Guía Técnica ExpedientedeEvidencias Preescolar

Evaluacin del Desempeo
@
Ciclo Escolar 20162017
Gua tcnica
para la elaboracin
del Expediente de evidencias
de enseanza
Docente. Educacin Preescolar

Gua tcnica
para la elaboracin del Expediente
de evidencias de enseanza
Docente.
Educacin Preescolar
Gua tcnica para la elaboracin del Expediente de evidencias de enseanza
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NDICE
Presentacin 7
1. EVALUACIN DEL DESEMPEO 8
Marco normativo de la Evaluacin del Desempeo 8
Propsitos de la Evaluacin del Desempeo 9
Etapas de la Evaluacin del Desempeo 10
2. CONSIDERACIONES PREVIAS PARA EL INGRESO DE LAS EVIDENCIAS AL SISTEMA 12
Momento 1. Evidencias 12
Para seleccionar las evidencias 12
Para digitalizar las evidencias 16
3. PROCEDIMIENTO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA 18
Momento 2. Texto de anlisis 44
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Presentacin
Estimado Docente, la presente Gua tiene el propsito de acompaarlo, apoyarlo y orientarlo en la presentacin
de la Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza de la Evaluacin del Desempeo, en particular, en lo que
corresponde a la parte tcnica que usted debe considerar para la carga de evidencias de los trabajos realizados por
sus alumnos en la plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente, as como para la
elaboracin del Texto de anlisis que ser valorado en esta Etapa de la Evaluacin del Desempeo.
El acompaamiento, el apoyo y la orientacin que pretende brindar esta Gua Tcnica, significa reiterar a usted los
referentes normativos que dan sustento a la Evaluacin del Desempeo, los propsitos de la misma y las Etapas que
la conforman, as como la descripcin de los pasos a seguir una vez que usted se disponga a navegar en la platafor-
ma para ingresar sus evidencias y realizar el Texto de anlisis.
La presente Gua se estructura en tres apartados. El primer apartado muestra informacin general sobre la Evalua-
cin del Desempeo, los referentes normativos, los propsitos y las Etapas de la evaluacin. El segundo apartado
refiere a las previsiones que habr de considerar en la seleccin y digitalizacin de las evidencias en la plataforma
para el cumplimiento de la Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza. Por ltimo, el tercer apartado le
orientar y acompaar paso a paso en el proceso de esta Etapa en la plataforma digital.
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1. EVALUACIN DEL DESEMPEO
La Evaluacin del Desempeo permite obtener evidencias para conocer y comprender los avances y problemticas
que enfrentan los docentes en su prctica educativa, y slo tienen sentido si son consideradas para revisar y reflexio-
nar lo que sucede en esa prctica. Estas evidencias sirven para contrastar el desempeo con el perfil que debe tener
un docente, poder identificar fortalezas y aspectos a mejorar en su quehacer cotidiano, y poner en prctica distintas
acciones de formacin, asesora y acompaamiento.
Marco normativo de la Evaluacin del Desempeo
Como docente, es importante que usted cuente con fundamentos legales que le permitan comprender la importan-
cia de lograr la calidad educativa en las escuelas de Educacin Bsica, como lo establece el Artculo 3 Constitucio-
nal, al sealar que:
El Estado garantizar la calidad de la educacin obligatoria de manera que los materiales y mtodos educati-
vos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y directivos garanticen
el mximo logro del aprendizaje de los educandos.
Para lograr un acercamiento a la idoneidad de los docentes, tcnicos docentes y directivos, la Ley General del Servi-
cio Profesional Docente, seala en el Artculo 12, que:
Las funciones docentes, de direccin de una Escuela o de supervisin de la Educacin Bsica y Media Su-
perior impartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados debern orientarse a brindar educacin
de calidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes desempeen dichas tareas deben reunir las cualidades
personales y competencias profesionales para que dentro de los distintos contextos sociales y culturales pro-
muevan el mximo logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parmetros e indicadores
que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes y capacidades que correspondan.
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La Evaluacin del Desempeo permite contrastar el quehacer de los docentes con los perfiles, parmetros e indi-
cadores, como lo establece el Artculo 4 de los Lineamientos para llevar a cabo la Evaluacin del Desempeo del
personal docente, tcnico docente y de quienes ejerzan funciones de direccin y supervisin en educacin bsica y
media superior en el ciclo escolar 2016-2017. LINEE-09-2016:
La evaluacin del desempeo de Docentes, Tcnicos Docentes y de quienes ejerzan funciones de Direccin
y Supervisin en Educacin Bsica, tiene como finalidad medir la calidad y los resultados de la funcin que
se desempee, as como asegurar que se cumple con el perfil y el compromiso profesional que requiere un
sistema escolar, para garantizar el derecho a la educacin de calidad.
Por lo tanto, la Ley General del Servicio Profesional Docente en el Artculo 52, establece que Las Autoridades Edu-
cativas y los Organismos Descentralizados debern evaluar el desempeo docente y de quienes ejerzan funciones
de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado.
Propsitos de la Evaluacin del Desempeo
La Evaluacin del Desempeo permitir tomar decisiones y organizar acciones para mejorar el desempeo docente.
En este caso, tres aspectos orientan la formulacin de los propsitos de esta evaluacin: desempeo del personal
docente, necesidades de formacin de los docentes y la regulacin de la funcin docente. Los propsitos de la Eva-
luacin del Desempeo se describen a continuacin:
V alorar el desempeo del personal docente para garantizar un nivel de suficiencia de quienes ejerzan labores de
enseanza, y asegurar de esta manera el derecho a una educacin de calidad para nias, nios y adolescentes.
I dentificar necesidades de formacin de los docentes de Educacin Bsica, que permitan generar acciones sis-
temticas de formacin continua, tutora y asistencia tcnica dirigidas a mejorar sus prcticas de enseanza y su
desarrollo profesional.
R egular la funcin docente a travs de la Evaluacin del Desempeo, para definir los procesos de Promocin en
la funcin y el Reconocimiento profesional del personal docente de Educacin Bsica.
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Etapas de la Evaluacin del Desempeo
En el desarrollo de una evaluacin se deben tener claros los aspectos a evaluar y el tipo de informacin que se
espera obtener, as como el uso que se le dar a los resultados; en el caso de la Evaluacin del Desempeo, el perfil
docente se constituye por 5 dimensiones generales, y por parmetros e indicadores asociados a esas dimensiones:
DIMENSIONES
1 Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender.
2 Un docente que organiza y evala el trabajo educativo, y realiza una intervencin didctica pertinente.
Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en
3 su aprendizaje.
Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes a su profesin para el bienestar
4 de los alumnos.
Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vnculo con la comunidad
5 para asegurar que todos los alumnos concluyan con xito su escolaridad.
En su contexto, la Dimensin 1 se centra en lo que usted conoce y sabe hacer para que sus alumnos aprendan. La
Dimensin 2 refiere a la aplicacin de lo que usted sabe y aprende con el fin de mejorar en su quehacer cotidiano.
La Dimensin 3 alude a su formacin y actualizacin permanente, orientadas una vez ms en su trabajo cotidiano y
cuyo fin es el aprendizaje de sus alumnos. La Dimensin 4 est vinculada con los mbitos legales, normativos y ti-
cos del quehacer docente, el anlisis de la aplicacin de dichas normas se dar en funcin de situaciones realistas de
su contexto escolar. Finalmente, la Dimensin 5 corresponde al trabajo escolar que usted realiza ms all del saln
de clase o de los espacios donde lleva a cabo sus labores en el da a da. Este trabajo est vinculado a las familias de
sus alumnos y a la comunidad donde se ubica la escuela donde labora.
Se requieren distintos y variados instrumentos para valorar los diferentes aspectos contemplados en las dimensiones
del perfil docente, de ah la importancia de combinar varios instrumentos a la vez. En el caso de la Evaluacin del
Desempeo docente, ha sido necesaria la definicin de Etapas e instrumentos de evaluacin.
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El documento Perfil, parmetros e indicadores para docentes y tcnicos docentes en Educacin Bsica. Ciclo Esco-
lar 2016-2017 y el de Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente
y Tcnico Docente. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2016-2017 (EAMI), autorizados por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin (INEE), son el referente comn para la reflexin y el dilogo sobre las prcticas docen-
tes, as como para la construccin de las Etapas que conforman la Evaluacin del Desempeo, que se describen a
continuacin:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. En esta Etapa el director de su escuela o

