Agosto de 2010 AÑO 1 NÚMERO 5

Para tomar en cuenta...Estimulación Temprana

Por Lic. Jessica Aliaga - Psicóloga Clínica

A pesar que los pedago- produce células nervio- mente debe ser tomado
gos y psicólogos tene- sas; y neuronas; que como parte natural de Una publicacióngratuita
gratuita
Una publicación de:de
mos ya muchos años son las encargadas de las primeras actividades
educando a la sociedad realizar las transmisio- para iniciar nuestros
en la importancia de nes de información que aprendizajes y no espe-
estimular temprana- provienen del exterior a rar a llevar a nuestros
mente el desarrollo través de nuestros senti- pequeños a un centro
humano en las prime- dos y que en la situa- educativo, no debiendo
ras etapas de la vida, un ción de no conectarse confundir esas dos eta-
buen porcentaje no lo- entre ellas evidente- pas tan distintas pero Contenido:
gra aplicar lo aprendi- mente hará muy difícil importantes, que final-
do, y gozar de las venta- desarrollar ciertas habi- mente se enlazan. ♦ Para tomar en cuen-
jas de la estimulación ta… Estimulación Tem-
temprana; es por esto prana
que se requiere inculcar
a los padres de familia, ♦ ¡Se parte de EjePerú!
profesores y promotores
educativos, brindándo-
les información de cuan Contenido:
útil es en la vida poten-
ciar todas las áreas de ♦ Para tomar en
desarrollo, y en esto me cuenta… Estimula-
refiero no solo limitar- ción Temprana
nos a las cuatro áreas
básicas de desarrollo ya ♦ El colegio Leonar-
conocidas; como son do Da Vinci de
área del lenguaje, área Huaycán
motora, área cognitiva y Para información adicio-
lidades en un futuro; por
la no menos importante eso es aquí donde radi- nal les recomiendo leer ♦ La caricatura de
área social-afectiva; ca la vital importancia artículos de interés en Mario Molina
sino a todo lo que englo- de la estimulación tem- relación de estimulación
ba las inteligencias múl- prana en nuestras exis- temprana con la neuro-
tiples. tencias. ciencia y también reco-
miendo el libreo inteli-
Debemos tener presen- En los primeros años de gencias múltiples de
te también el aporte toda vida humana, la Thomas Armstrong de
valioso en este tema estimulación en todas
norma.
que nos ha dejado la las áreas es vital para
neurociencia, para esto formar conexiones si-
basta recordar que el nápticas y redes neuro- Estimulación Temprana
85% del cerebro se de- nales, que darán como
sarrolla en los primeros consecuencia las famo- Es una serie de activida-
tres años de vida, justo sas autopistas cerebra- des con base científica,
los primeros años en los les, que es el resultado que se aplica de manera
cuales se aplica la esti- de una adecuada esti- sistemática y repetitiva en
mulación temprana. mulación temprana. niños desde la etapa pre-
natal hasta los 6 años,
Tomemos en cuenta Por lo mencionado cabe con el objetivo de poten-
que es desde que uno recordar entonces que ciar sus capacidades en
nace que el cerebro estimular temprana- general.
Página 2
El Colegio Leonardo Da Vinci de Huaycán
Publicado en la revista Justo
Medio mes de julio.
Leonardo de Vinci es consi-
derado como uno de los
más grandes pintores de
todos los tiempos y, proba-
blemente, la persona con el
“Llegué hace 20 mayor número de talentos
en múltiples disciplinas que
años aquí y me
percaté que no
existía una
institución
educativa de
calidad, todos
los colegios
estaban en una
jamás haya tenido persona
situación alguna de su época. Ese es
el nombre que escogió el
precaria” Promotor Educativo y em-
presario apurimeño Gerardo
Chiclla Torres, para bautizar
ese inmenso coloso educati-
vo que se levanta en la en-
trada de la zona de Pariachi
en la Comunidad Urbana
Autogestionaria de Huay-
cán, ubicada en el distrito
de Ate, al este de la Provin-
cia de Lima, a la altura del
kilómetro 16,5 de la Carre-
tera Central.
Si deseas más información
¿Cómo nace la idea de
no dudes en visitar crear un consorcio educati-
www.ejeperu.org
vo para primaria y secunda-
ria en este lugar?
Enviarnos un correo a
– Llegué hace 20 años aquí
asociacion@ejeperu.org y me percaté que no existía
una institución educativa de
O concertar una reunión calidad, todos los colegios
estaban en una situación
988/3500, 134*2082,
precaria. Haciendo un gran
135*9427 esfuerzo con mi familia y
apostando por Huaycán
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invertimos en la construc-
ción de su infraestructura
con todas las comodidades.
¿Cuántos alumnos estudian
aquí y qué nos puede decir
del profesorado?
– Actualmente tenemos
1,200 alumnos cómoda-
mente instalados, con un
mobiliario de calidad, in-
fraestructura de primera
línea. Contamos con 120
docentes para los niveles de
inicial, primaria y secunda-
ria quienes también dictan
clases los días sábados y
domingos para nuestros
estudiantes adultos.
¿Cómo es el programa de
estudios con adultos?
– Los adultos son personas
que por diversas razones no
han podido concluir sus
estudios escolares. Los con-
vocamos para que regulari-
cen su situación los días
sábado y domingo durante
un año escolar de 8 meses.
Ya tenemos 600 alumnos.
¿Sus logros como institu-
ción educativa?
– En los últimos años han
egresado 800 alumnos que
ya cursan estudios superio-
res en centros universita-
rios; muchos de ellos ya han
terminado y lo más benefi-
cioso es que nuestros pro-
pios alumnos ya se desem-
peñan como docentes en
nuestra institución.
Respecto a los costos ¿son
elevados?
– Son 250 soles por prima-
ria y 200 soles para secun-
daria mensualmente, a lo
que se suma la implementa-
ción de seis unidades de
transporte escolar, buses
Volvo, que trasladan a nues-
tro alumnado en forma to-
talmente gratuita.
¿En cuánto a su departa-
mento de sicología?
– Está muy bien implemen-
tado con profesionales de
alto nivel, quienes tratan
con mucha delicadeza, cari-
ño y eficiencia a los alum-
nos con problemas de
aprendizaje o familiares,
que nunca faltan, entre
otros temas.
¿Y la seguridad?
– En interiores el colegio es
custodiado por efectivos de
la Marina de Guerra del
Perú y en exteriores a cargo
de la Policía Nacional, quie-
nes ofrecen un servicio de
óptima calidad, en la protec-
ción de la sede institucional,
el resguardo y control del
alumnado en general en
ingreso y salida, fomentan-
do la disciplina institucional.
Continua en la página 3
Página 3
El colegio Leonardo Da Vinci de Huaycán
Apostando por la Universi-
dad
Sin educación no puede
haber desarrollo en el país y
usted ¿sigue apostando por
nuevos retos?
– Nosotros como la mejor
alternativa para estudiar,
sabemos muy bien que
nuestros retos son inmen-
sos. Si queremos una socie-
dad en desarrollo, empresa-
La caricatura de Mario Molina
rial, con conocimiento técni-
co, y sobre todo pensando
en el país, en su desarrollo
integral, tenemos también
la responsabilidad de avan-
zar con nuestras proyeccio-
nes educativas. Por eso,
estamos proyectando toda
una infraestructura educati-
va para el nivel universitario
y eso nos ha llevado a edifi-
car una infraestructura nue-
va, que es netamente para
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continuación
la universidad en un terreno “Si queremos una
al costado del colegio de 6
mil m2 que está en vísperas sociedad en
de terminarse. Contará con
desarrollo,
una capacidad para 4,500
alumnos en diversas facul- empresarial con
tades.
conocimiento
Respecto a la creación de la
universidad, ¿cuáles serán
técnico, y sobre
las características que ten-
drá? todo pensando en
– Nuestros alumnos fieles a
el país, en su
la mística leonardina lleva-
rán uniforme, no por exhibi- desarrollo
ción, sino como una demos-
tración de la aplicación de integral, tenemos
la formalidad en un centro
de estudio superior. Ade- también la
más, en los cursos tendre-
mos mucho interés en el responsabilidad
desarrollo de la investiga-
de avanzar con
ción en cada área, entre
otros aspectos. Nuestro nuestras
consorcio educativo tiene
un futuro a largo plazo. proyecciones
educativas”
Conócenos un poco más
visitando nuestra Web:
www.ejeperu.org
y/o enviándonos un
email:
asociacion@ejeperu.org