Unidad 3

El mundo cuntico
(a) Dualidad onda - corpsculo
Actividad A
Analiz los conceptos de partcula y de onda como descripciones
diferentes de la realidad, y caracterizalos mediante ejemplos. Discut el
caso de la luz, incluyendo la perspectiva histrica.
_______________
1) Observ el comportamiento de una pelota que es lanzada, luego rebota y es
atrapada, y describ lo que ocurre cualitativa y cuantitativamente. Hac lo mismo con
la vibracin de una cuerda tensa. Reflexion acerca de la mejor forma de expresar lo
que observa en trminos de magnitudes medibles, apuntando a diferenciar ondas y
partculas.
Preguntas: Onda Caractersticas: f, A, , v
a) Segn lo estudiado en cursos anteriores, qu
diferencias existen entre una onda y una partcula?
Respuesta:
En una onda no hay transporte de masa, aunque s
de energa y en una partcula que se desplaza hay
transporte tanto de masa como de energa.
b) Qu parmetros caracterizan una onda y cules
a una partcula? Partcula Caractersticas: m, v
Respuesta:
La onda se caracteriza por su frecuencia, amplitud
y longitud de onda, en cambio la partcula se
caracteriza por su posicin bien definida y su masa. Onda y partcula poseen una velocidad.
_______________
2) Hac un listado de fenmenos cotidianos que pueden ser descritos
adecuadamente mediante los conceptos de partcula o de onda. Reflexion acerca de
posibles situaciones ambiguas.
Pregunta:
a) Mencion ejemplos de fenmenos ondulatorios y no ondulatorios.
Respuesta:
La luz, el sonido, las ondas ssmicas, un pulso que viaja a lo largo de una cuerda y olas extendidas
en la superficie del agua son buenos ejemplos de fenmenos ondulatorios. Por el contrario, no lo es
el movimiento de una bolita que rueda por el suelo o un automvil que viaja por una carretera. En
general pueden ser bien descritos como partculas todo tipo de proyectiles y el sistema planetario.
b) En qu situaciones la naturaleza ondulatoria o corpuscular de un fenmeno resulta ambigua?
Respuesta:
Ambigedades pueden encontrarse si se trata de entender la propagacin de una onda con un
modelo microscpico: masas unidas por resortes, tomos que chocan en un gas, etc. Posiblemente el
caso ms relevante en la historia de la fsica en este aspecto es el de la luz. Ver actividad siguiente.
_______________
3) Informate acerca de la controversia entre Isaac Newton y Christian Huygens
en torno a la naturaleza de la luz.
Investigacin 14 (para alumnos interesados en la historia de la ciencia)
Preguntas:
a) Cmo conceba Newton la luz? Trayectoria de un Trayectoria de un rayo
b) Cmo conceba Huygens la luz? proyectil de luz
c) Qu penss sobre la naturaleza de la luz?
d) Qu fenmenos pticos pueden ser
explicados fcilmente suponiendo la luz Aire Aire
como constituida por corpsculos?
e) Qu fenmenos pticos resultan difciles
de explicar desde el punto de vista Agua Agua
corpuscular?
f) Qu ocurre con las velocidades de un proyectil y de la luz cuando pasan de aire a agua?
g) Cmo explicaras la dispersin cromtica, la difraccin y la interferencia que se observa en la
luz suponindola constituida por corpsculos?
Comentario: La controversia entre Newton y Huygens estuvo marcada por el estado de
desarrollo de la fsica de su poca (siglo XVII), la emergente mecnica para cuerpos con masa
(ley de gravitacin universal) y las ideas ondulatorias inspiradas en la observacin de ondas
superficiales en el agua, cuerdas vibrantes, etc.

_______________
4) Elaborar modelos que simulan el comportamiento dual de la luz, destacando
las circunstancias en que se comporta como onda o como partcula.
Observacin: Para la serie de experimento que se proponen a continuacin considerar la seccin
EXPERIMENTOS Y DEMOSTRACIONES de la pgina www.profisica.cl: El sonido:
Interferencia. Experimentando con ondas en agua, Modelo mecnico para la refraccin. En
experimentos con luz: Difraccin, Interferencia (experimento de Young con luz blanca y con
lser).
Experimentos:
a) Compar la reflexin de la luz con la reflexin de una pelota en una pared.
En las figuras de la derecha se indica un modo Puntero lser y bolita de ping pong
posible de realizar esta comparacin.
Pregunta:
Qu se puede decir del comportamiento de la
luz en este caso?, es corpuscular u ondulatorio?
a) Comparar la refraccin de la luz en un vidrio
con la de una pelota que, movindose por una
superficie horizontal, pasa de un nivel a otro.
 Observacin: Las ideas corpusculares de Newton, hoy aceptadas en el contexto de la fsica
cuntica, sufrieron un duro revs histrico cuando se demostr que la velocidad de la luz en un
b)medio
Comparar la difraccin
ms denso de la(agua,
que el aire luz con la que
vidrio, experimenta
etc.) es inferiorela sonido, un chorro
la del vaco, de agua y alasloondas
contrariamente
enque
unaelcubeta.
modelo mecnico ilustrado en este ejemplo sugiere.