en su caso el supervisor, emite el informe con la intencin de identificar el grado de cumplimiento de las respon-
sabilidades profesionales que son inherentes a su profesin docente, su participacin en el funcionamiento de la
escuela, en rganos colegiados y su vinculacin con los padres de familia y con la comunidad.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza. En esta Etapa usted recopilar una muestra de los trabajos de
sus alumnos como evidencia de su prctica de enseanza. Estas evidencias sern analizadas y explicadas por usted,
como parte del ejercicio cotidiano de reflexin que hace sobre su prctica y sobre los efectos que sta tiene en el
aprendizaje de los alumnos.
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didcticas que favorecen el aprendizaje de los alumnos. En
esta Etapa la aplicacin de un examen basado en casos permitir dar cuenta de los conocimientos y competencias
que pone en juego para resolver situaciones hipotticas de la prctica educativa, basadas en situaciones reales y
contextualizadas para facilitar su comprensin.
Etapa 4. Planeacin didctica argumentada. En esta Etapa usted elaborar un escrito en el que analice, justifique,
sustente y d sentido a las estrategias de intervencin docente elegidas para elaborar y desarrollar su Planeacin;
asimismo, el escrito deber contener su reflexin acerca de lo que espera que aprendan sus alumnos y la forma en
que se evaluar lo aprendido.
Etapa 5. Examen complementario. Para los docentes en Educacin Bsica que imparten la asignatura Segunda
Lengua: Ingls, y en secundaria Segunda Lengua: Francs, la evaluacin buscar dar muestra del dominio que tienen
de la segunda lengua que corresponda; para los docentes de Educacin Indgena en Preescolar o Primaria, consistir
en demostrar el dominio de la lengua indgena que se habla en la comunidad en la que se encuentra la escuela en
que labora. En Secundaria, para la asignatura de Tecnologa, ser un examen estandarizado que dar cuenta de las
competencias especficas correspondientes a la funcin que realiza el docente.
El resultado de la Evaluacin del Desempeo se expresar de manera global respondiendo a un sentido compensa-
torio, ya que las puntuaciones parciales de cada Etapa se integran en una puntuacin nica. Este efecto permite que
las principales fortalezas de los docentes compensen sus posibles reas de oportunidad en otros aspectos evaluados.
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2. CONSIDERACIONES PREVIAS PARA EL INGRESO DE LAS EVIDENCIAS AL SISTEMA
Esta Gua le orientar para que prepare las evidencias de los trabajos de sus alumnos para su digitalizacin e in-
corporacin a la plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente y, posteriormente,
navegue en ella y realice el Texto de anlisis de sus evidencias. La plataforma contiene informacin organizada en
dos momentos, mismos que conforman esta Etapa de la evaluacin:
Momento 1. Evidencias
Seleccin, digitalizacin y carga de las evidencias de enseanza a la plataforma del Sistema Nacional de Registro del
Servicio Profesional Docente.
Momento 2. Elaboracin del Texto de anlisis
Redaccin del Texto de anlisis de las evidencias a partir de enunciados gua.
Momento 1. Evidencias
Para seleccionar las evidencias
Usted seleccionar cuatro trabajos realizados por cuatro alumnos diferentes: dos evidencias del campo formativo de
Lenguaje y Comunicacin de la misma situacin de aprendizaje y dos del campo formativo de Pensamiento Mate-
mtico de la misma situacin de aprendizaje.
Consideraciones para la seleccin:
Las evidencias corresponden a una situacin de aprendizaje, la cual forma parte de una secuencia didctica.
En la seleccin de evidencias debe considerar la situacin de aprendizaje que ha establecido para lograr el pro-
psito del campo formativo.
Seleccione evidencias que sean congruentes con la finalidad y con las actividades que usted consider en la
situacin de aprendizaje para facilitar la correspondencia y el anlisis durante su argumentacin.
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En resumen usted seleccionar cuatro trabajos realizados por cuatro alumnos diferentes, mismos que deber subir
a la plataforma digital, con las caractersticas que se muestran en el siguiente cuadro:
Lenguaje y comunicacin Pensamiento Matemtico
Misma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje
Un alumno de alto Un alumno de bajo Un alumno de alto Un alumno de bajo

