Astronomiapreescolar 2014

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
F r a n c i s c o J av i e r L p e z P i n t o
Xiii Concurso de cuadernos de experimentos

Contenido
EL COHETE ESPACIAL LA LUZ
02 Cohete a presin 12 Opacos, translcidos
y transparentes
EL ASTRONAUTA
04 La micro gravedad, LAS SOMBRAS
el agua que flota 14 La sombra que crece
EL OXGENO
EL MOVIMIENTO DE ROTACIN
06 Sin oxgeno,
no hay fuego 16 Como una pirinola
EL MOVIMIENTO DE
LOS ALIMENTOS DEL ESPACIO TRASLACIN DE LOS PLANETAs
08 Galletas al vaco 18 Girando como
los planetas
EL SOL
10 Los colores de ASTEROIDES Y METEORITOS
la luz del Sol 20 Formemos crteres
Jurado calificador: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa

Av. Insurgentes Sur 1582. Col. Crdito Constructor.
Mtra. Isabel Meja Gmez B. Jurez 03940, D. F. Mxico
Mtra. Mishel Martnez Gmez
Mtra. Luciana M. Ortega Esquivel Edicin:
Direccin de Difusin y Divulgacin de Ciencia y Tecnologa
Escuela Nacional de Maestras
Diseo e ilustracin:
de Jardines de Nios
Daniel Esqueda Media
XIII Concurso Asesora acadmica
de cuadernos de Mtra. Cristina Cano Roa
Impresin:
Impresos Publicitarios y Comerciales, S.A. de C.V.
experimentos. Delfn Mza. 130 Lte. 14 Col. Del Mar
Categora: Del. Tlahuac CP. 13270 Mxico, D.F.
Preescolar Derechos reservados. Se prohbe la reproduccin total o
parcial de los materiales sin autorizacin escrita.
Preprate
para despegar
E
l presente trabajo, tiene como objetivo, el Preprense para iniciar el viaje por el cono-
acercar a los nios de nivel preescolar a la cimiento de la astronoma. 10, 9, 8, 7, 6, 5,
Astronoma a travs de una manera didc- 4, 3, 2, 1 .DESPEGAMOS
tica e interactiva, haciendo uso del juego y
confeccin de trabajos manuales. Se pretende que
el nio pueda responder a preguntas que cruzan ADVERTENCIA: UN ADULTO DEBE ACOMPAAR
por su mente cuando, por la noche, observa el cielo Y DIRIGIR A LOS PEQUEOS EN SUS
obscuro, las estrellas y la luna. PRCTICAS, DE LO CONTRARIO, PODRA
OCURRIR ALGN ACCIDENTE.
Para ayudar a los paps y a los

maestros a aclarar
dudas, dirijo a ellos
este cuaderno, ya
que en l encon-
trarn una manera
divertida de explicar.
Es importante desa-
rrollar junto con los
nios (y, si es posible,
con toda la familia) las
actividades planteadas
en cada tema, para que,
de una manera prctica,
el conocimiento terico
quede reafirmado.
conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 01

experimento
01 objetivo:
Conocer qu
es un cohete
espacial,
el cohete espacial: para qu sirve
Cohete a presin
y el efecto de la
presin.
iEste soy yo: un cohete espacial o nave diseada
para ir al espacio.
Procedimiento:
iMe lanzan de la Tierra al espacio.
iSirvo para llevar astronautas a estudiar nuestro planeta

y realizar experimentos en el espacio.
01 Corta 4 tringulos de cartulina de 2 cm
de alto por 1 cm de ancho, y un pequeo
cuadrado de 1 cm por lado.
iLos satlites en el espacio nos permiten comunicarnos

por celular, Internet y muchas cosas ms.
Material:
02 Toma la tapa-rosca,
introduce, en el orificio,
el popote de 20 cm, y
procura que debajo de
la tapa queden 5 cm
del popote.
1 Botella de
plstico de 400 ml,
1 Popote grueso,
de 20 cm de largo
1 Pliego de
cartulina
03 Agrega pegamento
alrededor del orificio,
para pegar el popote.
con tapa rosca que tenga y otro de 14 cm
un orificio de 0.5 mm ms delgado
en el centro
04 Toma la botella y tpala con

la tapa-rosca.
pegamento tijeras
05 Toma el popote chico y pega, en un extremo,
los 4 tringulos, a distancias similares.
02 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