Puede una persona or El agua, se difracta en Difraccin en la cubeta para

hablar a la otra? este caso? ondas.

Difraccin en una ranura de un rayo lser?

Teln

c) Comparar la interferencia de la luz con la que experimentan el sonido y las ondas en una cubeta.

2,25 m

Qu oye el joven a medida que camina?

Escucha el sonido con igual intensidad? Interferencia en la cubeta para ondas. Cmo se
interpreta la imagen superior?
A la derecha se muestra lo
que ve el ojo de la
persona.

Cmo entender esto en

un modelo corpuscular
de la luz?
Actividad B
Reflexion acerca del dualismo onda-corpsculo de la materia. Aplic las
relaciones de Louis de Broglie al modelo de Bohr para el tomo de
hidrgeno y otras situaciones sencillas.
_______________
1) Discut acerca de la naturaleza dual de la luz, y sus manifestaciones a veces
como onda, a veces como partcula (fotn).
Pregunta:
a) La luz en algunos casos se comporta como onda y en otros como corpsculo, pero, qu es
realmente? Qu propone la fsica actualmente al respecto?
Respuesta:
Es ambas cosas a la vez. O bien se trata de un ente distinto, que en ocasiones detectamos como onda
y en otras como corpsculo. En la fsica actual este ente se llama quantum.
b) Puede la materia, por ejemplo un electrn, comportarse en ocasiones como una onda?
S, los electrones pueden tambin difractarse.
____________________
2) Observ el efecto fotoelctrico y discut acerca de la naturaleza de la luz como
un ente discreto, segn se manifiesta en dicho efecto.
Pregunta:
Qu artefactos emplean celdas fotoelctricas? Para qu las usan?
Respuesta:
Calculadoras de bolsillo. Fuente de poder para telefona y televisin, que se usan en lugares donde
no existe red de energa elctrica.
Observacin:
Observar cmo una calculadora u otro artefacto se enciende
slo cuando la celda se ilumina, variando la intensidad de la
fuente y comentar lo que sucede.
Observar cmo una celda fotoelctrica puede abastecer de
energa elctrica a un motor de juguete.
Pregunta:
En qu consiste el efecto fotoelctrico?
Respuesta:
En la prdida de electrones de la superficie sobre la cual incide luz.
Experimento:
I. Ubic sobre un electroscopio una placa de
zinc con la superficie expuesta muy bien Luz ultravioleta
pulida con virutilla muy fina o lana metlica. (UV)
II. Carg el electroscopio con electrones,
tocndolo, por ejemplo, con una tira de Zinc
plstico blanco que se ha frotado previamente
con un trozo de lana bien seco Electroscopio
III. Hac incidir luz ultravioleta sobre el zinc. cargado
Pregunta: negativamente
a) Qu se observa en el electroscopio?
b) Por qu se descarga el electroscopio?
Respuesta:
Por efecto de los corpsculos de luz (fotones), que al llegar al zinc liberan uno a uno a los
electrones al colisionar y entregarles su energa. En el zinc los electrones estn como en una caja
abierta (un pozo de potencial), de modo que un fotn ultravioleta les entrega energa cintica
suficiente como para saltar los bordes y escaparse.
c) Por qu el efecto fotoelctrico pone en evidencia la naturaleza corpuscular de la luz?
Respuesta:
Porque la energa (E) de la luz necesaria para arrancar un electrn del zinc no es cualquiera, debe
ser un mltiplo de hf, en que h es la constante de Planck y f la frecuencia de la luz. No depende de
la intensidad de la luz.
Experimento: tarro
Dispar un flash de una cmara fotogrfica apuntndolo
hacia el interior de un tarro de lata. Comparar el efecto que
se produce con y sin tarro. Explicar el fenmeno. flash

______________
3) Calcul la longitud de onda asociada a un electrn que se mueve con distintas
velocidades, y comparala con la de una pelota de ftbol en un juego normal.
Preguntas:
a) Quin propuso las relaciones correctas que permiten asociarle una onda a una partcula?
Respuesta:
Louis de Broglie.
h
b) En la relacin mv qu representa cada uno de los smbolos que figuran?