Docente. Educacin desempeo desempeo desempeo desempeo
Preescolar.
Una evidencia Una evidencia Una evidencia Una evidencia
Dos evidencias Dos evidencias
Total: Cuatro evidencias
Tipos de los trabajos que se presentan como evidencias
En el caso de los docentes de Educacin Preescolar las evidencias debern reflejar los siguientes contenidos, segn
el campo formativo seleccionado:
Lenguaje y Comunicacin
Los contenidos pueden referirse a los elementos que permiten a los estudiantes usar con eficacia el lenguaje como
herramienta de comunicacin y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes, y cada uno refiere y
refleja aspectos centrales de los programas de estudio:
1. Procesos de lectura e interpretacin de textos.
2. Produccin de textos escritos.
3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las caractersticas, de la funcin y del uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
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Pensamiento Matemtico
Los contenidos corresponden a la visin de una poblacin que sabe utilizar los conocimientos matemticos.
Se organizan en:
1. Sentido numrico y pensamiento algebraico.
2. Forma, espacio y medida.
3. Manejo de la informacin.
4. Actitud hacia el estudio de las matemticas.
Tipos de evidencias
Las evidencias que usted elija para subir a la plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente pueden ser de distintos tipos, preferentemente que correspondan con el enfoque de la asignatura. Los tipos
de trabajos que usted puede presentar son los siguientes:
Lenguaje y Comunicacin Pensamiento Matemtico
Ejercicios de conteo y uso de nmeros, solucin de proble-