06 Pega, en el
otro extremo
del popote, el
07 Introduce el popote de
la botella en el popote
chico. Toma la botella
cuadrito de cartn por la parte media con
(tendrs un tus dos manos y, a la
popote cohete). cuenta de tres, oprime
fuerte la botella.
Observa.
Qu pasa
con el popote Explicacin:
La botella est llena de aire.
chico? Cuando la aprietas, ejerces presin sobre el
S, el popote sale volando. aire, de modo que el aire dentro de la botella
Recgelo, de nuevo colcalo sube para salir.
en el popote de la botella y
Pero, como la salida est tapada con el popote
hazlo volar una vez ms. cohete, el aire empuja el popote hacia arriba,
lanzndolo como un cohete espacial.

experimento
02 objetivo:
Aprender qu
el astronauta:
es un astronauta
La micro
y qu es la
microgravedad.
gravedad,
el agua
que flota
iUn astronauta es una persona
entrenada para ir al espacio,
con el fin de poner satlites o arreglarlos,
si se han descompuesto. Con ellos se
observa el clima en el planeta Tierra,
pero, para salir al espacio, el astronauta
necesita llevar un traje especial con una
mochila, agua y oxgeno para respirar.
iPara ms seguridad, el astronauta

debe sujetarse con un cable al cohete
espacial. De no hacerlo, podra perderse
en el espacio.
iEn el espacio, los astronautas y todas

las cosas pueden flotar dentro de la nave.
Este fenmeno se llama microgravedad;
eso significa que no existe la funcin
que nos permite permanecer parados en
el piso y evita que las cosas vuelen, por
ejemplo.
Por qu los astronautas
iEn el espacio, aunque no parezca,
s hay gravedad. y las cosas no caen dentro
iGravedad es la fuerza que mantiene
de la nave?
Todas las cosas dentro de la nave caen: las naves lo hacen por
las cosas en el piso (la Tierra)
la atraccin de la Tierra, pero el piso cae al mismo tiempo, de
modo que parece que nada est pasando. Los astronautas no
sienten que estn siendo atrados por la Tierra.

Material:
Qu pasa
con el agua?
El agua sale del popote.
Llena de nuevo el popote con agua.
Tapa el orificio, levanta el popote lo
1 popote 1 cubeta 1 sobre de ms alto que puedas y dejarlo caer.
transparente llena de agua colorante Observa.
vegetal Mientras el popote va cayendo,
el agua no sale.
Procedimiento:
Explicacin:
01 Disuelve el
colorante en
el agua.
Cuando sacas el popote del agua y
lo tienes tapado, la gravedad acta
sobre l y la superficie del agua,
jalndolos hacia abajo.
El popote no cae, porque tu mano

lo sostiene y tu dedo no deja que el
02 Llena el popote
con el agua
coloreada.
agua caiga.
Cuando quitas el dedo del orificio,

el agua sale, porque la gravedad
acta sobre la superficie del agua
jalndola hacia abajo.
El popote no cae porque tu mano

contina sostenindolo.
03 Sin sacar el
popote del agua,
tapa con tu dedo
Cuando tomas el popote en lo alto y
lo dejas caer, el agua no sale.
ndice el orificio
superior. La gravedad acta sobre el popote
y la superficie del agua al mismo
tiempo.
El popote y el agua caen al mismo
04 Quita el dedo
del orificio.
Observa.
tiempo y a la misma velocidad; as,
el agua parece flotar dentro del
popote, mientras ste va cayendo
como los astronautas.