Respuesta:
m la masa de una partcula, v su velocidad, la longitud de onda asociada y h la constante
de Planck.
Problemas:
a) Cul es la longitud de onda asociada a un electrn que viaja con una velocidad tpica en el
mbito atmico, por ejemplo, 107 m/s?
Solucin:
Como me = 9,109 10-31 kg, v = 107 m/s y h = 6,626 10-34 Js, se tiene que: = 7,2 10-11 m, que
es del orden de magnitud del tamao de un tomo.
a) Cul es la longitud de onda asociada a una pelota de ftbol (1 kg) que en un partido tpico en el
mbito cotidiano, viaja con una velocidad de 10 m/s?
Solucin:
Como m = 1 kg, v = 10 m/s y h = 6,626 10-34 Js, se tiene que: = 6,6 10-35 m
Pregunta:
Qu se puede concluir del resultado obtenido en los problemas anteriores?
Respuesta:
Que existe una gran diferencia entre los comportamientos en los mbitos atmico y macroscpico.
En el primero resultan relevantes y en el segundo insignificante.
_______________
4) Compar la interpretacin clsica con la interpretacin cuntica del
fenmeno de interferencia cuando un haz de luz llega a una doble rendija.
Pregunta:
Qu diferencia existe entre los objetos cunticos y aquellos con los que estamos familiarizados en
la vida cotidiana?
Respuesta:
Los objetos cunticos (un fotn o un electrn, por ejemplo), a diferencia de los que nos rodean (una
pelota de ping-pong, un lpiz, por ejemplo), pueden pasar por dos orificios simultneamente, cosa
que la pelota y el lpiz no pueden hacer.

Por qu agujeros puede Por qu agujeros puede Por qu agujeros puede pasar
pasar la pelota? pasar la luz? la onda?
(b) Dualidad y el modelo de Niels Bohr para el hidrgeno
Actividad
Analiz el modelo de tomo de Bohr considerando al electrn como una
onda estacionaria dispuesta en un crculo concntrico en torno al ncleo.
_______________
1) Analiz el modelo atmico de Bohr
apelando a la naturaleza ondulatoria de los
electrones.
Pregunta:
a) De qu modos puede vibrar una cuerda fija en sus
extremos? Record los contenidos relativos a los modos
de vibracin de una cuerda.
La figura siguiente ilustra el modo fundamental de
oscilacin y los primeros armnicos:
L
L

2 Los modos de oscilacin son:
L nL
En general
3L 2
con n =1, 2, 3 ...
2
2
b) Si impone la condicin 2r = n para que se forme una onda estacionaria, se obtienen las reglas
de cuantizacin de Bohr. Cules son?

Respuesta:
n
Los radios orbitales posibles de un electrn en el tomo son r , con n = 1, 2, 3...., pues cada
2
electrn constituye una onda estacionaria.
________________
2) Simul ondas estacionarias de materia (electrones) segn el modelo de Bohr,
utilizando tiras de cartulina de unos 1,5 cm de ancho. Sobre ellas dibuj ondas de una
especfica longitud de onda (por ejemplo = 10 cm) y cort las tiras para 2, 3,
4, etc., pegndolas luego en forma concntrica sobre una cartulina plana, mostrando
as los orbitales que propone el modelo.
Recomendacin: Dej a lo largo de cada tira 1 cm de ms para poder pegarla con el otro
extremo. Dibuj las ondas en las cintas de papel por medio de la computadora. Para centrar las
cintas sobre la cartulina que les servir de base es conveniente trazar las circunferencias con
comps, para lo cual hay que calcular previamente el radio de cada una de ellas. Teniendo
n
presente que el permetro p de cada circunferencia es p = 2r = n, se tiene que r .
2


Zona para pegar el inicio con el final

de cada cinta.

Zona para pegar las

cinta a la cartulina base.

En la figura superior se ilustra este trabajo, que permite apreciar cmo se conforman los
orbitales propuestos por Bohr.
Pregunta:
Si se elige = 10 cm, entonces, cules son los primeros 6 radios orbitales?

Respuesta
n r (cm)
1 1,59
2 3,18
3 4,77
4 6,37
5 7,96
6 9,54

A la derecha estn dibujados estos

orbitales con cierta precisin.
(c) La funcin de onda
Actividad A
Reflexion acerca de las formas en que la fsica describe la realidad y la
introduccin de esa nueva magnitud que es la funcin de onda, en su
contexto histrico.
___________________
1) Hac un listado de formas para describir la realidad: magnitudes escalares
(por ej.: temperatura), vectoriales (por ej.: campo elctrico), relaciones entre ellas (por
ej.: segunda ley de Newton), figuras (por ej.: la trayectoria de una pelota de ping pong
dibujada en el pizarrn), etc. Discute en tal contexto la nocin de funcin de onda.
Pregunta:
a) Con qu tipo de magnitudes y relaciones se describe la realidad?
Respuesta:
Para describir la realidad se emplean conceptos como posicin, velocidad, aceleracin, masa,
fuerza, carga elctrica, campo elctrico, etc. Algunas de ellas son vectoriales (tienen asociada una
direccin y sentido en el espacio) y otras escalares. Existen expresiones matemticas que las
relacionan: las leyes de la fsica.
b) Cmo dara cuenta de las temperaturas a lo largo del pas?
Respuesta:
Como en cierto momento existe una temperatura bien definida en cada lugar, podra expresarse por
medio de un grfico, como el siguiente, o una funcin de la posicin.

