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MATRIZ DE TERCER GRADO.

RAZONAMIENTO
PENSAMIENTO COMPETENCIA ESTANDAR DBA
APRENDISAJE

Relacionar objetos
tridimensionales con sus
respectivas vistas.

Dibujo y describo
Puede ampliar o reducir
cuerpos o figuras figuras en una cuadrcula;
tridimensionales en identifica figuras y objetos
distintas posiciones y Establecer conjeturas
simtricos. acerca de las propiedades
tamaos.
de las figuras planas
cuando sobre ellas se ha
hecho una transformacin
(traslacin, rotacin,
La formulacin, comparacin y reflexin [simetra],
ejercitacin de procedimientos
ampliacin, reduccin).

Ordenar objetos
ESPACIAL Y SISTEMAS
Represento el espacio Mide y estima longitud, bidimensionales y
GEOMTRICOS
circundante para distancia, rea, capacidad, tridimensionales de
establecer relaciones peso, duracin, etc., en acuerdo con atributos
espaciales. objetos y/o eventos. medibles.

Realizo construcciones Establecer diferencias y


y diseos utilizando similitudes entre objetos
cuerpos y figuras Reconoce y propone bidimensionales y
geomtricas patrones con nmeros o tridimensionales de
tridimensionales y figuras geomtricas
dibujos o figuras acuerdo con sus
geomtricas propiedades.
bidimensionales.
Establecer conjeturas que
Reconozco y valoro
Reconoce y propone se aproximen a las
La formulacin, tratamiento y simetras en distintos patrones con nmeros o nociones de paralelismo y
resolucin de problemas aspectos del arte y el figuras geomtricas perpendicularidad en
diseo.
figuras planas.
RAZONAMIENTO
DECRETO 1290
EVIDENCIA
Establecer cual(es) es (son) imagen(es)

. Deberes del estudiante. El estudiante, para el mejor desarrollo de su proceso formatvo, debe:
bidimensional(es) de un objeto tridimensional de
acuerdo con una posicin determinada.

n los compromisos acadmicos y de convivencia defnidos por el establecimiento educatvo.


n las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superacin de sus debilidades
Reconocer la figura tridimensional que cumpla
con unas determinadas caractersticas referidas a
posiciones e imgenes bidimensionales
generales.

sealar la traslacin como la descripcin de lo


que se representa a travs de una imagen

Sealar la rotacin como la descripcin de lo que


se representa a travs de una imagen.

Sealar la reflexin (simtrica) como la


descripcin de lo que se representa a travs de
una imagen.

Sealar la homotecia (ampliacin, reduccin)


como la descripcin de lo que se representa a
travs de una imagen.

Ordenar figuras bidimensionales respecto a


atributos medibles.

Ordenar objetos tridimensionales respecto a


atributos medibles.

Comparar figuras planas y mencionar diferencias


y similitudes entre ellas.
Comparar objetos tridimensionales y mencionar
diferencias y similitudes entre ellos.

Establecer relaciones de dimensionalidad en y


entre objetos geomtricos.
1. Cumplir con los compromisos aca
ARTCULO 13. Deberes del estudian

2. Cumplir con las recomendacione


Describir en una figura o representacin plana los
segmentos paralelos.
Describir en una figura o representacin plana los
segmentos perpendiculares.
Reconocer que entre dos segmentos no existe
relacin alguna de paralelismo o
perpendicularidad.
Reconocer que si dos segmentos son paralelos
entonces no son perpendiculares.