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EL AULA UN LUGAR PARA LA TRANSFORMACION

La imagen del docente de pie frente a un grupo de estudiantes dentro de un saln de


clase, es la imagen o es la concepcin que se tiene de educacin, actualmente o por lo
menos es la imagen que difunden los medios de comunicacin y se ha convertido en el
imaginario de la cultura, pero realmente que es lo que sucede en el aula? Qu es lo que
se pretende? Qu es lo que hacen los docentes y los estudiantes? Los aprendizajes
son significativos? Estas y muchas preguntas giran en torno a la comunidad educativa
desde padres hasta directivos, se preocupan por otorgar una educacin integral a los
nios y jvenes.

Docentes y estudiantes continuamente batallan en diferentes escenarios dentro de las


instituciones, pero es en el aula, el lugar apropiado para construir conocimiento. Por
mucho tiempo y aun en la actualidad se ha concebido como un espacio con una jerarqua
definida, con roles descritos donde se evidencia una relacin de poder, donde un solo
conocimiento es vlido frente a la sociedad; el acadmico, otorgado por las instituciones
aquellas que no aceptan diferencias y solo un tiene cabida un tipo de docente, un
transmisor de conocimientos.

Sin duda alguna el aula es algo ms que un espacio en el que solo se transmiten ideas,
conocimientos, pensamientos o pautas de comportamiento, es en ella donde se crea un
encuentro entre diversos seres humanos con sus complejidades, temores, fortalezas y
debilidades, posibilitando el desarrollo de prcticas sociales propias de un grupo social.
No solo es resultado de una planeacin o de un currculo establecido sino de cada uno de
los momentos de la experiencia que se construye por esa esencia humana impredecible,
ya que los procesos no son lineales ni pasivos, el aula es un escenario vivo, dinmico
donde hay un encuentro multicultural que re- significa muchos de los conceptos, dando
pie a la transformacin del conocimiento.

Es paradjico pensar en una relacin donde convergen tendencias basadas en la


transmisin con aquellas renovadoras que promueven el cambio pero mediadas por el
conocimiento, este visto como una poderosa herramienta donde otorgue a los nios,
nias y jvenes los instrumentos que les permita: analizar, comprender y explicar los
fenmenos sociales que les rodea desde una reconstruccin crtica de los mismos. Es el
paso de una visin reproductora a una transformadora mirando a sus estudiantes como
un todo asumiendo que son seres sociales, cambiantes y sedientos de nuevos
aprendizajes, es por eso que estas enseanzas deben ser significativas que promuevan la
reflexin racional, la crtica de la informacin, los valores, la creacin de nuevas
concepciones y conocimientos, generadas por la innovacin y creatividad docente.

DEISY JIMENA HERRERA