Posicin

(En la imagen se ve el mapa de Chile, en posicin rotada)

c) Cmo sera una posible funcin que diera cuenta de la temperatura en todo lugar y a la vez en
todo instante?
Respuesta:
Mucho ms complicada, pues la temperatura en la costa y en la cordillera es diferente, tambin
depende de la altura. Tendra que ser, por lo tanto, funcin de la posicin considerando las tres
dimensiones del espacio. Como adems cambia al transcurrir dependiendo de la hora del da y de la
estacin del ao, esta funcin debiera ser tambin funcin del tiempo. Independientemente de la
complejidad matemtica que podra tener esta funcin, ella debiera ser escalar, pues la temperatura
lo es.
Respuesta T
d) En qu caso este tipo de funcin sera fcil de
encontrar y en cules muy difcil? x
Encontrar la funcin que d cuenta de la temperatura
de una gran regin como lo es Chile, por ejemplo:
puede ser imposible, pero si se trata de una habitacin temperada con una estufa, puede ser un poco
ms fcil y, si se trata de un alambre uno de cuyos extremos est al fuego, puede ser an ms
simple.
Informacin: La funcin de onda de la fsica cuntica semejante al descrito aqu. Su
propsito es describir completamente la realidad por medio de una funcin matemtica.
_______________
2) Informate acerca de aspectos histricos en torno a la necesidad de introducir
la funcin de onda en la fsica.
Investigacin 15 (para alumnos interesados en la fsica):
Relevante informacin se encuentra en enciclopedias, libros de divulgacin o historia de la fsica.
Preguntas:
a)Cmo se expresan los nmeros complejos?
Respuesta:
Por ejemplo: C = a + ib, si a y b son reales e i 1
b) Qu caractersticas posee la funcin de onda introducida por la fsica cuntica?
Respuesta:
Es una funcin escalar que depende de la posicin y del tiempo. Posee dos componentes (compleja,
con una parte real y una imaginaria), y que contiene toda la informacin acerca del sistema.
c) En qu situaciones dicha funcin se conoce?
Respuesta:
Gran parte de la fsica moderna se ha centrado en buscar estrategias para encontrarla, tarea muy
difcil salvo en unos pocos casos, muy simples y particulares, como el tomo de hidrgeno.
d) En qu caso la funcin de onda puede expresarse como una magnitud real (sin componente
compleja?
Respuesta:
En sistemas unidimensionales.
e) Cmo se representara la funcin de onda de una partcula libre y de otra confinada en el
espacio si se considera una sola direccin el espacio? En qu se diferencian?
Respuesta:
En la figura siguiente se representa cada uno de estos casos. Notar que en el caso (a) la partcula
resulta ser muy
larga, (x) (a) (x) (b)
mientras en el
caso (b) est
concentrada x x
espacialmente,
formando lo
que se llama
un paquete de Funcin de onda para una partcula Funcin de onda para una partcula
ondas. libre de longitud de onda bien definida. libre concentrada en el espacio.
Actividad B
Analiza la descripcin del electrn en una caja unidimensional (muy larga
y angosta) mediante la funcin de onda, y discute acerca de su
interpretacin probabilstica.
___________________
1) Discutir acerca de las caractersticas de la funcin de onda para el electrn
en un alambre muy delgado (unidimensional)
Preguntas:
a) Qu es un alambre cuntico? Qu lo caracteriza? Qu importancia tienen?
Respuesta:
Es un alambre que se estira hasta el lmite en que su seccin transversal cubre apenas algunos
tomos (alambre cuntico), se le puede considerar como unidimensional pues el electrn no puede
moverse transversalmente. Estos alambres son muy importantes en electrnica moderna.
b) Si se considera un electrn como si fuera una cuerda vibrante, con los extremos fijos, y su
funcin de onda fuese una funcin sinusoidal que se anula en los extremos, cmo seran las
funciones de onda que describiran sus diferentes estados?
Respuesta:
La figura muestra tres de las funciones
Funcin de onda

de onda que describen al electrn en un

alambre cuntico: 1, 2 y 3

x
______________
2) Discute acerca de la
Alambre cuntico
descripcin probabilstica de la
realidad, y la certeza en las
predicciones clsicas. 3

