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La Tcnica del MOSAICO

La Tcnica del MOSAICO con papeles de colores recortados para el desarrollo PSICOMOTOR:
Esta tcnica adems de encantarles a los nios desde edades tempranas (la recomiendo a partir
de los 3 aitos, utilizando tijeras especiales para nios sin punta) nos permite estimular el rea
PSICOMOTRIZ, trabajando la coordinacin bilateral, la motricidad fina, la destreza viso-manual,
la percepcin viso-espacial y fortalece el agarre de pinza.
Por otra parte, esta tcnica nos ayuda a trabajar la ATENCIN, ya que se necesita una cierta
planificacin, anticipando el orden de nuestro diseo, por ejemplo: primero pegaremos los
mosaicos que correspondan a la forma general de un rostro a modo de fondo y luego los
ojos, los labios, la narizetc. El grado de concentracin necesario y la manipulacin de los
materiales artsticos la convierten en una actividad muy relajante, he tenido la oportunidad de
trabajar con nios con ansiedad, hiperactividad y/o problemas de atencin con resultados muy
positivos.
Como actividad artstica educa la esttica, la sensibilidad al color y la creatividad de los
pequeos.
Materiales:
1. Cartulina para la base del proyecto.
2. Tijeras (preferible de plstico y sin punta para nios)
3. Papeles o cartulinas de colores.
4. Pegamento en barra.
Pasos:
1. Recomiendo mostrar a los nios imgenes de mosaicos realizados por artistas. La obra de
Gaud es un gran ejemplo.
2. Ensearles la posicin correcta de los dedos en los orificios de las tijeras si ya no lo han
aprendido.
3. Elegir los colores a utilizar y armar nuestra paleta de colores. Recortar las cartulinas y/o
papeles de colores en piezas de formas cuadradas de alrededor de 1 a 2 cm, para pasar luego
a las formas curvas ms difciles.
4. Esbozar una idea sobre la cartulina base (tema libre) pasar el pegamento por las zonas que
se deseen rellenar y por ltimo ir pegando los mosaicos hasta completar el diseo.

La manualidad o tcnica del mosaico consiste en la elaboracin de un motivo combinando


trozos de papel de colores. El trabajo de creacin de un mosaico es ideal para los ms
pequeos debido a la facilidad con que se crean figuras y el bello resultado final.
Imprime algn motivo que encontrars al final de la pgina y coloralo a tu gusto.

Coloca otra hoja blanca encima de la del motivo. De esta manera se puede entrever el
dibujo a travs de la hoja blanca (sta debe ser de poco gramaje)

Coge hojas de diferentes colores y recorta trocitos pequeos segn las partes del dibujo.

Ve encolando los trozos sobre la lmina blanca, tapando poco a poco el dibujo inferior con
los trozos de colores.

Ahora retira la hoja inferior, la del dibujo coloreado, y aplica un poco de fijador sobre el
mosaico para evitar que los trocitos se desenganchen con el tiempo.
Minha professora disse que leu em um site que a tcnica de moisaco pode at reduzir a depresso
e que tem alto poder entretivo pras pessoas tipo aqueles livrinhos de pintar mas montando
mesmo os mosaicos e ela deu pra gente fazer uns moisacos hoje eu me senti mais concentrada e
melhor mesmo
vocs j fizeram algum mosaico?
eu vou deixar o meu mais pra baixo pra vocs dizerem o que acharam e tambm mostrarem o de
vocs
TCNICAS DE ARTES PLSTICAS
PUNTILLISMO
martes, noviembre 22, 2011 | Etiquetas: 1 ESO, Elementos bsicos de la expresin plstica,
puntillismo

El puntillismo es una tcnica pictrica que utiliza el punto como elemento fundamental en la
composicin de una obra.
Esta tcnica se empez a utilizar a finales del s. XIX por pintores como George Seurat y Paul Signac
dentro del movimiento impresionista.
El punto tiene una capacidad ilimitada para expresar ideas y emociones.
Para ello, se utilizan distintos efectos visuales.
Por la concentracin, se agrupan varios puntos que se perciben como manchas de color.
Por la dispersin los puntos se distancian unos de otros.