Interpretacin y recreacin de cuentos, canciones, mas numricos, representacin de informacin numrica,
poemas. Ejercicios grficos, letras, relacin e patrones y relaciones numricas, relaciones de igualdad y
identificacin de palabras. desigualdad, agrupacin de conjuntos, representaciones
sencillas u ordenamiento.
Es importante tomar en cuenta que los distintos tipos de trabajos descritos en el cuadro anterior son posibilidades
para presentar las evidencias, se recomienda elegir un solo tipo para facilitar su incorporacin a la plataforma; sin
embargo, podr incorporar ms de un tipo de evidencia tomando en cuenta las caractersticas tcnicas requeridas.
Los trabajos que usted seleccione debern ser desarrollados individualmente por sus alumnos, y podrn estar
calificados con notas o recomendaciones hechas por usted.
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Caractersticas tcnicas de las evidencias
La extensin y el formato de las evidencias que usted subir a la plataforma son aspectos importantes a considerar
para cumplir con el primer momento de la Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza. El siguiente cuadro
describe las caractersticas tcnicas de las evidencias a las cuales deber sujetarse; de no cumplir estas especificacio-
nes se corre el riesgo de que el sistema guarde de manera parcial sus evidencias y se pierda informacin relevante.
Tipos de evidencias Extensin por evidencia Formato en la plataforma
Escritos como cuentos, canciones,

PDF, JPG, PNG con 150 DPI
poemas, ejercicios de caligrafa o de Mximo 3 cuartillas
sin que exceda 10 Megas
relacin e identificacin de palabras.
Ejercicios de conteo y uso de nme-

ros, solucin de problemas numri-
cos, representacin de informacin
numrica, patrones y relaciones PDF, JPG, PNG, con 150 DPI
Mximo 3 cuartillas
numricas, relaciones de igualdad y sin que exceda 10 Megas
desigualdad, agrupacin de conjun-
tos, representaciones sencillas rdena-
miento.
Nota: recuerde que lo evaluable es el Texto de anlisis, las evidencias son el insumo que sustenta su reflexin y contribuirn a su redaccin.
Para digitalizar las evidencias
Una vez que haya seleccionado sus evidencias es necesario transformarlas a un archivo digital y que las resguarde
en un dispositivo de almacenamiento de memoria (USB, CD, Disco Duro o computadora).
De acuerdo al tipo de sus evidencias, puede digitalizarlas tomando una fotografa con alguna cmara digital o un te-
lfono mvil que genere archivos con la extensin JPG o JPEG, o bien, utilizando un escner que produzca archivos
con extensin PDF, JPG o PNG.
PDF. Formato para almacenar documentos interactivos o regulares (mapas, grficos, catlogos, libros, etctera).
JPG o JPEG. Formato para el almacenamiento y la transmisin de imgenes fotogrficas.
PNG. Formato para almacenar imgenes con una mayor profundidad de contrastes y otros datos.
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La plataforma permitir cargar archivos hasta de 10 MB (Megabytes). Si excede este tamao, no podr cargarlo a la
plataforma.
Es importante que usted recuerde que el nfasis de la evaluacin en la Etapa 2. Expediente de evidencias de en-
seanza, estar en los elementos del Texto de anlisis, ms que en la cantidad de cuartillas o extensin de sus
evidencias, por lo cual es importante considerar las especificaciones tcnicas para garantizar que sus documentos
han sido incorporados a la plataforma y sean evaluados adecuadamente.
Verifique que los archivos digitalizados puedan abrirse y leerse con facilidad en su computadora.
Las evidencias digitalizadas debern ser nombradas con base en la siguiente nomenclatura:
Campo formativo Desempeo del alumno Primeros 10 dgitos de la CURP del docente
LengCom bajo ABCD750101
LengCom alto ABCD750101
PensMat bajo ABCD750101
PensMat alto ABCD750101
Nota: Los 10 primeros dgitos sern los correspondientes a la CURP del docente, NO a la del alumno.
Ejemplo:
Lenguaje y comunicacin:

LengCom_bajo_ABCD750101
LengCom_alto_ABCD750101
Pensamiento Matemtico:
PensMat_bajo_ABCD750101
PensMat_alto_ABCD750101
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Verifique que los archivos digitalizados puedan abrirse y leerse con facilidad en su computadora.
Es recomendable que elija, organice y prepare sus evidencias con tiempo suficiente para evitar dificultades al mo-
mento de incorporarlas a la plataforma.
Cuando tenga los archivos con sus evidencias listas deber ingresar a la plataforma correspondiente de acuerdo con
esta Gua y seguir los pasos que se le indican, para lo cual requerir una computadora con conexin a internet con
las siguientes caractersticas:
1 GB en procesador
1 GB en memoria RAM
Cualquier sistema operativo
Conexin a internet de 1 MB de velocidad
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3. PROCEDIMIENTO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA
1. Ingrese al portal del Servicio Profesional Docente: http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
2. En el men principal, elija las pestaas PERMANENCIA, EDUCACIN BSICA, DOCENTES Y TCNICOS
DOCENTES, y finalmente EVALUACIN DEL DESEMPEO (2016-2017)
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3. Al dar clic en EVALUACIN DEL DESEMPEO (2016-2017) aparecer la siguiente pantalla:
4. D clic sobre EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEANZA.
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5. En la siguiente pantalla usted podr ingresar a la plataforma donde realizar la Etapa 2. Expediente de eviden-
cias de enseanza, utilizando la clave de usuario y la contrasea que recibi en su correo electrnico registrado
por su Autoridad Educativa Local.
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6. En caso de haber olvidado su contrasea de acceso, d clic en la opcin Olvid su contrasea? y aparecer la
siguiente pantalla.
Usted deber comunicarse al telfono indicado y validar algunos datos de su registro. La nueva contrasea ser
enviada a su correo electrnico registrado por su Autoridad Educativa Local.
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7. Al ingresar por primera ocasin a la plataforma del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docen-
te, podr personalizar su contrasea al dar clic en el men MODIFICAR CONTRASEA, para ello, proporcione
los datos que se solicitan. Es recomendable que genere una contrasea que slo usted conozca y recuerde
fcilmente.
Al dar clic en el botn ACEPTAR, la nueva contrasea se enviar a su correo electrnico registrado por su Auto-
ridad Educativa Local.
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8. Al ingresar a la plataforma aparecer la siguiente pantalla.
Verifique la informacin registrada. Si es correcta d clic en el botn ENTRAR y d inicio en Expediente de