Preguntas: 2

a) En qu mbitos de la realidad parece

ms importante la descripcin probabilstica?
Respuesta:
En los juegos de azar. Por ejemplo cuando se lanzan dados o escoge una carta de mazo de naipes.
b) La fsica de Newton es probabilstica o determinista?
Respuesta:
Es completamente determinista. Supone que a toda causa existe un nico y bien
determinado efecto. En el lanzamiento de un dado, dependiendo de su posicin y
velocidad inicial y de las condiciones en la cada, la pinta resultante estara
completamente determinada. Lo que hara probabilstico el resultado del
lanzamiento sera la complejidad e imposibilidad de especificar las condiciones del
movimiento.
c) Cmo se obtiene la probabilidad a partir de la funcin de onda de hallar una partcula cuntica
en cierta posicin?
Probabilidad = 2
Respuesta:
Corresponde al cuadrado de la funcin de onda.

_______________
3) Realiz algn modelo analgico para apreciar la diferencia entre la
descripcin clsica para el electrn en una caja, y aquella mediante una funcin de
onda (descripcin cuntica).
Sugerencia: Con cajas de cartn y algodn, Modelo para la descripcin cuntica
como indica la figura, se puede realizar un
modelo que ponga de manifiesto la diferencia
entre la descripcin clsica y la cuntica. Caja
Algodn
Modelo para la descripcin clsica
Caja El algodn, que representa la densidad de
Algodn probabilidad de encontrar una partcula (por
ejemplo un electrn) en el interior de la caja
El algodn, que representa la densidad de (o pozo de potencial), no se distribuye
probabilidad de encontrar una partcula uniformemente. Todas las posiciones no son
(por ejemplo una bolita de vidrio) en el igualmente probables. Ntese que otra
interior de la caja, se distribuye diferencia con el caso clsico, es que existe
uniformemente. Todas las posiciones son alguna posibilidad de encontrar al electrn
igualmente probables. fuera de la caja.

_______________
4) Discut el modelo ondulatorio de Bohr para el tomo de hidrgeno en el
contexto de su descripcin mediante una funcin de onda.
Preguntas:
a) Qu dificultades matemticas plantea el considerar la funcin de onda de un electrn en un
tomo?
Respuesta:
Muchas, se requiere matemtica avanzadas para tratar este caso. Primero hay que cerrar la funcin
de onda unidimensional sobre una esfera. Ya no es tan simple como considerar al electrn en una
caja.
b) En el tomo de hidrgeno, cmo se describe el electrn en su estado fundamental?
Respuesta:
r
En este estado, el de ms baja energa, la funcin de onda tiene la forma , donde ro = 5,3
e r0

10-11 m es llamado el radio de Bohr y r es la distancia al ncleo.

c) Qu significa en este caso 2?
Respuesta:
La densidad de probabilidad de encontrar al electrn a distancia r del ncleo.
Problema:
Graficar 2 en funcin de r.
Respuesta: El grfico mostrar un aspecto como el siguiente:

2 Emplea una calculadora cientfica o una planilla Excel

para obtener los valores de
Observacin: Debido a que se trata de un estado
r estacionario, la funcin de onda no depende del
tiempo.
r0
Actividad:
Modelar analgicamente al electrn en :2
este estado, por ejemplo con algodn.

_______________
5) Analiza el caso en que la funcin de onda no se anula en los extremos del hilo
cuntico.
Preguntas:
a) Qu implica que la funcin de onda, o ms exactamente su cuadrado (2) no se anule para un
electrn en un alambre cuntico?
Respuesta:
Que la funcin de onda se extienda ms all de los extremos del alambre cuntico significa que la
probabilidad (2) de encontrar al electrn fuera del alambre cuntico no es cero.
b) Seala un ejemplo grfico que muestre la densidad de probabilidad en una situacin
macroscpica y cuntica.
Respuesta:
La figura siguiente ilustra ambas situaciones: Un zapato dentro de una caja y un electrn en un
alambre cuntico y sus correspondientes densidades de probabilidad en funcin de la posicin. El
zapato en el interior de una caja de zapatos estar all cada vez que la abramos y miremos dentro de
ella. La probabilidad de no encontrarlo all es cero. En el mundo cuntico, por sorprendente que nos
parezca, una partcula en una pequea caja s tiene la probabilidad de abandonarla.

Fsica clsica Fsica cuntica

Fsica clsica Fsica cuntica

Distribucin de probabilidad del zapato Distribucin de probabilidad del electrn

en funcin de la posicin en funcin de la posicin

c) Qu fenmeno permite explicar esta propiedad del mundo cuntico?

