Atencin Tutorial Integral

Sesin 31: Cambiando creciendo

Dimensin: Desarrollo de los aprendizajes
Eje: Habilidades socioemocionales
Grado : Primer grado de Educacio n Secundaria

Qu buscamos?

Que las y los estudiantes reconozcan sus caractersticas fsicas, psicolgicas y

sociales, y los cambios que experimentan al crecer.

Materiales

Hoja de trabajo (anexo 1)

Hoja de trabajo (anexo 2)
Hoja de trabajo (anexo 3)
Papelotes.
Plumones.

Revisio n de acuerdos Tiempo: 10 min

Revisamos los acuerdos propuestos con los estudiantes, evaluamos los que ya
vienen cumplindose y buscamos establecer nuevos acuerdos en funcin a los
temas tratados.

Presentacin Tiempo: 10 min

Motivacio n y exploracio n

Iniciamos la sesin proponiendo al grupo:

Pensemos que cada uno de nosotros es diferente a las otras personas que
conocemos, por ejemplo, a nuestros hermanos o amigos.

Escuche si las y los estudiantes responden s o no. Si alguno responde que

no, pregntele por qu. En ese caso, concluya diciendo que es posible que
seamos parecidos pero que todos somos diferentes y que tenemos rasgos
que nos caracterizan como nicos.

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Desarrollo Tiempo: 45 min

Informacio n y orientacio n

Desarrollamos las hojas de trabajo Lo que me gusta (ver Anexo 1).

Para esta actividad, asigne unos minutos. Una vez que todos hayan terminado,
contine.

Ahora, vamos a organizarnos en grupos de 5. Cada uno tendr 10 minutos para

contarles a sus compaeros sus respuestas. Les indicar cuando tengan que pasar al
siguiente compaero.
Encontraron aspectos en comn o hay diferencias?
Qu les hace pensar esta actividad?

Respuestas posibles: Es posible que tengamos cosas en comn pero cada

uno de nosotros es diferente; a medida que crecemos se van haciendo ms
claras las cosas que nos gustan y las experiencias o vivencias que
disfrutamos.

Cmo soy?

Vamos a desarrollar la hoja de trabajo Cmo soy (ver Anexo 2) y completaremos el

tringulo con nuestras caractersticas en tres diferentes dimensiones que les explicar
a continuacin:
Quin soy fsicamente?: Cules son tus caractersticas fsicas, por ejemplo, soy
alto, soy mujer, soy de pelo rizado, etc.
Quin soy psicolgicamente?: Cmo es tu forma de ser, por ejemplo, curiosa,
alegre, inteligente, tmido, amiguero o sociable, bromista, etc.
Quin soy socialmente?: Cules son los diferentes roles que cumplimos; por
ejemplo, peruana, hijo, hermana, amigo.
Permita que los estudiantes completen el tringulo de la hoja de trabajo.
Luego, organcelos en parejas y pdales que compartan sus respuestas.
El otro compaero puede solo escuchar o tambin puede complementar
esas caractersticas sealando solo aspectos positivos.

Creciendo

Ahora, desarrollaremos la hoja de trabajo Creciendo (Anexo 3).

Asigne unos minutos. Luego, de desarrollar la hoja de trabajo, solicite que

algunos estudiantes compartan con toda la clase las tres afirmaciones que
eligieron.

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No es fcil asimilar los cambios de nuestro cuerpo, pero debemos tomarlo con calma;
adems, muchas veces estamos inconformes con nuestro aspecto fsico; sin embargo,
es importante aceptarnos tal y como somos. Una forma de valorar nuestra parte fsica
es ver que somos seres completos y que nuestro cuerpo nos ayuda con todas las
actividades que a diario debemos realizar.
Los cambios de nimo durante toda la adolescencia son normales. Es un reto
aprender a controlarlos y es importante que los manejemos para que no afecten de
forma negativa nuestras relaciones. Como nuestros amigos pasan por la misma
situacin podemos intentar ser comprensivos con esto.

Cierre Tiempo: 15 min

Promovemos que los estudiantes elaboren conclusiones o ideas fuerza de la sesin

trabajada, para lo cual proponemos las siguientes preguntas:

- Ahora que reconozco que todos cambiamos, qu significan los cambios para
m?
- En qu me puede ayudar identificar mis cambios y reconocer los cambios en
los dems?
- Cules son las ventajas de crecer?

Respuesta sugerida: Podemos tomar ms decisiones por nosotros mismos,

podemos ser ms autnomos. Existen ms personas adems de nuestra familia,
importantes en nuestra vida.

Toma de decisiones Tiempo: 10 min

Promover que los estudiantes se comprometan a confiarles a sus padres, o

familiares, los cambios que van experimentando para que ellos puedan orientarlos.

Despus de la hora de tutora

Indicamos que en casa compartan con sus padres o hermanos mayores, los temas
tratados en la sesin de tutora y qu les pregunten cmo se sintieron cuando sufrieron
esos cambios en su adolescencia y cmo lo superaron.

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Anexo 1

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Anexo 2

Cmo soy
Rellena cada parte del tringulo con tus caractersticas personales, aquellas que
describen cmo eres. Escribe cuatro caractersticas por cada dimensin.

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Anexo 3

Creciendo

Lee las siguientes afirmaciones y coloca una X en aquellas tres que ms describen lo
que vives actualmente.

Me gustan los cambios que ha tenido mi cuerpo.

Tengo ms amigos y me gusta mucho hablar y hacer actividades con

ellos.
Tengo los mismos amigos de siempre, pero ahora hacemos

actividades diferentes que me gustan mucho

Ahora mi cuerpo tiene sensaciones que no tena antes eso me

gusta.
Tomo varias decisiones que antes otros tomaban por m.
Hasta ahora estoy procesando tantos cambios en mi cuerpo y en mi

forma de ser, no ha sido fcil pero ah voy

Tengo muchos cambios de nimo: de mucha alegra a mucha clera,

de estar feliz a estar triste en fin esto es un poco difcil

Cuestiono las ideas y comportamientos de los adultos que estn a mi

alrededor, esto me gusta porque

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