Soacha, 17 de abril de 2017

Seora
ZULMA PAOLA CHOCONT GUEVARA
Rectora
I.E. COMPARTIR
Soacha Cundinamarca

Ref.: Respuestas a Oficios de fecha 23 de marzo y 5 de abril de 2017

Respetada Licenciada:

En atencin a los Oficios de la referencia, me permito, en primer lugar, hacer unas

consideraciones generales acerca de las graves acusaciones, las cuales sin pruebas
claras y fehacientes, son planteadas en dichos Oficios, tales como: no trabajo en equipo;
no disposicin a atender a los estudiantes y padres de familia; no tener buenas relaciones
con los compaeros docentes; no atencin a los deberes que nos rigen como docentes;
ausencia de coherencia, entre lo que se manifiesta y mi actuacin; utilizar un tono de voz
inadecuado con los directivos docentes; evasin de la Institucin; no acompaamiento a
un curso cuyo docente tena permiso. Adicional a lo anterior, plantea 7 preguntas, dando
un plazo perentorio de respuesta de tres das hbiles.
Y en el Oficio del 5 de Abril, menciona su extraeza por mi solicitud de soportes que
sustenten las anteriores acusaciones, sealando un argumento que a todas luces es
engaoso, como es la autoinculpacin, al sugerir que: no considero que se requieran
soportes ya que usted misma como docente es conocedora de su actuar; al igual que
sustentando otros soportes basados en la fe, en la creencia de lo manifestado por
terceros, pero sin que se evidencie que le haya constatado directamente; termina,
hacindome un llamado de atencin porque, supuestamente, sal por bachillerato e
ingres por primaria. No se sabe si de ahora en adelante, como docente de Secundaria,
haya que solicitar permiso para ingresar a primaria, lo que denota tambin el inters que
le asiste por controlar todas mis actuaciones dentro de la Institucin Educativa.
No obstante, es de subrayar que una vez revisadas las pruebas remitidas en el Oficio de
fecha 5 de abril, he podido constatar que los soportes fueron elaborados con posterioridad
a la redaccin de su Oficio, lo cual significa que acto ms por un impulso que por un
juicio razonado con evidencias claras. As mismo, que stas se dan sobre dos (2) actos o
hechos diferentes, no constituyendo un conjunto de actividades que den pie para las
acusaciones hechas en el Oficio; las cuales, considero que vulneran directamente mi
derecho a la honra y el buen nombre, lesionadas por informaciones errneas que se
difunden sin fundamento y que distorsionan el concepto que se tiene de m. Baste sealar,
a modo de ejemplo, la serie de acusaciones indirectas, de forma vedada, que me ha
hecho, luego de haberle remitido un Oficio de propuesta xxx; cuya frase utilizada en
reunin de docentes: es por culpa de una profesora que debo actuar as, cuando es de
todos claro a que docente se estaba refiriendo.
En mi opinin, esta serie de acusaciones y preguntas; denotan, no solamente ligereza y
sobredimensin o inters en magnificar dos hechos no relacionados, sino que tal vez
obedecen a que en mi calidad de represente sindical de la Jornada de la Maana he
percibido una gran animadversin, hacia quienes, como yo, propendemos por la defensa
de la educacin pblica y el bienestar de los docentes.
En segundo lugar, voy a dar respuesta a tres de las acusaciones hechas, debido a que las
otras no las encuentro justificadas ni soportadas. La primera, hace referencia a que el 15
de marzo de 2017, seal mi renuencia a atender una solicitud de acompaamiento del
curso 1003 en primer bloque. En el reporte de coordinacin, en la cual no aparece la
fecha de recibido por parte de la Rectora, se informa acerca de esta situacin. Llama la
atencin que se menciona un aspecto objeto de mi reclamo, que considero justo, y es la
equidad en la rotacin de maestros de atencin a esta situacin.
Como bien se seala en el reporte, en reunin con representantes sindicales se trat esta
cuestin acerca de la obligatoriedad que nos asiste, como docentes, en el
acompaamiento a cursos donde falta un docente, pero tambin se aclar que esta
distribucin deba hacerse de forma equitativa. Aunque no aparece en el reporte de
docentes colaboradores a fecha 21 de marzo de 2017, de acuerdo a lo que he anotado en
mi agenda 2017 y se puede constatar en los formatos de asistencia de curso, antes del 15
de marzo, haba acompaado a tres cursos en tres das, como son: 6 de febrero, 7 de
marzo, 14 de marzo y, posteriormente volv a acompaar un curso el 22 de marzo (resulta
sorprendente corroborar que el oficio de acusaciones no de invitacin a dialogar, es de
fecha 23 de marzo). En todo caso, concluyo lo siguiente: 1) en el mencionado reporte se
puede evidenciar que la distribucin no ha sido equitativa; 2) en el reporte de coordinacin
no se indica la razn de fondo que di para no acompaar el curso; 3) este impase sucedi
en una sola ocasin, ya que antes del oficio de acusaciones esta situacin ya haba sido
superada.
La segunda, aunque no precisa la hora del hecho materia de acusacin, ya que slo se
refiere de manera vaga a: pasados unos minutos, sostiene que al ser requerida no
fui encontrada en ninguna de las dependencias de la Institucin; dando como testimonio
de fe, lo dicho por un vigilante y la Coordinadora de Convivencia, quienes la
observaron salir hacia un establecimiento fuera de la institucin. A lo anterior se suma
que de forma confusa plantea que lo hace por mi propio bien, la preocupacin que le
asiste frente a eventuales riesgos que implica encontrarme fuera de la Institucin.
Quisiera referirme a lo planteado al final de la acusacin, ya que es evidente que el hecho
de encontrarme al interior, no implica necesariamente que todo accidente que me suceda
pueda ser tipificado como accidente de trabajo. Considero que hace un uso errneo del
trmino ausentarse, ya que, en la carta de acusaciones, denota dos sentidos: alejarse
de un lugar y desaparecer. Lo que no se encuentra sealado es que ese da, cumpl con
mis responsabilidades laborales, dentro de las que se encontraba: dictar clase a un curso
en un bloque y participar, en el ltimo bloque, en la reunin del rea de Lengua
Castellana. (Anexo copia Acta de reunin de rea de Lengua Castellana, fecha 15 de
marzo de 2017).
As pues, resulta a todas luces exagerado reclamar que estemos informando de forma
permanente a los directivos docentes, cuando nuestra salida es por poco tiempo y sta se
orienta a actividades previas de alistamiento de material para nuestro trabajo en el aula,
tales como: sacar unas fotocopias, comprar unos marcadores o unos lapiceros.

