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ANVISAAGNCIA NACIONAL DE

VIGILNCIA SANITRIA

TCNICO ADMINISTRATIVO

Lngua Portuguesa
Matemtica/Raciocnio Lgico
Noes de Informtica
tica no Servio Pblico
Noes de Direito Constitucional
Noes de Direito Administrativo
Noes de Vigilncia Sanitria e Sade Pblica
Noes de Arquivologia
Procedimentos Administrativos
Redao Oficial

O contedo deste e-book licenciado para Alana Fagundes - 113.644.997-38, vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo,
a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
03/2016 Editora Gran Cursos
ISBN: 789-86-2062-201-5

EDITORA GRAN CURSOS LTDA


SIG QUADRA 06, LOTE 1435 BRASLIA-DF
CEP: 70.610 460
TEL: 0800-607-2500
4007-2501
faleconosco@editoragrancursos.com.br

AUTORES:
Bruno Pilastre
Roberto Vasconcelos
Henrique Sodr
Rebecca Guimares
Ivan Lucas
J.W Granjeiro / Rodrigo Cardoso
Wilson Garcia
Veneza Firme
Thiago Vesely / Flavio de Sousa / Z carlos
Viviane Faria

PRESIDNCIA: Gabriel Granjeiro

DIRETORIA EXECUTIVA: Rodrigo Teles Calado

CONSELHO EDITORIAL: Bruno Pilastre e Joo Dino

DIRETORIA COMERCIAL: Ana Camila Oliveira

SUPERVISO DE PRODUO: Marilene Otaviano

DIAGRAMAO: Charles Maia, Oziel Candido da Rosa e Washington Nunes Chaves

REVISO: Carolina Fernandes, Emanuelle Alves Melo, Luciana Silva e Sabrina Soares

CAPA: Pedro Wgilson

TODOS OS DIREITOS RESERVADOS De acordo com a Lei n. 9.610, de 19.02.1998, nenhuma parte
deste livro pode ser fotocopiada, gravada, reproduzida ou armazenada em um sistema de recuperao de
informaes ou transmitida sob qualquer forma ou por qualquer meio eletrnico ou mecnico sem o prvio
consentimento do detentor dos direitos autorais e do editor.

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AUTORES

BRUNO PILASTRE J. W. GRANJEIRO

Mestre em Lingustica pela Universidade de Braslia. Reconhecido por suas obras, cursos e palestras
Professor de Redao Discursiva e Interpretao de sobre temas relativos Administrao Pblica, professor
Textos. de Direito Administrativo e Administrao Pblica. Possui
Autor dos livros Guia Prtico de Lngua Portuguesa e experincia de mais de 26 anos de regncia, sendo mais de
Guia de Redao Discursiva para Concursos pela editora 23 anos preparando candidatos para concursos pblicos e
Gran Cursos. 17 de Servio Pblico Federal, no qual desempenhou atri-
buies em cargos tcnicos, de assessoramento e direo
FLVIO DE SOUSA superior.
Ex-professor da ENAP, ISC/TCU, FEDF e FGV/DF.
Mestre em Cincia Poltica, Especialista em Direito Autor de 21 livros, entre eles: Direito Administrativo Sim-
Pblico, Especialista em Economia Brasileira para Negcios plificado, Administrao Pblica - Ideias para um Governo
Empreendedor e Lei n 8.112/1990 Comentada.
(USP), Economista, Jurista e Matemtico.
Mais de 13 anos de experincias em concursos pbli- Recebeu diversos ttulos, medalhas e honrarias. Des-
cos, docente universitrio, coordenador de Ps-graduao e tacam-se os seguintes: Colar Jos Bonifcio de Andrada,
servidor Pblico h mais de 15 anos. patriarca da Independncia do Brasil (SP/2005), Professor
Nota 10 (Comunidade/2005), Comendador (ABACH/2003),
HENRIQUE SODR Colar Libertadores da Amrica (ABACH/2003), Gente que
Faz (Tribuna 2003), Profissional de Sucesso (Correio Bra-
Servidor efetivo do Governo do Distrito Federal desde ziliense/2003), Medalha do Mrito D. Joo VI (Iberg/Ibem/
2005. Atualmente, Gerente de Tecnologias de Transportes Fenai-Fibra/Aidf/Abi-DF/2006), Cidado Honorrio de Bras-
da Secretaria de Estado de Transportes do Distrito Federal. lia (Cmara Legislativa do DF/2007), Empresrio do Cora-
Atuou como Diretor de Tecnologia da Informao no per- o 2006, 2007, 2008, 2010, 2011 e 2012, Master in Busi-
odo de 2012 a 2013. Graduado em Gesto da Tecnologia da ness Leadership 2006, 2007 e 2009 conferido pela World
Informao e ps-graduando em Gesto Pblica. Ministra Confederation of Business.
aulas de informtica para concursos desde 2003. Leciona
nos principais cursos preparatrios do Distrito Federal. Autor REBECCA GUIMARES
do livro Noes de Informtica pela editora Gran Cursos.
Graduada em Sociologia e Antropologia pela Uni-
IVAN LUCAS versidade de Braslia e com mestrado em Filosofia Social
tambm pela Universidade de Braslia. Suas aulas esto rel-
Ps-graduando em Direito de Estado pela Universidade acionadas aos principais temas ligados ao Cdigo de tica
Catlica de Braslia, Ivan Lucas leciona Lei 8.112/90, Direito do Servidor Pblico e s atualidades, tendo como principal
Administrativo e Direito do Trabalho. Ex-servidor do Superior foco concursos pblicos e vestibulares. Rebecca Guimares
Tribunal de Justia, o professor atualmente analista do Tri- sinnimo de aulas interessantes e bem elaboradas.
bunal Regional do Trabalho da 10 Regio. autora da obra OS E.U.A e a alienao fundamentalista reli-
Possui grande experincia na preparao de candida- giosa pela Editora UnB.
tos a concursos pblicos.
ROBERTO VASCONCELOS
autor, pela Editora Gran Cursos, das obras: Direito
do Trabalho para concursos Teoria e Exerccios; Lei n.
Engenheiro Civil formado pela Universidade Federal de
8.112/90 comentada 850 exerccios com gabarito comen-
Gois, ps-graduado em Matemtica Financeira e Estats-
tado; Lei n. 8.666/1993 Teoria e Exerccios com gabarito
tica. Leciona exclusivamente para concursos h 18 anos,
comentado; Atos Administrativos Teoria e Exerccios com
ministrando: Matemtica, Raciocnio Lgico e Estatstica.
gabarito comentado; 1.500 Exerccios de Direito Administra- Autor dos livros Matemtica Definitiva para Concursos
tivo; 1.000 Exerccios de Direito Constitucional; Legislao e Raciocnio Lgico Definitivo para Concursos pela editora
Administrativa Compilada, dentre outras. GranCursos.

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THIAGO VESELY Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ,
com habilitao em Empresa Pblica e Privada. Foi pesqui-
Thiago Andrigo Vesely professor de Oramento Pblico e sador do Programa de Pr-Iniciao e Iniciao Cientfica na
Finanas (AFO) e Lei de Responsabilidade Fiscal (LRF) no mesma universidade, onde desenvolveu um projeto indito
Gran Cursos. Instrutor do Siafi e de Oramento no Centro no Brasil de Gerenciamento para Pequenas Propriedades
de Formao, Treinamento e Aperfeioamento da Cmara Produtoras de Leite no Estado do Rio de Janeiro, alm de
dos Deputados (CEFOR). ser o precursor e coordenador do 1 Laboratrio de Inform-
coordenador de oramento de liderana partidria, tica do Instituto de Cincias Humanas e Sociais da Universi-
atuando no ciclo oramentrio da Unio desde sua elabora dade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ.
o at a execuo e controle. Especialista em Administra Especialista em Administrao Rural pela Univer-
o Oramentria e Financeira e em Contabilidade Pblica sidade Federal de Lavras FAEPE e Mestre em Planeja-
e Responsabilidade Fiscal. mento e Gesto Ambiental pela Universidade Catlica de
Especialista em Poltica e Representao Parlamentar; Braslia UCB.
mestrando em Educao; gestor pblico e tcnico em con Atuou tambm como coordenador de diversos cursos
tabilidade. de Administrao em faculdades de Braslia.
autor, pela Editora Gran Cursos, dos livros LRF professor convidado pela Universidad de Lon Fun-
Comentada, Glossrio de Finanas Pblicas e Administra dao Universitria Iberoamericana como orientador dos
o Oramentria e Financeira Contempornea. Programas de Especializao e Mestrado.
autor dos livros Administrao de Materiais e Patrim
RODRIGO CARDOSO nio para Concursos, Administrao Geral para Concursos,
Srie Granpockets: Arquivologia, Srie Granpockets: Con
Servidor do Tribunal Regional do Trabalho da 10 tabilidade, Recursos Humanos para Concursos, 1500 Ques
Regio, o professor Rodrigo Cardoso graduado em Direito tes de Administrao Geral, Recursos Humanos, Material e
pela Universidade Catlica de Braslia e especialista em Patrimnio e Arquivologia, todos pela Editora Gran Cursos.
Direito Administrativo e Direito Constitucional. Desenvolve atividades acadmicas em faculdades em
Professor de Direito Administrativo, Lei 8.112/90 e Braslia.
palestrante, possui grande experincia na preparao de No setor pblico, atua como Analista de Polticas
candidatos a concursos pblicos. Governamentais do Governo do Distrito Federal.
coautor do livro Direito Administrativo Simplificado
com o professor J. W. Granjeiro.

WILSON GARCIA

Bacharel em Direito pela UCDB, Ps-Graduado em


Direito Pblico pela UCDB, Curso da Escola Superior do
Ministrio Pblicos/MS.
Ministra aulas de Direito Administrativo, LODF e Cdigo
de Defesa do Consumidor, das Leis 8.112/90, 8.429/92,
8.666/93, 9.784/99, 8.987/95, LC 840/11-DF, e outras legis
laes.
Professor em diversos cursos preparatrios para con
cursos e preparatrio para a OAB.
Diretor do site: sites.google.com/site/professorwilson
garcia;
Grupo do facebook: Alunos do Prof. Wilson Garcia.
Autor das obras: Srie A Prova LODF pela Editora
Gran Cursos, Direito Civil e Processual Civil. Volume 13, da
Apostila Digital: Resumo do Wilso - Direito Administra
tivo, do Artigo Prescrio e Decadncia no Direito Civil -
Revista Sntese,
Autor dos livros digitais, pela Editora Saraiva, Principais
Pontos Volume I Lei 8.429/92 Improbidade Administra
tiva 2 edio; Principais Pontos Volume II LODF 2
edio; Principais Pontos Volume IV LC 840 em Exerc
cios.

Z CARLOS

Jos Carlos Guimares Junior professor universitrio


h 21 anos e atua em cursos preparatrios para concursos
h 9 anos. Formado em Administrao de Empresas pela

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N D I CE G E RAL

LNGUA PORTUGUESA...................................................................................................................................7

MATEMTICA/RACIOCNIO LGICO..........................................................................................................107

NOES DE INFORMTICA........................................................................................................................299

TICA NO SERVIO PBLICO......................................................................................................................381

NOES DE DIREITO CONSTITUCIONAL..................................................................................................389

NOES DE DIREITO ADMINISTRATIVO....................................................................................................539

NOES DE VIGILNCIA SANITRIA E SADE PBLICA...........................................................................683

NOES DE ARQUIVOLOGIA.....................................................................................................................743

PROCEDIMENTOS ADMINISTRATIVOS........................................................................................................787

REDAO OFICIAL......................................................................................................................................905

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LNGUA PORTUGUESA
MATRIA

S U M RI O

INTERPRETAO DE TEXTO..................................................................................................................... 57
SIGNIFICAO DAS PALAVRAS: SINNIMOS, ANTNIMOS, SENTIDOS PRPRIO E FIGURADO
DAS PALAVRAS......................................................................................................................................... 53
ORTOGRAFIA............................................................................................................................................. 8
PONTUAO........................................................................................................................................... 55
ACENTUAO.......................................................................................................................................... 22
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS: SUBSTANTIVO, ADJETIVO, NUMERAL, PRONOME, VERBO,
ADVRBIO, PREPOSIO, CONJUNO (CLASSIFICAO E SENTIDO QUE IMPRIME S RELAES
ENTRE AS ORAES)................................................................................................................................ 41
CONCORDNCIAS VERBAL E NOMINAL................................................................................................. 44
REGNCIAS VERBAL E NOMINAL............................................................................................................. 46
CRASE....................................................................................................................................................... 48
FIGURAS DE SINTAXE............................................................................................................................... 79
VCIOS DE LINGUAGEM........................................................................................................................... 78
EQUIVALNCIA E TRANSFORMAO DE ESTRUTURAS.......................................................................... 71
FLEXO DE SUBSTANTIVOS, ADJETIVOS E PRONOMES (GNERO, NMERO, GRAU E PESSOA)............ 36
PROCESSOS DE COORDENAO E SUBORDINAO............................................................................ 48
SINTAXE.................................................................................................................................................... 43
MORFOLOGIA.......................................................................................................................................... 36
ESTRUTURA E FORMAO DAS PALAVRAS............................................................................................. 36
DISCURSO DIRETO, DISCURSO INDIRETO E DISCURSO INDIRETO LIVRE.............................................. 60
COESO E COERNCIA............................................................................................................................ 70

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PARTE 1 GRAMTICA DICA PARA A PROVA!

CAPTULO 1 FONOLOGIA Os certames costumam avaliar esse contedo da se-


guinte forma:
ORTOGRAFIA OFICIAL
1. O vocbulo cujo nmero de letras igual ao de fone-
Iniciamos nossos trabalhos com o tema Ortografia
BRUNO PILASTRE

mas est em:


Oficial. Sabemos que a correo ortogrfica requisito ele-
a. casa.
mentar de qualquer texto. Muitas vezes, uma simples troca
b. hotel.
de letras pode alterar no s o sentido da palavra, mas de
c. achar.
toda uma frase. Em sede de concurso pblico, temos de
d. senha.
estar atentos para evitar descuidos.
e. grande.
Nesta seo, procuraremos sanar principalmente um
tipo de erro de grafia: o que decorre do emprego inade-
quado de determinada letra por desconhecimento da grafia Resposta: item (a).
da palavra.
Antes, porm, vejamos a distino entre o plano Palavras-chave!
sonoro da lngua (seus sons, fonemas e slabas) e a
Fonema: unidade mnima das lnguas naturais no nvel fon-
representao grfica (escrita/grafia), a qual inclui sinais
mico, com valor distintivo (distingue morfemas ou palavras com
grficos diversos, como letras e diacrticos. significados diferentes, como faca e vaca).
importante no confundir o plano sonoro da lngua Slaba: vogal ou grupo de fonemas que se pronunciam numa s
com sua representao escrita. Voc deve observar que emisso de voz, e que, ss ou reunidos a outros, formam pala-
a representao grfica das palavras realizada pelo sis- vras. Unidade fontica fundamental, acima do som. Toda slaba
constituda por uma vogal.
tema ortogrfico, o qual apresenta caractersticas espec-
Escrita: representao da linguagem falada por meio de signos
ficas. Essas peculiaridades do sistema ortogrfico so res- grficos.
ponsveis por frequentes divergncias entre a forma oral Grafia: (i) representao escrita de uma palavra; escrita, trans-
(sonora) e a forma escrita (grfica) da lngua. Vejamos trs crio; (ii) cada uma das possveis maneiras de representar por
escrito uma palavra (inclusive as consideradas incorretas); por
casos importantes:
exemplo, Ivan e Iv; atrs (grafia correta) e atraz (grafia incor-
I Os dgrafos: so combinaes de letras que repre- reta); farmcia (grafia atual) e pharmacia (grafia antiga); (iii)
sentam um s fonema. transcrio fontica da fala, por meio de um alfabeto fontico
II Letras diferentes para representar o mesmo fone- ('sistema convencional').
ma. Letra: cada um dos sinais grficos que representam, na transcri-
o de uma lngua, um fonema ou grupo de fonemas.
III Mesma letra para representar fonemas distintos.
Diacrtico: sinal grfico que se acrescenta a uma letra para
conferir-lhe novo valor fontico e/ou fonolgico. Na ortografia do
Para ilustrar, selecionamos uma lista de palavras para portugus, so diacrticos os acentos grficos, a cedilha, o trema
representar cada um dos casos. O quadro a seguir apre- e o til.
senta, na coluna da esquerda, a lista de palavras; na coluna
da direita, a explicao do caso. EMPREGO DAS LETRAS

Exemplos Explicao do caso EMPREGO DE VOGAIS


Temos, nessa lista de palavras, exemplos de dgra-
Achar
fos. Em achar, as duas letras (ch) representam um As vogais na lngua portuguesa admitem certa varie-
Quilo
nico som (fricativa ps-alveolar surda). O mesmo
Carro dade de pronncia, dependendo de sua intensidade (isto ,
vale para a palavra quilo, em que o as duas letras
Santo se so tnicas ou tonas), de sua posio na slaba etc. Por
(qu) representam o som (oclusiva velar surda).
Exato Nessa lista de palavras, encontramos trs letras haver essa variao na pronncia, nem sempre a mem-
Rezar diferentes (x, z e s) para representar o mesmo ria, baseada na oralidade, retm a forma correta da grafia, a
Pesar fonema (som): fricativa alveolar sonora. qual pode ser divergente do som.
Mesma letra para representar fonemas distintos. A Como podemos solucionar esses equvocos? Temos
Xadrez
letra x pode representar cinco sons distintos: (i) con-
Fixo de decorar todas as palavras (e sua grafia)? No. A leitura e
soante fricativa palatal surda; (ii) grupo consonantal
Hexacanto a prtica da escrita so atividades fundamentais para evitar
[cs]; (iii) grupo consonantal [gz]; (iv) consoante frica-
Exame
tiva linguodental sonora [z]; e consoante fricativa erros.
Prximo
cncava dental surda.
Para referncia, apresentamos a lista a seguir, a qual
no exaustiva. Em verdade, a lista procura incluir as difi-
H, tambm, letras que no representam nenhum
culdades mais correntes em lngua portuguesa.
fonema, como nas palavras hoje, humilde, hotel.

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E ou I? imbuir jri
imergir (mergulhar) linimento (medicamento
Palavras com E, e no I. imigrar (entrar em pas untuoso)
estrangeiro) meritssimo
acarear encmio (elogio) iminente (prximo) miscigenao
acreano (ou acriano) endireitar imiscuir-se parcimnia

LNGUA PORTUGUESA
areo entonao inclinar possui(s)
ante- entremear incorporar (encorpar) premiar
antecipar entronizar incrustar (encrostar) presenciar
antevspera enumerar indigitar privilgio
aqueduto estrear infestar remediar
rea falsear influi(s) requisito
beneficncia granjear inigualvel sentenciar
beneficente hastear iniludvel silvcola
betume homogneo inquirir (interrogar) substitui(s)
boreal ideologia intitular verossmil
cardeal indeferir (negar) irrupo
carestia legtimo O ou U?
cedilha lenimento (que suaviza)
cercear menoridade Palavras com O, e no U.
cereal meteorito
continue meteoro(logia)
de antemo nomear abolir mochila
deferir (conceder) oceano agrcola ocorrncia
delao (denncia) palavreado bobina pitoresco
demitir parntese (ou parnte- boletim proeza
derivar sis) bssola Romnia
descortinar passeata cobia(r) romeno
descrio preferir comprido (extenso, longo) silvcola
despender prevenir comprimento (extenso) sortido (variado)
despensa (onde se quase concorrncia sotaque
guardam comestveis) rarear costume tribo
despesa receoso encobrir veio
elucidar reentrncia explodir vincola
embutir sanear marajoara
emergir (para fora) se
emigrar (sair do pas) seno Palavras com U, e no O.
eminncia (altura, exce- sequer
lncia) seringueiro acudir lucubrao
empecilho testemunha bnus nus
empreender vdeo cinquenta rgua
cumprido (realizado) smula
cumprimento (saudao) surtir (resultar)
Palavras com I, e no E. cpula tbua
Curitiba tonitruante
aborgine diferir (divergir) elucubrao trgua
acrimnia dilao (adiamento) embutir usufruto
adiante dilapidar entabular vrgula
ansiar dilatar (alargar) lgua vrus
anti- discrio (reserva)
arqui- discricionrio ENCONTROS VOCLICOS
artifcio discriminar (discernir,
atribui(s) separar) EI ou E?
cai dispndio
calcrio dispensa (licena) Palavras com EI, e no E.
crie (cariar) distinguir
aleijado ceifar
chefiar distoro
alqueire colheita
cordial di
ameixa desleixo
desigual feminino
cabeleireiro madeireira
diante frontispcio

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peixe reivindicar Palavras-chave!
queijo seixo
queixa(r-se) treinar Vogal: som da fala em cuja articulao a parte oral
reiterar treino do canal de respirao no fica bloqueada nem constrita
o bastante para causar uma frico audvel. Diz-se de ou
cada uma das letras que representam os fonemas voc-
Palavras com E, e no EI.
licos de uma lngua. Em portugus so cinco: a, e, i, o,
BRUNO PILASTRE

u, alm do y, acrescentado pelo Acordo Ortogrfico da


adrede ensejar, ensejo
Lngua Portuguesa de 1990.
alameda entrecho Semivogal: som da fala ou fonema que apresenta
aldeamento (mas aldeia) estrear, estreante um grau de abertura do canal bucal menor do que o das
alhear (mas alheio) frear, freada vogais e maior do que o das consoantes, e que ocorre no
almejar igreja incio ou fim da slaba, nunca no meio (as mais comuns
azulejo lampejo so as semivogais altas fechadas i e u, em pai, quadro,
bandeja lugarejo pau); semiconsoante, vogal assilbica.
calejar malfazejo Ditongo: emisso de dois fonemas voclicos (vogal
caranguejo manejar, manejo e semivogal ou vice-versa) numa mesma slaba, carac-
carqueja morcego terizada pela vogal, que nela representa o pico de sono-
cereja percevejo ridade, enquanto a semivogal enfraquecida. Alm do
cortejo recear, receoso ditongo intraverbal no interior da palavra, como pai,
despejar, despejo refrear muito , ocorre em portugus tambm o ditongo inter-
drenar remanejo verbal, entre duas palavras (por exemplo, na sequncia
embreagem sertanejo Ana e Maria), que exerce papel importante na versifica-
embrear tempero o portuguesa.
enfear varejo Tritongo: grupo de trs vogais em uma nica slaba.
Hiato: grupo de duas vogais contguas que perten-
cem a slabas diferentes (por exemplo: a, frio, sade).
OU ou O?

Palavras com OU, e no O. EMPREGO DE CONSOANTES


agourar pouco
arroubo pousar De modo semelhante ao emprego das vogais, h algu-
cenoura roubar mas consoantes especialmente as que formam dgrafos,
dourar tesoura ou a muda (h), ou, ainda, as diferentes consoantes que
estourar tesouro representam um mesmo som constituem dificuldade adi-
frouxo cional correta grafia.
lavoura
A lista a seguir consultiva.
Palavras com O, e no OU.
Emprego do H: com o H ou sem o H?
Haiti herbceo (mas erva)
alcova halo herdar
ampola hangar herege
anchova (ou enchova) harmonia hermenutica
arroba haurir hermtico
arrochar, arrocho Hava heri
arrojar, arrojo Havana hesitar
barroco haxixe hiato
cebola hebdomadrio hbrido
desaforo
hebreu hidrulica
dose
hectare hidravio (hidroavio)
empola
hediondo hidro- (prefixo = gua)
engodo
hedonismo hidrognio
estojo
Hgira hierarquia
malograr, malogro
Helesponto hierglifo (ou hieroglifo)
mofar, mofo
hlice hfen
oco
hemi- (prefixo = meio)
posar higiene
hemisfrio
rebocar Himalaia
hemorragia
hindu
herana

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hino homogneo O fonema /s/: C, ou S ou SS ou X ou XC?
hiper- (prefixo = sobre) homologar
hipo- (prefixo = sob) homnimo Palavras com C, , e no S, SS, ou SC.
hipocrisia honesto
hipoteca honorrios bea ceia
hipotenusa honra absoro ceifar

LNGUA PORTUGUESA
hiptese horrio absteno clere
hispanismo horda aa celeuma
histeria horizonte aambarcar clula
hodierno horror acender (iluminar) cem (cento)
hoje horta acento (tom de voz, cemitrio
holands hspede smbolo grfico) cenrio
holofote hospital acepo censo (recenseamento)
homenagear hostil acerbo censura
homeopatia humano acerto (ajuste) centavo
homicida humilde acervo cntimo
homilia (ou homlia) humor acessrio centro
homogeneidade Hungria ao (ferro temperado) cera
aodar (apressar) cermica
O fonema //: G ou J?
acar cerca
aude cercear
Palavras com G, e no J.
adoo cereal
afianar crebro
adgio garagem agradecer cerne
agenda geada alar cerrao (nevoeiro)
agiota gelosia
alicerar cerrar (fechar, acabar)
algema gmeo
alicerce cerro (morro)
algibeira gengiva
apogeu gesso almao certame
argila gesto almoo certeiro
auge Gibraltar alvorecer certeza, certido
Bag (mas bajeense) gria amadurecer certo
Cartagena giz amanhecer cessao (ato de cessar)
digerir herege ameaar cesso (ato de ceder)
digesto impingir aparecer cessar (parar)
efgie ligeiro aprear (marcar preo) cesta
gide miragem apreo ceticismo
Egito monge aquecer ctico
egrgio ogiva arrefecer chacina
estrangeiro rigidez arruaa chance
evangelho sugerir
assero chanceler
exegese tangente
assuno cicatriz
falange viageiro
ferrugem viagem babau ciclo
fuligem vigncia bao ciclone
balana cifra
Palavras com J, e no G. Barbacena cifro
Barcelona cigarro
bero cilada
ajeitar lisonjear caa cimento
eles viajem (forma verbal) lojista cacique cimo
encoraje (forma verbal) majestade caoar cingals (do Ceilo)
enjeitar majestoso caiara Cingapura (tradicional:
enrijecer objeo
cala Singapura)
gorjeta ojeriza
calhamao cnico
granjear projeo
injeo projetil (ou projtil) cansao cinquenta
interjeio rejeio carecer cinza
jeca rejeitar carroaria (ou carroceria) cioso
jeito rijeza castio ciranda
jenipapo sujeito cebola circuito
jerimum ultraje c-cedilha circunflexo
jesuta cdula crio (vela)

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cirurgia maada (importunao) Palavras com S, e no C, SC, ou X.
ciso maante
cisterna maar (importunar)
citao macerar adensar falso, falsidade
ciznia macio adversrio farsa
coao macio amanuense imerso
cobiar mao (de cartas) nsia, ansiar impulsionar
BRUNO PILASTRE

cociente (ou quociente) maom (ou mao) apreenso incompreensvel


coero manuteno ascenso (subida) incurso
coercitivo meno autpsia insinuar
coleo mencionar averso inspido
compuno muulmano avulso insipiente (ignorante)
concelho (municpio) novio balsa insolao
concertar (ajustar, har- obcecao (mas obsesso) bolso intenso (tenso)
monizar) obcecar bom-senso intensivo
concerto (musical, acordo) opo canhestro intrnseco
concesso oramento cansao inverso
conclio (assembleia) orar censo (recenseamento) justapor
conjuno pao (palcio) compreenso manso
consecuo panaceia compulso misto, mistura
Cricima parecer condensar obsesso (mas obce-
decepo pea consecuo cao)
decerto penicilina conselheiro (que aconselha) obsidiar
descrio (ato de des- pinar conselho (aviso, parecer) obsoleto
crever) poa, poo consenso penso
desfaatez presuno consentneo percurso
discrio (reserva) preveno consertar (remendar) persa
disfarar qui contrassenso Prsia
distino recender contraverso persiana
distoro recenso controvrsia perverso
docente rechaar converso precursor
empobrecer rechao convulso pretenso
encenao remio (resgate) Crsega propenso
endereo resplandecer defensivo propulso
enrijecer roa defensor pulsar
erupo ruo (grisalho) descansar recenso
escaramua sano (ato de sancionar) descenso, descenso recensear, recenseamento
escocs soobrar (descida) remorso
Esccia scia desconsertar (desarranjar) repreenso
esquecer sucinto despensa (copa, armrio) repulsa
estilhao Sua, suo despretenso reverso
exceo taa dimenso salsicha
excepcional tapearia dispensa(r) Sanso
exibio tecelagem disperso seara
expeo tecelo dissenso sebe
extino tecer distenso sebo
falecer tecido diverso seo (ou seco)
fortalecer teno (inteno) diverso seda
Iguau tera emerso segar (ceifar, cortar)
impeo tero espoliar sela (assento)
incerto (no certo) terrao estender (mas extenso) semear
incipiente (iniciante) vacilar estorno semente
insero vio estorricar senado
intercesso vizinhana excurso senha
iseno expanso snior
lao expensas sensato
lia (luta) extenso (mas estender) senso
licena extorso srie
lucidez extrnseco seringa
lcido falsrio srio

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
serra Sria grassar progresso
seta sismo idiossincrasia promessa
severo sito, situado imisso promissor
seviciar submerso impresso promissria
Sevilha subsidiar ingressar regressar, regressivo
Sibria subsistncia insosso remessa

LNGUA PORTUGUESA
Siclia suspenso insubmisso remisso (ato de remitir)
siderurgia tenso (estado de tenso) interesse remissivo
sigilo tergiversar intromisso repercusso
sigla Upsala (ou Upslia) macrossistema represso, repressivo
Silsia utenslio massa ressalva(r)
silcio verso messe ressarcir
silo verstil, versteis messinico ressentir
sinagoga microssistema ressequir
Sinai missa ressonar
Singapura (Cingapura) missionrio ressurreio
singelo mocassim retrocesso
singrar necessidade russo (da Rssia)
sintoma obsesso sanguessuga
opresso secesso (separao)
pssaro sesso (reunio)
Palavras com SS, e no C, .
passear sessar (peneirar)
passeata sobressalente (ou
Abissnia concesso passeio sobresselente)
acessvel condessa passo sossego
admisso confisso permisso submisso
aerossol cossaco pssego sucesso
agresso crasso pessimismo sucessivo
amassar (massa) cromossomo possesso tessitura
apressar (pressa) demisso potssio tosse
argamassa depressa pressagiar, pressgio travessa
arremessar depresso presso, pressionar travesso
assacar dessecar (secar bem) processo (procedncia) unssono
assassinar devassar procisso (prstito) vassoura
assear dezesseis professo verossmil
assecla dezessete profisso vicissitude
assediar digresso progresso
assentar discusso
assento (assentar) dissenso Palavras com SC, e no C, , S, SS.
assero dissertao
asserto, assertiva (afir- dissdio
mao) dissimulao abscesso descentralizao
assessor dissipar abscissa descer
asseverar dissuadir acrescentar descida
assduo dossi acrescer, acrscimo discente
assimetria ecossistema adolescente discernimento
assinar eletrocusso apascentar disciplina(r)
Assria emisso aquiescncia discpulo
assolar empossar (dar posse a) aquiescer efervescncia
aterrissagem endossar ascender fascculo
atravessar escassear ascenso fascismo
avassalar escassez asceta florescer
avesso escasso condescendncia imiso (mistura)
bssola excessivo conscincia imiscvel
cassar (anular) excesso cnscio imprescindvel
cassino expresso convalescer intumescer
cesso (ato de ceder) fissura crescente irascvel
comisso compasso fosso crescer isscele(s)
compressa fracasso descendncia miscelnea
compromisso gesso descender miscigenao

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
nascena reminiscncia estremar (dividir, separar) inesgotvel
nascer renascena estremecer justapor, justaposio
nscio rescindir estrutura misto
obsceno resciso esvaecer mistura
oniscincia ressuscitar esvair-se teste
oscilar, oscilao seiscentsimo
piscicultura seiscentos
Palavras com XC (entre vogais), com valor de /s/.
BRUNO PILASTRE

piscina suscetvel
plebiscito suscitar
prescindir transcendncia
exceo excepcional
recrudescer vscera
excedente excerto
remanescente
exceder excesso
excedvel exceto
Palavras com X, e no S, SS.
excelncia excetuar
excelente excipiente
apoplexia xtase, exttico excelso excitao
aproximar extenso (mas estender) excentricidade excitar
auxlio extenuar excntrico inexcedvel
contexto externo (exterior)
exclusivo extirpar O fonema /z/: Z, S ou X?
expectador (que tem extraordinrio
esperana) extrapolar Palavras com Z, e no S.
expectativa extrato
expender extremado
expensas extroverso abalizado assaz
experincia inexperincia abalizar atemorizar
experimentar inextricvel acidez aterrorizar
experto (sabedor) mxima aduzir atriz
expiao prximo, proximidade agilizar atroz
expiar (pagar, remir) sexta agonizar atualizar
expirar (morrer) sextante agudez(a) audaz
explanar sexto (ordinal) ajuizar automatizar
expletivo sintaxe alcoolizar autorizar
explicar txtil, txteis algazarra avalizar
explcito texto algoz avareza
explorar textual alteza avestruz
expoente textura altivez avidez
expor Amazonas avizinhar
amenizar azar
americanizar azedar
Palavras com S, e no X.
amizade azeite
amortizar azeitona
adestrar esplanada
anarquizar azimute
contestar esplndido
andaluz azul, azuis
destreza esplendor
Andaluzia baixeza
destro espoliao
antipatizar baliza
escavar espontneo
apaziguar banalizar
esclarecer espraiar
aprazar barbarizar
escorreito espremer
aprazvel bazar
escusa(r) esquisito
aprendizado bazuca
esdrxulo estagnar
arborizar beleza
esfolar esttico
arcaizar bel-prazer
esgotar estender, estendido
aridez bendizer
esgoto esterno (osso)
Arizona bezerro
esfago estirpe
armazm bissetriz
espectador (que v) estrangeiro
aromatizar Bizncio
esperteza estranhar
arrazoado bizantino
esperto estrato (camada)
arrazoar bizarro
espiar (espreitar) estratosfera
arroz (-al, -eiro) braveza, brabeza
espirar (soprar, exalar) estrema (marco, limite)
aspereza burocratizar

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cafezal desprezar foz loquaz
cafezeiro destreza fraqueza lucidez
cafezinho dez frieza luz
cafuzo dezembro fugaz maciez(a)
canalizar dezena fuzil(eiro), fuzilar madureza
canonizar dezenove galvanizar magazine

LNGUA PORTUGUESA
capataz dezesseis gaze magnetizar
capaz dezessete gazear magreza
capitalizar dezoito gazeta maldizer
caracterizar diretriz gazua malfazer
carbonizar divinizar generalizar martirizar
cartaz dizer gentileza materializar
categorizar dizimar giz matiz(ar)
catequizar (mas cate- dzimo gozar, gozo matriz
quese) dogmatizar grandeza mazela
cauterizar doze granizo menosprezar
celebrizar dramatizar gravidez mercantilizar
centralizar dureza harmonizar meretriz
certeza duzentos higienizar mesquinhez
chafariz dzia hipnotizar mezinha (remdio)
chamariz economizar honradez militarizar
cicatriz(ar) eficaz horizonte miudeza
circunvizinho eletrizar horrorizar mobilizar
civilizar embaixatriz hospitalizar modernizar
ciznia embelezar hostilizar monopolizar
clareza embriaguez humanizar moralizar
climatizar encolerizar idealizar morbidez
coalizo encruzilhada imortalizar mordaz
colonizar enfatizar imperatriz motorizar
comezinho enraizar impureza motriz
concretizar entronizar imunizar mudez
condizer escandalizar indenizar nacionalizar
conduzir escassez individualizar nariz
confraternizar escravizar indizvel naturalizar
conscientizar especializar industrializar natureza
contemporizar espezinhar induzir Nazar
contradizer esquizofrenia infeliz nazismo
contumaz esterilizar inferiorizar neutralizar
corporizar estigmatizar inimizar nitidez
correnteza estilizar insipidez nobreza
cotizar estranheza inteireza noz (fruto da nogueira)
cozer (cozinhar) estupidez intelectualizar nudez
cozido esvaziar internacionalizar obstaculizar
cozinhar eternizar intrepidez oficializar
cristalizar evangelizar introduzir ojeriza
cristianizar exteriorizar inutilizar organizar
crueza familiarizar invalidez orizicultura
cruzada fazenda ironizar oznio
cruzar, cruzeiro fazer jaez palidez
cupidez feliz(ardo) jazida parabenizar
czar (tzar) feroz jazigo particularizar
deduzir fertilizar juiz, juzes pasteurizar
delicadeza finalizar juzo paz
democratizar fineza (delicadeza) justeza penalizar
desautorizar firmeza largueza pequenez
desfaatez fiscalizar latinizar permeabilizar
deslizar (escorregar) flacidez lazer perspicaz
deslize fluidez legalizar pertinaz
desmazelo formalizar ligeireza placidez
desmoralizar fortaleza localizar pluralizar

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pobreza sistematizar Palavras com S, e no Z.
polidez sisudez
popularizar socializar
aburguesar carmesim
pormenorizar solenizar
abusar, abuso casa(r)
prazer, prazeroso solidez
aceso casamento
prazo sordidez
acusar, acusativo casebre
preconizar sozinho
adeso, adesivo caserna
BRUNO PILASTRE

prejuzo suavizar
afrancesar caso
pressurizar Suazilndia
agasalhar casual
presteza Suez
aguarrs casusta
prezado (estimado) surdez
alis casulo
primaz(ia) sutileza
alisar (mas deslizar) catlise, catalisar
privatizar talvez
amasiar-se catequese (mas cate-
produzir tenaz
amnsia quizar)
proeza tez
analisar, anlise centsimo
profetizar timidez
anans Csar
profundeza tiranizar
anestesia cesariana
pulverizar topzio
apesar de chins
pureza torpeza
aportuguesar ciso
quartzo (ou quaro) totalizar
aps coeso
racionalizar traduzir
aposentar coeso
raiz, razes tranquilizar
apoteose coisa
rapaz trapzio
apresar coliso
rapidez trazer
aprisionar comiserar
rareza trezentos
ardsia conciso, conciso
razo tristeza
arquidiocese concluso
razovel triz
arrasar consulesa
realeza turgidez
arrevesado contuso
realizar tzar (ou czar)
artesanato, arteso convs
reconduzir uniformizar
s (carta, aviador notvel) corts
redondeza universalizar
asa cortesia
reduzir urbanizar
sia coser (costurar)
refazer utilizar
asilar, asilo crase
regozijo vagareza
asteca crise
regularizar valorizar
atrs ctis
reluzir vaporizar
atrasar, atraso deciso
reorganizar vasteza
atravs decisivo
responsabilizar vazante
avisar, aviso defesa
revezar vazar
azul-turquesa demasia
reza vazio
baronesa descamisar
ridicularizar veloz
basalto descorts
rigidez Veneza, veneziana
base(ar) desdia
rijeza Venezuela
Basileia desgnio
rispidez verbalizar
baslica desinncia
rivalizar verniz
besouro desistir
robotizar vez
bis(ar) despesa
robustez vezo
bisav detrs
rodzio vileza
Biscaia deusa
rudez(a) viuvez
bisonho diagnose
sagaz vivaz
brasa diocese
satisfazer viveza
braso divisar
sazo vizinho
Brasil divisvel
secularizar vizir
brasileiro divisor
sensatez volatizar
brisa doloso
sensibilizar voraz
burgus, burguesia dose, dosar
simbolizar voz(es)
buslis duquesa
simpatizar vulcanizar
Cdis eclesistico
sincronizar vulgarizar
campesino empresa
singularizar xadrez
campons empresrio
sintetizar ziguezague(ar)

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nclise ingls ourives(aria) resistir
ensimo intruso, intruso ousar, ousadia resoluo
entrosar invaso, invasor pas resolver
envasar invs paisagem resultar
enviesar irlands parafuso resumir
erisipela irresoluto paralisar retesar
retrovisor

LNGUA PORTUGUESA
escocs irriso Paris
revs, reveses
escusa(r) irrisrio parmeso
reviso, revisar
esfago iseno ps (plural de p)
saudosismo
esotrico isolar pau-brasil Silsia
esquisito Israel pesadelo sntese
eutansia japons psames sinusite
evaso javans pesar, peso siso
exclusive Jerusalm pesquisar sisudo
xtase jesuta pisar sobremesa
extravasar Jesus Polinsia sopesar
extremoso jus portugus ssia
falsia jusante ps (verbo pr) surpresa
fantasia(r) lpis preciso suserano
fase leso, lesionar precisar teimosia
televis(ion)ar
ferro-gusa lesar, lesivo preciso
televiso
fins lils presa
tese
finlands liso presente(ar) teso
formoso lisonja preservar tesoura
framboesa lisura presidente tesouraria
francs losango presdio tesouro
frase lousa presidir torqus
fregus luso presilha tosar
frisa(r) magnsio princesa transao
friso maisena profetisa transatlntico
fuso malts profuso transe
fuselagem marqus prosa transido
fusvel masoquismo prosaico transistor
fuso mausolu proslito trnsito
trs
gs ms quadris
traseira
gasognio mesa querosene
travs
gasolina mesrio quesito trs
gasmetro mesclise quis, quiseste, quiseram tresandar
gasoso Mesopotmia raposa trigsimo
gauls mesquita raso tris
giser mesura rasuro trisav
gelosia metamorfose recluso turquesa
gnese (ou gnesis) Micronsia recusa(r) usina
genovs milans repisar uso
Gois misantropo repousar, repouso usufruto
gris, grisalho misria represa(r) usura
groselha misericrdia represlia usurpar
vasilha
guisa montanhs requisio
vaso
guisar, guisado monts requisitar
vescula
guloso mosaico requisito
vis
heresia Mosela rs
vigsimo
hesitar msica rs
visar
holands Nagasqui rs-do-cho
viseira
ileso narcisismo resenha
visionrio
improvisar nasal reserva
visita(r)
reservista
inciso, incisivo nusea visvel
residncia
inclusive noruegus visor
residir
incluso, incluso obesidade, obeso xis (letra x)
resduo
indefeso obsquio resignar
infuso obtuso resina

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Palavras com X, e no Z ou S. rouxinol xarope
roxo xavante
exagero exigir seixo xaxim
exalar exguo, exiguidade taxa (tipo de tributo, tarifa) xenofobia
exaltar exlio, exilar taxar (impor taxa) xeque (rabe)
exame, examinar exmio taxativo xerife
exangue existir trouxa xcara
BRUNO PILASTRE

exarar xito, exitoso vexado xifpago


exasperar xodo vexame xiita
exato exonerar vexar xingar
exaurir, exausto exorbitar x (da Prsia) xis (letra x)
execuo, executar exortar xadrez
exegese extico xampu
exemplo exuberante Xangai
exequvel exultar
exquias exumar Palavras com CH, e no X.
exercer inexato
exerccio inexaurvel achacar, achaque cheque
exrcito inexistente achincalhar chicria
exibir, exibio inexorvel ancho chicote
anchova, ou enchova chimarro
O fonema //: X ou CH? apetrecho chimpanz ou chipanz
archote chique
Palavras com X, e no CH. arrochar, arrocho chiqueiro
azeviche choa
abacaxi enxovia bacharel chocalho
afrouxar enxugar belchior chofre
almoxarife, almoxarifado enxurrada beliche choldra
ameixa enxuto bolacha chope
atarraxar (tarraxa) esdrxulo bolchevique chuchu
baixa faixa brecha chumao
baixada faxina broche churrasco
baixela faxineiro brochura chusma
baixeza feixe bucha chute, chutar
baixo frouxo cachaa cochichar, cochicho
bauxita graxa cacho cochilar, cochilo
bexiga guanxuma cachoeira cocho (vasilha)
caixo haxixe cambalacho cochonilha
caixeiro Hiroxima capacho colcha
caixote lagartixa caramancho colcho
capixaba laxa cartucheira colchete
coxa laxante ch (planta, infuso de concha
coxear lixeiro folhas) conchavo
coxo lixvia chcara coqueluche
deixar lixo chacina cupincha
desleixado luxao chacoalhar debochar, deboche
desleixo luxar (deslocar) chacota desabrochar
elixir Luxemburgo chafariz desfechar
encaixe luxo chafurdar despachar, despacho
encaixotar luxria chalaa ducha
enfaixar malgaxe (de Madagascar) chal encharcar
enfeixar mexer chaleira encher
engraxar, engraxate mexerico chamariz enchova (ou anchova)
enxada mexilho (molusco) chambre escabeche
enxaguar mixrdia chamin escarafunchar
enxame orix charada escorchar
enxaqueca pax (governador turco) charco esguicho
enxergar praxe charlato espichar
enxerir puxar charols estrebuchar
enxertar relaxado, relaxar charque(ar) fachada
enxofre remexer charrua facho
enxotar repuxar, repuxo charuto fantoche
enxovalhar rixa(r) chvena fechar, fecho

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fetiche pecha Palavras com CC, C, e no X.
ficha pechar
flecha(r) pechincha coco frico
frincha penacho cccix (ou coccige) friccionar
gancho piche, pichar confeco infe(c)o
garrancho ponche confeccionar infe(c)cionar
garrucha prancha

LNGUA PORTUGUESA
convico inspe(c)o
guache rachar defeco retrospe(c)o
guincho rancho disseco se(c)o
idiche rechaar, rechao fa(c)o se(c)cionar
inchar ricochete(ar)
fa(c)cioso
lancha rocha
fico
lanche salsicha
linchar sanduche Encontros consonantais
luchar (sujar) tachar (censurar, acusar)
machado tocha
Por encontro consonantal consideramos o agrupa-
machucar trapiche
mochila trecho mento de consoantes numa palavra. O encontro consonan-
nicho trincheira tal pode ocorrer na mesma slaba (denominado encontro
consonantal real) ou em slabas diferentes (denominado
O complexo /ks/: X ou CC, C? encontro consonantal puro e simples).

Palavras com X, e no CC ou C. Vejamos exemplos de encontros consonantais:


br brao
afluxo oxidar, xido bm submeter
amplexo oxtono cr escravo
anexar, anexo paradoxal, paradoxo bj objeto
asfixia(r) paralaxe gn digno
axila(r) paroxtono pt rptil
axioma perplexidade,
brax perplexo Dgrafos
clmax pirex
complexidade,complexo profilaxia Denominamos dgrafos o grupo de duas letras usadas
conexo, conexo prolixo para representar um nico fonema. No portugus, so dgra-
convexidade, convexo proparoxtono fos: ch, lh, nh, rr, ss, sc, s, xc; incluem-se tambm am,
crtex proxeneta an, em, en, im, in, om, on, um, un (que representam vogais
crucifixo reflexo nasais), gu e qu antes de e e de i, e tambm ha, he, hi, ho,
duplex reflexibilidade hu e, em palavras estrangeiras, th, ph, nn, dd, ck, oo etc.
durex reflexivo importante observar a distino entre encontro con-
empuxo reflexo sonantal e dgrafo:
fixar, fixao refluxo (i) o encontro consonantal equivale a dois fonemas; o
fixo saxo dgrafo equivale a um s fonema.
flexo, flexibilidade saxnio (ii) o encontro consonantal formado sempre por duas
flexionar sexagenrio consoantes; o dgrafo no precisa ser formado necessaria-
flexvel sexagsimo mente por duas consoantes.
fluxo sexo, sexual
heterodoxia slex
heterodoxo telex Palavra-chave!
hexgono telexograma
Consoante: som da fala que s pronuncivel se forma slaba
ndex trax
com vogal (tirante certas onomatopeias, margem do sistema
inflexvel txico
fonolgico de nossa lngua: brrr!, cht!, pst!). Esta definio fun-
intoxicar toxicologia cional vlida para o portugus, mas no para outras lnguas,
ltex toxina em que h sons passveis de pertencer categoria das conso-
lxico triplex antes ou das vogais. Diz-se de ou letra que representa fonema
marxismo xerox (ou xrox) dessa classe. Do ponto de vista articulatrio, h consoante
marxista quando a corrente de ar encontra, na cavidade bucal, algum tipo
maxila, maxilar de empecilho, seja total (ocluso), seja parcial (estreitamento).
nexo
obnxio
nix
ortodoxia, ortodoxo

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Separao silbica
2. So divisveis no interior da palavra as sucesses de duas
consoantes que no constituem propriamente grupos e igual-
O Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa afirma que
mente as sucesses de m ou n, com valor de nasalidade, e
a Separao Silbica (Base XX Da diviso silbica) faz-
uma consoante:
se, em regra, pela soletrao, como nos exemplos a seguir:
ab-dicar t-nico
abade: a-ba-de Ed-gardo rit-mo
BRUNO PILASTRE

bruma: bru-ma sub-meter


op-tar
cacho: ca-cho
sub-por am-nsico
malha: ma-lha
ab-soluto interam-nense
manha: ma-nha
ad-jetivo bir-reme
mximo: m-xi-mo
af-ta cor-roer
xido: -xi-do
bet-samita pror-rogar
roxo: ro-xo
p-silon as-segurar
tmese: tme-se ob-viar bis-secular
des-cer sos-segar
Assim, a separao no tem de atender: dis-ciplina bissex-to
(i) aos elementos constitutivos dos vocbulos flores-cer contex-to
segundo a etimologia: nas-cer ex-citar
a-ba-li-e-nar res-ciso atroz-mente
bi-sa-v ac-ne capaz-mente
de-sa-pa-re-cer ad-mirvel infeliz-mente
di-s-ri-co Daf-ne am-bio
e-x-ni-me diafrag-ma desen-ganar
drac-ma en-xame
hi-pe-ra-c-sti-co
man-chu Mn-lio
i-n-bil
o-bo-val
su-bo-cu-lar 3. As sucesses de mais de duas consoantes ou de m ou
su-pe-r-ci-do n, com o valor de nasalidade, e duas ou mais consoantes
so divisveis por um de dois meios: se nelas entra um
(ii) ou estruturao morfolgica da palavra: dos grupos que so indivisveis (de acordo com o preceito
in-fe-liz-men-te (1), esse grupo forma slaba para diante, ficando a con-
soante ou consoantes que o precedem ligadas slaba
anterior; se nelas no entra nenhum desses grupos, a
A separao silbica ocorre quando se tem de
diviso d-se sempre antes da ltima consoante. Exem-
fazer, em fim de linha, mediante o emprego do hfen, a
plos dos dois casos:
partio de uma palavra. Vejamos alguns preceitos par-
cam-braia
ticulares em relao separao (segundo a Base XX ec-tlipse
do Acordo Ortogrfico de 1990): em-blema
ex-plicar
1. So indivisveis no interior da palavra, tal como ini- in-cluir
cialmente, e formam, portanto, slaba para a frente as ins-crio
sucesses de duas consoantes que constituem perfeitos subs-crever
grupos, ou seja, aquelas sucesses em que a primeira trans-gredir
consoante uma labial, uma velar, uma dental ou uma abs-teno
labiodental e a segunda um l ou um r: a-bluo, cele-brar, disp-neia
du-plicao, re-primir, a-clamar, de-creto, de-glutio, re- inters-telar
-grado; a-tltico, cte-dra, perme-tro; a-fluir, a-fricano, lamb-dacismo
ne-vrose. sols-ticial
Com exceo apenas de vrios compostos cujos prefixos Terp-score
terminam em b, ou d: tungs-tnio
ab- legao
ad- ligar
sub- lunar 4. As vogais consecutivas que no pertencem a ditongos
em vez de decrescentes (as que pertencem a ditongos deste tipo
nunca se separam: ai-roso, cadei-ra, insti-tui, ora-o,
a-blegao
sacris-tes, traves-ses) podem, se a primeira delas
a-dligar no u precedido de g ou q, e mesmo que sejam iguais,
su-blunar separar-se na escrita:

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
PROSDIA (BOA PRONNCIA)
ala-de
re-as
A prosdia a parte da gramtica tradicional que se
ca-apeba
dedica s caractersticas da emisso dos sons da fala, como
co-ordenar
o acento e a entonao.
do-er Observe algumas orientaes em relao posio da
flu-idez slaba tnica:

LNGUA PORTUGUESA
perdo-as
vo-os (i) So oxtonas (ltima slaba tnica):
cateter
O mesmo se aplica aos casos de contiguidade de diton- faz-se mister (= necessrio)
gos, iguais ou diferentes, ou de ditongos e vogais: Nobel
cai-ais ruim
cai-eis ureter
ensai-os
flu-iu (ii) So paroxtonas (penltima slaba tnica):
mbar
caracteres
5. Os digramas gu e qu, em que o u se no pronuncia, recorde
nunca se separam da vogal ou ditongo imediato (ne-gue, filantropo
ne-guei; pe-que, pe-quei), do mesmo modo que as com- gratuito (ui ditongo)
binaes gu e qu em que o u se pronuncia: misantropo
-gua
(iii) So palavras que admitem dupla prosdia:
amb-guo
acrbata ou acrobata
averi-gueis
Ocenia ou Oceania
longn-quos ortopia ou ortoepia
lo-quaz projtil ou projetil
quais-quer rptil ou reptil

USO DA LETRA MAISCULA INICIAL


6. Na translineao de uma palavra composta ou de uma
combinao de palavras em que h um hfen, ou mais, se (i) nos antropnimos, reais ou fictcios:
a partio coincide com o final de um dos elementos ou Pedro Marques
membros, deve, por clareza grfica, repetir-se o hfen no Branca de Neve
incio da linha imediata:
ex- -alferes (ii) nos topnimos, reais ou fictcios:
seren- -los-emos ou seren-los- -emos Lisboa
vice- -almirante Atlntida

(iii) nos nomes de seres antropomorfizados ou mitol-


Apesar de relativamente complexas, as regras enume- gicos:
radas na Base XX do Novo Acordo Ortogrfico possuem um
Adamastor
elemento em comum, a saber:
Netuno
Toda slaba nucleada por uma vogal. (iv) nos nomes que designam instituies:
Instituto de Penses e Aposentadorias da Previ-
Tradicionalmente, observamos essas regras, as quais
dncia Social
so simplificadas:
(v) nos nomes de festas e festividades:
Regra Exemplo Natal
No se separam osditongosetri- foi-ce, a-ve-ri-guou. Pscoa
tongos.
Ramado
No se separam os dgrafosch, lh, cha-ve, ba-ra-lho, ba-nha,
nh, gu, qu. fre-gus,quei-xa (vi) nos ttulos de peridicos, que retm o itlico:
No se separam osencontros con- psi-c-lo-go, re-fres-co
O Estado de So Paulo
sonantais que iniciam slaba.
Separam-se asvogaisdos hiatos. ca-a-tin-ga, fi-el, sa--de (vii) Em siglas, smbolos ou abreviaturas internacionais
Separam-se as letras dos dgra- car-ro, pas-sa-re-la, des- ou nacionalmente reguladas com maisculas, iniciais ou
fosrr, ss, sc, s e xc. -cer, nas-o, ex-ce-len-te mediais ou finais ou o todo em maiscula:
Separam-se os encontros con- ap-to, bis-ne-to, con-vic- FAO
sonantais das slabas internas, -o, a-brir, a-pli-car ONU
excetuando-se aqueles em que a
Sr.
segunda consoante lour.
V. Ex.

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USO DA LETRA MINSCULA INICIAL h (8h = oito horas. Quando houver minutos: 8h30min
ou 8h30)
(i) ordinariamente, em todos os vocbulos da lngua P (Fsforo smbolo qumico)
nos usos correntes;
(iii) So mantidos os acentos grficos, quando existirem:
(ii) nos nomes dos dias, meses, estaes do ano: pg. (pgina)
segunda-feira sc. (sculo)
outubro
BRUNO PILASTRE

primavera (iv) aconselhvel no abreviar nomes geogrficos:


Santa Catarina (e no S. Catarina)
(iii) nos biblinimos (nome, ttulo designativo ou intitula- So Paulo (e no S. Paulo)
tivo de livro impresso ou obra que lhe seja equiparada) (aps Porto Alegre (e no P. Alegre)
o primeiro elemento, que com maiscula, os demais voc-
bulos podem ser escritos com minscula, salvo nos nomes ACENTUAO GRFICA
prprios nele contidos, tudo em grifo):
O senhor do Pao de Nines ou O senhor do pao Quatro diacrticos (sinal grfico que se acrescenta a
de Nines. uma letra para conferir-lhe novo valor fontico e/ou fono-
Menino de Engenho ou Menino de engenho. lgico) compem a acentuao grfica: o acento agudo, o
acento grave, o acento circunflexo e, acessoriamente, o til.
(iv) nos usos de fulano, sicrano, beltrano.
Vejamos, em sntese, as caractersticas de cada um.
(v) nos pontos cardeais (mas no nas suas abreviaturas):
(i) o agudo (), para marcar a tonicidade das vogais
norte, sul (mas SW = sudoeste)
a (parfrase, txi, j), i (xcara, cvel, a) e u (cpula, jri,
mido); e a tonicidade das vogais abertas e (exrcito, srie,
(vi) nos axinimos (nome ou locuo com que se presta
f) e o (inclume, dlar, s);
reverncia a determinada pessoa do discurso) e haginimos
(designao comum s palavras ligadas religio) (opcio-
nalmente, nesse caso, tambm com maiscula): (ii) o grave (`), utilizada sobretudo para indicar a ocor-
senhor doutor Joaquim da Silva rncia de crase, isto , a ocorrncia da preposio a com
bacharel Mrio Abrantes o artigo feminino a ou os demonstrativos a, aquele(s),
o cardeal Bembo aquela(s), aquilo;
santa Filomena (ou Santa Filomena)
(iii) o circunflexo (^), para marcar a tonicidade da vogal
(vii) nos nomes que designam domnios do saber, cursos a nasal ou nasalada (lmpada, cncer, espontneo), e das
e disciplinas (opcionalmente, tambm com maiscula): vogais fechadas e (gnero, tnue, portugus) e o (trpego,
portugus (ou Portugus). bnus, rob);

COMO ABREVIAR (iv) e acessoriamente o til (~), para indicar a nasalidade


(e em geral a simultnea tonicidade) em a e o (crist, cristo,
(i) Comumente, as abreviaturas so encerradas por pes, cibra; coraes, pe(s), pem).
consoante seguida de ponto final:
Dr. (Doutor) A seguir h as principais regras apresentadas pelo
Prof. (Professor) Novo Acordo de 1990. uma tabela muito importante, a qual
deve ser estudada cuidadosamente.
(ii) Mas os smbolos cientficos e as medidas so abre-
viados sem ponto; no plural, no h s final:
m (metro ou metros)

Assunto O acordo de 1990

Alfabeto O alfabeto formado por vinte e seis (26) letras:


a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z

Sequncias con- O acordo de 1990 afirma que, nos pases de lngua portuguesa oficial, a ortografia de palavras com consoantes
sonnticas mudas passa a respeitar as diferentes pronncias cultas da lngua, ocasionando um aumento da quantidade de
palavras com dupla grafia. Pode-se grafar:
fato e facto (em que h dupla grafia e dupla pronncia)
aspecto e aspeto (dupla pronncia e dupla grafia)

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Acentuao gr- Primeiramente, observa-se que as regras de acentuao dos monosslabos tnicos so as mesmas das oxto-
fica Oxtonas nas.
So assinaladas com acento agudo as palavras oxtonas que terminam nas vogais tnicas abertas a, e, o, e com
acento circunflexo as que acabam nas vogais tnicas fechadas e, o, seguidas ou no de s:
fub
cafs
bob

LNGUA PORTUGUESA
mercs
babala

As palavras oxtonas cuja vogal tnica, nas pronncias cultas da lngua, possui variantes (, , , ) admitem
dupla grafia:
matin ou matin
coc ou coc

So assinaladas com acento grfico as formas verbais que se tornam oxtonas terminadas em a, e, o, em virtude
da conjugao com os pronomes lo(s):
d-la
am-la-s
sab-lo
disp-lo

assinalado com acento agudo o e das terminaes em, ens das palavras oxtonas com mais de uma slaba
(exceto as formas da 3 pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter, vir e seus derivados, que so
marcadas com acento circunflexo):
tambm
parabns
(eles) contm
(elas) vm

Acentuao gr- So assinalados com acento agudo os ditongos tnicos i, u, i, sendo os dois ltimos (u, i) seguidos ou no
fica Paroxtonas de s:
fiis
rus
heris

No se usa acento grfico para distinguir oxtonas homgrafas:


colher (verbo)
colher (substantivo)

A exceo a distino entre pr (verbo) e por (preposio)

So assinaladas com acento grfico as paroxtonas terminadas em:


a) l, n, r, x, ps (e seus plurais, alguns dos quais passam a proparoxtonas):
lavvel
plnctons
acar
nix
bceps

As excees so as formas terminadas em ens (hifens e liquens), as quais no so acentuadas graficamente.

b) (s), o(s), ei(s), i(s) um, uns, us:


rf(s)
sto(s)
jquei(s)
frum
lbum
vrus
blis

O acento ser agudo se na slaba tnica houver as vogais abertas a, e, o, ou ainda i, u e ser circunflexo se houver
as vogais fechadas a, e, o.