evidencias de enseanza. Si la informacin registrada no es correcta, notifquelo a la Coordinacin Nacional
del Servicio Profesional Docente a travs del correo inc.resultado.desempeno@nube.sep.gob.mx para que los
datos sean corregidos. Una vez que cuente con los datos correctos d clic en el botn ENTRAR y d inicio a su
Expediente de evidencias de enseanza.
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9. Para iniciar con su Expediente de evidencias de enseanza en la plataforma del Sistema Nacional de Registro del
Servicio Profesional Docente, lea y acepte el AVISO DE CONFIDENCIALIDAD que aparecer en la pantalla.
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10. En la siguiente pantalla, deber leer y aceptar la DECLARATORIA DE DECIR VERDAD.
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11. A continuacin, lea el mensaje de BIENVENIDA y d clic en el botn ACEPTAR.
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12. Posteriormente, lea detenidamente el aviso que aparecer en la pantalla y d clic en el botn GUAS. En esta
seccin de la pantalla usted podr leer y descargar las Guas correspondientes a su nivel, modalidad y asignatura.
Es muy importante que antes de iniciar, lea y descargue esta Gua Tcnica y la Gua para la elaboracin del Expe-
diente de evidencias de enseanza, en ellas encontrar la informacin necesaria para completar su expediente.
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13. En la pantalla visualizar la Gua para la elaboracin del Expediente de evidencias de enseanza, la cual deber
leer y despus dar clic en el botn YA LA LE para descargarla y poder avanzar.
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14. Aparecer en la pantalla un AVISO de confirmacin para ratificar que usted ya ley la Gua para la elaboracin
del Expediente de evidencias de enseanza. D clic en ACEPTAR. Si no la ley, presione CANCELAR. Lala en
lnea o descrguela.
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15. Ahora, usted deber leer la Gua Tcnica del Expediente de evidencias de enseanza y dar clic en el botn YA LA
LE para poder descargarla y avanzar a la siguiente pantalla.
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16. Aparecer un AVISO de confirmacin para ratificar que usted ya ley la Gua Tcnica del Expediente de eviden-
cias de enseanza. D clic en ACEPTAR para avanzar a la siguiente pantalla. Si no la ley, presione CANCELAR.
Lala en lnea o descrguela.
NOTA: La lectura y descarga de las Guas slo lo podr hacer la primera ocasin que ingrese a la plataforma.
Para posteriores consultas y descarga, deber acudir a la pgina del Servicio Profesional Docente y descargar la
Gua correspondiente.
Es fundamental que usted se apoye en las Guas para cumplir con su Expediente de evidencias de ense-
anza, ya que este proceso requiere de atencin especial.
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17. Cuando haya ledo las Guas de la Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza, aparecer en su pantalla
el siguiente AVISO. Lalo detenidamente. Asegrese de haber seleccionado sus evidencias y de contar con los
archivos nombrados como se indica en la Gua Tcnica. Si usted cuenta con sus evidencias listas para subirlas a
la plataforma, d clic en el botn EVIDENCIAS.
Es importante que recuerde que el nfasis de la evaluacin en la Etapa 2. Expediente de evidencias de ense-
anza est en los elementos del Texto de anlisis, ms que en la cantidad de cuartillas o extensin de sus evi-
dencias, por lo cual es importante considerar las especificaciones tcnicas descritas en la Gua para la elaboracin
del Expediente de evidencias de enseanza.
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18. A continuacin aparecer en la pantalla un AVISO de confirmacin que ratifica que usted tiene sus evidencias
listas para subirlas a la plataforma. De ser as, d clic en ACEPTAR para avanzar a la siguiente pantalla; si an
tiene dudas sobre cmo preparar sus evidencias, d clic en CANCELAR y lea nuevamente el segundo apartado
de esta Gua.
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19. Al aparecer la siguiente pantalla, siga las instrucciones para cargar sus evidencias.
a. Identifique el archivo correspondiente que se indica en la parte inferior de la pantalla.
b. D clic en el botn que est situado sobre la leyenda SELECCIONE EL ARCHIVO del punto anterior.
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20. Busque el archivo que corresponda a la evidencia indicada en la letra a del punto anterior, y d doble clic para
seleccionarlo. Confirme el nombre del archivo junto al botn b del punto anterior.
Si el archivo corresponde con la evidencia indicada, presione el botn SUBIR.
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21. En la pantalla aparecer un AVISO de confirmacin para asegurar que usted eligi el archivo correcto. De ser as,
d clic en OK, de lo contrario repita el paso del punto 20.
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22. En la pantalla usted podr ver que el sistema est cargando su archivo. Recuerde que cada archivo no debe
exceder los 10 MB (Megabytes), adems de que debe cumplir con el nmero de cuartillas solicitadas y con las
caractersticas indicadas en esta Gua.
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En la pantalla, usted visualizar la evidencia que subi. Confirme nuevamente que es correcta. Utilice los botones
siguientes para:
Eliminar una evidencia que no sea correcta o legible
Descargar y salvar su evidencia
Ver en Vista preliminar la evidencia
23. Verifique que las evidencias sean legibles (Vista preliminar), ya que ello facilitar el proceso de revisin de su
Expediente de evidencias de enseanza.
Recuerde que lo importante es su Texto de anlisis y no el nmero de cuartillas de sus evidencias. D clic en la
CRUZ circulada para cerrar su evidencia.
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24. En la columna Descripcin breve de la evidencia, escriba los datos de identificacin de la evidencia que usted
subi. Indique el tema o ttulo del trabajo, situacin de aprendizaje, fecha de elaboracin, grado, edad o gnero
del alumno.
Al finalizar, presione el botn GUARDAR DESCRIPCIN DE LAS EVIDENCIAS.
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25. En la pantalla aparecer un mensaje confirmando que la descripcin de la evidencia se guard correctamente.
D clic en OK.
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26. Repita los pasos del numeral 19 a 25 para cargar las dems evidencias.
27. Aparecer un mensaje confirmando que la descripcin de las evidencias se guard correctamente. D clic en OK.
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28. Cuando usted haya subido sus evidencias en el espacio correcto, verificando que sean legibles y describiendo
brevemente cada una de ellas, d clic en el botn FINALIZAR CARGA DE EVIDENCIAS.
Aparecer un mensaje que confirma que la carga de sus evidencias est completa. En caso de que necesite
corregir alguna evidencia, d clic en CANCELAR, de lo contrario, d clic en CONTINUAR.
IMPORTANTE
Al dar clic en el botn CONTINUAR habr terminado el Momento 1. Evidencias, y no podr modificarlas
ni eliminarlas. En caso de necesitar una segunda revisin presione CANCELAR.
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29. Cuando contine, aparecer la siguiente pantalla de AVISO. Lea detenidamente las condiciones. Si cumple con
lo indicado, d clic en el botn TEXTO DE ANLISIS, de lo contrario, d clic en SALIR.
De este aviso es importante destacar:
Durante el periodo que usted redacte su Texto de anlisis visualizar a la izquierda los ENUNCIADOS que servi-
rn como gua para su elaboracin.
Se recomienda redactar EN UNA SOLA SESIN su Texto de anlisis a partir de las evidencias que ha cargado a la
plataforma. De no contar con el tiempo necesario en este momento, d clic en el botn SALIR e ingrese despus.
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Momento 2. Texto de anlisis
Recuerde que lo ms importante a EVALUAR en la Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza es el Texto de

