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Actividades de inicio:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a continuacin

A. Santiago:

B. Casi
10 mil estudiantes participaron de
LA NOTICIA
marcha contra ranking de notas Definicin y finalidad:
La noticia es un texto breve que
C. Aunque no estaba autorizada, las autoridades permitieron su paso por pretende informar al receptor de
la Alameda debido a su masividad.
manera objetiva sobre un hecho
concreto.
D. Ms de cinco mil estudiantes de colegios emblemticos
participaron de una marcha en el centro de Santiago en contra Caractersticas:
del ranking de notas. Debe responder a siete
La manifestacin comenz en la Plaza Italia y logr finalizar en el preguntas esenciales: Quin?,
Ministerio de Educacin (Mineduc), pese a que no estaba Qu?, Cundo?, Dnde?,
Cmo?, Por qu? Y Para
autorizada en un principio. qu?

E. Los secundarios del Instituto Nacional, organizadores de la Estructura:


manifestacin, rechazan la aplicacin del ranking de notas aplicado Titular
a partir del ao pasado en el proceso de admisin de las Lead o Entradilla
universidades del Consejo Rectores (Cruch), expresando que este Cuerpo de la noticia
sistema los perjudica.
Lenguaje:
En general la noticia posee un
Alumnos del Instituto y apoderados se reunieron el lunes con el lenguaje sencillo y que obedece
Cruch al respecto, pero no quedaron satisfechos con la respuesta al culto formal, la idea es que
del organismo. pueda ser entendida por
cualquier persona.
Cuando la marcha pasaba frente a la Usach se registraron
incidentes con carabineros, aunque estos no pasaron a mayores.

Responde las preguntas acerca de la noticia recin leda:

1. Quines eran los organizadores de la marcha y por qu se oponen al ranking?

2. Crees t que este tema puede ser considerado noticioso?, Por qu?

3. La palabra Satisfechos que aparece resaltada en el texto, podra ser reemplaza por:

a) Felices
b) Conformes
c) Interesados
d) Encantados
Actividad 1: En el recuadro uno se entrega una informacin que est desordenada, fjate en los
conectores que utiliza, la informacin que entrega y de qu trata para que lo ordenes en la silueta
que est en el recuadro dos.

Cuadro 1 Silueta del texto

1. La reunin convoc a autoridades de


ms de 40 pases, que comprometieron
Titular:
su apoyo a las polticas globales que _______________________________
impulsa la OMS. _______________________________
_______________________________
2. En la cita, ratific el inters y la voluntad
de nuestro pas para combatir la
propagacin del virus que, segn la
OMS, ha generado 2.917 muertes y
ms de 6 mil contagiados. "Los pases Lead:
de la regin nos encontramos en una ________________________________
________________________________
encrucijada epidemiolgica. El
________________________________
envejecimiento y las enfermedades
crnicas no transmisibles dominan la
escena. No obstante, el correr del
nuevo mundo nos ha hecho ver que las
enfermedades infecciosas estn lejos Cuerpo:
de ser derrotadas y se mantienen como ________________________________
una amenaza latente, como lo es el ________________________________
virus del bola", dijo. ________________________________
________________________________

3. Ministra de Salud particip en reunin

internacional para abordar el avance del

bola

4. SANTIAGO.- La ministra de Salud,


Helia Molina, particip en la Reunin del
Programa Global de Seguridad en
Salud, realizada en la Casa Blanca, que
tuvo como tema central el bola.
Produccin de texto:

Instrucciones: A continuacin debers escribir una noticia. Se te ha pedido que para el diario
escolar del liceo Javiera Carrera tomes un cuento popular (Blanca nieves, Caperucita roja o
cualquier otro) y lo redactes en forma de noticia tomando en cuenta todo lo presente en esta gua.

1. Planificacin del escrito: Antes de escribir debes tener en consideracin la etapa de planificar,
para ello desarrolla las siguientes preguntas guas que te servirn para generar ideas

a. Qu voy a contar acerca del cuento?

b. Qu orden le dar a la noticia?

c. Cmo puedo hacerlo interesante y llamativo?

2. Produccin del escrito: Una vez que ya tienes ideas sobre lo que vas a escribir, redacta tu
texto aplicando todos los elementos estudiado en clases: estructura, conectores, vocabulario,
coherencia, cohesin, etc. Respeta las lneas a continuacin dadas.