3.2.2. Aplicaciones en las ciencias naturales, econmico-

administrativas y sociales.
PROBLEMA 3. Una maquiladora puede vender 1,000 aparatos por mes a

$5.00 cada uno; si acepta bajar el precio unitario en dos centavos, podr vender
10 piezas ms. Calcula cuntas piezas se deben vender para obtener la utilidad
mxima y cul sera el ingreso al venderlas.
Vocabulario econmico:
Como la economa tiende a

PLANTEAMIENTO:
ser el estudio de fenmenos 1000+x nmero de unidades por vender.
discretos, su profesor puede
x
definir el costo marginal de x 5 0.02 = 5 0.002 x Precio de cada unidad.
como el costo de producir 10
una unidad adicional, esto es,
Paso 1. El ingreso I es igual al nmero de unidades por el precio unitario.
C ( x + 1) C ( x)
Y
I = (1000 + x)(5 0.002 x)
dC
dx
Es el costo marginal
I = 5000 + 5 x 2 x 0.002 x 2
I = 5000 + 3x 0.002 x 2
Paso 2. Calculamos la derivada de I .
I = f ( x) = 5000 + 3 x 0.002 x 2
f (x) = 3 0.004 x
Paso 3. Igualamos a cero la derivada para obtener las races.
3 0.004 x = 0
3
x=
0.004
x = 750 Punto crtico.

Tomamos un valor poco menor a x = 750 , sea x = 700
f (x) = 3 0.004 x
f (700) = 3 0.004(700)
f (700) = 0.200
La f (x) > 0
122
Tomamos un valor poco mayor a x = 750 , sea x = 800
f (800) = 3 0.004(800)
f (800) = 0.200
La f (x ) < 0
Como pasa de positivo a negativo, decimos que existe un mximo en x = 750 .
SOLUCIN: El ingreso es mximo si se vende 1000 +750 =1750 piezas a $4.98

cada una; se obtiene un ingreso de $8,715.00 pesos.
PROBLEMA 4. El director de una editorial ha observado que si fija el precio

de un determinado libro, $20, vende 10,000 ejemplares. Pero por cada peso que
incrementa el precio, las ventas disminuyen en 400 copias. Qu precio deber
fijar el editor a cada libro, de manera que el ingreso para la empresa por la venta
Cmo crees que
de estos libros sea mximo? Cul es el valor de dicho Ingreso?
se calculan los
ingresos?
PLANTEAMIENTO: Los ingresos se calculan
multiplicando el precio
I = Ingreso de artculos vendidos
x = nmero de pesos en que se incrementa el precio del libro.
20 + x = es el nuevo precio del libro.
400 x = es el nmero de copias que dejan de venderse por cada peso que
aumenta el precio.
10,000 400 x = es el nuevo nmero de ejemplares vendidos.
Entonces la funcin que representa al ingreso en trminos del nmero de pesos

en que se aumenta el precio del libro es:
I ( x) = (20 + x)(10,000 400 x)
Esta funcin I (x ) recibe el nombre de funcin objetivo, porque es la funcin

que requiere optimizar.
SOLUCION:
PASO1. Aplicar el criterio de la primera derivada; se deriva y se iguala a cero la

funcin resultante, para encontrar el valor de x.
I ( x) = (20 + x)(10,000 400 x)
I (x) = (1)(10,000 400 x) 400(20 + x)
I (x) = 10,000 400 x 8000 400 x
I (x) = 2000 800 x
Igualando a cero tenemos:
800 x + 2000 = 0
Por lo tanto, despejando el valor de x tenemos:

2000
x=
800
x = $ 2 .5
123
Que representa el nmero de pesos en que se debe incrementar el precio del

libro para obtener el mximo Ingreso.
De esta manera, al incrementar el precio de venta del libro en $2.5, se obtiene el

mximo Ingreso. Para calcular el Ingreso mximo se sustituye x=2.5 en la
funcin objetivo y resulta:
I ( x) = (20 + x)(10,000 400 x)