LA LNEA
martes, diciembre 09, 2014 | Etiquetas: 1 ESO, Elementos bsicos de la expresin plstica, lnea

La lnea delimita el contorno de los objetos y posee una gran capacidad expresiva.Segn sea
su direccin, grosor o estructura, el valor expresivo y comunicativo variar.
Interpretacin de un paisaje a base de lneas de distintos tipos (onduladas, quebradas,
mixtas, verticales...) Intentando crear la sensacin de profundidad, trazando lneas ms o
menos gruesas segn su proximidad.
La lnea es es elemento plstico idneo para dibujar croquis, bocetos, trazados geomtricos y
dibujos cientficos. Igualmente, muchos artistas plsticos y diseadores realizan a lnea
dibujos originales, debido a sus infinitas posibilidades de expresin.

APUNTES 1 ESO

1. LPIZ DE GRAFITO

2.EL PUNTO by Ana Acua

3. LA LNEA
4. EL PLANO

5.TEXTURAS

6. EL COLOR:
SMLIBROSVIVOS.NET
Enlace en el que encontrareis visualmente el tema del COLOR
En la web Educacinplstica.net encontris en su apartado del color una actividad interactiva
que os permitir construir el crculo cromtico.

ELABORAR CRCULO CROMTICO E IMPRIMIR

Divertida y original aplicacin flash creada por Claudia Corts que a modo de pelcula nos
presentan a los protagonistas, los colores. A travs de tres puertas: estrellas, pelculas y
laboratorio, nos da a conocer las caractersticas, simbolismo y actividades interactivas,
respectivamente.

COLOR IN MOTION.
PLAN DE EVALUACIN 2015 2016
PROFESOR: Celimar Prez AO: 1ro
MATERIA: Educacin Artstica LAPSO: I

CONTENIDO TIPO DE EVALUACIN FECHA DE % PUNTUACIN


EVALUACION

Elementos de
expresin Discusin y Dibujos
plstica (la 16-11-15 20 4
lnea, el color,
el punto, la
textura y el
volumen. )

Relaciones entre
los elementos de Exposicin
30-10-15 20 4
expresin
plstica

El espacio y el Trabajo y dibujo 13-11-15 20 4

campo visual

Las formas y sus Mapa mental 20-11-15 20 4

clases

Revisin de cuaderno, lecturas y


participacin en clases
Actividad 10 2
es
Diario
complementarias
10 2

Rasgos
personales

TOTAL
100 20
ROMA PRUEBA DEBATE CUESTIONARIO
ORAL

Movimientos TRABAJO Observacin/trabajo Escala de


artsticos del PLASTICO en clase estimacin
siglo XX

Trabajo Observacin/trabajo Escala de


plastico plstico estimacin
Vanguardias
artsticas

TRABAJO PLASTICO DIBUJO MURAL OBSERVACIN ESCALA DE ESTIMACIN


( VER ABAJO)

PLAN DE EVALUACIN 1 LAPSO


2015 2016
martes, 11 de octubre de 2011

Plan de evaluacin 1er lapso EDUCACIN ARTSTICA 1 A y B La Santsima


Trinidad

OBJETIVO GENERAL FECH


SEMANA
Y ESPECFICOS
CONTENIDO ACTIVIDADES % APLICA

La lnea: concepto, clasificacin e


importancia.
1.- Estudiar los elementos de expresin El punto: concepto, configuracin e
plstica explorando las relaciones que importancia. 2/11:
existen entre ellos. El color: concepto, historia, teora del color.
Del 10 de El valor: concepto, historia, caractersticas, Block de Induccin 40 %
1.1.- Reafirmar el conocimiento de
Octubre al 4 tcnica. Plstica 4/11:
expresin plstica, mediante ejercicios de
de Noviembre La textura: concepto, clasificacin e
aplicacin.
de 2011 importancia.
1.2.- Analizar las relaciones entre los
elementos de expresin plstica en obras Caractersticas de los elementos de
representativas de diferentes pocas. expresin plstica, segn las diferentes
etapas en la historia del arte.

