RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Swadaya PUI Kuningan

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti *)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi Anatomi Komputer
4.2 Melakukan Perakitan Komputer

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 * Memahami Bagian Bagian Komputer
* Menerapkan Fungsi fungsi dari bagian komputer berdasakran spesifikasi
* Mengevaluasi anatomi komputer dilihat dari Spesifikasi Perangkat Penyusun
Komputer
4.2 * Melakukan proses perakitan komputer dilihat dari Komponen spesifikasi Perangkat
komputer
* Menyajikan hasil dari proses perkaitan komputer
D. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati, mendiskusikan,menganalisis dan mempraktekkan siswa dapat:
1. Setelah Berceramah, Siswa dapat memahami pengertian anatomi komputer
2. Setleah mencari infomasi, Siswa dapat mengklasifikasikan komponen input, proses &
Output
3. Setelah Bereksplorasi, Siswa dapat Memperjelas jenis komponen komputer tersebutn
sesuai dengan speksifikasikan (C5)
4. Siswa dapat Merancang Perangkat Hardware Komponen Input, komponen Proses dan
komponen Output lakukan rakitan sesuai standar operasional
5. Siswa dapat Menyajikan Persentasi Menggunakan power point, darai hasil kegiatan
perakitan komputer yang sudah diselesaikan

E. Materi Pembelajaran
Prosedur Anatomi Komputer
1. Definisi Anatomi Komputer
2. Kasifikasi Anatomi Komputer
3. Merancang Perangkat anatomi Komputer
4. Menyajikan Hasil Perakitan Komputer Menggunakan Power Point

F. Model dan Metode

Model Pembelajaran : Poject Based Leraning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Percobaan
Melalui Pendekatan Saintifik (mengamati, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1 3 (6 x 45)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
Apersepsi :
Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
Mendata kehadiran siswa
Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya
pembelajaran.
Guru memberikan motivasi tentang pentingnya memahami anatomi komputer
mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan termasuk
aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan pertanyaan secara klasikal yang
bersifat menuntun dan menggali
b. Kegiatan Inti (245 menit)
Fase-1: Penentuan Pertanyaan Mendasar
Guru mengemukakan pertanyaan esensial yang bersifat eksplorasi pengetahuan yang
telah dimiliki siswa berdasarkan pengalaman belajarnya yang bermuara pada penugasan
peserta didik dalam melakukan suatu aktivitas.
Komputer penting atau tidak penting bagi kehidupan sehari - hari?
Bagaimana fungsi Komputer itu sendiri menurut pendapat kalian?

Fase-2. Mendesain Perencanaan Proyek (Design a Plan for the Project)

Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-kelompok yang heterogen (4-5) orang.
Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menentukan ketua dan sekretaris secara
demokratis, dan mendeskripsikan tugas masing-masing setiap anggota kelompok.
Guru dan peserta didik membicarakan aturan main untuk disepakati bersama dalam
proses penyelesaian proyek. Hal-hal yang disepakati: pemilihan aktivitas, waktu
maksimal yang direncanakan, sansi yang dijatuhkan pada pelanggaran aturan main,
tempat pelaksanaan proyek, hal-hal yang dilaporkan, serta alat dan bahan yang
dapat diakses untuk membantu penyelesaian proyek

Fase-3. Menyusun Jadwal (Create a Schedule)

Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat jadwal aktifitas yang mengacu pada
waktu maksimal yang disepakati.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyusun langkah alternatif, jika ada sub
aktifitas yang molor dari waktu yang telah dijadwalkan.
Guru meminta setiap kelompok menuliskan alasan setiap pilihan yang telah dipilih.

