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CORPORACIN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL

ESCUELA EMILIO SOTOMAYOR D-45


Profesor: Felipe Lpez Castillo

PAUTA PARA EVALUAR LA INTERPRETACIN DE REPERTORIO O EJERCICIOS, UTILIZANDO


INSTRUMENTOS MUSICALES
Instrumento: Curso: Fecha:
Nombre:_________________________________________________________________________
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La pauta siguiente ser utilizada, EN TODOS LOS NIVELES, para evaluar el desempeo de los
estudiantes a la hora de ejecutar un INSTRUMENTO MUSICAL. Ya sea cantar, percutir caja,
bombo, pandero, hi-hat, batera, semillas o tocar flauta, metalfono, meldica, ukelele, guitarra,
teclado, charango, violn, zampoa, bajo, etctera. Se evaluar el desempeo del estudiante en las
categoras sealadas en la tabla siguiente:

FLUIDEZ interpreta de manera fluida la obra, sin interrupciones (o sin grandes


interrupciones)
SONIDO Digita o canta de manera que los sonidos sean claros, no confusos. Es decir,
emplea la tcnica adecuada para tocar el instrumento. Por lo tanto, el sonido
del instrumento es claro (se oyen claramente distintas alturas, distintos
acordes y distintos timbres en instrumentos de percusin).
POSTURA Emplea la postura adecuada para tocar el instrumento, que permite lograr
sonidos ms claros y evitar lesiones durante la prctica del instrumento.
NOTAS Digita o canta las notas musicales correctas de la obra musical que est
interpretando. Es decir, sabe qu notas o acordes corresponden a dicha
pieza, por lo tanto conoce dicha pieza.
RITMO Digita o canta las notas musicales con el mismo ritmo presente en la obra
musical que se est interpretando.
RESPONSABILIDAD Cumple con poseer sus materiales e instrumentos de trabajo requeridos para
desarrollar la interpretacin.
Cada categora tiene el puntaje siguiente:

Siempre Muchas veces Algunas veces Nunca


FLUIDEZ 6 4 2 0
SONIDO 6 4 2 0
POSTURA 6 4 2 0
NOTAS 6 4 2 0
RITMO 6 4 2 0
RESPONSABILIDAD* 12 8 4 0
*cabe indicar que al evaluar el desempeo del estudiante, no slo se evala el resultado final, sino
tambin el proceso del alumno en lograr el aprendizaje, para lo cual requiere que se presente clase a
clase con sus materiales e instrumentos de trabajo, lo cual denota un inters y disposicin por aprender
y cumplir de manera responsable con los requerimientos de la asignatura.
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