2.- Estudiar el espacio y la forma en 23/11:


expresiones plsticas de diversas pocas.
2.1.- Analizar las modalidades que 20 %
El campo visual: fisiologa del ojo humano, Portafolio 25/11:
adquieren, el espacio y la forma en
estudios de ptica en diferentes pocas,
Del 7 al 25 de diferentes expresiones de las artes
configuracin del espacio e indicios de
Noviembre de plsticas.
profundidad.
2011 2.2.- Interpretar formas de la naturaleza,
Las formas: concepto, configuracin y
expresiones folklricas e indgenas y 3/12:
clasificacin
organizarlas en un espacio bidimensional, 30%
atendiendo a las caractersticas de la Test de evaluacin final
forma. 5/12:

Disciplina
Responsabilidad
Motivacin al logro
Todas las Colaboracin
Rasgos Observacin 10 % Todo el
semanas

Publicado por Almer en 15:18

Reacciones:

Primer ao A-Santsima Trinidad - Plan de Evaluacin - EDUCACIN


ARTSTICA - 3er lapso - 2010/2011

EVALUACIN D

GENERAL ESTRATEGIA TCNICA DE INSTRUMEN


CFICOS
CONTENIDO
DIDCTICA EVALUACIN % EVALUAC
Principios de la composicin:
El centro de inters
de la percepcin visual
El recorrido visual Trabajo en pequeos Anlisis plstico
as. 50 %
Elementos de expresin plstica grupos
os acerca de los principios
Las formas y el espacio
al, en relacin con la
Distribucin de los planos 25 %
s del anlisis plstico en Trabajo individual Escala de est
Equilibrio visual Visita Guiada
os o galeras.
Estructura compositiva
nes sencillas en talleres
La tensin
onde se apliquen los
La subordinacin
n visual.
El ritmo
Composicin modular

Diseo grfico:
Concepto
ico y tridimensional en
Caractersticas
y factores
Clasificacin
n propios.
Importancia Trabajo en pequeos
ortancia de los principios Portafolio 15 % Escala de est
Diseo Tridimensional grupos
el diseo grfico.
Concepto
ectos condicionantes del
Caractersticas
Clasificacin
Importancia

Disciplina
Responsabilidad
Motivacin al logro
gos Colaboracin Trabajo individual Observacin 10 %

Estimado Representante;
El Plan de Evaluacin es un instrumento para la planificacin, organizacin
y control del Proceso Acadmico, de los entes involucrados en dicho
proceso, docentes, estudiantes as como padres, representantes o
responsables.
A travs de l Ud. podr llevar el control del proceso evaluativo de su
representado y tener al da el corte de notas. En el Plan de Evaluacin de
cada asignatura se agreg una fila para ir colocando la calificacin
obtenida por el estudiante en cada estrategia. Es importante tener
presente que frente a alguna contingencia el plan pueda sufrir
modificaciones, previo conocimiento del departamento de evaluacin.
En este ao escolar segn resolucin la evaluacin es continua, no hay
pruebas finales de lapso
La triada
ESTUDIANTE+DOCENTE+PADRE/REPRESENTANTE
soportados por la INSTITUCIN,debemos trabajar unidos
en busca del xito, lograr el conocimiento real y vencer la
mediocridad

Recuerden:
Todo estudiante debe tener un horario de estudio, elaborado en funcin
del horario de clases y las debilidades ante alguna asignatura. Considerar
las actividades extra acadmicas que cumpla.
Una cosa es hacer tareas y otra estudiar, en el horario de estudio se
deben contemplar ambas
En la noche anterior organice su bulto, que tenga las tareas, el material a
llevar. Verificar que no se quede nada

ASIGNA TURA:
EDUCACIN
ARTSTICA Profes or(a):
Morella Garca Ao (c urso):
1er Ao A Y B
EyS PTERSAOT:E PGtIsA. / %
Prueba
Escrita
20%/4pts.
Prueba Corta
20%/4pts.
Prueba
Prctica
20%/4pts.
Prueba
Practica
15%/3pts.
Block
15%/3pts. EL BLOCK AL EVCAOLMUAPRLELOTO D YE BHEA EBSETRA R RREEASLPIZEACDTOIV
ALAS S CORRECCIONES
PREARSSGOONSA DLIED LAAD 2 pts. =10% N DEy OBJ. CONTENIDO 3. campo visual
4-5
Forma p. visual
5.
El ritmo
6.
La
composicin
TODO EL

CONTENIDO *
FECHA
A 02/02 01/03 08/03 15/03 LAPSO B LAPSO 03/02 02/03 09/03 16/03 LAPSO * Rasgos (descripcin):
1.RESPONSABILIDAD2. HABITOS DE TRABAJO
3. ACTITUD ANTE COMPAEROS Y PROFESORES4.CONVIVENCIA
Principios Bsicos para Diseo Web
Diseo de pginas Web
Para que exista un buen diseo web, todos los elementos que conforman una pgina y por consiguiente
un sitio web, deben estar correctamente estructurados y organizados, considerando que existen
criterios que deben tomarse en cuenta en cuanto a: formato con reas diferenciadas (generalmente
mediante el uso tablas), dimensiones de la pgina, fuentes, colores y uso de imgenes.

Formato con reas Diferenciadas


Debe permitir distinguir las reas de:

Identificacin de la pgina o encabezado: Muestra el nombre y logo de la empresa, organizacin o


sitio web. Tambin puede contener el eslogan de la empresa, una caja de bsqueda del contenido,
banner publicitario (en la imagen debajo se muestra un ejemplo de banner en la pgina de Banesco),
entre otros. Algunas veces la barra de navegacin horizontal se considera parte del encabezado.

Barras de Navegacin: Son las opciones que organizan el contenido y/o que permiten acceder a las
diversas partes o pginas del sitio web. Pueden existir dos barras de navegacin: una navegacin
principal y la navegacin secundaria. Por ejemplo, en la siguiente imagen puedes observar la barra de
navegacin principal del sitio web de la UCV (Universidad Central de Venezuela).

Contenido o reas de informacin: Presenta el contenido o informacin que se desea mostrar en


cada pgina.

Pie de pgina: Es el rea donde se presenta el nombre del sitio, los datos del copyright (derechos de
autor del sitio web), RIF de la empresa; y se presentan enlaces a algunas partes del sitio web, como por
ejemplo: inicio, pgina de contacto (contctenos), descripcin de la empresa (Acerca de, quines
somos), entre otros que el diseador del sitio considere necesarios. Ejemplo de pie de pie de pgina de
Banesco:
Nota: Si navegas por un sitio web correctamente estructurado observars que lo nico que cambia de
una pgina a otra dentro del mismo site es el rea de contenido, mientras que el encabezado, las barras
de navegacin principal y el pie de pgina se mantienen iguales. En algunas ocasiones cambia la barra de
navegacin secundaria, aunque tienen a mantenerse constante. Puedes visitar las pginas de la UCV
(http://www.ucv.ve) y la pgina de Banesco (http://www.banesco.com) o cualquier otro banco como
ejemplo.

Estilos de estructuracin de una pgina web


Existen diferentes estilos que pueden utilizarse dependiendo de si el sitio tiene una sola barra de
navegacin o dos. Generalmente, para estructurar las pginas web se usan diseos con tablas como se
podr observar a continuacin.