experimento
03 objetivo:
Comprender que
en el espacio exterior
no hay oxgeno
El oxgeno:
y la importancia de
Sin oxgeno ste para que se
produzca el fuego.
no hay fuego
iEn el espacio no hay oxgeno, por lo que un
astronauta debe salir al exterior con un traje
especial que se lo proporciona.
iLos astronautas no pueden encender un

cerillo en el espacio, pues, para que el cerillo
se encienda, se necesita oxgeno.
Quieres comprobarlo?... Pues adelante.
Material:
1 hoja vaso de 1 vela Procedimiento:

de papel vidrio chica
01
Coloca la hoja
02
Enciende un
03
Coloca el vaso
sobre la mesa y, cerillo y, con l, boca abajo y tapa
encima, la vela. la vela. la vela.
Observa.
1 cajetilla 1 mesa
con cerillo

Qu pasa
con la flama?
S, la flama se apaga.
Destapa la vela y encindela de nuevo.
Djala as un rato y, despus, apgala,

soplando sobre la flama.
Explicacin:
Para que la flama de la vela y del cerillo

permanezcan encendidas, requieren
oxgeno, el cual se encuentra en nuestro
planeta y, gracias a l, podemos vivir.
La flama toma el oxgeno del aire para

permanecer encendida, as como t
tomas el oxgeno del aire para poder
respirar y vivir.
La flama se apaga en el momento

en que el oxgeno se acaba, porque,
al soplar, desplazas el oxgeno
que rodea la flama.

experimento
04
los alimentos del espacio: objetivo:
Galletas
Conocer cmo
son los alimentos
de los astronautas
al vaco en el espacio.
iLos astronautas comen de una forma

muy nutritiva, pero muy espacial.
Sus alimentos estn contenidos en
recipientes cerrados al vaco, a los cuales
se les saca el aire y, luego se cierran.
iComen alimentos deshidratados que

se pueden hidratar al ingerirlos, as como
jugos y bebidas rehidratables.
iPara hidratar la comida, los

astronautas ensamblan los recipientes,
mediante una vlvula, a una manguera
conectada a un cilindro con agua.
iLos alimentos absorben el agua y se

hidratan, hacindose ms blandos y
fciles de comer.
Material:
1 bolsita 3 tijeras
ziploc para galletas
sndwich

Procedimiento:
01
Con las tijeras corta,
02
Introduce en la
03
Toma la bolsa y coloca
04
Absorbe el aire por
en un extremo de la bolsa las galletas la abertura que hiciste esta abertura.
bolsa de plstico, un y cirrala. dentro de tu boca. Observa la bolsa.
tringulo pequeo.
Qu pasa con
la bolsa cuando
absorbes el aire?
La bolsa se comienza a pegar.
Explicacin:
Cuando absorbes por
la ranura, ests sacando el
aire de la bolsa, eso causa
que el plstico de la bolsa
se pegue sobre el alimento,
permitiendo que ste se
conserve ms tiempo.

experimento
05 objetivo:
Conocer qu es
EL SOL:
el Sol y cmo su luz
Los colores
est formada por
colores.
de la luz del Sol

iEl Sol es el mayor elemento del
Sistema Solar, y la estrella ms cercana
a la Tierra.
iLas estrellas son los nicos cuerpos del
Universo que emiten luz.
iEl Sol es, tambin, nuestra principal
fuente de energa; nos da calor y luz
durante el da.
iLa luz del Sol nos permite ver,
durante el da, todo lo que
nos rodea.
Sabas
que?...
la luz del Sol est

formada por colores...
Los cientficos llaman a la luz del
Sol blanca, pero no porque lo sea;
sino porque est formada por
colores. Si realmente fuera blanca,
veramos todo blanco!

Material: Procedimiento:
01 Coloca el recipiente con

agua a unos dos metros
de distancia de la barda, de
manera que reciba la luz solar.
1 Espejo 1 recipiente
de 15 cm X 10 cm de plstico
de 20 cm de dimetro
o ms
02 Toma el espejito e
introdcelo de manera
inclinada dentro del
recipiente, para que el
espejo reciba la luz solar.
Agua para llenar Un da Soleado

el recipiente y una barda de
color claro
03 Cambia la inclinacin del
espejito dentro del agua
ms o menos y, en cada
movimiento, observa lo que
ocurre sobre la barda.
Qu lograste ver
sobre la barda?
Lo que ves es un arcoris, en el que
se perciben los colores que forman
la luz del Sol.
Explicacin:
Cuando la luz del Sol pasa por el
agua, choca contra el espejo y ste
refleja de nuevo la luz que sale del
agua; pero, entonces, el agua separa
los colores que forman la luz solar, los
cuales puedes ver sobre la barda.
Esa separacin de los colores de la luz

se llama descomposicin.
Mira la barda..
Cules colores puedes distinguir?
El arcoris sale cuando llueve

y est brillando el Sol.

experimento
06
objetivo:
Comprender que
la luz viaja en lnea
recta y conocer la
clasificacin de los
objetos, segn la
la luz: accin de la luz
Opacos, sobre ellos.
translcidos y Procedimiento:
01 Toma el libro y colcalo cerca de tu pecho,
transparentes
pero sin que te toque. Tu compaero tomar
el espejito y lo colocar frente al Sol.
iLa luz del Sol viaja, a travs del espacio, hasta llegar
a la Tierra, en lnea recta.
iLa luz no puede rodear un objeto; cuando choca con uno,
ste puede: permitir que pase toda la luz, o dejarla pasar muy
poquito o impedirle pasar por completo.
iLos objetos que no dejan pasar la luz forman una sombra,
por eso se les llama opacos.
iOtros dejan pasar muy poca luz y producen una sombra
Que tu amigo refleje la luz del Sol
muy tenue, se les llama traslcidos, y las cosas a travs de en el libro. Observa.
ellos se ven borrosas.
Pasa la luz que refleja el espejo
iLos que dejan pasar toda la luz se llaman transparentes y por el libro? Noooo.
stos no forman sombras; se puede ver a travs de ellos.
02
Repitan la misma accin, pero con la hoja
Material: de papel cebolla y, despus, con el acetato.
Observa.
1 pared de un da 1 hoja 1 hoja de

color claro soleado de papel acetato
cebolla
1 Espejo de 10 1 Libro 1 Patio 1 Compaero Pasa la luz por la hoja de papel

cm por lado cebolla? S, muy poquito.
Pasa la luz por el acetato? S.

03 Toma el libro y ponlo cerca de tu cara.
Observa. 04 Repite el mismo paso con la hoja de
papel cebolla y, despus, con el acetato.
Puedes ver a travs del libro?

Noooo. Puedes ver a travs de la hoja?
Se ven las cosas borrosas.
Puedes ver a travs del acetato?
S.
Explicacin:
El libro es un objeto que no
deja pasar la luz; forma una
sombra y no permite ver a
travs de l.
Qu tipo de objeto es?

Opaco!
La hoja de papel cebolla es

un objeto que no deja pasar
toda la luz. Forma una sombra
tenue y no permite ver las
cosas de manera clara.

Traslcido!
La hoja de acetato es un
objeto que deja pasar la luz.
No forma sombra y permite ver
a travs de ella.

Transparente!

experimento
07 objetivo:
Comprender cmo
las sombras pueden
las sombras: cambiar de tamao,
La sombra
dependiendo de la
posicin de una
fuente de luz.
que crece
Has notado que en algunas
ocasiones tu cuerpo proyecta una
sombra corta y en otras es larga?
iEl tamao de la sombra de un objeto

vara, dependiendo de su cercana a la
fuente de luz; es decir, del objeto que
la produce, ya sea el Sol, un foco, etc.
Cuando el objeto se encuentra cerca de la
fuente de luz, proyecta una sombra ms
grande que cuando se encuentra lejos.
iDurante el da, la posicin de la

Tierra cambia respecto a la del Sol;
en consecuencia, cambian tambin la
direccin de los rayos solares. Cuando
el Sol est en su punto ms alto
(medioda), se proyectan sombras
cortas, mientras que, cuando est bajo
(atardecer), las sombras lucen ms
largas.
Material:
1 Cuarto 1 Foco
o saln colgando
del techo

Procedimiento:
01 02 03 En cada caso tu
Colcate parado
debajo del foco
Avanza un paso
hacia adelante.
Avanza un paso ms.
cuerpo proyecta
encendido. una SOMBRA!
Pero, sta va
creciendo.
Sabes por qu
pasa eso?
Observa el piso. Observa el piso. Observa el piso.
Qu ves bajo Qu ves bajo Qu ves bajo
tus pies? tus pies? tus pies?
Explicacin:
Conforme caminas, tu cuerpo
cambia tanto posicin como
distancia respecto al foco,
por lo que recibes la luz en
diferentes inclinaciones.
Si avanzas hacia adelante,

te alejas del foco, y vas
recibiendo la luz en
inclinaciones mayores,
haciendo que tu sombra
crezca.

experimento
08 objetivo:
Aprender qu
movimiento de rotacin:
es el movimiento
Como una
de rotacin de los
planetas y cmo se
forma el da
pirinola y la noche.
iLos planetas se mueven todo el tiempo. Giran Procedimiento:

alrededor de s mismos como un trompo sobre su punta.
Este movimiento se llama rotacin.
iLa Tierra (nuestro planeta) gira, de manera inclinada,
01 Introduce el palito
en el agujero de la
pelota hasta que
sobre un punto imaginario llamado eje de rotacin. salga la punta por
el otro lado.
iLos planetas tardan diferente tiempo en dar una
vuelta sobre s mismos. La Tierra tarda 24 horas, y es
este movimiento la causa de la existencia del da
y la noche.
02
iEn el da, una cara de la Tierra se encuentra frente Cubre con resistol
al Sol, se llena de luz y calor. Mientras que en la otra la pelota, rocala
cara es de noche, se pone obscura y hace fro, porque de diamantina y
no le llega luz ni calor del Sol. djala secar.
Material:
1 Palito 1 Pelotita Resistol Diamantina

03 Toma la pelotita
por la parte
superior del palito
redondo de unicel azul y, sobre la mesa o
de 15 cm, nm. 10, el piso, hazla girar.
con punta en con una
un extremo perforacin
hecha con
el palito

Explicacin:
As giran los planetas alrededor de s
mismos, en un movimiento llamado sta es la parte que
rotacin, la pelotita representa la Tierra se llena de luz y se le
y el palito, el eje. llama da, mientras
que la otra parte
Gracias al movimiento de rotacin, de la Tierra queda
un lado de la Tierra se encuentra oscura y se le llama
frente al Sol. noche.

experimento
09 objetivo:
Comprender cmo
movimiento de traslacin se mueven los
de los planetas:
planetas alrededor
Girando del Sol y por qu
existen las
como estaciones
del ao.
planetas El movimiento de
traslacin de la Tierra
provoca que a lo largo
iEl movimiento de traslacin, es el que
del ao existan cuatro
realizan los planetas alrededor del Sol
estaciones: primavera,
a travs de caminos circulares llamados
verano, otoo e invierno.
rbitas.
iTodos los planetas tardan diferente

tiempo en dar la vuelta al Sol.
iLa Tierra tarda un ao en dar una

vuelta alrededor del Sol (365 das, 5
horas y 47 minutos), durante el cual se va
alejando del Sol y luego se acerca a l. Al
hacer esto, recibe diferentes cantidades
de calor, por lo que, en ocasiones, se
siente mucho calor, poco calor o,
incluso, fro.
Material:
1 Patio o 1 Adulto 1
cancha que Equipo de
dirija la nios
actividad

Procedimiento:
01 Salir al patio o cancha.

Los nios formarn un
crculo.
02 La maestra o quien dirija la
actividad, se colocar en medio
del crculo, mientras los nios
03 A continuacin, los nios se
extienden y comienzan a girar
sobre s mismos donde
giran a su derredor. se encuentran parados.
De esta forma los planetas (nios) Nios!

se mueven girando alrededor del Cmo se llama este
Sol (director de la actividad). Es el movimiento?
movimiento llamado traslacin.
(Rotacin).
reafirmacin:
Cmo se llama el camino por el que

viajan los planetas alrededor del Sol?
(rbita).
Cunto tiempo tarda la Tierra en

dar una vuelta alrededor del Sol?
(1 ao o 365 das).
Gracias al movimiento de traslacin,

en nuestro planeta existen cuatro
estaciones. Cules son?
(invierno, verano, otoo y primavera).

experimento
10 objetivo:
Conocer qu es
ASTEROIDES Y METEORITOS: un asteroide
Formemos y un meteorito;
adems, diferenciar
crteres uno de otro.
iLos asteroides son trozos de rocas que se

desprendieron de los planetas durante su formacin Procedimiento:
y son de muy diferentes tamaos. Se encuentran
girando alrededor del Sol, entre Marte y Jpiter, a travs
de un camino llamado cinturn de asteroides y pueden
01 Toma la piedra que representa
a un meteorito.
ser atrados por otros planetas y caer en ellos.
iCuando un asteroide cae en un planeta se le llama

meteorito y, si es pequeo, se quema en la atmsfera.
Pero si son grandes, caen en la superficie del planeta,
produciendo crteres, como algunos de los que existen
en la Tierra.
iLa cada de un asteroide en la Tierra termin con la

vida de los dinosaurios.
Material:
02 Arrjala con fuerza sobre la arena, la cual
representa la superficie de la Tierra.
Recipiente Arena Piedra del

hondo suficiente tamao de tu
(arenero, para llenar puo; 5 a 7 cm,
cacerola, el recipiente aproximadamente
caja)
Observa el recipiente.
Qu pasa con la harina cuando la piedra
es arrojada sobre ella?
Qu se ha formado en la harina donde
cay la piedra?
Se form un crter.

Explicacin: Eso es lo que
Cuando la piedra choca
contra la superficie de la sucede cuando
harina, se levanta polvo
de arena y, cuando la
en la Tierra choca
quitas, queda un hoyo que un meteorito: se
llamaremos crter.
forma un crter.

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
Insurgentes Sur 1582. Colonia Crdito Costructor, 03940, Mxico D. F.

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Xiii Concurso de cuadernos de experimentos

Jurado calificador: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa

Para ayudar a los paps y a los

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 01

iSirvo para llevar astronautas a estudiar nuestro planeta

iLos satlites en el espacio nos permiten comunicarnos

04 Toma la botella y tpala con

02 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 03

iPara ms seguridad, el astronauta

iEn el espacio, los astronautas y todas

04 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

El popote no cae, porque tu mano

Cuando quitas el dedo del orificio,

El popote no cae porque tu mano

El popote y el agua caen al mismo

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 05

iLos astronautas no pueden encender un

Quieres comprobarlo?... Pues adelante.

1 hoja vaso de 1 vela Procedimiento:

06 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

Djala as un rato y, despus, apgala,

Para que la flama de la vela y del cerillo

La flama toma el oxgeno del aire para

La flama se apaga en el momento

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 07

iLos astronautas comen de una forma

iComen alimentos deshidratados que

iPara hidratar la comida, los

iLos alimentos absorben el agua y se

08 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 09

de la luz del Sol

la luz del Sol est

10 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

01 Coloca el recipiente con

Agua para llenar Un da Soleado

Esa separacin de los colores de la luz

El arcoris sale cuando llueve

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 11

Opacos, sobre ellos.

01 Toma el libro y colcalo cerca de tu pecho,

1 pared de un da 1 hoja 1 hoja de

1 Espejo de 10 1 Libro 1 Patio 1 Compaero Pasa la luz por la hoja de papel

12 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

Puedes ver a travs del libro?

Qu tipo de objeto es?

La hoja de papel cebolla es

Qu tipo de objeto es?

Qu tipo de objeto es?

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 13

iEl tamao de la sombra de un objeto

iDurante el da, la posicin de la

14 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

Si avanzas hacia adelante,

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 15

iLos planetas se mueven todo el tiempo. Giran Procedimiento:

1 Palito 1 Pelotita Resistol Diamantina

16 | cuaderno de experimentos | conacyt 2014

conacyt 2014 | cuaderno de experimentos | 17

iTodos los planetas tardan diferente

iLa Tierra tarda un ao en dar una