I (2.5) = (20 + 2.5)(10,000 400(2.5))
I (2.5) = 202,500.00 Que representa el mximo Ingreso.
para saber ms y
enriquecer el tema, visita
el sitio
www.http://actividadesinf
or.webcindario.com/.com
/derivadasaplicaciones.ht
m
www.cidse.itcr.ac.cr/curs
os-
linea/calculodiferencial.
124
EJERCICIO 2 Resuelve los siguientes problemas de aplicaciones de mximos y mnimos;

compara con tus compaeros los resultados obtenidos y entrgaselos a tu
profesor para su revisin.
1. El costo total de producir y vender 100x unidades de una mercanca

particular por semana es C ( x ) = 1000 + 33 x 9 x + x encuentra:
2 3
a) El nivel de produccin para el cual el costo marginal es mnimo.

b) El costo marginal mnimo.
800
2. Para la funcin precio dada por P ( x ) = 3 encuentra el nmero
x+3
de x1 de unidades que hace mximo el ingreso total y establece el valor de
ste. Cul es el ingreso marginal cuando se vende el nmero ptimo x1 de
unidades?
cm 3
3. El gas de un globo esfrico se escapa a razn de 1,000 en el mismo
min
instante en que el radio es de 25cm.
a) Con qu rapidez disminuye el radio?
b) Con qu rapidez disminuye el rea de la superficie?
125
126
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Identifica los puntos crticos. Usa despus el criterio de la primera derivada para calcular
los valores mximos y mnimos de las siguientes funciones y entrgaselas a tu profesor para su revisin.
1) f ( x) = 3 x 2 ; I = [ 2,2]
2) f ( x) = x 2 + 5 x + 2 ; I = [ 3,4]
3) f ( x) = x 2 + 6 x 1; I = [0,3]
4) f ( x) = x 2 3 x; I = [ 2,1]
5) f (t ) = 4t 3 + 3t 2 6t + 1; I = [ 2,1]
6) f ( x ) = x + 3 x 90 x + 5;
3 2
I = [ 3,4]
2
7) f ( x ) = x + 4 x 8 x 16 x 3;
4 3 2
I = [0,3]
3
I = [ 2,1]
768
8) f ( x ) = x +
3
;
x
9) f ( x ) = ( x 2) + 2;
3
I = [ 1,1]
10) f ( x ) = x 4 x + 7;
2
I = [0,3]
11) f ( x ) = x 2 x + 1;
2
I = [ 2,3]
12) f ( x ) = x + 2 x 3 x 4 x + 4
4 3 2
I = [ 1,3]
I = [ 1,2]
48
13) f ( x ) = x +
3
;
x
127
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
128
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Calcula los puntos crticos de las siguientes funciones y utiliza el criterio de la segunda
derivada para encontrar los valores mximos y mnimos. Entrgaselos a tu profesor para su revisin.
1) f ( x ) = x 3 x + 2
3 2
2) f ( x) = x 3 4 x + 5
1 4
3) f ( x) = x +1
4
4) f ( x) = 3x 4 4 x 3
5) f ( x ) = x 6 x + 9 x 8
3 2
6) f ( x ) = ( x 1)( x + 2)
2
7) f ( x ) = x 3 x + 2 x
4 3 2
8) f ( x ) = 2 x + 4 x + 2
3 2
9) f ( x ) = 2 x 2 x + 9 x 8 x
4 3 2
1 3 48
10) f ( x ) = x +
4 x
129
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
130
Nombre ____________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas de aplicaciones de las derivadas.
2
1.- Suponga que un ranchero escoge hacer tres corrales adyacentes, cada uno de 900m de rea, como
se muestra en la figura, Cunto deben medir x y y para hacer mnima la cantidad de barda que se
necesita?
2.- Se desea construir una caja rectangular con una pieza de cartn de 15 centmetros de
largo por 9 de ancho; cortando cuadrados idnticos en las cuatro esquinas y doblando
los lados, como se muestra en la figura, encuentra las dimensiones de la caja de
mximo volumen. Cul es ese volumen?
9
x
15- 2x 15
9-2x
3.- La compaa ZEE fabrica abrigos que vende al precio de P ( x) = 10 0.001x
dlares, donde x es el nmero producido cada mes. Su costo mensual total es C ( x ) = 200 + 4 x 0.01x .
2
La produccin mxima es de 300 unidades. Cul sera la utilidad mxima mensual y qu nivel de
produccin da esta utilidad?
131
4. La manta de un pster con la foto impresa de uno de los candidatos a la gubernatura del Estado de
Sonora debe tener 18 pies2 de rea, mrgenes laterales de 6 pies y mrgenes superior e inferior de 9 pies.
Cules han de ser las dimensiones de la manta para maximizar la foto del candidato?
5. Una lata cilndrica de base circular ha de tener 64 plg3 de volumen. Hallar las dimensiones de manera que
la cantidad de material requerida sea mnima, suponiendo que la lata est:
a) Abierta, es decir, no tiene tapa superior.
b) Cerrada.
6. Divide el nmero 150 en dos partes, tales que el producto de una parte por el cuadrado de la otra sea un
mximo.
7. El costo total de produccin de x spots de radio en un da es C ( x ) = 1 x + 35 x + 25 dlares, y el

