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JORNADA PEDAGGICA N 02

FECHA08/08/2017
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEO INSTRUMENTO
CONSTRUYE SU Realiza acciones variadas con autonoma, Explora y descubre las caractersticas
CORPOREIDAD controla todo su cuerpo y cada una de sus de su cuerpo a travs de las vivencias
partes en un espacio y un tiempo y acciones que realiza.
PERSONAL determinados. Interacta con su entorno
tomando conciencia de s mismo y Rbrica
SOCIAL Realiza acciones motrices bsicas,
fortaleciendo su autoestima. como correr, saltar y trepar en sus
actividades cotidianas y juegos libres.

NOMBRE: CONOCEMOS Y CUIDAMOS NUESTRO CUERPO


ACTIVIDADES
PEDAGGICA SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES TIEMPO
S
Carteles del 10
RUTINAS Saludo, Revisin del Calendario, Asistencia, Tiempo.
aula
Recordamos los acuerdos del aula. R.H
MOMENT

MOTIVACIN (PERMANENTE)
OS

La maestra pide que todos los alumnos se pongan de pie y los invita a cantar La
Batalla del Calentamiento en el cual los nios irn moviendo cada parte de su
cuerpo que se mencione en la cancin.
SABERES PREVIOS.
Cmo se llama la cancin que hemos cantado? Qu parte de nuestro cuerpo
INICIO

hemos mencionado y movido durante la cancin? Qu pasara si nos faltara una


parte de nuestro cuerpo?
PROPOSITO Y ORGANIZACIN
Hoy hablaremos de la importancia de conocer nuestro cuerpo y el cmo poder
SESIN DE APRENDIZAJE

cuidarlo.
GESTION Y ACOMPAAMIENTO Laminas,
PROBLEMATIZACION limpia tipo
Ser importante cada parte de nuestro cuerpo y el saber cuidarlo?
BUSQUEDA DE LA INFORMACION. 60
Escuchamos las ideas de los estudiantes, luego pedimos la participacin de dos
alumnos (nio y nia), para que salgan al frente y mediante pregunta que se les
DESARROLLO

realizar a sus dems compaeros los irn describiendo.


Pegamos en la pizarra la imagen de un cuerpo humano, observan y describen,
as mismo algunas imgenes de formas como podemos cuidar nuestro cuerpo
para que siempre este sano y fuerte.
Entregamos una ficha de trabajo para que realicen la siguiente consigna: colorea
las imgenes luego une con el cuerpo humano las cosas que se deben realizar
para cuidarlo y mantenerlo sano y fuerte.
ACUERDOS Y TOMA DE DESICIONES.
Los nios y nias dictan a su maestra un compromiso para cuidar y proteger su
cuerpo y siempre mantenerlo sano y fuerte.
EVALUACION. -
CIER
RE

Todos participamos en el trabajo de hoy? Cmo nos compartamos?,


cumplimos con las normas de convivencia? Cul fue el tema de hoy?
LONCHERA 20
RECREO 20
EL BAILE DE LOS PAUELOS Pauelos
APRENDIZAJE

ASAMBLEA Reproductor
TALLER DE

Nos sentamos en crculo en el patio donde realizaremos la actividad. Conversamos de msica


INICIO

acerca de los bailes que nos gustan, donde los aprendimos, con quienes los 60
bailamos, si necesitamos algn vestuario especial o algn elemento, etc. Les
contamos que vamos a realizar bailes con pauelos, que nosotros mismos vamos
a inventar.
DESARROLLO O EXPRESIVIDAD MOTRIZ:
Caminamos por el espacio al ritmo de una msica lenta o cantada, o tocando algn
instrumento musical. Luego lo hacemos con msica rpida cambiando la
velocidad con la que caminamos.
Repartimos pauelos a los nios y les damos tiempo para que los observen entre
ellos. Luego colocamos nuevamente la msica o tocamos algn instrumento y
decimos que ahora nuestros pauelos se convertirn en pauelos bailarines: vamos
a ver como se mueven nuestros pauelos cuando escuchen la msica. Los
motivamos a que jueguen libremente con ello al ritmo de la msica. Hacemos
algunas preguntas para ayudarlos a explorar el material: Qu movimientos
podemos hacer con los pauelos? Podemos inventar algn movimiento de baile?
DESARROLLO

