Eugenia Manfredi Sujetos de la Educacin- Carola Parea.

En el preciso momento en que un sujeto nace, se inserta en el medio social,

abandona su estado-ser natural para someterse automticamente a la
humanizacin, socializacin.

El sujeto se inserta en un campo determinado en el que convergern diversas

dimensiones de ste: dimensiones polticas, econmicas, cientficas, deportivas,
religiosas, intelectuales, culturales, etc; cumpliendo la funcin de estructura en la
que el sujeto se desarrollar. Cada dimensin est cruzada por capitales
especficos y la nocin de campo se ve fusionada necesariamente con la nocin
de habitus. Este ltimo se efecta en la cotidianeidad, en el entorno inmediato,
encausado por un factor importante que es la clase social, el sujeto internalizar
una serie de valores determinados, transmitidos, dados por la presencia o
ausencia de diversas caractersticas fundantes de cada clase social, del entorno
inmediato sea barrial, escolar, familiar, etc.

El campo, habitus y capitales, son los que encunan al sujeto, lo sujetan. sta
estructura inamovible que conforman funciona como productor y reproductor de
subjetividad, de identidad. Encausan al sujeto hacia el reconocimiento o
pertenencia de ste a determinados aspectos sociales, culturales, intelectuales,
etc. Actuando mediante instituciones que legitiman dichas subjetividades, las
trasmiten e inculcan masivamente.

A la misma vez que conforman al sujeto como individuo, simultneamente limitan

o enmarcan la forma de su accionar en comunidad. Debe respetar y encaminarse
en cierto orden reglado, teniendo que asimilar un orden de jerarquas desde la
misma infancia. Debe reconocerse dentro de esta jerarqua, y a dems reconocer
a quienes ocupan un rango ms elevado de autoridad (capital simblico). Esto lo
adopta desde el entorno familiar cercano, hasta extra familiar, escolar, grupo de
pares, espacios recreativos, etc.

El sujeto est detallado en cada aspecto de su inmediatez, es sujetado en

dimensiones internas: psquicas, motrices y emocionales.