Fase-4. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

Guru Membagikan Lemba Kerja siswa yang berisi tugas peroyek dengan tagihan: 1)
menuliskan informasi yang secara eksplisit dinyatakan dalam tugas, 2) menuliskan
beberapa pertanyaan yang terkait dengan masalah/tugas yang diberikan, 3)
menuliskan cara merakit komputer berdasarkan pengalaman belajarnya yang terkait
dengan tugas, 4) mengaitkan konsep-konsep yang dinyatakan secara eksplisit dalam
tugas dengan konsep-konsep/prinsip-prinsip yang dimiliki oleh siswa berdasarkan
pengalaman belajarnya, 5) melakukan dugaan-dugaan berdasarkan kaitan konsep
poin 4), 6) menguji dugaan dengan cara mencoba, 6) menarik kesimpulan
Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta didik selama menyelesaikan proyek
dengan cara melakukan installasi rakitan komputer jika terdapat kelompok
membuat langkah yang tidak tepat dalam penyelesaian proyek.

Fase-5. Menguji Hasil (Assess the Outcome)

 Guru telah melakukan penilaian selama monitoring dilakukan dengan mengacu pada
rubrik penilaian. yang bertujuan: mengukur ketercapaian standar, berperan dalam
mengevaluasi kemajuan masing- masing peserta didik, memberi umpan balik
tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai peserta didik, membantu pengajar
dalam menyusun strategi pembelajaran berikutnya.

Fase-6. Mengevaluasi Pengalaman

Peserta didik secara berkelompok melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil
proyek yang sudah dijalankan. Hal-hal yang direfleksi adalah kesulitan-kesulitan
yang dialami dan cara mengatasinya dan perasaan yang dirasakan pada saat
menemukan solusi dari masalah yang dihadapi. Selanjutnya kelompok lain diminta
menanggapi

c. Penutup (25 menit)

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan hasil temuan barunya,
Guru memberikan tugas proyek untuk dikerjakan selama satu minggu

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Projector, Internet
2. Alat : Komponen Komputer, Obeng
3. Bahan : Baut, Pasta , Cassing
4. Sumber Belajar : Vidio, Modul SOP

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Tes Tulis
b. Tes Praktik
c. Penugasan
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan pertama
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
1 Manakah pernyataan yang Kunci Jawaban: C.
paling benar dari pilihan Anatomi komputer
berikut : merupakan Sistem komputer
a. Anatomi Komputer yang mengandung bagian
merupakan Bagian bagian Hardware, Software
komputer yg dan Brainware yang menjadi
mengindikasikan satu kesatuan
hardware

b. Anatomi computer
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o
Merupakan alat atau
mesin yg saling
berhubungan
c. Anatomi komputer
merupakan Sistem
komputer yang
mengandung bagian
bagian Hardware,
Software dan
Brainware yang
menjadi satu kesatuan
d. Anatomi Komputer
merupakan komponen
untuk mambuat
komputer
e. Anatomi Komputer
merupakan informasi
yang diolah menjadi
fakta
2 Klasifikasikan komponen Komponen Input Skor 4 : Jika jawaban lenkap
dibawah ini apakah C. keyboard, A. mouse, D. dan benar
termasuk komponen Ligthpen. Skor 3 : Jika jawaban benar
input, proses, dan output : Komponen Output tetapi tidak lengkap
a. Mouse G. Printer, B. Monitor , F. Skor 2 :Jika jawaban lengkap
b. Lcd Proyektor. tetapi tidaktepat
c. Keyboard
d. Ligthpen Komponen Proses Skor 1 : Jika jawaban salah
e. Hardisk J. CPU, f. Processor, i.
f. Processor Motherboard, E.
g. Printer
Motherboard
h. Proyektor
i. Motherboard
j. CPU
3 Jelaskan apa yang Processor atau Skor 4 : Jika jawaban lengkap
dimaksud dengan Microprocessor adalah dan benar
processor / sebuah perangkat keras yang Skor 3 : Jika jawaban lengkap
mikroprocessor ! dan menjadi otak sebuah tetapi kurang tepat
berikan contoh komputer dan apabila PC Skor 2 : Jika jawaban benar
spesksifikasi dari tanpa processor maka PC tetapi kurang lengkap
processor/mikroprocesso tidak dapat dijalankan. Skor 1 : Jika jawaban tidak
r yang anda tahu ? Intel Core 2 Duo E7400 lengkap dan salah
2.80GHz LGA 775 Dual Core
N
Soal Kunci Jawaban Skor
o