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Observa-se que as paroxtonas cuja vogal tnica, nas pronncias cultas da lngua, possui variantes (, , ,
) admitem dupla grafia:
fmur ou fmur
nix ou nix
pnei ou pnei
Vnus ou Vnus

No so assinalados com acento grfico os ditongos ei e oi de palavras paroxtonas:


BRUNO PILASTRE

estreia
ideia
paranoico
jiboia

No so assinaladas com acento grfico as formas verbais creem, deem, leem, veem e seus derivados: des-
creem, desdeem, releem, reveem etc.

No assinalado com acento grfico o penltimo o do hiato oo(s):


voo
enjoos

No so assinaladas com acento grfico as palavras homgrafas:


para (verbo) para (preposio)
pela(s) (substantivo) pela (verbo) pela (per + la(s))
pelo(s) (substantivo) pelo (verbo) pelo (per + lo(s))
polo(s) substantivo polo (por + lo(s))

A exceo a distino entre as formas pde (3 pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo) e pode
(3 pessoa do singular do presente do indicativo).

Observao 1: assinalam-se com acento circunflexo, facultativamente, as formas:


dmos (1 pessoa do plural do presente do subjuntivo)
demos (1 pessoa do plural do pretrito perfeito do indicativo)
frma (substantivo)
forma (substantivo; verbo)

Observao 2: assinalam-se com acento agudo, facultativamente, as formas verbais do tipo:


ammos (pretrito perfeito do indicativo)
amamos (presente do indicativo)
louvmos (pretrito perfeito do indicativo)
louvamos (presente do indicativo)

Oxtonas e Parox- So assinaladas com acento agudo as vogais tnicas i e u das palavras oxtonas e paroxtonas que constituem
tonas o 2 elemento de um hiato e no so seguidas de l, m, n, nh, r, z:
pas
ruins
sade
rainha

Observaes:
1) Incluem-se nessa regra as formas oxtonas dos verbos em air e uir em virtude de sua conjugao com os
pronomes lo(s), la(s):
atra-las
possu-lo-s

2) No so assinaladas com acento agudo as palavras oxtonas cujas vogais tnicas i e u so precedidas de
ditongo crescente:
baiuca
boiuna
feiura

3) So assinaladas com acento agudo as palavras oxtonas cujas vogais tnicas i e u so precedidas de ditongo
crescente:
Piau
tuiuis

4) No so assinalados com acento agudo os ditongos tnicos iu, ui precedidos de vogal:


distraiu
pauis

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No se assinala com acento agudo o u tnico de formas rizotnicas de arguir e redarguir:
arguis
argui
redarguam

Observaes:
1) Verbos como aguar, apaziguar, apropinquar, delinquir possuem dois paradigmas:

LNGUA PORTUGUESA
a) com o u tnico em formas rizotnicas sem acento grfico:
averiguo
ague

b) com o a ou o i dos radicais tnicos acentuados graficamente:


averguo
gue

2) Verbos terminados em -ingir e -inguir cujo u no pronunciado possuem grafias regulares.


atingir; distinguir
atinjo; distinguimos

Acentuao gr- Todas as palavras proparoxtonas so acentuadas com acento grfico:


fica Proparox- rpido
tonas cnico
mstico
mendrico
cmodo

Trema O trema () totalmente eliminado das palavras portuguesas ou aportuguesadas:


delinquir
cinquenta
tranquilo
linguia

O trema usado em palavras derivadas de nomes prprios estrangeiros com trema:


mlleriano, de Mller

Hfen O hfen usado em compostos, locues e encadeamentos vocabulares.

O Acordo de 1990 observa que so escritas aglutinadamente palavras em que o falante contemporneo perdeu a
noo de composio:
paraquedas
mandachuva

Emprega-se o hfen nos seguintes topnimos:


- iniciados por gr e gro: Gro-Par
- iniciados por verbo: Passa-Quatro
- cujos elementos estejam ligados por artigo: Baa de todos-os-Santos

Os demais topnimos compostos so escritos separados e sem hfen: Cabo Verde. As excees so: Guin-
-Bissau e Timor-Leste.

Emprega-se o hfen em palavras compostas que designam espcies botnicas e zoolgicas:


couve-flor
bem-te-vi

Emprega-se o hfen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando encadeamen-
tos vocabulares:
ponte Rio-Niteri

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Hfen sntese das regras do uso do hfen no caso de prefixos e falsos prefixos

Primeiro elemento Segundo elemento


aero di ili/ilio mono psico a) iniciado por vogal igual vogal final do 1 elemento
agro eletro infra morfo retro b) iniciado por h
(terra) entre intra multi semi
alfa extra iso nefro sobre
BRUNO PILASTRE

ante foto lacto neo supra


anti gama lipo neuro lete
arqui geo macro paleo tetra
auto giga maxi peri tri
beta hetero mega pluri ultra
bi hidro meso poli
bio hipo micro proto
contra homo mini pseudo

ab ob sob sub iniciado por b, h, r


co (com) iniciado por h (a ABL sugere eliminar essa letra, passando-se a grafar,
assim, coerdar, coerdeiro, coipnimo etc.)
ciber iniciado por h, r
inter
super
nuper
hiper
ad iniciado por d, h, r
pan a) iniciado por vogal
b) iniciado por h, m, n [diante de b e p passa a pam]
circum a) iniciado por vogal
b) iniciado por h, m, n [aceita formas aglutinadas como circu e circum]
alm sem qualquer (sempre)
aqum sota
ex (cessamento ou estado anterior) soto
recm vice
ps sempre que conservem autonomia vocabular
pr
pr

Apresentamos, agora, uma lista com os vocbulos Botnica e zoologia Ervilha-de-cheiro


importantes registrados pelo Vocabulrio Ortogrfico da Eucalipto
Lngua Portuguesa VOLP. Fique atento, estudante, para a Abbora-menina Feijo-verde
grafia de cada um desses vocbulos nas diversas reas (por gua-de-coco Girassol
exemplo, casa e alimentao, botnica e zoologia etc.). Alcateia Jiboia
Lembre-se: consultar o dicionrio um timo exerccio de Andorinha-do-mar Leezinhos
enriquecimento de vocabulrio. E esse um bom material Baleia-branca Louva-a-deus
para Produo Textual! Blsamo-do-canad Malmequer
Batata-doce Nucleico
Casa e alimentao Geleia Pera (fruta)
Beija-flor
Linguia Pica-pau-amarelo
Bem-me-quer
Antessala Lquido Romzeira
Bem-te-vi
Apart-hotel Malpassado Sagui
Azeite-de-dend Micro-ondas Bico-de-papagaio (planta)
Semi-herbceo
Caf com leite Moo (1 pessoa do sin- Boca-de-leo
Vaga-lume
Caf da manh gular de moer) Co de guarda
Xiquexique
Caf-expresso Muarela Cobra-capelo
Zoo
Claraboia Po com manteiga Cobra-dgua
Coa/coo (1 pessoa do Po de mel Colmeia
Cincia e tecnologia
sing. de coar) P de moleque Couve-flor
Copo-dgua Proteico Dente-de-leo
Androide
Dona de casa Sala de jantar Erva-doce
Ano-luz
Enxgue Subalimentado Erva-do-ch Antirrandmico

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Asteroide Superproteo Sino-japons Lesa-ortografia
Coaxial Turma-piloto Socioeconmico Lngua-me
Decibis Vice-reitor Subfaturar Linguista / Lingustica
Eletro-tica Supereconmico Lusofonia
Giser Transporte Superestimar Mais-que-perfeito
Giga-hertz Superestrutura Onomatopeia

LNGUA PORTUGUESA
Humanoide Aeroespacial Superotimismo Ps-tnico
Infravermelho Antiaderente Ponto de exclamao
Interestelar Antiareo Geografia Ponto de interrogao
Macrossistema Antiderrapante Ponto e vrgula
Megawatt Antioxidante Aoriano Ponto final
Microbiologia Autoescola Acriano Sociolingustico
Microcomputador Autoestrada Afro-asitico Verbo-nominal
Micro-onda Autopea Afro-brasileiro Verborragia
Microssistema Equidistante Afrodescendente
Microssegundo Interestadual Afrodescendncia Livros
Paleozoico Interligao Africnder (natural da
Intermunicipal frica do Sul) Anti-heri
Peso-atmico
Micro-nibus Africner (idioma) Autoajuda
Politcnico
Para-balas Alm-fronteiras Autobiografia
Sequncia
Para-brisa Alm-mar Coautor
Superaquecimento
Para-choque Anglo-saxo Coedio / Coeditor
Ultravioleta
Para-lama Anhanguera Corredator
Seminovo Aqum-oceano Ex-libris (portugus) /
Educao
Sobrevoo Baa de Todos-os-Santos Ex libris (latim)
Supersnico Belo-horizontino Haicai
Antiacadmico
Voo Cabo-verdiano In-oitavo
Antieducativo
Cidade-satlite In-quatro
Antipedaggico
Economia Circum-navegao Kafkiano
Autoaprendizagem Coreia do Norte / Lesa-poesia
Autoinstruo Coreia do Sul Machadiano
Agroaucareiro
Bem-criado Guin-Bissau Minidicionrio
Agroalimentar
Circum-escolar Agroexportador Guineense No fico
Coeducao Agroindustrial Gr-Bretanha Reedio / Reeditar
Ex-aluno Agropecuria Gro-Par Reescrever / Reescrita
Ex-bolsista Anglo-americano Inter-regional Releem
Ex-diretor Anti-inflacionrio Inter-relao Releitura
Extracurricular Autorregulao Mato-grossense
Extraescolar Autossustentvel Mier Cultura
Hiperativo Coproduo Norte-ameriano
Interescolar Covariao Polo Norte / Polo Sul Afro-brasileiro
Leem Contrassenha Piau Afrodescendncia
Livre-docncia Eletrossiderurgia Santa Rita do Passa- gua com acar (romn-
Malcriado Entressafra -Quatro tico)
Mal-educado Franco-suo Sauipe Anti-heri
Multidisciplinar Hidroeltrica /hidreltrica Semirido Alto-astral
Ps-graduo Hiperdesenvolvimento Sul-africano Alto-relevo
Ps-doutorado Hiperinflao Sul-americano Autopromoo
Ps-adolescente Hipermercado Timor-Leste Autorretrato
Pr-escolar Hiperproduo Trs-os-Montes Autossatirizar
Pr-requisito / Prerrequisito Infraestrutura Baixo-astral
Pr-seleo / Presseleo Macroeconomia Idioma Baixo-relevo
Pr-vestibular Macroestrutura Benfeito
Pseudoprofessor Maxidesvalorizao Anglo-brasileiro Celuloide
Semiaberto Megaempresa Bilngue Cinema-verdade
Semianalfabeto Mega-hotel Dois-pontos Contra-harmnico
Semi-interno Megainvestidor Hfen Contrarregra
Sub-bibliotecrio Microssistema Hifens Estreia
Sub-diretor Pro labore (latim) Iberorromnico Epopeia
Pr-labore (portugus) Indo-europeu Estoico

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Faz de conta Pan-americano Consideramos importante apresentar, neste momento,
Heri Paraolimpada / Parao- a seguinte lista com palavras que costumam suscitar
Heroico lmpico dvidas de grafia ou sentido. As bancas examinadoras
Hiper-realista Paraquedas / Paraque- costumam avaliar essas distines. Por isso, faa uma lei-
Inter-racial dista tura atenta das explicaes e dos exemplos.
Introito Pentacampeo
Leiloo (verbo leiloar) Peso-pesado / Peso- Absolver: inocentar, relevar da culpa imputada:
BRUNO PILASTRE

Meia-entrada -pena / Peso-pluma O jri absolveu o ru.


Mestre-sala Pingue-pongue Absorver: embeber em si, esgotar:
Minissrie Ponta-esquerda / O solo absorveu lentamente a gua da chuva.
Neoexpressionista Ponta-direita (jogador)
Neo-helnico Pontap Acender: atear (fogo), inflamar.
Neorrealismo Semifinal Ascender: subir, elevar-se.
Neossimbolista Tiro de meta
Odisseia Vice-campeo Acento (sinal grfico; inflexo vocal):
Plateia Vocbulo sem acento.
Preanunciar Segurana Assento (banco, cadeira):
Pr-estreia Tomar assento num cargo.
Pr-histria Antifurto
Pr-romano Antissequestro Acerca de (sobre, a respeito de):
Reco-reco Antissocial No discurso, o Presidente falou acerca de seus planos.
Reveem queima-roupa A cerca de (a uma distncia aproximada de):
Samba-cano Autorretrato O anexo fica a cerca de trinta metros do prdio princi-
Superexposio Bomba-granada pal. Estamos a cerca de um ms (ou ano) das eleies.
Super-revista Causa mortis
Tabloide Cessar-fogo H cerca de:
Ultrarromntico Delinquncia / Delin- I faz aproximadamente (tanto tempo):
Videoarte quente H cerca de um ano, tratamos de caso idntico.
Ensanguentado II existem aproximadamente:
Moda Guarda-costas H cerca de mil ttulos no catlogo.
Guarda-floretal
Alta-costura Guarda-nortuno Acidente (acontecimento casual; desastre):
Antissimtrico Liquidar A derrota foi um acidente na sua vida profissional.
Bem-apanhado Quebra-quebra O sbito temporal provocou terrvel acidente no parque.
Bem-arrumado Tenente-coronel Incidente (episdio; que incide, que ocorre):
Bem-vestido O incidente da demisso j foi superado.
Blizer Direito
Chapu-panam Adotar (escolher, preferir; assumir; pr em prtica).
Chiqu (afetao) Abaixo-assinado Dotar (dar em doao, beneficiar).
Cor-de-rosa Ab-rogar
Feiume Abrupto / Ab-rupto Afim (que apresenta afinidade, semelhana, relao
Feiura Ao (Brasil e Portugal) (de parentesco):
Guarda-joias Acionar (Brasil e Por- Se o assunto era afim, por que no foi tratado no
Hiper-requintado tugal) mesmo pargrafo?
Joia libi A fim de (para, com a finalidade de, com o fito de):
Laqu Anteprojeto O projeto foi encaminhado com quinze dias de ante-
Minissaia / Microssaia Apaniguado cedncia a fim de permitir a necessria reflexo sobre sua
Prt--porter Apaziguar pertinncia.
Tomara que caia Apto
Vu Arguir Alto (de grande extenso vertical; elevado, grande).
Arguio Auto (ato pblico, registro escrito de um ato, pea pro-
Esporte Assembleia cessual).
Autodefesa
Antidoping Autoincriminao Aleatrio (casual, fortuito, acidental).
Arco e flecha Averiguar Alheatrio (que alheia, alienante, que desvia ou per-
Asa-delta Aviso-prvio turba).
Centroavante Bom-senso
Contra-ataque Coabitar / Coabitao Amoral (desprovido de moral, sem senso de moral).
Esteroide Coerdar / Coerdeiro Imoral (contrrio moral, aos bons costumes, devasso,
Hiper-resistente indecente).

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Ante (preposio: diante de, perante): Augurar (prognosticar, prever, auspiciar):
Ante tal situao, no teve alternativa. O Presidente augurou sucesso ao seu par americano.
Ante- (prefixo: expressa anterioridade). Agourar (pressagiar, predizer (geralmente no mau sen-
Anti- (prefixo: expressa contrariedade; contra). tido)):
Os tcnicos agouram desastre na colheita.
Ao encontro de (para junto de; favorvel a):

LNGUA PORTUGUESA
Foi ao encontro dos colegas. Avocar (atribuir-se, chamar):
O projeto salarial veio ao encontro dos anseios dos Avocou a si competncias de outrem.
trabalhadores. Evocar (lembrar, invocar):
De encontro a (contra; em prejuzo de): Evocou no discurso o comeo de sua carreira.
O carro foi de encontro a um muro. Invocar (pedir (a ajuda de); chamar; proferir):
O governo no apoiou a medida, pois vinha de encon- Ao final do discurso, invocou a ajuda de Deus.
tro aos interesses dos menores.
Caar (perseguir, procurar, apanhar (geralmente ani-
Ao invs de (ao contrrio de): mais)).
Ao invs de demitir dez funcionrios, a empresa con- Cassar (tornar nulo ou sem efeito, suspender, invali-
tratou mais vinte. dar).
Em vez de (em lugar de):
Em vez de demitir dez funcionrios, a empresa demitiu Carear (atrair, ganhar, granjear).
vinte. Cariar (criar crie).
Carrear (conduzir em carro, carregar).
A par (informado, ao corrente, ciente):
O Ministro est a par do assunto. Casual (fortuito, aleatrio, ocasional).
Ao par (de acordo com a conveno legal): Causal (causativo, relativo a causa).
Fez a troca de mil dlares ao par.
Cavaleiro (que anda a cavalo, cavalariano).
Aparte (interrupo, comentrio margem): Cavalheiro (indivduo distinto, gentil, nobre).
O deputado concedeu ao colega um aparte em seu
pronunciamento. Censo (alistamento, recenseamento, contagem).
parte (em separado, isoladamente, de lado): Senso (entendimento, juzo, tino).
O anexo ao projeto foi encaminhado por expediente
parte. Cerrar (fechar, encerrar, unir, juntar).
Serrar (cortar com serra, separar, dividir).
Aprear (avaliar, pr preo):
O perito apreou irrisoriamente o imvel. Cesso (ato de ceder):
Apressar (dar pressa a, acelerar): A cesso do local pelo municpio tornou possvel a rea-
Se o andamento das obras no for apressado, no lizao da obra.
ser cumprido o cronograma. Seo (setor, subdiviso de um todo, repartio, divi-
so):
rea (superfcie delimitada, regio). Em qual seo do ministrio ele trabalha?
ria (canto, melodia). Sesso (espao de tempo que dura uma reunio, um
Aresto (acrdo, caso jurdico julgado): congresso; reunio; espao de tempo durante o qual se rea-
Neste caso, o aresto irrecorrvel. liza uma tarefa):
Arresto (apreenso judicial, embargo): A prxima sesso legislativa ser iniciada em 1 de
Os bens do traficante preso foram todos arrestados. agosto.

Arrochar (apertar com arrocho, apertar muito). Ch (planta, infuso).


Arroxar (ou arroxear, roxear: tornar roxo). X (antigo soberano persa).

s (exmio em sua atividade; carta do baralho). Cheque (ordem de pagamento vista).


Az (esquadro, ala do exrcito). Xeque (dirigente rabe; lance de xadrez; (fig.) perigo
(pr em xeque)).
Atuar (agir, pr em ao; pressionar).
Autuar (lavrar um auto; processar). Crio (vela de cera).
Srio (da Sria).
Auferir (obter, receber):
Auferir lucros, vantagens. Cvel (relativo jurisdio dos tribunais civis).
Aferir (avaliar, cotejar, medir, conferir): Civil (relativo ao cidado; corts, polido (da civilidade);
Aferir valores, resultados. no militar nem, eclesistico).

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Colidir (trombar, chocar; contrariar): Descrio (ato de descrever, representao, definio).
A nova proposta colide frontalmente com o entendi- Discrio (discernimento, reserva, prudncia, recato).
mento havido.
Coligir (colecionar, reunir, juntar): Descriminar (absolver de crime, tirar a culpa de).
As leis foram coligidas pelo Ministrio da Justia. Discriminar (diferenar, separar, discernir).

Comprimento (medida, tamanho, extenso, altura). Despensa (local em que se guardam mantimentos,
BRUNO PILASTRE

Cumprimento (ato de cumprir, execuo completa; depsito de provises).


saudao). Dispensa (licena ou permisso para deixar de fazer
algo a que se estava obrigado; demisso).
Concelho (circunscrio administrativa ou municpio
(em Portugal)). Despercebido (que no se notou, para o que no se
Conselho (aviso, parecer, rgo colegiado). atentou):
Apesar de sua importncia, o projeto passou desper-
Concerto (acerto, combinao, composio, harmoni- cebido.
zao): Desapercebido (desprevenido, desacautelado):
O concerto das naes... Embarcou para a misso na Amaznia totalmente
O concerto de Guarnieri... desapercebido dos desafios que lhe aguardavam.
Conserto (reparo, remendo, restaurao):
Certos problemas crnicos aparentemente no tm Dessecar (secar bem, enxugar, tornar seco).
conserto. Dissecar (analisar minuciosamente, dividir anatomica-
mente).
Conje(c)tura (suspeita, hiptese, opinio).
Conjuntura (acontecimento, situao, ocasio, cir- Destratar (insultar, maltratar com palavras).
cunstncia). Distratar (desfazer um trato, anular).

Contraveno (transgresso ou infrao a normas Distenso (ato ou efeito de distender, toro violenta
estabelecidas). dos ligamentos de uma articulao).
Contraverso (verso contrria, inverso). Distino (elegncia, nobreza, boa educao):
Todos devem portar-se com distino.
Coser (costurar, ligar, unir). Dissenso (desavena, diferena de opinies ou inte-
Cozer (cozinhar, preparar). resses):
A dissenso sobre a matria impossibilitou o acordo.
Costear (navegar junto costa, contornar):
A fragata costeou inmeras praias do litoral baiano Elidir (suprimir, eliminar).
antes de partir para alto-mar. Ilidir (contestar, refutar, desmentir).
Custear (pagar o custo de, prover, subsidiar):
Qual a empresa disposta a custear tal projeto? Emenda (correo de falta ou defeito, regenerao,
Custar (valer, necessitar, ser penoso): remendo):
Quanto custa o projeto? Ao torn-lo mais claro e objetivo, a emenda melhorou
Custa-me crer que funcionar. o projeto.
Ementa (apontamento, smula de deciso judicial ou
Deferir (consentir, atender, despachar favoravelmente, do objeto de uma lei):
conceder). Procuro uma lei cuja ementa dispe sobre a proprie-
Diferir (ser diferente, discordar; adiar, retardar, dilatar). dade industrial.

Degradar (deteriorar, desgastar, diminuir, rebaixar). Emergir (vir tona, manifestar-se).


Degredar (impor pena de degredo, desterrar, banir). Imergir (mergulhar, afundar (submergir), entrar).

Delatar (delao) (denunciar, revelar crime ou delito, Emigrar (deixar o pas para residir em outro).
acusar): Imigrar (entrar em pas estrangeiro para nele viver).
Os traficantes foram delatados por membro de quadri-
lha rival. Eminente (eminncia) (alto, elevado, sublime).
Dilatar (dilao) (alargar, estender; adiar, diferir): Iminente (iminncia) (que est prestes a acontecer,
A dilao do prazo de entrega das declaraes pendente, prximo).
depende de deciso do Diretor da Receita Federal.
Emitir (emisso) (produzir, expedir, publicar).
Derrogar (revogar parcialmente (uma lei), anular). Imitir (imisso) (fazer entrar, introduzir, investir).
Derrocar (destruir, arrasar, desmoronar).
Empoar (reter em poo ou poa, formar poa).

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Empossar (dar posse a, tomar posse, apoderar-se). Induzir (causar, sugerir, aconselhar, levar a):
O ru declarou que havia sido induzido a cometer
Encrostar (criar crosta). o delito.
Incrustar (cobrir de crosta, adornar, revestir, prender- Aduzir (expor, apresentar):
-se, arraigar-se). A defesa, ento, aduziu novas provas.

LNGUA PORTUGUESA
Entender (compreender, perceber, deduzir). Inflao (ato ou efeito de inflar; emisso exagerada de
Intender (exercer vigilncia, superintender). moeda, aumento persistente de preos).
Infrao (ato ou efeito de infringir ou violar uma norma).
Enumerar (numerar, enunciar, narrar, arrolar).
Inmero (inumervel, sem conta, sem nmero). Infligir (cominar, aplicar (pena, castigo, repreenso,
derrota)):
Espectador (aquele que assiste qualquer ato ou espe- O juiz infligiu pesada pena ao ru.
tculo, testemunha). Infringir (transgredir, violar, desrespeitar (lei, regula-
Expectador (que tem expectativa, que espera). mento, etc.)):
A condenao decorreu de ter ele infringido um
Esperto (inteligente, vivo, ativo). sem nmero de artigos do Cdigo Penal.
Experto (perito, especialista).
Inquerir (apertar (a carga de animais), encilhar).
Espiar (espreitar, observar secretamente, olhar). Inquirir (procurar informaes sobre, indagar, investi-
Expiar (cumprir pena, pagar, purgar). gar, interrogar).

Estada (ato de estar, permanncia): Intercesso (ato de interceder).


Nossa estada em So Paulo foi muito agradvel. Interse(c)o (ao de se(c)cionar, cortar; ponto em
Estadia (prazo para carga e descarga de navio anco- que se encontram duas linhas ou superfcies).
rado em porto):
O Rio de Janeiro foi autorizado a uma estadia de Judicial (que tem origem no Poder Judicirio ou que
trs dias. perante ele se realiza).
Judicirio (relativo ao direito processual ou organi-
Estncia (lugar onde se est, morada, recinto). zao da Justia).
Instncia (solicitao, pedido, rogo; foro, jurisdio,
juzo). Liberao (ato de liberar, quitao de dvida ou obrigao).
Libertao (ato de libertar ou libertar-se).
Estrato (cada camada das rochas estratificadas).
Extrato (coisa que se extraiu de outra; pagamento, Lista (relao, catlogo).
resumo, cpia; perfume). Listra (risca de cor diferente num tecido).

Flagrante (ardente, acalorado; diz-se do ato que a Locador (que d de aluguel, senhorio, arrendador).
pessoa surpreendida a praticar (flagrante delito)). Locatrio (alugador, inquilino).
Fragrante (que tem fragrncia ou perfume; cheiroso).
Lustre (brilho, glria, fama; abajur).
Florescente (que floresce, prspero, vioso). Lustro (quinqunio; polimento).
Fluorescente (que tem a propriedade da fluorescncia).
Magistrado (juiz, desembargador, ministro).
Folhar (produzir folhas, ornar com folhagem, revestir Magistral (relativo a mestre (latim: magister); perfeito,
lminas). completo; exemplar).
Folhear (percorrer as folhas de um livro, compulsar,
consultar). Mandado (garantia constitucional para proteger direito
individual lquido e certo; ato de mandar; ordem escrita expe-
Incerto (no certo, indeterminado, duvidoso, varivel). dida por autoridade judicial ou administrativa).
Inserto (introduzido, includo, inserido). Mandato (autorizao que algum confere a outrem
para praticar atos em seu nome; procurao; delegao).
Incipiente (iniciante, principiante).
Insipiente (ignorante, insensato). Mandante (que manda; aquele que outorga um mandato).
Mandatrio (aquele que recebe um mandato, executor
Incontinente (imoderado, que no se contm, descon- de mandato, representante, procurador).
trolado). Mandatrio (obrigatrio).
Incontinenti (imediatamente, sem demora, logo, sem
interrupo). Obcecao (ato ou efeito de obcecar, teimosia,
cegueira).

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Obsesso (impertinncia, perseguio, ideia fixa). Recrear (proporcionar recreio, divertir, alegrar).
Recriar (criar de novo).
Ordinal (numeral que indica ordem ou srie (primeiro,
segundo, milsimo, etc.)). Reincidir (tornar a incidir, recair, repetir).
Ordinrio (comum, frequente, trivial, vulgar). Rescindir (dissolver, invalidar, romper, desfazer):
Como ele reincidiu no erro, o contrato de trabalho foi
Original (com carter prprio; inicial, primordial). rescindido.
BRUNO PILASTRE

Originrio (que provm de, oriundo; inicial, primitivo).


Remio (ato de remir, resgate, quitao).
Pao (palcio real ou imperial; a corte). Remisso (ato de remitir, intermisso, intervalo;
Passo (ato de avanar ou recuar um p para andar; perdo, expiao).
caminho, etapa).
Represso (ato de reprimir, conteno, impedimento,
Pleito (questo em juzo, demanda, litgio, discusso): proibio).
O pleito por mais escolas na regio foi muito bem Repreenso (ato de repreender, enrgica admoesta-
formulado. o, censura, advertncia).
Preito (sujeio, respeito, homenagem):
Os alunos renderam preito ao antigo reitor. Ruo (grisalho, desbotado).
Russo (referente Rssia, nascido naquele pas;
Preceder (ir ou estar adiante de, anteceder, adiantar-se). lngua falada na Rssia).
Proceder (originar-se, derivar, provir; levar a efeito,
executar). Sano (confirmao, aprovao; pena imposta pela
lei ou por contrato para punir sua infrao).
Preeminente (que ocupa lugar elevado, nobre, distinto). Sanso (nome de personagem bblico; certo tipo de
Proeminente (alto, saliente, que se alteia acima do que guindaste).
o circunda).
Sedento (que tem sede; sequioso).
Preposio (ato de prepor, preferncia; palavra invari- Cedente (que cede, que d).
vel que liga constituintes da frase).
Proposio (ato de propor, proposta; mxima, sen- Sobrescritar (enderear, destinar, dirigir).
tena; afirmativa, assero). Subscritar (assinar, subscrever).

Presar (capturar, agarrar, apresar). Sortir (variar, combinar, misturar).


Prezar (respeitar, estimar muito, acatar). Surtir (causar, originar, produzir (efeito)).

Prescrever (fixar limites, ordenar de modo explcito, Subentender (perceber o que no estava claramente
determinar; ficar sem efeito, anular-se): exposto; supor).
O prazo para entrada do processo prescreveu h Subintender (exercer funo de subintendente, dirigir).
dois meses. Subtender (estender por baixo).
Proscrever (abolir, extinguir, proibir, terminar; dester-
rar). Sustar (interromper, suspender; parar, interromper-se
O uso de vrias substncias psicotrpicas foi pros- (sustar-se)).
crito por recente portaria do Ministro. Suster (sustentar, manter; fazer parar, deter).

Prever (ver antecipadamente, profetizar; calcular): Tacha (pequeno prego; mancha, defeito, pecha).
A assessoria previu acertadamente o desfecho do caso. Taxa (espcie de tributo, tarifa).
Prover (providenciar, dotar, abastecer, nomear para
cargo): Tachar (censurar, qualificar, acoimar).
O chefe do departamento de pessoal proveu os Taxar (fixar a taxa de; regular, regrar).
cargos vacantes.
Provir (originar-se, proceder; resultar): Tapar (fechar, cobrir, abafar).
A dvida provm (os erros provm) da falta de leitura. Tampar (pr tampa em).

Prolatar (proferir sentena, promulgar). Teno (inteno, plano; assunto, tema).


Protelar (adiar, prorrogar). Tenso (estado de tenso, rigidez (deriv.: tensionar);
diferencial eltrico).
Ratificar (validar, confirmar, comprovar).
Retificar (corrigir, emendar, alterar): Trfego (trnsito de veculos, percurso, transporte).
A diretoria ratificou a deciso aps o texto ter sido Trfico (negcio ilcito, comrcio, negociao).
retificado em suas passagens ambguas.

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Trs (atrs, detrs, em seguida, aps). (II) porqu: a forma porqu substantivo e equivale
Traz (3 pessoa do singular do presente do indicativo ( sinnimo) a causa, motivo, razo. acentuada por ser
do verbo trazer). uma palavra tnica:
No sabemos o porqu da demisso de Jos.
Vestirio (guarda-roupa; local em que se trocam [equivale a: No sabemos o motivo/a causa/a razo
roupas). da demisso de Jos]

LNGUA PORTUGUESA
Vesturio (as roupas que se vestem, traje).
(III) por que: a forma por que (com duas palavras)
DISTINES utilizada quando:
(i) significa pelo qual (e flexes pela qual, pelas quais,
Distino entre a, , h e pelos quais). Nesse significado, a palavra que pronome
relativo.
(I) a. A palavra a pode ser: No revelou o motivo por que no compareceu aula.
(i) artigo feminino singular: [No revelou o motivo pelo qual no compareceu
Eu comprei a roupa ontem. aula]
A menina mais bonita da rua.
(ii) equivale a por qual, por quais. Nessas formas, a
(ii) pronome: forma que pronome indefinido.
Mara muito prxima da famlia, mas no a vejo h Ela sempre quis saber por que motivo raspei o cabelo.
meses.
(iii) a forma por que advrbio interrogativo. Nessa
(iii) preposio: estrutura, possvel subentender uma das palavras motivo,
Andar a cavalo sempre prazeroso. causa, razo.
Por que [motivo] faltou aula?
(II) . A palavra (com o acento grave) utilizada
quando ocorre a contrao da preposio a com o artigo (iv) a forma por que faz parte de um ttulo.
feminino a: Por que o ser humano chora.
Joo assistiu cena estarrecido.
[assistir a (preposio) + a cena (artigo feminino)]. (IV) por qu: a forma por qu (com duas palavras e
acentuada) usada aps pausa acentuada ou em final de
(III) h. A palavra h uma forma do verbo haver: frase.
H trs meses no chove no interior do Par. Estavam no meio daquela baguna sem saber por qu.
[H = faz]
No h mais violncia no centro da cidade. Distino entre acerca de e cerca de
[H = existe]
Na BR040 h muitos acidentes fatais. (I) A locuo acerca de equivale a a respeito de,
[H = acontecem] sobre. Por exemplo:
Ns, linguistas, pouco conhecemos acerca da origem
(IV) . A palavra um substantivo e designa a letra a: da linguagem.
Est provado por mais b que o vereador estava [= sobre a origem da linguagem a respeito da
errado. origem da linguagem]

Distino entre porque, porqu, por que e por qu (II) A locuo cerca de tem valor de aproximada-
mente, quase:
Estes so os usos das formas porque, porqu, por Cerca de duas horas depois da missa o proco faleceu.
que e por qu: [= aproximadamente duas horas depois quase
duas horas depois].
(I) porque: a forma porque pode ser uma conjuno
(causal ou explicativa) ou uma pergunta que prope uma Distino entre ao encontro de e de encontro a
causa possvel, limitando a resposta a sim ou no:
Ela reclama porque carente. (I) A locuo ao encontro de possui o significado equi-
[conjuno causal] valente s expresses em direo a, a favor de. Veja os
Ela devia estar com fome, porque estava branca. exemplos:
[conjuno explicativa equivale a pois] Os vndalos saram ao encontro dos policiais, que
O preso fugiu porque dopou o guarda? fechavam a avenida.
[pergunta que prope uma causa possvel, limitando a [= em direo a]
resposta a sim ou no] Com a deciso da Presidente Dilma, o governo vai ao
encontro das reivindicaes da populao.
[= a favor de]

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(II) A locuo de encontro a antnima locuo ao Na oralidade, o fenmeno comum em formas seme-
encontro de. De encontro a significa choque, oposio, lhantes palavra mas:
sendo equivalente forma contra. Observe a frase a seguir: faz/fa(i)z;
O caminho perdeu os freios e foi de encontro ao paz/pa(i)z;
carro do deputado. ns/n(i)s.
[= contra]
A deciso do governo foi de encontro aos desejos do preciso, porm, distinguir as duas formas, pois na
BRUNO PILASTRE

Movimento Passe Livre. frase O pas rico, mais a gesto pblica ineficiente h
[= contrariou] inadequao, uma vez que se deve utilizar a forma mas: O
pas rico, mas a gesto pblica ineficiente.
Distino entre aonde e onde A distino das duas formas a seguinte:

(I) A forma aonde a contrao da preposio a com do (I) A palavra mas conjuno que exprime principal-
advrbio onde. Emprega-se com verbos que denotam movi- mente oposio, ressalva, restrio:
mento e regem a preposio a (verbos ir, chegar, levar): O carro no meu, mas de um amigo.
Aonde os manifestantes querem chegar?
[verbo chegar]. (II) A palavra mais advrbio e traduz a ideia de
Os investigadores descobriram aonde as crianas aumento, superioridade, intensidade:
eram levadas. Ele sempre pensa em ganhar mais dinheiro.
[verbo levar]. Ele queria ser mais alto que os outros.

(II) O advrbio onde utilizado com verbos que no Distino entre se no e seno
denotam movimento e no regem a preposio a:
Onde mora o presidente da Colmbia? (I) A forma se no (separado) usada quando o se
[verbo morar] pode ser substitudo por caso ou na hiptese de que:
Os investigadores descobriram onde o dinheiro era Se no perdoar, no ser perdoado.
lavado. [se no = caso no. conjuno condicional]
[verbo lavar] Se no chover, viajarei amanh.
[se no = na hiptese de que no]
Distino entre eminente e iminente
Tambm h o uso da forma se no como conjuno
Os adjetivos eminente e iminente so parnimos condicional, equivalendo a quando no:
(so quase homnimos, diferenciando-se ligeiramente na A grande maioria, se no a totalidade dos acidentes de
grafia e na pronncia). trabalho, ocorre com operrios sem equipamentos de segu-
rana.
(I) O adjetivo eminente tem os seguintes significados: [se no = quando no]
(i) muito acima do que o que est em volta; proemi-
nente, alto, elevado: (II) A palavra seno (uma nica palavra) possui as
A torre eminente a mais fotografada. seguintes realizaes:

(ii) que se destaca por sua qualidade ou importncia; (i) conjuno e significa:
excelente, superior: (a) de outro modo; do contrrio:
O mestre eminente era seguido por todos. Coma, seno ficar de castigo.
(b) mas, mas sim, porm:
(II) O adjetivo iminente, por sua vez, tem o seguinte No obteve aplausos, seno vaias.
significado:
(ii) preposio quando equivale a com exceo de,
Iminente: o que ameaa se concretizar, que est a salvo, exceto:
ponto de acontecer; prximo, imediato: Todos, seno voc, gostam de bolo.
O desabamento iminente o que mais preocupa as
autoridades. (iii) substantivo masculino e significa pequena imper-
O edital iminente deixa os candidatos ansiosos. feio; falha, defeito, mcula:
No h qualquer seno em sua prova.
Distino entre mas e mais
Para concluir nossos estudos sobre Fonologia, vamos
Na escrita, muito comum haver a troca da forma mas ler uma reportagem sobre o Acordo Ortogrfico, a qual foi
pela forma mais. Os estudantes produzem frases como: publicada no dia 28 de dezembro de 2012, no jornal Folha
O pas rico, mais a gesto pblica ineficiente. de So Paulo.

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GOVERNO ADIA PARA 2016 INCIO DO ACORDO ORTO- Diplomacia
GRFICO
A deciso encarada como um movimento diplomtico,
O governo federal adiou para 2016 a obrigatoriedade uma vez que o governo, diz o Itamaraty, quer sincronizar as
do uso do novo acordo ortogrfico. A deciso foi publicada mudanas com Portugal.
O pas europeu concordou oficialmente com a reforma
nesta sexta-feira no "Dirio Oficial da Unio".
ortogrfica, mas ainda resiste em adot-la. Assim como o

LNGUA PORTUGUESA
A implantao das novas regras, adotadas pelos seto-
Brasil, Portugal ratificou em 2008 o acordo, mas definiu um
res pblico e privado desde 2009, estavam previstas para o perodo de transio maior.
prximo dia 1 de janeiro. No h sanes para quem desrespeitar a regra, que ,
A reforma ortogrfica altera a grafia de cerca de 0,5% na prtica, apenas uma tentativa de uniformizar a grafia no
das palavras em portugus. At a data da obrigatoriedade, Brasil, Portugal, nos pases da frica e no Timor-Leste.
tanto a nova norma como a atual podero ser usadas. A inteno era facilitar o intercmbio de obras escritas no
O adiamento de trs anos abre brechas para que novas idioma entre esses oito pases, alm de fortalecer o peso do
mudanas sejam propostas. Isso significa que, embora jor- idioma em organismos internacionais.
nais, livros didticos e documentos oficiais j tenham ado- " muito difcil querer que o portugus seja lngua oficial
nas Naes Unidas se vo perguntar: Qual o portugus que
tado o novo acordo, novas alteraes podem ser implemen-
vocs querem?", afirma o embaixador Pedro Motta, represen-
tadas ou at mesmo suspensas.
tante brasileiro na CPLP (Comunidade dos Pases de Lngua
Portuguesa).

(Folha de So Paulo)

(Folha de So Paulo)

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BRUNO PILASTRE

(Folha de So Paulo)

CAPTULO 2 MORFOLOGIA Em morfologia, dois processos so importantes: a


flexo e a derivao.
ESTRUTURA E FORMAO DAS PALAVRAS
Flexo: processo morfolgico que consiste no emprego
Neste captulo estudaremos, de modo esquemtico, o de diferentes afixos acrescentados aos radicais ou aos
assunto morfologia/morfossintaxe. um assunto importante, temas (nominais, verbais etc.) das palavras variveis para
o qual recorrentemente cobrado em concursos. Observamos exprimir as categorias gramaticais (nmero, gnero, pessoa,
que a abordagem a seguir predominantemente lingustica. caso, tempo etc.).
Iniciamos a exposio com a noo de morfema. Nas
lnguas humanas, um morfema a menor unidade lingus- Derivao: processo pelo qual se originam vocbulos
tica que possui significado, abarcando razes e afixos, formas uns de outros, mediante a insero ou extrao de afixos.
livres (por exemplo: mar) e formas presas (por exemplo:
sapat-, -o-, -s) e vocbulos gramaticais (preposies, conjun- Kehdi (1993) classifica os seguintes tipos de morfemas
es). Observe que, em algumas palavras, pode-se identificar em portugus:
duas posies de realizao dos sufixos:
Classificao de carter formal Classificao de base funcio-
Prefixo (antes da raiz) Raiz Sufixo (depois da raiz) (destaque para o significante) nal (destaque para a funo
in- feliz -mente dos morfemas)
infelizmente aditivo: fazer refazer. radical
subtrativo: rfo rf. afixos
H tcnicas para identificao da estrutura mrfica das alternativo: ovo ovos. desinncias
palavras. Vejamos duas: reduplicativo: pai papai. vogais temticas
de posio: grande homem vogais e consoantes de liga-
Teste de comutao: mtodo comparativo buscando a homem grande. o
deteco das unidades significativas que compem a estru- zero: casa casas.
tura das palavras. cumulativo: amamos (-mos =
desinncia nmero-pessoa).
msica msicas
vazio: cafeZal.
amavam amaram

Segmentao mrfica: possibilidade ou no de diviso A frmula geral da estrutura do vocbulo verbal portu-
de palavras em unidades menores significativas. gus a seguinte (Camara Jr., 1977):
Sol
Mar T (R + VT) + SF (SMT + SNP)
deslealdade des- leal -dade [em que T (tema), R (radical), VT (vogal temtica), SF
(sufixo flexional ou desinncia), SMT (sufixo modo-tempo-
Palavras-chave! ral), SNP (sufixo nmero-pessoal)]

Morfema: a menor parte significativa que compe as palavras. A flexo verbal caracteriza-se na lngua portuguesa
um signo mnimo. pelas desinncias indicadoras das seguintes categorias gra-
Radical e afixos: o radical o morfema bsico que constitui
maticais: (a) modo, (b) tempo em um morfema cumulativo
uma palavra de categoria lexical (substantivo, adjetivo, verbo e
advrbio); os afixos so morfemas presos anexados a um radical
, (c) nmero, (d) pessoa em um morfema cumulativo.
(prefixos e sufixos).

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Modo: refere-se a um julgamento implcito do falante a
passo que o particpio de aspecto concluso ou perfeito. O valor
respeito da natureza, subjetiva ou no, da comunicao que do pretrito ou de voz passiva (com verbos transitivos) que s
faz. Indicativo, subjuntivo e imperativo. vezes assume, no mais que um subproduto do seu valor de
Tempo: refere-se ao momento da ocorrncia do pro- aspecto perfeito ou concluso.
cesso, visto do momento da comunicao. Presente, pret- Entretanto, o particpio foge at certo ponto, do ponto de vista
rito (perfeito, imperfeito, mais-que-perfeito), futuro (do pre- mrfico, da natureza verbal. no fundo um adjetivo com as

LNGUA PORTUGUESA
sente, do pretrito). Tempos compostos: auxiliar (ter e haver) marcas nominais de feminino e de nmero plural em /S/. Ou
+ particpio. em outros termos: um nome adjetivo, que semanticamente
expressa, em vez da qualidade de um ser, um processo que
nele se passa. O estudo morfolgico do sistema verbal portu-
As formas nominais do verbo so: infinitivo (-r), gern- gus pode deix-lo de lado, porque morfologicamente ele per-
dio (-ndo) e particpio (-do). tence aos adjetivos, embora tenha valor verbal no mbito semn-
Sobre as formas nominais, Camara Jr. (1977) pronun- tico e sinttico.
cia-se da seguinte maneira: O gerndio, ao contrrio, morfologicamente uma forma verbal.

Resta uma apreciao semntica, nas mesmas linhas, das cha- Depreenso morfolgica (como identificar morfemas)
madas formas nominais, cujos nomes tradicionais so infinitivo,
gerndio e particpio. Aqui a oposio aspectual e no tempo- A tcnica de depreenso simples: se tivermos
ral. O infinitivo a forma mais indefinida do verbo. A tal ponto, uma forma verbal a ser analisada, procedemos comutao
que costuma ser citado como o nome do verbo, a forma que de ao mesmo tempo com o infinitivo impessoal e com a primeira
maneira mais ampla e mais vaga resume a sua significao, sem pessoa do plural do tempo em que se encontra o verbo. O
implicaes das noes gramaticais de tempo, aspecto ou modo. infinitivo sem o /r/ apresenta o radical e a vogal temtica. A
Entre o gerndio e o particpio h essencialmente uma oposio primeira pessoa do plural exibe a desinncia [-mos] (SNP
de aspecto: o gerndio <imperfeito> (processo inconcluso), ao
ou DNP). O que sobrar ser a desinncia modo-temporal.

Exerccio: indique nos quadros em branco a VT, os SMT e os SNP.

Indicativo VT SMT SNP Pretrito VT SMT SNP Subjuntivo VT SMT SNP


Presente imperfeito Presente
Amo Amava Cante
Amas Amavas Cantes
Ama Amava Cante
Amamos Amvamos Cantemos
Amais Amveis Canteis
Amam Amavam Cantem

As categorias verbais Verbos notveis

A categoria de tempo Antes de estudar alguns verbos notveis da lngua por-


tuguesa, importante que o estudante saiba da existncia de
A categoria de tempo constitui uma relao entre dois duas caractersticas dos verbos: ser rizotnico ou arrizotnico.
momentos: momento da comunicao e momento do pro- Rizotnicos: so as estruturas verbais com a slaba
cesso. tnica dentro do radical.
Em portugus: passado x presente x futuro. Arrizotnicos: so as estruturas verbais com a slaba
tnica fora do radical.
Tempos simples:
I Presente: simultaneidade entre momento da comu- Arrear
nicao e momento de ocorrncia do processo.
II Passado ou pretrito: anterioridade entre o mo- Verbo irregular da 1 conjugao. Significa pr arreio.
mento da ocorrncia do processo e o momento da Como ele, conjugam-se todos os verbos terminados em -ear.
comunicao (o processo que se est enunciando Variam no radical, que recebe um i nas formas rizotnicas.
ocorreu antes do momento da fala). Presente do Indicativo: arreio, arreias, arreia, arrea-
III Futuro: indica relao de posterioridade. O proces- mos, arreais, arreiam.
so ainda vai ocorrer, posterior fala. Presente do Subjuntivo: arreie, arreies, arreie, arree-
mos, arreeis, arreiem.
Tempos complexos: ocorrem quando h dois proces- Imperativo Afirmativo: arreia, arreie, arreemos, arreai,
sos. Alm de estabelecer relao entre os dois processos e arreiem.
o momento da comunicao, deve-se estabelecer relao Imperativo Negativo: no arreies, no arreie, no arree-
entre os dois processos entre si. mos, no arreeis, no arreiem.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Pretrito Perfeito do Indicativo: arreei, arreaste, Imperativo Negativo: no anseies, no anseie, no
arreou, arreamos, arreastes, arrearam. ansiemos, no ansieis, no anseiem.
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: arreara, arre- Pretrito Perfeito do Indicativo: ansiei, ansiaste,
aras, arreara, arreramos, arrereis, arrearam. ansiou, ansiamos, ansiastes, ansiaram.
Futuro do Subjuntivo: arrear, arreares, arrear, arrear- Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: ansiara,
mos, arreardes, arrearem. ansiaras, ansiara, ansiramos, ansireis, ansiaram.
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: arreasse, arreas- Futuro do Subjuntivo: ansiar, ansiares, ansiar, ansiar-
BRUNO PILASTRE

ses, arreasse, arressemos, arresseis, arreassem. mos, ansiardes, ansiarem.


Futuro do Presente: arrearei, arrears, arrear, arrea- Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: ansiasse, ansias-
remos, arreareis, arrearo. ses, ansiasse, ansissemos, ansisseis, ansiassem.
Futuro do Pretrito: arrearia, arrearias, arrearia, arre- Futuro do Presente: ansiarei, ansiars, ansiar,
aramos, arreareis, arreariam. ansiaremos, ansiareis, ansiaro.
Infinitivo Pessoal: arrear, arreares, arrear, arrearmos, Futuro do Pretrito: ansiaria, ansiarias, ansiaria,
arreardes, arrearem. ansiaramos, ansiareis, ansiariam.
Pretrito Imperfeito do Indicativo: arreava, arreavas, Infinitivo Pessoal: ansiar, ansiares, ansiar, ansiar-
arreava, arrevamos, arreveis, arreavam. mos, ansiardes, ansiarem.
Formas Nominais: arrear, arreando, arreado. Pretrito Imperfeito do Indicativo: ansiava, ansiavas,
ansiava, ansivamos, ansiveis, ansiavam.
Arriar Formas Nominais: ansiar, ansiando, ansiado.

Verbo regular da 1 conjugao. Significa fazer descer. Haver
Como ele, conjugam-se todos os verbos terminados em -iar,
menos mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar. Verbo irregular da 2 conjugao. Varia no radical e nas
Presente do Indicativo: arrio, arrias, arria, arriamos, desinncias.
arriais, arriam. Presente do Indicativo: hei, hs, h, havemos, haveis,
Presente do Subjuntivo: arrie, arries, arrie, arriemos, ho.
arrieis, arriem. Presente do Subjuntivo: haja, hajas, haja, hajamos,
Imperativo Afirmativo: arria, arrie, arriemos, arriai, hajais, hajam.
arriem. Imperativo Afirmativo: h, haja, hajamos, havei,
Imperativo Negativo: no arries, no arrie, no arrie- hajam.
mos, no arrieis, no arriem. Imperativo Negativo: no hajas, no haja, no haja-
Pretrito Perfeito do Indicativo: arriei, arriaste, arriou, mos, no hajais, no hajam.
arriamos, arriastes, arriaram. Pretrito Perfeito do Indicativo: houve, houveste,
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: arriara, arria- houve, houvemos, houvestes, houveram.
ras, arriara, arriramos, arrireis, arriaram. Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: houvera,
Futuro do Subjuntivo: arriar, arriares, arriar, arriar- houveras, houvera, houvramos, houvreis, houveram.
mos, arriardes, arriarem. Futuro do Subjuntivo: houver, houveres, houver, hou-
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: arriasse, arriasses, vermos, houverdes, houverem.
arriasse, arrissemos, arrisseis, arriassem. Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: houvesse, houves-
Futuro do Presente: arriarei, arriars, arriar, arriare- ses, houvesse, houvssemos, houvsseis, houvessem.
mos, arriareis, arriaro. Futuro do Presente: haverei, havers, haver, have-
Futuro do Pretrito: arriaria, arriarias, arriaria, arriar- remos, havereis, havero.
amos, arriareis, arriariam. Futuro do Pretrito: haveria, haverias, haveria, have-
Infinitivo Pessoal: arriar, arriares, arriar, arriarmos, ramos, havereis, haveriam.
arriardes, arriarem. Infinitivo Pessoal: haver, haveres, haver, havermos,
Pretrito Imperfeito do Indicativo: arriava, arriavas, haverdes, haverem.
arriava, arrivamos, arriveis, arriavam. Pretrito Imperfeito do Indicativo: havia, havias, havia,
Formas Nominais: arriar, arriando, arriado. havamos, haveis, haviam.
Formas Nominais: haver, havendo, havido.
Ansiar
Reaver
Verbo irregular da 1 conjugao. Como ele, conjugam-
-se mediar, remediar, incendiar e odiar. Variam no radical, Verbo defectivo da 2 conjugao. Faltam-lhe as formas
que recebe um e nas formas rizotnicas. rizotnicas e derivadas. As formas no existentes devem ser
Presente do Indicativo: anseio, anseias, anseia, substitudas pelas do verbo recuperar.
ansiamos, ansiais, anseiam. Presente do Indicativo: ///, ///, ///, reavemos, reaveis,
Presente do Subjuntivo: anseie, anseies, anseie, ///.
ansiemos, ansieis, anseiem. Presente do Subjuntivo: ///, ///, ///, ///, ///, ///.
Imperativo Afirmativo: anseia, anseie, ansiemos, Imperativo Afirmativo: ///, ///, ///, reavei vs, ///.
ansiai, anseiem. Imperativo Negativo: ///, ///, ///, ///, ///.

