Un plan para conocerse,

y conocer a los dems

El Sistema de Perfil Personal presenta un plan para
ayudarla a conocerse y conocer a los dems en un entorno
particular. Usted ser el centro conforme vaya conociendo
mejor su comportamiento y vaya identificando el entorno
ms favorable para alcanzar el xito. A la vez, usted
reconocer las diferencias entre personas, as como el
ambiente necesario para lograr una mxima productividad
y armona en la organizacin.

El Sistema de Perfil Personal no es un examen. Tampoco

existe un perfil ptimo. Los resultados obtenidos de las
investigaciones apoyan la conclusin de que las personas
ms eficaces son las que se conocen, reconocen las
exigencias de la situacin y adaptan estrategias para
satisfacer estas necesidades.

En resumen, el Sistema de Perfil Profesional le permitir:

Identificar su perfil de comportamiento
Aprovechar mejor los recursos de su estilo de comportamiento
Aprender cmo entablar relaciones interpersonales ms productivas con personas con
estilos diferentes al suyo
Identificar y reducir conflictos potenciales con los dems

NOMBRE:........................................................

DiSC
Estilos de comportamiento

1
Sistema de Perfil Personal Hoja de Respuestas

Escoja una palabra en MS y una palabra en MENOS en cada uno de los 28 grupos.

MAS MENOS MAS MENOS MAS MENOS MAS MENOS

1 8 15 22
Entusiasta Extrovertido/a Popular Impulsivo/a
Rpido/a Precavido/a Reflexivo/a Cuida los detalles
Lgico/a Constante Tenaz Enrgico/a
Apacible Impaciente Calmado/a Tranquilo/a

2 9 16 23
Cauteloso/a Discreto/a Analtico/a Sociable
Decidido/a Complaciente Audaz Sistemtico/a
Receptivo/a Encantador/a Leal Vigoroso/a
Bondadoso/a Insistente Promotor/a Tolerante
3 10 17 24
Amigable Valeroso/a Sociable Cautivador/a
Preciso/a Anima a los dems Paciente Contento/a
Franco/a Pacfico/a Auto suficiente Exigente
Tranquilo/a Perfeccionista Certero/a Apegado a normas

4 11 18 25
Elocuente Reservado/a Adaptable Le agrada discutir
Controlado/a Atento/a Resuelto/a Metdico/a
Tolerante Osado/a Prevenido/a Comedido/a
Decisivo/a Alegre Vivaz Desenvuelto/a

5 12 19 26
Atrevido/a Estimulante Agresivo/a Jovial
Conciezudo/a Gentil Impetuoso/a Preciso/a
Comunicativo/a Perceptivo/a Amistoso/a Directo/a
Moderado/a Independiente Discerniente Ecunime
6 13 20 27
Ameno/a Competitivo/a De trato fcil Inquieto/a
Ingenioso/a Considerado/a Compasivo/a Amable
Investigador/a Alegre Cauto/a Elocuente
Acepta Riesgos Sagaz Habla directo Cuidadoso/a
7 14 21 28
Expresivo/a Meticuloso/a Evaluador/a Prudente
Cuidadoso/a Obediente Generoso/a Pionero
Dominante Ideas firmes Animado/a Espontneo
Sensible Alentador/a Persistente Colaborador

2
Sistema de Perfil Personal Hoja de Respuestas

Escoja una palabra en MS y una palabra en MENOS en cada uno de los 28 grupos.