Processor

Spesifikasi:
Clock Speed: 2.80Ghz
64 bit Support: Yes
FSB: 1066MHz
Hyper-Threading
Support: No
L2 Cache: 3M shared
Manufacturing Tech:
45 nm
Virtualization
Technology Support:
No
Processors Type:
Desktop
Series: Core 2 Duo

b. Pertemuan kedua
No
Bentuk Butir
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Soa
Soal Soal
l
4.2 1. Melakuka Meran Merancang Praktiku 1 Soal
Melakukan n proses cang Perangkat m terlampi
Perakitan perakitan Perkaitan Hardware r
Komputer(p2 komputer Komputer Komponen
) dilihat dari dari Input,
Komponen perangakat komponen
spesifikasi yg Proses dan
Perangkat disediakan komponen
komputer Output lakukan
(P2) rakitan sesuai
standar
operasional

2. Meny Menyajikan Persentas 2 Soal

 No
Bentuk Butir
KD IPK Materi Pokok Indikator Soal Soa
Soal Soal
l
Menyajikan ajikan Persentasi i terlampi
hasil dari Persentasi Menggunakan r
proses atas power point,
perkaitan kegiatan darai hasil
komputer(P2 perakitan kegiatan
) komputer perakitan
komputer yang
sudah
diselesaikan.

1. Perakitan Komputer
Input : Instalasi Kesyboard, Mouse
Proses : Instalasi Harddisk, RAM, VGA, CD ROM, Kabel data, dan Kabel Power
Output : Instalasi kabel monitor

2. Menyajikan hasil perakitan PC

Input : Instalasi Kesyboard, Mouse
Proses : Instalasi Harddisk, RAM, VGA, CD ROM, Kabel data, dan Kabel Power
Output : Instalasi kabel monitor
 LEMBAR PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Alokasi Waktu : 1 jam
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

NIS :

Nama Peserta : ________________________________

No Komponen/Subkomponen Penilaian Skor

1 2 3
I Persiapan Kerja
1.1. Kelengkapan peralatan
1.2. Kelengkapan bahan praktek

Skor Perolehan:
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Menginstalasi perangkat Komputer
2.1. 1. Perencanaan Perakitan Komputer
2.1.2. Pemasangan Hardware dilihat dari Komponen, Output dan
Input Device
2.1.3. Menguji Trobleshooting Rakitan Komputer
2.1.4. Mendiagnosis permasalahan Rakitan Komputer
2.1.5. Pengecekan hasil rakitan komputer

Skor Perolehan :
III Hasil Kerja
3.1 Rakitan komputer berfungsi dengan benar
3.2. Konfigurasi rakitan komputer sudah sesuai dengan yang
Dibutuhkan
3.3 Hasil Uji coba rakitan komputer sudah sesuai dengan yang
Diharapkan

Skor Perolehan:
IV Sikap Kerja
4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
 No Komponen/Subkomponen Penilaian Skor
1 2 3
4.2. Keselamatan kerja

Skor Perolehan:
V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik

Skor Perolehan:
Keterangan : Nilai skor : 3,2,1,0

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik
(NP)
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu NK
1 2 3 4 5 6
Bobot (%) 5 50 15 20 10
Skor Maksimal 6 15 12 6 3

Skor Perolehan
NK
Keterangan:
1. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
2. NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot
3. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
4. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, , hasil, sikap kerja dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.

Mengetahui; Cilimus, 14 Juni 2017

Kepala SMK Swadaya PUI Instruktur,

Drs. AGUS SULAEMAN IDING JAENAL ABIDIN, S.Pd, MTCNA

NIP. 19600808 198703 1 009 NUPTK. 2950764666200032