2
4
precio de venta de cada spot es de V ( x ) = 50 1 x dlares.
2
a) Con qu produccin diaria se consigue mayor ganancia?
b) Probar que el costo de produccin de un spot es mnimo para ese nivel de produccin.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
132
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, rellenando el crculo de la

opcin que consideres correcta.
El valor mximo y mnimo de la siguiente funcin f ( x ) = 3 x + 6 x + 1 utilizando el criterio de la primera

2
1.
derivada en el intervalo I = [2,1] es:
El valor mnimo est en (1,2) y el valor mximo est en (1,10)
x4 +1
2.- El valor mximo y mnimo de la siguiente funcin f ( x ) = , segn el criterio de la segunda derivada
x2
son:
El valor mnimo est en (2,2) y un mximo est en ( 2,6) .
El valor mnimo est en (1,2) y un mnimo est en (1,2) .
El valor mnimo est en (5,2) y un mnimo est en (2,2) .
El valor mnimo est en (1,6) y un mximo est en (1,5) .
3.- El valor mximo y mnimo de la siguiente funcin f ( x ) = x 6 x + 8 , segn el criterio de la segunda

3 2
derivada son:
El valor mnimo est en (0,2) y un mximo est en ( 2,3) .
El valor mnimo est en ( 4,24) y un mximo est en (0,8) .
4.- Los intervalos en que la funcin f ( x ) = 3 x + 6 x + 1 es creciente o decreciente son:

2
En ( ,1) es decreciente y en ( 1, ) es creciente.

En (,2) es decreciente y en (2, ) es creciente.
En (,1) es decreciente y en ( 1, ) es creciente.
En (,5) es decreciente y en ( 4, ) es creciente.
5.- La concavidad de la siguiente funcin f ( x ) = 2 x 6 x + 3 est dada en los intervalos:

3 2
Cncava hacia abajo en (,3) y cncava hacia arriba en (3, ) .

Cncava hacia abajo en (,1) y cncava hacia arriba en (1, ) .
Cncava hacia abajo en ( ,1) y cncava hacia arriba en ( 1, ) .
Cncava hacia abajo en ( ,4) y cncava hacia arriba en (3, ) .
133
6.- Los puntos de inflexin de la siguiente funcin f ( x ) = ( x + 2) son:

3
(5,0) y (3,2)
( 1,4) y ( 2,3)
( 2,0)
(3,2)
7.-Resuelve el siguiente problema de aplicaciones de mximos y mnimos. Obtener dos nmeros cuyo producto
sea de 288 y la suma del doble del primero ms el segundo sea mnimo. Los nmeros son:
Un nmero es el 12 y el otro es el 24 .
8.- Resuelve el siguiente problema de aplicaciones de mximos y mnimos. Obtener dos nmeros cuya suma
sea 10 y el cuadrado de uno por el cubo de otro sea el producto mximo; el valor de ste es:
Cuando x = 6 se obtiene un mximo igual a 3,456 .
9.- Calcular las dimensiones de un rectngulo con permetro de 240 metros, de manera que el rectngulo sea
de rea mxima. El rea y sus dimensiones son:
2
El rea mxima es de 1600m ; las dimensiones del rectngulo son de 40 m por lado.
El rea mxima es de 3600m 2 ; las dimensiones del rectngulo son de 60m por lado.
2
El rea mxima es de 2500m ; las dimensiones del rectngulo son de 50m por lado.
2
El rea mxima es de 4900m ; las dimensiones del rectngulo son de 70m por lado.
10.- En la manufactura y venta de x unidades de cierta mercanca la funcin precio p y la funcin costo C (en
dlares) estn dados por: p( x) = 5.00 0.002 x
C ( x) = 3.00 + 1.10 x
Determine el nivel de produccin que produce la mxima utilidad total.
La utilidad mxima es de p (995) = $1998.25
La utilidad mxima es de p ( 255) = $698.55
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es

necesario que repases los temas.
Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es

insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu
profesor.
134

INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y entrgaselos a tu profesor para su revisin.
1.- Encuentra los puntos crticos, los valores mximos y mnimos de las siguientes funciones utilizando el criterio
de la primera derivada. Realiza su grfica.
a) f ( x ) = x + 5 x en
2
I = [2,2] .
b) f ( x ) = 3 x 6 x + 1 en I = [3,2]
3
2.- Calcula la primera, segunda, tercera, cuarta derivada si existe de las siguientes funciones.
a) f ( x ) = 5 x 6 x + 3 x + 9
4 3
b) f ( x ) = (8 x 6 x )
3 5
c) f ( x) = csc(4 x)
3.- Utiliza el criterio de la segunda derivada para calcular el valor mximo y mnimo de las siguientes funciones.
Realiza su grfica.
a) f ( x ) = 5 x + 2 x + 1
2
b) f ( x ) = 6 x 3 x + 6
3 2
4.- Encuentra en qu intervalos la funcin es creciente o decreciente, utiliza las funciones del ejercicio 1.
135
5.- Utiliza el teorema de concavidad para determinar dnde es cncava hacia abajo o hacia arriba y adems
indica cules con los puntos de inflexin de las siguientes funciones. Realiza la grfica.
a) f ( x ) = x 2 x + 2
4 3
b) f ( x ) = x + 2 x + 1
3 2
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE APLICACIONES DE MXIMOS Y MNIMOS.
6.- Encuentra las dimensiones del cilindro circular recto de mximo volumen que se puede inscribir en un cono
circular recto que tiene como radio b = 4cm y como altura a = 12cm . Ver la figura.
7.- El costo mensual fijo de operar una planta manufacturera que fabrica muebles es de $8000 y hay un costo
directo de $110, por cada unidad producida. Escribe una expresin C (x ) , el costo total de fabricar muebles en
un mes.
136
Glosario
CLCULO Estudia el incremento en las variables; puede ser la
DIFERENCIAL distancia recorrida por un objeto en movimiento en un
tiempo determinado.
CONCAVIDAD Se dice que una funcin es cncava (cncava hacia arriba)
cuando su segunda derivada es positiva.
CONVEXIDAD Se dice que una funcin es cncava hacia abajo (convexa)
cuando su segunda derivada es negativa
DERIVADA La derivada de una funcin respecto a una variable es el
lmite del incremento de la funcin entre el incremento de la
variable, cuando el incremento de la variable tiende a cero.
DIFERENCIACIN Es el proceso de calcular derivadas.
FUNCIN Una funcin es creciente cuando al aumentar el valor de la
CRECIENTE variable independiente (X) el valor de la variable
dependiente (Y) tambin aumenta.
FUNCIN Una funcin es decreciente cuando al aumentar la variable
DECRECIENTE independiente (X) el valor de la variable dependiente (Y)
disminuye.
FUNCIN Es aquella en la es posible expresar una variable en
EXPLCITA trminos de la otra.
FUNCIN IMPLCITA Es aquella en la que no se le puede despejar la variable
independiente de la variable dependiente. Es decir, no es
posible expresar una variable en trminos de la otra.
LIMITE DE UNA Es el valor hacia donde tiende la variable dependiente
FUNCIN cuando el valor de la variable independiente se acerca a un
valor fijo.
PUNTO DE Es un punto de la grfica de una funcin en donde hay un
INFLEXIN cambio en la concavidad de la grfica.
RAZN Es comparar dos cantidades por cociente.
RECTA NORMAL Es la recta perpendicular a la tangente en su punto de
contacto a la curva en dicho punto.
VELOCIDAD Es la razn de cambio de la distancia con respecto al
tiempo.
VELOCIDAD Es la distancia entre la primera posicin y la segunda,
PROMEDIO dividida entre el tiempo consumido.
FUNCIN Relacin entre dos conjuntos X y Y, tal que cada elemento
de X le corresponda uno y solamente uno de los
elementos de Y.
DOMINIO DE UNA Es el conjunto de los elementos del conjunto.
FUNCIN
RANGO DE UNA Es el conjunto de los elementos del conjunto y que son
FUNCIN imagen de un valor X.
LMITES DE UNA Es el valor hacia donde tiende la variable dependiente,
FUNCIN cuando el valor de la variable independiente se acerca a un
valor fijo.
EVALUAR O Son procesos puramente mecnicos, que nos permiten
DETERMINAR EL convertir a una funcin indeterminada a una funcin
LMITE DE UNA determinada.
FUNCIN COC
IENTE
GRFICA DE UNA Representacin en un sistema rectangular de coordenadas
FUNCIN de la asociacin entre X y Y (o dos variables cualesquiera)
de una funcin particular.
PAR ORDENADO Conjunto de dos valores X y Y que determinan un punto p
en el plano cartesiano; siendo X y Y las coordenadas del
punto. Al valor de X se llama abcisa y el valor de Y se llama
ordenada.
137
CONTINUIDAD Una funcin f es continua para el valor x=c, si c est en el
dominio de f(x) y si:
1) f(c) est definida

2) Lim f(x) existe x c
3) Lim f(x)=f(c) x c
LMITES LATERALES Son una herramienta desarrollada para dar lugar a
precisiones.
DISCONTINUIDAD Cuando una funcin no cumple con las tres condiciones de
continuidad.
RAZN Relacin que existe entre dos cantidades. La divisin
indicada de una cantidad entre otra.
PENDIENTE DE UNA La tangente de su inclinacin. Si designamos la inclinacin
RECTA por y la pendiente por m tenemos: Tan =m
DERIVADA DE UNA Existencia de lmite: (definicin)
FUNCIN Lim f(x+h) f(x) razn de cambio instantneo
x 0 h
PENDIENTE DE UNA La pendiente de una curva en p(x,f(x)), punto de la curva de
CURVA ecuacin Y= f(x), es f(x1), pendiente de la tangente a la
curva en p.
LEYES DE Si M > 0 y N > 0 entonces;
LOGARITMOS 1. Log M . N = Log M+ Log N
2. Log M/N = Log M Log N
3. Log MN = N Log M
DISCONTINUIDAD Es cuando f(x) est definida y al cambiar el valor de la funcin
REMOVIBLE En x0 produce una funcin que es continua en x0.
DISCONTINUIDAD Una funcin f tiene una discontinuidad de salto en x0 si tanto
DE SALTO Lim f(x) como Lim f(x) existen y Lim f(x) Limf(x)
x x0- x x0+ x x0- x x0+
tal discontinuidad no es removible.
TEOREMA DE Si f es continua en [a,b] y f(a) f(b), entonces, para todo
VALOR nmero c ente f(a) y f(b) existe por lo menos un nmero x0
INTERMEDIO en el intervalo abierto (a,b) para el cual f(x0)=c
TEOREMA DE Si f es continua en [a,b] entonces f toma un valor M
VALOR EXTREMO y un valor mximo M en el infinito.
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES LOGARTMICAS NATURALES alnx = x

Y LA FUNCIONES EXPONENCIALES SON INVERSAS Ln(ax) = x
RAZN DE CAMBIO Y = cambio en Y = f(x+h) f(

PROMEDIO X cambio en X h
VELOCIDAD PROMEDIO S = desplazamiento

DE UN CUERPO EN UN t tiempo
INTERVALO DE TIEMPO
138
Bibliografa General
AIRES, Frank y Elliott Mendelson, Clculo, Editorial Mc Graw Hill.
FLORES, Crislogo Dolores, Una Introduccin a la Derivada a travs de la
Variacin, Grupo Editorial Iberoamericana S. A. de C. V.
FUENLABRADA, Samuel, Clculo Diferencial, Editorial Mc Graw Hill.
MCATEE, John y otros, Clculo Diferencial e Integral con Geometra Analtica.
PURCELL, Edwin J. y Dale Varberg, Clculo Diferencial e Integral, Editorial
Prentice Hall.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA, Matemticas VI, Preparatoria Abierta.
139

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Clculo

Director de Administracin y Finanzas

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I

Registro ISBN, en trmite.

Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2009.

Esta asignatura se imparte en el V Semestre; tiene como antecedente las

asignaturas de Matemticas, la asignatura consecuente es Clculo

Fsico-Matemtico y del Econmico-Administrativo.

HORAS SEMANALES: 03 CRDITOS: 06

DATOS DEL ALUMNO

Grupo: ____________ Turno: _____________ Telfono:_______________

Inician con el conocimiento de

Valores mximos y Optimizacin en las

UNIDAD 1. LMITES ................................................................................... 11

1.1. Lmites. ..........................................................................................................13

UNIDAD 2. LAS RAZONES DE CAMBIO Y LA DERIVADA ....................... 53

2.1. La derivada ...........................................................................................................55

3.1. Aplicaciones de la primera derivada................................................................... 109

Glosario ............................................................................................................... 135

El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en l

Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos

Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase.

Al trmino de cada Unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de

Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o

Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en

Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario

Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de

La relevancia que tiene esta asignatura para el estudiante es contribuir al

La aplicacin en la vida cotidiana de los conocimientos de las diferentes

En esta sociedad actual, llamada del conocimiento, las cogniciones

Resolver problemas de lmites en las

Mapa Conceptual de Unidad

NOCIN INTUITIVA CONDICIONES DE

Supongamos que se te pide trazar la grfica de la funcin f dada por:

comportamiento de la grfica de f cerca de x = 1 , se pueden utilizar dos

x tiende a 1 por la izquierda x tiende a 1 por la derecha

x 0.9 0.99 0.999 0.9999 1 1.0001 1.001 1.01 1.1

f (x) tiende a 3 f (x) tiende a 3

Cuando se traza la grfica de la funcin, parece que la grfica de f es una

Si f (x ) se acerca arbitrariamente a un nmero L cuando x se

Para x 1 la funcin puede simplificarse, haciendo una factorizacin del

A) L , es el lmite de f por la izquierda cuando x tiende a c por la izquierda y lo

B) L , es el lmite de f por la derecha cuando x tiende a c por la derecha y lo

se dice entonces que lim f ( x ) existe y se escribe como ya lo habamos

Usualmente haremos referencia al nmero L como el lmite de f en c , sin

La existencia del lmite de una funcin f no depende de si f est realmente

x 3.1 3.01 3.001 3.0001 3 2.9999 2.999 2.99 2.9

de lim f ( x) . por lo tanto,

Ejemplo 2. Elabora la grfica y obtn el lmite para la funcin f ( x) cuando x

De esta manera la tabla de valores es:

La grfica correspondiente a la funcin est dada en la Fig. 1.2. Para obtener el

x 2.1 2.01 2.001 2.0001 2 1.9999 1.999 1.99 1.9

Ejemplo 3. Elabora la grfica y obtn lim f ( x) para la funcin:

Para este ejemplo, no sustituiremos el valor de x = 3 en la funcin de valor

La grfica correspondiente a la funcin est dada en la Figura 1.3. Podemos notar

Este resultado lo podemos interpretar grficamente observando que a ambos lados

1. Dada la funcin f ( x ) = x 2 x + 3 , completa las tablas y grafica los puntos para

obtener el lmite de la funcin cuando x tiende a 2 .

2.- La funcin f de la Figura 1.4 no est definida para x = 3

a) Qu observas de los valores de la funcin conforme x se acerca al nmero

b) Se acercan los valores de la funcin a algn nmero en particular (s o

c) Cmo se representara el lmite de acuerdo a su definicin?

3.- Relaciona las siguientes columnas con su representacin correcta.

Grupo: ______ Turno: _ Telfono:_________