MAS MENOS MAS MENOS MAS MENOS MAS MENOS

1 8 15 22
Entusiasta Extrovertido/a Popular Impulsivo/a
Rpido/a Z Z Precavido/a Reflexivo/a Cuida los detalles
Lgico/a Constante Tenaz Z Z Enrgico/a Z Z
Apacible Impaciente Z Z Calmado/a Tranquilo/a

2 9 16 23
Cauteloso/a Discreto/a Analtico/a Sociable
Decidido/a Z Z Complaciente Audaz Z Z Sistemtico/a
Receptivo/a Encantador/a Leal N Vigoroso/a Z Z
Bondadoso/a Insistente Z Z promotor/a Tolerante
3 10 17 24
Amigable Valeroso/a Z N Sociable Cautivador/a
Preciso/a Anima a los dems Paciente Contento/a
Franco/a Z Z Pacfico/a Auto suficiente Z Z Exigente Z Z
Tranquilo/a Perfeccionista Certero/a Apegado a normas
4 11 18 25
Elocuente Reservado/a Adaptable Le agrada discutirZ Z
Controlado/a Atento/a Resuelto/a Z Z Metdico/a
Tolerante Osado/a Z Z Prevenido/a Comedido/a
Decisivo/a Z Z Alegre Vivaz Desenvuelto/a

5 12 19 26
Atrevido/a Z Z Estimulante Agresivo/a Z Z Jovial
Conciezudo/a Gentil Impetuoso/a Preciso/a
Comunicativo/a Perceptivo/a Amistoso/a Directo/a Z Z
Moderado/a Independiente Z Z Discerniente Ecunime
6 13 20 27
Ameno/a Competitivo/a Z Z De trato fcil Inquieto/a Z Z
Ingenioso/a Considerado/a Compasivo/a Amable
Investigador/a Alegre Cauto/a Elocuente
Acepta Riesgos Z Z Sagaz Habla directo Z Z Cuidadoso/a
7 14 21 28
Expresivo/a Meticuloso/a Evaluador/a Prudente
Cuidadoso/a Obediente Generoso/a Pionero Z Z
Dominante Z Z Ideas firmes Z Z Animado/a Espontneo
Sensible Alentador/a Persistente Z Z Colaborador

3
 Sistema de Perfil Personal Instrucciones

1 PARA CONTESTAR 3 PARA DETERMINAR LA DIFERECIA

A. Estudie las cuatro palabras descriptivas en el A. Determine la diferencia entre las columnas
primer grupo de palabras de la pgina anterior MS y MENOS en cada fila de la Casilla de
mientras piensa en su forma de actuar y sentir en Anotaciones. Anote estos nmeros en la
el enfoque ambiental que haya seleccionado. columna DIFERENCIA.
B. Seleccione la palabra que ms lo describa. Marque B. Use el signo de ms (+) si el nmero de la
con una cruz (+) el valo que sigue a dicha palabra columna MS es mayor que el de la columna
en la columna MS. Vea el ejemplo 1. MENOS. Vea el ejemplo 2.
C. Seleccione la palabra que menos lo describa. Use un signo de menos (-) si el nmero de la
Marque con un signo menos (-) el valo que sigue columna MS es menor que el de la columna
a la palabra en la columna MENOS. Vea el ejemplo MENOS.
1.
C. Contine en al pgina 4. Ejemplo 2
D. Use el mismo procedimiento para contestar en los
grupos restantes de las palabras descriptivas.
Recuerde: CASILLA DE ANOTACIONES
GRAFICA I GRAFICA II GRAFICA III
Slo elegir una palabra en MAS y una en MS MENOS Diferencia
MENOS en cada grupo de cuatro.
D Z 6 D Z 9 D -3
MAS MENOS
Ejemplo 1 1 I
2 I
13 I
- 11
La persona del ejemplo que Entusiasta +
S S S
contesta tiende a ser ms Rpido/a 9 4 +5
entusiasta y menos apacible en Lgico/a C C C
su enfoque ambiental Apacible _ 11 0 + 11
N 0 N 0 No Sumar
2 PARA CONTAR Y REGISTRAR
COLUMNA COLUMNA COLUMNA
A. Opciones MS: SUMA 28 SUMA 28 SUMA 28
Sume el nmero de Z en las cuatro columnas MS de
la pgina 2. Escriba este total sobre el smbolo Z en la CASILLA DE ANOTACIONES
columna MS de la Casilla de Anotaciones. GRAFICA III
GRAFICA I GRAFICA II
Use el mismo procedimiento para contar y registrar MS MENOS Diferencia
los otros smbolos Z , , , , N en las columnas
MS. D Z D Z D