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Pretrito Perfeito do Indicativo: reouve, reouveste, restante dos tempos, tem conjugao regular, ou seja, segue
reouve, reouvemos, reouvestes, reouveram. a conjugao de qualquer verbo regular terminado em -er,
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: reouvera, como escrever.
reouveras, reouvera, reouvramos, reouvreis, reouve- Presente do Indicativo: provejo, provs, prov, pro-
ram. vemos, provedes, provem.
Futuro do Subjuntivo: reouver, reouveres, reouver, Presente do Subjuntivo: proveja, provejas, proveja,

LNGUA PORTUGUESA
reouvermos, reouverdes, reouverem. provejamos, provejais, provejam.
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: reouvesse, reou- Imperativo Afirmativo: prov, proveja, provejamos,
vesses, reouvesse, reouvssemos, reouvsseis, reou- provede, provejam.
vessem. Imperativo Negativo: no provejas, no proveja,
Futuro do Presente: reaverei, reavers, reaver, rea- no provejamos, no provejais, no provejam.
veremos, reavereis, reavero. Pretrito Perfeito do Indicativo: provi, proveste,
Futuro do Pretrito: reaveria, reaverias, reaveria, rea- proveu, provemos, provestes, proveram.
veramos, reavereis, reaveriam. Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: provera,
Infinitivo Pessoal: reaver, reaveres, reaver, reaver-
proveras, provera, provramos, provreis, proveram.
mos, reaverdes, reaverem.
Futuro do Subjuntivo: prover, proveres, prover,
Pretrito Imperfeito do Indicativo: reavia, reavias,
provermos, proverdes, proverem.
reavia, reavamos, reaveis, reaviam.
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: provesse, pro-
Formas Nominais: reaver, reavendo, reavido.
vesses, provesse, provssemos, provsseis, proves-
sem.
Precaver
Futuro do Presente: proverei, provers, prover,
Verbo defectivo da 2 conjugao, quase sempre usado proveremos, provereis, provero.
pronominalmente (precaver-se). Faltam-lhe as formas rizo- Futuro do Pretrito: proveria, proverias, proveria,
tnicas e derivadas. As formas no existentes devem ser proveramos, provereis, proveriam.
substitudas pelas dos verbos acautelar-se, prevenir-se. Infinitivo Pessoal: prover, proveres, prover, prover-
As formas existentes so conjugadas regularmente, ou seja, mos, proverdes, proverem.
seguem a conjugao de qualquer verbo regular terminado Pretrito Imperfeito do Indicativo: provia, provias,
em -er, como escrever. provia, provamos, proveis, proviam.
Presente do Indicativo: ///, ///, ///, precavemos, preca- Formas Nominais: prover, provendo, provido.
veis, ///.
Presente do Subjuntivo: ///, ///, ///, ///, ///, ///. Requerer
Imperativo Afirmativo: ///, ///, ///, prevavei vs, ///.
Imperativo Negativo: ///, ///, ///, ///, ///. Verbo irregular da 2 conjugao que significa pedir,
Pretrito Perfeito do Indicativo: precavi, precaveste, solicitar, por meio de requerimento. Varia no radical.
precaveu, precavemos, precavestes, precaveram. No presente do indicativo, no presente do subjuntivo, no
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: precavera, imperativo afirmativo e no imperativo negativo tem con-
precavera, precavera, precavramos, precavreis, pre- jugao idntica do verbo querer, com exceo da 1
caveram. pessoa do singular do presente do indicativo (eu requeiro);
Futuro do Subjuntivo: precaver, precaveres, preca- no restante dos tempos, tem conjugao regular, ou seja,
ver, precavermos, precaverdes, precaverem. segue a conjugao de qualquer verbo regular terminado
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: precavesse, preca- em -er, como escrever.
vesses, precavesse, precavssemos, precavsseis, pre- Presente do Indicativo: requeiro, requeres, requer,
cavessem. requeremos, requereis, requerem.
Futuro do Presente: precaverei, precavers, preca-
Presente do Subjuntivo: requeira, requeiras,
ver, precaveremos, precavereis, precavero.
requeira, requeiramos, requeirais, requeiram.
Futuro do Pretrito: precaveria, precaverias, precave-
Imperativo Afirmativo: requere, requeira, requeira-
ria, precaveramos, precavereis, precaveriam.
mos, requerei, requeiram.
Infinitivo Pessoal: precaver, precaveres, precaver,
Imperativo Negativo: no requeiras, no requeira,
precavermos, precaverdes, precaverem.
no requeiramos, no requeirais, no requeiram.
Pretrito Imperfeito do Indicativo: precavia, precavias,
Pretrito Perfeito do Indicativo: requeri, requereste,
precavia, precavamos, precaveis, precaviam.
Formas Nominais: precaver, precavendo, precavido. requereu, requeremos, requerestes, requereram.
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: requerera,
Prover requereras, requerera, requerramos, requerreis,
requereram.
Verbo irregular da 2 conjugao que significa abas- Futuro do Subjuntivo: requerer, requereres, reque-
tecer. Varia nas desinncias. No presente do indicativo, no rer, requerermos, requererdes, requererem.
presente do subjuntivo, no imperativo afirmativo e no impe-
rativo negativo tem conjugao idntica do verbo ver; no

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Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: requeresse, Futuro do Subjuntivo: colorir, colorires, colorir,
requeresses, requeresse, requerssemos, requers- colorirmos, colorirdes, colorirem.
seis, requeressem. Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: colorisse, colo-
Futuro do Presente: requererei, requerers, reque- risses, colorisse, colorssemos, colorsseis, coloris-
rer, requereremos, requerereis, requerero. sem.
Futuro do Pretrito: requereria, requererias, reque- Futuro do Presente: colorirei, colorirs, colorir,
reria, requereramos, requerereis, requereriam. coloriremos, colorireis, coloriro.
BRUNO PILASTRE

Infinitivo Pessoal: requerer, requereres, requerer, Futuro do Pretrito: coloriria, coloririas, coloriria,
requerermos, requererdes, requererem. coloriramos, colorireis, coloririam.
Pretrito Imperfeito do Indicativo: requeria, reque- Infinitivo Pessoal: colorir, colorires, colorir, colo-
rias, requeria, requeramos, requereis, requeriam. rirmos, colorirdes, colorirem.
Formas Nominais: requerer, requerendo, reque- Pretrito Imperfeito do Indicativo: coloria, colorias,
rido. coloria, coloramos, coloreis, coloriam.
Formas Nominais: colorir, colorindo, colorido.
Verbos defectivos1
Falir
Colorir
Verbo defectivo, da 3 conjugao. Faltam-lhe as
Verbo defectivo, da 3 conjugao. Faltam-lhe a 1 formas rizotnicas do Presente do Indicativo e as formas
pessoa do singular do Presente do Indicativo e as formas delas derivadas. Como ele, conjugam-se:
derivadas dela. Como ele, conjugam-se os verbos: aguerrir (tornar valoroso)
abolir adequar
aturdir (atordoar) combalir (tornar debilitado)
brandir (acenar, agitar a mo) embair (enganar)
banir empedernir (petrificar, endurecer)
carpir esbaforir-se
delir (apagar) espavorir
demolir foragir-se
exaurir (esgotar, ressecar) remir (adquirir de novo, salvar, reparar, indenizar,
explodir recuperar-se de uma falha), renhir (disputar)
fremir (gemer) transir (trespassar, penetrar)
haurir (beber, sorver)
delinquir Falir
extorquir
puir (desgastar, polir) Presente do Indicativo: ///, ///, ///, falimos, falis, ///.
ruir Presente do Subjuntivo: ///, ///, ///, ///, ///, ///.
retorquir (replicar, contrapor) Imperativo Afirmativo: ///, ///, ///, fali, ///.
latir Imperativo Negativo: ///, ///, ///, ///, ///, ///.
urgir (ser urgente) Pretrito Perfeito do Indicativo: fali, faliste, faliu,
tinir (soar) falimos, falistes, faliram.
pascer (pastar) Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: falira, fali-
ras, falira, falramos, falreis, faliram.
Colorir Futuro do Subjuntivo: falir, falires, falir, falirmos,
falirdes, falirem.
Presente do Indicativo: ///, colores, colore, colori- Pretrito Imperfeito do Subjuntivo: falisse, falisses,
mos, coloris, colorem. falisse, falssemos, falsseis, falissem.
Presente do Subjuntivo: ///, ///, ///, ///, ///, ///. Futuro do Presente: falirei, falirs, falir, faliremos,
Imperativo Afirmativo: colore, ///, ///, colori, ///. falireis, faliro.
Imperativo Negativo: ///, ///, ///, ///, ///, ///. Futuro do Pretrito: faliria, falirias, faliria, falira-
Pretrito Perfeito do Indicativo: colori, coloriste, mos, falireis, faliriam.
coloriu, colorimos, coloris, coloriram. Infinitivo Pessoal: falir, falires, falir, falirmos, falir-
Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo: colorira, des, falirem.
coloriras, colorira, colorramos, colorreis, coloriram. Pretrito Imperfeito do Indicativo: falia, falias, falia,
falamos, faleis, faliam.
1
Diz-se do verbo que no apresenta todas as formas do paradigma a que Formas Nominais: falir, falindo, falido.
pertence.

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Processo de criao de palavras (derivao) Vejamos a definio de cada uma delas:

A derivao o processo pelo qual se originam voc- Substantivo


bulos uns de outros, mediante a insero ou extrao de Classe de palavras com que se denominam os seres,
afixos. Pode ocorrer por: animados ou inanimados, concretos ou abstratos, os estados,
Processo Exemplificao
as qualidades, as aes.

LNGUA PORTUGUESA
Qualquer morfema susceptvel de ser antecedido por
Prefixao ou sufixao: Infeliz (prefixao: in- + feliz)
outro da classe dos determinantes, compondo com ele um
Felizmente (sufixao: feliz +
-mente)
sintagma nominal.

Prefixao e sufixao: Infelizmente (prefixao e sufi-


Adjetivo
xao).
Que serve para modificar um substantivo, acrescentando
Derivao imprpria: forma- Passagem do substantivo pr-
uma qualidade, uma extenso ou uma quantidade quilo que
o de palavras por meio da prio para o comum (barnab,
ele nomeia (diz-se de palavra, locuo, orao, pronome).
mudana da categoria gra- benjamim, cristo), de substan-
matical sem a modificao da tivo comum a prprio (Oliveira, Palavra que se junta ao substantivo para modificar o seu
forma. Leo), de adjetivo a substan- significado, acrescentando-lhe noes de qualidade, natu-
tivo (barroco, tnica), de subs- reza, estado etc.
tantivo a adjetivo ou apositivo
(burro, rosa, padro, D. Joo Verbo
V), de verbo a substantivo (o Classe de palavras que, do ponto de vista semntico,
fazer, o dizer).
contm as noes de ao, processo ou estado, e, do ponto
Derivao parassinttica: for- aclarar < claro de vista sinttico, exercem a funo de ncleo do predicado
mao de palavras em que se entardecer < tarde das sentenas.
verifica prefixao e sufixao
Nas lnguas flexionais e aglutinantes, palavra perten-
simultaneamente.
cente a um paradigma cujas flexes indicam algumas cate-
gorias, como o tempo (que localiza ao, processo ou estado
Derivao regressiva: criao abalo, de abalar
em relao ao momento da fala), a pessoa (indica o emis-
de um substantivo pela elimi- saque, de sacar
sor, o destinatrio ou o ser sobre o qual se fala), o nmero
nao de sufixo da palavra
derivante, e acrscimo de uma (indica se o sujeito gramatical singular ou plural), o modo
vogal temtica. (indica a atitude do emissor quanto ao fato por ele enunciado,
que pode ser de certeza, dvida, temor, desejo, ordem etc.),
Derivao prpria: forma- livraria, livreiro < livro
o de palavras por meio da infeliz < feliz a voz (indica se o sujeito gramatical agente, paciente ou, ao
adio de sufixos derivacio- mesmo tempo, agente e paciente da ao), o aspecto (for-
nais a um radical. nece detalhes a respeito do modo de ser da ao, se unit-
Aglutinao: reunio em um aguardente por gua + ardente ria, momentnea, prolongada, habitual etc.).
s vocbulo, com significado pernalta por perna + alta
independente, de dois ou mais Advrbio
vocbulos distintos; ocorre Palavra invarivel que funciona como um modificador
perda de fonemas e especial- de um verbo (dormir pouco), um adjetivo (muito bom), um
mente de acento de um dos outro advrbio (deveras astuciosamente), uma frase (feliz-
vocbulos aglutinados.
mente ele chegou), exprimindo circunstncia de tempo,
Justaposio: reunio, em laranja-pera modo, lugar, qualidade, causa, intensidade, oposio, afirma-
uma s palavra com signifi- porta-malas o, negao, dvida, aprovao etc.
cado independente, de pala- madreprola
vras distintas que conservam, cantocho
Pronome
cada uma, sua integridade
fontica. Palavra que representa um nome, um termo usado com
a funo de um nome, um adjetivo ou toda uma orao que a
As classes de palavras segue ou antecede.

H dez classes de palavras em portugus:
Preposio
1) Substantivo Palavra gramatical, invarivel, que liga dois elementos
2) Adjetivo de uma frase, estabelecendo uma relao entre eles.
3) Verbo
4) Advrbio Artigo
5) Pronome Subcategoria de determinantes do nome. Em portugus,
6) Preposio sempre anteposto ao substantivo.
7) Artigo
8) Numeral Numeral
9) Conjuno Diz-se de ou classe de palavras que indica quantidade
10) Interjeio numrica.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Conjuno
Vocbulo ou sintagma invarivel, usado para ligar uma
orao subordinada sua principal, ou para coordenar per-
odos ou sintagmas do mesmo tipo ou funo.

Interjeio
Palavra invarivel ou sintagma que formam, por si ss,
BRUNO PILASTRE

frases que exprimem uma emoo, uma sensao, uma


ordem, um apelo ou descrevem um rudo (por exemplo:
psiu!, oh!, coragem!, meu Deus!).

A seo a seguir tem por objetivo proporcionar a voc,


estudante, uma tcnica eficaz de identificao das classes
A definio semntica no suficientemente adequada
gramaticais mais importantes.
para definir substantivo, adjetivo e verbo.

Identificao das classes gramaticais


Caminho terico mais coerente: explicaes de car-
ter formal e sinttico (e morfossinttico).
Iniciemos pela forma como as palavras so classifica-
das morfologicamente:
Os critrios mrfico (ou formal) e sinttico para
Forma: define-se segundo os elementos estruturais
classificao morfolgica
que vierem a compor ou a decompor paradigmaticamente
as palavras.
Tais ocorrncias envolvem cortes verticais no eixo
Funo: conforme a posio ocupada no eixo sintag-
paradigmtico? Envolve elementos estruturais das palavras
mtico.
(gramemas dependentes, como desinncias, afixos etc.)?
Sentido: depreende-se da relao entre ambas as
coisas, associado quase sempre a fatores de ordem extra-
Explicao mrfica: flexo e derivao.
lingustica.
Substantivo
gato/gata
Adjetivo
moral/imoral/amoral
Verbo
Explicao sinttica:
Advrbio
Personagem esquisita um bonito personagem
Este pires muitos pires.
Palavra-chave!
Quais palavras (independentemente de serem seres
Sintagmtico: diz-se da relao entre unidades da lngua que se
ou no) se deixam anteceder pelos determinantes?
encontram contguas na cadeia da fala e no podem se substituir
mutuamente, pois tm funes diferentes (por exemplo, em cu No funo popular impedir reajustes de preo na
azul e eles chegaram, a relao entre cu e azul, e entre eles e prxima temporada.
chegaram).
Paradigmtico: relativo a ou que pertence a uma srie de unida- funo
des que possuem trao(s) em comum e que podem se substituir (os) reajustes
mutuamente num determinado ponto da cadeia da fala; asso- (o) preo
ciativo.
temporada

IMPORTANTE: A fora substantivadora dos determinantes to grande


que pode transformar qualquer palavra de qualquer outra
A lngua no funciona em relao a um nico eixo (paradigmtico
categoria em substantivos.
ou sintagmtico).
Adjetivo
Fator sinttico (posio horizontal) Somente as palavras que so adjetivos aceitam o
sufixo mente (originando, dessa forma, um advrbio).
homem grande/grande homem
funcionrio novo/novo funcionrio IMPORTANTE:
Todo adjetivo palavra varivel em gnero e/ou nmero e
Mudana no eixo paradigmtico tambm altera a cons-
deixa-se articular (ou modificar) por outra que seja advrbio.
truo de sentido, ainda que a classificao permanea inal- ou
terada. adjetivo toda palavra varivel em gnero e/ou nmero que
se deixar anteceder por to (ou por qualquer intensificador
Este o romance mais bonito de Jorge Amado. como bem ou muito, dependendo do contexto).
Este o barco mais bonito de Jorge Amado.

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O contedo deste e-book licenciado para Alana Fagundes - 113.644.997-38, vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo,
a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Como exerccio, encontre os adjetivos nestas sentenas: Orao uma frase, ou membro de frase, que contm
um verbo (ou locuo verbal2). A orao pode ser coorde-
No funo _____ popular___ impedir reajustes de nada ou subordinada:
preo na _____ prxima___ temporada. O Joo chegou e j se sentou.
Ele no _____ homem para isso. O governo afirmou que as polticas pblicas sero mais
eficazes.

LNGUA PORTUGUESA
A resoluo est organizada a seguir:
O perodo uma frase que contm uma ou mais ora-
No funo (to) popular(es) impedir reajustes de es. Inicia-se por letra maiscula e encerra-se por ponto final
preo na (to) prxima(s) temporada. (ou equivalente).
Ele no (to) homem para isso.
A ordem dos termos
IMPORTANTE:
Em portugus, as sentenas so organizadas na ordem
Constatar a flexo e a articulao com o substantivo so
(direta):
procedimentos fundamentais para distinguir o adjetivo do
advrbio.
Sujeito Verbo Objeto (complemento) Adjuntos

Verbo O governo investiu R$ 100 milhes em educao no ano


O verbo, na lngua portuguesa, constitui a classe de passado.
maior riqueza formal e, por esse critrio, torna-se facilmente
identificvel. Vozes do verbo
Apenas os verbos articulam-se com os pronomes pes-
soais do caso reto (Eu, Tu, Ele/Ela, Ns, Vs, Eles/Elas). Vozes so a forma em que se apresenta o verbo
para indicar a relao que h entre ele e o seu sujeito. Em
Advrbio lngua portuguesa, h trs tipos de voz: ativa, passiva e refle-
No eixo sintagmtico: articula-se com verbos, adjetivos xiva. Vejamos a definio de cada uma:
e advrbios.
1. Voz ativa
Ela fala bem. Voz do verbo em que o sujeito pratica a ao (por exem-
Ela parece extremamente cansada. plo, Joo cortou a rvore)
Ela fala muito bem.
2. Voz passiva
Voz do verbo na qual o sujeito da orao recebe a inter-
IMPORTANTE:
pretao de paciente, em lugar da de agente da ao verbal
advrbio toda palavra invarivel em gnero e/ou nmero (por exemplo, Pedro foi demitido)
que se deixa anteceder por TO (ou por bem, ou por muito,
dependendo do contexto). 2.1. Voz passiva analtica
Voz passiva com o verbo principal na forma de particpio
e com verbo auxiliar (ser, estar, andar etc.) recebendo as
CAPTULO 3 SINTAXE
indicaes de tempo, modo e concordncia.
O sujeito equivale ao objeto direto da ativa correspon-
SINTAXE DA ORAO E DO PERODO
dente, e o sintagma agentivo, opcional, vem precedido de por:
O cocheiro foi mordido (pelo cavalo).
Frase, perodo e orao
2.2. Voz passiva sinttica
Frase a construo que encerra um sentido com-
Voz passiva com o verbo na terceira pessoa construdo
pleto, podendo ser formada por uma ou mais palavras, com
com o pronome apassivador se, sem indicao do agente.
ou sem verbo, ou por uma ou mais oraes; pode ser afirma-
Por exemplo:
tiva, negativa, interrogativa, exclamativa ou imperativa.
No se encontrou nenhum vestgio de vinho no copo.
Vejamos alguns exemplos:
Vendem-se livros usados.
Pare!
Fogo!
3. Voz reflexiva
Parada de nibus.
Voz com verbo na forma ativa tendo como complemento
Vendem-se casas.
um pronome reflexivo, indicando a identidade entre quem pro-
A Maria disse que o Joo voltar amanh.
voca e quem sofre a ao verbal:
O governo no dar continuidade poltica de sane-
amento bsico.
Os dirigentes chegaram? 2 Conjunto de palavras que equivalem a um s voc-
Isso um absurdo! bulo, por terem significado, conjunto prprio e funo grama-
Adicione duas xcaras de leite. tical nica. O Joo vai chegar cedo.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Feri-me. Este um carro que tem muita fora e que pode
Eles se prejudicaram. alcanar grande velocidade.

O sujeito Nessa ltima frase, coordenamos dois sintagmas adje-


Sujeito termo da orao sobre o qual recai a predi- tivais derivados.
cao da orao e com o qual o verbo concorda. Pode ser: Por fim, tambm importante destacar que ambas as
formas so perfeitamente aceitveis, pois nenhuma das
BRUNO PILASTRE

I Indeterminado: frases fere a integridade sinttica do sistema lingustico. A


Pedro, disseram-me que voc falou mal de mim. escolha entre ambas uma questo estilstica.
Precisa-se de empregados (ndice de indetermina-
o do sujeito). CONCORDNCIA NOMINAL E VERBAL
Vive-se bem aqui (ndice de indeterminao do sujeito).
A exposio dos contedos a seguir (Concordn-
II Impessoal: cia Nominal e Verbal, Regncia Verbal e Nominal e Rela-
H bons livros na livraria. Faz frio. Chove. es de Coordenao e Subordinao entre oraes e entre
termos da orao) ser baseada nas orientaes do Manual
III Explicitado lexicalmente: de Redao da Presidncia Repblica. Optamos por essa
O sol um astro luminoso. abordagem pelo fato de a obra de referncia (Manual da
Presidncia) ser objetiva, sinttica e completa.
IV Explicitado pronominalmente:
Eu estudo no colgio Dom Pedro II. Concordncia

V Desinencial: Concordncia o processo sinttico segundo o qual


Brincamos todos os dias na praa. certas palavras se flexionam, na sua forma, s palavras de
que dependem.
As formas pronominais retas (as quais ocupam a posi- Veremos que essa flexo ocorre quanto a gnero e
o de sujeito) so as seguintes: nmero (nos adjetivos nomes ou pronomes), nmeros e
1 pessoa (singular ou plural): eu ns. pessoa (nos verbos). Iniciemos pela Concordncia Verbal,
2 pessoa (singular ou plural): tu vs. mais extensa.
3 pessoa (singular ou plural): ele eles.
Concordncia Verbal
Paralelismo sinttico
A regra geral para a concordncia a seguinte: o verbo
Paralelismo sinttico a identidade de estrutura numa concorda com seu sujeito em pessoa e nmero.
sucesso de frases. Vejamos a frase a seguir: Se o sujeito for simples, isto , se tiver apenas um
O esforo grande e o homem pequeno. ncleo, com ele concorda o verbo em pessoa e nmero.
Vejamos os exemplos:
Nessa frase, h uma simetria estrutural entre as duas O Chefe da Seo pediu maior assiduidade.
oraes. Ambas so estruturadas por um verbo de ligao e A inflao deve ser combatida por todos.
um predicativo do sujeito. Os servidores do Ministrio concordaram com a
Segundo Azeredo (2008), paralelismo sinttico a proposta.
perfeita correlao na estrutura sinttica da frase. Como a
coordenao um processo que encadeia valores sintticos Quando o sujeito for composto, ou seja, possuir mais
idnticos, presume-se que os elementos sintticos coorde- de um ncleo, o verbo vai para o plural e para a pessoa que
nados entre si devam apresentar, em princpio, estruturas tiver primazia, na seguinte ordem: a 1 pessoa tem priori-
gramaticais similares. Portanto, a coordenao sinttica dade sobre a 2 e a 3; a 2 sobre a 3; na ausncia de uma
deve comportar constituintes do mesmo tipo. e outra, o verbo vai para a 3 pessoa.
muito importante observar que o paralelismo sinttico Eu e Maria queremos viajar em maio.
no se enquadra em uma norma gramatical rgida. poss- Eu, tu e Joo somos amigos.
vel construir sentenas na lngua que no seguem o princ- O Presidente e os Ministros chegaram logo.
pio do paralelismo:
Este um carro possante e que alcana grande velo- Em concursos pblicos, h certas estruturas recorren-
cidade. temente cobradas. Vejamos, a seguir, algumas questes
que costumam suscitar dvidas quanto correta concordn-
Veja que nessa frase coordenamos termos de nature- cia verbal.
zas distintas: um sintagma adjetival bsico (possante) e um
sintagma adjetival derivado (que alcana grande veloci- a) H trs casos de sujeito inexistente:
dade). Respeitar-se-ia o princpio do paralelismo se a frase 1. com verbos de fenmenos meteorolgicos:
tivesse a seguinte estrutura: Choveu (geou, ventou...) ontem.

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2. em que o verbo haver empregado no sentido de d) O substantivo que se segue expresso um e
existir ou de tempo transcorrido: outro fica no singular, mas o verbo pode empregar-se no
Haver descontentes no governo e na oposio. singular ou no plural:
Havia cinco anos no ia a Braslia. Um e outro decreto trata da mesma questo jur-
dica.
Para certificar-se de que esse haver impessoal, Ou:

LNGUA PORTUGUESA
basta recorrer ao singular do indicativo: Se h ( e nunca: Um e outro decreto tratam da mesma questo jur-
*ho) dvidas... H (e jamais: * Ho) descontentes... dica.

3. em que o verbo fazer empregado no sentido de e) As locues um ou outro, ou nem um, nem outro,
tempo transcorrido: seguidas ou no de substantivo, exigem o verbo no singu-
Faz dez dias que no durmo. lar:
Semana passada fez dois meses que iniciou a apura-
o das irregularidades. Uma ou outra opo acabar por prevalecer.
Nem uma, nem outra medida resolver o pro-
blema.
IMPORTANTE:
Fazem cinco anos que no vou a Braslia. (Inadequado) f) No emprego da locuo um dos que, admite-se
Faz cinco anos que no vou a Braslia. (Adequado) dupla sintaxe, verbo no singular ou verbo no plural (preva-
lece este no uso atual):
So muito frequentes os erros de pessoalizao dos verbos Um dos fatores que influenciaram (ou influen-
haver e fazer em locues verbais (ou seja, quando acompanha- ciou) a deciso foi a urgncia de obter resultados concre-
dos de verbo auxiliar). Nestes casos, os verbos haver e fazer tos.
transmitem sua impessoalidade ao verbo auxiliar: A adoo da trgua de preos foi uma das medidas
Vo fazer cinco anos que ingressei no Servio Pblico.
que geraram (ou gerou) mais impacto na opinio pblica.
(Inadequado)
Vai fazer cinco anos que ingressei no Servio Pblico.
(Adequado)
g) O verbo que tiver como sujeito o pronome relativo
quem tanto pode ficar na terceira pessoa do singular, como
Depois das ltimas chuvas, podem haver centenas de concordar com a pessoa gramatical do antecedente a que
desabrigados. (Inadequado) se refere o pronome:
Depois das ltimas chuvas, pode haver centenas de desa- Fui eu quem resolveu a questo.
brigados. (Adequado) ou:
Fui eu quem resolvi a questo.
Devem haver solues urgentes para estes problemas.
(Inadequado) h) Verbo apassivado pelo pronome se deve concordar
Deve haver solues urgentes para estes problemas.
com o sujeito que, no caso est sempre expresso e vem
(Adequado)
a ser o paciente da ao ou o objeto direto na forma ativa
correspondente:
Vendem-se apartamentos funcionais e residncias
b) Concordncia facultativa com sujeito mais prximo:
oficiais.
quando o sujeito composto figurar aps o verbo, pode este
Para obterem-se resultados so necessrios sacri-
flexionar-se no plural ou concordar com o elemento mais
fcios.
prximo.
Venceremos eu e voc.
Compare:
Ou:
apartamentos so vendidos vendem apartamentos
Vencerei eu e voc.
resultados so obtidos obtiveram resultados
Ou, ainda:
Vencer voc e eu. Verbo transitivo indireto (isto , que rege preposio)
fica na terceira pessoa do singular; o se, no caso, no
c) Quando o sujeito composto for constitudo de pala- apassivador pois verbo transitivo indireto no apassiv-
vras sinnimas (ou quase), formando um todo indiviso, ou vel:
de elementos que simplesmente se reforam, a concordn- *O prdio carecido de reformas.
cia facultativa, ou com o elemento mais prximo ou com a * tratado de questes preliminares. Assim, o
ideia plural contida nos dois ou mais elementos: adequado :
A sociedade, o povo une-se para construir um pas Assiste-se a mudanas radicais no Pas. (E no
mais justo. *Assistem-se a...)
Ou ento: Precisa-se de homens corajosos para mudar o
A sociedade, o povo unem-se para construir um Pas. (E no *Precisam-se de...)
pas mais justo. Trata-se de questes preliminares ao debate. (E
no *Tratam-se de...)

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i) Expresses de sentido quantitativo (grande nmero CONCORDNCIA NOMINAL
de, grande quantidade de, parte de, grande parte de, a
maioria de, a maior parte de, etc.) acompanhadas de com- A regra geral de concordncia nominal a seguinte:
plemento no plural admitem concordncia verbal no singular adjetivos (nomes ou pronomes), artigos e numerais con-
ou no plural. Nesta ltima hiptese, temos concordncia cordam em gnero e nmero com os substantivos de que
ideolgica, por oposio concordncia lgica, que se faz dependem:
com o ncleo sinttico do sintagma (ou locuo) nominal (a Todos os outros duzentos processos examinados...
BRUNO PILASTRE

maioria + de...): Todas as outras duzentas causas examinadas...


A maioria dos condenados acabou (ou acabaram)
por confessar sua culpa. Vejamos, a seguir, alguns casos que suscitam dvida:
Um grande nmero de Estados aprovaram (ou
aprovou) a Resoluo da ONU. a) anexo, incluso, leso: como adjetivos, concordam
Metade dos Deputados repudiou (ou repudiaram) com o substantivo em gnero e nmero:
as medidas. Anexa presente Exposio de Motivos, segue
minuta de Decreto.
j) Concordncia do verbo ser: segue a regra geral Vo anexos os pareceres da Consultoria Jurdica.
(concordncia com o sujeito em pessoa e nmero), mas nos Remeto inclusa fotocpia do Decreto.
seguintes casos feita com o predicativo: Silenciar nesta circunstncia seria crime de lesa-ptria
(ou de leso-patriotismo).
1. quando inexiste sujeito:
Hoje so dez de julho. b) a olhos vistos locuo com funo adverbial, inva-
Agora so seis horas. rivel, portanto:
Do Planalto ao Congresso so duzentos metros. Lcia envelhecia a olhos vistos.
Hoje dia quinze. A situao daquele setor vem melhorando a olhos
vistos.
2. quando o sujeito refere-se a coisa e est no singular
e o predicativo substantivo no plural: c) possvel: em expresses superlativas, este adjetivo
Minha preocupao so os despossudos. ora aparece invarivel, ora flexionado (embora no portu-
O principal erro foram as manifestaes extempo- gus, moderno se prefira empreg-lo no plural):
rneas. As caractersticas do solo so as mais variadas pos-
sveis.
3. quando os demonstrativos tudo, isto, isso, aquilo As caractersticas do solo so as mais variadas pos-
ocupam a funo de sujeito: svel.
Tudo so comemoraes no aniversrio do muni-
cpio. REGNCIA NOMINAL E VERBAL
Isto so as possibilidades concretas de solucionar
o problema. Em gramtica, regncia sinnimo de dependncia,
Aquilo foram gastos inteis. subordinao. Desse modo, a sintaxe de regncia trata das
relaes de dependncia que as palavras mantm na frase.
4. quando a funo de sujeito exercida por palavra ou Dizemos que um termo rege o outro que o complementa.
locuo de sentido coletivo: a maioria, grande nmero, a Numa frase, os termos regentes ou subordinantes
maior parte, etc. (substantivos, adjetivos, verbos) regem os termos regidos
A maioria eram servidores de reparties extintas. ou subordinados (substantivos, adjetivos, preposies) que
Grande nmero (de candidatos) foram reprovados lhes completam o sentido.
no exame de redao.
A maior parte so pequenos investidores. Termos Regentes Termos Regidos
amar, amor a Deus.
5. quando um pronome pessoal desempenhar a funo insistiu, insistncia em falar.
persuadiu o Senador a que votasse.
de predicativo:
obediente, obedincia lei.
Naquele ano, o assessor especial fui eu.
cuidado, cuidadoso com a reviso do texto.
O encarregado da superviso s tu. ouvir msica
O autor do projeto somos ns.
Como se v pelos exemplos acima, os termos regentes
Nos casos de frases em que so empregadas expres- podem ser substantivos e adjetivos (regncia nominal) ou
ses muito, pouco, mais de, menos de o verbo ser verbos (regncia verbal), e podem reger outros substanti-
fica no singular: vos e adjetivos ou preposies.
Trs semanas muito. Em concursos pblicos, sabemos que as dvidas mais
Duas horas pouco. frequentes quanto regncia esto relacionadas necessi-
Trezentos mil mais do que eu preciso. dade de determinada palavra reger preposio, e qual deve
ser essa preposio.

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Vejamos, a seguir, alguns casos de regncia verbal Comparecer
que costumam criar dificuldades na lngua escrita e, (Comparecer a (ou em) algum lugar ou evento):
claro, so constantemente cobradas em provas. Compareci ao(ou no) local indicado nas instrues.
A maioria dos delegados compareceu (ou na)
Regncia de alguns verbos de uso frequente reunio.

LNGUA PORTUGUESA
Anuir Compartilhar
(Concordar, condescender: transitivo indireto com a (Compartilhar alguma (ou de alguma) coisa):
preposio a): O povo brasileiro compartilha os (ou dos) ideais
Todos anuram quela proposta. de preservao ambiental do Governo.
O Governo anuiu de boa vontade ao pedido do sin-
dicato. Consistir
(Consistir em alguma coisa (consistir de angli-
Aproveitar cismo)):
(Aproveitar alguma coisa ou aproveitar-se de alguma O plano consiste em promover uma trgua de
coisa): preos por tempo indeterminado.
Aproveito a oportunidade para manifestar repdio
ao tratamento dado a esta matria. Custar
O relator aproveitou-se da oportunidade para emitir (No sentido usual de ter valor, valer):
sua opinio sobre o assunto. A casa custou um milho de cruzeiros.
(No sentido de ser difcil, este verbo se usa na 3
Aspirar pessoa do sing., em linguagem culta formal):
(No sentido de respirar, transitivo direto): Custa-me entender esse problema.
Aspiramos o ar puro da montanha. Aspir-lo. (Eu) custo a entender esse problema.
(No sentido de desejar ardentemente, de pretender, [ linguagem oral, escrita informal, etc.]
transitivo indireto, regendo a preposio a): Custou-lhe aceitar a argumentao da oposio.
O projeto aspira estabilidade econmica da [Como sinnimo de demorar, tardar Ele custou a
sociedade. Aspira a ela. aceitar a argumentao da oposio tambm lingua-
Aspirar a um cargo. Aspirar a ele. gem oral, vulgar, informal.]

Assistir Declinar
(No sentido de auxiliar, ajudar, socorrer, transitivo (Declinar de alguma coisa (no sentido de rejeitar)):
direto): Declinou das homenagens que lhe eram devidas.
Procuraremos assistir os atingidos pela seca
(assisti-los). Implicar
O direito que assiste ao autor de rever sua posi- (No sentido de acarretar, produzir como consequ-
o. O direito que lhe assiste... ncia, transitivo direto):
(No sentido de estar presente, comparecer, ver O Convnio implica a aceitao dos novos preos
transitivo indireto, regendo a preposio a): para a mercadoria.
No assisti reunio ontem. No assisti a ela. [O Convnio implica na aceitao... inovao sin-
Assisti a um documentrio muito interessante. ttica bastante frequente no Brasil. Mesmo assim, aconse-
Assisti a ele. lha se manter a sintaxe originria: implica isso]
(Nesta acepo, o verbo no pode ser apassivado;
assim, em linguagem culta formal, incorreta a frase): Incumbir
A reunio foi assistida por dez pessoas. (Incumbir algum (incumbi-lo) de alguma coisa):
Incumbi o Secretrio de providenciar a reserva
Atender das dependncias.
O Prefeito atendeu ao pedido do vereador. (Ou incumbir a algum (incumbir-lhe) alguma coisa):
O Presidente atendeu o Ministro (atendeu-o) em O Presidente incumbiu ao Chefe do Cerimonial
sua reivindicao. preparar a visita do dignitrio estrangeiro.
Ou
O Presidente atendeu ao Ministro (atendeu a ele) Informar
em sua reivindicao. (Informar algum (inform-lo) de alguma coisa):
Informo Vossa Senhoria de que as providncias
Avisar solicitadas j foram adotadas.
(Avisar algum (avis-lo) de alguma coisa): (Informar a algum (informar-lhe) alguma coisa):
O Tribunal Eleitoral avisou os eleitores da neces- Muito agradeceria informar autoridade interes-
sidade do recadastramento. sada o teor da nova proposta.

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Obedecer Por regra, a crase somente ocorre antes de palavras
(Obedecer a algum ou a alguma coisa (obedecer- femininas determinadas pelo artigo a(s) e subordinadas a
-lhe)): termos que requerem a preposio a. Portanto, dois fatores
As reformas obedeceram lgica do programa de so determinantes. Vejamos:
governo.
necessrio que as autoridades constitudas obe- (i) Deve haver um termo que requer a preposio a.
deam aos preceitos da Constituio. Ele assistiu cena.
BRUNO PILASTRE

Todos lhe obedecem. [verbo assistir rege a preposio a (assistir a)]


Todos os manifestantes esto fazendo uso do direito
Pedir liberdade de expresso.
(Pedir a algum (pedir-lhe) alguma coisa): [o nome direito exige a preposio a]
Pediu ao assessor o relatrio da reunio.
(Pedir a algum (pedir-lhe) que faa alguma coisa): (ii) A crase ocorrer antes de palavras femininas deter-
[Pedir a algum para fazer alguma coisa lingua- minadas. H, aqui, duas exigncias:
gem oral, vulgar, informal.] Ele assistiu cena.
Pediu aos interessados (pediu-lhes) que (e no
*para que) procurassem a repartio do Ministrio da Sade.
Nessa frase, percebemos que cena palavra feminina
(exigncia (i)) e determinada (ou seja: dentre um grande
Preferir
universo de cenas, algum assistiu a uma cena especfica,
(Preferir uma coisa (preferi-la) a outra (evite: preferir
determinada) (exigncia (ii)).
uma coisa do que outra):
Todos os manifestantes esto fazendo uso do direito
Prefiro a democracia ao totalitarismo.
liberdade de expresso.
Vale para a forma nominal prefervel:
Isto prefervel quilo (e no prefervel do que...). Nessa frase, liberdade palavra feminina e est
determinada (ou seja: dentre todas as formas de liberdade,
Propor-se fala-se da liberdade de expresso).
(Propor-se (fazer) alguma coisa ou a (fazer) alguma
coisa): RELAES DE COORDENAO E SUBORDINAO ENTRE
O decreto prope-se disciplinar (ou a disciplinar) o ORAES E ENTRE TERMOS DA ORAO
regime jurdico das importaes.
Tipos de Oraes e Emprego de Conjunes
Referir
(No sentido de relatar transitivo direto): As conjunes so palavras invariveis que ligam ora-
Referiu as informaes (referiu-as) ao encarregado. es, termos da orao ou palavras. Estabelecem relaes
entre oraes e entre os termos sintticos, que podem ser
Visar de dois tipos:
(Com o sentido de ter por finalidade, a regncia origi-
nria transitiva indireta, com a preposio a. Tem-se admi- a) de coordenao de ideias de mesmo nvel, e de
tido, contudo, seu emprego com o transitivo direto com essa elementos de idntica funo sinttica;
mesma acepo): b) de subordinao, para estabelecer hierarquia entre
O projeto visa ao estabelecimento de uma nova tica as ideias, e permitir que uma orao complemente o sentido
social (visa a ele). Ou: visa o estabelecimento (visa-o). da outra.
As providncias visavam ao interesse (ou o inte-
resse) das classes desfavorecidas. Por esta razo, o uso apropriado das conjunes de
grande importncia: seu emprego indevido gera impreciso
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE ou combinaes errneas de ideias. Esse o ponto mais
avaliado em concursos pblicos, uma vez que a substitui-
Crase designa, em termos de gramtica normativa, a
o de uma conjuno por outra pode ocasionar mudana
contrao da preposio a com o artigo a(s), ou com os pro-
de sentido e incorrees.
nomes demonstrativos a(s), aquele(s), aquela(s), aquilo.
Observe as frases abaixo:
Perodos Coordenados e Conjunes Coordenativas
Ele foi padaria.
[Ele foi a (preposio) + a (artigo) padaria]
De acordo com a tradio gramatical, as conjunes
Ningum chegou quele nvel de compreenso.
[Ningum chegou a (preposio) + aquele (pronome coordenativas unem elementos de mesma natureza (subs-
demonstrativo) nvel (...)] tantivo + substantivo; adjetivo + adjetivo; advrbio + advr-
bio; e orao + orao). Em perodos, as oraes por elas
muito importante observar que o acento grave ( ` ) introduzidas recebem a mesma classificao. Vejamos, nos
indica o fato lingustico crase. quadros a seguir, cada uma delas:

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Aditivas: relacionam pensamentos similares. So (iii) objetivas indiretas:
duas: e e nem. A primeira une duas afirmaes; a segunda, A liberao dos recursos depende de que o Minis-
duas negaes: tro a autorize.
O Embaixador compareceu reunio e manifestou o
interesse do seu governo no assunto. (iv) predicativas:
O Embaixador no compareceu reunio, nem O problema do projeto foi que ningum previu
todas as suas consequncias.

LNGUA PORTUGUESA
manifestou o interesse de seu governo no assunto.

Adversativas: relacionam pensamentos que se opem As oraes subordinadas adjetivas desempenham a


ou contrastam. A conjuno adversativa por excelncia funo de adjetivo, restringindo o sentido do substantivo a
mas. Outras palavras tambm tm fora adversativa na rela- que se referem, ou simplesmente lhe acrescentando outra
o entre ideias: porm, todavia, contudo, entretanto, no caracterstica. So introduzidas pelos pronomes relativos
entanto. que, o (a) qual, quem, quanto, cujo, como, onde, quando.
O piloto gosta de automveis, mas prefere deslocar- Podem ser, portanto:
-se em avies.
O piloto gosta de automveis; prefere, porm, des- a) restritivas:
locar-se em avies. S podero inscrever-se os candidatos que preen-
cheram todos os requisitos para o concurso.
Alternativas: relacionam pensamentos que se
excluem. As conjunes alternativas mais utilizadas so: ou, b) no restritivas (ou explicativas):
quer...quer, ora...ora, j...j. O Presidente da Repblica, que tem competncia
O Presidente ir ao encontro (ou) de automvel, ou exclusiva nessa matria, decidiu encaminhar o projeto.
de avio.
IMPORTANTE!
Conclusivas: relacionam pensamentos tais que o
Observe que o fato de a orao adjetiva restringir, ou no, o
segundo contm a concluso do enunciado no primeiro.
substantivo (nome ou pronome) a que se refere repercute na
So: logo, pois, portanto, consequentemente, por con- pontuao. Na frases de (a), acima, a orao adjetiva especifica
seguinte, etc. que no so todos os candidatos que podero inscrever-se, mas
A inflao o maior inimigo da Nao; logo, meta somente aqueles que preencherem todos os requisitos para o
prioritria do governo elimin-la. concurso. Como se verifica pelo exemplo, as oraes adjetivas
restritivas no so pontuadas com vrgula em seu incio. J
Explicativas: relacionam pensamentos em sequncia em (b), acima, temos o exemplo contrrio: como s h um
justificativa, de tal modo que a segunda orao explica a Presidente da Repblica, a orao adjetiva no pode especific-
razo de ser da primeira. So: que, pois, porque, portanto. lo, mas apenas agregar alguma caracterstica ou atributo dele.
Aceite os fatos, pois eles so o espelho da realidade. Este segundo tipo de orao vem, obrigatoriamente, precedido
por vrgula anteposta ao prenome relativo que a introduz.
Perodos Subordinados e Conjunes Subordinativas

As conjunes subordinativas unem duas oraes As oraes subordinadas adverbiais cumprem a


de natureza diversa: a que introduzida pela conjuno funo de advrbios. As conjunes que com mais frequ-
completa o sentido da orao principal ou lhe acrescenta ncia conectam essas oraes vm listadas, em quadros,
uma determinao. ao lado da denominao de cada modalidade. As oraes
Vejamos, a seguir, as oraes subordinadas desenvol- adverbiais so classificadas de acordo com a ideia expressa
vidas (isto , aquelas que apresentam verbo em uma das por sua funo adverbial:
formas finitas, indicativo ou subjuntivo) e as conjunes
empregadas em cada modalidade de subordinao: (i) Causais: porque; como, desde que, j que, visto,
As oraes subordinadas substantivas desempenham uma vez que (antepostos).
funes de substantivo, ou seja, sujeito, objeto direto, O Coronel assumiu o comando porque o General
objeto indireto, predicativo. Podem ser introduzidas pelas havia falecido.
conjunes integrantes que, se, como; pelos pronomes Como o General havia falecido, o Coronel assumiu
relativos, que, quem, quantos; e pelos pronomes interroga- o comando.
tivos quem, (o) que, quanto(a)(s), qual (is), como, onde,
quando. De acordo com a funo que exercem, as oraes (ii) Concessivas: embora, conquanto, ainda que,
so classificadas em: posto que, se bem que, etc.
O oramento foi aprovado, embora os preos esti-
(i) subjetivas: vessem altos.
surpreendente que as transformaes ainda
no tenham sido assimiladas. (iii) Condicionais: se, caso, contanto que, sem que,
Quem no tem competncia no se estabelece. uma vez que, dado que, desde que, etc.
O Presidente baixar uma medida provisria se
(ii) objetivas diretas: houver necessidade.
O Ministro anunciou que os recursos sero libe- Informarei o Secretrio sobre a evoluo dos acon-
rados. tecimentos contanto que ele guarde sigilo daquilo que ouvir.

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(iv) Conformativas: como, conforme, consoante, (vii) Advrbios (no seguidos de vrgula)
segundo, etc. Aqui me sinto bem.
Despachei o processo conforme determinava a
praxe em vigor. (viii) Gerndio precedido da preposio em
Em se tratando de poltica...
(v) Comparativas: que, do que (relacionados a mais,
menos, maior, menor, melhor, pior); qual (relacionado a (ix) Frases interrogativas iniciadas por um vocbulo
BRUNO PILASTRE

tal); como ou quanto (relacionados a tal, tanto, to); como interrogativo


se; etc. Quem te falou isso?
Nada to importante como (ou quanto) o respeito
aos direitos humanos. Mesclise

(vi) Consecutivas: que (relacionado com tal, to, A mesclise a colocao do pronome oblquo tono
tanto, tamanho); de modo que, de maneira que; etc. entre o radical e a desinncia das formas verbais do futuro
O descontrole monetrio era tal que no restou outra do presente e do futuro do pretrito.
soluo seno o congelamento. Veja, como exemplo, as duas ocorrncias de mes-
clise:
(vii) Finais: para que ou por que, a fim de que, que, etc. Amar-te-ei para sempre.
O pai trabalha muito para (ou a fim de ) que nada Procurar-te-ei por toda a minha vida.
falte aos filhos.
O uso da mesclise est, tambm, condicionado a
(viii) Proporcionais: medida ou proporo que, ao duas condies:
passo que, etc. (i) quando a prclise no for obrigatria (mesclise
As taxas de juros aumentavam proporo (ou proibida); e
medida) que a inflao crescia. (ii) no houver sujeito expresso, anteposto ao verbo
(mesclise facultativa).
Como exemplo:
(ix) Temporais: quando, apenas, mal, at que, assim
No se aplaudiro vandalismos.
que, antes ou depois que, logo que, tanto que, etc.
[mesclise proibida]
O acordo ser celebrado quando alcanar-se um
entendimento mnimo.
A corrida te animar.
Apenas iniciado o mandato, o governador decretou
Ou:
a moratria da dvida pblica do Estado.
A corrida animar-te-.
[mesclise facultativa]
COLOCAO PRONOMINAL
nclise
Prclise
A nclise a colocao do pronome pessoal tono
Na prclise o pronome pessoal oblquo tono ocorre
depois do verbo. Ocorre nos seguintes contextos:
antes do verbo. Usa-se a prclise quando h (principais
casos):
(i) No imperativo afirmativo
Levanta-te agora!
(i) Palavras e sentido negativo (jamais, no etc.)
Jamais te enganei. (ii) No infinitivo impessoal
No me esqueas. Aguardar-te sempre cansativo!

(ii) Pronomes indefinidos (iii) No gerndio


Algum te ligou ontem. Conhecendo-nos, desfez a cara de desgosto.

(iii) Pronomes relativos (iv) Em oraes que vm aps uma vrgula


O guarda que me chamou ateno foi aquele. Por ser diretor da escola, ofereceu-nos duas vagas
para nossos filhos.
(iv) Pronomes demonstrativos
Aquilo me incomoda. (v) Em incio de frase
Mostrei-lhe todos os meus bolsos.
(v) O numeral ambos
Ambos o recusaram. Vejamos, por fim, alguns tpicos importantes em sin-
taxe. Observamos, mais uma vez, que esses contedos so
(vi) Conjunes subordinativas recorrentemente solicitados em provas de concurso pblico.
Era tarde quando me avisaram.

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O verbo HAVER e o verbo TER Nessa frase, os dois substantivos (atriz e beleza)
esto relacionados pelo pronome relativo cujo. O substan-
O uso de ter em vez de haver no condenado na lin- tivo atriz possuidor de algo (qualidade) designado pelo
guagem popular, na comunicao informal. Assim, comum substantivo beleza.
ouvirmos frases como: O mesmo raciocnio se aplica s frases seguintes:
Hoje no tem feira. Os alimentos a cujos benefcios todos os espor-

LNGUA PORTUGUESA
Tinha sujeira em toda parte. tistas recorrem.
Tinha uma pedra no caminho.
A terra cujas riquezas haviam extrado.

Na linguagem culta formal, prefervel:


Observe que na frase Os alimentos a cujos bene-
Hoje no h feira.
Havia sujeira em toda parte. fcios todos os esportistas recorrem o pronome cujo
Havia uma pedra no caminho. precedido de preposio pelo fato de o verbo recorrer
exigir tal forma (recorrer A).
Uso da conjuno CONQUANTO importante observar que no h artigo entre o pro-
nome relativo cujo e seu consequente. Deve-se evitar,
A conjuno conquanto introduz uma orao subordi- portanto, a forma abaixo:
nada que contm a afirmao de um fato contrrio ao da Era uma atriz cuja a beleza todos admiravam.
afirmao contida na orao principal, mas que no sufi-
ciente para anular este ltimo. Equivale s formas embora, Usos da palavra QUE
se bem que, no obstante. Exemplos:
No concorreu ao prmio, conquanto pudesse faz-lo. (i) A conjuno que: tem a funo de enlaar as ora-
Conquanto a bibliografia camoniana encha uma es de um perodo composto:
biblioteca, pouco sabemos ao certo acerca da bibliografia A populao saiu s ruas depois que o escndalo
do imortal poeta. foi noticiado.

Apesar de no ser uma conjuno usual, essa forma


(ii) O expletivo que: diz-se que so expletivas as pala-
muito cobrada em concursos pblicos. Tambm vale a pena
vras ou expresses que, embora no necessrias ao sentido
utiliz-la em sua produo textual.
da frase, lhe do realce, lhe transmitem nfase. O que uti-
lizado em frases como as seguintes:
Uso de PARA EU PARA MIM
Desde muito que Rui de Nelas meditava em casar
comum ouvirmos frases como a seguinte: a filha.
Meu pai comprou o a cartolina para mim fazer o Deus que nos proteja e retempere as nossas
cartaz. foras.
Imprevidente que fui, isto sim.
Essa frase, porm, considerada inadequada pela
norma culta, uma vez que a forma mim (forma oblqua (iii) O pronome relativo que: precedido de preposi-
tnica do pronome pessoal reto da 1 pessoa do singular o quando esta exigida pelo verbo da orao iniciada por
eu) sempre regida de preposio. esse pronome:
Desse modo, em frases como Meu pai comprou o a Era magnfica a mata a que chegamos.
cartolina para mim fazer o cartaz deve-se utilizar a forma A criana escolheu a fruta de que mais gostava.
pronominal eu: Meu pai comprou a cartolina para eu fazer
o cartaz. Nessa frase, o pronome eu sujeito do infinitivo Usos da palavra SE
que o acompanha.
A forma mim deve ser usada como complemento: (i) O pronome apassivador se: o pronome se usado
Ele entregou a bola para mim. na construo passiva formada com verbo transitivo. Nessa
construo, o verbo concorda normalmente com o sujeito.
Nessa frase, mim complemento da preposio para
Observe os exemplos:
(e no sujeito de alguma forma infinitiva).
Alugou-se a casa.
Alugaram-se as casas.
Uso do pronome relativo CUJO

O pronome relativo cujo relaciona dois substantivos, (ii) O ndice de indeterminao do sujeito se: o pronome
um antecedente e outro consequente, sendo este ltimo se pode tornar o agente da ao verbal indefinido. Na cons-
possuidor de algo (qualidade, condio, sentimento, ser truo em que h o ndice de indeterminao se, o verbo
etc.) designado pelo primeiro. Pode equivaler s formas de concorda obrigatoriamente na 3 pessoa do singular. Veja
que, de quem, do/da qual, dos/das quais. Vejamos os os exemplos:
exemplos a seguir: Trata-se de fenmenos desconhecidos
Era uma atriz cuja beleza admiravam. Precisa-se de marceneiros.

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CAPTULO 4 SEMNTICA E ESTILSTICA , por exemplo, um sentido figurado o de vapor ou de
vela como equivalentes de navio; mas ningum entender o
DENOTAO E CONOTAO sentido prprio de corpo gasoso numa assero como o
vapor encalhou, da mesma sorte que uma frota de cem
Discutiremos, agora, um aspecto relevante: a distino velas logo interpretada como de cem navios de vela e no
entre denotao e conotao. cem velas literalmente ditas nos cem respectivos mastros, o
Antes de diferenciarmos denotao e conotao, cite- que implicaria num nmero muito menor de embarcaes.
BRUNO PILASTRE

mos, com nossas prprias palavras, a definio do linguista Analogamente, um viajante pode comunicar que j vai
F. Saussure para signo lingustico: entrar no vapor, sem a menor possibilidade de sobressaltar
seus amigos pelo temor de v-lo morrer sufocado.
Palavra-chave!
Signo lingustico a unidade lingustica constituda pela unio Tipos de linguagem figurada
de um significante e um significado.

A linguagem figurada pode ser essencialmente de dois


Quando ouvimos ou lemos a palavra cachorro, reuni-
tipos:
mos, em um nvel mental, o significante (imagem acstica)
ao significado (a noo mamfero carnvoro da famlia dos
candeos): 1. Emprego de uma palavra para designar um conceito
com que o seu conceito prprio tem relao:
a) da parte para o todo, como cabea em vez de rs;
/k/ /a/ /x/ /o/ /r/ /o/ (som) b) do princpio ativo para a coisa acionada, como va-
Cachorro (grafia) por em vez de navio;
c) de continente para contedo, como copo para uma
determinada poro de gua;
d) de smbolo para coisa simbolizada, como bandeira
indicando partido poltico ou a ptria;
e) de instrumento para seu agente, como pena na
acepo do escritor;
SIGNIFICANTE SIGNIFICADO f) de substncia para objeto fabricado, como ferro cor-
respondente a espada ou punhal;
Nessa relao entre significante e significado, per- g) de elemento primordial em lugar de todo um conjun-
cebemos que a semntica da palavra cachorro corresponde to, como vela resumindo o navio de vela; etc.
aos semas especficos e genricos, isto , aos traos semn-
ticos mais constantes e estveis. Estamos diante da denota- A todos estes empregos d-se o nome de metonmia.
o:
2. Emprego de uma palavra com a significao de outra,
Palavra-chave! sem que entre uma e outra coisa designada haja uma
Denotao a relao significativa objetiva entre marca, cone, relao real, mas apenas em virtude da circunstncia
sinal, smbolo etc., e o conceito que eles representam. A deno- de que o nosso esprito as associa e depreende entre
tao o elemento estvel da significao da palavra, elemento
elas certas semelhanas.
no subjetivo e analisvel fora do discurso (contexto).

Quando h semas virtuais, isto , s atualizados em Se, ao exprimirmos nosso pensamento, tornamos expl-
determinado contexto, estamos diante da conotao. Por cita a associao, temos o que se chama uma comparao
exemplo, podemos afirmar que o namorado de Fulana em gramtica. Diremos, ento, que A como B, A parece
muito cachorro. claro que no caracterizaremos este B, A faz lembrar B.
homem como um mamfero carnvoro da famlia dos can- Podemos, porm, na base de uma semelhana, taci-
deos. Na verdade, nesse contexto, em que h elementos tamente depreendida, substituir no momento da formulao
subjetivos, queremos dizer que o namorado de Fulana porta- verbal, uma palavra pela outra, e empregar B para designar
-se como um cachorro, que desconsidera os sentimentos de A. o que se chama a metfora.
sua parceira (ou das mulheres) e age por instinto. Percebe- Assim, porque assimilamos mentalmente a ao de
mos, ento, que h inseres de informaes semnticas governar de dirigir a marcha de um navio, construmos a
palavra cachorro, a qual est situada em um contexto dis- frase metafrica Franklin Roosevelt foi um magnfico piloto
cursivo. da nao norte-americana substituindo por piloto (B) uma
palavra A que realmente corresponderia s suas funes.
FIGURAS DE LINGUAGEM
Funes da linguagem
Figuras de linguagem e linguagem figurada
Funo referencial (ou denotativa ou cognitiva):
Desviar uma palavra da sua significao prpria, o que Aponta para o sentido real das coisas dos seres.
tem em gramtica o nome de linguagem figurada, um fen- quando a inteno dar destaque ao referente, assunto, ou
meno normal na comunicao lingustica. contexto.

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Funo conativa (ou apelativa ou imperativa): Formas Variantes
Centra-se no sujeito receptor e eminentemente per- Admitem mais de uma forma de grafia.
suasria. quando a inteno dar destaque ao receptor Catorze quatorze
da mensagem. Cociente quociente

Funo emotiva (ou expressiva): Hiperonmia

LNGUA PORTUGUESA
Centra-se no sujeito emissor e tenta suscitar a impres- Entre vocbulos de uma lngua, relao que se esta-
so de um sentimento verdadeiro ou simulado. quando a belece com base na menor especificidade do significado de
inteno dar destaque ao prprio emissor.
um deles.
Em suma, qualquer palavra que transmite a ideia de
Funo ftica (ou de contato):
um todo. Ela funciona como uma matriz, qual esto vincu-
Visa a estabelecer, prolongar ou interromper a comuni-
ladas as filiais.
cao e serve para testar a eficincia do canal. quando a
inteno dar destaque ao canal.
Hiponmia
Funo metalingustica: Designa a palavra que indica cada parte ou cada item
Consiste numa recodificao e passa a existir quando a de um todo.
linguagem fala dela mesma. Serve para verificar se emissor
e receptor esto usando o mesmo repertrio. quando o Sinonmia
cdigo posto em destaque, quando a mensagem se des- a relao que se estabelece entre duas palavras ou
tina a esclarecer ou fazer uma reflexo. Portanto, quando mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.
um poema fala do ato de criar poemas, um filme tematiza o
prprio cinema, observa-se a funo metalingustica. Antonmia
a relao que se estabelece entre duas palavras ou
Funo potica: mais que apresentam significados diferentes, contrrios.
Centra-se na mensagem, que aqui mais fim do que
meio. Ope-se funo referencial porque nela predomi- Polissemia
nam a conotao e o subjetivismo. quando a inteno a propriedade que uma mesma palavra tem de apre-
dar destaque prpria mensagem, para o modo como o sentar vrios significados. Veja os exemplos:
texto organizado.
Ponto
Palavras homnimas e parnimas
1. ponto de parada (1):
Costuma tomar o nibus naquele ponto.
Homnimas
2. Livro, carto, folha, onde se registra a entrada e
So palavras que tm a mesma pronncia e, s vezes,
a mesma grafia, mas significao diferente. Podem ser sada diria do trabalho:
homfonas heterogrficas, homgrafas heterofnicas e Esqueceu-se de assinar o ponto; Bateu o ponto na hora
homgrafas homfonas (homnimas perfeitas). Veja: exata.
3. Unidade que, nas bolsas de valores, exprime a varia-
(i) Homfonas heterogrficas (homo = semelhante, o dos ndices:
igual; fono = som, fonema; grfica = escrita, grafia; hetero: Estes papis subiram cinco pontos em um ms.
diferente): mesmo som (pronncia), mas com grafia dife
rente. Linha
Concerto (sesso musical) conserto (reparo) 1. Fio de fibras de linho torcidas usado para coser,
Cerrar (fechar) serrar (cortar) bordar, fazer renda etc.
2. Sinal eltrico que porta as mensagens enviadas por
(ii) Homgrafas heterofnicas: mesma grafia, mas meio de tal sistema de fios ou cabos, ou contato ou conexo
pronncia diferente. entre aparelhos ligados a tal sistema:
Colher (substantivo) colher (verbo) A linha est ocupada; O telefone no est dando linha.
Comeo (substantivo) comeo (verbo) 3. Servio regular de transporte entre dois pontos; car-
reira: linha frrea;
(iii) Homgrafas homfonas: so iguais na escrita e O fim da linha dos nibus interestaduais fica prximo do
na pronncia. centro da cidade.
Livre (adjetivo) livre (verbo livrar)
4. Fut. os cinco jogadores atacantes; linha de ataque.
So (adjetivo) so (verbo ser) so (santo)
Ambiguidade
Parnimas
Ambiguidade a propriedade que apresentam diversas
So as palavras parecidas na escrita e na pronncia,
mas com significao diferentes. unidades lingusticas (morfemas, palavras, locues, frases)
Cumprimento (saudao) comprimento (extenso) de significar coisas diferentes, de admitir mais de uma lei-
Ratificar (confirmar) retificar (corrigir) tura. A ambiguidade um fenmeno muito frequente, mas,

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na maioria dos casos, os contextos lingustico e situacio- Ambguo:
nal indicam qual a interpretao correta. Estilisticamente, Depois de examinar o paciente, uma senhora
indesejvel em texto cientfico ou informativo, mas muito chamou o mdico.
usado na linguagem potica e no humorismo.
A ambiguidade decorre, em geral, da dificuldade de iden- Vejamos como essa frase pode se tornar clara:
tificar-se a que palavra se refere um pronome que possui mais Depois que o mdico examinou o paciente, foi cha-
de um antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com: mado por uma senhora.
BRUNO PILASTRE

a) pronomes pessoais: Lxico-semntica: Neologismos, Estrangeirismos e


Ambguo: Emprstimos
O Ministro comunicou a seu secretariado que ele
seria exonerado.
Palavras-chave!
Vejamos como essa frase pode se tornar clara:
O Ministro comunicou exonerao dele a seu secre- Neologismo: emprego de palavras novas, derivadas ou forma-
tariado. das de outras j existentes, na mesma lngua ou no. Atribuio
de novos sentidos a palavras j existentes na lngua. Unidade
Ou ento, caso o entendimento seja outro: lxica criada por esses processos.
O Ministro comunicou a seu secretariado a exonera-
o deste. Estrangeirismo: palavra ou expresso estrangeira us. num
texto em vernculo, tomada como tal e no incorporada ao lxico
da lngua receptora; peregrinismo, xenismo.
b) pronomes possessivos e pronomes oblquos:
Ambguo: Emprstimo: incorporao ao lxico de uma lngua de um termo
O Deputado saudou o Presidente da Repblica, em pertencente a outra lngua. D-se por diferentes processos, tais
seu discurso, e solicitou sua interveno no seu Estado, como a reproduo do termo sem alterao de pronncia e/ou
mas isso no o surpreendeu. grafia (know-how), ou com adaptao fonolgica e ortogrfica
(garom, futebol).
Observe-se a multiplicidade de ambiguidade no exemplo
acima, as quais tornam virtualmente inapreensvel o sentido Neologismo
da frase.
Vejamos como essa frase pode se tornar clara: Desenvolveremos este assunto com base em Azeredo
Em seu discurso o Deputado saudou o Presidente da (2008). Segundo o autor, qualquer lngua em uso se modi-
Repblica. No pronunciamento, solicitou a interveno fede- fica constantemente. Um aspecto ilustrativo dessa proprie-
ral em seu Estado, o que no surpreendeu o Presidente da dade a criao de novas formas lexicais ou acrscimos de
Repblica. novas acepes a formas lexicais j existentes. Ao conjunto
de processos de renovao lexical de uma lngua se d o
c) pronome relativo: nome de neologia, e s formas e acepes criadas ou absor-
Ambguo: vidas pelo seu lxico, neologismos. O autor observa que a
Roubaram a mesa do gabinete em que eu costu- introduo, assimilao e circulao de neologismos esto
mava trabalhar. sujeitas a fatores histricos e socioculturais. Vejamos alguns
exemplos:
No fica claro se o pronome relativo da segunda orao
a) criaes vernculas formais (neologismos morfolgi-
se refere a mesa ou a gabinete, essa ambiguidade se deve
cos): bafmetro, sem-terra, sem-teto, debiloide, demonizar.
ao pronome relativo que, sem marca de gnero. A soluo
b) criaes vernculas semnticas (neologismos
recorrer s formas o qual, a qual, os quais, as quais, que
semnticos): secar (causar m sorte, azarar), torpedo (men-
marcam gnero e nmero.
sagem curta por meio de celular).
Vejamos como essa frase pode se tornar clara:
Roubaram a mesa do gabinete no qual eu costumava
Estrangeirismo
trabalhar.