Hacia dnde podemos mover el pauelo? Observamos las diversas propuestas de


los nios, les pedimos a algunos que verbalicen el movimiento que estn haciendo
y los dems lo repetimos.
RELAJACIN:
Terminamos el juego y no echamos en el piso nos tapamos la cara con el pauelo,
cerramos los ojos y nos concentramos en escuchar ruidos lejanos (sonidos de
carros, aves, voces, el agua, etc.)
EXPRESIN GRFICO- PLSTICA:
Despus del descanso les invitamos a los nios y nias a pasar al saln, les
entregamos una ficha con la imagen de un pauelo el cual colorearn segn el
color que ms les agrade, luego punzarn el contorno de la imagen.
Colocamos nuestras fichas en un lugar visible del aula. Para luego poder observar
todos los trabajos realizados de nuestros compaeros y reconocer los colores que Ficha de
han utilizado para decorar los pauelos. trabajo
Crayolas
EVALUACIN: preguntamos Cmo se han sentido al realizar movimientos con
CIERRE

su cuerpo? Cmo se han organizado para jugar con su cuerpo y los materiales?
Cumplimos los acuerdos propuestos al jugar?
Al finalizar se les pide que propongan que les gustara jugar en la prxima sesin.
PLAN LECTOR 20
PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia
INICIO

y deciden el sector para jugar


ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu
jugar? Con quin jugar?
JUEGO LIBRE

DESARROL

EJECUCIN O DESARROLLO: Los nios juegan en los diferentes sectores.


ORDEN: Al cantar la docente los nios y nias ordenan los juguetes. Materiales de
60
LO

SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu los sectores


jugaron, quines jugaron, cmo se sintieron y que pas en el transcurso del juego.
CIERRE

REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente,


pintura o modelado, lo que jugaron.
EVALUACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE EVALUACIN DEL TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
NOMBRE DE LA SESIN: CONOCEMOS Y CUIDAMOS NUESTRO CUERPO NOMBRE DE LA SESIN: EL BAILE DE LOS PAUELOS
FECHA: 08/08/2017 FECHA: 087/08/2017

RBRICA RBRICA
REA: PERSONAL SOCIAL REA: PERSONAL SOCIAL
INDICADOR DE DESEMPEO: Explora INDICADOR DE DESEMPEO: Realiza
y descubre las caractersticas de su cuerpo a acciones motrices bsicas, como correr, saltar
N NOMBRE N NOMBRE y trepar en sus actividades cotidianas y juegos
travs de las vivencias y acciones que realiza.
libres.
CASI
NUNCA A VECES SIEMPRE CASI
SIEMPRE NUNCA A VECES SIEMPRE
SIEMPRE
01 Santiago Said.
01 Santiago Said.
02 Heidy Cristel.
02 Heidy Cristel.
03 Nicols.
03 Nicols.
04 Mara Emilia.
04 Mara Emilia.
05 Ghiampiero Gabriel.
05 Ghiampiero Gabriel.
06 Viviana Jasmin.
06 Viviana Jasmin.
07 Sandy Yankool.
07 Sandy Yankool.
08 Nahomy Irene.
08 Nahomy Irene.
09 Georgina Antonella.
09 Georgina Antonella.
10 Estfano Fabricio.
10 Estfano Fabricio.
11 Dayiro Emanuel.
11 Dayiro Emanuel.
12 Alex Patricio.
12 Alex Patricio.
13 Dayanna Camila.
13 Dayanna Camila.
14 Carlos Miguel.
14 Carlos Miguel.
15 Antonio Rigel.
15 Antonio Rigel.
16 Dhana Anghelina.
16 Dhana Anghelina.
17 Rodrigo Ernesto.
17 Rodrigo Ernesto.
18 Lariza Mishel.
18 Lariza Mishel.
19 Mara Fernanda.
19 Mara Fernanda.
20 Angelina Claribel.
20 Angelina Claribel.
21 Cristofer Juan Jos.
21 Cristofer Juan Jos.

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