B. Opciones MENOS: I I I

Sume el nmero de Z en las cuatro columnas

S S S
MENOS de la pgina 2. Escriba este total sobre el
smbolo Z en la columna MENOS de la Casilla de C C C
Anotaciones.
Use el mismo procedimiento para contar y registrar N N No Sumar
los otros smbolos Z, , , , N en las columnas
MENOS. COLUMNA COLUMNA COLUMNA
SUMA 28 SUMA 28 SUMA 28
C. Verifique la exactitud sumando las columnas MS y
MENOS de la Casilla de Anotaciones. El Total de cada
columna deber ser 28. Si no es as, verifique la casilla
de anotaciones y las sumas de los smbolos
4
Sistema de Perfil Personal Instrucciones

4 INSTRUCCIONES PARA TRAZAR LA GRFICA

A. Use los nmeros de la columna MS de la Casilla de Anotaciones
para trazar la Grfica I en la pgina 5.
Vea Ejemplo 3.
Marque el nmero de Z en la lnea D.
Marque el nmero de en la lnea I.
Marque el nmero de en la lnea S.
Marque el nmero de en la lnea C.
Si el nmero especfico no aparece en la grfica, tendr que estimar
el punto de trazo. No utilizar las N
B. Use los nmeros de la Columna MENOS de la Casilla de
Anotaciones para trazar la Grfica II.
C. Use los nmeros de la columna DIFERENCIA de la Casilla de
Anotaciones para trazar la Grfica III. Observe los signos de + y
en la Grfica III.

Ejemplo 3
GRFICA I

D I S C
28 28 28 28
GRAFICA I 28 12 11 13 7
13
MS 27 11 10 11 11
26
25 10
D Z 6 24 10 9 9 10 6
9
23 8 9
I 8
2 22
21 8 7 7
20 7 8 5
S
9 19 6
18
C 17
11 16
6 7
4
15 6 5
14 5
6
13
12
11 5 4
10 4 5 3
9 3
8 4
7 4 4
3
6 2
5 2 2 3
4 3
3
2 1 1 2
2 1 1 1
1 0 0 0 0

Intensidad Segmento

5
 Sistema de Perfil Personal Grficas
GRFICA I GRFICA II GRFICA III

Intensidad D I S C Intensidad D I S C Intensidad D I S C

28 28 28 28 0 0 0 0 +28 +28 +28 +28
28 12 11 13 13 7 28 1 1 1 1 7 28 +12 +10 +10 +11 7
27 11 10 11 11 27 2 2 2 2 27 +9 +7 +8 +9
26 26 3 26
25 10 25 25 +8 +6 +7 +8
10 9 9 10 3 3 4 3 +7 +5 +6 +7
24 9 6 24 4 4 4 6 24 +6 +4 +5 +6 6
23 8 9 23 5 23 +5 +4 +5
8
22 22 22 +4 +3 +3
21 8 7 7 21 6 21 +3 +2 +4
20 7 8 5 20 5 5 5 5 20 +2 +2 +1 5
6 7 0 +3
19 19 19
18 18 18 +1
17 6 7 17 6 8 17 +1 -1 +2
16 4 16 6 6 4 16 4
15 6 5 15 15 0 -2 +1
5 9 0
14 6 14 7 14 -3 0
13 13 13 -1
12 12 12
11 5 4 11 7 11 -1 -2 -4 -1
10 4 5 3 10 8 10 7 3 10 -2 -5 3
3 8 -3 -3 -2
9 9 9 -6
8 4 8 8
7 4 3 4 7 9 9 11 8 7 -4 -4 -7 -3
6 2 6 9 2 6 -5 -5 -8 2
5 2 2 3 5 10 10 12 5 -6 -6 -9 -4
3 13 10 -7 -7 -10 -5
4 4 4
3 2 1 2 3 11 11 14 11 3 -8 -8 -11 -6
1
2 1 1 1 2 13 13 15 12 1 2 -11 -11 -13 -11 1
1 0 0 0 0 1 28 28 28 28 1 -28 -28 -28 -28
Nmero Nmero Nmero
Segmento Segmento Segmento
Patrn Patrn Patrn
Clsico Clsico Clsico

5 INTERPRETACIN
A. Encierre el un crculo el punto ms elevado en la Grfica III. Vea el
ejemplo 4. Si dos puntos tienen la misma altura, encierre las dos.
B. Identifique la tendencia de comportamiento de cada punto que encerr
con un crculo. En la parte superior de la grfica ver los nombres de
cada escala que son D, i, S, C. El ejemplo muestra un punto elevado en
la escala C, al que sigue un segundo punto elevado en la escala S.
Ejemplo 4
GRFICA I

D I S C
28 28 28 28
28 12 11 13 7
13
27 11 10 11 11
26
25 10
24 10 9 9 10 6
23
9
8 8 9 PUNTOS DE
22
21 8 7 7 TRAZO MS
20 7 8 5
19 6 ELEVADOS
18
17 6 7
16 4
15 6 5
14 5
6
13
12
11
10
5 4
4 5 3
PUNTOS DE
3
9
8
TRAZO MS
4
7 4 3 4 BAJOS
6 2
5 2 2 3
4 3
3 2 1 2
2 1 1
1 1
1 0 0 0 0
Intensidad Segmento
6
Sistema de Perfil Personal Gua de intetrpretacin

El objetivo del Sistema de Perfil Personal es ayudarle Las tres etapas de interpretacin, que van a de lo
a conocerse a s mismo y a conocer a los dems. Sus general a lo especfico, le ayudarn a conocer este
respuestas al sistema le proporcionarn un marco de enfocque, de estilos de comportamiento.
referencia para observar el comportamiento humano
al mismo tiempo que incrementa el conocimiento de
su propio patrn de comportamiento.

Bases de la interpretacin

ASPECTOS GENERALES. ETAPA I

En base al punto de trazo ms alto de la Grfica III
El contenido permite la comprensin de los Estilos de Comportamiento D, i, S, y C. La interprestacin contiene
aspectos generales, que incluyen:
Descripcin: Las tendencias de comportamiento de la persona y el ambiente que desea esa persona.
Plan de accin: Lo que esta persona necesita de otros y lo que necesita para ser ms eficaz.

Lea la seccin que corresponde al punto ms elevado en la Grfica III.

Personalice la interpretacin general, subreyando las frases que mejor le describan.

NDICE DE INTENSIDAD DIMENSIONAL. ETAPA II

En base a la colocacin exacta de sus puntuaciones en las escalas D, i, S, C.
El ndice toma en consideracin cada Estilo de Conducta DiSC por separado. Las palabras que aparecen reflejan
la intensidad de sus tendencias en cada dimensin.
Contine la personalizacin de esta interpretacin ms especfica, subrayando las frases que mejor le describan.

PATRONES CLSICOS. ETAPA III

En base al patrn que presentan sus puntos altos y bajos en los cuatro Estilos de Conducta DiSC.
Los patrones de comportamiento, determinados por la configuracin de su grfica, proporcionan una
utilizacin integrada de su estilo de conducta. Cada Patrn Clsico describe el comportamiento de las personas
con una combinacin espcfica de los cuatro estilos o patrones de comportamiento.
Bajo los siguientes encabezamientos se resume en nueve reas clave el estilo de comportamiento propio:
Emociones: su estado emocional en general.
Meta: lo que ms le motiva obtener o alcanzar.
Juzga a los dems por: describe en que se basa la relacin que tiene con los otros y la forma en que los evala.
Influye en los dems mediante: el comportamiento especfico que utiliza para influir en los dems
Su valor para la organizacin: su contribucin especfica
Abusa de: la manera en que sus fuerzas pueden transformarse en limitaciones
Bajo presin: forma de reaccionar en momentos difciles
Teme: lo que le ocasiona molestia o miedo
Sera ms eficaz si: lineamientos a seguir para alcanzar mayor xito

7
 Sistema de Perfil Personal Aspectos Generales Etapa I
INTERPRETACIN ETAPA I
D DOMINANTE
El nfasis se centra en amoldar el ambiente superando los
obstculos para lograr resultados
DESCRIPCIN PLAN DE ACCIN
Las tendencias de esta
incluyen:
-Obtener resultados inmediatos
-Provocar la accin
-Aceptar retos
-Tomar decisiones rpidas
-Cuestionar el orden establecido
-Asumir la autoridad
-Dominar las dificultades
-Resolver problemas
Esta persona desea un ambiente
que incluya:
-Poder y autoridad
-Prestigio y retos
-Oprtunidad para logros
personales
-Amplia esfera de accin
-Respuestas directas
-Oportunidades para progresar
-Estar exento de controles y
supervisin
-Muchas actividades nuevas y
variadas
S ESTABLE
El nfasis se centra en cooperar con los dems para llevar a
cabo la tarea
DESCRIPCIN PLAN DE ACCIN
Las tendencias de esta
incluyen:
-Un desempeo uniforme y
Predecible
-Demostrar paciencia
-El desarrollo de tcnicas
especializadas
-El deseo de ayudar a los dems
-Mostrar lealtad
-Escuchar a los dems
-Calmar a personas que se exaltan
-Crear ambiente de trabajo estable
Esta persona desea un ambiente
que incluya:
-Conservar el orden establecido
-Rutinas predecibles
-Reconocimiento del trabajo
realizado
-Mnima intromisin de trabajo
en la vida familiar
-Aprecio sincero
-Identificacin con un grupo
-Procedimientos estables
-Un mnimo de conflictos
Esta persona necesita de
otros:
-Consideren los pros y contras
-Calculen los riesgos
-Sean precavidos
-Estructuren ambiente
predecible
-Investiguen los hechos
-Mediten antes de decidir
-Reconozcan necesidades de otros
Para ser ms eficaz esta persona
necesita:
-Tareas difciles
-Comprender que necesita de
otras personas
-Tcnicas basadas en experiencia
prctica
-Un sobresalto de vez en cuando
-Identificarse con un grupo
-Expresar en palabras las razones
de sus conclusiones
-Ser consciente de sanciones
-Controlar su ritmo de trabajo y
relajarse ms.
Esta persona necesita de
otros:
-Reacciones con rapidez ante
cambios inesperados
-Se esfuercen al mximo alte retos
-Se involucren en ms de una tarea
-Tengan iniciativa propia
-Presionen a los dems
-No se contraren en un ambiente
impredecible
-Ayuden a establecer prioridades
-Sean flexibles en procedimientos
Para ser ms eficaz esta persona
necesita:
-Prepararse para el cambio
-Ratificacin de su vala personal
-Informacin de cmo el esfuerzo
personal contribuye al esfuerzo
global
-Compaeros de trabajo con
niveles similares de capacidad
y sinceridad
de sus conclusiones
-Directrices para ejecutar la tarea
-Estmulos a su creatividad
8
i INFLUYENTE
El nfasis se centra en amoldar el ambiente y conseguir que
los dems se alen para lograr resultados
DESCRIPCIN PLAN DE ACCIN
Las tendencias de esta Esta persona necesita de
incluyen: otros:
-Ponerse en contacto con la gente -Se concentren en la tarea
-Causar una impresin favorable -Recopilen datos y hechos
-Expresarse con claridad -Hablen directamente
-Crear un ambiente motivador -Respeten la sinceridad
-Generar entusiasmo -Desarrollen mtodos
-Entretener a la gente sistemticos
-Aceptar a las personas y las -Prefieran ocuparse de las cosas
sitaciones con optimismo y tratar menos con la gente
-Participar en un grupo -Hagan planteamientos
Esta persona desea un ambiente analticos
que incluya: -Realicen su propio seguimiento
-Popularidad, reconocimiento individual
-Reconocimiento pblico de su -Realicen su trabajo hasta el
capacidad final por propia iniciativa
-Libertad de expresin Para ser ms eficaz esta persona
-Relaciones democrticas necesita:
-Trabajo que no requiera atencin -Control del tiempo si D o S
a los detalles y que no tenga una est por debajo de la media
Supervisin muy de cerca -Objetividad al tomar decisiones
-Oportunidades para capacitar y -Estilo de direccin participativo
asesorar -Apreciacin realista de los otros
-Condiciones favorables - Prioridades y fechas lmite
C CONCIENZUDO
El nfasis se centra en trabajar dentro de las circunstancias
existentes para asegurar calidad y precisin
DESCRIPCIN PLAN DE ACCIN
Las tendencias de esta Esta persona necesita de
incluyen: otros:
-Una atencin esmerada a normas -Deleguen las tareas importantes
Clave e instrucciones -Tomen decisiones rpidas
-Concentrarse en los detalles ms -Usen las normas slo como gua
importantes -Lleguen a acuerdos con la
-Pensamiento analtico y oposicin
evaluacin de los pros y contras -Expresen opinin impopular
-Crear un ambiente motivador -Inicien y faciliten la discusin
-Ser diplomtico con la gente -Fomenten el trabajo en equipo
-Respuestas sutiles o indirectas en Para ser ms eficaz esta persona
caso de conflicto necesita:
-Verificar la precisin -Oportunidades de planificar
-Tener mente crtica con esmero
-Enfocar metdicamente actividades -Descripciones exactas del
Esta persona desea un ambiente trabajo y los objetivos
que incluya: -Evaluaciones programadas de
-Expectativas de desempeo desempeo
Claramente definidas -Retroalimentacin especfica
-Valoracin de calidad y precisin sobre el desempeo
-Un ambiente reservado y eficiente -Respetar el valor personal de
-Oportunidad de demostrar pericia los dems tanto como sus logros
-Control sobre los factores que -Aprender a lidiar situaciones
Afecten a su rendimiento de conflicto
Reconocimiento de su capacidad
 Sistema de Perfil Personal Intensidad Dimensional Etapa II
INTERPRETACIN ETAPA II
Esta etapa de interpretacin considera cada dimensin por separado. El ndice refleja la intensidad de sus
tendencias en las escalas D, i, S, C. Para conocer su estilo personal, utilice el siguiente procedimiento:
A. Trace una lnea horizontal desde el punto D hasta el nmero que se encuentra en la franja sombreada a la
izquierda de la Grfica III.
B. Use el nmero identificado de la franja sombreada de la grfica para localizar el nmero correspondiente en la
franja sombreada de la columna D de esta pgina.
C. Seale el adjetivo que queda a la derecha del nmero resultante.
D. Seale adems los tres adjetivos situados por encima y los tres situados por debajo del adjetivo sealado.
E. Repita el mismo procedimiento anterior para los puntos i, S y C.