Se o entendimento outro, ento: A neologia compreende tambm criaes vernculas


Roubaram a mesa do gabinete na qual eu costumava e emprstimos de outras lnguas, os estrangeirismos. Veja-
trabalhar. mos os tipos de estrangeirismos:
a) xenismos: o estrangeirismo conserva a forma gr-
d) orao reduzida: fica de origem, como em mouse, carpaccio, rack, drive-in,
Ambguo: personal trainer.
Sendo indisciplinado, o Chefe admoestou o funcionrio. b) adaptaes: o estrangeirismo se submete morfo-
logia do portugus, como em checar, randmico, banda.
Para evitar o tipo de ambiguidade do exemplo acima, c) decalques: h traduo literal do estrangeirismo,
deve-se deixar claro qual o sujeito da orao reduzida. como em alta costura (do francs haute couture), centro-
O Chefe admoestou o funcionrio por ser este indis- avante (termo do futebol, equivalente ao termo ingls cen-
ciplinado. ter-forward).

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d) siglas/acrnimos: emprego das iniciais das palavras na separao entre oraes coordenadas no unidas por
constitutivas da expresso estrangeira, como em PC (per- conjuno coordenativa e para indicar suspenso maior que
sonal computer), CD (compact disc). a da vrgula no interior de uma orao.

Emprstimo (ix) Travesso ()


Emprstimo a incorporao ao lxico de uma lngua importante no confundir o travesso com o trao de
unio ou hfen. O travesso um sinal constitudo de trao

LNGUA PORTUGUESA
de um termo pertencente a outra lngua. O fenmeno d-se
por diferentes processos, tais como a reproduo do termo horizontal maior que o hfen. O travesso pode substituir
sem alterao de pronncia e/ou grafia, como em know- vrgulas, parnteses, colchetes e serve, entre outras coisas,
-how (conhecimento de normas, mtodos e procedimentos para indicar mudana de interlocutores num dilogo, separar
em atividades profissionais, especialmente as que exigem ttulo e subttulo em uma mesma linha e assinalar expresso
formao tcnica ou cientfica), ou com adaptao fonol- intercalada.
gica e ortogrfica (garom, futebol).
(x) Parnteses ((parnteses))
Os parnteses indicam um isolamento sinttico e
PONTUAO
semntico mais completo dentro do enunciado.
Significado dos principais sinais de pontuao
(xi) Colchetes ([colchetes])
Os colchetes so utilizados para isolar, quando neces-
(i) Ponto pargrafo ()
srio, palavras ou sequncia de palavras elucidativas dentro
O ponto pargrafo indica a diviso de um texto escrito. de uma sequncia de unidades entre parnteses. Tambm
Essa diviso verificada pela mudana de linha, cuja funo conhecido como parnteses retos.
mostrar que as frases a contidas mantm maior relao
entre si do que com o restante do texto. (xii) Aspas (aspas)
o sinal grfico, geralmente alceado (colocado no alto),
(ii) Ponto final (.) que delimita uma citao, ttulo etc. Tambm usado para
O ponto final o sinal de pontuao com que se realar certas palavras ou expresses.
encerra uma frase ou um perodo.
(xiii) Chave ({chave})
(iii) Ponto de interrogao (?) A chave usada em obras de carter cientfico. Indica,
O ponto de interrogao utilizado no fim da orao, usualmente, a reunio de itens relacionados entre si for-
a qual enunciada com entonao interrogativa ou de incer- mando um grupo.
teza.
Emprego dos sinais de pontuao
(iv) Ponto de exclamao (!)
O ponto de exclamao utilizado no fim da orao A seguir, apresentamos os principais empregos dos
enunciada com entonao exclamativa. Tambm se usa o sinais de pontuao. Tomamos por base terica o Manual de
ponto de exclamao depois de interjeio. Redao da Presidncia da Repblica.

(v) Reticncias (...) (i) Aspas


As reticncias denotam interrupo ou incompletude As aspas tm os seguintes empregos:
do pensamento ou hesitao em enunci-lo.
a) usam-se antes e depois de uma citao textual:
A Constituio da Repblica Federativa do Brasil, de
(vi) Vrgula (,)
1988, no pargrafo nico de seu artigo 1 afirma: Todo o
A vrgula indica pausa ligeira e usada para separar
poder emana do povo, que o exerce por meio de repre-
frases encadeadas entre si ou elementos dentro de uma
sentantes eleitos ou diretamente.
frase.
b) do destaque a nomes de publicaes, obras de arte,
(vii) Dois-pontos (:)
intitulativos, apelidos, etc.:
O sinal de pontuao dois-pontos correspondente,
O artigo sobre o processo de desregulamentao foi
na escrita, a uma pausa breve da linguagem oral e a uma publicado no Jornal do Brasil.
entoao geralmente descendente. A sua funo preceder A Secretaria da Cultura est organizando uma apre-
uma fala direta, uma citao, uma enumerao, um esclare- sentao das Bachianas, de Villa Lobos.
cimento ou uma sntese do que foi dito antes.
c) destacam termos estrangeiros:
(viii) Ponto e vrgula (;) O processo da dtente teve incio com a Crise dos
O sinal de pontuao ponto e vrgula assinala pausa Msseis em Cuba, em 1962.
mais forte que a da vrgula e menos acentuada que a do Mutatis mutandis, o novo projeto idntico ao
ponto. Emprega-se, por exemplo, em enumeraes, para anteriormente apresentado.
distinguir frases ou sintagmas de mesma funo sinttica, d) nas citaes de textos legais, as alneas devem
estar entre aspas:

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O tema tratado na alnea a do artigo 146 da Os sinais de pontuao, ligados estrutura sint-
Constituio. tica, tm as seguintes finalidades:
a) assinalar as pausas e as inflexes da voz (a
Atualmente, no entanto, tem sido tolerado o uso de entoao) na leitura;
itlico como forma de dispensar o uso de aspas, exceto b) separar palavras, expresses e oraes que,
na hiptese de citao textual. segundo o autor, devem merecer destaque;
c) esclarecer o sentido da frase, eliminando am-
BRUNO PILASTRE

IMPORTANTE! biguidades.
A pontuao do trecho que figura entre aspas seguir as regras
gramaticais correntes. Caso, por exemplo, o trecho transcrito (i) Vrgula
entre aspas terminar por ponto-final, este dever figurar antes A vrgula serve para marcar as separaes breves
do sinal de aspas que encerra a transcrio. Exemplo: de sentido entre termos vizinhos, as inverses e as
O art. 2 da Constituio Federal So Poderes da intercalaes, quer na orao, quer no perodo.
Unio, independentes e harmnicos entre si, o Legislativo, A seguir, indicam-se alguns casos principais de
o Executivo e o Judicirio. j figurava na Carta anterior. emprego da vrgula:

(ii) Parnteses a) para separar palavras ou oraes paralelas jus-


Os parnteses so empregados nas oraes ou tapostas, isto , no ligadas por conjuno:
expresses intercaladas. Observe que o ponto-final vem Chegou a Braslia, visitou o Ministrio das Rela-
antes do ltimo parntese quando a frase inteira se acha es Exteriores, levou seus documentos ao Palcio do
contida entre parntese: Buriti, voltou ao Ministrio e marcou a entrevista.
Quanto menos a cincia nos consola, mais Simplicidade, clareza, objetividade, conciso
adquire condies de nos servir. (Jos Guilherme Mer- so qualidades a serem observadas na redao oficial.
quior).
O Estado de Direito (Constituio Federal, art. 1) b) as intercalaes, por cortarem o que est sinta-
define-se pela submisso de todas as relaes ao Direito. ticamente ligado, devem ser colocadas entre vrgulas:
O processo, creio eu, dever ir logo a julga-
(iii) Travesso
mento.
O travesso () empregado nos seguintes casos:
A democracia, embora (ou mesmo) imperfeita,
ainda o melhor sistema de governo.
a) substitui parnteses, vrgulas, dois-pontos:
O controle inflacionrio meta prioritria do
Governo ser ainda mais rigoroso. c) expresses corretivas, explicativas, escusativas,
As restries ao livre mercado especialmente tais como isto , ou melhor, quer dizer, data venia,
o de produtos tecnologicamente avanados podem ser ou seja, por exemplo, etc., devem ser colocadas entre
muito prejudiciais para a sociedade. vrgulas:
O poltico, a meu ver, deve sempre usar uma lin-
b) indica a introduo de enunciados no dilogo: guagem clara, ou seja, de fcil compreenso.
Indagado pela comisso de inqurito sobre a pro- As Naes Unidas decidiram intervir no conflito,
cedncia de suas declaraes, o funcionrio respondeu: ou por outra, iniciaram as tratativas de paz.
Nada tenho a declarar a esse respeito.
d) Conjunes coordenativas intercaladas ou
c) indica a substituio de um termo, para evitar
pospostas devem ser colocadas entre vrgulas:
repeties:
Dedicava-se ao trabalho com afinco; no obti-
O verbo fazer (vide sintaxe do verbo ), no sentido
nha, contudo, resultados.
de tempo transcorrido, utilizado sempre na 3 pessoa do
singular: faz dois anos que isso aconteceu. O ano foi difcil; no me queixo, porm.
Era mister, pois, levar o projeto s ltimas con-
d) d nfase a determinada palavra ou pensamento sequncias.
que segue:
No h outro meio de resolver o problema pro- e) Vocativos, apostos, oraes adjetivas no-
mova-se o funcionrio. -restritivas (explicativas) devem ser separados por
Ele reiterou suas ideias e convices energica- vrgula:
mente. Brasileiros, chegada a hora de buscar o
entendimento.
Pontuao relacionada estrutura sinttica Aristteles, o grande filsofo, foi o criador da
Lgica.
Esta uma seo muito cobrada em concursos pbli-
O homem, que um ser mortal, deve sempre
cos. O domnio da pontuao em contexto sinttico funda-
pensar no amanh.
mental para a resoluo de diversas questes.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
f) a vrgula tambm empregada para indicar a dia 1 de janeiro de 2013: Objetividade, conciso e come-
elipse (ocultao) de verbo ou outro termo anterior: dimento. No artigo, o autor observa que h em nossa Jus-
O decreto regulamenta os casos gerais; a porta- tia excesso de argumentos desimportantes, de linguagem
ria, os particulares. redundante e com adjetivos demais e de mesuras desmedi-
[A vrgula indica a elipse do verbo regulamenta] das. A leitura do texto se faz importante pelo fato de ressal-
s vezes procura assistncia; outras, toma a ini- tar a importncia da linguagem em nossa sociedade.

LNGUA PORTUGUESA
ciativa.
[A vrgula indica a elipse da palavra vezes] Objetividade, conciso e comedimento

g) nas datas, separam-se os topnimos: No poderia ter sido mais feliz a receita para o aper-
So Paulo, 22 de maro de 1991. feioamento da Justia brasileira formulada pelo ministro
Braslia, 15 de agosto de 1991. Joaquim Barbosa, em seu objetivo, conciso e comedido
discurso de posse na presidncia do Supremo Tribunal
IMPORTANTE! Federal. Para o novo presidente da Corte Suprema, pre-
cisamos de uma Justia "sem firulas, sem floreios e sem
importante registrar que constitui inadequao usar a vrgula
rapaps".
entre termos que mantm entre si estreita ligao sinttica por
Firulas so argumentos artificialmente complexos,
exemplo, entre sujeito e verbo, entre verbos ou nomes e seus
usados como expediente diversionista, para impedir ou
complementos.
retardar a apreciao da essncia das questes em jul-
O Presidente da Repblica, indicou, sua posio no
assunto. (Inadequado) gamento (o mrito da causa). Apegos a detalhes formais
O Presidente da Repblica indicou sua posio no sem importncia um exemplo de firula.
assunto. (Adequado) Floreios so exageros no uso da linguagem, oral ou
escrita. Expediente empregado em geral no disfarce da
falta de contedo do discurso, preenche-o de redundn-
(ii) Ponto e vrgula cias, hiprboles e adjetivaes.
O ponto e vrgula, em princpio, separa estruturas E rapaps so mesuras desmedidas que mal escon-
coordenadas j portadoras de vrgulas internas. tambm dem um servilismo anacrnico. Todos devemos nos tratar
usado em lugar da vrgula para dar nfase ao que se quer com respeito e cordialidade, dentro e fora dos ambientes
dizer. Exemplo: judicirios, mas sempre com o virtuoso comedimento.
Sem virtude, perece a democracia; o que mantm o Firulas, floreios e rapaps so perniciosos porque
governo desptico o medo. redundam em inevitvel desperdcio de tempo, energia e
As leis, em qualquer caso, no podem ser infringi- recursos. Combater esses vcios de linguagem, por isso,
das; mesmo em caso de dvida, portanto, elas devem ser tem todo o sentido no contexto do aprimoramento da Jus-
respeitadas. tia.
O oposto da firula a objetividade; o contrrio dos
(iii) Dois-pontos floreios a conciso; a negao dos rapaps o comedi-
Emprega-se este sinal de pontuao para introduzir mento. A salutar receita do ministro Barbosa recomenda
citaes, marcar enunciados de dilogo e indicar um escla- discursos objetivos, concisos e comedidos. So discursos
recimento, um resumo ou uma consequncia do que se afir- que, alis, costumam primar pela elegncia.
mou. Exemplo: uma recomendao dirigida a todos os profissio-
Como afirmou o Marqus de Maric em suas Mxi- nais jurdicos: magistrados, promotores e advogados.
mas: Todos reclamam reformas, mas ningum se quer Precisam todos escrever e falar menos, para dizerem
reformar. mais.
Arrazoados jurdicos e decises longas so relativa-
(iv) Ponto de interrogao mente recentes.
O ponto-de-interrogao, como se depreende de seu Nas primeiras dcadas do sculo passado, elas
nome, utilizado para marcar o final de uma frase interro- ainda eram escritas mo. Isso por si s j estabele-
gativa direta: cia um limite (por assim dizer, fsico) aos arroubos. Os
At quando aguardaremos uma soluo para o pareceres de Clvis Bevilqua, o autor do anteprojeto
caso? do Cdigo Civil de 1916, tinham cerca de cinco ou seis
laudas.
(v) Ponto de exclamao Depois, veio a mquina de escrever. Embora tenha
O ponto-de-exclamao utilizado para indicar sur- tornado a confeco de textos menos cansativa, ela
presa, espanto, admirao, splica, etc.
tambm impunha limites fsicos extenso. No tempo
do manuscrito e da datilografia, o tamanho do texto era
COMPREENSO (OU INTELECO) E INTERPRETAO DE
sempre proporcional ao tempo gasto na produo do
TEXTOS
papel.

Iniciamos nossos trabalhos com o artigo de Fbio


Ulhoa Coelho, publicado no jornal Folha de So Paulo no

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VIII Se o enunciado mencionar tema ou ideia principal,
O computador rompeu decididamente este limite.
deve-se examinar com ateno a introduo e/ou a
Com o "recorta e cola" dos programas informatizados de
concluso.
redao, produzem-se textos de extraordinrias dimen-
IX Se o enunciado mencionar argumentao, deve
ses em alguns poucos segundos.
preocupar-se com o desenvolvimento.
Os profissionais do direito no tm conseguido resis-
X Tomar cuidado com os vocbulos relatores (os que
tir tentao de fabricar alentados escritos abusando
remetem a outros vocbulos do texto: pronomes
BRUNO PILASTRE

dos recursos da informtica. Clientes incautos ainda so


relativos, pronomes pessoais, pronomes demons
impressionveis e ficam orgulhosos com a robustez das
trativos etc.).
peas de seu advogado.
Claro, h questes de grande complexidade, que Proponho, como exerccio, aplicar os Dez mandamen-
exigem dos profissionais do direito maiores digresses tos leitura do texto de Ulhoa.
e fundamentaes, gerando inevitavelmente textos mais Vejamos, agora, como Bechara define compreenso e
extensos. Tamanho exagerado nem sempre, assim, interpretao de texto:
sinnimo de firula, floreio ou rapap. Mas um bom indi-
cativo destes vcios, porque os casos realmente difceis COMPREENSO OU INTELECO DE TEXTO
correspondem minoria e so facilmente reconhecidos
pelos profissionais da rea. No se justifica grande gasto Consiste em analisar o que realmente est escrito,
de papel e tinta na significativa maioria dos processos ou seja, coletar dados do texto. O enunciado normalmente
em curso. assim se apresenta:
Pois bem. Se a receita do ministro Barbosa melhora As consideraes do autor se voltam para...
a Justia, ento a questo passa a ser a identificao Segundo o texto, est correta...
de medidas de incentivo ao discurso objetivo, conciso e De acordo com o texto, est incorreta...
comedido. A renovao da linguagem jurdica necessita Tendo em vista o texto, incorreto...
de vigorosos estmulos. O autor sugere ainda...
Alegar que estimular maior objetividade fere o De acordo com o texto, certo...
direito de acesso ao Judicirio ou ampla defesa firula. O autor afirma que...
Lamentar que a conciso importa perda de certo tempero
literrio das peas processuais floreio. Objurgar que o Interpretao de Texto
comedimento agride a tradio rapap.
Se a exortao do ministro Barbosa desencadear, Consiste em saber o que se infere (conclui) do que est
como se espera, a renovao da linguagem jurdica, a escrito. O enunciado normalmente encontrado da seguinte
sua posse na presidncia do Supremo Tribunal Federal maneira:
se tornar ainda mais histrica. O texto possibilita o entendimento de que...
Com apoio no texto, infere-se que...
(Fbio Ulhoa Coelho. Objetividade, conciso e comedimento.
O texto encaminha o leitor para...
Folha de So Paulo 1 de janeiro de 2013)
Pretende o texto mostrar que o leitor...
Aps a leitura do texto de Fbio Ulhoa Coelho, veja- O texto possibilita deduzir-se que...
mos o que Evanildo Bechara nos diz sobre como analisar
um texto: Trs erros capitais na anlise de textos

Os dez mandamentos para a anlise de textos: Para o gramtico, h trs erros capitais na anlise de
textos: extrapolao, reduo e contradio.
I Ler duas vezes o texto. A primeira para tomar con
tato com o assunto; a segunda para observar como (i) Extrapolao
o texto est articulado; desenvolvido. o fato de se fugir do texto. Ocorre quando se interpreta
II Observar que um pargrafo em relao ao outro o que no est escrito. Muitas vezes so fatos reais, mas
pode indicar uma continuao ou uma concluso que no esto expressos no texto. Deve-se ater somente ao
ou, ainda, uma falsa oposio. que est relatado.
III Sublinhar, em cada pargrafo, a ideia mais impor
tante (tpico frasal). (ii) Reduo
IV Ler com muito cuidado os enunciados das questes o fato de se valorizar uma parte do contexto, dei-
para entender direito a inteno do que foi pedido. xando de lado a sua totalidade. Deixa-se de considerar o
V Sublinhar palavras como: erro, incorreto, correto texto como um todo para se ater apenas parte dele.
etc., para no se confundir no momento de respon
der questo. (iii) Contradio
VI Escrever, ao lado de cada pargrafo, ou de cada o fato de se entender justamente o contrrio do que
estrofe, a ideia mais importante contida neles. est escrito. bom que se tome cuidado com algumas pala-
VII No levar em considerao o que o autor quis dizer, vras, como: pode; deve; no; verbo ser etc.
mas sim o que ele disse; escreveu. (Bechara, Evanildo. Gramtica escolar da lngua portuguesa.
Rio de Janeiro, 2006). (Com adaptaes)

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Assunto, tema, tese, ttulo, ponto de vista, argu Elementos da Narrativa
mentao
Os elementos que compem a narrativa so:
Quando vamos escrever uma redao, precisamos Foco narrativo (1 e 3 pessoa);
saber qual o assunto que desejamos abordar. Os assuntos Personagens (protagonista, antagonista e coadju-
so praticamente infindveis: famlia, sexo, amor, dinheiro, vante);
estudo, violncia, guerra, desemprego, poltica, senado, cor-

LNGUA PORTUGUESA
Narrador (narrador-personagem, narrador-observa-
rupo, igreja, f, atesmo, enfim.
dor);
O tema e o ttulo so, com muita frequncia, empre-
Tempo (cronolgico e psicolgico);
gados como sinnimos. Contudo, apesar de serem partes
de um mesmo tipo de composio, so elementos bem dife- Espao.
rentes. O tema o assunto, j delimitado, a ser abordado;
a ideia que ser por voc defendida e que dever aparecer Foco Narrativo
logo no primeiro pargrafo. J o ttulo uma expresso, ou
at uma s palavra, centrada no incio do trabalho; ele uma Cada uma das histrias que lemos, ouvimos ou escre-
vaga referncia ao assunto (tema). vemos contada por um narrador.
Tese: assim como todo assunto pode ser limitado a um Nos exerccios de leitura, assim como nas experincias
tema especfico, o tema por sua vez tambm pode e deve de escrita, fundamental a preocupao com o narrador.
ser restringido a uma tese ou proposio. Grosso modo, podemos distinguir trs tipos de narra-
Ponto de vista: associada tica. Pode ser na tica dor, isto , trs tipos de foco narrativo:
de uma criana, de um adulto, de uma mulher; de uma narrador-personagem;
pessoa letrada, de um explorado ou do explorador.
narrador-observador;
A argumentao um recurso que tem como prop-
narrador-onisciente.
sito convencer algum, para que esse tenha a opinio ou o
comportamento alterado.
O narrador-personagem conta na 1 pessoa a histria
TIPOLOGIA TEXTUAL da qual participa tambm como personagem.
Ele tem uma relao ntima com os outros elementos
Por tipologia textual (ou tipo textual) entende-se uma da narrativa. Sua maneira de contar fortemente marcada
espcie de construo terica definida pela natureza lingus- por caractersticas subjetivas, emocionais. Essa proximi-
tica de sua composio (ou seja, os aspectos lexicais, sint- dade com o mundo narrado revela fatos e situaes que um
ticos, tempos verbais, relaes lgicas, estilo). narrador de fora no poderia conhecer. Ao mesmo tempo,
Apresento, a ttulo de caracterizao e distino, quatro essa mesma proximidade faz com que a narrativa seja par-
tipologias importantes para a produo textual: narrao, cial, impregnada pelo ponto de vista do narrador.
descrio, dissertao e argumentao. O narrador-observador conta a histria do lado de
Para essa obra, seguirei a classificao de Othon M. fora, na 3 pessoa, sem participar das aes. Ele conhece
Garcia, o qual distingue a dissertao da argumentao. todos os fatos e, por no participar deles, narra com certa
Para o autor, como veremos, uma e outra possuem caracte-
neutralidade, apresenta os fatos e os personagens com
rsticas prprias.
imparcialidade. No tem conhecimento ntimo dos persona-
Narrao gens nem das aes vivenciadas.
O narrador-onisciente conta a histria em 3 pessoa.
A narrao o ato de contar, relatar fatos, histrias. Ele conhece tudo sobre os personagens e sobre o enredo,
Neste ato, involuntariamente, respondemos s perguntas: o sabe o que passa no ntimo das personagens, conhece suas
qu, onde, quem, como, quando, por qu. Nas histrias, emoes e pensamentos.
h a presena de personagens que praticam e/ou sofrem
aes, ocorridas em um tempo e espao fsico. A ao O Enredo
obrigatria. Isso significa que no existe narrao sem ao. O enredo a estrutura da narrativa, o desenrolar
O ncleo da narrao o incidente, o episdio, e o que a dis- dos acontecimentos gera um conflito que por sua vez o
tingue da descrio a presena de personagens atuantes. responsvel pela tenso da narrativa.
Veja-se o trecho abaixo, em que Sahrazad narra uma
histria ao rei: Os Personagens
Os personagens so aqueles que participam da
Disse Sahrazad: conta-se, rei venturoso, de parecer bem orien- narrativa, podem ser reais ou imaginrios, ou a personifica-
tado, que certo mercador vivia em prspera condio, com abun- o de elementos da natureza, ideias, etc.
dantes cabedais, dadivosos, proprietrio de escravos e servos,
Dependendo de sua importncia na trama os per-
de vrias mulheres e filhos; em muitas terras ele investira,
fazendo emprstimos ou contrariando dvidas. Em dada manh, sonagens podem ser principais ou secundrios.
ele viajou para um desses pases: montou um de seus animais,
no qual pendurara um alforje com bolinhos e tmaras que lhe O Espao
serviriam como farnel, e partiu em viagem por dias e noites, e O espao onde transcorrem as aes, onde os
Deus j escrevera que ele chegaria bem e inclume terra para personagens se movimentam auxilia na caracterizao dos
onde rumava; [...]. personagens, pois pode interagir com eles ou por eles ser
(Livro das mil e uma noites volume I ramo srio) transformado.

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O Tempo Discurso indireto livre: uma combinao dos dois
A durao das aes apresentadas numa narrativa anteriores, confundindo as intervenes do narrador com as
caracteriza o tempo (horas, dias, anos, assim como a noo dos personagens. uma forma de narrar econmica e din-
de passado, presente e futuro). mica, pois permite mostrar e contar os fatos a um s tempo.
O tempo pode ser cronolgico (fatos apresentados na
ordem dos acontecimentos) ou psicolgico (tempo perten- Enlameado at a cintura, Tiozinho cresce de dio. Se pudesse
cente ao mundo interior do personagem). matar o carreiro... Deixa eu crescer!... Deixa eu ficar grande!...
BRUNO PILASTRE

Quando lidamos com o tempo psicolgico, a tcnica do Hei de dar conta deste danisco... Se uma cobra picasse seu
flash back bastante explorada, uma vez que a narrativa Soronho... Tem tanta cascavel nos pastos... Tanta urutu, perto
de casa... se uma ona comesse o carreiro, de noite... Um ono
volta no tempo por meio das recordaes do narrador.
grande, da pintada... Que raiva!...
O narrador pode se posicionar de diferentes maneiras
Mas os bois esto caminhando diferente. Comearam a prestar
em relao ao tempo dos acontecimentos - pode narrar os ateno, escutando a conversa de boi Brilhante.
fatos no tempo em que eles esto acontecendo; pode narrar (Guimares Rosa. Sagarana. Rio de Janeiro, Jos Olympio,
um fato perfeitamente concludo; pode entremear presente e 1976.)
passado, utilizando a tcnica de flash back.
H, tambm, o tempo psicolgico, que reflete angstias Descrio
e ansiedades de personagens e que no mantm nenhuma
relao com o tempo cronolgico, cuja passagem alheia A descrio o ato de enumerar, sequenciar, listar
nossa vontade. Falas como "Ah, o tempo no passa..." ou caractersticas de seres, objetos ou espaos com o objetivo
"Esse minuto no acaba!" refletem o tempo psicolgico. de formar uma imagem mental no leitor/ouvinte. As carac-
tersticas podem ser fsicas e/ou psicolgicas (no caso de
A Gramtica na Narrao seres ou elementos antropomrficos).
Num texto narrativo, predominam os verbos de ao: Descrever representar verbalmente um objeto, uma
h, em geral, um trabalho com os tempos verbais. Afinal, a pessoal, um lugar, mediante a indicao de aspectos carac-
narrao, ou seja, o desenrolar de um fato, de um aconteci- tersticos, de pormenores individualizantes. Requer obser-
mento, pressupe mudanas; isso significa que se estabele- vao cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser descrito um
cem relaes anteriores, concomitantes e posteriores. modelo inconfundvel. No se trata de enumerar uma srie
Ao optar por um dos tipos de discursos, organizamos o de elementos, mas de captar os traos capazes de transmitir
texto de forma diferente. Os verbos de elocuo, os conecti- uma impresso autntica. Descrever mais que apontar,
vos, a pontuao, a coordenao ou a subordinao passam muito mais que fotografar. pintar, criar. Por isso, impe-
a ter papel relevante na montagem do texto. -se o uso de palavras especficas.
Ao transformar o discurso direto em indireto (ou vice- Veja-se a descrio a seguir, em que Tchekhov des-
-versa), realizamos uma grande alterao na arquitetura do creve uma paisagem:
texto.
Depois das propriedades dos camponeses, comeava um bar-
Discurso direto: o narrador apresenta a prpria perso- ranco abrupto e escarpado, que terminava no rio; aqui e ali, no
nagem falando diretamente, permitindo ao autor mostrar o meio da argila, afloravam pedras enormes. Pelo declive, perto
que acontece em lugar de simplesmente contar. das pedras e das valas escavadas pelos ceramistas, corriam tri-
lhas sinuosas, entre verdadeiras montanhas de cacos de loua,
ora pardos, ora vermelhos, e l embaixo se estendia um prado
Lavador de carros, Juarez de Castro, 28 anos, ficou desolado, vasto, plano, verde-claro, j ceifado, onde agora vagava o reba-
apontando para os entulhos: Al minha frigideira, al meu escor- nho de camponeses.
redor de arroz. Minha lata de pegar gua era aquela. Ali meu (Anton Tchekhov. O assassinato e outras histrias)
outro tnis.
(Jornal do Brasil, 29 de maio 1989). Dissertao

Discurso indireto: o narrador interfere na fala da per- A dissertao tem por objetivo principal expor ou
sonagem. Ele conta aos leitores o que a personagem disse, explanar, explicitar ou interpretar ideias, fatos, fenmenos.
mas conta em 3 pessoa. As palavras da personagem no Na dissertao, apresentamos o que sabemos ou acredita-
so reproduzidas, mas traduzidas na linguagem do narrador. mos saber a respeito de determinado assunto. Nessa expo-
sio, podemos apresentar, sem combater (argumentar),
Dario vinha apressado, o guarda-chuva no brao esquerdo e, ideias de que discordamos ou que nos so indiferentes. Ou
assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo at parar, encos- seja, eu posso discorrer (dissertar) sobre partidos polticos
tando-se parede de uma casa. Foi escorregando por ela, de
com absoluta iseno, apresentado os diversos partidos
costas, sentou-se na calada, ainda mida da chuva, e descan-
polticos em totalidade, dando deles a ideia exata, fiel, sem
sou no cho o cachimbo.
Dois ou trs passantes rodearam-no, indagando se no estava tentar convencer o meu leitor das qualidades ou falhas de
se sentindo bem. Dario abriu a boca, moveu os lbios, mas no partido A ou B. No procuro, nesse caso, formar a opinio
se ouviu resposta. Um senhor gordo, de branco, sugeriu que ele de meu leitor; ao contrrio, deixo-o em inteira liberdade de
devia sofrer de ataque. se decidir por se filiar a determinado partido.
(Dalton Trevisan. Cemitrio de elefantes. Rio de Janeiro,Civili- No excerto a seguir, de Gilberto Amado, observamos
zao Brasileira, 1964) que o autor apenas mostra certas caractersticas do Brasil.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
No h, em nenhuma parte do texto, recursos argumentati- Distino entre Prosa e Poema
vos que visam ao convencimento do leitor (caracterstica da
argumentao). Observe: Por Prosa entende-se a expresso natural da linguagem
escrita ou falada, sem metrificao intencional e no sujeita
No seu aspecto exterior, na sua constituio geogrfica, a ritmos regulares. No texto escrito, observamos o texto em
o Brasil um todo nico. No o separa nenhum lago interior, Prosa quando h organizao em linha corrida, ocupando

LNGUA PORTUGUESA
nenhum mar mediterrneo. As montanhas que se erguem dentro toda a extenso da pgina. H, tambm, organizao em
dele, em vez de diviso, so fatores de unidade. Os seus rios pargrafos, os quais apresentam certa unidade de sentido.
prendem e aproximam as populaes entre si, assim os que
Esta obra organizada, por exemplo, em prosa.
correm dentro do pas como os que marcam fronteiras.
J o poema uma composio literria em que h carac-
Por sua produo e por seu comrcio, o Brasil um dos
raros pases que se bastam em si mesmos, que podem prover tersticas poticas cuja temtica diversificada. O poema
ao sustento e assegurar a existncia de seus filhos. De norte a apresenta-se sob a forma de versos. O verso cada uma das
sul e de leste a oeste, os brasileiros falam a mesma lngua quase linhas de um poema e caracteriza-se por possuir certa linha
sem variaes dialetais. Nenhuma memria de outros idiomas meldica ou efeitos sonoros, alm de apresentar unidade de
subjacentes na sua formao perturba a unidade ntima da cons- sentido. O conjunto de versos equivale a uma estrofe. H
cincia do brasileiro na enunciao e na comunicao do seu diversas maneiras de se dispor graficamente as estrofes (e os
pensamento e do seu sentimento.
versos) e isso depender do perodo literrio a que a obra
(Gilberto Amado. Trs livros)
se filia e criatividade do autor. Veja dois exemplos:
Argumentao

Na argumentao, procuramos formar a opinio do


leitor ou ouvinte, objetivando convenc-lo de que a razo (o
discernimento, o bom senso, o juzo) est conosco, de que
ns que estamos de posse da verdade.
Caso eu seja filiado a determinado partido poltico e
produza um texto em que objetivo demonstrar, comprovar
as vantagens, a convenincia, a coerncia, a qualidade, a
verdade de meu partido (em oposio aos demais), estou
argumentando. Em suma, argumentar convencer ou tentar
convencer mediante a apresentao de razes, em face da
evidncia de provas e luz de um raciocnio coerente e con-
sistente.
O texto a seguir, de autoria de Srgio Buarque de
Holanda, um exemplar de texto argumentativo. Perceba
que o autor posiciona-se em relao aos fatos e defende (Ronando Azeredo)
uma tese. O autor claramente procura convencer o leitor.
Para ser grande, s inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
O Estado no uma ampliao do crculo familiar e, ainda
S todo em cada coisa. Pe quanto s
menos, uma integrao de certos agrupamentos, de certas von-
No mnimo que fazes.
tades particularistas, de que a famlia o melhor exemplo. No
Assim em cada lago a lua toda
existe, entre o crculo familiar e o Estado, uma gradao, mas
Brilha, porque alta vive.
antes uma descontinuidade e at uma oposio. A indistino
(Ricardo Reis)
fundamental entre as duas formas prejuzo romntico que teve

os seus adeptos mais entusiastas durante o sculo dcimo nono.
De acordo com esses doutrinadores, o Estado e as suas insti-
Na seo seguinte apresentaremos os elementos do
tuies descenderiam em linha reta, e por simples evoluo da texto argumentativo.
Famlia. A verdade, bem outra, que pertencem a ordens dife-
rentes em essncia. S pela transgresso da ordem domstica Argumentao
e familiar que nasce o Estado e que o simples indivduo se faz
cidado, contribuinte, eleitor, elegvel, recrutvel e responsvel, Condies da argumentao
ante as leis da Cidade. H nesse fato um triunfo do geral sobre A argumentao deve ser construtiva, cooperativa e
o particular, do intelectual sobre o material, do abstrato sobre
til. Deve basear-se, antes de tudo, nos princpios da lgica.
o corpreo e no uma depurao sucessiva, uma espiritualiza-
o de formas mais naturais e rudimentares, uma procisso das
A argumentao deve lidar com ideias, princpios ou fatos.
hipstases, para falar como na filosofia alexandrina. A ordem
familiar, em sua forma pura, abolida por uma transcendncia. Consistncia dos argumentos evidncias
(Srgio Buarque de Holanda. Razes do Brasil)
A argumentao fundamentada em dois elementos
Para finalizar esta seo, realizo a distino entre principais: a consistncia do raciocnio e a evidncia das
Prosa e Poema. provas. Tratamos, nesta seo, do segundo aspecto: a evi-
dncia das provas.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
H cinco tipos mais comuns de evidncia das provas: O testemunho
os fatos, os exemplos, as ilustraes, os dados estatsti-
cos e o testemunho. Vamos conhecer cada um em sntese: A evidncia por testemunho composta por uma afirma-
o fundamentada, por um depoimento, uma comprovao.
Os fatos um fato trazido composio por intermdio de terceiros. O
testemunho por autoridade um recurso que possui alto valor
Os fatos constituem o elemento mais importante da argu- de prova. Se, em minha produo, defendo que o sistema de
transporte pblico no Brasil precisa de planejamento estratgico
BRUNO PILASTRE

mentao (bem como da dissertao).


possvel afirmar que s os fatos provam, convencem. (longo prazo), posso trazer a voz (realizaes, propostas, ideias)
Porm, importante lembrar que nem todos os fatos so irrefu- de uma autoridade no assunto. No caso do tema proposto (trans-
tveis. O valor de prova de certos fatos est sujeito evoluo porte pblico), posso citar as propostas de Jaime Lerner, arqui-
da cincia, da tcnica e dos prprios conceitos utilizados. teto e urbanista brasileiro que props a abertura de vias exclusi-
claro que h fatos que so evidentes ou notrios. Esses vas para os nibus urbanos na cidade de Curitiba-PR, na dcada
so os que mais provam. Afirmar que no Brasil h desigualdade de 70.
social um fato, por exemplo.
A proposio
Os exemplos
Por proposio entende-se a expresso lingustica de
Os exemplos so caracterizados por revelar fatos tpicos uma operao mental (o juzo) composta de sujeito, verbo
ou representativos de determinada situao. O fato de o moto- (sempre redutvel ao verbo ser) e atributo. Toda proposio
rista Fulano de Tal ter uma jornada de trabalho de 12 horas di- passvel de ser verdadeira ou falsa. A frase a seguir uma
rias um exemplo tpico dos sacrifcios a que esto sujeitos
proposio:
esses profissionais, revelando uma das falhas do setor de trans-
porte pblico. O sistema educacional no Brasil ineficiente.

As ilustraes Segundo os critrios de produo textual, a proposi-


o deve ser clara, definida, inconfundvel quanto ao que
A ilustrao ocorre quando o exemplo se alonga em nar- se afirma ou nega. Outro fator indispensvel o fato de que
rativa detalhada e entremeada de descries. Observe que a toda proposio tem de ser argumentvel. Isso quer dizer
ilustrao um recurso utilizado pela argumentao. No deve, que frases como
portanto, ser o centro da produo.
Todo homem mortal.
Imagine um texto argumentativo que procura comprovar,
por evidncia, a falta de planejamento habitacional em algumas No so argumentveis, pois essa afirmao uma
cidades serranas. Nessas cidades, h construes irregulares verdade universal, indiscutvel, incontestvel.
prximas a encostas. Essas encostas ficam frgeis em pocas indicado, tambm, que a proposio seja afirmativa
chuvosas. possvel, assim, ilustrar essa situao com um caso e suficientemente especfica para permitir uma tomada de
hipottico ou real. No caso da ilustrao hipottica, necessrio posio contra ou a favor. No possvel argumentar sobre
que haja verossimilhana e consistncia no relato. Registro que
generalidades como:
o valor de prova da ilustrao hipottico muito relativo.
Um caso real, o qual pode ser citado no texto-exemplo,
A maioridade penal
o da famlia do lavrador Francisco Edzio Lopes, de 46 anos. O SUS
Edzio e seus familiares, moradores do distrito de Jamapar,
em Sapucaia, no centro sul-fluminense, procuraram abrigo no Proposies vagas ou inespecficas no permitem
carro durante o temporal e acabaram arrastados pela enxurrada. tomada de posio. Assim, apenas a dissertao (isto ,
Todos morreram.
explanao ou interpretao) cabe a esses temas. Caso se
Observe, mais uma vez, que a ilustrao tem a funo de
queira realizar uma argumentao, faz-se necessrio deli-
ilustrar a tese e deve ser clara, objetiva, sintomtica e obvia-
mente relacionada com a proposio. mit-las e apresent-las em termos de tomada de posio,
como em:
Os dados estatsticos Deficincias do SUS na promoo de aes de pre-
ventivas populao
Os dados estatsticos tambm so fatos, mas possuem
uma natureza mais especfica e possuem grande valor de con- Assim, a proposio acima passvel de argumen-
vico, constituindo quase sempre prova ou evidncia incontes-
tao, pois admite divergncia de opinies (O Ministro da
tvel. Quanto mais especfico e completo for o dado, melhor.
Sade Jos Padilha ter uma opinio diferente da apre-
Ademais, importante que haja fonte, pois os dados no
surgem naturalmente. Assim, afirmar que o ndice de analfabe- sentada por um paciente, o qual escreveu o texto com o
tismo por raa no Brasil de 14% para os negros e 6,1% para ttulo Deficincias do SUS na promoo de aes de pre-
os brancos diferente de afirmar que a Pesquisa Nacional por ventivas populao).
Amostra de Domiclios (Pnad), realizada pelo Instituto Brasileiro Observe, por fim, a importncia de o autor do texto
de Geografia e Estatstica (IBGE) em 2007, revela que ndice de definir, logo de incio, a sua posio de maneira inequvoca
analfabetismo por raa no Brasil de 14% para os negros e 6,1%
(isto , de modo que o leitor saiba exatamente o que se pre-
para os brancos. A segunda proposio mais convincente, pois
h referncia explcita fonte. tende provar). No caso do ttulo sobre o SUS, sabe-se que o
autor procurar demonstrar as deficincias do SUS no que
concerne promoo de aes preventivas da populao.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
A concluso mensagem rpida, geralmente sobre as impresses
de viagens;
A concluso da argumentao surge naturalmente das ilustrado com imagem em um dos lados; do outro,
provas apresentadas, dos argumentos utilizados. A concluso espao para texto e endereo do destinatrio;
caracterizada por ser um arremate (isto , o ltimo detalhe texto curto, assunto livre;
para finalizar ou concluir algo) por isso, no uma simples apresenta vocativo e assinatura;
verbos geralmente no presente do indicativo, lingua-

LNGUA PORTUGUESA
recapitulao ou mero resumo. A concluso consiste, desse
modo, em pr em termos claros a essncia da proposio e a gem varia de acordo com os interlocutores, podendo estar
entre o coloquial, o casual ou o informal.
sua comprovao, realizada por meio dos argumentos.
Carta Pessoal
GNEROS TEXTUAIS
Gnero textual pelo qual nos comunicamos com
A palavra gnero sempre foi bastante utilizada pela lite- amigos e familiares dando notcias, tratando de assuntos de
ratura com um sentido especificamente literrio, identificando interesse comum, de forma mais longa e detalhada. Trata de
os gneros clssicos o lrico, o pico, o dramtico e os assuntos particulares e tem uma estrutura padro que deve
gneros modernos da literatura, como o romance, a novela, ser obedecida. Caractersticas:
o conto, o drama, etc. comunicao geralmente breve e pessoal, de
Mikhail Bakhtin, no incio do sculo XX, se dedicou aos assunto livre;
estudos da linguagem e literatura. Foi o primeiro a empregar estrutura composta de local e data, vocativo, corpo e
a palavra gneros com um sentido mais amplo, referindo-se assinatura; s vezes, tambm de P.S.;
tambm aos tipos textuais que empregamos nas situaes a linguagem varia de acordo com o grau de intimi-
cotidianas de comunicao. dade entre os interlocutores, podendo ser menos ou mais
Ento, os gneros textuais so os diferentes tipos de formal, culta ou coloquial, e, eventualmente, incluir grias;
texto que produzimos, orais ou escritos, que trazem um con- verbos geralmente no presente do indicativo;
junto de caractersticas relativamente estveis. Pelas carac- quando enviada pelo correio, a carta acondicio-
nada em um envelope, preenchido adequadamente com o
tersticas, identificamos o gnero textual em seus aspectos
nome e o endereo do remetente e do destinatrio.
bsicos coexistentes: o assunto, a estrutura e o estilo.
A escolha do gnero no sempre espontnea, pois
Receita
deve levar em conta um conjunto de parmetros essenciais,
como quem est falando, para quem se est falando, qual Gnero textual que apresenta duas partes bem defini-
a finalidade e qual o assunto do texto. das - ingredientes e modo de fazer, que podem ou no vir
Por exemplo, ao contarmos uma histria, fazemos uso indicadas por ttulos. Algumas receitas apresentam outras
de um texto narrativo, para instruirmos algum sobre como informaes, como o grau de dificuldade, o tempo mdio
fazer alguma coisa (fazer um bolo, montar uma mesa, jogar de preparo, o rendimento, as calorias ou dicas para decora-
certo tipo de jogo) fazemos uso do texto instrucional; para o. Forma ou estrutura mais ou menos padronizada, com o
convencer algum de nossas ideias, fazemos uso de textos objetivo de melhor instruir o leitor. Caractersticas:
argumentativos; e assim por adiante. contm ttulo;
Assim, quando falamos em gneros textual, estaremos normalmente apresenta uma estrutura constituda
fazendo referncia tambm receita, carta pessoal, ao de: ttulo, ingredientes e modo de preparo ou fazer;
bilhete, ao telegrama, ao carto postal, ao e-mail, ao carto no modo de fazer os verbos so geralmente empre-
postal, ao cartaz, ao relatrio, ao manual de instrues, gados no imperativo;
bula de medicamento, ao texto de campanha comunitria, pode conter indicao de calorias por poro, rendi-
ao convite. mento, dicas de preparo ou de como decorar e servir;
a linguagem direta, clara e objetiva;
Todos esses tipos de texto constituem os gneros tex-
emprega o padro culto da lngua.
tuais, usados para interagirmos com outras pessoas. So os
chamados gneros do cotidiano.Eles trazem poucas varia-
O texto de campanha comunitria
es, muitos se repetem no contedo, no tipo de linguagem
e na estrutura, mas so de grande valor para a comunicao Tem o objetivo de informar, conscientizar e instruir a
oral ou escrita. populao de uma comunidade sobre assuntos ou aconte-
cimentos do momento. Visa, muitas vezes, convenc-la a
Qualidades e caractersticas dos gneros textuais participar de algum evento ou colaborar com donativos, tra-
do cotidiano balho voluntrio, etc. Caractersticas:
apresenta ttulo chamativo, comumente persuasivo;
Carto Postal geralmente ilustrado;
apresenta estrutura varivel, esclarece em que con-
Mais conhecido como postal, utilizado por turistas ou siste a campanha, a finalidade, o que fazer para participar;
pessoas em viagem para dar, por meio da ilustrao uma linguagem clara, objetiva e persuasiva, dentro do
ideia do lugar que est visitando e, ainda, enviar a parentes e padro culto da lngua;
amigos uma mensagem rpida com suas impresses sobre emprega as funes referencial e conativa, con-
a viagem, os passeios, novos amigos, os lugares. Caracte- forme seu objetivo;
rsticas: usa verbos no imperativo.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
O Cartaz Deliberao informal Narrativa mtica
Dilogo argumentativo Notcia
Gnero textual normalmente composto por imagem e Dirio ntimo Novela fantstica
texto. Tem por objetivo informar e instruir o leitor sobre um Discurso de acusao Piada
assunto que diz respeito populao em geral. Texto e Discurso de defesa Relato de uma viagem
imagem visam persuadir ou convencer o leitor, sensibiliz-lo Editorial Relato histrico
e conscientiz-lo do que se est divulgando. Caractersticas: Ensaio Reportagem
BRUNO PILASTRE

informa, instrui e persuade o leitor sobre algum Ensaio Resenha crtica


assunto; Fbula Testemunho
texto em linguagem verbal curto, para leitura rpida; Histrico Textos de opinio
presena de ttulo para atrair o leitor e definir o assunto Lenda
do cartaz; Narrativa de aventura
linguagem verbal clara, direta, objetiva e concisa, ade- Narrativa de enigma
quada aos objetivos da campanha e ao pblico que se destina;
Modelos de Gneros
emprega, geralmente, o padro culto formal da lngua;
identificao simples por meio de logotipo do rgo,
entidade ou empresa responsvel pela mensagem veiculada. Nessa seo, importante que voc, estudante, tenha
acesso ao maior nmero de textos, de gneros. Alm dos
Relatrio textos abaixo, leia jornais, revistas, sites especializados etc.
Boa leitura!
Gnero textual que tem por objetivo expor a investigao
de um fato estudado, de um acontecimento ou de uma expe- Crtica
rincia cientfica. Caractersticas:
pode servir-se de descries, de enumeraes, de Quarta-feira, 2 de Janeiro de 2013 Folha de So Paulo
exposies narrativas, de relatos de fatos, de grficos, de Crtica: Restaurante
estatsticas etc.;
pode ou no seguir um roteiro preestabelecido; Casa no Itaim d show de pratos insossos
apresenta, normalmente, introduo, desenvolvi-
'Malabarismos' do Benihana para encantar clientes tentam distrair a
mento e concluso; em alguns casos, pode apresentar outras
ateno do que deveria ser essencial: a comida
partes, como folha de rosto, sumrio, anexos;
Josimar Melo, Crtico da Folha
a linguagem precisa, objetiva, de acordo com o
padro culto e formal da lngua; admite, no entanto, a pes- De cara, no novo Benihana uma "steak house" japonesa,
soalidade. especializada em teppan (produtos na chapa) , a primeira pala-
vra que me veio mente foi: prestidigitao. A arte de movimentos
Bilhete rpidos com uma mo para distrair a ateno dos truques de ilusio-
nismo da outra.
Gnero textual breve, prtico e objetivo que tem a funo Um restaurante de teppan tem chapas em que carnes (ou o
que for) so rapidamente cozidas eventualmente na presena dos
de transmitir informaes pessoais, avisos e mensagens de
comensais.
natureza simples. Caractersticas:
o caso do Benihana, que acrescenta o show de prestidigita-
estrutura formal parecida com a carta: destinatrio, o: os chefs do teppan manejam (ou tentam) esptulas, projetam
texto (mensagem), despedida e remetente e data; ovos para o ar, lanam saleiros no chapu, vibram seus instrumen-
mensagem breve e simples, tanto na forma quanto tos para encantar a plateia.
no contedo; Encantar e tambm criar a iluso. Porque a comida que pro-
a finalidade deve ser prtica e objetiva, geralmente duzem no tem gosto. O espetculo tem o encanto que distrai a
coisas do dia a dia; ateno do que deveria ser essencial: a comida.
linguagem informal; Pior que mesmo este encanto relativo. Alguns malabaris-
tas precisam de mais treino (ou os proprietrios precisam cobrar
usado, normalmente, entre familiares, amigos e cole-
metade do preo que bem caro! para que os clientes assistam
gas.
aos treinos dos atores).
Mas o espetculo ser sofrvel (mesmo que bonito, quando os
Tipos de Gneros escritos e orais chefs acertam) at o de menos. O problema que a comida no
tem gosto, tambm s aparncia.
E isso, tanto nas mesas abastecidas pela cozinha quanto
Adivinha Carta de solicitao
naquelas com a chapa e o teatro. Camares, vieiras, frango e fils
Anedota ou caso Conto so insossos, por mais que acrescentem a tal manteiga com alho.
Artigos de opinio Conto de fadas Em defesa da casa, deve-se admitir que os frutos do mar tm
Assembleia Conto maravilhoso bom cozimento (embora sem gosto); mas no o caso das carnes
Autobiografia Crnica esportiva mesmo quando perguntam o ponto desejado.
Biografia Crnica Literria Talvez a falta de gosto (que tentam amenizar, sem sucesso,
Biografia romanceada Crnica social com molhos) venha da origem do restaurante: uma rede americana
com 78 casas (no exatamente um restaurante artesanal japons).
Carta de Leitor Curriculum vitae
Carta de reclamao Debate regrado

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Ou porque os inmeros scios no Brasil so ligados a baladas ou a Eu nunca saberia por que meu sonho terminal fora aquele, eu
restaurantes de rede, no de gastronomia. desmoronando junto com um prdio de lata. Mas nossas expli-
Mas a filial brasileira no sentir um arranho por esta crtica. caes morrem com a gente.
Como qualquer filial de casa americana aqui, est lotada de No fim do sonho me espatifei no cho do saguo e esperei
clientes deslumbrados. Que talvez at acreditem em outro gesto que o prdio casse nas minha costas. Em vez disso, ouvi a voz
do dr. Alberto Augusto Rosa me perguntando se eu sabia onde
diversionista: o menu de prestidigitador, em que est escrito (em
estava. Hospital Moinhos de Vento, arrisquei. Acertei. L jun-
ingls, que chique!) que a carne classificada pelas autoridades

LNGUA PORTUGUESA
taram as minhas partes, me espanaram e me mandaram para
americanas, que o chef japons etc... O que talvez seja ver- casa. E eu no disse para ningum que deveria estar morto.
dade na matriz, mas no na filial tupiniquim.
Luiz Fernando Verissimo
PS: uma "japanese steak house", mas tem um balco de sushi Publicado em 03 de janeiro de 2013
na entrada, que, apesar da alga molenga do temaki, tem sushis
bem passveis.
Benihana Crnica (2)
Endereor. Amauri, 517, Itaim bibi, tel. 0/xx/11/3078-2549
Funcionamentode segunda a quinta, das 12h s 15h e das
19h 0h; sexta e sbado, das 12h 1h; domingo, das 12h s Depois do almoo
23h.
Depois do almoo, minha me sempre nos orientava a no fazer
Ambientejapons estilizado
qualquer espcie de barulho enquanto estivesse fora. Naquela
Servioestabanado, devido ao grande movimento poca, ela trabalhava como manicure e meu pai estudava. S
Vinhoslimitado, mas razovel; vrios saqus estudava. Ele teve de tomar essa deciso depois de ter feito
Cartesa, d, m e v diversas tentativas todas frustradas - de conseguir emprego
Estacionamentomanobrista, R$ 20 estvel aps demisso coletiva na Radiobrs resultado dos
Preosentradas, de R$ 11 a R$ 35; pratos principais, de R$ desmandos do presidente Collor. Meu pai ficou estudando em
25 a R$ 119; sushis e sashimis, de R$ 47 a R$ 175 (trs pes- tempo integral por dois anos, enquanto minha me segurava as
soas); sobremesas, de R$ 8,50 a R$ 16,50 pontas. E ns, os filhos, apenas fazamos silncio.
Lembro-me do momento em que meu pai recebeu a notcia de
que havia passado em segundo lugar no concurso para Tcnico
Crnica (1) Legislativo do Senado Federal. Eu no fazia a mnima ideia do
que isso representava. Apenas percebi as mudanas em nossa
vida. Minha me reduziu a carga de trabalho e nos mudamos
Desmoronando aps o primeiro ms de trabalho do meu pai. E mudamos para
melhor, claro. Por ser muito nova, pude apenas associar os
O prdio de lata estava desmoronando e eu estava dentro fatos: ter passado em um concurso e mudana de vida. O clculo
dele, desmoronando tambm. Caa de bruos como um super- era simples.
-heri que esqueceu como voar, com a cara virada para o cho, Mal sabia ela que essa lembrana mudaria o curso de sua vida.
ou para o saguo do prdio, que se aproximava rapidamente. Os estudos formais foram concludos e j estava decidida: no
Se eu me espatifasse no saguo, certamente morreria, pois prestaria vestibular para a Universidade aps o trmino do
seria soterrado pela lataria em decomposio que acompa- Ensino Mdio. A imagem de seu pai estudando em uma situao
nhava meu voo. O fim do sonho seria o meu fim tambm. Mas adversa estava forte em sua mente. Ela, agora, poderia estu-
a queda era interrompida, a intervalos, como naquelas lojas dar com todo o apoio da famlia pelo tempo que desejasse. E
de departamento em que o elevador parava, o ascensorista mesmo que no tivesse essa condio utilizar o tempo e as
abria a porta e anunciava: Lingerie, adereos femininos etc. condies necessrias , lutaria para conseguir o seu objetivo:
Levei algum tempo para me dar conta que aquelas paradas no
ser uma servidora pblica.
eram s para interromper o terror da queda. Eram oportunida-
Entrou na fila aps ter concludo o Ensino Mdio. Sabia que
des de fuga. O sonho me oferecia alternativas para a morte, se
conquistaria o emprego pblico se procedesse da maneira
eu fizesse a escolha certa. Ou ento me dava um minuto para
correta e no desistisse (se sasse da fila, teria de retornar ao
pensar em todas as escolhas erradas que tinham me levado
incio). Optou por um cargo no poder Legislativo. Mas faria outras
quele momento e morte certa: os exageros, os caminhos no
provas, pois sabia que passar para outro rgo de outro poder
tomados e as bebidas tomadas, as decises equivocadas e as
indecises fatais, o excesso de acar e de sal, a falta de juzo no a impediria de conquistar o seu objetivo.
e de moderao. No posso afirmar com certeza, mas acho que Um ano e meio de estudo e sempre no quase. A motivao
ouvi o ascensorista fantasma dizer, em vez de lingerie e ade- estava indo embora quando seu pai l uma manchete de um
reos femininos: Desce aqui e salva a tua alma ou Pense no jornal, a qual informava que no segundo semestre daquele ano
que poderia ter sido, pense no que poderia ter sido... As paradas um novo edital para concurso para o Senado Federal seria lan-
no eram para diminuir o terror, as paradas eram parte do terror! ado com previso de 180 vagas, nvel mdio e superior. O
Eu no tinha tempo nem para a fuga nem para a contrio. E o nimo estava revigorado.
saguo se aproximava. Decidi me resignar. uma das maneiras O concurso estava confirmado e o tempo parecia curto. Porm,
que a morte nos pega, pensei: pela resignao, pela desistncia. confiava em seus quase dois anos de estudo. Naquele perodo
Meu corpo no me pertencia mais, era parte de uma representa- procurou os melhores livros, os melhores cursos e professores;
o da minha morte, o protagonista de um sonho, absurdo como utilizou tambm as melhores estratgias e teve o apoio de todos
todos os sonhos. Talvez a morte fosse sempre precedida de um os familiares e amigos. O seu pai estava sempre por perto. Mas
sonho como aquele, uma smula de entrega e renncia vida, ainda assim o nervosismo era inevitvel.
mais ou menos dramtica conforme a personalidade do morto. O dia da prova chegou e a imagem de seu pai estudando reavi-
Um sonho com anjos e nuvens rosas ou um sonho de destruio, vada. Pensa em tudo o que pode conquistar caso seja aprovada
como eu merecia. naquele concurso: a estabilidade, a carreira, a possibilidade de
estudar e, claro, constituir uma famlia com a segurana necessria.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Sabe da responsabilidade e se concentra em cada item, em cada Belmiro percebeu que, do mesmo modo que D. Quixote, voraz
enunciado. Pensa em seu pai. Aos 20 anos Sofia a mais nova leitor de romances de cavalaria, havia entrado to intensamente
servidora concursada do Senado Federal. Hoje pai e filha assis- naquele mundo, naquele desejo de ser cavaleiro andante, que
tem Instalao da Primeira Sesso Legislativa Ordinria da 54 havia parcialmente perdido a noo da realidade. Ele j estava
Legislatura. Os dois se olham e sabem exatamente o que o outro se preparando para uma batalha contra moinhos inexistentes.
pensa. Ficam em silncio. Pelo seu desejo intenso, vestia a armadura sem haver uma bata-
(Bruno Pilastre de Souza Silva Dias) lha real. Era servidor mesmo antes de s-lo.
BRUNO PILASTRE