anlisis que usted elaborar a partir de las evidencias que carg en la plataforma.
RECOMENDACIONES PREVIAS
Para elaborar el Texto de anlisis, usted deber contar con tiempo suficiente para su realizacin; organice su
tiempo para hacerlo con tranquilidad.
Identifique algn lugar alterno con conexin a internet en donde pueda realizar su Texto de anlisis sobre las
evidencias, esta medida preventiva le ayudar en caso de presentarse un imprevisto.
Si vive en una zona en donde el clima es lluvioso, recuerde que habr altas probabilidades de perder el suminis-
tro elctrico. Considere una sede alternativa por si esto ocurre. Tome en cuenta que la probabilidad de lluvia por
la maana es menor.
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30. Cuando est preparada(o) para realizar el Texto de anlisis de las evidencias, entre a la plataforma y d clic en
los botones respectivos hasta llegar a la siguiente pantalla. D clic en el botn TEXTO DE ANLISIS.
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31. En la pantalla aparecer un mensaje para confirmar que usted est lista(o) para iniciar su Texto de anlisis de las
evidencias. D clic en el botn ACEPTAR.
Al dar clic en el botn ACEPTAR contar con el tiempo suficiente para redactar su Texto de anlisis.
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32. Al continuar, aparecer una pantalla con las instrucciones que lo orientarn para elaborar su Texto de anlisis.
Lalas detenidamente.
En seguida el sistema le asignar de manera aleatoria el campo formativo correspondiente a las evidencias sobre
las que usted elaborar su Texto de anlisis, es decir, sobre el par de evidencias de Lenguaje y Comunicacin y
de Pensamiento Matemtico.
A la izquierda de la pantalla usted visualizar los Enunciados gua, dispuestos en la plataforma para orientar su
redaccin. Considere TODOS los enunciados y asegrese de identificar sus respuestas con los numerales de
cada uno.
Utilice y d respuesta a TODOS los enunciados. El espacio para responder cada uno est distribuido en DOS
PESTAAS. No borre los numerales de su redaccin, ya que estos servirn de gua al momento de calificar su
Texto de anlisis.
Usted deber responder solamente sobre el resultado aleatorio que obtuvo. En la parte inferior de la pantalla
habr un botn EVIDENCIAS con el que usted podr consultar las evidencias de enseanza que haya subido,
con la finalidad de no perder la congruencia entre ellas y su Texto de anlisis.
Recuerde guardar el avance que vaya teniendo, dando clic en el botn GUARDAR Y CONTINUAR ubicado en la
parte inferior de la pantalla.
33. SLO cuando concluya el Texto de anlisis d clic en el botn GUARDAR Y FINALIZAR. Asegrese de haber
respondido TODOS los enunciados gua.
Gua
47
EEE
34. Al terminar, aparecer un AVISO para confirmar que ha concluido su Texto de Anlisis.
Gua
48
EEE
Si da clic en CONTINUAR visualizar el comprobante que acredita que ha concluido la Etapa 2. Expediente de
evidencias de enseanza.
35. Imprima o guarde el comprobante dando clic en el botn GENERAR COMPROBANTE. Es importante conser-
varlo para cualquier aclaracin posterior, pues es el documento que comprueba que elabor su Expediente de
evidencias de enseanza satisfactoriamente.
36. Para salir de la plataforma presione el botn FINALIZAR.
NOTA: Las evidencias y el Texto de anlisis son parte de un proceso personal que deben hacer los docentes.
Nadie debe utilizar o solicitar las evidencias o el Texto de anlisis de otro persona para ser evaluado en esta Etapa.
Para mayor informacin y dudas tcnicas sobre la plataforma ponemos a su disposicin el correo electrnico:
evaldesempenobasica@nube.sep.gob.mx y el telfono 01 (55) 1500 9406.
Gua
49

