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Pete deaceest fae fae —- meee 3 ats ntenea deca efecto, traiconslmeste tl puedlope bn seucido Gineattet ee sen dm tion Seat proteioat x ste trove 1 alin 7 Ses en ratty POO eriios aria L. Siquier de Ocampo, \jaria E. Garcia Arzeno, Nisa Grassano y colab. Capitulo Vit La hora de juego diagnéstica 1 La hora de juego Ami Marfa Efron, Esher Fainberg, Yolinds Kleiner, ‘Ana Maria Sigal y Pola Woscaboinile Introduccién 1a hora de juego diognéstica constituyo un recurso 0 instramento ‘ni que utiliza el psicélogo deatro del proceso peicodiagndstico ‘com el fin de conocer la realidad del allo que tea u consults. La actividad lidica es su forma de expreston propia, asi come l Lenguaje verbal lo es dl adulo, Se trata entoncts de jstrasen talizar sus ponibilidades comunicacioales con el fin de concep tualizar Inego Ta realidad quo noe presenta, Al ofreceste al nifio la posiildad do jugar en vn cooterto particular, con un encundre dado quo ineluye espacio, tempo, ‘xplicitaein de roles y finaidad, so cea un eampo que seri estrsc: ‘umndo bisicamente en fusciin de las varies intomas de 5a per sonalidad, Bn esta situacn expres sélo un scgmento de ma reperttio do conducta, rexetualizando en el agi y abiors un conjonto de, Fantasias y selaciones de objeto quo se sobreimpondvin al carpe de estimulo. Por eso se recurre complamentarmente & otro ine trumentes © métodoe de invetigaclon. Greemos conveniente aclarar una diferencia bisica entre Ia hhora de joogo diagnsticay la hora do juego terpéutie, pics ‘muy comin que se las confunda. ‘La primera engloba un proceso que tiene ecmienro, desato- Mo y fim en sf misma, opera como una unidad y sola cle interpre (ar come ta 15 La segunda, en cambio, es un ean mis en un ampli cont rnuo en el que van surgiendo aspector nuewor y modlicaciones ‘structurales por Ia intervencién activa del terspeuta. (Respect de la paticimcién del psedlogo en Is hora de fuego dlagndeticn hablatemos detonidamente on el apartado “rf del entsevstador) Como puede verse existe mucha similtud con la entrevista libre diagnéstica del adulto. ‘Veames ahora algunas diferencits. En ina la fanasia esté medlatizade a través de verbalizacio- nes: en la actividad Vidiea ef modiatizador es predominanterente cl juguete ofrecio, que expres lo que al nifo est vivenciando En la verbalzacn Ia fantasia aparece tamizada por Is ma- 20" infloensia del proceso secundaria, resulta mis clara la ubet- ‘ln temporal dela Fantasia expresada a través del lengaje, el uso ‘apropiado de los verbos y las leyes del pereamilento lpi for. sal. En ol juego, en eambio, se da una comunicaciin de tipo ‘espacial, en a que se inclayen me clemantos del proceso prima vioa través de principio como los de condentacn, atemporalided YY esplizamiento, actoados en el juega mismo. Por ota pate, la horn de juego diagaéstica va precedida de las enisevists relizadas con Joe padres (que corresponden al ceoneepto de preentrevista de ls adultos). En lls, el prieslogo elabora con lor padres una consigna que ‘tos dorin al aio. Come pueden Intervent dstints Factores pars ‘que esta informacién logue adecuadamente © no ereemos nose: sari roformular al nigo ex un primer contacto dicha consigna en forma clara y precisa. Cada horn de juego diagnésticasignificn une expertencia mue- v3, tanto para el entrevistador como para cl entrevistade. Imlien, ‘en nuestro criterio, cl estableeimfento de un vinculo transferen cial breve euyo objetivo es cl concckniento y Ia eomprension del Sole de juego y materiales Consideramos que los aspector Formals de la hors de juego diag ‘istica hacen al contenido de la misma, yu que cl encuadee y ls ‘condiciones del mbito de abajo coniguran wna Gestalt que res: 196 ‘onde a nuestro marco referencal terieo. For esto. pasnzemos a detallar las condiciones generales en hs que debe desaralanse tal procera, La sala de juego soré un cuarto no demasiado pequefo, con ‘scaso moblaje (una mest, dos tres allie y plzartn) con el fi fe posbltar al no Uberad de movimientos. Es preferibe 436 Jas paredesy l piso sean lovable, lo que permitiré al entrevitador ‘o preoeuparse por la conservacién del Iigar de tmbsio, Es conveniente brindar al nigo Ta posibiligad de jugar con su, s To deses, permitidndole tener tin facil acceso a lv misma, Los elementos deben estar expusstos sobre ln mest, al lado {de la caja abierts. Convene que estén ditribnidos sin responder 2 ningin agrupamiento de clases, dando al pequeio. paciente la posibilidad de una ordenacin que responda a sus varibles inter tas, en funelén de sus fantasies y/o sn nivel intelectual. No br: fante, debe evitarse dar un panoskman eadtico a través de un ann tonamiento ‘ndixcriminado de fuguetes. La caja o canasto deve c= tar presente, porque puede funclonar como un elemento Hideo mis y porque seré el continente depositario de le produsctén que ¢l entrovstndo desee dejar al floal do ln hore. La presentacion de Jos fuguetes sobre In mess, fuera de la caja, evita et incscmento de Jn ansiedad pervecutoria que puede surgir en un primer contacto Sento a un coatinentecaj-deseonocido, eesrado (compartimos en ‘ste caso el crteio de ots autores). Com repecto Tes aguctet 8 incl, ay diversas modalidades que vexponden al marco teé tea edoptado por el entrevistador. Elson, por ejemplo, de a ex ‘ucla norteamericara, postula Ta necesidad de discrimisar distin (as eas de la problemitiea del nif}o, Por esta razba seleciona lox Jneguotes en Funcién de las rexpuestasexpecificas que promucves de tipo sensoriomotor, de integraciém cognosetiva, dtl fanciona- imiento yao, tetera, ‘Ademis, inoduciendo otro criti el dela funeionalldad {el jaguete, propone la inclusén de elernentos do dstntos tama fos, textoras y formas. As, pam facitar ef ego agresivoloclaye tevélveres, eucills de goma, bolsa do arena. Part estimubr e ‘rca comunieniva:teléfoncs, erayones, ete. Tats de representa en ‘misiazara todos los objets del mundo real crendante, Estlmames que una eantided excesiva de material date y confunde al enttevistado. Por Jo tante To conskleramos innece far, ast Eno que respeeta Ta. escuela ingless, de orentaciin Weinia- ‘a, no hay tm ertteo unifiedo, Siguiendo a Bick, so insite en J vtllgcion de material inestructarndo: madoras do ditto ta ‘mado y forma, plastina, hilo, lana, trozor de tla, tjras, bane as listens, vaso, eteGtera. Las ertiens que puedo hacer a este enfoque,antagénico res- ppecto del anterior, que porn interpretar simbolos que no ‘corresponden con io que el nfo desea realmente tras. ‘Nosotros adherizios aun citero intennedio, brindando al lo material de dstinto tip, tanto estructurada como inestrac~ tordo, posblitnds Is expresién, sin que la experiencia resulte ‘Proponcmos entonces la inclatin en I eaja de jugueter del siguiente material: ‘papel tamaio carta Tiplees negres y do cslores crayanes. tifern de punta roma plastian de dlstintas colores fgom de borrar ‘Boma de pegar ‘Seapuntas papel glacs Filo de tipo ptin os o tres mutiequltos (articulados y de dstntastamatios) familia de animes salvajos familia de animales doméstioos doco tee allies do ditintr tama que red fenton coma continentes dos 0 tes avioncits con las mismas propledades os 0 tres taetas con sus respectivos lattes ccbaritar algunos eubos (aprastmadamente sis) de tamafo Intermedio trapitor teas pelo Es importante que el material see de buena eakided pars evi- tar su fil deterior, situacién que puede crear eulpa en el nif y bacerle sentir que’ el entevisador puede ser ficilmente des- truldo por sus impulsosagresiva, que tone poea expacidad para contenerlos y manojros. Debo eviass la inelusién de material peligroso para la integridad fsa del pecdlogo o del nso (abjetos fe vidrio, ijras com puntas agudas,fésforos, etter), El mate ‘al, asimismo, debe ertar en buen estado ya que, de lo contri, 1 nfo puede tener Ia senacién de estar en contacto con objetae ym usades y gastades. Consens ‘Cuendo ol nifo entre on el consultos, et psledlogo debe pouar de manifesto en forma breve y en lenguaje sprebecsible uma serio de informiciones que configuran lx consign: Sefiniciém de roles limitaciin de tiempo y espacio ‘material utilizar bjetivos perzeguldos. sto significa que se le aclara que el mateial que ext sobre Ja mesa puede vtiizmrlo come desee, que cbservaremos sx fuego ‘con el propésito de conocer y comprender sus dificltades