Alm do estado de esclarecimento, a mente de Belmiro foi ilumi-


nada pela seguinte passagem (diz ele que a mais motivadora
da sua vida), na qual D. Quixote fala que venturoso aquele a
Crnica (3) quem o cu deu um pedao de po, sem que fique obrigado a
agradec-lo a outro que no o prprio cu. Essa era a essncia
do funcionalismo pblico. Belmiro estava em estado de catarse.
D. Quixote A iluso acabou. Belmiro percebeu que para vencer a batalha
deve estudar muito. Mas tambm percebeu a importncia da lei-
No incio, pensou que seria uma reao natural, um processo tura da literatura, das artes.
necessrio pelo qual tinha de passar. semelhana de Dom Qui- Hoje Belmiro acorda e v, ao lado de sua cama, o seu crach de
xote, o desejo de viver o que almejava era intenso, a ponto de servidor pblico do Ministrio Pblico da Unio.
confundir e no mais definir a tnue linha que separa o real (Bruno Pilastre de Souza Silva Dias)
presente - do futuro possvel. E o seu desejo maior era o de ser
aprovado em um grande e concorrido concurso.
A primeira apostila ele comprou em uma banca de jornal. O con- Editorial
tato inicial com o contedo foi duro, seco, sem qualquer afeti-
vidade. Depois veio o primeiro curso preparatrio. A partir da
Sbado, 05 de janeiro de 2013 Folha de So Paulo
o relacionamento ficou mais fluido. Conheceu a 8.112, a 8.666,
Editorial: Descrdito
a Constitucional e a Gramtica. Mas mal sabia ele que haveria
O governo Dilma Rousseff coloca sob risco um patrimnio da pol-
uma batalha, a primeira batalha, a prova do concurso.
tica econmica brasileira conquistado a duras penas ao longo de
De modo inesperado e surpreendente, todas as suas amigas
quase duas dcadas. Trata-se da confiana dos agentes privados
e amigos do curso o abandonaram naquele dia to importante.
nas aes e nos compromissos assumidos pelas autoridades.
No sabia onde estavam a Constitucional, o Texto e a 8.112.
A manobra contbil, nos ltimos dias de 2012, para maquiar o
No soube o porqu do abandono. Apenas foi para sua casa,
fiasco na meta de poupana pblica o chamado supervit pri-
decidido a mudar o rumo da sua vida. Estudaria para um nico
mrio decerto o golpe mais ostensivo na credibilidade do
concurso, iria se preparar para apenas uma batalha.
governo. Coroa uma srie de atitudes voluntariosas que puseram
Estudou muito. O desejo de conquistar a vaga no rgo era to
em segundo plano a perseguio de objetivos centrais da poltica
intenso que a sua existncia era dedicada quele propsito. Foi
econmica.
a que os sonhos tiveram incio. E com eles a sua peculiar idios-
O supervit primrio deveria ser algo simples de entender e atin-
sincrasia.
gir. O setor pblico compromete-se a gastar uma quantia a menos
No primeiro sonho, acordava e via, na cabeceira da sua cama, o do que arrecada de impostos. Contabilizam-se os desembolsos
to desejado crach com a sua foto ao lado do timbre do rgo. em aes tpicas do Estado pagar a servidores, fornecedo-
O poder simblico do objeto era tamanho que ele no se con- res, aposentados, beneficirios de programas sociais etc. Ficam
teve. Explodiu de felicidade. E acordou. de fora, numa conta parte, as despesas com juros. Com isso,
A reincidncia do smbolo era constante. Noite aps noite l garante-se que o endividamento pblico fique sob controle.
estava o crach, em sua cabeceira. Porm, quando ornava o seu Em 2012 os governos federal, estaduais e municipais obrigaram-
pescoo com o seu objeto de consagrao, acordava imediata- -se a economizar juntos o equivalente a 3,1% do PIB, quase R$
mente. A reincidncia do sonho era to grande, foi to longa, 140 bilhes. Em anos ruins, a administrao federal pode acionar
que podia at control-lo. Num ato desesperado, com o intento o recurso, previsto na regra geral, de subtrair dessa conta desem-
de no sair da situao de servidor, decidiu no mais colocar o bolsos com o Programa de Acelerao do Crescimento. Abatidos
crach em seu pescoo. esses gastos, a meta cairia para 2,3% do PIB.
A sua deciso teve uma consequncia muito peculiar. Aps des- Mesmo assim, fechada a conta de novembro, a poupana ao
pertar, enquanto se preparava para ir ao curso preparatrio, viu longo do ano, de 1,9% do PIB, no cumpria o objetivo. Ento o
sua imagem refletiva no espelho. O susto foi to grande que governo federal deslanchou em dezembro uma operao mera-
no pode olhar novamente para a superfcie refletora. Via na mente contbil para alcanar os R$ 19 bilhes restantes e dissi-
imagem algo semelhante a uma moldura, um crach, idntico mular o fracasso.
ao do sonho. No lugar da foto, a sua imagem. E o fenmeno no Forou Caixa Econmica Federal e BNDES a pagarem R$
ocorria somente no espelho do seu banheiro, mas em qualquer 7 bilhes em dividendos ao Tesouro. Num s ms, esses dois
superfcie refletora. bancos estatais enviaram Fazenda o equivalente a 35% de
Aquela iluso durou um longo tempo. O to desejado concurso todos os dividendos transferidos nos outros 11 meses.
era anunciado, mas nunca confirmado. Seis mil vagas, diziam Alm disso, transferiram-se para o Tesouro R$ 12,4 bilhes do
os jornais e sites especializados. Preparava-se para a batalha Fundo Fiscal de Investimento e Estabilizao instrumento
com leituras e mais leituras, exerccios e mais exerccios. Nunca criado em 2008 que serviu, na prtica, para financiar a Petrobras
se questionou sobre a sua inslita iluso. At que um dia o seu com dinheiro do contribuinte.
amigo Texto comentou sobre um tal Engenhoso Fidalgo D. Qui- Tanta criatividade contbil, embutida numa teia de decretos
xote da Mancha. Resolveu conhecer tal obra. feitos para no criar alarde, foi intil para o objetivo original do
Conto agora o resultado dessa leitura, pois ela gera grandes con- supervit primrio economizar despesa do governo. O setor
sequncias. pblico no poupou um tosto com isso.

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A incapacidade de controlar os gastos de acordo com o pactu- M.L. No acho que seja universal (em todo mundo) a tendn-
ado na lei oramentria j seria um fator de desgaste para a cia a corrigir obras literrias. Mas mesmo que fosse judeus e
confiana no governo. Mas a tentativa de enganar o pblico com prostitutas excludos da obra de Shakespeare, escravos negros
toscos malabarismos fiscais vai cobrar um preo ainda mais ele- expulsos da Bbliae dasMil e Uma Noites, homossexuais bani-
vado. dos da obra de Dante eu seria contra.Tambm discordo de
incluir ressalvas (como notas de rodap, anotaes & similares

LNGUA PORTUGUESA
) em livros. Elas manifestam uma vontade disfarada de geren-
Entrevista (1) ciar a leitura, impondo certos significados (e proscrevendo
outros) aos leitores.Mas as atuais e a meu ver equivocadas
denncias ao racismo de Lobato so uma boa chance para uma
Entrevista / Marisa Lajolo
pesquisa sobre leitura: crianas e jovens que leemCaadas de
Monteiro Lobato e o racismo
Pedrinho, ou outras obras infantis lobatianas, opinam que o livro
Por CartaCapital em 02/10/2012 na edio 714
incentiva atitudes racistas? Leitores afrodescendentes sentem-
-se ofendidos quando leem as histrias do Stio? Que tipo de
ntegra da entrevista concedida Carta Capital n 716, 21/9/2012,
cidado forma a frase final de Caadas de Pedrinho, na qual
da qual a edio da revista aproveitou trechos. Marisa Lajolo
Tia Nastcia, tomando o lugar de Dona Benta em um carrinho,
doutora em Letras e professora titular do Instituto de Estudos da
proclama: Agora chegou minha vez. Negro tambm gente,
Linguagem, da Unicamp
sinh... (p.71).Ser que a voz da prpria Tia Nastcia, no livro,
no mais convincente do que rodaps e advertncias?
Alguns dizem que censurar o livro de Monteiro Lobato (em dis-
cusso por aqui nos ltimos dois anos) uma forma de recal-
car o racismo ao invs de enfrent-lo. Seria essa uma forma Entrevista (2)
de combater o racismo apenas no mbito simblico, uma forma
de a sociedade lavar as mos censurando um livro enquanto
deveria investir na promoo de igualdade social concreta (via s 20h46 desta segunda-feira, 27 de outubro de 2014, a presi-
polticas pblicas)? A senhora concorda? dente Dilma Rousseff nos acompanha ao vivo em Braslia e nos
Marisa Lajolo Discutir as denncias relativas aCaadas de concede uma entrevista agora.
Pedrinhome parece uma boa chance de se discutir leitura no
Brasil. Respeito quem acha que a obra racista, mas tambm William Bonner: Presidente, parabns, boa noite. Muito obrigado
espero que respeitem opinies contrrias. Em matria de inter- pela sua presena.
pretao de arte, no acredito em verdades absolutas. Capitu Patrcia Poeta: Boa noite, presidente. Parabns.
traiu ou no traiu Bentinho? Bentinho tinha ou no um caso Dilma Rousseff: Boa noite, William. Boa noite, Patrcia. Boa noite,
com Escobar? Os deuses mitolgicos presentes emOs Lusa- vocs que nos acompanham aqui essa hora.
dasofendem o cristianismo? A questo contemporanessima:
a arte pode ironizar valores religiosos? Tais questes no se William Bonner: O Brasil viveu, ontem, o momento mais impor-
resolvem com leis. Resolvem-se com dilogo e com qualidade tante de qualquer democracia, que a vitria de um candidato
de educao, para o que so necessrios professores bem for- pela maioria absoluta dos votos, numa eleio livre. Foi uma
mados e bem remunerados. campanha agressiva de ambas as partes e com o resultado mais
O que deve ser feito com uma literatura com traos preconceitu- apertado da histria da nossa Repblica. E no seu discurso de
osos, no caso, racistas? Ela deve ser modificada como objeto- ontem, a senhora disse que preciso reconciliar a nao. Que
-documento, preservada na ntegra, oferecida com ressalvas? passos a senhora vai dar nesse sentido, presidente?
Como lidar com casos como Huckleberry Finn eCaadas de Dilma Rousseff: Olha, William, eu queria te dizer que eu acredito
Pedrinho? que a democracia, ela um dos mais importantes fatores para
M.L. Deve ser preservada na ntegra. Se acreditamos como que um pas no s possa mudar, mas o faa de forma pacfica e
acredito que livros articulam-se intimamente ao momento ordeira. Nesta eleio, mesmo com vises contraditrias e posi-
social em que foram escritos, alterar textos ainda que com as es contraditrias, havia algo em comum no conjunto das pes-
melhores intenes muito ruim. como retocar uma fotogra- soas e dos sentimentos que elas tinham: a busca por um futuro
fia para corrigir o passado. A Rssia stanilista fez isso, apa- melhor para o Brasil. E eu acho que essa busca a grande base
gando Trotsky de inmeras fotos. Conheo a edio deHuckle- para que ns tenhamos uma unio. Numa democracia madura,
berry Finnem que a palavra nigger foi substituda pelas palavra unio no significa unidade de ideias, ou uma ao monoltica
slave. Me pergunto que a diferena de sentido a substituio conjunta. Significa muito mais a abertura, a disposio para dia-
da palavra acarreta... logar, a disposio para construir pontes, a disposio para que
Ao contrrio de Twain, que era um defensor da igualdade racial, ns possamos garantir de fato o que uma eleio sempre exige
um antirracista notrio, Monteiro Lobato reconhecidamente um na democracia: mudana. Ns temos de ser capazes de garan-
autor com tintas racistas para alguns, era um eugenista. Isso tirmos as mudanas que o pas precisa e exige. Juntamente com
faria do livro uma situao distinta da de Twain? as reformas que o pas precisa e exige. E isso fica muito claro
M.L. Minha opinio diferente. No acho que a posio assu- nessas eleies. Eu acho que essa a base comum entre ns.
mida pelo narrador lobatiano manifesta atitudes que possam E a, a grande palavra nesse momento dilogo. dialogar com
ser consideradas racistas, isto , no creio que a obra liter- todas as foras. As foras sociais, as foras produtivas, de todos
ria lobatiana expresse ou propague atitudes de agresso e de os segmentos. Do segmento industrial, da agricultura, de servi-
desamor a negros. os, do setor financeiro. E tambm com todos os clamores da
Em todo o mundo, tais demandas tendem a ser aceitas e as populao. A populao quer continuar melhorando de vida. E a,
obras, modificadas ou ao menos vendidas com uma ressalva. ns temos um compromisso, William, que assegurar que ns
O Brasil est tentando se inserir nesse cenrio globalizado, em tenhamos um pas mais moderno, mais inclusivo, mais produtivo.
respeito a legislaes e acordos internacionais dos quais faz E que tenha como base valores fundamentais. E a, ns temos
parte? um compromisso, William, que assegurar que ns tenhamos
um pas mais moderno, mais inclusivo, mais produtivo.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Patrcia Poeta: Presidente, falando a de futuro, o presidente E quem acha que vai ganhar. E essas posies, elas no se
reeleito no tem tempo de esperar a posse para tomar as medi- coadunam. Ns fizemos uma grande reforma tributria com o
das necessrias. Na economia, h desafios importantes, como, Supersimples. Inclusive, universalizamos pra micro e pequeno
por exemplo, a inflao, o baixo crescimento. So desafios que empreendedor toda a legislao de unificao, simplificao e
demandam decises e que demandam sinalizaes da senhora reduo de tributos. E ampliamos a universalizar um conjunto de
para aumentar a confiana do empresrio e do consumidor. Que pessoas que passaram a ter direito a esse processo de simplifi-
medidas a senhora vai tomar para enfrentar esses problemas? A cao, que eu acho que o incio da reforma tributria. Eu tenho
BRUNO PILASTRE

poltica econmica vai mudar? E, se sim, em que direo? a convico que o Brasil precisa de uma reforma tributria. Pre-
Dilma Rousseff: Olha, eu inclusive externei ontem que eu no cisa de simplificar tributos. impossvel continuar com a sobre-
ia esperar a concluso do primeiro mandato para iniciar todas posio e com a guerra fiscal. Ns, eu acho que reduzimos e
as aes no sentido de transformar e melhorar o crescimento muito a guerra dos portos. Mas a guerra fiscal ainda permanece.
da nossa economia. Agora, o que eu quero dizer tambm que Patrcia Poeta: Presidente, antes de a gente encerrar...
outra coisa que eu disse que eu vou praticar, eu vou abrir o di- Dilma Rousseff: E um dos desafios que eu vou ter de encarar.
logo com todos os segmentos. Eu acho que a palavra-chave Patrcia Poeta: Entendi. Antes de a gente encerrar, qual a
agora dilogo. Eu quero dialogar com setores empresariais, mensagem que a senhora gostaria de deixar aqui para os brasi-
com setores financeiros, com o mercado, fora do mercado, para leiros que esto nos assistindo neste momento?
discutir quais so os caminhos do Brasil. Acho que ns temos de Dilma Rousseff: Olha, a minha mensagem a seguinte. Eu
passar por esse processo. acredito que depois de uma eleio, ns temos de respeitar
Patrcia Poeta: Presidente, falando a de futuro, o presidente todos os brasileiros. Os que votaram em mim e os que no vota-
reeleito no tem tempo de esperar a posse para tomar as medi- ram em mim. E respeit-los significa abrir e construir, atravs do
das necessrias. Na economia, h desafios importantes, como, dilogo, pontes para que ns possamos juntos fazer com que o
por exemplo, a inflao, o baixo crescimento. So desafios que Brasil tenha um caminho de crescimento, um caminho de futuro.
demandam decises e que demandam sinalizaes da senhora Isso significa um Brasil moderno, mais competitivo, mais inclu-
para aumentar a confiana do empresrio e do consumidor. Que sivo, eu falei isso ao longo de toda a campanha. Acho que esse
medidas a senhora vai tomar para enfrentar esses problemas? A Brasil o Brasil da solidariedade. o Brasil que d importncia
poltica econmica vai mudar? E, se sim, em que direo? tambm criao de oportunidades. E tambm um Brasil focado
Dilma Rousseff: Olha, eu inclusive externei ontem que eu no na educao, na cultura, na cincia e na inovao. Agora, que
ia esperar a concluso do primeiro mandato para iniciar todas cuide das pessoas. Em especial dos mais pobres e daqueles
as aes no sentido de transformar e melhorar o crescimento que so segmentos que mais emergiram nos ltimos 12 anos:
da nossa economia. Agora, o que eu quero dizer tambm que as mulheres, os jovens e os negros. E pra isso tudo, ns preci-
outra coisa que eu disse que eu vou praticar, eu vou abrir o di- samos de nos dar as mos e caminhar juntos para construir esse
logo com todos os segmentos. Eu acho que a palavra-chave futuro que todos ns queremos.
agora dilogo. Eu quero dialogar com setores empresariais, Patrcia Poeta: Presidente, muito obrigada pela entrevista aqui
com setores financeiros, com o mercado, fora do mercado, para ao vivo no Jornal Nacional e, mais uma vez, parabns pela vit-
discutir quais so os caminhos do Brasil. Acho que ns temos de ria de ontem.
passar por esse processo. William Bonner: Sucesso no novo mandato, presidente.
William Bonner: Presidente, a senhora falou j em... Ah, desculpe. Dilma Rousseff: Muito obrigada, Patrcia. Muito obrigada. Boa
Dilma Rousseff: Eu pretendo colocar de forma muito clara, noite a todos.
muito clara, quais so as medidas que eu vou tomar. Agora, no
hoje.
Patrcia Poeta: Quando ser? Infogrfico
Dilma Rousseff: Antes do final do ano. Eu vou fazer isso entre o
ms, este ms que inicia na prxima semana.
William Bonner: A senhora mencionou que vai promover "gran- bado, 22 de Dezembro de 2012 Folha de So Paulo
des reformas" e j falou inclusive na reforma poltica, aqui Infogrfico: Por dentro da Biblioteca Nacional
mesmo nesta entrevista. E a despertou a nossa curiosidade
para saber se entre as reformas que a senhora pretende promo- Marco Aurlio Cannico
ver est a tributria, por exemplo, que reclamada a h tanto Roberta Jaworski(infografia)
tempo, por tanta gente.
Maior instituio do gnero na Amrica Latina, a Biblioteca
Dilma Rousseff: Olha, William, se tem uma coisa que eu pro-
Nacional, sediada em um edifcio de 102 anos, no centro do Rio,
curei fazer foi a reforma tributria. Inclusive tem at, ainda hoje,
chegou ao limite de sua degradao fsica neste ano.
no Congresso, tem toda uma legislao sobre ICMS. Mas eu
Biblioteca Nacional criticada por descuidar de acervo
acredito que ns agora temos de fazer essa discusso a fundo.
Aumento de aes dificulta avaliao, diz Fundao Biblioteca
Por qu? Ns fizemos uma srie de reformas. At fomos muito
Nacional
criticados por isso.
Vazamentos e infiltraes atingiram seu acervo, instalaes
Dilma Rousseff: Olha, William, se tem uma coisa que eu procu- eltricas precrias e m conservao geral puseram em risco usu-
rei fazer foi a reforma tributria. Inclusive tem at, ainda hoje, no rios e funcionrios, que foram rua protestar.
Congresso, tem toda uma legislao sobre ICMS. Mas eu acre- Em setembro, a ministra da Cultura, Marta Suplicy, anun-
dito que ns agora temos de fazer essa discusso a fundo. Por ciou verbas de R$ 70 milhes para o prdio. Apesar de os reparos
qu? Ns fizemos uma srie de reformas. At fomos muito criti- emergenciais estarem em andamento, o prazo para concluso
cados por isso. Ns eliminamos, por exemplo, reduzimos e deso- 2015.
neramos a tributao sobre folha de pagamento.
Tentamos, inclusive, fazer uma discusso sobre PIS/Cofins. Tem
no Brasil um conflito redistributivo. Quando se comea a discutir
uma reforma tributria h quem perde, quem acha que vai perder,
no nem necessariamente que vai perder, acha que vai perder.

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Criada em 1810, a Biblioteca Nacional comeou com acervo de
cerca de 60 mil peas trazidas de Portugal pela famlia imperial.
Seu prdio atual foi inaugurado no dia do centenrio da institui-
o.
Projetado para abrigar 400 mil volumes, h muito superou sua
capacidade: tem cerca de 9 milhes de itens, entre livros, peri-

LNGUA PORTUGUESA
dicos, fotos, gravuras, mapas e objetos. Anualmente, recebe
cerca de 100 mil obras.
Um novo prdio, que vai abrigar a coleo de peridicos, est
sendo reformado, sem data de inaugurao. A biblioteca rece-
beu mais de 31 milhes de visitantes neste ano, at outubro
-salto em relao a 2011, quando foi visitada por 22,5 milhes.
Ela controlada pela Fundao Biblioteca Nacional, que tem em
seus quadros cerca de 700 funcionrios.

Notcia

Sbado, 05 de janeiro de 2013Folha de So Paulo


Quebra de sigilo de Rosemary chegou a ser avaliada
De Braslia

O pedido de quebra do sigilo telefnico de Rosemary Noro-


nha foi avaliada por Ministrio Pblico e Polcia Federal, mas
acabou descartado como forma de evitar atraso na Operao
Porto Seguro.
O raciocnio que a existncia de suspeita sobre polticos
que possuem foro privilegiado foraria a investigao a ser reme-
tida para outras instncias da Justia.
Ex-chefe de gabinete da Presidncia da Repblica em So
Paulo, Rosemary foi denunciada sob a acusao de participar de
esquema de venda de pareceres em rgos do governo federal.
Ela tinha contatos com ministros, governadores, prefeitos e
congressistas. A Folha apurou que os investigadores tambm j
sabiam que Rosemary era ntima do ex-presidente Lula.
Segundo concluram a procuradora Suzana Fairbanks e
o delegado da PF Ricardo Hiroshi, a possvel transferncia de
parte do inqurito para outras instncias do Judicirio ocorreria
no momento em que j havia comprovao da participao de
Rosemary em crimes.
A quebra de sigilo do e-mail tambm no foi requerida pela
mesma razo. Deixou-se que esse material fosse recolhido na
ocasio da busca e apreenso.
Agora, as novas informaes podem originar outros inqu-
ritos sem prejudicar a primeira fase da investigao.
A Polcia Federal informou, por meio de nota, que "relaes
pessoais de qualquer investigado so irrelevantes do ponto de
vista policial" e justificou que o delegado se utiliza de critrios
tcnicos para embasar sua deciso de "representar ou no pelo
afastamento do sigilo das comunicaes de cada investigado".
Em depoimento no Senado para explicar a Operao Porto
Seguro, o ministro da Justia, Jos Eduardo Cardozo, afirmou
que no houve "blindagem" a Rosemary, que filiada ao PT.
"Se no caso tivesse sido feita a blindagem poltica, que blin-
dagem malfeita! Porque foi feita uma busca e apreenso na Pre-
sidncia, e ela foi enquadrada em trs crimes."
Em entrevista quando a operao foi deflagrada, a procura-
dora Suzana Fairbanks disse que soube pelos jornais da relao
entre Lula e Rosemary e que "no existe necessidade de quebra
de sigilo telefnico com investigao a fatos pretritos".
A Procuradoria-Geral da Repblica informou ontem que
ainda analisa se abrir novas investigaes sobre o envolvi-
mento de polticos.

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Reportagem Coerncia e coeso textuais

Quando falamos em Coerncia textual, devemos ter


Estado.Edu
em mente a noo de Integrao:
Empregos
Domingo, 8 de Dezembro de 2013
Palavra-chave!
Engenharia de Software
BRUNO PILASTRE

Curso est em processo de reconhecimento Integrao: o conjunto de procedimentos necessrios arti-


culao significativa das unidades de informao do texto em
Segundo o professor do curso de engenharia de software funo de seu significado global.
Paulo Meirelles, a Universidade de Braslia (UnB) foi a primeira (Azeredo, 2008)
instituio a oferecer essa graduao no Pas. No momento, o
curso est em processo de reconhecimento pelo MEC, iniciado a partir da integrao que as frases que compem o
aps a formao da primeira turma, o que ocorreu em junho texto se distribuem e se concatenam a fim de realizar uma
deste ano. combinao aceitvel (possvel, plausvel) de contedos.
Meirelles diz que o ciclo bsico formado pelos trs primeiros Quando a articulao significativa depende de algum conhe-
anos dos cinco que o curso tem. Aps o bsico, os estudantes cimento externo (por exemplo, a cultura dos interlocutores
passam a ter disciplinas especficas. Nosso objetivo formar e a situao comunicativa), a integrao recebe o nome de
alunos que sejam capazes de resolver dificuldades reais. Eles Coerncia.
so preparados para pensar como resolver problemas por meio
Isso quer dizer que, em um nvel intratextual (nvel
da construo e implantao de solues computacionais.
interno ao texto), as partes do texto (frases, perodos, par-
O professor acrescenta que a engenharia de software se con-
centra nos aspectos prticos da produo de um sistema de
grafos etc.) devem ser solidrias entre si (isto , estar inte-
software, enquanto a cincia da computao estuda os funda- gradas), para assim se chegar ao significado global do texto.
mentos tericos dos aspectos computacionais. Em um nvel externo ao texto (cuja construo de sen-
Meirelles conta que o estgio obrigatrio nos dois ltimos tido est relacionada aos conhecimentos de mundo do pro-
semestres. Segundo ele, boa parte dos alunos tem caracters- dutor e receptor do texto), a articulao significativa depende
ticas de liderana e podem comandar equipes, alm de fazer a da normalidade consensual do funcionamento das coisas
gesto de projetos, bem como implantar solues. do mundo (isto , devem ser coerentes).
Eles so preparados para tomar decises gerencias e tcni- Parece-nos claro que as noes de integrao e de coe-
cas, conclui. rncia esto diretamente interligadas: no se atinge a coe-
O professor afirma que o mercado de trabalho para esse pro- rncia sem haver a integrao das partes do texto.
fissional est timo tanto no Brasil quanto no resto do mundo.
Todas as informaes contidas em um texto so distri-
O cenrio para a criao de startups muito promissor para
budas e organizadas em seu interior graas ao emprego de
os recm-formados, j que o mercado muito carente nessa
rea. Meirelles diz que boa parte dos estudantes deseja
certos recursos lxicos e gramaticais (conjunes, preposi-
empreender. Muitos querem criar uma startup antes de procu- es, pronomes, pontuao etc.). Esses recursos so utiliza-
rar emprego convencional ou prestar concurso pblico. dos em benefcio da expresso do sentido e de sua compre-
Empreender justamente uma das possibilidades futuras do enso. Vejamos um exemplo:
aluno do nono semestre da UnB Athos Ribeiro. Penso em Contratei quatro pedreiros; eles vieram esta manh
fazer mestrado e doutorado mas, ao mesmo tempo, tenho von- para orar o servio.
tade de empreender. Hoje, minha nica certeza de que quero
trabalhar com software livre, garante. Nessa frase, verificamos o uso da forma pronominal
Ribeiro est fazendo estgio h dois meses no laboratrio de eles (terceira pessoal do plural) e a flexo verbal vieram. A
software livre da UnB. Nosso trabalho consiste em contribuir
forma eles vieram faz referncia a outro elemento, presente
com a evoluo das ferramentas de software. No momento,
na primeira orao (Contratei quatro pedreiros). Sabemos
estamos construindo a Noosfero, uma rede social que est
que a forma pronominal eles refere-se ao sintagma nominal
sendo implantada em alguns rgos do governo.
Antes, ele fez estgio em outro laboratrio da UnB, onde con- quatro pedreiros.
tribuiu para a implantao de ferramentas de software livre no A esse processo de sequencializao que assegura (ou
Ministrio das Comunicaes. O estudante diz que optou por torna recupervel) uma ligao lingustica significativa entre
essa formao pela vontade de empreender e ver a diferena os elementos que ocorrem na superfcie textual damos o
que seu trabalho pode produzir na sociedade. nome de Coeso textual.
Segundo ele, no entanto, sua grande experincia est por vir. Ambos os processos (coerncia e coeso) so muito,
A partir de fevereiro vou estagiar durante um ano no Natio- mas muito importantes mesmo!
nal Institute of Standards and Technology (NIST), nos Estados
Unidos. Vou trabalhar com segurana. Critrios de textualizao
Ele diz que vai aproveitar a oportunidade para levar um sof-
tware brasileiro que a turma da UnB ajudou a desenvolver, que Coeso
destinado anlise esttica de cdigos. O NIST tem um
banco de dados com ferramentas de vrios pases. Segundo Koch, o conceito de coeso textual diz res-
Mas eles no tm nenhum software livre e nenhum software
peito a todos os processos de sequencializao que assegu-
brasileiro. Vou tentar implantar nosso software l.
ram (ou tornam recupervel) uma ligao lingustica signifi-
cativa entre os elementos que ocorrem na superfcie textual.

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Formas de coeso referencial pronominal: concluso: logo, assim, portanto
Endfora (correferncia resolvida no plano textual) > adio: e, bem como, tambm
pode ser > anfora (retrospectiva) ou catfora (prospectiva). disjuno: ou
Exfora (referncia a um elemento contextual, externo excluso: nem
ao texto). comparao: mais do que; menos do que

Operadores Organizacionais:

LNGUA PORTUGUESA
Captulo LXXI
I de espao e tempo textual:
O Seno do Livro
em primeiro lugar
Comeo a arrepender-me deste livro. No que ele
me canse; eu no tenho que fazer; e, realmente, expedir alguns
como veremos
magros captulos para esse mundo sempre tarefa que distrai como vimos
um pouco da eternidade. Mas o livro enfadonho, cheira a sepul- neste ponto
cro, traz certa contraco cadavrica; vcio grave, e alis, nfimo, aqui na 1 parte
porque o maior defeito deste livro s tu, leitor. Tu tens pressa de no prximo captulo
envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narrao directa e II metalingusticos:
nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo so por exemplo
como os brios, guinam direita e esquerda, andam e param, isto
resmungam, urram, gargalham, ameaam o cu, escorregam e ou seja
caem. quer dizer
(ASSIS, Machado de. Memrias Pstumas de Brs Cubas) por outro lado
repetindo
Catfora e Anfora em outras palavras
com base nisso
As palavras catfora e anfora referem-se a dois recur-
sos coesivos que tm por funo conectar os elementos pre- Textos exemplificadores de coeso e coerncia: O
sentes em uma frase. Show (1) e (2)
Na catfora, faz-se uso de um termo ou locuo ao final
de uma frase para especificar o sentido de outro termo ou
locuo anteriormente expresso. Por exemplo, veja a frase O Show (1)
a seguir: O cartaz
O desejo
A viagem resumiu-se nisto: comer, beber e caminhar.
O pai
O dinheiro
No exemplo acima, a forma nisto antecipa as informa-
O ingresso
es especificadas aps os dois-pontos; e, consequente-
O dia
mente, as informaes aps os dois-pontos especificam o A preparao
sentido do termo anteriormente expresso (nesse caso, nisto). A ida
J a anfora o processo pelo qual um termo gramati- O estdio
cal (principalmente pronomes) retoma a referncia a um sin- A multido
tagma anteriormente usado na mesma frase. A expectativa
Comeram, beberam, caminharam e a viagem ficou A msica
nisso. A vibrao
[nisso = comer, beber e caminhar] A participao
Fui Avenida Paulista no dia do protesto. L, fui alve- O fim
jado nas costas. A volta
[l = Avenida Paulista] O vazio

Formas de coeso sequencial


O Show (2)

Sequenciao parafrstica Sexta-feira Raul viu um cartaz anunciando um show de


Antonio Candido avaliou a obra de Machado de Assis. Milton Nascimento para a prxima tera-feira, dia 04.04.1989,
Por ter sido (a obra) avaliada (por ele, Antonio Candido), a s 21h, no ginsio do Uberlndia Tnis Clube na Getlio Vargas.
obra foi amplamente difundida e estudada. Por ser f do cantor, ficou com muita vontade de assistir apre-
sentao. Chegando a casa, falou com seu pai para comprar o
Equivalncia ingresso. Na tera-feira, dia do show, Raul preparou-se, esco-
Antnio Candido avaliou a obra de Machado de Assis. lhendo uma roupa com que ficasse mais vontade durante o
A obra de Machado de Assis foi avaliada por Antnio evento. Foi para o UTC com um grupo de amigos. L havia uma
Candido. multido em grande expectativa aguardando o incio do espet-
culo, que comeou com meia hora de atraso. Mas valeu a pena:
Processos de coeso conectiva a msica era da melhor qualidade, fazendo todos vibrarem e par-
Operadores Argumentativos: ticiparem do show. Aps o final, Raul voltou para casa com um
oposio: mas, porm, contudo vazio no peito pela ausncia de todo aquele som, de toda aquela
causa: porque, pois, j que alegria contagiante.
fim: para, com o propsito de
condio: se, a menos que, desde que

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Coerncia Podemos afirmar que hoje h um consenso quanto ao
fato de se admitir que todos os textos comungam (dialogam)
A coerncia , sobretudo, uma relao de sentido que se com outros textos; quer dizer, no existem textos que no
manifesta entre os enunciados, em geral de maneira global e mantenham algum aspecto intertextual, pois nenhum texto
no localizada. Observe a distino entre coeso e coerncia: se acha isolado.
coeso caracterizada pela continuidade baseada na Quando produzimos um texto, sempre fazemos refe-
forma; rncia a alguma outra forma de texto (um discurso, um docu-
BRUNO PILASTRE

coerncia caracterizada pela continuidade baseada no mentrio, uma reportagem, uma obra literria, uma notcia
sentido. etc.). Em nossa produo ocorre, portanto, a relao de um
texto com outros textos previamente existentes, isto , efeti-
Textos vamente produzidos.
Vejamos, em sntese, dois tipos de Intertextualidade
Incoerncia aparente (Koch, 1991):

Subi a porta e fechei a escada intertextualidade explcita: como no caso de citaes,


Tirei minhas oraes e recitei meus sapatos.
discursos diretos, referncias documentadas com a fonte,
Desliguei a cama e deitei-me na luz
Tudo porque
resumos, resenhas. Esse tipo de intertextualidade utili-
Ela me deu um beijo de boa noite... zado em textos acadmicos e no ocorre com frequncia em
textos dissertativos/argumentativos (em sede de concurso
Incoerncia narrativa pblico);

Exemplo 1. intertextualidade com textos prprios, alheios ou


genricos: algum pode muito bem situar-se numa relao
Havia um menino muito magro que vendia amendoins numa consigo mesmo e aludir a seus textos, bem como citar textos
esquina de uma das avenidas de So Paulo. Ele era to fraqui- sem autoria especfica, como os provrbios.
nho, que mal podia carregar a cesta em que estavam os pacoti-
nhos de amendoim. Um dia, na esquina em que ficava, um moto- O pargrafo
rista, que vinha em alta velocidade, perdeu a direo. O carro
capotou e ficou de rodas para o ar. O menino no pensou duas
vezes. Correu para o carro e tirou de l o motorista, que era um
Nesta seo, apresentaremos o pargrafo, o qual ser
homem corpulento. Carregou-o at a calada, parou um carro e tratado como uma unidade bsica de composio. Isso sig-
levou o homem para o hospital. Assim, salvou-lhe a vida. nifica que podemos estruturar e analisar o texto a partir da
medida do pargrafo.
Exemplo 2.
Conceito de pargrafo
L dentro havia uma fumaa formada pela maconha e essa
fumaa no deixava que ns vssemos qualquer pessoa, pois
Segundo Othon M. Garcia, em sua obra Comunicao
ela era muito intensa.
Meu colega foi cozinha me deixando sozinho, fiquei encostado
em Prosa Moderna, o pargrafo uma unidade de compo-
na parede da sala e fiquei observando as pessoas que l esta- sio constituda por um ou mais de um perodo, em que se
vam. Na festa havia pessoas de todos os tipos: ruivas, brancas, desenvolve determinada ideia central, nuclear, qual se
pretas, amarelas, altas, baixas etc. agregam outras, denominadas secundrias, as quais so
intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decor-
Incoerncia argumentativa rentes delas. Vejamos essa lio em uma ilustrao:

Se o texto parte da premissa de que todos so iguais


perante a lei, cai na incoerncia se defender posteriormente
o privilgio de algumas categorias profissionais no estarem
obrigadas a pagar imposto de renda.
O argumentador pode at defender essas regalias, as no
pode partir da premissa de que todos so iguais perante a lei.

Incoerncia descritiva

Vida no Polo Norte: palmeiras, camelos, cactos, estradas


poeirentas e muito calor.
O pargrafo como unidade de composio
Intertextualidade

Segundo o Dicionrio de anlise do discurso, Intertex- Esse conceito de pargrafo aplica-se a um texto padro,
tualidade uma propriedade constitutiva de qualquer texto e o regular. Pode haver, a depender do gnero textual, da natu-
conjunto das relaes explcitas ou implcitas que um texto ou reza da produo e sua complexidade, diferentes formas de
um grupo de textos determinado mantm com outros textos. organizao do pargrafo.

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Estrutura do pargrafo
Forma de produzir o Exemplo
tpico frasal
O pargrafo materialmente indicado na pgina pelo
pequeno afastamento da margem esquerda da folha. Essa Declarao inicial: o autor O Estado no uma ampliao
distino grfica do pargrafo significativa, pois facilita ao afirma ou nega alguma do crculo familiar e, ainda menos,
coisa logo de incio. Em uma integrao de certos agrupa-
escritor a tarefa de isolar e depois ajustar convenientemente
seguida (no desenvolvi- mentos, de certas vontades par-

LNGUA PORTUGUESA
as ideias principais de sua composio, permitindo ao leitor mento), apresenta argu- ticularistas, de que a famlia o
acompanhar-lhes o desenvolvimento nos seus diferentes mentos para fundamentar a melhor exemplo.
estgios. assero.
Uma dvida que surge quando estudamos a composi-
Definio: mtodo pre- Estilo a expresso literria de
o do pargrafo a sua extenso. Se a produo textual
ferentemente didtico e faz ideias ou sentimentos.
trata de um assunto cuja complexidade exige que o desen- uso da linguagem denota-
volvimento de determinada ideia central seja desdobrado tiva.
em mais de um pargrafo, isso justificado. Do mesmo
modo, essa mesma ideia central (de grande complexidade) Diviso: tambm pro- O silogismo divide-se em silo-
cesso didtico. Apresenta gismo simples e silogismo com-
pode ser desenvolvida em um nico pargrafo, o qual ter
o tpico frasal sob a forma posto.
uma extenso maior em relao composio com par- de diviso ou discriminao
grafos desdobrados (divididos). Percebemos, ento, que a das ideias a serem desen-
extenso do pargrafo depender da natureza de sua ideia volvidas.
central (se complexa ou simples) e do tratamento do escritor
em relao sua diviso. Em sua redao discursiva, recomendo o uso da decla-
rao inicial, a qual deve ser desenvolvida, preferencial-
O tpico frasal mente, em voz ativa, na ordem direta, na modalidade afir-
mativa e em perodos curtos.
Vejamos, agora, o que caracteriza o tpico frasal e
como o domnio de sua estrutura facilita a anlise do par- 2.5.4. Formas de desenvolvimento do pargrafo
grafo e, consequentemente, do texto.
O pargrafo organiza-se em introduo, desenvolvi- No desenvolvimento do pargrafo explanamos a
mento e concluso: ideia principal, apresentada no tpico frasal. Devemos fun-
damentar de maneira clara e convincente as ideias que
a introduo composta, na maioria dos casos, por defendemos ou expomos. Apresentamos, a seguir, seis
dois perodos curtos iniciais. Nesses perodos, h a expres- formas de desenvolver o pargrafo. bom que voc, estu-
so, de maneira sumria e sucinta, da ideia ncleo o dante, conhea cada uma, pois isso proporcionar mais
que chamamos de tpico frasal. Na obra Razes do Brasil, autonomia em sua leitura.
Srgio Buarque de Holanda nos apresenta o seguinte tpico
frasal:
Forma de desenvolver o Caractersticas
pargrafo
O Estado no uma ampliao do crculo familiar e, ainda
Enumerao ou descri- Ocorre quando h a especifica-
menos, uma integrao de certos agrupamentos, de certas von-
o de detalhes o da ideia-ncleo por meio da
tades particularistas, de que a famlia o melhor exemplo.
apresentao de pormenores,
detalhes.
Nele, observamos a declarao sobre o que (no)
Confronto O confronto caracterizado
caracteriza o Estado. Ao enunciar logo de sada a ideia- quando h o contraste (baseado
-ncleo, o autor garante, por meio do tpico frasal explcito, nas dessemelhanas) e o paralelo
a objetividade, a coerncia e a unidade do pargrafo, defi- (baseado nas semelhanas).
nindo-lhe o propsito e evitando digresses impertinentes; H, ainda, a anttese (oposio
de ideias isoladas) e a analo-
no desenvolvimento h a explanao mesma da gia (semelhana entre ideias ou
cosias, procurando explicar o
ideia-ncleo. No se pode omitir, no desenvolvimento, algo
desconhecido pelo conhecido, o
que foi apresentado no tpico frasal. Tambm pertinente
estranho pelo familiar).
no desenvolver novas ideias (secundrias) sem haver cor-
Analogia e comparao A analogia caracteriza-se por
relao direta com a ideia-ncleo; ser uma semelhana parcial que
sugere uma semelhana oculta,
a concluso, dentro do pargrafo, mais rara, prin- mais completa.
cipalmente nos pargrafos mais curtos e naqueles em que a Na comparao, as semelhanas
ideia central no apresenta maior complexidade. so reais, sensveis.
Citao de exemplos Pode ser didtica, em que a cita-
Aps apresentar a estrutura bsica do pargrafo, o de exemplos assume uma
forma de comprovao ou eluci-
vejamos esquematicamente as diferentes maneiras de se
dao.
produzir o tpico frasal:

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Causao e motivao Pode-se apresentar sob a forma (iv) Adio, continuao: Alm das locues adverbiais
de razes e consequncias ou alm disso, (a)demais, indicadas na coluna esquerda,
causa e efeito. outrossim, ainda mais, tambm as conjunes aditivas,
Definio um mtodo preferentemente ainda por cima, por outro como o nome indica, ligam,
didtico e faz uso da linguagem lado, tambm e as conjun- ajuntando.
denotativa. A definio feita es aditivas (e, nem, no
de acordo com o tpico frasal, s... mas tambm etc.)
(v) Dvida:
BRUNO PILASTRE

havendo a natural ampliao que O leitor ao chegar at aqui se


tpica do desenvolvimento. talvez, provavelmente, pos- que chegou talvez j tenha
sivelmente, qui, quem adquirido uma ideia da relevn-
Coeso entre as ideias do pargrafo e entre pargrafos sabe? provvel, no cia das partculas de transio.
certo, se que;
Precisamos, agora, juntar as peas, ou seja, reunir os (vi) Certeza, nfase: Certamente, o autor destas
de certo, por certo, certa- linhas confia demais na pacin-
perodos dentro do pargrafo (intraparagrafal) e os par-
mente, indubitavelmente, cia do leitor ou duvida demais do
grafos dentro do texto (interparagrafal). Para interlig-las,
inquestionavelmente, sem seu senso crtico.
faz-se uso das partculas de transio e palavras de refern- dvida, inegavelmente, com
cia. Adotaremos o quadro proposto por Othon M. Garcia, em toda a certeza;
sua obra Comunicao em Prosa Moderna. (vii) Ilustrao, esclareci- Essas partculas, ditas explica-
mento: tivas, vm sempre entre vrgu-
Itens de transio e pala- Exemplo por exemplo, isto , quer las, ou entre uma vrgula e dois-
vras de referncia dizer, em outras palavras, -pontos.
(i) Prioridade, relevncia: Em primeiro lugar, preciso ou por outra, a saber;
em primeiro lugar, antes de deixar bem claro que esta srie (viii) Propsito, inteno,
mais nada, primeiramente, de exemplos no completa, finalidade:
acima de tudo, precipua- principalmente no que diz res- com o fim de, a fim de, com
mente, mormente, princi- peito s locues adverbiais. o propsito de, proposital-
palmente, primordialmente, mente, de propsito, inten-
sobretudo; cionalmente e as conjun-
(ii) Tempo (frequncia, Finalmente, preciso acrescen- es finais;
durao, ordem, suces- tar que alguns desses exemplos (ix) Resumo, recapitula- Em suma, leitor: as partculas de
so, anterioridade, poste- se revelam por vezes um pouco o, concluso: transio so indispensveis
rioridade, simultaneidade, ingnuos. A princpio, nossa em suma, em sntese, coerncia entre as ideias e, por-
eventualidade): inteno era omiti-los para no em concluso, enfim, em tanto, unidade do texto.
ento, enfim, logo, logo alongar este tpico: mas, por resumo, portanto;
depois, imediatamente, fim, nos convencemos de que as (x) Causa e consequncia:
logo aps, a princpio, ilustraes so frequentemente da, por consequncia, por
pouco antes, pouco depois, mais teis do que as regrinhas. conseguinte, como resul-
anteriormente, posterior- tado, por isso, por causa
mente, em seguida, afinal, de, em virtude de, assim, de
por fim, finalmente, agora, fato, com efeito e as con-
atualmente, hoje, frequen- junes causais, conclusi-
temente, constantemente, vas e explicativas;
s vezes, eventualmente, (xi) Contraste, oposio,
por vezes, ocasionalmente, restrio, ressalva:
sempre, raramente, no pelo contrrio, em contraste
raro, ao mesmo tempo, com, salvo, exceto, menos
simultaneamente, nesse e as conjunes adversa-
nterim, nesse meio tempo, tivas e concessivas;
enquanto isso e as con- (xii) Referncia em geral: Este caso exige ainda esclareci-
junes temporais; os pronomes demonstrati- mentos. Com referncia a tempo
vos este (o pais prximo), passado (ano, ms, dia, hora)
(iii) Semelhana, compara- No exemplo anterior (valor ana- aquele (o mais distante), no se deve empregar este, mas
o, conformidade: frico), o pronome demonstra- esse (posio intermedi- esse ou aquele. Este ano
igualmente, da mesma tivo desses serve igualmente ria; o que est perto da choveu muito. Dizem os jornais
forma, assim tambm, do como partcula de transio: pessoa com quem se fala); que as tempestades e inunda-
mesmo modo, similarmente, uma palavra de referncia os pronomes pessoais; es foram muito violentas em
semelhantemente, analo- ideia anteriormente expressa. repeties da mesma pala- certas regies do Brasil. (A tran-
gamente, por analogia, de Da mesma forma, a repetio vra, de um sinnimo, per- sio neste ltimo exemplo se faz
maneira idntica, de con- de exemplos ajuda a interli- frase ou variante sua; os pelo emprego de sinnimos ou
formidade com, de acordo gar os dois trechos. Tambm o pronomes adjetivos ltimo, equivalentes de palavras ante-
com, segundo, conforme, adjetivo anterior funciona como penltimo, antepenltimo, riormente expressas (choveu):
sob o mesmo ponto de vista palavra de referncia. Tambm anterior, posterior; os nume- tempestades e inundaes.)
e as conjunes compara- expressa aqui semelhana. No rais ordinais (primeiro,
tivas; exemplo seguinte (valor cataf- segundo etc.).
rico), indica adio.

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Tipos de frases Organizao tpica

A denominao elegncia nos d a ideia de bom gosto, Veremos, nesta seo, as formas de se organizar o
garbo. A frase bem construda pode passar essa impresso. tpico discursivo.
Mas a sua construo deve ter estilo, algo que individualiza No texto escrito, necessrio um processo enuncia-
a obra criada. Nas palavras de Othon M. Garcia, estilo a tivo mais calculado, na base de suposies sociocognitivas

LNGUA PORTUGUESA
forma pessoal de expresso em que os elementos afetivos e planejamento de maior alcance. Assim, deve haver uma
manipulam e catalisam os elementos lgicos presentes em distribuio calculada (planejada) da informao na frase.
toda atividade do esprito, nesse caso a escritura de frases. Vejamos, ento, quais so os componentes informacionais
Na importante obra Comunicao em prosa moderna, da frase:
o autor supracitado enumera algumas estruturas frasais que,
se bem utilizadas, podem ser apresentadas com garbo, ele- tema: traz a informao sobre a qual falado, ou
gncia. seja, a informao dada;
As principais modalidades estilsticas frasais so as rema: traz o que se diz sobre o tema, conhecida
seguintes: como informao nova.

a) Frase de arrasto: sequncia cronolgica de O tema (tambm chamado tpico ou dado) traz a
coordenaes, arrastando a ideia, pormenorizando o pensa- informao dada ou relativamente conhecida e o rema traz a
mento. So muito utilizadas na linguagem infantil e empre- informao relativamente nova ou desconhecida, tendo em
gadas por autores contemporneos para denunciar uma vista o carter informacional do fluxo comunicativo.
humanidade que perdeu a capacidade de hierarquizar ideias, Apresentaremos, nas subsees seguintes (de 2.6.1.
imitando o homem medieval, que tinha dificuldades em cons- a 2.6.5.), cinco estruturas bsicas de progresso (ou seja,
truir perodos subordinados. Leia-se o exemplo: a relao entre o tema e o rema na construo textual
O julgamento iniciou e juiz deu a palavra ao advo- mediante o fluxo da informao). O domnio desses esque-
gado e este apresentou sua tese com entusiasmo, mas os mas (estruturas) por parte do escritor fundamental para a
jurados no aceitaram a legtima defesa e condenaram o ru. articulao eficaz das ideias no texto.
Por fim, lembramos que no h predomnio absoluto de
b) Frase de ladainha: a variante da frase de arrasto, uma forma de progresso (sequenciao) em um texto. No
sendo construda com excesso de polissndeto da conjun- geral, as formas de progresso aparecem misturadas com o
o e, sem, no entanto, dar frase tom retrico de gradao predomnio (no absoluto) de uma dessas formas.
(crescente ou decrescente). Em sntese, devemos ter em mente que, em relao ao
assunto Organizao tpica, os textos progridem em suas
c) Frase entre cortada: tambm chamada de frase subunidades de maneira ordenada e no catica.
esportiva, muito curta. Em excesso, esta construo usada
como recurso estilstico literrio para apontar a incapacidade Progresso linear simples
de o homem pensar, torna-se estilo picadinho, imprprio ao
discurso jurdico. Vejamos:
O ru entrou na sala. Estava abatido. Sentou-se.
Colocando as mos na cabea. Ela estava abaixada. Ele
parecia desanimado. Ele previa o resultado adverso. Ele
esperava a condenao.

d) Frase fragmentria: variante da frase entrecortada,


apresentava rupturas na construo frsica, com incomple-
tude sinttica.
Exemplo de Progresso linear simples:
Condenado o ru, ser encaminhado a presdio de
A fonologia estuda os fonemas de uma lngua. Os fonemas
segurana mxima. so as unidades componenciais mnimas de qualquer sistema
lingustico. Todo sistema lingustico tem pelo menos entre vinte e
e) Frase labirntica: o excesso de subordinaes, sessenta sons. Estes sons...
dividindo-se a frase em ideias secundrias que, por sua vez.
Tambm se partem, afastando-se da ideia nuclear. Vejamos: Progresso com um tema contnuo
O Direito a aplicao da lei que imperativa, no
convidando seus subordinados a obedecer a ela, por exigir
seu acatamento, sendo a norma jurdica vontade do orde-
namento jurdico.

f) Frase catica: tambm apelidada de fluxo do cons


ciente, da linha psicanaltica. a estrutura frsica desorga-
nizada, sem logicidade semntico-sinttica, bastante empre-
gada na literatura contempornea.

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Exemplo de Progresso com um tema contnuo: Resumo de textos
Os seres vivos habitam a Terra h milhares de anos. Seres
vivos ainda no foram encontrados em outros planetas. Eles so Segundo a NBR 6028:2003, resumo uma apresenta
uma forma superior de seres na natureza, mas esto ameaados o concisa dos pontos relevantes de um documento. Uma
de desaparecer com o aumento da poluio humana. apresentao sucinta, compacta, dos pontos mais importan
tes de um texto.
Progresso com tema derivado (temas que so deri- ou
BRUNO PILASTRE

vados por hipertema) Resumo uma apresentao sinttica e seletiva das


ideias de um texto, ressaltando a progresso e a articulao
delas. Nele devem aparecer as ideias principais do autor
do texto.
O resumo abrevia o tempo dos pesquisadores; difunde
informaes de tal modo que pode influenciar e estimular a
consulta do texto completo.
Formalmente, o redator do resumo deve atentar para
alguns procedimentos:
ser redigido em linguagem objetiva;
evitar a repetio de frases inteiras do original;
Exemplo de Progresso com tema derivado: respeitar a ordem em que as ideias ou fatos so
Os animais dividem-se em vrias classes. Os animais ver-
apresentados;
tebrados so em geral os maiores fora dgua. Os animais mari-
nhos so os maiores de todos. J os insetos so os menores
animais que a natureza tem. Finalmente, o resumo:
no deve apresentar juzo de valorativo ou crtico
Progresso com um rema dividido (desenvolvimento (que pertence a outro tipo de texto, a resenha);
com um duplo tema ou mltiplo) deve ser compreensvel por si mesmo, isto , dis
pensar a consulta ao original.

Como resumir:
Leitura completa do texto;
Anlise do texto, sublinhando as partes mais impor
tantes;
Elaborar um esquema das ideias principais do texto;
Produzir texto com suas prprias palavras. No
copiar.

Exemplo:
Exemplo de Progresso com um rema dividido: Informao central x Detalhes referentes a ela.
O corpo humano divide-se em cabea, tronco e membros.
A cabea uma parte muito especial por abrigar o crebro. O
tronco abriga a maioria dos rgos vitais. Os membros servem Como ocorre todos os anos, os amigos de Maria, funcionria de
para nosso contato com as coisas e manipulao direta dos obje- uma importante firma, fizeram, na sala do gerente de vendas,
tos nossa volta. uma grande festa durante a tarde de ontem, em comemorao
a seu aniversrio.
Progresso com salto temtico
Eliminar, quando no for uma informao fundamental:
Caractersticas de Maria;
Referncia de lugar;
Referncia de tempo;
Causa do fato;
Frequncia.

Resultado:
Os amigos de Maria fizeram uma grande festa para
ela.
Exemplo de Progresso com salto temtico:
A polcia militar nos estados do Rio de Janeiro e So Paulo Resumo de ideias
foram mostradas em sua verdadeira face nos ltimos dias de
junho deste ano. Nesta poca, viu-se algo profundamente depri- Ideia central Encontra-se na Introduo.
mente. Conta-se que h muitos anos atrs, quando ainda havia Argumentos (somente os mais importantes, principais).
escravido, qualquer coisa que desagradasse ao senhor era tra- Em cada pargrafo deve haver um argumento. Voc
tada com violncia e espancamento.
dever encontr-lo.
Eliminar ideias secundrias e exemplificaes.

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Assim, o resumo uma condensao fiel das ideias Parfrases e suas modalidades
ou dos fatos contidos no texto. Resumir um texto significa
reduzi-lo ao seu esqueleto essencial sem perder de vista Em lingustica, a parfrase uma maneira diferente de
trs elementos: dizer algo que foi dito; uma frase sinnima de outra. Quando
Cada uma das partes essenciais do texto; parafraseamos, reescrevemos reservando as ideias originais.
A progresso em que elas se sucedem; A parfrase pode ser feita por:
A correlao que o texto estabelece entre cada uma

LNGUA PORTUGUESA
dessas partes. a) Substituio lexical (relaes de sinonmia):
Embora dissesse a verdade, ningum acreditou em
Variao lingustica: sistema, norma e uso seu discurso.
Conquanto dissesse a verdade, ningum acreditou
(Baseado na obra de CAMACHO, R. A variao lin em seu discurso.
gustica. In: Subsdios proposta curricular de lngua Portu-
guesa para o ensino fundamental e mdio. So Paulo, 1988.
b) Inverso dos termos da orao ou das oraes do
(Com adaptaes))
perodo:
Grande parte de nossas vidas transcorre em salas
A variao de uma lngua a forma pela qual ela difere
de aula.
de outras formas da linguagem sistemtica e coerente-
Em salas de aula, grande parte de nossas vidas trans-
mente. Uma nao apresenta diversos traos de identifica-
corre.
o, e um deles a lngua. Esta pode variar de acordo com
alguns fatores, tais como o tempo, o espao, o nvel cultural Irei ao Mxico quando me formar.
e a situao em que um indivduo se manifesta verbalmente. Quando me formar, irei ao Mxico.