Respuesta
Este efecto de escape permite explicar la emisin de
partculas alfa (ncleo de helio) por ncleos de elementos
pesados, como el uranio. Tambin es la base para el
funcionamiento del microscopio de tnel, el que se usa
para estudiar tomos individuales.
(d) Ensayo acerca de un tema del programa
Elaboracin de un ensayo por parte de alumnos y alumnas
Investigacin 16 (para todos los alumnos del curso y a ser desarrollada durante todo el ao)
Algunos temas posibles:
a) Los aportes de Einstein a la fsica cuntica
b) El efecto fotoelctrico
c) Historia de la dualidad onda-corpsculo
d) Radiacin del cuerpo negro
e) El microscopio electrnico
f) El principio de incertidumbre
g) El rayo lser
h) La superconductividad
i) La superfluidez
j) Los primeros minutos del Universo
k) Vida, obra y aportes a la fsica cuntica de cientficos como: Max Born, Louis de Broglie
Niels Bohr, Paul Dirac, Enrico Fermi, Richard Feynman, Otto Hahn, Werner Heisenberg,
Max von Laue, Max Planck, Erwin Shrdinger, Otto Stern, Hideki Yukawa, etc.

Niels Bohr Max Planck Louis de Broglie

Paul Dirac Werner Heisenberg Erwin Schrdinger

Unidades, smbolos y abreviaciones usadas en el Sistema Internacional de Unidades (S.I.)

Unidades bsicas Algunas unidades derivadas

Cantidad Nombre Smbolo Cantidad Nombre Smbolo
longitud metro m frecuencia Hertz Hz s-1
masa kilogramo kg velocidad m/s
tiempo segundo s aceleracin m/s2
corriente elctrica ampere A fuerza newton N kgm/s2
temperatura kelvin K presin pascal Pa N/m2
trabajo, energa joule J Nm
Equivalencia entre unidades de energa potencia watt W J/s
1 calora = 4,186 joule carga elctrica coulomb C As
1 electrn volt (eV) = 1,6010-19 joule potencial elctrico volt V W/A
1 kWh = 3,60 106 joule resistencia elctrica ohm V/A
Equivalencia entre unidades de presin campo elctrico N/C
1 bar = 105 Pa campo magntico tesla kg/As2
1 atm = 760 mm Hg capacitancia farad C C/V
5
1 atm = 1,013 0 Pa inductancia henry H J/A2

Algunas constantes fundamentales que pueden resultar tiles en esta gua

Cantidad Smbolo Valor

Carga del electrn e 1,602 10-19 C
Constante de gravitacin universal de Newton G 6,672 10-11 Nm2/kg2
Constante de los gases R 8,314 J/K mol
Constante de Boltzmann k 1,38 10-23 J/K
Constante de Planck h 6,626 10-34 Js
Electrn-volt eV 1,602 10-19 J
Masa del electrn (en reposo) me 9,109 10-31 kg
Masa del neutrn (en reposo) mn 1,674 10-27 kg
Masa del protn (en reposo) mp 1,672 10-27 kg
Nmero de Avogadro N 6,022 1023 1/(g mol)
Radio de Bohr ro 5,29177 10-11 m
Velocidad de la luz en el vaco (exacto) c 2,99792458 108 m/s
Tema Direccin
Breve descripcin del contenido de pginas tiles para este curso.
Fsica http://164.73.160.1/~inorgani/estat/indice1.html
atmica Los orgenes del tomo: el pensamiento griego, el atomismo de Dalton, los primeros
modelos atmicos, la espectroscopia atmica, la cuantizacin de la energa, el efecto
fotoelctrico, el modelo de Bohr.
Fsica http://bellota.ele.uva.es/~imartin/libro/libro.html
general til curso de fsica general: Para este curso resultan de inters captulos tales como:
naturaleza de la luz, dualidad onda-corpsculo, el efecto fotoelctrico, etc.
Ciencia http://www.cnice.mecd.es/tematicas/cosmologia/index.html
El rincn de la ciencia es el ttulo de esta pgina. Es una revista electrnica de
ciencias. Contiene simulaciones de fsica atmica, como por ejemplo de la absorcin y
emisin de radiacin por un tomo, de la descomposicin de la luz en un prisma, del
movimiento relativo, sobre electromagnetismo, etc.
Cosmologa http://cerezo.pntic.mec.es/~mrego/index.html
Cosmologa: estrellas, supernovas, agujeros negros, estructura de galaxias, primeros
instantes del universo. Elemental.
Termodinm http://cipres.cec.uchile.cl/~jualopez
ica La entropa en el universo. Por su nivel, es adecuada para el profesor.
Fsica http://durpdg.dur.ac.uk/lbl/particleadventure/spanish/index.html
nuclear La aventura de las partculas. La ruta del modelo estndar. La ruta de las evidencias
experimentales. La ruta ms all del modelo estndar. Por qu decaen los tomos y las
partculas
Teora del http://elcaos.tripod.com/
caos Historia del descubrimiento del concepto de caos, el efecto mariposa, fractales, el caos
en el arte, en la naturaleza y en el cuerpo humano son algunos de los temas que se tratan
en esta pgina.
Fsica http://luthien.nuclecu.unam.mx/~vieyra/cuant1.html
cuntica Interesante curso de fsica cuntica. El problema del cuerpo negro, el tomo de Bohr, el
efecto fotoelctrico, ondas de de Broglie, la funcin de onda, el tomo de hidrgeno, la
ecuacin de Schrdinger, etc., son algunos de los temas que trata este sitio y que pueden
ser tiles al profesor. Universidad Nacional de Mxico.
Fsica http://members.es.tripod.de/abb/fisica-1.html
atmica Interesante artculo de nivel bsico sobre el tomo.
Termodin- http://personal.redestb.es/juan_villa/index.html
mica Curso de termodinmica adecuado para el profesor o profesora.
Movimiento http://seneca.fis.ucm.es/brito/sistemas/brown.html
browniano Informacin sobre el movimiento browniano. Destaca una ilustrativa animacin.
Fsica http://teleline.terra.es/personal/felix061/paginas/Espectro.htm
atmica Espectro de emisin del tomo de hidrgeno. Contiene una interesante simulacin.
Biografas http://www.castillayleon.com/cultura/cientificos/fisicos.htm
Breves biografas e imgenes de un nmero importante de fsicos.
Fsica http://www.cchen.cl
nuclear Comisin Chilena de energa nuclear. Cursos y seminarios, preguntas ms frecuentes,
servicios a la comunidad, visitas, son algunas de las opciones que ofrece este sitio.
Destaca.
http://www.cchen.cl/alumno/elementos-fisica.html
Elementos de fsica nuclear, destinado a alumnos.
Fsica http://www.cienciadigital.net/cientificos/heisenberg2.html
cuntica Artculo sobre Werner Heisenberg y la creacin de la mecnica cuntica.
Astrofsica http://www.civila.com/chile/astrocosmo/conteni.html
Artculos y monografas sobre diversos temas de fsica y cosmologa: estrellas gigantes
rojas, enanas blancas, de neutrones y agujeros negros, antimateria, enanas cafs,
 materia oscura, edad y destino del universo, el Big Bang, formacin de galaxias, rayos
gamma, planetas en otros soles, relatividad general, teora de supercuerdas. Artculos
breves pero de buen nivel.
Fsica http://www.colorado.edu/physics/2000/index.pl
general Colorado, USA,Fsica 2000 presenta los contenidos en forma amena y posee
interesantes applet. De inters para este curso son el que describe la temperatura de un
gas segn el modelo cintico, niveles de energa, etc.
Fsica http://www.euitt.upm.es/departamentos/fisica/asignaturas/fisica_exp/Fisica_Experim
experimental ental.html
Fsica experimental: medida y errores. Representacin de datos. Campos
electromagnticos. Oscilaciones y ondas. ptica. Por su nivel estos documentos son
adecuados para el profesor.
Efecto http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Hangar/2970/efecto.html
fotoelctrico Descripcin y anlisis del efecto fotoelctrico. Efecto externo, interno, unin,
elementos bsicos, medida de h por Millikan, umbral fotoelctrico, clula fotoelctrica,
teora cuntica, fotn, Einstein, son algunos de los temas que se tratan.
Cosmologa http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Launchpad/2921/cosmolog.htm#Contenid
os
Curso bsico de cosmologa. El modelo estndar del Big Bang. Mtricas del espacio
tiempo. Niveles bsico y medio. Interesante artculo sobre las fluctuaciones de la
radiacin csmica de fondo. Ilustraciones y datos de actualidad. Contiene muchos links.

Fsica http://www.geocities.com/SunsetStrip/Amphitheatre/5064/cfc.html
general Explicaciones elementales acerca de Como funcionan las cosas. Son de utilidad para
este curso la explicacin de los motores elctricos, a gasolina y diesel. Posee buenas
animaciones. Adecuada para alumnos y alumnas.
Fsica http://www.physicsweb.org/TIPTOP/VLAB/
general PhysicsWeb corresponde a un laboratorio virtual de fsica. Descripcin de gran
cantidad de experimentos en todas las reas de la fsica. Esquemas, animaciones y
software.
Fsica http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
general Curso interactivo de fsica. Considera gran cantidad de tpicos: En este curso resultan
particularmente oportunos los temas correspondientes a fsica estadstica y
termodinmica (se recomienda ver la simulacin del movimiento browniano y la del
proceso de difusin) y el de mecnica cuntica (ver simulaciones del efecto
fotoelctrico, pozos y cajas de potencial, etc.).
Biografas http://www.terra.es/personal/flromera/portcient.htm
Extensa seleccin de los ms brillantes cientficos y tcnicos que la humanidad ha
conocido. Biografas en orden alfabtico. Breves pero de buena calidad.
Termodinm http://www.unidata.ucar.edu/staff/blynds/acerca.html#universo
ica Artculo acerca de la temperatura: calor y termodinmica, la teora cintica, la
temperatura del universo, son algunos de su ndice. Su nivel es adecuado para los
estudiantes.
Mecnica http://teleline.terra.es/personal/casanchi/cuant1.htm
cuntica Elementos de mecnica cuntica. Funcin de onda y superposicin, medicin e
indeterminismo, operadores de onda y ecuacin de onda son algunos de los temas que
figuran en esta pgina que, por su formalismo matemtico, resulta adecuada para el
profesor.
Termodinm http://www.udec.cl/~dfiguero/curso/
ica De este Curso de fsica: Mecnica y Calor pueden resultar de utilidad para el profesor
temas como: Trabajo, energa y potencia. Comportamiento de los gases. Difusin.
Primera ley de la termodinmica. Segunda ley de la termodinmica. Metabolismo
humano. Capacidad trmica y cambios de fase. Etc.
Termodinm http://www.clases.cl/apuntes/fisica/cal%20y%20energ%20term.htm
ica Calor y energa trmica. Se exponen aqu temas como: Medida de la temperatura;
dilatacin y termometra. Ecuacin calorimtrica; unidades de calor; calor especfico y
capacidad calrica. Medida del calor. Mquinas trmicas.
Presiones Algunas direcciones en que se trata el tema de las presiones parciales son:
parciales http://users.facilnet.es/gaudiunderw/Henry.htm
http://marenostrum.org/buceo/normativa/legislacion/cap1.htm
http://www.terra.com.uy/canales/deportes/4/4411.html
http://personal.redestb.es/frikuspeleo/gas1.htm
http://biologialmango.metropoli2000.net/Aparato_Respiratorio/lospulm.html
http://www.semm.org/curso/interfis.html
http://www.fut.es/~ses/articulo/bajar.html
Fractales Algunas direcciones relativas a los fractales.
http://www.red-mat.unam.mx/gog/tabfra.html
http://members.es.tripod.de/Hylian57/fractal.htm
http://168.83.21.26/olimpi99/fractales/principal.htm
http://147.96.33.165/Cursos/La_frontera_de_la_vida/Capitulos/Fractales/Fractal_Ma
ndelbrot.html
http://ciberbach.iespana.es/ciberbach/prog_fractales.htm

Lista completa de materiales necesarios para implementar el curso:

Unidad 1
a) A) 1.- Globo corriente. Jeringa normal. Bombn de bicicleta
2.- Recipiente prex grande. Globo largo. Mechero. Peso para mantener globo. Gas
3.- Jeringa grande. Pegamento para sellar jeringa. Lubricante para la jeringa
5.- Dos globos corrientes. Manguera flexible (15 cm). Hilo
Tabla. Papel milimetrado. 2 Tubos (30 cm). Manguera. Alambre para marrar.
Mercurio (con jeringa para echarlo)
6.- Recipiente grande de prex. Capilar de 30 cm. Regla. Silicona para fijar regla al capilar.
Colorante. Termmetro. Soporte universal. Tenazas. Mechero. Gas.
7.- Encendedor transparente.
B) 4.- Tubo capilar de 50 cm. Regla. Mercurio. Recipiente prex grande. Agua. Hielo.
b) A) 2.- Globo normal. Arroz. Vibrador.
Radimetro. Linterna potente
c) Nada

Unidad 2
a) A) Botellas de vino. Agua caliente. Vaciador de aire. Jeringa grande. Globo pequeo.
b) Tarro chico (Hern). Hilos para colgarlo. Soporte universal. Agua. Mechero. Nada
d) A) Botella. 50 bolitas blancas y 50 bolitas negras. Rompecabezas.
B) 4.- 2 Vasos transparentes. Agua fra y caliente. Gotario con tinta.
e) B) 1.- (Rueda de agua) Alambre galvanizado. 7 vasos plsticos.
2.- (pndulo catico) Hilo de 2 metros. Tabla de 30 30 cm. Juego de imanes pequeos.

Unidad 3
a) A) Bolita de ping pong. Bolita de acero. Espejo pequeo. Prisma rectangular de acrlico. Puntero lser.
Red de difraccin (con soporte). Cubeta de ondas con doble generador. Red de interferencia. Lmpara para
interferencia (con cable y enchufe.
B) 1.- Electroscopio. Lmina de zinc pulida. Tubo ultravioleta. Celda fotoelctrica.
Flash de cmara fotogrfica. Tarro de lata.
2.- Cartulina. Comps. Pegamento en barra.