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Historia, Geografa

y Ciencias Sociales
Texto del estudiante
1 medio

Manuel Grate Chateau - Cinthia Rodrguez Toledo - Simn Castillo Fernndez - Jos Morales Mery

Edicin especial para el


Ministerio de Educacin
Prohibida su comercializacin
Historia, Geografa
y Ciencias Sociales
Texto del estudiante
1
medio

MANUEL GRATE CHATEAU


PROFESOR EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE.
LICENCIADO EN HISTORIA Y LICENCIADO EN EDUCACIN, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE.
MAGSTER EN CIENCIA POLTICA, UNIVERSIDAD DE CHILE.
DOCTOR (C) EN HISTORIA, EHESS (PARS, FRANCIA).

CINTHIA RODRGUEZ TOLEDO


PROFESORA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y EDUCACIN CVICA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE.
LICENCIADA EN HISTORIA Y LICENCIADA EN EDUCACIN, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE.

SIMN CASTILLO FERNNDEZ


LICENCIADO EN HISTORIA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE.
MAGSTER EN HISTORIA, UNIVERSIDAD DE CHILE.
DOCTOR (C) EN ARQUITECTURA Y ESTUDIOS URBANOS, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE.

JOS MORALES MERY


PROFESOR DE HISTORIA Y GEOGRAFA, UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN.
LICENCIADO EN GEOGRAFA, UNIVERSIDAD DE CHILE.
El Texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales, para Primer Ao Medio, es una obra colectiva, creada y
diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Aguilar, bajo la direccin editorial de:

RODOLFO HIDALGO CAPRILE

SUBDIRECCIN EDITORIAL REA PBLICA SUBDIRECCIN DE DISEO


Marisol Flores Prado Vernica Romn Soto

COORDINACIN REA HISTORIA Con el siguiente equipo de especialistas:


Paula Santelices Herrera
JEFE DE DISEO REA HISTORIA
AUTORES Pablo Aguirre Luduea
Manuel Grate Chateau
Cinthia Rodrguez Toledo DIAGRAMACIN:
Simn Castillo Fernndez Fernanda Carril Villaln
Jos Morales Mery lvaro Prez Montenegro
Mariana Hidalgo Garrido
EDICIN
Viviana Castillo Contreras
ILUSTRACIONES
Mara Magdalena Coloma Palumbo
Marcelo Cceres vila
Ignacio Rodrguez Terrazas
Luis Parraguez Tudela
ASISTENTE DE EDICIN
CUBIERTA
Paulina Peralta Cabello
Sergio Prez Jara
JEFE DEPARTAMENTO DE ESTILO
PRODUCCIN
Alejandro Cisternas Ulloa
Rosana Padilla Cencever
CORRECCIN DE ESTILO
Eduardo Arancibia Muoz
Ana Mara Campillo Bastidas Referencias de los textos: Historia. Geografa y Ciencias
Cristina Varas Largo Sociales I medio, de Patricio Arriagada Veyl, Yasna Contretras
Rodrigo Olivares de la Barrera Gatica, Luis Alejandro Fuentes Arce, Susana Beatriz Rossi
Manzor y Magdalena Valds Daz. Santillana del Pacfico
S.A. 2011. Edicin especial para el Ministerio de Educacin.
DOCUMENTACIN Historia. Geografa y Ciencias Sociales I medio, Yasna Contretras
Paulina Novoa Venturino Gatica y Andrea Gumucio Castelln. Santillana del Pacfico
Cristian Bustos Chavarra S.A. 2014.

La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con copyright que aparecen en el presente texto.
Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la informacin est disponible. Pese a la constante preocupacin de
Aguilar Chilena de Ediciones S.A. por chequear toda la informacin contenida en sus textos, los sitios webs y enlaces sugeridos en el presente libro
pueden variar su contenido, estructura y vigencia sin previo aviso, y sin que Aguilar tenga ninguna responsabilidad en tales modificaciones.

2014, by Aguilar Chilena de Ediciones S.A. Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago (Chile). PRINTED IN CHILE. Impreso
en Chile por Quad/Graphics. ISBN: 978-956-15-1531-4 Inscripcin N: 183.210. Se termin de imprimir esta 1 edicin de
266.600 ejemplares en el mes de enero del ao 2014. www.santillana.cl

Todos los derechos reservados.


Presentacin

E
l Texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 Educacin Media es una invitacin a conocer
y reflexionar sobre el mundo en el que vivimos. Este ao retomaremos el estudio de la poca
contempornea, profundizando en los conflictos y logros que marcaron el siglo XX y que configuraron al
siglo XXI. Estudiaremos un perodo de la historia marcado por los cambios y las contradicciones, cuyo anlisis
te entregar las herramientas para comprender muchos de los rasgos de nuestro mundo actual. Conoceremos
el complejo inicio del siglo, marcado por dos guerras mundiales que estremecieron a la humanidad y cambiaron
la conciencia sobre los derechos humanos; veremos cmo, tras las guerras mundiales, el mundo debi
enfrentar un perodo de tensin y divisin, tambin marcado por movimientos que lucharon por la libertad
de los pueblos y por la ampliacin de las libertades de las personas. Estudiaremos, adems, los cambios que
experiment el escenario internacional a comienzos del siglo XXI y analizaremos el mundo global en el que
vivimos, caracterizado por el desarrollo tecnolgico y la conectividad.

Junto con estudiar nuestro mundo desde la perspectiva histrica, abordaremos tambin el estudio del medio
urbano y de la poblacin. Comprenderemos la diversidad y el dinamismo de las ciudades y de la poblacin
mundial, analizando la estrecha relacin que se da entre las personas y los medios.

Este libro pertenece a:

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Curso: . Colegio: .

Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del establecimiento


educacional en el que estudias.
Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te sirva durante
varios aos.
Si te cambias de colegio, lo debes llevar contigo y al finalizar el ao, guardarlo en tu casa.

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Organizacin del Texto
El Texto Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 Educacin Media est organizado en seis unidades.
A continuacin se detallan los tipos de pginas y las secciones que encontrars en cada unidad.

1. Pginas de inicio de unidad


Presentan el plan de trabajo con
lo que aprenders en la unidad
y una actividad inicial.

2. Pginas de contenidos
Los conceptos e informacin central se desarrollan de manera clara y rigurosa. En estas pginas encontrars
infografas y otros recursos como fotografas, mapas, grficos, textos, los que permiten el trabajo con habilidades
propias de las Ciencias Sociales.

Qu significa? Actividades
Aclara conceptos centrales Apuntan a trabajar los documentos,
para la comprensin de los permitiendo que desarrolles
temas. conceptos y habilidades.

Sabas qu?
Entrega informacin que te permite
complementar un tema o enterarte
de algn dato curioso sobre el
mismo.

3. Abordemos un problema
Esta doble pgina tipo revista te
presenta un problema vinculado
con los temas de la unidad y
con el debate propio de las
Ciencias Sociales. La idea es que
reflexiones y construyas una
propuesta para resolver este
problema de manera creativa.

Organizacin del texto | 4|


4. Evaluacin
La evaluacin es un proceso que se desarrolla durante toda la unidad. En cada unidad encontrars tres
momentos que te permitirn evaluar tus aprendizajes: al comienzo de la unidad, la Evaluacin diagnstica;
durante el desarrollo de los temas, la Evaluacin de proceso, y al finalizar la unidad, la Evaluacin final,
con sugerencias para mejorar o profundizar tus aprendizajes. En cada instancia de evaluacin encontrars
preguntas de seleccin mltiple y de desarrollo, que podrs trabajar en tu cuaderno. En la evaluacin final
encontrars preguntas de PSU corregidas, que te permitirn familiarizarte con este tipo de evaluacin.

5. Sintetiza
Integra los temas ms relevantes trabajados en cada
unidad. Al mismo tiempo, propone dos estrategias de
sntesis que puedes realizar para estudiar.

6. En el cine
Aqu encontrars recomendaciones de 7. Anexo
pelculas que te permitirn profundizar algunos En estas pginas encontrars los solucionarios para
temas tratados en las unidades del Texto. las distintas evaluaciones, ordenadas por unidad.
Adems de un glosario con palabras que aparecen
en el Texto y que te ayudarn a comprender
mejor los contenidos.

| 5| Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


ndice de contenidos
Unidad 1. Despertar del siglo XX 8

1
1. Hacia el final de un largo siglo 12

Unidad
2. Colonialismo e imperialismo: segunda gran expansin europea 14
3. El frgil orden europeo y la paz armada 20
4. La belle poque europea 24
5. Primera Guerra Mundial: un nuevo tipo de guerra 30
6. Consecuencias de la Gran Guerra 36
7. Impacto de la Revolucin rusa 40
8. Los aos 20 aos locos? 44
Abordemos un problema: Qu cambios traen las crisis histricas? 48

Unidad 2. Ascenso y consolidacin de los totalitarismos 56

2
1. Los regmenes totalitarios 60
Unidad

2. De la Revolucin rusa al totalitarismo de Stalin 64


3. El fascismo: ascenso de Mussolini en Italia 68
4. El nazismo: el ascenso de Hitler en Alemania 70
5. Las dimensiones de la Segunda Guerra Mundial 78
6. Desde una poltica genocida a los derechos humanos 86
Abordemos un problema: Cmo se construye la memoria histrica? 90

Unidad 3. El mundo en Guerra Fra 98

3
1. La Guerra Fra 102
Unidad

2. El mundo de la Guerra Fra 112


3. Fin del siglo XX: hacia el comienzo de una nueva etapa 124
4. El orden tras la Guerra Fra 130
Abordemos un problema:
Por qu algunos acontecimientos se consideran hitos histricos? 136

ndice de contenidos | 6|
Unidad 4. Hbitat urbano 144

4
1. Del campo a la ciudad 148

Unidad
2. La explosin del mundo urbano 158
3. Los beneficios del mundo urbano 168
4. No todos son beneficios 174
5. Ciudadana y espacio pblico 180
Abordemos un problema: Por qu resguardar el patrimonio urbano? 186

Unidad 5. La poblacin mundial 194

5
1. La poblacin y la sociedad 198
Unidad

2. Cuntos somos? Cmo somos? 204


3. La poblacin en movimiento 214
4. Hacia dnde va la poblacin mundial? 224
Abordemos un problema: Sobra gente o se utilizan mal los recursos? 230

Unidad 6. Mundo global 238

6
1. Un mundo interconectado 242
Unidad

2. Hacia una economa global 244


3. Un mundo de constrastes 250
4. La sociedad de la informacin y del conocimiento 258
5. Identidad y globalizacin 262
Abordemos un problema: Hacia dnde vamos? 268

Anexo 276
Solucionario 276
Anexo

Glosario 282
ndice temtico 284
Bibliografa 286

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1
Despertar del
siglo XX
Unidad

UNIDAD 1 | 8|
plan de trabajo
Sers capaz de:
Comprender el orden europeo a fines del siglo XIX, como
antecedente de la Primera Guerra Mundial.
Analizar el impacto de procesos histricos de comienzos del siglo
XX, como la Primera Guerra Mundial, la Revolucin rusa y la Crisis
de 1929.
Interpretar informacin de diversas fuentes referidas a procesos
histricos que caracterizaron los inicios del siglo XX.

comenten con el curso


Con qu procesos histricos del siglo XX se relacionan las imgenes?
Qu aspectos del desarrollo tecnolgico se representan en las imgenes?
Crees que las personas que aparecen fotografiadas vivan mejor o peor que nosotros?

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Evaluacin diagnstica

Los siguientes textos representan diversas visiones acerca del siglo XX. Lelos y responde las preguntas 1 a 3.

Yehudi Menuhin (msico, Gran Bretaa). Leo Valiani (historiador, Italia). Nuestro siglo demuestra que
Si tuviera que resumir el siglo XX, dira el triunfo de los ideales de la justicia y la igualdad siempre
que despert las mayores esperanzas es efmero, pero tambin que, si conseguimos preservar
que haya concebido nunca la la libertad, siempre es posible comenzar de nuevo (...). Es
humanidad y destruy todas las ilusiones necesario conservar la esperanza incluso en las situaciones
e ideales. ms desesperadas.

Ren Dumont (agrnomo, ecologista, Rita Levi Montalcini (premio Nobel, cientfica, Italia). Pese a
Francia). Es simplemente un siglo de todo, en este siglo se han registrado revoluciones positivas
matanzas y de guerras. (...) la aparicin del cuarto estado y la promocin de la mujer
tras varios siglos de represin.

Ernst Gombrich (historiador del arte, Gran Bretaa). La principal caracterstica del siglo XX es la terrible
multiplicacin de la poblacin mundial. Es una catstrofe, un desastre y no sabemos cmo atajarla.

Citados en: Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX, 1914-1991. Barcelona: Ed. Crtica, 1995. (Fragmentos).

1 De acuerdo con las imgenes de las pginas de inicio y las opiniones citadas, seala los aspectos positivos y
negativos de las primeras dcadas del siglo XX.

aspectos posItIvos aspectos negatIvos

2 Crees que es correcto afirmar que el siglo XX fue un siglo de grandes contradicciones? Escribe en tu cua-
derno un par de prrafos con tu opinin.

3 Si te pidieran describir la forma de vida de la poca actual, qu aspectos destacaras? Comenta tus aprecia-
ciones con tu profesor.

UNIDAD 1 | 10 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Observa estas pinturas y responde las preguntas 4 a 6.

Pelizza da Volpedo, Giuseppe (italiano, 1868-1907). El cuarto Caillebotte, Gustave (francs, 1848-1894). Un da lluvioso (1887).
estado (1901).

4 Describe cada una de las obras, considerando las figuras, el uso del color, de la luz y la sensacin que transmiten.

5 Qu actores sociales se aprecian en estas pinturas?, cmo los identificas?

6 Explica la importancia que tuvieron estos actores en la poca Contempornea, en los mbitos poltico y
econmico. Argumenta tu respuesta en tu cuaderno.

7 Ordena cronolgicamente los siguientes procesos de la historia contempornea, escribiendo la letra en los
crculos segn corresponda, desde el ms antiguo al ms reciente.

A. Primera Guerra Mundial.


B. Revoluciones liberales.
C. Revolucin Industrial.
D. Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.
E. Imperialismo.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca las
preguntas correctas Incorrectas
que tuviste correctas e incorrectas.
Analizar el impacto de procesos histricos de comienzos del
siglo XX, como la Primera Guerra Mundial, la Revolucin rusa y 1, 2, 4 y 5
la Crisis de 1929.
Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de
los procesos histricos que caracterizaron los inicios del siglo 3, 6 y 7
XX.

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1. Hacia el final de un largo siglo
Los seres humanos vivimos el tiempo como una Guerra Mundial, que a su vez dio inicio al siglo XX o
continuidad, a pesar de los diferentes cambios que a siglo corto.
lo largo de los aos y dcadas afectan nuestra vida
El ao pasado estudiaste el desarrollo histrico de
en sociedad. Por esta razn, solemos utilizar hitos o
Occidente, desde fines del mundo medieval hasta la
acontecimientos importantes para identificar el paso
conformacin de la sociedad contempornea durante
de una etapa a otra. Los historiadores han establecido
los siglos XVIII y XIX. Lograste comprender que
distintas pocas histricas para facilitar la comprensin
muchos de los valores e ideales que actualmente
y enseanza del tiempo histrico. Sin embargo,
gozamos y defendemos como los derechos
el comienzo de una poca histrica no coincide
ciudadanos, la soberana o el sufragio universal
necesariamente con el tiempo lineal o cronolgico.
tuvieron su origen en estas pocas. Recuerda que al
Eric Hobsbawm (ingls), uno de los historiadores ms alero de la doble revolucin Francesa e Industrial
reconocidos en la actualidad, distingue entre los siglos se desarrollaron ideologas como el liberalismo, el
largo y corto, segn los cambios y continuidades nacionalismo, el socialismo y el anarquismo. Adems
ocurridos. Es as como el siglo largo corresponde al se configur la sociedad burguesa e industrial, que
XIX y las primeras dcadas del XX, pues se considera vio nacer a nuevos grupos y organizaciones sociales y
que comenz con la Revolucin francesa, en 1789, polticas, de carcter proletario.
y se extendi hasta 1914, cuando ocurri la Primera

Mirada a la poca Contempornea

La cabeza de Luis XVI es Nios y empleados de una Delacroix, Eugne (francs, Drlling, Martin (francs, 1852-
enseada al pueblo en la Plaza fbrica de metales de la 1798-1863). La libertad guiando 1817). Interior de un comedor
de la Revolucin, 21 de enero industria Ardennaise en Francia. al pueblo (1830). (1816).
de 1793.
Revolucin francesa, Revolucin Industrial, Revoluciones liberales. Burguesa. Se convirti
fines del siglo XVIII. Marc siglo XIX. La creciente En 1820, 1830 y 1848 en la clase poderosa de la
el fin del Antiguo Rgimen incorporacin de nuevas se produjeron oleadas nueva sociedad industrial.
y, desde entonces, las ideas fuentes de energa y nuevas revolucionarias en Europa Englobaba a grupos muy
liberales se convirtieron en formas de organizar la que se sustentaron diversos: industriales,
un fenmeno universal. produccin provoc el esencialmente en dos banqueros, funcionarios
paso de una sociedad ideologas: el liberalismo y pblicos, militares y algunos
agrcola y tradicional a el nacionalismo. La creacin profesionales liberales
una industrial, urbana y de Estados nacionales es un (abogados, notarios,
moderna. proceso que comenz en mdicos, ingenieros, etc.).
las revoluciones liberales del
siglo XIX.

UNIDAD 1 | 12 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Durante las siguientes unidades conocers las respeto a la diversidad cultural en un mundo global
consecuencias de las guerras mundiales, el legado que tiende a homogeneizar a la poblacin? En fin, son
dejado por los totalitarismos y genocidios, la divisin del muchas las interrogantes que se irn abordando y
mundo durante la Guerra Fra, hasta la conformacin problematizando a lo largo del ao.
del nuevo orden mundial surgido tras el trmino
de este conflicto. Este ao, podrs comprender,
adems, los aspectos centrales que convergen en
Responde
el mundo globalizado de las ltimas dcadas. Qu 1. Observa la cronologa, destaca los procesos que
impacto tuvieron las guerras mundiales en el plano estudiaste en cursos anteriores y explica uno de
poltico, social, econmico y territorial? Cmo habr ellos al resto de tu curso.
sido vivir en un mundo polarizado por el poder de 2. Define qu entiendes por los siguientes
dos grandes potencias? Qu signific el muro de conceptos: nacionalismo, imperialismo,
Berln en la historia del siglo XX? Qu significa hoy liberalismo y anarquismo. Comparen y comenten
que vivamos en la sociedad de la informacin y del sus definiciones en el curso.
conocimiento? Qu desafos ha trado la creciente
urbanizacin y los desplazamientos de poblacin 3. Seala dos consecuencias de la doble revolucin,
a nivel planetario? Cmo se puede potenciar el que hayan sido de alcance mundial.

Portada de revista en que Homenaje a los representantes Vista de Broadway. Nueva Soldados en trincheras durante
aparecen obreros pidiendo la del gobierno britnico. Ghana, York, 1883. la Primera Guerra Mundial.
jornada de ocho horas diarias. frica, 1896.
Barcelona, 1890.
Movimiento obrero. Imperialismo. En el Crecimiento La Primera Guerra
La concentracin de siglo XIX, las potencias demogrfico. A lo largo Mundial, 1914-1918.
miles de obreros en europeas se lanzaron a la del siglo XIX se aceler el Puso fin al largo siglo
fbricas favoreci que conquista de territorios en crecimiento de la poblacin XIX, de forma violenta y
estos tomaran conciencia Asia, frica y Oceana. a un ritmo que no tena precipitada.
de su precaria situacin precedentes, provocando
laboral e intentaran grandes migraciones a las
mejorarla mediante ciudades y a las colonias de
acciones colectivas. Estos ultramar. En la Europa de
movimientos se basaron en 1900 residan ms de 400
nuevas ideologas como el millones de habitantes.
socialismo y el anarquismo.

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2. Colonialismo e imperialismo:
segunda gran expansin europea
sabas Que? El largo siglo XIX fue un perodo de enorme desarrollo econmico
y logros cientficos para Europa, pero tambin de grandes conflictos
El famoso explorador ingls David
Livingstone (1813-1873) fue el
sociales y tensiones que tendran consecuencias mundiales. Nacionalismo
primer hombre en atravesar el e imperialismo son dos conceptos que van de la mano, especialmente
continente africano y explorar las cuando nos referimos a los conflictos de finales del siglo XIX y al contexto
fuentes del Nilo. Viaj casi 50 000 previo a la Primera Guerra Mundial. El imperialismo suele ser una
kilmetros y sus exploraciones consecuencia del nacionalismo y su principal caracterstica es la ocupacin,
agregaron ms de un milln y dominacin y explotacin de la mayor cantidad de territorios y
medio de km2 a la superficie
conocida de la Tierra.
recursos econmicos disponibles en el planeta para as alcanzar el rol de
potencia hegemnica.
El imperialismo no era un fenmeno nuevo, ya en la Antigedad hubo
grandes imperios. En los siglos XVI y XVII, Espaa y Portugal fueron
los ms importantes. Pero en el siglo XIX alcanz su mayor intensidad
bajo el impulso de nuevos protagonistas Gran Bretaa, Francia, Blgica,
Alemania, Holanda, Italia, Rusia, Austria-Hungra, Estados Unidos y Japn
que gracias a la superioridad militar y tecnolgica alcanzada, pudieron
conquistar rpidamente los pases colonizados.

Imperios contemporneos
La ocupacin territorial orientada especficamente a la explotacin intensiva
de recursos naturales y de mano de obra local era estratgica para las
Grabado chino alusivo a la Guerra del opio. ambiciones imperialistas del siglo XIX.
Las naciones europeas consideraban
imprescindible romper incluso por
la fuerza las barreras de proteccin
econmica de sus competidores, pero
especialmente de los pueblos que
se resistan a abrir sus fronteras. Este
fue el caso del imperio chino y de
Japn, que finalmente optaron por
modernizarse a la fuerza para resistir la
presin extranjera. Paralelamente, esta
nueva ocupacin territorial permiti
la aparicin de nuevos mercados
donde invertir sus capitales, mediante
la construccin o mejora de obras
Las Guerras del opio fueron dos conflictos que mantuvieron China y pblicas, como ferrocarriles y puertos,
Gran Bretaa entre 1839 y 1860, por la introduccin en China de esta
y la concesin de prstamos.
droga estupefaciente cultivada en la India y comercializada por la compaa
britnica de las Indias Orientales.
Esta sustancia constitua una importante fuente de ingresos para los
britnicos y serva para equilibrar su balanza de pagos con China, al
compensar el gasto de las ingentes cantidades de t chino que Gran
Bretaa importaba.

UNIDAD 1 | 14 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Por otra parte, el nacionalismo europeo implic la bsqueda de la Qu sIgnIfIca?


supremaca militar, econmica y cultural a travs de la conquista y
Nacionalismo. Ideologa que consiste
ocupacin de nuevos territorios. Esta competencia entre pases e en la afirmacin de una identidad
imperios se sustentaba en la idea de superioridad del hombre blanco cultural ligada generalmente a un
europeo, quien se senta con la misin de extender la cultura occidental y territorio, una lengua y una tradicin
el evangelio cristiano al resto de los habitantes del planeta. A esto deba histrica real o inventada, la cual, en
la mayor parte de los casos termina
sumarse la existencia de una serie de teoras racistas que subestimaban por exacerbar la superioridad de un
las capacidades fsicas e intelectuales de los habitantes de los nuevos pueblo o nacin por sobre otros.
territorios ocupados, especialmente del continente africano. Antropologa. Ciencia social que
estudia al ser humano en su totalidad,
El deseo de conocer y extender el conocimiento cientfico tambin incluyendo los aspectos biolgicos,
llev a muchos europeos a explorar los rincones ms remotos de la sociales y culturales. Los antroplogos
Tierra y a relacionarse con pueblos y culturas muy distintos, creando efectan trabajos de campo y dan
especial importancia a las experiencias
nuevas disciplinas del conocimiento, como la antropologa. El objetivo de participacin en actividades,
era que no quedara ningn lugar del globo sin ser explorado y descrito costumbres y tradiciones del grupo
por las ciencias naturales. Las sociedades cientficas creadas en Europa social a estudiar.
occidental abrieron el camino a las compaas comerciales y tambin a los
ejrcitos encargados de ocupar los nuevos territorios y asegurar las rutas
comerciales a travs de los ocanos.
La carrera de las principales potencias europeas por construir sus propios
imperios coloniales, las llev a competir por los recursos naturales y en el cIne
territorios a nivel planetario, al mismo tiempo que a desarrollar poderosos Las montaas de la luna, 1990.
ejrcitos y flotas navales destinadas a proteger sus dominios y rutas Estados Unidos. Director: Bob
comerciales. Este enorme desarrollo de la tecnologa militar fue uno de Rafelson. Pelcula que narra las
los antecedentes de la Primera Guerra Mundial y si bien el siglo XIX fue aventuras de dos hombres que
un perodo relativamente pacfico para Europa, las tensiones y el nimo en nombre del imperio britnico,
buscan llegar a la fuente del Nilo.
nacionalista originados por la reparticin del mundo hacan presagiar la
posibilidad de una guerra a gran escala.

Analiza los grabados


1. Con qu intencin los
chinos habrn creado este
grabado?, qu es lo que
buscaban transmitir?
2. Qu actitudes racistas
se aprecian en la imagen
que ilustra el encuentro
de Stanley con el Dr.
Livingstone? Describe dos.
Encuentro entre Stanley y el doctor Livingstone (1871). 3. Discute con tus compaeros
Grabado que ilustra el encuentro de David Livingstone, misionero y viajero si los motivos que
escocs, con Stanley, periodista que haba salido en su bsqueda. Livingstone tuvieron los europeos para
se encontraba en Ujiji descansando despus de explorar Tanganika. El expandirse sobre frica y
episodio se hizo popular por la frase de Stanley al encontrarse con otro Asia eran o no justificados.
hombre blanco en la selva africana: Doctor Livingstone, supongo?
Efectivamente era l.

| 15 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Reparticin del mundo
En 1800, el 14 % de las tierras del
planeta dependan de Europa, en 1914
este porcentaje era del 84 %. Por
entonces, cualquier conflicto europeo se
resolva a escala mundial.

UNIDAD 1 | 16 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Los grandes imperios Otros imperios


El imperio colonial ms extenso e influyente fue el del Reino Unido. Su Otros pases tenan imperios ms
mayor esplendor coincidi con el reinado de Victoria I (1839-1901). Posey pequeos. As, el imperio belga se
colonias en todos los continentes y domin puntos estratgicos para extendi por el Congo, el imperio
controlar las rutas martimas (Gibraltar, Suez y Hong Kong). alemn por el sur de frica, y el
imperio italiano ocup Trpoli,
Eritrea y Somalia, tambin en frica.
La India era la colonia ms importante, seguida Mientras que Holanda concentr
de Egipto, Australia, la Unin Sudafricana sus posesiones en algunas islas de
y Canad. El segundo imperio colonial ms Oceana.
importante fue el francs, el cual fue concebido
como una manera de contrarrestar el creciente
poder del nuevo imperio alemn. Ocupaba
tierras en el norte y parte del centro de frica
y en la pennsula de Indochina, en Asia.
El fin del juego
La carrera colonial aument las
tensiones entre las potencias
europeas y amenaz la paz entre
ellas. Por ejemplo, en frica
chocaron los proyectos imperiales
britnico y francs. Asimismo,
algunas potencias estaban
descontentas. Este fue el caso
de Alemania, que crea que su
imperio no ocupaba el lugar que
supuestamente le corresponda en
razn de su poder militar. Por eso,
plante demandas constantes para
controlar nuevos territorios.

Trabaja el tablero
1. Seala en tu cuaderno a qu
imperios pertenecieron los
territorios que aparecen en
el tablero.
2. Qu se puede decir acerca
de los jugadores que
aparecen en el tablero?
3. Localiza en el mapa
del tablero las colonias
pertenecientes a los
imperios britnico, francs
y alemn. Elabora tu propia
simbologa para diferenciar
las posesiones de cada uno
de estos imperios.

| 17 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Dominacin o integracin cultural?
Las consecuencias del imperialismo en los territorios incluso hasta la actualidad. En lo productivo, el
ocupados fueron de distinto tipo. La transformacin imperialismo gener, en sus espacios de influencia,
econmica y en infraestructura urbana, de comunicacin economas centradas casi exclusivamente en la
y de transporte fue significativa, pero a costa de explotacin de recursos naturales directamente
la imposicin de una cultura sobre otra, muchas desde yacimientos o bajo el sistema de grandes
veces apoyada en teoras racistas. Esto se tradujo plantaciones que alteraron para siempre modos de
en la instalacin de administraciones de gobierno vida milenarios. Sin embargo, quienes defienden la
occidentales con un claro sesgo elitista en favor de colonizacin plantean que la ocupacin europea
los nativos integrados y de los ciudadanos de las permiti a estos pueblos integrarse a la civilizacin
metrpolis imperiales, lo cual gener, en trminos occidental y a la modernidad. Hoy en da, el tema
geopolticos, una imposicin de fronteras artificiales es an fuente de agitados debates internacionales en
desligadas de las tradicionales reas de influencia cultural. torno a la inmigracin y a la responsabilidad de las
antiguas potencias coloniales frente a sus ex colonias
Esta delimitacin forzada tendra enormes
y, en general, respecto de los pases en desarrollo.
repercusiones en futuros conflictos que se arrastran

Importancia de la integracin cultural


La siguiente fuente muestra cmo la poblacin de inmigrantes se ha adaptado e incorporado a la sociedad
espaola en los ltimos aos.
La incorporacin de las personas de origen extranjero a los espacios urbanos ha generado cambios en su fisonoma y
dinmica, surgiendo nuevas realidades cotidianas en los barrios y comercios, diversificndose los servicios y mercados.
Este proceso ha dado lugar a nuevas situaciones en buena parte de las ciudades caracterizadas ahora por un nivel
de representacin multicultural. La diversidad cultural ha concitado nuevos espacios de manifestacin artstica, de
creatividad y de ocio. Las ciudades espaolas con mayor poblacin han visto intensificado su diversidad cultural y
algunos de sus barrios se caracterizan ya por un componente de fusin entre diversidad, arte y ocio, constituyendo un
nuevo atractivo turstico.

Plan estratgico ciudadana e integracin 2011-2014.


En http://extranjeros.empleo.gob.es/es/IntegracionRetorno/Plan_estrategico2011/pdf/PECI-2011-2014.pdf
(Espaa). Consultado en noviembre 2013. (Fragmento).

Analiza la noticia
1. De qu manera se expresa la integracin multicultural en Espaa?
2. Te parece importante que existan polticas pblicas para la integracin multicultural en el mundo actual?
Justifica tu respuesta.

UNIDAD 1 | 18 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Visiones del imperialismo

Desde Europa Desde las colonias


La raza china posee una maravillosa destreza con las Nosotros hemos comprobado, brbaros ingleses, que
manos, no tienen sentido del honor; gobirnenlos con habis desarrollado una naturaleza y unas costumbres
justicia, obteniendo de ellos el mayor beneficio para de lobo, saqueando y robando bienes por la fuerza ().
el gobierno de la raza conquistadora. Una raza de Vuestra ansia de ganancias se parece a la voracidad
trabajadores de la tierra es la raza negra: sean con de los animales. En cambio, ignoris nuestras leyes y
ellos buenos y humanos y todo estar en orden. Una nuestras instituciones; nada sabis de principios justos
raza de amos y soldados es la raza europea. Que cada (). Ms all de la fortaleza de vuestros barcos, de la
uno haga lo que le corresponde y todo ir bien. violencia del disparo de vuestros fusiles y de la potencia
de vuestros caones, qu otras cualidades tenis?
Renan, Ernest. La Rforme intellectuelle et morale, 1871.
Traduccin de Manuel Grate. (Fragmento). Panfleto de una sociedad secreta, Cantn, 1856.

No es por nada que el Mediterrneo tenga de un lado La verdad es que yo he dicho otra cosa: que el gran
toda la civilizacin y del otro toda la barbarie. () Est drama histrico de frica fue menos su contacto tardo
ah, ante vosotros, ese bloque de arena y cenizas, ese con Europa y el resto del mundo que la manera en que
montn inerte y pasivo que desde hace seis mil aos es ese contacto se produjo; justamente en el momento
un obstculo al progreso universal. Dios ofrece frica a en que Europa cay en las manos de los financieros
Europa. Tomadla. Tomadla, no por el can, sino por el y capitanes de la industria con menos escrpulos
arado; no por el sable, sino por el comercio; no por la del continente y que as se propag por el planeta.
batalla, sino por la industria; no por la conquista, sino Nuestra mala suerte quiso que fuera esa Europa la que
por la fraternidad. Derramad vuestro sobrante en esta encontrsemos en nuestra ruta y que por tanto ella debe
frica, y al tiempo resolved vuestros problemas sociales, rendir cuentas ante la comunidad humana de la mayor
transformad vuestros proletarios en propietarios. acumulacin de cadveres que haya conocido la historia.
Marchad, haced! Haced carreteras, puertos, ciudades;
creced, cultivad, colonizad, multiplicad. Csaire, Aim. Discursos sobre el colonialismo, 1950. Traduccin
de Manuel Grate. (Fragmento).
Vctor Hugo. A la conquista de frica, 18 de mayo de 1879.
(Fragmento).

Trabajen las fuentes


1. Dividan al curso en grupos e investiguen la
biografa y principales ideas polticas, culturales
y sociales de cada uno de estos autores.
2. A partir de los textos, respondan:
a. Qu es lo que dicen sobre el imperialismo?
b. En qu contexto lo sealan?
c. Por qu y para qu lo dicen?
3. A partir de estas fuentes, presenten argumen-
tos a favor y en contra del imperialimo.
4. Escriban un discurso expresando sus ideas
sobre el imperialismo y comntenlo con
otro grupo.
Cartel de la Exposicin Internacional de Pars, 1931.

| 19 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


3. El frgil orden europeo y la paz armada
El perodo inmediatamente anterior a los inicios de la Primera Guerra Mundial se caracteriz por una tensa
relacin entre las potencias europeas. El despliegue de la diplomacia profesional tuvo su mayor desarrollo
durante los aos que transcurrieron entre el Congreso de Viena (1815) que puso fin a las guerras napolenicas
y redefini el mapa europeo y la crisis de 1914. Sin embargo, al mismo tiempo que se implementaron las
relaciones formales entre los nuevos Estados e imperios europeos, la competencia por nuevos mercados y por el
control de territorios a lo largo y ancho del planeta estimul una carrera armamentista que dio como resultado
una paz armada extremadamente frgil.

En Europa, al menos tres conflictos generaban constantes fricciones desde principios del siglo XIX:

Alemania. La existencia de un imperio alemn Imperio austrohngaro. Estado multinacional y


unificado aument la tensin en Europa. Su ejrcito multitnico, fue una fuente constante de divisiones
haba demostrado ser el ms poderoso del y reivindicaciones nacionalistas. Dentro del
continente tras vencer rpidamente a Francia en la conglomerado convivan alemanes, serbios, checos,
guerra de 1870. Sin embargo, los principales lderes rumanos, hngaros, italianos, eslovacos y otros
germanos manifestaban el temor constante de tantos pueblos, que difcilmente estaban dispuestos
sentirse rodeados por enemigos hostiles: Francia y a regirse por una monarqua en el momento en
Rusia. Adems, su calidad de potencia militar e que el nacionalismo y el republicanismo se
industrial contrastaba con la poca relevancia que expandan por el mundo. En 1867, el imperio haba
presentaba su expansin colonial, proceso al cual sido dividido administrativamente en dos (la doble
haba llegado con cierto retraso. En este sentido, monarqua), aunque bajo el control de un
tambin mantena una rivalidad con Inglaterra, emperador. La ansiada estabilidad tampoco se
gracias a su creciente podero industrial y a la alcanz por medio de esta particin, sobre todo en
construccin de una poderosa flota naval que poda los territorios de lo que hoy es la ex Yugoslavia,
rivalizar con la del Reino Unido. donde el conflicto nacional y religioso con los
serbios un pueblo eslavo culturalmente ms
Italia. Tambin exista un sentimiento de frustracin
cercano a Rusia amenazaba la estabilidad de toda
debido a su tarda unificacin y a la poca influencia
la regin.
del pas fuera de Europa, especialmente en la costa
africana del Mediterrneo.
Los Balcanes. Esta zona, localizada en el este de
Europa, era un foco de constantes choques, pues
sabas Que?
tambin era la frontera entre dos imperios Durante el siglo XX, los Balcanes fueron el lugar donde
agnicos: el imperio turco y el austrohngaro. se han dirimido las ambiciones polticas de los grandes
pases europeos. En estos cien aos, la regin ha sufrido
Los griegos, montenegrinos, rumanos y blgaros una serie de guerras y dictaduras que la han asolado
haban logrado independizarse de los turcos, pero continuamente, desde las guerras de independencia del
esto no les trajo mayor estabilidad, pues las imperio otomano hasta las guerras de la desintegracin
fronteras tnicas no coincidan con las lingsticas y de Yugoslavia durante la dcada de los aos noventa.
culturales, generando nuevas disputas y tensiones. Tanto es as que se ha acuado la palabra balcanizacin
para expresar este proceso de desmembracin y
enfrentamiento, con tendencia a ser cruel.

UNIDAD 1 | 20 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Ante este confuso panorama de rivalidades cruzadas y ms tarde Serbia. Se conoci tambin con el nombre
sentimientos de superioridad nacional, se fue forjando de potencias aliadas.
un conjunto de acuerdos y alianzas estratgicas, muchas
Las razones que llevaron a la formacin de estas
veces secretos, los cuales contribuyeron a hacer mucho
alianzas fueron:
ms complejo el difcil equilibrio de la paz. De manera
paralela, cada pas aumentaba su podero militar gracias los recelos britnicos ante el incremento del poder
a los nuevos avances de la tcnica y a las posibilidades econmico y militar de Alemania, empeada en la
que la economa capitalista les entregaba. La instruccin construccin de una potente flota de guerra.
militar obligatoria se populariz en todo el continente, los intereses contrapuestos de Alemania y Francia
a lo cual se sumaba un esfuerzo general econmico e en el norte de frica.
industrial de cada Estado por tener los ejrcitos ms
poderosos y modernos del continente. el apoyo ruso a Serbia, pas independiente desde
1867, que aspiraba a conseguir los territorios de
En esta situacin de competencia entre naciones se Bosnia-Herzegovina, anexionados entre 1908 y
form la Triple Alianza, que desde 1882 agrupaba a 1909 por el imperio austrohngaro. Rusia, vinculada
Alemania, el imperio austrohngaro e Italia (tambin a Serbia por estrechos lazos de carcter tnico y
conocidos como las potencias centrales), en un pacto una comn condicin de pueblos eslavos, anhelaba
secreto de colaboracin poltica y militar en caso de liderar un proyecto de unificacin paneslavo.
enfrentamiento con cualquier otra nacin europea.
Por otra parte, Francia, Rusia y Gran Bretaa (los la preocupacin de Austria por el creciente
rivales del imperio alemn) formaron en 1907 su nacionalismo serbio, al que deseaba anular en el
propio pacto, la Triple Entente, al que se incorpor mbito militar.

Los bloques militares en 1914


Analiza el mapa
1. Describe cada una de las
alianzas, considerando su
extensin y localizacin en
el mapa.
2. Quin crees que tendra
las mejores opciones de
alcanzar la victoria en un
eventual enfrentamiento
militar?, por qu?
3. Por qu habr sido tan
importante el control de la
pennsula de los Balcanes
para Austria-Hungra?

| 21 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La amenaza de un conflicto blico rondaba en El creciente militarismo de la sociedad europea
Europa, especialmente tras las crisis diplomtica de alcanz incluso a los grupos socialistas revolucionarios
Tnger (1905) y Agadir (1911), en Marruecos, que que durante dcadas haban proclamado la idea de
enfrentaron a Francia contra el imperio alemn, un internacionalismo pacifista. Numerosos artistas,
conducido por el kiser Guillermo II. Ambos Estados polticos y escritores participaron de esta verdadera
eran potencias coloniales que se disputaban el norte de cultura de guerra y nacionalismo. Basta decir que
frica, llevando a cabo una carrera armamentista que los niveles de desercin al momento de iniciarse la
fue acompaada de un reforzamiento del nmero de Primera Guerra fueron menores al 1,5 % en Francia
efectivos militares y de su tiempo de entrenamiento. y Alemania. Incluso en Inglaterra, donde no haba
Francia, incluso contra la opinin de los partidos de servicio militar obligatorio, se presentaron como
izquierda, extendi el servicio militar obligatorio a voluntarios ms de un milln de hombres, si bien el
tres aos, temiendo un futuro enfrentamiento con territorio britnico no estaba amenazado directamente
Alemania. Sin embargo, estas dos crisis demostraron por los ejrcitos de la Triple Alianza.
que la sola disputa por los territorios coloniales no
bastaba para iniciar una guerra en Europa.
Entre 1870 y 1914, solo estas dos naciones haban
doblado el nmero de efectivos de sus fuerzas
Comparacin de gastos militares
armadas, as como su poder de fuego. Durante esta 1905-1914
misma poca, Gran Bretaa debi hacer frente a la
creciente amenaza de la flota de guerra alemana, cuyo millones de marcos
3500
objetivo era disputar el control de las vas martimas
al imperio ingls.

3244
3000
Militarismo de la sociedad europea
Para la mayor parte de los altos oficiales de los
2500
ejrcitos europeos, la idea de una ofensiva rpida
y decisiva pareca la nica manera de efectuar una
guerra moderna. Sin embargo, la realidad posterior 2000
mostrara que una guerra corta y con mnimas bajas
1834

era una ilusin. Durante los casi 50 aos anteriores


1500
1640
a 1914, Europa haba experimentado un rpido
proceso de modernizacin y crecimiento econmico.
1286

1257

Si bien nuevos grupos de la sociedad parecieron 1000


1063

alcanzar, como nunca antes, un mayor nivel de


938
854

740

consumo y riqueza, las tensiones sociales y el ansia


555

500
por lograr mejores estndares de vida generaron en
muchos habitantes del continente un sentimiento de
frustracin. Al mismo tiempo, se incubaba el secreto 0
Inglaterra

Austria-
Hungra
Alemania
Rusia
Francia

deseo de acelerar los cambios sociales mediante una


guerra que liberase las energas contenidas durante
aos y rompiese el llamado equilibrio de poderes.
La Conferencia de La Haya (1900) intent regular
las conductas de la guerra y detener la carrera 1905 1914
armamentista, pero no logr grandes avances en Historia del Mundo Contemporneo, Bachillerato. Espaa:
medio de este clima de nacionalismo extremo. Santillana, 2002.

UNIDAD 1 | 22 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

La idea de una gran guerra patritica por la sobrevivencia de la nacin


resulta difcil de comprender hoy en da cuando apreciamos una Europa
sin fronteras internas y unida en torno a un mercado y una moneda
comn (el euro). Ms extraas nos parecen las imgenes de las primeras
semanas del conflicto, cuando miles de hombres partieron a la guerra con
un sentimiento de felicidad y liberacin, como si el conflicto fuera a durar
muy poco y la tragedia estuviera ausente de sus vidas.
Las fotografas de soldados sonrientes abordando los trenes destinados a
los frentes de batalla, hoy nos parecen irreales e incluso ingenuas, pues en
esos aos an no se conocan los estragos que poda ocasionar una guerra
total y maquinizada. Hasta aquel momento, los seres humanos no haban
conocido un conflicto de una crudeza y alcances tan duraderos. Nunca la
guerra moderna volvi a tener ese carcter optimista, por muy loables que
hayan sido las razones para declararla.

La poblacin parisina saluda a las tropas


que marchan al frente en agosto de
1914.

Opinin britnica sobre la poltica naval alemana


Todo el carcter de la flota alemana muestra que est destinada a la accin agresiva y ofensiva ms amplia
posible, en el mar del Norte y en el Atlntico norte, accin dirigida, de acuerdo con el memorndum que
acompaa su primer proyecto de ley, contra la potencia naval ms fuerte, en el momento en que no se encuentre,
por obligaciones en sus colonias u otro punto del imperio, en condiciones de concentrar todas sus fuerzas para
responder al ataque. La estructura de los barcos de guerra alemanes muestra claramente que estn destinados
al ataque y a la accin. No son cruceros destinados a proteger las colonias y un comercio en el mundo entero
(). No quiero entrar en detalles tcnicos, pero la posicin de los caones, el armamento, la forma en que estn
colocados los lanzatorpedos, todo ello permite decir a los expertos navales que la idea de una accin repentina
y agresiva de dimensiones muy amplias contra una gran potencia naval moderna constituye indudablemente el
principio rector de la poltica naval alemana.

Comisin de Defensa Imperial, sesin nmero 118, 11 de julio de 1912.

Analicen y problematicen
1. Cul es el problema que plantea la Comisin de Defensa Imperial?
2. Segn el documento, cules son los elementos que permiten afirmar que la poltica alemana se enfoca en
desarrollar una guerra?
3. A partir de lo estudiado en el Texto, la fuente y la imagen, explica por qu era importante para las potencias
demostrar su podero militar.

| 23 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


4. La belle poque europea La era del capital
A fines del siglo XIX, los capitales europeos se
encontraban en prcticamente todo el mundo,
El breve lapso que transcurri entre el fin de la
abriendo nuevos mercados e integrando a los pases
guerra entre Francia y el imperio alemn (1871) y
al circuito de la economa capitalista. La mayor
el comienzo de la Primera Guerra Mundial (1914),
inversin de capital se produjo en los prstamos a
fue conocido como la belle poque (bella poca). Su
otros Estados, la inversin en vas de comunicacin,
momento de mayor esplendor se sita entre el ltimo
especialmente en ferrocarriles, y la industria extractiva.
cuarto del siglo XIX y los primeros aos del siglo XX.
El comercio tambin experiment un importante
Este concepto fue utilizado a partir de 1919 por crecimiento, favorecido por el desarrollo de los medios
periodistas y el pblico europeo en general, para dar de transporte y la segunda Revolucin Industrial. Este
cuenta de un sentimiento de prdida de un tiempo comercio daba cuenta de una creciente especializacin
supuestamente brillante y estable, identificado con del trabajo a nivel mundial, pues mientras en algunos
la imagen romntica de la ciudad de Pars previa al pases se producan materias primas, en otros se
comienzo de la Primera Guerra Mundial. Posee una elaboraban manufacturas. Los pases industrializados
fuerte carga de nostalgia e idealizacin del pasado provean de bienes de consumo al mundo y reciban
inmediato, pues designa el perodo transcurrido entre las exportaciones de materias primas y alimentos
estas dos guerras, considerado pleno de avances que provenan de los lugares no industrializados,
cientficos, paz y crecimiento econmico para los pases como frica y Asia, estableciendo as un intercambio
industrializados, si bien existan grandes desigualdades comercial favorable a sus intereses.
sociales, analfabetismo y miseria en su interior.

Qu sIgnIfIca?
Analicen en pareja
Capital. Factor de produccin constituido por inmuebles, maquinaria o instalaciones
1. Relaciona el desarrollo del de cualquier gnero, que, en colaboracin con otros factores, principalmente el
imperialismo con la actividad trabajo, se destina a la produccin de bienes.
comercial de finales del
siglo XIX.
2. Identifica los contrastes
sociales que se producan en
Movimientos de poblacin a fines del siglo XIX
la belle poque y explcalos
en tu cuaderno.
3. Observa el mapa y responde:
a. Cules son los dos
Estados que tienen
un mayor nmero de
emigrantes?
b. Por qu crees que
la mayora de los
inmigrantes viaja a
Amrica?

UNIDAD 1 | 24 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

La fe en el progreso Dinmica demogrfica


A fines del siglo XIX, el progreso de la ciencia El desarrollo cientfico y tecnolgico mejor las
alcanz un ritmo acelerado, que se bas en el condiciones sanitarias de la poblacin, disminuy la
seguimiento de un mtodo riguroso de investigacin y mortalidad y aument la esperanza de vida. Todos
experimentacin, llamado positivismo, que planteaba estos factores permitieron que los imperios europeos
la bsqueda de la objetividad en la investigacin y tuvieran un explosivo incremento de la poblacin, la
estableca el orden y el progreso como condiciones que se concentr mayoritariamente en las ciudades.
fundamentales para la vida en sociedad.
La presin ejercida por la poblacin, que requera
Esto permiti el logro de nuevos avances que de servicios bsicos y acceso al trabajo, gener una
facilitaron la vida de las personas, como el fongrafo, permanente tensin al interior de los Estados. Este
el telfono, el cinematgrafo y el automvil. problema en parte se solucion con la incorporacin
de las colonias a los territorios. As, se produjo un
La ciencia emergente fue la biologa, y sus figuras
aumento de las migraciones, lo que, a su vez, permiti
representativas, Louis Pasteur y Charles Darwin.
el crecimiento de otras regiones del mundo, como
Por su parte, las ciencias sociales tambin tuvieron
Australia, Estados Unidos y las ciudades de la costa
importantes avances, en especial desde la segunda
atlntica de Amrica Latina.
mitad del siglo XIX, con los aportes de Karl Marx, cuya
obra supuso el inicio de la explicacin de la historia
a partir de supuestos econmicos. En esta poca,
adems, se produjo el desarrollo de la sociologa, Responde
gracias a las obras de Auguste Comte, mile Durkheim 1. Segn la pintura del saln parisino, cul es la
y Max Weber. imagen que se proyecta de la belle poque?

| 25 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La sociedad de masas La transformacin de las artes durante
Las transformaciones sociales ocurridas en las ltimas el siglo XX
dcadas del siglo XIX, especialmente el crecimiento Hacia finales del siglo XIX, la prosperidad econmica
de la clase media, sumadas al aumento demogrfico y poltica, junto a la revolucin cientfica, cultural
y urbano, permitieron la formacin de una sociedad y filosfica, se reflej tambin en el arte, donde
en que las masas urbanas tuvieron un creciente comienzan aparecer las vanguardias artsticas, que
protagonismo, tanto cultural como poltico. Los realizaban su propia revolucin. El trmino vanguardia
medios de comunicacin adquirieron gran importancia hace alusin a los estilos artsticos que aparecen en
en la definicin de una opinin pblica y difundieron la primera mitad del siglo XX, con una propuesta
los principales espectculos de la poca, tanto de rupturista radical e innovadora que hace una crtica a
msica y cine como deportivos. El incremento de la la sociedad de la poca.
produccin industrial permiti que el precio de los
bienes disminuyera, lo que favoreci la masificacin Durante este perodo, el arte se caracteriz por dar un
del consumo. La publicidad y el desarrollo de nuevas salto adelante hacia la innovacin y experimentacin;
estrategias de venta, como el pago a plazo, permitieron por ser un perodo de gran florecimiento artstico,
que la clase media y los sectores acomodados volvindolo ms democrtico, llegando incluso a
pudieran acceder a ms y mejores bienes. algunos sectores de la clase obrera.

Durante este perodo se generalizaron nuevos espacios Fue en esta etapa que aument el nmero de artistas
de ocio: los espectculos y los lugares de diversin, que intentaban ganarse la vida por medio del arte, lo
como los caf y los clubes sociales, donde asista la que se vio facilitado por el desarrollo de la prensa y la
burguesa, y los teatros de variedades o tabernas, publicidad, as como por los bienes de consumo que
donde acudan las clases medias y trabajadoras. realizaban los artistas.

Entre la clase alta se generalizaron las salidas a lugares A principios del siglo XX aparecieron las vanguardias
campestres y a balnearios, pues se supona que los artsticas que dieron paso al arte contemporneo.
entornos naturales permitiran disminuir los efectos nocivos Revisemos cuales fueron las principales:
de la vida urbana sobre el cuerpo y la mente. Espectculos
como la pera, el teatro, las carreras de caballos e incluso
el ftbol comenzaron a masificarse en Europa.

Las vanguardias artsticas


Fauvismo Expresionismo Cubismo

Madame Matisse, Henri Matisse, 1905. El grito, Edvard Munch, 1893. Las seoritas de Avignon, Pablo Picasso, 1907.

UNIDAD 1 | 26 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Fauvismo: (1905-1907) su nombre proviene del que representan la fuerza, la energa, la rapidez y la
francs fiera, y nace luego de que un crtico de deshumanizacin. Este movimiento exalt la guerra
arte sealara, de manera despectiva, que dentro de como el espacio donde estos atributos alcanzaron
una misma sala de exposicin se mezclaba una su mxima expresin. Entre sus artistas destaca
obra de Donatello (artista italiano renacentista) Umberto Boccioni.
con la obra de estos pintores, fauves. Con una
Dadasmo: (1915-1922) Fue la ms radical de
mirada crtica de la realidad, este movimiento se
todas las vanguardias al oponerse a cualquier
caracteriz por las formas simples y decorativas y
norma establecida y cuestionar los criterios
la utilizacin de colores violentos, protagonistas de
artsticos de la poca. Esta crtica llev a Marcel
la obra, encargados de transmitir la emocin. Entre
Duchamp, uno de sus mximos representantes, a
sus artistas ms destacados encontramos al pintor
transformar objetos comunes, como un urinario,
Henri Matisse.
en obras de arte por el simple hecho de exponerlo
Expresionismo: (1905-1913) surge en Alemania. A en un museo. Con esto, los dadastas trataban de
travs de cuadros angustiosos y violentos mostraba ridiculizar la postura pasiva y complaciente del
sentimientos de inquietud, temor y miedo de las pblico burgus. Entre sus artistas figuran Marcel
personas. Uno de sus principales representantes Duchamp y Francis Picabia.
fue Edvard Munch.
Surrealismo: (1924-1939) Surge en el contexto de
Cubismo: (1907-1914) se caracteriz por la posguerra en la bsqueda de comprender al ser
utilizacin de las formas geomtricas, como cubos, humano en su totalidad. Los surrealistas crean que
tringulos y rectngulos, produciendo una distorsin el arte deba nacer del subconsciente, en donde la
de la realidad. Su artista ms representativo fue racionalidad no ejerca ninguna accin. Entre sus
Pablo Picasso. representantes destacados figuran Joan Mir y
Salvador Dal.
Futurismo: (1909-1914) Nace en Italia con el
Manifiesto Futurista. Su nombre surge con el deseo
de sus representantes de romper con el arte del
pasado y exaltar lo moderno y lo tecnolgico.
Analiza e interpreta
Buscaban crear un nuevo arte acorde con la 1. Qu relaciones puedes establecer entre las
mentalidad moderna. Su modelo son las mquinas, descripciones de los estilos y las obras?

Futurismo Dadasmo Surrealismo


Wikipedia

Wikipedia

Wikipedia

Ciudad nueva, Antonio Sant Elia, La fuente, Marcel Duchamp. Hirondelle amour, Joan Mir, 1933-1934.
1913-1914.

| 27 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin de proceso
Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 1 a 3

Posesiones y colonias de los imperios europeos a principios del siglo XX

1 Cul de los siguientes imperios tuvo la mayor cantidad de posesiones coloniales?


A. Rusia.
B. Espaa.
C. Francia.
D. Alemania.
E. Inglaterra.

2 A partir del mapa, qu conclusin es correcta sobre el desarrollo del imperialismo a principios del siglo XX?
A. Asia fue el principal escenario del imperialismo europeo.
B. Amrica del Sur fue el nico continente sin colonias europeas.
C. Europa extendi sus dominios a todos los continentes del mundo.
D. frica se transform en el continente ms importante de la poca.
E. Oceana fue el continente menos afectado por el imperialismo europeo.

3 Elabora un esquema o mapa conceptual sobre las causas y consecuencias del imperialismo. Considera los
aspectos polticos, econmicos y demogrficos.

UNIDAD 1 | 28 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Lee los siguientes textos y luego responde en tu cuaderno las preguntas 4 y 5.

documento 1 documento 2
Es la britnica la ms grande de las razas Los blancos solo se comunican con los negros o
dominantes que el mundo ha conocido y, por los amarillos para someterlos y masacrarlos. Los
consiguiente, el poder determinante en la historia pueblos que llamamos brbaros no nos conocen
de la civilizacin universal. Y no puede cumplir hasta ahora ms que por nuestros crmenes ().
su misin, que es crear el progreso de la cultura Por nuestro lado, y sin cansarnos, denunciaremos
humana, si no es merced a la expansin de las exacciones y los crmenes cometidos por la
la dominacin inglesa () y asumir la pesada administracin de las colonias francesas.
responsabilidad de educar para la civilizacin a los
pueblos retrasados. Discurso pronunciado por Anatole France en el mitin de
protesta contra Francia colonial, 30 de enero de 1906.
(Fragmento).
Joseph Chamberlain al frente del Ministerio de Colonias
britnico, en 1895. (Fragmento).

4 Por qu estos textos acerca del imperialismo resultan contradictorios? Responde en tu cuaderno.

5 Crees que el imperialismo durante estos aos permiti el desarrollo de la civilizacin universal? Responde
argumentando tu opinin en funcin de los textos.

6 A cul de las siguientes vanguardias artsticas corresponde esta pintura?

A. Cubismo.
B. Fauvismo.
C. Art Noveau.
D. Surrealismo.
Picasso, Pablo (espaol,
E. Expresionismo. 1881-1973). Las seoritas de
Avin, 1907.

7 Elabora un esquema en tu cuaderno que sintetice las principales caractersticas de la belle poque desde los
puntos de vista econmico, poltico, social y cultural.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
preguntas correctas Incorrectas
las correctas e incorrectas.
Comprender el orden europeo de fines del siglo XIX,
1, 2, 3 y 7
como antecedente de la Primera Guerra Mundial.
Interpretar informacin de diversas fuentes referidas a procesos
4, 5 y 6
histricos que caracterizaron los orgenes del siglo XX.

| 29 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

5. Primera Guerra Mundial: un nuevo tipo de guerra


En 1914, toda una generacin fue partcipe del primer Francisco Fernando de Austria, fue asesinado por
conflicto blico a escala mundial. La Primera Guerra un nacionalista serbio el 28 de junio de 1914. Austria
Mundial (1914-1918) fue conocida en su poca como culp a Serbia y le declar la guerra por considerarla
la Gran Guerra o tambin como la ltima Guerra, responsable del atentado. La poltica de alianzas,
pues se crea que iba a terminar con todas las disputas. propia de la paz armada, obligaba a los pases a acudir
en ayuda de una nacin que requiriera su apoyo. As,
Sus vastos efectos sobre Europa y el resto del planeta
surgieron una serie de alianzas entre pases:
le dieron un carcter mundial. Aunque se desarroll
principalmente en los campos de batalla de dicho Rusia, pas que apoyaba a Serbia, le declar la
continente, incorpor a mucha poblacin procedente guerra a Austria;
de los dominios y colonias que las potencias europeas
Francia, que le deba apoyo a Rusia debido a la
posean alrededor del mundo. Se trat de la primera
Triple Entente, se prepar para enfrentar a su
guerra masiva realmente moderna y mecanizada de
enemigo tradicional, Alemania;
la historia. Por primera vez, miles de soldados se vieron
enfrentados a armas y tcticas de combate de una Alemania decidi auxiliar a Austria y le declar la
capacidad destructiva nunca antes vista ni imaginada. guerra a Francia y Rusia;

Durante los cuatro aos que dur la Gran Guerra, Gran Bretaa se declar a favor de estos dos
cerca de 70 millones de hombres fueron movilizados, ltimos pases.
de los cuales entre 9 y 10 millones perdieron la vida. El carcter mundial del conflicto se hizo ms evidente
Sin embargo, la guerra comenz con escenas de fiesta con la entrada de Turqua a favor de las potencias
y jbilo en las capitales de los pases involucrados. centrales, y de Estados Unidos en favor de la Entente.
Como ya hemos sealado, los soldados marchaban Italia tambin entr en la guerra, apoyando a Francia.
hacia el frente de batalla con un nimo de aventura y
bsqueda de gloria.

Estallido de la guerra total


Las tensiones y revanchismos acumulados durante
dcadas hicieron explosin en la ciudad de Sarajevo
(Bosnia-Herzegovina), cuando el heredero a la
corona del imperio austrohngaro, el archiduque

Guerra de movimientos, 1914 Guerra de trincheras o posiciones, 1915-1917

Se caracteriz por el avance alemn sobre la La imposibilidad de avanzar en los frentes de


frontera francesa y su ofensiva hacia occidente. batalla estabiliz las posiciones. Los soldados
La entrada de Japn, que declar la guerra a cavaron trincheras, zanjas en la tierra que eran
Alemania, y el apoyo de Turqua a favor de muy estrechas y protegidas con alambres,
esta ltima, extendi el conflicto ms all de las esperando el movimiento y el ataque del ejrcito
fronteras europeas. rival, ubicado fsicamente a pocos metros de
distancia. Fue un perodo de gran desgaste y
sufrimiento, donde moran millones de hombres
por lograr pequeos avances en la lnea enemiga.

UNIDAD 1 | 30 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Cronologa Primera Guerra Mundial


28 de junio.
Asesinato del
archiduque 28 de julio.

1914
Francisco Declaracin de
Fernando y guerra de Austria-
su esposa en Hungra a Serbia.
Sarajevo.

26 de abril.
Submarinos
24 de mayo.

1915
alemanes hunden
Italia entra
el transatlntico
en la guerra.
Lusitania, haciendo
estallar la reaccin
antialemana en
Estados Unidos.
21 de febrero. Comienza la batalla de
Verdn, la ms larga de la guerra. Tras 10
1916

meses de combate y ms de un cuarto 1 de julio. Inicio


de milln de bajas y alrededor de medio de la batalla de
milln de heridos, ambos bandos se Somme, que
mantenan en la misma posicin inicial. tuvo ms de un
milln de bajas.

23 de febrero. Inicio
de la Revolucin 2 de abril.
rusa que puso fin al Estados Unidos
1917

rgimen zarista. entra a la guerra


al bando de los
Aliados.

25 de
octubre. Los
3 de marzo. bolcheviques
Rusia se rinde. toman el poder
1918

Paz de Brest- en Rusia.


Litovsk.

11 de
noviembre.
Alemania firma
1919

28 de junio. Se
firma el Tratado el armisticio.
de Versalles.

Indaguen y argumenten
1. Por qu el imperio austrohngaro declar la guerra a Serbia, si sus autoridades ya se preparaban para
enjuiciar y condenar a los autores del crimen que termin con la vida del archiduque?
2. Qu otros conflictos blicos se estn desarrollando en el mundo actual? Explica sus causas.
| 31 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
La tragedia humana en la era industrial
El uso masivo de artillera, ametralladoras, vehculos blindados, gases txicos
en el cIne e incluso aeroplanos, cambi para siempre la forma de hacer la guerra
Gallipoli, 1981. Australia. Director: y la imagen supuestamente gloriosa del combate. La guerra que comenz
Peter Weir. Pelcula que da cuenta en 1914 no fue como las anteriores ni ninguna otra conocida. Las masas
de las dificultades vividas por los de soldados movilizados a los diferentes frentes de batalla se encontraran
soldados en el frente de batalla
durante la Primera Guerra Mundial.
con un nuevo tipo de armas propias de una era industrializada. Desde los
alambrados a la artillera de repeticin, pasando por las ametralladoras,
los gases asfixiantes y tanques, los soldados de ambos bandos se vieron
en evidente desventaja frente a la maquinaria blica, especialmente
cuando haban sido entrenados en viejas tcticas de combate, totalmente
inadecuadas para la nueva realidad. La imagen imborrable de cientos de
caballos masacrados durante los primeros combates en Blgica demostr
la inutilidad del animal que durante siglos haba sido un smbolo de fuerza
y el principal compaero de batalla de los ejrcitos premodernos.

Armas qumicas
Los gases venenosos se emplearon por primera vez en la guerra el 23
Woodrow Wilson Presidencial Library Archives.

de abril de 1915. Un clculo moderado hace suponer que entre 1915


y 1918 se liberaron 125 000 toneladas de compuestos txicos distintos,
provocando 1 300 000 bajas, entre ellas, ms de 90 000 muertos. Los
productos qumicos ms empleados fueron el cloro, el fosgeno (un gas
asfixiante y casi siempre letal), el gas mostaza (un compuesto que causa
graves quemaduras y un insostenible dolor) y los gases lacrimgenos (que
causan lagrimeo, irritacin y ceguera temporal).
Se trat tambin de una guerra de la era industrial, porque se utilizaron medios
Un soldado y su caballo
de transporte que simbolizaron el desarrollo tecnolgico de la Revolucin
protegindose de los gases. Industrial. Entre 1914 y 1918, el ferrocarril y el automvil transportaron a
asfixiantes. millones de hombres desde las ciudades a los frentes de combate con una
velocidad y eficiencia nunca vistas. Pero estas dos caractersticas tambin se
aplicaron a la brutalidad con que los soldados eran abatidos en combate.
Hoy es un hecho conocido que los altos mandos militares de los pases
involucrados tenan claro conocimiento del poder destructivo de las nuevas
armas. Las haban visto en accin durante la guerra ruso-japonesa de 1905, la
cual sirvi como laboratorio de las nuevas tecnologas de la poca.

Informe mdIco
Caso cuatro. 39 aos de edad. Gaseado el 29 de julio de 1917. Admitido en el hospital de campaa el mismo da.
Muerte unos diez das despus. Pigmentacin pardusca presente en grandes reas del cuerpo. Un anillo blanco de
piel en el lugar donde estaba el reloj de pulsera. Marcadas quemaduras superficiales en cara y escroto. Laringe muy
congestionada. Toda la trquea cubierta de una membrana amarilla. Bronquios contienen abundante gas. Pulmones
muy voluminosos. Pulmn derecho muestra gran colapso en la base. Hgado congestionado y graso. Estmago
muestra numerosas hemorragias submucosas. Sustancia cerebral excesivamente hmeda y muy congestionada.

Informe post-mortem de los historiales mdicos oficiales britnicos. En Smith, G. M., Casualties and Medical Statistics of the Great War.
Londres: Ed. Museo Imperial de la Guerra, 1997. (Fragmento).

UNIDAD 1 | 32 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

La movilizacin del Estado


A medida que las hostilidades se prolongaban, la guerra econmica tuvo
tanta importancia como la militar. Cada Estado era consciente de que la
guerra la ganara quien fuese capaz de sostener su economa mientras la
del enemigo se derrumbaba.
Por ello, cada pas intensific su intervencin en la economa, para
garantizar as el suministro de su poblacin y tropas. Se impuso una
economa de guerra: se suspendi la libertad de produccin y comercio,
siendo el Estado quien tomaba las decisiones sobre la produccin, no las
empresas o los ciudadanos.
El Estado tambin empez a controlar la moral de la poblacin, usando
para estos fines los medios de comunicacin y la censura. De esta forma,
la propaganda pas a ser un arma ms del conflicto. Durante la guerra,
tambin se llevaron a cabo el espionaje y el contraespionaje.

Mujeres en la guerra
La Primera Guerra Mundial demostr hasta qu
punto no solo los que estaban en el frente de
batalla se involucraron en la guerra. Ante la falta
de hombres en las industrias, las mujeres inglesas,
francesas, rusas y alemanas debieron cumplir tareas
que hasta aquel momento estaban reservadas
mayoritariamente para el gnero masculino.
Las mujeres manejaron camiones, ensamblaron
armas y empacaron municiones peligrosas, balas,
bombas y proyectiles. Tambin viajaron a Blgica
y Francia para servir en los hospitales militares.
Muchas otras fueron destinadas a ocupar cargos
administrativos e incluso como agentes de polica.
Algunas participaron en tareas tan duras como la
extraccin de carbn y la construccin de barcos.
La incorporacin masiva de la mujer en tareas de
produccin y la reivindicacin de sus derechos
sociales y polticos, como el de sufragio, seran una
consecuencia directa de esta integracin al esfuerzo
de guerra. En Gran Bretaa, por ejemplo, se concedi
el derecho a voto a las mujeres de ms de 30 aos y a Millones de armas para la primera guerra masiva y mundial
todos los hombres mayores de 21 al finalizar la guerra. fueron producidas en fbricas por mujeres trabajadoras.

Reflexiona
1. Qu diferencia a las armas qumicas del resto de las armas convencionales?
2. Qu razones habrn tenido los distintos ejrcitos para utilizar este tipo de armas durante la guerra?
3. Si nos provocan tanto espanto y temor, por qu crees que se siguen fabricando armas qumicas,
nucleares y biolgicas actualmente?

| 33 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Durante las primeras semanas de la guerra, que se supona sera muy
rpida, los frentes de batalla fueron mviles, tanto en el frente occidental
como en el oriental. Alemania inici una fuerte ofensiva contra Francia en
agosto de 1914, invadiendo a la neutral Blgica. El ejrcito alemn tuvo
victorias rpidas durante este perodo, pero finalmente fue detenido a
40 kilmetros de Pars, en la batalla del Marne. Este hecho produjo la
fijacin del frente occidental de batalla en el norte de Francia por casi
cuatro aos, atrincherando a ambos ejrcitos que continuaron luchando
por avanzar apenas unos pocos metros. Las primeras victorias alemanas
contra Rusia en el este no evitaron que este frente tambin se estabilizara,
causando cientos de miles de bajas.
El enorme costo de vidas sufrido en ambos frentes, as como las penurias
de la poblacin civil y la conciencia de que la guerra no iba a concluir
pronto, extendieron el desnimo en todos los pases contendientes.
Los ejemplos son mltiples: las huelgas en Gran Bretaa en 1916, motines
en el ejrcito francs en 1917, el aumento de las demandas nacionalistas
en Austria-Hungra, la indisciplina en las trincheras. Pese a esta oposicin,
en Alemania, Francia y el Reino Unido asumieron el poder personas
partidarias de la guerra, como Clemenceau y Lloy George en estos
ltimos pases.

La guerra en los afiches

Destruye a este bruto. Aydanos en la lucha Te necesito para el Ahorra trigo y ayuda a la
Alstate. para la paz. Suscrbete al ejrcito estadounidense. marina. Come menos pan.
prstamo de guerra. En la ms cercana estacin
de reclutamiento.

UNIDAD 1 | 34 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Desenlace de la guerra
La guerra termin de una manera tan sorpresiva como haba comenzado.
Rusia haba abandonado la guerra producto de una revolucin interna,
sabas Que?
en octubre de 1917. Alemania se vio favorecida por ello y concentr sus Adolf Hitler combati durante
fuerzas en el frente occidental, sin embargo, no logr avanzar de manera la Primera Guerra Mundial en
el frente occidental entre 1914
significativa, producto principalmente de la entrada de Estados Unidos a y 1918, y recibi numerosas
la guerra, lo que debilit sus fuerzas. Si bien Alemania nunca fue invadida, condecoraciones por su valor
su poblacin civil confiaba en una posible victoria o al menos en un en combate. Algunos de sus
arreglo de paz conveniente. compaeros lo criticaban por su
idea de obedecer ciegamente
El 11 de noviembre de 1918, Francia, Inglaterra y Estados Unidos haban a sus superiores. Su mayor
decidido firmar un armisticio con Alemania, basados en los 14 puntos de trauma fue saber que Alemania
la propuesta del presidente de EE. UU., Thomas W. Wilson. As, se puso haba firmado el armisticio, pues
fin a la guerra en una suerte de empate sin vencedores. La gran mayora consideraba que su ejrcito haba
del ejrcito germano sigui convencido de que la guerra no la haban resultado invicto.
perdido en el campo de batalla, sino en la poltica.
Alemania, econmicamente exhausta, haba resultado intacta en su
capacidad industrial as como en su integridad territorial, salvo por la prdida
de Alsacia y Lorena, y debi aceptar la derrota y las condiciones de paz
impuestas por los vencedores mediante el Tratado de Versalles (1919).
Unos pocos aos despus, un exsoldado de nombre Adolf Hitler, quien
combati durante la guerra, aprovechara este resentimiento para crear el Identifica
partido nazi y supuestamente devolver a Alemania su grandeza perdida.
1. Cules son los hechos y
situaciones reproducidas en
cada afiche?
2. Cul es el mensaje
transmitido en los
afiches?, qu emociones y
sentimientos son utilizados
para crear el mensaje?
Piensa en el uso del
lenguaje, del color, del
espacio y de smbolos.
3. De qu pases son?,
qu objetivos esperaban
alcanzar?
4. A quines estaba dirigido?,
a qu valores y creencias
de las personas apela?
Analiza
Suscrbete al prstamo de Por la gloria de Irlanda,
5. Cmo crees que
la liberacin. vas t, o tendr que ir yo? reaccionaron sus
destinatarios al verlos?

| 35 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


6. Consecuencias de la Gran Guerra
Al trmino de la Gran Guerra, cuatro imperios La crisis de la idea de progreso
monrquicos colapsaron y extensas zonas de Francia,
La Gran Guerra puso fin a un perodo donde
Blgica y Rusia fueron completamente devastadas. El
predominaba el optimismo en el futuro de la
viejo orden haba desaparecido y otro nuevo estaba
humanidad y la creencia absoluta en el progreso
tomando forma, aunque no por ello sera ms pacfico.
indefinido basado en el desarrollo cientfico y tcnico
Consecuencias demogrficas de la era industrial. De paso, puso en tela de juicio
la supuesta superioridad de la cultura occidental,
Como la Primera Guerra Mundial fue un conflicto total,
personificada en Europa y su civilizacin. Los avances
sus repercusiones y el nuevo orden establecido a partir
del mundo moderno que haban causado tanta
de 1918 se dejaron sentir en todo el mundo.
admiracin unos pocos aos antes, podan eliminar a
Los pases que participaron en la guerra movilizaron millones de seres humanos y dejar a miles de familias
a cerca de setenta millones de hombre de los sumidas en el dolor. Un pesimismo general, as como
cuales se estima murieron entre 9 y 10 millones, sin un sentimiento de que la vida era corta y deba vivirse
contar los heridos e invlidos, cuya cifra se descontroladamente, surgi en muchos habitantes
estima asciende a los 22 millones. Miles de del continente europeo. El arte, la cultura e incluso
personas fallecieron producto del hambre y la moda reflejaron este nuevo espritu, propio de los
las enfermedades. Esta importante prdida llamados aos locos de la dcada de 1920.
demogrfica influy directamente en la tasa
de natalidad, disminuyendo los niveles de
crecimiento mundial alcanzados hasta entonces.
Por otra parte la guerra ocasion innumerables
prdidas y destrozos materiales. Ciudades enteras
y numerosos pueblos fueron arrasados; puentes,
tneles, vas frreas, fbricas e industrias fueron
totalmente destruidas.

El mundo involucrado
en un conflicto
NORTEAMRICA
Canad, en calidad de dominio britnico, apoy a Gran
Bretaa. La intervencin norteamericana en 1917, junto
a los aliados, decidi el resultado de la contienda.

FRICA
Alemania perdi sus colonias; se hicieron cargo de ellas
Gran Bretaa, Francia y Sudfrica.

LATINOAMRICA
Muchos pases latinoamericanos declararon la guerra a los imperios
centrales, aunque no tomaron parte activa en el conflicto.

UNIDAD 1 | 36 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Cambios territoriales
El mapa europeo se reconfigur totalmente producto Al final de la guerra, se remodel por completo el
de los tratados de paz y dos nuevas naciones mapa de Europa como tambin el de Medio Oriente.
surgieron fortalecidas de la guerra: por una parte, El imperio austrohngaro desapareci, al igual que el
Estados Unidos, como potencia industrial, y por otomano, que dio origen a la Repblica de Turqua
otra, la promesa de un modelo socialista e igualitario (1923) y a los nuevos Estados de Irak, Siria, Palestina y
encarnado en la naciente Unin Sovitica. Una Arabia Saudita. En la mayora de los casos, las fronteras
cuestin s qued clara: el predominio militar, cultural de estos nuevos pases se disearon en un escritorio sin
y econmico de Europa nunca ms volvera a ser el tomar en cuenta la historia, las identidades locales y las
mismo que tuvo hasta 1914. rivalidades que existan entre los pueblos que habitaban
estos territorios. Muchas de las tensiones que se viven
hoy en da en Medio Oriente se remontan a esos aos.

Analiza la infografa
1. Qu territorios perdi Rusia, Alemania y
Austria-Hungra?
2. Por qu crees que estos territorios no fueron
repartidos entre las naciones vencedoras?
3. Qu pases surgidos tras la Primera Guerra
Mundial permanecen en la actualidad?

Posguerra 2
Tras la disolucin de los tres imperios, 3
surgieron una serie de Estados fronterizos
en la Europa oriental: 4
ORIENTE MEDIO Rusia
Tras la guerra, el imperio otomano qued a Alemania 5
Territorios independizados
cargo de la administracin britnica y francesa. de Austria-Hungra
6
Territorios independizados
ASIA de Rusia 7
Japn sac partido de la situacin y ocup Territorios independizados
Austria
los territorios alemanes del Pacfico. de Alemania 8

AUSTRALIA Y NUEVA ZELANDA 1 Finlandia 5 Polonia


Abastecan a Gran Bretaa de tropas en Europa, al 2 Estonia 6 Checoslovaquia
tiempo que ocuparon algunas colonias alemanas en el
3 Letonia 7 Hungra
Pacfico.
4 Lituania 8 Yugoslavia

| 37 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Una paz con promesa de guerra
Tras el trmino de la Primera Guerra Mundial, las dificultades en la interpretacin de las sanciones y
la tarea ms dura fue reconstruir la paz en un de la naturaleza de los conflictos impidieron que esta
ambiente de desconfianzas y de revanchismos entre organizacin pudiese funcionar adecuadamente y
los lderes de las naciones involucradas en el conflicto. lograr sus objetivos. Una de sus principales falencias
Los pases vencedores Francia, Inglaterra, Estados fue la autoexclusin de Estados Unidos de la Sociedad,
Unidos e Italia exigieron de Alemania enormes pues el Congreso norteamericano vot en contra de
indemnizaciones de guerra y que se declarase, junto la propuesta de su propio presidente. Pero, sin duda,
con sus aliados, como la responsable de haber iniciado su mayor fracaso fue el no haber impedido el estallido
las hostilidades en 1914. La posicin ms dura fue la de de la Segunda Guerra Mundial.
Francia, que demand la devolucin de los territorios
En definitiva, el Tratado de Versalles y el resto de
perdidos en 1870, la ocupacin y desmilitarizacin de
los acuerdos de Pars no generaron un ambiente
la riqusima zona occidental del ro Rin y la debilitacin
propicio para la paz. Por el contrario, estuvieron en
permanente del ejrcito germano.
el origen del sentimiento de decepcin e injusticia
Los acuerdos firmados en Pars contemplaron tambin que sinti el pueblo alemn tras el fin de la guerra.
la creacin de una nueva instancia que resguardara la Hitler aprovechara posteriormente este elemento
paz, la seguridad mundial y sirviera como espacio de para convertirlo en venganza por lo que consideraba
deliberacin entre los diferentes pases. Fue as como las injustas clusulas de Versalles. Lo que finalmente
se cre la Sociedad de Naciones (League of Nations) surgi de la paz de 1919 fue un sistema inestable que
el 10 de enero de 1920, inspirada en las ideas de paz apuntaba ms al estallido de nuevos conflictos que al
y seguridad colectiva planteadas por el presidente logro de una paz permanente.
Wilson. Aunque tuvo algunos xitos entre 1920 y 1938,

acta fundacIonal de la socIedad de nacIones


Las altas partes contratantes: considerando que para fomentar la
cooperacin entre las naciones y para garantizarles la paz y la seguridad,
importa:
aceptar ciertos compromisos de no recurrir a la guerra;
mantener a la luz del da relaciones internacionales, fundadas sobre
la justicia y el honor;
observar rigurosamente las prescripciones del Derecho Internacional,
reconocidas de aqu en adelante como regla de conducta efectiva de
los gobiernos;
hacer que reine la justicia y respetar escrupulosamente todas las
obligaciones de los Tratados en las relaciones mutuas de los pueblos
organizados;
Adoptan el presente pacto, que constituye la Sociedad de Naciones. ()
Artculo 5. Salvo expresa disposicin contraria del presente pacto, las
decisiones de la Asamblea o del Consejo se tomarn por unanimidad. ()
Artculo 16. Si un miembro de la Sociedad recurriese a la guerra se le
considerar ipso facto como si hubiese cometido un acto de guerra contra todos
los dems miembros de la Sociedad.
Portada revista Caras y Caretas,
Versalles, 28 de junio de 1919. (Fragmento). n 1064, Espaa, 1919.

UNIDAD 1 | 38 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Firma del Tratado de Versalles, junio de 1919,


que puso fin a la Primera Guerra Mundial.

alemanIa como perdedor tratado de versalles


Seor presidente: Nunca antes se le infligi a un pueblo con tanta
La responsabilidad de Alemania no se limit al hecho brutalidad una paz tan dura e ignominiosa como
de haber querido y desencadenado la guerra. Alemania la vergonzosa paz de Versalles impuesta al pueblo
es igualmente responsable por su manera salvaje e alemn. (...) La paz de Versalles nos ha quitado ms
inhumana de conducirse durante la guerra. () La de setenta mil kilmetros cuadrados y ms de siete
terrible responsabilidad que gravita sobre Alemania millones de habitantes. (...) Para mantener al gigante
se resume en el hecho de que sepultados en Europa encadenado se le han puesto dos esbirros en sus
yacen siete millones de muertos, al propio tiempo que flancos, Polonia y Checoslovaquia, que han recibido
veinte millones de supervivientes, con sus heridas y sus el derecho, conservado tambin por los estados
sufrimientos (). As pues, la justicia es la sola base vencedores, de aumentar libremente sus fuerzas
posible para saldar las cuentas de esta guerra terrible militares, mientras que nuestro ejrcito, alguna vez el
(). He ah por qu las potencias aliadas y asociadas ms fuerte y valiente del mundo, ha quedado reducido
han declarado insistentemente que Alemania, como a una pequea fuerza de polica apenas suficiente para
condicin primordial del Tratado, debe llevar a cabo mantener el orden interno.
una obra de reparacin hasta el extremo lmite de su
Blow, Bernhard von. Mmories. Pars: Plon, 1931. Traduccin de
capacidad, porque la reparacin de los daos causados Manuel Grate. (Fragmento).
constituye la esencia de la justicia.

Carta de Clemenceau, presidente de Francia y de la


Conferencia de Paz, al conde Brockdorff Rantzau, presidente
de la delegacin alemana, 1919. (Fragmento).

Problematicen y comuniquen
1. Creen justas las reparaciones exigidas a Alemania?, por qu?
2. Son necesarios castigos y reparaciones para hacer justicia, tras una guerra?, cundo s?, cundo no?
Fundamenten su respuesta.
3. Por qu los acuerdos firmados en Pars no lograron asegurar una paz ms estable y duradera?
Fundamenten su respuesta.
4. Sern necesarios los acuerdos y tratados para lograr una paz duradera y real en el mundo?
5. Escriban un ensayo con sus respuestas y lanlo en el curso.
| 39 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
7. Impacto de la Revolucin rusa
La Revolucin rusa de 1917 y la Primera Guerra Mundial, si bien fueron
Qu sIgnIfIca?
procesos independientes, estuvieron muy relacionados. No es posible
Soviets. Consejos de representantes explicar la revolucin sin comprender la decepcin de los soldados rusos
de los obreros establecidos en los
centros industriales rusos. Surgieron en el frente oriental, enfrentados a un ejrcito germano tcnicamente
durante el desarrollo de la revolucin muy superior y en condiciones de sobrevivencia extremadamente duras.
de 1905. Ms tarde se transformaron El enorme costo social y poltico que tuvo la guerra para un rgimen
en los organismos representativos de
que gobernaba este inmenso territorio fue uno de los factores que hizo
toda la clase obrera rusa.
estallar la revolucin.
En 1917, en el imperio ruso rega el zarismo, un rgimen poltico
absolutista, en el cual un solo hombre, el zar Nicols II (dinasta de los
Romanov), gobernaba a cerca de 170 millones de personas, y se crea
que solo deba responder ante Dios. La sociedad rusa era profundamente
desigual. La alta aristocracia era cercana al rgimen zarista y era apoyada
por la Iglesia ortodoxa; entre ambos controlaban a una poblacin formada
mayoritariamente por campesinos que vivan en condiciones miserables
y totalmente dependientes de sus patrones. No en vano, la servidumbre
haba sido oficialmente abolida recin en 1861. Durante la segunda mitad
del siglo XIX, Rusia comenz a contar con algunos centros industriales
que se haban desarrollado rpidamente en San Petersburgo y Mosc.
Sin embargo, presentaba una economa muy atrasada, fundamentalmente
agrcola y con un desarrollo industrial muy localizado, impulsado desde
el Estado y dependiente de la inversin extranjera. Hacia 1914, solo un
14,5 % de la poblacin rusa habitaba en ciudades que, sin embargo, crecan
rpidamente y necesitaban recursos que la atrasada agricultura del pas no
era capaz de proveer.
En 1905, se produjo ya el primer intento de revolucin tras la humillacin
Explica militar del pas ante un naciente imperio japons (guerra ruso-japonesa de
1905). A esto se sum una serie de malas cosechas y una crisis econmica,
1. Segn el documento, lo cual acentu el malestar de la poblacin, y especialmente de los sectores
cules eran los principales obreros agrupados en soviets. Estos organizaron una huelga general que
problemas en la Rusia de oblig al rgimen zarista a conceder algunas reformas, como la creacin de
principios de siglo? un Parlamento o Duma, reconociendo ciertos derechos civiles.

petIcIn del padre galpon al Zar nIcols II (9 de enero de 1905)


Seor: Nosotros, trabajadores y habitantes de la ciudad de San Petersburgo,
de diversos rangos y condiciones, nuestras esposas, nuestros hijos, y nuestros
desamparados ancianos padres, hemos acudido a vos, seor, en busca de
justicia y proteccin. () No rehusis el auxilio a vuestro pueblo () Liberadlo
de la intolerable opresin de los oficiales. Destruid el muro entre vos y el
pueblo, y permitidle que gobierne el pas junto con vos
Marshall Berman. Todo lo slido se desvanece en el aire: la experiencia de la modernidad.
Siglo XXI Editores, 2004.

UNIDAD 1 | 40 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Estalla la revolucin
El estallido de la Primera Guerra Mundial encontr a Rusia en un proceso
acelerado de modernizacin, pero con enormes contradicciones y crisis Indaga en la web
poltica. En la sociedad rusa existan grupos que anhelaban una reforma,
1. Busca informacin en sitios
distinguindose principalmente dos tendencias:
confiables de Internet sobre
mencheviques: aspiraban a una monarqua constitucional democrtica la dinasta de los Romanov y
de tipo liberal; averigua en qu condiciones
bolcheviques: buscaban la revolucin socialista de inspiracin marxista. muri Nicols II y lo que
ocurri con el resto de la
El ejrcito ruso estaba muy mal preparado y apertrechado, por lo familia real.
que sufri fuertes derrotas frente a Alemania. Cerca de 1,7 millones
de soldados rusos perdieron la vida en el frente de batalla de los 4,5 Comunica
millones que haban sido movilizados. Hubo falta de abastecimiento para 2. Presenta la informacin que
los soldados, pero tambin para las ciudades, lo cual gener un enorme seleccionaste en formato de
malestar en la poblacin, que adems fue duramente reprimida por el noticia al curso.
rgimen cuando sali a protestar a las calles.
Entre febrero y marzo de 1917 la situacin lleg a su lmite y los obreros
de San Petersburgo iniciaron una huelga general, en la cual se incorpor un
gran nmero de soldados desmoralizados por las derrotas y las deserciones.
Se produjo una primera revolucin de tipo liberal y reformista que decret
la repblica y puso fin a la dinasta Romanov. Este proceso fue liderado
por Alexander Kerenski y un grupo de demcratas liberales ms bien
moderados. Sin embargo, este gobierno tampoco fue capaz de resolver
la crisis econmica ni sacar al pas de la guerra. Adems, el protagonismo
de los soviets fue en aumento y organizaron su primer congreso en junio.
Lenin, lder de los bolcheviques, regres del exilio y en las llamadas tesis de
abril estableci el programa a seguir: retirada de la guerra, redistribucin
de la tierra, control de las fbricas por los comits de obreros, autonoma
para las nacionalidades y entrega del poder a los soviets. Vladimir Ilich Ulinov, Lenin
Revolucionario y poltico ruso
(1870-1924). Lder de la faccin
bolchevique que particip de los
procesos revolucionarios que llevaron
a la cada del zarismo en 1917.
Tras el triunfo de la Revolucin
rusa, se convirti en la cabeza del
nuevo gobierno. En 1922 particip
de la creacin de la URSS, pero
sus problemas de salud lo alejaron
de la conduccin poltica del nuevo
Estado. Fue autor de numerosas
obras de carcter terico y poltico,
como Qu hacer? (1902), El
Estado y la revolucin (1917).

Asalto del Palacio de Invierno de San Petersburgo, octubre de 1917.

| 41 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Revolucin de octubre y la URSS
Qu sIgnIfIca? En octubre de 1917, los bolcheviques organizaron una insurreccin
Ejrcito Rojo. Fuerzas armadas asaltando el Palacio de Invierno (sede del gobierno provisional
bolcheviques, organizadas por menchevique) y derrocaron al gobierno de Kerenski. Posteriormente
Leon Trotski en 1918 para resistir
la contrarrevolucin y guerra civil
convocaron al Congreso de los Soviets, logrando la mayora y poniendo
producida tras la llegada al poder del a Lenin a la cabeza del gobierno, secundado por su camarada Leon
nuevo gobierno comunista encabezado Trotski, quien sera el futuro organizador del Ejrcito Rojo. El nuevo
por Lenin. En pocos aos, este ejrcito gobierno decret la expropiacin de los grandes latifundios y el control
estaba compuesto por millones de
soldados, permitiendo al gobierno de las empresas por parte de los comits obreros. Se firm la paz con
bolchevique imponer su autoridad en Alemania mediante el tratado de Brest-Litovsk y se dio el derecho de
todo el territorio ruso. determinacin a las nacionalidades que formaban parte del imperio zarista.
Dictadura del proletariado. Fase
de transicin revolucionaria entre Lenin rompi definitivamente con el modelo de Estado liberal-burgus y
la sociedad burguesa capitalista y la lo sustituy por la dictadura del proletariado, mediante la centralizacin
comunista postulada por la filosofa de todas las decisiones en manos del Partido Comunista, formado en
marxista. En ella, los poderes del Estado
son asumidos transitoriamente por el
1918. Los dems partidos fueron prohibidos. El pas vivi una guerra civil
proletariado, que tras apropiarse de entre 1918 y 1921, que finalmente se resolvi a favor de los bolcheviques,
los medios de produccin, implementa crendose as, en 1922, la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas
definitivamente la sociedad sin clases ni (URSS), considerada el primer experimento socialista de la historia, y que
Estado.
durara hasta 1991.

la InsurreccIn bolchevIQue
El paso del poder a los soviets significa hoy, en
la prctica, la insurreccin armada: renunciar a
la insurreccin armada equivaldra a renunciar
a la consigna ms importante del bolchevismo:
Todo el poder para los soviets, y a todo
internacionalismo proletario-revolucionario
en general. (...) Cercar y aislar a Petrogrado,
apoderarse de la ciudad mediante un ataque
combinado de la flota, los obreros y las tropas:
he aqu una misin que requiere habilidad y
triple audacia. Formar con los mejores elementos
obreros destacamentos armados de fusiles
y bombas de mano para atacar y cercar los Discurso de Lenin en Mosc, en mayo de 1920.
centros del enemigo (escuelas militares, centrales
de telgrafos y telfonos, etc.). La consigna de estos elementos debe ser: Antes perecer todos que dejar pasar al
enemigo. El triunfo de la Revolucin rusa y de la revolucin mundial depende de dos o tres das de lucha.

Carta de Lenin al Comit Central. 8 de octubre de 1917. (Fragmento).

UNIDAD 1 | 42 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

El ejemplo de la Revolucin rusa quiso ser imitado por muchos partidos


marxistas europeos, formndose la Tercera Internacional. Su objetivo
fue coordinar a los partidos comunistas de todo el mundo a partir de las
directrices de la URSS y alcanzar la superacin del capitalismo por medio
de la dictadura del proletariado, la abolicin de las clases sociales y el
establecimiento del socialismo como sistema econmico.
Sin embargo, este movimiento gener tambin un gran rechazo
entre quienes culpaban a los partidos socialistas de haber alentado el
derrotismo durante la guerra y de haber traicionado a Alemania. De
este modo, fue surgiendo un discurso nacionalista, especialmente entre
los soldados desmovilizados, que rechazaba tanto al liberalismo como al
comunismo y consideraba la experiencia sovitica como el mayor peligro
para Occidente.

Dos opiniones de Andreu Nin


Soy admirador de la Revolucin rusa porque ella es una realidad ()
representa un principio de accin, un principio de coexistencia de todas las
fuerzas netamente revolucionarias que aspiran a implantar el comunismo
de una manera inmediata.

Discurso ante el Congreso de la CNT. (Diciembre de 1919).

En este espacio de tiempo se han producido acontecimientos de


consideracin () 4) La oposicin es objeto de una represin implacable
() 8) Ha disminuido en proporciones alarmantes el nivel de existencia de
la clase obrera () 10) Ha desaparecido completamente la democracia
interior en el partido y ha aumentado enormemente el poder de la
burocracia 11) () consciente o inconscientemente, el secretario general
tiende a convertirse en un dictador personal.

24 de enero de 1931. (Tras su estancia de 10 aos en la URSS).

Compara y explica Cartel de propaganda bolchevique


1. Cul es la opinin del dirigente anarquista Andreu Nin antes y titulado Antes y ahora, obra de
despus de diez aos de permanencia en la URSS? Kozlinski. En l se contrapone
la represin que caracterizaba al
2. Por qu crees que se produce este cambio de visin? Argumenta. rgimen zarista frente a la liberacin
que trajo la revolucin de 1917.

| 43 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


8. Los aos 20 aos locos?
De los locos aos 20 a la gran crisis
Durante los aos veinte, la economa estadounidense experiment una notable
Qu significa?
expansin. El consumo y las compras a crdito aumentaron considerablemente.
Keynesianismo. Modelo econmico La poblacin busc olvidar las privaciones del tiempo de guerra, a travs de
basado en las ideas del economista
John M. Keynes, que abogaba por una nuevos bienes de consumo como la msica y el cine. La sociedad cambi
intervencin del Estado para ajustar la sus costumbres, especialmente las mujeres, cuya moda y comportamiento
economa, mediante el desarrollo de adquirieron un carcter ms liberal. Se acortaron las faldas, se remarc el
una poltica fiscal que contemplaba una
maquillaje y los cortes de pelo se masculinizaron; tambin comenzaron a
fuerte inversin social.
consumir tabaco y alcohol, as como a participar de las fiestas nocturnas.
Sin embargo, este crecimiento econmico era frgil, pues se basaba en una
creciente especulacin financiera, es decir, en invertir una determinada suma
de dinero con el fin de beneficiarse por medio de las variaciones de los
precios en el corto o mediano plazo. Por ello, desde grandes empresarios
hasta los obreros norteamericanos dedicaron parte importante de su
tiempo a invertir en la bolsa de comercio, lugar en donde se lleva a cabo la
compra y venta de acciones, que representan un porcentaje de la empresa.
Durante este perodo, la compra a crdito o a plazo creca descontroladamente,
generando altas tasas de endeudamiento. Las empresas, alentadas por la
bonanza, solicitaban prstamos a los bancos para expandir su produccin,
mientras los particulares hacan lo propio para adquirir bienes o invertir en
la bolsa. La ausencia de una poltica estatal clara para revertir la situacin
contribuy a que se desencadenara una profunda crisis.

La primera gran crisis global del capitalismo


El colapso de la economa estadounidense arrastr al mundo a una
verdadera depresin econmica, nunca antes vista en la sociedad
capitalista. El 24 de octubre de 1929 ms conocido como jueves
negro salieron a la venta ms de 13 millones de acciones, las que
bajaron dramticamente sus precios ante la falta de compradores. Esto
provoc el desplome de la Bolsa de Nueva York, centro financiero
del mundo. Estados Unidos vio disminuir casi en un tercio su producto
interno bruto (PIB), mientras que la mitad de los bancos se fueron a la
quiebra y ms del 25 % de las personas quedaron sin empleo ni seguros
de ningn tipo. El precio de los productos se desplom, terminando de
arruinar a productores y comerciantes. El cierre de las empresas dispar el
desempleo, lo que fren el consumo y provoc, por tanto, la paralizacin
de la economa. Estados Unidos redujo sus importaciones, lo que llev
la crisis a los pases que le suministraban materias primas, en especial
los latinoamericanos. Esto hizo que la crisis se difundiera por Europa y
El optimismo y la bonanza econmica prcticamente paralizara la produccin industrial del mundo capitalista. Las
de los aos veinte fueron expresados cadas de los precios llegaron al 50 %, generando quiebras de industrias
en obras como la de Max Beckmann, y desempleo en todos los continentes que mantenan relaciones de
(alemn, 1885-1950) Bar Dancing en
Baden-Baden, 1923. (Fragmento).
intercambio econmico con Europa y Estados Unidos.

UNIDAD 1 | 44 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

El crack de 1929 provoc una reaccin en cadena


que traspas las fronteras de Estados Unidos,
desatando el descalabro en la economa internacional.
Solo la Unin Sovitica, cuya economa tena escasos
vnculos con otros pases, logr sortear bien la crisis.
Hasta entonces, la economa del mundo se rega
principalmente por el libre comercio. Las regulaciones
eran mnimas y el Estado intervena muy poco en
el comercio y la produccin de bienes y servicios.
Sin embargo, la magnitud de la crisis oblig a las

El crack
principales economas de Occidente a implementar
programas de reactivacin fundamentados en un
nuevo papel del Estado en la economa y en un
estricto control del comercio internacional.

Las respuestas a la crisis segn un diario espaol


Las medidas que se establecieron en los distintos pases En el cartel que est sobre el auto se lee 100
coincidieron en asignar una mayor intervencin del dlares el que compre este coche, debe pagar al
Estado en la economa producto de la desconfianza contado. Perdido todo en la bolsa. Esta inslita
en los mecanismos propios del mercado y fomentar escena callejera refleja el nivel de desesperacin
la industrializacin y el desarrollo hacia adentro de las
economas nacionales.
provocado por el desplome de la Bolsa de Nueva
York y el derrumbe de los precios.
En Estados Unidos se adoptaron las recomendaciones
del economista ingls John Maynard Keynes, quien, Wall Street tuvo hoy una de sus peores crisis
siendo un liberal de formacin, realiz una crtica desde los das memorables del estallido de la
pragmtica a la economa del laissez-faire, dando origen guerra. () al cierre, los precios cotizados
al keynesianismo. Bajo la presidencia de Franklin D. presentaban un cuadro desastroso, de 20 a 100
Roosevelt, EE. UU. emprendi la recuperacin econmica dlares ms bajo que los altos precios rcords
aplicando el denominado New Deal (Nuevo Trato). registrados en los meses recientes. () En
Contempl la rearticulacin del sistema financiero, un las dependencias destinadas a la clientela de
plan de obras pblicas para absorber la cesanta, la las oficinas de los corredores se presenciaron
entrega de subsidios a la agricultura y el desarrollo de una escenas patticas, pues los especuladores
poltica de reactivacin industrial basada en la entrega de arruinados se dejaban caer, anonadados por
subvenciones y en la fijacin de un salario mnimo. Pese al su ruina, y lloraban, mientras otros aparecan
esfuerzo invertido, la recuperacin econmica fue lenta y atontados por la desgracia que les caa encima.
el plan del gobierno fue mirado con desconfianza por las
Diario La Nacin, Espaa, 25 de octubre de 1929.
lites econmicas estadounidenses, que cuestionaban el (Fragmento adaptado).
excesivo rol del Estado.

Debate con tus compaeros


1. Por qu se desplomaron los precios de las acciones en Wall Street durante el 24 de octubre de 1929?
2. Cunto habr costado el automvil de la fotografa antes del llamado jueves negro?, por qu se venda a
ese precio?
3. Qu ocurri tras el jueves negro con la economa?
4. Si los precios de los bienes caan constantemente, por qu baj el gasto de las personas?
| 45 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Gran Bretaa, por su parte, respondi a la crisis Los sectores medios, las clases obreras, los pueblos
adoptando medidas proteccionistas, replegndose colonizados, las minoras indgenas y las masas de
a su mercado interno y al circuito comercial de sus consumidores hicieron irrupcin en la escena poltica y
colonias. Esta idea se reflej en el establecimiento en social en casi todos los pases del mundo, influenciados por
1932 de los Acuerdos de Ottawa, que procuraron la cultura europea. Las lites no pudieron menospreciar
establecer un mercado protegido circunscrito a la la fuerza que estos grupos tendran en un mundo que
metrpoli y sus dominios. En Francia, el gobierno comenzaba a ser global, tanto en la prosperidad como
del socialista Len Blum promovi un programa en la crisis. El mundo se encontr entonces a las puertas
de recuperacin del poder adquisitivo mediante el de un nuevo tipo de conflicto planetario, marcado
aumento de salarios, la reduccin de la jornada laboral fuertemente por la lucha ideolgica. La Segunda Guerra
semanal, el establecimiento de vacaciones pagadas Mundial fue el resultado de esta nueva situacin.
y la institucionalizacin de los acuerdos laborales de
manera colectiva.

Los alcances globales de la crisis


La crisis iniciada en 1929 puso fin a la era del
imperialismo del siglo XIX y afect a todas las La peor crisis desde la Gran Depresin?
economas del planeta de una manera an ms fuerte En agosto de 2007 comenz la peor crisis financiera
que la Primera Guerra Mundial. Esta vez, el efecto global de las ltimas dcadas. Su inicio estuvo vinculado
fue ms devastador para las pequeas economas a problemas en el sector inmobiliario de Estados
dependientes del mercado externo como la chilena, Unidos, en particular a las hipotecas de tipo subprime
pues principalmente exportaban materias primas, las o hipotecas basura, prstamos de alto riesgo a
cuales sufrieron una enorme cada en sus precios. personas que generalmente tenan un dudoso historial
En el caso de Chile, la crisis de 1929 golpe crediticio. En cuestin de meses, gigantes bancarios han
fuertemente al pas y puso fin al ciclo de la principal desaparecido y los gobiernos no solo de Estados Unidos,
materia prima exportable: el salitre, el cual haba sino tambin de otras partes del mundo, gastan miles
sido el pilar de la economa nacional desde la dcada de millones de dlares en sendos paquetes de rescate
de 1870. Miles de desempleados emigraron a las y el ciudadano comn simplemente teme por su futuro.
ciudades en busca de mejores condiciones de vida, Al fin y al cabo, para muchos, lo que est en juego es
lo cual provoc un problema social y poltico mayor, el futuro de la principal economa del planeta. () Es
que incluso puso fin al gobierno autoritario del general ms, si hasta hace poco se hablaba que los mercados
Carlos Ibez del Campo, en 1931. emergentes capearan el temporal, hoy los anlisis van
ms a ver cmo van a ser afectadas las diferentes
Para los contemporneos pareca claro que, tras la regiones del mundo. La tormenta amenaza a todos y el
crisis econmica, una poca haba terminado, mientras barco financiero mundial parece que se va a pique. Se
otra se iniciaba sin ninguna de las seguridades que lograr evitar el colapso? Es el fin del modelo? Habr
haban caracterizado al siglo XIX. En el breve perodo recesin y cunto durar?
transcurrido entre 1914 y 1929 se haba puesto fin
al siglo XIX como poca y se haba inaugurado una BBC Mundo. La crisis. Un reportaje a fondo sobre la crisis
nueva centuria nacida de dos catstrofes (la guerra y financiera que ha sacudido al mundo, en http://news.bbc.co.uk
(Londres), consultado en marzo de 2009.
la crisis econmica), cuyos efectos se hicieron sentir a
lo largo y ancho del planeta. Fue as como se inaugur
una nueva poca llena de incertidumbres en el futuro,
pero tambin de esperanzas para nuevos actores
sociales masivos que haban estado ausentes de la
historia poltica y cultural de Occidente.

UNIDAD 1 | 46 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Paso a paso

Anlisis e interpretacin de caricaturas


Las caricaturas son uno de los medios expresivos ms caractersticos de la prensa moderna. Desde la masificacin
de los peridicos, fueron utilizadas como una manera de llegar a un pblico ms amplio, pues permitan que
personas que no saban leer pudieran acceder a la informacin periodstica, de una manera satrica o humorstica. El
principal sello de las caricaturas es la exageracin de los rasgos, actitudes o acciones de los sujetos representados.
Es por ello que tambin fueron utilizadas como una forma de crtica social, pues permitan plantear problemticas
por medio del humor.
Para analizar una caricatura, debes:
1. Identificar los personajes o acontecimientos retratados. Se debe partir desde elementos explcitos, como
el nombre de la tira cmica, la fecha de publicacin, su ttulo o los dilogos. Del mismo modo, se deben
reconocer los elementos simblicos presentes en la caricatura. Por ejemplo, la personalidad de una autoridad
puede representarse por medio de un gesto, tal como una sonrisa, el ceo fruncido, entre otras caractersticas.
2. Comprender el mensaje de la caricatura. Para ello se debe reconocer cul es la posicin del caricaturista
frente a la situacin retratada. Se puede identificar el apoyo o rechazo frente a un personaje, si se observan
los rasgos que el autor ha enfatizado. En esta seccin es fundamental relacionar el dibujo con las vietas.
3. Relacionar con el contexto histrico. Por ltimo, se deben vincular los dos pasos anteriores, conectando las
caractersticas explcitas e implcitas, el mensaje transmitido por la caricatura y el contexto histrico especfico.

Crisis econmica en el humor Publicados en diario La Nacin.


Gentileza Mico.

Ahora T
1. Analiza las caricaturas siguiendo el modelo dado.
2. Comenta con tus compaeros las vietas de humor y sealen las crticas que sugiere.
3. Realiza, siguiendo el Paso a paso, una caricatura sobre un hecho actual que est ocurriendo en Chile o en
el mundo.

| 47 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Abordemos un problema

Qu cambios traen las


crisis histricas?

UNIDAD 1 | 48 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

No pretendamos que las cosas cambien si


seguimos haciendo lo mismo. La crisis es la
mejor bendicin que puede sucederle a personas
y pases, porque la crisis trae progresos.
Albert Einstein (1879-1955) Fsico
estadounidense.

Construyamos conocimiento:
indagando en las crisis
Si miramos la historia de la humanidad, en especial Recopilen evidencias en grupos
la de los ltimos siglos, veremos que muchas veces 1. Indaguen en la ocurrencia de crisis a nivel
se han desencadenado tiempos de crisis que, por personal, familiar, nacional y mundial. Formulen sus
diversos motivos, remueven las certezas que la interrogantes, delimiten qu quieren averiguar, qu
sociedad va construyendo. tipo de crisis les interesa y determinen si tienen
As como en la vida de las personas ocurren crisis por alguna hiptesis previa que quieran fundamentar. Si
mltiples y diversos motivos, lo mismo pasa en las escogen una crisis a nivel nacional o mundial, debe
sociedades a lo largo del tiempo. Generalmente, las ser del siglo XX o XXI. Se sugiere considerar los
crisis se asocian a situaciones negativas; sin embargo, siguientes aspectos:
la mayora de las veces estas traen oportunidades de Qu tipo de crisis es?, cules son los momentos
cambio, crecimiento y nuevos horizontes. Qu hace cruciales?
que una sociedad entre en crisis?, la crisis se manifiesta
Qu cambios provoc la crisis?, qu aspectos
en todos los mbitos o solo en algunos planos?, los
permanecieron?
tiempos de incertidumbre traen nuevas oportunidades,
ideas, movimientos?, son necesariamente malas las Hay distintas interpretaciones o visiones de la
crisis?, solo provocan cambios o tambin hay aspectos crisis? (entre los protagonistas, testigos,
que permanecen y dan continuidad a las sociedades?, historiadores, segn corresponda).
qu pasa cuando se derriban los pilares que durante
2. Definan dnde y cmo van a obtener la informacin:
aos o siglos han sostenido a una sociedad?
consulta bibliogrfica, entrevistas, organismos
La Primera Guerra Mundial y la depresin econmica, pblicos (ligados, por ejemplo, a la familia), diarios,
en las primeras dcadas del siglo XX, cuestionaron sitios web de economa, etc. Registren la informacin
los pilares de la sociedad europea. Por una parte, la utilizando cuadros, tablas o un punteo.
fe en el progreso indefinido, por otra, los principios
del capitalismo y del liberalismo econmico. De este Comuniquen y concluyan
modo, quedaron en evidencia las debilidades del 3. Formulen conclusiones respecto del concepto de
orden mundial basado en el reparto de los territorios crisis y las preguntas que se plantearon. Pueden
por parte de las grandes potencias, as como en el proponer nuevas preguntas a partir de su trabajo.
funcionamiento econmico basado en el mercado,
4. Seleccionen los aspectos centrales de su trabajo que
ajeno a la regulacin estatal, que permitiera velar
van a comunicar al curso y presntenlos utilizando un
por la estabilidad del sistema y el bien comn. As,
medio audiovisual: video con entrevistas o fragmentos
imperialismo, nacionalismo, capitalismo fueron puestos
de documentales; PowerPoint que incluya al menos
en jaque por sus propias contradicciones.
tres hipervnculos a sitios referidos al tema.
Equipo editorial.

| 49 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Sintetiza
En esta unidad aprendiste sobre los siguientes temas:

tema pgIna
1. Hacia el final de un largo siglo 12
2. Colonialismo e imperialismo: segunda gran
14
expansin europea
3. El frgil orden europeo y la paz armada 20
unIdad 1
4. La belle poque europea 24
despertar del sIglo XX
5. Primera Guerra Mundial: un nuevo tipo de
30
guerra

6. Consecuencias de la Gran Guerra 36

7. Impacto de la Revolucin rusa 40

8. Los aos 20 aos locos? 44

Realiza en tu cuaderno un organizador grfico para cada uno de los temas estudiados. Si todava no comprendes
alguno de ellos, vuelve a las pginas indicadas en la tabla y repasa lo aprendido.
Puedes organizar la informacin de distintas maneras. A continuacin, te presentamos dos ejemplos que puedes usar.

Tema

Hecho Opinin

UNIDAD 1 | 50 |
Evaluacin final UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Lee el siguiente texto y luego responde las 3 Qu otra afirmacin sobre estos pases se pue-
preguntas 1 a 3. de establecer en trminos histricos?

I. Reestablecieron el racismo y la esclavitud al


En el curso del siglo XIX, un puado de pases
interior de Europa.
conquistaron con relativa facilidad el resto del
mundo no europeo y, cuando no se molestaron II. Fueron responsables del estallido y desarrollo
en ocuparlo y gobernarlo, establecieron su de la Primera Guerra Mundial.
superioridad incontestada a travs de su III. Vivieron bajo la creencia de que su progreso
sistema econmico y social, de su organizacin y prosperidad no tenan competidores a nivel
y tecnologa. mundial.
Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX. Buenos Aires: A. Solo I
Crtica, 1998. (Fragmento).
B. Solo II
C. II y III
1 A qu proceso histrico se refiere el autor? D. I y III
A. Capitalismo. E. I, II y III
B. Imperialismo. 4 La Gran Guerra tuvo caractersticas que la
diferenciaron claramente de los enfrentamientos
C. Globalizacin.
blicos tradicionales del siglo XIX. De las siguien-
D. Nacionalismo. tes opciones, cul corresponde a una de estas
E. Descolonizacin. caractersticas?

2 Si este historiador tuviera que mencionar a A. El uso de armamento nuclear.


alguna de las naciones que fueron parte de este
B. La extensin temporal del conflicto.
puado de pases que dominaron al mundo, a
cul de los siguientes pases debera nombrar? C. El bombardeo sobre objetivos civiles.
D. La crueldad y magnitud de sus costos
A. China.
humanos.
B. India.
E. La aplicacin de polticas de exterminio de
C. Francia. prisioneros.
D. Australia. 5 Cul fue la causa inmediata que hizo estallar la
E. Yugoslavia. Primera Guerra Mundial?

A. La hostilidad entre Alemania e Italia.


B. La ineficacia de la Liga de las Naciones.
C. Las tensiones de los mercados coloniales.
D. El sistema de alianza implementado durante
la paz armada.
E. El asesinato del archiduque de Austria en
territorio serbio.

| 51 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Observa el siguiente cartel y luego responde las Lee el siguiente aviso y luego responde las preguntas
preguntas 6 y 7. 8 y 9.

A los viajeros que piensen embarcarse en el viaje


del Atlntico se les recuerda que existe un estado
de guerra entre Alemania y sus aliados, y la Gran
Bretaa y sus aliados; que la zona de guerra
incluye las aguas adyacentes a las Islas Britnicas;
que de acuerdo al comunicado oficial del Gobierno
Imperial Alemn, navos ondeando la bandera de
la Gran Bretaa o la de cualquiera de sus aliados,
se exponen a ser destruidos en aquellas aguas, y
bajo su propio riesgo.

Embajada imperial, Washington, 15 de abril de 1915.


6 El siguiente cartel fue realizado por el gobierno
estadounidense con fines de propaganda duran-
te la Primera Guerra Mundial. Qu es lo que 8 A quines estaba dirigida esta advertencia?

esperaban que hicieran sus ciudadanos al leer A. A la embajada imperial.


este cartel?
B. A los barcos de guerra alemn.
A. Abandonar la costa atlntica. C. A los enemigos de Gran Bretaa.
B. Unirse a la guerra contra Alemania. D. A los pasajeros norteamericanos.
C. Invadir militarmente a los Estados Unidos. E. A los aliados de la Triple Alianza.
D. Protegerse de los bombardeos navales y
areos.
9 Qu conclusin se puede sacar sobre el contex-
to internacional bajo el cual fue publicado este
E. Solicitar la intervencin de la Sociedad de aviso?
Naciones.
A. Estados Unidos haba declarado recin la
7 De acuerdo con este afiche, por qu sera guerra contra Alemania.
necesario destruir la amenaza representada en
este cartel? B. Alemania estaba en una guerra total contra
Gran Bretaa y sus aliados.
I. Para asegurar el dominio europeo en el C. Gran Bretaa y sus aliados se haban convertido
mundo. en una amenaza para EE. UU.
II. Para preservar la seguridad y libertad de D. Alemania se preparaba a invadir por el
todos los estadounidenses. Atlntico a los Estados Unidos.
III. Para consolidar el dominio martimo de E. La Sociedad de Naciones fracas en evitar la
Estados Unidos en el Atlntico. guerra entre Alemania y Gran Bretaa.
A. Solo I
B. Solo II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III
UNIDAD 1 | 52 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Observa el mapa y responde las preguntas 10 y 11. 12 Las severas condiciones impuestas a los venci-
dos en los tratados que pusieron fin a la Primera
Guerra Mundial han sido utilizadas para explicar:

A. el fin del imperialismo.


B. la crisis del liberalismo.
C. la revolucin bolchevique en Rusia.
D. la cada de la Bolsa de Nueva York.
E. el estallido de la Segunda Guerra Mundial.

13 En 1929 se produjo la cada de la bolsa de valo-


res de Nueva York, que dio origen a una de las
peores crisis que enfrent el capitalismo en el
siglo XX. Cul de las siguientes opciones es una
causa directa de esta crisis?

A. La cesanta.
10 Cul de los siguientes Estados surgi tras la
B. La especulacin financiera.
firma de los tratados de paz que pusieron fin a
la Primera Guerra Mundial? C. La Primera Guerra Mundial.

A. Austria. D. La escasez de productos agrcolas.

B. Rumania. E. El aumento del apoyo gubernamental a las


grandes empresas.
C. La URSS.
D. Yugoslavia.
E. Pases Bajos.

11 Con qu intencin modificaron las fronteras


europeas los pases que participaron en los
tratados de paz?

A. Crear un mercado comn europeo.


B. Permitir la expansin comunista en Europa
oriental.
C. Recompensar el esfuerzo de guerra
realizado por Inglaterra.
D. Equilibrar las necesidades econmicas con
los recursos naturales.
E. Satisfacer las exigencias de autodeterminacin
de las nacionalidades tnicas.

| 53 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Analiza las siguientes fuentes y luego responde las preguntas 14 a 17.

La responsabilidad de Alemania no se limit al hecho de haber querido y desencadenado la guerra. Alemania es


igualmente responsable por su manera salvaje e inhumana de conducirse durante la guerra () y se resume en
el hecho de que sepultados en Europa yacen siete millones de muertos, al propio tiempo que veinte millones de
supervivientes, con sus heridas y sus sufrimientos (). As pues, debe llevar a cabo una obra de reparacin hasta el
extremo lmite de su capacidad, porque la reparacin de los daos causados constituye la esencia de la justicia.

Carta de Clemenceau al presidente de la delegacin alemana en la Conferencia de Paz, Versalles, l6 de junio de 1919. (Fragmento).

14 Crees que Clemenceau estuvo a favor del


Tratado de Versalles? Explica en tu cuaderno
cada una de sus razones.

15 Escribe un par de prrafos sobre lo que las per-


sonas de la imagen le habran manifestado a esta
multitud sobre la firma del Tratado de Versalles.

16 A partir de estas fuentes, explica en tu cuaderno


el problema que en trminos histricos provoc
el Tratado de Versalles.

17 Redacta una propuesta de solucin para resol- Protestas en Berln frente a las duras sanciones impuestas en el
ver este problema, estableciendo las condicio-
Tratado de Versalles, 1919.
nes necesarias para superar sus dificultades y
haber evitado la Segunda Guerra Mundial.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
preguntas correctas Incorrectas
las que tuviste correctas e incorrectas.
Comprender el orden europeo de fines del siglo XIX, como
3, 4 y 5
antecedente de la Primera Guerra Mundial.
Analizar el impacto de procesos histricos de comienzos del
11, 12, 13,
siglo XX, como la Primera Guerra Mundial, la Revolucin rusa
16 y 17
y la Crisis de 1929.
Interpretar informacin de diversas fuentes referida a procesos 1, 2, 6, 7, 8, 9,
histricos que caracterizaron los inicios del siglo XX. 14 y 15

Remediales
Si tuviste menos de 11 preguntas correctas, te sugerimos realizar las siguientes actividades:
Revisa la bibliografa y sitios web sugeridos en la seccin Dnde consulto? y elabora fichas que resuman los
siguientes procesos histricos: Primera Guerra Mundial, Revolucin rusa y crack de la bolsa de Nueva York.
Elabora un Power Point con imgenes y mapas que te permitan explicar las causas, principales episodios y
consecuencias de cada uno de estos procesos histricos.
UNIDAD 1 | 54 |
UNIDAD 1 | Despertar del siglo XX

Ejemplo de pregunta tipo PSU


En la primera mitad del siglo XX, se produjo un acontecimiento de fuerte impacto en la historia contempornea.
Entre sus consecuencias se destaca la reestructuracin poltica de Europa, al crearse nuevos Estados producto
de la derrota y desaparicin de los imperios alemn, austrohngaro y otomano. Estos hechos se relacionan con:
A. La Guerra Fra.
B. La Unin Europea.
C. La descolonizacin.
D. La Segunda Guerra Mundial.
E. La Primera Guerra Mundial.
Correccin
A. Es incorrecta, porque la Guerra Fra es un proceso histrico que corresponde a la segunda mitad del
siglo XX.
B. Es incorrecta, porque la formacin de la Unin Europea no signific la creacin de nuevos Estados y
sucedi durante la segunda mitad del siglo XX.
C. Es incorrecta, porque la descolonizacin es un proceso que surgi como consecuencia de la Segunda
Guerra Mundial.
D. Es incorrecta, porque la desaparicin de los imperios austrohngaro y otomano ocurri antes de la
Segunda Guerra Mundial.
E. Es la opcin correcta, porque la Primera Guerra Mundial transcurri durante la primera mitad del
siglo XX y fue responsable de los cambios polticos y territoriales mencionados.

Pregunta liberada DEMRE. Publicada en El Mercurio, 27 de octubre de 2004.

Dnde consulto?
Libros
Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX. Barcelona: Crtica, 1994.
Thomson, David. Historia Mundial (1914-1968). Mxico: FCE, 1990.
Hughes, Stuart. Historia de Europa Contempornea, Santiago, Ed. Del Pacfico, 1966.
Howard, Michael. La Primera Guerra Mundial. Barcelona: Crtica, 2003.
Schama, Simon. Auge y cada del imperio Britnico 1776-2000. Barcelona: Crtica, 2004.
Manual Historia Universal Santillana Educacin Media, 1996.
Ferro, Marc. La Gran Guerra (1914-1918). Madrid: Alianza Editorial, 2000.

| 55 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


2
Ascenso y
consolidacin de
Unidad

los totalitarismos

plan de trabaJo
Sers capaz de:
Comprender el proceso de ascenso de los
totalitarismos y sus caractersticas.
Identificar las causas, caractersticas y
consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.
Analizar la situacin de los derechos humanos en
el marco de los totalitarismos y la guerra.
Valorar los esfuerzos de la humanidad por
construir un mundo en paz despus de la
Segunda Guerra Mundial.

UNIDAD 2 | 56 |
Archivo editorial
comenten con el curso
Cul crees que era el sentido que tenan los
desfiles militares para los gobiernos durante poca
de guerra?
Qu significan para ustedes los conceptos de
totalitarismo y genocidio? Qu relacin
establecen con la imagen?

| 57 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin diagnstica
Observa la siguiente fotografa y luego responde las preguntas 1 y 2.

1 Reconoces el smbolo presente en las banderas?, con qu perodo


histrico lo relacionas?

2 En la actualidad, este smbolo sigue siendo utilizado por algunos


grupos. Sabes qu caractersticas tienen o qu ideas defienden?
Escribe un prrafo con tu respuesta.

Soldados alemanes marchando, dcada


de 1940.

Lee el siguiente documento y luego desarrolla las preguntas 3 y 4.

Los decenios transcurridos desde el comienzo de la Primera Guerra Mundial hasta la conclusin de la Segunda
fueron una poca de catstrofes para esta sociedad, que durante cuarenta aos sufri una serie de desastres
sucesivos (). Sus cimientos fueron quebrados por dos guerras mundiales, a las que siguieron dos oleadas de
rebelin y revolucin generalizadas (). Los grandes imperios coloniales que se haban formado antes y durante
la era del imperio se derrumbaron y quedaron reducidos a cenizas (). Pero no fueron estos los nicos males.
En efecto, se desencaden una crisis econmica mundial de una profundidad sin precedentes que sacudi
incluso los cimientos de las ms slidas economas capitalistas y que pareci que pondra fin a la economa
mundial global, cuya creacin haba sido un logro del capitalismo liberal del siglo XIX (). Mientras la economa
se tambaleaba, las instituciones de la democracia liberal desaparecieron prcticamente entre 1917 y 1942 ()
como consecuencia del fascismo y de sus movimientos y regmenes autoritarios satlites.

Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX. Barcelona: Crtica. 1995. (Fragmento).

3 Por qu el autor define la primera mitad del siglo XX como una poca de catstrofes? Explcalo.

4 Qu hitos o procesos utiliza Hobsbawm para fundamentar esta visin sobre la historia del siglo XX?
Mrcalos con una X y explica en tu cuaderno en qu consistieron.

Revolucin Industrial. Revolucin rusa.


Primera Guerra Mundial. Imperialismo.
Segunda Guerra Mundial. Crack de la bolsa de Nueva York.

UNIDAD 2 | 58 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

5 Completa en tu cuaderno la siguiente lnea de tiempo anotando los acontecimientos correspondientes a


cada una de las fechas.

1914 1917 1919 1929 1939 1945

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 y 7.

El presidente Thomas Woodrow Wilson, en un mensaje dirigido al pueblo norteamericano, conocido como los
14 puntos, declar lo siguiente: Debe crearse por conciertos particulares una reunin general de las naciones,
de suerte que se establezca una seguridad mutua para la independencia poltica y la intangibilidad territorial de
las naciones grandes y pequeas.

Discurso del presidente Wilson al Congreso de EE. UU., 8 de enero de 1918. (Fragmento adaptado).

6 Qu organizacin internacional fue creada 7 Qu motivos tuvo el presidente Wilson


como consecuencia de estas ideas? para apoyar la creacin de esta organizacin
internacional?
A. Santa Alianza.
I. Evitar una nueva guerra en Europa.
B. Naciones Unidas.
II. Promover los principios democrticos a nivel
C. Pacto de Varsovia.
internacional.
D. Sociedad de Naciones.
III. Castigar a Alemania por su participacin
E. Organizacin de Estados Americanos. en la Primera Guerra Mundial.
A. Solo I
B. Solo II
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca las
preguntas correctas incorrectas
que tuviste correctas e incorrectas.
Reconoce caractersticas e hitos relevantes de la primera
4, 5 y 6
mitad del siglo XX.

Extrae informacin de fuentes escritas y visuales. 1, 2, 3 y 7

| 59 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


1. Los regmenes totalitarios
Actualmente, muchos pases del mundo se organizan polticamente
como democracias. Las democracias se distinguen por una serie de
caractersticas, tales como la separacin de los poderes del Estado, la
existencia de distintos partidos polticos y organizaciones sociales, el
respeto a la diversidad cultural, tnica o de ideas y el reconocimiento
constitucional de una serie de derechos fundamentales. En los sistemas
democrticos, los gobiernos representan a una mayora que los ha elegido,
manteniendo el respeto a las minoras, pues son regmenes que valoran
el pluralismo ideolgico y poltico Aunque actualmente se reconoce a
la democracia como el sistema poltico que mejor vela por el bienestar
de una comunidad, los regmenes democrticos no siempre gozaron de
tal reconocimiento. De hecho, despus de la Primera Guerra Mundial se
produjo un desprestigio de la democracia liberal, surgiendo a partir de
1925, regmenes totalitarios en Italia, Alemania y la URSS.

Contexto de los totalitarismos


Las experiencias totalitarias se desarrollaron en Italia (1925), Alemania
(1933) y la recin creada URSS (1929), y respondieron en gran medida a
las caractersticas del perodo de posguerra (1919-1939). Tras el fin de
la Primera Guerra Mundial, las democracias liberales no lograron controlar
los problemas econmicos y sociales derivados del conflicto ni pudieron
UNIDAD 2 | 60 |
resolver los estragos provocados por la gran crisis econmica de 1929.
El liberalismo planteaba que el mercado deba regularse solo y, desde lo
poltico, restringa la intervencin del Estado, por lo que finalmente los
gobiernos no tomaron medidas eficaces, generando un gran descontento
en la ciudadana. En este contexto, tomaron fuerza movimientos polticos
extremistas que prometan cambiar el rumbo de las cosas.
La izquierda comunista, fomentada en Europa y el resto del mundo
por la Unin Sovitica, represent una opcin poltica para una parte
considerable de la poblacin europea. A su vez, el miedo a la expansin
de este pensamiento llev a una gran cantidad de europeos a adoptar
posturas fascistas que atacaban abiertamente al comunismo, fomentaban
el nacionalismo, se oponan al liberalismo econmico y, en el caso del
nazismo alemn, eran fuertemente racistas. Fue precisamente el fascismo
el que logr mayores xitos en Europa.
Tanto el comunismo sovitico de Stalin como los fascismos europeos se
caracterizaron por ser antidemocrticos y por intentar un control absoluto
Qu significa? sobre sus poblaciones. As, la Unin Sovitica, Alemania y, en menor
Regmenes. Grupo de instituciones medida, Italia se aproximaron al modelo de lo que se conoce como
que regulan la lucha por el poder y su
rgimen totalitario. Especialmente, en los dos primeros, el Estado intent
ejercicio, adems del conjunto de normas
y procedimientos para el acceso y el vigilar todos los aspectos de la vida de los individuos, sin dejar espacio para
manejo del poder. la libertad. Como lo dice su nombre, el totalitarismo pretenda ejercer un
control total sobre el escenario poltico, social y econmico del Estado.
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

La existencia de una sociedad de masas favoreci el desarrollo del


totalitarismo. Esta era una sociedad industrial formada a partir de la Analiza y aplica
explosin demogrfica, la concentracin de la poblacin en ciudades y el 1. Qu rasgos de un rgimen
desarrollo de la tecnologa. Sin estos factores, el dominio ejercido por el totalitario reconoces en la
Estado sobre cada individuo no habra sido posible, pues el totalitarismo imagen? Explcalos.
necesit de la sociedad de masas para expandir su doctrina a toda la
poblacin y para mantenerla sometida a travs de formas tan diversas 2. Teniendo en cuenta
como la propaganda ideolgica, la educacin y la utilizacin de mtodos las caractersticas de
represivos por parte de la polica secreta. los actuales gobiernos
democrticos, elabora un
Caractersticas de los totalitarismos cuadro comparativo con las
El concepto de totalitarismo ha sido objeto de mltiples debates y principales diferencias entre
discusiones. Sin embargo, hay ciertas caractersticas que son propias de un gobierno totalitario y
este tipo de regmenes: otro democrtico.

Imposicin de una ideologa. Esta imposicin era de carcter globalizador, 3. Explica por qu la imagen
pues se aplicaba a todos los aspectos de la existencia humana. de inicio de la unidad
(pginas 56 y 57) da cuenta
Presencia de lder carismtico. Un elemento esencial de los totalitarismos de un rgimen totalitario.
era el culto al lder, quien infunda sobre las masas annimas sentimientos
de admiracin y lealtad.
Existencia de un partido nico. Se prohiba la existencia de otros
partidos. El partido nico cumpla un rol fundamental en la tarea de
construir individuos nuevos que se subordinaran a las rdenes
impuestas, por lo que estaba prcticamente fusionado con el Estado.
Subordinacin de las personas al Estado. Este era concebido como un
vehculo para crear un nuevo tipo de sociedad, que deba ser impuesta
por el Estado.
Control total de los medios de
comunicacin y educacin. El Estado
utilizaba este monopolio para difundir
la propaganda poltica que permita
fortalecer la ideologa dominante.
Fuerte represin. Todas las personas
u organizaciones que se opusieran a
la ideologa impuesta eran perseguidas
y eliminadas.
Acto de masas. Se fomentaban las
concentraciones pblicas masivas,
con el fin de controlar al conjunto de
la sociedad, adoctrinarlos y fomentar
su espritu colectivo.

Concentracin de masas en la Alemania nazi. Bckeburg (Alemania), 1934.

| 61 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Problematizando en torno a los totalitarismos
Para los tericos del siglo XX, los totalitarismos han sido objeto de estudio.
Muchos, como la filsofa alemana Hanna Arendt, dedicaron parte de su
obra a debatir en torno a este tema tan presente durante el siglo XX.
Para Arendt, el comunismo y el nazismo representan las dos caras de una
misma moneda, ya que en ambos casos la sociedad qued sometida al
poder total de un partido y su jefe, el cual destruy todo el orden vigente
por medio de la sumisin de los individuos a una maquinaria del terror que
coart por completo su libertad.
Sin embargo, esta postura ha tenido detractores. Para el historiador ingls
Eric Hobsbawm, la convergencia entre ambos regmenes fue superficial y
solo en la formalidad se podran establecer semejanzas, ya que sus races
ideolgicas se encuentran muy alejadas de una naturaleza comn.
Benito Mussolini.
Otros autores como el alemn Ernst Nolte sealan que el comportamiento
de la Alemania nazi fue una copia de la Unin Sovitica, salvo por la forma
en que fueron llevadas a cabo las ejecuciones en masa (en la cmara de
gas), todo lo que los nazis hicieron, antes lo haban hecho los comunistas
en Rusia. Por ltimo, encontramos a autores como el politlogo italiano
Norberto Bobbio, quien seala que el concepto de totalitarismo no puede
ser aplicado a todos los regmenes comunistas ni a todos los regmenes
fascistas, por lo que no considera el fascismo italiano como un rgimen
totalitario, ya que no cumple con todas las caractersticas (segn l),
propias de los totalitarismo.

Un nuevo tipo de gobierno


Adolf Hitler. Comenzaron a operar segn un sistema de valores tan radicalmente diferente
de todos los dems que ninguna de nuestras categoras tradicionales legales,
morales o utilitarias conforme al sentido comn pueden ya ayudarnos a
entendernos con ellos, o a juzgar o predecir el curso de sus acciones.
GettyImages.

Arendt, H. (1998). Los orgenes del totalitarismo. Taurus: Madrid, Espaa.

Joseph Stalin.

UNIDAD 2 | 62 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

Liderazgos del siglo XX


Si bien a comienzos del siglo XX aparecieron lderes totalitarios como
Mussolini, Hitler y Stalin, que impusieron su ideologa por la fuerza
causando la muerte de millones de personas, tambin hubo otros lderes
que mediante la razn buscaron influir en la sociedad de su poca.
Mohandas Karamchand Gandhi (1869-1948). Dirigente poltico y religioso
indio. Abogado de profesin, sus primeras actividades pblicas las llev a
cabo en Sudfrica, en donde se preocup de la defensa de la colonia de
emigrantes indios. Al volver a la India, fue leal a los gobernantes del imperio
britnico, pero su actitud cambi tras la matanza de Amritsar (1919), en la
que murieron casi cuatrocientos indios a manos de las autoridades britnicas.
A partir de entonces, Gandhi promovi una campaa de no colaboracin
con las autoridades coloniales, que exclua cualquier actitud violenta.
En 1930 adopt una poltica de abierto anticolonialismo e inici una serie
de huelgas y la movilizacin de millones de indios para rebelarse contra las Mahatma Gandhi.

leyes impuestas por el imperio britnico.


Partidario de la tolerancia religiosa entre hindes y musulmanes, y enemigo
de la particin de la pennsula en dos Estados India y Pakistn, intervino en
las negociaciones que culminaron en la proclamacin de la independencia de
la India en 1947. Sin embargo, ese mismo ao las grietas entre musulmanes
e hindes se volvieron insostenibles provocando una masacre, en donde
murieron 500 000 personas, lo que produjo un gran dolor en el lder, pues
su poltica de la no violencia no haba tenido xito en su pueblo. En 1948
muri asesinado por un fantico, quien lo culpaba de la divisin de la India.
Martin Luther King (1929-1968). Telogo, pastor bautista y dirigente del
movimiento a favor de los derechos civiles de los negros en Estados Unidos.
Dedic su vida a la lucha por la defensa de los derechos civiles con mtodos
pacficos. Para ello se inspir en la figura de Gandhi. Entre las primeras y
ms recordadas acciones que llev a cabo destaca el masivo boicot, que
se mantuvo por ms de un ao, en contra de la ley que segregaba a los Martin Luther King.
afrodescendientes en los autobuses y que termin con una victoria para
Luther King y la comunidad negra. Luego de esta accin, su fama se expandi
por todo Estados Unidos, convirtindose en el lder del movimiento pacifista Investiga
de ese pas. En 1963 encabez la Marcha sobre Washington por el Trabajo 1. Investiga en qu consisti la
y la Libertad, donde pronunciara su clebre discurso Tengo un sueo, lo Marcha de la Sal y explica la
que permiti generar conciencia sobre la situacin que enfrentaban los de importancia que tuvo para la
su color diariamente a causa de la discriminacin. independencia de la India.
Las acciones de protesta realizadas por Luther King rindieron frutos, ya que 2. Busca en Internet el discurso
en 1964 se aprob la Ley de Derechos Civiles. Esta ley garantizaba derechos Tengo un sueo, de Martin
iguales para vivienda, servicios y escuelas pblicas, adems del derecho a Luther King, y evala la
voto. Ese mismo ao Luther King reciba el Premio Nobel de la Paz, por su importancia de esta fuente
liderazgo en la iniciativa y desarrollo de manifestaciones no violentas. para explicar la Ley de
En 1968 fue asesinado por un nacionalista contrario a la integracin. Derechos Civiles.

| 63 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


2. De la Revolucin rusa al totalitarismo
de Stalin
Guerra civil y surgimiento de la URSS
Despus de la Revolucin de 1917, se desencaden una guerra civil en
Rusia. Las fuerzas leales al zarismo conformaron el Ejrcito Blanco, que
se enfrent entre 1918 y 1922 al nuevo rgimen de gobierno de los
bolcheviques, defendido por el Ejrcito Rojo. Para poder abastecer al
ejrcito y las ciudades, durante este perodo el gobierno revolucionario
adopt la poltica del comunismo de guerra, basado en la colectivizacin
de la propiedad agraria y en la nacionalizacin de la industria. El ejrcito
bolchevique logr obtener la victoria en 1920, especialmente cuando ces
la ayuda internacional a la contrarrevolucin.
Junto con poner fin a la guerra civil, las fuerzas revolucionarias afianzaron
su poder con la creacin del Partido Comunista (1919), que rpidamente
comenz a imponerse sobre otras fuerzas polticas, como los mencheviques,
socialistas revolucionarios y anarquistas. En 1921, el Partido Comunista
decidi el remplazo del comunismo de guerra por una Nueva Poltica
Econmica (NEP), con la que se buscaba hacer frente a una crtica
situacin econmica. La NEP mezcl prcticas comunistas y capitalistas,
permitiendo, por ejemplo, la propiedad privada campesina, aunque la banca
y la industria siguieran en manos del Estado. No obstante, la aplicacin de
la NEP no alej el fantasma del hambre y de la crisis econmica.
En este difcil escenario, el gobierno revolucionario decidi dar una nueva
organizacin al Estado. Esta tarea no resultaba sencilla, pues la antigua Rusia
zarista aglutinaba a una gran diversidad de lenguas, culturas y religiones, las
que se haban mantenido unidas solo por la fuerza. Desde el inicio de la
Revolucin de 1917, los bolcheviques haban reconocido el principio de
autodeterminacin de los pueblos, por lo tanto, el nuevo Estado adopt
una estructura federal. Naci as la Unin de Repblicas Socialistas
en el cine Soviticas (URSS). En teora, cada una de las repblicas que integraban
Stalin, 1992. Estados Unidos. la unin se autogobernaba y tena la misma importancia; no obstante,
Director: Ivn Passer: Pelcula el ascenso de Stalin y la consolidacin de su poder derivaron en una
basada en la vida del lder ruso. creciente centralizacin poltica y en el predominio ruso sobre el resto de
las nacionalidades, tal como haba sido la tnica de la poca zarista.

la nep
Hemos avanzado demasiado en la nacionalizacin del comercio y de la industria, en el bloqueo de los intercambios
locales. Fue un error? Cierto. Podemos admitir, en cierta medida, el libre intercambio local, sin destruir el poder
poltico del proletariado sino, al contrario, consolidndolo. () El campesino puede y debe trabajar con celo en su
propio inters puesto que ya no se le pedirn todos sus excedentes, sino solamente un impuesto, que es necesario
fijar cuanto antes de antemano. Lo fundamental es que el pequeo campesino est estimulado, impulsado, incitado.

Discurso de Lenin en el Congreso Internacional Comunista, 1921.

UNIDAD 2 | 64 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

Tensiones nacionalistas y tnicas al interior de Analiza


la URSS 1. Cul era la opinin de Lenin sobre la NEP?, qu
Lenin ide un sistema que aunaba el respeto del consecuencias econmicas y sociales tuvo?
derecho a la autodeterminacin que no equivala al 2. Por qu crees que un sector del Partido
apoyo prctico de tales tendencias, la igualacin de Comunista entendi la NEP como una lenta
los diferentes pueblos y la autonoma territorial. Sobre reconstruccin del capitalismo?
estos regmenes de amplia autonoma administrativa
y lingstica, Lenin situaba el aparato central del Trabajen en grupos
Partido Comunista. Sin embargo, en la dcada de los 3. Cmo enfrent Lenin el problema de las
treinta, Stalin comenz una poltica de rusificacin que nacionalidades al interior de la URSS? Stalin
desemboc, finalmente, tras la Segunda Guerra Mundial, actu de la misma manera? Fundamenten.
en la deportacin de comunidades enteras y en la
4. Indaguen en un conflicto actual que enfrente
generalizacin de la enseanza del ruso.
alguna de las exrepblicas soviticas. Creen
Stalin procedi a dividir las naciones existentes
que este problema tuvo su origen en los
con un total desprecio por la lgica geopoltica. Un
acontecimientos ocurridos a partir de 1917?
ejemplo evidente es el de las principales repblicas
Fundamenten su respuesta.
transcaucsicas, en cuyo interior fueron creados uno o
ms enclaves autnomos.
Aunque es cierto que tambin la nacin rusa fue oprimida
por el rgimen sovitico, no es menos evidente que los
rusos gozaron de una posicin privilegiada. Para las
dems naciones de la URSS, era difcil establecer una
clara diferencia entre lo ruso y lo sovitico. La necesidad
de construir nuevas naciones ha modificado por completo
la imagen de los rusos, que ahora son considerados, en
mayor o menor grado, como ocupantes o colonizadores.

Prez Gonzlez, A., 2001. Minoras rusas en la antigua URSS. Revista


Cidob dafers internacionals, n. 51-52, 2001. (Fragmento adaptado)

Soviet campesino de la Repblica Autnoma de los


Chuvashi, regin del Volga.

| 65 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Stalin y el fortalecimiento de la URSS
A partir de 1922, Lenin, que haba sido el lder indiscutido, comenz a
enfermar, por lo que fue necesario remplazarlo. Quien estaba ms cerca
de sus ideas era Trotski, que haba reorganizado el Ejrcito Rojo y tena
prestigio como intelectual. No obstante, el secretario general del Partido
Comunista, Joseph Stalin, contaba con mejores redes de apoyo entre los
miembros del partido, por lo que, tras la muerte de Lenin en 1924, este
logr quedarse con el poder. Se iniciaba as un nuevo rgimen poltico en
la Unin Sovitica: el estalinismo, que se extendi entre 1929 fecha en
que Stalin logr eliminar a sus adversarios polticos al interior del partido y
1953, ao de su muerte.
Durante el gobierno de Stalin se inici una notable recuperacin econmica.
Se colectiviz la agricultura a travs de sovjs, hacienda estatal con
trabajadores asalariados, y koljs, hacienda de propiedad colectiva controlada
por el Estado. Adems se potenci la construccin de ferrocarriles, represas
y fbricas, transformando a la URSS en una potencia industrial. El comercio,
los bancos y los servicios pasaron a control del Estado, que estableca lo
Cartel alusivo a Stalin.
que deba producirse a travs de planificaciones realizadas cada cinco aos,
llamadas planes quinquenales. Esta planificacin centralizada, sumada al
aislamiento econmico, permiti que durante la crisis del capitalismo, en
Responde 1929, la URSS mantuviera su crecimiento constante.
1. Cmo se representa a
Stalin en este afiche? El totalitarismo estalinista
El estalinismo se bas en la supremaca del Partido Comunista, que
control al Estado y la sociedad. El partido estaba completamente sometido
al poder de Stalin, quien era considerado su lder indiscutido. Cualquier
disensin era duramente reprimida mediante las purgas, consistentes en la
muerte del disidente o en su reclusin en campos de prisioneros: los gulags.
El gobierno de Stalin es considerado totalitarista porque en l:
no existan partidos opositores. El Partido Comunista era el nico
legalmente reconocido.
se promovi el culto al lder, a travs de un aparato de propaganda
controlado por el Estado.
el Estado ejerca un estricto control de la informacin y de la creacin
artstica y cultural, manejando los medios de comunicacin.
el Estado cont con aparatos represivos que controlaron cualquier
disidencia de ndole poltica o nacionalista en las repblicas que
conformaban la URSS. Se trat de la Administracin Unificada de
Poltica Estatal, o GPU, posteriormente remplazada por el Comit para
la Seguridad del Estado, o KGB.

UNIDAD 2 | 66 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

gulag: campos de concentracin y Reflexiona


trabaJos forzados 1. Qu caractersticas del totalitarismo estalinista
El nmero de campos internos creci a medida que el reconoces en el texto y en el afiche?
gobierno eliminaba a la oposicin socialista, llevaba a
2. Qu derechos fundamentales de las personas
cabo las purgas internas del Partido Comunista, y se
fueron vulnerados en los gulags?
extenda la prctica de arrestar a todas las amistades
y personas vinculadas a los detenidos. () Las 3. Por qu crees que los jvenes rusos tienen una
condiciones de vida eran deliberadamente primitivas imagen tan ambivalente sobre Stalin? Explcalo.
y brutales, el trato a los prisioneros, inhumano; estos
estaban privados del ms mnimo derecho, y las
raciones de comida se fijaban en niveles de muerte por

Wikimedia Commons.
inanicin. () Polticamente, los campos servan para
romper cualquier oposicin real o imaginaria que el
gobierno comunista pudiera percibir, y para aislar a los
opositores del resto de la sociedad. Econmicamente,
los campos demostraron ser de gran valor, puesto que
se trataba de una abundante y constante fuente de
mano de obra gratuita ().

Milner-Gulland, Robin y Obolnesky, Dimitri. Rusia, de los zares


a los soviets en Atlas Culturales del Mundo. Barcelona: Ediciones
Folio, 1994. (Fragmento).

El mito de Stalin
perdura entre los jvenes rusos Las botas de Stalin. Monumento en
Memento Park (Szoborpark), cercanas de
22 de febrero de 2006 Budapest (Hungra).

Estadsticas indican que


los jvenes rusos, ms
que ser estalinistas, tienen
E l mito de Stalin, de gran dirigente,
vencedor en la Segunda Guerra
Mundial, todava perdura. () En la
conceptos ambivalentes
sobre la persona de Stalin.
contrario. () En cuanto a que
fue un cruel tirano, el 43 % est
de acuerdo con el trmino y el
edicin de la revista de enero-febrero 47 % restante no, aunque el 70 %
de 2006, se public el resultado de tres encuestas coincide en que envi a millones de personas a
realizadas entre los jvenes rusos de 16 a 29 la crcel, tortur, asesin a millones de personas
aos, en 2003, 2004 y 2005. () En la ltima inocentes; el 16 % no lo ve as.
encuesta, el 51 % considera que Stalin fue un
lder excepcional, a diferencia del 39 %. El 56 % BBC Mundo. La amnesia histrica es fatal, en http://news.
bbc.co.uk/hi/spanish/international, (Reino Unido), consultado
considera que hizo ms bien que mal y el 33 % lo en marzo de 2009. (Fragmento).

| 67 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


3. El fascismo: ascenso de Mussolini en Italia
Italia en el perodo de entreguerras Estado liberal italiano en un Estado fascista o corpo-
rativo. Mediante una serie de decretos, se suprimieron
Pese a que Italia haba formado parte del bloque de
las libertades individuales, se prohibieron los partidos
pases vencedores de la Primera Guerra Mundial, los
polticos excepto el fascista, se eliminaron los controles
beneficios obtenidos no compensaron el enorme
que el Parlamento tena sobre el Poder Ejecutivo y
costo econmico y humano derivado del conflicto:
se cre una polica poltica encargada de mantener el
el pas qued con una economa arruinada, con altas
orden y la lealtad al rgimen. Estas medidas marcharon
tasas de desempleo y sin las ganancias territoriales que
a la par de los esfuerzos por favorecer la mitificacin
los italianos esperaban recibir. El fuerte sentimiento
de Mussolini a travs de la enseanza escolar, las orga-
de frustracin, sumado a la inestabilidad social y a la
nizaciones juveniles, la propaganda poltica y las grandes
incapacidad del gobierno de poner atajo a la crisis
concentraciones de masas. En el plano econmico, el
econmica, generaron el contexto propicio para que
rgimen fascista favoreci la intervencin del Estado
los sectores nacionalistas y el movimiento obrero
en todos los mbitos de la produccin, logrando
radicalizaran sus posiciones, alcanzando un significativo
afrontar la crisis y dando un gran impulso al pas.
apoyo en la poblacin.
En este escenario, en 1919, Benito Mussolini, un El fascismo totalitarista
antiguo socialista, fund los Fasci di combattimenti, gru- Algunas de las caractersticas del fascismo italiano que
pos paramilitares conocidos tambin como camisas lo definieron como un rgimen totalitarista fueron:
negras. Estos grupos, de un nacionalismo extremo,
su carcter antidemocrtico, en que la libertad
abiertamente anticomunistas y antiliberales, repri-
individual se subordinaba al Estado, dirigido por un
mieron duramente a los sectores ms radicales de la
lder todopoderoso y apoyado en un partido
izquierda y del sindicalismo, generando simpatas entre
nico: el Partido Nacional Fascista.
la clase media, los industriales, los terratenientes y el
ejrcito, quienes teman el avance del comunismo. Los enaltecimiento y culto a la figura de Mussolini,
Fasci comenzaron a congregar un gran nmero de mili- quien pas a ser llamado Duce (conductor del
tantes, por lo que en 1921 se transformaron en parti- pueblo, caudillo).
do poltico: el Partido Nacional Fascista, que obtuvo
control estatal de la educacin, la cultura y los
35 cupos parlamentarios en las elecciones de ese ao.
medios de comunicacin, los que se utilizaban
Mussolini en el poder como herramientas de control social y en la pro-
mocin de un culto al lder.
En el ao 1922 se desat una huelga general en Italia.
Ante la incapacidad del gobierno de contener la situa- un nacionalismo imperialista: Italia deba volver a
cin, los fascistas intervinieron violentamente contra los la unidad histrica y geogrfica que la haba carac-
sectores huelguistas, logrando finalizar el conflicto. Tras terizado en la Antigedad. Adems de su carcter
este hecho, los fascistas decidieron organizar la Marcha nacionalista y expansionista, tuvo un marcado
sobre Roma, una multitudinaria manifestacin que bus- sello anticomunista.
caba presionar al gobierno italiano para integrar a los Desarrollo de un culto a la violencia y al milita-
fascistas. La demostracin de fuerza tuvo xito y el rey rismo, que se manifest en el uso de smbolos y
Vctor Manuel III llam a Mussolini a formar gobierno, de propaganda.
entregando a los fascistas los principales ministerios.
Con solo 39 aos, Mussolini se transformaba en primer Qu significa?
ministro de Italia, disfrutando de plenos poderes, aun- Corporativismo. Doctrina que promueve la transformacin de
que dentro de un aparente respeto a la democracia. la sociedad a travs del Estado, basndose en un conjunto de
organizaciones intermedias sindicatos, asociaciones patronales que
En 1925, el gobierno de Mussolini comenz el estable- cumplen la funcin de subordinar a los sujetos a la voluntad colectiva.
cimiento de un rgimen autoritario, transformando al

UNIDAD 2 | 68 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

la educacin y la propaganda poltica


Los maestros de las escuelas primarias eran orientados rgidamente por los planes oficiales de enseanza ().
El plan de estudios de 1934 eliminaba el uso de los dialectos locales en las clases, reduca la enseanza de la
ciencia a favor de la propaganda sobre el rgimen e ignoraba la historia de todos los pueblos antiguos anteriores
a los romanos, a favor de una historia exclusivamente italiana. En 1937, los alumnos de tercer grado (ocho aos)
dedicaban la mayor cantidad de horas a la lengua italiana; gran parte de los ejercicios se referan a las obras
pblicas del gobierno, la guerra en Etiopa, el mar Mediterrneo como mare nostro. La clase de geografa insista
en el mare nostro, mientras que las clases de historia analizaban las batallas famosas y la Primera Guerra Mundial.
() En matemtica se resolvan problemas como: Mussolini profesor. En 1902 el sueldo del profesor Mussolini era
de 56 liras al mes. Cunto ganaba al da?, y al ao? Tambin haba lecciones de cultura fascista. Se trataba de
una materia que consista en la glorificacin del rgimen, de sus dirigentes y de sus logros. () Un libro de lectura de
tercer grado tena la siguiente leccin: Obedece porque debes obedecer () con nuestra obediencia entregamos al
Duce el regalo de nuestra voluntad fortalecida.

Tannenbaum, Edward. La experiencia fascista. Sociedad y cultura en Italia (1922-1945). Madrid: Alianza, 1975. (Fragmento adaptado).