D i S C
28 Egocntrico 28 Entusiasta 28 Pasivo 28 Perfeccionista

27 Directo 27 Extrovertido 27 Paciente 27 Preciso

26 Intrpido 26 Persuasivo 26 Leal 26 Indega hechos

25 Dominante 25 Impulsivo 25 Pronosticable 25 Diplomtico

24 Exigente 24 Emotivo 24 Espritu cooperativo 24 Metdico

23 Enrgico 23 Auto promotor 23 Sereno 23 Convencional

22 Arriesgado 22 Confiado 22 Posesivo 22 Corts

21 Audaz 21 Influyente 21 Conforme 21 Cauteloso

20 Decisivo 20 Agradable 20 Inactivo 20 Controlado

19 Inquisitovo 19 Sociable 19 Tranquilo 19 Exigente

18 Seguro de si mismo 18 Generoso 18 Controlado 18 Analtico

17 Competitivo 17 Porte seguro 17 Pausado 17 Sensible

16 Rpido 16 Encantador 16 Afable 16 Maduro

15 Autosuficiente 15 Seguro 15 Estable 15 Evasivo

14 Acepta riesgo calculado 14 Convincente 14 gil 14 Dueo de s

13 Exigente consigo mismo 13 Observador 13 Comunicativo 13 Santurrn

12 Recatado 12 Evaluador 12 Alerta 12 Obstinado

11 Retrado 11 Reflexivo 11 Ansioso 11 Persistente

10 Realista 10 Se basa en hechos 10 Analtico 10 Independiente

9 Sopesa Pros y Contras 9 Analtico 9 Insatisfecho 9 Rgido

8 Modesto 8 Controlado 8 Impaciente 8 Firme

7 Moderado 7 Retrado 7 Impetuoso 7 Tenaz

6 Sereno 6 Receloso 6 Inquieto 6 Arbitrario

5 Dcil 5 Pesimista 5 Le gustan los cambios 5 Rebelde

4 Sosegado 4 Apartado 4 Criticn 4 Desafiante

3 Inseguro 3 Introvertido 3 Espontneo 3 Obstinado

2 Subordinado 2 Cohibido 2 Cuestiona Status Quo 2 Indiscreto

9
1 Humilde 1 Callado 1 Activo 1 Sarcstico
 Sistema de Perfil Personal Patrn Clsico Etapa III
INTERPRETACIN ETAPA III
Los patrones Clsicos se basan en la configuracin de los puntos del perfil o en la relacin de las cuatro
Dimensiones DiSC entre s. La configuracin del perfil se determina por la unin entre los puntos de la
grfica.
La interpretacin de la Grfica III le proporciona la descripcin de su autopercepcin. Se trata de una grfica
resumida, ya que combina dos formas diferentes de persibirse a s mismo. Para conocer su patrn clsico,
utilice el siguiente procedimiento:
A. Las grficas del Sistema de Perfil Personal se dividen en siete segmentos. Los nmeros de los segmentos se
encuentran en la columna sombreada de la derecha.
B. Vea el ejemplo. El punto trazado D est en el segmento 3, El punto trazado i est en el segmento 1, El punto
trazado S est en el segmento 6, El punto trazado C est en el segmento 7.

GRFICA III

Intensidad D I S C
+28 +28 +28 +28
28 +12 +10 +10 +11 7
27 +9 +7 +8 +9
26
25 +8 +6 +7 +8
+7 +5 +6 +7
24 +6 +4 +5 +6 6
23 +5 +4 +5
22 +4 +3 +3
21 +3 +2 +4
20 +2 +2 +1 5
0 +3
19
18 +1
17 +1 -1 +2
16 4
15 0 -2 +1
14 0
-3 0
13 -1
12
11 -1 -2 -4 -1
10 -2 -5 3
-3 -3 -2
9 -6
8
7 -4 -4 -7 -3
6 -5 -5 -8 2
5 -6 -6 -9 -4
-7 -7 -10 -5
4
3 -8 -8 -11 -6
2 -11 -11 -13 -11 1
1 -28 -28 -28 -28

3 1 6 7 Nmero
Segmento

Perfeccionista Patrn
Clsico

C. Los nmeros resultantes se escriben en las casillas inferiores de la Grfica. Ej. (3, 1, 6, 7)
D. Busque el nombre de su Patrn clsico. ste le ser facilitado por el formador . Ej. Perfeccionista
E. Localice el Patrn de su Perfil Clsico y las carctersticas sobre s mismo. Pg. siguientes

10