Una sola barra de Navegacin


Se usa cuando el sitio web tiene poca informacin que mostrar, o bien, cuando se quiere demostrar
sencillez y facilidad de navegacin en el diseo.
Dos Barras de Navegacin

Cuando un sitio web tiene muchas pginas se utilizan dos barras de navegacin: una principal y otra
secundaria. Existen distintas formas de presentar estar barras de navegacin, observa los siguientes
ejemplos:

Dimensiones
Deben utilizarse dimensiones de pgina que permitan que el sitio web que estamos diseando se
muestre bien en distintos sistemas operativos y con las diferentes resoluciones de pantalla de los
usuarios. Actualmente, las resoluciones de pantallas ms usadas son 1024x768 y 800x600. Por esta
razn, al disear una pgina web deben tomarse en cuenta estos estndares. Recuerda que las barras
de los navegadores web usan un espacio de ese tamao total, por lo que la ONU (2005) recomienda
usar unas dimensiones reales de 760x420 en el diseo, dado que ese es el espacio visible. Si tienes
dudas visualiza tu pgina usando varios navegadores web (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google
Crohme).

Fuentes
De acuerdo a las recomendaciones de la ONU (2005), podemos tener presente en cuanto a las fuentes:

Utilizar tipos de fuentes diseadas para pantalla como: Verdana, Georgia o Trebuchet, tipos de
fuentes que han sido adaptadas para pantalla como Times New Roman.
No utilizar ms de tres tipos fuentes o estilos en una misma pgina.
No usar subrayado para resaltar un texto, ya que puede confundirse con un hipervnculo.
Respecto al color del texto, evite colores claros o brillantes sobre fondos oscuros.
Use texto convertido en imgenes nicamente para encabezados o botones de navegacin, no use
imgenes para representar prrafos de texto completos.
Colores
De igual manera, la ONU (2005) destaca entre sus recomendaciones basadas en colores web lo
siguiente:

Se puede observar en los diferentes sitios de empresas e instituciones (google, msn, banesco,
mercantil, sofitasa, movilnet, entre otras) que la tendencia actual es utilizar fondos blancos, o fondos
con colores suaves. (ONU, IUTEPI, UCV, Movistar, entre otras).
Se pueden utilizar color para distinguir secciones en nuestra pgina (maestrosdelweb, ejemplo de
Jammin Juice).
No deben utilizarse muchas mezclas de colores en una sola pgina.
No se deben usar fondos con colores brillantes.
No usar colores fluorescentes ni en texto ni en el fondo.

Imgenes
Las imgenes deben estar complemente ntidas, considerando que se deben combinar la mejor calidad
de la imagen junto con un tamao de archivo reducido. Para ello se utilizan la opcin de photoshop de
guardar para la web, donde el programa busca la configuracin ms apropiada para imgenes en
formato JPEG (Joint Photographic Experts Group = Grupo conjunto de expertos en fotografa). Otro
formato cada vez ms usado en la web es el formato PNG (Portable Network Graphics = Grficos
portables para la red), el cual fue diseado para reunir las mejores caractersticas de los formatos
anteriores.

Referencias Bibliogrficas
Matos Padilla, R. (2007). Desarrollo de un buen encabezado y pie de pgina para tus sitios
web. Maestros del Web. Consultado el Mayo 10, 2011. Disponible en:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/desarrollo-de-un-buen-encabezado-y-pie-de-pagina-
para-tus-sitios-web/

Organizacin de las Naciones Unidas. (2005). Internet el instrumento esencial de la


diplomacia del Siglo XXI. Consultado el Mayo 10, 2011. Disponible en:
www.un.org/spanish/Depts/dpi/seminario/pdf/fireworksMX.pdf

Resumen de la Prctica 2. Diseo de una pgina web


Sencilla
Aplicar formato de texto bsico

En Dreamweaver puedes especificar los tamaos de fuentes en puntos utilizando las etiquetas
estndar de HTML, asignndole un valor de 9 puntos en adelante. Adems, puedes
seleccionar tamaos relativos de texto, tales como: muy pequeo, ms pequeo,
intermedio, grande, ms grande, entre otros, las cuales utilizan el tamao BASEFONT el cual
especificas en el encabezado del documento HTML. Si no se especifica ningn tamao
BASEFONT, su tamao ser igual a la medida predeterminada en el navegador del usuario.

Colocar un ttulo a las pginas Web y Guardarlas

A diferencia de otros tipos de documentos, una pgina Web puede poseer un ttulo
diferente, separado del nombre real del nombre del archivo.

El ttulo de la pgina Web, aparecer en la parte superior del navegador del usuario cuando
acceda a la pgina Web. Si no especificas un ttulo para la pgina Web, el usuario observar
Documento sin ttulo como el nombre de la pgina. Por eso, resulta importante colocar un
ttulo.

El nombre de archivo a la pgina Web: Existen algunas restricciones que debes tener en
cuenta a la hora de colocar los nombres a las pginas web:
Debe contener slo letras en minsculas, ya que la mayora de los servidores Web son
sensibles a las maysculas o minsculas, es decir, diferencia entre las maysculas y las
minsculas. Y por convencin o acuerdo de Internet se usan las minsculas los nombres de las
pginas web en minscula.
Debes evitar usar espacios, porque la mayora de los servidores insertan los caracteres
%20 para designar un espacio.
No se deben usar la letra , ni signos de puntuacin u otros smbolos extraos: ( . ?
! &), ya que estos daran problemas cuando la pgina est cargada en el servidor.

Extensin de los archivos de pginas web: Despus del nombre del archivo debes colocar
la extensin .htm o .html para que el software de navegacin sepa cmo manejar el archivo
una vez que se descargue. Se recomienda usar la extensin .htm por compatibilidad con los
sistemas operativos antiguos como Windows 3.11, ya que ste solo reconoce como extensin
de archivo un mximo 3 caracteres. Sin embargo, a partir de Windows 95 se levant esa
restriccin, y hoy en da, es lo mismo un .htm que un .html

Insertar imgenes

Los principales formatos de grfico que usars cuando trabajes con imgenes son GIF y JPG.
Las imgenes GIF (Graphic Interchange Format o Formato de Intercambio de Grficos) estn
limitadas a 256 colores y son muy tiles para aquellas imgenes con pocos colores o con
grandes reas de colores lisos. Tambin, las imgenes GIF soportan transparencias de modo
que puedes tener fondos de pginas que muestren porciones de las imgenes.

Las imgenes JPG emplean la compresin para reducir el tamao, permitiendo as una
descarga y visualizacin ms rpida. Las imgenes JPEG son ideales para fotografas y otras
imgenes que contengan ms de 256 colores. Sin embargo, este tipo de imagen no soporta la
transparencia.

Republica bolivariana de VenezuelaMinisterio del poder popular para la


educacinColegio pablo VIBarquisimeto

Edo. LaraProfesor:
Astroberto Lezama
rea:
Ciencias Sociales
Ctedra:
Educacin Artstica
Ao:
1er
Seccin:

Ao escolar:
2011 - 2012
fecha Objetivos Contenido Objetivos Programados
I lapsoDesde
:_____
Hasta
:______ 1234
El punto como elemento de expresin plstica.La lnea como elemento de
expresin plstica.El valor como elemento de expresin plstica.El color
como elemento de expresin plstica.
4
II lapsoDesde
:_____
Hasta
:______
56789La textura como elemento de expresin plstica.El volumen.El
campo visual.La forma como elemento de expresin plstica.La
percepcin visual y sus principios.
5
III lapsoDesde
:_____
Hasta
:______
10111213La composicin y los principios de percepcin visual.El diseo
grafico y los principios de la percepcin visual.El diseo tridimensional.El
patrimonio cultural.
4

01 Block de Dibujo con Espiral


para Educacin Artstica.