Conceito c) Transposio da voz ativa para a voz passiva e vice-


-versa:
Variedade um conceito maior do que estilo de prosa Walter Sousa elogiou a obra de Machado de Assis.
ou estilo de linguagem. Alguns escritores de sociolingustica A obra de Machado de Assis foi elogiada por Walter
usam o termo leto, aparentemente um processo de criao Sousa.
de palavras para termos especficos, so exemplos dessas
variaes: d) Transposio do discurso direto para o discurso indi-
Dialetos (variao diatpica), isto , variaes fala- reto e vice-versa:
das por comunidades geograficamente definidas. O aluno disse:
Idioma um termo intermedirio na distino dialeto- - Estou com dvida, professor.
linguagem e usado para se referir ao sistema comunicativo O aluno disse ao professor que estava com dvida.
estudado (que poderia ser chamado tanto de um dialeto ou
uma linguagem) quando sua condio em relao a esta dis- e) Substituio da orao adverbial, substantiva ou adje-
tino irrelevante (sendo, portanto, um sinnimo para lin- tiva pelas classes gramaticais correspondentes ou vice-versa:
guagem num sentido mais geral). A moa escorregou porque ventava. (orao adver-
Socioletos, isto , variaes faladas por comu bial causal)
nidades socialmente definidas. A moa escorregou por causa do vento. (locuo
Linguagem Padro ou norma padro, padronizada adverbial causal)
em funo da comunicao pblica e da educao. Desejo que voc silencie. (orao substantiva)
Idioletos, isto , uma variao particular a certa Desejo o seu silncio. (substantivo)
pessoa. Ela uma pessoa que tem convices. (orao adje-
Registros (ou ditipos), isto , o vocabulrio espe- tiva)
cializado e/ou a gramtica de certas atividades ou profisses.
Ela uma pessoa convicta. (adjetivo)
Etnoletos, para um grupo tnico.
d) Substituio de oraes desenvolvidas por reduzidas
Variaes como dialetos, idioletos e socioletos podem
e vice-versa:
ser distinguidas no apenas por seu vocabulrio, mas
importante que o trabalho seja prosseguido.
tambm por diferenas na gramtica, na fonologia e na ver-
(orao desenvolvida)
sificao. Por exemplo, o sotaque de palavras tonais nas ln-
guas escandinavas tem forma diferente em muitos dialetos. importante prosseguir o trabalho. (orao reduzida)
Outro exemplo como palavras estrangeiras em diferentes
socioletos variam em seu grau de adaptao fonologia Perfrases e construes perifrsticas (Circunlquio)
bsica da linguagem.
Certos registros profissionais, como o chamado legals, A perfrase definida como uma frase ou recurso verbal
mostram uma variao na gramtica da linguagem padro. que exprime aquilo que poderia ser expresso por menor
Por exemplo, jornalistas ou advogados ingleses frequente- nmero de palavras; circunlquio. Temos, por exemplo, as
mente usam modos gramaticais, como o modo subjuntivo, seguintes expresses para ilustrar o que uma perfrase.
que no so mais usados com frequncia por outros falan- A ltima flor de Lcio Lngua Portuguesa.
tes. Muitos registros so simplesmente um conjunto espe- O pas do Futebol Brasil.
cializado de termos. A dama do teatro brasileiro Fernanda Montenegro.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
Bruxo do Cosme Velho Machado de Assis. reflete uma viso de mundo determinada, necessariamente,
vinculada do(s) seu(s) autor(es) e s sociedadeem que
A anlise do discurso vive(m).
Texto, por sua vez, o produto da atividade discur-
Anlise do discurso ouanlise de discurso uma siva, o objeto empricode anlise do discurso; a constru-
prtica e um campo dalingustica e da comunicaoespe- o sobre a qual se debrua o analista para buscar, em sua
cializado em analisar construes ideolgicas presentes em superfcie, as marcas que guiam a investigao cientfica.
BRUNO PILASTRE

um texto. muito utilizada, por exemplo, para analisar textos necessrio salientar, porm, que o objeto da anlise do dis-
damdia e asideologiasque os engendram. A anlise do curso odiscurso.
discurso proposta a partir dafilosofia materialista,que pe (CHARAUDEAU, P; MAINGUENEAU, D.
Dicionrio de Anlise do Discurso. So Paulo: Contexto, 2004.)
em questo a prtica dascincias humanase a diviso do
trabalho intelectual, de forma reflexiva.
Vcios de linguagem
De acordo uma das leituras possveis,discurso a pr-
tica social de produo de textos. Isto significa que todo dis-
Por Vcios de linguagem entende-se: os desvios
curso uma construo social, no individual, e que s pode
cometidos pelos usurios da lngua, s vezes por desconhe-
ser analisado considerando seucontextohistrico-social,
cimento das normas ou por descuido. Entre os vcios de lin-
suas condies de produo; significa, ainda, que o discurso
guagem, cabe meno aos seguintes (cf. Bechara, 2009):

Nome Conceituao Exemplo


O solecismo um erro de sintaxe. Abrange diversos Eu lhe abracei (por o).
domnios: a concordncia, a regncia, a colocao e
Solecismo a m estruturao dos termos da orao. Esse erro, A gente vamos (por vai).
comumente, torna a sintaxe incompreensvel ou impre-
cisa. Tu fostes (por foste).
Em oposio ao solecismo (que diz respeito constru- gratuto por gratuito
o ou combinao da palavra), o barbarismo o erro
no emprego de uma palavra. Inclui erro de: pronncia rbrica por rubrica
Barbarismo (ortoepia), de prosdia, de ortografia, de flexes, de sig-
nificado, de palavras inexistentes na lngua, de forma- cidades por cidados
o irregular de palavras.
areonutica por aeronutica
Caracteriza-se pelo emprego de palavras, expresses domstico (voo) por nacional
e construes alheias ao idioma que a ele chegam por
emprstimos tomados de outra lngua. Para ns, brasi- marketing
Estrangeirismo leiros, os estrangeirismos de maior frequncia so os
francesismos ou galicismos, anglicismos, espanho- entretenimento
lismos e italianismos.
adgio

aquarela
Ambiguidade a propriedade que apresentam diversas O homem bateu na velha com a bengala.
unidades lingusticas (morfemas, palavras, locues,
frases) de significar coisas diferentes, de admitir mais O guarda conduziu a idosa para sua residncia.
de uma leitura. A ambiguidade um fenmeno muito
frequente, mas, na maioria dos casos, os contextos lin- O cadver foi encontrado perto do banco.
Ambiguidade ou anfibologia gustico e situacional indicam qual a interpretao cor-
reta.
Estilisticamente, indesejvel em texto cientfico ou
informativo, mas muito usado na linguagem potica
e no humorismo.
Eco a sucesso de palavras que rimam entre si. No do explicao para a demisso do Joo.

A estilstica Assim como varivel na abrangncia do conceito de


estilo, varivel h de ser a prpria concepo de Estilstica.
Para compreender bem a estilstica, recorreremos mais H, de fato, uma estilstica em sentido amplo e uma estilstica
recente obra de Jos Carlos de Azeredo, Gramtica Houaiss em sentido restrito. Em sua acepo ampla, entende-se por
da Lngua Portuguesa (PubliFolha, 2008). Estilstica o estudo dos diferentes usos isto , estilos da
Segundo o autor, a estilstica pode ser considerada uma lngua segundo a situao e a finalidade do ato comunicativo;
teoria da construo do sentido, na medida em que se baseia
Assim entendida, trata-se de uma disciplina que consiste em
na premissa de que o que um texto significa modelado pelas
um mtodo de anlise de textos e pode ser considerada uma
escolhas lingusticas de ordem lxica, gramtica, fontica,
variedade de Anlise do Discurso.
grfica e rtmica feitas por seu enunciador.

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Recursos estilsticos Figuras de palavras

Todo texto deve apresentar a forma que convm s As figuras de palavras (ou tropos) referem-se signi-
intenes de quem o enuncia. Segundo este postulado, a ficao das palavras, desviando-se da significao que o
linguagem de um texto no uma mera roupagem de um consenso identifica como normal.
contedo, mas a nica possibilidade de que esse contedo

LNGUA PORTUGUESA
se apresente ao leitor. E para tanto contribuem todos os Figuras de sintaxe
dados do evento sociocomunicativo: quem enuncia, a quem
o enunciado interessa, o que relevante dizer, que efeitos O desvio estilstico nas figuras de sintaxe ocorre na
de sentido so pretendidos, que estratgias discursivas e organizao sinttica da frase.
textuais podem conduzir a esses efeitos. Isso provoca uma
variao da modalidade da linguagem, em consonncia Figuras de pensamento
com as funes que a ela atribumos no processo de comu-
nicao. O desvio se d no sentido geral da frase, no entendi-
necessrio compreender que os valores afetivos e mento total da mensagem. Essas figuras manifestam seu
estticos da linguagem so realados em funo de certos rendimento no desacordo da relao de verdade entre o
procedimentos de organizao da matria verbal que a que se diz literalmente e a realidade da qual se fala. Assim,
caracterizam. Esses procedimentos denominados recur- fundamental o conhecimento do referente, para a perfeita
sos (ou traos) estilsticos - se observam em todos os apreenso do sentido que se pretende atribuir ao enun-
planos e nveis da arquitetura da lngua. So recursos fni- ciado.
cos, arranjos sintticos, modulaes rtmicas, criaes mr-
ficas, combinaes inslitas, paralelismos, notaes grfi- Figuras fnicas
cas etc. Todos esses, alm de outros, recursos de estilo
amplificam o sentido da frase, fazem o modo de dizer a O desvio ocorre na organizao da camada sonora da
pedra de toque de todo o processo de interpretao e com- linguagem, explorando o potencial expressivo dos fonemas.
preenso de um texto. Os sons da linguagem, assim como outros sons,
podem provocar sensaes agradveis ou desagradveis.
Figuras de linguagem No por outra razo que Charles Bally afirma a existncia
de uma correspondncia entre os sentimentos e os efeitos
Podemos definir figuras de linguagem como formas sensoriais produzidos pela linguagem.
simblicas ou elaboradas de exprimir ideias, significados,
pensamentos etc., de maneira a conferir-lhes maior expres- Artigos e textos diversos
sividade, emoo, simbolismo etc., no mbito da afetividade
ou da esttica da linguagem. Portanto, interessante ter Os textos a seguir so produes de minha autoria.
em mente que as figuras de linguagem no valem por si Neles, vocs podero ter acesso a informaes/orientaes
mesmas, como elementos autnomos sem qualquer rela- relacionadas rea de concurso pblico. Boa leitura!
o com a semntica do texto. [...] Como as palavras, as
figuras de linguagem no significam isoladas, independen-
Saramago e atualidades
tes; sua significao emana das combinaes de que elas
participam nos contextos situacional e lingustico de sua Em provas de concurso pblico quase no se percebe a impor-
ocorrncia. Como elas esto inseridas na macrossemntica tncia (o valor, a relevncia) da literatura. Com o recente faleci-
do texto, sua capacidade de expressar uma significao mento do escritor Jos Saramago, o papel das obras literrias
no depende s delas, o que torna incuo o seu invent- nos certames retorna cena, devendo ser discutido.
rio, o seu mero reconhecimento sem que se tenha a devida Considerado o responsvel pelo efetivo reconhecimento inter-
nacional da prosa em Lngua Portuguesa, Jos Saramago nos
competncia lingustica para perceber a sua funcionalidade
fala sobre a atualidade de modo muito particular. O seu texto,
no amplo complexo da textualidade. Desse modo, preciso pautado no estilo oral, gera certo desconforto primeira leitura.
ver a terminologia que as identifica e que a muitas pes- A utilizao de frases e perodos longos, no seguindo a pontua-
soas causa justificado desconforto, quando no perplexi- o tradicional - bem como seus pargrafos, os quais ocupariam
dade ou rejeio um instrumental para o reconhecimento captulos inteiros de outros autores -, destoa do tradicional.
tcnico do fato estilstico, e no o objetivo da anlise. A temtica de suas obras tambm rica e diversa. No entanto,
As figuras de linguagem podem atuar a rea da h um elemento regular na obra de Saramago, a historicidade.
Ao resgatar episdios fundamentais da histria portuguesa, re-
semntica lexical, da construo gramatical, da associao
-criando mundos em seus livros, relativiza os critrios de histori-
cognitiva do pensamento ou da camada fnica da lingua- cidade. E aqui a relao temporal/atemporal se faz presente. A
gem. Assim, temos o que tradicionalmente se denomina de histria, temporal e marcada, trabalhada em textos com tem-
figuras de palavras, figuras de construo (ou de sintaxe), ticas atemporais, revelando o carter cclico de diversas aes
figuras de pensamento e figuras fnicas. Dicionrios de arte humanas.
potica e manuais de retrica do conta da grande varie- Esses elementos possibilitam uma diversidade de questes a
dade dessas figuras, s vezes apartadas por diferenas serem cobradas em provas de concursos.
sutis.

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Primeiramente, em relao Lngua Portuguesa, no h dvida 9. No trecho os seus astrnomos comissrios apercebidos de
de que o trabalho inovador de Jos Saramago permite uma sorte luxuosos instrumentos (R.16-17), o vocbulo apercebidos tem
de questes relacionadas a: pontuao; reescritura de textos; o sentido de providos.
tipologia textual; estrutura do pargrafo; e, claro, compreenso e 10. Como a orao E do amanho (...) portentosa (R.8-13)
interpretao de textos. expressa uma explicao do termo terra (R.12), o autor do texto
Alm da Lngua Portuguesa, o aspecto histrico da obra do autor poderia ter optado pelo emprego da vrgula aps esse termo.
portugus autoriza a elaborao de questes de atualidade. O 11. No perodo Regulavam as culturas; poliam as gentes; aformo-
seavam a terra (R.21-22), o sujeito das oraes indeterminado.
BRUNO PILASTRE

carter temporal de seus textos permite frutferas ligaes com


a nossa realidade contempornea, justamente por ser a histria
(FUNIVERSA PCDF 2008)
cclica.
Texto II, para responder s questes de 13 a 15.
Esses elementos possibilitam uma diversidade de questes,
Porque num exrcito que persegue h o mesmo automatismo
mas no necessariamente sero cobrados. As bancas so tradi-
impulsivo dos exrcitos que fogem. O pnico e a bravura doida,
cionais e no h grandes possibilidades de algum texto de Sara-
o extremo pavor e a audcia extrema, confundem-se no mesmo
mago estar presente nos prximos certames. Procura-se, neste aspecto. O mesmo estonteamento e o mesmo tropear precipitado
artigo, demonstrar o potencial da literatura e sua importncia entre os maiores obstculos, e a mesma vertigem, e a mesma
nos concursos pblicos. nevrose torturante abalando as fileiras, e a mesma ansiedade
Analisando provas anteriores, percebe-se a presena de auto- dolorosa, estimulam e alucinam com idntico vigor o homem que
res cannicos da literatura brasileira principalmente aps incio foge morte e o homem que quer matar. que um exrcito ,
do sculo XX. Graciliano Ramos, Clarice Lispector, Guimares antes de tudo, uma multido, acervo de elementos heterogneos
Rosa e Machado de Assis so sempre autores em potencial. em que basta irromper uma centelha de paixo para determi-
Textos desses escritores j foram utilizados em diversas provas. nar sbita metamorfose, numa espcie de gerao espontnea
Para ilustrar a maneira como o texto literrio pode ser cobrado, em virtude da qual milhares de indivduos diversos se fazem um
estas duas provas sero exemplares. As provas CESPE 2008 animal nico, fera annima e monstruosa caminhando para dado
e FUNIVERSA 2008 selecionaram talvez o autor mais traba- objetivo com finalidade irresistvel. Somente a fortaleza moral de
lhado em provas de concurso, Euclides da Cunha. um chefe pode obstar esta transfigurao deplorvel, descendo,
lcida e inflexvel, impondo uma diretriz em que se retifique o
(CESPE MMA 2008) tumulto. Os grandes estrategistas tm, instintivamente, compre-
Tal o rio [Amazonas]; tal a sua histria: revolta, desordenada, endido que a primeira vitria a alcanar nas guerras est no debe-
incompleta. lar esse contgio de emoes violentas e essa instabilidade de
sentimentos que com a mesma intensidade lanam o combatente
A Amaznia selvagem sempre teve o dom de impressionar a
nos mais srios perigos e na fuga.
civilizao distante. Desde os primeiros tempos da Colnia, as
Euclides da Cunha. Os Sertes. 39. ed. Rio de Janeiro:
mais imponentes expedies e solenes visitas pastorais ruma-
Francisco Alves, 1997.
vam de preferncia s suas plagas desconhecidas. Para l os
mais venerveis bispos, os mais garbosos capites-generais, QUESTO 13
os mais lcidos cientistas. E do amanho do solo que se tentou Assinale a alternativa que apresenta reescritura gramaticalmente
afeioar a exticas especiarias, cultura do aborgine que se correta do fragmento Somente a fortaleza moral (...) se retifique
procurou erguer aos mais altos destinos, a metrpole longnqua o tumulto. (linhas de 15 a 18), sem alterao do sentido original.
demasiara-se em desvelos terra que sobre todas lhe compen- (A) Apenas a fortaleza moral do chefe pode deter esta transfigu-
saria o perdimento da ndia portentosa. rao deplorvel, descendo, lcida e inflexvel, impondo diretrizes
Esforos vos. As partidas demarcadoras, as misses em que se retifique o tumulto.
apostlicas, as viagens governamentais, com as suas frotas de (B) Somente a fortaleza moral de um chefe pode obstar esta trans-
centenas de canoas, e os seus astrnomos comissrios aperce- figurao deplorvel, descendo, lcida e rgida, impondo diretrizes
bidos de luxuosos instrumentos, e os seus prelados, e os seus em que se retifiquem o tumulto.
guerreiros, chegavam, intermitentemente, queles rinces soli- (C) Somente a fortaleza moral de um chefe pode obstar esta trans-
trios e armavam rapidamente no altiplano das barreiras as figurao deplorvel, lcida e inflexvel, descendo e impondo uma
tendas suntuosas da civilizao em viagem. Regulavam as cul- diretriz em que se retifique o tumulto.
turas; poliam as gentes; aformoseavam a terra. (D) Somente a fora moral de um chefe pode dificultar esta transfi-
Prosseguiam a outros pontos, ou voltavam e as gurao deplorvel, descendo, lcida e inflexvel, impondo diretriz
malocas, num momento transfiguradas, decaam de chofre, 25 que retifique o tumulto.
volvendo bruteza original. (E) Apenas a fortaleza moral de um chefe pode obstar esta deplo-
rvel transfigurao, descendo, lcida e inflexvel, impondo uma
Euclides da Cunha. margem da histria.
diretriz em que o tumulto seja retificado.
Obra Completa, v. 1, p. 256 (com adaptaes).
QUESTO 14
Em relao ao texto II, assinale a alternativa correta.
Com relao ao texto acima, julgue os seguintes itens.
(A) incorreto o uso da vrgula depois de audcia extrema
(linha 3), pois esse sintagma sujeito do verbo confundem-se
6. De acordo com o texto, impressionados com a regio ama-
(linha 4).
znica, representantes da Igreja, do Estado e da Cincia tenta-
(B) Na linha 3, o extremo pavor e a audcia extrema aposto
ram dominar a terra e a cultura indgena, mas no foram bem-
do sintagma O pnico e a bravura doida (linhas 2 e 3).
-sucedidos.
(C) Na linha 4, a palavra se partcula apassivadora.
7. Segundo o texto, a histria do rio Amazonas incompleta,
(D) Manter-se-ia o mesmo sentido da estrutura original, caso o
porque a natureza indomvel, apesar dos esforos da civili-
advrbio Somente (linha 15) fosse posposto ao verbo obstar
zao em viagem (R.20-21) representada por misses apostli-
(linha 16).
cas, por expedies governamentais e por cientistas.
(E) No so de mesma natureza sinttica as expresses o
8. No segundo pargrafo, suas (R.6) refere-se a Colnia (R.5)
extremo pavor e a audcia extrema (linha 3) e acervo de ele-
e l (R.7), ao rio [Amazonas] (R.1).
mentos heterogneos (...) irresistvel (linhas de 10 a 15).

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QUESTO 15
Observe que o ndice de reteno do conhecimento de 85% quando
De acordo com as relaes argumentativas e construtivas do texto
ensinamos. A prtica de exerccios (75%), aliada ao ensino, poten-
II, assinale a alternativa correta.
cializa sobremaneira a nossa aprendizagem. Observe, tambm,
(A) O sentido proposto pelo sintagma automatismo impulsivo
que o ndice de conhecimento retido relativamente baixo quando
(linha 2) relaciona-se exclusivamente, no aspecto semntico, com
apenas assistimos a uma palestra (aula) e lemos (conquanto sejam
o pnico que se observa tanto no exrcito que persegue quanto
atividades importantssimas e indispensveis).

LNGUA PORTUGUESA
nos exrcitos que fogem.
(B) Quando o autor diz que um exrcito (...) uma multido
E ento, prontos para formarem grupos de estudo? Espero que sim!
(linhas 9 e 10), ele se refere principalmente ao nmero de pessoas
que h tanto nesta quanto naquele.
(C) O que caracteriza um exrcito, tanto no ataque quanto na fuga, As contribuies da lingustica para a avaliao em concur-
o domnio das emoes que lhes organiza as fileiras. sos pblicos
(D) A significao do sintagma nominal uma diretriz em que se reti-
fique o tumulto (linhas 17 e 18), objeto direto do verbo impondo Qual o papel dos conhecimentos tericos advindos dos
(linha 17), aponta para a organizao que corrige a desordem nas estudos acadmicos no processo de avaliao em concursos pbli-
guerras. cos? Para ser mais especfico, qual influncia da lingustica na
(E) O sintagma lcida e inflexvel (linha 17) concorda anaforica- elaborao de provas de concurso pblico? Para responder a essas
mente com o sintagma transfigurao deplorvel (linhas 16 e 17). perguntas, faz-se necessrio esboar um panorama dos estudos
sobre o fenmeno da linguagem.
Os primeiros estudos sobre linguagem originam-se em
Tcnicas e Estratgias de estudo Professor Bruno Pilastre. Panini, no sculo IV a.C. Esse autor elaborou quatro mil estrofes,
ou Sutras, as quais relatam, de maneira resumida e simblica, os
Proporei, neste texto, uma atividade para melhorar o seu desem- fenmenos lingusticos do snscrito. O objetivo central desta obra
penho, candidato(a), nos estudos para concursos pblicos. A ativi- era preservar a lngua, salv-la das variaes, pois os deuses se
dade ser denominada Aprenda ensinando. sentiriam ofendidos caso a linguagem no fosse pura.
Sempre orientei meus alunos a formarem grupos de estudo. Sim, Os gregos e os latinos tambm participaram desse processo.
o seu colega pode ser o seu apoio, ser um aliado. Alm de apren- Os primeiros centravam-se na filosofia, na lgica. O foco eram os
der com ele, voc pode ensin-lo e esse o ponto central de elementos do discurso, a estrutura da gramtica. A figura central
nossa tcnica. desses estudos Dionsio de Trcia, no sculo II a.C. A proposta
Imagine a seguinte situao: um grupo de estudos formado por era diferenciar certo do errado, impondo o dialeto tico. De modo
quatro alunos. Alternadamente, cada um dos integrantes , a cada semelhante, os latinos - sculo II a.C - trabalharam a noo de cor-
dia da semana, um professor de determinado contedo. Para reo, impondo a maneira correta de se expressar.
conduzir a aula (sim, exposio oral, semelhante a um profes- Aps um grande caminho nos estudos lingusticos o grande
sor), o aluno teria de elaborar um material (espcie de plano de nome da lingustica, o suo Ferdinand de Saussure (primeira
aula), com os principais tpicos da matria. Alm disso, proporia metade do sculo XX), revoluciona o estudo dos fenmenos lin-
exerccios e resoluo de questes anteriores. Esse aluno seria gusticos, formando as bases para o estudo cientfico da linguagem.
o condutor da atividade, abrindo espao, sempre que possvel, a A partir dessa revoluo surgem as escolas lingusticas, cada
contribuies e dvidas dos colegas. Imaginaram essa situao? uma contribuindo com novas pesquisas e descobertas. As princi-
Eu asseguro que, aps essa atividade, o aluno professor dificil- pais escolas so:
mente se esquecer do contedo ministrado. E os colegas faro
o mesmo (sero professores), em momento oportuno, de acordo Estruturalismo: pauta-se na descrio das estruturas lingus-
com a organizao do grupo. ticas. Percebe-se, nos estudos estruturalistas, que no h apenas
Sugiro a seguinte organizao para a atividade, a qual flexvel: uma lngua, mas vrias.
Gerativismo: representa a capacidade lingustica humana por
Cada aluno do grupo deve alternar as disciplinas ministradas, meio de um sistema formalizado de regras, ditas universais.
Funcionalismo: funo de comunicao central. As relaes
procurando diversific-las (1 semana, Gramtica; 2 semana,
entre semntica, sintaxe e pragmtica so destacadas.
Direito Administrativo; 3 semana, Informtica; e assim suces-
sivamente).
Aps apresentao do desenvolvimento dos estudos sobre
As disciplinas da semana tambm devem ser alternadas, evitando
linguagem, importante pensar sobre o histrico do processo ava-
repeti-las.
liativo em provas de concursos pblicos. Fazer uma diviso entre
os anos 80 e os anos 90/2000 pode evidenciar, por contraste, as
Baseio-me, nesta atividade, na teoria de Edgar Dale (1969), o qual
contribuies dos estudos lingustico para esse processo.
prope a seguinte pirmide de aprendizagem:
Nos anos 80 as provas eram centradas no conceito de cor-
reo gramatical. Julgavam-se, predominantemente, itens com
construes incorretas. Havia grande nfase em ortografia e acen-
tuao. As frases avaliadas eram descontextualizadas, fora do seu
ambiente natural, o texto.
Nos anos 90/2000, por outro lado, inicia-se uma nova maneira
de cobrar o contedo de Lngua Portuguesa. Frases e palavras
passam a ser analisadas de maneira contextualizada, com foco na
reescritura, na anlise lingustica direcionada compreenso tex-
tual, devendo o candidato observar os valores de verbos, nomes,
preposies, conjunes e pronomes.

A lingustica nas provas de concursos pblicos

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possvel perceber, portanto, grande influncia da lingustica Como diz o autor na Explicao necessria, a pensar com efi-
nas provas de concursos pblicos. ccia e objetividade, e a escrever sem a obsesso do purismo
Aps anlise contrastiva dos processos avaliativos, observa- gramatical mas com a clareza, a objetividade e a coerncia indis-
-se a centralizao em estruturas funcionais da lngua: quais so pensveis a fazer da linguagem, oral ou escrita, um veculo de
as implicaes do uso de certas estruturas? Quais sentidos so comunicao e no de escamoteao de ideias. Destaque para o
decorrentes delas. Caso haja alguma substituio (lexical, estrutu- captulo referente teoria do pargrafo. Indicado para estudantes
ral), haver alterao de sentido? com um bom conhecimento em produo textual.
Alm desses elementos, possvel perceber que:
BRUNO PILASTRE

A cobrana textual baseia-se na anlise de produes dis- Lies de textos: leitura e redao, de Plato e Fiorin.
cursivas crticas, contextualizadas. O candidato no deve apenas tima coletnea de textos analisados e comentados com
saber depreender sentidos de frases. Deve, antes, compreender base em estudos atuais de lingustica. Fcil sem ser superficial,
as relaes discursivas presentes no texto. Os elementos coesi- pode ser utilizado individualmente, prescindindo de professor.
vos, as informaes implcitas, a coerncia textual, a intertextuali-
dade, tudo avaliado de modo integrado. Tcnicas de Redao: o que preciso saber para bem
A avaliao de provas discursivas marcada por dois auto- escrever, de Luclia H. do Carmo Garcez.
res em destaque: Ingedore Koch e Othon M. Garcia. Exemplo: O livro de Luclia Garcez marcado pela desconstruo de
critrios da banca CESPE. > Coeso e Coerncia; Estrutura do mitos que cercam o ato de escrever. Aps a desconstruo inicial,
Pargrafo. H grande nfase na construo/organizao das prope a produo da redao a partir do sujeito que a compe.
ideias. O valor da correo gramatical muito menor (importante Provoca, portanto, uma mudana de atitude do leitor em relao
para a correta expresso das ideias). escrita. A prtica tambm um dos focos do livro. O aluno, ao
acompanhar as pginas da obra, consegue praticar a escrita de
Panorama atual forma lcida e sempre enriquecedora.

claro que ainda h, em grande parte, cobrana de estru- A Coeso Textual, de Ingedore Villaa Koch.
turas consideradas certas ou erradas. A correo gramatical Nos editais, um dos tpicos mais recorrentes a Coerncia
(pautada na gramtica normativa) tem a sua finalidade. O servidor Textual. Nesta obra a autora identifica os mecanismos essenciais
pblico dever atuar com em um contexto especfico. H, portanto, do texto e, a partir deles, analisa com ateno as classes de pala-
a necessidade de o candidato conhecer as estruturas corretas da vras e de sentenas, os processos de ordenao e de retomada
linguagem, pois naquele contexto a norma culta imperiosa. do tema, os conectivos, os tempos verbais, entre outros fenme-
necessrio, portanto, ter a conscincia de que h contex- nos. Alm de contribuir muito para a interpretao de textos, pro-
tos diversos de usos lingusticos. E o contexto de uso da lingua- porciona uma enorme gama de instrumentos para a prtica de
gem em concursos pblicos o formal. Mas no um mero purismo redao.
desprovido de reflexes e inovaes lingusticas. A qualidade da
avaliao em lngua portuguesa fundamental para selecionar A Coerncia Textual, de Ingedore Villaa Koch e Luiz
candidatos mais aptos ao cargo. A lingustica, portanto, tem papel Carlos Travaglia.
fundamental neste processo. Outro tpico cobrado com freqncia nos certames. Na obra
a autora faz clara exposio sobre a constituio dos sentidos nos
O mapa da mina textos e seus fatores, como os elementos lingusticos, o conheci-
mento do mundo, as inferncias, a situao. Os exemplos escolhi-
Por diversas vezes o candidato fica perdido diante da diver- dos facilitam a exemplificao da complexa propriedade da coe-
sidade de obras de Lngua Portuguesa que versam sobre produ- rncia textual.
o e interpretao de textos. Tambm h o problema da superfi-
cialidade das obras existentes no mercado. Isso acaba por gerar Dicionrio de dificuldades da Lngua Portuguesa, de
uma estagnao no desenvolvimento e uma limitao das possibi- Domingos Paschoal Cegalla.
lidades de crescimento. Para quem produz com frequncia este dicionrio ser de
Caso voc tenha uma orientao prvia, os caminhos ficam grande valia. De fcil consulta e leitura, a obra foi feita para todos
mais tranquilos, pois no perder tempo percorrendo perigosas aqueles que desejam falar e escrever sua lngua com acerto. Uma
veredas. A proposta deste artigo a de apresentar obras de refe- importante orientao: quem produz textos deve sempre revisar a
rncia nos assuntos produo e interpretao de textos. sua produo. Para que esse trabalho seja bem realizado, a con-
O roteiro aqui apresentado pressupe a autonomia no sulta do Dicionrio de dificuldades imprescindvel.
estudo. A bibliografia indicada ser especfica para quem j tem
certo conhecimento do contedo. Desse modo, existe a possibi- Dicionrio Houaiss de Sinnimos e Antnimos, Instituto
lidade de crescer, aumentando a qualidade da leitura e a habili- Antnio Houaiss.
dade de produzir textos de alto nvel. Portanto, a inteno fazer O trabalho com a sinonmia muito importante na produ-
o aluno progredir em seus estudos. o textual, pois, por meio da utilizao de sinnimos, voc pode
claro que estar presente em cursos, palestras e aulas exprimir necessidades, idias e sentimentos com um melhor voca-
algo fundamental. Mas grande parte do aprendizado ocorre nos bulrio. No Dicionrio de Sinnimos e Antnimos encontramos
estudos individuais. 20.158 entradas com mais de 196 mil sinnimos e mais de 90 mil
A seguir h um guia bsico para aprofundar o nvel de antnimos. Cada entrada subdividida em acepes e cada acep-
conhecimento em anlise e produo de textos. A seleo teve o relaciona seus prprios sinnimos e antnimos. Os verbetes
como critrio a qualidade, a profundidade, a facilidade de acesso contam ainda com classificao gramatical, indicao dos usos
s obras (todas ainda so editadas) e o didatismo de cada uma. das palavras e exemplos extrados da lngua.

Comunicao em prosa moderna, de Othon Moacyr Espero que esse artigo possibilite um caminhar mais rico e
Garcia. autnomo nos estudos de vocs, estudantes.
Obra referncia em produo de textos. Aqui o autor pro- Bons estudos!
cura ensinar no apenas a escrever, mas principalmente a pensar.

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REFERNCIAS QUESTES DIVERSAS

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FIORIN, J. As astcias da enunciao: as categorias de pessoa, de viajar foi transformado em uma atividade significa
espao e tempo. 1996. 10 tiva em termos socioeconmicos e culturais, explodindo
GARCIA, O. Comunicao em prosa moderna. 2007. como exerccio de lazer para milhes de pessoas. A
HOUAISS, A. Dicionrio Houaiss: sinnimos e antnimos. 2008. atividade turstica , portanto, produto da sociedade
KOCH, I. A coeso textual. 1993. capitalista industrial e desenvolve-se sob o impulso
KOCH, I. A inter-ao pela linguagem. 1992. de motivaes diversas, que incluem o consumo de
KOCH, I. A coerncia textual. 1990. 15 bens culturais. No entanto, o turismo no somente
KOCH, I. & TRAVAGLIA, L. A coerncia textual. 2009. uma atividade econmica, e sim um fenmeno social
KOCH, I. & TRAVAGLIA, L. Texto e coerncia. 1989. com base cultural, histrica e ambiental. O pragma-
KOCH, I. Argumentao e linguagem. 1984. tismo econmico induz a uma viso reducionista,
KOCH, I. O texto e a construo dos sentidos. 2008. que desconsidera a complexidade desse fenmeno.
LUFT, C. Dicionrio prtico de regncia nominal. 2010. Adriana Pisoni da Silva. O saber-fazer do turismo na revitalizao de
LUFT, C. Dicionrio prtico de regncia verbal. 2008. stios histricos urbanos: um estudo das praas e da alfndega na
cidade de Porto Alegre/RS. Dissertao (Mestrado em Arquitetura)
MARCUSCHI, L. Produo textual, anlise de gneros e compreen-
Faculdade de Arquitetura, UFRGS, Porto Alegre, 2006, p. 25
so. 2008.
(com adaptaes).
MARTINS, D. & ZILBERKNOP, L. Portugus Instrumental. 2009.
MEDEIROS, J. Redao cientfica. 2009.
1. Com base nas ideias e nos fatos gramaticais do texto
SAVIOLI, F. & FIORIN, J. Manual do candidato: portugus. Fund. Ale-
I, assinale a alternativa correta.
xandre de Gusmo. 2001.
a. O texto, certamente, consta da parte final, na con-
SAVIOLI, F. & FIORIN, J. Para entender o texto: leitura e redao.
cluso, do original. Isso pode ser comprovado pelo
2009.
uso de portanto na linha 12.
b. Um indivduo qualquer de classe mdia baixa que
Stios se dispusesse a viajar pelo mundo, segundo o tex-
BBC Brasil: http://www.bbc.co.uk/portuguese/ to, em 1810, j teria sua disposio os servios
Caros Amigos: http://carosamigos.terra.com.br/ de empresas de turismo de tradio.
Carta Capital: http://www.cartacapital.com.br/ c. O emprego das aspas na linha 2 sugere reprodu-
Folha de So Paulo: http://www.folha.uol.com.br/ o de expresso comum da sociedade brasileira,
Le Monde Diplomatique Brasil: http://www.diplomatique.org.br/ que carrega contedo ideolgico.
Observatrio da Imprensa: http://www.observatoriodaimprensa.com.br/ d. A popularizao do turismo, ao longo do tempo,
PCI Concursos Provas: http://www.pciconcursos.com.br/provas/ criou empecilhos para aqueles que eram educados
Rdio CBN: http://cbn.globoradio.globo.com/home/HOME.htm para aprender lnguas e costumes de outros povos,
Revista Piau: http://revistapiaui.estadao.com.br/ na compra de obras de arte e nas visitas aos monu-
VOLP: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=23 mentos da Antiguidade.
e. O pragmatismo econmico, que explodiu como ati-
Stios das bancas examinadoras adotadas nesta obra vidade de lazer para milhes de pessoas, induz a
CESPE: http://www.cespe.unb.br/
uma viso reducionista, que desconsidera a com-
CONSULPLAN: http://www.consulplan.net/portal/consulplan.php
plexidade do turismo.
ESAF: http://www.esaf.fazenda.gov.br/
FCC: http://www.concursosfcc.com.br/
2. Assinale a alternativa que apresenta reescritura de
CESGRANRIO: http://www.cesgranrio.org.br/inicial.aspx
parte do texto I com preservao do sentido original e
FUNRIO: http://www.funrio.org.br/
manuteno da correo gramatical.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
a. Em meados do sculo XIX, passou a ser organiza- 5 ainda elevados na fase mais recente. o que deixam
das as viagens por profissionais (linhas 6 e 7). transparecer as informaes da tabela a seguir, quando
b. Somente na dcada de 50 do sculo XX que o se calcula a mortalidade por anos de estudo da me.
hbito de viajar foi transformado (linhas de 8 a 9).  Embora haja clareza de que tem havido reduo
c. com gerao de lucros, empregos e divisas para do nmero de mulheres sem instruo no pas, tan-
pases populosos (linhas 7 e 8). 10 to em termos absolutos quanto em relativos, bom
d. as boas famlias determinavam que seus filhos mencionar que, do total de mulheres de 15 a 49 anos
BRUNO PILASTRE

finalizassem a educao com viagem, para apren- analfabetas ainda existentes no pas, que eram 3,5
der idiomas (linhas de 1 a 4). milhes em 1996, 63% eram nordestinas e represen-
e. e explodiram como atividade de lazer para milhares tavam cerca de 20% do contingente das mulheres em
de pessoas (linhas 10 e 11). 15 idade frtil da regio. Ou seja, so exatamente essas
mulheres, juntamente com parcelas de outros segmen-
3. Assinale a alternativa que apresenta reescritura de fra- tos de mulheres um pouco mais instrudas, que esto
se com alterao de sentido em comparao com a margem no s dos benefcios econmicos, mas
original: No entanto, o turismo no somente uma tambm da maioria dos servios bsicos de sade.
atividade econmica, e sim um fenmeno social com
base cultural, histrica e ambiental (linhas de 15 a 17). Taxa de mortalidade infantil mdia, segundo anos
a. O turismo, por conseguinte, no uma atividade de estudo da me Brasil 1986/1995
econmica, mas sim um fenmeno social com
base cultural, histrica e ambiental.
b. O turismo, entretanto, no somente uma ativi- Anos de estudo da me Taxa de mortalidade infantil (%)
dade econmica, e sim um fenmeno social com Menos de 1 93,0
base cultural, histrica e ambiental.
c. No entanto, o turismo no somente uma atividade de 1 a 3 70,0
econmica; , sim, um fenmeno social com base 4 42,0
cultural, histrica e ambiental.
d. No entanto, o turismo no somente uma atividade de 5 a 8 38,0
econmica, e sim um fenmeno social com base de 9 a 11 28,0
histrico-cultural e ambiental.
e. Entretanto, o turismo no to-somente uma ati- 12 ou mais 9,0
vidade econmica, e sim um fenmeno social com IBGE Departamento da Populao e Indicadores Sociais. Rio de
base cultural, histrica e ambiental. Janeiro: IBGE, 1999 (com adaptaes).

4. Com relao frase O pragmatismo econmico induz 5. Assinale a alternativa correta quanto ao texto II.
a uma viso reducionista, que desconsidera a comple- a. Apesar de tratar de tema de carter cientfico, o
xidade desse fenmeno (linhas de 17 a 19), assinale autor deixa entrever sua emoo ao lidar com re-
a alternativa correta. flexes acerca de mortalidade infantil; assim, pre-
a. O termo pragmatismo sinnimo de especulao domina no texto a linguagem conotativa, com me-
de contedo terico-ideolgico. tforas, ironias e paradoxos.
b. Uma viso reducionista o mesmo que uma b. O sinal indicativo de crase na expresso mar-
perspectiva redundante.
gem, linha 18, consensualmente opcional, se-
c. Se a frase em estudo fosse o ttulo mais destacado
gundo a perspectiva dos gramticos.
de uma seo de um jornal, o O inicial, o a an-
c. Os trechos das linhas de 8 a 10 e de 17 a 19 podem
terior a uma viso e o a que precede complexi-
ser reescritos, respectivamente, pelas seguintes
dade poderiam ser indiscutivelmente eliminados,
construes: tem ocorrido reduo do nmero
para deixar a frase mais sinttica.
de mulheres sem instruo no pas, tanto em
d. A introduo de uma vrgula aps a palavra econ-
termos absolutos e relativos e que esto mar-
mico inadequada: essa insero no aceitvel,
gem no s dos benefcios econmicos, porm
ainda que se deseje fazer breve pausa para mar-
da maioria dos servios bsicos de sade.
cao de nfase.
d. A frase o que deixa transparecer as informa-
e. A frase original poderia ser adequadamente rees-
es da tabela a seguir, quando se calcula a
crita assim: O pragmatismo econmico que des-
mortalidade por anos de estudo da me rees-
considera a complexidade desse fenmeno induz
creve corretamente a original das linhas de 5 a 7.
a uma viso reducionista.
e. O fragmento das linhas de 8 a 15 um longo pero-
Texto II, para responder s questes 5 e 6. do, que, para maior clareza, poderia corretamente
ser subdividido. Uma redao possvel seria:
1 Os diferenciais de mortalidade entre os distin- Existe clareza de que tem havido reduo do
tos estratos sociais, que eram altos durante as dca- nmero de mulheres sem instruo no pas,
das de 70 e 80 do sculo XX, quando se consideram tanto em termos absolutos quanto em relati-
renda, educao ou saneamento bsico, mantm-se vos. Apesar disso, bom mencionar certos fa-

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
tos. Em primeiro lugar, o nmero de analfabetas b. O verso 4 estaria corretamente reescrito com a se-
brasileiras de 15 a 49 anos era de 3,5 milhes guinte estrutura: Se houverem estrelas nos cus,
em 1996. Em segundo, 63% do total de mulhe- refleti-las.
res de 15 a 49 anos analfabetas ainda existen- c. O verso 6 estaria correto e preservaria o sentido
tes no pas eram nordestinas. E, finalmente, original com a seguinte reescritura: Porque o rio as
esse percentual representava, poca, cerca nuvens so gua.

LNGUA PORTUGUESA
de 20% do contingente das mulheres em idade d. O termo las, que aparece no verso 4 e no 7, re-
frtil da regio. fere-se, respectivamente, a trevas e a nuvens.
e. Os verbos no infinitivo so empregados, no texto,
6. Com relao s informaes do texto II, assinale a al- com valor de imperativo (modo que indica ordem,
ternativa correta. pedido, conselho).
a. Os dados estatsticos expostos no texto compro-
vam que a escolaridade da me tem importncia GABARITO
inexpressiva na taxa de mortalidade infantil, se
comparada carncia de saneamento bsico da
1. c
famlia.
2. b
b. Os ndices atuais de renda, educao, saneamento
3. a
bsico e mortalidade infantil nos diversos estratos
4. d
sociais so pouco preocupantes na perspectiva do
5. e
poder pblico brasileiro.
6. c
c. A taxa de mortalidade infantil dos filhos das mes
7. d
de menor instruo superior a dez vezes o va-
8. e
lor da taxa de mortalidade dos filhos das mes de
maior instruo.
FUNIVERSA /2011/ SES-DF/ SUPERIOR
d. Mesmo na situao em que as mes tm um n-
vel educacional mnimo (quatro anos), o ndice de
Texto I, para responder s questes de 1 a 4.
mortalidade infantil do grupo mais de cinco vezes
superior ao de crianas de mes com mais de doze
O sabo que aqui lava no lava como l
anos de instruo.
e. O ndice de analfabetismo da populao feminina
1 A tendncia de adaptar produtos para atender s
brasileira tem-se mantido estvel nos ltimos trinta
particularidades de um pas comeou nos anos 1950
anos.
com a indstria automobilstica e tornou-se crucial
depois da globalizao. Hoje, multinacionais do setor
Texto III, para responder s questes 7 e 8.
5 de bens de consumo lideram os investimentos nessa
direo. A medida estratgica quando se trata de con-
Ser como o rio que deflui
quistar mercado em pases emergentes, onde a classe
Silencioso dentro da noite.
mdia ainda alarga suas fronteiras. No Brasil, nada
No temer as trevas da noite.
menos do que 20 milhes de pessoas foram aladas
Se h estrelas nos cus, refleti-las.
10 classe C nos ltimos trs anos, dando novo contorno
E se os cus se pejam de nuvens,
sociedade de consumo. Isso o que compensa os altos
Como o rio as nuvens so gua,
gastos com aquilo que o jargo do marketing chama de
Refleti-las tambm sem mgoa
segmentao. O processo pode ser simples, como a
Nas profundidades tranquilas.
adio de acar receita de um biscoito, ou implicar a
15 completa transformao de um produto. Tudo para con-
Manuel Bandeira. O rio. In: Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: templar hbitos ou at condies climticas que variam
Aguilar, 1967, p. 334.
de um pas para outro. No Brasil, a tarefa tanto mais
difcil quanto mais necessria. Por sua dimenso con-
7. No texto III, as expresses deflui (verso 1) e se pe-
tinental, muda quase tudo de uma regio para outra.
jam (verso 5) tm sentido de, respectivamente,
20 O segmento de bens de consumo abarca alimen-
a. decai e se envergonham.
tos, bebidas e produtos de higiene e limpeza basi-
b. se enche e se constituem.
camente tudo o que se encontra em um supermer-
c. decola e se escondem.
cado. Ele composto, grosso modo, de quinze grandes
d. corre e se enchem.
empresas no mundo. Apenas duas dessas compa-
e. se detm e se apresenta.
25 -nhias globais, a Procter & Gamble e a Unilever, produ-
zem mercadorias to variadas como sorvete, xampu,
8. Assinale a alternativa correta a respeito da estrutura
detergente, rao para cachorro e pilha. Ambas esto
semntico-sinttica do texto III.
esparramadas por mais de uma centena de pases e,
a. A construo refleti-las, empregada duas vezes
juntas, faturam algo como 140 bilhes de dlares por
no poema, equivale a refleti + as (ou seja: refleti
30 ano quase o mesmo que todo o setor de eletrnicos.
(tu) + as).

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
 A Nestl criou, em 2005, um leite em p exclusi- 2. Assinale a alternativa correta com relao ao texto I.
vamente para o Nordeste, ao qual adicionou vitaminas a. O ttulo do texto explicitamente desenvolvido no
que so deficientes na alimentao local, e ainda o quinto pargrafo do texto.
embalou em saco plstico, para baixar o preo. Com b. correto afirmar que o texto I literrio, com pre-
35 tais ajustes, j vende nessa nica regio brasileira dominncia de metforas, o que se constata j no
quantidade de leite em p equivalente que con- ttulo.
some a populao inteira de um pas como o Mxico.
c. Os dados numricos apresentados no texto so
 No Brasil, no h algo como um perfil nico do
BRUNO PILASTRE

inevitavelmente precisos.
consumidor brasileiro. Alm das disparidades de ren-
d. A segmentao dos produtos de consumo pauta-
40 da, preciso levar em conta os hbitos regionais e
a diversidade do clima coisas que no se acham, -se, sem exceo, em longos processos de alta
por exemplo, em pases menores e culturalmente complexidade.
mais homogneos. Para uma empresa como a e. Sabendo que o ttulo do texto remete a um poema
LOral, a maior do mundo no setor de produtos de bastante conhecido na literatura brasileira, cor-
45 beleza, isso significa produzir uma variedade quatro reto afirmar que o desconhecimento acerca desse
vezes maior de xampus e condicionadores do que poema impede o entendimento adequado do texto.
em outros pases. S para cabelos cacheados, h
cinco variaes. A velha expresso ao gosto do fre- 3. Assinale a alternativa em que a alterao feita mantm
gus nunca fez tanto sentido no mundo dos negcios. a correo gramatical de passagens do texto I, segun-
50 O exemplo do sabo para lavar roupas ajuda a do a linguagem formal.
entender por que uma empresa global como a Unile- a. adeqa-se bem na realidade (linha 70).
ver precisa adaptar um mesmo produto para vend- b. oram aladas em classe C (linha 9-10).
-lo em diversos pases. No Brasil, Omo: em nenhum
c. equivalente qual consome a populao (linha 36-37).
outro lugar a espuma to abundante um sinal para
d. No Brasil, no tem algo como um perfil nico do
55 os brasileiros de que a roupa ser bem lavada. A cor
consumidor (linhas 38 e 39).
azul, outra particularidade local, associada limpeza,
uma vez que, por muito tempo, se usou no pas o anil e. coisas que no se encontram, por exemplo, em pa-
para alvejar as roupas. Na Argentina, Ala: a ausn- ses menores (linhas 41 e 42).
cia de espuma uma adaptao ao tipo de mquina
60 de lavar mais comum no pas. Como o aparelho tem 4. O termo ao qual se refere o que ou o onde, no
uma abertura na frente e no em cima, como os texto I, est corretamente determinado em
modelos brasileiros , a espuma poderia transbordar a. onde a classe mdia ainda alarga (linhas 7 e 8),
e estragar o aparelho. Na China, Omo: produz pou- em que onde = mercado (linha 7).
qussima espuma. A ideia facilitar o enxgue, uma b. Isso o que compensa (linha 11), em que que =
65 verdadeira obsesso para os chineses, que temem sociedade de consumo (linha 11).
que os resduos do sabo na roupa causem alergia. c. que so deficientes (linha 33), em que que = vi-
Na Inglaterra, Persil: a verso lquida domina o mer- taminas (linha 33).
cado ingls e o de outros pases europeus. Conside- d. altos gastos com aquilo que o jargo (linhas 11 e
rada mais simples de usar e sem deixar p no cho,
12), em que que = jargo (linha 12).
70 adqua-se bem realidade de pessoas que costumam
e. equivalente que consome (linha 36), em que
lavar a prpria roupa. Em El Salvador, Xtra: quase nin-
que = regio brasileira (linha 35).
gum tem mquina de lavar, da o sabo ser em barra
e redondo feito para deslizar num tipo de tanque
horizontal e sem ondulaes, o mais comum no pas. Texto II, para responder s questes 5 e 6.
75 Dado o apreo por perfumes na Amrica Central, a
concentrao deles no sabo a mais alta do mundo. 1 Antigamente, o sonho de se formar em medi-
Renata Betti. In: Veja, 24/6/2009, p. 134-8 (com adaptaes). cina agregava mais que a vocao de curar: invaria-
velmente representava o incio de uma carreira slida,
1. Assinale a alternativa que interpreta corretamente in- financeiramente prspera e de grande estabilidade.
formaes do texto I. 5 O tempo passou, e a realidade, agora, surpreende
a. No Brasil, por volta de 20 milhes de pessoas atin- os mdicos contemporneos com novas exigncias que
giram a classe C nos ltimos trs anos, em virtude extrapolam o mbito da sade. Quem quiser a sonhada
da segmentao de bens de consumo. prosperidade precisa entender o mercado, conhecer
b. A globalizao foi decisiva na segmentao de seu pblico-alvo e adotar medidas para obter e fideli-
bens de consumo por parte das multinacionais. 10 zar pacientes. Em resumo, praticar marketing mdico.
c. O sabo em p Omo recebe nome diferente em  A manuteno do profissional, de seu consultrio
cada pas onde vendido, para evitar a identifica- ou clnica , sim, um negcio. E precisa ser encarada
o do produto pelos consumidores. como tal, sem preconceitos ou medos. A palavra negcio
d. O povo ingls mais trabalhador que os demais,
no sinnimo direto de explorao mercantil, tampou-
j que as pessoas costumam lavar a prpria roupa.
15 co exclui os conceitos de tica, dedicao e humanismo.
e. A LOral, a maior empresa do mundo, produz
Ao contrrio: mdicos que entenderam o que , de fato,
cinco variaes de xampus e de condicionadores
para os consumidores de seus produtos em todos o marketing aplicado atividade que desenvolvem pas-
os pases. saram a dar a seus pacientes um atendimento melhor.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
 Ampliar o relacionamento com os pacientes, me- a. Na linha 1, o se pode ser retirado, sem prejuzo
20 lhorar a comunicao, oferecer mais e melhores servi- gramatical para a frase, pois aproxima a escrita da
os, adotar prticas de gesto que agilizem e facilitem o fala informal praticada pelos brasileiros.
atendimento so algumas das aes que compreendem o b. Na linha 12, o sim sugere que h pessoas contr-
famoso marketing mdico. Quando isso feito de forma rias ideia de que a manuteno, pelo profissio-
criteriosa e tica, os resultados so sempre positivos. nal, de seu consultrio ou de sua clnica seja um

LNGUA PORTUGUESA
25 Na prtica, toda vez que o mdico se coloca no lugar
negcio.
do paciente e dispensa a ele o tratamento que gostaria
c. Na linha 14, a palavra tampouco pode ser corre-
de receber, j est trabalhando bem o seu marketing. Se
tamente grafada como to pouco.
est disposto a esclarecer diagnsticos e tratamentos,
sem usar a complexa terminologia a que est acostu- d. Na linha 17, o acento grave do pode ser retira-
30 mado; se assume uma postura de quem est servindo o do, sem prejuzo gramatical para a frase.
paciente com seu conhecimento, e no com a arrogn- e. Na linha 26, o pronome ele cria ambiguidade ir-
cia de quem detm o poder da cura bem, est aqui recupervel, pois nem o contexto capaz de es-
algum que sabe aplicar a base do marketing mdico. clarecer se esse pronome se refere a mdico ou
 As demais medidas surgem como consequncia a paciente.
35 de quem realmente est disposto a prestar um aten-
dimento eficaz e marcante. E, a, vale aplicar ferra-
GABARITO
mentas j consagradas, estudar um pouquinho de
marketing e administrao e buscar suporte espe-
cializado. Alm disso, usar a criatividade: telefone- 1. b
40 mas para o paciente atendido nos plantes, bus- 2. a
cando informaes acerca de possveis melhoras 3. e
da sua sade durante o tratamento, tirando dvidas 4. c
relativas s medicaes indicadas; envio de cartes 5. d
de aniversrio, entre outras. Atitudes simples assim 6. b
45 fazem que o paciente se sinta prestigiado e estabele-
cem um novo nvel no relacionamento com o mdico. FUNIVERSA/ 2012/ PCDF/ SUPERIOR
 Quando o paciente e o mdico se comuni-
cam bem, h mais clareza, mais confiana, me- Texto para responder s questes de 1 a 4.
lhores resultados no tratamento e, consequen-
50 temente, maior fidelidade e novas indicaes.
1 (14/11/2010) Considerada ponto-chave em todas
 Afinal, o paciente tem inmeras opes de pro-
as investigaes criminais, a percia tcnica vem
fissionais proporcionadas pelo plano de sade. Em
um primeiro momento, ir buscar aquele que, de al- ganhando destaque nos ltimos anos por conta dos
guma forma, for mais conveniente a ele, seja pela crimes de grande repercusso e que parecem ser de
55 proximidade geogrfica seja por indicao rece- 5 difcil soluo. Alm disso, seriados que mostram poli-
bida. Mas, se no gostar do atendimento que rece- ciais ou peritos que utilizam cincia e tecnologia para
ber, voltar, sem pestanejar, ao catlogo at encon- desvendar casos complexos tambm ajudam a aumen-
trar o mdico que, de fato, cativar sua fidelidade. tar o interesse pela rea. Srgio Vieira Ferreira, 51 anos,
Internet: <www.acertomedico.com>. Acesso em 31/3/2011. foi o perito que atuou em um dos crimes mais famosos
10 na histria recente do pas. Ele estava de planto na
5. De acordo com o texto II, assinale a alternativa correta. noite da morte da menina Isabella Nardoni, em maro
a. Negcio e explorao mercantil so termos que se de 2008, e foi o primeiro perito a chegar cena do crime,
confundem, uma vez que se baseiam em algo co- o apartamento de Alexandre Nardoni, condenado com
mum: a falta de tica profissional.
base na acusao de ter jogado a filha pela janela.
b. Novas indicaes do bom mdico pelo paciente a
15 Entrevistado hoje, Ferreira explicou que um
amigos e conhecidos so causas de maior confian-
a e de maior fidelidade do paciente. perito no pode se envolver com nenhum caso.
c. A demonstrao, por parte do mdico, da arrogn- Somos policiais tcnicos. necessrio coletar
cia de quem detm o poder da cura cria no pacien- provas tcnicas. No se pode emocionar. Tem casos
te certo temor e admirao, o que gera fidelidade. difceis que, como ser humano, voc tem que dar
d. H vrias estratgias que o profissional pode ado- 20 aquele breque. Mas vamos fazer o servio e cole-
tar para pr em prtica o marketing mdico. tar o que tiver para coletar, afirmou. No estamos
e. O uso da complexa terminologia mdica no trato aqui para condenar nem inocentar, mas para dar
com o paciente leva-o idolatria do profissional, subsdios para que se tenha investigao honesta.
pois o que no se entende gera respeito; assim, o  Diretor do Ncleo de Percias em Crimes contra
mdico deve usar tal tcnica como base do marke-
25 a Pessoa da Polcia Tcnica de So Paulo, Jos Ant-
ting profissional.
nio de Moraes comenta: Tem gente que entra, fica
6. Assinale a alternativa que apresenta declarao cor- trs meses, e depois no quer mais voltar. No pode
reta, segundo a norma-padro, acerca de passagens se envolver emocionalmente com o crime. Isso no
do texto II. frieza, profissionalismo. A percia imparcial. No

