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1.

De las siguientes situaciones, seleccione aquella que se relacione con el estndar de gestin: Infraestructura

En el preescolar Mariano Escobedo las maestras se renen todos los sbados a hacer
material didctico para los nios.
Los profesores de la escuela Constitucin rentan la explanada para distintos tipos de
eventos y esto les genere recursos necesarios para la mejora de las instalaciones escolares.
La maestra Florencia, de educacin fsica realiza una matrogimnasia para favorecer la
participacin de los padres con los hijos y realiza recomendaciones para favorecer su
desarrollo motriz.
La escuela Francisco Javier Mina dispone de un aula de medios la cual est a disposicin
de los alumnos para el reforzamiento de los aprendizajes esperados vistos en clase.

2. Las siguientes situaciones ejemplifican las vertientes de la planeacin de acuerdo a los lineamientos del Consejo tcnico

escolar, excepto:

El director solicita cada semana la planificacin de sus docentes anotando en una lista de
cotejo el cumplimiento puntual de la misma y llama la atencin al docente que no la presenta.
La profesora Eleuteria organiza su planificacin de clase atendiendo a los aprendizajes
esperados que se le solicitan y tomando en cuenta las necesidades y el nivel de desarrollo de
sus alumnos.
El maestro Anastasio presenta a los padres de familia los aprendizajes que se espera sus
hijos logren durante el grado escolar que cursan, brindando sugerencias de trabajo en casa
para reforzar lo visto.
En la escuela Juan Escutia se observa que los alumnos tienen problemas de comprensin
lectora, por lo cual se pretende orientar la estrategia global de mejora hacia el manejo de la
biblioteca escolar como recurso para mejorar dicho aspecto.

3. De las siguientes situaciones, seleccione en cul de ellas las metas y objetivos a lograr son claros y acordes a lo sugerido

en los lineamientos de ruta de mejora escolar

Objetivo: Lograr que el 100% de los alumnos puedan leer e interpretar problemas
matemticos y seleccionar las herramientas adecuadas para su resolucin para mejorar su
desempeo al trmino del ciclo escolar. Meta: Incorporar a los alumnos a la resolucin
adecuada de situaciones problemticas para mejorar sus resultados y apliquen estas
estrategias en su vida diaria.
Objetivo: Incorporar a las actividades de aprendizaje a los alumnos en riesgo, para mejorar su
desempeo y sus resultados. Meta: Lograr que el 100% de los alumnos en riesgo se
incorporen a las actividades de aprendizaje para mejorar sus desempeo y resultados al
trmino del ciclo escolar
Objetivo: Fomentar la lectura en los alumnos en riesgo de la escuela. Meta: Que los alumnos
se vuelvan lectores activos y utilicen la investigacin y bsqueda de informacin.
Objetivo: Brindar apoyo a los alumnos con rezago para que el 100% de ellos se incorporen a
las actividades de aprendizaje. Meta: Mejorar los resultados educativos de la escuela en las
evaluaciones estandarizadas como PLANEA y Olimpiada del conocimiento.

4. Es un ejemplo del fortalecimiento de la autonoma de gestin de acuerdo a los lineamientos del Consejo Tcnico Escolar:

En la escuela Benito Jurez se realiza una planeacin en colegiado a travs de la


organizacin de academias de grado en cada reunin de consejo Tcnico.
En la escuela Nicols Bravo se observa la necesidad de un nuevo saln ya que el espacio
resulta insuficiente para la poblacin de alumnos, se pretende elaborar oficios solicitando
apoyo, realizar actividades de ventas y colectas en conjunto con los padres para reunir el
dinero para su construccin.
En la escuela Margarita Maza de Jurez el consejo escolar de participacin social gestiona
la organizacin de un evento artstico con motivo del da de las madres trayendo al ballet
folklrico municipal.
En la escuela Patria son otorgados diplomas de aprovechamiento en la ceremonia de
clausura de cursos, a la cual asiste el presidente municipal como invitado especial y se le
hacen saber las necesidades de la escuela.

5. De las siguientes situaciones, seleccione aquella que se relacione con el estndar de gestin: Optimizacin de recursos

Los directivos de la escuela Lzaro Crdenas del Ro en sus turnos matutino y vespertino,
se ponen de acuerdo para el aprovechamiento de los insumos muebles e inmuebles de los
cuales dispone la escuela con el objetivo de darles buen uso.
Los docentes de la escuela Revolucin entregan en tiempo y forma la estadstica e
inventarios de su aula, para que los directivos lo concentren e informen a la autoridad en
tiempo y forma.
La escuela Francisco Javier Mina dispone de un aula de medios la cual est a disposicin
de los alumnos para el reforzamiento de los aprendizajes esperados vistos en clase.
En el plan de mejora escolar del preescolar Mara Montessori se pone como meta que el
100% de los alumnos desarrollen sus habilidades socioafectivas mediante la realizacin de
actividades orientadas al fortalecimiento de la formacin social y para la convivencia

6. Seleccione a cul de las dimensiones de la gestin escolar pertenece la siguiente afirmacin: en esta dimensin se

consideran las relaciones que se establecen con instituciones y organizaciones pblicas, privadas y sociales, entre las que

se encuentran los vecinos, las asociaciones y los comits de la comunidad, barrio o colonia, as como las empresas,

ayuntamientos y los grupos civiles interesados en asuntos educativos.

Dimensin de participacin social


Dimensin administrativa
Dimensin Pedaggica Curricular
Dimensin organizativa

7. Cul de los siguientes casos representa los principios de calidad educativa referentes a la eficiencia y eficacia?

Los alumnos de la escuela rural Miguel de la Madrid, de organizacin tridocente obtuvieron


resultados destacados en el examen PLANEA.
La escuela Benito Jurez de la localidad rural de Los Altos, recibe material didctico por
parte de la autoridad estatal para su mejor funcionamiento.
En la demostracin de escoltas regional, los alumnos de la escuela Vicente Guerrero
obtuvieron un reconocimiento por parte del jefe de sector.
En el examen de olimpiada del conocimiento, la alumna del profesor Pedro obtuvo el primer
lugar a nivel zona.

8. El director de la escuela primaria Antonio Caso preside la reunin de Consejo Tcnico Escolar en su plantel de trabajo.

De acuerdo a los lineamientos que rigen a estas reuniones Cul es la actividad ms adecuada para desarrollar en este

espacio?
Gestionar el apoyo externo para la asesora en los elementos de la planificacin, dado que los
docentes presentan dudas en la estructura y elaboracin de la misma de acuerdo al
programa.
Llevar a cabo junto con el Consejo Escolar de Participacin social una encuesta con los
padres para conocer las condiciones estructurales de la escuela que requieren atencin
inmediata.
La organizacin de la demostracin de escoltas que se llevar a cabo durante febrero con
motivo de la conmemoracin de da de la Bandera, designando responsables para las
comisiones
Organizar y delegar responsabilidades para la organizacin del festival y kermess de la
primavera para recaudar fondos con beneficio a Sociedad de Padres de Familia

9. El Consejo Tcnico es el colegiado integrado por el director y la totalidad del personal docente de cada escuela

encargados de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a que el centro escolar, de manera unificada, se enfoca a

cumplir satisfactoriamente su misin, por tal motivo, las decisiones de tipo acadmico que se tomen en acuerdo

mayoritario deben tener impacto principalmente en:

La mejora de los procesos de gestin educativa tanto en la escuela como en el aula


La mejora continua de los procesos de planeacin, de enseanza y de evaluacin
La operacin del servicio educativo que se otorga a los alumnos y alumnas que asisten a la
escuela para alcanzar los aprendizajes esperados principalmente
La organizacin y buen funcionamiento de la escuela en cuanto a la aplicacin de la
normalidad mnima escolar

10. Ordene las siguientes acciones llevadas a cabo por la escuela Patria para la realizacin de su ruta de mejora escolar,

de acuerdo al orden de los procesos que conlleva su implementacin: 1. Los docentes planean y realizan visitas

programadas a la biblioteca de la escuela, realizan sesiones con lectores invitados de entre sus padres de familia, ponen en

prctica la estrategia de cajas viajeras en el recreo y en los salones para que todos los alumnos se acerquen a los libros. 2.

Los docentes verifican el mejoramiento del nivel de los alumnos a travs de guiones de lectura que les permiten verificar

los avances de los alumnos y registran los resultados en una lista de cotejo. 3. La escuela toma en cuenta los resultados del

examen diagnstico aplicado al principio de ciclo escolar, as como las carpetas de evaluacin. En ella, se dan cuenta que

requieren atender aspectos centrales de la comprensin lectora, por lo cual deciden que su estrategia global debe ir

orientada al fomento de la lectura. 4. Los maestros comunican los logros de la estrategia a los padres de familia a travs de

reuniones informativas, asimismo, el director comunica a la comunidad escolar y a la supervisin los resultados obtenidos

con la estrategia mediante un informe de actividades. 5. Los docentes elaboran el rol para las visitas a la biblioteca y

tambin otro para las comisiones de cajas viajeras, determinando el tiempo que permanecern en cada aula para la

implementacin de las estrategias y verifican que se cumpla en cada sesin de consejo tcnico escolar.

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