Guía Técnica ExpedientedeEvidencias Preescolar

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Evaluacin del Desempeo

Docente. Educacin Preescolar

1. EVALUACIN DEL DESEMPEO 8

Marco normativo de la Evaluacin del Desempeo 8

Propsitos de la Evaluacin del Desempeo 9

Etapas de la Evaluacin del Desempeo 10

2. CONSIDERACIONES PREVIAS PARA EL INGRESO DE LAS EVIDENCIAS AL SISTEMA 12

Para seleccionar las evidencias 12

Para digitalizar las evidencias 16

3. PROCEDIMIENTO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA 18

Momento 2. Texto de anlisis 44

1. EVALUACIN DEL DESEMPEO

Marco normativo de la Evaluacin del Desempeo

Propsitos de la Evaluacin del Desempeo

Etapas de la Evaluacin del Desempeo

Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. En esta Etapa el director de su escuela o

2. CONSIDERACIONES PREVIAS PARA EL INGRESO DE LAS EVIDENCIAS AL SISTEMA

Momento 2. Elaboracin del Texto de anlisis

Redaccin del Texto de anlisis de las evidencias a partir de enunciados gua.

Para seleccionar las evidencias

Consideraciones para la seleccin:

Lenguaje y comunicacin Pensamiento Matemtico

Misma situacin de aprendizaje Misma situacin de aprendizaje

Un alumno de alto Un alumno de bajo Un alumno de alto Un alumno de bajo

Dos evidencias Dos evidencias

Total: Cuatro evidencias

Tipos de los trabajos que se presentan como evidencias

1. Procesos de lectura e interpretacin de textos.

2. Produccin de textos escritos.

3. Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos.

4. Conocimiento de las caractersticas, de la funcin y del uso del lenguaje.

5. Actitudes hacia el lenguaje.

1. Sentido numrico y pensamiento algebraico.

2. Forma, espacio y medida.

4. Actitud hacia el estudio de las matemticas.

Lenguaje y Comunicacin Pensamiento Matemtico

Ejercicios de conteo y uso de nmeros, solucin de proble-

Caractersticas tcnicas de las evidencias

Tipos de evidencias Extensin por evidencia Formato en la plataforma

Escritos como cuentos, canciones,

Ejercicios de conteo y uso de nme-

Para digitalizar las evidencias

JPG o JPEG. Formato para el almacenamiento y la transmisin de imgenes fotogrficas.

Cualquier sistema operativo

Conexin a internet de 1 MB de velocidad

3. PROCEDIMIENTO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA

1. Ingrese al portal del Servicio Profesional Docente: http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/

3. Al dar clic en EVALUACIN DEL DESEMPEO (2016-2017) aparecer la siguiente pantalla:

4. D clic sobre EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEANZA.

8. Al ingresar a la plataforma aparecer la siguiente pantalla.

Verifique la informacin registrada. Si es correcta d clic en el botn ENTRAR y d inicio en Expediente de

10. En la siguiente pantalla, deber leer y aceptar la DECLARATORIA DE DECIR VERDAD.

11. A continuacin, lea el mensaje de BIENVENIDA y d clic en el botn ACEPTAR.

a. Identifique el archivo correspondiente que se indica en la parte inferior de la pantalla.

Si el archivo corresponde con la evidencia indicada, presione el botn SUBIR.

Eliminar una evidencia que no sea correcta o legible

Descargar y salvar su evidencia

Ver en Vista preliminar la evidencia

Al finalizar, presione el botn GUARDAR DESCRIPCIN DE LAS EVIDENCIAS.

De este aviso es importante destacar:

Momento 2. Texto de anlisis

Recuerde que lo ms importante a EVALUAR en la Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza es el Texto de

36. Para salir de la plataforma presione el botn FINALIZAR.

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