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
30 importa se os vestgios ajudarem a defesa ou a acu- c. Entrevistado na noite da morte da menina Isa-
sao. O processo tem dois tipos de prova, a testemu- bella Nardoni, em maro de 2008, Ferreira ex-
nhal e a tcnica. Pessoas mentem, vestgios jamais. plicou que o perito no pode ter envolvimento
 Pontes, da ABC, diz que h demanda para pre- emocional com o caso que examina. (linhas 15
enchimento dos cargos em concursos pblicos para e 16)
35 peritos criminais. Tem bastante gente interessada. d. Por isso, policiais ou peritos que utilizam ci-
Tenho recebido estudantes e graduados interes-
ncia e tecnologia para desvendar casos com-
BRUNO PILASTRE

sados sobre onde tem concurso. Isso efeito CSI,


plexos tambm ajudam a aumentar o interesse
que tem feito uma divulgao enorme da percia,
comenta, citando o seriado de TV norte-americano. pela rea. (linhas de 5 a 8)
40 Adlson Pereira, do laboratrio da Polcia Tc- e. A percia imparcial, embora no tenha ne-
nico-Cientfica de So Paulo, comenta que h seme- nhum valor o fato de os vestgios ajudarem a
lhana entre a realidade da percia e as sries de defesa ou a acusao. (linhas 29 a 31)
televiso que atraem os jovens para a profisso.
 A consultoria para esses seriados muito boa. 3. Assinale a alternativa que interpreta adequadamente
45 Os equipamentos so os mesmos de que dispomos. ideias do texto e est correta do ponto de vista gra-
 Evidentemente nos seriados mostram os pro- matical.
dutos top de linha. As tcnicas utilizadas so pa- a. A percia tcnica considera ponto-chave todas as
recidas. A diferena que l eles fecham os epis- investigaes criminais.
dios em 40 minutos. Aqui, no recebemos o roteiro, b. Os seriados tambm ajudam a aumentar o interes-
50 uma incgnita. No d para fechar em 40 minutos, se pela rea.
s vezes demora seis meses para fechar um caso.
c. Ferreira, perito, do crime da menina Isabella Nar-
 Moraes, do Ncleo de Crimes contra a Pessoa, con-
doni, afirma que a percia imparcial.
corda: CSI realmente mostra o trabalho que se faz. CSI
americana um pouco diferente porque o perito policial. d. O efeito CSI usa tcnicas parecidas com as da pe-
55 Aqui o perito aparece s depois que o crime acontece. rcia brasileira.
 O perito Srgio Ferreira, que atuou no caso da menina e. A impresso digital informa tecnicamente a cor dos
 Isabella Nardoni, no concorda tanto assim: L d olhos do autor do crime.
tudo certo, colhem a impresso digital e sabem at a cor
dos olhos da pessoa. Coisas que no tm nada a ver. Mas 4. Assinale a alternativa que apresenta estrutura integral-
60 Hollywood. Tem que ter magia, comenta, aos risos. mente registrada em linguagem formal.
Internet: <http://g1.globo.com> (com adaptaes). Acesso em a. Tem casos difceis que (linhas 18 e 19)
10/12/2011. b. voc tem que dar aquele breque (linhas 19 e 20)
c. Tem bastante gente interessada (linha 35)
1. Assinale a alternativa que interpreta adequadamente
d. estudantes e graduados interessados sobre onde
ideias do texto.
a. O processo criminal caracteriza-se por dois tipos tem concurso (linhas 36 e 37)
de provas a testemunhal e a tcnica exclu- e. que tem feito uma divulgao enorme da percia
dentes entre si, tendo em vista que as pessoas (linha 38)
normalmente mentem, mas os vestgios sempre
apontam a verdade. Texto para responder s questes 5 e 6.
b. O perito criminal brasileiro atua na preveno de
crimes. 1 Todo mundo quer ser feliz, isso to verdadeiro
c. A diferena no esclarecimento de crimes que, nos quanto bvio. O psiclogo Martin Seligman, da Uni-
Estados Unidos, a percia tcnica fecha casos em versidade da Pensilvnia (EUA), passou anos pes-
40 minutos, enquanto no Brasil, por no haver um
quisando o assunto e concluiu que, para chegar
roteiro, um caso pode demorar seis meses para ser
5 tal felicidade, precisamos ter amigos. Os amigos,
encerrado.
d. A atuao da percia tcnica em crimes no mundo segundo ele, resumem a soma das trs coisas que
da TV tem pontos comuns com a do mundo real. resultam na alegria: prazer, engajamento e signifi-
e. O perito Ferreira, em virtude da profisso que exer- cado. Explicando: conversar com um amigo, por exem-
ce, fala sempre com seriedade e sisudez. plo, d-nos prazer. Ao mesmo tempo, sentimo-nos
10 engajados, porque doamos muito de ns mesmos a
2. Assinale a alternativa que apresenta reescrita correta ele. E ainda esse bom bate-papo faz que nossa vida
de fragmentos do texto, com preservao do sentido adquira um significado, mesmo que momentneo.
original.  Outro benefcio decorrente de ter amigos man-
a. Considerada ponto-chave em todas as inves-
ter a sade em ordem. De acordo com o psiclogo
tigaes criminais, a percia tcnica vem ga-
social David Myers, professor da Faculdade Hope,
nhando destaque nos ltimos anos em virtude
15

de crimes de grande repercusso e de soluo nos EUA, as pessoas que tm amizades prximas ou
aparentemente difcil. (linhas de 1 a 5) so ligadas sua comunidade (seja de colegas de
b. seriados que mostram policiais e peritos e que trabalho, de religio ou de organizaes por causas
utilizam cincia e tecnologia para desvendar comuns) tm menos possibilidade de morrer prema-
casos complexos tambm ajudam a aumentar o 20 turamente, se comparadas quelas pessoas que tm
interesse pela rea. (linhas de 5 a 8) poucos laos sociais. E perder esses laos aumenta

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
o risco de ficar doente. A amizade libera substn- d. o nico jeito de ultrapassar a barreira da so-
cias hormonais no crebro que favorecem a ale- lido justo ter pelo menos um amigo e um
gria de viver e o bem-estar, diz Roque Theophilo, amor. (linhas de 33 a 35)
25 presidente da Academia Brasileira de Psicologia. e. Para termos pelo menos um amigo, diz ele,
 Uma das queixas mais frequentes no div de precisamos nos livrar daquilo que o amigo cha-
analistas a solido. Gente que no encontra nin- ma de avareza de si mesmo. (linhas de 46 a

LNGUA PORTUGUESA
gum para dividir com sinceridade suas angstias. 48)
Ou que se sente s mesmo quando rodeada de pes-
30 soas aquela impresso de ter mil amigos, mas na
realidade no ter nenhum. a chamada superficia-
GABARITO
lidade das relaes, to discutida nos dias de hoje.
 Segundo o psicanalista Contardo Calligaris, o 1. b
nico jeito de ultrapassar a barreira da solido jus- 2. a
35 tamente ter pelo menos um amigo e um amor. Um 3. e
s de cada, no precisam ser muitos. Mas isso d 4. c
um trabalho dos diabos, no pense voc que fcil. 5. d
 Contardo prope uma situao hipottica: Voc 6. b
meu amigo e me telefona para jantar. Voc pas-
40 sa o tempo todo falando de si mesmo. L pelas tantas, FUNIVERSA/ 2013/ MINC/ NVEL TCNICO
quando eu comeo a falar de mim, voc diz que pre-
cisa ir embora, pois acorda cedo no dia seguinte. Texto para responder s questes de 1 a 4.
Tudo bem, na prxima vez no vou aceitar o convite
e voc se sentir sozinho. Isso no amizade verda- 1 Pense em um conhecido seu, um primo ou um
45 deira. No se consegue uma amizade sem genero- amigo. Imagine que ele tenha perdido o emprego h
sidade, afirma o psiquiatra. Para termos pelo menos vrios meses e no consiga levar dinheiro para casa.
um amigo, diz ele, precisamos nos livrar daquilo Faz alguns bicos, aqui e ali, mas no consegue enca-
que ele chama de avareza de si mesmo. Trocando 5 rar os filhos nos olhos. Para piorar as coisas, o vizinho
em midos: doar-se, estar disponvel, saber trocar. foi promovido, trocou de carro e est construindo uma
50 E, principalmente, olhar alm do prprio umbigo. piscina no quintal de casa. Essa situao dura vrios
Internet: <http://super.abril.com.br> (com adaptaes). meses, at que um novo governante assume o poder e
promete que quem participar do novo regime vai ganhar
5. Assinale a alternativa correta acerca de fatos gramati- 10 uniformes exclusivos, poder e, principalmente, um
cais e semnticos do texto. emprego com salrio alto. Foi uma situao como essa
a. As palavras to, d, tm, s e L recebem que formou a base do nazismo na Alemanha: gente
acento grfico por serem monosslabos tnicos. comum, que viveu um perodo prolongado de dificul-
b. Nas oraes para chegar tal felicidade (linhas dades financeiras e baixssima autoestima. Poderia ser
4 e 5), ou so ligadas sua comunidade (linhas 15 seu primo. Poderia ser seu vizinho. Poderia ser voc.
16 e 17) e se comparadas quelas pessoas (linha  Meu av Friedrich Schneider foi um desses ho-
20), os acentos graves marcadores de crase so mens. Em 1926, ele e outros 5 milhes de pais de
todos opcionais. famlia estavam desempregados e juntaram-se ao
c. Na frase Todo mundo quer ser feliz, isso to ver-
Partido Nazista. Todos acreditavam, com sinceri-
dadeiro quanto bvio. (linhas 1 e 2), h correla-
20 dade, que aquele sujeito entusiasmado de bigode
o sinttica entre o advrbio to e a conjuno
estreito iria mudar o pas e tir-los da humilhao
quanto, pois a presena do advrbio exige o apa-
imposta depois do fim da Primeira Guerra. A queda
recimento da conjuno.
da Bolsa de Valores de Nova York, em 1929, s
d. Na frase Todo mundo quer ser feliz, isso to ver-
dadeiro quanto bvio. (linhas 1 e 2), o termo isso piorou o quadro de carncia, inflao e desemprego.
remete a feliz. 25 Em resposta, Hitler oferecia um mundo organi-
e. A construo sentimo-nos engajados (linhas 9 e zado, militarizado, que valorizava a disciplina e o acesso
10) estaria mais correta, caso fosse reescrita como qualidade de vida para quem aderisse ao seu grupo.
sentimos-nos engajados. Havia um efeito colateral grave, no entanto: aquele vizi-
nho rico ao lado teria de perder muito. Primeiro perderia
6. Assinale a alternativa em que a reescrita de fragmento 30 o patrimnio, depois a liberdade e, por fim, a vida. Mas
do texto preserva a correo gramatical e o sentido no era difcil olhar para o outro lado e ignorar aquele
original. absurdo. O gueto de Varsvia ficava longe, l na Pol-
a. para se chegar tal felicidade, precisamos ter nia, enquanto levas e levas de roupas e joias finas dos
amigos. (linhas 4 e 5) judeus presos chegavam a Berlim, para o deleite das
b. Outro benefcio resultante de ter amigos a ma- 35 pessoas que, pouco tempo antes, passavam aperto.
nuteno da sade em ordem. (linhas 13 e 14)  Na contramo, havia uma elite crescendo com
c. A amizade libera substncias hormonais no c- poder maior ainda. Ela desfilava com suas insgnias,
rebro que favorece a alegria de viver e o bem- suas casas maiores, seus elogios em cerimnias pbli-
-estar. (linhas de 22 a 24) cas para as multides. Diante disso, o sumio de uma

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40 parcela da populao que causava inveja no incomo- 3. Assinale a alternativa que reescreve passagem do tex-
dava. Nenhum cidado comum sabia, na poca, que 6 to, com preservao do sentido original e da correo
milhes de pessoas estavam sendo trucidadas, mas a gramatical segundo a norma-padro.
maioria dos alemes continuaria fazendo exatamente a. Imagine que ele perdeu o emprego fazem vrios
o mesmo: cuidando de sua prpria vida. Surgiu, nessa meses e no consegue levar dinheiro pra casa. (li-
45 poca, uma classe de nazistas emergentes, que bata- nhas 2 e 3)
lhavam para buscar mais espao naquela sociedade b. Tinha um efeito colateral grave, portanto: aquele
BRUNO PILASTRE

que parecia estar em franca ascenso. Perto dessa vizinho rico ao lado teria de perder muito. (linhas
oportunidade, quem se importaria com os judeus? de 28 a 29)
 Portanto, a maioria dos meus colegas historiado- c. Todos acreditavam, com sinceridade, que Hitler iria
50 res da Segunda Guerra est equivocada: o principal mudar o pas e tir-los da humilhao imposta de-
ingrediente para transformar um pas inteiro em uma pois do fim da Primeira Guerra. (linhas de 19 a 22)
mquina de matar inocentes no era a maldade, nem d. levas e levas de roupas e joias finas dos judeus
mesmo o racismo. Era o pragmatismo. E essa uma presos chegavam Berlim (linhas de 33 a 34)
m notcia, porque seria mais simples se pudssemos e. E essa uma m notcia: por que seria mais sim-
55 apenas culpar os alemes. Se o nazismo e o antissemi- ples se pudssemos apenas culpar os alemes?
tismo cresceram graas a um ambiente de pobreza e, (linhas 53 a 55)
principalmente, de falta de perspectivas, esse fenmeno
pode se repetir a qualquer momento, em qualquer lugar. 4. Assinale a alternativa que apresenta declarao cor-
Gtz Aly. Nazistas eram gente como eu e voc. Internet: <http://revista- reta quanto ao texto como um todo ou quanto a uma
galileu.globo.com> (com adaptaes). passagem do texto.
a. Quem aderia ao grupo de Hitler conseguia ignorar
as coisas absurdas que se passavam com o vizi-
1. A passagem do texto que pode ser indicada adequada- nho rico, vtima do nazismo, visto que o gueto para
mente como ideia central do texto onde o vizinho era levado ficava fora do alcance
a. Pense em um conhecido seu, um primo ou um dos olhos desse alemo comum; e este, alm dis-
amigo. Imagine que ele tenha perdido o emprego so, se beneficiava com roupas e joias finas dos ju-
h vrios meses e no consiga levar dinheiro para deus presos. // Essa passagem interpreta correta-
casa. (linhas de 1 a 3) mente informaes das linhas de 25 a 34.
b. Faz alguns bicos, aqui e ali, mas no consegue
b. Hitler oferecia um mundo organizado, pois milita-
encarar os filhos nos olhos. (linhas 4 e 5)
rizado, em que valorizava disciplina e o acesso
c. Para piorar as coisas, o vizinho foi promovido,
a qualidade de vida para quem aderisse em seu
trocou de carro e est construindo uma piscina no
grupo. (linhas de 25 a 27) // Essa reescrita preserva
quintal de casa. (linhas de 5 a 7)
a correo e o sentido bsico do texto.
d. A queda da Bolsa de Valores de Nova York, em
c. O fenmeno do nazismo e do antissemitismo pode
1929, s piorou o quadro de carncia, inflao e
se repetir a qualquer momento, em qualquer lugar,
desemprego. (linhas de 22 a 24)
porque o homem comum tem o instinto de domi-
e. o principal ingrediente para transformar um pas
nao. // Essa passagem interpreta corretamente
inteiro em uma mquina de matar inocentes no
informaes das linhas de 55 a 58.
era a maldade, nem mesmo o racismo. Era o prag-
d. Uma vrgula pode ser inserida depois do termo
matismo. (linhas de 50 a 53)
Guerra, na orao Portanto, a maioria dos meus
colegas historiadores da Segunda Guerra est
2. Assinale a alternativa que interpreta adequadamente
equivocada (linhas 49 e 50), para imprimir nfase.
o texto.
e. As palavras h (linha 2), est (linha 6), at (li-
a. Um regime totalitrio que assuma o poder certa-
nha 8) e voc (linha 15) recebem acento grfico
mente atrair a parcela mais carente da populao
pela mesma razo.
com a distribuio de uniformes.
b. A humanidade, lamentavelmente, no est livre do
nazismo e do antissemitismo, uma vez que am- Texto para responder s questes de 5 a 8.
bientes de pobreza e, principalmente, de falta de
perspectivas ainda existem. 1 A histria passa-se em uma pequena locali-
c. Baixssima autoestima e inveja so as duas razes dade onde quase todos os habitantes se conheciam
para o homem comum ser seduzido pelo nazismo. pelo nome, frequentavam a mesma praa, o mesmo
d. O cidado comum, sendo alvo de elogios em ceri- supermercado e, no final de semana, depois da
mnias pblicas para as multides, no se incomo- 5 missa, iam ao nico campo de futebol para se diver-
da que milhes de pessoas sejam trucidadas. tir, vendo os pernas de pau baterem uma bola. L,
e. Os historiadores enganam-se na descrio dos vivia um juiz, cujas atividades eram tranquilas. Tirando
horrores da Segunda Grande Guerra, pois descon- uma ou outra discusso de vizinhos por causa de
sideram o fato de a queda da Bolsa de Valores de divisa de propriedade, quase nunca havia novidade.
Nova York, em 1929, ter piorado o quadro de ca- 
rncia, inflao e desemprego.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
10 Um belo dia, durante um julgamento, o juiz precisou 7. Com referncia ao texto, assinale a alternativa correta.
usar de muito jogo de cintura para sair de uma saia justa. a. O juiz, em todos os momentos diante do tribunal,
 Para elucidar o caso que estava sendo julga- cumpriu as formalidades de praxe, com distancia-
do, era preciso saber se o ru tinha ou no o hbito mento, lisura, utilizando at uma linguagem extre-
de beber muito. Em determinado momento, o juiz mamente formal, como se pode comprovar nas
15 voltou-se para um velho companheiro de bocha, linhas de 31 a 33.
que fora chamado como testemunha, e natural-

LNGUA PORTUGUESA
b. A testemunha, por ter tomado uma cervejinha no
mente fez a ele uma pergunta, como se estivessem boteco, no conseguiu se conter diante do juiz e
batendo papo, tomando uma cervejinha no boteco: apresentou seu depoimento tocado de emoo.
 Juarez, conta pra nis aqui, c. A testemunha comprometeu o ru com seu simpl-
20 voc sabe se o Z Antnio bebe muito?
rio depoimento.
 Sem se dar conta de que estava participan-
d. O juiz deu demonstraes de pouco domnio da
do de um julgamento, Juarez respondeu como
lngua portuguesa ao dizer nis em lugar de ns.
se tambm estivesse conversando na pracinha:
e. O texto uma narrativa, com a presena de fatos
 , doutor, pra explicar assim de um jei-
25 to facinho de entend, digo que ele bebe que nem nis. que se processam ao longo do tempo, criados por
Nem mais, nem menos. personagens em um espao determinado.
 O juiz, sentindo que estava com uma ba-
tata quente nas mos, virou-se para quem fa- 8. A frase manter o sentido original e a correo lingus-
zia as anotaes e orientou com a severida tica caso se substitua
30 de prpria do cargo e da posio que ocupava: a. onde (linha 2) por aonde.
 Para que no paire dvidas sobre essa ques- b. ao (linha 5) por no.
to, deve ficar consignado que a testemunha alega que c. cujas atividades (linha 7) por que as atividades
o ru bebe... moderadamente. dele.
 Esse um timo ensinamento: suavizar as pala d. se (linha 13) por que.
35 vras e reinterpretar certas respostas como forma de nos e. fora chamado (linha 16) por tinha sido chamado.
defender de situaes delicadas e constrangedoras.
Reinaldo Polito. Internet: <www.planetanews.com> (com adaptaes). GABARITO
5. De acordo com o texto, correto afirmar que
1. e
a. o juiz precisou suavizar as palavras, porque ele
deve reinterpretar as respostas das testemunhas 2. b
para facilitar o trabalho do responsvel pelas ano- 3. c
taes. 4. a
b. o juiz achou que o ru bebia pouco, por isso esco- 5. c
lheu o termo moderadamente (linha 33). 6. d
c. a histria bastante verossmil, pois os fatos narra- 7. e
dos parecem realmente verdadeiros. 8. e
d. a pergunta do juiz testemunha foi feita em tom
solene, apesar de as palavras demonstrarem inti- FUNIVERSA/ 2013/ PMDF/ SUPERIOR
midade.
e. o constrangimento do juiz deveu-se presena de Texto para responder s questes de 1 a 3.
um amigo.
1 Aquilo que a tradio jurdica europeia conti-
6. Assinale a alternativa que apresenta trecho do texto nental chama de Estado de direito , com apenas
registrado inteiramente em linguagem popular. pequenas distines, basicamente o que a tradio
a. Sem se dar conta de que estava participando de jurdica anglo-saxnica chama de rule of law (dom-
um julgamento, Juarez respondeu como se tam-
5 nio da lei), ou seja, a garantia de proibio do exer-
bm estivesse conversando na pracinha. (linhas
ccio arbitrrio do poder, a exigncia de normas pbli-
de 21 a 23)
cas claras e consistentes e a existncia de tribunais
b. A histria passa-se em uma pequena localidade
acessveis e estruturados para ouvir e determinar as
onde quase todos os habitantes se conheciam pelo
diversas reivindicaes legais. Contudo, ao contrrio
nome. (linhas 1 a 3)
c. O juiz, sentindo que estava com uma batata quen- 10 do que ocorre com a expresso Estado de direito, o
te nas mos, virou-se para quem fazia as anota- termo rule of law no apresenta qualquer indcio de
es e orientou com a severidade prpria do cargo contradio ou de redundncia, pois o que ele evoca
e da posio que ocupava. (linhas de 27 a 30) claramente uma limitao ao exerccio do poder
d. , doutor, pra explicar assim de um jeito facinho poltico, ou seja, a eliminao do arbtrio no exerc-
de entend, digo que ele bebe que nem nis. (li- 15 cio dos poderes pblicos com a consequente garan-
nhas 24 e 26) tia de direitos dos indivduos perante esses poderes.
e. Um belo dia, durante um julgamento, o juiz preci-  A tradio anglo-saxnica do rule of law no atribui
sou usar de muito jogo de cintura para sair de uma uma dimenso meramente formal ideia de Estado de
saia justa. (linhas 10 e 11) direito, incluindo tambm uma dimenso substancial.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
20 Com efeito, a rule of law no apenas submete o exerc- 2. De acordo com o texto,
cio do poder ao direito, concebendo diversos mecanis- a. embora os conceitos de Estado de direito e rule of
mos de controle dos atos governamentais, mas tambm law (domnio da lei) sejam essencialmente corres-
concede aos indivduos direitos inalienveis anteriores pondentes, este possui ao menos uma dimenso a
prpria ordem estatal. Nesse sentido, importante mais que aquele.
25 ressaltar que o princpio do devido processo legal rela- b. a restrio da liberdade daqueles que exercem os
ciona-se ideia de que os indivduos, alm de serem poderes pblicos nos Estados que adotam o mo-
BRUNO PILASTRE

tratados segundo aquilo que a lei lhes reserva ou atribui delo do Estado de direito garante o respeito aos
(igualdade perante a lei), devem fundamentalmente ser direitos individuais.
tratados segundo procedimentos justos e equitativos. c. para que a justia e a equidade sejam garantidas
30 Nos pases que pertencem tradio do civil law, aos indivduos basta que a lei seja corretamente
ao contrrio, a noo de Estado de direito foi concebida aplicada.
inicialmente em uma dimenso meramente formal, con- d. normas abstratas e gerais e, ao mesmo tempo,
fundindo-se com o prprio princpio da legalidade, que claras e pblicas devem motivar e fundamentar
estabelece que todos os atos emanados dos rgos os atos emanados dos rgos estatais, de modo a
35 do Estado devem estar habilitados juridicamente, isto possibilitar a aplicao do princpio da legalidade.
, devem estar fundados e motivados em uma hierar- e. o Estado constitucional, por embasar-se em prin-
quia de normas pblicas, claras, abstratas e gerais. cpios constitucionais, diferencia-se do rule of law
 Essa submisso do poder estatal hierarquia (domnio da lei), modelo que no tem nenhuma re-
das normas sofreu uma inflexo com o advento do lao com esses princpios.
40 chamado Estado de bem-estar social. Esse novo
3. Em relao a aspectos morfossintticos e semnticos
modelo, oriundo das revolues sociais do sculo XX,
do texto, assinale a alternativa correta.
passou a atribuir novas responsabilidades ordem
a. Em Aquilo que (linha 1) e em o que (linha 3),
estatal, principalmente a de assumir o desenvolvimento
no primeiro perodo do texto, Aquilo e o classifi-
econmico e social, criando mecanismos de proteo
cam-se como pronome e so os antecedentes dos
45 contra os efeitos colaterais da economia de mercado. pronomes que que os sucedem imediatamente.
 Nos ltimos anos, a tradio continental passou b. O acento indicativo de crase poderia ser correta-
a incorporar a dimenso substancial da rule of law, in- mente empregado no a (linha 14) imediatamen-
cluindo dispositivos de garantia dos direitos fundamen- te anterior a eliminao, j que a expresso ou
tais. Essa nova modalidade de Estado de direito vem seja (linha 14) introduz uma explicao para exer-
50 recebendo o nome de Estado constitucional. A princi- ccio do poder poltico (linhas 13-14), relacionado
pal distino entre o Estado constitucional e as antigas sintaticamente a limitao (linha 13).
noes de Estado de direito encontra-se no fato de que c. No trecho aquilo que a lei lhes reserva ou atri-
o primeiro no se limita aos aspectos formais da legali- bui (linha 27), o pronome lhes exerce a funo
dade do exerccio do poder, mas inclui normas substan- de complemento tanto da forma verbal reserva
55 ciais expressas nos chamados princpios constitucio- quanto da forma verbal atribui.
nais e nas normas relativas aos direitos fundamentais. d. O vocbulo inflexo (linha 39) empregado no
Eduardo R. Rabenhorst. Democracia e direitos fundamentais. Em torno texto como sinnimo de descrdito, desprestgio,
da noo de estado de direito. Internet: <www.dhnet.org.br> (com com sentido negativo, portanto.
adaptaes). e. A substituio de vem recebendo (linhas 49-50)
por tem recebido acarretaria prejuzo para o sen-
1. Infere-se do texto que o(a) tido original do texto, j que o carter de continui-
a. princpio do devido processo legal surgiu nos pa- dade denotado pela forma no gerndio no seria
ses anglo-saxnicos como meio de garantir os mantido com essa substituio.
direitos individuais inalienveis antes mesmo da
organizao dos Estados. Texto para responder s questes de 4 a 6.
b. modelo anglo-saxnico de controle do poder esta-
tal inspirou as revolues sociais do sculo XX e a 1 Os fatores emocionais podem desempenhar um
consequente criao do conceito de Estado cons- peso importante mesmo no contexto jurdico, no qual se
titucional. busca uma avaliao a mais objetiva possvel da culpa.
c. economia de mercado provocou uma crise do mo- Para a lei, a pessoa que comete uma transgresso
delo de Estado de direito tradicionalmente adota- 5 culpada, admita-o ou no, sinta-se ou no culpada. A
do na Europa continental, tendo sido o Estado de caracterizao da culpa regulamentada por legisla-
bem-estar social criado para garantir os avanos de o, investigada e demonstrada atravs de inqurito
controle do poder do Estado alcanados at ento. policial e de processo judicial. O objetivo maior do julga-
d. princpio da legalidade aplicado apenas em pa- mento traduz-se na clssica pergunta que o juiz faz ao
ses pertencentes tradio do Estado de direito, 10 jri: quer saber se o ru foi considerado inocente ou cul-
dado que com ele se confunde. pado. A deciso ter de se apoiar em provas concretas,
e. contradio ou a redundncia atribuda expres- em evidncias objetivas, porque, como diz o aforisma
so Estado de direito relaciona-se ao fato de seu jurdico, todo mundo inocente at prova em contrrio.
conceito possuir apenas uma dimenso formal. Prova qualquer evidncia factual que auxilie no esta-

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
15 belecimento da verdade: uma foto do criminoso agre- c. Em ter de se apoiar (linha 11), a partcula se
dindo a vtima uma prova. A culpa pode ser provada poderia ser corretamente empregada imediata-
por meios como a confisso, o testemunho, as evidn- mente aps o verbo apoiar: ter de apoiar-se.
cias resultantes da percia, as provas documentais. d. O pronome essa, em nessa avaliao (linha 29),
 A culpabilidade avaliada pelo aparato judicial: o antecipa a ideia que ser expressa no perodo pos-
20 juiz, os jurados, os advogados de defesa e de acusa- terior.

LNGUA PORTUGUESA
o. O ato pode ser inerentemente mau (malum in se), e. Na linha 30, o pronome quem exerce a funo de
como no caso do assassinato premeditado, ou pode sujeito da forma verbal matar.
ser um malum prohibitum, no necessariamente imoral
ou lesivo, mas ainda assim proibido por causar trans 1 Uma das tendncias marcantes do pensamento
25 tornos ou problemas: estacionar em lugar no permi- moderno a convico generalizada de que o verda-
tido, por exemplo. Uma vez constatada a culpa, a pena deiro fundamento de validade do direito, em geral, e dos
ser imposta de acordo com as disposies judiciais. direitos humanos, em particular, j no deve ser procu-
 A situao psicolgica do ru um compli- 5 rado na esfera sobrenatural da revelao religiosa, tam-
cador nessa avaliao. Existem pessoas para pouco em uma abstrao metafsica. Se o direito uma
30 quem matar outras pessoas pode no ser crime. criao humana, o seu valor deriva, justamente, daquele
Moacyr Scliar. Enigmas da culpa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2006. que o criou, o que significa que esse fundamento no
outro, seno o prprio homem, considerado em sua dig-
4. A respeito das ideias do texto, assinale a alternativa 10 nidade substancial de pessoa, diante da qual as especi-
correta. ficaes individuais e grupais so sempre secundrias.
a. O contexto jurdico apresentado, no texto, em Fbio Comparato. Fundamento dos direitos humanos. Internet: <www.
contraposio s emoes, embora possa ser por dhnet.org.br> (com adaptaes).
elas influenciado.
b. O autor considera a confisso uma das provas in- 7. Dado o desenvolvimento das ideias no trecho de texto
contestveis de culpa. acima, correto afirmar que a partcula Se, que inicia
c. De acordo com o texto, h pessoas que esto o segundo perodo,
margem da lei, obedecendo apenas prpria a. poderia ser corretamente substituda por Caso.
conscincia. b. introduz uma orao de valor causal, podendo ser
d. No texto, defende-se a ideia de que aquilo que substituda por Como.
apenas causa transtorno ou problema no imoral c. classifica-se como conjuno integrante e introduz
ou lesivo. uma orao subordinada substantiva.
e. Conclui-se do texto que, apesar da objetividade no d. poderia ser suprimida do texto, caso a forma verbal
tratamento da culpa no contexto judicial, a crena (linha 6) fosse substituda por sendo e fosse
do ru a respeito do certo e do errado pode alterar empregada vrgula logo aps direito (linha 6).
a avaliao judicial. e. introduz uma orao de valor temporal, podendo
ser substituda por Quando.
5. A respeito de aspectos lingusticos do texto, assinale a
alternativa correta.
a. As formas participiais culpada (linha 5) e regu- GABARITO
lamentada (linha 6) classificam-se no texto como
adjetivos e exercem a funo de predicativo. 1. e
b. Em quer saber se o ru foi considerado inocente 2. a
ou culpado (linhas 10 e 11), a partcula se classi- 3. *
fica-se como conjuno e introduz o complemento 4. a
da orma verbal saber. 5. b
c. Em o ru foi considerado inocente (linha 10),ino- 6. c
cente exerce a funo de predicativo do objeto, 7. b
pois refere-se a o ru, paciente da ao verbal.
d. A correo gramatical do texto seria prejudicada CESGRANRIO
caso a conjuno porque (linha 12) fosse subs-
tituda por pois. CESGRANRIO/ 2012/ CEF/ SUPERIOR
e. A forma verbal Existem (linha 29) poderia ser cor-
retamente substituda por Ho. LNGUA PORTUGUESA

6. No que se refere ao emprego das formas pronominais A palavra


no texto, assinale a alternativa correta.
a. Em admita-o (linha 5), o pronome o retoma um 1 Freud costumava dizer que os escritores prece-
peso importante (linha 2). deram os psicanalistas na descoberta do inconsciente.
b. Tanto em sinta-se (linha 5) quanto em traduz-se Tudo porque literatura e psicanlise tm um profundo
(linha 9), a partcula se classifica-se como part- elo em comum: a palavra.
cula apassivadora.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
5 J me perguntei algumas vezes como que 2. No perodo Um Deus feminino, porm no menos do-
uma pessoa que tem dificuldade com a palavra con- minador. (l. 19-20), o uso da conjuno insere a ideia
segue externar suas fantasias e carncias durante de que a palavra
uma terapia. Consultas so um refinado exerccio a. enobrece o homem.
de comunicao. Se relacionamentos amorosos fra b. apresenta funo religiosa.
10 cassam por falhas na comunicao, creio que a rela- c. pertence ao gnero feminino.
o teraputica tambm poder naufragar diante d. exerce poder sobre as pessoas.
BRUNO PILASTRE

da impossibilidade de o paciente se fazer entender. e. hierarquiza a relao entre os sexos.


 Estou lendo um belo livro de uma autora que, alm
de poeta, psicanalista, Sandra Niskier Flanzer. E o li- 3. O trecho Mas no. No serve qualquer uma. (l. 41)
15 vro se chama justamente a pa-lavra, assim, em mins- pode ter sua pontuao alterada, sem modificar-lhe o
culas e salientando o verbo contido no substantivo. sentido original, em:
Lavrar: revolver e sulcar a terra, prepar-la para o cultivo. a. Mas no: no serve qualquer uma.
 Se eu tenho um Deus, e tenho alguns, a palavra b. Mas, no; no, serve qualquer uma.
certamente um deles. Um Deus feminino, porm no c. Mas no; no serve, qualquer uma.
20 menos dominador. Ela, a palavra, foi determinante na d. Mas: no, no. Serve qualquer uma.
minha trajetria no s profissional, mas existencial.
e. Mas no no; serve qualquer uma.
 S cheguei a algum lugar nessa vida por me ex-
pressar com clareza, algo que muitos consideram fcil, 4. Em Como atingir o ponto nevrlgico das nossas dores
mas fcil escrever com afetao. A clareza exige sim- sem o bisturi certeiro da palavra? (l. 52-54), afirma-
25 plicidade, foco, preciso e generosidade. A pessoa que
-se que a palavra funciona como um bisturi. Que ou-
nos ouve e que nos l no obrigada a ter uma bola de
tro trecho do texto colabora para a construo dessa
cristal para descobrir o que queremos dizer. Falar e escre-
opinio?
ver sem necessidade de traduo ou legenda: eis um
a. Consultas so um refinado exerccio de comuni-
dom que preciso desenvolver todos os dias por aqueles
cao. (l. 8-9)
30 que apreciam viver num mundo com menos obstculo.
b. Lavrar: revolver e sulcar a terra, prepar-la para o
 A palavra, que ferramenta.
cultivo. (l. 17)
 uma pena que haja tamanha displicncia em
c. A palavra, que ferramenta. (l. 31)
relao ao seu uso. Poucos se do conta de que ela
a chave que abre as portas mais emperradas, que d. A palavra exata um pequeno diamante. (l. 42)
35 ela facilita negociaes, encurta caminhos, cria laos, e. Embeleza tudo: o convvio, o poema, o amor.
aproxima as pessoas. Tanta gente nasce e morre sem (l. 42-43)
dialogar com a vida. Contam coisas, falam por falar,
mas no conversam, no usam a palavra como ele- GABARITO
mento de troca. Encantam-se pelo som da prpria voz
40 e, nessa onda narcsica, qualquer palavra lhes serve. 1. c
 Mas no. No serve qualquer uma. 2. d
 A palavra exata um pequeno diamante. Em- 3. a
beleza tudo: o convvio, o poema, o amor. Quando 4. c
a palavra no tem serventia alguma, o silncio man-
45 tm-se no posto daquele que melhor fala por ns. CESGRANRIO/ 2012/ LIQUIGS/ SUPERIOR
 Em terapia voltemos ao assunto inicial temos que
nos apresentar sem defesas, relatar impresses do LNGUA PORTUGUESA IV
passado, tornar pblicas nossas aflies mais se-
cretas, perder o pudor diante das nossas fraquezas, Eu sei, mas no devia
50 ser honestos de uma forma quase violenta, tudo em
busca de uma absolvio que nos permita viver sem 1 Eu sei que a gente se acostuma. Mas no devia.
arrastar tantas correntes. Como atingir o ponto nevrl- A gente se acostuma a morar em apartamentos de
gico das nossas dores sem o bisturi certeiro da pala-
fundos e a no ter outra vista que no as janelas ao
vra? atravs dela que a gente se cura.
redor. E, porque no tem vista, logo se acostuma
MEDEIROS, Martha. A palavra. Revista O Globo. 18 set. 2011. 5 a no olhar para fora. E, porque no olha para fora,
logo se acostuma a no abrir de todo as cortinas. E,
1. No segundo pargrafo, ao se referir comunicao, a porque no abre as cortinas, logo se acostuma a acen-
cronista valoriza a terapia, expressando seu ponto de der mais cedo a luz. E, medida que se acostuma,
vista em relao a esta. esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplido.
O recurso lingustico que evidencia isso o uso do(a) 10 A gente se acostuma a acordar de manh sobres-
a. advrbio j (l. 5) saltado porque est na hora. A tomar o caf correndo
b. pronome possessivo suas (l. 7) porque est atrasado. A ler o jornal no nibus porque
c. adjetivo refinado (l. 8) no pode perder o tempo da viagem. A comer sandu-
d. conjuno se (l. 9) che porque no d para almoar. A sair do trabalho
e. verbo entender (l. 12)

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15 porque j noite. A cochilar no nibus porque est can- a. Tu te acostuma / Voc se acostuma.
sado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. b. Tu se acostuma / Voc se acostumas.
 A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler so- c. Tu te acostumas / Voc se acostuma.
bre a guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos d. Tu te acostumas / Voc vos acostuma.
e que haja nmeros para os mortos. E, aceitando os e. Tu te acostumas / Voc vos acostumais.
20 nmeros, aceita no acreditar nas negociaes de paz.

LNGUA PORTUGUESA
E, no acreditando nas negociaes de paz, aceita ler 3. No segundo pargrafo do texto, a autora prope uma
todo dia da guerra, dos nmeros, da longa durao. relao de causa e efeito para justificar seu ponto de
 A gente se acostuma a esperar o dia intei-
vista sobre o tema abordado a partir do emprego do
ro e ouvir ao telefone: hoje no posso ir. A sorrir
conectivo porque, cuja grafia orientada por seu valor
25 para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser
gramatical. Est tambm grafado corretamente o que
ignorado quando precisava tanto ser visto.
se destaca em:
 A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja
e o de que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com a. Sei porqu voc chorou ontem.
que pagar. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer b. No sei o por qu de tanta pressa.
30 fila para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. [...] c. Ele est triste porqu foi transferido.
E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, d. No sei o motivo por que ele no veio.
para ter com que pagar nas filas em que se cobra. [...] e. Quero saber porque voc no foi festa.
 A gente se acostuma poluio. s salas fe-
chadas de ar-condicionado e cheiro de cigarro. luz 4. A leitura do trecho A gente se acostuma a pagar por
35 artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos tudo o que deseja e o de que necessita. E a lutar para
levam na luz natural. s bactrias da gua potvel. ganhar o dinheiro com que pagar (l. 27-29) permite
contaminao da gua do mar. lenta morte dos concluir que as preposies so exigidas, respectiva-
rios. Se acostuma a no ouvir passarinho, a no ter mente, pelos seguintes verbos:
galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos ces, a a. desejar e ganhar.
40 no colher fruta no p, a no ter sequer uma planta. b. desejar e pagar.
 A gente se acostuma a coisas de mais, para no c. pagar e desejar.
sofrer. Em doses pequenas, tentando no perceber, d. necessitar e ganhar.
vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma
e. necessitar e pagar.
revolta acol. Se o cinema est cheio, a gente sen-
45 ta na primeira fila e torce um pouco o pescoo. Se a
5. As crases grafadas no incio de cada uma das seguin-
praia est contaminada, a gente molha s os ps
tes frases do texto se justificam pela exigncia do ver-
e sua no resto do corpo. [...] E se no fim de semana
no h muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e bo acostumar: s bactrias de gua potvel. con-
ainda fica satisfeito porque tem sempre sono atrasado. taminao da gua do mar. lenta morte dos rios.
50 A gente se acostuma para no se ralar na aspe- (l. 36-38) Uma quarta frase que poderia estar nessa
reza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar sequncia, grafada de acordo com a norma-padro,
feridas, sangramentos, para esquivar-se de faca e seria a seguinte:
baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma a. ver injustias.
para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que, b. vida sem prazer.
55 gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma. c. alguma forma de tristeza.
COLASANTI, Marina. Eu sei, mas no devia. Rio de Janeiro: Rocco, d. todas as mazelas do mundo.
1996. p. 9. Adaptado. e. essa correria em busca do sucesso.

1. A partir da leitura do texto, pode-se inferir que o leitor 6. A opo por uma linguagem informal, em algumas pas-
conduzido a construir uma(um) sagens do texto, permite jogos de palavras como o que
a. reao ignorante diante das constantes atitudes de se verifica no emprego de Se nas seguintes frases:
indiferena. Se o cinema est cheio, a gente senta na primeira fila
b. reflexo sobre o fato de muitos se mostrarem iner- e torce um pouco o pescoo. (l. 44-45)
tes diante da vida.
Se acostuma para evitar feridas, sangramentos.
c. viso pejorativa dos que se acostumam s situa-
(l. 51-52)
es complexas da vida.
Nos trechos acima, as palavras em destaque classifi-
d. viso revoltada acerca dos frequentes noticirios
cam-se, respectivamente, como
sobre guerras e mortos.
e. estmulo a um posicionamento spero em relao a. conjuno e pronome
complexidade da vida. b. conjuno e preposio
c. pronome e preposio
2. A gente se acostuma a morar em apartamentos de d. pronome e conjuno
fundos. (l. 2-3) Ns nos acostumamos a morar em e. conjuno e conjuno
apartamentos de fundos. A troca de pronomes tambm
respeita as regras de concordncia estabelecidas na 7. A palavra que (l. 1) tem o mesmo valor sinttico e mor-
norma-padro em: folgico do que se destaca em:

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
a. Vamos ao Maranho, que a passagem est barata. 5 tomar o lugar das pessoas em algumas funes de
b. Ainda que chova, irei ao encontro. atendimento ao pblico, e, nas ruas, os carros tero
c. H mais razes para sorrir que para chorar. um sistema de direo automatizada. Apesar disso,
d. Ele espera que tudo d certo. os implantes corporais de dispositivos eletrnicos no
e. A cidade em que nascemos s prospera. sero comuns, assim como o uso de membros e outros
10 rgos cibernticos. Na opinio dos brasileiros, este o
8. Em Se acostuma a no ouvir passarinho (l. 38), o futuro que nos aguarda, revela pesquisa da empresa de
BRUNO PILASTRE

pronome no est colocado de acordo com a norma- consultoria OThink, que ouviu cerca de mil pessoas em
todo o pas entre setembro e outubro do ano passado. [...]
-padro. Esse desvio da norma-padro ocorre tambm
 De acordo com o levantamento, para quase meta
em:
15 de das pessoas ouvidas (47%) um homem ter pisado
a. Ele estava-nos seguindo.
em Marte at 2050. Ainda nesse ano, 49% acham que
b. Espero que nunca nos julgue.
ser normal comprar pacotes tursticos para o espao.
c. No me disseram a verdade. Em ambos os casos, os homens esto um pouco mais
d. Sempre valorizaram-me muito! confiantes do que as mulheres, tendncia que se repete
e. A mulher encheu-se de esperanas. 20 quando levadas em conta a escolaridade e a classe social.
 As respostas demonstram que a maioria da popula-
9. De acordo com as regras de acentuao, o grupo de o tem acompanhado com interesse esses temas ava-
palavras que foi acentuado pela mesma razo : lia Wagner Pereira, gerente de inteligncia Estratgica
a. cu, j, trofu, ba da OThink. E isso tambm um sinal de que aumentou
b. heri, j, paraso, pde 25 o acesso a esse tipo de informao pelos brasileiros. [...]
c. jquei, osis, sade, tm  Nossa vida est cada vez mais automatizada e
d. baa, cafena, exrcito, sade isso ajuda o brasileiro a vislumbrar que as coisas vo
e. amide, cafena, grado, sanduche manter esse ritmo de inovao nos prximos anos
comenta Pereira. Hoje, o Brasil tem quase 80 milhes
10. As palavras destacadas abaixo no se diferem somen- 30 de internautas e a revoluo que a internet produziu no
te quanto pronncia mais ou menos forte. nosso modo de viver, como esse acesso maior infor-
A gente se acostuma a coisas de mais. (l. 41) mao, contribui muito para esta viso otimista do futuro.
 J a resistncia do brasileiro quando o tema
no h muito o que fazer (l. 48)
modificar o corpo humano natural, analisa o execu-
35 tivo. De acordo com o levantamento, apenas 28% dos
A frase em que a palavra destacada foi usada adequa-
ouvidos creem que a evoluo da tecnologia vai levar
damente norma-padro a seguinte: ao desenvolvimento e uso de partes do corpo artificiais
a. Sua casa fica a muitos quilmetros daqui. que funcionaro melhor do que as naturais, enquanto
b. Visitarei meu irmo daqui h dois dias. 40% acham que usaremos implantes eletrnicos para
c. Passei no vestibular a cerca de sete anos. 40 fins de identificao, informaes sobre histrico
d. H muitas crianas dediquei a minha vida. mdico e realizao de pagamentos, por exemplo.
e. A dois dias cheguei da viagem ao Par.  Esse preconceito no exclusividade dos
brasileiros considera Pereira. Muitos grupos
GABARITO no gostam desse tipo de inovao. Romper a bar-
45 reira entre o artificial e o natural, a tecnologia e o
corpo, ainda um tabu para muitas pessoas. [...]
1. b
2. c
BAIMA, Cesar. O futuro segundo os brasileiros. O Globo,14 fev. 2012. 1
3. d Caderno, Seo Cincia, p. 30. Adaptado.
4. e
5. b 1. A frase em que o uso das palavras acentua a oposio
6. a de ideias que o autor quer marcar
7. d a. Em 2050, o homem j vai ter chegado a Marte
8. d (l. 1).
9. e b. Na opinio dos brasileiros, este o futuro que nos
10. a aguarda (l. 10-11).
c. Esse preconceito no exclusividade dos brasilei-
CESGRANRIO/ 2012/ PETROBRAS/ MDIO ros (l. 42-43).
d. Muitos grupos no gostam desse tipo de inova-
LNGUA PORTUGUESA o (l. 43-44).
e. Romper a barreira entre o artificial e o natural, a
tecnologia e o corpo (l. 44-46).
O futuro segundo os brasileiros
2. O trecho Em ambos os casos (l. 18) se refere a
1 Em 2050, o homem j vai ter chegado a Marte, a. homens mais confiantes e mulheres menos con-
e comprar pacotes tursticos para o espao ser cor- fiantes.
riqueiro. Em casa e no trabalho, vamos interagir regu- b. escolaridade dos entrevistados e classe social dos
larmente com mquinas e robs, que tambm devero entrevistados.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
c. quase metade das pessoas ouvidas e 47% das c. introduo de um contra-argumento viso otimis-
pessoas entrevistadas. ta dos brasileiros.
d. pessoas que acreditam que o homem chegar a d. superao da oposio dos brasileiros em relao
Marte em breve e pessoas que no acreditam nisso. a rgos automatizados.
e. entrevistados sobre o homem em Marte e entrevis- e. simultaneidade entre o momento em que o texto
tados sobre pacotes tursticos para o espao. escrito e as conquistas tecnolgicas.

LNGUA PORTUGUESA
3. Na frase Os brasileiros encaram o futuro com otimis- 9. A palavra segundo empregada com a mesma classe
mo, que forma verbal substitui encaram, mantendo- gramatical e com o mesmo sentido da que se emprega
no ttulo do texto em:
-se grafada corretamente?
a. O segundo na lista das vagas o meu irmo.
a. Vem
b. Cumprirei a tarefa segundo as suas instrues.
b. Vm
c. O segundo a falar na reunio foi o diretor da firma.
c. Veem
d. O vencedor da corrida chegou um segundo antes
d. Vede
do concorrente.
e. Venhem e. No gosto de prever o futuro: primeiro, porque
intil; segundo, porque no estarei mais vivo.
4. A concordncia est de acordo com a norma-padro
em: 10. O conjunto de palavras paroxtonas que deve receber
a. Vai acontecer muitas inovaes no sculo XXI. acentuao o seguinte:
b. Existe cientistas que investigam produtos para a. amavel docil fossil
2050. b. ideia heroi jiboia
c. A maioria dos brasileiros acredita que o mundo vai c. onix xerox tambem
melhorar. d. levedo outrem sinonimo
d. O passeio aos planetas e s estaes espaciais e. acrobata alea recem
vo ser normais no futuro.
e. Daqui a alguns anos, provavelmente havero lojas GABARITO
com robs vendedores.
1. e
5. A frase redigida de acordo com a norma-padro : 2. e
a. O diretor pediu para mim fazer esse documento. 3. c
b. No almoo, vou pedir um bife a moda da casa. 4. c
c. A noite, costumo dar uma volta com o meu cachor- 5. e
rinho. 6. b
d. No dirijo a palavra aquelas pessoas. 7. a
e. A prova consiste em duas pginas. 8. c
9. b
6. No texto, cibernticos (l. 10) significa 10. a
a. invisveis
b. artificiais CESGRANRIO/ 2012/ PETROBRAS/ SUPERIOR
c. esotricos
d. ecolgicos LNGUA PORTUGUESA
e. marcianos
Texto I
7. A palavra atendimento (l. 6) o substantivo ligado
ao do verbo atender. O gigol das palavras
Qual verbo tem o substantivo ligado sua ao com a
mesma terminao (-mento)? 1 Quatro ou cinco grupos diferentes de alunos do
Farroupilha estiveram l em casa numa mesma misso,
a. Crescer
designada por seu professor de Portugus: saber se
b. Escrever
eu considerava o estudo da Gramtica indispensvel
c. Ferver
5 para aprender e usar a nossa ou qualquer outra lngua.
d. Pretender
Suspeitei de sada que o tal professor lia esta coluna,
e. Querer
se descabelava diariamente com suas afrontas s leis
da lngua, e aproveitava aquela oportunidade para me
8. A palavra j pode assumir diversos sentidos, conforme desmascarar. J estava at preparando, s pressas,
seu emprego. No texto, J (l. 33) indica a 10 minha defesa (Culpa da reviso! Culpa da reviso!).
a. ideia de imediatismo na atitude dos brasileiros Mas os alunos desfizeram o equvoco antes que ele
quanto a mudanas. se criasse. Eles mesmos tinham escolhido os nomes a
b. iminncia da possibilidade do uso de implantes ele- serem entrevistados. Vocs tm certeza que no pega-
trnicos. ram o Verssimo errado? No. Ento vamos em frente.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
15 Respondi que a linguagem, qualquer lingua- c. uniforme
gem, um meio de comunicao e que deve ser jul- d. desregrada
gada exclusivamente como tal. Respeitadas algumas e. dispensvel
regras bsicas da Gramtica, para evitar os vexames
mais gritantes, as outras so dispensveis. A sintaxe 2. O cronista do Texto I e o poeta do Texto II constroem
20 uma questo de uso, no de princpios. Escrever
opinies convergentes a respeito da figura do profes-
bem escrever claro, no necessariamente certo.
sor de Portugus. De acordo com esse ponto de vista,
Por exemplo: dizer escrever claro no certo, mas
BRUNO PILASTRE

claro, certo? O importante comunicar. (E quando o professor, em relao ao saber gramatical dos ou-
possvel surpreender, iluminar, divertir, mover Mas tros, mostra-se
25 a entramos na rea do talento, que tambm no tem a. alheio
nada a ver com Gramtica.) A Gramtica o esqueleto b. superior
da lngua. [...] o esqueleto que nos traz de p, mas c. incoerente
ele no informa nada, como a Gramtica a estrutura d. compreensivo
da lngua, mas sozinha no diz nada, no tem futuro. e. condescendente
30 As mmias conversam entre si em Gramtica pura.
 Claro que eu no disse isso tudo para meus en-
3. O gigol das palavras, como o cronista se caracteriza
trevistadores. E adverti que minha implicncia com a
no Texto I, entende sua escrita como
Gramtica na certa se devia minha pouca intimida-
de com ela. Sempre fui pssimo em Portugus. Mas a. inferior
35 isso eu disse vejam vocs, a intimidade com a Gra- b. medrosa
mtica to dispensvel que eu ganho a vida escre- c. submissa
vendo, apesar da minha total inocncia na matria. d. subversiva
Sou um gigol das palavras. Vivo s suas custas. e. equivocada
 E tenho com elas exemplar conduta de um cften
40 profissional. Abuso delas. S uso as que eu conheo, as 4. De acordo com a ortografia da lngua portuguesa, sa-
desconhecidas so perigosas e potencialmente traio- bida e ensinada pelo professor do Texto II, a seguinte
eiras. Exijo submisso. No raro, peo delas flexes ino-
frase respeita a linguagem / na superfcie estrelada de
minveis para satisfazer um gosto passageiro. Maltrato-
letras (l. 5-6):
-as, sem dvida. E jamais me deixo dominar por elas. [...]
45 Um escritor que passasse a respeitar a intimi- a. A ltima paralizao ocorreu h cerca de dois anos.
dade gramatical das suas palavras seria to ineficiente b. A ltima paralizasso ocorreu acerca de dois anos.
quanto um gigol que se apaixonasse pelo seu plantel. c. A ltima paralizao ocorreu a cerca de dois anos.
VERISSIMO, Luis Fernando. O gigol das palavras. In: LUFT, Celso d. A ltima paralisao ocorreu h cerca de dois anos.
Pedro. Lngua e liberdade: por uma nova concepo de lngua materna e e. A ltima paralisao ocorreu a cerca de dois anos.
seu ensino. Porto Alegre: L&PM, 1985. p. 36. Adaptado.
5. Segundo diria o Professor Carlos Gis, mencionado
Texto II
no Texto II, a frase cuja regncia do verbo respeita a
Aula de portugus norma-padro :
a. Esquecemo-nos daquelas regras gramaticais.
1 A linguagem b. Os professores avisaram aos alunos da prova.
 na ponta da lngua, c. Deve-se obedecer o portugus padro.
 to fcil de falar e d. Assistimos uma aula brilhante.
 de entender. e. Todos aspiram o trmino do curso.
5 A linguagem
 na superfcie estrelada de letras,
6. No Texto I, a frase os alunos desfizeram o equvoco
 sabe l o que ela quer dizer?
antes que ele se criasse (l. 11-12) apresenta voz pas-
 Professor Carlos Gis, ele quem sabe,
 e vai desmatando siva pronominal no trecho em destaque. A seguinte fra-
10 o amazonas de minha ignorncia. se apresenta idntico fenmeno:
 Figuras de gramtica, equipticas, a. Necessita-se de muito estudo para a realizao
 atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me. das provas.
 J esqueci a lngua em que comia, b. -se bastante exigente com Lngua portuguesa
 em que pedia para ir l fora, nesta escola.
 em que levava e dava pontap, c. Vive-se sempre em busca de melhores oportuni-
15 a lngua, breve lngua entrecortada
dades.
 do namoro com a prima.
d. Acredita-se na possibilidade de superao do alu-
 O portugus so dois; o outro, mistrio.
no.
ANDRADE, Carlos Aula de portugus. In: Reunio: 10 livros de poesia.
Rio de Janeiro: Jos Olympio Editora, 1974. p. 81.Drummond de. e. Criou-se um mtodo de estudo diferente no curso.

1. Segundo os Textos I e II, a linguagem 7. De acordo com a norma-padro, a frase que no pre-
a. difcil cisa ser corrigida pelo Professor Carlos Gis, mencio-
b. plural nado pelo Texto II, :

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
a. Houveram muitos acertos naquela prova. CESGRANRIO/ 2012/ TRANSPETRO/ SUPERIOR
b. Existia poucos alunos com dvidas na sala.
c. Ocorreram poucas dvidas sobre a matria. LNGUA PORTUGUESA
d. Devem haver muitos aprovados este ano.
e. Vo fazer dois anos que estudei a matria. Science fiction

LNGUA PORTUGUESA
8. O seguinte verbo em destaque NO est conjugado 1 O marciano encontrou-me na rua e teve medo de
de acordo com a norma-padro: minha impossibilidade humana.
a. Se essa tarefa no couber a ele, pedimos a outro.  Como pode existir, pensou consigo, um ser que no
b. Baniram os exerccios que no ajudavam a escre- existir pe tamanha anulao de existncia?
ver bem. 5 Afastou-se o marciano, e persegui-o.
c. Assim que dispormos do gabarito, saberemos o  Precisava dele como de um testemunho.
resultado.  Mas, recusando o colquio, desintegrou-se no ar
d. Cremos em nossa capacidade para a realizao da constelado de problemas.
prova.  E fiquei s em mim, de mim ausente.
e. Todos lamos muito durante a poca de escola. ANDRADE, Carlos Drummond de. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 1988, p. 330-331.
9. Um professor de gramtica tradicional, ao corrigir uma
redao, leu o trecho a seguir e percebeu algumas ina- 1. De acordo com a primeira estrofe do poema, o medo
dequaes gramaticais em sua estrutura. do marciano origina-se no fato de que
a. a aparncia do homem em conflito consigo mesmo
Os grevistas sabiam o porque da greve, mas no en o apavora.
tendiam porque havia tanta represso. b. as contradies existenciais do homem no lhe fa-
zem sentido.
O professor corrigir essas inadequaes, produzindo c. o homem tinha atitudes de ameaa ao marciano.
o seguinte texto: d. o homem e o marciano no teriam chance de travar
a. Os grevistas sabiam o por qu da greve, mas no qualquer tipo de interao.
entendiam porque havia tanta represso. e. o encontro na rua foi casual, tendo o marciano se
b. Os grevistas sabiam o porque da greve, mas no assustado com a aparncia fsica do homem.
entendiam porqu havia tanta represso.
c. Os grevistas sabiam o porqu da greve, mas no 2. J no ttulo do texto (fico cientfica, em portugus),
entendiam por que havia tanta represso. anuncia-se a possibilidade de utilizar termos correlatos
d. Os grevistas sabiam o por que da greve, mas no a espao sideral. o que ocorre logo na 1 linha, com
entendiam porque havia tanta represso. o uso da palavra marciano. Outra palavra, emprega-
e. Os grevistas sabiam o porqu da greve, mas no da no texto, que apresenta relao com esse mesmo
entendiam porqu havia tanta represso. campo de significao,
a. impossibilidade (l. 2)
10. No poema, o verso O portugus so dois (l. 18) est b. anulao (l. 4)
de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa. c. testemunho (l. 6)
A frase em que tambm se respeita a norma-padro, d. colquio (l. 7)
com relao concordncia, : e. constelado (l. 8)
a. Na reunio, houveram muitos imprevistos.
b. Estranhou-se as mudanas na empresa. 3. O elemento em destaque est grafado de acordo com
c. Devem fazer cinco meses que no o vejo. a norma-padro em:
d. Precisam-se de vendedores nesta loja. a. O marciano desintegrou-se por que era necessrio.
e. Pensou-se muito nas sugestes dos funcionrios. b. O marciano desintegrou-se porqu?
c. No se sabe por que o marciano se desintegrou.
GABARITO d. O marciano desintegrou-se, e no se sabe o por-
que.
1. b e. Por qu o marciano se desintegrou?
2. b
3. d 4. Num anncio que contenha a frase Vende-se filhotes
4. d de pedigree., para adequ-lo norma-padro, ser
5. a necessrio redigi-lo da seguinte forma:
6. e a. Vende-se filhotes que tm pedigree.
7. c b. Vende-se filhotes os quais tem pedigree.
8. c c. Vendem-se filhotes que tem pedigree.
9. c d. Vendem-se filhotes que tm pedigree.
10. e e. Vendem-se filhotes os quais tem pedigree.

