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CONCEPTUALIZACIN DE LA DIVERSIDAD
Segn Marchesi y Martin, citado en Arnaz (2009) la diversidad supone considerar una serie
de indicadores muy diversos, como son el origen social. Familiar. cultural, de sexo, intra o
interpsicolgicos, y ligados a necesidades educativas especiales asociadas a algun tipo de
discapacidad o sobredotacin, dichos factores pueden combinarse entre s y requieren una
respuesta educativa con diferentes matices.
Por otro lado para Tamrat, (2011) en general la diversidad es definida como la variedad de
puntos de diferencia y puede referirse a cualquier cosa. En el contexto educativo la
diversidad se representa en las culturas, orgenes tnicos, razas y niveles socioeconmicos
del estudiante y del profesor.
Desde la Real Academia de la lengua Espaola (2015) la diversidad es definida como una
gran variedad de cosas distintas o como sinnimo de variedad, desemejanza o diferencia.
Reglamento en Mxico que genera culturas inclusivas de la diversidad
REFERENCIAS