pars ‘uma ayuda posterior, todo esto en un tiempo doterminade y en e30 Jug. ‘dems se explcitarin los Vinita: gencraes on cuanto a la reallzacién de acciones que resulten peligrosis para la Integridad fisica, tanto del entrevistader coro del entrevistado, de Ia habit: ‘ibn y el moblje, en caso de que esto fuera neccsario y en el momento indicad. Rol del psteslogo FE rol que cumple cl pricdlogo durante ol procew pricodisgnde tico es un zo pasvo, en tanto funciona eomo observado, y activo Ja medida en quo su actitud atontay abirts (atencién flotaate) lo penmite 1a ompreasin y formulacién de hipStesis sobre la problemética del entrevista: Ta situaciin puede ser ciptciin, haciéndanos desempesar un rol complementazi Tnluso ‘ied singin necesidnd de wn sefalaeicate (por ejemplo coat 19 4o el ni se bloquea o manifesta su rechazo mediante le inh: idm del juego). Eatendemer por sefalamlente la oxplictacén de aspectos manifests disocindes de la conducta. Em nlogiin caso ben incurs interpeetaiones, ya que éras apoatan a fe Intent, (Oto tipo de particpacién es Ia puesta de limites en caso do quo ol paciente tienda a romper el encandte. ‘En este sentido, toda paricipacién del cotrvisador tione ‘como objetivo rear las eondiiones dptimas pam que el nso pueea ‘esarrllar su fuego con Ta mayor espontaneidad posible, puesto ‘que és, como cualquier otra sitacién nueva, provora ansiedad. La fancién expecifiea cosite en obser, compeender y coeperar ‘con el nfo Transferencia y contatransferencla ‘Una hore de juego diagnésten signifien una expesiencin nuera tanto para el entrvistado como para el entevstador. Eo cate sex ‘do, ademés de refer el interjuego de Tas series complemertarias de cada uno, implica, « muss entero, a} establocimiento do un locale tanefereneil. “Antes del primer contact existe ya una fmagen muta, zesule tado de Ia nformacién que los paceex tramiten.Fsto condiciona Aeterminadas expectstivas que deben zeadacuarse en In primera felnevista, a través del viento real y conereto eon el nit Ta transerencin en la hora de juego y en todo el proceso ding, éstico adquiere caracteristiens particulares que responden, oor ‘una parte, fa brevedad! del vine, y por otra, al hecho de que al medin de comunieelin sean ls juguetesbrindadas por ol pel- ‘élogo, lo cual permite que la transforeacia se anplie y divemife ‘gue hacia estorebjetosintermdiaros. En elln cl paeiente depor Sith parte de nus setindenton representantes de dstinton vinci Jos ean objetos de su mundo intern Bs tanen espeeficn del psicélogo reeuperar ese material par {ntraeo, junto alas elementos verbles y preverbuls, cm la tot: lidad det proceso. ‘La conttatransferenia es un lemento que puede ayudar a la comprensién del iGo st es ftegrada conccienteinente por ol pele célogo. Este debe disciminar Sus propiss motivaciones © impale fo 2 fin de. que no Interfieran en el andliieenmprensiva de i ‘conductaHigiea dl ni. Indicadores de a hora de juego diagnéstica CGundo nes dedicamos Ih tarea de analizar una hors de juego diagnéstien, coeontremes que no existe estandarizacion de este ‘material, Esto hace que la tarea result difflly Ia produeciéa 20 52a blen aprovechada, Por lo tanto nos hemos propuestoelaborar una guia do pautas sive nfrezcan un erlteriasistematiando ¥ cohieronte parm orient andliss, eomparae diverses matariales dentro del proceso pslco- Aliagnéstico y obtener inferencine eneralizadors, Tiste método de investigacion permite ademie tener wna gin Interna compartidn y abjetvede, enriquecedara de Is vision de ‘conjute. ‘Con ella no se pretende agotar toda la siqueza y compleidad elas posbiidades a tener en events en Ta hora do fuego, eino ‘aye se cousideran los items mis fmportantes a To fines del ding éstce y pronéetico, apintando tanto.a To dinimico coma a 10 tstimctural y econ, Anviliss de Tos siguientes bulicadones 1) else de juts y de nee ) modalidad de ego 3) pemmifetn 4) motildad 5) creatividad 8) capscidad simbilica 7) taleranein fe Fateneion 5) adecnneién ah realidad. leceiin de jugueter y de juego De acento can Is earactriticas i nproximneign vital, os medal do Ys fugeles pede aruinie estas forms 1) de olsorsacidn a distin (sin portiipacién activa) Aepeninte (a lx espera de indlenolones del entrevisador) teitativs (Ue apronmaciin Ienta a cstanein) bitatvn (ee tomar dejar es joguetes) Ae irapesin brace sobre Toe materiales 6) de irupeién cadtica © impulsiva 7) de accreamiento, previo tiempo de reaccién parm estrcturte el campo y luego desarrlla una netvidod. lay quo tener en cuonta también cl tipo de fuguete clegido ara extablecer cl primer contacts, segin el momento evslutvo ¥ cl conflicto que se trata de vehiculizar (obsérvese si se dirige & jnguctes de tipo escolar, juguetes represenativs de dlstintas mo- «llidades de vineules ~oral, aaa, flico y genital, jogueter incre ‘wucturados 0 de maniiesto signiicadn apresivo) En coanto al ipa de jogo, es necesario ver 8 tiene principio, ecarrllo fin, si es una tnidad coberente en si mina y si lot Jugos organizados corrasponden al estadio de desarrollo inteloe- tual correspondiente a su edad eronalégien (en eats emiuaciin equimos los critetios genéticos uvolutves que propone Jean Piaget). ‘En tn mio de tres afios et dable experar un juego de tipo ‘gocéntric, eetrado en si mismo. Puede pedi ayuda o hncet pre- suns agerca do les ebjetes, pero no toma al entrevstador come participate activo en al juege. Ademis su actividad Iodien no se ‘justia a ningin plan previo, es espontinea y Wil, Ello determina «ave pie em facildad de un juego a ott, sin termina com nin- ‘Bano. [a atencion esté ceatrada fundamentalmente en la investiga ‘idm del objeto, en sus fanciones y en el placer que le propercions €lcercicio y manipuleo de lo mismo. ‘Su sentido de realidad es ain restringido, por lo oul la fan ionalidad de los objetos se determing subjctivamente. (Por cjem- plo, pede cer quo los autos reden por elite). ‘Do los cuatro a fos siete aos hay usa mayor aprosimacién Jo real, con ereiente preocupacién pot la veracidad de la initae cin exacts. Esto se aprecia en la actividad grfica, on las cons ‘trucciones en lav asocinclones verbales, For otra parte, el desrollo del proceso de soealizactén pas: rite al nif enda vez mis reconocer al otro come copartieipe de ‘1 juego. De eate modo puede dingirse al ysicdlogo ne solamente warn que él lo aynde sino también pars que tome vn rol activa, Aiscriminado y eal, complementario dl sayo. En los dibujos pase del gambato propio de los tres aie a ‘una fmitaein mis realista dal objeto representad, snclayenda tna vex ms elementos del misma. Respeeto de In constriceién com cubes, a lnc cantvo aos so fateresa en apilar eon elie on pero sia objetivo previo sin mayor contnuidad puede interim pare gata soa co, 2 Min Tos cinco sch aioe comionza a incur Ia otncons. dad el propstoexpicto de rear ton determina, aes ‘onan margen mis smi do contanciaterpecto de sus cbivos Postion, dost a nce ais encontranos ja ete: cides op cabom’ do rege: puedo. stibair yeti roles ‘rplistado de nfemanoycercane a realdad(Vendodor, mace tr, alumae). Tene sentido del aogo mutuo y conlencls de shercignde a roi, pte dpa ces ctclanas Otro clemente de fmportanca el uae que el niga ace dl lenuaj, su atingenia com el jg que desralls¥ con In edd Modelidad de juego [Es Ia forma en que el yo pone de maifieto Ia funeiin simbslies (Cada sje estructura su juego de acuerdo con una modalidad gue Te es propia y que implies wn rasgo caractrelgen. Entre ‘lichas modatidades podemas detect ©) estereotipin y perseveracién, Cuando el niio puede apelar a clerta riquez de recursos ypoiees para expresae dstnta stwactones con tm eriterio candle 0, a través de la via del menor esfuerzo, nos muestra plistien- ‘ante su mundo interno, Ta plsticidad puede manifestarse de datintas mancras: ex presunde Is mismn fantasla 0 defonsa a travis de distints media ‘adores; varias fenteias con varioe mediuthadotes, 0 ua gran riquem interna por medéo de pocos elementoe que cumplen diver: sa furciones Tn el primor caso citaremas el ejemplo de Pablo, de siete sos, que a To largo do toda Ia hora de jaego mivestra si oxipo vela coro defense identifedndaso en um primer memento con fires faeces (sala com cl guardapolvo puesto como caps dicien- so ques el Zcro y combatiendo alos soléados), mientras que mais lunde comienza a Hesar un jaro afinmaad que ws ulimentae 1 todos