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PRUEBADECOMPRENSINDELECTURA

Nombre:_____________________________Curso:_________

Objetivodelinstrumento:Evaluarhabilidadesdecomprensinlectora.

Leecadaunodelostextosyluegorespondeenegreciendolarespuestacorrecta.
Luegotraspasalasrespuestasalcuadroqueseencuentraalfinal.

TEXTO1

VALPARAISO

Los vientos de Valparaso soplaban en verano y duraban tres das cabales, revelando con
este lmite su carcter de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueaba de la ciudad de
manera sbita, deshilachando las nubes, expulsndolas. Despejaba el cielo y los lomos de
los cerros pasaba con mil ruidos dismiles, que nuestros odos filtraban y aglomeraban en
concierto.

SerespondeEnnegreciendounadelascuatroletras:a, b , c, d
1.Segnloquediceeltexto,elvientosoplaba 2.Deacuerdoaltrozo,losvientosdeValparaso
en: tienenelcarcterdecosavivaporqu:

a) Invierno a) Limpiaba el cielo

b) Primavera b) Se aglomeraban en concierto

c) Otoo c) duraban tres das cabales

d) Verano d) Expulsaban a las nubes

3.Losvientosseadueabandelaciudadde 4.Elttulodeltrozoquemejorresumeel
manera: contenidoes:

a) Repentina a) Importancia del viento

b) Grotesca b) Los vientos de Valparaso


c) Desagradable c) Una tarde de verano

d) Oportuna d) Los cerros de Valparaso

TEXTOII

PEDRO

En el barco comenz la civilizacin de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle el pelo y
baarlo, luego vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le ense a ponrselas y usarlas. Todo
lo admiti y todo lo adopt entusiasmado. Lo nico que rechaz fueron los zapatos. Lo
inmovilizaban: sentirlos en los pies y quedarse invlido era todo uno: No haba quin lo
hiciera dar un paso y en vano los marineros bailaban y zapateaban ante l para demostrarle
la utilidad y la inonfesividad del calzado. Pedro lo rechaz rotundamente y slo con el tiempo
sus pies se habituaron a ellos.

5.DeacuerdoconeltextoledoPedroera: 6.Pedrorechazloszapatos,porque:

a) Un estudiante fugado de su casa a) Le quedan chico

b) Un rehn muy peligroso b) Le impedan moverse a gusto

c) Un personaje ms bien salvaje c) Le disgustaba el color

d) Un animal domesticado d) Le dolan los pies

7.LoprimeroquehicieronconPedrofue: 8.Losmarinerosbailabanyzapateabanante
Pedropara:
a) Vestirlo y cortarle el pelo
a) Demostrar su alegra, porque l haba
b) Baarlo y vestirlo llegado
c) Vestirlo y ponerle los zapatos b) Manifestar la utilidad del calzado
d) Cortarle el pelo y baarlo c) Darle confianza y amistad

d) Ensearle a bailar y danzar

9.Losmarinerosalbailaryzapatear: 10.LaactituddePedrofrentealoquele
a) No consiguieron lo que deseaban entregaronfue:

b) Lo consiguieron a medias a) De total rechazo

c) Lo consiguieron plenamente b) De aceptacin y entusiasmo c) De


indiferencia
d) No lo dice el autor
d) De duda y asombro

11.Elttuloquemejorconvieneaestetrozoes: 12.Laaccinquesedesarrollaenestetexto
transcurre:
a) La vestimenta de Pedro
a) En un muelle
b) Las aventuras de Pedro
b) En un velero
c) La educacin de un salvaje d) Los zapatos
de Pedro c) En un barco

d) En una aldea

UNNIO

En la infancia, durante una enfermedad larga, tan larga que todava la recuerdo, tuve ante el
lecho una ventana con hierros verticales que una sola rama de rbol cruzaba, desnuda y
como suspendida.

La lluvia la llenaba de gotitas lentas y viajeras, los vientos apenas la movan.

Se recogi la lluvia a lo alto, se fue el viento siguiendo su camino.Y una maana, de


sorpresa, amaneci tras los barrotes negros una

guirnalda blanca, veinte florecitas agazapadas y curiosas, que parecan prontas a volar al
menor ruido.

13.Elautorrecuerdaunpasajedesu: 14.Alevocarunhechodesuvida,elescritorlo
hacecon:
a) Juventud a) Alegra

b) Infancia b) Indiferencia

c) Madurez c) Ternura

d) Vejez d) Enojo

15.Elttulodelalecturapodraser: 16.Cuandoelautorobservalaramadelrbol
esten:
a) El invierno
a) Una silla
b) Recuerdos de la infancia
b) El jardn
c) La lluvia
c) Un huerto
d) Un rbol
d) Su lecho

ELPERRO

Un perro aull, estremecindose, en el porche.