La tercera, se basa en un reporte de Coordinacin de fecha 29 de marzo. En este se

describe un hecho acaecido el 16 de febrero, la Coordinadora cit a la acudiente de un
estudiante del curso 1004 por registros de llegada tarde a la Institucin, quien acudi a la
hora citada. Mi extraeza se dio porque no fui informada previamente sino al momento de
la llegada del padre de familia; situacin sta que le puse de presente, debido a que, en
ese momento, me encontraba desarrollando una actividad que me corresponda realizar,
de acuerdo a la programacin establecida por el rea de Lengua Castellana para el mes
de febrero, como era colocar diversos elementos que componen el peridico mural. En
este sentido, le suger la atencin al acudiente.
Frente lo anterior quiero manifestar que esta propuesta de Coordinacin de citar a los
estudiantes que continuamente llegan tarde, me parece una buena idea. Lo que si
lamento es que tal parece que en el proceso de implementacin est vedado plantear
alguna propuesta de mejora, ya que es tomada a mal, bajo el precepto de que no se
quiere colaborar. Baste sealar como propuestas que, adicional a sugerir que se informe
previamente de la citacin lo que posibilita un mejor conocimiento del caso y no caer en
improvisaciones; le coment a la Coordinadora, que habra que mejorar la informacin
consignada del estudiante, ya que se haba presentado la situacin de que se citaba al
acudiente de un estudiante que haba asistido ese da o que se encontraba enfermo. Es
decir, que antes de hacer el registro se verificara que efectivamente esos eran los
nombres y apellidos del estudiante que manifestaba ser.
Por lo tanto, Solicito , de antemano, se evite caer en generalidades y acusaciones que
vulneren la honra y el buen nombre o fama, que no es otra cosa que el respeto de la
dignidad humana, el cual se encuentra ntimamente ligado a los anteriores.

Atentamente,

ELVIA LUCY RIAO SANCHEZ

CC. 41541.945
Cel: 300 206 25 59
Docente de Lengua Castellana J.M.

Con copia a: Comit de Acoso Laboral, Personera y Secretara de Educacin.