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5. A forma verbal em destaque est empregada de acor- a. A a h
do com a norma-padro em: b. aaa
a. O diretor foi trago ao auditrio para uma reunio. c. H a a a
b. O aluno foi suspendido por trs dias pela direo d. H a a
da escola. e. H a a
c. O ru tinha sido isento da culpa, quando nova pro-
va incriminatria o condenou. 9. De acordo com a norma-padro, h indeterminao do
BRUNO PILASTRE

d. A autoridade havia extinto a lei, quando novo cri- sujeito em:


me tornou a justificar o seu uso.
e. Pedro j tinha pegado os ingressos na recepo, a. Olharam-se com cumplicidade.
quando soube que o espetculo fora cancelado. b. Barbearam-se todos antes da festa.
c. Trata-se de resolver questes econmicas.
6. Os alunos, em uma aula de Portugus, receberam d. Vendem-se artigos de qualidade naquela loja.
como tarefa passar a frase abaixo para o plural e para e. Compra-se muita mercadoria em poca de festas.
o passado (pretrito perfeito e imperfeito), levando-se
em conta a norma-padro da lngua. 10. Ao escrever frases, que deveriam estar de acordo com
a norma-padro, um funcionrio se equivocou cons-
H opinio contrria do diretor. tantemente na ortografia. Ele s NO se enganou em:
a. O homem foi acusado de estuprar vrias vtimas.
Acertaram a tarefa aqueles que escreveram: b. A belesa da duquesa era realmente de se admirar.
a. Houve opinies contrrias s dos diretores / Havia c. Porque o sapato deslisou na lama, a mulher foi ao
opinies contrrias s dos diretores. cho.
b. Houve opinies contrrias dos diretores / Haviam d. Sem exitar, as crianas correram para os brinque-
opinies contrrias dos diretores. dos do parque.
c. Houveram opinies contrrias dos diretores / Ha- e. Sem maiores pretenes, o time venceu o jogo e
viam opinies contrrias dos diretores. se classificou para a final.
d. Houveram opinies contrrias s dos diretores /
Haviam opinies contrrias s dos diretores. GABARITO
e. Houveram opinies contrrias s dos diretores /
Havia opinies contrrias s dos diretores.
1. b
2. e
7. A frase Compramos apostilas que nos sero teis
3. c
nos estudos est reescrita de acordo com a norma-
4. d
-padro em:
5. e
6. a
a. Compramos apostilas cujas nos sero teis nos
7. d
estudos.
8. c
b. Compramos apostilas as cujas nos sero teis nos
9. c
estudos.
10. a
c. Compramos apostilas a qual nos sero teis nos
estudos.
FCC
d. Compramos apostilas as quais nos sero teis nos
estudos. FCC/ 2012/ TST/ SUPERIOR A
e. Compramos apostilas s quais nos sero teis nos
estudos. PORTUGUS

8. A palavra a, na lngua portuguesa, pode ser grafada de As questes de nmeros 1 a 12 referem-se ao texto
trs formas distintas entre si, sem que a pronncia se seguinte.
altere: a, , h. No entanto, significado e classe grama-
tical dessas palavras variam. Intolerncia religiosa

A frase abaixo dever sofrer algumas alteraes nas Sou ateu e mereo o mesmo respeito que tenho pelos
palavras em destaque para adequar-se norma-pa- religiosos.
dro. A humanidade inteira segue uma religio ou cr em
A muito tempo no vejo a parte da minha famlia a qual algum ser ou fenmeno transcendental que d sentido
foi deixada de herana a fazenda a que todos devota- existncia. Os que no sentem necessidade de teorias para
vam grande afeto. explicar a que viemos e para onde iremos so to poucos
que parecem extraterrestres. Dono de um crebro com
De acordo com a norma-padro, a correo implicaria, capacidade de processamento de dados incomparvel na
respectivamente, esta sequncia de palavras: escala animal, ao que tudo indica s o homem faz conjec-

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
turas sobre o destino depois da morte. A possibilidade de c. expe a convico de que somente os ateus so
que a ltima batida do corao decrete o fim do espetculo capazes de discernir entre o bem e o mal.
aterradora. Do medo e do inconformismo gerado por ela, d. indica como critrio de julgamento moral o valor do
nasce a tendncia a acreditar que somos eternos, caso que efetivamente praticado por algum.
nico entre os seres vivos. e. expressa a convico de que os homens escolhem
Todos os povos que deixaram registros manifestaram os caminhos de acordo com seus interesses pes-

LNGUA PORTUGUESA
a crena de que sobreviveriam decomposio de seus soais.
corpos. Para atender esse desejo, o imaginrio humano
criou uma infinidade de deuses e parasos celestiais. Jamais 3. Atente para as seguintes afirmaes:
faltaram, entretanto, mulheres e homens avessos a inter-
ferncias mgicas em assuntos terrenos. Perseguidos e I O medo de morrer acaba por incutir nos homens a
assassinados no passado, para eles a vida eterna no faz rejeio da cincia, fazendo-os acreditar que so-
sentido. mente os religiosos sejam imortais.
No se trata de opo ideolgica: o ateu no acredita II O fato de haver tantas religies parecidas no mun-
simplesmente porque no consegue. O mesmo mecanismo do leva o autor a questionar a superioridade que
intelectual que leva algum a crer leva outro a desacredi- cada uma reivindica para si.
tar. Os religiosos que tm dificuldade para entender como III O autor admite o fato de que a religio pode forta-
algum pode discordar de sua cosmoviso devem pensar lecer intimamente uma pessoa, tendo aprendido a
respeitar a quem tem f.
que eles tambm so ateus quando confrontados com cren-
as alheias. O ateu desperta a ira dos fanticos, porque
Em relao ao texto est correto o que se afirma em
aceit-lo como ser pensante obriga-os a questionar suas
a. I, II e III.
prprias convices. No outra a razo que os fez apro-
b. I e II, apenas.
priar-se indevidamente das melhores qualidades humanas
c. I e III, apenas.
e atribuir as demais s tentaes do Diabo. Generosidade,
d. III, apenas.
solidariedade, compaixo e amor ao prximo constituem
e. II e III, apenas.
reserva de mercado dos tementes a Deus, embora em nome
Dele sejam cometidas as piores atrocidades.
4. As convices materialistas do autor levam-no a con-
Fui educado para respeitar as crenas de todos, por siderar o homem como um ser da natureza, no mais
mais bizarras que a mim paream. Se a religio ajuda uma que isso. o que se comprova na seguinte passagem:
pessoa a enfrentar suas contradies existenciais, seja a. Dono de um crebro com capacidade de proces-
bemvinda, desde que no a torne intolerante, autoritria ou samento de dados incomparvel na escala animal
violenta. Quanto aos religiosos, leitor, no os considero ilu- (...)
minados nem crdulos, superiores ou inferiores, os anos me b. Todos os povos que deixaram registros manifesta-
ensinaram a julgar os homens por suas aes, no pelas ram a crena de que sobreviveriam decomposi-
convices que apregoam. o de seus corpos.
(Drauzio Varella, Folha de S. Paulo, 21/04/2012) c. No se trata de opo ideolgica: o ateu no acre
dita simplesmente porque no consegue.
1. O ttulo Intolerncia religiosa refere-se fundamental- d. O ateu desperta a ira dos fanticos, porque aceit-
mente, tal como se depreende do desenvolvimento do -lo como ser pensante obriga-os a questionar suas
texto, ao fato de que prprias convices.
a. as diferentes religies acabam por hostilizar-se em e. Quanto aos religiosos, leitor, no os considero ilu-
funo de diferenas pouco relevantes. minados nem crdulos, superiores ou inferiores (...)
b. as pessoas religiosas tendem, por vezes, a de-
monstrar pouco ou nenhum respeito por quem no 5. Est correta a seguinte afirmao sobre um aspecto
creia em Deus. do texto:
c. as convices de um ateu soam intolerantes quan- a. em para explicar a que viemos (2 pargrafo), o
do apresentadas a um homem de f. elemento sublinhado tem o sentido de o meio pelo
d. a compaixo e a tolerncia so praticadas com qual.
mais facilidade por aqueles que no tm religio. b. a expresso s o homem faz conjecturas (2 par-
e. a pacincia e a resignao so atributos religiosos grafo) refere-se ao pensamento tpico de um ateu.
que os ateus deveriam reconhecer melhor. c. em Para atender esse desejo (3 pargrafo), o ele-
mento sublinhado refere-se ao destino dos corpos
2. A afirmao final de que os anos me ensinaram a jul depois da morte.
gar os homens por suas aes, no pelas convices d. a expresso Perseguidos e assassinados no pas
que apregoam sado (3 pargrafo) refere-se aos primitivos mrti-
a. contraditria em relao ao respeito que diz ter o res cristos.
autor pelos que professam uma religio. e. a expresso mulheres e homens avessos a inter
b. um argumento em favor das crenas que se apro- ferncias mgicas (3 pargrafo) refere-se a quem
priam das melhores qualidades humanas. no cr em fenmenos transcendentes.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
6. Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamen- d. O ateu desperta a ira dos fanticos, a despeito de
te o sentido de um segmento em: nada fazer que possa injuri-los ou desrespeit-los.
a. capacidade de processamento de dados (2 par- e. Respeito os homens de f, a menos que deixem de
grafo) = habilidade para investigar conceitos fazer o mesmo com aqueles que no a tm.
b. No se trata de opo ideolgica (4 pargrafo) =
no consta haver escolha consciente 10. Transpondo-se para a voz passiva a construo Os
c. discordar de sua cosmoviso (4 pargrafo) = ir de ateus despertariam a ira de qualquer fantico, a for-
BRUNO PILASTRE

encontro sua viso de mundo ma verbal obtida ser:


d. desperta a ira dos fanticos (5 pargrafo) = con- a. seria despertada.
clama o dio aos sectrios b. teria sido despertada.
e. por mais bizarras que a mim paream (6 pargrafo) c. despertar-se-.
= tanto mais agressivas eu as julgue d. fora despertada.
e. teriam despertado.
7. As normas de concordncia verbal esto plenamente
acatadas em: 11. A flexo de todas as formas verbais est plenamente
a. Aos ateus no se devem dispensar o mesmo trata- adequada na frase:
mento de que foram vtimas os primeiros adeptos a. Os que virem a desrespeitar quem no tem f de-
do cristianismo. vero merecer o repdio pblico de todos os ho-
b. Nunca faltaram aos homens de todas as pocas o mens de bem.
recurso das crenas no sobrenatural e a empolga- b. Deixar de professar uma f no constitue delito al-
gum, ao contrrio do que julgam os fanticos de
o pelas artes da magia.
sempre.
c. No se deixam levar pelas crenas transcendentes
c. Ningum querer condenar um ateu que se imbui
quem s costuma atender as exigncias do pensa
do valor da tica e da moral no convvio com seus
mento racional.
semelhantes.
d. Poupem-se da ira dos fanticos de sempre aquele
d. Se no nos dispormos a praticar a tolerncia, que
tipo de pesquisador que se baseia to somente nos
razo teremos para nos vangloriarmos de nossa f
fenmenos que se podem avaliar.
religiosa?
e. Nunca se abrandaram nos homens e mulheres que
e. Quem requiser respeito para a f que professa
no se valem da f religiosa a reao hostil dos que
deve dispor-se a respeitar quem no adotou uma
se proclamam filhos de Deus.
religio.

8. Est inteiramente clara e correta a redao deste livre 12. Est plenamente adequada a pontuao da seguinte
comentrio sobre o texto: frase:
a. O autor um mdico j notrio por cujas obser- a. O texto polmico, de vez que, busca estabelecer
vaes em programas de televiso, inclusive uma um equilbrio de julgamento, num terreno em que
famosa campanha antitabagista. via de regra dominam as paixes, j que tanto a
b. O autor um mdico experiente, que se vale de religio como a cincia advogam para si mesmas,
sua fluncia verbal tanto na imprensa escrita como o estatuto do conhecimento verdadeiro.
na televiso. b. O texto polmico, de vez que busca estabelecer,
c. Muita gente identifica o autor enquanto um mdico um equilbrio de julgamento, num terreno em que
capaz, alm de saber comentar assuntos vrios, via de regra dominam as paixes; j que tanto a
mesmo sendo opinativo. religio como a cincia advogam para si mesmas,
d. Ao autor muitos j se inflamaram por conta de suas o estatuto do conhecimento verdadeiro.
opinies radicais com que se dissuadiram tantos c. O texto polmico, de vez que: busca estabelecer
fumantes. um equilbrio de julgamento num terreno em que,
e. Buscando um equilbrio diante da medicina e da via de regra, dominam as paixes j que tanto a
comunicao, o autor investe em temas to cient- religio, como a cincia, advogam para si mesmas
ficos quanto leigos. o estatuto do conhecimento verdadeiro.
d. O texto polmico, de vez que busca estabelecer
9. Est inadequado o emprego do elemento sublinhado um equilbrio de julgamento num terreno em que,
na seguinte frase: via de regra, dominam as paixes, j que tanto a
a. Sou ateu e peo que me deem tratamento similar religio como a cincia advogam para si mesmas o
ao que dispenso aos homens religiosos. estatuto do conhecimento verdadeiro.
b. A intolerncia religiosa baseia-se em preconceitos e. O texto polmico de vez, que busca estabelecer
de que deveriam desviar-se todos os homens ver- um equilbrio de julgamento, num terreno em que
dadeiramente virtuosos. via de regra, dominam as paixes j que, tanto a
c. A tolerncia uma virtude na qual no podem pres- religio como a cincia, advogam, para si mesmas,
cindir os que se dizem homens de f. o estatuto do conhecimento verdadeiro.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
b. confere credibilidade a uma observao corrente
GABARITO entre leigos, apesar de se manter isento quanto
validade de tal observao.
1. b c. aponta os resultados de uma pesquisa mais recen-
2. d te como plena retificao de estudo anterior.
3. d d. toma os achados de dois estudos como divergen-

LNGUA PORTUGUESA
4. a tes entre si, mas como convergentes no respaldo
5. e que conferem a uma noo disseminada na cultura
6. c popular.
7. b e. recorre a dados quantitativos para concordar com
8. b o que foi postulado acerca dos genes da longevi
9. c dade.
10. a
11. c 2. Considere as afirmaes a seguir.
12. d
I As formas pronominais sua e voc referem-se, ex-
FCC/ 2012/ TST/ SUPERIOR B clusivamente, ao leitor; assim, o perodo no pode
ser reescrito deste modo: Se h centenrios em
PORTUGUS uma famlia, tambm grande a chance de se ter
vida longa.
Para responder s questes de nmeros 1 a 7, II No perodo H muitas outras variantes, talvez ain
considere o texto a seguir. da desconhecidas, tem-se uma contradio e uma
impropriedade vocabular: afirma-se a existncia do
Gene da longevidade pode aumentar risco de que desconhecido e se usa variante em vez de
Alzheimer varivel (palavra mais apropriada ao contexto).
III A opo por citar as palavras de David Bennet e
Se h centenrios na sua famlia, grande a chance de apresent-lo como um dos envolvidos na pesquisa
voc tambm ter vida longa. Disseminada na cultura popu- tem o efeito de conferir mais credibilidade ao que
lar, essa noo ganhou respaldo cientfico em 2010, quando se afirma.
neurocientistas da Universidade de Boston identificaram, em
De acordo com o texto, est correto APENAS o que se
uma pesquisa com 1.055 pessoas com mais de 90 anos,
encontra em
genes da longevidade 150 variantes genticas associa-
a. I.
das propenso para viver mais. Agora, um estudo publi-
b. II.
cado no peridico Aging Cell sugere que uma delas aumenta
c. III.
o risco de desenvolver Alzheimer.
d. I e II.
Ao analisarem tecidos cerebrais de 590 pessoas que
e. II e III.
morreram com mais de 90 anos, pesquisadores do Centro
Mdico da Universidade de Rush, em Chicago, observaram 3. Considerado o terceiro pargrafo do texto, assinale a
que uma variante, a protena de transferncia de steres alternativa correta.
de colesterol (CEPT, na sigla em ingls), est relacionada a. O travesso introduz certa relativizao do que se
a maior quantidade de placas amiloides, caractersticas da afirmou anteriormente, estando, assim, em conflu-
doena neurodegenerativa. ncia com o sentido que sugeriu empresta ao re-
Os resultados contradizem um estudo divulgado pouco lato.
tempo antes no Journal of American Medical Association, b. A reproduo do que teria dito David Bennet amplia
que sugeriu que a CEPT estava relacionada a maior agili- o foco da questo que o texto desenvolve: o neu-
dade mental em pessoas com mais de 70 anos resultado rocientista se refere demncia, como fenmero
mais evidente em voluntrios descendentes de judeus do geral, e no a Alzheimer.
leste europeu. Qual estudo est certo? Talvez nenhum. H c. A referncia a decendentes de judeus do leste
muitas outras variantes, talvez ainda desconhecidas; seria europeu enfatiza o carter polmico do resultado
precipitado relacionar a CEPT diretamente propenso para mencionado baseado em preconceito tnico e
desenvolver a demncia, diz o neurocientista David Bennet, fundamenta a questo que se formula em seguida.
um dos autores da pesquisa da Universidade de Rush. d. A pergunta retrica Qual estudo est certo? sin-
(Adaptado de Neurocircuito. Patologia. Mente Crebro: Psicologia, tetiza a inquietao do autor supostamente par-
psicanlise, neurocincia. So Paulo: Duetto, Ano XIX, n. 229. p. 76) tilhada pelo leitor diante das contradies men-
cionadas, mas irrelevante para a articulao das
1. A correta apreciao do primeiro pargrafo permite diferentes partes do pargrafo.
afirmar que o autor e. Em sua fala, o neurocientista David Bennet, dian-
a. equipara a intuio popular ao saber cientfico, te da ausncia de dados conclusivos, descarta a
concebendo o segundo como pouco avanado em possibilidade de se relacionar a CEPT propenso
relao primeira. para desenvolver demncia.

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
4. Assinale a alternativa correta acerca de reformulao 7. H muitas outras variantes, talvez ainda desconheci
de fragmento do terceiro pargrafo do texto. das; seria precipitado relacionar a CEPT diretamente
a. apropriada ao contexto a substituio de pouco propenso para desenvolver a demncia, diz o neuro
tempo antes por fazia pouco tempo. cientista David Bennet [...].
b. Viola o padro culto escrito da lngua, no que se Assinale a alternativa em que uma nova redao pre-
refere concordncia, a seguinte reformulao: serva o sentido, a correo e a clareza do fragmento
David Bennet, um dos autores que participou da reproduzido acima.
BRUNO PILASTRE

pesquisa da Universidade de Rush. a. Diz o neurocientista David Bennet: Ia ser preci-


c. Preservado o sentido, apropriada esta reformu- pitado relacionar a CEPT diretamente com propen-
lao da parte inicial do discurso de David Bennet: so de desenvolver demncia, j que existe muitas
Talvez nenhum, medida que h muitas outras variantes, quem sabe desconhecidas.
variantes, talvez ainda desconhecidas;. b. Diz o neurocientista David Bennet: Seria precipita-
d. O segmento que sugeriu pode ser substitudo por do relacionar diretamente a CEPT a propenso em
sugerindo, sem prejuzo para a clareza do trecho. desenvolver demncia. H, talvez, muitas outras
e. apropriada, do ponto de vista da flexo verbal, a variantes, ainda desconhecidas.
substituio de Os resultados contradizem por Se c. Diz o neurocientista, David Bennet: Seria precipi-
os resultados contradizerem. tado, no desenvolver da demncia, relacionar di-
retamente a CEPT essa propenso, posto que
5. O segundo pargrafo abona o seguinte comentrio: tm muitas outras variantes, ainda, quem sabe,
a. H um equvoco na pontuao: no incio do par- desconhecidas.
grafo, para dar conta do sentido apropriado des- d. O neurocientista David Bennet, diz que seria pre-
crio do procedimento, deveria haver, necessaria- maturo, posto que h outras variantes, ainda que
mente, uma vrgula depois da palavra pessoas. por ventura, desconhecidas, relacionar, diretamen-
b. O segmento Ao analisarem, de valor temporal, po- te, a CEPT propenso para desenvolver a de-
deria ser substitudo por Assim que analisaram, mncia.
sem prejuzo para o sentido e a correo do pe- e. Diz o neurocientista David Bennet: Existem nu-
merosas outras variantes, quem sabe ainda des-
rodo.
conhecidas. Relacionar diretamente a CEPT
c. O fragmento [d]a doena neurodegenerativa re-
propenso para desenvolver demncia seria pre-
toma, ao mesmo tempo em que caracteriza, uma
cipitado.
palavra mencionada no pargrafo anterior.
d. A palavra caractersticas, que se refere a uma va
Para responder s questes de nmeros 8 a 15, consi-
riante e a placas amiloides, deve ser compreendida
dere o texto a seguir.
como uma verso sinttica da expresso estrutu-
ras caractersticas.
Os intrpretes do Brasil e das naes egressas de sis-
e. facultativa a ocorrncia do sinal indicativo de cra-
temas coloniais partem, desde os meados do sculo XX, da
se em relacionada a maior quantidade, isto , tal
aceitao tcita ou manifesta de uma dualidade fundamen-
ocorrncia no implica incorreo gramatical, nem
tal: centro versus periferia.
alterao do sentido original.
Creio ser razovel perguntar se essa oposio estru-
tural ou histrica; e, em consequncia, se esttica ou din-
6. Est correta a seguinte afirmao sobre a pontuao
mica, se est fixada para todo o sempre como um conceito
do texto:
ontolgico, ou se est sujeita ao tempo, logo possibilidade
a. O uso de aspas em Gene da longevidade, no ttu-
de variao e mudana.
lo, explicita o receio do autor em assumir como cor-
H uma passagem em A era dos imprios de Eric Hobs-
reta uma expresso que considera pouco razovel.
bawm em que o historiador exprime a sua perplexidade em
b. Em [...] pesquisadores do Centro Mdico da Uni
face do discurso sobre a diferena entre partes avanadas
versidade de Rush, em Chicago, observaram [...], a e atrasadas, desenvolvidas e no desenvolvidas do mundo:
supresso da primeira vrgula no altera a correo
da frase. Definir a diferena entre partes avanadas e atrasa-
c. Os parnteses em (CEPT, na sigla em ingls) aco- das, desenvolvidas e no desenvolvidas do mundo
lhem especificao que, por sua vez, antecedida um exerccio complexo e frustrante, pois tais clas-
pela exposio de uma causa. sificaes so por natureza estticas e simples, e a
d. As aspas em certo sugerem uma especfica con- realidade que deveria se adequar a elas no era ne-
cepo: a de que a pesquisa um processo de nhuma das duas coisas. O que definia o sculo XIX era
paulatina descoberta, que no se pauta pela oposi- a mudana: mudana em termos de e em funo dos
o entre certo e errado. objetivos das regies dinmicas do Atlntico norte, que
e. Alterando a pontuao do trecho Talvez nenhum. eram, poca, o ncleo do capitalismo mundial. Com
H muitas outras variantes..., redao correta, algumas excees marginais e cada vez menos im-
que preserva o sentido, a seguinte: Talvez ne- portantes, todos os pases, mesmo os at ento mais
nhum, por que h muitas outras variantes. isolados, estavam, ao menos perifericamente, presos

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pelos tentculos dessa transformao mundial. Por I Os avanados centros norte-americanos capitalis-
outro lado, at os mais avanados dos pases desen- tas do sculo XIX foram os nicos que, por cons-
volvidos mudaram parcialmente atravs da adaptao titurem a fora motriz da transformao mundial,
da herana de um passado antigo e atrasado, e con- conseguiram preservar intacta sua prpria organi-
tinham camadas e parcelas da sociedade resistentes zao social.
transformao. Os historiadores quebram a cabea II Mudanas no organismo social podem ter natureza

LNGUA PORTUGUESA
procurando a melhor maneira de formular e apresen- endgena.
tar essa mudana universal, porm diferente em cada III A categoria universal dispensa a homogenia, nos
variados planos que podem ser observados ao se
lugar, a complexidade de seus padres e interaes e
avaliar um fenmeno.
suas principais tendncias.
231. Eric Hobsbawm, A era dos imprios. 1875-1914, 11. ed. So Paulo: O texto legitima o que se l em
Paz e Terra, 2007. p.46. (Alfredo Bosi, O mesmo e o diferente. IN Ideo- a. I, II e III.
logia e contraideologia. So Paulo: Companhia das Letras, 2010.
b. I e III, apenas.
p. 227-228)
c. II e III, apenas.
d. III, apenas.
8. Quanto oposio centro versus periferia, Alfredo Bosi e. II, apenas.
a. rejeita-a, pois a considera obsoleta por ter sido for-
mulada em meados do sculo XX. 11. No contexto, so equivalentes os segmentos indicados
b. critica-a, pois esse estudioso repele as dualidades na seguinte alternativa:
que lhe so consequentes. a. naes egressas de sistemas coloniais / naes
c. relativiza-a, pois acata sua validade na interpre- que conservam as estruturas dos pases que as
tao das relaes entre pases estabelecidas no colonizaram.
sculo passado, mas no no atual. b. aceitao tcita [...] de uma dualidade / adeso no
d. problematiza-a, pois prope tanto a investigao formalmente expressa a uma dualidade.
de sua natureza, quanto do que decorrente dos c. estrutural ou histrica / estratificada na contempo-
elementos constitutivos dessa natureza. raneidade ou tradicional.
e. promove-a, pois a julga parmetro definitivo no d. um conceito ontolgico / uma concepo pragm-
caso de anlise de pases colonizados, a exemplo tica do real.
e. exprime a sua perplexidade / expressa com vigor
do Brasil.
seu encantamento.
9. Considerado o fragmento que corresponde citao
12. O que definia o sculo XIX era a mudana: mudana
do historiador correto afirmar:
em termos de e em funo dos objetivos das regies
a. Eric Hobsbawm entende como errneas as classifi-
dinmicas do Atlntico norte, que eram, poca, o n-
caes que no acolhem, sob uma nica rubrica, a cleo do capitalismo mundial.
totalidade dos pases, inclusive os perifricos.
b. legtimo presumir que o comentrio de Eric Ho- Estrutura que considera, como a destacada acima,
bsbawm, embora de valor abrangente, remete de corretamente as regncias, encontra-se em frases que
modo direto observao do sculo XIX, como o seguem, com EXCEO desta nica:
comprova o emprego da forma verbal era, na frase a. Comprovou que e alegou de que os documentos
inicial. eram originais.
c. a referncia feita s regies dinmicas do Atlntico b. Segurou o menino com e pela mo esquerda.
norte constitui, na organizao do trecho, o argu- c. Por conta de e para saldar as dvidas, penhorou
mento mais valorizado por Eric Hobsbawm para seu nico imvel.
definir a diferena entre partes avanadas e atra- d. Necessitava de e exigia os documentos que ha-
sadas do mundo. viam ficado retidos indevidamente.
d. para convencer o leitor quanto validade de seu e. Os estados se unificaram em e por uma slida con-
federao.
pensamento, Eric Hobsbawm por vezes enfatiza
uma ideia por meio de uma mera repetio: em
13. A forma destacada que apresenta o processo verbal
Com algumas excees marginais e cada vez me
em potncia, aproximando-se, assim, do substantivo,
nos importantes, os elementos grifados expressam :
exatamente a mesma noo. a. Creio ser razovel perguntar...
e. as aspas empregadas por Eric Hobsbawm foram b. H uma passagem...
utilizadas exatamente com a mesma funo das c. Os historiadores quebram a cabea procurando a
que ocorrem no texto de Alfredo Bosi: evidenciar a melhor maneira de formular...
concordncia com as palavras que esto citadas. d. ... que eram, poca, o ncleo do capitalismo
mundial.
10. Considere ainda as palavras de Eric Hobsbawm e as e. Definir a diferena entre partes avanadas e atra-
presunes que seguem. sadas...

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14. Anlise cuidadosa comprova a correo do seguinte
comentrio:
a. a substituio de essa mudana universal pelo
pronome conveniente poderia gerar as seguintes
formulaes do segmento: procurando a melhor
maneira de a formular e apresentar ou procuran-
do a melhor maneira de formul-la e apresent-la.
BRUNO PILASTRE

b. se, em vez de Creio ser razovel perguntar, hou-


vesse a formulao importante que todos cre-
emos ser razovel perguntar, a correo da frase
estaria preservada.
c. em O que definia o sculo XIX era a mudana, o
pronome destacado recupera a ideia expressa no
segmento imediatamente anterior.
d. a transposio da frase todos os pases [...] esta-
vam [...] presos pelos tentculos dessa transforma-
o mundial a voz ativa gera a forma consegui-
ram prender.
e. os segmentos da aceitao tcita e de uma duali
dade fundamental so ambos exigidos por forma
verbal.

15. H uma passagem em A era dos imprios de Eric Ho


bsbawm em que o historiador exprime a sua perple
xidade em face do discurso sobre a diferena entre
partes avanadas e atrasadas, desenvolvidas e no
desenvolvidas do mundo:
Considerado o fragmento acima, a alterao que man-
tm o sentido original e o respeito s regras do padro
culto escrito a proposta em:
a. colocao de uma vrgula aps a palavra imprios.
b. substituio de em face do discurso por frente o
discurso.
c. substituio de em face do discurso sobre a dife
rena por face face com o discurso a cerca da
diferena.
d. substituio de partes avanadas e atrasadas,
desenvolvidas e no desenvolvidas do mundo por
partes mundiais avanadas e atrasadas, desen-
volvidas e no desenvolvidas.
e. substituio de em que o historiador exprime a sua
perplexidade em face do discurso por na qual o
historiador exprime a prpria perplexidade diante
do discurso.

GABARITO

1. b
2. c
3. a
4. a
5. c
6. d
7. e
8. d
9. b
10. c
11. b
12. a
13. e
14. a
15. e

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MATEMTICA E RACIOCNIO LGICO

S U M RI O

MATEMTICA

NMEROS NATURAIS; NMEROS INTEIROS; NMEROS RACIONAIS; NMEROS IRRACIONAIS; N-


MEROS REAIS...............................................................................................................................................108
EQUAES DE 1 E 2 GRAUS.............................................................................................................145/147
FUNES E EQUAES LINEARES; QUADRTICAS; EXPONENCIAIS; LOGARTMICAS............................281
PROBABILIDADE E ANLISE COMBINATRIA.....................................................................................231/115
MATRIZES; DETERMINANTES; SISTEMAS LINEARES.............................................................................271/156
NMEROS E GRANDEZAS DIRETA E INVERSAMENTE PROPORCIONAIS: RAZES E PROPORES;
DIVISO PROPORCIONAL; REGRA DE TRS SIMPLES E COMPOSTA..................................................129/132
PORCENTAGEM............................................................................................................................................140
JUROS...........................................................................................................................................................163
GEOMETRIA NO PLANO..............................................................................................................................261
PROGRESSES.............................................................................................................................................160
SISTEMA DE MEDIDAS LEGAIS.....................................................................................................................124
RESOLUO DE SITUAES-PROBLEMA..................................................... (NO DECORRER DO MATERIAL)

RACIOCNIO LGICO

ESTRUTURA LGICA DE RELAES ARBITRRIAS ENTRE PESSOAS; LUGARES; OBJETOS; EVENTOS


FICTCIOS. DEDUZIR NOVAS INFORMAES DAS RELAES FORNECIDAS E AVALIAR AS CON-
DIES USADAS PARA ESTABELECER A ESTRUTURA DAQUELAS RELAES. COMPREENSO E
ELABORAO DA LGICA DAS SITUAES POR MEIO DE RACIOCNIO VERBAL. RACIOCNIO
MATEMTICO (QUE ENVOLVA, DENTRE OUTROS, CONJUNTOS NUMRICOS RACIONAIS E REAIS
OPERAES, PROPRIEDADES, PROBLEMAS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAES NAS FORMAS
FRACIONRIA E DECIMAL; NMEROS E GRANDEZAS PROPORCIONAIS; RAZO E PROPORO;
DIVISO PROPORCIONAL; REGRA DE TRS SIMPLES E COMPOSTA; PORCENTAGEM). RACIOCNIO
SEQUENCIAL................................................................................................................................................237

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CONJUNTOS NUMRICOS
I = {X / X dzima no peridica}
CONJUNTO DOS NMEROS NATURAIS
CONJUNTO DOS NMEROS REAIS
= {0; 1; 2; 3; 4; 5; ...}
1 1 3
Propriedades dos Nmeros Naturais R = Q I = ...; 5; 1; ;0; ; ;1, 45; ;...
2 2 4

A soma de dois nmeros naturais quaisquer um


Observaes:
nmero natural.
1) Nmero racional todo aquele que pode ser escrito
O produto de dois nmeros naturais quaisquer um
nmero natural. na forma de a com a e b inteiros e b 0.
b
Se n um nmero natural, ento n+1 um nmero 2) Nmero irracional todo aquele que NO pode ser
natural tal que: a
escrito na forma de com a e b inteiros e b
n e n + 1 so chamados de nmeros naturais b
0.
consecutivos;
n o antecessor de n + 1; 3) .
n + 1 o sucessor de n. 4) I = .
5) Resumo:
CONJUNTO DOS NMEROS INTEIROS

= {0; + 1; + 2; + 3; + 4; + 5; ... }
R
I
Propriedades dos Nmeros Inteiros Q
Z
N
Todo nmero natural inteiro, isto , N Z.
ROBERTO

A soma de dois nmeros inteiros quaisquer um


BRUNOVASCONCELOS

nmero inteiro.
A diferena entre dois nmeros inteiros quaisquer
PILASTRE

um nmero inteiro.
O produto de dois nmeros inteiros quaisquer um INTERVALOS REAIS
nmero inteiro.
Se n um nmero natural, ento n+1 um nmero
Certos subconjuntos de R, determinados por desigual-
natural tal que:
dades, tm grande importncia na Matemtica: so os inter-
n e n+1 so chamados de nmeros inteiros con-
valos. Assim, dados dois nmeros reais, a e b, com a > b,
secutivos;
tem-se:
n o antecessor de n+1;
n+1 o sucessor de n.
1. Intervalo aberto de extremos a e b:
Todo nmero inteiro possui sucessor e antecessor.
Para todo nmero inteiro x existe o inteiro y, deno-
minado oposto de x , tal que x + y = y + x = 0. Indi- a b
caremos o oposto de x por - x.
]a,b[ ou ( a,b ) ou ( a,b ) ou {x R / a < x < b}

CONJUNTO DOS NMEROS RACIONAIS OU FRACIONRIOS


2. Intervalo fechado de extremos a e b:
1 3
Q= ...; 5; ;0; ;1, 45;...
2 4 a b
[a;b]{x R / a x b}
p
Q = / p Z e q Z*
q
3. Intervalo fechado esquerda e aberto direita de
CONJUNTO DOS NMEROS IRRACIONAIS extremos a e b:

I= { }
...; 10; 3 2; 4 3; ;... a b

Indicamos o conjunto de todos os nmeros irracionais [a,b[ ou [a,b ) ou {x R / a x < b}


pelo smbolo I.

108

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4. Intervalo aberto esquerda e fechado direita de e. I, II e III.
extremos a e b:
Soluo

a b Para todo n Z temos que 2n sempre par e 2n - 1


]a,b] ou ( a,b] ou {x R / a < x b} sempre mpar.

Logo A= {..., 6, 4, 2,0,2, 4,6,...} e B= {..., 5, 3, 1,1,3,5,...} .


5. Intervalo incomensurvel fechado esquerda em a:
Da segue que A B = ; A o conjunto dos nmeros
pares; B o conjunto dos nmeros mpares e B A = Z.
a
Portanto, todos os itens esto corretos. Letra e.
[a, +[ ou [ + ) ou {x R / x a}

20
R.2. Se e A =x Z / = {x R / x =
n,n N B = 5n,n N}
,
x
ento o nmero de elementos de A B :
6. Intervalo incomensurvel aberto esquerda em a:
a. 3
b. 4
a c. 5
]a, +[ ou ( a, + ) ou {x R / x > a} d. 6
e. 7

7. Intervalo incomensurvel fechado direita em a: Soluo

MATEMTICA E RAIOCNIO LGICO


20
Os possveis valores inteiros de x, tal que seja um
a x
nmero natural so: 1, 2, 4, 5, 10 e 20.
],a] ou ( ,a] ou {x R / x a}
Logo, A = {1, 2, 4, 5, 10, 20}. Temos tambm que B
= {0, 5, 10, 15, 20, ...}.
8. Intervalo incomensurvel aberto direita em a: Portanto, A B = {5, 10, 20}. Da segue que n (A B).
Letra a.

a
EXERCCIOS
],a[ ou ( ,a ) ou {x R / x < a}

(GRUPO 1)
9. Intervalo incomensurvel de a + :
1. Considere a e b nmeros naturais quaisquer. Podemos
afirmar corretamente que:
a
a
], +[ ou ( , + ) ou R a.
2
ser um nmero natural.

a
b. ser um nmero natural.
b
EXERCCIOS RESOLVIDOS
c. a ser um nmero natural.
R. 1. Sejam os conjuntos A = {2n | n Z} e B = {2n - d. a x b ser um nmero natural.
1 | n Z}. Sobre esses conjuntos, pode-se afirmar: e. a - b ser um nmero natural.

I A B = 2. Considere os seguintes subconjuntos de nmeros


II A o conjunto dos nmeros pares. naturais:
III B A = Z
Est correto o que se afirma em: N = {0,1,2,3, 4,...}
a. I e II, apenas. P = {x N: 6 x 20}

b. II, apenas.
=
A {x P: x par}
c. II e III, apenas.
=
B {x P: x divisor de 48}
d. III, apenas.
=
C {x P: x mltiplo de 5}

109

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3. O nmero de elementos do conjunto ( A B ) C : Multiplicao de Fraes
a. 2
b. 3 Para multiplicarmos duas ou mais fraes, devem-se:
c. 4 1 multiplicar os numeradores, encontrando o novo
d. 5 numerador;
e. 6 2 multiplicar os denominadores, encontrando o novo
denominador.
4. Considere a equao 4x + 12y = 1.705. Diz-se que ela
admite uma soluo inteira se existir um par ordenado Exemplo
(x, y), com x, y Z, que a satisfaa identicamente. A
quantidade de solues inteiras dessa equao : 2 5 3 2 5 3 30
a. 0 =
=
3 4 7 3 4 7 84
b. 1
c. 2
Diviso envolvendo Fraes
d. 3
e. 4
Para efetuar uma diviso onde pelo menos um dos
nmeros envolvidos uma frao, devemos multiplicar o pri-
OPERAES COM NMEROS RACIONAIS
meiro nmero (dividendo) pelo inverso do segundo (divisor).
As operaes com nmeros racionais englobam o
estudo das mesmas com os inteiros e consequentemente Exemplos
com os naturais. Daremos nfase ao estudo das operaes 3 4 3 7 3 7 21
envolvendo fraes. 1) = = =
5 7 5 4 5 4 20
ADIO E/OU SUBTRAO DE FRAES
4 15 7 15 7 105
2) 15 = = =
ROBERTO

Com denominadores iguais 7 1 4 1 4 4


BRUNOVASCONCELOS

Conserva-se o denominador, adicionando ou sub- Simplificando Fraes


PILASTRE

traindo os numeradores.
Para simplificarmos uma frao h necessidade de
Exemplo que o numerador e o denominador sejam divisveis por
um mesmo nmero. Nesse caso, basta dividirmos ambos
(numerador e denominador) por esse valor, gerando assim
4 7 9 4+79 2
+ = = uma frao equivalente primeira.
15 15 15 15 15

Com denominadores diferentes Exemplo

30
Substituem-se as fraes dadas por outras, equiva- Simplificar a frao at que ela se torne irredutvel,
36
lentes, cujo denominador ser o MMC dos denominadores 30 2 15 3 5
isto , no possa mais ser simplificada: = : = : .
dados. 36 2 18 3 6

Podemos simplificar tambm uma frao encontrando


Exemplo:
o MDC entre o numerador e o denominador da mesma.
Dessa forma, chegaremos a frao irredutvel atravs de
1 3 4 m.m.c ( 2; 4;9 ) = 36 18 27 16 18 27 + 16 7 uma nica simplificao.
+ = + = =
2 4 9 36 36 36 36 36
Exemplo
IMPORTANTE
36
Como encontrarmos que a frao 16 , por exemplo, Vamos simplificar a frao . Temos que mdc (36;60)
24 60
2 36 12 3
equivalente frao ? = 12 Logo: : = .
3 60 12 5
Basta pegarmos o 24, dividirmos pelo nmero 3 e em seguida
multiplicarmos por 2 para encontrarmos o nmero 16.
Mais adiante poderemos encontrar uma frao equivalente Multiplicando Fraes (simplificando antes do
2 x produto)
a outra usando proporo. Isto , poderemos fazer: =
3 24
(o que nos d x = 16). Antes de realizarmos o produto das fraes, podemos
simplificar as fraes envolvidas na multiplicao.

110

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Regra Geral Portanto, o nmero procurado 60.

Podemos simplificar qualquer numerador com qualquer 1 2


denominador das fraes envolvidas. R. 5. Paulo gasta do seu salrio com alimentao e
3 5
Exemplo do que sobra com lazer. Sabendo que o salrio de Paulo
de R$ 1.080,00, qual a quantia, em reais, que ele gasta com
2 5 3 lazer?
=?
27 4 7
Soluo
Vamos simplificar o 2 e 4 por 2 e o 27 e 3 por 3, da:
1 1080
1080 = = 360 gasta com alimentao.
2 5 3 1 5 1 5 3 3
= =
27 4 7 9 2 7 126 1.080 360 = 720 lhe sobra.

IMPORTANTE 2 2 720
720
= = 288 gasta com lazer. Portanto,
Quando vamos traduzir um problema escrito para a linguagem 5 5
matemtica devemos lembrar que as preposies da, de e Paulo gasta R$ 288,00 do seu salrio com lazer.
do devem ser substitudas pela multiplicao.

Exemplos EXERCCIOS

1) 1 da minha idade,...
1 . minha idade (GRUPO 2)
3 3

MATEMTICA E RAIOCNIO LGICO


2 2 3 2 7
2) de certo nmero,... . certo nmero 1. Calculando-se os dos dos de 120, obtm-se:
5 5 4 5 3
a. 95
4 4 b. 87
3) do meu salrio,... . meu salrio
c. 84
7 7
d. 21
e. 16,8
EXERCCIOS RESOLVIDOS
2
2. Um copo cheio de gua pesa 385g. Com da gua
R. 3. Qual o nmero que somado sua tera parte 3
pesa 310g. Pergunta-se:
igual a 28?
a. Qual o peso do copo vazio?
3
Soluo b. Qual o peso do copo com de gua?
5
Seja x o nmero que procuramos. Logo, temos:
3. Pedro e Lus tinham, em conjunto, a importncia de
1 x 3x + x
x + x = 28 x + = 28 = 28 3
3 3 3 R$ 690,00. Pedro gastou de seu dinheiro e Lus
4x 28 3 5
= 28 x = x = 21 1
3 4 gastou do que possua, ficando ambos com quantias
4
Portanto, o nmero procurado 21. iguais. Pedro tinha a quantia de:
R. 4. Determine o nmero tal que somado com a metade a. R$ 510,00
da sua tera parte menos a quinta parte do seu dobro igual b. R$ 270,00
a 46. c. R$ 450,00
d. R$ 350,00
Soluo
e. R$ 380,00
Seja x o nmero que procuramos. Logo, temos: 1
4. Uma pessoa depois de ter percorrido correndo de
5
1 x 1 x 2x
( 2x ) = 46 x +
3
x+ = 46
2 3 5
um percurso e em seguida caminhado do que fal-
6 5 4
30x + 5x 12x 23x tava, percebeu que ainda faltavam 320 metros para o
=46 =46
30 30 final do trajeto. A extenso total do circuito de:
46 30 a. 1,2 km
=x = x 60
23 b. 1,4 km

111

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
c. 1,6 km 3
dos frascos de cada caixa eram do sabor limo e
d. 1,8 km 8
e. 2,0 km os restantes do sabor morango. O nmero de frascos
de sabor morango adquiridos por essa sorveteria foi:
5. Toda a produo mensal de latas de refrigerante de cer- a. 90
ta fbrica foi vendida a trs lojas. Para a loja A, foi ven- b. 120
dida metade da produo; para a loja B, foram vendidos c. 150
d. 180
2
da produo e para a loja C, foram vendidas 2500 e. 200
5
unidades. Qual foi a produo mensal dessa fbrica? 10. Em uma barraca que vende ferramentas para trabalho
a. 4.166 latas no campo, um trabalhador gastou um total de R$ 86,00
b. 20.000 latas
c. 25.000 latas na compra de 3 ps, 2 enxadas e 2 foices. Se o preo
d. 10.000 latas 6
e. 10.100 latas de cada p correspondeu a do preo de cada en-
5
4
xada e a do preo de cada foice, ento o preo de
6. Quando colocaram 46,2 litros de gasolina no tanque do 5
carro de Horcio, observou-se que o ponteiro do marca- cada
1 a. p foi R$ 9,00.
dor, que antes indicava estar ocupado da quantidade
5 b. p foi R$ 12,00.
do tanque, passou a indicar
3
. Nessas condies, cor- c. enxada foi R$ 12,00.
4 d. enxada foi R$ 15,00.
reto afirmar que a capacidade total desse tanque, em li- e. foice foi R$ 16,00.
tros, :
11. Paulo e Cezar tm algum dinheiro. Paulo d a Cezar
ROBERTO

a. 70
b. 84
BRUNOVASCONCELOS

1
R$ 5,00 e, em seguida, Cezar d a Paulo do que
c. 90 3
d. 96 possui. Assim, ambos ficam com R$ 18,00. A diferena
PILASTRE

e. 120 entre as quantias que cada um tinha inicialmente :


a. R$ 7,00
1 b. R$ 9,00
7. Da renda mensal de uma determinada famlia, des-
6 c. R$ 8,00
tinado para o aluguel da casa,
1
para a alimentao e d. R$ 10,00
4 e. R$ 11,00
1
usado na educao das crianas. Descontado da
8 12. Uma videolocadora classifica seus 1.000 DVDs em lan-
renda mensal o dinheiro do aluguel, da alimentao e amentos e catlogo (no lanamentos). Em um final
1 de semana, foram locados 260 DVDs, correspondendo
da educao, a famlia deposita do que sobra na a quatro quintos do total de lanamentos e um quinto
5
do total de catlogo. Portanto, o nmero de DVDs de
poupana, restando, ainda, R$ 440,00 para despesas catlogo locados foi:
diversas. Com base nessas informaes, determine, a. 80
em reais, 7% da renda mensal da famlia. b. 100
c. 130
8. Quando meu irmo tinha a idade que tenho hoje, eu d. 160
1 e. 180
tinha da idade que ele tem hoje. Quando eu tiver
4
a idade que meu irmo tem hoje, as nossas idades 13. Numa visita ao zoolgico, Zil levou algumas bananas
somaro 95 anos. Hoje, a soma de nossas idades, em que distribuiu a trs macacos. Ao primeiro, deu a me-
anos, : tade do que levou e mais meia banana; ao segundo,
a. 53 a metade do restante e mais meia banana; ao tercei-
b. 58 ro, a metade do restante e mais meia banana. Se, as-
c. 60 sim, ela distribuiu todas as bananas que havia levado,
d. 65 quantas bananas recebeu o segundo macaco?
e. 75 a. 8
b. 5
9. Uma sorveteria adquiriu frascos de concentrados de c. 4
limo e morango. Os produtos foram entregues, em- d. 2
balados em 10 caixas com 24 frascos em cada caixa. e. 1

112

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a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
14. Um produtor rural possui dois audes, A e B, de igual Exemplo
capacidade, utilizados para armazenagem de gua para
irrigao. Durante o perodo de estiagem, o aude A
I) Dzimas Simples:
1
estava com de sua capacidade e o aude B com
4
1 145 1 144 16
apenas
5
. Para reduzir custos de manuteno, o a) 1,=
45 = =
99 99 11
3
produtor resolveu passar da gua do aude B para
4 31 3 28
b)=
3, 1 =
o aude A e trabalhar apenas com este ltimo. Aps 9 9
esta operao, sendo V litros as capacidades destes
audes quando esto cheios, ento, para que o aude A 836 8 828 92
=
c) 8,36 = =
fique completo falta? 99 99 11
3V
a. Litros.
4
 COMENTRI
2V
b. Litros. Numa dzima peridica simples, montamos a frao geratriz
5 onde: o numerador ser o prprio nmero desconsiderando a
2V vrgula menos () a parte no peridica do nmero. Enquanto
c. Litros. o denominador ser representado por um algarismo 9, para
3
cada algarismo do perodo.
3V
d. Litros.
5

MATEMTICA E RAIOCNIO LGICO


4V II) Dzimas Compostas:
e. Litros.
5

1245 12 1233 137


15. Em uma promoo de final de semana, uma monta- =
d) 1,245 = =
990 990 110
dora de veculos colocou venda n unidades, ao
preo unitrio de R$ 20.000,00. No sbado foram
842 84 758 379
2 1 =
e) 0,842 = =
vendidos dos veculos, no domingo do que res- 900 900 450
9 7
tou, sobrando 300 veculos. Nesse final de semana, 40 4 1
se os n veculos tivessem sido vendidos, a receita f) =
0,004 = =
900 900 225
da montadora, em milhes de reais, seria de:
a. 7,6
b. 8,4  COMENTRI
c. 7 Numa dzima peridica composta, o numerador ser o prprio
d. 9,5 nmero desconsiderando a vrgula menos () a parte NO
peridica do nmero. Enquanto o denominador ser represen-
e. 9
tado por um algarismo 9, para cada algarismo do perodo,
seguido(s) por um 0 para cada algarismo no peridico.
DZIMA PERIDICA

Uma dzima peridica um nmero decimal com IMPORTANTE


expanso infinita oriundo de uma diviso inexata. 1) O travesso em cima dos algarismos indica que aquele
grupo de algarismos o perodo da dzima.
IMPORTANTE 2) Algarismo no peridico todo nmero que separa a
vrgula do perodo.
NUNCA devemos efetuar operaes com dzimas peridicas.

EXERCCIO RESOLVIDO
Frao Geratriz

1,7 0, 4
a frao que gera a dzima peridica. com ela que R. 6. Determine o valor da expresso:
(1, 2 )
2

devemos realizar as operaes no lugar da dzima peridica.

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Soluo
EXERCCIOS
16 4 (GRUPO 3)

1,7 0, 4 9 9 4 4 81 48
= = =
( ) 1.
2 2
1, 2 11 3 9 121 121 Transforme em frao os nmeros mistos:
9
4
a. 3
5

Lembrete: 3
b. 7
8
17 1 16
=
1,7 = 1
9 9 c. 9
4
40 4 3
=
0, 4 = d. 8
9 9 7
4
12 1 11 e. 10
=
1,2 = 9
9 9
5
f. 6
6
NMERO MISTO g. 1
9
20

todo nmero racional (fracionrio) que representado 5


h. 3
8
por uma parte inteira e outra fracionria.
5
i. 3
8
Transformao de Nmero Misto em Frao
2. Escreva as fraes em forma de nmero misto:
ROBERTO

y zx + y 14
BRUNOVASCONCELOS

a.
x + = 3
z z
21
b.
PILASTRE

2
Exemplos 38
c.
5
1 4 3 + 1 13
=
3 = 72
4 4 4 d.
7

80
2 5 7 + 2 37 e.
=
7 = 9
5 5 5
3. Escreva na forma de frao:
7 8 1 + 7 15 a. 0,3232232232...
=
1 =
8 8 8 b. 0,32
c. 0,0444...
d. 0,04
Transformao de Frao em Nmero Misto e. 1,454545...
f. 3,666...
g. 3,2666...
18 5 h. 3,266
18 3
15 3 3
5 5 4. Marque C (Certo) ou E (Errado).
3
3
I um nmero racional.
81 2 4
81 1 3
80 40 40 II um nmero racional.
2 2 4
1
III 9 um nmero natural.
27 4 IV Se X Z e Y Z ento X . Y Z
27 3 x
24 6 6 V Se X Z e Y Z ento Q .
4 4 y
3
VI Se X e Y so nmeros racionais compreendidos en-
tre 0 (zero) e 1 (um) ento X . Y < X.

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ANLISE COMBINATRIA
GABARITO
Os problemas de anlise combinatria so problemas
GRUPO 1 de contagem. Eles esto divididos em 2 grupos:
1. d 3. a
2. a 4. a a) Arranjo: quando a ordem dos elementos dentro do
agrupamento importante.
GRUPO 2
1. c 8. d
Exemplo: em uma placa de um automvel, a ordem
2. a) 160g 9. c
dos caracteres importante.
b) 295g 10. b
3. c 11. c
4. c 12. e J K D 3728 J D K 2837
5. c 13. d
6. b 14. d
7. 84 15. e b) Combinao: quando a ordem dos elementos dentro
do agrupamento no importante.
GRUPO 3
Exemplo: se quisermos contar o nmero de diagonais
1.
19 que podem ser construdas no interior de um crculo a partir
a. 3.
5 3229 de 9 pontos marcados sobre a circunferncia, a diagonal AF
a.
9990 igual a diagonal FA.
59
b.
8 8
b. A

MATEMTICA E RAIOCNIO LGICO


25 I B
37
c. 2
4 c. H C
45 AF = FA
59 G
d. 1 D
7 d.
25 F E
94
e. 16
9 e.
11
41 PRINCPIOS DE CONTAGEM
f.
6 11
f.
3 1. Princpio Multiplicativo
29
g.
20 49
g. Se um evento A pode ocorrer de n modos e outro
15
19 evento B pode ocorrer de m modos, ento os dois, um
h.
8 1633 seguido do outro, podem ocorrer de n.m modos distintos.
h.
500
29
i.
8 TA e B = n.m
4. I E
II C
2.
2 III C Exemplos:
a. 4
3 IV C
VC a) Quantos caminhos existem para ir de X at Z na
1
b. 10 VI C figura abaixo?
2
3
c. 7
5 X Y Z
2
d. 10
7
8 Txz = ?
e. 8
9 XZ = XY e YZ
Txz = 4 . 5
Txz = 20 caminhos diferentes

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b) Quantos caminhos existem para ir de X at W na FATORIAL
figura abaixo?
Dado um nmero natural n (n 2), o seu fatorial
dado por:
X Y Z W

n! = n . (n-1) . (n-2) ........ . 1

Exemplos:
Txw = ?
XW = XY e YZ e ZW a) 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1
Txw = 3 . 5 . 4
5! = 120
Txw = 60

b) 4! = 4 . 3 . 2 . 1
2. Princpio Aditivo
4! = 24

Enquanto o princpio multiplicativo est associado ao


emprego do conectivo e, o princpio aditivo est associado c) 3! = 3 . 2 . 1
ao uso do conectivo ou para ligar eventos. 3! = 6

d) 2! = 2 . 1
T A ou B = n + m
2! = 2

Exemplos: Obs.:
ROBERTO

1) O fatorial de um nmero igual ao produto do


a) Quantos caminhos existem para ir de X at W na
BRUNOVASCONCELOS

nmero pelo fatorial do seu antecessor.


figura abaixo?

n! = n . ( n 1)!
PILASTRE

Exemplos:

a)10! = 10 . 9!
X W b) 32! = 32 . 31!
c) 50! = 50 . 49!

Uma consequncia importante:

Observe que no desenvolvimento de um fatorial pode-


Z mos interromper em qualquer ponto, indicando o fatorial
onde paramos.
XW = (XY e YW) ou (XZ e ZW)
Txw = 2 . 5 + 4 . 3 12! = 12 . 11! ou
12! = 12 . 11 . 10! ou
Txw = 10+12
12! = 12 . 11 . 10 . 9!
Txw = 22
12! = 12 . 11 . 10 . 9 . 8!

b) Uma moa tem em seu guarda-roupa 4 saias, 6 Uma aplicao prtica dessa consequncia a reso-
calas e 8 blusas. Usando 2 peas adequadamente, de luo de algumas expresses que envolvem fatorial como
quantos modos distintos ela pode se aprontar, considerando por exemplo:
que ela no possa usar cala e saia simultaneamente?
20
Resolver a expresso:
2! 18!
Vestir = Saia e Blusa ou Cala e Blusa
20! 20 19 18 !
= = 190
2! 18! 2 1 18!
Tv = (4 . 8) + (6 . 8)
Tv = 32 + 48
Tv = 80 2) 1! = 1 e 0! = 1

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O contedo deste e-book licenciado para Alana Fagundes - 113.644.997-38, vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo,
a sua reproduo, cpia, divulgao ou distribuio, sujeitando-se aos infratores responsabilizao civil e criminal.
NMERO BINOMIAL R.2. Quantos nmeros de 3 algarismos podem ser for-
mados a partir dos nmeros 1; 2; 3; 4 e 5?
Dados dois nmeros naturais n e k (n k) temos que:
Soluo:
n n!
= U = {1; 2; 3; 4 e 5}
k k! ( n k )!

Onde n o numerador e k o denominador do C D U


nmero binomial. e e

Exemplos:
5 5 5

10 10! 10! 109 8! T = 5 . 5 . 5 = 125


a) = = = = 45
8 8!(10 - 8)! 8!2! 8! 21
R.3. Quantos nmeros pares de 3 algarismos distintos
12 12! 12! 12 11 10! podemos formar a partir dos nmeros: 1; 2; 3; 4 e 5?
b) =
= = = 66
2 2!(12 2)! 2!10! 2.1.10!
Soluo:
8 8! 8! 8!
c) = = = =1 U = {1; 2; 3; 4 e 5}

8 8!(8 - 8)! 8!0! 8! 1

8 8! 8! 8 7!
d) = = = =8

MATEMTICA E RAIOCNIO LGICO


C D 2;4

7 7!(8 - 7)! 7!1! 7! 1 e e

Obs.: das letras c e d conclumos que: