DOS MODELOS DE CONDUCTA Y DE VIDA

EDUCACIN TRADICIONAL CONSTRUCTIVISMO

EN LA EDUCACIN: EN LA EDUCACIN:

JARDIN DE INFANTES /
unilineal-no crtico TERCIARIO/UNIVERSITARIO
memorstico-repetitivo bidireccional-crtico
impone lmites interpretativo-deductivo
alumno (sin luz) pone lmites
error = sancin estudiante
homogeneizante error = aprendizaje
ESPECTADOR heterogeneizante
PROTAGONISTA
EN EL HOGAR: EN EL HOGAR:

QUERER (pertenencia) AMAR (sin muerte)

reemplazo de dependencia independiente autnomo
importancia externa importancia interna
propicia baja autoestima estimula, motiva
relacin asimtrica (p.ej. relacin simtrica
machismo)
EN EL TRABAJO: EN EL TRABAJO:

tradicional: Mc Gregor moderno: Maslow

trabajos de baja calificacin trabajos de media / alta calificacin
obedecer proactivo
sancin incentivo iniciativa
individual fijo grupal dinmico - interactivo
poder centralizado poder descentralizado
clima tenso: premio castigo participacin confianza
control, motivacin: salario compromiso responsabilidad
SUPUESTO: el ser humano es SUPUESTO: el ser humano es
perezoso capaz de autocontrolarse
organizarse