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Facultad de Psicologia
2011
ANTECEDENTES
Las dificultades del rgimen educativo de hoy son un problema para el
desarrollo acadmico de nuestro pas, por lo tanto esta investigacin permitir
abordar aspectos de la educacin que antes no se haban propuesto, har
reflexionar sobre la influencia positiva o negativa que pueda tener la
competitividad entre los nios y la importancia que esta puede tener en el
adecuado aprendizaje y sobre todo en la creatividad de los mismos, de esta
manera la investigacin servira como sustento para un replanteamiento en
nuestro rgimen educativo impuesto en nuestras escuelas, el cual ocasiona
muchas veces el desinters de los nios por la escuela, sin que estos exploten
adecuadamente sus capacidades creativas e intelectuales El desarrollo de la
creatividad en los espacios educativos se encuentra limitada debido a que la
educacin formal la restringe, y esto a la postre frena el desarrollo de la
creatividad de los alumnos.
Los resultados fueron claros. Los estudiantes a quienes se les dio las razones
extrnsecas escribieron no slo en formas menos creativas que los otros, segn
lo juzgado por 12 poetas independientes, sino que la calidad de su trabajo baj
perceptiblemente.
OBJETIVO
Objetivo general
Objetivos especficos
MTODO
Participantes
La poblacin esta conformada por alumnos del cuarto grado de primaria del
colegio Ricardo Bentin ubicado en el distrito del rimac, y la muestra ser de las
secciones C y D, de ambos sexos, entre 9 y 10 aos, y sera conformada por 2
grupos, con 25 participantes para el grupo control y 25 vpara el grupo
experimental. El Diseo de muestreo ser Muestreo probabilstico al azar
simple.
Materiales
Procedimiento
Luego de esto, se les explicar a cada grupo las indicaciones de cada ejercicio.
Para el ejercicio que evala Elaboracin se les pedir que Construyan un
lbum de figuras recortadas con el tema de Medio Ambiente, para los cual se
les asignada una determinada cantidad de revistas y una hoja bond para su
posterior pegado. A este ejercicio se le asignar 10 minutos. En el ejercicio que
mide Fluidez la consigna es Armar con las piezas del Lego la mayor cantidad
de animales, es decir, terminado de armar un animal se le ensear al
experimentador para su visto bueno y luego proceder a armar otro animal,
esto con la finalidad de llevar una cuenta de la cantidad de animales
construidos. Este ejercicio contara con un tiempo lmite de 15 minutos. Para
finalizar, el ejercicio de Originalidad tiene la meta de Encontrar la mayor
cantidad de soluciones posibles en el problema mostrado para lo cual se dar
a conocer a todo el grupo el problema modelo (sealado en el captulo de
materiales). A este ejercicio se le otorgar un tiempo de 10 minutos. Una vez
concluido los ejercicios se proceden a recoger los trabajos, en el caso del
grupo experimental se procede a una rpida calificacin para otorgar los
premios a los ganadores.
Presentar la
solicitud
respectiva al
colegio x
Informar al
colegio
sobre el
propsito de x
la
investigacin
Seleccin de
los alumnos
que
compondrn x
la muestra
Realizar el
experimento
con el grupo
control x
Realizar el
experimento
con el grupo
experimental x
Anlisis de
resultados
x
Presentar el
informe
x
PRESUPUESTO