La puerta principal reconoci la voz del perro y se abri. El perro, en otro tiempo grande y
gordo, ahora flaco y cubierto de llagas, entr recorri la casa dejando una huella de lodo.
Detrs de l zumbaron irritados ratones.

Pues ni el fragmento de una hoja entraba por debajo de la puerta sin que se abrieran los
paneles de los muros y salieran rpidamente los ratones de cobre. El polvo, el pelo o papel
ofensivos, hechos trizas por unas diminutas mandbulas de acero, desaparecan en las
guaridas. De all bajaban al stano por unos tubos, y eran arrojados al horno siseante de un
incinerador que aguardaba en un rincn oscuro como una boca maligna.

El perro corri escaleras arriba y ladr histricamente ante todas las puertas, hasta que al fin
comprendi, como ya comprenda, la casa, que all no haba ms que silencio.

El perro olfate el aire y ara la puerta de la cocina. Detrs de la puerta se preparaban


automticamente unos panqueques que llenaban la casa de un dulce aroma de horno y de
jarabe de arce. El perro, tendido ante la puerta, respiraba anhelante con los ojos encendidos
y el hocico espumoso. De pronto, gir locamente sobre s mismo, mordindose la cola, y
cay, muerto. Durante una hora estuvo tendido en la sala.
17.Enestetextoelpersonajeprincipales: 18Eneltextosemencionaronunospanqueques
queeranpreparadospor:
a) Un ratnb) Un perroc) Una casad) Ninguno
de los nombrados a) La duea de casab) La empleada de la
casac) Una mquina en forma automtica d)
Una maquina y la duea de casa

19.Elperromuere,porque: 20.Losratonesqueapareceneneltextotienen
comomisin:
a) Estaba hambriento y trastornadob) Gir
locamente sobre s mismo y se mordi la cola a) Mantener la limpieza de la casab)
c) Corri escalera arriba y ladr ahuyentar a los perros y evitar que entren a la
histricamented) Haba sido envenenado casa c) Limpiar el lodo que se acumulaba en
la puertad) Provocar desorden en la casa

21.Cuandoelperromuri: 22.Elttulomsconvenienteparaestetrozoes:

a) Fue inmediatamente sacado fuera de la a) Los ratones mecnicosb) La casa solitaria


casa b) Los dueos de casa no se dieron c) La angustia y muerte de un perro d) El
cuentac) Los nios lo fueron a enterrard) perro y los ratones
Qued tendido una hora en la sala

23.Elperrohabasido: 28.Elperroentralacasa,porqu:

a) Siempre flaco y cubierto de llagas b) a) La puerta estaba abiertab) La empleada


Siempre regaln y mimadoc) En otro tiempo, abri la puertac) La puerta se abri
grande y gordod) Antes, un animal de caza automticamente d) Salt por una ventana

ESOPO
Un da de gran mercado, Janto, que deseaba convidar a sus amigos, mand a Esopo, su
esclavo, que comprara lo mejor que hubiera, y nada ms. El frigio no compr ms que
lenguas y las hizo aderezar con diferentes salsas: entrada, frito, asado y postre, todo fueron
lenguas. Los convidados alabaron al comienzo este excelente plato; ms al fin se
disgustaron. Requerido por Janto, Esopo contest: Hay algo mejor que la lengua? Ella es el
lazo de la vida, la llave de la ciencia, el rgano de la verdad y la razn. Esta bien, dijo Janto,
maana cmprame la peor que haya; estas mismas personas vendrn tambin a comer. Al
da siguiente, Esopo sirvi el mismo alimento, diciendo que la lengua es tambin lo peor que
hay en el mundo: es la madre de las contiendas, la engendradora de los pleitos, la fuente de
las discordias y de la guerras. Uno de los convidados dijo a Janto que este esclavo le era
muy necesario, pues saba graciosamente ejercer la paciencia de un filsofo.

1.EsopoesdeJantosu: 2.LosinvitadosdeJantodespusdelacomida
se:
a) Amigo b) Invitado c) Esclavo d) Maestro
a) Sintieron felicesb) Fueronc) Disgustarond)
unade las cuatro letras: a,b,c,d Retiraron para no volver ms

3.UnodelosconvidadoslediceaJantoqueun 4.Esopodicedelalenguaque:
esclavocomoEsopo:
a) No le sirveb) Es lo mejorc) Es un buen
a) Es intrusob) No le convienec) Le era muy alimento d) Es lo mejor y lo peor.
necesariod) No serva como cocinero