Saludo imperial Arco de triunfo


romano. romano.
Con la intencin de Durante el rgimen
asociar su imagen personal fascista, se busc exaltar el
a la de los emperadores poder de la antigua Roma.
romanos, Mussolini adopt De ah que Mussolini fuese
el mismo gesto con que retratado con el Arco de
eran saludadas las mximas Triunfo como teln de
autoridades polticas de fondo, uno de los vestigios
aquel entonces. arquitectnicos ms
emblemticos del pasado
italiano.
Insignia del guila
imperial.
Otro smbolo que refleja
su afn por establecer
una continuacin entre Mussolini dando un discurso a una multitud reunida en
el imperio romano y Gnova. De fondo, el Arco de Triunfo. Dcada de 1930.
el rgimen fascista era
portar en su vestimenta el
guila, emblema del poder
poltico y absoluto de los
emperadores.
Analiza y problematiza
1. Explica los smbolos utilizados por Mussolini y
sabas Que? su vinculacin con el imperio romano. Por qu
El fascio era el smbolo del poder de aludira a esta etapa de la historia italiana?
los cnsules en el antiguo imperio 2. Qu uso poltico daba el fascismo a la
romano, y consista en un hacha
educacin? Es recomendable que la educacin
envuelta en una vara de espigas que representaba
la unidad cvica y la atribucin de los oficiales para se use como una herramienta al servicio de un
sancionar a los delincuentes. rgimen poltico? Escribe tu opinin.

| 69 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


4. El nazismo: el ascenso de Hitler en
Alemania
Alemania despus de la Primera Guerra Mundial
Alemania fue el pas ms perjudicado al terminar la Primera Guerra
Mundial, ya que en el Tratado de Versalles (1919) los pases vencedores
le impusieron condiciones muy duras, considerndolo como el principal
responsable de la guerra. Esto llev a que los alemanes se sintieran
humillados y albergaran un gran resentimiento, pues, adems, gran parte
de las ciudades alemanas estaban destruidas. En el plano poltico, con el fin
de la guerra se extingui tambin la monarqua que haba caracterizado al
imperio alemn, y se dio inicio a una repblica parlamentaria y democrtica,
llamada Repblica de Weimar (por el nombre de la ciudad donde se
firm la nueva Constitucin). En este nuevo rgimen exista un presidente
elegido por voto directo, que tena amplias facultades, como designar al
canciller, quien finalmente ejerca el Poder Ejecutivo. La Constitucin de
Weimar fue una de las ms democrticas de su poca, reconociendo no
solo los derechos polticos de las personas, sino tambin los derechos
econmicos y sociales (trabajo, vivienda, entre otros).
Al momento de aprobar la Constitucin, las fuerzas polticas alemanas se
diferenciaron claramente: fue apoyada por liberales, socialdemcratas y
grupos vinculados al centro poltico. No obstante, la nueva Constitucin y
el gobierno contaron con la oposicin de grupos de extrema izquierda y
de extrema derecha, como el Partido Nacionalsocialista de Trabajadores
Alemanes, conocido como partido nazi. Este partido, creado en 1919, se
caracterizaba por su ultranacionalismo y su dura oposicin al comunismo
y al parlamentarismo liberal. Si bien el apoyo a este partido fue escaso en
sus inicios, en la dcada de 1930, la agrupacin y su lder, Adolf Hitler,
Manifestacin nazi, dcada de 1920. adquirieron un gran protagonismo.

La utilizacin del parlamento por los nazis


Somos un partido antiparlamentario, con buenos fundamentos, que rechazamos la Constitucin de Weimar y las
instituciones republicanas por ella creadas; somos enemigos de una democracia falsificada, que incluye en la misma
lnea a los inteligentes y los tontos, los aplicados y los perezosos; vemos en el actual sistema de mayora de votos y
en la organizada irresponsabilidad la causa principal de nuestra creciente ruina. Qu vamos a hacer por tanto en el
Reichstag?
Vamos al Reichstag para procurarnos armas en el mismo arsenal de la democracia. Nos hacemos diputados para
debilitar y eliminar el credo de Weimar con su propio apoyo. () Tambin Mussolini fue al Parlamento. Y a pesar de
ello, no tard en marchar con sus camisas negras sobre Roma.

Goebbels, Joseph. Artculo en Der Angriff, 30 de abril de 1928. (Fragmento).

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UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

El ascenso del nazismo


La dcada del veinte trajo pocos dividendos polticos al nazismo, pero fue
fundamental para que el partido se organizara formal e ideolgicamente.
En 1923, los nazis intervinieron violentamente en el escenario poltico a
travs de un fracasado intento de golpe de Estado. Hitler, junto con otros
dirigentes del partido, fue condenado a prisin, aunque al cabo de un ao,
fue liberado por una amnista general a presos polticos. Desde su celda
comenz a escribir una obra autobiogrfica, Mein Kampf (Mi lucha), que
sali a la luz en 1925. A partir de esta obra se establecieron los pilares de Qu significa?
la ideologa nazi: la afirmacin de la superioridad de la raza aria, la crtica
Espacio vital. Concepto acuado por
a la democracia, el expansionismo territorial, basado en la idea de la el gegrafo F. Ratzel, que estableca la
consolidacin y defensa de un espacio vital, y el anticomunismo. En este relacin entre espacio y poblacin. Segn
mismo perodo se consolid el ncleo dirigente del partido y se defini esta teora, la existencia de un Estado solo
era posible si este dispona del suficiente
su estructura altamente jerarquizada, que inclua una seccin paramilitar
espacio para atender a las necesidades de
encargada de las acciones violentas, y que se encontraba absolutamente la poblacin.
sometida a Hitler.

las ideas del nazismo


1. Exigimos la unin de todos los alemanes para formar una Gran Alemania, en razn del principio de
autodeterminacin de los pueblos.
2. Exigimos la igualdad de derechos del pueblo alemn con respecto a las dems naciones y la derogacin de los
tratados de paz de Versalles y St. Germain.
3. Exigimos tierra y suelo (colonias) para alimentar a nuestro pueblo y asentar nuestro exceso de poblacin.
4. Solo pueden ser ciudadanos del Estado los compatriotas. Y nicamente debe ser compatriota quien tenga sangre
alemana, sin distincin de creencias. Por consiguiente, no puede ser compatriota ningn judo.
5. Quien no sea ciudadano del Estado solo podr vivir en Alemania en calidad de forastero; por consiguiente, ha de
estar sujeto a la legislacin para extranjeros.
6. Solo el ciudadano alemn tiene derecho a determinar la direccin del Estado y sus leyes. Por tanto, exigimos
que todo cargo pblico, sin distincin de categoras, lo mismo en el Reich que en sus Estados y municipios, sea
desempeado nicamente por ciudadanos alemanes.

Programa del Partido Nacionalsocialista, 1920.

Analiza
1. Explica el significado de los siguientes conceptos: Repblica de Weimar, antiparlamentarismo, Reichstag,
ciudadanos alemanes.
Problematiza las fuentes
2. Consideras que es antidemocrtico el programa del partido nazi?, por qu?
3. Cul es la posicin de los nazis frente a la democracia, el parlamento alemn y los tratados de paz?

| 71 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La dcada de 1930 fue clave para el ascenso del nazismo. La crisis de
1929 haba golpeado con fuerza a Alemania, provocando un profundo
descontento social. El desempleo era altsimo y la inflacin disparada haba
provocado un empobrecimiento de la clase media y los sectores obreros.
Este escenario fue explotado por la propaganda del partido nazi, que logr
convertirse en la segunda fuerza poltica de Alemania en las elecciones de
1930. Adems, el nazismo obtuvo apoyo poltico y financiero de grandes
grupos econmicos alemanes que vean con temor el fortalecimiento del
Partido Comunista.
El apoyo electoral del nazismo fue en aumento, lo que, sumado a la
presin ejercida a travs de actos de masas y acciones callejeras violentas,
llev a que Hitler fuera nombrado canciller de Alemania en 1933. A partir
de este momento se inici el giro hacia un rgimen totalitario: el III Reich
o tercer imperio alemn. Ese mismo ao, Hitler acus a los comunistas
de incendiar el edificio del Reichstag (Parlamento alemn), decretando la
prohibicin del partido y la supresin de los derechos constitucionales. Al
ao siguiente, reforz su control sobre el partido mediante el asesinato de
los lderes nazis con los que tena rivalidades. Posteriormente, form una
polica secreta llamada Gestapo, que reprima y controlaba a los disidentes.
El Partido Nacionalsocialista pas, de esta manera, a ser el nico partido
poltico permitido.

Hitler y el antisemitismo
El judo se hace tambin intempestivamente liberal y se muestra
un entusiasta del progreso necesario a la humanidad. Poco a
poco llega a hacerse de ese modo el portavoz de una nueva
poca. Pero lo cierto es que l contina destruyendo radicalmente
los fundamentos de una economa realmente til al pueblo.
() Para reforzar su posicin poltica, el judo trata de eliminar
las barreras establecidas en el orden social y civil que todava
le molestan a cada paso. () Con rara perseverancia y suma
habilidad sabe el judo apoderarse de la prensa, mediante cuya
ayuda comienza paulatinamente a cercar y a sofisticar, a manejar
y a mover el conjunto de la vida pblica.
() Mientras el judo parece desbordarse en el ansia de
luces, de progresos, de libertades, de humanidad, etc., practica
ntimamente un estricto exclusivismo de su raza. Si bien es cierto
que a menudo fomenta el matrimonio de judas con cristianos
influyentes, en cambio sabe mantener pura su descendencia masculina. Envenena la sangre de otros, en tanto que
conserva incontaminado la suya propia. () Para disimular sus manejos y adormecer a sus vctimas no cesa de hablar
de la igualdad de todos los hombres, sin diferencia de raza ni color. Los imbciles se dejan persuadir ().

Hitler, Adolf. Mi lucha. 1924. Buenos Aires: Alborada, sin fecha. (Fragmento).

UNIDAD 2 | 72 |
Tambin comenz la poltica antisemita, iniciando un proceso de marginacin
de los judos y un intenso programa de propaganda racista a travs de los Trabajen en grupos
medios de comunicacin. En materia econmica, Hitler impuls un plan 1. Qu razones planteaba
estatal que organizaba la produccin, los salarios y el comercio. Reactivando Hitler para fundamentar
la industria blica, redujo drsticamente el desempleo y posicion a Alemania su rechazo a las personas
como una potencia econmica hacia 1939. judas? Cmo se
expresaron estas ideas
El totalitarismo nazi en las medidas adoptadas
El nazismo constituy un rgimen totalitario porque en l: por el rgimen nazi?
el Estado era dirigido por un lder todopoderoso, el fhrer, o Comntenlas.
conductor, y sostenido por un partido nico, el partido nazi. 2. Las ideas de Hitler podran
se utiliz de manera sistemtica el terror y la violencia poltica. Se haberse aplicado si su
persigui, encarcel y elimin a opositores y se llev a cabo una poltica gobierno no hubiera tenido
de limpieza tnica, que implic la muerte de judos, gitanos, eslavos, un carcter totalitario?
personas con discapacidad psquica y minoras religiosas, tnicas y Fundamenten su respuesta.
tambin sexuales.
el rgimen utiliz un aparato de propaganda con el que procur
cooptar a toda la sociedad y ensalzar la figura del lder. Se control a
los medios de comunicacin y toda la creacin cultural y artstica.

Polticas racistas del nazismo


Hitler promovi una serie de leyes
que llevaron a la prctica sus ideas
antisemitas. Primero, se prohibi
a los judos ejercer la mayora
de las profesiones; en 1935, se
prohibieron los matrimonios y las
relaciones sexuales entre judos
y arios.

En 1938 se produjo la noche


de los cristales rotos: decenas
de judos fueron asesinados, sus
tiendas fueron saqueadas, las
sinagogas incendiadas y unos
26000 de ellos fueron recluidos en
campos de concentracin.

Comercio con rayados indicando que los propietarios de la tienda eran judos.
Alemania, 1933.

| 73 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Propaganda y medios de comunicacin
Los nazis fueron uno de los primeros grupos en comprender el poder y atraccin de las nuevas tecnologas, como
el cine, la radio y la televisin.

La radio La nazificacin del deporte


Joseph Goebbels, el ministro de Propaganda e La nazificacin de todos los aspectos de la vida
Informacin del gobierno de Hitler, reconoci el alemana se extendi incluso al deporte, con el fin
tremendo potencial de la radio, y desde 1933 subsidi de ejercer el control poltico sobre los ciudadanos
fuertemente la produccin de la radio del pueblo y preparar a los jvenes alemanes para la guerra.
para facilitar la masificacin del nazismo. Ya desde 1933, A travs de la Oficina de Deportes del Reich, se
los discursos de Hitler se podan or en fbricas, hogares fiscalizaba a todos los organismos y clubes deportivos,
e incluso en las calles por medio de altoparlantes. incluido el Comit Olmpico de Alemania que organiz
En 1938, uno de cada dos hogares alemanes haba las Olimpadas de 1936. A su vez, se encarg de
adquirido este nuevo artefacto. Tres aos ms tarde, publicar revistas y semanarios en donde se difundan
se contabilizaban ms de 15 millones de radios en toda imgenes del deporte alemn que promovan el
Alemania, que diariamente podan sintonizar solo las mito de la superioridad y el podero fsico de la raza
estaciones aprobadas y controladas por el poderoso aria. Los artistas idealizaban el tono muscular y la
ministerio de Propaganda. fortaleza heroica de los atletas, adems de acentuar
las denominadas facciones arias (ojos azules y cabello
rubio). Cabe recordar que los atletas no arios (judos
y gitanos) fueron excluidos sistemticamente de las
Esta es la instalaciones y asociaciones deportivas alemanas, por
Volksempfanger orden de la Oficina de Deportes.
(radio del pueblo).
Fabricadas desde
1933, se vendan a
la mitad de lo que
costaba un aparato
normal. Tena una
cubierta de plstico
de color caf. Su nica
decoracin era el
emblema de la Radio
Nacional Alemana
el guila imperial justo
debajo del dial. El rango de estaciones era bastante
restringido, lo que a su vez haca ms sencillo el
manejo de este nuevo aparato: solo tena tres
perillas, una para el volumen, otra para cambiar de
estacin y la ltima para afinar el tuning.

Responde
1. Por qu crees que los nazis disearon un
modelo de radio tan simple y compacto?
2. Por qu dispusieron de un dial tan estrecho en Cartel de las Olimpadas de Berln de 1936.
cuanto a estaciones?

UNIDAD 2 | 74 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

La prensa y el mercado editorial Literatura y textos escolares


Cuando Hitler asumi el poder en 1933, Alemania En 1936, el 97 % de los profesores de las escuelas
lideraba la produccin y circulacin de peridicos, con alemanas pertenecan a la Liga Nazi de Profesores. Es
ms de 4 700 diarios y revistas semanales, equivalentes decir, ms de 300 000 maestros educaban da a da a
a ms de 25 millones de ejemplares por ao. Por las futuras generaciones de alemanes bajo las premisas
entonces, solo el 3 % estaba bajo el control nazi. En de un profundo racismo y estrictos programas de
1945, la prensa controlada por los nazis monopolizaba estudios. Una de las obras ms consultadas fue Der
el 82,5 % de la circulacin total. Giftpilz, un libro infantil antisemita publicado en 1938
por la misma editorial que publicaba Der Strmer, el
principal peridico nazi.

Mira, Franz, los seres humanos son


como los hongos del bosque. Podemos
encontrar hongos buenos y malos al
igual que las personas, entiendes?
S, mam. Entiendo que las malas
personas son tan peligrosas como
algunos de los hongos.
Y t sabes quines son estos
hombres malos, los hongos venenosos
de la raza humana?
Por supuesto que lo s, mam!... son
los judos, nuestro profesor a menudo
nos ha hablado de ellos.

Hiemer, Ernst. Der Giftpilz, Nremberg:


* Stuermerverlag, 1938. (Fragmento adaptado).

Der Strmer (El Atacante) fue el ms reconocido


peridico antisemita de la Alemania nazi. Por ms
de 20 aos public y lider numerosas campaas
en contra de los judos, tal como se aprecia en
este nmero, donde se utiliza una serpiente
para representar el envenenamiento sufrido por
Alemania, producto de la presencia juda. Problematicen las fuentes
* Los judos son nuestra desgracia. 1. Qu principios y acciones fueron promovidos
a travs de estas fuentes?, qu efectos habrn
tenido sobre la poblacin alemana?
Cine
La industria cinetamotogrfica se transform en una de 2. Analicen la propaganda poltica actual en
las herramientas favoritas utilizadas por los nazis para peridicos, radio, cine y televisin. Elaboren
glorificar la figura de su lder y los ideales y objetivos una presentacin audiovisual mostrando
de su movimiento. El triunfo de la voluntad, dirigida por ejemplos concretos que respondan a las
Leni Riefenstahl en 1935, fue una de sus pelculas ms siguientes preguntas:
aclamadas y difundidas. Otras producciones centraron a. Cul es el mensaje?
sus historias en ataques contra la comunidad juda y
b. Qu esperan que hagamos?
la amenaza comunista internacional (El eterno judo,
dirigida por Fritz Hipler en 1940). c. Cmo esperan lograrlo?

| 75 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin de proceso
Observa el siguiente grfico y luego responde en tu cuaderno las preguntas 1 a 3.

evolucin de la situacin econmica y del voto en alemania entre 1919 y 1932

Archivo Santillana.

1 Qu partidos polticos aumentaron su votacin entre 1919 y 1924?, y entre 1928 y 1932?

2 Cmo evolucion la economa entre 1924 y 1932?, qu etapas se diferencian?

3 Qu relacin se establece entre los perodos de crisis econmica y el fortalecimiento de los partidos de
extrema derecha y de izquierda? Explcalo.

Lee el siguiente documento y luego responde la pregunta 4.

La expedicin punitiva parte casi siempre de un centro urbano e irradia hacia el campo que lo rodea. Subidos
en sus camiones () los camisas negras se dirigen al lugar que es el objetivo de la expedicin. Una vez que
han llegado, comienzan a aporrear a todos aquellos que encuentran por las calles que no se descubren a su
paso o que llevan una corbata, un pauelo o una blusa roja. Si alguien se revuelve, si hay un gesto de defensa,
si un fascista es herido o simplemente empujado, el castigo se ampla. Se precipitan a la bolsa de trabajo,
al sindicato, a la cooperativa, a la casa del pueblo, derriban las puertas, tiran a la calle el mobiliario, los libros,
las mercancas y derraman sobre ellos bidones de gasolina: en pocos minutos, todo arde. Aquellos que se
encuentran dentro del local son golpeados salvajemente o asesinados.

Tasca, Angelo. El nacimiento del fascismo, 1938. (Fragmento adaptado).

4 Explica en qu consista una expedicin de castigo.

A. Por qu golpeaban a los que llevaban prendas de vestir de color rojo?


B. A qu lugares se dirigan? Por tanto, contra quines dirigan su violencia?
C. Qu funcin tena el uso de la violencia para los fascistas?

UNIDAD 2 | 76 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

5 Elabora un mapa conceptual en tu cuaderno relacionando los siguientes conceptos. Recuerda que puedes
incluir otros vinculados al tema.

Crisis de la democracia Control de la vida pblica y privada


Imposicin de una ideologa Totalitarismo
Lder carismtico Partido nico
Represin Poltica de masas
Poder ilimitado del Estado

Lee el siguiente documento y luego responde las preguntas 6 y 7.

Un loco cuesta cada da 4 marcos, un invlido 5,5 marcos, un criminal 3,5 marcos. En muchos casos, un
funcionario no cobra ms que 4 marcos, un empleado 3,6 marcos, un aprendiz 2 marcos. (...) Calculad
cunto cuestan anualmente los 300 000 locos y epilpticos de Alemania. Cuntos prstamos de 1 000
marcos podramos conceder a matrimonios jvenes si pudiramos economizar ese dinero?

Extrado de un libro de texto de matemtica de la poca nazi. En Historia 4 Eso. Madrid: Santillana, 2008. (Fragmento).

6 Qu principios del nazismo se relacionan con 7 Cul de los siguientes grupos fue proclamado
este texto de matemtica? como superior por los nazis?

I. Discriminacin. A. Arios.
II. Nacionalismo. B. Judos.
III. Antisemitismo. C. Eslavos.
A. Solo I D. Gitanos.
B. I y II E. Latinos.
C. I y III 8 Analiza el papel que jugaron la violencia y la
propaganda en el desarrollo de los regmenes
D. II y III
totalitarios. Ejemplifica a partir del estanilismo y
E. I, II y III el fascismo.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca las
preguntas correctas incorrectas
que tuviste correctas e incorrectas.
Comprender el proceso de ascenso de los totalitarismos y
1, 2, 3, y 5
sus caractersticas.
Analizar la situacin de los derechos humanos en el marco
4, 6, 7 y 8
de los totalitarismos y la guerra.

| 77 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


5. Las dimensiones de la Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) ha sido Guerra civil espaola (1936-1939)
uno de los conflictos ms cruentos en los que se ha
Antes de que la Segunda Guerra Mundial estallara
visto involucrada la humanidad. En esta guerra no
en Europa, en Espaa se vivi un conflicto que ha
solo perdieron la vida cerca de 60 millones personas,
sido considerado por muchos investigadores como
sino que gran parte fueron vctimas civiles: nios y
un preludio de la guerra que pronto asolara a
nias, hombres y mujeres, jvenes y ancianos, que
Europa, pues involucr el enfrentamiento de visiones
murieron en bombardeos a ciudades, o bien, fueron
ideolgicas diferentes. Para encarar las elecciones
exterminados en campos de concentracin.
de 1936, en Espaa se haban unido diferentes
Nuevamente el mundo en guerra fuerzas de izquierda (comunistas, socialistas, radicales
y anarquistas), conformando el Frente Popular. Esta
Para muchos historiadores, el trmino de la Primera
coalicin gan las elecciones, pero la incapacidad del
Guerra Mundial fue en realidad el inicio de la Segunda,
gobierno para contener acciones revolucionarias, como
ya que con el Tratado de Versalles, en 1919, no
huelgas sindicales y ocupaciones de tierras, unido a la
lograron resolverse equitativamente los problemas
dificultad de poner fin a la crisis econmica, llevaron
entre las diferentes potencias, generndose incluso
a la sublevacin de sectores de derecha, fascistas
nuevos conflictos. Por un lado, el Tratado de Versalles
y parte del ejrcito, con la intencin de derrocar al
provoc un gran resentimiento y descontento en
gobierno constitucional. Los republicanos, partidarios
Alemania, por la obligacin de pagar indemnizaciones
del gobierno legtimamente elegido, y los nacionalistas
de guerra que superaban absolutamente sus
de derecha, liderados por el general Francisco Franco,
posibilidades econmicas. Por su parte, los italianos
se enfrentaron en una cruda y sangrienta guerra. El
se sentan defraudados al no ser beneficiados con
bando nacionalista fue apoyado directamente por
territorios que esperaban recibir. En ambos pases
Alemania e Italia, que enviaron tropas y armamentos;
se inici un fuerte nacionalismo, acentuado por la
incluso la Fuerza Area alemana bombarde algunas
compleja situacin econmica derivada de la crisis
ciudades, como la localidad vasca de Guernica, en el
del capitalismo mundial, todo lo cual culmin con la
norte de Espaa. En cambio, el bando republicano fue
llegada de gobiernos totalitarios al poder.
ayudado indirectamente por Francia y la URSS, a travs
En este contexto, Alemania, Italia y Japn iniciaron una de algunos partidos polticos y crculos intelectuales.
agresiva poltica expansionista en Europa y Asia, ante Franco logr vencer en marzo de 1939 y estableci
lo cual los pases europeos se mostraron expectantes. una dictadura que dur hasta su muerte, el 20 de
Francia e Inglaterra miraban con recelo a Alemania, noviembre de 1975.
pero su anticomunismo ofreca un contrapeso al avance
de la URSS. Esta ltima consideraba que un posible
conflicto entre Estados capitalistas podra favorecer la Qu significa?
difusin del comunismo en otros pases. La Sociedad Frente Popular. Estrategia poltica que buscaba frenar el avance
de Naciones se mostr incapaz de detener a las del fascismo, mediante alianzas de partidos de centro-izquierda,
potencias expansionistas, que terminaron retirndose generalmente comunistas y socialistas, con otras fuerzas polticas
que representaran a las clases medias progresistas, como liberales o
del organismo internacional. Mientras, Estados Unidos
radicales. Tuvieron xito en las elecciones de Espaa (1935), Francia
mantuvo su poltica aislacionista, concentrando sus (1935) y Chile (1938).
esfuerzos en la reactivacin de su economa.

UNIDAD 2 | 78 |
La guerra en el arte
Este cuadro fue pintado despus del bombardeo de la
ciudad de Guernica, ocurrido el 26 de abril de 1937.

Paloma herida, seal


de la paz que se rompe.
Caballo herido,
vctima inocente
Los ojos de la de la guerra.
madre son lgrimas.

Madre con
su hijo muerto.

Soldado muerto.
De su espada
brota una flor.

Picasso, Pablo (espaol, 1881-1973). Guernica, 1937. (Detalle).

Paso a paso

Fuentes iconogrficas
Las diversas imgenes producidas en una poca ofrecen valiosa informacin respecto de su tiempo histrico. La
iconografa es la descripcin y anlisis de estas imgenes, por medio de la cual podemos acceder a su significado.
Ellas permiten observar formas de vida, vestuario, actividades, actitudes y tareas de distintos grupos sociales. Al
observar una fuente iconogrfica, debemos considerar no solo la informacin explcita o evidente, sino tambin
la intencionalidad del autor, as como el significado especfico que esa imagen tuvo en el contexto de su creacin.
Cmo podemos trabajar las fuentes iconogrficas? Te sugerimos seguir las etapas sealadas a continuacin:
1. Identificar la imagen. Lo primero que debemos hacer es identificar si se trata de una fotografa, una pintura,
un afiche, etc. y, en lo posible, averiguar quin es su autor y el momento en que la obra fue creada.
2. Describir qu es lo central de la imagen. Todas las imgenes son creadas para transmitir algo en particular.
Es importante identificar este elemento y describirlo, para ir descubriendo lo que el autor nos quiso mostrar.
3. Describir por planos. Se debe describir la imagen desde los elementos ms prximos (primer plano) hasta
los ms lejanos, y cmo todo ello se va relacionando con el tema central.
4. Interpretar la iconografa como fuente histrica. Luego de analizar la imagen se puede deducir su significado
para comprender el momento histrico que represent, es decir, para interpretarla como fuente histrica.
Es importante considerar que una imagen no es una traduccin exacta de una realidad, sino una manera de
representarla, mediada por la mirada del autor.

Ahora t
1. Redacta un ensayo de dos carillas interpretando la obra de Picasso. Para ello sigue las etapas del Paso a paso.

| 79 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Soplan vientos de guerra
Desde su ascenso al poder en 1933, Hitler comenz a mostrar actitudes
desafiantes y agresivas: retir a Alemania de la Sociedad de Naciones, se
neg a pagar las indemnizaciones de guerra y reactiv la fabricacin de
armas, transgrediendo todos los tratados suscritos al finalizar la Primera
Guerra Mundial. Adems, inici la reunificacin de todos los pueblos que,
de acuerdo con sus ideas, eran arios, en un Tercer Reich que llegara a
dominar Europa y el mundo entero. En 1938 anex Austria como territorio
alemn, lo cual fue ratificado por los ciudadanos austriacos y alemanes en un
plebiscito. Al ao siguiente, en 1939, ocup Checoslovaquia, argumentando
que all se hablaba y viva la cultura alemana. Francia e Inglaterra, aplicando
la poltica de apaciguamiento, optaron por no interferir y aceptar estas
anexiones. Ese mismo ao, Hitler y Stalin, aun siendo frreos enemigos
ideolgicos, firmaron un indito pacto de no agresin entre Alemania y la
URSS. Este pacto estableci garantas de seguridad para ambas naciones, la
Discute con un compaero aceptacin de la influencia sovitica sobre la zona del Bltico y una clusula
secreta donde se acordaba el reparto de Polonia.
1. Qu relacin tiene el
proceso de ocupacin Italia tambin inici una poltica expansionista. Dado que no haba logrado
llevado a cabo por construir un imperio colonial importante, Mussolini invadi Etiopa (1935),
Alemania con la idea uno de los pocos territorios que en frica se mantena libre e independiente.
del espacio vital y con la Etiopa recurri a Inglaterra para realizar una mediacin, pero las autoridades
pasividad de la comunidad inglesas abandonaron el litigio favoreciendo a los italianos, pues crean mejor
internacional? ceder esas tierras antes que iniciar una guerra.
Por su parte, Japn tambin viva un proceso de acelerado militarismo y
expansionismo territorial. Coincidiendo con la crisis econmica derivada
de la Depresin de 1929, los sectores partidarios de la conformacin de
un imperio centralizado y poderoso ganaron
Expansin territorial alemana influencia, promoviendo la ocupacin de
diversos territorios asiticos. El primer objetivo
fue Manchuria, considerada por Tokio como
zona del espacio vital japons. Su ocupacin
en 1931 motiv la condena de la Sociedad
de Naciones, pero esta medida no tuvo
ningn efecto prctico. En 1937 se inici la
invasin a China; nuevamente, la comunidad
internacional no intervino en un conflicto
que cost la vida a miles de personas, en su
mayora civiles chinos.

UNIDAD 2 | 80 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

En 1936, los gobiernos de Hitler y Mussolini establecieron un acuerdo poltico y militar para brindarse apoyo
mutuo, consolidando la gran cercana ideolgica de ambos regmenes. A este pacto se uni Japn, en 1940,
conformando el eje Roma-Berln-Tokio, alianza que hizo que estos pases fueran conocidos como potencias del Eje.

Estalla la guerra
El 1 de septiembre de 1939, Hitler invadi Polonia utilizando la estrategia de la guerra relmpago, cuya clave era
el factor sorpresa y la movilizacin de un gran contingente militar de fuerzas terrestres y areas. Francia e Inglaterra,
aliadas de Polonia, vieron agotada la poltica del apaciguamiento, y das despus declararon la guerra a Alemania. As
se inici la Segunda Guerra Mundial. En abril de 1940, Hitler invadi tambin Dinamarca y Noruega, apoderndose
de zonas ricas en hierro. En el mismo ao, la Alemania nazi entr en Blgica y Holanda, y avanz sobre Francia, hasta
ocupar Pars. El gobierno francs debi refugiarse en el sur y aceptar la derrota. La guerra relmpago demostr
ser un xito, y a un ao de iniciado el conflicto, gran parte de Europa occidental estaba en manos alemanas.
Pronto la guerra fue abarcando distintos frentes, en la medida en que nuevos actores y territorios se convertan en
protagonistas y escenarios del conflicto.

Testimonios de la guerra
La invasin a Polonia vista por un nio
Hitler ha invadido Polonia. Hemos odo la mala noticia
por la radio, minutos despus de ver dos aeroplanos
que volaban en crculo (). Todos nos hemos quedado
boquiabiertos () El abuelo ha apagado la radio y ha
mirado nuestras caras angustiadas. Se ha arrodillado
ante una imagen de Jesucristo y ha empezado a rezar
en voz alta. Y hemos repetido con l: Padre nuestro que
ests en los cielos, santificado sea tu nombre ().
Holliday, Laurel. Childrens wartime diaries: secret writings from de
Analiza
Holocaust and World War II. En Bourke, Joanna. La Segunda Guerra 1. Siguiendo las instrucciones dadas en el Paso a
Mundial. Una historia de las vctimas. Barcelona: Paids, 2002.
(Fragmento).
paso de la pgina 47, analiza en tu cuaderno la
caricatura de Stalin y Hitler.
La invasin japonesa a China
No nos avergonzbamos. No sentamos culpabilidad.
De no ser as, no hubisemos podido hacerlo. Cuando
entrbamos en un pueblo, lo primero que hacamos Analiza los testimonios
era robar comida, luego agredamos a las mujeres y las 1. Qu sensaciones tenan el nio polaco y su
violbamos. Despus matbamos a todos los hombres, familia ante la invasin alemana? Descrbelas y
mujeres y nios, para asegurarnos de que no huyesen y formula una hiptesis que te permita explicar
delatasen nuestra posicin a los chinos. De lo contrario, esta reaccin.
no hubisemos podido dormir por la noche.
2. Busca informacin sobre la masacre ocurrida en
Testimonio de un soldado japons asignado a Nanking, China.
Nanking, en el marco de la ocupacin japonesa
En Bourke, Joanna. La Segunda Guerra Mundial. Una historia de las
vctimas. Barcelona: Paids, 2002. (Fragmento). a China, y presntala a tus compaeros.

| 81 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
La Segunda Guerra Mundial

LAS POTENCIAS
Aliados

Estados Unidos
Franklin D. Roosevelt

Rusia
Joseph Stalin
EL AVIN DE CAZA
El Curtiss P-40 Warhawk es
un caza estadounidense de
la Segunda Guerra Mundial.
En los momentos del
Reino Unido inesperado ataque japons
Winston Churchill a Pearl Harbor, era el caza
estadounidense ms
importante desde el punto
de vista numrico.

Tuvo su primer vuelo el


14 de octubre de 1938.
Francia
Albert Lebrun

Estados Unidos
Pearl Harbor (Hawai)

Potencias del eje

Alemania Japn entr en la guerra Trabaja la infografa


Adolf Hittler mediante una accin sorpresiva:
el bombardeo a la base 1. Cmo se desarroll el
estadounidense de Pearl Harbor conflicto en cada uno
(7 de diciembre de 1941). Dado de los frentes de guerra?
que los intereses de EE. UU. en Descrbelo.
Italia las islas del Pacfico ponan en
Benito Mussolini riesgo su poltica de expansin 2. Imagina que eres
territorial, el alto mando japons reportero de un medio
decidi destruir el poder naval de prensa chileno en uno
estadounidense. El bombardeo a de los frentes de batalla.
Pearl Harbor motiv la entrada
Busca ms informacin
Japn
de EE. UU. a la Segunda Guerra
Mundial. Tras el ataque, el sobre este frente y redacta
Emperador Hirohito
gobierno de Roosevelt declar la una crnica, describiendo
guerra a Japn, y das ms tarde, sus principales incidencias.
Alemania e Italia declararon la
guerra a los estadounidenses.

UNIDAD 2 | 82 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

FRENTES DE BATALLA Frente occidental frica y Los Balcanes Frente oriental Pacfico
Alemania Italia Libia Rusia Estados Unidos
Gran Bretaa Grecia Yugoslavia Japn
Francia Egipto Somalia

En junio de 1940, los alemanes ocuparon Pars Para Hitler, era inevitable la expansin de Alemania
y dividieron el territorio francs en dos partes: hacia el Este, tierras ricas en recursos y mano de obra.
la fachada atlntica qued bajo mando alemn, Por ello, el 22 de junio de 1941 inici la invasin
mientras que el resto del pas y las colonias a la URSS, rompiendo el pacto de no agresin. A
formaron la llamada Francia de Vichy, gobernada fines de 1942, los alemanes ocuparon la ciudad de
por un rgimen que colaboraba con los alemanes. Stalingrado, pero luego de unos meses, tras una de
La derrota de Francia dej a Gran Bretaa las batallas ms cruentas de la historia, las fuerzas
como nico oponente de Alemania. Por este alemanas se rindieron en 1943, en la primera gran
motivo, Hitler se plante la Batalla de Inglaterra, derrota de las tropas del Reich.
consistente en un constante ataque areo a las
ciudades britnicas. No obstante, el gobierno
britnico encabezado por Winston Churchill
mantuvo una tenaz resistencia.
Unin de Repblicas
Socialistas Soviticas

Yugoslavia
Reino Unido
Alemania

Batalla de Batalla de Stalingrado


Normanda
Francia
Nagasaki e Hiroshima
Albania
Italia
Grecia Japn

Libia Egipto EL BOMBARDERO ENOLA GAY


Enola Gay es el nombre dado al bombardero
B-29 que lanz la primera bomba atmica
utilizada en combate durante la Segunda
Guerra Mundial sobre la ciudad japonesa de
Somala Hiroshima el 6 de agosto de 1945.

En 1940, Mussolini invadi Albania, Grecia,


Somalia y Egipto. Sin embargo, tanto en frica
como en los Balcanes, los italianos sufrieron
bajas importantes, por lo que Hitler tuvo que
prestar ayuda a Mussolini e invadir Yugoslavia,
en los Balcanes, desde donde avanz a la
conquista de Grecia, que finalmente cay en
1941. Tambin en frica, Hitler lleg en ayuda
de los italianos, enviando al general Erwin
Rommel (apodado el zorro del desierto) con
un contingente militar, el Afrika Korps, que
comenz a ganar posiciones desde Libia.

| 83 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Desenlace de la guerra
Los aos 1942 y 1943 fueron claves para la guerra. Tras la derrota alemana en Stalingrado, el Ejrcito Rojo inici
un sostenido avance que le permiti reconquistar el pas y avanzar hacia Europa. Por su parte, las tropas aliadas
vencieron en frica y desembarcaron en Italia, destituyendo a Mussolini. En septiembre de 1943, Italia firmaba el
armisticio, motivando la ocupacin alemana del norte del pas. Ese mismo ao, los estadounidenses detuvieron
el avance de las tropas niponas, iniciando la contraofensiva hacia Japn.
Los aliados occidentales, viendo que el rgimen nazi casi no tena capacidad de respuesta militar y que las tropas
soviticas se acercaban a Alemania, iniciaron la contraofensiva con el desembarco de tropas en Normanda, el
6 de junio de 1944, y la liberacin de Francia en agosto del mismo ao. Alemania no pudo contener el avance
aliado desde oriente y occidente. Con las tropas soviticas cercando Berln, el 30 de abril de 1945 Hitler se
suicid, lo que abri las puertas a la firma de la rendicin de Alemania los das 7 y 8 de mayo. El ejrcito alemn
en el norte de Italia tambin se rindi y Mussolini fue ejecutado. La guerra en Europa haba terminado.
Solo Japn permaneca combatiendo, pero su posicin era muy dbil. Estados Unidos sigui su avance, ocupando
las islas de Iwo Jima (febrero 1945) y Okinawa (abril 1945). Con esto, las principales ciudades japonesas
quedaban al alcance de los bombarderos estadounidenses. La utilizacin de la bomba atmica sobre las
ciudades de Hiroshima y Nagasaki el 6 y 9 de agosto de 1945, respectivamente aceler la derrota de Japn.
En pocos segundos, miles de personas perdieron la vida, mientras otros millares murieron en los aos siguientes
o enfermaron gravemente como consecuencia de la radiacin. Tras este despliegue del poder destructor de la
energa nuclear, el imperio japons se rindi incondicionalmente.

Otra consecuencia de la guerra: el desarrollo tecnolgico

Radares Computador
Los radares, creados El primer computa-
por los alemanes en dor fue ideado para
1933, fueron funda- descifrar los men-
mentales para detec- sajes en clave que
tar ataques de barcos usaban los alema-
y aviones enemigos. nes. Por encargo
Su desarrollo permi- del gobierno brit-
ti idear otras apli- nico, Alan Turing
caciones en la vida cre una gigantesca
diaria. Por ejemplo, mquina para desci- Computadora ENIAC,
Radar actual dcada de 1950
las microondas trans- frar los cdigos, que
mitidas por un tubo oper en 1944. Dos
elctrico situado en el centro de un transmisor aos ms tarde, en EE. UU. se cre la ENIAC,
de radar, lograban calentar molculas de agua con computadora que pesaba cerca de 30 toneladas.
gran rapidez, lo cual dio paso a la invencin del La creacin del transistor en 1947, permiti
primer horno microondas (1946). miniaturizar los aparatos elctricos, entre ellos las
computadoras, lo que favoreci su difusin.

UNIDAD 2 | 84 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

Consecuencias del conflicto


Costos humanos. La guerra dej el trgico saldo de ms de 54 millones de muertos y cerca de 40 millones
de heridos. De ellos, la mayora correspondi a poblacin civil, cuyas ciudades fueron arrasadas por
bombardeos y por las tropas aliadas o del eje. A ellos se sumaron millones de personas que debieron
abandonar sus hogares tras el avance de las tropas nazis, o bien retornar a Alemania tras la liberacin de
Europa del Este. Adems, se produjeron exterminios masivos de poblacin, como los llevados a cabo por el
rgimen nazi, y que quedaron al descubierto tras la cada del rgimen.
Impacto econmico. La destruccin de las ciudades y de la infraestructura productiva y de transporte provoc
serios problemas para la reconstruccin europea. La guerra ocasion el desabastecimiento de alimentos, la
subida de los precios y el desamparo de la poblacin civil. En el plano financiero, las mayores dificultades
provinieron del alto endeudamiento que se haba contrado para poder pagar la guerra.
Reordenamiento territorial. Este fue ideado en dos importantes conferencias realizadas con los pases
vencedores: Yalta (URSS) en 1945 y Potsdam (Alemania) en 1948. Se acord la divisin de Alemania en cuatro
zonas de influencia, a cargo de Inglaterra, Francia, EE. UU. y la URSS. Las zonas de influencia de los tres primeros
se unificaron y constituyeron la Repblica Federal Alemana (RFA), mientras que la zona bajo influencia sovitica
form la Repblica Democrtica Alemana (RDA). Por otra parte, la URSS se anexion Estonia, Letonia y Lituania
y logr que se le concediera parte de Finlandia y el este de Polonia. China recuper los territorios invadidos por
Japn, que qued reducido a su archipilago y ocupado militarmente por EE. UU.
Cambios polticos. En Europa occidental se produjo un retorno a los regmenes democrticos, que adoptaron
posturas partidarias de una mayor intervencin del Estado en reas sociales. En Europa del Este, la influencia del
Ejrcito Rojo fue fundamental para que se establecieran gobiernos al estilo sovitico.
Surgimiento de nuevas potencias. La guerra termin por socavar el podero europeo, lo que llev al surgimiento
de dos nuevas potencias: EE. UU. y la URSS. Pero, adems, el debilitamiento europeo provoc que muchas de
las colonias en frica y Asia iniciaran el camino para consolidarse como pases independientes.

Energa nuclear Investiguen en grupos


Luego de aos de investigaciones 1. Organcense en grupos
realizadas por fsicos nucleares y busquen informacin
europeos, en 1942 se logr la sobre diferentes mbitos
primera reaccin nuclear en cadena, de desarrollo tecnolgico
que posibilit la creacin de bombas durante la primera mitad
nucleares. En 1945, EE. UU. realiz del siglo XX. Consideren
las primeras pruebas de una bomba reas como el transporte,
nuclear. Solo un mes despus, las comunicaciones, la
estas bombas fueron usadas contra electrnica, entre otras.
Hiroshima y Nagasaki. El monopolio Qu relacin pueden
nuclear estadounidense se rompi Explosin de bomba
atmica sobre Japn
establecer entre estos
cuando la URSS desarroll su propia avances tecnolgicos y la
bomba (1949), arma que pronto industria militar?
estara al alcance de otros pases, iniciando la era nuclear.

| 85 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


6. Desde una poltica genocida a los
derechos humanos
La poltica de guerra
Reflexiona
La poltica nazi sobre los territorios ocupados contemplaba tres focos de
1. Cmo la mirada de accin: la destruccin de la oposicin poltica, la aplicacin de polticas
Arendt pone en jaque la de exterminio de poblacin considerada inferior y la movilizacin de
idea misma de humanidad? millones de personas obligadas a trasladarse de sus lugares de residencia
2. Explica, segn lo sealado para trabajos forzados, especialmente en la industria militar.
por Hanna Arendt, si en Para su poltica de limpieza racial, el orden nazi contempl la formacin de
el caso alemn se hace guetos para la poblacin juda, donde eran obligados a vivir en condiciones
presente el concepto de miserables. El Estado alemn traslad posteriormente a la poblacin
empata y la importancia considerada indeseable y peligrosa, como judos, gitanos, eslavos, comunistas,
que tendra para evitar e incluso alemanes opositores a Hitler, a campos de concentracin,
que situaciones como distribuidos a lo largo de los territorios ocupados, donde servan como
las ocurridas durante la mano de obra para los trabajos forzados. Los prisioneros al interior de estos
Segunda Guerra Mundial lugares eran sometidos a condiciones de vida infrahumanas.
se repitan. Si no conoces
el significado de esta El genocidio
palabra, bscalo en A medida que avanzaba la guerra, en 1941el gobierno de Hitler aprob
un diccionario. la Solucin Final al problema judo, lo que significaba llevar a cabo una
3. Crees que la sociedad poltica sistemtica de exterminio de personas que caus la muerte a
civil tiene alguna millones de prisioneros de manera cruel y violenta.
responsabilidad en casos Como consecuencia de las polticas de exterminio nazi murieron unos
como el genocidio alemn? seis millones de judos, tres millones de prisioneros soviticos, ms de dos
Argumenta y ejemplifica. millones de polacos y varios miles de opositores polticos y miembros de
minoras tnicas, sexuales y religiosas.

La crisis de las conciencias


Al terminar la guerra, la sociedad sufri una autntica crisis moral al tomar
conciencia de los grados de crueldad que el ser humano poda alcanzar.
La pensadora judoalemana Hanna Arendt, quien en 1963 fuera enviada
como corresponsal al juicio de uno de los cabecillas de la Solucin Final,
Adolf Eichamann, seal luego de una extensa investigacin, que hombres
como Eichmann fueron, en su mayora, hombres corrientes que se vean
a s mismos como instrumentos de un programa donde la tortura y el
asesinato eran tcnicas de gestin para que el sistema funcionara.
Si bien Arendt describe a Eichmann como un hombre normal, capaz de
En noviembre de 1945 se dio inicio a
distinguir el bien del mal, seala que careca de la capacidad de anlisis
los juicios de Nremberg, que buscaban y reflexin crtica sobre sus propias acciones, lo que permite, en casos
juzgar y condenar a los representantes como este, hacerse o no parte de esta maquinaria. Arendt concluy
del rgimen nazi acusados, entre que lo ocurrido con Eichmann era posible de extrapolar a gran parte
otros cargos, de crmenes contra la
humanidad por el genocidio de millones de la sociedad alemana, la cual sin mayor reflexin contribuy activa o
de personas. pasivamente a la mantencin y sostenimiento del rgimen nazi.

UNIDAD 2 | 86 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

Un nuevo orden para los derechos humanos


El 21 de octubre de 1945, cuando la guerra ya haba terminado, 51 pases
se reunieron en la ciudad de San Francisco (EE. UU.) y firmaron la Carta de
las Naciones Unidas, con la cual se fund la Organizacin de las Naciones en el cine
Unidas (ONU). Este organismo promueve el respeto por los derechos La vida es bella, 1997. Italia.
humanos y la libertad de las personas y de los pueblos, reconociendo la Director: Roberto Benigni. Pelcula
libre determinacin de los pueblos; es decir, ningn Estado puede intervenir que muestra cmo un padre hace
creer a su hijo, en el encierro de
en los problemas internos de otro. Al mismo tiempo, en 1948 la Asamblea
un campo de concentracin, que
General de la ONU adopt la Declaracin de los Derechos Humanos, en estn participando de un juego
la que se reconocen y establecen los derechos fundamentales de todas las donde el vencedor ganar un
personas, sin distinciones de ningn tipo. La Declaracin Universal ha sido tanque de verdad.
integrada al mbito jurdico, a travs de la suscripcin de diversos tratados
internacionales sobre derechos humanos, que tienen carcter de ley para
los pases que los firman, como por ejemplo, Chile.

la declaracin de derecHos Humanos Trabajen en grupos


La Asamblea General, proclama la presente 1. Qu importancia tienen los
Declaracin Universal de Derechos Humanos como ideal comn por el juicios de Nremberg para
que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto la situacin de los derechos
los individuos como las instituciones, inspirndose constantemente en humanos en el mundo?
ella, promuevan, mediante la enseanza y la educacin, el respeto a estos
2. Busquen informacin
derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carcter
sobre la Corte Penal
nacional e internacional, su reconocimiento y aplicacin universales y
Internacional. Qu papel
efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los
de los territorios colocados bajo su jurisdiccin. se espera que cumpla
este organismo? Qu
Artculo 1
importancia tiene para
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
Chile formar parte de l?
dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente
los unos con los otros. 3. Revisen en distintos medios
Artculo 2 de comunicacin noticias
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta nacionales e internacionales
Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, que aludan a los artculos
opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin de la Declaracin Universal
econmica, nacimiento o cualquier otra condicin (). citados anteriormente.
Artculo 3 A partir de las noticias,
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
escriban un balance sobre
persona (). la situacin actual de los
derechos humanos en el
Artculo 5
mundo. Comprtanlos con
Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o
los otros grupos.
degradantes.
Declaracin Universal de Derechos Humanos, 1948. (Fragmento).

| 87 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


DACHAU, EL PRIMER CAMPO
Dachau, el primer campo de
concentracin nazi
DE CONCENTRACIN NAZI
Dachau fue el primer campo de concentracin regular creado por los nazis, en
1933. Se ubica cerca de Munich, Alemania. Hacia 1937 albergaba a 13260
prisioneros. En un principio, el campo estuvo destinado a presos polticos,
minoras religiosas y sexuales, gitanos y criminales asociales. A partir de
1938, el campo comenz a albergar un creciente nmero de judos.

MAPA DE UBICACIN DE LOS


CAMPOS DE CONCENTRACIN

Neuengamme Treblinka
Ravensbrck POLONIA
Belsen
Sachsenhausen
ALEMANIA

Maidenek
Theresienstadt Auschwitz
Reja de alambre
Buchenwald
CHECOSLOVAQUIA
DACHAU
Munich

Sala de
desinfeccin
CMARA DE GASES Y CREMATORIO
Torre de
El rea de los hornos crematorios se construy en 1942. Inclua el viejo vigilancia
crematorio y crematorio nuevo (barraca X) con una cmara de gas.

Casa
verde
Fotos gentileza Natalia Romero Q.

UNIDAD 2 | 88 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

LOS MEMORIALES

Memorial judo Iglesia catlica de la Mortal Agona de Cristo Monumento internacional

Edificio
El campo estaba rodeado por una valla Los prisioneros de Dachau debieron realizar trabajos forzados, como
administrativo
electrificada, una zanja y un muro con la construccin de carreteras, explotacin de canteras de grava y
siete torres de vigilancia. Lugar de drenaje de pantanos. En los ltimos meses de guerra, los cerca de 30 000
formacin prisioneros fueron obligados a trabajar en fbricas de armamento.

Bunker y
calabozos
Camino principal
de las barracas
Puerta de
acceso al campo

Reflexiona con tus compaeros


1. Cmo imaginas la vida diaria en un campo de
concentracin? Escribe un relato y comprtelo
con el curso.
2. Organicen un ciclo de cine y revisen alguna de
BARRACAS
las siguientes pelculas: La lista de Schindler; La
El campo se divida en 32 barracas, una de las cuales
estaba reservada para los experimentos mdicos que se vida es bella o El pianista. Discutan la pelcula
realizaron con prisioneros. Inclua tambin la cocina, la y elaboren un informe escrito. Para su informe
lavandera, las duchas, los talleres y bloque de prisin.
hganse preguntas como las siguientes: de qu
trata la pelcula y cul es su contexto histrico?,
qu personajes aparecen y cules son sus roles?,
cmo se reconstruye la vida cotidiana y las
relaciones entre los personajes?, qu semejanzas
y diferencias existen entre la reconstruccin
Cmara de gas histrica de la pelcula y las caractersticas del
campo de Dachau?

| 89 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Abordemos un problema

Cmo se construye la
memoria histrica?
Gentileza: Mario Toral, Metro de Santiago.

Toral, Mario (chileno). Memoria visual de una nacin. (Detalle).

UNIDAD 2 | 90 |
SomoS nuEStra mEmoria, SomoS ESE QuimriCo
muSEo dE FormaS inConStantES,
ESE montn dE ESpEjoS rotoS.
jorgE luiS BorgES (1899-1986)
ESCritor argEntino

Qu pasara si un da despertaras y no recordaras


episodios de tu vida? Tal vez perderas parte de tu
ConStruYamoS
identidad, de tu pasado, de tu historia de vida. Tal ConoCimiEnto: mEmoria
vez, sin tener mayor conciencia, volveras a cometer
errores que podras haber evitado, o dejaras de ir a HiStriCa
lugares que te gustaban porque estaran en el olvido.
Y si la humanidad olvidara su historia?, si fuera toda la
sociedad la que, de generacin en generacin, dejara de indaguEn SoBrE mEmorialES dEl
recordar episodios o protagonistas de otros tiempos? HoloCauSto Y gEnoCidio
La memoria histrica contribuye en alguna medida a 1. Escojan uno o dos memoriales o museos que
mantener presente la voz de la humanidad frente a recuerden a las vctimas del holocausto y genocidio,
los horrores de quienes han sido vctimas, testigos, de las bombas atmicas durante la Segunda Guerra
sobrevivientes o descendientes de las vctimas. Aunque Mundial; o bien de la Guerra Civil espaola.
pase el tiempo y muchas vctimas de los conflictos que 2. Hagan una ficha con la informacin del memorial:
marcaron el siglo XX ya no estn, siguen viviendo en ao de construccin, ubicacin, descripcin del
la memoria. La memoria de la brutalidad de la guerra memorial, documentos o testimonios registrados.
y de los abusos que pueden cometer unos seres
humanos contra otros, cegados por el fanatismo y 3. A la luz de la informacin recopilada, reflexionen y
la violencia, ha permitido que la comunidad mundial comenten en torno a interrogantes como:
avance hacia el respeto de los derechos humanos. Adems de los memoriales, de qu otras maneras
Para mantener el recuerdo sobre hechos que se es posible construir memoria histrica? Es
consideran de gran impacto en una sociedad, se necesario que hoy en las escuelas o colegios se
han establecido en muchos lugares del mundo enseen los temas que de alguna manera han
memoriales, monumentos y museos que guardan marcado la vida de una sociedad?, por qu?
objetos y documentos relacionados con los episodios.
De ese modo, antiguos campos de concentracin,
edificios pblicos o iglesias han sido conservados tal
ComuniQuEn Y argumEntEn
y como quedaron luego de algn evento socialmente 4. Escriban un breve ensayo que haga referencia
significativo, con el fin de impedir el olvido y mantenerlo a la importancia de recordar, la capacidad de la
en la memoria de las generaciones que no vivieron memoria y las formas de explicar los hechos del
por s mismas esos sucesos. pasado. Consideren los argumentos que dieron
Equipo editorial.
para abordar las interrogantes sugeridas.

| 91 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Sintetiza
En esta unidad aprendiste sobre los siguientes temas:

tema pgina
1. Los regmenes totalitarios 60

2. De la Revolucin rusa al totalitarismo de Stalin 64


unidad 2
ascenso y consolidacin 3. El fascismo: ascenso de Mussolini en Italia 68
de los totalitarismos
4. El nazismo: el ascenso de Hitler en Alemania 70

5. Las dimensiones de la Primera Guerra Mundial 78

6. Desde una poltica genocida a los derechos humanos 86

Realiza en tu cuaderno un organizador grfico para cada uno de los temas estudiados. Si todava no comprendes
alguno de ellos, vuelve a las pginas indicadas en la tabla y repasa lo aprendido.
Puedes organizar la informacin de distintas maneras. A continuacin te presentamos dos ejemplos que puedes usar.

Tema principal

Tema
Subcategoras

UNIDAD 2 | 92 |
Evaluacin final UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

1 De las siguientes caractersticas, cules corresponden a un rgimen totalitario?


I. La adhesin y lealtad de las masas a los dictmenes del lder.
II. La eliminacin de los partidos polticos y organizaciones sociales.
III. El control por parte del Estado de la vida privada de las personas.
A. Solo I
B. Solo II
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III

2 A qu ideologa corresponde la escena representada en la fotografa?


A. Nazismo.
B. Fascismo.
C. Socialismo.
D. Comunismo.
E. Nacionalismo.

3 Con cul de los siguientes conceptos se puede asociar esta ideologa?


I. Racismo.
II. Militarismo.
III. Comunismo.
A. Solo II
B. I y II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

4 Cul de las siguientes caractersticas del rgimen nazi constituye una diferencia con el fascismo italiano?
A. El exacerbado nacionalismo.
B. El acceso al poder mediante elecciones.
C. La existencia de un aparato de propaganda.
D. El marcado carcter anticomunista de su ideologa.
E. El descontento con los acuerdos que pusieron fin a la Primera Guerra Mundial.

| 93 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


5 Qu concepto define las trgicas experiencias de persecucin y asesinato experimentadas por millones de
personas pertenecientes a minoras tnicas, sexuales y religiosas durante la Segunda Guerra Mundial?

A. Dictadura.
B. Genocidio.
C. Guerra total.
D. Totalitarismo.
E. Campo de concentracin.

6 Qu situacin caracterstica de la Segunda Guerra Mundial describe el siguiente texto?

En la noche del 13 al 14 de febrero de 1945 ocurri lo que ya se tema. Aviones ingleses y americanos
alcanzaron su objetivo principal, la destruccin total de la ciudad de Dresden. Mueren alrededor de 60 000
personas. Otros clculos indicaban incluso 245 000. () Se trataba de un doble ataque, durante la noche,
por el cuerpo de ataque ingls, y luego, de da, seguan bombardeando los aviones americanos recurriendo a
cuanto barrio faltaba por destruir. El caos era total, un solo campo de ruinas, el cielo oscurecido por el humo,
todo arda, se derrumbaban los muros y se desparramaban sobre las calles. Era imposible el acceso de carros
bomba o ambulancias. Una ciudad maravillosa, de la noche a la maana, amaneci muerta.
Rasch, Hildegard. La ltima amapola. Testimonio y vivencias de una nia alemana de la Segunda Guerra Mundial. Osorno: Sociedad
Periodstica Araucana, 2007. (Fragmento).

A. La formacin de guetos para recluir a la poblacin.


B. El ataque a poblacin civil como parte de la estrategia de guerra.
C. El exterminio sistemtico de poblacin en campos de concentracin.
D. La crisis social y poltica derivada de la expansin nazi por Europa occidental.
E. El desplazamiento forzado de miles de judos fuera de las ciudades alemanas.

7 A partir del texto, por qu Estados Unidos lanz bombas atmicas contra Japn?

El bombardeo atmico tena como propsito inclinar a los dirigentes japoneses a la inmediata rendicin ante
los Estados Unidos, antes de que la Armada sovitica participara en la invasin de Japn. Estados Unidos
consegua el control del pas vencido y el dominio absoluto en el Extremo Oriente.
Historia del Mundo Contemporneo. Madrid: Anaya, 1984. (Fragmento).

I. Acelerar la derrota de Japn.


II. Convencer a Alemania de rendirse inmediatamente.
III. Evitar la expansin sovitica en el Extremo Oriente.
A. Solo II
B. I y II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

UNIDAD 2 | 94 |
Observa el siguiente mapa de Europa y responde las
preguntas 8 y 9.

8 Qu ocurri con Alemania tras el fin de la


Segunda Guerra Mundial?

I. Fue dividida en zonas de ocupacin.


II. Fue despojada de todas sus colonias.
III. Volvi a sus fronteras anteriores a 1945.
A. Solo I
B. Solo II
C. I y II
D. I y III
E. II y III

9 Qu consecuencia poltica de la Segunda


Guerra Mundial se infiere del mapa?

A. El fin de los imperios coloniales europeos.


B. La consolidacin de EE. UU. como potencia.
C. El retorno a regmenes polticos democrticos.
D. La influencia de la URSS sobre Europa oriental.
E. La instalacin de gobiernos proestadounidenses en Europa Occidental.

10 Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, se estableci la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU),
cuyo fin era:

I. conservar la paz mundial.


II. luchar por el fin de los totalitarismos.
III. detener la expansin del comunismo en Europa.
A. Solo I
B. Solo III
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III

11 Analiza los derechos humanos en el marco de los totalitarismos y la Segunda Guerra Mundial. Considera
las situaciones en que estos derechos fueron vulnerados, quines Estados, soldados, civiles participaron
de estas acciones y qu ocurri con los responsables. Escribe tu respuesta en no ms de una pgina.

| 95 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
preguntas correctas incorrectas
las que tuviste correctas e incorrectas.
Comprender el proceso de ascenso de los totalitarismos y
1, 2, 3, y 4
sus caractersticas.
Identificar las causas, caractersticas y consecuencias de la
6, 7, 8 y 9
Segunda Guerra Mundial.
Analizar la situacin de los derechos humanos en el marco
5 y 11
de los totalitarismos y la guerra.
Valorar los esfuerzos de la humanidad por construir un
10 y 12
mundo en paz despus de la Segunda Guerra Mundial.

Remediales
Si tuviste menos de siete preguntas correctas, completa en tu cuaderno el siguiente cuadro de sntesis de la
unidad:
Fascismo Nazismo Estalinismo

Los Lder
regmenes
totalitarios Ideologa

Caractersticas

La Segunda Antecedentes
Guerra
Mundial Desarrollo de la guerra
Consecuencias

El genocidio Qu fue?

Qu consecuencias tuvo?

Qu se ha hecho para evitarlo?

Si tuviste ocho o ms preguntas correctas, realiza la siguiente actividad:


Busca informacin sobre los juicios de Nremberg en textos de historia o en Internet. Puedes consultar, por
ejemplo, el sitio que se recomienda en el Dnde consulto? de la pgina siguiente.
Analiza los siguientes puntos:
Qu se juzg en Nremberg?
Qu opinas sobre la composicin del tribunal internacional que se nombr?
Por qu se juzg a los alemanes en Nremberg y no se juzg a quienes ordenaron los bombardeos de
ciudades alemanas, de Hiroshima y de Nagasaki? Crees que hubieran debido ser juzgados?
Prepara un artculo de una plana con las conclusiones de tu investigacin y presntalo a tus compaeros.

UNIDAD 2 | 96 |
UNIDAD 2 | Ascenso y consolidacin de los totalitarismos

Ejemplo de pregunta tipo PSU


Los sistemas polticos, comunista y nacionalsocialista, en la Europa del siglo XX, presentaron profundas diferencias
en sus planteamientos ideolgicos. Sin embargo, tuvieron puntos coincidentes, como:
A. el apoyo explcito a la prctica de creencias religiosas.
B. la existencia de un partido nico que dirige el gobierno.
C. la bsqueda de la igualdad social como finalidad de la doctrina.
D. el materialismo histrico como base de anlisis de la sociedad.
E. la propiedad de los bienes de produccin por parte del Estado.
Pregunta liberada DEMRE. Publicada en El Mercurio, 29 de noviembre 2007.

Correccin
A. Es incorrecta, porque para ninguno de estos sistemas las creencias religiosas eran parte fundamental de sus
postulados ideolgicos.
B. Es la correcta, porque en ambos sistemas solo exista un nico partido que estaba a cargo de todo el
sistema de gobierno.
C. Es incorrecta, porque la bsqueda de la igualdad social fue una finalidad propia del comunismo, ya que el
nacionalsocialismo aceptaba la diferenciacin social, con el fin de distinguir a los mejores elementos de la
sociedad.
D. Es incorrecta, porque el materialismo histrico es exclusivo de la base de anlisis desarrollada por el
comunismo.
E. Es incorrecta, porque la propiedad de los bienes de produccin por parte del Estado fue una caracterstica
que diferenci al comunismo del nacionalsocialismo, que s permiti la existencia de la propiedad privada.

Dnde consulto?
Libros
Boyne, John. El nio con el pijama de rayas. Barcelona: Salamandra, 2007.
Bruno, un nio de nueve aos, es hijo de un comandante nazi encargado de dirigir el campo de concentracin
de Auschwitz. All, tras la alambrada, ve a muchos hombres y nios con pijama de rayas y se hace amigo de
uno de ellos: un nio judo polaco prisionero de ese campo.

| 97 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


3
El mundo en
Guerra Fra
Unidad

Plan de trabajo
Sers capaz de:
Comprender las principales caractersticas del perodo de la Guerra Fra.
Analizar el orden poltico internacional en el contexto de la Guerra Fra.
Analizar los factores que llevaron al colapso del bloque sovitico y al fin de la
Guerra Fra.
Caracterizar el orden mundial imperante en las ltimas dcadas.

UNIDAD 3 | 98 |
Rogrio Soud

Comenten con el curso


Qu significa para ustedes el concepto de Guerra Fra?, a qu lo asocian?
Investiga a qu pases pertenecieron los smbolos del oso y el guila?, por qu
escogieron estos animales?
Nombren otros elementos que identifican en esta infografa. Cmo los relacionan con
el concepto de Guerra Fra?

| 99 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin diagnstica
1 Explica cules fueron las principales consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, considerando los
siguientes aspectos:

Polticos.
Econmicos.
Territoriales.

2 Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro comparativo de las superpotencias vencedoras de la Segunda


Guerra Mundial.

EE. UU. urss

Tipo de Estado

Principios ideolgicos

Caractersticas econmicas

Rol en la Segunda Guerra

Rol en la organizacin de la paz

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 a 5.

Desde Stettin, en el Bltico, a Trieste, en el Adritico, ha cado sobre el continente un teln de acero. Tras l se
encuentran todas las capitales de los antiguos Estados de Europa central y oriental (), todas estas famosas
ciudades y sus poblaciones y los pases en torno a ellas se encuentran () sometidas, de una manera u otra,
no solo a la influencia sovitica, sino a una altsima y, en muchos casos, creciente medida de control por parte
de Mosc () Por cuanto he visto de nuestros amigos los rusos durante la guerra, estoy convencido de que
nada admiran ms que la fuerza y nada respetan menos que la debilidad () Es preciso que los pueblos de
lengua inglesa se unan con urgencia para impedir a los rusos toda tentativa de codicia o aventura.
Discurso de Winston Churchill, 1946. (Fragmento).

3 En qu contexto se pronunci este discurso?

A. Durante la segunda posguerra.


B. Al firmarse la paz con Alemania.
C. Antes de la creacin de la ONU.
D. Antes de iniciarse la poca nuclear.
E. Despus de construirse el muro de Berln.

4 Qu llamado hace Churchill en este discurso?

UNIDAD 3 | 100 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

I. A reorganizar el mapa poltico de Europa.


II. A combatir a los antiguos aliados soviticos.
III. A evitar que la influencia sovitica se extienda ms.
A. Solo II
B. Solo III
C. I y II
D. I y III
E. I, II y III

5 Cmo interpretas la expresin teln de acero? Explcalo en tu cuaderno.


Observa la siguiente caricatura y responde las preguntas 6 a 8.

6 Qu personajes aparecen en la caricatura?, qu representan?


7 Qu razones podrn tener estos personajes para este apretn de manos? Formula una hiptesis.
Apretn de manos
8 A partir de la caricatura, infiere: Qu rol habr ejercido
Sudamrica en la segunda mitad del siglo XX?

Quin puede decir que


discuten? Solo se trata de un
estrechn de manos.
Revista Topaze, 1947.

Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca


Preguntas Correctas Incorrectas
las correctas y las incorrectas.
Reconoce caractersticas del contexto europeo posterior a la
1, 2 y 3
Segunda Guerra Mundial.
Analiza informacin de diferentes tipos de fuentes y extrae
4, 5, 6, 7 y 8
conclusiones.

| 101 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


1. La Guerra Fra
Hacia el fin de la Segunda Guerra Mundial, pareca En el marco de esta rivalidad, ambas superpotencias
que se iniciaba un perodo de colaboracin entre las procuraron extender su influencia a otros Estados,
dos grandes potencias victoriosas: Estados Unidos y valindose de diversos medios, como la intervencin
la Unin Sovitica. Este aparente entendimiento se en la poltica interna de estos pases, el espionaje,
reflej en el trabajo conjunto en distintas iniciativas la propaganda o la entrega de ayuda econmica a
como la Conferencia de Yalta, la creacin de la ONU cambio del apoyo a la respectiva potencia. Para los
o los juicios de Nremberg. No obstante, el fin de la pases del mundo, fue imposible sustraerse de este
guerra implic la desaparicin del nico elemento que conflicto, pues la poltica internacional se orden a
cohesion realmente a estas potencias: la existencia partir de una lgica de bloques: o se era partidario de
de un enemigo comn. Derrotado este enemigo, las la URSS o se apoyaba a EE. UU.
diferencias entre ambos Estados se hicieron evidentes.
La Guerra Fra no produjo ningn enfrentamiento
Sus diferencias ideolgicas llevaron a una larga pugna
directo entre Estados Unidos y la Unin Sovitica.
entre ambas potencias por lograr una mayor influencia
Aun as, el estado de tensin permanente hizo
en otros pases. De esta forma, el mundo pasaba de
que las superpotencias invirtieran gran parte de su
una guerra mundial a un enfrentamiento declarado,
presupuesto en la produccin de armas. El armamento,
pero no directo, entre soviticos y estadounidenses:
especialmente el que incorporaba tecnologa nuclear,
la Guerra Fra.
se utiliz como un elemento de disuasin: un ataque
Caractersticas de la Guerra Fra hacia el territorio de la potencia o sus aliados
garantizaba una respuesta inmediata e igualmente
El concepto de Guerra Fra alude a un perodo de
contundente hacia el rival. Esta poltica de destruccin
la historia mundial de casi medio siglo, marcado por
mutuamente asegurada marc la psicologa colectiva
la tensin permanente entre las dos superpotencias
de varias generaciones que vivieron con el temor a
que lideraban el orden internacional: EE. UU. y la
que las superpotencias desencadenaran una nueva
URSS. Este conflicto derivaba de razones ideolgicas:
guerra mundial.
el gobierno sovitico defenda un modelo comunista,
que propugnaba la desaparicin de la propiedad En sntesis, las caractersticas distintivas de la Guerra
privada, las clases sociales y del mercado. Apostaba al Fra fueron:
control del sistema econmico por parte del Estado la existencia de un orden mundial bipolar. La
y a un sistema poltico sin partidos y sin libertad de URSS y Estados Unidos encabezaron dos bloques
opinin. En tanto, el gobierno estadounidense apoyaba de pases: el Oriental y el Occidental. Cada potencia
un modelo capitalista, cuyos principios bsicos eran intent extender su influencia a otras naciones.
la libertad de comercio, el predominio del mercado
en la esfera econmica, la propiedad privada de los una tensin permanente entre las superpotencias.
bienes y una mnima intervencin del Estado en Nunca se enfrentaron de manera directa,
la economa. Su sistema poltico generalmente era canalizando los momentos de mxima tensin en
liberal-democrtico, lo que implicaba la eleccin de conflictos localizados en reas ms o menos
sus gobernantes y una Constitucin que garantizaba las alejadas de ambas potencias. Al mismo tiempo,
libertades individuales y colectivas de las personas. Por cada superpotencia procur asegurar su hegemona
ello, para EE. UU. y sus aliados, la Guerra Fra era una sobre su rea de influencia. Para ello, no dudaron
reaccin del mundo libre frente al expansionismo en intervenir en la poltica interna de otros pases.
sovitico; no obstante, para la URSS y sus aliados, el una continua carrera armamentista. Tanto EE.UU.
conflicto derivaba de que el capitalismo y los pases como la Unin Sovitica basaron parte importante
que lo representaban haban iniciado una ofensiva de su economa en la industria de armamentos. Las
contra el mundo socialista. armas se convirtieron en una herramienta de
disuasin poltica, a la vez que fueron un floreciente
negocio internacional.
UNIDAD 3 | 102 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Paso a paso

Comparar documentos histricos


Para conocer el pasado, los historiadores actan como detectives que buscan rastros en otras pocas. Muchos
vestigios los encuentran en cartas, testamentos, crnicas, peridicos o discursos que reflejan la realidad de una poca
o un momento. Sin, embargo para que estos sirvan como fuente histrica, deben ser comparados y analizados.
Cmo podemos lograrlo? Te sugerimos seguir las siguientes etapas:
1. Quien es el autor. Hay que considerar que cada texto tiene un autor. Lo que leemos es lo dicho autor
escribi, segn su punto de vista, sus valores, opiniones y circunstancias en que lo hizo.
2. Tipo de documento. La manera en que se presenta la informacin puede ser muy distinta. Depende de si se
trata de un diario de vida, un discurso o una carta.
3. Cuestionar. Para comparar los documentos histricos, puedes realizar las siguientes preguntas:
Quin es el autor?
Qu tipo de documento es?
Qu informacin entrega?
Qu visin de los hechos brinda?
Qu ocurrira si el historiador consultara solo una de las fuentes?

Ahora t
1. Utiliza las fuentes que se presentan a continuacin, para aplicar los pasos de comparacin de documentos
histricos.

Las superpotencias y la Guerra Fra

La visin de EE. UU. La visin de la URSS


En la presente etapa de la historia mundial, casi todas
Pero en el camino de sus aspiraciones a la dominacin
las naciones deben optar entre modos alternativos
mundial, los Estados Unidos se han encontrado con
de vida. Con frecuencia, la decisin no es libre ().
la URSS, con su creciente influencia internacional,
Uno de dichos modos de vida se basa en la voluntad
que constituye un bastin de la poltica antifascista
de la mayora y se distingue por la existencia de
y antiimperialista (). Se ha originado una nueva
instituciones libres, un gobierno representativo, elecciones
distribucin de las fuerzas polticas. A medida que nos
limpias, garantas a la libertad individual, libertad
vamos alejando del final de la contienda, ms netamente
de palabra y religin y el derecho a vivir libres de
aparecen sealadas las dos principales direcciones de la
opresin poltica. El otro se basa en la voluntad de una
poltica internacional de la posguerra, correspondientes
minora impuesta mediante la fuerza a la mayora.
a la distribucin de las fuerzas polticas en dos campos
Descansa en el terror y la opresin, en una prensa y
opuestos: el campo imperialista y antidemocrtico,
una radio controladas, en las elecciones fraudulentas
de una parte, y el campo antiimperialista y
y en la supresin de las libertades individuales.
democrtico, de otra. Los Estados Unidos representan
Discurso del presidente Truman en el Congreso el primero, ayudados por Inglaterra y Francia.
de EE. UU., 1947. (Fragmento).
Discurso de Jdnov, delegado sovitico en la sesin
inaugural de la Kominform, 1947. (Fragmento).

| 103 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Nacen dos bloques de poder
Entre 1945 y 1946 comenzaron las primeras manifestaciones de tensin
entre EE. UU. y la URSS, las que se expresaron abiertamente a partir de
1947. As, cuando en Grecia los partisanos comunistas y los nacionalistas
monrquicos se disputaban el gobierno, la ayuda militar y econmica de
Estados Unidos inclin la balanza a favor de estos ltimos, lanzando una
clara seal de lo que sera la poltica exterior estadounidense: este pas
asuma como tarea global la de frenar el avance del comunismo (doctrina
Truman o doctrina de contencin).
Preocupado por la estabilidad financiera de Europa, el presidente
estadounidense, Harry Truman, anunci ese mismo ao que los gobiernos
europeos dispuestos a frenar la influencia sovitica recibiran ayuda para
reconstruir sus economas arruinadas tras la Segunda Guerra. A travs del
denominado Plan Marshall, se entregaron prstamos a bajo inters, que
beneficiaron a la mayora de los pases de Europa occidental, especialmente
el Reino Unido, Francia, Italia y Alemania occidental. Con esta ayuda,
Estados Unidos persegua dos objetivos: mejorar el nivel de vida en Europa,
alejando el peligro de una revolucin socialista, y mantener la demanda
europea para evitar una crisis de sobreproduccin de su propia industria.
En forma paralela, EE. UU. y sus aliados avanzaron en el fortalecimiento
de un orden financiero internacional, orientado a asegurar las prcticas
librecambistas en los pases del bloque y sus Estados afines.
Por su parte, la Unin Sovitica consolid su hegemona sobre Europa
oriental, favoreciendo la organizacin de gobiernos prosoviticos en los
pases ocupados por el Ejrcito Rojo tras la Segunda Guerra Mundial.
En poltica interna, Stalin se aboc a la recuperacin econmica del pas
mediante la implementacin de estrictos planes quinquenales, lo que
permiti establecer circuitos de cooperacin econmica de la URSS con
sus pases aliados.
De esta forma, ambas superpotencias comenzaron a consolidar sus reas
de influencia, lo que se logr gracias al establecimiento de sistemas de
cooperacin poltico-militares y econmicos. En el primer mbito, se form
la OTAN y el Pacto de Varsovia, mientras que en el plano econmico, la
estrategia utilizada permiti el establecimiento de:

Bloque occidental Bloque oriental

Los Acuerdos de Bretton-Woods (1944). Sentaron CAME. El Consejo de Ayuda Mutua Econmica
las bases del orden econmico capitalista, a travs (CAME o Comecon) se cre en 1949, para
de la creacin del Banco Mundial (BM) y del Fondo fomentar las relaciones comerciales entre los Estados
Monetario Internacional (FMI). La misin del FMI socialistas y contrarrestar la influencia econmica
era estabilizar el sistema monetario, mientras que el norteamericana en Europa y en el mercado mundial.
Banco Mundial se ocup de promover inversiones y
prstamos hacia los pases que los necesitaran.

UNIDAD 3 | 104 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Los bloques y su poder poder militar

4722000 56000 11200 3800 4 239 82 160

4864000 23000 10100 11000 20 464 77 138

OTAN. En 1949 se cre la Organizacin del


Tratado del Atlntico Norte, OTAN. Tena por
objetivo garantizar la defensa de los pases firmantes Pacto de Varsovia. Fue un acuerdo de
del acuerdo ante una eventual amenaza militar. cooperacin militar entre los pases pertenecientes
al bloque socialista, que se estableci en 1955.
El nico pas de Europa del Este que no form
parte del pacto fue Yugoslavia, cuyo gobierno era
contrario al centralismo de la URSS.