Jos animalits que ity ca el eanasta (Se identifien alors, lainbién omnipetentersente, con wm pecho inagotable) Express 208 enfonces en forma plistin wow mma defensa maniaea, con vaie- Aad reeuson, En el segundo caso vemos otra mdlidad de fa plastiidad ta expresifin de una gama de situaciones a través do ditintas feos de conflicto que se desprenden como nicles orginiztives de sa [ego El psictlogo sient al terminar Ia hera de juego que el niko hha expresado un amplo cspectro do si vida emociont, que #2 ‘manifest on forma sntegrada, on una secuencia fuida y sa Ta cesta de recur a mecanimos de ain 0! conte bsesive. La ercem situaelén muestra posta de que sn mismo objeto eambie de funcio, veblcullaando diversas fantasia: de sn ‘ner adaplativa, sin prodcr rerpuesta tan originales que revlon fncomprensbles para el entrevstador © impala comamicacin ¥ exptesin de lo quo realmente se deies trsmitin. ‘Susanz,elneo aos, uti ra taza pars dar se caer st ‘nies, expresand asi una fantasia oral. Poco después en sn jue? 4s toza adquiere otro signifiado: puesta boca abajo srve de asin- to para su mufoca. Vers la eapncidad de la nia para modiicar 1h funeiin de los objtes adocuindalos a sus wecesdades do ex reson Dicha plasticidad se convertira en Inbilidad yatolgicn a ct ‘cambio fuera hasta ta? punto briseo y constante que lr objets mo conservaran ni por wn momento ls aributos adjudeados. Estas modalidades de expresién do la plasticdad na son ex cluyentes y puaden darco en un mismo paciente alo Taggo de una hor de jucgo complementindose entre s. (Oem modalided clara y opucst a In anteriores Ia rigiez 0 1 jucyo, gencralmente utiizada fronte a ansedades sy pile fa para evita Ia confusién, En esto cast cl nia adhere n cite tes rediatizadores en forma exclusiva y predominante para cxpre- sar In sera fantasia, Esta exracteritien 40 puede ver ant en Jo joguetes como en las secuencis, verballzacones ¥ gestos, tiene como propésita controlar la identfinciin proyuetiva en el postr, conserva los limites y mantener la dsocneién. dad ‘que cualquier stueciin nueva lo desrganlaa y provvca confusion. ‘Esta defen empobrece al yoy da como resultado un juego mone ‘ono y poco creative. ‘Es una modialidad no adaptativa que se ve fundamentalmente cn mls neitcos, 04 Fare jmp, sstamos ol exo de Dahl, de dies a. ‘Durante 9 minutos dela hors de jsgo etc a papel she, luego comienza a hee! an ened on as tills que cont del Jhkome enteusindols, Tarn que le nsumis toda in hoa per el {cided extenn que pons, cos gh To Serene de am free ‘epetido yin sonido. propio ena modaldad troops. Ta gid rele expresee tabla através de ips 1idad de mien lee Sets olargados al bjt. Por elempo Satna de cinco af, torn contro tacts Aga y He adsien "cade'ona de elas ina Fanci sobre la ote de tm equa Aiferenc Durante 20 init reales sg, conserva te amore lot voles poniendo sumo esiddo eh 90 confund x {hate 8 a ve preocupda por eto, Cuando queda eels na de ths tans ent en pince y comietza sors, calmandose enam- A neta sv sn Henn nines ee {in supera in parlianion que le proj ena en confi. ‘Erm mies mle pet logis fnehonamient yi podemos carter el ego extarectipade y cl pereverane. En ‘ios se manifesta tna dreones én con el mundo eiiem’ cuya Scien fnldad ey descarga, se repte ona y ot vr Taira Conduct yo hay fins cmenicacoralee Bile longo eUpled do lor niten picticay con eines onze Tham atl, do mirve af, secerté dumite ome hina de Juego un misma elemento miigind sin intro sarkble sSgum. Personificaion Cuando hablames de pereonifieacién nox refers Lt cata tie aremiry adjudiens role en fore dramitcs En cad peviodo eveltive la eapacidad de personfieac sulaniore cumetereicns diferentes. Em rifos pequetioe se exptes ‘le ranera mas inmediata I rallzain de desrat wilzand con tmccanismo fundamental ke ideniicaciin introyectiva. Aime! rel el oto, hadenilo suyo ol pesonaje temido 0 deseado Estoa, de dos afos y medio, a quien evan a la consulta jor criss de Tapto cada yee que su herman de seis bon va a Us fsevea, tama en In hora de juego su enterita dentro de la et toloes erayencs yn hop ns a a etn por ts petits ve carga con figure gia lcs cove ast sus 7 coc, ‘leony projeands en ear igus ci ert igor Ent cmon tambien addict fle = ene as ct ml ag eg ue, se, doattn taco tees boa poe {uidr), mortendo mccssan ttrsncas, de sts sels, coms Srila de i blade ns lentfescones "En ten, io an mata ros defini so mona, on meta esprton dete oss o ane dele ‘cement doa roped Ampln su campo de cep eon el feed ambit eet sper sepia pansy ase Eijmuum, el vendo eon remem de) mar goo ur enteacones En jogo do ropes so ches wra iia de sta epee fuss epee sa a ue un ln ht sh: eld aia 4 tats dou Splatt, goes epron ftmdanonainents cre at * a permnlecin agua aupwumens tpitaa y so tien como medio de exprsiin en is adsescentan a pena como veto comin toes os poet cvciuves nommaes ysis la born de stains ae ican a eqemciae Sos soley le ompecase dal eur ye st Ss tart en unin Se i Cal ar ‘eel poone de soclanctn o nino Dabs tron enter ol pe sx ps ch son reine Fc a st neo que apo oes ogrsone: y tepeamnes anil Ge cnn do le peraiicaci ves la 2 evaiar atv de healt ened de ks dots nts Eaxcones el eqlibe eetete ene ot Sopen ct slo y Ia Telidedclontoa de fatmnetl impuace Gapeta yore ‘Sate, sto oglibo so lps eats et Supeye pera ak Pemisio y vols con myer rilded ix pus Go uted Tal por cde oe senor sada, pemitends a Yo ls ata: Cin ip i mai orsign ky ton explain de ols quo tape I obser del prctlogo y el juego del ni. Si davante el taseur 200 10 dela hora de juego c no nos pide que asumamos determin oles, ereemos necesario qe nos explique con elaridad la carne tersticas del rl adjudicado para que quede bien define y x= ronda a las fantasias proyectndss. Metriidaa Este indleador nos penmite ver Ia adecuncién de Ia moteeidad del nigio con Ia tape evelutiva que atrvies. "Bn cade poriodo hay pautas esperables que responden por un lado al desarrollo nourolégioo y por otro a factores psec os y ambiental. {Los usttornos motores pueden responder 2 cualquier de dichos factores con predominancla de alguses de lls y/o 8 um intereelacién entre los mismo. ‘A través de ln hora de jucgo el psicélogo puede observar la ‘isfuneionalidad motriz, aunque para eapecficar la calidad y la Intensided y ol origen del trastamo sork procco aplicar instr smentos ms sensbles [No exeemos necesario hacer una descriplin de ls poutasevo- Iutivas del desarrollo motriz, pues exsic emplia bibliogafin al respecto;s6lo queremes destacar que es importante tener neuen ta ol extadio evolutivo del nso que estamos examinando para in- Feri cualquier ecnelusign aceren Gel tema, asi como también ver las ‘oourrencias que pusden eneontrare deuivo del proceso psicdian+ féstee, El manejo adecuado de ks portbilidndes motorss permite ‘dominio de lor objeto del mundo extero y lx posiildad de fstisfacer sue pecesidades con autonocala Tltiva, en tao is dil ‘ultades proveenn frustaciones e incrementan tensiones & nivel {intra intarporsonal ‘La cominicaein gestual y postural enriqueee el mensaje y ede most aepector deociador que se manifieten como 0 ‘Sscordaacia entre To que se dice y Io que se expresa corpora: ‘Va buen manejo del everpo produce placer y rodunda en un {ortalecimiento yojeo que permite el alcance de nuewos logos facili In poslbilidad de eublimar exando el nigo ests prepara) ara allo PAY Nhgunos aspects dignos de cbseriar dentro do este indieadar sor 1) Despluzamiento geogritico, 22) Postilidd de ene. 3) Premién y anane 4) Alleman de aiersbee. 5) Latenidad 8) Movimientos voluntatios © invaluntaris 7) Movimiamtos bizare, 8) Hume del movimiento, 9) Hiperquinesa. 10) Hipoquinesa 11) Dactlidad Pura ejemplificaralteraciones motors vistas en una hora de jog, citaromes el caso de Carlo, de sete alos, que presenta die fieahades on la estar. Ea la hrs de juego ol prieslogo percibe ‘qve hy difenltad para inkl ef movimiento na ver eomenzada Jn accion, sieado este material recurente en la expresion grifica, ‘goe también se we altesda. Se pido wae consulta nenreigiea pars ‘acer cl iagnistico difeeacial,y se eneentran algunes altertelo nes en e] trzado slectroencelogslizo. Tedudablemente exstinn también factors pecolégious de im- portanciasobrengregads, peo la observa de lor elementorro- tores nos dio una pista finportante para deleetar el tastorno’y permits la puisia Ga marcha de vm tetamiente conjuntn ste sintoma pass inadvertdo para ln familia que veia a Cat- Ire como a un nin torpe: a aleriin se dubs nivel del mow rriento loo ara citar un cjemplo en el que el ecrponcnte fundamental ‘iu producto de un tastorma psieégens, mencionaremos ol e380 Se Sebastn, un trastornos de convducta serios. Ela hora de juego produce mucho ‘mates de contenido pictico y, en To que ate 4 motricidad en Parteula, ralien muceas grotescas que desfiguran so expresin Taclal desconcetndas del material producide en exe momento. Los ‘movimientos bizarts que eomicnzan cn 38 osto finalmente apse +ecen comprometiendo todo su cuerpo. Debemos tener en euonta el tercr factor eltalo como posible causante de la disfaneiin mote: Ia falta do estimulaclon ambien= tal Es fecuente qe ls centres aitencaleshorpitalarios consul. ten por nifor que tenen difiettales al comienso de su escolae Fidad. La inmadlarer 0 dificaltad a nivel motor sce responder 208, ‘una falta de estimulicién ambiental en ol momenta de Ia adqsic sicién de las funciones, manifestada luego en torpera le los mn Viientos fines (trastermoe en la eseritura). Creatcided (Grear os unir 0 relacionar elementos dlspersat en un elemento mac vo y distinte. Ello exige un yo plistico capaz. do la apertura a experienclas mucvas, tolerate a Ia inestructuracién del Este proceso tieno wna finalidad deiberada: deseubrie una organizscién eaitos, gratfeante y enriquecedora, producto, de ‘yn adeciaco oquilltio entre el prineipio de placer y el principio, e realidad. El nifo acelona sobre los elementos de su entormo ‘Juguetes). parm lograr les finer propusstos, La sews configuracién tiene tna connotnetin de sorpresa Aescubrimicnto para el mito y se acompaaa de un sentimionto de satisfaceién, ‘La dindmica interna de este proceso x2 expresa a través del intcrjvego entre la proyceciény la Yeintroyeecin de lo proyectado, ‘hora movlifeado, tasfarmado en un producto cualiativaments stint, promotor del crecimiento y el cambio estructura que rodunda en un incremento de la capaciad de aprendizae Esta connotacin de “dliberado", “al servicio del Yo" y “con fines somnicatvos” ex To que caracteriza a la eretividad, dile- ‘enciindola de la “produecion original” de psidtien, que cumple fies de descarga del Ello ‘ara ejomplificar citaremes el juego de un nifo de ocho afins: 4qulete pintary no halla el pincel ai las acwarelas, Constrye en toners sn, cortando pequetios teltos de pilin, los tne un extremo, luegn coloca un palito em la punts toma Ia punta de we plz de color, ls deshace y le colosa ages cbteniendo ast lor maternics que deseaba, utiixandclos en forma extos. Cnudo, de nucve acs, muestra el fracaso de su posbikided de crear porque no loa, eon los materiales elegidor, una funcion adecuada, Toma tina bola de plstitina ya ata un hilo comin Hola en un yo-yo y fanasea que hace con él Figuras complicadss. ‘Teata de lograr una nueva configuracién, peo feaease y la frostracién Io lleva a una conducta de tipo tlucinatorio, 1 telerancia adcenads a fa frusteaidn permite que se forine 20 werentacion meni el objeto, en aviencin de Gt, Ren amet incomes de a fun smb y atc au conexion con el mismo, La alcrcin de esta funcin pede drs em dos direcsfones _ a) un extrema sometimiento « tu realidad desagraduble, indi- cador de elementos altamentedennitvos y masoquitas. La ex- sive tolerancia determina pobesa incr fla Ge logos ads- eundoven el mundo extem une abolutslntolrancia a a frstacin ye) afectocon- comitante que tna desplera,caacteriaicn Ue un yo madre te no puede pextergar lox deseo iaalisfeehs, love a evocu {Mavés dela ntuacin ode una desconexi6n com el medio la oncomitane satafacién naccnsien de ocesidedcs (autoabas {ccimient). Son aquellos sujetos gue por no fustase ysufir Cviten las stvaciones de prasba realiea, mistenlendo su omai- poten Tolerancia a la frstracion La tolerancia «ts fanracign se detect cn In hora de juego ata ‘ede a pobildad de scepar In consigaa con las imiuciones {ue ena propone: a pest se ims, a fnalizcion dela ae Sir denaollo del ego. en ln manera de cafentarse eon Is Sivcatadesinheretce a aetvad qu se peopone elias. trata cree dia cine imo aie dingndutco pero aun tis chunto a proDéatico. Resula fume damental eterencir dSnde ube el ni ta aca de fostracign Si erien desu mando Intro (8bujae algo ue va ms all de ‘hs ponbldaden) ost I oesia prefrentmont ep el mundo ster (devear algo que mo est presents), at como tambléD in tenceis fencer eneonrer elementos sittivos (se c buena dapracon) 0 essorgenizarse, poner 4 Mora (cul nepali La cpacida ds toler Is rasan es inmate rela ciomada com el principio de plasty de realidad, tamimivamenie Sli vgn a dereargs J +I sunfaccm de ls escon 9] Principio de realdad ex el ue regula dicks waiataceton «ta elas fancionesyoles. Se produce al una rutacion neces 210 de los elementos postergadas en funcidn de la adguisicién de nue= vas posibildades y, por ende, del crecimiento del nigo, lo que re- ‘dunda en un equiibrin emocional adaptativ y madurativo del Yo Copacidad simbstica Bi juego x wna forma do exprsin de hn caacidad sinblca Ja vie de acceso a las Fantasias fnconscientes.” wanes ‘Un monte adecmdo de angunn es bse neces pra a {macién desl. La expres src das stencions com five puede inkbir ttt 6 purcilment le sats Sec, et fen nea de ida len a 9 tanto el nfo logm mediante e ego le cmergncin de cata fanaa & través de objeto sfcetementeaader de Confit pemitvoy qoecumpen cl rl de mdteadres apelin fs potblade de oboracénseevnra ars expat a [El aimbolo debe ear suliatomente cercano al abet pl ‘ato simbalizado como pare permite su exprsta deere Geanto més clementos utiliza e! nfo para expresar su mundo in. tema, tna mayorespostblidader yo revel, en el sentido ‘ie reer on realidad toda na serio de ngaennes ade "Ho: mediante un rosso de capactacién pa sili En i capacidad simbslca no slo valores ie posted e.mail «do, ten gi mo incites aq son el in dear on eae onisme a simbologias universal. = (Cad 'sinbolo autre sent en l contest ea el cal se onpren. ‘A media ge eres toto smb Svan produced suesvos desplzamientn y so va go send eh prnipo de wsidad. La gatfcaion & st Fate ‘miaras senda serpotergada cat ve mi er lo nines sa rie ug eb nes muy pentose gu eyes del prow pinay dees latent eon predominance proce sce Gaon mayor ctl demplanent, menor ey It hacia awe opone cl, enta Ia distanca entre lim an (Orr elemento a tener en enema es Ia relaekin entre el cle meno medatizudor expresiva de ls Fantasia y la edad exonolégica 1M, Klei, al release ala capactdad simbalin, expresa que “el sinoligme no silo conetitaye el Fundamento de tora fantasia y ‘hibit, sino que tlre else consul rbaeln del sujet ‘con el muna exterior y lr reidad en genera’ Resumivsdo, a travis dle ete Indicador poems evaluar: 8) a magurza rxemesees 1. La bisqueda que el mio nce en el entorno de soports ma~ leviales (signficantes) que vehiculicen en forma adecuada ss Fantasias y conflietos (sgniflendas). 2 Una nueva bisqueda, cuando a través de ls formas anteriores {Se simbolzaetén no ogra. los fines comunieacionaes. 3. La caherenets de in concatenacién do los simbolos, oF decir, Jn poribildad de trasmititlos a través de un neo lie Db) 14 exeacinan merencruA Durante Ia hora de juego y a través de los simbolos que utiliza, cvideneia wna diseriminaciin y manejo de tn. realidad sa edad cvolutiva 9 no. Ta manera como To hace nos ‘a fe pauta dal estado en que se halla el procaso de simbolizacién, Sse devarrolla sin ibibiciones en el ren del aprendizaj. Este proceso sufre una evoluciin; parte de ls eruscién sim- dica propia de la etapa oral en Ia que no hay distancia respecto {el ote, hacia el desprendimiento paultino del soporte material que comicnza 1 manifestarse en In: posicién depresiva, frente Ja concieneia cada ver mayor de la ausonela del objeto. ‘A medida que el nifo’erece sumenta la dictancia entre al siunificante y el sigrfieado, adquirendo el primero una connotae ‘cin enda ver mis eomparida en el deste social, cua mani- Featacén por exeelencin es ef Jenguaje 6) ta caumman wet cowrnscro Este punto aludo a las aspoctos del contenido do la capacidad ‘mblica. Los simbslos que utiliza el nfo nor remiton a fa com- prensfon del estado psicosemual por el que ataviess y su moda- Tid de experi. Es deat, en is joegos, cl pequeio entrvistdo puede expre- sa fantasias'de tipo orl, sal, uretral,flico 0 genital, y lo bce az de aetermioads manera en funn dew tenicasDabtsles lo manejo. La intensidad del eonflcto es varlble. Un indice del mismo puede inferrso a través de la reitercién de determinads fantasia, ‘ast como también por Ia forma de expresién elegida. Ardecuacién a le realidad ‘Uno de los prineros elementos & tener en events al anain® na tora de juego cr Im capmidad el nie do aeeane In tor Iudad. By ete prince memento se manifesta a wavs de le ore bila esr de sey dete forma ede 4.34 edd ernclgin,demostrnda la compres y eepacon do In consigoa. “ ™ ¥ seep Dich adeoeén sta realidad nos pemite evalua psi Aadesyoicasen tanto pus aaptnse Wo alos lites ue eta situaefn Ie npone 2) Acepacin ms del enn tempo-po a Ttesons ge esto spn, 1) Postléed de ubicrse en surly aepta el rl dl ot. Estas stuciones son observes for de tok a or de juage en ead uno de los dedones. Ejemplo do desio dob riers ita: Un ls juga ab redoia ene conulorioy ix momipon coma of csuviees ns faneha do tbl; no adesun st mind a Sesto powrtcg Geel eal se th mondo en eta sitin patents ¥ some el riexgo de romper alo 0 lastimatse'o hacer to ropio’con wicingn ‘tr cjmpo de dicta de seven sl eoeaudee ex ‘alse da ene allo que fsste on iar I ula Ge per Sono troborpacin del cosa, 1 ica de adapts Lomporsmente estan se ve en a estuctracon de juego tan rolmgndos soe impidon 5 fnafizncion com i festa concent, estrada fasje cote In reakndey To pLrflados Ea cinato a ln seguma stactn, puede spare: Ih no acepockn dl ol aignado al ni, «eel pkcoge enc on tn consign. (por efemplo nogarse a jugn) o'r we econclmise. ‘tn dl of en posom dint Osenneite eal que 219 tents sacar del rl al psiclogo, no aceptindole como obserwador xo pariciponte). Gn el coma de tx hor de juego pueden aparecer cone ductas poco adecundas, por ser cl primer contacto gue establece com ol peiedlogo; necesita entonccs tn tiempo de adsptacén, que sri diferente para cada individuo, La expacidad de reorganiarse 6 un elemento fundamental para el pronéstice,abf com lo ex Ia ‘apacidad de seadsptaree frente las nuevas prucbas del proceso iagnéstico. Si el nido, una ver que re adapté a la situation de fuego, no puede ceptor las sucvas consignas e insets en Is ‘conducts Iidica, nos esti proporciousada material importante para ‘su inerpeetacign, [No poder adecusrse a 1a realidad implica un diet en ta Aiscrimimaetéa Yorn Yo. FI juego del no preston 1a difieslind pare jugar es el indice mis evidente de Ins earete> rietiaspaletiens presenter en un nie scriamente perturbado Es important destaesr quo, cn terminos estrietns 90 $6 te tara dew ego ome sentido de action Ties en tnt ae ‘mpl pstidad de simbolizr Bo el prec, signicnte ¥ Hated so ora nom eo (cence rb) Rr lt dln tern ctw Fe ome parts do i persomiad mas peserades que an log tea Orgstizicién'no pits, Sopende del toy de ened ‘de ls intrelson de Ets posi Je prea sone fst. ita dicot vo dee Ia inhibin tal 0 parla de fargo a deronpnisacon de aco Es inponane Stiga nw agp ron sae ions on larques snes msc fg, cont sere de conducts en fs que e ito sparen hi, por en ls que fay ut aust toto peal de smbullacin: nets ons €1 io slo scans nt fants, “al el cay de fan, glen dante una hom de jisgo co rina «iar en cl sucls amo sy ener como ce sep {nvr if tc, te Sentificndow cosy sel, Pam ‘ems que el nite ek pn, pe en edad nt Eo ae sudo juego en cl cual set comporalmente una fantasia: no jocg 8 ser un rele. sino que “es” el zeloj. Ha perdido In distancia y Ja poibilidad ‘do simbolizar, desapareciende el “come sf" propio el juego de nls nomales y netréticos. ‘La estructura psedtien so evidencia en los divetsos indicado es, Asi el nido psicdtieo no puede adecuaise ala realidad en tanto se manejs con predominaaeta del proceso primari, distor. stonando Ta percepeién del mundo externo yen It sitwacion dig ‘éstica, la elacién 0 el vinculo con el psicdlogo, 1s capacidad simbélica queda relegada por la predominancia e ceunciones simbéliens, como vines en el efemplo desento am. teriormente. Los personajes extremadaimenic crueles que neva <1 nino psestico se covresponden con un Superyé primitive de ca, rcteristicas terrificas y sidieas, el eual, egin Melanie Klein, uno de los factores bisioos del trastora picdtico. Concumitan, ‘tanente nes encontramcs frente a un Yo derorganizado cuyor me. sanismos de defense primitive: son It identfieacion proyectivn vrasiva y el splting, ‘Otros elementos siguificativos suclen ser Ia perseveracién 0 ‘sterotipia en Ia conducia verbal y-preverbal, aunque. m0 son «sracteritieas privativas del juego en cuadtos psldticns, sino que 5 presentan también en erginicos 0 neureis raves, Son frecuentes ls organizaciones originales, Jor neclismas, Jus netitudes bizaras y as dificltades de adectacin ala reall dnd, tolerancia aa frustacién y aptendizaje En cuanto al pronéstico, es iimportante tener ea cuenta en el tesarllo de ls hoes de juego aquellos elementos que mpliquen, tuna pasiblidad de envesiin con el psiedlogo y/o con et bjete fnormedlaro, FL juego del nino vewrético Bn general observames ta poabiidad de expeetin Tidien com econneimiento parcial de li realidad, dress libres de conflice enexistentos eum excotoias que eneubren stusclones conlitimin La gama y vaviaiin de los confictes a nivel neurtico son muy ampli; por fo intydesertbieis in peli comin que ennita caracterizar of jue del ito neurdteo. ‘A lifereneia det wir pistes, encomtmmes esseolta ta ais capacidad simbitics, que le posibilita Ia expresién de as com Tlictos en el "como a” de ln sitincion de joege, slendo capa de isctiminas y evidencar un moferinterjuego entre fantasia y reae Jidad, asi como también Tae alterscones signficativas en seas cexpecficas. Por fo tanto, es importante toner en cuenta el grad yy ls calidad de I comunicacién con el pseblogo y os juguetes, Iranifestadas a través del desplazamiento de su nda interna, La dindmica del conflict neurético se da entre los impulses ‘ys relacion con Ih realidad. Utiiza entonces una serie de con ‘Duclar defersivas que redundan en un empobrecimiento yo ei ‘yas carnctristicas dependerin de Ins areas afectadss, El cuadro notogrifie, por su pate, so determina por la predominanein de lerta tipo de defenss. ‘En eras nifos hay, pues, una adecuackin rcativa af realidad, ‘eyo grado depende de lor trmincr del conficto, hay on intents {de satisaces ef principio de placer que a su ver genera colpa 10 tlerdn por el Yo, quien desplaza el impulko s objtos sustitu ‘vos alejdes del eriginarn Este desplazamicnte, al servicio de Ia represi, promueve 1m cirealovicieo por el cual In satisfnecién no se logra y debe recuse a mcr deplzanients que evdensan¢) ctnflete De este modo se ven limitadae Ia capacidad de aprendizaje Y las posibildades ereativas que dependen de una sintesis yoica ‘decusda, ‘tra caracteristica dlagnéstin es cl bajo umbal de toleran- aa la frustacino la sobrendaptacin en ciertas dens, manlfes- taciones ambas de In debilidad yoica del newrético que esti on fotima relacén con lar caraeteriatieas sevoras do su Superyé y loc trminos del coalicto. lor nfo drematizan personajes mie coreano a los modelos reales, eo menor eliga de omnipotencia y maldad. [BL juogo del io normal Debemas tener en cuenta que Ia hora de juego diagnésticn esti inluida dentro del proses psloodiagnéstico tal, yes may iam portante detector ls stints espucstas del mio frente a situate Fes que van desde la gran inestructoracién dada por In consigna a6 fen Ia hora de juego, hasta siluaciones mis pautadas del resto el proceso, {La comparacién de los distntos mementos nos peta cs- lablocer diferencias diagnéstcns y pronésticas. En lor distintos indieadares trtamor de coractertar funds ‘mentalmente pautas aprosimadas a una conducts adapativa. Es fundamental tener presente que conficto no es sind de enfermedad; en cada perlodo evolutive, el niBo atraviesa por sitvaciones conflicts inherentes 4 51 desarrollo En el nl normal el equilibio estructural Je permite superar tstos conflitnsy salir enriquocide de ellos, es desir que la situ iin confliciva ope come motor y uo camo Inbibidor del der- crt, ‘La coafianza en sus poibiidades yoicasy wn Superyé bend volo hacen posible alravesar estas stuaciones de ers que itm plican Ia claboracion de pérdidas y nuevas adquisiciones props ‘Sel crecimiento, 1a libertad interna que Te brinds ol equilirio éptin entre fantasia y realidad, sus postbildades creativas y por ende ropa ‘atoris, lo entiqueeen pormanentemente permiténdole apreader de ta experiencia. En conato a la personficacién en el joo, lis monelon ac- twales se aproriman 2 los objetor reales reprexetados, se a libre curso a la fantasia, adjadieando y tomandy dstntos roles em It sstoacién de vineulo con el psicéloga, con To que se amnplian las postbldades combnicativs Tx hor de joego diagnéstica de wn nite puede presentar momentos altemintes eon diferentes cualidades #) cauctriticas, De la normalidad 3 1s psivosis pasando por Ii neurosis se esta Blece un cowfinuo dentro del eval estox muticer son los que icon Ine diferencias cuantitativas y evalitaivas a Bibliogafie egtus, A, Teri y doen dl coms do aio, Pu, Ts Allon, Fresh H, Pacetemla ifentl, Padé, Ba As, 104. ge, Jak, La entity, eltéa de OPEL. (Dpto, de abi, dele Foe, de Fists y Lets}, Sa Ac Cea! y Amati, Diente deere armel y arr! dl ni, as, Be ey Toa, anne, Lo, Fan fed, Pals, At, 1068 len, ME pkoonlie de ies, Fi, Bea, 18 lt, 945 Atte de ond de um nit, Pol, 150, Whi, Mt, Neen deetne 2 candi, Fed, Be As, 1068 lop Mf, Cap. "La dees piel del igo: sv sada y lead Hetenra,P 1 Cop. 1V: “algunas fase: de ntrpeiin y royeciin ‘80 Edi, Les cope tempecns™ G20 Vis “Eas ested dl yo otras om ee, ety ale as pa Beleeas . ly Cap. VI "El ails de um ensttsnie Je tes ae len Mf, Cap. XID “Solve I enfin le, Me Contac a poaonli, Pale, Be, A, 106, Nein, MM, "Le pennies ee jo de one Hien M Mi "ka imcoroach de la farmacéa de snes ewe! do Ho dat yo tan leo, Me fi "El compo de Eizo a Ls ie do Is eee tempese ee 0, Alen 8 y ot, Desrallosepeonis, Paid B.A, 145, ‘uae, $12, Ca, Il “Naualeen yf dee anny Heiman, 1 1d, Cap 1V; “Alun fpcones de bury y ryeciin de la terpana lan len M, 1d. Cop. Vi “Alama conten: tees scl I sda ene coal def saic™ lei, 4, Cap. IX “Noe ae kino mesmo equines Lapoehe » Font. Vetere de le Pachanlie, PALE, Pai (his ‘et Gat: Biome acai, ale ha eo 0 Lvermn, Dav, La conuolachn en terenliceprconitin, Enda, alovaky, Buds, Pat de laa: yf lcm Past fon, Petia de te ltlzenca, Phone, Da he, seh Jom Le formalin del sinlo ene nto, RGAE, Mino, 1008 veel fm ML Gop. BV, “ED nace 3 jorge Pert Jem. 12, Cap. "La csc deh ween y ov ela a revirde apie nga Pratt Jeo, I, Cap. Vie "La exten et ge ert, Joa My Cap. VEL “H cleo ste Pout Ja, Hl, ap, VIE Ep de an cape eerie jaa camegta 0 de jute, at Jem, Ca “els enters picts ees ee uti y noo, Peels proven par nis, Pl, Be A, 16 aliens, Ey Raion Gd, conte del wee pennies, Puc te Ae Rodeigue ©. y Rode Ge, ML, Cp. IVs La utters fakin de bbe slr oligo Ey Roihigoé G. de, 1, Cap, Vs “Sole la frou do ‘nereei Modrc, Ey Nadind C. 4 1. Co. VI Balin diaper dl iy @ eis de ani dl Rollo, Ey Madrid. de. Cap. VI “Lantern ihe: sated is eae eat 2 Hacia un modelo estructural de la hora de juego diagnéstica Amalia Kornblit Ia el tasanss de nesta bor en a equ denn del Ceuts> tle Sulud Metal N® T'de ls Munfepalidad de Is. As. pads detect ls dificltades con quo ae enfrentan mde ¥ pte fe se tla ene epectalidd para entender la Hora des Meum odo Pallet tbh nem encntasinn con qu at ternomae de min experiencia tonan diicuades para tisiit ‘Mlcndnmente sub eonoimienten acres em sonnet ‘atx en labor deg Ante a ss cremate tomas com cir entommionto Tegan a conchisones smn fans, pero Ter em dill sstematiar oe caminos por lor qe Taan Hepado a eas conclusions, preckamenteaquelo qe Tox jrifconsies ton ens expercnts Ceautos aprmirs Soa fate de cts conideraciones aoe dcidiees fanear on oo de uabaj pera intent eategrtaae certo clement de ani de Ua hw de hog. Coat fn enuinmor 13 pens cote 8 y IL lon, dfx erounnos el algae alert 1) Histo lea tana lox pon 2) Hrs de jg 1 prt ike del slop 9 anise y wsbercia de ster eo tuna eon ie cosbseon dota Devel Bucin, Is heeds Ber ‘ie'Bus, Marts Hendry 9 Crea Bde Sehr,» In Dra Sila Rear Xin ts pars del ajo nae aera famine Mats Cena ovat lovestgen 52rd ore pate de Ta esd vet ‘iil equi do ior del Contra Se Sli Meal NPT dee Sluis palad deBoenwsAter se 8) Desidorativ, WTR. La historia linen In tomaba, segin cl modelo vsado en el servisa, el psledlogo, quien realnba después ia hora de juogo ce un sisién y ls tests en ota. ‘ilisamce en todos las cargs' el memo material de juego, ‘que consists en uea cafa con los elementos que tradilonalmente 0 emplean para diagutstics, “Lo Hdl Hubler sido qe todos oe eusoe fuera entrevstadoe por cl mismo psldlogo. Esto no fue posible, per fntentamos £0- Scie al mixime Ia variable pewoml, estubleclende un enna comin, pautsedo la conducts » seguir por ol entrevistader en el transcurso dela hora Uo juego, tomando recauds en cuanto a que st ubleaelin y Ta del material en cl constr fern fe ism tector EE registro de cada hom de jung te presenlabs despls en ‘una renin del equipo do trabajo, en In que el entrevidr dein solamente el sexo y'la edad dal paciente, posando « relatar Ia hoa de juego y las seasveiones contatrunstarencsles wi fo doe pevtara cl matevial, Tuda ota talormaeién se peeponie barta Ik Jeetirm de Ta storia linia Ua ver que se analiza Ta ora de jusgo y se arsthaba a uaa conchisiin dignésten provisional con rexpecto al pacicnte, 3 pre senfaban Tos tests Comparades ambor materiales letamos [a histo Fay considerihamos en jié medida te corslacions tan Tm dates histércas eon ol dlaguostion extmactira ‘De los ds tests aeministadostomarmosexpesialmente et des erativo amu eritcrie de validacign, porque eonsersmos que es fal test que se sceren anis a la draietizactds de la etiractra y ff eonflicte tsienipieas que se sleara eon Ia hora de juego Si bien se exige un mayor grado do simbalizcion, en el do derativo también se dramatian, se “uegan” da un mode mis Haro qe en Tey clos tests proycelvus tanto las conlites camo Jas defensas que el io dosaeala ente a ells. En este sentido Densamos que este text evalia Jos misinos aspoctos que se ponen Ge relieve a través de In hora de juego, mlentias que el HTP, por ojemple, snide alemés ott aspectos (Henticad sexual, nivel Iteectual, ete). Por To tanto, tomamos cl material del HTP. ‘ome complemento del metcrial dado por a hora de suego y pot 24 cl desidemtive, y comparamos entre si, en cambio, lo que ponian ‘en evidene Ios dor smo Fin esto sortida hallamas un dato interesante (que después ‘desarallaremos): al porocsr so dan secuencias semonntcs en la Hor de Jogo y en of desiderative, En aquelle “acura” en las ‘quo bs ansiedsd no fovade al nfo Inbibiendo sus postbildades ‘ramatizacn, siguen este oxden: 1) defensas mis babituales; 2) conflites actonles més importantes; 3) defensas frente a ellos, © bien grado en que dichoe con- Actos imveden sl yo. En le mayeria de los casos, las conelosiones de Ta hora. do ‘ogo coineidian ampliamente enn las del drsierative y eran eam Pletsdas por of FLT. y eomprendiéas evclutivaments sobre la fuse de los dator de lx stor linen. "Ea michoe eotos, icloso a partir de la hora de juego, ex tiamos hipétets sobre sigue eatacteristiens postbles del mundo faterma y de Ia historia evolutiva del prciente, que Tuego eran feneroboradas por Is lectura de ln histonn linen 81 bien esto m0 implica ingin descubrimiento, fe de mucha utiidad pars naso- ros en cutato a confiar em muestra eapaeidad de compzersiin y cen la precision de ls hor de juego como instrument dlagoéstiec, ‘Adopts, para el estudio dal material, un orden iver al ‘que comimmente se sigue en el disgndticn psiceloglo infant Io para norotvas um importante ejercicio clinica, Now permits amprobar que: 1) Un ansilisis detallado do In hora. do jnego, oun presci londa de'etro material, 0 eegas, permite ‘@) Une conceptualiaciin del pineipal confieto actual del paclante 1) Boner cn evidencia sus principales téenieas de defenss lea fs amie ol monte de bx ria, €) Enalsar el tipo de rapport «je cde estableeer el ni ‘con tm posible futuro terapesta ye tipo de ansiedades que ‘Contatramferensaknente puede despectar en 12) Poner de reais Is fantasia de enfermedad y de cura ‘iin del paciente y, coneonMancemente, Ia fantasia sobre el tx jemto mis. 2) Los teste pstoldgiens, en especial los grifies, aportan tmoteral com respecte r 225 4) Bt grado de estrmetureeiin yoien que, sunque se pane de manifeso través de la hora do juego, reersos que aparece més ‘Siternatizadamente en los test. ') Indlcadores del prondstico del paciente, en Ia medida en ‘qve s0 jorarguizan Areas do conflicta y Srous provervadas, To que posite establecer una extatepia terapétin, 2) Los datos de la historia clinica permitent 4) vahune trabién el grado de compromize yoico en el cone ict, ') EI prondetica de bs teri, en cuanto a la actitud de los panes frente al tmtamiento. ¢) La mediga en que Ta enfermedad del niso es expresién de conflicts farikares y su posible redistrdbucién en funclin do Ta terapa, ast como el grado en que tos cambias se podein toler. CCiterios de anise de ta hora de juego CGuando comenzamos cl trabajo, nuestra orientacién respecto de Ja interpretaciin del material sr, con mayor 0 menor enatidad de erotes, con mayer o menor Fuca, In que habstualmome se femplea en ol slcoaniliss de nifles, al como se ba venido dosa- trolled en nuestro medio, sre fa base fundamentaimente del ‘marco teéricodéenico dado por M. Klein y A. Aberastiry ‘A pesar de que nadie podra poner ex duda la profundidad ‘que estos aportes proporcionan en ia comprensioa de le dinémien ‘slolégicatnfantl, nor encontramcs eon qe rmachas veces exit: ‘en el error do poner de ims les conflicts latontes del aio, sus amiedades y defensas, de un modo que haela diel de- tectarcl grado de enfermedad, lex pontor de genta y los deli fspecicas de cada paciente. Custosumente nuestros ion resul {aban muy pareeides, segim nuestros snformes ‘Por otra part, to es en sencia verdadero si recordamos ‘que las situsclouos' sess de amsiedad, la eanflctiva edlpicn y fos mecanismos de defensa constitayen los elementos universes de la eonfiguracién sladuenformedad Paesto que coincides, por Io general en nuestra apreciae iin de Ta dinimica psicolégica profuada del iso y operdbmmo: 20 sobce um bate de conocimientos comin, quisimos inletar oto tenfoque do la hora de jucge que, sin apattarnas de swestea forma, {de ebinptenstin habitus), nos permitier categorizala Je modo e tener ura visidn global y diferente de cada paciente y hacer ‘posible su comparaciin con los dems Pata esto decidimosretraceder& una perspectiva fenomencls- sca, rescatande ademés los elementos dal sentido comin que ‘muchas voour te picrden en el anise segmentario de sigaiieades. omamos est que podfamos entender ls hora de fuego como tuna bitorla argumental del aifo Tabreads en respuesta a una siiuacion de estinulo (en paste estrucurada y en parte no), eve Jando entonees el medio come se ineluye em dicha sitaacion Si bien esto puede parccer perngrles, nos permits tomar cen comideracin aspect qe micas veces olvidubamos, enfras- feudes como estthamos en inferir los contenides ineonsclentce a través del uso del material de Juego. Tnchuimas asi indieadones ‘que Tamams “fermales’, en oposicin a Tos indieadores "de cone tenido" Algunos de estos indlendores eran: Ta forma de aprox ‘marse Jor foguetes, ls aetitad al ecrlenzo y al final de Ta hora jeg, Ia ubieacién en al consultorin, a aetitod corporal, et ‘mane del espacio (daplasamientos del nig de los juguetcs), ster. Estos datos nos ofrecieron una imagen del nid que comple ‘sha la oterpetacién del juegn en sf. Sin embargo, no dejaban {de ser un complernenta a [a Lien central de imerpretelés, que sequla slendo el andl de Jae famtushes faconscentes, a pattr el jezo. ‘Nat dimos eventa emtonces de que, st lon las fantasia ine cousclomes flUmas s0 universal, estbunes tomardo txmbiés, Tes jugictes com signiicantes universaes, vale decir que dbo ‘mos por supuesto qe ks nifos ponian en juego mecanismas de ‘Menlieselén proyeetiva tomande como sustrato de In proveccién bjetos que para sosotres debian eonsttuir uns base odecuada sobre la cual proyestardeterminada Imago y no otra. Por ejemplo mater, lon Igual a figura paterm aesiva, rulleco qual 3 nese. En ocedones, em tal el condiiomsmien’S que; al segistrar tm bora de jug, lee personajes ya era veri- ddr en el eidigo dal ertrevisiador, y ast poncr neus al Indo de ada para dena que nia habla oar Aqui, l sentido comin nos sm la reflex en cuanto & las significndos eitintos que podia tener ls sitactém misma de |a hora de jorgo (pare un nifo de villa miserin erm quish un “afrcimiento” de jaguetes, a los que luego, por puesto, lena. ‘bola ua eontnid latent}, [Nuestro préximo paso fue pensar que una yariante freste al Snilists de lo que el nif haco ema pensar en lo que deh de Inner, Ta ls posicién estructurlsts, que afinea que ua elomests eu sistema adgwicre significado en fmelém de los restantes elementos que componen ese sistema, por aquello de que “La fe. Inciones gofinen tos térninos"% y mae an, seein Laplanche y [Leclaire, sel slgnifcante remit al significado no cs sino por 1a rmediclin del conjunto del sistoma signifcante. No hey sguiic ante alguno que no reaita a la museneia de let ott y que 20 se defina por su posieién en el sistema Sigatendo con este modelo, inentames analiar la hora de fuego desde un panto do vista semialigion, o sax, atendiendo tas formas significant antes que a Jn semiotics, ea cuss al extudlo Ge Tes signticados (en esto caso fantasies incosscentes). En el antlsis dela relucién sigasicente (Juguetcs) — signif endo (Inntasl ineonsconte), ge ha cometi¢o cherror de atmbult Jos signifiantes ef mismo carder que Toe signee de Is Teo. ‘De Saussure diferencia lengua y habla, stendo In Tengu el aspects soclal del lenginje, resultado de convencianes compartidar’ us ‘acon de ella un eéign. EI habla, on cambio, es In fumcién per: somal del lenguaje, por la que cada seta ecleceiora su. propia mode de expresarte, combinande palabras y frnces del sbtema Hinguistico, que oftece distin sltersaivas pas. expresst mismo signficade, ‘Ahora bien, gpuede pensarse gue en cl lenguajo de! juego, ‘xf coma en el del suelo, hay lengia? Evidestemente hay hub fn ls media en que se tasmiten menses; pero cl efdiga. de seiales no deriva de cenveneiones sino de un finda interme ni tuido de significados universaer (en tanto astumimas que Tas pro 2 Foals, Js Boe comprnder electrons, Cake, Ta At, 061, pil 4 Lagat, J. y Lehi, S32 "EL cnt: on sll puna", ‘gH toni frudlan y el azandirs foes Comemsorins, Noe Yin "ts 8c, mh 28 Vofumtasis ten un eustinto bickgico); por eo, atibuir & ua ‘etn el ego cl mismo valor sigalficante quo els palabra ha Ind puede Hevar a un redueelonisma que atente contra la 1 de ky compressiény sobreimpanga un céigo a un meme Wo se ha emitido en ese mismo eédign. Un ejemplo utd yee atribuire a das gutins que al nia hace choear decante 1 Juego el mismo vatne como sigafcente que a la expresin “rae rm y mpi nen telacionts sewal EI Jusgo serfa un Tenguaje sin lengua. on el que cada dea- ‘matizaetin puede remit a variorsignlflados, pero les elementar A este fenguaje en si no remiten a signicadon El leén no serk hwecsaviamente padre malo, denotard en primer higir et sign Heide (por ejemplo: pusde tomar este animal de agete 9 sin Uollzar con él us aspoeto de Io que me pasa}, 0 més brevemente ‘ivde simbolizay, ste yee que’ puade contr, si el arguetlp dee malo nto. NNocstraimpresién es que muchas wees se pass por alto le \devotud, analieindose exeluslvamente Io conndtato, que se tama ‘como aquell Io que remite de un moda fio el sigifeante Esto ‘implica un aetitod de “trdaccfin simulténea”, en la que deter. Iminados momertoe adguieren especial importaneia por su sim boli Vero existe otro modelo ds andl, al que Laplanche y Le ‘hire amen “actitud de ateneién Monemente flotane”, que “a0 Drivilegis a ningin contenido, privloge a tods, y considera ef omfunto del dscurso como un texto susceptible de ser tadackly fl Tenguale inconsciente™= Por otra parte ol juege of un Jenguafe en ol que, como dice Fingés, “las imiyenes extin pegadas a su sigifiend’, y “para en: ‘outer ls poderes de eigniteseiine iterpetacisn «eben des farollar a rive del diseurso'To que le falta nivel fe ls estrue thm elementals” Fn Jn bor de jogo el “scunso” esta dada por in secueneta Hel fuego que Fue preciamente lo que intentanis abordat rege Imentando cr wniclades Ia condueta del 0 dhrante la sesisn CCategorizimos como unidad de juego toda conducts de nits pert aparecer Ia signficacign, desde un gesto hasta in ‘sco complejo en el que se wsan ditinton elementos, pero para emitir un mensaje tnico, por ejemplo consiair nn casa. Ta inportancia del anilisis de Ike sccveneias aparece sofa- Jada, si bien en otro content, en la obra de Tenn, para quicn Je tnidad de signfiencién adgqulere senida. on relackin con la seadena de significantes: “Los slgullcamtes Jeben considerarse co- tno el estuviran artculadon” "Exile una coherenela tedrica del ‘conjunto como conjunto y también Ia asteslacidn es significant Et signficante de la attculaci enkre las que Tamamon tn Gades de juego es el tipo de actividad que es susciteda por Ia ‘actividad anterior. Asi, por efemplo, ol hecho de que. después Ge baher roto un mufeso 1 mito ordese el material de juego, exprosaria quo la primem actividad ovocd una ansiedad que 5° tradujo ea la actividad de erdenar, como defensa frente.» ell Por lo tants, pensamion que lon elementos categorizes en hhora de jocgo, segim esta perspective, son fundamentalmente 1) conductas que revelan un “argument” psioldgic, cs de- ce, que dramatisan fantasies, 12) conducts que ponen de manifiesto mesunismes defestvos Frente «Ta ansiedad provocads por la emergencia de Fantasias Usamos el témino fantasia en su sentido més amplio, como quello que el nifo expresa median ol juego, cosa que oeurre toda vez que lo que ol nifio haco cvoca en el entrevstador uns, roprosenaciin mestal cortespondiente 2 un contenido inconsclan- te. Por ejemplo, si el nio Joga a dar de comer a los animales, ‘vee cn el psicdoge Ia witusciin blsiea de allmentacin en fPereja madre, Siem cemblo toma lu utes y enaeguida lor {ijn sin armar ningsin juego con ellos, sth indicanda que sue ‘una inhibicin de su fantasia, uma defensa frente a la ansodad ‘quo Te evoer aquello que reptime. En comsecuencia, Ip quo tomamos como signifiesdns a los ye remitinos los signiieantes ao seu contenidos inconscientes, Sow To que ef sf hace con ells ‘A este respecto pueden presentarse las siguientes posbill es 2) Tos muestra dromateindlas 9 través del juego Balm, 3. Ms Je aan te sie y Lo eh, Pao, BL At 209 2) muestia mocanismos defensves frente 8 se seitenidr ae Sensei, dl tip de: 1) nhbieén parsanlén de ta actividad 1) control eda, soe fos fugues tr abt «) onversién se muerde lr lnbin, so otere’las ano, sictere egitramos, puss, para eas ito tes scesencins de fenasas » defen, tl como ba sido earetereadas Tomames en cuenta fambidn como tndicadores 1) el miner teal de unidades de juego 2) el ritmo de las secuencias ‘nes 2) wero defo que Heros subsea dentro del tena {otal de ahora dogo sesuenc eon que maton w= smo sentido (por ejemplo, amasat pation hacer con ella ‘hjts relatonador ene st sera om sbsiema separa de otro en el que el ni eonsruye wma tre con cts) 4) el rida en que la arsed desbor Ine medidas defenses y se maniiesta abiertamente (por efemplo: crisis de Tanto) 9) fa peevern on las uridader de fuogo 8) el momento de apa, en cf tarcuno do Ik seiém, de lo tue Inmares ef “lina, decir al mersale que aparece Como prigido en cl cooteto del deus por mayor alt po emp aie as por 41) Is pesibtided del io do manejarse con lee dos tipos de ele- mentac a su dispose, que lamamor “figuativer” (Jos an rales, mies, ete.) y “ocsiquratives” (plating, cubes, ra terial de be} Reghtramor también Qué tipo de elemenca ts pero 1) Ie cada del motria » m1 dspoiin que enmplea el io (lows tod, so ara pate, isla bilo) 0) In antdad de elemento qu uti en rade nid de jus. Trasnerts ahora a enue clas proposcones genes ‘tas que arama travel wnte dow 5 cose eta tov sae ste de fa considerscin de is indieadnes epuesos Inds arriba. Queremes seal que no condemns exciyente trbojo com vespect se inerpretactn bat elbows ‘que puede constitu ote vie Ge acceso a deg. oe at 3 Las pautss que encoatnamos en cl aniliis comparative de stor 15 coxon no protenden ser generalzaciones eamprabadas, pcs para elo hubimmos necesitada um nimera de casor racks ‘mayor; son hipStexs de trabajo en Ia interpotaciin de la hora ‘do foego dagstin 1) Bl mimero total promedio de unidades de juego oscil ‘entre 10 y 15, para una sesidn de 30 miauts. El mimero tots de unidades pareve estar areciado a sive meatal, edad y onto de ante, 2) El climay al final de la sesén, y sobre todo ex ts éiltima unin, indica que Ia ansiodad amenaza invade al yo, porque 20 ‘pore ser bien manoiads nt eontrolada por dofonsas eficacs. $1 fl climax aparece en la ritad de la hara, © después (ramente ‘puede prentare antes), foferimos que el nfo tae eieta capa ‘dad de claboraciin frente a Ian emergencia de contenides psi- ‘quicos eveeadores de ansiedad, El elim como masifestaciin do une fantasia implica Io pose Iolided de simbaliear a través de efln ln snsiodad. Cucndo Ta ansledad bombaréea al yo muy Intensartonte, ésto na pusde media- tims a tvés do la imbolizein, y ol elimax es expresién de Ik ansiedad misma (Ianto, por elerpla). ‘En una hora de juego puramente defersiva el climax puede ro aptrecer, pues es aquello de lo que preckamente 50 detionds niga, en una formal parccor cxitosn. No obstano, clo implicn tun sora grado de empobrecimiento. '3) Las secnenolas de nidider manifestan Ja modalidad del rife on cuanto a expresién y ol manejo de sis eouflictos. En ‘ener, aunque eon datintor contenidor, o diferentes niveles de Ieee, hemos encontrado repetiiém de sceueness” (Por ejempl, tin mi fuega con clementos Figurtives y Iuege pasa a usar plas tilioa © papel y lpi repitiendo con les tims elementos el tipo te secuencia dads en cl primer nivel de juegor esto nos acama putas dos estuctors priqulca.) Secuencias corse (pur elem fantata segulda do dl Iucgo reptile exts puta) sm Indkodores do allo grado ania yt se In defensa sarge immodiatamente ante In expe de ks Fanta, pra evita. emergeneia de contends psiqul os ansigenas. Secuencia ris Largas (dol tipo de PR-E-F-E-D, fe.) implican mayor liberid en [a simbollzaciia del comtenido fconsciete, menor necestdad de sepresion me 1) La repetichin de las unidade de juego en cuanto al cons "eka fantasia pede fndicur un itenfo de claboracién de hich traumstica, Hemos ebservado que un elemento traumi- thor al em hr historia del paciente 30 expresa por la emorgencia jens do la fantasia on In hora de juego y su repetietOn parse- 5) La cantidad de subsistemas es wn indcader de ln enpac: ‘ud cle simboltaeién del niio. En todos los eacos interprctames Ia punibildad de posse de un subsistems a otro com de buen Htastien, ea [a medida en qe Implice menoe estercotipia y hve cepaeidad de msblimciin. Peassinas fo risa eon respect fl ranibia en ol emplen de material: parajo del figurativo 8 no Iigorativo (Secuencia muy comin), en ia medida en que se tata tleun mesial que sequitce mage capaciad de abstraeciin. Es Iyelicaesemte, sera un factor a tener en cuenta part Tt indicacién, He psicoterapin breve 6) La cantidad de material » ou dsposetin que usa of nis wanifiena también el grado do apertura que puede permiise am respeoto us eonfictas. Ep general exsto Un paraiclo entre fTinimeco de faatstiae que pucde expresar el nito y le eantidad tll material que wa, que es fambién un indice del mento de resi lwnelss que puede desseollar en ta terapia. El empleo de un filo objeto del materi alude a una necesidad de autodoliml- Iichin, probablemente como dafensa feats a una ansiedad de Hip evtesions 7) Una hora de jog eompucsta silo de unidades defensivas Indica que estnmoe en presene'a de tna caacteropatin 0. do un fin com comacteristeas borderfine, que so deflenda de unt fnvasoraansiodad psictica. La diferencia ent ests das cuadiros tan isinfles puede dass el climax fapngado s no existente ex el feracteripata intenso como iltima tailed en el hoededine) 1) Una hors de juego que we solamente inanifestcion de fantasia, segin sw contenido, pucée scr le ora de juego de un ulsticn, en cl que cl ineonsente no reconoce burrs. Otra feamcteritien de Ta hora de juego del psodtic es In apavieléo ile varios climas, mientias que en ol noufdtica goneralmente apie 10) Unn used de juego que se pucda eatogoraar a Ta ver ‘on fantasy exe defonsa (por ejemplo agrupar les juguctes 23 tipo obtesiva, iHO)s Nes Isice pensar cn una conducta de ipo obsesiv, 1) gL2s elementos bistros, sea a nivel de contenido 0 a cra Ezurtehs (Dor cemplo wm fantasia que sng de nen aaafEs seeventn de defensas) spaccen fecucetes cee dian wa Berveniones 0 en psledpatis, ange Habre ean laid, Came 6 ebvi, ests proposcions eostituyen slo una base Tee Fra Cuomo ol estado de Ihara eon ages nore” SHEN Guo Sel puche ¥ amplis en tata ee tones Bibliogrofia AAEM As Tere y Wee det rams de wo, Pia, Bey ine ‘Aberutny, A. El fre de etd eam, Palin, Bk. An, 15 Eimcabeemes Corwen M. Grr A. hapa’ C Mel, Exmcturiive v wachandinn, Nac Vela be Roe at gta” Pe. 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