3 TRUCOS PARA CAPTAR LA ATENCIN DE TUS ALUMNOS

Una de las mayores preocupaciones que tenemos los docentes es encontrar estrategias para
conseguir captar la atencin de nuestros alumnos y bajar la disrupcin en el aula cuando les
enseamos algn contenido a nuestros alumnos. Y digo enseamos, porque los que me leis con
asiduidad sabis que establezco una distincin entre lo que se entiende por explicar y lo que se
entiende por ensear. Muchos docentes que centran sus clases ms en explicar que en ensear son
los que con frecuencia presentan mayores dificultades a la hora de poder captar la atencin de sus
estudiantes. Es ms, les culpan a ellos de no estar atentos a sus explicaciones cuando en muchos
casos aquello que explicamos o cmo lo explicamos no reviste el menor inters para el alumno,
bien porque le parece aburrido, bien porque no le encuentra ninguna utilidad.

Imagen extrada de Shuttershock

Pero hay ocasiones en que ni tan siquiera enseando como mejor sabemos conseguimos que
nuestros alumnos nos presten atencin. Es por ello que en este artculo quiero daros tres consejos
tremendamente efectivos para captar la atencin de vuestros alumnos y con ello rebajar las
disruptividad en el aula. Sobre la conducta disruptiva en el aula te recomiendo la lectura del artculo
5 consejos para evitar la disrupcin o conducta disruptiva en el aula.

Cmo podemos captar la atencin de nuestros alumnos?

1. Desplazamiento y rotacin. En muchas ocasiones, cuando enseamos a nuestros alumnos, nos
colocamos en frente de ellos en la parte central y de espaldas a la pizarra. Pues bien, de lo que se
trata es de realizar la siguiente actuacin: sin dejar de hablar, nos iremos desplazando hacia el
centro del aula e iremos dando vueltas muy lentamente sobre nuestro cuerpo a medida que vamos
avanzando. Poco a poco nos iremos desplazando hacia la parte opuesta de la pared donde est la
pizarra y desde all seguiremos enseando nuestros contenidos. Qu conseguimos con ello? Muy
fcil. Los alumnos pronto se darn cuenta que de hemos desaparecido de su campo de visin. Esto
les causar sorpresa y curiosidad. Y ah est la clave. Su centro de inters que hasta aquel momento
era la conversacin con otro compaero, se desplazar hacia nosotros, porque habremos hecho
algo fuera de lo comn, pero con total normalidad y sin interrumpir nuestra sesin lectiva. Cuando
los alumnos se giren, lo que habremos conseguido no es slo captar su atencin, sino que, al tener
que girarse para poder localizarnos, dejarn de hablar automticamente con su compaero porque
a partir de ese momento volveremos a ser el centro de inters y de atencin. Cuando el alumno se
gira para mirarnos y escucharnos, dejar de interesarle lo que le est contando a su compaero.
Adems estar en una posicin poco natural que favorecer que nos preste mayor atencin.

2. Aproximacin y contacto. Otro recurso muy efectivo para captar la atencin de determinados
alumnos de un aula, consiste en acercarse al alumno que en ese momento est hablando o
distorsionando la clase por algn motivo. Al igual que el primer truco es muy importante que nos
acerquemos a ese alumno mientras estamos enseando al grupo, es decir, sin interrumpir la sesin
lectiva. Debemos mantener el mismo tono de voz y desplazarnos de una forma natural y calmada.
Mientras hablamos y caminamos hacia ese alumno en concreto, en ningn momento fijaremos la
vista en l. De lo que se trata es de no llamar la atencin o interrumpir el ritmo de lo que estemos
enseando. Cuando estemos al lado del alumno en cuestin, lo que haremos ser seguir hablando
con total normalidad al resto de la clase, no le hablaremos ni le diremos nada al alumno que hasta
ese momento estaba distorsionando. Nos pondremos a su lado y, mientras seguimos hablando, le
tocaremos levemente el hombro o la mueca durante unos segundos y sin hablarle ni mirarle. En
ese preciso momento el alumno en cuestin captar el sentido del mensaje que le estamos
transmitiendo y nosotros no tendremos la necesidad de interrumpir aquello que estemos
enseando.

3. Invasin sutil del espacio. Otro recurso para captar la atencin de un alumno con una conducta
disruptiva es acercarnos otra vez hacia l. Como en las otras dos ocasiones de lo que se trata es de
acercarnos de una forma natural y sin dejar de hablar. Nos iremos acercando hasta colocarnos a su
lado y en ese momento haremos algo totalmente imprevisto: nos sentaremos encima de su pupitre.
Se trata de una actuacin invasiva, pero que tambin resulta muy efectiva para captar la atencin de
nuestros alumnos y disminuir la conducta disruptiva. Es muy importante que permanezcamos
encima del pupitre del alumno durante unos minutos y sigamos hablando y dando la clase de la
forma ms natural posible. De lo que se trata nuevamente es de no interrumpir la sesin lectiva. No
hace falta decirle nada al alumno, no hay necesidad de dirigirle la palabra. Simplemente el alumno
entender que su conducta no es la adecuada, le habremos causado cierta sorpresa y entender el
mensaje no verbal que le estamos enviando a l y al resto de la clase.

Qu finalidad persiguen estos tres trucos para captar la atencin de tus

alumnos?
No interrumpir bajo ningn concepto lo que estemos explicando en ese momento.

Desviar la atencin de nuestros alumnos situndonos en posiciones inusuales cuando

enseamos algo.

Modificar la posicin inicial de los alumnos, es decir, hacer que se giren hacia nosotros. Esto
hace que, por lo general, dejen de hablar con sus compaeros porque hay algo que les
interesa ms y es vernos qu estamos haciendo en ese preciso momento.

Evitar que el grupo o determinados alumnos se conviertan el el foco de atencin. Si lo

consiguen, en ese momento se interrumpe la sesin lectiva y todo el protagonismo recae
sobre ellos.
 Utilizar el factor sorpresa cambiando nuestra posicin habitual de ensear.

Nunca dejar de hablar sobre lo que estamos enseando y hacerlo de la forma ms natural
posible.

No entrar en ningn tipo de enfrentamiento con el grupo o determinados alumnos.

Como veis, son pequeas actuaciones, pero os aseguro que en la mayora de los casos dan
excelentes resultados. La clave est en no interrumpir nuestras enseanzas. Confieso que requiere
de cierta prctica, pero os aseguro que, cuando le cojis el tranquillo, estos trucos para captar la
atencin de tus alumnos os sern de enorme utilidad.