Trabajen en parejas
1. Qu bloques conformaban la OTAN y el Pacto de Varsovia? Qu regiones no se encontraban integradas
a los bloques? Nmbrenlas.
2. Comparen el poder militar de ambos bloques y analcenlo desde la perspectiva de la disuasin militar.
3. Busquen informacin sobre las funciones que actualmente cumplen el FMI y el BM. Preparen una ficha de
sntesis con la informacin.

| 105 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Etapas de la Guerra Fra

UNIDAD 3 | 106 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Analiza la infografa
1. Ubica en un planisferio los conflictos militares ocurridos durante la
Guerra Fra. Qu importancia geopoltica habr tenido Asia durante
este perodo?
2. Selecciona uno de los acontecimientos de la cronologa e investiga sobre
los actores involucrados, el contexto, sus antecedentes y consecuencias.
Comunica la informacin al curso en una breve presentacin.

| 107 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La situacin de Alemania
Como recordars, tras la Segunda Guerra, Alemania qued dividida
en cuatro zonas, administradas por EE. UU., Reino Unido, Francia
y la URSS. Berln, que se encontraba en la zona sovitica, haba
sido seccionada, a su vez, en cuatro zonas administradas por
los mismos pases. En 1948, EE. UU. y sus aliados europeos
acordaron la unificacin de sus zonas en un solo Estado, la
Repblica Federal de Alemania (RFA), lo que contravena
los acuerdos de Yalta de 1945. La
respuesta de Stalin fue el bloqueo
terrestre de Berln entre junio de 1948
y mayo de 1949. Berln qued aislada
de las zonas occidentales de Alemania,
lo que dio origen a la primera gran
crisis de la Guerra Fra.
En respuesta a este bloqueo, las
potencias capitalistas, organizaron un
puente areo para abastecer a la
ciudad, que dur casi un ao, medida
que hizo fracasar el bloqueo sovitico.
Finalmente, en 1949, Alemania termin
por separarse en dos pases diferentes,
al crearse la Repblica Democrtica
Alemana (RDA), con un gobierno
comunista. La divisin de Alemania fue
el smbolo de la confrontacin entre los
modelos capitalista y comunista, que
se hizo an ms evidente cuando en
1961 se construy el muro de Berln,
separando la ciudad en dos: Berln
occidental, en la rbita capitalista, y
Berln oriental, en la comunista.
Divisin de Alemania y de la
ciudad de Berln despus de
la Segunda Guerra Mundial. Amrica Latina durante la Guerra Fra
Tras el trmino de la Segunda Guerra Mundial, cuando las relaciones
entre Estados Unidos y la URSS comenzaron a deteriorarse, EE.UU.,
bajo la presidencia de Harry Truman, comenz una ofensiva que tena
como objetivo eliminar cualquier posible influencia sovitica en Amrica
Latina. Lo primero que hizo para lograrlo fue conseguir que los gobiernos
latinoamericanos rompieran relaciones con la URSS, lo que tuvo gran xito,
ya que todos los pases, a excepcin de Mxico, Argentina y Uruguay, lo
hicieron. La segunda tarea que se propuso fue presionar a los gobiernos
latinoamericanos para que proscribieran los partidos comunistas. En Chile,
bajo el gobierno de Gabriel Gonzlez Videla, se prohibi el funcionamiento
del Partido Comunista con la Ley de Defensa Permanente de la Democracia,
tambin llamada ley maldita.

UNIDAD 3 | 108 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Truman se preocup de formar una serie de alianzas con Amrica Latina,


con el objetivo de resguardar sus intereses y evitar una posible intervencin
sovitica. Un ejemplo de ello es lo que ocurri en1947 con el Pacto de Ro,
en virtud del cual cualquier ataque a un Estado americano sera considerado
una agresin, por lo que todos los Estados se deban asistencia mutua.
Se firmaron varios acuerdos como este, que permitan a Estados Unidos
ejercer un control cada vez ms fuerte en la zona.
Sin embargo, la Revolucin cubana de 1959 desestabiliz los planes
de Estados Unidos, que vio en este gobierno comunista, apoyado
econmicamente por la URSS, una amenaza a su hegemona.
EE. UU. llev a cabo una serie de medidas para derrocar a Fidel Castro,
entre ellas, el bloqueo econmico. La presin estadounidense produjo un
giro en la poltica cubana, que se aline a la URSS, hecho que deriv en el
establecimiento de un gobierno comunista.
En gran parte de los pases latinoamericanos surgieron diversos movimientos
guerrilleros. Esto gener una reaccin conservadora de gobiernos y
grupos sociales temerosos del estallido de una revuelta social, as como
la intensificacin de la intervencin estadounidense para restablecer su Revolucionarios cubanos entrando
hegemona en el continente. triunfantes a La Habana, 1959.

La poltica estadounidense posterior a la Revolucin cubana oscil entre la intervencin y la contencin. En 1961,
Kennedy inici una nueva estrategia para tratar de frenar los movimientos revolucionarios, creando la Alianza para
el Progreso, que consista en una colaboracin econmica y tecnolgica para favorecer el desarrollo de reformas
sociales. La alianza implic una inversin de 20 millones de dlares orientados a llevar a cabo reformas agrarias que
permitieran mejorar la productividad agrcola, el acceso a viviendas y a la educacin. Con ello se buscaba mejorar
las condiciones de vida de la poblacin, de manera de contener un posible estallido social que derivara en una
nueva revolucin al estilo cubano.
A pesar de las ayudas norteamericanas, en la dcada de 1970, en Amrica se instalaron gobiernos que acercaron
sus posiciones a la URSS. Por otro lado, Estados Unidos impuls una serie de acuerdos militares con los Estados
latinoamericanos, para la formacin de cuadros especializados en polticas de seguridad interior. Con este
propsito, comenz a operar la Doctrina de Seguridad Nacional (DSN), basada en la supuesta existencia de
enemigos internos, lo que signific la persecusin de grupos vinculados a ideas comunistas o revolucionarias.
En diversos pases latinoamericanos, la DSN sirvi de base para la intervencin de las fuerzas armadas en la vida
poltica nacional.

Describe y explica
1. Resume los casos de Alemania y Amrica Latina, considerando los siguientes criterios:
a. La situacin de partida. Describe el contexto en el que se desencaden el conflicto.
b. Las causas. Identifica las razones, condiciones y fines perseguidos que dieron inicio a cada conflicto.
c. Hechos decisivos. Nombra los acontecimientos que, a tu juicio, son cruciales para entender cada proceso.
Fundamenta brevemente tu eleccin.
d. Actores. Identifica a los protagonistas. No olvides que pueden ser actores individuales o colectivos.
e. Las consecuencias. Qu efectos o resultados se obtuvieron?

| 109 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


El caso chileno
Chile no qued ajeno a las consecuencias de la Guerra Fra, y a partir de
1947 esta dej sentir sus efectos en el pas.
Ese ao, el Partido Comunista, alineado con las polticas llevadas a cabo
por la URSS, fue vctima de una creciente hostilidad por parte de quienes
rechazaban esta ideologa. Este rechazo qued expresado en la fundacin
de la Accin Chilena Anticomunista (ACHA) y en la detencin, durante el
gobierno de Gabriel Gonzlez Videla, de cientos de militantes comunistas
que fueron confinados a Pisagua en virtud de la ley maldita, que tambin,
como ya sealamos, dej fuera de la ley al Partido Comunista.
Tras la Revolucin cubana, Estados Unidos puso mayor atencin en el
continente, y Chile no fue la excepcin. La Doctrina de Seguridad Nacional
y la Alianza para el Progreso tuvieron gran repercusin en Chile, sobre todo
en los gobiernos de Jorge Alessandri y Eduardo Frei Montalva. Sin embargo,
la llegada a la presidencia del socialista Salvador Allende en 1970 puso en
jaque esta influencia, convirtiendo a Chile en un smbolo de la Guerra Fra.
Durante el gobierno de Salvador Allende, la sociedad chilena se politiz
fuertemente y dividi, en medio de violentas disputas entre quienes
apoyaban al gobierno socialista de Allende y quienes buscaban derrocarlo
Analiza el discurso con la ayuda econmica de Estados Unidos.
1. Nombra y explica qu En el contexto de la guerra Fra el intervencionismo extranjero apoy que en
elementos del texto permiten 1973 se produjera un golpe de Estado que depuso al presidente Allende. Este
extraer caractersticas de la acontecimiento puso fin a la influencia sovitica en el pas y le dio el triunfo a
Guerra Fra Estados Unidos, a la sazn el mximo representante de la ideologa capitalista.

El ltimo discurso de Allende


La situacin es crtica, hacemos frente a un golpe de Estado en que participan la mayora de las Fuerzas Armadas. (...)
No tengo condiciones de mrtir, soy un luchador social que cumple una tarea que el pueblo me ha dado. Pero que lo
entiendan aquellos que quieren retrotraer la historia y desconocer la voluntad mayoritaria de Chile; sin tener carne de
mrtir, no dar un paso atrs. (...) Dejar La Moneda cuando cumpla el mandato que el pueblo me diera, defender
esta revolucin chilena y defender el Gobierno porque es el mandato que el pueblo me ha entregado. No tengo otra
alternativa. Slo acribillndome a balazos podrn impedir la voluntad que es hacer cumplir el programa del pueblo.
Si me asesinan, el pueblo seguir su ruta, seguir el camino con la diferencia quizs que las cosas sern mucho ms
duras, mucho ms violentas, porque ser una leccin objetiva muy clara para las masas de que esta gente no se
detiene ante nada. (...) El proceso social no va a desaparecer porque desaparece un dirigente. Podr demorarse, podr
prolongarse, pero a la postre no podr detenerse. Compaeros, permanezcan atentos a las informaciones en sus
sitios de trabajo, que el compaero presidente no abandonar a su pueblo ni su sitio de trabajo. Permanecer aqu en
LaMoneda inclusive a costa de mi propia vida.
Ultimo discurso de Salvador Allende, Santiago de Chile, 11 de septiembre de 1973.
http://www.eldinamo.cl/2013/09/11/documentos-radiofonicos-i-las-ultimas-palabras-de-salvador-allende/
consultado el 19 de noviembre de 2013. (Fragmento).

UNIDAD 3 | 110 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Tecnologa y cultura de masas en un mundo bipolar


La guerra nuclear, una posibilidad cierta multimedios que abarcaban radios locales, nacionales
y de onda corta y seales de televisin, logrando
Durante el perodo de Guerra Fra, los Estados destinaron
llegar a audiencias de nivel nacional e internacional.
gran cantidad de recursos a la industria de armamentos,
La radio se masific enormemente y los informativos
logrando sofisticadas armas de destruccin masiva. En 1949,
en onda corta traspasaban sin problema las fronteras,
la URSS construy su primera bomba atmica, con lo cual
pudiendo ser escuchados en la intimidad de los hogares,
alcanz el estatus de potencia nuclear. Posteriormente,
independientemente de la voluntad del gobierno local.
la URSS y EE.UU. continuaron incentivando la carrera
Pronto surgieron las transmisiones televisivas en directo,
armamentista, elaborando armas aun ms mortferas: en
algunas de evidente trasfondo poltico.
1952, por ejemplo, EE.UU. prob la primera bomba de
hidrgeno, cuyo poder destructor era 250 veces mayor Las revistas y medios impresos tambin permitan
a la bomba de Hiroshima. Un ao ms tarde, la URSS comunicar publicidad e ideologa en todos los rincones
ya contaba con su propio ejemplar. Lo cierto es que, del planeta. Por poltica de Estado, cada soldado
pese a la amenaza permanente de una guerra nuclear, norteamericano deba tener acceso al ltimo ejemplar
fue la que determin la tendencia por solucionar algunos del Selecciones del Reader Digests, aunque estuviera
conflictos mediante la negociacin y la diplomacia, lo que luchando en el olvidado frente de Birmania. All
no significa que haya cesado el prolongado estado de encontrara chistes, juegos de ingenio y reportajes que
tensin existente entre ambosEstados. guiaran su pensamiento sobre la guerra y los adversarios.
La conquista del espacio La industria de la entretencin
El deseo de manifestar una superioridad tecnolgica En los aos 50 y 60 surgieron los primeros fenmenos
y cientfica sobre la superpotencia rival fue uno de los culturales masivos, evaluados y proyectados en oficinas
motores de la carrera por la conquista del espacio. Esta de gigantes corporaciones comunicacionales. Elvis Presley
se inici con ventaja para los soviticos, que lograron y The Beatles fueron los pioneros de una industria en
enviar al espacio un satlite artificial, el Sputnik I (1957) desarrollo, que abarc discos, cine, presentaciones en
y aos ms tarde a los primeros seres humanos: los vivo, moda y distintos productos de merchandising. El
cosmonautas Yuri Gagarin y Valentina Tereshkova, en cine tambin daba cuenta de la lgica de la Guerra
1961 y 1963, respectivamente. Estados Unidos decidi Fra, presentando un discurso crtico en ocasiones
invertir una gran cantidad de recursos, los que se hasta caricaturesco de la potencia rival y sus aliados. El
canalizaron en la Agencia Espacial y Aeronutica, NASA cine estadounidense, que llegaba masivamente a Chile
(1958). Pronto, esta potencia logr aventajar a su rival, a travs de la pantalla grande y de la televisin, tuvo
cuando la misin espacial Apolo XI llev a los primeros una veta anticomunista, que mostraba a la URSS y sus
humanos a la superficie de la Luna en 1969. aliados como espacios sin libertad, en los que primaba
la crueldad de los gobernantes. Desde el cine ms
La comunicacin de masas
poltico hasta el de accin, el enemigo predilecto fue
En el mundo de la Guerra Fra se consolidaron los el agente comunista: el espa, el soldado norvietnamita
grandes conglomerados pblicos de comunicaciones, (en los filmes que recreaban la guerra de Vietnam) o el
como la BBC britnica, la Deusche Welle alemana o sovitico infiltrado.
la RAI italiana. Estos organismos crearon imperios de

Analiza con tu curso


1. Comenten el rol que desempearon los medios de comunicacin durante la Guerra Fra. Pueden organizar,
con ayuda de su profesor, un breve ciclo de cine con pelculas del perodo.
2. De qu manera la industria cinematogrfica contribuye a la transmisin de determinadas ideas o conductas
polticas? Ejemplifica con pelculas actuales.
| 111 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
2. El mundo de la Guerra Fra
La situacin poltica en la Unin Sovitica
La muerte de Stalin en 1953 implic el fin de la etapa ms totalitaria de la URSS. Su sucesor, Nikita Kruschev, inici un
perodo de revisin del modelo sovitico, que supuso una condena al estalinismo y gener una cierta liberalizacin
poltica y econmica. A este proceso poltico e ideolgico se le denomin desestalinizacin, y pese a su carcter
reformista, no provoc una renovacin de la dirigencia sovitica. Temerosos de que el revisionismo hiciera peligrar el
sistema comunista y sus propios privilegios, este sector depuso a Kruschev (1964) y apoy a un lder ms partidario
del orden establecido, Leonid Breznev, quien se mantuvo en el poder hasta 1982. Para ese entonces, el sistema
sovitico evidenciaba una profunda crisis econmica y poltica.
Las democracias populares de Europa del Este
En los pases de Europa oriental Checoslovaquia, Hungra, Polonia, Rumania
y Bulgaria se instalaron gobiernos al estilo sovitico. Las denominadas
democracias populares se caracterizaron por una planificacin central de la
economa, por severas restricciones de las libertades individuales y colectivas
y por la dependencia poltica y comercial de la URSS. Pese al frreo control
de los gobiernos, la poblacin de estos pases busc los medios para
manifestar su descontento contra el sistema poltico. Una primera oleada
de protestas se produjo tras la muerte de Stalin, pero fue reprimida. En 1968
se gener otro movimiento en Checoslovaquia, cuyo gobierno impuls un
proceso de reforma poltica y econmica conocido como la Primavera de
Praga. La URSS detuvo violentamente este intento, indicando que el Pacto
de Varsovia poda intervenir en cualquier pas de su bloque que iniciara
reformas que pusieran en peligro el sistema comunista. La excepcin al
modelo de las democracias populares fue Yugoslavia, cuyo gobernante, Josip
Broz Tito organiz un gobierno socialista alejado de la rbita sovitica.
Este pas pas a liderar un nuevo movimiento de pases que se declaraban
Tanques soviticos en la al margen de ambos bloques, los pases no alineados.
ciudad de Praga, 1968.
La China comunista
Desde la dcada de 1920, China viva una guerra civil que enfrentaba a las
fuerzas nacionalistas y a las guerrillas comunistas. Las fuerzas nacionalistas,
apoyadas por EE. UU., fueron derrotadas por los comunistas liderados por
Mao Zedong, lo que permiti la creacin de la Repblica Popular China
(1949). A partir de 1953, con Mao en el poder, se inici la construccin de
un socialismo de estilo sovitico, extendiendo las colectivizaciones agrarias,
desarrollando una poltica de industrializacin y una planificacin econmica
rgida. El fracaso de estas medidas llev a Mao a crear un comunismo de
base agraria, introduciendo en el ao 1958 las comunas populares, unidades
econmicas que combinaban tareas agrcolas e industriales y que deban
ser autosuficientes. Esta poltica, conocida como el Gran Salto Adelante,
tuvo resultados desastrosos, pues entre otros efectos, provoc un desajuste
productivo que deriv en hambrunas que causaron la muerte de millones
de personas. En el mbito poltico y cultural, el gobierno de Mao impuls la
Revolucin Cultural.

UNIDAD 3 | 112 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Este proceso, iniciado en 1956, fue una gigantesca campaa de represin


contra los crticos del gobierno, llevada a cabo por los guardias rojos,
que eran jvenes comunistas ortodoxos. La Revolucin Cultural implic un
proceso de mitificacin de la imagen de Mao y la realizacin de purgas que
terminaron con miles de personas encarceladas o trasladadas a centros de
reeducacin y trabajo. A la muerte de Mao, en 1976, ocurri un proceso
semejante a la desestalinizacin. Se abandon la Revolucin Cultural,
se cuestion la obra del lder y algunos de sus colaboradores fueron
condenados. Comenz entonces un proceso de reformas econmicas y
de modernizacin bajo la direccin de Deng Xiaoping, que permitieron la
transformacin econmica de China, aunque sin modificar el sistema poltico.

El mundo occidental Retrato de Mao.

La edad de oro del capitalismo


El perodo comprendido entre 1950 y 1973 fue de gran expansin
econmica para el mundo capitalista. En Europa se aplicaron polticas
basadas en el modelo keynesiano, aumentando el rol del Estado como
agente econmico y promotor del desarrollo social. Este modelo, conocido
como Estado de bienestar, se orient a garantizar a los ciudadanos el
derecho a percibir servicios fundamentales como salud, educacin o
previsin social. Adems de ser un importante elemento de equidad social
y de redistribucin econmica, la entrega de estos beneficios sociales
favoreci la expansin del consumo. Este modelo funcion relativamente
bien hasta principios de los aos setenta, debido principalmente al desarrollo
econmico que permiti un fuerte crecimiento del empleo y contribuy a
mejorar las condiciones de vida de muchos sectores sociales.

La Revolucin Cultural
() Obligbamos a los profesores a llevar un gorro y un cartel colgado del cuello en los que aparecan frases
escritas como: Soy un monstruo. Comparecan por turnos ante todas las clases, donde les insultbamos y les
asedibamos con consignas, acusaciones y rdenes de reformarse. Les obligbamos a limpiar los lavabos, les
embadurnbamos con pintura negra y organizbamos equipos de control de monstruos (kuan niu-kui tu), que
se encargaban de que recibieran el trato que se merecan (). Hizo falta casi una semana de lucha sin tregua
para que un hombre admitiera que haba dicho Mao est equivocado en una conversacin con un colega suyo.
Michel, A. Memorias del guardia rojo, 1976. (Fragmento).

Discute con un compaero


1. Por qu la URSS reaccion contra los intentos de reforma en los pases de su bloque?
2. Cules eran los objetivos de la Revolucin Cultural China?
3. Qu grupo profesional se vio ms afectado?, qu mtodos se emplearon para atacar a este grupo?
| 113 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
En Estados Unidos este perodo tambin fue de crecimiento econmico,
gracias al aumento del consumo, la concentracin empresarial, el desarrollo
de constantes innovaciones tecnolgicas que dinamizaban la produccin, y
la expansin de la industria de armamentos. En los aos sesenta, la poltica
econmica de los presidentes demcratas Kennedy y Johnson logr tasas
de crecimiento anual cercanas al 7%, a la vez que se mejor la proteccin
social. La expansin econmica de esta dcada favoreci la difusin del
llamado american way of life (estilo de vida americano), basado en el acceso
masivo a distintos bienes de consumo.

La sociedad de masas
El crecimiento econmico y la difusin del estilo de vida estadounidense
permitieron el desarrollo de la sociedad de consumo. La produccin de
bienes se masific, por lo que los precios bajaron mucho; al mismo tiempo,
la oferta de productos se ampli a la creciente clase media y a nuevos
segmentos de la poblacin, como los jvenes, que comenzaron a demandar
vestuario, msica y otros bienes. La masificacin del cine, la televisin y la
publicidad fueron otros factores que tendieron a favorecer una ampliacin
del mercado a niveles cada vez ms importantes.
Las principales caractersticas de la estructura familiar tradicional
monogamia, autoridad del hombre y del padre comenzaron a cambiar.
Las relaciones entre el hombre y la mujer, entre los padres y los hijos,
se transformaron y se hicieron ms igualitarias. La liberacin femenina
permiti que las mujeres desempearan nuevos roles; los jvenes, por su
parte, queran crear y elegir su propia msica, vestimenta, forma de hablar
y de vivir, alejndose de las ideologas y dogmas de sus padres.
Adems, surgieron nuevas demandas de la sociedad, relativas a la
participacin e igualdad de derechos. En el marco de una sociedad ms
abierta, la democracia fue forzada a expandir sus lmites para abarcar en su
seno a los nuevos grupos emergentes.

UNIDAD 3 | 114 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

La irrupcin de los jvenes


Una de las transformaciones ms relevantes del perodo fue la inclusin
cada vez ms notoria de los jvenes en la sociedad. En la dcada de 1960,
la juventud asumi un papel protagnico que se manifest en diversos
movimientos que rechazaban las formas tradicionales de comprender el
mundo. Entre los movimientos en donde los jvenes fueron protagonistas
se encuentran:
La Revolucin de las Flores. En la ciudad norteamericana de San Francisco,
surgi hacia mediados de 1965 un movimiento juvenil cuyo propsito era
reformar drsticamente los patrones culturales y sociales tradicionales: los hippies.
A mediados de la dcada de 1960, este espritu tom renovada fuerza,
constituyndose en el hippismo y provocando lo que se conoci como la
Revolucin de las Flores.
Dejando de lado los valores inculcados por sus padres, los hippies optaron
por una vida diferente y cargada de idealismo. Vivan en comunidades
cerradas que producan todo lo necesario y donde no exista la propiedad
privada. Fomentaron el pacifismo, la libertad sexual, la experimentacin
intensa de sensaciones y el consumo de drogas como el LSD y marihuana.
Los hippies expresaron su ms frreo rechazo a la guerra y a toda forma de
violencia. Adoptando como principal lema haz el amor y no la guerra, este
movimiento difundi una verdadera revolucin que pronto se expandi a Europa.
Movimiento estudiantil de mayo del 68. Otra de las
manifestaciones ms elocuentes respecto del nuevo papel
de los jvenes en la sociedad fue el movimiento estudiantil
de Pars en mayo de 1968. Miles de jvenes universitarios
se expresaron en favor de una reforma universitaria y de
la implementacin de nuevos planes de enseanza ms
adecuados a la realidad que se viva. Se abogaba tambin
por una relacin entre profesores y estudiantes ms
cercana y horizontal.
Lo que comenz con protestas aisladas, se convirti
pronto en un movimiento de protesta universitaria de
nivel nacional. El resultado final fue la promulgacin de
una serie de reformas relativas a una mayor participacin
estudiantil en las universidades.

Grupo de jvenes hippie en los setenta.

Investiga
1. Busca informacin acerca de los hippies en Chile y luego comenta en grupo de cuatro integrantes:
a. Qu rol cumplieron en la sociedad?
b. A travs de qu medio difundieron sus ideas?
c. Cules fueron sus principales demandas

| 115 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Nuevo rol de la mujer
Una vez obtenidos los derechos polticos, con la concesin del derecho a voto
en la mayora de los pases del mundo durante la primera mitad del siglo XX,
las demandas de las mujeres se centraron en la reivindicacin de un nuevo
papel en la sociedad.
Su incorporacin masiva al mundo del trabajo y universitario puso en cuestin
la visin tradicional que deca que la mujer deba permanecer en el hogar
cumpliendo sus roles de buena esposa y madre.
Ya entrada la segunda mitad del siglo, las mujeres empezaron
a utilizar el discurso como una forma de expresar sus puntos
de vista, con el objetivo de ser partcipes de la construccin
de una sociedad ms igualitaria.
La pldora anticonceptiva aport fuertemente al proceso de
emancipacin de las mujeres. Su aparicin permiti controlar
la natalidad y les abri el camino para la liberacin sexual.
Este mtodo y la legalizacin del aborto, sumados a la
bsqueda de la igualdad de derechos, fueron las principales
banderas de lucha de los movimientos feministas de las
dcadas de 1960 y 1970.

Qu significa? La lucha contra el racismo


Feminismo. Se trata de un movimiento Otra de las batallas que se libraron durante este perodo fue la lucha contra el
que exige que hombres y mujeres racismo. Como viste en la unidad 2, Martin Luther King fue un frreo defensor
tengan los mismos derechos: por lo de los derechos de los negros. Sin embargo, no fue el nico.
tanto, concede al gnero femenino
capacidades antes reservadas solo a los En 1948, tras el triunfo del Partido Nacional, se consolid la poltica de
hombres. segregacin a travs del apartheid. La poblacin sudafricana fue clasificada en
Apartheid. Poltica de segregacin racial tres grupos raciales: blancos, negros y mestizos, siendo los primeros la raza
practicada en la Repblica de Sudfrica superior. Cada grupo deba vivir separado de los otros, regirse por leyes
por la raza blanca sobre la negra. diferentes y recibir una educacin distinta del resto. Se les prohibi cualquier
tipo de contacto social con los blancos, no tenan derecho a voto ni podan
participar de ningn tipo de experiencia poltica.
An ms, para trasladarse de un lugar a otro, deban llevar una carta de identidad.
En 1961, Nelson Mandela fue elegido lder del CNA y tres aos despus
fue condenado a cadena perpetua. No obstante, los movimientos en contra
del racismo continuaban aumentando, y con ello, las presiones externas para
terminar con el rgimen. A partir de esto comenz un progresivo viraje hacia
el fin de la segregacin, hasta que, a principios de la dcada de 1990, se dej
en libertad a Mandela y se derogaron las leyes segregacionistas. En 1994 se
realizaron las primeras elecciones libres en Sudfrica, en las cuales todos, sin
exclusin de razas, pudieron votar. El nuevo presidente fue el propio Mandela,
quien ejerci el cargo entre 1994 y 1999.

UNIDAD 3 | 116 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

La descolonizacin
En 1945, cuando se firm la carta que creaba la ONU, Adems del debilitamiento de Europa, el sistema
solo pudieron reunirse 51 Estados independientes, de bloques influy notablemente en el proceso
entre ellos Chile. Salvo algunas excepciones, estos descolonizador. Tanto Estados Unidos como la URSS
51 miembros originales de la ONU eran los pases se oponan al colonialismo, pues sealaban que la
independientes que existan en el mundo en aquel dominacin imperialista sobre otros territorios era
momento. Sin embargo, treinta aos despus, la contraria a sus respectivas ideas. En todo caso, esta
organizacin agrupaba a 144 Estados. Entre ambas declaracin de principios tambin tena otras razones
fechas se produjo a nivel mundial un proceso de menos altruistas, como la posibilidad de captar los
descolonizacin, en el que una serie de territorios nuevos mercados o alinear a los nacientes pases en el
logr sacudirse de la dominacin directa de las bloque respectivo. El apoyo de las superpotencias a la
potencias coloniales, constituyndose en Estados autodeterminacin facilit la descolonizacin, pero no
independientes. Los nuevos pases surgieron libr a los flamantes Estados de intentos ms o menos
principalmente en frica y Asia, pero la descolonizacin directos de intervencin en sus procesos polticos.
lleg incluso a pequeas islas de Oceana, el Caribe y
Desde la perspectiva de las colonias, el factor clave en
las Guyanas, en Amrica del Sur.
la descolonizacin fue el surgimiento de movimientos
El proceso de descolonizacin comenz poco nacionalistas e independentistas. Sus orgenes tuvieron
despus de finalizar la Segunda Guerra y fue apoyado diferentes fuentes:
por la recin fundada ONU, pues esta defenda la
la influencia de los partidos comunistas locales,
autodeterminacin de los pueblos como un principio
que encabezaron la lucha por la independencia en
fundamental de las relaciones internacionales. Este
algunos territorios, como Indonesia e Indochina.
concepto resultaba ahora comprensible para gran
parte de los europeos, que haban visto sus pases las ideologas que propugnaban la recuperacin y
invadidos durante la Segunda Guerra Mundial. Para dignificacin de las culturas autctonas. Ejemplo
ellos, que haban vivido bajo la opresin de ejrcitos de estos movimientos sera la defensa del concepto
de ocupacin extranjeros, resultaba difcil defender la de negritud por parte de Leopold S. Senghor en
presencia de sus propias tropas dominando pases en Senegal o el panarabismo de Gamal Abdel Nasser
el resto del mundo. en Egipto.

La Segunda Guerra Mundial puso en evidencia la la defensa de la identidad religiosa, aspecto muy
debilidad de las potencias imperiales europeas, a la importante en algunos pases islmicos.
vez que permiti la formacin de cuadros militares Tambin fue esencial el papel desempeado por
en los territorios coloniales. Agotadas por el conflicto, algunos lderes locales, como Gandhi en la India. Estos
las potencias europeas tuvieron serios problemas dirigentes pertenecan a las lites de sus regiones y
econmicos y militares para poder sostener sus imperios. haban recibido formacin en Occidente, pero, al
volver a sus pases de origen, optaron por reivindicar
su cultura como base del movimiento de liberacin
de sus pases.

Investiga
1. La descolonizacin podra haberse dado en un contexto distinto al de la Guerra Fra? Fundamenta.

| 117 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Descolonizaciones pacficas y violentas
El proceso de descolonizacin vari mucho segn los casos. En general, fue
pacfico en el caso de las colonias britnicas, donde se llev a cabo mediante
la negociacin. Por el contrario, la disolucin del imperio francs fue el
resultado de duras guerras en algunos casos.
En Asia, parte importante del continente se haba independizado antes
de 1950. Los casos ms emblemticos fueron India, cuya independencia
fue resultado de movimientos pacficos y termin siendo aceptada por
Gran Bretaa; e Indochina, antigua colonia francesa, cuya independencia
se alcanz tras largas guerras de liberacin.
En frica tambin hubo diferencias. En el norte del continente destac
el caso de Argelia, que se enfrent a Francia en una sangrienta guerra de
liberacin. En el frica negra la independencia de los nuevos Estados fue,
en la mayora de los casos, pactada, aunque el trazado de fronteras de
los nuevos pases no tuvo en cuenta las divisiones tribales, lo que dio
lugar a conflictos posteriores por las luchas entre etnias.

La ONU y la autodeterminacin
La Asamblea General,
Teniendo presente que los pueblos del mundo han proclamado en la Carta
de las Naciones Unidas que estn resueltos a reafirmar la fe en los derechos
fundamentales del hombre (). Declara que:
1. La sujecin de pueblos a una subyugacin, dominacin y explotacin
extranjeras constituye una negacin de los derechos humanos
fundamentales ().
2. Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinacin; en virtud de
este derecho, determinan libremente su condicin poltica y persiguen
libremente su desarrollo econmico, social y cultural.
3. La falta de preparacin en el orden poltico, econmico, social o educativo
no deber servir nunca de pretexto para retrasar la independencia.
4. A fin de que los pueblos dependientes puedan ejercer pacfica y
libremente su derecho a la independencia completa, deber cesar toda
accin armada o toda medida represiva de cualquier ndole dirigida contra
ellos, y deber respetarse la integridad de su territorio nacional ().
Resolucin 1514 de la ONU, Nueva York, 14 de diciembre de 1960. (Fragmento).

Analiza
1. Qu principios de los defendidos por la ONU eran transgredidos
por la dominacin colonial? Ejemplifica.

UNIDAD 3 | 118 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Nuevos actores en el escenario mundial


La descolonizacin permiti el nacimiento de nuevos En poltica internacional, los pases del tercer mundo
Estados, los que inauguraron una categora indita en un principio intentaron mantenerse neutrales. Estos
en las relaciones internacionales durante la Guerra planteamientos quedaron reflejados en la Conferencia
Fra: no formaban parte ni del bloque capitalista ni de Bandung (1955), reunin en la cual se origin el
del comunista. Junto con los pases latinoamericanos, Movimiento de los Pases No Alineados, nombre
pasaron a integrar el llamado tercer mundo. Estos que expresaba el deseo de los nuevos Estados por
Estados fueron admitidos en la ONU, organismo al no pertenecer a ninguno de los dos bloques. En la
que usaron como tribuna para difundir sus problemas y Conferencia participaron 29 Estados recientemente
reivindicaciones. Sin embargo, la independencia poltica descolonizados. No obstante, este movimiento acab
no trajo consigo la autonoma econmica, pues en fracasando, entre otras razones, porque los gobiernos
este plano, los pases descolonizados mantuvieron una de estos pases no cumplieron las expectativas de
fuerte dependencia exterior. Esta situacin se origin desarrollo econmico ni tampoco lograron mantenerse
durante el perodo colonial, dado que las metrpolis ajenos a la poltica de bloques. De hecho, el tercer
nunca se interesaron por instalar industrias en sus mundo se convirti en uno de los principales campos
colonias, sino solo explotar sus recursos naturales. de batalla de ambas potencias por ganar influencia,
De ah que, cuando se produjo la descolonizacin, las por lo que gran parte del actuar de estos pases
excolonias se vieron obligadas a seguir comprando estuvo condicionado por la dinmica de la Guerra Fra.
los productos manufacturados de los mismos pases Asimismo, la presencia de algunos pases claramente
desarrollados a los que vendan sus recursos naturales. alineados en algn bloque, como, por ejemplo, Cuba,
rest credibilidad al movimiento.
La descolonizacin en Asia y frica

Trabaja el mapa
1. Qu diferencias cronolgicas existen entre el proceso de descolonizacin de Asia y frica?
2. Se puede sostener que las colonias desaparecieron tras los aos sesenta? Indaga y comenta.

| 119 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Conflictos de la descolonizacin
La descolonizacin est en el origen de algunos conflictos actuales, como
el que enfrenta a Pakistn e India por la zona de Cachemira o el que
involucra a Israel y el mundo rabe. De estos conflictos, el que se vive hasta
la actualidad en Oriente Medio es, probablemente, el que ha tenido efectos
ms profundos y duraderos.
El conflicto rabe-israel
Desde la poca del imperio romano (siglo I), el pueblo judo se ha visto
forzado a dispersarse por distintas partes de Europa, el norte de frica y
Medio Oriente, en un proceso conocido como la dispora, forjando en
este extenso perodo distintas identidades unidas por una religin comn.
A fines del siglo XIX y principios del XX, surgi un movimiento ideolgico
y poltico, el sionismo, cuya tesis fue apoyada por el gobierno britnico
en la llamada Declaracin Balfour (1917), en la que se comprometi a
Qu significa? favorecer la creacin de un hogar nacional judo en Palestina. Esto hizo
Sionismo. Movimiento poltico e que el establecimiento de judos en este territorio creciera incesantemente,
ideolgico aparecido en Europa a fines aun cuando en l vivan los rabes desde el siglo VIII.
del siglo XIX, que defiende el derecho
de los judos a regresar a Palestina y En la dcada del 30 y tras la Segunda Guerra Mundial, se produjo una
reclama la creacin de un Estado judo oleada ms grande de inmigrantes judos. En este contexto, las tensiones
en dicho territorio. Para los sionistas, el entre judos y rabes dieron paso a la accin de bandas de choque, que
pueblo judo era una sola nacin que
requera su Estado y territorio propio,
buscaban fortalecer su respectiva posicin mediante el amedrentamiento
localizado en el escenario de su historia de los civiles contrarios y el terrorismo, ante la pasividad de las autoridades
ancestral. Su principal terico fue britnicas, que tenan el protectorado de la zona. Finalmente, en 1947, un
Theodor Herzl (1860-1904), autor de mandato de las Naciones Unidas orden la divisin del pas en dos estados:
El Estado Judo, publicado en 1895.
uno judo y otro palestino, dejando Jerusaln bajo control internacional.

Investiga
1. Busca informacin del conflicto rabe-israel, considerando las visiones de los distintos involucrados. Comenta
la informacin con tu curso y debatan: por qu este conflicto an no ha logrado resolverse?, ests de
acuerdo con la expansin de Israel?, por qu?
2. Indaga sobre el conflicto rabe-israel. Considera las causas, la situacin actual y las posturas que mantuvieron
y mantienen personajes relevantes. Luego, realiza una lnea de tiempo en la que incorpores los hitos ms
significativos del conflicto.
3. Haz una lista de los personajes destacados, elige uno y mediante un juego de roles, discute con tus
compaeros las posturas que ellos tuvieron.
4. Cmo se podra solucionar el conflicto rabe-israel? Seala qu puede hacer cada pueblo para lograr un
mejor entendimiento.
5. En un debate, concluye por qu no se logra un acuerdo en el conflicto rabe-israel.

UNIDAD 3 | 120 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

El ao 1948, cuando expiraba el control britnico en la regin, los lderes


judos decretaron la creacin del Estado de Israel. Esto gener la profunda
molestia de los Estados rabes vecinos, que acusaban a la ONU de tomar
su resolucin a favor del mundo judo para acallar la conciencia culpable de
Occidente tras las atrocidades del Holocausto. Adems, reclamaban que no
se haba considerado la posicin de los rabes y de la poblacin que habitaba
desde haca siglos la regin de Palestina. Por ello, tras la proclamacin del
Estado judo, una dbil y descoordinada alianza de naciones rabes envi
tropas a la zona, desencadenndose la primera guerra rabe-israel. La
demoledora contraofensiva de Israel le permiti ampliar su territorio ms
all de los lmites acordados por la ONU, estableciendo, de paso, el podero
militar del nuevo Estado. Posteriores enfrentamientos en 1956, 1967 y
1973 tambin concluyeron con triunfos israeles, dejando en una precaria
situacin a los palestinos. La ocupacin de Gaza y Cisjordania y la instalacin
de colonias israeles en estos territorios provocaron un verdadero xodo de
palestinos hacia regiones vecinas, donde se establecieron como refugiados.
La vida en los campos de refugiados motiv la resistencia palestina. As, en
1964 naci la Organizacin para la Liberacin de Palestina (OLP), cuyo
principal lder fue Yasser Arafat. Esta organizacin
Primera y segunda guerras rabe-israel
atacaba a Israel mediante acciones terroristas, pero
32 34 36
en los aos 70 cambi de estrategia, lo que le vali
el reconocimiento de la ONU como representante

O
N
A
del pueblo palestino. La lucha de los palestinos

B
L
Mar SIRIA
continu, tomando la forma de las Intifadas (1987 Mediterrneo
y 2000), que fueron enfrentamientos callejeros de
la poblacin civil contra el ejrcito israel. Ante la

Ro Jordn
situacin de continua violencia, la ONU propici la 32

rda nia
negociacin, que permiti la creacin de territorios Jeric
Jerusaln
palestinos autnomos gobernados a travs de la Gaza
i s jo
Mar
Port Said
C

Autoridad Nacional Palestina (1993). Yasser Arafat Muerto

fue su primer presidente, cargo que ostent hasta


Canal de Suez

su muerte (2004). Este conflicto se arrastra hasta la


actualidad. Militantes palestinos continan realizando Neg ev

ataques suicidas contra los israeles, mientras que E G I P T O


30 El Cairo
Suez
JORDANIA
Israel efecta ataques preventivos e incursiones
violentas contra los territorios ocupados.
P en nsul a
del
Go

aba

S i na
lfo

Analicen y discutan
Golfo de Aq
de

SIMBOLOGA
ARABIA
Su

Palestina segn la propuesta de la


ez

ONU en 1948 SAUDITA


1. Cmo se reparti el territorio Israel segn la propuesta de la ONU
en 1948
entre Israel y Palestina? 28
Primera Guerra: anexiones de Israel
en 1948-1949

2. Qu Estado recibi mayor territorio?, Segunda Guerra: avances israeles


sin conquistas en 1956 0 100
Mar Rojo
150 200 km

qu territorio era discontinuo?

| 121 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin de proceso
Analiza los mapas y responde las preguntas 1 a 4.

A B

1 Con cul mapa representaran su territorio cada una de las superpotencias? Explica.
2 Cmo se refleja en los mapas la idea que cada bloque tena de que el otro intentaba rodearle y agredirle?
Argumenta tu respuesta.

3 Cules fueron los principales conflictos interpretados como expansionismo de la potencia rival?,
son los mismos?, por qu?

4 Qu caractersticas de la Guerra Fra puedes inferir de los mapas? Nombra dos y fundamntalas.
5 Elabora en tu cuaderno una lnea de tiempo y ubica los principales perodos de la Guerra Fra.
6 Completa el cuadro sobre los siguientes procesos histricos.
Procesos Principales caractersticas y acontecimientos Ubicacin temporal

Divisin de Alemania.

Descolonizacin de
frica y Asia.

UNIDAD 3 | 122 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Analiza el documento y luego responde las preguntas 7 y 8.

la noCIn de guerra fra


El vocablo fra se utiliza en sentido doble y contradictorio: a) para indicar que las relaciones entre el Este
y el Oeste son fras, heladas, estn paralizadas, congeladas y as sucesivamente; esto es, no son clidas;
y b) para indicar que aunque las relaciones son malas y belicosas, estn refrenadas, hasta cierto punto, y
no han alcanzado el punto de guerra caliente (). De aqu que las guerras fras sean perodos en que
se considera que la guerra es ms probable, y no menos, que en el perodo precedente. Aunque las armas
atmicas pueden permanecer en manos de polticos y generales, e impiden una guerra caliente, aportan
mayores peligros al perodo de confrontacin (). Y esta proximidad a la guerra es lo ms evidente, porque
las guerras fras entre las principales potencias se acompaan a menudo de sangrientas guerras calientes
entre sus respectivos aliados en el tercer mundo.
Fred, Halliday. Gnesis de la Segunda Guerra Fra. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1989. (Fragmento).

7 Qu conclusin sobre el perodo de la Guerra Fra infieres del texto?

A. Favoreci la expansin del terrorismo en el tercer mundo.


B. Se trat de un perodo sin conflictos entre el Este y el Oeste.
C. Fue una poca de muchas contradicciones y prxima a la guerra.
D. Estuvo dominado por la expansin de los regmenes comunistas en todo el mundo.
E. Se trat de un perodo de fuertes disputas territoriales entre sus dos principales imperios.

8 Cul de los siguientes hitos de la Guerra Fra se relaciona con el momento en que las relaciones entre las
superpotencias estuvieron a punto de pasar a una guerra caliente?

A. Revolucin China.
B. Primavera de Praga.
C. Conferencia de Bandung.
D. Crisis de los misiles en Cuba.
E. Asesinato de John F. Kennedy.

9 Explica cmo influy la Guerra Fra en la organizacin del orden poltico internacional.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
Preguntas CorreCtas InCorreCtas
las correctas y las incorrectas.
Comprender las principales caractersticas del perodo de
1, 2, 3, 4 y 5
Guerra Fra.
Analizar el orden poltico internacional en el contexto de la
6, 7, 8 y 9
Guerra Fra.

| 123 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


3. Fin del siglo XX: hacia el comienzo de
una nueva etapa
Nuevamente la economa en crisis
Desde comienzos de la dcada de 1970, la economa capitalista comenz a dar
seales de que el espectacular crecimiento de las dcadas anteriores estaba llegando
a su fin. Estos sntomas aparecieron primero en el sistema monetario internacional y
tuvieron mucho que ver con las circunstancias por las que atravesaba la economa
estadounidense, que estaba sometida a una intensa competencia de las empresas
europeas y japonesas, que experimentaban un fuerte crecimiento. En 1971, el
dlar sufri una devaluacin, lo que provoc el colapso del sistema de estabilidad
financiera adoptado en Bretton Woods. En este contexto, se produjo una gran
especulacin con el valor de la moneda.
No obstante, el factor gravitante de este nuevo colapso financiero fue la crisis del
petrleo. El crudo representaba cerca del 60% del total de energa consumida por
los pases desarrollados, lo que haca a sus economas altamente dependientes del
precio de este bien. En 1973 se produjo la guerra del Yom Kippur, que enfrent
a algunos pases rabes contra Israel, Estado que cont con el apoyo de Estados
Unidos y los pases europeos. La Organizacin de Pases Productores de Petrleo
(OPEP), dominada por los pases rabes, decidi cuadruplicar el precio del petrleo
como represalia por el apoyo occidental a Israel. Dado que esta organizacin
agrupa a los principales productores de crudo del mundo, su medida tuvo el efecto
esperado, logrando subir considerablemente los precios del petrleo de 2,5 dlares
el barril a 10 dlares.
La crisis provoc un brusco descenso del crecimiento de las economas de los pases
ms desarrollados, dispar los precios y produjo un rpido aumento de la cesanta.
El sector industrial debi reestructurar sus mtodos de produccin, reorientndose
a nuevas tecnologas y a la bsqueda de fuentes de energa alternativas al petrleo.
Estas transformaciones fueron fundamentales en la reactivacin de las economas
ms desarrolladas en la dcada del 80. Al mismo tiempo, el sector servicios creci
considerablemente, generndose una tercerizacin de la economa. En los pases
menos desarrollados, la crisis tuvo un profundo impacto, especialmente en los aos Qu significa?
ochenta, cuando se sintieron con fuerza los efectos de la recesin internacional. Devaluacin. Fenmeno
econmico tambin conocido
En los pases sudamericanos aument la deuda externa, generando una brecha aun como depreciacin, que se
ms amplia entre los pases pobres y ricos. Entre 1970 y 1980, la deuda externa refiere a la disminucin del
pas de 27000 millones de dlares a 231000 millones. La recesin mundial, sumada valor de una moneda en
a los altos intereses que los pases deban pagar por los prstamos, generaron un relacin a otras monedas
extranjeras.
desequilibrio financiero que llev a muchos pases latinoamericanos a cesar el pago Deuda externa. Prstamos de
de los intereses de la deuda. Los acreedores internacionales el Banco Mundial, dinero realizados por Estados
el FMI o el Banco Interamericano de Desarrollo, BID decidieron intervenir en y organismos multilaterales
FMI, Banco Mundial, que
la regin, desarrollando programas de ajuste econmico que requeran que los
fueron recibidos por los pases
Estados adoptaran una serie de medidas como el aumento de impuestos y la del tercer mundo en el marco
disminucin de los gastos estatales en reas sociales. Estas medidas tuvieron un de la crisis de los aos 70.
costo social elevado, que se manifest en el aumento de la pobreza y la cesanta.

UNIDAD 3 | 124 |
La crisis tambin abri espacios para que se cuestionaran los fundamentos
del modelo keynesiano, que haba predominado en los pases occidentales
desde la segunda posguerra. Eso permiti que tuvieran acogida los
planteamientos de quienes pedan una mayor liberalizacin de la economa
y una menor intervencin estatal, bajo el supuesto que al garantizarse
la libertad de mercado, la libre competencia generara el bienestar de la
poblacin. Este conjunto de ideas se denomin neoliberalismo; entre sus
principios estn:
la reduccin del rol del Estado en la economa y en seguridad social.
la privatizacin de las empresas estatales.
la flexibilizacin y liberalizacin del mercado laboral.
Los principios neoliberales fueron aplicados principalmente en los gobiernos
conservadores de Margaret Thatcher en Inglaterra y de Ronald Reagan
en Estados Unidos. En Latinoamrica, el neoliberalismo fue adoptado por
los regmenes militares que, en su mayora, nacieron como oposicin a la
presencia del socialismo en el mundo. Por esos aos, pases como Chile,
Argentina y Uruguay adoptaron el modelo neoliberal.

La deuda externa

El crecimiento de la deuda en Latinoamrica


En la dcada de los ochenta, con el aumento de los tipos de
inters, la subida de la cotizacin del dlar y la bajada del
precio de las materias primas, la deuda se dispara (). En
esta dcada, denominada la dcada perdida, se acumularon
los intereses de la deuda, de tal modo que la devolucin de
estos superaba lo que se reciba de los fondos (y bancos)
internacionales.
Azcrate, B. Geografa de los espacios mundiales, 2002. Citado en
Santillana. Historia del mundo contemporneo. Madrid, 2008.

Analiza
1. Por qu crees que se denomina a la dcada de 1980 como dcada perdida? Explcalo.
2. Explica los fundamentos del neoliberalismo. Qu crtica realiza al Estado de bienestar?
Indaga
3. Cul ha sido la evolucin de la deuda externa latinoamericana en la primera dcada del siglo XXI? Comparte
tu investigacin con el curso y comenten con el profesor.

| 125 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La compleja situacin de la URSS
Si bien en el bloque oriental no se sintieron mayormente los efectos
de la crisis econmica del mundo capitalista, la regin experiment sus
propias tensiones internas. En la URSS, los gobiernos posteriores a Breznev
debieron enfrentar una compleja situacin poltica y econmica que, unida a
la falta de libertades individuales y sociales, llev a un malestar generalizado.
Por una parte, se hizo ms evidente la tensin al interior del Partido
Comunista sovitico, entre los reformistas y aquellos que deseaban
mantener el rgimen sin ningn cambio. La influencia de este ltimo sector
dificultaba mucho la generacin de cambios en el sistema poltico, pues
cualquier intento de reforma que cuestionara el poder de la dirigencia del
Partido se entenda como un cuestionamiento a los principios del socialismo.
Por otra parte, resurgi la vieja tensin nacional entre el centro Rusia y
las otras repblicas que conformaban la Unin Sovitica.
A estas tensiones polticas se sumaba una situacin econmica cada vez
ms compleja. El dbil crecimiento y la baja productividad afectaban a las
distintas reas de la economa. La agricultura no lograba abastecer la demanda
de alimentos y la industria usaba tecnologas obsoletas. La produccin se
orientaba a la industria pesada, principalmente de armamentos, dejando de
lado los bienes de consumo para la poblacin. Adems, el enorme gasto
militar dificultaba la distribucin de recursos financieros a otros sectores
ms necesitados. La gente no poda acceder a bienes bsicos, muchos de
los cuales se vendan a altos precios en el mercado negro. En cambio, la
dirigencia comunista gozaba de una mejor situacin econmica que el resto
de los soviticos, lo que tambin causaba malestar entre la poblacin.

Evolucin Evolucin tecnolgica,


de la economa sovitica dcada de 1980

Computadores grandes
Computadores pequeos
Robots industriales

Santillana. Historia del mundo contemporneo. Madrid, 2008.

UNIDAD 3 | 126 |
El gobierno de Mijail Gorbachov
En medio de esta crtica situacin, Mijail Gorbachov asumi en 1985 el
gobierno de la URSS. Su llegada al poder marcaba una novedad, pues era
el primer jefe gobernante de la Unin Sovitica que para la revolucin
de 1917, an no haba nacido. Gorbachov y los dirigentes del partido
emprendieron una suerte de revolucin desde arriba, consistente en una
serie de reformas polticas y econmicas de gran envergadura, estructuradas
a partir de dos grandes ejes: la perestroika y la glasnot. La primera significaba
reestructuracin y buscaba cambiar el modelo econmico centralmente
planificado, lo que signific el ingreso de capitales privados a la URSS.
Asimismo, se intent dar mayor libertad a las empresas para que tomaran
sus decisiones, dejando la planificacin estatal para mbitos econmicos

White House photo office


generales. La glasnot, por su parte, significaba literalmente transparencia
y busc una mayor libertad de expresin e informacin. El objetivo era
propiciar el surgimiento de opiniones y crticas pblicas, as como asegurar
el apoyo ciudadano a las reformas implementadas por el Estado. Tambin
se permiti una mayor independencia a las repblicas que formaban parte
de la Unin Sovitica.
Las reuniones entre Gorbachov y
El proyecto reformista de Gorbachov, que pretenda reforzar el socialismo Reagan permitieron un deshielo
en un marco renovado, encontr la oposicin tanto de los miembros en las relaciones internacionales.
conservadores del Partido, como de quienes consideraban que se requeran Esto se tradujo en la firma de
distintos tratados de reduccin de
reformas ms profundas para sacar al pas de la crisis. Las medidas tuvieron
armamentos y en la retirada de las
tambin efectos insospechados, generando una sublevacin contra el tropas soviticas de Afganistn en
control burocrtico sovitico y la movilizacin de las naciones que la URSS 1989. Estos esfuerzos le valieron a
haba reprimido durante dcadas (principalmente de lituanos, estonios, Gorbachov el Premio Nobel de la
georgianos, chechenos, entre otros). Las reformas polticas no pretendan Paz en 1990.
acabar con el rgimen socialista, sino modernizarlo y adaptarlo a las nuevas
condiciones polticas y sociales. No obstante, el terremoto poltico
derivado de las reformas fue quebrando los cimientos institucionales que
parecan ms fuertes, y arrastraron a los pases que estaban en su rbita al
colapso poltico y econmico.

La perestroika, segn Gorbachov Investiguen en parejas


Cuando asum el poder en 1985 an crea que el sistema comunista 1. En qu ao obtuvo Gorbachov
podra ser reformado y funcionar mejor con gente ms capaz en las altas el Premio Nobel de la Paz?
esferas. (...) Nosotros comenzamos las reformas en la Unin Sovitica, no 2. Imaginen que fueron miembros
en Rusia. La URSS era un pas muy integrado, y su economa era ms de la comisin que decidi
integrada aun que la de la Unin Europea. Por eso buscamos un programa otorgar este reconocimiento.
de reformas que durara 10 o 20 aos. Pero (en) el equipo de Boris Yeltsin Qu argumentos habran dado
(su sucesor en el gobierno) pensaron que seran capaces de cambiar las para concedrselo a Gorbachov?
cosas en pocas semanas o meses. El capitalismo salvaje no es apropiado Comenten
en nuestro pas. No va con nuestra forma de ser.
3. Seala a qu alude el concepto
Gorbachov, Mijal. Revista Qu Pasa, Santiago, 3 de agosto de 1996. (Fragmento). de perestroika

| 127 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


El colapso del bloque oriental
La explosin de los nacionalismos y la incapacidad para superar la crisis
poltica y econmica sepultaron a la URSS. En diciembre de 1991, tras una
serie de convulsiones internas, se disolvi. De la antigua superpotencia
surgieron 15 repblicas independientes, que han procurado orientar su
organizacin poltica y econmica hacia modelos democrticos y economas
de mercado. El Estado ms importante resultante de la ruptura de la URSS
fue Rusia, que hered su enorme potencial militar y gran parte de sus
problemas econmicos y sociales. Rusia se convirti en la Federacin Rusa,
dirigida por un gobierno central.
La poltica exterior de Gorbachov tambin tuvo
consecuencias importantes en Europa oriental.
En 1989 se sucedieron una serie de revoluciones
populares, la mayora pacficas, en Polonia,
Hungra, la Repblica Democrtica Alemana,
Checoslovaquia y Bulgaria, que significaron el
fin del gobierno comunista. Incluso los pases
socialistas que se haban mantenido fuera de
la influencia sovitica Yugoslavia, Rumania y
Albania se vieron arrastrados por los cambios
polticos del rea. Los gobiernos comunistas
de Albania y Rumania fueron depuestos de
forma violenta por la presin popular, mientras
Gettyimagenes

que Yugoslavia se desintegr violentamente


en numerosos Estados. Dos de los hitos ms
significativos de este proceso fueron la cada
Berlineses derribando el muro,
9 noviembre de 1989.
del muro de Berln, en 1989, y la reunificacin
alemana al ao siguiente. Los dos smbolos de la divisin ideolgica se
convertan ahora en conos del inicio de un nuevo orden internacional.

El fin de la Guerra Fra y la hegemona de EE. UU.


en el CIne El colapso del bloque comunista entre 1989 y 1991 signific el
Good bye Lenin, 2003. desmantelamiento de un mundo bipolar. Estados Unidos pas a ser la
Alemania. Director: Wolfang nica superpotencia, gracias a su podero econmico, militar, tecnolgico
Becker. En octubre de 1989, una y poltico. Si bien Gorbachov y el presidente estadounidense de la poca,
mujer alemana, orgullosa de sus George H. Bush, haban llevado adelante una serie de encuentros e
convicciones socialistas, cae en
iniciativas que indicaban el fin de la poltica de Guerra Fra acuerdos sobre
coma. Cuando despierta, el muro
de Berln ha cado y, con l, la armamentos, adopcin de polticas internacionales comunes, lo cierto es
Alemania que ella conoca. Sin que la cada de la URSS fue interpretada por EE. UU. como la prueba de su
embargo, su hijo se encarga de triunfo en este conflicto.
esconderle este acontecimiento,
convirtiendo el departamento que
El fin de la Guerra Fra signific no solo la incorporacin de pases a un
habitan en una especie de museo mundo paulatinamente globalizado. Tambin implic que el modelo
del pasado socialista, hacindole econmico, poltico y de vida estadounidense fue imponindose en varios
creer que, al final, Lenin haba pases de la antigua rbita comunista.
vencido!

UNIDAD 3 | 128 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Cambios en el mapa europeo y asitico

Analiza los mapas


1. Seala dos cambios ocurridos en el mapa poltico de Europa y Asia tras el colapso de la URSS.
2. A qu atribuiras las diferencias en la evolucin poltica de Alemania y la ex Yugoslavia?
3. Explica una consecuencia geopoltica del colapso del bloque comunista.

| 129 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


4. El orden tras la Guerra Fra
En el nuevo orden mundial que se est perfilando existen tendencias
opuestas de confluencia y fragmentacin. La comunicacin, la tecnologa, el
capitalismo, la democracia y la valoracin de los derechos de las personas
son puntos de convergencia en el orden internacional. Al mismo tiempo, y Estados Unidos:
en algunos casos como reaccin a esas tendencias, han emergido fuerzas de la nueva gran potencia
fragmentacin, cuyas manifestaciones han sido la multiplicidad de conflictos
Dnde estaban las potencias
con races tnicas, culturales y religiosas, que han marcado las ltimas
internacionales, nuevas o viejas,
dcadas de nuestra historia.
al fin del milenio? El nico Estado
Nuevos actores que se poda calificar de gran
potencia, en el sentido en que el
En el orden mundial de la pos Guerra Fra, Estados Unidos se convirti en
trmino se empleaba en 1914,
la potencia hegemnica. Tiene un claro liderazgo econmico, cientfico y
era los EE. UU. No est claro
tecnolgico y cuenta con el poder militar y poltico para influir en mltiples
lo que esto significaba en la
decisiones locales o globales. En poltica externa ha desempeado un papel
prctica. Rusia haba quedado
preponderante en la mediacin de distintos conflictos internacionales, rol
reducida a las dimensiones que
que tendi a ser ms agresivo en el gobierno del republicano George W.
tena a mediados del siglo XVII.
Bush. En el contexto de los ataques terroristas que sufri la superpotencia
Nunca, desde Pedro el Grande,
el 11 de septiembre de 2001, dicho gobierno adopt una poltica de
haba sido tan insignificante.
intervencin global no siempre respaldada por la comunidad internacional
que lo llev a embarcarse en conflictos en Afganistn e Irak. Hobsbawm, E. (1996). Historia del
siglo XX, Grijalbo, Barcelona, Espaa.
Si en el mbito poltico EE. UU. ha liderado casi sin contrapesos el orden
internacional, en el plano econmico comparte su posicin hegemnica con
otras potencias como la Unin Europea China, Japn y otras economas
asiticas. Adems, en las ltimas dcadas, el mundo islmico tambin se ha
transformado en un actor gravitante en el escenario internacional.
Unin Europea. En 1992, doce pases europeos suscribieron el Tratado
de la Unin Europea, tambin conocido como Tratado de Maastricht
(nombre de la ciudad donde se firm). Por este tratado se ratificaron las
bases para la consecucin de la unin econmica y poltica. En la
actualidad, est integrada por 27 Estados que comparten una poltica
econmica comn y, en la mayora de los casos, una misma moneda, el
euro. La Unin Europea ha reforzado la cooperacin judicial y en
materia de seguridad, contando con una poltica internacional y de
defensa comunes, con una carta de derechos fundamentales y con una
ciudadana de la UE. Si bien es uno de los bloques econmicos ms
dinmicos del mundo, su influencia poltica no tiene la misma relevancia,
pues la unin poltica an no se ha consolidado.

Qu significa?
Fundamentalismo. Movimiento religioso que busca regular todos los aspectos de
la vida personal o social a travs de los preceptos de su religin. Las sociedades
fundamentalistas rechazan la influencia de otras culturas, a las que consideran una
amenaza para su identidad cultural. Los grupos fundamentalistas estn presentes en las
distintas religiones monotestas. Bandera de la UE.

UNIDAD 3 | 130 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Rusia. Este pas inici su camino independiente constituyndose


como un gobierno federativo de tipo presidencialista, con un
sello autoritario. Pese a que la estructura federativa rusa fue
pactada por las lites dirigentes de cada repblica, esta unin
se ha visto tensionada por movimientos nacionalistas. En
trminos econmicos, el pas ha transitado hacia una economa
de mercado, proceso que ha tenido un alto costo social,
generando un empobrecimiento de una parte significativa de
lapoblacin.
China, Japn y las economas asiticas. La creciente importancia
econmica de China deriva de su notable crecimiento y de su
gran cantidad de poblacin, que la sitan como una futura
potencia econmica. Su mercado, de ms de 1300 millones de
habitantes, la convierte en un socio comercial ideal para
muchos pases. Japn logr un notable desarrollo tecnolgico y
Plaza Roja, Mosc.
productivo, que lo convirti en la mayor potencia econmica
del continente asitico, pese a que en los ltimos aos ha
experimentado un freno en su crecimiento. Otros pases
asiticos tambin han alcanzado un significativo desarrollo, a
travs de una industrializacin impulsada a partir de las dcadas
del 60 y 70. Entre los pases ms importantes de este grupo se
encuentran: Corea del Sur, Taiwn, Singapur, Malasia, Indonesia,
Tailandia y Filipinas.
El mundo islmico. Los pases musulmanes se localizan en el
norte de frica y en Medio Oriente. Tienen distintos sistemas
de gobierno, aunque la mayora de ellos son autoritarios y
algunos, como Arabia Saud o Irn, son teocracias, cuyas leyes
se basan en normativas religiosas. Al interior de algunos de
estos pases se han desarrollado grupos fundamentalistas, que
proponen el retorno a los principios de la fe como nico
camino para superar los problemas econmicos y sociales y Plaza de Tiananmen, China.
terminar con la influencia extranjera en su poltica interna. Los
grupos fundamentalistas ms extremos defienden el uso de la
violencia y el terrorismo para conseguirlo.

Indaga
1. Organcense en grupos y busquen informacin sobre las
caractersticas econmicas, sociales y polticas de alguna de
las regiones o Estados que se analizan en estas pginas
(EE. UU., UE, Rusia, China y Asia Pacfico, mundo islmico).
2. Elaboren una sntesis de la regin o Estado e intercmbienla
con los otros grupos.
3. Reflexionen: Qu caractersticas tiene el orden mundial pos
Guerra Fra? Mezquita en Irn.

| 131 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Conflictos en el escenario internacional
La desaparicin de los bloques militares tras la cada del comunismo pareci
anunciar el inicio de una etapa de relativa tranquilidad mundial. Pero se trat
de un espejismo. En los aos noventa surgieron los primeros avisos de que
se estaban gestando nuevas formas de conflicto y el recrudecimiento de
otras de antigua data, cuyo fundamento se encuentra en tensiones tnicas,
religiosas y econmico-territoriales. Los nacionalismos han resurgido con
fuerza, lo mismo que tendencias religiosas fundamentalistas, mientras que
otros conflictos tienen su origen en la lucha por el control de recursos
energticos o minerales.
Otro foco de tensin es el terrorismo, responsable de una serie de
acciones violentas que han generado inestabilidad y muertes. A diferencia
de los antiguos enemigos de la Guerra Fra, los grupos terroristas no
son Estados ni se localizan territorialmente, sino que utilizan los medios
tecnolgicos y la interconexin del mundo global para organizar redes con
presencia en distintos continentes. Sus integrantes proceden de diferentes
pases y su principal herramienta es el carcter impredecible y violento de
sus acciones. Estas agrupaciones se han vinculado a diferentes objetivos: el
narcotrfico, las reivindicaciones nacionalistas o el fundamentalismo religioso.
Una de las redes terroristas que alcanz mayor notoriedad fue Al Qaeda,
liderada por el millonario saud Osama Bin Laden. Esta red planific y llev
a cabo una serie de atentados en Estados Unidos el 11 de septiembre de
2001 (11-S). En ellos se utilizaron aviones repletos de pasajeros, los que
fueron estrellados contra las Torres Gemelas (el World Trade Center) en
Nueva York y contra el Pentgono en Washington. Este atentado caus
la muerte de miles de personas, ante la mirada atnita del mundo que
observaba estos acontecimientos en vivo por los medios de comunicacin.
La red tambin atac a pases aliados de EE. UU., Espaa y el Reino Unido,
con atentados en Madrid, en marzo de 2004, y Londres, en julio de 2005.

Conflictos de las ltimas dcadas


Ofensiva de Israel
Inicio de la guerra Construccin del sobre el Lbano. Ex
Atentados terroristas
del golfo Prsico. muro entre israeles gobernante iraqu Golpe de
Inicio de la contra las Torres
Reunificacin de y palestinos. Muere Saddam Hussein es Estado en
guerra de Gemelas y el Pentgono.
Alemania. Yasser Arafat. ejecutado en Bagdad. Honduras.
Bosnia. Guerra de Afganistn.

1990 1991 1992 2000 2001 2003 2004 2005 2006 2008 2009

Bombardeo de fuerzas Comienzo de la Estados Unidos Israeles se retiran Kosovo se independiza


occidentales en Irak y segunda Intifada. invade Irak. de franja de Gaza. de Serbia. Crisis
Kuwait. financiera internacional.

UNIDAD 3 | 132 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

El colapso de la ex Yugoslavia
Primera guerra en la ex Yugoslavia. Este pas tena
una gran diversidad tnica y religiosa; estaba formado
por seis repblicas: Bosnia-Herzegovina, Croacia,
Guerra de Kosovo. En 1998
Eslovenia, Macedonia, Serbia y Montenegro. En enero
se produjo otra crisis en la
de 1991, Macedonia proclam su independencia, y en
provincia serbia de Kosovo, con
junio lo hicieron Croacia y Eslovenia. En respuesta, el
una poblacin mayoritariamente
gobierno serbio declar la guerra a estos ltimos, pues
albanesa. El conflicto termin
su presidente, Slobodan Milosevic, pretenda la creacin
tambin tras la intervencin de la
de la Gran Serbia, compuesta por todos los territorios
OTAN, en 1999.
en los que hubiera poblacin de ese origen tnico.

Guerra de Bosnia-Herzegovina. En 1992, la repblica de Bosnia-Herzegovina proclam


tambin su independencia y se inici un nuevo conflicto, marcado por serias violaciones a los
derechos humanos y crmenes de guerra. La comunidad internacional tard en reaccionar y
solo en 1994, ante el prolongado y cruel asedio a la ciudad de Sarajevo, capital de Bosnia-
Herzegovina, la OTAN dio un ultimtum a los serbios. En 1995 se firmaron los acuerdos de
Dayton, que establecan la divisin de Bosnia-Herzegovina en dos entidades, la Repblica Serbia
de Bosnia y la Federacin Croato-musulmana, bajo un nico Estado.

Sabas que?
Como resultado de las graves violaciones a los derechos humanos cometidas durante estos conflictos blicos, el 22 de
febrero de 1993 se estableci el Tribunal Penal Internacional para la ex Yugoslavia. Slodoban Milosevic fue acusado de
66 cargos de genocidio, crmenes de guerra y de lesa humanidad, siendo el primer jefe de Estado sometido a juicio por
un tribunal internacional.

| 133 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Sudn. Desde su independencia
Conflictos en frica de Gran Bretaa, en 1956,
este pas ha sufrido constantes
Sierra Leona. La guerra conflictos civiles que han
civil desatada en 1991 causado ms de dos millones y
marc el inicio de una medio de muertos y casi cinco
dcada salpicada por millones de desplazados. En
crueles enfrentamientos, la gnesis de estos conflictos
con el control del mercado estn las tensiones entre el
de diamantes como norte musulmn y el sur de
trasfondo. En esta guerra, poblacin negra, cristiana o
marcada por la violencia animista, los intereses por
extrema, se utiliz a controlar los recursos derivados
muchos nios soldados. de la explotacin del petrleo
y las polticas despticas
del gobierno. El conflicto es
particularmente grave en la
regin de Darfur, dividida entre
tribus rabes y negras, donde se
Repblica Democrtica del Congo. El han producido serias violaciones
territorio de este pas alberga el 80% de las a los derechos humanos.
reservas mundiales de coltan, denominacin
que se da a dos minerales muy valorados por su
utilizacin en productos de alta tecnologa. Los Ruanda. En los aos noventa, los
conflictos tnicos y el inters por controlar estas conflictos tnicos entre hutus y tutsis
estratgicas reservas y el comercio de diamantes, desembocaron en el genocidio perpetrado
desembocaron en cruentos conflictos desde 1994, contra la poblacin tutsi. Esta accin,
que han causado millones de muertos y refugiados. llevada a cabo por milicias hutus y el
ejrcito ruands, caus la muerte de ms
de un milln de personas, as como oleadas
de refugiados a pases vecinos.

Medio Oriente, zona de tensin


Irak. En marzo de 2003, una coalicin
internacional, con Estados Unidos a
la cabeza, invadi Irak y derroc al
gobierno de Sadam Hussein. La invasin
desat una trgica guerra civil.

Israel y Palestina. El conflicto entre palestinos


e israeles, que estall en 1948, todava contina.
En los ltimos aos, la situacin ha empeorado,
por una parte, por la escalada de atentados
terroristas de grupos palestinos y, por otra, por
las intervenciones militares de Israel. Asimismo, los
palestinos se encuentran divididos en dos facciones
armadas enfrentadas: Hams y Al Fatah.

UNIDAD 3 | 134 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

La difusin de la democracia y los derechos humanos


La democracia liberal se ha convertido en el tipo de ONG especializadas en velar por la aplicacin de
de rgimen poltico predominante a nivel mundial. estos derechos y la denuncia de sus faltas como
Actualmente, casi la mitad de la poblacin de la Tierra Amnista Internacional o Human Rights Watch y la
vive bajo gobiernos democrticos. Aunque la cifra creacin de la Corte Penal Internacional (CPI).
pueda parecer poco alentadora, se trata en realidad
La Corte Penal Internacional es un tribunal que tiene
del mayor porcentaje alcanzado a lo largo de la historia.
su sede en La Haya (Pases Bajos) y est especializado
Esto implica que parte importante de los gobiernos del
en enjuiciar delitos como el genocidio, la esclavitud,
mundo son fruto de elecciones, cuentan con un marco
la tortura, los crmenes de guerra, etc., cometidos
de proteccin para los derechos de sus habitantes y
en cualquier parte del mundo y sea cual sea la
confieren las mismas garantas a todos.
nacionalidad de las vctimas y de los delincuentes. Ms
La ltima gran ola democratizadora se produjo en los de cien pases han reconocido este tribunal. El principal
aos noventa del siglo pasado, tras el perodo de la obstculo para el desarrollo de sus funciones ha sido
Guerra Fra y del fin de los gobiernos dictatoriales en que algunos Estados importantes Estados Unidos,
el cono sur americano. Esta redemocratizacin afect Rusia, Israel, etc. no lo han reconocido. La existencia
principalmente a Amrica Latina y a Europa oriental. de este tribunal, que ya ha enjuiciado a numerosos
Despus de esta expansin, solamente quedan dos criminales de guerra (por ejemplo en Sudn, Uganda y
reas donde la democracia es todava excepcional: la Repblica Democrtica del Congo), marca una pauta
frica y los pases de Oriente Medio. para la condena internacional de este tipo de delitos,
cada vez menos tolerados. Asimismo, tribunales de
Paralelamente, hay mayor conciencia del valor de
algunos pases se han declarado competentes para
respetar los derechos humanos, principio que ha
enjuiciar a dictadores o lderes polticos de otros
pasado a guiar la conducta interna y externa de muchos
Estados que han violado los derechos humanos.
Estados. Las principales muestras han sido la aparicin

Afganistn. En octubre de 2001, una coalicin


dirigida por Estados Unidos y respaldada por la ONU
invadi Afganistn, con la finalidad de terminar con
el gobierno fundamentalista islmico de los talibanes,
al que consideraban colaborador de los responsables
Analicen en grupos
del atentado del 11 de septiembre en EE. UU. La 1. Expliquen las causas y consecuencias de los
ONU se comprometi a mantener la paz en el pas conflictos descritos en las pginas precedentes.
hasta la celebracin de elecciones democrticas, que
tuvieron lugar en 2004. Sin embargo, el gobierno
Indaguen: cules de ellos siguen sin resolver?
central es dbil y se encuentra amenazado por los Qu otros conflictos recientes aadiran?
talibanes, que se han reorganizado en las montaas Fundamenten
del sur del pas. El conflicto se ha mantenido con gran
costo de vidas humanas. 2. Cuntas guerras han estallado como
consecuencia de los atentados del 11-S?
3. Comenten con el curso: Cmo consideran la
respuesta de EE. UU. a los ataques terroristas?,
Irn. En 2002, la Agencia Internacional de
ha contribuido a detener el terrorismo?
la Energa Atmica advirti a la comunidad
internacional que Irn estaba importando Qu acciones puede adoptar la comunidad
compuestos para centrifugadoras que sirven para internacional para detener el terrorismo?
producir uranio enriquecido. El temor de las 4. Contribuyen los avances democrticos a la
potencias occidentales a que este pas utilice el
solucin de los conflictos internacionales?
uranio para fabricar armas atmicas, y no con fines
pacficos, gener una grave crisis. Fundamenten su respuesta.

| 135 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Abordemos un problema

Gettyimagenes
Por qu algunos
acontecimientos
Se consideran hitos

histricos?
UNIDAD 3 | 136 |
La memoria del corazn elimina los
malos recuerdos y magnifica los buenos,
y gracias a ese artificio, logramos
sobrellevar el pasado.
Gabriel Garca Mrquez (1928- )
Escritor colombiano.

Construyamos
conocimiento:
Hay ciertas fechas que son ms importantes que otras, Indaguen sobre hitos que marcaron
como el da de tu cumpleaos, o aquella ocasin en la historia contempornea
que sucedi algo tan importante en tu vida, que es
imposible no recordar el momento en que ocurri. Estas 1. Determinen los tres hitos que, a su juicio, son los
fechas especiales, que muchas veces denominamos hitos, ms importantes de la historia contempornea.
sirven para ubicarnos temporalmente dentro de nuestro 2. Investiguen en profundidad cada uno de estos
mundo y situar transformaciones que experimentamos a hechos y expliquen las razones que han tenido
lo largo del tiempo. para seleccionarlos. Sealen:
Si preguntaras a tus familiares o amigos qu hacan Cundo sucedi?
el 9 de noviembre de 1989, probablemente pocos Qu sucedi?
recordarn con exactitud algn acontecimiento
Quines lo protagonizaron?
especfico; algunos quizs te diran que celebraban
un cumpleaos o que conocieron a una persona Qu consecuencias tuvo?
especial. Pero si hicieras la misma pregunta a un 3. Expliquen por escrito cada uno de los criterios
berlins, probablemente te respondera que ese da utilizados para realizar la eleccin de estos hitos.
contemplaba cmo caa el muro que haba dividido Qu otros acontecimientos fueron importantes?,
a su ciudad, a su familia y a sus amistades por casi por qu los descartaron?
30 aos. Algunos incluso podran contarte que
participaron de este acontecimiento histrico. Comuniquen y debatan
Por qu la cada del muro de Berln figura en los 4. Expongan a travs de una presentacin audiovisual
libros de historia como uno de los hitos que marcaron las razones que determinaron su eleccin.
el siglo XX? Si la historia busca que comprendamos
5. Organicen un debate y discutan cules son para
determinados procesos relevantes que nos ayudan a
ustedes los tres hitos ms importantes de la
entender el mundo en el que vivimos, qu rol juegan
historia contempornea.
los acontecimientos en el estudio de la historia?,
cmo saber cul acontecimiento es ms importante?, 6. Concluyan: Qu caractersticas definen un hito
cul escoger?, cmo medimos sus efectos y duracin histrico?, cul es su importancia?
en el tiempo?, cundo pasa a ser un hito?

| 137 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Sntetiza

En esta unidad aprendiste sobre los siguientes temas:

Tema Pgina
1. La Guerra Fra 102
Unidad 3 2. El mundo de la Guerra Fra 112
El mundo enGuerra Fra
3. Fin del siglo XX: hacia el comienzo de una nueva
124
etapa
4. El orden tras la Guerra Fra 130

Realiza en tu cuaderno un organizador grfico para cada uno de los temas estudiados. Si todava no comprendes
alguno de ellos, vuelve a las pginas indicadas en la tabla y repasa lo aprendido.
Puedes organizar la informacin de distintas maneras. A continuacin te presentamos dos ejemplos que puedes usar.

EVENTO 1 EVENTO 2

TEMA

EVENTO 3 EVENTO 4

Tema

UNIDAD 3 | 138 |
Evaluacin final

1 Cul fue el riesgo permanente que debi experimentar la humanidad durante la segunda mitad
del siglo XX?

A. El terrorismo.
B. El comunismo.
C. La amenaza atmica.
D. El fundamentalismo islmico.
E. El desarrollo de los totalitarismos.

2 Correspondi a uno de los momentos ms crticos de la Guerra Fra. Se produjo en el ao 1962 e


involucr al presidente de Estados Unidos J. F. Kennedy y al lder sovitico N. Kruschev. A qu hecho
histrico se refiere el prrafo anterior?

A. Bloqueo a Berln.
B. Guerra de Corea.
C. Revolucin cubana.
D. Guerra de Vietnam.
E. Crisis de los misiles.

3 Cul o cules eran los objetivos del plan Marshall?


I. Implementar un programa de armamento nuclear.
II. Reconstituir la infraestructura productiva de Europa.
III. Vincular a Europa con el proyecto ideolgico norteamericano.
A. Solo I
B. Solo II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

4 Qu concepto sintetiza el siguiente esquema?


A. Socialismo.
B. Guerra Fra. Comunas populares Gran Salto Adelante

C. Descolonizacin.
D. Revolucin China.
E. Rgimen totalitario.

Imposicin del rgimen


Revolucin Cultural
comunista

| 139 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


5 Lee con atencin los siguientes titulares:
Corea dividida en el Aplastan la revolucin
Detectan misiles en Cuba
paralelo 38 Norte
0 hngara

A qu contribuyeron los eventos que aparecen en estos titulares?


A. Al derrumbamiento de la Unin Sovitica.
B. A la proliferacin de las bombas atmicas.
C. Al desarrollo del proceso de descolonizacin.
D. A aumentar las tensiones entre las superpotencias.
E. Al rechazo del imperialismo por parte de las naciones occidentales.

6 Qu pases de Europa formaban parte del bloque socialista sovitico?


A. Turqua, Finlandia y Suiza.
B. Hungra, Rumania y Bulgaria.
C. Austria, Dinamarca y Grecia.
D. Francia, Yugoslavia y Suecia.
E. Italia, Alemania occidental y Noruega.

7 Las autoridades del sector sovitico de Berln construyeron en 1961 un muro que circundaba toda la parte
occidental de la ciudad, con el objetivo fundamental de:

A. evitar la fuga desde la zona sovitica.


B. instalar el comunismo en Europa oriental.
C. separar la zona industrial del resto de la ciudad.
D. protegerse de un eventual ataque estadounidense.
E. hacer del rea oriental un poderoso enclave militar.

8 Qu conclusin es correcta a partir del siguiente texto?


La Asamblea General Nacional del Pueblo de Cuba condena enrgicamente la intervencin
abierta y criminal que durante ms de un siglo ha ejercido el imperialismo norteamericano sobre
todos los pueblos de Amrica Latina; pueblos que ms de una vez han visto invadido su suelo
en Mxico, Nicaragua, Hait, Santo Domingo o Cuba; que han perdido ante la voracidad de los
imperialistas yanquis extensas y ricas zonas, como Tejas, centros estratgicos vitales, como el
canal de Panam, pases enteros, como Puerto Rico, convertido en territorio de ocupacin.
Castro, Fidel. Primera Declaracin de La Habana. 2 de septiembre de 1960. (Fragmento).

I. Se instaba a una lucha armada contra el imperialismo.


II. Los pases latinoamericanos haban cedido territorio a Estados Unidos.
III. Estados Unidos haba efectuado intervenciones polticas en Latinoamrica.
A. Solo III C. I y III E. I, II y III
B. I y II D. II y III
UNIDAD 3 | 140 |
9 Qu aspectos son propios del panorama internacional al trmino de la Segunda Guerra Mundial?
I. Prdida de la supremaca ejercida por Europa occidental en el mundo.
II. Interrupcin de los esfuerzos por mantener la paz a travs de Naciones Unidas.
III. Formacin de un mundo bipolar dominado por Estados Unidos y la Unin Sovitica.
A. Solo III D. II y III
B. I y II E. I, II y III
C. I y III

10 Cul fue una razn para implementar polticas como la glasnot y la perestroika en la URSS?
A. Potenciar el desarrollo de la industria militar.
B. Eliminar la libertad de expresin y de prensa.
C. Democratizar los gobiernos de Europa oriental.
D. Destruir el poder del Partido Comunista sovitico.
E. Fomentar el debate poltico y la reforma econmica.

11 Entre los fenmenos que caracterizaron la evolucin poltica de Europa hacia fines del siglo XX, se
puede(n) sealar:

I. La reunificacin de Alemania tras la cada del muro de Berln.


II. La mantencin de los acuerdos econmicos y militares en Europa oriental.
III. La crisis del sistema comunista en la URSS y su desaparicin como Estado.
A. Solo III D. II y III
B. I y II E. I, II y III
C. I y III

12 Qu aspectos caracterizaron las ltimas dcadas del siglo XX?


I. El avance de la democracia liberal en Europa oriental.
II. La expansin del modelo neoliberal tras la crisis del petrleo.
III. El fin de los gobiernos autoritarios en los pases del tercer mundo.
A. Solo I D. II y III
B. I y II E. I, II y III
C. I y III

13 Compara los efectos de la Guerra Fra en Alemania, Corea y Vietnam.


14 Qu consecuencias provoc el fin de la Guerra Fra?
| 141 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
Preguntas Correcta Incorrecta
las correctas y las incorrectas.

Comprender las principales caractersticas del perodo 1, 3, 4, 6,


de la Guerra Fra. 7, y 9

Analizar el orden poltico internacional en el contexto


2, 5, 8 y 13
de la Guerra Fra.

Analizar los factores que llevaron al colapso del bloque sovitico


10 y 14
y al fin de la Guerra Fra.

Caracterizar el orden mundial imperante en las ltimas dcadas. 11 y 12

Remediales
Si tuviste menos de ocho preguntas correctas, completa el siguiente cuadro, estableciendo un concepto
fundamental y sealando tres caractersticas de cada tema.

1947-1991 Sistema internacional Papel de la ONU Bloques militares

Concepto

Caractersticas

Si tuviste ms de ocho preguntas correctas, describe los principales elementos de cambio y continuidad
entre el sistema internacional durante y despus de la Guerra Fra.

Elementos de continuidad Elementos de cambio

UNIDAD 3 | 142 |
UNIDAD 3 | El mundo en Guerra Fra

Ejemplo de pregunta tipo PSU


Durante el perodo conocido como Guerra Fra, una de las manifestaciones de la oposicin entre los dos bloques
de poder liderados por los Estados Unidos y la Unin Sovitica se produjo en lo estratgico-militar, lo que signific
que ambas potencias:
I. instalaron bases militares fuera de sus territorios.
II. desarrollaron una carrera aeroespacial con fines blicos.
III. crearon bloques militares en defensa de su propio sector.
A. Solo I
B. Solo II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III
Correccin
La I es correcta, debido a que durante el perodo se construyeron bases militares en Polonia, Checoslovaquia,
Cuba, Alemania Federal, etc.
La II es correcta, dado el trabajo desarrollado por la NASA y la Agencia Espacial Rusa, que promovieron la
instalacin de satlites con fines militares y meteorolgicos.
La es III correcta, ya que durante el perodo de la Guerra Fra, el bloque liderado por EE. UU. conform la OTAN
(1949), mientras que la URSS form el Pacto de Varsovia (1955).
Por lo tanto, la opcin correcta es la letra E.
Pregunta liberada DEMRE. Publicada en El Mercurio, 8 de junio 2006.

Dnde consulto?
Libros
Martnez, Jos. (2000). Historia de la descolonizacin. Editorial Complutense. Madrid, Espaa.
Hobsbawm, E. (1996). Historia del siglo XX. Grijalbo, Barcelona, Espaa.

| 143 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


44
Hbitat urbano
Unidad
Unidad

UNIDAD 3 | 144 |
Plan de trabajo
Sers capaz de:
Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin del mundo
contemporneo.
Analizar las ventajas relacionadas con la vida urbana, as como los
problemas asociados a las grandes ciudades.
Valorar el mundo urbano como un espacio de construccin
ciudadana.
Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de
procesos geogrficos, econmicos y sociales.

comenten con el curso


A qu llamamos hbitat urbano?
Qu aspectos del mundo urbano se pueden apreciar en este paisaje?
Creen que sea un buen lugar para vivir?, por qu?

| 145 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin diagnstica

Lee la siguiente noticia y luego responde las preguntas 1 a 3.

Cambio a gran escala


Sesenta millones de personas se suman cada ao a las crecientes ciudades y sus suburbios
Hace solo un siglo, la gran mayora de la poblacin mundial viva en reas rurales y solo un 10 % de la
poblacin habitaba las ciudades. En el ao 2000, la poblacin urbana aument al 47 % y por primera
vez en la historia, el ao 2008, la poblacin urbana super a la poblacin rural. Y es que ms de
60 millones de personas, aproximadamente la poblacin de Francia, se aaden cada ao a las crecientes
ciudades y a sus suburbios.
Acosta, Yanet. La poblacin urbana mundial superar a la rural a partir del ao que viene, en http://nuestra-tierra.laverdad.es/
(Murcia), consultado el 14 de mayo de 2009. (Fragmento).

1 Cunto creci la poblacin urbana entre los aos 1900 y 2000?

2 Si actualmente la poblacin mundial supera los 7 200 millones de personas, cuntos residan en reas
urbanas durante el 2008?

3 En tu cuaderno, explica en un par de prrafos las razones que a tu juicio permiten comprender el
crecimiento de la poblacin urbana durante el siglo XX.

Lee el siguiente texto y luego responde en tu cuaderno las preguntas 4 y 5.

La vida rural se desenvuelve ms en torno a la unidad familiar, que muchas veces no solo es una unidad
de consumo sino tambin de produccin (explotacin agrcola). Tambin en las reas rurales son ms
estrechas las relaciones interpersonales y mayor la comunin de experiencias, satisfacciones y penas, no
solo durante el tiempo extralaboral, sino a lo largo de la jornada, que es compartida en gran medida. Se
podra decir que priman las relaciones primarias, basadas en lazos de afecto, afinidad o vecindad. En la
ciudad, en cambio, es mayor la disyuntiva entre convivencia en familia y tiempo trabajado; hay mayor
interdependencia econmica y un desigual reparto del tiempo de ocio. Se podra decir que priman las
relaciones secundarias basadas en intereses comunes, la vida profesional y las vicisitudes compartidas de
ciudadana.
Vergara, A., y D Entremont, D. Introduccin al anlisis demogrfico. Pamplona: Taller de ideas, Centro de Estudios Urbanos,
1989. (Fragmento).

4 A qu se refieren los autores con experiencias primarias y secundarias?, con qu lugar las asocian?

5 Ests de acuerdo con sus ideas sobre la vida rural y la vida urbana? Argumenta tu posicin.

UNIDAD 4 | 146 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Observa las siguientes fotografas y responde las preguntas 6 y 7.

Vista area sector de Padre Hurtado (Regin Metropolitana). Vista area de Santiago (Regin Metropolitana).

6 De qu maneras se usa y aprovecha el suelo en cada uno de estos lugares?

7 Compara estos tipos de asentamiento a nivel de tamao, infraestructura y funcionamiento.

8 Seala dos ventajas y dos problemas asociados a las grandes ciudades del mundo actual.

ventajas Problemas

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
Preguntas correctas incorrectas
las correctas y las incorrectas.
Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin del
1, 2 y 3
mundo contemporneo.
Analizar las ventajas relacionadas con la vida urbana, as como los
5y8
problemas asociados a las grandes ciudades.
Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de
4, 6 y 7
procesos geogrficos, econmicos y sociales.

| 147 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


1. Del campo a la ciudad
Las sociedades humanas no se desarrollan en el vaco. Las guerras, revoluciones y
procesos de cambio han ocurrido en un determinado espacio: territorios, pases,
regiones, continentes, etc. El espacio geogrfico que surge de esta constante interaccin
entre las sociedades y el medio en el que se desarrollan ha sufrido en el ltimo tiempo
vertiginosas transformaciones. Esto, porque los cambios polticos, econmicos, sociales
y culturales ocurridos a lo largo del siglo XX profundizaron una serie de procesos
histrico-geogrficos que se venan desarrollando desde los siglos anteriores, de modo
que en los ltimos cien aos, la humanidad pas de un mundo rural a uno urbano, de
un intercambio local a uno global, de un espacio real a uno virtual.
La poblacin mundial comienza a migrar y poblar masivamente las ciudades.
Actualmente la poblacin urbana corresponde al 50% de la poblacin mundial, es
decir, una de cada dos personas en el mundo vive en centros urbanos. Aunque hay
regiones como Europa y Amrica, incluido Chile, en que esta cifra es incluso mayor y
supera el 75%. De esta manera, la sociedad contempornea muestra una inclinacin
por habitar aglomeraciones urbanas y concentrarse en determinados espacio.
Las ciudades se han transformado en el principal escenario para el desarrollo de nuestra
sociedad global. En este contexto, vale la pena preguntarse por qu optamos por vivir
dentro de los mrgenes de la ciudad?, qu ventajas tiene el mundo urbano sobre el
mundo rural?, cules son los principales problemas asociados a las actuales ciudades?,
cmo es la vida al interior de sus fronteras?, qu importancia tienen para el proceso
de construccin de nuestra realidad? En las prximas pginas iremos respondiendo El gran Tokio es el
todas estas preguntas, para as comprender las dinmicas y caractersticas de estos rea urbana con mayor
espacios y proyectarlas sobre nuestras propias experiencias. poblacin en el mundo.
Comprende la ciudad
de Tokio y las de Chiba,
Kanagawa y Saitama,
sumando un total de
35 millones de personas.

UNIDAD 4 | 148 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

El mundo rural
Las ciudades no son la nica forma de asentamiento que ha desarrollado la humanidad, ni tampoco la que ha
predominado a lo largo de la historia. Tradicionalmente, y hasta las primeras dcadas del siglo XX, la mayor parte
de la poblacin viva en el mundo rural, en pequeos pueblos y aldeas.
El hbitat rural est muy integrado con el medio fsico y la economa que lo sustenta. Esto se refleja en las
viviendas: muchas de ellas se construyen con los materiales predominantes en las zonas, como madera, arcilla o
adobe. Adems, disponen de espacios como graneros, establos y otras dependencias para almacenar herramientas
de produccin. Rodeando las viviendas, se encuentran los campos, que son de distinta extensin y que pueden
estar cercados para diferenciar sus lmites.
Por lo general, el paisaje rural es mucho ms horizontal y extenso que el paisaje urbano. Suele verse ms libre de
construcciones residenciales, comerciales e industriales que la ciudad, y presenta una menor cantidad de habitantes
en comparacin con los miles y millones de personas que residen en los centros urbanos. Actualmente, las formas
de asentamiento desarrolladas en los espacios rurales permiten diferenciar dos tipos: concentrado y disperso.

Hbitat concentrado: propio de lugares con Hbitat disperso: caracterstico de zonas con
escasez de agua, o asociados al turismo o la abundante agua, donde las viviendas se encuentran
minera. Las viviendas, edificios y servicios se diseminadas por los campos de cultivo y las zonas
encuentran agrupados, y las tierras de cultivo de pasto pertenecientes a las familias propietarias.
estn separadas de las zonas de vivienda.

Analicen en grupos
1. Por qu el espacio rural presenta una baja concentracin de poblacin?, qu beneficios y perjuicios pueden
obtener sus habitantes de esta situacin?
2. Comparen los hbitats disperso y concentrado, con relacin a la distribucin del espacio, a la cercana o
lejana con los vecinos, y a las actividades econmicas asociadas a cada uno.
3. En la regin en la que viven, existen ejemplos de hbitats concentrados y dispersos? Nmbrenlos y sealen
cul es ms frecuente en el espacio rural regional. Fundamenten su respuesta.
| 149 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
El predominio de las funciones a trabajar al campo en faenas estacionales, principalmente
cosecha de productos. Estos trabajadores temporeros
agrcolas y ganaderas se ocupan en las agroindustrias rurales, pero viven en las
Por lo general, los espacios rurales se caracterizan ciudades. Estos fenmenos hacen que sea cada vez ms
por la presencia de actividades extractivas (minera, difcil establecer lmites claros entre los espacios urbanos
canteras y silvicultura) y sobre todo, por la presencia de y los rurales.
actividades agropecuarias. Por esta razn, la mayora
de la poblacin de los ncleos rurales se dedica a la Mundo rural actual
agricultura o a la ganadera. Sin embargo, los procesos Un informe del PNUD plantea que el sector rural chileno
de urbanizacin ocurridos durante el pasado siglo XX tiene una nueva cara, que ya no se parece a la imagen
tambin transformaron la estructura y dinmica de los tradicional que se tena de l. A partir de la expansin
espacios rurales, y vemos que, en muchos de ellos, de las actividades exportadoras forestal, agropecuaria,
las actividades y funciones consideradas propias de la pesquera y agroindustria, ms las polticas estatales que
ciudad se han trasladado progresivamente al campo. Las han mejorado la infraestructura y la conectividad, se ha
industrias han abandonado las ciudades, instalndose en acortado la brecha con lo urbano y se conforma un
polgonos industriales construidos en antiguas tierras de territorio que no est desapareciendo, sino que, por el
cultivo. En estas zonas tambin se han creado modernos contrario, crece en forma sostenida.
parques empresariales y grandes centros comerciales y
Los habitantes de esos territorios rurales ampliados,
de ocio. Estos cambios descritos se deben a que el valor
reconocen que ya no se vive en condiciones pauprrimas,
del suelo rural es ms bajo.
que sus necesidades bsicas estn satisfechas y que
Asimismo, muchas personas que trabajan en la ciudad tienen un piso de oportunidades, disponiendo desde
se han ido a vivir a las reas rurales que la rodean. servicios hasta el empleo. Sin embargo, tienen an la
Son principalmente dos los motivos que explican esta duda respecto de la calidad y futuro de las oportunidades
situacin: el menor costo de vivienda y el deseo de que se les han abierto. Lo que se ve es que estas son
residir en un lugar ms tranquilo y en contacto con la para un nivel de trabajadores menos calificados. Es
naturaleza. La existencia de buenas vas de comunicacin decir, pueden hacer una vida, pero si quieren mayores
y la tenencia de un automvil facilitan el traslado hacia los proyecciones, deben irse. El desafo para estos territorios
centros urbanos. es entonces generar oportunidades de mayor calidad,
Si antes en las zonas rurales predominaban las grandes empleos por los que se pague ms, desarrollar puestos
extensiones cultivadas, en la actualidad es posible que demanden mayor conocimiento y calificacin, por
encontrar tambin parcelas de agrado, condominios para ejemplo, para tcnicos y profesionales.
personas de ingresos medio-altos y altos, equipamiento
Guerra, Arnaldo. En Revista del Campo (Santiago),
industrial, aeropuertos, etc. Estos fenmenos constituyen 11 de noviembre de 2008. (Fragmento adaptado).
una urbanizacin del espacio rural o rururbanizacin. Al
mismo tiempo, los cambios en la agricultura han derivado
en que muchas personas de las reas urbanas se trasladen

Qu significa?
Reflexiona
Urbanizacin. Proceso de transicin desde una sociedad
rural hacia una concentrada en ciudades. Estadsticamente, 1. Qu actividades econmicas eran propias del
la urbanizacin refleja la creciente proporcin de poblacin hbitat rural?, siguen siendo las mismas hoy en
que reside en asentamientos definidos como urbanos, debido
da? Argumenta tu respuesta.
principalmente a un saldo neto positivo de la migracin del
campo a la ciudad. 2. Qu cambios caracterizan la nueva cara del
campo? Argumenta tu respuesta.

UNIDAD 4 | 150 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Paso a paso

Anlisis e interpretacin de fuentes audiovisuales


Actualmente, los medios audiovisuales no solo estn presentes en nuestra vida cotidiana, sino que son cada vez
ms frecuentes como fuentes de informacin para investigaciones en las ciencias sociales. Gracias a la masificacin
de las tecnologas, ha aumentado la diversidad de productos audiovisuales que incorporan nuevas formas de
abordar contenidos. Sin embargo, como todas las fuentes histricas, estos deben ser analizados cuidadosamente,
pues representan la realidad incorporando elementos verdicos y otros de ficcin, mensajes explcitos e implcitos,
as como los puntos de vista de los propios realizadores. Los medios audiovisuales son especialmente valiosos si
queremos evidenciar con mayor claridad los cambios histricos de una poca.
Cmo analizar una fuente audiovisual?
1. Ficha tcnica. Es necesario tener un mnimo de informacin antes de realizar un anlisis sobre una pelcula o
documental; conocer a su realizador, su nacionalidad, el ao en que se realiz la filmacin, sus actores, entre
otros aspectos.
Muchas veces, un detalle sobre la vida del realizador o el momento en que la obra fue creada nos ayudar a
hacer un mejor anlisis de la fuente.
2. Sntesis argumental. Se debe realizar un resumen de la historia, identificando el tema de la pelcula o
documental, sus protagonistas, el escenario y el conflicto que se desarrolla. Adems, se puede diferenciar el
gnero al cual pertenece la fuente audiovisual (drama, suspenso, terror, comedia, documentales de creacin,
reportajes, etc.).
3. Contexto histrico y geogrfico. Toda trama transcurre en un momento histrico determinado y en uno o
mltiples espacios geogrficos. En algunos casos, aunque la trama no sea tan explcita respecto del contexto
histrico o social en que se desarrolla, entrega pequeas seales, dilogos o referencias que nos pueden
ofrecer informacin para inferir el contexto.
4. Contenido, perspectiva y propuesta. Se trata de percibir el punto de vista o juicio valrico del director
mediante el tipo de personajes, los argumentos y el montaje que el realizador se propone transmitir.
5. Lenguaje y tcnicas cinematogrficas. Tambin es necesario observar el lenguaje visual utilizado. Los
movimientos de la cmara o los smbolos muchas veces pueden ser mensajes implcitos que el director quiere
expresar, por lo que resultan fundamentales para entender la trama, o bien, para complementar el argumento
de la historia.
6. Vinculacin con el proceso histrico. Los pasos anteriores nos permitirn vincular esta produccin con
un proceso histrico, ya sea del momento en que fue filmada (fuente primaria), o bien del momento al que
se refiere su contenido (fuente secundaria). En ambos casos, debemos considerar que tras un documento
audiovisual existe una propuesta interpretativa, o frente a la cual podemos debatir utilizando las herramientas
argumentativas que nos ofrece nuestra propia experiencia y nuestro conocimiento histrico.

Ahora t
1. Reunidos en grupos de cinco personas, vean el documental Baraka, que muestra la evolucin de la Tierra
y cmo el ser humano se ha relacionado con ella, y apliquen la metodologa propuesta. Posteriormente,
escriban una breve crtica de cine que responda la siguiente pregunta: En qu medida el cine nos permite
comprender mejor una poca?

| 151 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Hbitat urbano
Todos hablamos de las ciudades y muchos de
nosotros vivimos en ellas, pero qu es exactamente
una ciudad? Muchas veces pensamos que las ciudades
son modernas o de desarrollo reciente. Sin embargo,
han existido por miles de aos y tienen sus races en
las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto y China.
La palabra en espaol viene del latn civitas, que
describe una compleja organizacin comunal como las
ciudades-Estado de la antigua Grecia.
Pero cmo se define una ciudad hoy?, se incluyen las
reas circundantes y los suburbios, o solo comprende
el centro de la urbe? Preguntas como estas pueden
crear inexactitudes y desacuerdos. Por ejemplo,
dependiendo de las fronteras o limitantes utilizadas, la
poblacin de Tokio puede variar entre 8 y 34 millones
de habitantes. En consecuencia, no hay una definicin
exacta de sus fronteras.
Lo importante es que existe acuerdo en que, actualmente,
las ciudades cumplen un papel muy importante en
nuestras vidas. Despus de la Revolucin Industrial,
los centros urbanos han crecido rpidamente, y en
los ltimos 50 aos ha habido una explosin en el
crecimiento de las ciudades, tanto en nmero como
en tamao; a esto se le llama urbanizacin. Hoy, las
urbanizaciones ms rpidas ocurren en Asia, Amrica
Latina y frica.
Desde la Geografa, las ciudades son consideradas
como elementos organizativos del territorio, pues
ellas son los principales focos de la actividad social
y econmica de las sociedades contemporneas. En
trminos generales, se puede definir la ciudad como
un paisaje vivo, cambiante, diverso y complejo, que La pequea isla de Manhattan, en
est ntimamente asociado a la cultura de los pueblos. Nueva York, cuenta con una
Constituyen un tejido en constante transformacin, superficie de 80 km2 donde
donde predominan las funciones administrativas, viven 1600000 habitantes.
comerciales, industriales, residenciales y culturales,
y cuyo entramado est sostenido por redes de
carreteras o autopistas urbanas. Qu significa?
Suburbio. rea perifrica de las zonas metropolitanas de las
grandes ciudades. Puede ser satlite (cuando presenta cierta
independencia del ncleo central al disponer de abundantes
puestos de trabajo, bienes y servicios para su poblacin) o
dormitorio (cuando son principalmente lugares de residencia
o dormitorio de personas que se desplazan diariamente a
trabajar a la zona central).

UNIDAD 4 | 152 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

De esta manera, es posible sealar algunos criterios


para definir las ciudades: Un hbitat mejor?
la concentracin de poblacin y de la edificacin.
En una ciudad, las densidades de poblacin y de
edificios son superiores a las de un asentamiento
rural, pues, proporcionalmente, viven muchas
personas en un espacio poco extenso. De hecho,
la densidad en las grandes ciudades suele ser
mucho mayor a la de sus respectivos pases. Por
ejemplo, en Beijing existen 34177 habitantes por
kilmetro cuadrado, muy por encima de los
122promediados para toda China.
su tamao. Una urbe siempre tiene ms habitantes
que una aldea o un pueblo, pero el nmero de
habitantes a partir del cual un ncleo de poblacin
se considera una ciudad vara de un pas a otro. Por
ejemplo. En Chile, se entiende como entidad
urbana a un conjunto de viviendas concentradas
con ms de 2000 habitantes.
las actividades econmicas de la poblacin. En las
ciudades, los habitantes trabajan mayoritariamente
en la industria y, sobre todo, en el sector servicios
(comercio, hotelera, sanidad, banca, comunicaciones,
etc.). En el caso de Chile, las localidades entre 1001
a 2000 habitantes se consideran urbanas si un 50%
o ms de la poblacin econmicamente activa se
Con sus calles llenas de gente y la contaminacin del
dedica a actividades secundarias o terciarias.
aire, las ciudades son mejor conocidas por su caos
el paisaje. Se caracteriza por los edificios altos y y su mugre, que por su eficiencia y organizacin.
muy prximos, el dominio de bloques de viviendas Aquellos que tienen acceso a cosas como el agua
multifamiliares, un trfico intenso, la existencia de y la electricidad muchas veces las toman por dadas.
amplias avenidas, de zonas verdes artificiales, as Obviamente, los que no, no considerarn el sistema
como de numerosos servicios pblicos y locales urbano como eficiente. Sin embargo, lo es. La
para el ocio. mayora de la gente de las ciudades vive mejor que
la del campo. Tienen mayor acceso a agua limpia
y servicios de saneamiento, as como tambin a
Analicen y discutan en grupos escuelas y hospitales. Desafortunadamente, esto
1. Comparen los hbitats rural y urbano en relacin es una generalizacin y no todos los ciudadanos
con su tamao, densidad, actividades econmicas se benefician de lo que ofrece la ciudad. Cerca de
y su paisaje. 600 millones de habitantes urbanos alrededor del
2. Elaboren individualmente una lista de cinco mundo viven en condiciones que ponen en peligro
elementos que se asocien a la ciudad y que su salud y sus vidas.
no se puedan encontrar en otro espacio.
Centro de las Naciones Unidas para Asentamientos
Comprenla con la de sus compaeros y sealen Humanos (ONU-Hbitat), Informe Mundial sobre
qu aspectos concuerdan entre las distintas listas. Asentamientos Humanos. 1996. (Fragmento).

| 153 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Estructura y funciones urbanas
A pesar de las dificultades existentes para definir un espacio urbano,
todas las ciudades tienen un emplazamiento, es decir, se sitan en un
determinado lugar: un cerro (Potos, Bolivia), un valle (Santiago, Chile), una
baha (Valparaso, Chile) o un estrecho (Estambul, Turqua).
La evidencia arqueolgica muestra que los primeros asentamientos humanos
se localizaron cerca de los grandes ros y lagos. Estos emplazamientos
contaron con un suministro regular de alimentos, debido al desarrollo de
la pesca y la agricultura, los que, en algunos casos, se transformaron en
importantes centros de abastecimiento y comercio, gracias a su cercana
con las rutas de transporte fluvial. Hoy en da, las reas costeras son
las que cuentan con una localizacin privilegiada a la hora de acceder a
redes comerciales de escala global y corresponden a los ecosistemas ms
urbanizados del planeta, con un 65% de su poblacin residente en las
reasurbanas.
Por otro lado, para conocer cmo son las calles y cmo se distribuyen los
edificios y los parques al interior de las ciudades, utilizamos el plano.
Cuando el crecimiento de una ciudad no ha sido proyectado, el plano
es irregular, pues sus calles estn trazadas sin orden.
Por el contrario, cuando el crecimiento ha sido planificado, la ciudad
muestra un plano regular y ordenado.
La mayora de las ciudades presentan zonas con planos irregulares y otras
regulares. Esto se explica principalmente porque muchas de ellas nacieron
de forma espontnea, pero, en pocas posteriores, su extensin se realiz
siguiendo un plan urbanstico.

Los principales tipos de plano

El plano radiocntrico permite un El plano irregular muestra un En el plano ortogonal, las


rpido acceso al centro urbano, pero entramado confuso de calles, a calles son rectilneas, se cortan
dificulta las comunicaciones entre menudo estrechas y sinuosas, que perpendicularmente y los edificios
otras zonas de la ciudad. Algunas dificultan el trfico de vehculos. se agrupan en manzanas. Es
ciudades espaolas y latinoamericanas Es tpico de ciudades musulmanas caracterstico de muchas ciudades
tienen este tipo de plano. y barrios de origen medieval. norteamericanas y de los barrios
construidos en las ciudades
europeas en el siglo XIX.

UNIDAD 4 | 154 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Actualmente, el paisaje urbano est determinado por las diversas


actividades que se realizan dentro de los mrgenes de la ciudad, desde
conjuntos habitacionales hasta lotes industriales. Por esta razn, la mayora
de las ciudades tienen distintas funciones, entre las que destacan la
residencial, la econmica y la poltico-administrativa. Cuanto ms grande es
un ncleo urbano, ms funciones acoge, muchas de ellas muy especializadas.

La funcin cultural
se vincula con
la presencia de
La funcin residencial es la que universidades, centros
ocupa la mayor parte del espacio de investigacin, parques
de las ciudades. Por lo general, los de entretencin, clubes,
sectores residenciales se organizan cines, teatros, estadios,
de acuerdo a los ingresos de sus museos y monumentos.
habitantes.

La funcin poltico-administrativa
se vincula con el rol de las ciudades
como centros de los organismos
de gobierno local o regional,
as como de distintos servicios
Algunas ciudades tienen administrativos del Estado.
tambin una importante
funcin religiosa, como Roma,
La funcin econmica se vincula
Jerusaln o La Meca, que son
con el rol de las ciudades como
los principales centros de
centros de la actividad industrial,
peregrinacin del mundo.
comercial y de distintos servicios
financieros, de transporte y
profesionales, entre otros.

Analicen y comuniquen
1. En grupos, analicen el plano de la ciudad en la que viven, o de aquella ms cercana a su localidad. Qu
caractersticas reconocen en el plano urbano?, cules son las funciones que predominan?
2. Clasifiquen los centros urbanos presentes en su regin, en funcin del tipo de emplazamiento que posean.
Justifiquen su eleccin.
3. Comuniquen los resultados de su trabajo en una presentacin audiovisual al curso.
| 155 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
La red urbana mundial
Hoy en da, las ciudades se relacionan entre s y forman una red urbana que
Qu significa?
organiza la vida de nuestro planeta. Pero en esta red no todas las ciudades
Metrpolis. Es una ciudad principal
dentro de un sistema urbano, que tienen las mismas funciones ni peso en el sistema urbano local o mundial,
concentra gran cantidad de poblacin por lo que es posible establecer una jerarqua entre ellas.
y de funciones de importancia.
Su poblacin supera el milln de En un primer nivel de la jerarqua urbana tenemos las metrpolis
habitantes y tienen una amplia rea de mundiales, ciudades cuya influencia va ms all de su propio pas. Este es
influencia. el caso de urbes como Nueva York, Tokio y Londres, que son sede de
importantes instituciones internacionales, de las principales bolsas de valores
y de grandes empresas.

Analiza los planos En un segundo escaln estn las capitales de los Estados y las ciudades que
cumplen funciones de importancia a nivel nacional. Por eso se las considera
1. Describe cmo se ha metrpolis nacionales. Albergan los servicios ms especializados de su pas,
producido el crecimiento como los rganos de gobierno y administracin del Estado y los centros de
urbano en cada ciudad, decisin de las grandes empresas.
cul ha crecido ms?
Las metrpolis regionales son las ciudades cuya rea de influencia se limita
2. Por qu el eje Tokio-Fukuoka
a una regin de su pas. Su tamao es inferior al de una metrpoli nacional y
es una megalpolis?, cmo
ofrecen servicios menos especializados. Por debajo se encuentran ciudades
crees que se ha formado?
ms pequeas, que se limitan a un territorio poco extenso.

La formacin de grandes reas urbanas


Actualmente, las ciudades crecen y forman extensas zonas
urbanas: reas metropolitanas, conurbaciones y megalpolis.
Utilizamos el trmino rea metropolitana para referirnos a
una gran ciudad o metrpoli y a la extensa zona urbana
circundante (que comprende varios ncleos de poblacin
menores) que depende de sus empleos y servicios. As,
hablamos de las reas metropolitanas de Santiago y Madrid.
Si dos o ms ciudades llegan a unirse fsicamente pero
manteniendo su autonoma, se forma una conurbacin. Este
es el caso de Amsterdam, Utrecht, Rotterdam y La Haya, en
los Pases Bajos, o Valparaso y Via del Mar, en Chile.
Si se enlazan varias conurbaciones originan una megalpolis.
Se extiende cientos de kilmetros, a lo largo de los cuales se
intercalan zonas sin edificar. Hay cinco grandes megalpolis
mundiales: los ejes Boston-Washington, Chicago-Pittsburgh,
Tokio-Fukuoka, la regin londinense y la de Renania.
En los planos de Uagadugu (Burkina Faso,
frica) y de Tours (Francia, Europa), las
lneas rojas representan la red de carreteras,
mientras que la zona pintada en gris
representa el rea urbana de cada ciudad.

UNIDAD 4 | 156 |
Planisferio nocturno

C. Mayhew & R. Simmon (NASA/GSFC), NOAA/ NGDC, DMSP Digital Archive.

Los procesos de urbanizacin se han transformado en un fenmeno de escala planetaria, con ritmos
y caminos desiguales y diferentes, pero que conducen a una misma realidad compleja y diversa: la
construccin de un planeta de ciudades, tal como se aprecia en este fotomontaje con diferentes vistas
nocturnas de la Tierra.

A escala mundial, cabe diferenciar cuatro grandes espacios que albergan casi
la totalidad de las grandes ciudades: Explica y reflexiona
El primero se extiende desde las islas Britnicas, avanza por Europa 1. Cul es el rea del planeta con
occidental y central, contina por la cuenca del Mediterrneo y mayor concentracin urbana?
Oriente Medio, incorporando pases con niveles de desarrollo desiguales. 2. Qu caractersticas presenta la
El segundo espacio de concentracin de las grandes ciudades se red urbana en cada uno de los
extiende por Asia meridional, desde Pakistn a travs de la India y continentes?
Bangladesh. Se trata de pases poco urbanizados, que presentan 3. Menciona ejemplos de reas
poblacin agraria y rural dominante. metropolitanas, conurbaciones
y megalpolis, a nivel nacional,
El tercer agrupamiento combina pases industrializados con fuerte
latinoamericano y mundial.
presin demogrfica. Se extiende por Asia oriental, desde Manchuria y
Corea hasta Japn, China oriental e Indochina. 4. Cmo crees que influyen en tu
vida las decisiones que se toman
El cuarto espacio est constituido por los pases desarrollados de en Nueva York, Buenos Aires,
Norteamrica, donde cabe diferenciar dos grandes fachadas. La cara Santiago y Antofagasta?
occidental que se extiende por la costa oeste desde Vancouver hasta
San Diego. La segunda se extiende por la costa este de los EE. UU.
desde Boston a Washington, abarcando varios kilmetros alinterior.

| 157 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


2. La explosin del mundo urbano
Las ciudades han existido desde hace por lo menos unos 6 000 aos.
Sin embargo, es desde las ltimas dcadas del siglo XIX que hemos sido
testigos de un proceso de crecimiento urbano de gran magnitud, que ha
dado origen a las grandes ciudades que existen en nuestros das. De hecho,
la poblacin urbana aument desde 220 millones en 1900, hasta 2 840
millones en el ao 2000. A nivel nacional, Chile no ha sido la excepcin, y
para el mismo perodo, la poblacin urbana aument desde 1,2 millones a
ms de 13 millones.
Este fenmeno de rpida urbanizacin se denomina explosin urbana y su
influencia ha sido tan relevante que si pudieras sobrevolar nuestro planeta,
comprobaras que existen muy pocas regiones donde no pueda apreciarse
la influencia directa o indirecta de alguna ciudad.
En trminos histricos, este fenmeno se puede dividir en dos etapas
bien diferenciadas:
la primera etapa se inici con la Revolucin Industrial y se prolong hasta
la primera mitad del siglo XX, afectando principalmente a los pases La expansin del ferrocarril
fue crucial para el desarrollo
desarrollados. En ellos, la acelerada industrializacin y expansin de la migracin campesina
econmica, junto con la masificacin de los medios de transporte y de durante el siglo XX.
los procesos de edificacin, permiti ampliar el tamao de los centros
urbanos y facilitar la concentracin espacial de la poblacin. Al mismo
tiempo, la aplicacin de polticas de planificacin urbana, desde principios
de siglo XX, ha permitido a estos pases regular el crecimiento y
expansin de sus ciudades.
la siguiente etapa corresponde a la segunda mitad del siglo XX,
estrechamente ligada al crecimiento urbano de los pases subdesarrollados.
En ellos, los desplazamientos de personas desde las reas rurales a las
urbanas y el fuerte crecimiento de la poblacin fueron los principales
factores que explican el aumento en el nmero de habitantes de las
ciudades. Sin embargo, las urbes de estas naciones no han sido capaces
de ofrecer empleos, viviendas ni servicios suficientes para cubrir las
necesidades de todos los nuevos habitantes. Una multitud de personas caminando
por una calle comercial en Tokio.

QU SIGNIFICA?
Pases desarrollados. Denominacin que se da al grupo de pases que presentan un nivel de vida adecuado y de calidad, que se refleja en
los altos ingresos de su poblacin, un elevado nivel de consumo, en el significativo desarrollo de su infraestructura, as como tambin en la
cantidad y calidad de servicios sanitarios, educativos, culturales, etctera.
Pases subdesarrollados. Denominacin que se da al grupo de pases que tienen un reducido nivel de vida, manifestado en servicios de baja
calidad e inaccesibles para una gran parte de la poblacin; deficientes infraestructuras; una fuerte dependencia del exterior en tecnologa,
comercio y crditos; un elevado ndice de analfabetismo; un crecimiento demogrfico muy elevado y un bajo nivel de consumo.

UNIDAD 4 | 158 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Estas diferencias en los respectivos procesos de


urbanizacin hacen que en los pases desarrollados se
asocie el alto nivel de urbanizacin con un tambin alto
grado de desarrollo econmico, mientras que en los
Testimonio de un ciudadano
Adegoke Taylor, un vendedor ambulante de 32 aos
pases con un nivel de desarrollo menor, esta relacin
de edad, enjuto, con aire solemne y ojos ansiosos,
es menos frecuente, ya que las tasas de crecimiento
comparte una habitacin de apenas dos por tres metros
urbano aumentan ms rpidamente que las del
con otros tres jvenes. En 1999, Taylor emigr a Lagos
desarrollo econmico, producindose lo que algunos
(la ciudad ms poblada de Nigeria) procedente de
llaman una sobreurbanizacin.
un poblado a 130 millas al noreste. Haba obtenido
Lo que distingue a la fase actual de crecimiento es que un diploma en minera de una escuela politcnica y
la urbanizacin no se limita a una regin especfica: su objetivo era una carrera profesional. A su llegada
es un fenmeno mundial. Actualmente, ms del a la ciudad, fue a un club que ofreca msica juju en
75% de la poblacin de los pases desarrollados vivo y permaneci all hasta las dos de la maana.
vive en ciudades, frente al 40% de los pases menos Esa experiencia, en s misma, me convenci de que
desarrollados. Sin embargo, al observar los ndices haba comenzado una nueva vida. Por todos lados
actuales, son los pases subdesarrollados los que se ven multitudes, todo el tiempo. Eso me motiva. En
estn creciendo ms rpidamente, mientras que en la aldea, uno no tiene libertad, y lo que hace un da es
los desarrollados el crecimiento de las ciudades est lo mismo que har al da siguiente. Taylor comprob
estancado. De acuerdo con Naciones Unidas, frica rpidamente que ninguno de los empleos en minera
y gran parte de Asia mantienen una alta tasa de anunciados en peridicos de Lagos eran accesibles
crecimiento urbano, por sobre el 3% anual, muy por para l. Cuando uno no tiene conexiones, no es fcil,
encima del 0,3% de las regiones desarrolladas. Bajo porque hay muchos ms candidatos que empleos,
esta nueva tendencia, se prev que la mitad de la dijo. Si uno no tiene a alguien reconocido que diga:
poblacin de los pases subdesarrollados viva en reas Yo lo conozco, denle un empleo, es muy difcil.
urbanas hacia el ao 2017. A veces aora la calma de su poblado natal, pero
nunca pens en regresar a Ile-Oluji, con su temprano
anochecer y sus montonos das, y la perspectiva
Analiza la informacin de pasar el resto de su vida haciendo trabajos
1. En qu consiste la explosin urbana? manuales. Su futuro est en Lagos. () No hay
2. Dnde vive Adegoke Taylor?, a qu se dedica?, otra salida, excepto tener xito, dijo Taylor.
qu razones tiene para vivir en la ciudad? Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFAP), El estado
3. Por qu las personas han emigrado de forma de la poblacin mundial 2007. Nueva York. (Fragmento).
masiva del campo a la ciudad en el ltimo siglo?,
qu pasara si toda la gente se trasladara a
lasciudades?
Investiga
4. Cul es la poblacin de tu comuna?, ha crecido
o disminuido en aos recientes?, Explica por qu
crees que esto est ocurriendo.
Comunica
5. Describe por qu querras vivir en tu comuna.
O, de otra manera, por qu querras dejarla. Mercado en Lagos, Nigeria.

| 159 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Las ciudades en los pases desarrollados
La mayora de las ciudades estadounidenses y canadienses son recientes, dado que su origen es posterior a la
llegada de los conquistadores europeos, por lo que presentan un trazado ordenado, pues han sido planificadas.
El centro de la ciudad es el Distrito Central de Negocios (CBD), que muestra un aspecto moderno y muy
caracterstico, dominado por los rascacielos.
Por el contrario, las ciudades europeas tienen generalmente una larga historia, que se refleja en sus edificaciones
y en su plano. El centro es la parte ms antigua; en l se encuentran los principales monumentos histricos y su
trazado es normalmente irregular, debido a una falta de planificacin en sus orgenes lejanos.
Las ciudades de los pases desarrollados tienen en comn el gran crecimiento de su periferia, donde reside ms
del 80% de la poblacin. Sin embargo, a pesar de su moderna y eficiente organizacin, muchas de estas ciudades
presentan una serie de problemas que no son ajenos a la realidad de las ciudades de otros pases, como son el
elevado precio de las viviendas, el trfico, la contaminacin, la degradacin de algunos barrios, la delincuencia y la
marginacin social de ciertos grupos.

Esquema de la ciudad de Nueva York (EE. UU.) Superficie 1214 km


Fundacin 1624
Es una de las ciudades ms influyentes a nivel mundial, la ms grande de
Estados Unidos y la segunda rea metropolitana del planeta. Poblacin 8085742 hab.

En las reas degradadas que se extienden


alrededor del CBD aparecen barrios
marginados. En los barrios de la periferia
dominan las viviendas unifamiliares,
que se extienden a lo largo de
anchas avenidas y reas verdes.

El CBD
constituye
el corazn de
la ciudad y el centro
financiero y de negocios.
Abundan los rascacielos y
el intenso trfico de vehculos y
personas.
Ms de un centenar de etnias distintas
conviven en la ciudad. Los barrios tnicos,
como Little Italy o Chinatown, constituyen
Junto al CBD encontramos modernos bloques de
uno de los rasgos ms llamativos.
viviendas de calidad, ocupadas por una poblacin
adinerada que trabaja en el centro de negocios.

UNIDAD 4 | 160 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Las ciudades en los pases en vas de desarrollo


A diferencia de las grandes ciudades europeas o norteamericanas, las ciudades de los pases en desarrollo de Amrica
Latina, Asia y frica suelen ser ms desordenadas. En ellas, el trfico no est tan regulado y su infraestructura es
insuficiente; sus servicios son ms escasos y de menor calidad que en las ciudades ms desarrolladas. La mayor parte
de sus calles, edificios y barrios presentan profundos contrastes y desigualdades. Mientras una minora acomodada
ocupa los modernos edificios que se sitan en las mejores zonas de la ciudad, la mayora de la poblacin vive en los
barrios degradados del centro y, sobre todo, en aquellos situados en la periferia.
Por otro lado, destaca en pases como Chile y el resto de Amrica Latina, la fuerte concentracin de poblacin en
grandes metrpolis, que suelen albergar entre el 30% y 40% de la poblacin nacional. Esta primaca demogrfica
frecuentemente se traduce en hegemona financiera, industrial, social y poltica sobre el resto del territorio nacional.

Fundacin 1535 Esquema de la ciudad de Lima (Per)


Poblacin 8445211 hab.
Es el centro poltico y econmico del Per. Alberga un tercio
Idiomas Espaol (mayoritario) del total de la poblacin del pas, y es una de las treinta reas
metropolitanas ms grandes del mundo.

El 36% de la
poblacin vive
en los barrios
marginales que se
extienden por la
periferia urbana. Los distritos de Miraflores y
San Isidro albergan las sedes
de los mayores bancos y La Plaza Mayor constituye
empresas del pas. Tambin el centro de la ciudad
las residencias de las clases antigua, junto a los palacios
sociales ms acomodadas. e iglesias que la flanquean.

Compara y explica
1. En qu se diferencian las ciudades de Lima y Nueva York?
2. Qu semejanzas con estas ciudades podemos encontrar en las ciudades de Chile?

| 161 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Qu significa? Actualmente, gran parte de las ciudades latinoamericanas crecen de
manera difusa, careciendo de lmites claros, producto de la falta de espacio
Descentralizacin. Transferencia de
competencias y poder desde la en las reas centrales, la masificacin del uso del automvil y el deseo
administracin central a entes dotados de la poblacin de poseer una residencia familiar. La gran dificultad de
de personalidad jurdica y patrimonio este modelo de crecimiento es el constante consumo de suelo apto para
propio, que no le estn subordinados.
actividades agrcolas.
Desconcentracin. Traspaso de
atribuciones y recursos, desde los En el afn por evitar que este proceso se extienda en el tiempo, los
niveles superiores a otros intermedios gobiernos y autoridades polticas locales han generado planos reguladores
o inferiores, dentro de la misma
orientados a organizar la expansin de las ciudades. Igualmente, se espera
institucin, manteniendo una relacin
de subordinacin. que tanto la diversificacin de actividades econmicas como las polticas
pblicas tendientes a la descentralizacin y desconcentracin posibiliten
un paulatino proceso de crecimiento equilibrado entre las distintas urbes,
potenciando, en primer lugar, el crecimiento de centros urbanos no
metropolitanos y ciudades intermedias, cuyo desarrollo debiese contener
la migracin interna hacia las capitales.
Lamentablemente, el desarrollo urbano en Amrica Latina y el Caribe
permanece fuertemente marcado por sus altos niveles de concentracin.
En el ao 2000, ms del 20% de la poblacin resida en las grandes
ciudades con ms de cinco millones de habitantes o ms, la mayora de
las cuales eran capitales nacionales (a diferencia del 18% en Asia y el 15%
en frica). Adems, entre las diez ciudades ms pobladas del mundo, dos
se encuentran dentro de la regin (Sao Paulo y Ciudad de Mxico).

En la mayor parte de Amrica Latina, los barrios marginales se multiplican bajo distintas
denominaciones (favelas en Brasil, chabolas en Venezuela, villas miserias en Argentina, poblaciones
callampas, en Chile), llenando de contrastes el paisaje urbano de sus principales ciudades.

UNIDAD 4 | 162 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

No obstante, en los ltimos aos, las grandes ciudades del mundo han bajado rpidamente
su ritmo de crecimiento y se espera que para el ao 2015 no superen el 0,8 %. Por el
contrario, las ciudades pequeas (entre 100 000 y 500 000 habitantes) poseen un ritmo
de crecimiento cercano al 3 % anual, y renen a ms de la mitad de los nuevos residentes
urbanos desde 1990 hasta la fecha actual.
Segn estudios publicados por Naciones Unidas, las principales razones que han impulsado
la urbanizacin en las 245 ciudades de ms rpido crecimiento se relacionan con:
Polticas econmicas e industriales asociadas a estrategias de inversin en dos reas
clave: infraestructura en transporte y comunicaciones, y comercio. De las ciudades
estudiadas, el 77,6 % de los casos aument su poblacin como consecuencia de este
tipo de medidas.
Mejoramiento en la calidad de vida en las ciudades, a travs de mejoras en los
servicios bsicos, transportes, reas verdes, etc. Correspondi al 10,2 % de los casos.
Cambios en el estatus administrativo de las reas urbanas. Esta situacin afect a
29 localidades rurales que se convirtieron en reas urbanas de acuerdo a sus autoridades.

Poblacin urbana mundial 1950, 2010, 2050 1%


Africa
Asia 6%
Europa
1% 20 %
Amrica Latina y el Caribe 10 %
Amrica del Norte 8%
Pacfico 12 %
14 % 9%

1%
15 % 5%
15 %
10 %
31 % 50 %
54 %
38 %
1950 2010 2050 (prevista)
700 millones 3 500 millones 6 300 millones
Departamento de Asuntos Econmicos y Sociales de las Naciones Unidas (2012).
Divisin de Poblacin. Estado mundial de la infancia. Nias y nios en un mundo urbano.
En http://www.unicef.org/spanish/sowc2012/pdfs/SOWC%202012%20Main%20Report%20LoRes%20PDF_SP_03132012.pdf
Consultado en mayo de 2013.

Interpreta la informacin
1. Busca en un atlas a qu zonas del planeta corresponde el Pacfico.
2. Cules son los continentes en los que ha aumentado con mayor rapidez la poblacin urbana?
3. Analiza los grficos y establece tres conclusiones relacionadas con el crecimiento de la poblacin urbana.

| 163 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Crecimiento urbano y megaciudades
Se cree que las ciudades hoy en da crecen ms rpido que
nunca antes. Mientras que en el ao 1900 solo haba 10 ciudades
con ms de un milln de habitantes, hoy en da son ms de 502
ciudades las que superan esta cifra.
De hecho, en las ltimas dcadas ha aumentado
el nmero de ciudades que
albergan una poblacin igual
o superior a 10 millones de
personas. Son las llamadas
megaciudades.
En 1950, solo Nueva
York haba logrado esta
categora. En cambio, hacia el
ao 2000, haba ms de 19 12 000 000
Los ngeles 18 300 000
megaciudades. Se espera que Nueva York
para el ao 2015 aumenten a 26, de
las cuales 20 se localizaran en pases en vas
de desarrollo. Las urbanizaciones ms rpidas
ocurren en Asia, Amrica Latina y frica. 18 700 000
Pero esto no necesariamente es algo malo. Ciudad de Mxico
En regiones como Asia oriental, el rpido
crecimiento puede ser un signo de xito y no una
causa de aprensin.
11 200 000
En la actualidad, la mayora de la poblacin urbana vive en Ro de Janeiro
ciudades medianas y pequeas, con menos de 500 000 habitantes.
17 900 000
Sao Paulo
Estas urbes suelen disponer de mayor flexibilidad en cuanto a la
superficie disponible para su expansin y atraen inversiones y
poder de decisin. Sin embargo, por lo general, las ciudades de
menor tamao tienen ms problemas sin resolver y cuentan con 13 000 000
menos recursos humanos, financieros y tcnicos a su disposicin. Buenos Aires

Analiza la infografa
1. Qu pases tienen un grado de urbanizacin ms alto que
Chile?, cules estn por debajo? Menciona al menos un pas
por continente en cada situacin.
2. Clasifica los continentes segn el nmero de megaciudades
que posea. Ordnalos de mayor a menor.
3. Cmo ha variado la presencia de aglomeraciones urbanas Entre los aos 2000 y 2030,
entre 1950 y 2005? la poblacin urbana de Amrica
Latina y el Caribe aumentara desde
394 millones hasta 609 millones.

UNIDAD 4 | 164 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

tasa de crecimiento urbano


En el ao 2005, la poblacin (Proyeccin 2005-2030)
urbana mundial era de
3 170 millones de personas Mundo 1,78 %
y haba 20 megaciudades en Pases desarrollados 0,75 %
todo el planeta.
Asia oriental y sudoriental 3,82 %
frica subsahariana 4,58 %

10 500 000
10 800 000
35 000 000
Mosc Tokio
Beijing (Pekn)

14 100 000
Delhi
11 100 000 11 600 000
Karachi Dhaka
11 200 000
12 800 000 Osaka Kobe
Shangai
10 800 000 14 400 000
El Cairo Manila
17 400 000 13 800 000
Mumbay (Bombay) Calcuta
10 100 000
Lagos
12 300 000
Yakarta

las mayores aglomeraciones


urbanas (en millones)
POBLACIN URBANA (%)
Ms del 75 % Del 40 % al 75 % Menos del 40 % Sin datos 1950
Ciudad Poblacin
Nueva York 12.3
Londres 8.7
Tokio 6.9
Pars 5.4
Mosc 5.4
Essen 5.3
Shanghi 5.3
Entre los aos 2000 y 2030, la Entre los aos 2000 y 2030, Buenos Aires 5.0
poblacin urbana de frica crecera la poblacin urbana de Asia
aumentara desde 1 360 millones Chicago 4.9
desde 294 millones a 742 millones.
hasta 2 640 millones. Calcuta 4.4

| 165 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin de proceso

1 Cul de los siguientes tipos de asentamiento 2 Qu funcin urbana ocupa la mayor parte del
corresponde a un hbitat disperso? suelo de las grandes ciudades?

A. Pueblo. A. Poltica.
B. Casero. B. Cultural.
C. Ciudad. C. Religiosa.
D. Metrpolis. D. Residencial.
E. Campamento minero. E. Econmica.

3 Qu conclusin se puede obtener a partir de estos datos?


Tendencia de la poblacin urbana
Millones de
habitantes
2000

1500

1000

500

0 1970
1990
2010
frica Asia Europa Amrica Amrica Oceana
Latina del Norte
A. La poblacin urbana se ha mantenido constante en Europa.
B. La poblacin urbana de Asia fue la que ms creci en los ltimos 20 aos.
C. La explosin urbana del continente africano comenz recin en el ltimo ao.
D. La poblacin urbana de Amrica Latina se ha triplicado en los ltimos 40 aos.
E. El crecimiento de la poblacin urbana en Amrica del Norte ha sido ms explosivo que en frica.

4 Qu factores han influido en la urbanizacin de Amrica Latina durante las ltimas dcadas?
I. El crecimiento y desarrollo de sus capitales.
II. La concentracin espacial en las reas costeras del continente.
III. El desplazamiento de personas desde las reas rurales a las urbanas.

A. Solo I D. II y III
B. I y II E. I, II y III
C. I y III

UNIDAD 4 | 166 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

5 Completa el siguiente cuadro.

hbitat rural hbitat urbano


Densidad

Actividades econmicas

Paisaje

Tamao

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 a 8.

Segn un informe de las Naciones Unidas sobre las aglomeraciones urbanas realizado el 2003, de las
24 megaciudades del mundo, cuatro se encuentran en Amrica Latina: Ciudad de Mxico (18,7 millones, la
segunda ciudad ms grande del mundo), So Paulo (17,9 millones), Buenos Aires (13 millones) y Ro de Janeiro
(11,2 millones). Lima, con 7,9 millones pronto formar parte de estas cifras oficiales que la colocarn entre las
megaciudades latinoamericanas. Actualmente la mayora de la poblacin en Amrica Latina y el Caribe es urbana,
ms que la poblacin urbana europea (73,3 %) y un poco menor que la poblacin urbana norteamericana (80,8 %).
Quesada Avendao, F. Imaginarios urbanos, espacio pblico y ciudad en Amrica Latina.
En revista Pensar Iberoamrica, n 8, 2006. (Fragmento).

6 Qu son las megaciudades? 8 Redacta un breve ensayo explicando el


proceso de explosin urbana en el mundo
7 Qu diferencia a las ciudades latinoamericanas contemporneo. Analiza sus principales efectos y
las proyecciones que se pueden esperar a futuro.
del resto de las ciudades del mundo?

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
Preguntas correctas incorrectas
las correctas y las incorrectas.
Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin
del mundo contemporneo. 1, 2, 4, 5 y 8

Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis


de procesos geogrficos, econmicos y sociales. 3, 6 y 7

| 167 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


3. Los beneficios del mundo urbano
Nuestro mundo es primordialmente urbano no solo porque la mayor parte de la poblacin reside dentro de estos
espacios, sino porque la clave de la vida contempornea se encuentra en la ciudad. Por una parte, el progreso
tecnolgico tiene lugar en las ciudades, y, por otra, son importantes centros culturales de produccin artstica e
intelectual, y el motor econmico de muchos pases. Adems, los cambios sociales se dan ms rpidamente en
las ciudades. Hay mayor acceso a servicios de salud, mayor alfabetismo, ms opciones de empleos y ms igualdad
entre mujeres y hombres.

Servicios e infraestructrura
Dondequiera que vivas, necesitas de algunas cosas esenciales
para sobrevivir: agua, ropa, alimentos y un hogar donde
dormir. Sin embargo, la vida en la ciudad requiere ms que
eso: transporte, para que las personas puedan moverse
de un lugar a otro; electricidad para los edificios y calles;
escuelas y universidades para la educacin y lugares de
recreacin, como museos, complejos deportivos, salas de
conciertos, cines y parques. Tambin se requieren tiendas
y comercio para comprar lo necesario, desde la ropa hasta
la comida, y una manera eficiente de manejar la basura que
sus habitantes desechan.
Estos son los servicios que existen en la ciudad. Si bien
en las reas rurales de muchos pases es posible encontrar
La infraestructura vial es uno de los factores clave
estos servicios, es en las urbes donde ellos se concentran
para el crecimiento urbano. y masifican. Y es que al concentrar gran cantidad de
personas, las ciudades permiten reducir en gran medida el
costo unitario del agua potable, el alcantarillado, las tuberas
de desage, los caminos, la electricidad, la recoleccin de
basura, el transporte, la asistencia mdica y las escuelas.
Es necesario considerar que el funcionamiento de cada
uno de estos servicios requiere de diferentes soportes: la
electricidad necesita de cables; el agua, de tuberas; los
autos y camiones, de calles; las escuelas, de material de
construccin, y as sucesivamente. Estos forman parte
de la infraestructura de una ciudad, cuya provisin y
mantenimiento responden al esfuerzo conjunto de distintas
instituciones pblicas y privadas. Por ejemplo, la limpieza
de calles y su seguridad son responsabilidad del gobierno
municipal, mientras que el suministro y distribucin de
electricidad es proporcionado por grupos privados. Claro
El servicio del transporte pblico es central para el que se requiere de una compleja planeacin y dinero,
funcionamiento del mundo urbano.
adems de la colaboracin y participacin de autoridades y
ciudadanos para coordinar su correcta implementacin.

UNIDAD 4 | 168 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Por otro lado, en las grandes ciudades se observa una gran cantidad de
servicios especializados, pues la mayor concentracin de poblacin genera
mayor demanda y, a la vez, nuevas necesidades, que tanto organismos
pblicos como empresas privadas intentan atender. Sin embargo, no todos
los ciudadanos tienen igual acceso a los beneficios y servicios propios del
mundo urbano. En algunas reas existen personas indigentes, sin electricidad
y sin agua. En consecuencia, y en la medida en que los espacios urbanos no
cuentan con la infraestructura necesaria para entregar servicios de calidad
a todos sus habitantes, se producen problemas que afectan seriamente la
calidad de vida de millones de personas a nivel mundial.

Conozcamos ms servicios

Responde
1. Cules son los servicios y la infraestructura presentes en el plano?
2. Haz una lista de las cosas que necesita una ciudad y sus ciudadanos para que funcione adecuadamente.
Algunas estn mencionadas en el texto y en el plano. Puedes aadir otras?
3. Qu servicios de la ciudad usaste esta semana? Nmbralos y describe la infraestructura necesaria para que
puedan funcionar.
4. Existen problemas con los servicios o infraestructura en la localidad en que vives? Descrbelos.

| 169 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Fuentes de riqueza
Gran cantidad de personas que se mudan a la ciudad Mientras que el sector formal representa una
lo hacen porque las urbes se han convertido en el proporcin mucho mayor del empleo urbano en pases
centro de las actividades econmicas. En ellas existe industrializados, en el sector informal sucede lo contrario.
una gran variedad de trabajos, as como carreras tcnicas En frica subsahariana se emplea hasta un 80%, y ms del
y universitarias que incrementan las posibilidades de 60% en Asia y Amrica Latina.
desarrollo de las personas. Esto es lo que hace a la
ciudad atractiva: la posibilidad de empleo, la promesa de
comodidad y la oportunidad de hacer los sueos realidad.
Por esta razn, se han constituido en los principales
espacios econmicos de la mayor parte de la poblacin
mundial. Consideremos algunos datos de produccin y
acumulacin de riquezas:
la actividad econmica de carcter urbano representa
ms del 55% del Producto Interno Bruto (PIB) en los
pases de ingresos bajos, el 73% en pases de ingresos
medianos y el 85% en los pases de ingresos altos.
existen ciudades que superan incluso a algunos pases
en cuanto a produccin econmica. Por ejemplo, si se
considerase a las cinco ciudades ms grandes de los
Estados Unidos Nueva York, Los ngeles, Chicago,
Boston y Filadelfia como un solo pas, formaran la
cuarta economa ms grande del mundo. Esta
tendencia se observa tambin en el mundo en vas de
desarrollo (por ejemplo, Sao Paulo, la ciudad ms
grande del Brasil, concentra ms del 40% del PIB de
su pas).
las ciudades tambin generan una parte considerable
de los ingresos de los gobiernos. Los residentes de
Mumbai, capital comercial de la India, por ejemplo,
pagan casi el 40% de los impuestos del pas.
Asimismo, la concentracin de la actividad econmica
las convierte en las principales generadoras de empleo,
tanto en los sectores formales (compuestos por las
actividades que se desempean dentro del marco legal)
como en los sectores informales, que no se rigen por las
normas vigentes sobre salario, proteccin y subsidios Construccin del Parque empresarial
Cuatro Torres Business rea (Madrid).

Qu significa? En las grandes ciudades se han consolidado barrios


empresariales, financieros e industriales que reflejan
Producto Interno Bruto. Valor de todos los servicios y bienes
la importancia de las actividades econmicas para su
finales producidos en un pas en un ao.
expansin y desarrollo.

UNIDAD 4 | 170 |
Educacin Espacio para la cultura
La oferta educativa y de desarrollo de competencias La concentracin de poblacin y el carcter diverso
profesionales y tcnicas es tambin mucho ms amplia y multicultural de las personas que habitan en las
en los sectores urbanos. En ellos se concentra una gran urbes, favorece la existencia de un numeroso pblico
diversidad de colegios, universidades y centros de para distintas ofertas culturales: teatro, cine, danza,
formacin tcnica, situacin que tiende a aumentar conciertos, libreras, galeras de arte, centros de
en las ciudades ms importantes. En ellas suelen eventos, malls, pubs, entre otros. De hecho, son
encontrarse, adems, los centros de investigacin ms cada vez ms frecuentes los festivales, conciertos y
prestigiosos y las principales academias. espectculos que se toman los espacios pblicos de
las ciudades, llevando el arte a sus calles y plazas. Por
Otra de las alternativas educativas y culturales que
ejemplo, en el caso de Chile, existen iniciativas como
ofrece el mundo urbano corresponde a los museos.
los Carnavales Culturales en Valparaso o el Festival
Estas instituciones pblicas o privadas se encargan
Internacional Teatro a Mil, que utilizan los espacios
de conservar, investigar, comunicar y exponer
urbanos como escenario de sus presentaciones, lo que
distintas creaciones artsticas, cientficas, tecnolgicas,
les permite interactuar con las personas y masificar el
arqueolgicas, botnicas, etc., con el fin de acercar estos
acceso a este tipo de eventos.
conocimientos a la poblacin.
Las grandes ciudades constituyen espacios donde
convive una gran diversidad de expresiones culturales,
debido a que no solo atraen poblacin de las zonas
rurales, sino tambin de otros pases, lo que permite la
interaccin con personas de diferentes nacionalidades,
culturas, creencias y costumbres. En algunos casos,
esta diversidad cultural ha generado situaciones de
discriminacin, por lo que es importante que las
ciudades puedan convertirse en espacios abiertos a
la convivencia, al respeto y a la tolerancia entre los
diferentes grupos.

Estudiantes rindiendo la PSU. Museo Interactivo Mirador (MIM).

| 171 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Cultura juvenil urbana
Cada vez se parecen ms los distintos centros urbanos
de todo el mundo, as como la forma de vestirnos y la
msica que escuchan jvenes de ciudades tan distintas
como Concepcin, Tokio y Berln. A diferencia de los
espacios rurales, donde tradicionalmente la familia y
las costumbres locales guian la transicin a la adultez,
en los cambiantes y dinmicos espacios urbanos, los
jvenes aprenden qu esperar y cmo comportarse
de sus pares, y cada vez ms, de los medios masivos
de comunicacin, muchas veces desafiando los roles
que les atribuyen en el hogar, la escuela y el trabajo. En
este sentido, mirar televisin, escuchar radio o navegar
en Internet son importantes, no solo porque modelan
las actitudes y conductas de los jvenes, sino tambin
porque significan inclusin y acceso a una cultura juvenil
urbana modelada por la msica, el baile, la moda, el PUNK
arte, la familia, el trabajo, la calle, los parques y, en Origen: nacen en Inglaterra
algunos casos, por la violencia y el consumo de alcohol entre 1976 y 1977.
y drogas. Atuendo caracterstico: crestas
de colores llamativos, chaqueta
Actualmente, los jvenes y adolescentes son actores de cuero, varios aros en sus
importantes del mundo urbano. Su presencia es orejas, tatuajes, pulseras de
pinchos y botas militares.
reconocible en muchos espacios de nuestras ciudades, Gnero musical: crearon su
como discotecas, colegios, universidades, calles, plazas, propio estilo de msica (el
cines, etc. En estos lugares empiezan a agruparse segn grupo ms representativo
sus gustos e intereses. Aparecen emos, pokemones, es Sex Pistols).
Ideologa: anarquista, okupa,
rastas, punks, breakdancers, etc., escenario que sigue antimilitarista, antifascista,
evolucionando. Dentro de cada grupo hay una amplia antiimperialista y anticapitalista.
gama de subclasificaciones que parece ir en aumento.
Son las llamadas tribus urbanas. EMO
Origen: nacen en los aos ochenta
Trabaja como un estilo musical derivado del
punk hardcore americano, la palabra
1. Compara las opiniones de jvenes y adultos con emo viene de emotional hardcore
music.
relacin a:
Atuendo caracterstico: peinado
a. cmo les gustara ser recordado? engominado cubriendo parte de la
cara, piercings, zapatillas, muequeras,
b. con quin lo pasan mejor? chapas, polerones con capucha,
2. Averigua cmo se visten, la msica que oyen y camisetas ajustadas.
los aspectos que distinguen a los jvenes que Intereses y actividades: inconformistas
y pesimistas. Se preocupan mucho por
viven en tu comuna. su apariencia y suelen tener tendencia
3. Junto con tus compaeros, elabora un diario a cuestionar el sentido de las cosas.
mural para comunicar los resultados arrojados
por su investigacin.
4. Cmo influye el espacio urbano en la identidad
de los jvenes de hoy? Ejemplifica tu respuesta.
UNIDAD 4 | 172 |
OTROS MOVIMIENTOS
Rastas: seguidores de un movimiento espiritual y cultural que lucha
por la reivindicacin de los derechos de la comunidad africana. Se les
asocia al reggae y muchos ocupan el cabello en forma de dreadlocks.
Hip hoperos: sus expresiones culturales caractersticas son el
graffiti, el uso de ropas anchas y su aficin por el rap, que son
rimas o juegos de palabras recitados rtmicamente.

POKEMONES:
Origen: se difundieron en Chile entre
los aos 2006 y 2008.
Caractersticas: una cultura
similar a la de los emos,
aunque basada ms en la
esttica y con una visin
de la vida ms positiva.

| 173 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


4. No todos son beneficios
Para muchas personas, la palabra ciudad no solo se asocia a aspectos positivos, tambin la relacionan con problemas
como: trfico, congestin, ruido, contaminacin, violencia, abandono, suciedad, etc. Esta imagen negativa de las
ciudades y de la vida urbana ha provocado que un creciente nmero de personas se traslade a vivir a las zonas
suburbanas. No obstante, muchas ciudades han demostrado que las urbes tambin pueden proporcionar un lugar
saludable y estimulante para el desarrollo humano y que los problemas serios que amenazan la vida urbana pueden
ser atacados.

Escasez Hacinamiento Tugurios


Si el aumento de habitantes no Aglomeracin o falta de espacio Conjunto de viviendas
ha marchado de la mano con producto del excesivo nmero de autoconstruidas con materiales
una adecuada planificacin, se personas en un mismo lugar. poco durables (cartn, planchas
forman reas desprovistas de metlicas), localizadas en un
Datos
infraestructura bsica. espacio vital insuficiente para vivir,
El ao 2003, haba 312 millones sin acceso a agua potable y a
Datos
de casos de hacinamiento en instalaciones de saneamiento.
Alrededor de un 25 % de Asia y ms de 75 millones en
Datos
la poblacin urbana vive en frica.
situacin de pobreza. En Amrica Latina y el Caribe, Uno de cada tres habitantes
Ms de 600 millones de personas 49 millones de personas no urbanos reside en algn tugurio,
en las reas urbanas no pueden tienen suficiente espacio vital. es decir, ms de 1 000 millones
satisfacer sus necesidades de personas.
En Chile, ms de un cuarto
bsicas de vivienda, agua y salud de los residentes urbanos son En frica, un 72 % de su
mediante sus propios recursos. allegados. poblacin urbana vive en estos
Datos segn ONU. Datos segn ONU. asentamientos, en comparacin
con el 56 % en Asia meridional.
Datos segn ONU.

UNIDAD 4 | 174 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Reflexiona
1. Se puede afirmar que una persona cuenta con un hogar cuando
tiene cuatro paredes pero no cuenta con agua ni servicios sanitarios?
Argumenta tu respuesta.
2. Define un hogar o barrio considerado pobre dentro de tu localidad.
Qu es lo que tendra y qu es lo que no tendra?
3. Qu puedes hacer t para mejorar las condiciones que han dado
origen a tanta pobreza? Disctelo con el resto de tu curso.

Vivienda Marginalidad y pobreza


La falta de vivienda digna y las
deficiencias en la planificacin del
crecimiento urbano provocan
efectos adversos en la salud y bienvenido a dharavi, el mayor tugurio del mundo
calidad de vida de las personas. Mi nombre es Krishna Pooraji. Vivo y trabajo en Dharavi, suburbio de
Datos Bombay, ciudad de parias y uno de los ms degradados arrabales del
planeta. Un milln de almas comparten apenas 3 kilmetros cuadrados
Mundialmente, se estima que de terrenos inundables y ms de 60 000 chozas de menos de 10 metros
100 millones de personas no cuadrados cada una. No tenemos agua corriente en nuestras casas.
tienen vivienda y viven en las Apenas dos horas al da las fuentes pblicas nos devuelven el agua que
calles. alguna vez desterramos. Solo disponemos de 1 retrete por cada 2 000
Ms de 1 billn de la poblacin habitantes. Insuficiente para forasteros con escrpulos.
mundial vive en edificaciones que Pooraji, Krishna. En http://es.wordpress.com/ (internacional),
se encuentran en condiciones consultado el 16 de junio de 2009.
muy deficientes.
eZbet el haggana, un tugurio al noroeste de el cairo
Datos segn ONU.
Durante los ltimos quince aos, Feryal El Sayed ha considerado que
una pequea habitacin cuadrada repleta con una cama, dos sillas, y un
minsculo cubculo con instalaciones de cocina y de bao, es su hogar.
El techo improvisado se est cayendo a pedazos y la Sra. El Sayed, de
62 aos de edad, tuvo que instalar lminas de plstico bajo el cielo raso
para recoger los escombros. Sin embargo, su situacin es mejor que la
de algunos de sus vecinos que carecen de techo y, cuando llueve, deben
guarecerse debajo de sus camas para dormir.
UNFPA, El estado de la poblacin mundial 2007. Nueva York. (Fragmento).

| 175 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Segregacin y vida urbana
La imagen ms difundida de las grandes ciudades nos remite a sus grandes
en el cine
edificios, autopistas, centros comerciales, entre otros. Sin embargo, la ciudad
La estrategia caracol, 1993. no es la misma para todos. En ella existen zonas en que estos aspectos
Colombia. Director: Sergio del moderno desarrollo urbano no llegan a todos sus habitantes, dando
Cabrera. Los vecinos de uno cuenta de un alto grado de segregacin socio-espacial. Se trata de una
de los barrios ms pobres de la discriminacin que afecta a miles de personas por el solo hecho de habitar
ciudad colombiana de Bogot determinadas zonas de la ciudad, que por lo general presentan menores
luchan para evitar el derribo de estndares de calidad de vida y dficits en materia de infraestructura
la casa donde viven, propiedad vial y de alcantarillado. El hacinamiento, la pobreza y, en algunos casos, la
de un millonario sin escrpulos. delincuencia son parte de la vida cotidiana. Por estas razones, sus habitantes
Defendiendo el edificio contra suelen ser muy estigmatizados, rechazados y discriminados por el resto de
jueces y policas, planean una la sociedad, haciendo ms difcil sus posibilidades de superacin y desarrollo
original estrategia y hacer lo personal. Esta es la realidad que a diario enfrenta gran parte de los sectores
que sea para defender su urbanos ms pobres de Amrica Latina, Asia y frica.
dignidad.
En el caso europeo, la segregacin en el espacio urbano es un fenmeno
que afecta principalmente a la poblacin inmigrante, que se ve forzada a
localizarse en los barrios y zonas ms degradadas. As, es posible afirmar que
en las ltimas dcadas, las ciudades de Europa occidental se han organizado
a partir de una segregacin socio-tnica del espacio. En consecuencia, vemos
que el carcter antidemocrtico de la segregacin no es solo producto de
la inherente desigualdad de las sociedades en vas de desarrollo, como
los pases de Amrica Latina o frica, sino que es un fenmeno global,
que apunta a la segmentacin del espacio urbano, fragmentndolo y
generando zonas inconexas en las que habitan los distintos grupos sociales.
Analiza e interpreta
1. Por qu Angelo cree que es
injusto el trato que reciben los
habitantes de las favelas por encontrar el ritmo. una cuestin de
parte del resto de la gente? suPervivencia urbana
2. Cules crees que son los
Ro de Janeiro, Brasil
principales aspectos del mundo
urbano que modelan la identidad Es bueno ensearles msica y danza a
de jvenes como Angelo? los chicos del barrio, porque les damos
Compralos con los tuyos. algo en que interesarse y se pasan menos
tiempo en la calle, se alejan de la tentacin
Investiguen de la droga, del crimen, estudian, se preparan
3. Reunidos en grupos, investiguen () Con lo que hacemos les mostramos a
distintos casos de segregacin los blancos, a los ricos, que los negros favelados no
urbana existentes en Chile. somos todos marginales, todos delincuentes, que tambin podemos
Presenten al curso cada caso hacer cosas buenas, crear, llevar la paz a donde vamos. Si la gente se
y discutan cinco acciones que da cuenta de eso, quizs nos empiecen a tratar de otra manera.
permitan superar este problema. Angelo, joven habitante de una de las 600 favelas de Ro de Janeiro. En UNFPA,
Suplemento jvenes, crecer en las ciudades. Nueva York, 2007.

UNIDAD 4 | 176 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Desplazamiento y demoras
Los grandes volmenes de poblacin de las ciudades, la distancia entre
los lugares de residencia y de trabajo o estudio, la falta de planificacin, el
crecimiento difuso de las ciudades y el desmedido aumento del parque
automotriz, son factores que actan de forma interrelacionada, generando
dos de los ms caractersticos problemas de la vida urbana: la congestin y
los elevados tiempos de desplazamiento. Para enfrentar el problema de la
congestin, se han adoptado diversos tipos de medidas tendientes a reducir
el volumen de los flujos de vehculos en las calles (red de transporte
pblico eficiente, ciclovas para bicicletas, restriccin vehicular, etc.).

A dnde va toda nuestra basura?


Hoy en da, los espacios urbanos se han transformado en los principales
productores de basura a nivel mundial. Por esta razn, es frecuente que las
urbes dispongan de un sistema de recoleccin de basura, que adems se
encarga de transportarla a vertederos fuera de la ciudad, para evitar que
afecte la salud de sus habitantes.
En muchas ciudades del mundo
A nivel mundial, las ciudades ricas producen mayor cantidad de desechos, se ha multiplicado la construccin
aunque cuentan con los recursos para recolectarla regularmente. De de autopistas para disminuir
acuerdo con Naciones Unidas, en los pases pobres, cada persona produce los tiempos de viaje.
de 100 a 220 kilogramos de basura cada ao, en tanto que, en los pases
ricos, cada persona produce de 300 a 1000 kilogramos por ao.
Bajo esta perspectiva, el reciclaje se
ha transformado en una alternativa
complementaria a la recoleccin de basura,
lo que permite mantener la higiene y
sustentabilidad de nuestro medioambiente.
Bangalore, por ejemplo, una de las ciudades
ms grandes de la India, produce alrededor
de 3000 toneladas de basura al da. Unas
2700 toneladas son recicladas o reutilizadas
por sus ciudadanos, por lo que la ciudad solo
tiene que deshacerse de 300 toneladas al da.
El mundo produce unos 10 mil
millones de toneladas anuales
de residuos y solo se somete a
Investiga y explica tratamiento la mitad de ellos.

1. Recolecta durante un da todo lo que usualmente tiraras.


a. Cunta basura produjiste en un da?, cunta de esta basura puede
ser reciclada?
b. Suponiendo que esta es tu produccin diaria, cunto acumularas
en el lapso de un ao? Compara esa cifra con las de las ciudades
ricas y pobres sealadas en el texto.

| 177 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La contaminacin del entorno urbano
El aire
A pesar de ser uno de los bienes ms preciados para la vida, el aire que
se respira en gran parte de los espacios urbanos est seriamente daado
y representa, en muchos casos, una amenaza para la salud de todos sus
habitantes. De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud (OMS),
el 25% de la poblacin mundial vive expuesta a excesivas concentraciones
de gases contaminantes, sobre todo en los espacios urbanos y en las
megaciudades de los pases en vas de desarrollo. En ellas, los altos niveles
de monxido de carbono, ozono y otras partculas se han transformado
en un factor de riesgo para el incremento de las enfermedades respiratorias
y cardiovasculares. El problema est en que la frecuencia de este tipo de
enfermedades ha aumentado en las ltimas dcadas, principalmente a causa
de la contaminacin.
Las luces y el ruido de la ciudad
Para muchos de nosotros, la vida urbana es inseparable del ruido constante
de vehculos, maquinaria, construccin de edificios, reparacin de calles,
locales de entretencin o de personas yendo y viniendo. Todos estos
ejemplos son fuentes de contaminacin acstica. Por otro lado, los
letreros publicitarios y la luminaria pblica generan contaminacin lumnica.
Adems, aportan a la alteracin de las temperaturas del planeta, pues la
generacin de luz est asociada a la de calor. De hecho, en las ciudades se
produce el fenmeno de las islas de calor: el asfalto de calles y edificaciones
hace que las temperaturas en las urbes sea mayor que en las reas no
urbanas. Este fenmeno est asociado a una agudizacin de los efectos de
la contaminacin atmosfrica, pues altera los procesos de recambio de aire,
Visin nocturna de una ciudad mediana. especialmente en las ciudades con poca ventilacin, como Santiago.

UNIDAD 4 | 178 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

El agua
Pareciera que el agua es uno de los bienes de uso masivo y permanente
de nuestra vida cotidiana. Basta girar la llave y casi de forma instantnea la
vemos salir en abundancia y de forma imparable. Pero proporcionar agua
segura est lejos de ser simple: esta debe ser potabilizada y distribuida por
una red extensa de tubos y de plomera que la llevan a nuestros hogares.
Todo esto cuesta dinero y requiere inversiones en plantas de tratamiento
y purificacin. En promedio, los pases pobres proveen solamente al 62 %
de su poblacin de agua, mientras que los pases desarrollados entregan
agua segura a ms del 95 % de sus ciudadanos.
Sin embargo, y al igual que el aire, el agua es un recurso que no est libre
de contaminacin: cerca de dos millones de toneladas de excremento
humano y de un volumen grande de basura industrial son arrojados a los
cursos de agua o infiltran hacia las napas subterrneas. Por esta razn, la
contaminacin del agua y la mala salubridad son los mayores causantes de De acuerdo con el Informe
enfermedades urbanas, como diarrea, clera, tifoidea, fluorosia y otras. De sobre Desarrollo Humano, el
acuerdo con el PNUD, cada 24 horas mueren cinco mil nios en el mundo ao 2006 ms de 1 040 millones
como consecuencia directa de la diarrea y otras enfermedades causadas de personas carecan de acceso
a agua limpia y alrededor de
por el agua sucia y la falta de higiene.
2 600 millones no tenan acceso
a un saneamiento mejorado.

Abastecimiento de agua en Kibera,


el tugurio ms grande de frica
Algunos dicen que all viven un milln de personas. Otros creen que hay ms de un milln. ()
los habitantes viven en chozas de hojalata o casas de barro, sin retrete, sin camas y con muy poco
o ningn acceso al agua. La electricidad est casi totalmente ausente. La mayora de las letrinas en
pozos excavados estn repletas y selladas, de modo que las personas utilizan los llamados retretes
volantes, es decir, orinan o defecan en bolsas de plstico que luego acumulan en pilas en la calle.
Los nios juegan sobre esas pilas. Sabina, una mujer de edad mediana, est sentada junto a un grifo
pblico, para cobrar el dinero a cada persona que llena un envase de 20 litros con agua supuestamente
no contaminada. Pero las tuberas que alimentan el grifo, muchas de las cuales no son hermticas,
atraviesan canales a cielo abierto por los que corren desages cloacales. Cuando disminuye la presin
hidrulica, como ocurre con mucha frecuencia, los tubos absorben los excrementos.

UNFPA, El estado de la poblacin mundial 2007. Nueva York. (Fragmento).

Reflexiona
1. En algunas ciudades, alrededor de la mitad de la poblacin no tiene acceso a agua potable o electricidad.
Explica algunas de las razones por las que no todos se benefician de estos servicios.
2. En tu localidad, existen zonas en las que no exista agua potable o electricidad?, qu soluciones propondras
a las autoridades de una ciudad donde existan personas que carezcan de estos servicios?
| 179 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
5. Ciudadana y espacio pblico
Hasta ahora sabemos que el espacio urbano se ha convertido en el principal escenario y
lugar de residencia de la sociedad contempornea, as como tambin que su explosivo
crecimiento en los ltimos cien aos ha provocado el surgimiento de aspectos tanto
positivos como negativos, que hoy se multiplican en todas las regiones del mundo. En
este contexto, es necesario destacar que la ciudad es tambin un espacio comunitario
y ciudadano, de convivencia y conflicto, un lugar de relacin e identificacin, de
contacto entre las personas, de animacin y expresin cultural. Es decir, un espacio
pblico, pues supone un uso social y colectivo de su territorio.

Del barrio a la ciudad


El barrio, como lugar de relacin e interaccin social, se asocia a la nocin de
espacio pblico local. Entendido de esta manera, constituye el espacio colectivo ms
inmediato; el primer encuentro al abrirse la puerta de lo privado: la calle, la plaza, el
parque, el quiosco o el negocio, la puerta de la escuela o el club, son lugares pblicos
donde el barrio se manifiesta. Al mismo tiempo, el barrio es espacio de relaciones
con otros, los vecinos, y el clima de seguridad o inseguridad, violencia o amistad,
reconocimiento mutuo o indiferencia que exista en estas interrelaciones, modelar los
tipos de vnculos que se construyan en los espacios pblicos locales.
Para bien o para mal, en muchos
barrios los vecinos son conocidos
o extraos, antes que amigos,
e incluso estas relaciones no
necesariamente estn exentas de
conflictos. Sin embargo, ya sea
que estas relaciones se basen en
la cooperacin o en la indiferencia,
el barrio constituye un espacio
de prcticas sociales y culturales
conocidas y familiares para los
sujetos involucrados. Es decir, no
se trata de un espacio pblico
cualquiera, sino de un espacio de
trnsito que separa o une, el
mundo de lo pblico y lo privado.

sabas Que?
El Programa Chile Barrio surgi en 1997, enmarcado en la estrategia de superacin de la
pobreza, teniendo como propsito central entregar solucin de vivienda y de servicios bsicos a
las 105 888 familias instaladas en 972 asentamientos precarios urbanos y rurales a nivel nacional.

UNIDAD 4 | 180 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Como resultado de esta cercana e inmediatez, el barrio ha sido uno


de los escenarios ms importantes de la vida cotidiana y un ingrediente
fundamental para la existencia de la comunidad. Sus efectos sobre esta y
los vecinos en particular, sin embargo, pueden ser positivos o negativos,
dependiendo de las caractersticas del barrio (tamao, localizacin, servicios,
accesos, poblacin, seguridad, reas verdes, etc.). No obstante, el barrio y su
rol comunitario son valorados por muchos estudiosos de las ciudades que
reconocen que las relaciones barriales tenan la riqueza de sustentarse en
el conocimiento y vnculo directo entre las personas, generando relaciones
de solidaridad y seguridad que daban lugar a barrios con identidad, en los
que sus habitantes compartan una historia.
Sin embargo, hoy en da, en las grandes ciudades se imponen los espacios
masivos en los que se pierden los vnculos personales y de identidad, y
los barrios cerrados residenciales, cuyas calles de acceso han perdido su
carcter pblico. Las villas y condominios privilegian la seguridad de sus
habitantes; sin embargo, este inters puede generar nuevas dinmicas de
segregacin, al estar aislados de su entorno.
Sin duda hay un temor al espacio pblico, el cual no es percibido como
un espacio protector ni protegido. En la mayora de los casos, la funcin
del espacio pblico es circular o estacionar; en muchas ciudades se han
perdido los espacios verdes, como plazas o parques, por lo que el
mbito de lo pblico se restringe al cemento de las aceras y al espacio
residual entre edificios y calles. En muchas de las ciudades de hoy, las
infraestructuras de comunicacin fragmentan o fracturan el territorio y
dificultan las relaciones sociales. Discutan en grupos
En este contexto, muchas urbes se estn convirtiendo en espacios que no se 1. Segn el Ministerio de la
viven como propios; el sentido de la ciudad como espacio donde confluyen Vivienda y Urbanismo, por
los ciudadanos se ha perdido. Una ciudad que funciona exclusivamente qu son tan importantes
con el automvil privado y con centralidades especializadas y cerradas los barrios?, cmo deben
(centros administrativos, malls y otras similares) no facilita el progreso de ser sus espacios pblicos?
la ciudadana, tiende a la segmentacin, al individualismo y a la exclusin. 2. En el lugar en que viven,
Por esta razn, la bsqueda de una ciudadana democrtica exige una existe un vnculo de barrio?,
ordenacin y organizacin del espacio ms equitativa e inclusiva. Esto se sienten identificados con
supone una planificacin del espacio urbano ms respetuosa con el entorno su vecindario? Fundamenten
natural y con la identidad de quienes viven en las ciudades. Se requiere con ejemplos sus respuestas.
para ello de reformas institucionales constructivas y estratgicas que guen 3. Qu importancia tiene la
el desarrollo urbano, de forma que los beneficios de la vida urbana estn participacin de los vecinos en
al alcance de todos y se minimicen lo ms posible los aspectos negativos hacer de la ciudad un mejor
de la vida urbana. lugar para vivir? Expliquen.

| 181 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


ESPACIO PBLICO
El espacio pblico moderno se define a partir de la separacin formal, casi siempre legal, entre
la propiedad privada urbana y la propiedad pblica. Tal separacin normalmente supone
reservar el suelo para usos sociales caractersticos de la vida urbana (esparcimiento, actos
colectivos, transporte, actividades culturales y a veces comerciales, entre otros).

C. de Mxico
131
PROGRAMAS DE INVERSIN
CICLOVAS
EN OBRAS PBLICAS URBANAS
(cantidad de kilometros construidos) (millones de pesos)

8.513 6.316
120
Infraestructura Rehabilitacin
Bogot
sanitaria espacios pblicos

9.316
Lima Programas
90 urbanos integrales

73.412
Vialidad
Crdoba
200
Santiago
262
REAS VERDES Y ESPACIO PBLICO
Los espacios verdes cumplen variadas funciones dentro del
ambiente urbano: de valor esttico, urbano, social, cientfico y
ambiental. La Organizacin Mundial de la Salud fija como
ptimo 15 m2 de espacios verdes por habitante y
TESTIMONIOS como mnimo 10 m2.
DE LA COMUNIDAD
Cmo describira usted la ciclova?
Como una fiesta pequea... es un
ambiente para gozarla, hacer ejercicio y gozarla.
Gente de todos los estratos. Gente de la tercera edad.
(Hombre, 71 aos)

... para mejorar la salud y mejorar el medioambiente.


Para que la gente viva en comunidad y aprenda a
convivir.
(Hombre, 43 aos)

Cmo se imaginara su ciudad sin ciclova?


Triste.
(Hombre, 71 aos)

Ms contaminacin, ms autos, como la monotona


de todos los das; mucha ms monotona.
(Madre de familia)

UNIDAD 4 | 182 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

3,5 SUPERFICIE DE PARQUES Y PLAZAS


22 (cantidad de metros cuadrados promediados por habitantes)
Ciudad
de Mxico

Ciudad de
Guatemala 4,3
COLOMBIA
Bogota

PERU
1,98 BRASIL
Lima

CHILE 3,5
50 Rio de
Janeiro
Curitiba
ja
La Gran

5,2
3,2 1,9 Sao Paulo
Santiago Buenos Aires

ARGENTINA

Analiza la infografa
1. Clasifica las ciudades segn el ptimo de espacios verdes por habitante fijado
por la OMS.
2. Qu espacios para usos sociales reconoces en la ciudad de la infografa?
Nmbralos.
3. Escribe una crnica o testimonio que represente la importancia de cada uno de
estos espacios para el desarrollo de la vida urbana y las actividades que ah se
practican.
4. Comenta tu trabajo con el resto del curso y discutan la forma de mejorar los
espacios pblicos de sus comunas.

| 183 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Participacin y espacio ciudadano
Si el espacio pblico est definido en extensin y
Gentileza Magster en Arquitectura del Paisaje, Pontificia Universidad Catlica de Chile.

estructura por calles, ciclovas, estaciones de metro,


museos, monumentos, reas verdes, etc., en trminos
sociales y polticos, representa una instancia donde se
construyen y distribuyen las ideas sobre el desarrollo
humano, la democracia y el bien comn. Como puedes
percibir, es, al mismo tiempo, un lugar de convivencia y
tolerancia, pero tambin de conflicto y diferencias. Por
esta razn, la calidad del espacio pblico se transforma
en una condicin para la adquisicin de la ciudadana.
De hecho, es en las avenidas de las principales ciudades
donde se concentran las marchas polticas, las protestas
sociales y las muestras de alegra ante algn triunfo
deportivo u otro acontecimiento significativo. Ya sea
porque las ciudades concentran la presencia de las
instituciones polticas del Estado, o porque en ellas se
rene la mayor parte de la poblacin, es en sus calles
donde la ciudadana intenta hacer or y valer su voz.
Originalmente, la ciudadana fue un atributo que
distingua a los habitantes permanentes de la ciudad,
quienes posean un conjunto de derechos y deberes
cvicos que se podan ejercer dentro de los mrgenes
territoriales de la ciudad. Luego, a partir del siglo XVIII
y sobre todo del XIX, la ciudadana se fue vinculando
al Estado-nacin. En ambos casos, los derechos sociales
y polticos fueron ms amplios que los de los no
ciudadanos (extranjeros, residentes o de paso).
Hoy en da enfrentamos un mundo global donde la
soberana del Estado nacin se ha reducido y las grandes
transformaciones sufridas por las ciudades en las ltimas
dcadas han fragmentado y segmentado el espacio
El Parking Day es una iniciativa ciudadana que se pblico, con lo cual, las acciones ciudadanas se han
lleva a cabo hace cinco aos en algunas ciudades
del mundo. Es un da en que los peatones se
atomizado y dispersado al interior de sus reas privadas.
toman las calles y construyen su propio espacio Sin embargo, vemos que en las grandes ciudades las
pblico en los estacionamientos vehiculares, acciones ciudadanas no se remiten solo a plantear
pasando de la crtica a la accin. demandas, crticas y ofrecer alternativas, sino que tambin
se desarrollan para ejecutar y gestionar programas y
proyectos sociales, culturales, de promocin econmica o
de solidaridad. Por esta razn, el manejo del ms amplio
abanico de alternativas es una cuestin que debe tenerse
en cuenta cuando se piensa en proveer de espacios
adecuados a la ciudadana.

UNIDAD 4 | 184 |
Para la libre circulacin y recreacin de los ciudadanos, no basta solo con
espacios pblicos, aunque estn bien diseados y mantenidos. Se requiere
de espacios destinados al debate, la negociacin, la participacin de
todos sus habitantes, incluso de nios y nias, e integrantes de la tercera
edad, que muchas veces sienten ajenos los espacios de una ciudad que
mayoritariamente funciona bien para jvenes y adultos. En otras palabras,
el espacio pblico contribuir ms a fortalecer la ciudadana cuanto ms
polivalente sea en trminos funcionales y ms favorezca el intercambio,
para lo cual es preciso conocer bien su uso social. Este uso depender
de muchos factores: el diseo, la accesibilidad, la belleza, la promocin, el
mantenimiento y la diversidad de usuarios posibles, entre otros.
Por ejemplo, en una misma ciudad y por motivo de
segregacin, existen habitantes que no tienen acceso a
reas verdes seguras, limpias y bonitas para compartir
en familia y recrearse. En consecuencia, la construccin
de una ciudad ms democrtica depender de
nuestra capacidad para promover polticas pblicas
que ofrezcan soluciones a las discriminaciones que
imposibilitan o reducen el mbito de la ciudadana y
permitan superar la fragmentacin espacial, facilitando
el desarrollo de un mundo urbano ms inclusivo,
integrado y democrtico.
La vida pblica de una ciudad se constituye en sus
calles, plazas, senderos y parques, y es en estos
espacios donde se conforma el dominio pblico.
Dicho dominio es toda una institucin en s misma,
ella pertenece a la comunidad, y es deber de todos
nosotros procurar su progreso y mejoramiento.
Sobre todo, porque es uno de los espacios sociales
ms importantes para el actual y futuro desarrollo de
la poblacin mundial.

Protesta estudiantil en calle Antonio Varas. Providencia.


Los espacios pblicos para la negociacin y debate
son tan escasos que los ciudadanos suelen usar las
calles y veredas para poder hacerce or y ver.
Trabajen en grupo
1. Elaboren un plan de medidas para transformar los espacios pblicos de su comuna en espacios que
permitan el debate, la negociacin y la participacin de todos sus habitantes, en funcin de los siguientes
factores: diseo, accesibilidad, belleza, promocin, mantenimiento y diversidad de posibles usuarios.
2. Elaboren un foro de discusin en donde cada grupo presente y discuta cada uno de sus planes.
3. Organicen una eleccin y voten por los dos mejores planes. Publiquen sus resultados.
4. Creen que los jvenes de hoy puedan, en el futuro, lograr un mundo urbano ms inclusivo, integrado y
democrtico? Argumenten.

| 185 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Abordemos un problema

Por qu resguardar el

patrimonio
urbano?
Sin duda que tu colegio es uno de los espacios ms cercanos
e importantes de tu vida cotidiana. En l pasas gran cantidad
de tus horas y para nadie es un misterio que dentro de sus
mrgenes se conforma la mayor parte de las experiencias
que modelan tu identidad escolar y juvenil. Del mismo
modo, existen otros espacios y edificaciones dentro de
la ciudad que, al igual que tu colegio, se transforman en
constitutivos de identidad social, tales como: calles, parques,
plazas, barrios, edificios, etctera.
En estos espacios es donde cobra sentido el desafo de
la convivencia social y colectiva, y sobre los cuales se ha
construido gran parte de las experiencias urbanas que
dan fundamento a la memoria e historia ciudadana de sus
habitantes. Por lo mismo, nuestro patrimonio urbano
no solo es parte del pasado de nuestras ciudades, sino
tambin de su futuro y porvenir. En este contexto, la
recuperacin y proteccin de estos lugares, constituye
un imperativo para el fortalecimiento de la identidad,
y del sentido de pertenencia e integracin social entre
tu comunidad, el barrio, la ciudad y su territorio, as
como de la transmisin de ese patrimonio a las
generaciones futuras.
Aplicar medidas que incorporen y recuperen los
espacios pblicos, con el fin de revalorizar nuestras
urbes, creando ciudades vibrantes y atractivas, no es
solo un objetivo patrimonial, sino tambin una manera
de habitar mejor nuestros espacios y construir una
convivencia con identidad social.

UNIDAD 4 | 186 |
Todos tenemos nuestra casa, que es
el hogar privado; y la ciudad, que es el
hogar pblico.
Enrique Tierno Galvn (1918-1986)
Poltico e intelectual espaol.

Construyamos conocimiento: patrimonio urbano


Indaguen sobre espacios patrimoniales Comuniquen y concluyan
de su localidad

1. Escojan algn barrio o edificacin presente en 4. Elaboren un trptico de informacin sobre el barrio
su comuna que consideren necesario proteger y o edificacin de su eleccin. Para prepararlo,
recuperar a la luz de su importancia para la historia deben considerar los siguientes aspectos:
e identidad local. Determinar a quin estar dirigido (jvenes,
2. Vistenlo en conjunto, tomen fotografas del lugar y nios, personas mayores).
entrevisten a algunos de sus vecinos, residentes o
Los temas que abordar y la informacin que
propietarios. Luego, respondan:
incluirn en l.
Dnde est ubicado?, cmo son sus accesos?,
a quines est destinado? Definir las tareas que hay que hacer y a los
encargados de ejecutarlas. (por ejemplo, buscar
Qu caractersticas presenta desde un punto de fotografas, dibujar, diagramar, disear, etc.).
vista econmico, geogrfico y cultural?
5. Organicen un plenario para compartir sus trabajos
En qu estado de conservacin se encuentra?, y discutan la manera de revalorizar los espacios
qu instituciones o actores sociales estn urbanos presentes en su comuna.
encargado de protegerlo?
3. A partir de las fotografas y entrevistas, redacten
un breve reportaje en el cual reflexionen sobre
la importancia econmica, social y cultural que
cumple el barrio o edificacin patrimonial escogido.

| 187 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Sntetiza

En esta unidad aprendiste sobre los siguientes temas:

Tema Pgina
1. Del campo a la ciudad 148

Unidad 4 2. La explosin del mundo urbano 158


Hbitat urbano 3. Los beneficios del mundo urbano 168

4. No todos son beneficios 174

5. Ciudadana y espacio pblico 180

Realiza en tu cuaderno un organizador grfico para cada uno de los temas estudiados. Si todava no comprendes
alguno de ellos, vuelve a las pginas indicadas en la tabla y repasa lo aprendido.
Puedes organizar la informacin de distintas maneras. A continuacin te presentamos dos ejemplos que puedes usar.

Tema : Tema :

Tema

UNIDAD 4 | 188 |
Evaluacin final
Observa las siguientes imgenes y luego responde las preguntas 1 y 2.

Vancouver, Canad. Pars, Francia.

1 De acuerdo a la informacin proporcionada 3 Cul de estos factores permite explicar el


por las imgenes, qu caracterstica tienen en traslado de residentes desde el centro a la
comn las reas cntricas de estas dos ciudades? periferia de las ciudades?

A. El lugar de emplazamiento. A. La cercana de las fuentes de trabajo.


B. El tamao de las edificaciones. B. La diferencia de valor que posee el suelo.
C. El tipo de trazado que poseen. C. La presencia de segregacin sociocultural.
D. El desarrollo de ncleos industriales. D. El mayor acceso a servicios especializados.
E. La alta densidad de ocupacin del suelo. E. La ineficiencia de los medios de transportes.

2 Qu condicin dentro del proceso de 4 Algunas de las consecuencias derivadas de la


urbanizacin comparten estas ciudades? urbanizacin son las conurbaciones. Cul es su
caracterstica fundamental?
I. La expansin de sus suburbios.
A. La edificacin en terrenos agrcolas.
II. La segregacin espacial de la poblacin.
B. El desarrollo de cordones de pobreza.
III. La expansin de tugurios en sus reas
perifricas. C. La baja capacidad de implementar
infraestructura adecuada.
A. Solo I
D. La unin de centros urbanos por
B. Solo III
crecimiento horizontal.
C. I y II
E. El desarrollo de asentamientos en la
D. II y III periferia de las ciudades.
E. I, II y III

| 189 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


5 Qu caractersticas comparten las ciudades de 8 De acuerdo con la informacin que se muestra
Latinoamrica en su desarrollo? en el grfico, qu caracterstica presenta el
proceso de urbanizacin en el mundo?
I. La planificacin dirigida por el Estado.
II. La expansin a partir de un crecimiento Proyeccin Poblacin urbana (2000-2030)
%
difuso. 100
III. La estructuracin basada en un
ordenamiento territorial.
80
A. Solo I
B. Solo II
60
C. I y II
D. I y III 40
E. I, II y III

6 Qu factores explican el alto grado de 20


urbanizacin que ha alcanzado Chile desde la
segunda dcada del siglo XX?
0
frica Asia Amrica Regiones
I. La migracin campo-ciudad. Latina-Caribe desarrolladas

II. El proceso de industrializacin de los 2000


centros urbanos. 2030

III. Las polticas de gobierno tendientes a


asentar poblacin en algunas ciudades. I. La condicin de frica permanecer con
niveles de urbanizacin bajo el promedio
A. Solo I del mundo.
B. Solo III II. La perspectiva de urbanizacin de Asia
C. I y II indica que ser menor a las otras regiones
del mundo.
D. I y III
III. La proyeccin para Amrica Latina y el
E. I, II y III
Caribe supera la condicin de urbanizacin
7 Cul es una consecuencia negativa derivada del de los pases ms desarrollados.
descontrolado proceso de urbanizacin de las A. Solo I
ciudades en pases subdesarrollados?
B. Solo III
A. El desarrollo de edificacin en altura. C. I y II
B. La implementacin de ciudades satlites. D. I y III
C. La ampliacin de la red de servicios bsicos. E. I, II y III
D. El surgimiento de barrios diferenciados
funcionalmente.
E. El asentamiento de la poblacin en sectores
de alto riesgo.

UNIDAD 4 | 190 |
9 De acuerdo con la informacin de la imagen, cul es una relacin que se establece entre el continuo
urbano-rural?

Ciudad de Otavalo, Ecuador.

A. El avance de las reas de cultivo hacia el rea urbana.


B. La generacin de ncleos de expansin urbana sobre el medio rural.
C. La limitacin del crecimiento del medio rural por la existencia de cultivos.
D. La existencia de patrones regulares de ocupacin en el medio rural y urbano.
E. El crecimiento de la ciudad sobre reas de riesgo natural por la escasez de tierras.

10 Cul de las siguientes medidas se puede utilizar para lograr espacios pblicos ms inclusivos?
A. Restringir la contaminacin atmosfrica.
B. Incorporar a los vecinos en el gobierno municipal.
C. Mejorar el funcionamiento del sistema de transportes.
D. Potenciar el desarrollo de los barrios cerrados en las reas residenciales.
E. Construir reas de recreacin ms seguras y accesibles para la poblacin.

11 Qu diferencias existen entre el crecimiento y desarrollo urbano de los pases desarrollados y los pases
en vas de desarrollo?

12 Cules son las ventajas y desventajas que enfrentan los ciudadanos en el desarrollo de ciudades ms
inclusivas? Justifica.

13 Elabora un plan de accin con cinco medidas destinadas a mejorar el acceso y uso de los espacios pblicos
dentro de tu localidad.

| 191 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
Preguntas correctas incorrectas
las correctas y las incorrectas.
Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin
3, 5, 6 y 11
del mundo contemporneo.
Analizar las ventajas relacionadas con la vida urbana, as como los
4y7
problemas asociados a las grandes ciudades.
Valorar el mundo urbano como un espacio de construccin
10, 12 y 13
ciudadana.
Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis
1, 2, 8 y 9
de procesos geogrficos, econmicos y sociales.

Remediales
Si tuviste menos de siete preguntas correctas, completa en tu cuaderno el siguiente cuadro de sntesis de la
unidad:

Caractersticas del hbitat.

Ventajas de vivir en el medio


mundo urbano urbano.

Desventajas de vivir en el
medio urbano.

Caractersticas en los pases


desarrollados.
el Proceso de
urbaniZacin Caractersticas en los pases en
vas de desarrollo.

Si tuviste ocho o ms preguntas correctas, realiza la siguiente actividad:


Redacta un ensayo referido a los desafos que presenta el desarrollo de los procesos de urbanizacin en el
mundo actual.

UNIDAD 4 | 192 |
UNIDAD 4 | Hbitat urbano

Ejemplo de pregunta tipo psu


El uso del suelo urbano adquiere distintas caractersticas, proceso que lleva a la conformacin de barrios con
funciones especficas. De acuerdo con esto, en las ciudades de Chile se puede(n) distinguir el(los) siguiente(s)
tipo(s) de barrio(s):
I. comercial.
II. industrial.
III. residencial.
A. Solo I
B. II y III
C. II y III
D. I y III
E. I, II y III

Correccin
A. Es incorrecta, porque considera exclusivamente la existencia de barrios comerciales, descartando los
barrios residenciales que suelen ocupar mayor superficie y suelo.
B. Es incorrecta, porque no incluye la existencia de barrios comerciales.
C. Es incorrecta, porque excluye barrios residenciales existentes en todas las comunas del pas.
D. Es incorrecta, porque deja fuera barrios industriales, como son el sector de Amrico Vespucio Norte y la
ruta 5 Norte en Quilicura, Santiago.
E. Es la opcin correcta porque reconoce la existencia de barrios permanentes en todas las ciudades
del pas y que interactan a travs de la generacin de recursos productivos, su comercializacin y la
existencia de espacios destinados al asentamiento de la poblacin.

Pregunta liberada DEMRE. Publicada en El Mercurio, 16 de junio 2005.

Dnde consulto?
Libros
Busquets i Grau, Joan. La urbanizacin marginal. Barcelona: Ediciones de la Universidad Politcnica de Catalunya,
1999.
Antequera, Josep. El potencial de sostenibilidad de los asentamientos humanos. Barcelona: Unesco, 2005.
Caminos, Horacio. Elementos de urbanizacion. Madrid: Naos libros, 1984.

| 193 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


5
La poblacin
mundial
Unidad

plan de trabajo
Sers capaz de:
Conocer las principales caractersticas de la poblacin mundial.
Reconocer y utilizar conceptos demogrficos, como densidad, crecimiento, natalidad y
mortalidad, entre otros.
Apreciar la gran diversidad de la poblacin mundial.
Utilizar informacin demogrfica expresada en grficos, mapas, tablas y otros medios.

UNIDAD 5 | 194 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

comenten con el curSo


Qu factores permiten explicar que en una poblacin aumente o disminuya su nmero
de habitantes?
Cuntos millones de personas vivirn en la Tierra? A juicio de ustedes, nuestro planeta
est sobrepoblado?
Qu criterios utilizaran para clasificar a las personas que se observan en la fotografa?
Qu informacin sobre este grupo de personas les interesara conocer?

| 195 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Observa el mapa y luego responde las preguntas 1 a 3.

Evaluacin diagnstica
1 Qu caractersticas tendrn los lugares en los que se concentra menor poblacin? Fundamenta.
2 Reconoce y nombra cuatro zonas o regiones en las que se concentra mucha poblacin.
3 A tu juicio, qu caractersticas comunes compartirn estas zonas?
Observa el siguiente grfico y luego responde las preguntas 4 a 6.

UNIDAD 5 | 196 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

4 Qu continente ha concentrado mayor cantidad de poblacin a lo largo del perodo representado en


el grfico?

5 Explica qu podra pasar con la poblacin de Amrica en la primera mitad del siglo XXI, a partir de las
cifras que proyecta el grfico.

6 Qu conclusin es correcta a partir del grfico?

I. Desde 1950, la poblacin de frica tiende a aumentar constantemente.


II. La poblacin mundial crecer sostenidamente en el mundo hasta el ao 2050.
III. Desde fines del siglo XX, la poblacin de Europa revierte su tendencia anterior.

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I y III
E. II y III

7 A qu concepto corresponde la siguiente definicin?

Conjunto de elementos materiales (herramientas, tecnologa, gastronoma, modos de explotacin


econmica) e inmateriales (arte, creencias, normas, entre otras) desarrollados por un grupo humano a lo
largo de su historia.

A. Cultura.
B. Sociedad.
C. Tradicin.
D. Identidad.
E. Civilizacin.

8 Imagina que te piden representar espacialmente el nivel de instruccin de una poblacin determinada
(bsica; media; superior). Qu tipo de mapa utilizaras? Qu tipo de simbologas emplearas? Construye una
propuesta en tu cuaderno.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca las
preguntaS correctaS incorrectaS
que tuviste correctas e incorrectas.

Extraer informacin geogrfica de mapas y grficos. 2, 4, 5 y 6

Manejar conceptos asociados al estudio de la poblacin. 1, 3, 7 y 8

| 197 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


1. La poblacin y la sociedad
En la actualidad, la poblacin de nuestro planeta supera Todas estas preguntas permiten a las autoridades
los 7200 millones de habitantes. Este asombroso proyectar los medios para atender de mejor manera
nmero de personas est formado por hombres las necesidades especficas de su poblacin.
y mujeres de distintas edades, grupos tnicos y
modos de vida, que hablan diversos idiomas y Analizando la poblacin
tienen variadas creencias religiosas, costumbres o Dado que la poblacin es el principal recurso que tienen
condiciones socioeconmicas. Esta diversidad es uno los Estados para la realizacin de sus actividades, es
de los rasgos que mejor caracteriza a la poblacin fundamental conocer sus caractersticas. Al disponer de
mundial, convirtiendo a nuestro planeta en un lugar esta informacin, los encargados del proceso de toma
en el que conviven diferentes identidades culturales. de decisiones gobiernos, organismos internacionales
Otro de los rasgos que ha distinguido a la poblacin o locales pueden planificar ms adecuadamente el
mundial es que est en constante cambio, tanto en sus uso de los recursos. As por ejemplo, el conocer
caractersticas como en su nmero. Este ltimo es quiz si la poblacin de un pas est conformada por un
uno de los aspectos que ms ha llamado la atencin porcentaje considerable de nios en edad preescolar
de la comunidad internacional en las ltimas dcadas, o de mayores de 60 aos, puede ser un elemento
pues se estima que la poblacin se incrementa, en importante para decidir si se destina ms dinero del
promedio, a razn de 80 millones de personas al ao. presupuesto a la implementacin de salas cuna o a
Esta cifra no deja de sorprendernos, especialmente si programas de apoyo para los adultos mayores.
consideramos que recin hacia el ao 1800, la cantidad La demografa es la disciplina que estudia las
de habitantes del planeta super los 1000 millones poblaciones humanas, registrando datos sobre su
de personas. Esto significa que solo en los ltimos dos tamao y caractersticas ms relevantes. Al mismo
siglos, la poblacin mundial ha aumentado siete veces, tiempo, considera las transformaciones que
es decir, muchsimo ms de lo que haba crecido desde experimentan los grupos de poblacin y analiza los
la aparicin del ser humano. factores culturales, sociales, econmicos, polticos,
Este notable incremento de la poblacin mundial ha mdicos, geogrficos y tecnolgicos que inciden en
intensificado la presin sobre ciertos recursos, tales como estos cambios y sus principales consecuencias. Para
el agua, la tierra, la atencin sanitaria, la educacin, el su trabajo, los demgrafos requieren contar con
empleo, etc. Esta situacin es especialmente preocupante informacin confiable y precisa sobre los habitantes
en aquellos pases donde la poblacin aumenta muy de un territorio determinado.
deprisa y la economa no crece al mismo ritmo. Por esta
razn, diferentes organizaciones y autoridades, tanto
internacionales como locales, han planteado la necesidad
de incentivar una reflexin sobre las caractersticas y
problemas de la poblacin mundial, con miras a generar
polticas tendientes a lograr una buena calidad de vida
para todas las personas.
En este contexto, resulta fundamental recabar
informacin sobre la poblacin, tanto a nivel mundial
como en las diferentes escalas locales: continentes,
pases o regiones. Cuntas personas habitan en el
territorio?, qu edades tienen?, dnde viven?, cuntas
personas nacen y mueren cada ao?, ha crecido o
disminuido el nmero de habitantes a lo largo de los
aos?, se espera que esta tendencia se mantenga?

UNIDAD 5 | 198 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Una poblacin diversa

Semejantes, pero diversos


Las personas son diferentes, al igual que sus culturas.
Las personas se comunican en una variedad de lenguas.
Las personas se rigen por diferentes religiones.
Las personas llegan al mundo en diferentes colores y
son muchas las tradiciones que matizan sus vidas.
Las personas se visten de maneras diferentes y se
adaptan a su entorno de diversas formas.
Las personas se expresan de manera diferente y
asimismo su msica, su literatura y su arte reflejan
modos diferentes.
Pero a pesar de estas diferencias, todas las personas
tienen un nico atributo en comn: todas ellas son seres
humanos, nada ms, nada menos.

Ebadi, Shirin (Premio Nobel de la Paz 2003). En Programa


de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Informe de
Desarrollo Humano. 2004. (Fragmento).

Discutan en parejas
1. Entre ustedes, comparten caractersticas comunes?,
cules? En qu aspectos se diferencian?
2. A partir de las imgenes y el texto, escriban un
prrafo en el que expliquen su propio punto de
vista para la frase: semejantes, pero diversos. Qu
valor creen que tiene esta diversidad para el mundo
en el que vivimos?
3. Si fuesen demgrafos, qu informacin de las
personas que aparecen en estas imgenes les
interesara indagar? Antenla y comenten con otras
parejas, fundamentando su opcin.

| 199 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Existen diferentes registros que constituyen fuentes fundamentales para el
estudio de la poblacin. El ms confiable corresponde a los censos, que son
recuentos que se realizan en un territorio, en un momento determinado,
para indagar sobre distintas caractersticas de las personas, como la edad, la
ocupacin, el lugar de nacimiento, entre otras. Por ejemplo, en los censos
chilenos se recoge informacin tan variada como:
atributos personales: sexo, edad, estado civil, lugar de nacimiento,
nacionalidad, presencia de alguna discapacidad.
caractersticas del hogar o la familia: relacin de cada persona con el
jefe de hogar o familia.
caractersticas econmicas: tipo de actividad, ocupacin, categora en
la ocupacin (empleador, empleado, trabajador por cuenta propia).
caractersticas culturales y educacionales: etnia, religin; alfabetismo,
nivel de instruccin.
datos sobre fecundidad: nmero de hijos nacidos vivos, nmero de
hijos actualmente vivos.
datos de la vivienda: tipo y materiales de construccin, acceso a
servicios bsicos, nmero de piezas.
La informacin de los censos constituye una suerte de fotografa de un
momento histrico determinado: nos muestra cmo era la poblacin en
el da y ao de levantamiento de la informacin. Esta imagen esttica de
la poblacin cobra movimiento cuando se la compara con la informacin
de otros censos realizados en un mismo territorio y en otros momentos.
El anlisis de estos datos permite reconstruir la transformacin poblacional
e inclusive realizar proyecciones sobre el comportamiento de la poblacin.
Para que los censos tengan validez como fuente de informacin, requieren
cumplir con una serie de requisitos, entre ellos el registro de las
caractersticas de cada sujeto en forma individual, la consideracin de todas
las personas que se encuentran en el territorio al momento del censo y su
realizacin en intervalos regulares de tiempo. Las preguntas que se hacen
en los censos van cambiando con el tiempo, pues deben ir reflejando
las transformaciones que va experimentando la poblacin. En Chile, por
ejemplo, el ao 1970 tuvo que incluirse por primera vez la pregunta sobre
si haba algn televisor en el hogar, pues el consumo de estos aparatos
se masific luego del campeonato mundial de ftbol realizado en el pas
en 1962. Asimismo, durante el censo de 2002, fueron descartadas las
preguntas respecto de la existencia en los hogares de mquinas de coser
o radios, y por primera vez se consult, en cambio, acerca de la presencia
de celulares.
En Chile, el censo es realizado por el Instituto Nacional de Estadsticas
(INE), que no solo se encarga del levantamiento de la informacin, sino
que tambin de su procesamiento y publicacin.

UNIDAD 5 | 200 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Paso a paso

Encuestas
Las encuestas son una tcnica utilizada por diversas ciencias sociales para obtener informacin de la realidad social.
Su principal caracterstica es que ofrecen informacin cuantificable de los fenmenos analizados o, dicho de otro
modo, entregan datos que harn comprensible la realidad social. Una encuesta es un cuestionario de seleccin
de alternativas predefinidas que, al ser aplicado a un grupo de personas llamado muestra, ofrecer informacin
representativa de la opinin de la poblacin. Ms que entregar informacin particular o detallada de una persona
en especfico, las encuestas permiten conocer una tendencia general.
Para confeccionar una encuesta, debes:
1. Seleccionar una problemtica pertinente. Es necesario identificar un tema, problema o asunto que forme
parte de la historia reciente, para que las personas puedan responder. Dado que las encuestas entregan
informacin cuantitativa, debe ser un tema cuantificable.
2. Redactar un cuestionario. Las preguntas deben estar directamente relacionadas con el tema que ests
indagando y tener una secuencia lgica. Por ejemplo, pueden seguir un orden cronolgico, de lo general a lo
particular, o estar agrupadas por temas. Recuerda numerar las preguntas.
3. Identificar las posibles respuestas. Una encuesta puede estar compuesta de preguntas abiertas o cerradas. En
este ltimo caso, pueden ser completadas seleccionando alternativas de afirmacin o negacin, cuyas respuestas
deben ser s o no; de frecuencia, por medio de respuestas como nunca, a veces o siempre; o de
opinin, con alternativas como de acuerdo, medianamente de acuerdo o en desacuerdo.
4. Realizar la encuesta. La seleccin de la muestra depender de los objetivos de la encuesta. Puede ser aplicada
a la ciudadana en general, a expertos en alguna temtica o a un grupo particular de la poblacin, como
mujeres, menores de edad, ancianos u otros. En general, los encuestados son personas annimas, pues los
resultados no dependern de la identidad de esta persona. Por otra parte, el tamao de la muestra depender
de los objetivos de la investigacin. Hay encuestas aplicadas a miles de personas cuyas conclusiones pueden
ser extrapoladas a toda la sociedad, mientras que aquellas ms reducidas sirven para conocer la opinin de un
sector en especfico o, simplemente, como una aproximacin a un tema de investigacin.
5. Procesar los resultados. Una vez realizada la encuesta, se debe revisar y ordenar los resultados. Para ello se
puede elaborar una tabla que permita cuantificar las respuestas a cada pregunta. Este cmputo te ayudar a
sacar conclusiones.
6. Resultados y conclusiones. Para finalizar, los resultados de una encuesta deben ser presentados como
una respuesta posible a la pregunta inicial. En general, se expresan como porcentaje, junto al nmero total
de encuestados y el momento de su realizacin. Para su presentacin, pueden utilizarse diversos medios,
tales como informes, afiches, presentaciones audiovisuales, entre otros. Finalmente, sobre la base de estos
resultados, se pueden elaborar conclusiones referidas al tema estudiado.

Ahora t
1. Junto con tu curso, realicen una encuesta que permita conocer la opinin de las personas respecto de los
principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos vividos en Chile durante el siglo XX.
2. Dividan al curso en cinco grupos que aborden cada uno de estos procesos, respondiendo un cuestionario
de diez preguntas.
3. Posteriormente, apliquen la encuesta a un total de cien personas. Procesen la informacin y presenten los
resultados a la comunidad escolar por medio de afiches informativos.

| 201 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Otras fuentes de informacin demogrfica
Adems de los censos de poblacin, existen otras fuentes de informacin. Entre ellas destacan los registros
vitales tales como registros de nacimientos, defunciones, matrimonios, etc. y las investigaciones especializadas,
que tambin permiten conocer las principales caractersticas de la poblacin. En el caso de Chile, el servicio de
Registro Civil e Identificacin se encarga de recopilar la informacin vital.

Para la realizacin de investigaciones especializadas,


existen organismos internacionales que recopilan y
analizan datos a nivel mundial o regional. A escala
mundial, sobresale el Fondo de Poblacin de
las Naciones Unidas (UNFPA), mientras que para
Amrica Latina, destaca el Centro Latinoamericano de
Demografa (Celade). Ambos organismos procuran
apoyar a los gobiernos en la recopilacin y anlisis
de informacin demogrfica, facilitando que esta se
utilice en la generacin de polticas y programas que
busquen asegurar a cada persona una calidad de vida
digna y el respeto de sus derechos como persona.
A nivel local, tambin existen otros organismos
estatales y no gubernamentales que recogen y
analizan informacin sobre la poblacin. En muchos
de estos casos se utilizan encuestas de poblacin,
destinadas a indagar informacin especfica en una
muestra representativa de ella. Por ejemplo, puede
encuestarse a las personas que han emigrado a
otros pases sobre las razones que las motivaron a
abandonar su pas y, a partir de dicha informacin,
elaborar informes sobre movimientos migratorios.
A partir de 1978, todos los aos el UNFPA publica un informe
Para los Estados y organizaciones no gubernamentales, sobre las caractersticas y problemas asociados a distintos
uno de los mbitos que ms interesa conocer es el fenmenos demogrficos. Se denomina Estado de la poblacin
referido a las condiciones socioeconmicas y de vida mundial.
de la poblacin. A nivel internacional, el Programa de
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) elabora
anualmente un Informe Mundial sobre Desarrollo
Humano, que levanta informacin sobre el nivel
de desarrollo de los pases del mundo. Para ello,
utiliza un indicador denominado ndice de Desarrollo
Humano (IDH), que considera variables como el
acceso a salud, educacin o participacin social. En el
anlisis de las caractersticas sociales y econmicas de
la poblacin en Chile, destaca la labor del Ministerio
de Desarrollo Social, rgano del Estado encargado
del diseo, anlisis, ejecucin y evaluacin de polticas
sociales que apunten al logro del desarrollo del pas.
Entre los instrumentos utilizados por este ministerio,
el ms relevante es la Ficha de Proteccin Social.
UNIDAD 5 | 202 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

De fichas CAS a Fichas de Proteccin Social Analiza el mapa y el texto


El instrumento que asignaba distintos beneficios sociales a las familias de 1. En qu continentes se
mayores carencias, denominado Ficha CAS, no daba cuenta de la nueva concentran los pases
realidad social de la pobreza ni contemplaba los riesgos sociales que viven de ms alto y ms bajo
personas, grupos y segmentos vulnerables. Por ello, durante la instalacin del desarrollo?, cmo es el
primer gobierno de la presidenta Michelle Bachelet, se anunci su cambio nivel de desarrollo de
por uno que, adems de hacer ms justa la asignacin de beneficios, Chile? Explica.
responda a la lgica de una proteccin social fundada en derechos. Su nueva
denominacin: Ficha de Proteccin Social (). 2. Por qu se cambi la ficha
La Ficha CAS se inspiraba en la nocin de carencias y recoga una CAS?, qu caractersticas
concepcin esttica de la pobreza, que clasifica a los hogares y personas tiene el instrumento que la
segn sus ingresos presentes. En cambio, la vulnerabilidad se entiende como remplaza? Explica.
el riesgo de estar en situacin de pobreza y abarca tanto a los hogares Indaga
que actualmente estn en ese estado como a los que pueden estarlo en
3. Busca en Internet el sitio
el futuro. Se trata de un concepto ms dinmico y amplio, destinado a
web del PNUD y consulta el
identificar, no solo a grupos familiares pobres o que sin serlo pueden ser
ltimo Informe de Desarrollo
vulnerables, sino adems, a los miembros de la familia que viven las mayores
Humano. Indaga sobre los
fragilidades, como son los nios y nias, los adultos mayores, las personas
cinco pases de mayor IDH
discapacitadas, las madres adolescentes, las mujeres jefas de hogar.
y los cinco de ms bajo IDH.
Ministerio de Planificacin. Nueva Ficha de Proteccin Social, un acceso ms justo. Compara los indicadores que
Apuntes de proteccin social, N 2. 2006. (Fragmento adaptado). utiliza el informe y describe, a
partir de estos datos, cmo
ser la vida en un pas de
alto desarrollo y en uno de
bajo desarrollo.
El desarrollo humano en el mundo, 2005

| 203 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


UNIDAD 5 | La poblacin mundial

2. Cuntos somos? Cmo somos?


Volumen y distribucin de la poblacin
En octubre de 1999, la UNFPA haba calculado que Estas cifras indican que la poblacin no se distribuye
la poblacin mundial superaba los seis mil millones de de igual forma en todo el planeta, lo que queda ms
habitantes. Esta cifra fue considerada en su momento de manifiesto si relacionamos el volumen de poblacin
un smbolo del excesivo volumen que estaba con la superficie en la cual habita. En este sentido, el
alcanzando la poblacin mundial. Como ya hemos 21% de la poblacin mundial reside en China, pas que
sealado, en la actualidad superamos con creces esta corresponde solo al 7% de la superficie del planeta,
cifra y las tendencias demogrficas mundiales indican mientras que en Canad (el segundo pas ms grande
que seguir aumentando. del mundo) solo habita el 0,5% de la poblacin.
En trminos absolutos, parte significativa de esta Para dar cuenta de esta relacin se utiliza el concepto
poblacin se concentra en algunos pases como China, de densidad de poblacin. Si una zona tiene un nmero
India, Estados Unidos, Indonesia o Brasil, que, en de habitantes concentrado en un territorio muy
conjunto, suman ms de 3400 millones de personas. De pequeo, diremos que est densamente poblada. Pero
hecho, si relacionamos proporcionalmente la cantidad si esa misma poblacin se reparte en un territorio muy
de poblacin segn los continentes en los que habita, grande, diremos que no est densamente poblado.
podramos afirmar que, en la actualidad, de cada 100
habitantes del planeta, cerca de 61 viven en Asia, 14
en frica, 11 en Europa, casi 9 en Amrica Latina, 5 en
Amrica del Norte y menos de 1 en Oceana.

Qu significa?
Distribucin de la poblacin Densidad de poblacin. Cantidad de personas por unidad de
mundial superficie. Para calcularla, se utiliza la siguiente frmula:
Densidad de poblacin = Nmero de habitantes
Oceana (0,5%) Superficie (km2)
Amrica del Norte (5,1%)

Amrica del Sur


(8,6%)

Trabaja el mapa
Europa
(11,2%) 1. Qu regiones de la Tierra tienen una mayor
densidad de poblacin?
frica
(14%) 2. Qu caractersticas comparten estas reas
densamente pobladas? Seala al menos tres.

Asia
(60,6%)

UNIDAD 5 | 204 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

| 205 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


UNIDAD 5 | La poblacin mundial

La densidad de poblacin mundial es de 53 hab/km2; no obstante, esta cifra


Sabas que? es engaosa, pues existen regiones de la Tierra donde las densidades pueden
Si bien la poblacin se asienta ser considerablemente mayores o bien, muy inferiores a esta cifra. Como
en lugares que ofrecen ciertas observaste en el mapa de la pgina anterior, las zonas ms densamente
condiciones favorables, existen pobladas estn en el hemisferio norte; de hecho, en l vive ms del 90% de
ciudades y poblados que se la poblacin mundial. Al considerar la distribucin de poblacin por regiones,
encuentran en medios ms
podemos reconocer algunas zonas densamente pobladas:
inhspitos: mucha altitud, muy
bajas temperaturas o excesiva Asia oriental y meridional. Esta regin alberga a ms de la mitad de la
sequa: poblacin mundial. All se encuentran China e India, los dos pases ms
poblados de la Tierra.
- La ciudad del mundo ubicada
a mayor altitud es Cerro de Europa, especialmente la zona central. En este continente se localizan
Pasco (Per), localizada a 4338 dos de los pases ms densamente poblados: Mnaco y Malta.
msnm.
- Uno de poblados que El noreste y las costas de EE. UU., zonas de gran dinamismo econmico.
ha registrado menores
En otros focos menores, como el golfo de Guinea, el valle del Nilo,
temperaturas es Oymyakon
(Siberia, Rusia), que ha Mxico central, la costa brasilea o las riberas del ro de la Plata, en
alcanzado los -72C. Argentina, la poblacin se asienta en las grandes ciudades, como El
- La localidad de Quillagua, en el Cairo, Ciudad de Mxico, Sao Paulo o Buenos Aires. Como ya hemos
norte de Chile, es reconocida visto, estas ciudades concentran las principales actividades econmicas
como el lugar ms seco del de sus respectivos pases.
planeta: en 40 aos apenas
registr 0,5 mm de agua cada. Factores que explican la distribucin de la
poblacin
Junto con estas zonas densamente habitadas, existen otras en que se
concentra muy poca poblacin. En general, se trata de zonas que, por
sus caractersticas fsicas, son percibidas como inhspitas por los grupos
humanos: regiones con climas extremos muy calurosos y hmedos; o
muy fros, zonas con poca disponibilidad de agua, o bien regiones de alta
montaa. Por esta razn, los sectores donde se registran grandes vacos
demogrficos coinciden con reas selvticas, desiertos, regiones cercanas
a los polos y las tierras altas asociadas a las grandes cadenas montaosas
del planeta.
Por su parte, las zonas donde se concentra mayor cantidad de poblacin
renen diferentes caractersticas fsicas y humanas que las hacen
deseables. Entre las principales caractersticas, podemos sealar:

UNIDAD 5 | 206 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Factores Explicacin

La poblacin se concentra preferentemente en las reas


costeras. Sobre los 4500 m de altitud, es poco probable
Altitud encontrar asentamientos humanos debido a las bajas
temperaturas y la disminucin de las posibilidades de
desarrollar actividades agrcolas.

La mayor concentracin de poblacin se encuentra en


latitudes medias, que corresponden a zonas con climas
templados que conjugan lluvias y temperaturas moderadas.
Latitud Las zonas con climas extremos, como los polos o los
desiertos, presentan muy poca poblacin. Este efecto
Fsicos disminuye en las zonas altas de las latitudes bajas, donde el
clima tiende a ser ms benigno.

La poblacin suele asentarse en valles y llanuras, cuya


pendiente favorece la construccin y las comunicaciones.
Relieve y suelos
Adems, generalmente disponen de suelos favorables para
la agricultura.

La presencia de agua es fundamental. Otros recursos


Disponibilidad
naturales tambin facilitan la concentracin humana, por las
de recursos naturales
actividades que generan (por ejemplo, ciudades mineras).

La antigedad de la ocupacin humana puede determinar


la distribucin de la poblacin, al originar zonas de
Ocupacin
concentracin demogrfica de larga data histrica. Es el
Humanos caso de Europa, China, India o Mesoamrica.

La migracin es la responsable de parte significativa del


Migracin
poblamiento en continentes como Amrica y Oceana.

Indaga y comunica
1. Recopila informacin sobre la distribucin de poblacin del territorio chileno. Qu reas tienen mayor y
menor densidad de habitantes?, qu factores influirn en ello? Presenta los resultados de tu indagacin en
una ficha.

| 207 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Una poblacin diversa


Cada uno de los millones de habitantes del mundo es una persona nica,
cuyas caractersticas fsicas, rasgos de personalidad e historia de vida le
permiten generar una identidad individual que lo define como sujeto. As,
t, tus compaeros de curso o tus amigos son sujetos irrepetibles. No
obstante, estos rasgos que nos definen como individuos se construyen
en permanente dilogo con aquellas personas con las cuales convivimos
y que forman nuestra comunidad. Con ellas compartimos elementos que
dan cuenta de una cultura comn, como los modos de vida, el lenguaje,
las creencias y valores, costumbres, formas de expresin, etc.
En el mundo existe una gran diversidad de culturas, las que son factibles de
localizar espacialmente. En algunos casos, un rea cultural puede abarcar varios
pases y en otros, al interior de un pas pueden existir diferentes regiones
culturales. La cultura es una creacin exclusivamente humana y se caracteriza
por su enorme dinamismo. Al ser una construccin social e histrica, la cultura
va cambiando con el tiempo, si bien existen rasgos que se mantienen ms o
menos estables. As, por ejemplo, la cultura de parte importante de Amrica
Latina se caracteriza por el uso masivo de la lengua castellana, rasgo que
heredamos hace ms de 500 aos de la conquista hispana, pero el castellano
que hablamos difiere del que traan los conquistadores; incluso, se perciben
diferencias entre los mismos pases latinoamericanos, pues cada uno usa
expresiones propias en su habla cotidiana.
Otro aspecto que explica el dinamismo de una cultura es que ciertos
elementos de ella pueden difundirse a otras regiones y pueblos, que los
adoptan e incorporan a su propia cultura. En el mundo actual, a causa
del desarrollo de los medios de transporte y de comunicacin, as como
tambin de la mundializacin de la economa, los contactos entre distintas
culturas se han intensificado; por eso la convivencia cultural es uno de los
grandes retos de nuestro tiempo.

Qu significa? La religin
Regin cultural. rea definida en funcin Otro elemento que permite definir la identidad cultural de un pueblo es la
de ciertas caractersticas culturales religin. Podemos definir a las religiones como el conjunto de creencias y
comunes de sus habitantes. de prcticas que se relacionan con lo que las personas consideran divino o
Identidad cultural. Sentido de
pertenencia a un grupo social con el cual
sagrado. La religin influye en la forma de vida de las sociedades, ya que,
se comparten rasgos culturales. Como directa o indirectamente, condiciona los valores, la forma de organizar la
todo rasgo de identidad, es dinmica y si familia, los hbitos alimentarios, las fiestas, la arquitectura y otros rasgos
bien trasciende las fronteras de un Estado,
propios de la identidad. Las religiones con mayor nmero de practicantes
su origen se vincula a un determinado
territorio. y que tienen una mayor extensin geogrfica son el cristianismo, el islam,
el hinduismo y el budismo.

UNIDAD 5 | 208 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Las religiones del mundo

El islam tiene ms de 1600 El catolicismo tiene ms de El hinduismo cuenta con ms de El budismo tiene cerca de 230
millones de creyentes. 1200 millones de fieles. 900 millones de practicantes. millones de seguidores.

Muchas personas no creen


en ninguna religin. Este
grupo es especialmente
numeroso en Europa y
ciertas zonas de Asia.

Las religiones animistas


siguen teniendo gran
importancia en extensas
reas de frica y Amrica
del Sur, as como en
algunos puntos de
Australia y el sureste
asitico.

Otras religiones
importantes son el
sintosmo, el confucianismo,
el taosmo y el judasmo.

Fuente: Human Geography. Culture, Society and Space.

Analiza el mapa
1. Describe cmo se distribuyen las religiones en el mundo. Considera reas o continentes donde
predomine cada religin y formula una hiptesis para explicar esta distribucin actual de las religiones.
2. Qu religiones tienen mayor cantidad de fieles?, en qu parte del mundo se concentran?
3. Por qu la religin es un elemento que define la identidad cultural de un pueblo? A partir de las
imgenes, da un ejemplo de la relacin entre religin y cultura.

| 209 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


UNIDAD 5 | La poblacin mundial

El lenguaje, vehculo de la cultura


La lengua es uno de los elementos que le da mayor identidad a un pueblo,
pues es a travs de ella que las personas le dan significado a su realidad
cotidiana y se comunican entre s. En el mundo existen entre 5000 y 6000
lenguas distintas, aunque la mayor parte de ellas son habladas por menos
de 500 personas. De hecho, se estima que el 96% de la poblacin mundial
nicamente utiliza el 4% de esas lenguas. Los idiomas ms hablados en el
mundo son chino mandarn, espaol, ingls, y rabe.
En el caso del idioma ingls, muchas personas lo aprenden por tratarse
del vehculo que usamos para comunicarnos a escala global, en los mbitos
polticos, econmicos y cientficos. En Internet, por ejemplo, el predominio
de la lengua inglesa es abrumador: tres de cada cuatro pginas estn
escritas en ingls, aunque para la mitad de los usuarios de la red el ingls
no es su lengua materna. Ahora bien, as como es normal que un mismo
idioma se hable en varios pases, tambin lo es que convivan distintas
lenguas dentro de un mismo pas. Este es el caso de Nueva Guinea, en
donde existen ms de 800 lenguas distintas.

La diversidad de los grupos sociales


Las personas que forman una sociedad no son iguales. En todas las
sociedades existen diferencias entre sus miembros, en funcin de su riqueza
econmica, poder poltico, capacidades individuales, educacin, profesin,
lengua, edad, sexo, creencias, etc. Algunas de estas caractersticas permiten
establecer estratos sociales que se organizan segn una jerarqua.
No existen sociedades sin jerarquas, aunque los mecanismos para
determinarlas han cambiado con el tiempo. Por ejemplo, las sociedades
occidentales anteriores de la Doble Revolucin (Industrial y francesa) se
organizaban en estamentos determinados por el nacimiento y el acceso
a determinados privilegios legalmente establecidos. En las sociedades
industriales, en cambio, la sociedad se distribuye en clases sociales,
definidas segn atributos econmicos. Si bien la sociedad occidental se
funda tericamente en la igualdad de las personas y la valoracin del
mrito personal, la familia en la que una persona nace y el entorno en el
que se cra marcan en gran medida su educacin y su acceso a bienes y
servicios, y, con ello, sus posibilidades de mejora social.
Entre las sociedades, tambin existen diferencias vinculadas con las
caractersticas econmicas y de acceso a bienes y servicios de la mayora de
Qu significa?
su poblacin. Como vimos en la unidad anterior, existe un grupo de pases
Ingreso per cpita. Segn el Banco
que presentan una gran insercin en la economa mundial, elevados ingresos
Mundial, corresponde a los ingresos que
cada persona obtendra si el Producto per cpita y un nivel de vida de su poblacin bastante alto. En contraste, existe
Nacional Bruto (PNB) se dividiera en un grupo significativo de pases con condiciones econmicas y de calidad
partes iguales. El PNB es el valor de los de vida de sus habitantes muy deficitarias. Estos pases de desarrollo medio
bienes, servicios e ingresos recibidos del
extranjero por los residentes del pas,
o bajo incluyen a parte importante de la poblacin mundial y se localizan,
menos los ingresos de los no residentes. mayoritariamente, en frica y Asia. Esta desigualdad es fuente de enormes
diferencias en las condiciones de vida y oportunidades de la poblacin.

UNIDAD 5 | 210 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Sabas que?
Antiguamente, la sociedad de India se organizaba en castas, a las que se perteneca por nacimiento. Este sistema se
origin hace ms de 3000 aos y divida a la sociedad en brahmanes o sacerdotes; shatriyas o guerreros y nobles;
vaishyas, artesanos y comerciantes; y shudras, campesinos, obreros y artesanos. Los excluidos eran los parias o
intocables, que desempeaban los empleos considerados degradantes. En 1950, el gobierno indio prohibi el sistema
de castas, pero en la cotidianeidad sigue existiendo. Son muy pocos los que se casan con personas de una casta inferior
a la propia, y los intocables siguen siendo discriminados.

Analiza
1. En grupos de tres integrantes, lean los datos de la tabla y analicen las cifras.
a. Investiguen en Internet cuatro pases en que se hable cada una de estas lenguas.
Principales idiomas del mundo

Idioma Pases hablantes Poblacin que lo habla (en millones)

Chino mandarn 20 845

Espaol 44 329

Ingls 112 328

rabe 57 221

Hindi 20 182

Bengal 10 181

Portugus 37 178

Ruso 33 144

Japons 25 122

Alemn 43 90,3

Fuente: Lewis, P.M. (ed.) (2009). Ethnologue: Languages of the World. Dallas. En http://archive.ethnologue.com/16/ethno_
docs/distribution.asp?by=size Consultado en abril de 2013.

b. Con los datos de la tabla, dibujen un grfico de barras en el que se observe los tres idiomas que
concentran la mayor cantidad de pases que los hablan en el mundo.
c. Cul es el idioma ms hablado del mundo y dnde se concentra geogrficamente?
d. En relacin con el nmero de habitantes y pases hablantes, seala qu lugar ocupa el idioma espaol a
nivel mundial?
e. Dibujen un mapa en el que identifiquen los lugares de habla hispana.

| 211 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin de proceso
1 Explica a travs de un ejemplo los siguientes conceptos:

Densidad de poblacin.
Diversidad cultural.
Desarrollo humano.
Regin cultural.
Demografa.
Identidad cultural.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 2 y 3.

importancia de loS cenSoS


Los resultados censales tienen un uso fundamental en la evaluacin y establecimiento de programas en
materia de educacin, alfabetizacin, empleo, vivienda, salud, urbanizacin, desarrollo y muchos otros aspectos
de preocupacin gubernamental, los que se facilitan si se cuenta con informacin relativamente exacta de
la poblacin, sus caractersticas y sus condiciones de vida. Los censos tienen, adems, aplicaciones de gran
utilidad para los particulares, instituciones comerciales, industriales y laborales; para fines de investigacin, de
programacin y administrativos; adems se usa con fines poltico-administrativos, tales como la demarcacin
de las circunscripciones electorales. A partir del Censo de Poblacin, se elaboran proyecciones de las distintas
variables captadas; sirve tambin de base o marco muestral para la realizacin de encuestas () utilizadas
en estudios de marketing para productos de consumo, y en sondeos de todo tipo que buscan la opinin del
pblico sobre personas y temas nacionales. Estas encuestas, que a diario se leen en los medios de comunicacin,
utilizan cifras de poblacin del Censo como universo para determinar las muestras que sern efectivamente
encuestadas y que entregarn informacin vlida para esa poblacin.
Instituto Nacional de Estadsticas. Manual censal, en www.ine.cl (Santiago), consultado en abril de 2009. (Fragmento).

2 Qu importancia tienen los censos para las autoridades de gobierno y las instituciones privadas? Explcalo.

3 Qu condiciones deben cumplir los censos para que la informacin que arrojen sea vlida?

4 Cul de los siguientes factores explica que la selva amaznica tenga una baja densidad de poblacin?

A. Clima caluroso y hmedo.


B. Ausencia de agua y alimentos.
C. Ausencia de recursos naturales.
D. Relieve con excesiva pendiente.
E. Bajas posibilidades de desarrollar agricultura.

UNIDAD 5 | 212 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Observa las siguientes imgenes y luego responde las preguntas 5 y 6.

5 Qu conclusin es correcta a partir de las imgenes?

A. La poblacin mundial supera los 7 mil millones de habitantes.


B. Una de las riquezas del mundo actual es su gran diversidad cultural.
C. La cultura occidental se ha difundido masivamente a otras regiones del mundo.
D. La religin es uno de los elementos que dificulta la existencia de distintas culturas.
E. Las sociedades actuales tienden a ser menos tolerantes ante personas de otras culturas.

6 Cmo influyen las caractersticas sociales y econmicas en la diversidad del mundo actual? Explica y da
dos ejemplos.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca las
preguntaS correctaS incorrectaS
que tuviste correctas e incorrectas.
Conocer las principales caractersticas de la poblacin
2y3
mundial y las formas de estudiarla.
Reconocer y utilizar conceptos demogrficos, como densidad,
1, 4 y 7
crecimiento, natalidad y mortalidad, entre otros.

Apreciar la gran diversidad de la poblacin mundial. 5y6

| 213 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


UNIDAD 5 | La poblacin mundial

3. La poblacin en movimiento
Los contrastes poblacionales no se limitan solo a la existencia de
caractersticas culturales o condiciones de vida diferentes, sino tambin
a la dinmica de cada grupo humano: todos los das, nacen o mueren
personas, o bien, algunas se trasladan de un lugar a otro, ya sea dentro
de un mismo pas o al extranjero. Estas variables cuntos nacen, cuntos
mueren, cuntos llegan a vivir a un pas o salen de l son fundamentales
para el anlisis de una poblacin, pues permiten conocer si esta aumenta o
no y cules son sus caractersticas en lo que respecta a la edad, el nmero
de hombres y de mujeres, la actividad econmica que desempean, el nivel
de estudios que han alcanzado, etc.

El crecimiento de la poblacin
A lo largo de la historia, la poblacin ha aumentado constantemente,
llegando a superar los 7200 millones de personas. Este crecimiento
demogrfico ha registrado momentos de gran expansin y otros en que la
poblacin ha aumentado muy poco o incluso, ha disminuido. En trminos
generales, la poblacin mundial creci lentamente hasta finales del siglo
XVIII y comienzos del XIX, tal como se muestra en el siguiente grfico:

Crecimiento de la poblacin en la historia


Hasta el siglo XVII, el crecimiento de la poblacin fue muy lento. Aunque el nmero de nacimientos era muy elevado,
el nmero de defunciones tambin lo era, debido, en gran parte, al hambre y las grandes epidemias.

Desde fines del siglo XVIII, el ritmo de crecimiento de la poblacin se aceler. Esto se debi tanto a las mejoras tcnicas aplicadas en la agricultura y la
industria, que permitieron obtener ms alimentos, como a los avances mdicos y sanitarios.

7000

6000

5000
1987
Poblacin mundial/millones

4000

3000
1960
2000
1927
1000
1804
500

0
1 1250 1500 1800 2008 Aos

El siglo XX fue el periodo en que poblacin registr un crecimiento ms intenso. La poblacin mundial casi se cuadruplic, y pas de 1700 millones de
personas en 1900 a 6000 millones en 1999.

UNIDAD 5 | 214 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Variables del crecimiento demogrfico


Natalidad. Corresponde al nmero de nacimien- mortalidad infantil (TMI), que registra el nmero
tos ocurridos en una poblacin en un rango deli- de nios que mueren antes de cumplir su primer
mitado de tiempo, por ejemplo, un ao. Para ao de vida por cada 1000 bebs nacidos. Esta
medirla, se usa la tasa bruta de natalidad (TBN), tasa es relevante, pues corresponde a un muy
que indica el nmero de nacidos cada mil habitan- buen indicador del nivel de desarrollo de un pas.
tes en un perodo determinado. Para evaluar ms
Migraciones. Son desplazamientos de poblacin
concretamente la tendencia de los nacimientos en
que implican necesariamente un cambio de resi-
una poblacin, se utiliza el concepto de fecundi-
dencia. Cuando la migracin se considera desde el
dad, que relaciona el nmero de nacidos con el
punto del cual sale poblacin, se habla de emi-
nmero de mujeres en edad de tener hijos, es
gracin; si consideramos al flujo de personas que
decir, entre 15 y 49 aos. Para medirla, se utiliza la
llega a un determinado lugar, hablamos de inmi-
tasa de fecundidad general (TFG), que expresa el
gracin. Los movimientos migratorios pueden
nmero de nacidos en relacin a este grupo espe-
producirse al interior de un mismo pas, como el
cfico de poblacin.
desplazamiento de las reas rurales a las ciudades
Mortalidad. Se define como el nmero de defun- o bien, desde una ciudad ms pequea a otra ms
ciones que registra una poblacin en un determi- grande. Este fenmeno se denomina migracin
nado tiempo, y para cuantificarla se utiliza la tasa interna. En otros casos, el destino de la poblacin
bruta de mortalidad (TBM). Tambin se pueden migrante es otro pas, por lo que se denomina
calcular otras tasas ms especficas, como la de migracin internacional.

Alguna frmulas para el estudio de la poblacin


(nacimientos defunciones) + (migraciones inmigraciones)
Tasa de crecimiento de la poblacin = x 1000
Poblacin total

N de nacidos vivos N de nacidos


TBN = x 1000 TFG = x 1000
Poblacin total N de mujeres entre 15-49 aos

N de defunciones N de fallecidos menores de un ao


TBM = x 1000 TMI = x 1000
Poblacin total N de nacidos vivos en el ao

Analiza el grfico
1. Qu comportamientos de la natalidad y la mortalidad explican el bajo crecimiento de la poblacin hasta
el siglo XVIII?
2. Para explicar el crecimiento explosivo de la poblacin desde el siglo XVIII, se habr producido un
aumento en la tasa de natalidad o una baja en la mortalidad? Fundamenta tu respuesta.
3. Cmo influyen las migraciones en el crecimiento de una poblacin? Explcalo a travs de un ejemplo.

| 215 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Natalidad y fecundidad: por qu cambian?
Factores biolgicos. Aquellos pases que tienen ms poblacin joven
registran mayor natalidad. Es claro que este factor por s solo no basta
para explicar los mayores nacimientos, pues tambin se relaciona con
otras variables sociales y culturales. Adems de la juventud de la
poblacin, es relevante considerar la edad de iniciacin sexual o aquella
en que mayoritariamente se contrae matrimonio, pues mientras ms
tempranas sean, hay ms posibilidades de una fecundidad alta.
Factores sociales y econmicos. El aumento en la instruccin de las
mujeres y su mayor incorporacin laboral tienden a disminuir los
nacimientos, pues retrasan la edad de la maternidad. En sectores
sociales o pases donde hay menor instruccin o acceso a fuentes de
trabajo estables, las mujeres contraen matrimonio antes y suelen
trabajar en casa, asumiendo la tarea de hacerse cargo de los hijos.
Asimismo, el costo asociado al nacimiento y crianza de los hijos hace
que muchas familias privilegien tener menos hijos, de manera de
garantizarles una adecuada educacin y provisin de bienes.
Factores culturales. Hay culturas que valoran la maternidad y esperan
un alto nmero de hijos por familia; en otros casos, las creencias
religiosas son contrarias al uso de mtodos anticonceptivos. En ambas
situaciones, el nmero de hijos por mujer suele ser ms alto.

Mortalidad: por qu aumenta o disminuye?


Factores biolgicos. Los pases con un mayor porcentaje de poblacin
joven suelen tener menores tasas de mortalidad que los que tienen
mayor porcentaje de poblacin mayor. Esto se debe a que, por causas
naturales, muere un mayor porcentaje de ancianos que de jvenes.
Condiciones mdicas y sanitarias. Si un pas dispone de servicios
mdicos equipados y accesibles a la poblacin, cuenta con capacidad
para controlar epidemias o con la suficiente provisin de medicamentos,
tendr una mortalidad menor que aquellos en que estas condiciones no
estn presentes. Asimismo, son relevantes la extensin de medidas
higinicas y sanitarias, el acceso a alimentacin adecuada y a servicios
bsicos, como agua potable y alcantarillado.
Factores socioeconmicos. En muchos pases, el acceso a servicios de
salud de calidad o incluso a alimentos, agua potable o alcantarillado,
dependen del nivel de ingresos de las personas. Otro factor
socioeconmico se vincula con las ocupaciones de las personas. Existen
trabajos que conllevan un mayor riesgo para la salud de las personas, lo
que influye en la mortalidad.

UNIDAD 5 | 216 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Principales variables demogrficas por continente

Las mayores tasas de natalidad se dan en


frica, cercanas a 40% (40 por 1000),
mientras en Europa bordean los 10%.

En algunas regiones de frica la fecundidad


alcanza a 5,5 hijos por mujer; en gran
parte de Europa no supera los 2,1 hijos
por mujer, cifra considerada como necesaria
para remplazar a la poblacin (un hijo por
cada unos de los padres).

La mortalidad, en promedio, bordea el 10%.

Discutan en grupos
1. A partir de la informacin del mapa, en cul de todas las regiones que se representan habr un mayor
crecimiento de la poblacin? Fundamenten.
2. Cmo explican que frica tenga menor mortalidad que Europa o Amrica del Norte? Redacten un
prrafo con su respuesta.
3. A partir de las variables del grfico, expliquen la alta tasa de natalidad de frica. Qu otros factores
utilizaran para entender este dato?

| 217 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Los procesos migratorios
Si bien los procesos migratorios tienen una menor incidencia sobre los
Qu significa?
cambios globales de la poblacin, adquieren importancia en la medida
Refugiado. Persona que debe abandonar
en que contribuyen a dinamizar la estructura de las sociedades. Los
su pas, pues en l es o puede ser objeto
de persecucin por razones tnicas, desplazamientos de poblacin no son un fenmeno exclusivamente actual;
religiosas, ideolgicas o de otro tipo. de hecho, el ser humano como especie se distribuy por la superficie de
la Tierra gracias a procesos migratorios que se iniciaron en el continente
africano. El poblamiento de nuestro continente y del actual territorio chileno
tambin se explica por procesos migratorios que trajeron, primero, a quienes
conformaran los distintos pueblos aborgenes que poblaron Amrica y,
posteriormente, a los colonizadores europeos y trabajadores africanos.
Las migraciones tienen mltiples causales, algunas voluntarias y otras
forzadas. De hecho, en la actualidad muchos de quienes cruzan las fronteras
de sus pases lo hacen como refugiados. Entre las principales razones que
llevan a las personas a migrar podemos encontrar las siguientes:
Econmicas. Se relacionan con la existencia de un alto ndice de
cesanta en el pas de origen y con la esperanza de encontrar un mejor
salario y nivel de vida en el lugar de destino.
Polticas. Muchas personas migran porque son objeto de persecuciones
de distinta ndole en sus pases de origen (polticas, religiosas o tnicas,
por ejemplo). Algunos conflictos provocan que parte de la poblacin
civil no combatiente trate de huir y buscar asilo en terceros pases.
Naturales. Un nmero considerable de personas debe dejar sus
hogares por causa de alguna catstrofe natural, como un terremoto,
una erupcin volcnica, una inundacin o una sequa.

Migraciones que explican cmo somos

Amrica fue Los conquistadores europeos En 1787 llegaron a Australia


conquistada por llevaron a Amrica mano de 750 convictos desterrados
los espaoles, obra esclava desde frica. Entre por el gobierno ingls, y
ingleses, los siglos XVI y XIX, unos 14 once aos despus, otros
portugueses y millones de africanos 170000. Estos convictos
franceses en fueron trasladados son el origen
los siglos XVI y a Amrica de forma de la poblacin
XVII. Hasta all forzosa. Es el origen blanca en
se desplazaron de la poblacin Oceana. Los
muchos negra de recin llegados
europeos nuestro masacraron a
en busca de mejores continente. la poblacin
oportunidades. indgena.
La mezcla de
europeos e
indgenas explica A finales del siglo XVIII se crearon los Estados
la predominante Unidos de merica, en la costa Atlntica del
poblacin territorio actual. Su poblacin se fue extendiendo
mestiza. hacia el oeste hasta alcanzar el Pacfico. La mayor
parte de los indgenas fueron asesinados.

UNIDAD 5 | 218 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

El impacto de las migraciones


Para quienes abandonan su lugar de origen, la incorporacin a una
realidad social y cultural nueva es un proceso lento. Los inmigrantes deben Investiga
enfrentar distintas barreras relacionadas con el idioma, las costumbres o los 1. Visita el sitio web del Alto
procedimientos legales que les permitan incorporarse reglamentariamente Comisionado de la ONU
al nuevo pas. En otros casos, pueden enfrentar reacciones xenfobas de para los Refugiados (Acnur)
personas que discriminan a los inmigrantes. y busca casos en el mundo
En los pases de salida, las migraciones pueden tener efectos beneficiosos, donde existan problemas
como liberar la presin derivada de tener muchas personas sin empleo. de desplazamiento forzado
Asimismo, las remesas de dinero que muchos emigrantes envan a sus de poblacin. Realiza una
familias constituyen una importante entrada de divisas para los pases. As ficha de sntesis.
tambin, las migraciones pueden provocar otros efectos no tan positivos, Responde
como el cambio en las caractersticas de la poblacin: en algunas regiones
2. Seala dos diferencias y
solo quedan ancianos y nios, o bien hay menos hombres o mujeres, segn
dos semejanzas entre las
cual sea el grupo que mayoritariamente se traslade. En los pases receptores,
migraciones actuales y las
el trabajo de los inmigrantes desempea un rol vital en el crecimiento de sus
que se han registrado en
economas y sus sociedades se enriquecen con la diversidad cultural.
otros momentos de la
Aquellos pases que reciben inmigrantes intentan regular los flujos historia. Considera aspectos
migratorios con el fin de evitar que lleguen ms personas de las que como motivaciones para
puedan sostener. No obstante, muchos optan por entrar ilegalmente a migrar, lugares de destino,
un pas, por lo que se convierten en inmigrantes ilegales, expuestos a regiones de origen,
la expulsin o a vivir en precarias condiciones, pues carecen de ciertos caractersticas de los
derechos bsicos, como proteccin en salud o contar con un contrato de migrantes, etc.
trabajo que les evite exponerse a ser explotados laboralmente.
3. Qu importancia
econmica y cultural tienen
las migraciones? Explcalo.

Principales movimientos migratorios Entre 1815 y 1930, unos 50


millones de europeos emigraron
fuera del continente. El principal
de los ltimos siglos destino fue
Estados Unidos,
que acogi a ms
de 30 millones
de inmigrantes.

Entre 1950 y 1970, las


boyantes economas de
Entre 1800 y 1890, la industrializacin Francia, Blgica, Pases
en Europa provoc el abandono Bajos, Reino Unido,
masivo del campo y un crecimiento Alemania y Austria
extraordinario de las ciudades que atrajeron a numerosos
albergaban las fbricas. Su poblacin emigrantes del sur de
pas de 10% al 30%. Europa. Ms de dos
millones de espaoles
emigraron en esa poca.

| 219 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La estructura de la poblacin
Adems de analizar la natalidad, mortalidad o migraciones en referencia
a una poblacin total, es fundamental conocer cmo se comportan esas
variables en relacin con caractersticas de la poblacin, como edad, sexo
y ocupacin, entre otras. El concepto de estructura de la poblacin hace
referencia a estas caractersticas especficas, especialmente a indicadores
como edad y sexo, condicin urbana-rural, actividad econmica u
ocupacin y nivel de instruccin.

Grupos de edad y sexo


En lo que respecta a la estructura por sexo, en general, nacen 105 nios
por cada 100 nias. Esta proporcin tiende a equilibarse, en la medida en
que se aumenta en edad, hasta el punto de revertirse la relacin en los
grupos ms ancianos. Esto indica que la esperanza de vida es mayor en
las mujeres. Las tendencias generales que hemos descrito tambin sufren
variaciones en las distintas regiones del mundo o por la ocurrencia de algn
fenmeno especfico, como alguna guerra. Por su parte, para clasificar
a la poblacin por edad, se utilizan generalmente tres grandes grupos:
poblacin joven (0 a 14 aos), adulta (15 a 64 aos) y vieja o anciana
(mayor de 65).
La estructura por sexo y edad se puede representar de manera grfica a
travs de pirmides de poblacin. Por medio de estos grficos, es posible
analizar la cantidad o porcentaje de poblacin masculina y femenina por
rangos de edad, pudiendo obtener informacin sobre el crecimiento, la
fecundidad, la mortalidad, el rgimen demogrfico joven o viejo de una
poblacin, la relacin hombres/mujeres, entre otros.

La estructura ocupacional
En trminos ocupacionales, la poblacin puede dividirse en activa e inactiva.
Al interior de la poblacin econmicamente activa (PEA), puede distinguirse
la poblacin ocupada, que corresponde a las personas que efectivamente
tienen un empleo remunerado, y la poblacin desocupada, es decir, a los
individuos que no han encontrado trabajo pese a buscarlo. La poblacin
econmicamente inactiva (PEI) comprende a las personas que no tienen un
Qu significa?
empleo remunerado ni lo han buscado.
Esperanza de vida. Promedio de aos
que se estima vivir un grupo, teniendo
Nivel educacional o formacin de recursos humanos
en cuenta las condiciones actuales En la actualidad, parte importante de la poblacin tiene acceso a algn
de salud. Este indicador refleja las grado de educacin. A nivel mundial, un 15,4% de poblacin es analfabeta
condiciones ambientales del pas, la salud en comparacin con cerca del 60% a mediados de la dcada del 1940. Este
de su poblacin, la calidad de la atencin
que reciben las personas cuando se
indicador permite relacionar niveles educativos y otros indicadores, como
enferman y sus condiciones de vida. baja fecundidad o aumento de los ingresos. En lo que respecta al acceso
PEA. Conjunto de personas que a la educacin, es relevante hacer notar la condicin ms desfavorecida
desempean una ocupacin remunerada
de las mujeres respecto de los hombres. En la mayora de los pases
o que, si no la tienen, estn en
condiciones de desempear una y la han del mundo, los hombres acceden a mayor escolaridad que las mujeres,
buscado durante un tiempo determinado. tendencia que aumenta considerablemente en frica y los Estados rabes.

UNIDAD 5 | 220 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

La estructura por sexo y edad


edad
hombres mujeres
Chile: 2000 100+
95 - 99
90 - 94
85 - 89
80 - 84
75 - 79
70 - 74
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
5-9
0-4
800 700 600 500 400 300 200 100 0 0 100 200 300 400 500 600 700 800
Poblacin en miles

edad
Alemania: 2000 hombres 100+
mujeres
95 - 99
90 - 94
85 - 89
80 - 84
75 - 79
70 - 74
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
5-9
0-4
4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 Poblacin en millones

edad
hombres 100+ mujeres
India: 2000 95 - 99
90 - 94
85 - 89
80 - 84
75 - 79
70 - 74
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
5-9
0-4
Poblacin en
70 60 50 40 30 20 10 0 0 10 20 30 40 50 60 70
millones

Analiza las pirmides de poblacin


1. Observa y describe cada pirmide: En qu rangos de edades se concentra mayor poblacin?, qu
ocurre con la cantidad de poblacin a medida que se aumenta en edad?, hay rangos de edad en que la
poblacin muestre algn cambio de tendencia?
2. Qu caractersticas tendr la natalidad y la mortalidad en cada uno de los pases?, cmo es la esperanza
de vida? Fundamenta a partir de los datos.

| 221 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


El estado de la poblacin mundial

POBLACIN EVOLUCIN DE LA POBLACIN


Si en el mundo hubiera 10 personas, seran... Cifras en millones de personas

6 0,5 1 -400 152


Asiticos Norteamericano Latinoamericano
0 250
500 Estimada
205 A diciembre de 2005
1000 257 Proyectada

1300 429
1,4 1 1500
Africanos Europeo 458
RIQUEZA 1800
Si en el mundo hubiera 10 personas, seran... 1900
968
5 Viviran con menos
de 2 dlares diarios 2 Viviran con el 84 %
de la riqueza mundial
1950
1970
1980
1 613
1990
2000
2005
PERSONAS SIN AGUA POTABLE
2020
1 100 millones 2050 2 519
en el mundo

77 millones
en Latinoamrica

HIJOS
POR MUJER 3 697
Niger

8
Mali
AUMENTO DE 4 442
7,1
Italia LA POBLACIN
210.000
1,3 personas por da
Polonia

1,2
5 280

ANALFABETOS 6 086
1.000 millones
de personas
6 500

15,4 % 9 076 7 578


de la poblacin mundial

UNIDAD 5 | 222 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

EN CHILE HAN SIDO LOS GRUPOS MENOS EDUCADOS LOS QUE MS BAJAN SU TASA DE FECUNDIDAD
Generacin entre 35 y 39 aos (que han completado su ciclo reproductivo) por cuartil de educacin.
5,6

4,7
4,6
4,2 4,1

3,7
Reduccin en el nmero
3,3 de hijos por mujer
3,2
3,0 3,1
2,7 2,7 2,7 I -2,0
2,6
2,3
2,4 II -1,8
2,2
2,0 2,0 III -1,0
1,8 IV -0,8

1960 1970 1982 1992 2002


Fuente: Libertad y Desarrollo, sobre la base de estudio de Rodrigo Cerda de 2008 en el Centro de Estudios Pblicos

EXPECTATIVA DE VIDA CMO NOS COMPARAMOS CON PASES DE SIMILAR INGRESO


Japn 82 Por habitante
Islandia 81 PIB per cpita Nmero de hijos
Suiza 81 corregido por poder por mujer hasta
de compra en dlares los 50 aos
Angola 42
Guinea Ecuatorial 21 059 5,61
Zambia 38
Gabn 17 664 4,22
Zimbawe 36
Botsuana 17 514 3,18
Mxico 15 881 2,77
Libia 15 422 2,66
CMO HA EVOLUCIONADO LA FECUNDIDAD EN EL MUNDO
Malasia 17 675 2,41
Nmero de hijos por mujer hasta los 50 aos
Panam 16 329 2,40
Argentina 18 800 2,38
Los 5 menos fecundos Los 5 ms fecundos Antigua y Barbuda 18 022 2,01
Turqua 15 574 1,99
Prom. Uruguay 16 635 1,96
Luxemburgo 1,98 Yemen 8,51 mundial Chile 19 256 1,91
Dinamarca 1,96 Afganistn 8,21 4,9 Lbano 16 287 1,89
Suecia 1,94 Aos Kenia 8,02 Chile
70 Estonia 22 268 1,64
Finlandia 1,82 Argeria 7,86 3,57 Rusia 18 683 1,57
Croacia 1,80 Siria 7,68
Lituania 21 094 1,55
Alemania 1,25 Somalia 7,35 Prom. Grecia 24 361 1,52
mundial Bielorrusia 16 853
Bulgaria 1,23 Congo 7,26 1,51
Mediados 3,3
Italia 1,19 de los 90 Nigeria 7,20 Trinidad y Tobago 21 046 1,50
Chile
Espaa 1,18 Angola 6,91 Croacia 18 515 1,47
Uganda 6,86
2,23
Hong Kong 1,16 Islas Mauricio 16 322 1,46
Eslovaquia 25 271 1,38
Singapur 1,25 Guinea 7,36 Prom.
ltimos Nigeria 7,02 mundial Polonia 21 673 1,38
Hungra 1,25
Hong Kong 1,20
Datos Somalia 6,67 2,88 Portugal 23 029 1,32
2005 en Chile Hungra 20 218 1,25
Letonia 1,17 adelante Burundi 6,38
Macao 1,06 Congo 6,29 1,9 Letonia 19 075 1,17
Fuente: Naciones Unidas Fuente: Naciones Unidas, Fondo Monetario Internacional

Analicen la infografa
1. En grupos, investiguen uno de los pases del mundo que se representan en los grficos. Consideren
factores como la economa y las condiciones generales de vida.

| 223 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


4. Hacia dnde va la poblacin mundial?
Grandes tendencias demogrficas actuales
En la actualidad, es posible reconocer una serie de tendencias en la poblacin mundial:
crecimiento sostenido de la poblacin. Ya en 2008 la poblacin mundial superaba los 6700 millones de
personas; de ellas, ms de 5500 millones viven en las regiones menos desarrolladas. Se espera que hacia el ao
2050 el nmero de habitantes del planeta alcance los 9300 millones; cerca del 80% vivir en pases en desarrollo.
influencia de la globalizacin. Este proceso, que estudiaremos en la prxima unidad, ha favorecido la difusin
de costumbres y hbitos culturales de distintas regiones, aunque predominantemente de la cultura occidental.
La influencia de la globalizacin tambin se ha reflejado en los cambios en la ocupacin de las personas,
especialmente gracias al desarrollo de servicios especializados, como el rea de la informtica.
tendencia al envejecimiento de la poblacin. Esto implica un creciente aumento de la poblacin mayor de 65
aos, especialmente en las naciones ms industrializadas. Para el ao 2050, se espera que el 22% de la poblacin
mundial sea mayor de 65 aos, es decir, uno de cada cinco habitantes pertenecer a la poblacin vieja.
crecimiento de la poblacin urbana. Como estudiamos en la unidad anterior, ms del 50% de la poblacin
mundial vive en ciudades y, en algunas regiones, ese porcentaje supera el 80%. Esto ha hecho que las urbes tengan
una gran importancia social, econmica, cultural y poltica, planteando importantes desafos en lo que respecta a la
regulacin del crecimiento y en la generacin de modelos sostenibles de ocupacin del espacio urbano.

Pases con mayor poblacin, 2008 y 2050


2008 2050
Pas Poblacin (millones) Pas Poblacin (millones)
China 1324,7 India 1752,2
India 1149,3 China 1437,0
EE. UU. 304,5 EE. UU. 438,2
Indonesia 239,9 Indonesia 343,1
Brasil 239,9 Pakistn 295,2
Population Reference Bureau (PRB). Cuadro de la poblacin mundial 2008.

Pases con mayor aumento o descenso de poblacin, 2008 a 2050


Mayor aumento Mayor descenso

Pas Porcentaje Pas Porcentaje


Uganda 263 Bulgaria 35
Nger 261 Swazilandia 33
Burundi 220 Georgia 28
Liberia 216 Ucrania 28
Guinea- Bissau 205 Japn 25
Population Reference Bureau (PRB). Cuadro de la poblacin mundial 2008.

UNIDAD 5 | 224 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

El modelo de transicin demogrfica


Como habrs observado en los temas anteriores, es posible establecer una relacin entre los procesos de
desarrollo o modernizacin econmica, por un lado, y la tendencia demogrfica. Esto se debe a que ciertas
variables, como la natalidad o mortalidad, estn estrechamente vinculadas a las caractersticas sociales de la
poblacin. Un esfuerzo por analizar estas tendencias es el modelo de transicin demogrfica. Esta teora se basa
en el reconocimiento de distintas fases, asociadas a diferentes comportamientos de la natalidad y la mortalidad:
rgimen demogrfico antiguo o preindustrial. Presenta elevadas tasas de natalidad y mortalidad, si bien estas
ltimas son fluctuantes, por perodos de hambre y epidemias. La poblacin crece muy poco. Es el rgimen
demogrfico de las sociedades preindustriales o pases con economa de subsistencia.
primera transicin. Aunque se caracteriza por una elevada natalidad, en ella se produce un descenso de la
mortalidad, como consecuencia de las mejoras alimentarias y sanitarias. Esto provoca un fuerte crecimiento de
la poblacin.
segunda transicin. La natalidad comienza a reducirse y la mortalidad sigue descendiendo, aunque de manera
ms lenta.
rgimen demogrfico moderno. Tasas muy bajas de natalidad y mortalidad. El crecimiento es dbil, incluso
puede disminuir el nmero de habitantes. En esta fase estn muchos pases desarrollados, como Espaa y
Reino Unido.

Modelo de transicin demogrfica


Un ejemplo de transicin demogrfica: Finlandia
Etapa I (Finlandia de 1785 a 1790)
Tasa de natalidad: 38%
Tasa de mortalidad: 32%
Tasa de crecimiento natural: 0,6%
Etapa II (Finlandia de 1825 a 1830)
Tasa de natalidad: 38%
Tasa de mortalidad: 24%
Tasa de crecimiento natural: 1,4%
Etapa III (Finlandia de 1910 a 1915)
Tasa de natalidad: 29%
Tasa de mortalidad: 17%
Trabaja las tablas y el grfico Tasa de crecimiento natural: 1,2%
Etapa IV (Finlandia en 1996)
1. Busca en Internet los pases con mayor y
Tasa de natalidad: 12%
menor crecimiento de poblacin. En qu
Tasa de mortalidad: 10%
regiones del mundo se localizan?
Tasa de crecimiento natural: 0,2%
2. Describe el comportamiento de la natalidad
Population Reference Bureau (PRB). Gua rpida de poblacin del
y la mortalidad en cada fase del modelo de PRB. 2003.
transicin demogrfica. En cul de ellas se
produce el mayor crecimiento de poblacin?
3. Cmo habr sido la pirmide de poblacin de
Finlandia en cada fase de la transicin? Dibuja
su forma y fundamenta.

| 225 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Caractersticas de la poblacin en los pases de
menor desarrollo
Un crecimiento elevado: en estos pases, el crecimiento de la poblacin
es, en general, alto, producto de la elevada natalidad. En la mayora de
estos pases, la tasa de natalidad supera el 30 %, y en algunos estados
africanos ronda el 50 %. Las tasas de fecundidad son altas, pero existen
grandes diferencias entre los pases. Donde se han llevado a cabo fuertes
polticas de control de la natalidad, la tasa se sita por debajo de los 3 hijos
por mujer, pero en otros pases supera los 5 hijos.
Menor esperanza de vida y poblacin joven: en algunos estados
africanos, la edad media de vida no llega a los 40 aos. Aunque la
variedad de medicamentos y vacunas existentes ha reducido la
mortalidad, muchas personas siguen sin tener acceso a ellos, as como
a la atencin sanitaria y al agua potable. Estos factores, junto con la
malnutricin y los conflictos armados prolongados, explican la baja
esperanza de vida. Como consecuencia de la alta natalidad y de la
menor esperanza de vida, la poblacin de los pases subdesarrollados
La alta natalidad y fecundidad es una de
las caracterstica de la poblacin de los es joven. Solo un 5 % de sus habitantes tiene ms de 65 aos.
pases de menor desarrollo. Mujeres y
nios de Gujarat, India. Problemas y polticas: en los pases de menor desarrollo, la poblacin
plantea varios problemas. El rpido crecimiento demogrfico, sumado a
los problemas polticos, agrava el problema del hambre en los pases
ms pobres. Adems, aumenta la presin sobre los recursos naturales,
como el agua o las tierras productivas, as como tambin sobre los
servicios pblicos. En estos pases, la mortalidad infantil es elevada y la
esperanza de vida es, en promedio, de 65,6 aos, lo que denota el
deficiente acceso a servicios bsicos. Algunos pases, como India, China
o Argelia, han puesto en prctica polticas de planificacin familiar,
aunque con resultados dispares. Mientras que en China y Argelia el
crecimiento demogrfico ha disminuido, en India, cada ao su poblacin
aumenta en 15 millones de personas.

la poltica antinataliSta china


En 1979, China alcanz los mil millones de habitantes y el gobierno estableci una dura poltica
antinatalista. Entr en vigor la ley una pareja, un hijo, que castiga duramente a quienes tienen
dos o ms descendientes. Solo en determinadas etnias con poca poblacin o que residen en zonas
rurales, est permitido un segundo nacimiento, que supone una ayuda para las labores agrcolas. La
tasa de fecundidad baj de 6,4 hijos por mujer en 1965 a 1,9 en 2000, pero se han generado
diversos problemas asociados, entre ellos, que la mayora de los nacimientos son de varones,
preferidos por sobre las mujeres. Esto ha redundado en el aborto selectivo de nias o en su
abandono en orfanatos.

UNIDAD 5 | 226 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Caractersticas de la poblacin en los pases de


mayor desarrollo
Un crecimiento dbil: en los pases desarrollados, el ritmo de crecimiento
de la poblacin es muy dbil, en torno al 0,2%. Solo en pocos pases, como
Estados Unidos, Australia e Irlanda, el crecimiento natural no es tan bajo y
se sita alrededor del 1%. Esto se explica por tasas de natalidad inferiores
al 11% y tasas de fecundidad medias de 1,5 hijos por mujer. Solo en Estados
Unidos la tasa de 2,1 hijos por mujer garantiza el remplazo generacional.
Los principales factores que condicionan esta baja natalidad son la difusin
de los anticonceptivos, el retraso en la edad de formar una familia y de
tener el primer hijo, el importante gasto que conlleva su mantenimiento y
la dificultad para compatibilizar la vida laboral con el cuidado de los hijos.
Elevada esperanza de vida y envejecimiento: en los pases desarrollados,
la esperanza media de vida supera los 79 aos. Debido a esta elevada
cifra y a la baja natalidad, el 20% de su poblacin tiene ms de 64 aos.
Los estados ms afectados por el envejecimiento demogrfico son Japn El envejecimiento de la poblacin
presenta diversos desafos para los
y los pases europeos.
pases desarrollados. Qu ocurrir
Problemas y polticas: el envejecimiento de la poblacin plantea varios con la fuerza de trabajo?, ser posible
disponer de jubilaciones para todos?
problemas. En primer trmino, se produce un aumento del gasto estatal en
sanidad, en la creacin de centros de atencin para personas mayores y en
pensiones. Al mismo tiempo, hay dudas respecto a lo que implicar el mayor
envejecimiento para la productividad de los pases, tanto por la disminucin
de la PEA, como por la incertidumbre que genera el hecho de si una
poblacin con estas caractersticas ser receptiva al progreso tecnolgico y a Analiza la informacin
su aplicacin en la produccin. Para hacer frente a estos problemas, los 1. Explica las principales
gobiernos adoptan polticas de dos tipos: las que buscan favorecer la diferencias entre la
natalidad mediante ayudas econmicas para el mantenimiento de los hijos, poblacin de los pases de
la creacin de guarderas gratuitas en los centros de trabajo o permisos de mayor y menor desarrollo.
maternidad o paternidad ms largos; o las dirigidas a sufragar los gastos
sociales que genera el envejecimiento de la poblacin mediante el aumento Discute en grupos
de impuestos, el retraso de la edad de jubilacin o el recorte en las pensiones. 2. Qu efectos habr tenido
la poltica de control
de natalidad china en la
estructura actual de su
Alarma: Espaa se queda sin jvenes poblacin por sexos y
por edades?
Segn informa el Instituto de Poltica Familiar (IPF) de Espaa, se ha
producido una prdida de ms de 3 millones de jvenes de menos de 14 3. Qu objetivos buscan
aos en los ltimos aos, de manera que la poblacin juvenil espaola ha las distintas polticas de
pasado de ser casi 10 millones en 1981 a tan solo 6,6 millones en el 2008. planificacin familiar?,
Segn los expertos del IPF, el hecho de que Espaa sea el pas de la Unin estn de acuerdo en que
Europea que menos ayuda a la familia (24 euros al mes por hijo, contra la se apliquen estas polticas
media europea de 125 euros por mes), est provocando que cada vez haya demogrficas? Con ayuda
menos natalidad y, por consiguiente, un descenso de juventud. de su profesor, organicen
Instituto de Poltica Familiar (IPF). En www.rpp.com.pe (Lima), consultado el 21 de mayo
un debate, argumentando
de 2009. sus puntos de vista.

| 227 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Convivir en un mundo diverso
El mundo actual se caracteriza por una gran movilidad de personas, bienes,
ideas y creaciones culturales. Por esta razn, estamos constantemente en
contacto con realidades y personas diversas. Los movimientos migratorios,
por ejemplo, han movilizado importantes contingentes de poblacin entre
distintos continentes y regiones de la Tierra. Reflejo de lo anterior son
los casos de Europa y Estados Unidos: entre 2001 y 2004 llegaron casi 6
millones de inmigrantes a la Unin Europea; en EE. UU., ms del 15 % de su
poblacin es de origen hispano o asitico.
Dado que los pases, y especialmente las grandes urbes, tienden a ser cada
vez ms diversos, el mundo actual enfrenta el desafo de desarrollar una
convivencia pacfica con las personas de culturas distintas. Lo deseable
es que exista una situacin de respeto entre las diferentes culturas que
conviven en un mismo espacio. No obstante, la convivencia entre culturas
no siempre se desarrolla en forma pacfica; en algunos casos, las minoras
culturales son marginadas por el grupo mayoritario de la poblacin. En
otros casos, sectores de la poblacin reaccionan rechazando la influencia
de otras culturas, al considerar que atentan contra la identidad y los valores
propios de la tradicin cultural de un grupo.
Mejorar las condiciones de vida de todos
En el mundo actual, una parte significativa de la poblacin carece de las
condiciones mnimas para poder llevar una vida digna, lo que constituye
una seria vulneracin a sus derechos como personas. Si bien esta condicin
no es exclusiva de ciertos continentes o pases en el mundo desarrollado,
por ejemplo, tambin existe pobreza, la mayora de la poblacin que sufre
una situacin de menoscabo de sus derechos econmicos y sociales vive
en los pases de menor desarrollo. En ellos confluyen una serie de factores
que explican la mayor incidencia de la pobreza y la marginacin, entre los
cuales destacan: el crecimiento de la poblacin por sobre la capacidad de
expansin de la economa; la mala gestin de los gobiernos o la inestabilidad
poltica; una estructura econmica internacional desfavorable para el tipo de
produccin de los pases de menor desarrollo; la desigual distribucin de la
tecnologa en el mundo; o la mala distribucin de los recursos e ingresos, que
tienden a concentrarse en los sectores ms ricos de cada pas.
En la actualidad, la comunidad es consciente de que la provisin de
mejores niveles de vida para el conjunto de los habitantes de la Tierra
es responsabilidad de todos y no solo de los pases menos desarrollados.
Esta idea se reafirm el ao 2000, con la celebracin de la Cumbre del
Milenio, reunin en la cual los pases miembros de la ONU establecieron
ocho objetivos para el ao 2015, con el fin de reducir las causas y
en el cine
las manifestaciones de la pobreza en el mundo, promover el respeto
Gran Torino, 2008. Estados por los derechos humanos y favorecer un estilo de desarrollo que sea
Unidos. Director: Clint Eastwood. ambientalmente sostenible. A medida que se ha evaluado el grado de
Pelcula que aborda la diversidad
logro de estos objetivos, algunos pases han avanzado en el cumplimiento
y las relaciones entre personas de
diferentes culturas. de las metas de desarrollo; no obstante, un nmero importante de pases
ha avanzado a un ritmo mucho menor del esperado.

UNIDAD 5 | 228 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Objetivos de desarrollo del Milenio

Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

Lograr la enseanza primaria universal.

Promover la igualdad entre gneros.

Reducir la mortalidad infantil.

Mejorar la salud materna.

Combatir el VIH/sida y otras enfermedades.

Garantizar la sostenibilidad ambiental.

Fomentar una asociacin mundial


para el desarrollo.

Indaguen y comuniquen
1. Organizados en ocho grupos, revisen el Informe de los Objetivos del Milenio en el sitio web de la ONU. Cada
grupo elija un objetivo y seleccione informacin pertinente respecto de su cumplimiento en las distintas
regiones del mundo. Comenten la informacin, analizando su relevancia para la poblacin mundial.
2. Diseen una campaa para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de alcanzar este objetivo.
Pueden preparar afiches, eslganes radiales o una campaa audiovisual. Organicen una muestra abierta a la
comunidad escolar.

| 229 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Abordemos un problema

Sobra gente o se utilizan mal


los recursos?

UNIDAD 5 | 230 |
Son dos recin nacidos, uno en Massachusetts
y otro en Sierra Leona, iguales? No, porque
el consumo de recursos que tendr la vida del
El rpido crecimiento de la poblacin, especialmente primero supera con creces al del segundo.
en el ltimo siglo, se ha convertido en tema de
preocupacin y debate a nivel mundial. Hoy en da, Manfred Max-Neef (1932 - )
la poblacin crece a la increble cifra de 80 millones
Economista chileno.
de personas al ao, quienes al igual que el resto
de los ms de seis mil millones que ya habitamos
este mundo, requieren alimentos, abrigo, educacin,
salud, etc., aumentando, de este modo, la presin y
demanda sobre los recursos disponibles para cubrir Construyamos
nuestras necesidades y sobre el medio natural, que
provee gran parte de estos recursos.
conocimiento: memoria
Pero no solo importa la magnitud de esta cifra, sino histrica
que tambin su velocidad, ya que de permanecer
constante durante los prximos diez aos, el mundo
estara recibiendo a ms de 800 millones de personas. Indaguen sobre poblacin y desarrollo
Por esta razn, algunos tericos retoman las ideas 1. Busquen informacin sobre el concepto de
planteadas por algunos pensadores como Thomas desarrollo sustentable y establezcan cinco ejemplos
Malthus, quien a fines del siglo XVIII afirmaba que la que representen su significado.
poblacin crecera ms rpido que la capacidad de la
2. Investiguen en diarios y prensa internacional
Tierra para producir alimentos.
noticias relacionadas con la produccin y consumo
Sin embargo, existen voces disidentes que se oponen de alimentos a nivel mundial.
a este tipo de anlisis y sugieren que la escasez de
recursos est ms relacionada con su mal uso y
distribucin que con el crecimiento de la poblacin. Comuniquen y argumenten
Lo cierto es que cada ao seguirn sumndose 3. A partir de los antecedentes recopilados, propongan
millones de seres humanos al mismo planeta que una respuesta a la pregunta que se plantea en
habitamos y que esto generar una presin sobre estas pginas. Preparen una presentacin con los
los recursos que provee nuestro planeta. Podremos argumentos que sustentan su postura y presntenla
conservar los recursos de la Tierra y generar al mismo al curso.
tiempo condiciones adecuadas de vida para toda la
poblacin mundial? 4. Discutan y diseen un plan de accin que contemple
cinco medidas concretas y aplicables que apunten
Equipo editorial. a solucionar el problema de procurar un acceso
sustentable a alimentos para la poblacin mundial.

| 231 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Sintetiza
En esta unidad aprendiste sobre los siguientes temas:

tema pgina
1. La poblacin y la sociedad. 198
unidad 5
2. Cuntos somos?, cmo somos? 204
la poblacin mundial
3. La poblacin en movimiento. 214

4. Hacia dnde va la poblacin mundial? 224

Realiza en tu cuaderno un organizador grfico para cada uno de los temas estudiados. Si todava no comprendes
alguno de ellos, vuelve a las pginas indicadas en la tabla y repasa lo aprendido.
Puedes organizar la informacin de distintas maneras. A continuacin te presentamos dos ejemplos que puedes usar:

Proceso:

Tema

UNIDAD 5 | 232 |
Evaluacin final UNIDAD 5 | La poblacin mundial

1 Qu caractersticas presenta la poblacin mundial desde un punto de vista cultural?


A. La diversidad de creencias religiosas.
B. El predominio del chino mandarn como idioma universal.
C. El descenso de la alfabetizacin en las zonas ms pobres del planeta.
D. La expansin cultural de Asia y frica hacia Europa y Amrica del Norte.
E. La concentracin de las actividades culturales en el hemisferio occidental.

Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 2 y 3.

2 Cul de las siguientes zonas del planeta est menos poblada?


A. El centro y norte de Europa.
B. El rea sur oriental de Asia.
C. La costa del ocano Pacfico.
D. El interior de Amrica del Sur.
E. La zona templada del hemisferio norte.

3 Qu afirmacin es correcta para el comportamiento espacial de la poblacin?


A. frica del Norte presenta una baja densidad asociada a las condiciones de habitabilidad.
B. Europa registra la mayor densidad debido a la antigedad del asentamiento de su poblacin.
C. Asia tiene un patrn de densidad de poblacin uniforme debido a las caractersticas del relieve.
D. Amrica congrega las mayores densidades en sus costas del Pacfico por el auge del comercio con Asia.
E. Oceana tiene una densidad intermedia producto de su ocupacin tarda a manos de colonias europeas.

| 233 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


4 Cul es un rasgo caracterstico de la poblacin chilena actual?
A. La alta tasa de natalidad.
B. La heterogeneidad racial.
C. La moderada tasa de crecimiento.
D. La distribucin equilibrada en el pas.
E. La disminucin de la esperanza de vida.

5 Qu conclusin es correcta para el anlisis de la siguiente tabla sobre la evolucin de la poblacin chilena?
Censo Poblacin Crecimiento poblacional (%)
1952 5932995 18,1
1960 7374115 24,3
1970 8884768 20,5
1982 11275440 26,9
1992 13231803 16,8
2002 15116435 14,2
Fuente: INE.

A. La poblacin crece en forma regular.


B. En Chile predomina la poblacin joven.
C. La mayor expansin ocurre entre 1970 y 1982.
D. El crecimiento se estabiliza desde la dcada del 1960.
E. La poltica de planificacin familiar estatal es efectiva desde 1992.

6 Qu comportamiento ha experimentado la poblacin mundial en la segunda mitad del siglo XX?


I. Envejecimiento de la poblacin.
II. Mantencin de altas tasas de natalidad.
III. Aumento de la esperanza de vida al nacer.
A. Solo II D. II y III
B. I y II E. I, II y III
C. I y III

7 Qu factor(es) tiene(n) incidencia en el comportamiento de la natalidad?


I. El nmero de mujeres en edad de procrear.
II. La adopcin de sistemas de planificacin familiar.
III. La incorporacin de la mujer al trabajo remunerado.
A. Solo I D. II y III
B. Solo III E. I, II y III
C. I y II

UNIDAD 5 | 234 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

8 Cul(es) de las siguientes caractersticas forma(n) parte del proceso de transformacin demogrfica que ha
experimentado Amrica Latina desde finales de la dcada de 1990?

I. Aumento de la mortalidad infantil.


II. Aumento de la esperanza de vida.
III. Aumento del nmero de hijos por mujer.
A. Solo II D. II y III
B. I y II E. I, II y III
C. I y III

9 Qu variable(s) permite(n) explicar el desarrollo de los actuales procesos migratorios?


I. Las mejoras en los sistemas de transporte.
II. La atraccin que ejercen los centros urbanos.
III. Las expectativas de trabajo que causan las ciudades.
A. Solo I D. II y III
B. Solo III E. I, II y III
C. I y II
Lee la siguiente noticia y luego responde las preguntas 10 y 11.

Pakistn: ms de dos millones de personas huyen por conflicto blico


18 de mayo de 2009
El nmero total de desplazados por los combates entre el ejrcito y los talibanes en el noroeste de Pakistn
desde agosto de 2008 supera los dos millones de personas ().
Segn el alto comisionado de la ONU, Antnio Guterres, citado en el comunicado, esta crisis de personas
desplazadas es una de las ms dramticas de los ltimos tiempos.
En www.univision.com (Mxico), consultado en mayo de 2009. (Fragmento adaptado).

10 Cul de los siguientes conceptos define la situacin descrita en la noticia?


A. Xenofobia. D. Inmigrantes.
B. Refugiados. E. Discriminacin.
C. Emigrantes.

11 Qu caracterstica(s) tiene(n) el desplazamiento que realiza la poblacin de Pakistn?


I. Poltica.
II. Forzada.
III. Econmica.
A. Solo I D. II y III
B. Solo II E. I, II y III
C. Solo I y II

| 235 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Observa la pirmide de poblacin y responde en tu cuaderno las preguntas 12 y 13.

Chile: 2050 hombres mujeres


100+
95 - 99
90 - 94
85 - 89
80 - 84
75 - 79
70 - 74
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
5-9
0-4
800 700 600 500 400 300 200 100 0 0 100 200 300 400 500 600 700 800
Poblacin (en miles)

12 Qu caractersticas presentara la poblacin chilena hacia 2050? Descrbelas.


13 Explica qu cambios en las tasas de natalidad y mortalidad debi experimentar Chile para tener esta
estructura de poblacin.

14 Por qu es tan importante la diversidad cultural de la poblacin mundial? Fundamenta en tu cuaderno.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
preguntaS correctaS incorrectaS
las que tuviste correctas e incorrectas.
Comprender las principales caractersticas de la poblacin
6, 9 y 10
mundial.
Reconocer y utilizar conceptos demogrficos, como densidad,
4, 7, 8 y 11
crecimiento, natalidad y mortalidad, entre otros.

Apreciar la gran diversidad de la poblacin mundial. 5 y 11

Utilizar informacin demogrfica, expresada en grficos, 2, 3, 5,


mapas, tablas y otros medios. 12 y 13

Remediales
Si tuviste menos de 9 respuestas correctas, revisa la sntesis que realizaste en la pgina 232 y prepara una
infografa para representar la informacin. La idea es que selecciones los principales temas y los muestres de
forma grfica.
Si te result sencillo analizar la pirmide de poblacin, complementa el trabajo construyendo una. Busca en
el sitio web del INE datos de poblacin de tu regin y confecciona una pirmide en un papel milimetrado.

UNIDAD 5 | 236 |
UNIDAD 5 | La poblacin mundial

Ejemplo de pregunta tipo PSU


En las ltimas dcadas, los movimientos migratorios internacionales han cobrado significativa importancia en las
agendas polticas y de relaciones exteriores de los distintos pases. Entre las principales caractersticas de este
proceso, se destaca:
A. La inmediata integracin econmica de los inmigrantes.
B. Una tendencia a impedir la emigracin por parte de los pases pobres.
C. Una multiculturalidad creciente en muchos pases con alto nivel de vida.
D. La disminucin de los envos monetarios de los migrantes a su pas de origen.
E. El fomento a la llegada de migrantes en la mayora de los pases desarrollados.

Correccin
A. Es incorrecta, porque gran parte de los inmigrantes enfrentan serias dificultades de integracin.
B. Es incorrecta, porque se tiende a impedir ms la inmigracin que la emigracin de los pases pobres.
C. Es la opcin correcta, porque los movimientos migratorios internacionales tienden a dirigirse a los
pases con alto nivel de vida, diversificando y enriqueciendo la cultura local.
D. Es incorrecta, porque el envo de remesas al pas de origen constituye una de las principales
consecuencias de la emigracin.
E. Es incorrecta, porque en estos pases predomina la tendencia contraria, es decir, se desincentiva la
llegada de inmigrantes.

Pregunta liberada DEMRE. Publicada en el El Mercurio, 27 de octubre 2004.

Dnde consulto?
Libros
Contreras, Yasna y Luis Fuentes, Geografa. Manual Esencial Santillana. Santiago: Santillana. 2007.
Fondo de Poblacin de Naciones Unidas, Estado de la poblacin mundial 2009. Nueva York: ONU. 2009.
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Informe Mundial de Desarrollo Humano 2009. Superar
los obstculos: movilidad y desarrollo. Nueva York: PNUD. 2009.

| 237 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


6
Unidad Mundo global

UNIDAD 1 | 238 |
PLan De traBaJo
Sers capaz de:
Caracterizar las principales dimensiones del
proceso de globalizacin, as como sus
consecuencias espaciales, econmicas y
culturales.
Analizar los efectos de la globalizacin en el
respeto y valoracin de los derechos humanos.
Interpretar informacin de diversas fuentes para
el anlisis de los procesos geogrficos,
econmicos y sociales desencadenados con la
globalizacin.

CoMenten Con eL Curso


Qu significa globalizacin?
Qu relacin mantiene con las empresas multinacionales, el viejo pascuero y la telefona celular?
Creen que la globalizacin es la misma en todas las regiones del planeta? Discutan y debatan.

| 239 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin diagnstica
Lee la siguiente noticia y luego responde en tu cuaderno las preguntas 1 y 2.

Miles de berlineses (...) provistos de botellas de champn


saltaron el muro (...). En pocos momentos por encima de la
pared se levant un muro humano, formado fundamentalmente
por jvenes que gesticulaban con los brazos y gritaban: El muro
se cay. La algaraba era increble, hasta un polica fronterizo
que estaba entrenado para reprimir balbuceaba: La gente,
cuando lea esto en los diarios, va a decir: debe haber algn
error. Esto era en la noche, pero fue en la madrugada del 10
que la euforia se torn desenfrenada. Los alemanes orientales
en masa derribaban las rejas de acero y trepaban el muro, y el
lugar se convirti en una gran verbena popular.

Crdenas, M. A. La cada del muro de Berln, www.elcomercio.com.pe


(Lima), consultado el 26 de junio del 2009. (Fragmento).

1 Por qu razn la cada del muro de Berln puso fin a una poca?

2 Qu consecuencias tuvo la cada del bloque socialista para el mundo actual?

3 A qu nos referimos cuando hablamos de globalizacin?

I. A la aparicin de nuevas pautas de comportamiento social y cultural.


II. A la expansin y crecimiento del mercado mundial de capitales, bienes y servicios.
III. Al incremento de las desigualdades tecnolgicas y econmicas entre distintas regiones.
A. Solo II
B. I y II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

4 Por qu crees que se afirma que la globalizacin es un fenmeno contradictorio a nivel mundial? Ejemplifica
tus argumentos.

5 Ubica en la lnea de tiempo, el surgimiento de los siguientes inventos:

Internet Satlite Computador personal


Notebook Telfono celular Redbanc

1950 2010

UNIDAD 6 | 240 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Lee las siguientes opiniones sobre Internet y luego responde las preguntas 6 y 7.

cunto cambi su vida internet?


Mi vida ha mucho cambiado con Internet. Miro cada da las informaciones sobre mi regin y mi pas. Pero es
tambin por comunicar con mis amigos. Me gusta tambin jugar games con otras personas. Estudio por dos
aos espaol y puedo cada da practicar y leer esta lengua. La vida sin Internet es impensable para mi!
(Gian, Blgica, Europa).

Gracias a Internet conoc algo de Londres sin visitarla, uso Internet desde 1994 y en un principio no haba
muchos grficos, solo texto. Pero siempre fue muy divertido, hasta hace 5 aos que comenzaron a difundirse
muchos virus va red, desde entonces ya no es seguro Internet. (Jorge Solorio, Guadalajara, Mxico).

Opiniones vertidas en agosto de 2006, en foro de www.bbc.co.uk/mundo (Londres), consultado en junio de 2009. (Fragmento).

6 Por qu crees que es indispensable Internet para la vida de estas personas? Responde en tu cuaderno.

gian jorge

7 Escribe tu opinin y comenta la importancia que tiene Internet para tu vida.

8 Cules son los principales cambios provocados por el uso de Internet en el mundo contemporneo?

9 De qu manera contribuye la globalizacin al respeto y valoracin de los derechos humanos? Da ejemplos.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca las
Preguntas CorreCtas InCorreCtas
correctas e incorrectas.
Caracterizar las principales dimensiones del proceso de
globalizacin, as como sus consecuencias espaciales, 3, 4, 5, 8 y 9
econmicas y culturales.

Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis


de los procesos geogrficos, econmicos y sociales 1, 2, 6 y 7
desencadenados con la globalizacin.

| 241 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


1. Un mundo interconectado
Vivimos en un mundo donde el acceso a la informacin es prcticamente
inmediato. Piensa, por ejemplo, en el correo electrnico o email, una
herramienta casi impensada hace solo unas dcadas, cuando enviar un
mensaje escrito con imagen, sonido y documentos adjuntos, a miles de
kilmetros de distancia, resultaba algo imposible de hacer o excesivamente
caro. Sin embargo, hoy puedes hacerlo desde cualquier cibercaf y a un
costo mnimo. Del mismo modo, tenemos mayores posibilidades de viajar
a travs de un sistema de transporte areo, que ha permitido acortar
las distancias y tiempos de viaje.

Globalizacin y tecnologa
Desde hace siglos, los progresos en materia de transporte y comunicacin
han sido fundamentales para el desarrollo de la historia moderna y
contempornea. Las carabelas permitieron la llegada de Coln a Amrica
en 1492, mientras los ferrocarriles y los barcos a vapor estuvieron
en el origen de la promocin industrial del siglo XIX. Actualmente,
innovaciones como la fibra ptica, la tecnologa lser o el uso de seales
de radio, han permitido el intercambio simultneo e instantneo de un
sinfn de imgenes, sonidos e informacin a escala mundial, aumentando a
tal punto la interconexin, que es posible formar vnculos virtuales entre
grupos e individuos, pese a las distancias reales o geogrficas que, en
estricto rigor, los separan.
Estas innovaciones son lo que las nuevas fuentes de energa fueron a
las sucesivas revoluciones industriales. No en vano, muchos expertos
prefieren hablar de una Tercera Revolucin Industrial o revolucin
tecnolgica, para referirse a estas nuevas transformaciones producidas en
Qu significa? las ltimas dcadas del siglo XX.
Tecnologas de la informacin y la Actualmente, el desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin
comunicacin (TIC). Conjunto de y la comunicacin (TIC) resulta cada vez ms importante para el
tecnologas basadas en la electrnica,
las telecomunicaciones y la
funcionamiento y progreso de los sistemas econmicos, culturales y
informtica, que permiten almacenar, educativos de gran parte de las naciones del mundo. Gracias a estas
procesar y difundir todo tipo de nuevas tecnologas, hoy es posible estudiar a distancia, o hacer amigos en
informacin, en forma de voz, imagen todo el mundo sin necesidad de viajar y desde tu propia casa enterarte
y texto.
de lo que ocurre, en otros lugares.
Sin duda que el desarrollo tecnolgico de estas ltimas dcadas ha
permitido que se multipliquen e intensifiquen las relaciones mundiales,
generndose una red de interconexiones entre pases, economas,
sociedades, organizaciones y personas, cuyas actividades pueden funcionar
a tiempo real en diferentes lugares del planeta y en reas tan variadas
como la economa, la poltica, la cultura, la tecnologa, entre otras. No
obstante, an son muchas las personas en distintas partes del mundo que
estn excluidas del mundo interconectado y de sus beneficios.

UNIDAD 6 | 242 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Visiones sobre la globalizacin


La globalizacin ha sido uno de los temas ms analizados y debatidos en
los ltimos aos, generando en algunos una mirada positiva y en otros,
un gran rechazo.
Entre los que defienden la globalizacin como fenmeno cultural
encontramos al escritor peruano Mario Vargas Llosa, quien seala que
esta ha permitido a los ciudadanos de todo el mundo mantenerse
conectados y construir as su propia identidad, no impuesta por la nacin,
sino elegida entre las mltiples opciones que ofrece la globalizacin. Esta
posibilidad de elegir ampliara la libertad individual de las personas.
Sin embargo, hay autores como el socilogo norteamericano George
Ritzer, quien acu el trmino de mcdonalizacin para referirse a la
estandarizacin cultural supuestamente causada por la globalizacin.
Seran las multinacionales quienes impondran los patrones culturales sin
dar la posibilidad de eleccin a los ciudadanos.

Expansin del uso de Internet


Regiones Usuarios (ao 2000) Usuarios (ao 2008) Crecimiento (2000-2008) % Poblacin

frica 4 514 400 54 171 500 1 100 % 5,6 %

Asia 114 303 000 657 170 816 474,9 % 17,4 %

Europa 103 096 093 393 373 398 274,3 % 48,9 %

Amrica del Norte 108 096 800 251 290 489 132,5 % 74,4 %

Amrica Latina/Caribe 18 068 919 173 619 140 860,9 % 29,9 %

Oceana 7 619 500 20 783 419 172,7 % 60,4 %

Total mundial 360 983 512 1 596 270 108 342,2 % 23,8 %
Nielsen Online, ITU y de Internet World Stats. En www.exitoexportador.com, consultado en julio de 2009.

Analiza los datos


1. Qu diferencias existen entre los aos 2000 y 2008 en trminos de conectividad a nivel regional?
Investiga
2. Entrevista a tus padres o abuelos, y averigua cmo eran sus vidas antes de la incorporacin y difusin
del Internet en su diario vivir. Redacta en tu cuaderno los distintos cambios que ha trado para nuestra
sociedad su uso y masificacin. Ejemplifica con aspectos relativos a tu vida cotidiana.

| 243 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


2. Hacia una economa global
Qu significa? Como ya hemos visto, la globalizacin est estrechamente vinculada
a una condicin clave de nuestra vida social actual: la idea de
Tratado de libre comercio (TLC).
Acuerdo entre dos o ms pases cuyo conectividad, esto es, de una red de interconexiones que permiten una
objetivo principal es liberalizar los inmediata interaccin entre pases, economas, sociedades, organizaciones
productos y servicios que se comercian y personas, gracias al desarrollo de la tecnologa. Estos aspectos ponen de
entre las partes contratantes, as como
manifiesto que la globalizacin es un proceso multidimensional, en el cual
establecer mecanismos de cooperacin
entre estas. confluyen simultneamente reas tan variadas como la poltica, la cultura,
la tecnologa, entre otras. No obstante, es su dimensin econmica la
que suele ser destacada como la ms relevante.
Actualmente, la economa se caracteriza por la magnitud e incremento
del comercio a nivel global, que se ha convertido en una poderosa
herramienta de integracin econmica y acumulacin de riquezas.
Segn cifras del Banco Mundial, de los 0,3 billones de dlares transados
en el mundo en 1973, se pas a los 18,7 billones en 2007. En los ltimos
diez aos, el comercio internacional aument un 6 % cada ao, a un ritmo
superior al experimentado por la produccin. Lo anterior es un reflejo de
la progresiva formacin de un mercado global, integrado por las distintas
economas nacionales.

Factores de crecimiento del intercambio comercial


Revolucin tecnolgica Liberacin del comercio
El desarrollo del motor de reaccin, el uso de Durante aos los gobiernos de la mayor parte
contenedores en la navegacin internacional y la de los pases han abierto cada vez ms sus
revolucin en las tecnologas de la informacin economas al comercio internacional. A travs
y las comunicaciones han permitido reducir los de los tratados de libre comercio (TLC), los
costos del comercio durante los ltimos 50 aos. acuerdos multilaterales de integracin y de
Tambin son notables los cambios en los mtodos cooperacin regional, se ha logrado avanzar en un
de produccin, que han permitido fabricar nuevos mundo cuyas barreras y medidas proteccionistas
bienes y aumentar la produccin mundial, logrando son cada vez menos frecuentes, permitiendo,
que el proceso de fabricacin sea ms eficiente. De adems, aumentar la posibilidad de eleccin de
esta manera, se ha producido un gran incremento los consumidores.
en la oferta de bienes y servicios a nivel mundial.

UNIDAD 6 | 244 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Evolucin del comercio mundial


Bajo estas variables, se ha logrado construir un
comercio ms intensivo y masivo, que permite Descubrimiento de Amrica y de nuevas
comprender, en parte, por qu hoy puedes usar un rutas comerciales al Oriente.

Siglo XVI
telfono porttil fabricado en Corea o vestir prendas Gran flujo de metales preciosos a Europa,
que se convirti en el centro comercial
de origen chino o indio. De esta forma, nuestra
del mundo.
experiencia cotidiana se ve marcada por la difusin
de todo tipo de bienes e ideas, los cuales se han
globalizado alrededor del mundo.
No obstante, puedes preguntarte qu de novedosa
tiene esta situacin si en pocas tan distantes, como Desarrollo del mercantilismo y Primera
el perodo colonial, gran parte de los objetos que Revolucin Industrial.

Siglo XVIII
se usaban tambin provenan de talleres ubicados Favoreci el crecimiento y expansin
en otras latitudes: Espaa, Inglaterra, Francia, etc. De de la produccin europea, as como
hecho, la existencia de un comercio mundial es tan la introduccin del capitalismo en sus
sistemas productivos.
antigua en la historia de la humanidad, que puede
remontarse al siglo XV, con la expansin europea.
Sin embargo, lo propio de nuestro tiempo es que
este comercio funciona en el marco de una economa Desarrollo del capitalismo industrial y del
global, cuya caracterstica distintiva es su capacidad libre comercio.
Siglo XIX

para operar como una sola unidad en tiempo real Expansin de los mercados coloniales
cautivos y del intercambio comercial
y a escala planetaria, en virtud de los nuevos
entre distintas regiones del mundo.
soportes proporcionados por las TIC. Esta capacidad
incumbe a todos los procesos y elementos del sistema
econmico: el capital se gestiona da y noche en los
centros financieros de todo el mundo; las empresas
pueden contratar trabajadores en diferentes pases o
bien instalarse en lugares distintos a su pas de origen; Gran Depresin y crisis del capitalismo
librecambista (1929).
se pueden establecer acuerdos de comercio con Fragment y restringi el comercio
economas de distintos lugares del globo, etctera. mundial, expandindose los nacionalismos
estatales y la industria local.

Investiguen y debatan
Acuerdos de Bretn-Woods (1944-1945).
1. Elaboren una lista con diez bienes de consumo
Siglo XX

Se estableci un nuevo sistema financiero


a los que pueden acceder gracias al desarrollo internacional que favoreci el comercio,
de nuestro comercio exterior. Averigen dnde pese al contexto de Guerra Fra.
fueron fabricados y qu medidas han sido
necesarias para favorecer su comercializacin en
el mercado nacional. Cada de los socialismos
reales (1989-1991).
2. Ser cierto que la globalizacin comenz El sistema de libremercado se expandi
con la expansin europea? Organicen un por el planeta. Significativo aumento del
debate con sus compaeros para responder comercio mundial.
esta pregunta. Sinteticen por escrito sus
conclusiones y expngalas en un papelgrafo.

| 245 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Comercio e integracin Los bloques econmicos
El crecimiento experimentado por el comercio Con el correr de los aos, la ampliacin de estos
mundial ha sido fundamental para la globalizacin tratados comerciales ha derivado en la configuracin de
de las distintas economas nacionales. Por esta razn diversas zonas de libre comercio y uniones aduaneras,
es tan importante para Chile lo que ocurra con la originando bloques econmicos que facilitan la
produccin industrial en China, as como con el integracin global y regional. Un ejemplo es la Unin
precio del dlar estadounidense. Sin embargo, gran Europea, mercado unificado que posee una moneda
nmero de pases pobres, en su mayora situados en el comn (el euro), fronteras abiertas al trnsito de todo
continente africano y en la regin de Oriente Medio, tipo de mercancas y libre circulacin aduanera.
permanecen al margen de los flujos del comercio
Otros bloques relevantes son el Tratado de Libre
internacional, e incluso su participacin es hoy menor
Comercio de Amrica del Norte (TLCAN o NAFTA
que hace unos aos.
por sus siglas en ingls) y el Foro de Cooperacin
En consecuencia, vemos que el comercio mundial, a Econmica Asia Pacfico (APEC), que representa al
pesar de su intensivo aumento en estos ltimos aos, mercado formado por las naciones de la cuenca del
sigue concentrado en aquellos pases dedicados a la Pacfico. En nuestro continente, adems del TLCAN,
exportacin de tecnologa, maquinaria y productos existen otros siete bloques econmicos, entre los
elaborados. Hasta finales del siglo XX, esta situacin cuales destaca el Mercado Comn del Sur (Mercosur),
era compartida por Estados Unidos, la Unin Europea el Mercado Comn Centroamericano (MCCA) y la
y Japn. Recientemente han surgido otros focos en Comunidad del Caribe (Caricom). La formacin de
el este y el sureste asitico. En estas regiones, las estos bloques responde a la necesidad de ampliar los
economas de los llamados dragones asiticos (Hong mercados, negociar en comn frente al resto del mundo
Kong, Singapur, Corea del Sur y Taiwn), y sobre todo y poder atraer mayores inversiones y tecnologa, lo que
las de China e India, crecen muy por encima de los sera muy difcil de concretar de manera aislada.
pases ms desarrollados. De hecho, si China e India
mantienen su actual ritmo de crecimiento, se estima
que podran convertirse en las dos primeras potencias % Participacin en el comercio mundial
econmicas a mediados de siglo. Los incentivos 25
fiscales que ofrecen estos pases, la mano de obra 1980 2005
barata y la permisiva legislacin medioambiental,
facilitan la instalacin de las empresas extranjeras, 20
convirtindolas en las regiones de mayor actividad
industrial del presente.
15
Uno de los principales mecanismos utilizados en el
mundo actual para posicionarse en el comercio global
ha sido la suscripcin de tratados comerciales entre 10
los distintos Estados nacionales con el fin de acceder a
nuevos mercados y fuentes de inversin. La firma de estos
acuerdos ofrece garantas con las que no cuenta la apertura 5
unilateral. Entre los pases ms libres comercialmente, se
encuentran naciones pequeas que hasta hace poco eran
0
pobres, como Irlanda, Malasia y Singapur. Por su parte,
EE. UU.

Unin Europea

Alemania

Francia

Gran Bretaa

Japn

China

India

Dragones asiticos

Chile, ha suscrito diversos tratados comerciales a partir


de la dcada del noventa, que a la fecha actual suman ms
de veinte acuerdos comerciales con 56 pases diferentes,
lo que ha permitido duplicar el comercio exterior en los
ltimos cuatro aos.

UNIDAD 6 | 246 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Paso a paso

Anlisis e interpretacin de fuentes estadsticas


Las estadsticas son una fuente histrica muy valiosa para comprender fenmenos de larga duracin, especialmente
aquellos vinculados a los cambios en la composicin de la poblacin, los modelos econmicos o la composicin
poltica de una sociedad. Existen instituciones dedicadas a la recoleccin sistemtica, peridica y oficial de
informacin, cuya labor es muy apreciada por investigadores y encargados de polticas pblicas. En Chile, el Instituto
Nacional de Estadsticas (INE) recoge informacin sobre temas econmicos, como la variacin de precios, los
niveles de desempleo o los ingresos percibidos por los trabajadores del pas. A escala internacional, son diversos
los organismos preocupados de recoger, sistematizar y preservar esta informacin, como la Comisin Econmica
para Amrica Latina y el Caribe (Cepal) de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). Con la creciente
masificacin de Internet, muchas fuentes estadsticas estn a disposicin de toda la ciudadana.
Para analizar e interpretar fuentes estadsticas, debes hacer lo siguiente:
1. Identificar el fenmeno observado, las variables, 2. Analizar las estadsticas. Una vez realizados los
la escala y el perodo de estudio. Las fuentes pasos previos de reconocimiento de la informacin,
estadsticas abordan una gran diversidad de se podrn analizar los fenmenos presentes en
fenmenos histricos, por lo que debes reconocer la estadstica. Si est expresada como cuadro de
cul es el tema especfico que desarrollan y con informacin, se deber reconocer la tendencia
qu perodo o tema histrico lo puedes vincular. de las cifras. En cambio, si la estadstica est
Por ejemplo, las estadsticas de importacin de representada como un grfico, se podr observar
t durante los siglos XIX y XX pueden servir la tendencia presente en las lneas, barras o
para comprender el consumo de este producto puntos. Para facilitar esta tarea, t mismo puedes
forneo y los cambios en las prcticas culturales construir grficos a mano o utilizar programas
de nuestro pas. Las variables se refieren a los de procesamiento de datos. La traduccin de la
diversos factores que cambian en las estadsticas, informacin a lenguaje visual permitir observar con
lo que entrega significado a los datos recogidos. mayor claridad la tendencia general.
Algunas de estas variables pueden ser las 3. Interpretar y vincular con el proceso histrico. La
siguientes: cantidad de personas, volumen de ltima tarea requiere integrar los pasos anteriores,
importaciones o exportaciones, cambios en los para comprender de qu manera el fenmeno
ingresos o nacimientos en un pas. Del mismo observado cambi a lo largo del tiempo. Por
modo, al representar la informacin por medio ejemplo, puedes ver cmo aument el consumo
de un grfico es necesario reconocer la escala de un producto, los cambios en la tendencia
utilizada, ya sea que se exprese en unidades, poltica de varias elecciones, la cantidad de nios
centenas, miles, millones, etc. Por ltimo, debes que viven en un pas, entre otros. Esto te permitir
observar cul es el perodo de tiempo abarcado vincular esta informacin con el contexto histrico
por la estadstica. estudiado, recurriendo a tus conocimientos previos.

Ahora t
1. Observa el grfico Participacin en el comercio mundial de la pgina 246 y explica cmo ha variado la
participacin de los pases que aparecen en el grfico. Qu cambios se hacen ms visibles?
2. Luego de analizar el grfico, explica a qu se deben los principales cambios producidos en las ltimas dcadas
y con qu proceso histrico es posible de vincularlos.

| 247 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


La globalizacin de las finanzas
En una economa global y por primera vez en
la historia el capital se gestiona en mercados
financieros que funcionan integradamente
en tiempo real, gracias a la instantaneidad de
las comunicaciones y al incremento de las
libertades comerciales. Esto explica que, de los
24 bancos operativos actualmente en Chile,
varios correspondan a instituciones de origen
europeo o norteamericano, que desde hace
algunos aos tienen la capacidad de operar
dentro del mercado chileno, ampliando y
extendiendo no solo su red de clientes, sino
que tambin la magnitud de sus utilidades.
Otras instituciones relevantes del sistema
internacional de capitales son las bolsas de
valores, los bancos centrales y los organismos
internacionales, como el FMI.
Con la globalizacin de las finanzas, Bajo este contexto, se ha formado un flujo creciente de inversiones hacia
la Bolsa de Nueva York (la ms diversas partes del mundo, dando origen a un voluminoso mercado global
importante del mundo) aument de de capitales, que opera las veinticuatro horas del da en todo el mundo,
un mximo de dos mil millones de
acciones en 2001 a un mximo de
sin el cual hubiese sido imposible financiar la ampliacin de las actividades
ocho mil millones en 2008. productivas y del comercio mundial. De hecho, es sorprendente que cada
ao los operadores financieros realicen transacciones en todo el mundo
por un valor superior a los cuarenta billones de dlares, superando incluso
el valor de las transacciones derivadas del comercio de bienes y servicios.
Sin embargo, la desregulacin y la creacin de nuevos instrumentos
financieros tambin se han prestado para el movimiento de todo
tipo de fondos especulativos, que han resultado altamente riesgosos e
inestables, como bien lo ha demostrado la crisis del mercado inmobiliario
estadounidense desatada en septiembre de 2008, que provoc la cuasi
quiebra del sistema bancario internacional. Por esta razn, se espera una
regulacin que establezca controles ms estrictos para las instituciones
Investiga financieras, con el fin de evitar el fraude y el engao.

1. Busca informacin en el sitio La inversin extranjera directa


web de Prochile sobre la La expansin del comercio y del mercado financiero hizo posible aumentar
inversin extranjera en Chile la inversin extranjera en ms de un 20 % por ao, desde la dcada
y responde: de los noventa. Actualmente representa un 25 % del PIB mundial y un
a. Cunto ha crecido en los 33 % del PIB de los pases en vas de desarrollo, en comparacin con solo
ltimos aos? el 10 % registrado en 1980. Este tipo de inversin tiene el potencial de
generar empleo ms de 53 millones de puestos de trabajo dependen de
b. En qu reas se ha
filiales extranjeras, incrementar la productividad, transferir conocimientos
concentrado mayormente?
especializados y tecnologa, aumentar las exportaciones y contribuir al
c. Qu beneficios y problemas crecimiento econmico a largo plazo de los pases en desarrollo de todo
ha generado? el mundo.

UNIDAD 6 | 248 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Mundializacin de la produccin La camiseta Estos jeans


En la actualidad, existen empresas multinacionales, est hecha con han sido
algodn de la confeccionados
que tienen sus races repartidas por toda la superficie
India, tejida en con algodn
del planeta. Efectivamente, estas empresas tienen Marruecos, y cultivado en
sus sedes en sus pases de origen, sin embargo, una etiquetada en Egipto y tejido
parte de la propiedad en acciones y de los centros Italia. en Corea del
productivos estn diseminados por todo el mundo. Sur. Armado
De hecho, muchas compaas de rubros tan variados en El Salvador
con maquinaria
como textiles, electrnicas o productoras de software,
La empresa alemana y
han optado por trasladar parte de sus procesos bajo un diseo
productivos a pases en los que les resulta ms barato estadounidense
francs.
desarrollar estas faenas, o bien, donde la legislacin que produce
laboral permita jornadas de trabajo ms largas. A este las zapatillas
fabrica el 99 %
fenmeno le llamamos deslocalizacin industrial.
de sus artculos
Otra alternativa para descentralizar el proceso en 35 pases
productivo es contratar empresas externas para realizar extranjeros,
ciertas tareas. Esto es lo que llamamos externalizacin la mayora
de servicios y se puede observar en el proceso de asiticos.
fabricacin de automviles, cuando algunas piezas y
accesorios, como ventanas, espejos, fundas y gomas,
son encargados a otros fabricantes con el fin de Reflexiona y explica
reducir costes de produccin de la fbrica matriz. Sin 1. En qu consiste la deslocalizacin industrial?,
embargo, la necesidad de aumentar los rendimientos de qu manera afectar la vida de los jvenes
y productividad de las empresas ha suscitado tambin como el de la imagen?
fuertes cambios en el mercado laboral. Es as como,
actualmente, existe una mayor flexibilidad y rotacin 2. Qu razones tiene el grupo textil Ever-Glory
laboral, que ha favorecido el incremento de los Internacional para reubicar sus fbricas?, por
trabajos con jornadas parciales, por temporadas o a qu no instalarlas en Chile?
domicilio, mientras es cada vez ms usual que una 3. Averigua cules son las actividades productivas
persona desempee gran variedad de empleos y en en las que Chile posee ventajas para la
distintas empresas, a lo largo de su vida laboral. deslocalizacin industrial.

China, vctima de la deslocalizacin industrial


13 de mayo de 2008
El grupo textil Ever-Glory International es un planifica el traslado de sus fbricas al interior
smbolo de la industrializacin china gracias de China y a Vietnam. Los vietnamitas cobran
a su fuerte poder en el mercado de la ropa y unos 104 dlares al mes, la mitad que los
los juguetes baratos. Entre sus clientes estn chinos de la provincia central de Jiangxi.
Levy Straus y Tesco. Ahora, tras representar el
despegue chino de estas dos ltimas dcadas, En www.elmundo.es (Madrid), consultado el 22 de junio de
deslocaliza su produccin a regiones y pases 2009. (Fragmento adaptado).
con menores costes. Su dueo, Edwar Kang,

| 249 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


3. Un mundo de contrastes
Actualmente, la mayor parte de la poblacin mundial parte de los Estados europeos, Japn, Australia y
permanece ajena al progreso social y econmico Nueva Zelanda) vive menos del 20 % de la poblacin
alcanzado con la globalizacin y enfrenta serias mundial, pero poseen ms del 80 % de la riqueza
dificultades incluso para satisfacer sus necesidades total del planeta. Entre los Estados ms pobres que
ms bsicas, como comer y alimentarse. No en se localizan en Asia meridional y oriental (Afganistn,
vano, cada cuatro segundos muere una persona por Timor Oriental, Pakistn), en Centroamrica (Hait)
causas relacionadas con el hambre, mientras ms y, sobre todo, en el frica subsahariana y los ms
de mil millones an se encuentran en situacin de ricos del mundo se abre una enorme brecha, que es
extrema pobreza. En este sentido, la globalizacin no cada vez mayor.
solo se ha transformado en una gran plataforma de
Por estas razones, y durante los ltimos aos, han
integracin, desarrollo y bienestar, sino que tambin,
surgido diversas crticas a los efectos de la globalizacin,
en un complejo escenario que plantea grandes retos
especialmente en trminos de la distribucin del
a los gobiernos e instituciones internacionales, que
ingreso global, y de la alta dependencia de las naciones
tienen la responsabilidad de superar esas dificultades si
menos desarrolladas respecto de la exportacin de
queremos vivir en un mundo ms justo, ms prspero
materias primas. Lo anterior no hace ms que dejar
y en armona con el medio ambiente.
en evidencia que la globalizacin es asimtrica, es
Los contrastes econmicos decir, un proceso que no ha sido, ni es igualitario,
entre aquellos pases que estn conectados y los
Nuestro mundo global est poblado de fuertes
que no lo estn.
contrastes econmicos y sociales. En los pases
ms desarrollados (Estados Unidos, Canad, gran

Contraste en el PIB per cpita mundial

Santillana, Historia ESO 3. Madrid, 2007.

UNIDAD 6 | 250 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Las disparidades en el consumo


Mientras en las sociedades ms ricas se produce un
consumismo desmedido, las ms pobres viven una
situacin de autntica subsistencia.
La diferencia ms preocupante se da en el Los pases ms pobres
consumo de alimentos. En un extremo se Los Estados ms pobres se quedan al margen del
encuentran los pases ms desarrollados, donde la proceso de globalizacin: su participacin en el comercio
obesidad se considera la epidemia del siglo XXI. mundial es inferior al 1 %, su retraso tecnolgico les
Por ejemplo, en Estados Unidos, la ingesta media impide aumentar la productividad y ser competitivos,
de caloras diarias supera las 3 600, lo que permite y su voz apenas se deja sentir en las organizaciones
hablar de sobrenutricin. En el otro extremo se econmicas internacionales.
sitan numerosos pases de frica subsahariana y En estos pases la renta per cpita es baja, normalmente
algunos de Asia y de Latinoamrica. En ellos, un no alcanza los 2 000 dlares, lo que explica el bajo
elevado porcentaje de sus habitantes padece nivel de consumo. En general, su industria est poco
desnutricin crnica, porque no tiene acceso a desarrollada, pues, con frecuencia, las economas
los alimentos necesarios que les aporten las 2 100 de estos pases se apoyan en la explotacin de sus
caloras diarias mnimas recomendadas por la recursos naturales, que se destinan a la exportacin.
Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Por eso tienen una fuerte dependencia de los pases
desarrollados, de los que obtienen tecnologa, bienes
Otra diferencia es el consumo de energa. El 80 % de consumo, prstamos financieros, etc. El nivel de
del consumo total de energa en el mundo se instruccin de la poblacin es bajo. Las infraestructuras
concentra en Amrica del Norte, Europa occidental, son deficientes y los servicios suelen ser escasos.
Japn, Rusia, Australia y Nueva Zelanda. Mientras,
2 500 millones de personas dependen de la lea PNUD, Informe sobre Desarrollo Humano 2005. Madrid:
para obtener la energa que necesitan. 2005. (Fragmento).

Las diferencias son an mayores en otros bienes y


servicios ms caros, como televisores,
electrodomsticos, computadores o el acceso a la
informacin. As, los pases ms pobres se ven
privados de los avances tecnolgicos y estn
excluidos de la actual revolucin de la informacin y
las comunicaciones.

Sabas que?
Analicen en parejas
Los pases ms ricos del mundo se comprometieron
a contribuir al desarrollo de los ms pobres donando 1. Qu relacin existe entre la globalizacin y los
el 0,7 % de su riqueza, pero solo cinco de ellos lo contrastes econmicos?
han cumplido. Sin embargo, en muchas ocasiones, el
2. Describe cmo se distribuye el PIB per cpita
Estado que recibe las ayudas debe comprometerse a
adquirir una cantidad determinada de productos del mundial entre las distintas regiones del mundo.
pas donante o a contratar a su personal para realizar 3. Qu diferencia a los pases ricos de los pases
los proyectos de desarrollo.
pobres en trminos de consumo?, qu medidas
se pueden emprender para disminuirlas?
4. Qu entiendes por dependencia financiera,
industrial y tecnolgica? Explcalo con ejemplos.

| 251 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Comercio y desigualdad
Con la globalizacin y el incremento del comercio exterior, se esperaba
reducir la pobreza y la desigualdad entre los pases. Sin embargo, los
estudios empricos han puesto de manifiesto que la reforma del comercio
no siempre ha impulsado una mejor distribucin del ingreso, y que, en
algunos pases en desarrollo, ha aumentado la desigualdad salarial entre
los trabajadores muy cualificados y poco cualificados despus de la
liberalizacin del comercio.
Por otro lado, la mayora de los pases subdesarrollados sufren el bloqueo
de sus exportaciones agrcolas por parte de los pases desarrollados que
protegen su produccin mediante la fijacin de elevadas tasas y, sobre
todo, mediante la concesin de grandes subvenciones a sus agricultores,
lo que les permite rebajar los precios de los productos y hacerlos ms
competitivos. Los pases pobres tambin encuentran barreras comerciales
a las exportaciones de textiles, alimentos procesados, bebidas y otros
productos. Segn Naciones Unidas, las barreras comerciales que enfrentan
los pases en desarrollo cuando exportan a los pases ricos son tres veces
superiores a las que enfrentan los pases ricos cuando comercian entre
s. As, en el comercio mundial, la participacin conjunta de los pases del
frica subsahariana, cuyas poblaciones suman cerca de 700 millones de
habitantes, es menor que la de Blgica, con 10,5 millones de habitantes.

Por un comercio ms justo


El comercio justo es un movimiento
internacional con el doble objetivo de mejorar
el acceso al mercado de las comunidades y
productores de escasos recursos y cambiar las
injustas reglas del comercio.
Es la nica red comercial en la que los
intermediarios (importadoras, distribuidoras
o tiendas) estn dispuestos a reducir sus
mrgenes para que le quede un mayor
beneficio al productor.
Se promueve la igualdad entre hombres y
mujeres, mejores salarios y das de descanso.
Se rechaza la explotacin laboral e infantil,
promoviendo mejores condiciones de
trabajo.
Se valora la calidad y la produccin ecolgica
que respete el medio ambiente. Se informa
a los consumidores acerca del origen del
producto.

UNIDAD 6 | 252 |
UNIDAD 6 | Mundo global

En consecuencia, las desigualdades y fuertes contrastes econmicos


presentes en el mundo global requieren de una urgente solucin que Reflexiona
permita disminuir las enormes diferencias entre naciones, haciendo 1. Cmo contribuyen los
extensivo los beneficios de la globalizacin a los actores de todo el microcrditos al desarrollo
mundo y no solo a quienes pertenecen a las naciones ms desarrolladas. de la poblacin bengal?,
En este sentido, y ante la probabilidad que en el corto plazo aumente el solo suponen una mejora
nmero de personas en condicin de pobreza en las naciones en vas de de su nivel econmico o hay
desarrollo, se estima necesario tomar una serie de medidas para evitar otros beneficios?
que se produzca esta situacin. Entre ellas destacan:
2. Deberan los bancos
incrementar el flujo de capital hacia las regiones menos avanzadas; convencionales conceder
aumentar la participacin de los pases ms pobres en el crditos a personas muy
mercado internacional; pobres?, por qu?

facilitar el acceso a las tecnologas modernas; 3. Menciona cinco medidas


para disminuir las fuertes
disminuir las trabas a la migracin internacional y el libre movimiento
desigualdades entre las
de trabajadores no calificados.
regiones ms ricas y ms
Estas alternativas extradas de las recomendaciones del Banco Mundial pobres del mundo.
y Naciones Unidas, parecen apuntar a un desarrollo econmico global
ms equitativo y que no descarta la construccin de nuevas alternativas.
Despus de todo, la pobreza es una realidad que millones no tienen otra
opcin que enfrentarla todos los das. Incluso, en estos instantes.

El llamado banco de los pobres es otra experiencia que ha


permitido enfrentar las desigualdades econmicas, al permitir
a los ms pobres acceder a un prstamo de una cantidad de
dinero pequea (microcrdito) con el fin de iniciar un pequeo
negocio (una granja de pollos, un telar, un horno, etctera).
En mayo de 2006, tena 6,7 millones de clientes en
Bangladesh y 2 247 oficinas que prestaban servicio a ms de
70 000 pueblos, el 86 % de todos los que existen en el pas.
Casi la mitad de las personas que se han beneficiado de
estos microcrditos han cruzado el umbral de la pobreza
extrema, y ms de un 5 % ha dejado de ser pobres.
Prcticamente todos sus clientes son mujeres rechazadas
por los bancos de Bangladesh, por razn de su sexo y a
pesar de ser mejores pagadoras que los hombres.
Una vez por semana, el personal del banco se rene con
sus clientes en las aldeas para recoger la parte correspondiente
de la devolucin del prstamo y, con frecuencia, visitan los
negocios y se interesan por su marcha.

| 253 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


LAS DESIGUALDADES GLOBALES
A pesar del crecimiento econmico y la mayor prosperidad de estas ltimas dcadas,
an permanecen graves desigualdades y contrastes sociales presentes en nuestro
mundo global. Veamos algunos ejemplos:

LA ALIMENTACIN Y EL AGUA

Ms de
60% en Asia
850
millones
30% en frica
1 200
millones

de seres humanos padecen de personas no tienen acceso a Pases que no alcanzan el mnimo
hambre en el mundo agua apta para el consumo humano de caloras necesarias.

El

80% de las enfermedades y ms del... 30% de las muertes en los pases subdesarrollados
estn relacionadas con la contaminacin del agua.

EL ACCESO A LA SANIDAD

De los ms de

40
millones
de personas que
padecen de sida
28,5
millones
viven en el frica
subsahariana.

En Nigeria En Canad
1 mujer de cada 18 1 mujer de cada 8.700 muere durante el embarazo o el parto

muere durante el Pases que no poseen suficiente personal


embarazo o el parto sanitario para atender a su poblacin.

LA EDUCACIN En muchos pases


del frica subsahariana
y Asia meridional cerca del
En los pases
desarrollados casi el 40%
100%
de la poblacin
es analfabeta

de la poblacin sabe No obstante, en los pases subdesarrollados el Ms de la mitad Del 20% al 50%
leer y escribir ndice de alfabetizacin ha mejorado de la poblacin de la poblacin
notablemente en los ltimos 25 aos. analfabeta. analfabeta.

UNIDAD 6 | 254 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Cada ao se
LA SITUACIN DE LAS MUJERES compran y venden

4
En muchos pases, principalmente de Asia y y mujeres en todo el mundo son obligadas a
frica, la discriminacin de la mujer es clara convertirse en esclavas, prostitutas o esposas.
en todos los campos: atencin mdica,
educacin, alimentacin, etc.
millones
de nias

En Arabia Saud

5%
Las mujeres no pueden votar, conducir, comer Aunque ms de la mitad de ellas trabaja fuera de
solas en un restaurante, caminar solas por la de los licenciados son casa, la mayora en el
calle, ni viajar sin el consentimiento escrito de mujeres, solo el campo de la educacin.
un familiar varn.

LA SITUACIN DE LOS NIOS

En el mundo, unos

250
Se estima que
en Asia trabajan

millones 127 y en frica


subsahariana, unos...
48
millones
Adems, cientos de miles de nios son
secuestrados y utilizados como soldados,
de nios millones de nios espas y cocineros por gobiernos y grupos
de nios guerrilleros. Tambin hay nios, normalmente
hurfanos, que entran a formar parte de las
de entre 5 y 14 aos, trabajan a tiempo parcial guerrillas voluntariamente, empujados por su
o completo, con frecuencia en condiciones situacin de pobreza.
precarias y de autntica esclavitud.

Trabajen
1. Por qu la falta de agua, salud y alimentacin es mayor en frica y Asia que en el resto del mundo?
Elabora al menos tres hiptesis explicativas.
2. Busquen informacin en diarios y noticieros sobre la intervencin internacional en regiones que padecen
de catstrofes humanitarias (Hait, Sierra Leona, Irak, etc.).
3. Elaboren un informe sobre un caso en particular y presntenlo al curso. Luego, discutan qu mecanismos
son los ms adecuados para solucionar cada una de estas desigualdades en el contexto de la globalizacin.

| 255 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Evaluacin de proceso
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 y 2.

El avance de la integracin comercial fue desigual en las ltimas dcadas. Ha sido muy impresionante en
varios pases en desarrollo de Asia y, en menor medida, en Amrica Latina. El xito de estos pases se debe
a que optaron por participar en el comercio internacional, lo que les ayud a captar el grueso de la inversin
extranjera directa encaminada al mundo en desarrollo. (...) No obstante, en muchos otros pases, sobre todo
de frica y Oriente Medio, el progreso no ha sido tan rpido. Los ms pobres han perdido una parte sustancial
de la participacin en el comercio mundial y corren el riesgo de quedar ms marginados si no reducen sus
propias barreras. (...) A diferencia de los que han logrado integrarse, estos pases tienen una dependencia
desproporcionada de la produccin y exportacin de productos bsicos tradicionales.

FMI, La liberalizacin del comercio mundial y los pases en desarrollo, 2001. (Fragmento).

1 Cul de las siguientes alternativas sera el mejor ttulo para este documento?

A. Pobreza y marginalidad.
B. Flujos financieros mundiales.
C. Neocolonialismo y globalizacin.
D. Tensiones en el comercio mundial.
E. Inversin extranjera en Amrica Latina.

2 Qu recomendacin habr sugerido el FMI con el fin de mejorar la integracin comercial de algunos de los
pases ms pobres a la economa global?

A. Limitar las inversiones extranjeras.


B. Disminuir sus barreras arancelarias.
C. Reducir la importacin de manufacturas.
D. Eliminar la exportacin de sus productos bsicos.
E. Promover el uso de nuevas tecnologas de la informacin.
Observa el siguiente cuadro y responde en tu
cuaderno la pregunta 3.
evolucin del comercio eXterior de cHile
(millones de dlares)
3 Qu relacin se puede establecer entre el
Ao Exportaciones Importaciones de Chile
comercio exterior y el desarrollo de los tratados de
libre comercio firmados por Chile? 1996 16 626 17 698
1998 16 322 18 363
2000 19 210 17 091
2002 18 179 15 794
2004 32 520 22 935
2006 58 680 35 899
INE, 2009. 2008 66 455 57 609

UNIDAD 6 | 256 |
4 Qu razones explican el incremento experimentado por el comercio internacional en los ltimos 20 aos?
5 Copia y completa en tu cuaderno el siguiente cuadro sobre la revolucin tecnolgica y la mundializacin de
la produccin.

Caractersticas Consecuencias
Revolucin
tecnolgica

Mundializacin
de la
produccin

Observa el siguiente grfico y responde en tu cuaderno las preguntas 6 y 7.

Santillana, Historia ESO 3. Madrid, 2007.


12
10
8
6
4
2
0 Crecimiento econmico
-2
-4 1990-2000
-6 2000-2005
Am Chi fico

di l
As ari a

In na
n
na

ia
.
a

sia

C tin
U
di

an

r na)

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(e ia m be
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Jap


Ru

y La
In

to ac
em
C

ep ri
ep y P
EE

ica

xc e
Al

xc al
(e ent
i
or
ia
As

6 Qu informacin ofrece este grfico? Pon el ttulo que consideres ms apropiado.


7 Qu pases han presentado un mayor crecimiento econmico?, a qu factores obedece?
Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca las que
Preguntas Correctas Incorrectas
tuviste correctas e incorrectas
Caracterizar las principales dimensiones del proceso de globalizacin,
3, 4 y 5
as como sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.
Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de los
procesos geogrficos, econmicos y sociales desencadenados con la 1, 2, 6 y 7
globalizacin.

| 257 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


4. La sociedad de la informacin y el
conocimiento
En un escenario tan complejo y dinmico como el mundo global, saber
hacer las cosas bien no es tarea fcil, pues se requiere de especializacin
y mltiples competencias que, adems, se renuevan con asombrosa
rapidez. De ah que a este tipo de sociedad la llamemos de la informacin
y el conocimiento, puesto que los avances tecnolgicos de las ltimas
dcadas han determinado que el conocimiento y las capacidades para
innovar, adoptar o mejorar tecnologa constituyan una de las principales
herramientas de desarrollo de los pases del mundo. En la actualidad,
el acceso a conocimiento actualizado y las nuevas tecnologas resulta
fundamental en el acceso a empleos o en la toma de decisiones
estratgicas. Del mismo modo, los pases con mayor capacidad de
investigacin lideran la produccin tecnolgica, lo que los sita en una
posicin privilegiada en el mercado mundial.

Instantaneidad, abundancia y conectividad


En este nuevo tipo de sociedad, es posible ingresar a los servicios gratuitos
de redes sociales y en pocos minutos encontrar el perfil de una persona
conocida, de la cual no se tena noticias desde hace mucho tiempo, o bien
formar comunidades de intereses entre personas separadas por pases
e incluso continentes. En este sentido, la instantaneidad de la mayor
parte de nuestras interrelaciones sociales y su expansin espacial, se
han acrecentado vertiginosamente en los ltimos aos, gracias al cambio
tecnolgico promovido por el desarrollo de las TIC.

La revolucin del celular


Adimark-GfK. El Mundo en mi mano: Revolucin de la Telefona Mvil.

Qu funciones del celular ocupa con frecuencia?


88%

Alarma despertador
94%

Enviar/recibir mensaje de texto


81%

Calculadora
72%

Recordatorios
76%

Tomar fotos
72%

Jugar con los juegos del celular


61%

Grabar imgenes
43%

Escuchar archivos MP3


32%

Descargas de Internet

0 20 40 60 80 100

UNIDAD 6 | 258 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Solo tienes que consultar a tus padres o abuelos lo difcil y caro que
era hacer llamadas telefnicas internacionales hace unos treinta aos.
La gente hablaba apenas algunos segundos con una baja calidad de
sonido, y muchas veces necesitaba de una operadora que hiciera de
intermediaria entre las lneas, incluso al interior de los pases. Hoy en da
es posible acceder a la videoconferencia por Internet a costos mnimos y
probablemente en el futuro aumentar la calidad y ser posible mantener
un contacto permanente y sin cables con personas que viven a miles
de kilmetros de distancia. Otro fenmeno interesante es notar cmo
apenas entre dos generaciones surgen nuevas habilidades. Seguramente
t tienes facilidad para digitar mensajes de texto en un telfono, lo cual
resulta muy difcil y complicado para cualquier persona que tenga ms de
cuarenta aos.
No solo las redes informticas han facilitado el acceso masivo a la
informacin, sino que tambin ha sido posible gracias a las nuevas
tecnologas de digitalizacin, que han permitido a un costo relativamente
bajo, producir informacin de texto, audio y video de manera muy sencilla
y ponerla a disposicin de un gran pblico en muy poco tiempo. Ello
ha facilitado el acceso y disponibilidad casi inmediata de la informacin
en prcticamente todo el mundo, pero tambin ha significado su
sobreabundancia y la dificultad que implica poder filtrar y seleccionar
aquello que es importante o fidedigno, respecto de la informacin falsa
o que simplemente busca desinformar o confundir. En este sentido, bajo
la sociedad de la informacin cada persona u organizacin no dispone Analicen en parejas
nicamente de sus propios almacenes de conocimiento, sino que tiene
1. Qu conclusiones sobre la
tambin una capacidad casi ilimitada para acceder a la informacin
telefona celular se pueden
generada por los dems y el potencial para convertirse l mismo en un
extraer a partir de este
generador de informacin para otros.
estudio? Justifica.
2. Elaboren una encuesta sobre
con cul de estas afirmaciones usted est de acuerdo? los principales usos que le
dan estudiantes, apoderados
85,9 %

No puedo andar sin celular, si se me


queda en la casa me devuelvo a buscarlo y profesores al celular.
Me agrada que el celular permita 3. Analicen sus resultados y
85 %

hablar en privado
presntenlos al curso
75,6 %

No es un aparato que discrimine 4. Qu ventajas y desventajas


entre ricos y pobres
ven en el uso del celular en
76 %

Ahorro tiempo, soy ms eficiente las siguientes situaciones?


por mi celular
a. Mientras tu profesor
43 %

Con el telfono celular se ha perdido


la privacidad realiza clases.
Me molesta estar disponible todo b. En un cine, un concierto
36 %

el tiempo en mi celular o una biblioteca.


c. Cuando te juntas con tus
0 20 40 60 80 100 amigos.

| 259 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


El impacto de las TIC
Desde una perspectiva econmica, la tecnologa de juegos, telfonos portables) genera nuevas
digital ha permitido el surgimiento de nuevos comunidades virtuales, las cuales unen a seres
modelos de negocios, como aquellos en los cuales humanos ms all de las fronteras nacionales y
la oferta de productos est ligada prcticamente de culturales. Esta situacin genera tambin nuevas
manera automtica a su demanda. Es el ejemplo realidades polticas, como lo atestigua el caso de
clsico de las tiendas de venta por Internet que casi Espaa el ao 2003, cuando cientos de miles de
no tienen stock de productos, sino que estos son jvenes se coordinaron por mensajes telefnicos para
despachados directamente desde las bodegas de votar en contra del gobierno a causa de los atentados
los productores. En otros casos, es el cliente quien terroristas y los errores en reconocer a sus verdaderos
directamente configura los detalles del producto que autores. En pocas horas sucedi lo que ninguna de las
est comprando, como ocurre en las tiendas de venta encuestas electorales pudo prever: el triunfo opositor
de computadores y electrnica en lnea. Por otro lado, gracias, en buena medida, a la movilizacin virtual de
el uso intensivo de las tecnologas de la informacin muchos ciudadanos.
y la comunicacin (TIC) no solo ha favorecido el
En consecuencia, no es extrao ver campaas de
crecimiento econmico, tambin permite ahorro
todo tipo y el nacimiento de nuevos lderes polticos,
de tiempo y de trmites burocrticos en reas tan
a travs de estas redes virtuales. Incluso, es posible
sensibles como la salud, la educacin, la recaudacin
que el uso de estas tecnologas permita configurar una
fiscal y en todas aquellas actividades donde el
democracia ms participativa, en donde los ciudadanos
ciudadano debe ponerse en contacto con instituciones
plebisciten todo tipo de propuestas, mantengan un
pblicas o privadas.
control exhaustivo del trabajo de sus representantes
Actualmente, la interconexin a travs de los medios polticos y puedan ejercer sus libertades bsicas, como
de comunicacin digital (computadores, consolas la de prensa e informacin.

La formacin de comunidades virtuales ha dado origen


a nuevas formas de participacin ciudadana al permitir
todo tipo de campaas y una red global de contactos.

UNIDAD 6 | 260 |
UNIDAD 6 | Mundo global

La brecha digital
Se entiende por brecha digital (digital divide) a las desigualdades gasto en tecnologa de la
existentes entre individuos, hogares, empresas y reas geogrficas, de informacin Y conocimiento,
diferentes niveles socioeconmicos, en relacin con las oportunidades Pases seleccionados
de acceso a las tecnologas digitales y al uso de estas para una amplia
variedad de actividades (OECD, 2001). La brecha digital no es una nueva Pas Per cpita (dlares)
divisin social, sino que es como un espejo de las desigualdades sociales
previamente existentes en el uso de tecnologas de comunicacin. De Argentina 200
ah que algunos autores prefieren hablar de desigualdad digital (digital Chile 58
inequality) antes que de brecha digital. Dicha desigualdad se da entre
Colombia 159
personas que aun teniendo acceso formal a Internet, se insertan en la red
de distinta manera. Mxico 191
En la actualidad, cuatro mil millones de personas no acceden a la EE. UU. 3,309
informacin que libremente se ofrece en Internet; al mismo tiempo, el Espaa 773
79 % de los usuarios de Internet reside en los pases ms ricos, mientras
que los pases de frica subsahariana y Asia meridional se encuentran Reino Unido 2,223
entre los que tienen el menor nmero de usuarios. Alemania 1,647
De esta manera, el acceso a las nuevas tecnologas de la informacin y Fed. Rusa 111
la comunicacin se encuentra restringido a algunas zonas del planeta,
Egipto 15
mermando las enormes posibilidades de desarrollo social, econmico y
poltico que nos ofrecen. El ejemplo de la telefona celular nos demuestra India 21
que esto es posible, pues se trata de una tecnologa hoy disponible en casi
China 306
todo el mundo y a precios razonables.
Japn 2,489
Sin embargo, el desarrollo tecnolgico requiere de importantes
Banco Mundial 2004.
inyecciones de recursos, que no todos los pases estn en condiciones
de hacer. En este sentido, se constituye un crculo complejo de romper:
los pases con un menor grado de desarrollo carecen de recursos para
invertir en tecnologa y la falta de adelantos tecnolgicos agudiza su
condicin de subdesarrollo.

Reflexiona
1. A qu llamanos brecha
digital?, qu consecuencias
provoca en el mundo actual?
2. Qu cambios en la vida
econmica y social ha
provocado el desarrollo de
las TIC?
3. De qu manera la
tecnologa favorece el
desarrollo de una sociedad
ms democrtica? Ejemplifica
tu respuesta.
| 261 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
5. Identidad y globalizacin
La aspiracin por una mejor calidad de vida y acceso al consumo de
productos que se ven en el cine y la televisin, forma parte de las pautas de
comportamiento de la cultura occidental, que en estos ltimos 20 aos se
han internacionalizado a casi todo el mundo. A travs de impresionantes
campaas publicitarias, las empresas productoras han conseguido instalar
sus productos como smbolos de distincin y, al mismo tiempo, masificar
determinados patrones de comportamiento, de gustos o de maneras
de vestir. Este fenmeno constituye uno de los rasgos que caracteriza la
cultura global de masas, propia del mundo actual.
La difusin de esta cultura global ha permitido la formacin de una
industria de bienes y servicios asociada a ella: moda, msica, espectculos
y una increble gama de productos que se ponen a disposicin de los
individuos en todas partes del mundo. La diversidad de artculos, la
velocidad con que surgen y la necesidad de adquirirlos para estar a la
moda, ha incrementado el consumo y la globalizacin de la economa ha
entregado las herramientas para facilitarlo: tarjetas bancarias y de crdito,
cajeros automticos o compras por Internet producen la sensacin de
que se puede comprar todo lo que se desee, aunque sea a costa de un
alto endeudamiento.
Estados Unidos y Europa occidental poseen las corporaciones mediticas
y tecnolgicas que dominan la industria del conocimiento, la informacin,
la entretencin y la publicidad. Es por ello que la globalizacin tiende
a difundir los valores y modas que predominan en estas regiones del
mundo. No en vano, la influencia de los medios de comunicacin
norteamericanos es cada vez mayor en todos los pases del mundo,
especialmente la televisin. Segn la Unesco, las pelculas estadounidenses
constituyeron, en promedio, cerca del 90 % de todos los filmes importados
en la dcada del noventa en Amrica Latina y el 60 % en el caso de
Europa occidental. Estas cifras no nos dicen nada nuevo, pero confirman
la preponderancia de los productos mediticos estadounidenses, adems
de la capacidad de las naciones de mayor desarrollo econmico y cultural
para diversificar el origen de los bienes mediticos que consumen.
No existen estudios capaces de pormenorizar qu sociedades en cada
A pesar de nuestra diversidad
pas, o qu sociedad planetaria, si es que la hay, se estn generando al
cultural, los patrones culturales de compartir la contemplacin de las mismas series de televisin y la misma
occidente son los que predominan cinematografa. Pero el sentido comn y la constatacin de idiosincrasias
en el mundo global. que se mantienen nos permiten reconocer que a pesar de mirar y sufrir
los mismos mensajes, nuestras sociedades siguen estando definidas por
Qu significa? sus peculiaridades nacionales y culturales.
Idiosincrasia. Conjunto de rasgos,
temperamento, carcter, etc. distintivos
y propios de una colectividad que
perduran en el tiempo.

UNIDAD 6 | 262 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Por otro lado, el desarrollo de Internet est dominado por el idioma


ingls y buena parte de los portales y buscadores son estadounidenses. Discute con tus compaeros
Sin embargo, su predominio no nos tiene que llevar a la confusin. La 1. Con cul de estas opiniones
imagen de un joven rabe de El Cairo, vestido al estilo norteamericano y estn ms de acuerdo?,
oyendo rap no quiere decir que comparta su cultura, incluso es posible con cul estn menos de
que sea hostil a ella. En consecuencia, la globalizacin, que en buena acuerdo?, por qu?
medida es un proceso meditico, nos permite reconocer semejanzas pero
no por ello quedan abolidas las peculiaridades y diferencias que distinguen 2. En grupos redacten su
a nuestras sociedades. opinin sobre halloween y la
globalizacin, y comprtanlas
De hecho, los procesos de aculturacin han existido a lo largo de toda la con el resto del curso.
historia, e implican la adopcin de valores culturales ajenos a los propios,
pero tambin su adaptacin y reacomodo. Por lo tanto, se trata ms 3. Organicen un foro y discutan
bien de un proceso de ida y vuelta, donde la supuesta cultura dominante si la globalizacin favorece
tambin se ve influida por aquella que la imita. Es as como podemos o perjudica la diversidad
ver, hoy en da, que buena parte del mundo escucha la msica y sigue cultural en el mundo.
a los artistas anglosajones (principalmente estadounidenses e ingleses),
pero que, al mismo tiempo, en aquellas sociedades, son muy populares
la msica, los bailes y los artistas latinoamericanos. Esto nos lleva a que,
en el fondo, cada sociedad adopta las costumbres que a ella le parecen
atractivas; no es un proceso automtico de aceptacin. Aun as, la tensin
entre la cultura global y las identidades locales constituye uno de los
puntos de debate de la actual globalizacin.

Foro de opiniones: halloween y globalizacin


Isnuk, 22 de julio
- El da en que un gringo baile cueca, bese la bandera chilena (con traje de huaso y su respectiva
china) ah, y adems que me prepare una buena cazuela y empanadas!... yo celebrar el halloween.

Alejandra, 22 de julio
- Tolerancia, seor, es lo que usted necesita. Cada quien es libre de profesar cualquier religin,
celebrar el ritual que quiera y comprar o vender dulces cuando se le d la gana. Usted no cumple
los requisitos para ser un ciudadano del mundo, qudese en el rincn donde est y no siga
pasando vergenza.

Garactus Gac, 22 de julio


- Me gustara que alguna vez se hiciera masiva alguna celebracin mapuche o aimara a fin de
fortalecer nuestra identidad nacional.

Claudia, 22 de julio
- Halloween no es ms que una fiesta copiada del extranjero con fines comerciales. No le demos ms
importancia de la que merece. Los nios se divierten, renen algunas golosinas y se disfrazan. No
forma parte de nuestra cultura, cosa que molesta bastante, pero en fin, si es por eso, tampoco el
viejo pascuero.
En www.granvalparaiso.cl (Valparaso), consultado en noviembre de 2008.

| 263 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Movimientos antiglobalizacin
En la actualidad, muchas instituciones supranacionales o un predominio de la poltica y de la democracia
incluso empresas multinacionales tienen ms poder que sobre la economa. De ah que critiquen la falta de
algunos Estados, lo que ha generado disconformidad transparencia de los organismos econmicos
en algunos crticos de la globalizacin. Ni siquiera la internacionales y su dficit democrtico.
Unin Europea se ha mantenido ajena a esta tensin.
La aplicacin de polticas que favorecen a los pases
Basta recordar que el proyecto de una Constitucin
subdesarrollados.
comn fue rechazado por varios pases del bloque,
poniendo un signo de interrogacin al proceso de La globalizacin de los derechos humanos a travs
unificacin. En las ltimas dcadas, han surgido una de una justicia universal.
serie de movimientos sociales que manifiestan su La generalizacin de los derechos sociales y
disconformidad o denuncian su marginalidad con el econmicos a todos los pases.
nuevo ordenamiento mundial. Se trata de un conjunto
heterogneo de fuerzas sociales y polticas que tienen El respeto y valorizacin a los derechos de gnero
en comn su crtica a los postulados neoliberales y en todo el planeta.
culpan a la globalizacin econmica y la desregulacin El respeto al medio ambiente, que es un valor por
de los mercados como causas de la marginalidad, la encima de la economa.
desigualdad y la pobreza mundial.
La bsqueda de un modelo de desarrollo sostenible.
La composicin de estos movimientos o grupos
Siendo rigurosos, habra que hablar de partidarios
es bastante heterognea y, paradjicamente, utilizan
de una globalizacin alternativa ms que de
como principal mtodo de organizacin y difusin de
antiglobalizadores, pues su crtica no va dirigida
sus actividades y principios, la red de Internet, que es el
tanto a la globalizacin en s, sino al modelo actual,
paradigma de la globalizacin de las comunicaciones. El
la concentracin de sus beneficios, sobre todo en
anlisis de sus propuestas puede permitirnos conocer
los pases desarrollados y el papel de las empresas
mejor el modelo de globalizacin que reclaman, cuyos
multinacionales.
principales elementos son:

Una globalizacin alternativa: el Foro Social


Mundial
Las alternativas propuestas en el Foro Social Mundial se
contraponen a un proceso de globalizacin, comandado
por las grandes corporaciones multinacionales y por
los gobiernos e instituciones que sirven a sus intereses,
con la complicidad de los gobiernos nacionales. Estas
alternativas surgidas en el seno del Foro tienen como
meta consolidar una globalizacin solidaria que, como
una nueva etapa en la historia del mundo, respete a los
derechos humanos universales, a todos los ciudadanos y
ciudadanas de todas las naciones y al medio ambiente,
apoyndose en sistemas e instituciones internacionales
democrticos que estn al servicio de la justicia social, de
la igualdad y de la soberana de los pueblos.

Carta de Principios del Foro Social Mundial. En http://


Afiche del FORO SOCIAL CHILE realizado el ao 2006. movimientos.org/fsm2009/, consultado en julio de 2009.

UNIDAD 6 | 264 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Protestas contra el grupo de las 8 economas ms desarrolladas, 2003. Que se hunda el G8.

Los movimientos antiglobalizacin


En noviembre de 1999, ms de 50000 personas de todo el mundo se reunieron en Seattle, Estados Unidos, donde
se desarrollaba la Ronda del Milenio, organizada por la Organizacin Mundial del Comercio. Esta manifestacin fue
el origen de las movilizaciones antiglobalizacin que, desde entonces, se han desarrollado en todos los lugares en que
se han reunido representantes de los pases ms poderosos de la Tierra y de los grandes grupos financieros, como
el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, con el objetivo de lograr una sociedad ms justa, mejorar el
reparto de la riqueza, potenciar la democracia y el pluralismo y limitar el poder de las multinacionales y los grandes
grupos financieros.

En www.elmundo.es, consultado en julio de 2009. (Fragmento adaptado).

Para plasmar sus crticas y elaborar propuestas, algunos grupos partidarios


de una globalizacion alternativa crearon el Foro Social Mundial, Debatan en grupos
organizacin que se rene peridicamente para analizar la situacin 1. De qu manera la
mundial y proponer estrategias de accin. El primero de ellos se celebr globalizacin contribuye a
en la ciudad brasilea de Porto Alegre en 2001. reforzar los signos nacionales
Las mayores crticas que se le han hecho a este movimiento se han basado y locales en regiones como
en la heterogeneidad de sus miembros y en la consecuente debilidad de Amrica Latina y Europa?
sus propuestas alternativas. Se les ha acusado igualmente de dispersin y 2. Por qu estos movimientos
de falta de coherencia. Por otro lado, los comportamientos violentos de critican a la globalizacin?,
algunos grupos minoritarios en las grandes concentraciones de protesta tienen razn? Discutan.
han logrado distorsionar la imagen general del movimiento, al presentarlo
como partidario de la violencia y la radicalidad. 4. Estn de acuerdo con el
modelo de globalizacin que
proponen?, por qu?

| 265 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Globalizacin y derechos humanos
La revolucin de la informacin y las comunicaciones ha permitido el
desarrollo de un proceso de globalizacin que ha demostrado una enorme
capacidad para construir desarrollo y crecimiento a un ritmo y magnitud
extraordinarios. Hoy da, la mayora de los seres humanos podemos
confiar en vivir ms que nuestros abuelos y padres, estamos mejor
alimentados y, en general, tenemos mayores posibilidades econmicas
que las obtenidas por nuestros antepasados ms cercanos.
Pero no hay que olvidar que an enfrentamos serios problemas que
merecen ser tratados a nivel internacional. La crisis del modelo de
Estado-nacin y la desregulacin de los mercados han creado nuevas
incertidumbres y son caldo de cultivo para el racismo y la xenofobia,
que se ven potenciados por el aumento vertiginoso de los movimientos
migratorios en todo el mundo, y que estn exacerbando los prejuicios,
tensiones y ataques racistas. Esto ltimo ha sido confirmado por la alta
comisionada de las Naciones Unidas para los derechos humanos en abril
de 2009. No obstante, las personas estn mejor informadas de los actos
de injusticia que se cometen en el mundo y esperan que las autoridades
locales y mundiales hagan algo al respecto.
Todo lo anterior exige que se lleven a cabo nuevas estrategias
internacionales para proteger los derechos de las poblaciones ms
desposedas y se puedan evitar las grandes catstrofes humanitarias
que caracterizaron al siglo XX. Sin duda que la interconexin planetaria
Desde 2005, miembros del Ejrcito beneficia a la mayor parte de los seres humanos, pero no soluciona
de Chile y la Fuerza Area han
participado en una misin de paz
ninguno de estos problemas por s sola. De hecho, el respeto a los
de la ONU en Hait, pas aquejado derechos humanos y la ampliacin de nuevos derechos hacia reas
por una crisis social, econmica y sociales y econmicas, implica una mayor responsabilidad de la comunidad
poltica. internacional respecto de su cumplimiento.

UNIDAD 6 | 266 |
UNIDAD 6 | Mundo global

En este sentido, la ratificacin y promocin de los tratados internacionales


de derechos humanos asoma como la principal estrategia impulsada
por la comunidad internacional para lograr su promocin y proteccin
a escala global. Al pasar a ser parte en los tratados internacionales, los
Estados asumen las obligaciones y los deberes, en virtud del derecho
internacional, de respetar, proteger y realizar los derechos humanos. La
obligacin de respetarlos significa que los Estados deben abstenerse de
limitar o interferir en el disfrute de los derechos humanos. La obligacin
de protegerlos exige que impidan los abusos de los derechos humanos
contra individuos y grupos. La obligacin de realizarlos significa que
deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos
humanos bsicos.
En consecuencia, vemos que la globalizacin y su carcter transnacional,
nos obliga a avanzar en el fortalecimiento del derecho internacional de
los derechos humanos, si pretendemos que sean respetados y protegidos
por todas las naciones. Bajo este contexto, la construccin de sistemas de
proteccin regional y universal que favorezcan el respeto de la democracia Analiza la informacin
y la posibilidad de contar con una justicia penal internacional, son cada
1. De qu manera la
vez ms necesarios para mejorar la calidad de vida de millones de seres
globalizacin contribuye
humanos y evitar las diversas formas de violencia y regmenes opresivos.
a mejorar el respeto y
promocin de los derechos
Los derechos humanos en accin humanos? Ejemplifica.
La Oficina del Alto Comisionado 2. Por qu la mayor prioridad
para los Derechos Humanos de ACNUDH se centra
(ACNUDH) es la principal en promover los derechos
responsable de las actividades de humanos a nivel nacional?
las Naciones Unidas relacionadas Investiguen
con los derechos humanos. Su
misin es proteger y promover 3. Dividan al curso en
los derechos humanos para ocho grupos y busquen
todos, basndose en el principio informacin sobre cada uno
de que son universales, indi- de los temas propuestos
visibles, interdependientes e por la Agenda de DD. HH.
interrelacionados. para el Bicentenario, en su
sitio web.
Actualmente, su mayor prioridad es llevar a la prctica los derechos
humanos a nivel nacional. Eso se consigue mediante proyectos de 4. Seleccionen las medidas que
cooperacin tcnica, la presencia sobre el terreno y otras actividades les parezcan ms apropiadas
encaminadas a crear o potenciar sistemas nacionales de proteccin y formulen sus propias
y promocin de los derechos humanos en cooperacin con los iniciativas para mejorar el
gobiernos, diversos colaboradores a nivel nacional y regional y los respeto de los derechos
equipos de las Naciones Unidas en los pases. humanos en Chile.
5. Organicen un foro y
Srgio Vieira de Mello, Alto Comisionado para los Derechos Humanos. En
ACNUDH, Los derechos humanos en accin. Ginebra, 2002. discutan las propuestas de
cada uno de los grupos.

| 267 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Abordemos un problema

Hacia dnde vamos?

UNIDAD 6 | 268 |
UNIDAD 6 | Mundo global

a VeCes estaMos DeMasIaDo DIsPuestos a Creer


Que eL Presente es eL nICo estaDo PosIBLe De
Las Cosas.
MarCeL Proust (1871-1922)
esCrItor FranCs.

ConstruYaMos ConoCIMIento:
BaLanCe HIstrICo DeL
MunDo ConteMPorneo
Cuando miramos el pasado, es comn encontrar InDaguen Y reFLeXIonen soBre La PoCa
elementos de continuidad con el presente. De hecho, ConteMPornea
hay quienes creen altamente probable que la historia
1. Busquen informacin sobre los principales procesos
se repita y el pasado resurja en el devenir de los
y acontecimientos histricos que han marcado
nuevos acontecimientos que van constituyendo el
el devenir y trayectoria de nuestro mundo
mundo actual. Sin ir ms lejos, tanto el pasado siglo
contemporneo, desde el inicio del siglo XX hasta
XX como nuestro joven siglo XXI se iniciaron bajo
el mundo de hoy.
violentos actos de terrorismo. El primero con un
atentado en Sarajevo, 87 aos antes del ocurrido en 2. Ubquenlos en una lnea de tiempo y seleccionen
Nueva York, en septiembre de 2001. los que a juicio de ustedes han sido los ms
importantes para la construccin histrica de
Sin embargo, en la construccin de esos 87 aos de
nuestra realidad.
historia, tambin se conformaron ciertas diferencias o
elementos de cambio que distancian al pasado siglo XX 3. Elaboren una presentacin audiovisual para explicar
de nuestro actual siglo XXI, a pesar de las semejanzas y fundamentar la seleccin que han realizado.
y elementos de continuidad. En este sentido, esperar
que la historia se repita es una propuesta interesante
y legtima, pero que puede desmoronarse al enfrentar DIsCutan
la evidencia producida por todos los cambios y 4. Discutan y debatan sobre los principales elementos
transformaciones que ha experimentado nuestro de cambio y continuidad entre el siglo XX y
mundo actual desde principios de siglo XX. nuestro mundo global.
Bajo este contexto, cmo saber hacia dnde vamos?, 5. Realicen una proyeccin del proceso de globalizacin
qu podemos esperar del futuro?, hacia dnde nos en los prximos cinco aos. Qu aspectos creen
empujan los cambios del pasado?, cul es el trayecto ustedes que cambiaran?, cules continuaran sin
que nos queda por recorrer?, tendrn razn quienes mayores transformaciones? Argumenten.
anunciaron que la historia ha llegado a su fin?, se
acabar algn da?, hacia dnde se dirige?, hacia
dnde nos conduce este mundo global?

| 269 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Sintetiza
En esta unidad aprendiste sobre los siguientes temas:

tema Pgina
1. Un mundo interconectado 242

2. Hacia una economa global 244


unidad 6
mundo global 3. Un mundo de contrastes 250

4. La sociedad de la informacin y el conocimiento 258

5. Identidad y globalizacin 262

Realiza en tu cuaderno un organizador grfico para cada uno de los temas estudiados. Si todava no comprendes
alguno de ellos, vuelve a las pginas indicadas en la tabla y repasa lo aprendido.
Puedes organizar la informacin de distintas maneras. A continuacin, te presentamos dos ejemplos que puedes usar.

Tema

Tema

UNIDAD 6 | 270 |
Evaluacin final UNIDAD 6 | Mundo global

1 A qu concepto se alude directamente en la 3 Qu conclusin se puede inferir a partir de esta


siguiente noticia? fotografa?

Hace apenas tres meses, la mayor I. El ingls es el principal idioma de El Cairo.


aseguradora en el Reino Unido, Aviva, anunci II. Internet es una herramienta de comunicacin
que trasladara este ao 950 trabajadores a global.
India. Estos puestos, desde programadores
III. La globalizacin an no llega a todas las
de software a teleoperadores, se aadirn a
regiones del planeta.
los 3 700 que la compaa britnica ya ha
desplazado a Delhi. A. Solo II
B. Solo III
Mndez, Manuel ngel. Tecnologa sin frontera,
6 de marzo de 2005, en www.elpais.com (Espaa), C. I y II
consultado en julio de 2009.
D. II y III

A. Globalizacin. E. I, II y III

B. Brecha digital. 4 Qu beneficio(s) ha provocado la liberalizacin


de los mercados en las ltimas dos dcadas?
C. Interconectividad.
D. Comercio internacional. I. Mayor eficiencia productiva.

E. Deslocalizacin industrial. II. Un aumento de la riqueza mundial.

2 Observa la siguiente imagen de El Cairo (Egipto). III. Mayores oportunidades de eleccin para los
consumidores.
Cul de los siguientes aspectos de la fotografa
se relacionan con la globalizacin? A. Solo I
B. I y II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

A. El tipo de edificacin.
B. El desarrollo comercial.
C. La presencia de un cibercaf.
D. El uso del rabe como idioma.
E. La vestimenta de las personas.

| 271 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 5 a 7.

Santillana, Historia ESO 3. Madrid, 2007.

5 Qu regin concentra el mayor nmero de internautas?


A. Asia.
B. frica.
C. Europa.
D. Oceana.
E. Amrica del Norte.

6 Qu caractersticas presenta el desarrollo de Internet en Amrica del Norte?


A. Concentra a ms de un tercio del total mundial de internautas.
B. No ha desarrollado autopistas de la informacin de alta velocidad.
C. Presenta el mayor porcentaje de usuarios sobre el total de la poblacin.
D. Alberga a los ms importantes polos de alta tecnologa de todo el mundo.
E. Depende directamente de su contacto con Madrid, Oriente Medio y Singapur.

7 Qu conclusin se puede obtener sobre la distribucin de los polos de alta tecnologa?


A. Se concentran en los pases ms ricos del mundo.
B. Se han desarrollado con mayor fuerza en Oceana.
C. Existen ms de cien polos a lo largo y ancho de este mundo.
D. Se han expandido hacia frica e Iberoamrica en los ltimos aos.
E. Se han distribuido de forma homognea en Asia y Amrica del Norte.

UNIDAD 6 | 272 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Lee el siguiente documento y luego responde la pregunta 8.

Bangalore es el anlogo indio a Silicon Valley, en donde la multiplicacin de las TIC y de los programas y
aplicaciones informticas tiene incluso mayor dinamismo que el original norteamericano. En la ciudad de
Bombay, Bollywood produce ahora ms pelculas y musicales que California. Y el llamado valle del Genoma, en
Hyderabad, es la vanguardia de la biotecnologa y biofarmacia mundial.

Estefana, Joaqun. India sin lmites: todos los contrastes, 6 de marzo de 2006, en www.elpais.com (Espaa), consultado en julio
de 2009.

8 Qu transformaciones ha experimentado la India a raz del proceso de globalizacin?

A. Ha aumentado su dependencia de los Estados Unidos.


B. Ha acrecentado su poder poltico y militar dentro del mundo.
C. Ha abandonado sus creencias y principales tradiciones culturales.
D. Ha desarrollado una gran actividad cientfica, tecnolgica y comercial.
E. Ha prosperado bajo el crecimiento del cine y la propaganda occidental.

9 Qu beneficios econmicos y sociales ha tenido para la ciudadana el incremento en el uso de las TIC?

I. El desarrollo de nuevos negocios.


II. El ahorro en los tiempos y trmites burocrticos.
III. La aparicin de nuevas formas de participacin democrtica.
A. Solo II
B. I y II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

10 Qu consecuencias ha provocado el desarrollo de la globalizacin?


I. Una mayor homogenizacin cultural.
II. El retroceso de la influencia estadounidense a nivel mundial.
III. La formacin de movimientos que proponen alternativas de desarrollo.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I y II
E. I, II y III

| 273 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Lee el siguiente documento y luego responde las preguntas en tu cuaderno.

Una cuestin conflictiva es el impacto de la revolucin de la informacin en las culturas y los valores locales en
todo el mundo. Existe una inquietud generalizada en torno al dominio aplastante de la cultura y los valores de los
Estados Unidos y de otros pases occidentales en la industria del ocio y los medios de comunicacin mundiales.

Comisin Mundial sobre la Dimensin Social de la Globalizacin. Por una globalizacin justa: crear oportunidades para todos. OIT, 2004.

11 Qu impacto tiene la situacin descrita en el documento sobre nuestro mundo global? Ejemplifica.
12 Qu derechos humanos se pueden ver afectados por esta situacin? Menciona al menos dos.
13 Describe tres formas distintas a travs de las cuales la globalizacin puede contribuir a promover y desarrollar
los derechos humanos en el mundo.

Reviso
Revisa las respuestas con tu profesor, y luego marca
Preguntas correctas InCorreCtas
las correctas e incorrectas.
Caracterizar las principales dimensiones del proceso de
globalizacin, as como sus consecuencias espaciales, 4, 7, 9 y 10
econmicas y culturales.
Analizar los efectos de la globalizacin en el respeto y
11, 12 y 13
valoracin de los derechos humanos.

Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis


1, 2, 3, 5,
de los procesos geogrficos, econmicos y sociales
6, y 8
desencadenados con la globalizacin.

Remediales
Si tuviste menos de ocho preguntas correctas:
Define en tu cuaderno los siguientes conceptos: globalizacin, nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin, tratados de libre comercio, deslocalizacin industrial, bloques econmicos, brecha digital y
derechos humanos.
Completa en tu cuaderno cada una de las siguientes fichas:

Economa global Sociedad de la Informacin Multiculturalismo

Definicin. Definicin. Definicin.


Cmo se produce? Cules son sus aspectos ms Cmo es afectado por la
distintivos? globalizacin?
Qu consecuencias provoca?
Cul es el impacto poltico, Qu caractersticas presenta
econmico y social provocado la cultura global?
por las TIC?

UNIDAD 6 | 274 |
UNIDAD 6 | Mundo global

Ejemplo de pregunta tipo PSU


El fenmeno de la globalizacin, acentuado a partir de la dcada de 1980, caracteriza a la poca contempornea
en diversos aspectos. En el mbito econmico, la globalizacin se manifiesta como una tendencia a la formacin
de un mercado mundial, y, adems por:
I. el empequeecimiento de las empresas transnacionales.
II. el incremento en el libre trnsito de personas, mercancas y servicios.
III. la ampliacin del comercio mediante acuerdos y tratados internacionales.
A. Solo II
B. I y II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

Correccin
A. Es incorrecta, porque considera exclusivamente el libre trnsito de personas, mercancas y servicios,
descartando la suscripcin de tratados de libre comercio entre distintas naciones y regiones, como
manifestaciones de la globalizacin.
B. Es incorrecta, ya que las empresas transnacionales, en vez de empequeecerse, se han expandido con
la globalizacin.
C. Es incorrecta, por la misma razn que B.
D. Es la opcin correcta, porque reconoce la tendencia al libre trnsito de personas y la ampliacin del
libre comercio y los tratados comerciales, como manifestaciones de la globalizacin.
E. Es incorrecta, porque las empresas transnacionales, bajo el contexto de la globalizacin, se han
expandido, y no empequeecido.
Pregunta liberada DEMRE. Publicada en El Mercurio, el 21 de septiembre de 2005.

Dnde consulto?
Cine
Matrix, 1999. Director: Larry y Andy Wachowski, duracin: 115 minutos.
Pelcula de ciencia ficcin que pone en duda los lmites entre el mundo real y el mundo virtual, a travs de la
fascinante historia de un joven programador informtico que sbitamente recibe en su computador un mensaje
de texto enviado por un misterioso hacker llamado Morfeus que le anuncia que la Matrix lo posee.
Libros
Mateos, Natalie Ribas. El debate sobre la globalizacin. Barcelona: Ed. Bellatera, 2001.
Castells, Manuel. La era de la Informacin (3 vol.). Madrid: Alianza Editorial, 2003.

| 275 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Anexo: Solucionario
Unidad 1 Despertar del siglo XX 3. Tras la cada de la bolsa, EE. UU. vio disminuir
casi en un tercio su producto interno bruto
Evaluacin diagnstica (pginas 10 y 11) (PIB). La mitad de los bancos quebraron y el
7. El orden es: C - D - B - E - A.. 25% de la poblacin qued desempleada. Esto
produjo la cada de los precios, lo que arruin a
Pgina 17 comerciantes y productores. Estados Unidos redujo
1. Kenya Sudn Egipto India Australia sus importaciones, arrastrando a la crisis a los pases
Sudfrica: Inglaterra. que le suministraban materias primas. La crisis afect
Camern: Alemania. a todos los continentes que mantenan relaciones
Algeria Indochina: Francia. de intercambio econmico con Europa y EE. UU.
Islas de Oceana: Francia e Inglaterra.
Libia: Italia. Evaluacin final (pginas 51 a 54)
Congo: Blgica. 1. B
Pgina 23 2. C
1. El problema que plantea es que la flota alemana 3. D
est lista para empezar una ofensiva militar en el 4. D
mar del Norte y en el Atlntico norte. 5. E
2. Los elementos que permiten hacer esta afirmacin 6. B
se refieren a la estructura de sus barcos de guerra;
la posicin de los caones, el armamento y la 7. B
forma en que estn puestos los lanzatorpedos. 8. D
9. B
Evaluacin de proceso (pginas 28 y 29)
10. A
1. E
11. E
2. D
12. E
6. B
13. B
Pgina 33
1. Su poder de destruccin es infinitamente mayor. Unidad 2 Ascenso y consolidacin
de los totalitarismos
Pgina 37
1. Rusia perdi Finlandia, Estonia, Lituania, Letonia y Evaluacin diagnstica (pginas 58 y 59)
Polonia. Alemania perdi Polonia, y Austria-Hungra 4. Las dos guerras mundiales y el crac de la bolsa de
perdi Checoslovaquia, Hungra y Yugoslavia. Nueva York.
5. 1914: inicio de la Primera Guerra Mundial. 1917:
Pgina 40
inicio de la Revolucin rusa. 1919: firma del
1. El principal problema era la represin vivida por el Tratado de Versalles. 1929: crac de la bolsa de
pueblo ruso por parte de los oficiales. Nueva York. 1939: inicio de la Segunda Guerra
Mundial. 1945: fin de la Segunda Guerra Mundial.
Pgina 43
6. D
1. La opinin del dirigente cambia, ya que en un
comienzo era partidario de la Revolucin rusa y 7. A
luego de diez aos cree que en la Unin Sovitica
Pgina 73
la democracia ya no existe.
1. Hitler afirmaba que los judos contaminaban la
Pgina 45 sangre de otros.
1. Debido a la especulacin financiera.

Anexo: Solucionario | 276 |


Evaluacin de proceso (pginas 76 y 77) Pgina 105
1. Entre 1919 y 1924 aumenta su votacin el Partido 1. La OTAN estaba conformada por Estados Unidos
Nacional Alemn, el Partido Nazi y el Partido y pases de Europa como Inglaterra, Francia e
Comunista; entre 1928 y 1932, lo hacen el Partido Italia, entre otros, que se sentan amenazados por
Nazi y el Partido Comunista. el Bloque del Este, representado por el Pacto de
2. En el perodo representado en el grfico, la Varsovia que fue firmado por todos los pases de
economa registra un momento de crisis econmica, Europa del Este, salvo de Yugoslavia. Las regiones que
uno de crecimiento y luego una nueva crisis. quedaron fuera de estos bloques fueron Sudamrica
y el Caribe, Oceana y parte de Asia y Europa.
6. A
7. A Pgina 107
1. Los estudiantes debiesen nombrar entre los
Evaluacin final (pginas 93 a 96) conflictos militares de la Guerra Fra, la guerra de
1. E Corea (1950-1953); la guerra de Vietnam (1955-
2. A 1975); la Crisis de los misiles en Cuba (1962) y la
invasin a Afganistn (1979-1989). Durante este
3. B periodo Asia tuvo varios gobiernos comunistas,
4. B por lo que Estados Unidos senta que deba
5. B intervenir en la zona y frenar el control que estaba
alcanzando la URSS el lugar.
6. B
7. C Pgina 113
8. A 1. Por temor a que se pusiera en peligro el sistema
socialista.
9. D
2. Su objetivo fue la represin contra quienes
10. A
criticaran el gobierno de Mao a travs de purgas.
Adems, se busc mitificar su imagen.
Unidad 3 El mundo en Guerra Fra
3. Los profesores.
Evaluacin diagnstica (pginas 100 y 101)
2. Al completar el cuadro, considera que EE. UU. tena Pgina 119
un Estado democrtico, con una ideologa liberal y 1. Asia logr casi el total de la descolonizacin antes de
una economa capitalista; En la Segunda Guerra 1950, mientras que en frica este proceso se llev a
desempe un papel relevante especialmente en cabo a partir de 1950, y solo algunos pases, como
los frentes occidental y asitico, y que particip Libia y Sudn, lograron la independencia. La gran
activamente en las conferencias que establecieron mayora de los pases africanos la logr a partir de la
las condiciones para la paz. En el caso de la URSS, dcada del 60, y algunos pases, a partir de 1970.
su Estado era totalitario, basado en los principios
del comunismo y con un modelo econmico Pgina 121
centralmente planificado. En la Segunda Guerra 1. Se reparti entregando una mayor proporcin a
Mundial desempe un papel clave en el frente Israel y una menor proporcin a Palestina.
oriental y en el cerco sobre Alemania y particip 2. Israel recibi la mayor parte del territorio y
activamente en el proceso de organizacin de la Palestina, un territorio discontinuo.
paz de la segunda posguerra.
3. A Evaluacin de proceso (pginas 122 y 123)
4. B 1. Considera que Estados Unidos representara su
territorio utilizando el mapa A, mientras la URSS lo
6. Aparecen el to Sam, smbolo de Estados Unidos, hara con el B. Ello, por la centralidad de cada potencia.
y Stalin, gobernante sovitico.

| 277 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


3. Los conflictos no son necesariamente los mismos Pgina 127
para cada potencia, porque se identifican solo 1. 1990.
lugares que rodean los lmites de las reas de
influencia de cada potencia. 3. Alude a la reestructuracin del modelo econmico
centralmente planificado de la URSS. Esta
5. En tu lnea de tiempo, considera las etapas en que se reestructuracin permiti el ingreso de capitales
divide la Guerra Fra (mxima tensin, 1947-1953; privados a la Unin Sovitica.
coexistencia Pacfica,1954-1975; rebrote,1976-1985;
distensin final, 1985-1991). En cada etapa, localiza Evaluacin final (pginas 139 a 142)
temporalmente hitos de la Guerra Fra como 1. C
la divisin de Alemania (1948-1949), la guerra
de Corea (1950-1953), la divisin de Vietnam 2. E
(1954); la Revolucin cubana (1959); el inicio 3. D
de la construccin del muro de Berln (1961); el 4. D
conflicto de los Misiles en Cuba (1962); la crisis del
petrleo (1973); la invasin sovitica a Afganistn 5. D
(1979); el comienzo del gobierno de Reagan en 6. B
EE. UU. (1981); la eleccin de Mijail Gorbachov 7. A
como secretario general de PC Sovitico (1985);
al retiro de las tropas soviticas de Afganistn o la 8. A
cada del muro de Berln (1989); la reunificacin 9. C
de Alemania (1990) o la disolucin del Pacto de 10. E
Varsovia y desintegracin de la URSS (1991).
11. C
6. Al abordar la divisin de Alemania, considera como
caractersticas y acontecimientos, que Alemania y 12. B
la ciudad de Berln fueron divididas en cuatro zonas
tras el trmino de la Segunda Guerra Mundial; Unidad 4 Hbitat urbano
que de estas zonas surgieron dos Estados (la RFA
y la RDA); la construccin del muro de Berln; y Evaluacin diagnstica (pginas 146 y 147)
la posterior reunificacin alemana. En cuanto a 1. La poblacin urbana representaba solo un 10%
la ubicacin temporal, considera los aos 1945 y a principios del siglo XX, y en el ao 2000 alcanz
1990. Al referirte a la descolonizacin de frica el 47%.
y Asia, puedes mencionar como caractersticas y
2. Si la poblacin urbana en el ao 2008 super a
acontecimientos que el proceso de desintegracin
la rural, eso significa que ms de 3350000000
del imperio britnico fue ms bien pacfico y basado
personas residan en ciudades.
en la negociacin, mientras que el francs alcanz
ribetes ms violentos. Tambin puedes indicar 4. Los autores asocian las relaciones primarias
la relacin entre los Estados que surgieron de la con vnculos interpersonales estrechos, lo que
descolonizacin y el Movimiento de Pases No se da en mayor medida en las zonas rurales
Alineados. En relacin con la ubicacin temporal, donde la unidad familiar es muy importante. En
sealas las dcadas de 1940 y 1970. cambio, en las zonas urbanas priman las relaciones
secundarias, destinadas a lograr objetivos, laborales
7. C o comunitarios.
8. D
Pgina 150
Pgina 125 1. Las actividades propias de las zonas rurales eran la
2. Los principios del neoliberalismo son la reduccin agricultura y ganadera.
del rol del Estado en la economa y en seguridad
social; la privatizacin de las empresas estatales y la
flexibilizacin y liberalizacin del mercado laboral.

Anexo: Solucionario | 278 |


Pgina 153 7. La poblacin urbana en Latinoamrica es ms alta
1. En el espacio rural la densidad es mucho menor, ya que en Europa. Al mismo tiempo, gran parte de
que la cantidad de gente por metro cuadrado es la poblacin urbana vive en las ciudades capitales.
mucho baja que en las ciudades que presentan una Adems, las ciudades latinoamericanas han crecido
alta densidad. Las actividades propias de los espacios mayoritariamente sin control o planificacin.
rurales son principalmente las agropecuarias,
Pgina 176
mientras que en las ciudades la gente trabaja
mayoritariamente en la industria, y sobre todo, en el 1. Porque sufren discriminacin.
sector servicios. El paisaje en el espacio rural es ms
Pgina 181
horizontal y extenso que el paisaje urbano.
1. Porque son un lugar de encuentro y entre vecinos.
Pgina 157
Pgina 183
1. Asia y parte de Norteamrica.
1. Solo Curitiba y Ciudad de Guatemala cumplen con
Pgina 159 lo establecido por la OMS.
1. Es el fenmeno de rpida urbanizacin
Evaluacin final (pginas 189 a 192)
experimentado en las ciudades.
1. E
2. En Lagos, Nigeria. Tiene un diploma en minera.
Emigr de su pueblo para buscar mayores 2. A
oportunidades laborales. 3. B
Pgina 164 4. D
1. En Amrica Buenos Aires; en Europa Mosc; 5. B
en Asia Tokio y en frica El Cairo. En Oceana 6. C
no hay ciudades que tengan un mayor grado de 7. E
urbanizacin que Chile.
8. B
2. Asia, Amrica, frica y Europa.
9. B
Evaluacin de proceso (pginas 166 y 167) 10. E
1. B
2. D Unidad 5 La poblacin mundial
3. B Evaluacin diagnstica (pginas 196 y 197)
4. C 4. Asia.
5. Entre las caractersticas del hbitat rural puedes 5. Explica que, de acuerdo a las cifras, es posible
mencionar: baja densidad, actividades econmicas esperar que se mantenga la tendencia al crecimiento.
predominantemente extractivas, un paisaje que 6. D
presenta zonas de cultivo y asentamientos dispersos,
su tamao es extenso. En tanto, el hbitat urbano 7. A
posee una alta concentracin de habitantes, sus
Pgina 203
actividades econmicas son industriales y de servicios,
el paisaje presenta edificios de altura y viviendas muy 1. Los pases que presentan un mayor desarrollo se
prximas, su tamao puede ser ms reducido que el encuentran en Amrica, Oceana y Europa y los que
rural, pero la densidad de poblacin es mayor. presentan un bajo desarrollo se ubican en frica.
Chile se ubica entre los pases con alto desarrollo.
6. Las megaciudades son centros urbanos cuya
poblacin supera los 10 millones de personas.

| 279 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


2. Se cambio porque estaba obsoleta y ya no daba edad la poblacin va disminuyendo. En Chile se
cuenta de la nueva realidad social de la pobreza ve un cambio de tendencia entre los 35 y 39
ni contemplaba los riesgos sociales que viven aos, ya que esta se dispara. En Alemania esto
personas, grupos, y segmentos vulnerables. La ocurre entre los 60 y 64 aos, lo que da cuenta
Ficha de Proteccin Social hace ms justa la de una poblacin mayor, mientras que en India
asignacin de beneficios y toma en cuenta la la tendencia no vara y mientras ms crece la
vulnerabilidad que estn expuesta personas o poblacin esta va disminuyendo.
familias que pueden caer en la lnea de pobreza. 2. En Chile, la natalidad ha ido disminuyendo,
mientras que en Alemania es muy baja y en India,
Pgina 204
muy alta. En Chile, la mortalidad ha disminuido,
1. Parte de Asia, de Europa, algunas zonas de frica, lo que se observa en la esperanza de vida que
Amrica del Sur, y Norteamrica y Oceana. tiene, mientras que en Alemania es baja, ya que
un gran porcentaje de la poblacin es mayor. En
Pgina 209 India ocurre lo contrario, tiene una alta tasa de
2. La religin con ms fieles es el islam y se concentra mortalidad, lo que se observa en la baja esperanza
mayoritariamente en frica, mientras que el de vida que tiene.
cristianismo, que es la segunda religin con ms
fieles se concentra en Amrica. Pgina 225
2. En el rgimen demogrfico preindustrial, se
Pgina 211 observan altas tasas de natalidad y mortalidad, por
1b. En el grfico deben aparecer el ingls, el rabe y lo que la poblacin crece muy poco. Durante la
el espaol. primera transicin, hay una alta tasa de natalidad y
1c. El chino mandarn, y se habla principalmente en China. se observa un descenso de la mortalidad, lo que
provoca un fuerte crecimiento de la poblacin.
1d. Ocupa el tercer lugar. En la segunda transicin, la natalidad comienza
Evaluacin de proceso (pginas 212 y 213) a reducirse y la mortalidad tambin, aunque
ms lentamente que en la primera transicin. En
2. Sirven a los gobiernos para evaluar y proponer el rgimen demogrfico moderno, la natalidad
programas en diversas materias, mientras que a las y mortalidad son muy bajas, por lo que puede
instituciones privadas les puede servir para crear incluso disminuir el nmero de habitantes. Por
sus campaas de publicidad y conocer opiniones lo tanto, se puede decir que durante la primera
de la poblacin sobre diversos asuntos pblicos. transicin fue cuando ms aument la poblacin.
3. Contempla variables aspectos como el registro
individual de las caractersticas de cada sujeto, la Pgina 227
consideracin de todas las personas presentes en 1. En los pases de bajo desarrollo, la natalidad es
el territorio y su realizacin peridica en el tiempo. alta. Ocurre lo contrario en los pases con mayor
4. A desarrollo, donde la natalidad es muy baja lo
que produce un crecimiento dbil de esta. Sin
5. B embargo, en los pases de menor desarrollo
Pgina 215 la esperanza de vida es mucho menor que las
de los pases desarrollados, debido a las malas
1. Se explica porque a pesar de que la natalidad era condiciones de salubridad a la que se ve expuesta
elevada, el nmero de defunciones tambin lo era. la poblacin. Es por esto que en los pases
Pgina 221 de bajo desarrollo encontramos una poblacin
joven, mientras que en los pases desarrollados la
1. En Chile, el rango de edad mayoritario es de 5 a poblacin ha ido envejeciendo.
9 aos. En Alemania corresponde a una poblacin
ms adulta, cuyo rango de edad mayoritario flucta
entre los 29 y los 35 aos, mientras que en India
el rango mayoritario flucta entre los 0 y los 4
aos. En las tres pirmides mientras aumenta la

Anexo: Solucionario | 280 |


Evaluacin final (pginas 233 a 236) Pgina 249
1. A 1. Consiste en el traslado que llevan a cabo las
2. C grandes empresas de sus procesos productivos
a pases donde resulta ms barato desarrollar sus
3. A procesos de produccin.
4. C 2. Las razones para el traslado es abaratar costos.
5. C
Pgina 253
6. C
1. La entrega de microcrditos ayuda a la poblacin
7. E a disminuir la pobreza, al tener acceso a un dinero
8. A para comenzar un negocio propio.
9. E
Evaluacin de proceso (pginas 256 y 257)
10. B
1. D
11. C
2. B
12. Considera el predominio de la poblacin adulta,
la mayor esperanza de vida de las mujeres sobre
3. En tu respuesta, explica que la expansin de los
tratados de libre comercio firmados por Chile
los hombres, el aumento de la poblacin mayor
ha permitido aumentar su comercio exterior,
de 60 aos. Puedes indicar una natalidad ms
pudiendo mencionar que en los ltimos aos casi
baja, un mayor envejecimiento de la poblacin y
se ha cuadruplicado.
una mayor esperanza de vida en las mujeres.
13. Debieron disminuir la natalidad y la mortalidad. 7. En caso que menciones a Rusia, explica que su
mayor crecimiento se relaciona con la recuperacin
Unidad 6 Mundo global de la estabilidad poltica y econmica durante
los ltimos aos y con su insercin al mercado
Evaluacin diagnstica (pginas 240 y 241) capitalista. En caso de que menciones a China, India
1. En tu respuesta, considera que la cada del muro o Asia, explica que pueden responder al desarrollo
de Berln simboliz el fin de la Guerra Fra y el de polticas liberales en materia comercial y al
derrumbe del bloque sovitico. Puedes sealar que desarrollo de sistemas productivos tecnologizados
ocurri a finales de los ochenta y que permiti el y a gran escala.
inicio de la reunificacin de Alemania.
Evaluacin final (pginas 271 a 274)
2. Entre las consecuencias, puedes mencionar: el fin
de los regmenes comunistas en Europa del este; 1. E
la hegemona de EE. UU. como superpotencia; la 2. C
expansin del neoliberalismo; el surgimiento de 3. A
nuevos actores mundiales, entre otras.
4. E
3. E
5. A
5. En la lnea de tiempo deberan aparecer ordenados
de la siguiente manera: satlites - Redbanc - 6. C
computador personal - telfono celular - notebook 7. A
- Internet. 8. D
Pgina 243 9. E
1. En todas las regiones se experiment una notable 10. D
alza en la conectividad, que alcanz un total
mundial de 342,2 %, aunque frica solo tuvo un
crecimiento del 110 % versus el 860 % de Amrica
Latina y el Caribe, que fue la regin que mayor
aumento experiment.

| 281 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Anexo: Glosario
Aculturacin. Adopcin y asimilacin, por parte elementos con los de la tradicin parlamentaria
de un pueblo, de una cultura distinta. medieval: es lo que llamamos democracia
representativa, que se materializ por primera
Anarquismo. Doctrina poltica que surge en el vez en Inglaterra en los siglos XVI y XVII. Sin
siglo XIX, basada en la libertad social entendida embargo, esta no culminara sino hasta el
como ausencia de un Estado regulador y una sufragio universal masculino en muchos pases
propiedad privada, para evitar la opresin del de Europa, en la segunda mitad del siglo XIX, y
pueblo. Se trata de volver a una sociedad natural el sufragio universal, en el siglo XX.
mediante la revolucin, para permitir el libre
desarrollo del ser humano. Descolonizacin. Proceso de independencia
de los territorios que fueron colonias de Estados
Banco Mundial (BM). Organismo de europeos, ocurrido a lo largo del siglo XX.
financiamiento internacional creado en 1946, que
da asistencia financiera y tcnica a los pases en Dispora. Dispersin de los judos provocada
desarrollo, como prstamos con bajas tasas de por su expulsin de Palestina y posterior
inters, crditos y donaciones. En la actualidad establecimiento en diversos lugares del mundo
est integrado por 186 pases. (Asia Menor, Egipto, Europa, entre otros).

Crdito. Es la accin econmica en la que un Especulacin financiera. Operacin comercial


acreedor presta una determinada cantidad de que se basa en la variacin de los precios de
dinero a otro que debe devolverla en un plazo mercancas para obtener un beneficio econmico.
determinado y bajo condiciones establecidas.
Estado de bienestar. Expresin que se aplica
Capitalismo. Sistema social y econmico a aquellas sociedades en que el Estado intenta
donde la produccin se encuentra bajo el garantizar, mediante una adecuada distribucin
control de privados y particulares, los cuales de los recursos disponibles, que todos los
invierten capital (material o inmaterial) con el ciudadanos cubran sus necesidades inmediatas y
fin de adquirir un beneficio econmico. En este dispongan de los servicios necesarios (seguridad
sistema, la regulacin del Estado en materia social, sanidad, educacin, etc.), al tiempo que
econmica es limitada. se consigue el pleno empleo y se genera
abundancia de bienes.
Colonialismo. Conjunto de acciones mediante
las cuales una nacin (metrpoli) ocupa y mantiene Fascismo. Movimiento poltico y social, fundado
sometido a su poder poltico un territorio o pas en Italia por Benito Mussolini despus de la
extranjero (colonia). Primera Guerra Mundial. Los rasgos principales
de la ideologa fascista fueron el autoritarismo,
Comunismo. Doctrina social y econmica el estatismo y la exaltacin patritica, recreando
que establece una organizacin social donde mediante smbolos y actos la antigua Roma, cuya
los bienes son de propiedad comn. Adems, grandeza se trataba de emular.
supone la especializacin del trabajo y rechaza las
ideas del capitalismo. Fondo Monetario Internacional (FMI).
Institucin intergubernamental creada en 1945
Democracia. En griego literalmente significa para evitar las crisis en el sistema monetario
gobierno del pueblo y surge por primera vez internacional, mediante la adopcin de
en Atenas, en la antigua Grecia, a finales del siglo medidas econmicas ptimas, el otorgamiento
IV. Se basaba en la igualdad de los individuos de prstamos a las naciones que necesitaran
ante la ley, en el acceso a los cargos pblicos y financiamiento temporal.
en el derecho a expresarse. Actualmente, en la
concepcin de democracia se combinan estos
Anexo: Glosario | 282 |
Globalizacin. Proceso poltico, econmico, Revolucin. Se entiende como el cambio
social y ecolgico motivado por los avances inmediato o radical dentro de un perodo histrico.
tecnolgicos, la mayor libertad del comercio La revolucin puede ser de tipo poltico, social,
internacional, la integracin econmica y econmico, cultural, tecnolgico, entre otros.
la supresin de las barreras comerciales. Se
manifiesta fundamentalmente en la tendencia Socialismo. Programa de gobierno de la
de los mercados y las empresas a extenderse clase obrera que se form en el transcurso de
sobrepasando las fronteras nacionales. la Revolucin Industrial, donde el derecho de
propiedad privada se ve limitado, los recursos
Imperialismo. Trmino acuado principalmente econmicos estn bajo el control del Estado y
para el siglo XX. Se entiende como la doctrina o su gestin se dirige a promover la igualdad social.
accin de dominio que ejerce un Estado por
sobre otro mediante el uso de la fuerza, con el Sociedad de consumo. Se entiende como la
fin de alcanzar poder. sociedad de masas que tiene acceso a bienes y
servicios, gracias a la produccin en serie y masiva
Liberalismo. Doctrina poltica que aboga por de estos.
la libertad individual, frente al excesivo control
estatal o de la Iglesia.

Nacionalismo. 1. Tendencia que manifiesta un


pueblo hacia la autonoma o la independencia.
2. Movimiento poltico de un grupo de personas
que, conscientes de los lazos histricos, tnicos,
lingsticos, culturales y sociales que las unen,
defienden la creacin de un Estado nacional.

Nazismo. Doctrina creada en Alemania por


el Partido Nacional Socialista dirigido por Adolf
Hitler. El nazismo combina una forma extrema de
nacionalismo; adems, es de carcter antisemita y
creen en la superioridad de su raza.

Organizacin de Naciones Unidas (ONU).


Es una organizacin internacional que se fund
tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, con el
fin de fomentar la paz, la seguridad, el progreso
econmico y social, mediante el resguardo y la
promocin de los derechos humanos.

Potencia mundial. Estado o nacin que tiene


el poder de influir sobre aspectos polticos,
econmicos o sociales a escala mundial.

Racismo. Sentimiento de desprecio o rechazo


hacia los individuos de etnias diferentes. Este
desprecio est sustentado en doctrinas que
sostienen la superioridad de unas razas sobre
otras, basndose en la existencia de determinadas
diferencias de carcter biolgico.
| 283 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
Anexo: ndice temtico
A Dictadura del proletariado 42, 43
Apartheid 116 Diversidad cultural 273
APEC 247
E
B Espacio pblico 180, 181, 182, 184, 185
Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Espacio rural 150
124
Estado de bienestar 113
Banco Mundial (BM) 104,124, 210,244, 253,
265, Estados Unidos 14, 30, 31, 35, 37, 38, 44, 45,
63, 78, 82, 84, 85, 87, 102, 104, 108, 109, 110,
Belle poque 24 25, 26, 111, 112, 114, 117, 124, 125, 128, 130, 132, 134,
135, 153, 157, 160, 170, 204, 206, 218, 227, 228,
Bomba atmica 84, 110
246, 250, 251, 262
Brecha digital 261
Estalinismo 66, 112
C Expansionismo 71, 80
Capitalismo 43, 44, 48, 66, 78, 102, 113, 130,
245 F
Fascismo 60, 62, 68
Ciudadana 62, 130, 180, 181, 184, 185
Fondo Monetario Internacional (FMI) 104
Comunismo 43, 60, 62, 64, 68, 70, 71, 78, 104,
112, 132 Fundamentalismo religioso 131, 132
Conflicto rabe-israel 120
G
Crecimiento demogrfico 13, 214, 215, 226 Globalizacin 224, 242, 244, 246, 248, 250,
252, 253, 262, 263, 264, 265, 266
Crisis del petrleo 124
Guerra Fra 13, 102, 106, 108, 110, 112, 120,
D 128, 130, 132, 135, 245
Democracia liberal 60, 135
H
Demografa 198, 202 Holocausto 89, 121
Derechos civiles 40, 63 I
Derechos humanos 86, 87, 117, 133, 134, 135, Identidad 37, 116, 120, 181, 198, 208, 210, 228,
230, 265, 266, 267 243, 262, 263

Desarrollo cientfico 36 Ideologas 12, 13, 61, 63, 71, 102, 110, 117, 172

Descolonizacin 116, 118, 119, 120 Imperialismo 14, 18, 19, 46

Deuda externa 124, 125 Internet 172, 210, 211, 243, 259, 260, 261, 262,
263, 264

Anexo: ndice temtico | 284 |


L R
Liberalismo 12, 43, 60, 61, 125 Regiones culturales 208

M Religiones 208, 209


Migraciones 13, 158, 162, 207, 215, 218, 219,
Revolucin cubana 108, 109, 110
220, 253
Revolucin cultural 112, 113
Minoras 46, 60, 73, 86, 228
Revolucin rusa 31, 40, 43, 64
Muro de Berln 13, 108, 128
Revolucin tecnolgica 242, 244
N
Nacionalismo 12, 14, 15, 20, 21, 22, 60, 68, 70, S
78, 128, 132, 245 Segunda Guerra Mundial 38, 46, 78, 81, 82,
108, 116, 120
Nazismo 60, 62, 70, 71, 72, 73, 74
Sociedad de la informacin 14, 258, 259
New Deal 45

O T
Tecnologas de la informacin y
Organizacin de las Naciones Unidas 102,
comunicacin (TIC) 243, 244, 260, 261
116, 117, 119, 120, 121, 135, 159, 163, 177, 202,
222, 229, 252, 253, 266, 267 Tercer mundo 120
P Totalitarismos 13, 61, 62, 64, 66, 73
Pacto de Varsovia 104, 105, 112
Tratados comerciales 246
Paz armada 20, 30
Tratado de Versalles 31, 35, 38, 40, 70, 78
Perestroika 127
Triple alianza 21, 22
Plan Marshall 104
Triple entente 21, 30
Poblacin (geografa) 148, 149, 150, 152, 153,
154, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, U
165, 168, 170, 171, 174, 176, 177, 178, 179, 181, Unin Europea 130, 228, 246, 247, 264
184, 185, 198, 200, 202, 204, 206, 207, 208, 209,
210, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 222, 223, Unin Sovitica (URSS) 42, 43, 60, 61, 62, 64,
224, 225, 226, 227, 228, 230, 250, 251, 252, 254, 66, 78, 80, 83, 85, 102, 104, 108, 109, 111, 112,
266 116, 126, 127, 128

Potencias 13, 14, 15, 17, 18, 20, 21, 22, 30, 37, Urbanizacin 13, 150, 152, 157, 158, 159, 163,
66, 73, 78, 81, 85, 102, 104, 108, 111, 116, 119, 164
128, 130, 131, 135, 246
V
Primera Guerra Mundial 12, 13, 14, 15, 20, Vanguardias 26, 27
21, 25, 30, 31, 33, 38, 40, 41, 46, 60, 61, 68, 70,
78, 80
| 285 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio
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Stiglitz, J. (2002). El malestar en la globalizacin.
Buenos Aires, Argentina: Taurus.

| 287 | Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Historia, Geografa
y Ciencias Sociales
Texto del estudiante
1 medio

Historia, Geografa y Ciencias Sociales 1 medio


Texto del estudiante
Manuel Grate Chateau - Cinthia Rodrguez Toledo - Simn Castillo Fernndez - Jos Morales Mery

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