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Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Vicerrectora Acadmica y de Investigacin.

VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios. ECACEN

Programa: Tecnologa en Gestin Industrial. Curso: Fundamentos En Gestin Integral. Cdigo: 112001

Gua de Actividades Tarea VI: Evaluacin Final por Prueba Objetiva Abierta POA
Evaluacin Final por POA en Relacin con la Estrategia de Aprendizaje:
Para la Evaluacin Final se usa tambin la como Estrategia de Aprendizaje la Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (TDL) 1 por sus siglas
en Ingles; tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en el profesor a una enseanza
basada en el estudiante que para el caso nuestro contara con el Tutor como apoyo al desarrollo de la tarea planteada; ya que esta permite el
anlisis de actividades reales, para que por medio del debate al interior de cada grupo, se identifiquen en conjunto informacin distintiva de la
situacin desde una perspectiva integral. Para finalizar la Estrategia de Aprendizaje Basada en Tareas, en su Etapa Final plantea una POA2 de
esta forma el estudiante transfiere sus conocimientos, frente a las tareas desarrolladas.

Temticas a Desarrollar: Para la elaboracin de esta actividad el estudiante deber abordar temticas relacionadas con las tres Unidades
del Curso:
Unidad No. 1. Introduccin A La Gestin Econmico Social.
Unidad No. 2 Introduccin A La Gestin Administrativa Social.
Unidad No. 3 Introduccin A La Gestin Contable Social.
Nmero de Semanas: Fecha: Momento de Evaluacin: Entorno:

Semana y Media (11/2) Del 10 de Agosto Al 16 de Agosto de Evaluacin Intermedia. La actividad se elabora en
2017. el Entorno de Trabajo
Colaborativo, en el Foro
Tarea VI; aportando y
generando el debate
acadmico en pro de dar
respuesta a las
actividades; acorde a los
conocimientos adquiridos,
una vez este desarrollado
en forma grupal la tarea
se sube en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

1
Task-based Learning pedagogic strategy.
2
Prueba Objetiva Abierta.
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Fase de la Estrategia de Aprendizaje: Evaluacin Final.


Tarea VI: Evaluacin Nacional Aplicando los Fundamentos Econmicos, Administrativos y Contables
Productos Acadmicos y Productos Acadmicos y
Actividad Individual Ponderacin de la Actividad Colaborativa* Ponderacin de la
Actividad Individual Actividad Colaborativa
En esta Tarea VI, cada estudiante debe Como producto acadmico se En esta Tarea, VI, en el Entorno de El producto, para la Tarea VI:
revisar y apropiar de forma individual, revisara la participacin Trabajo Colaborativo, bajo la Evaluacin Nacional, como
los diferentes referentes tericos individual, constante y efectiva Estrategia de Aprendizaje Basado en documento final debe tener la
ubicados en el entorno de para el desarrollo de la tarea de Tareas. la siguiente estructura:
conocimiento, para las Unidades No. 1 la evaluacin nacional, con una
2 y 3, en pro de poner en practica la participacin de mnimo una Se inicia la construccin del trabajo Portada.
teora y as poder participar intervencin, constructiva por grupal, los estudiantes deben Tabla de contenido.
activamente en el desarrollo de las cada pregunta que genere realizar la distribucin de roles, ojala Introduccin.
actividades propuestas para la tarea enriquecimiento al trabajo como cambien de roles con respecto a los Objetivo general.
final o evaluacin nacional, para ello tal; quien no participe con este trabajos anteriores, tendrn Objetivos especficos.
cada estudiante del grupo, realizar: nmero de intervenciones y presente la apropiacin de la tarea Justificacin.
aportes, tendr disminucin en frente a los roles y lograr los Desarrollo del contenido del
Deber escoger y asumir un rol. su nota con respecto a los acuerdos de trabajo para iniciar con trabajo: Consolidacin de la
Cada estudiante participara y compaeros de grupo. De igual el desarrollo de la actividad; con las construccin grupal de las
presentara una respuesta a cada forma aportes presentados en siguientes etapas: actividades solicitadas.
una de las preguntas de la los ltimos tres das no tendrn Conclusiones y Bibliografa.
actividad, para luego constituir el valoracin. Realizar lectura y anlisis de las
trabajo consolidado. actividades. Se entregar el trabajo final en
El estudiante evidenciar con Ponderacin: Hasta 40 Se debe hacer una participacin archivo PDF denominado:
participaciones y aportes Puntos (32%) constante en el foro del Tarea_VI_Grupo_
constructivos, acorde a la desarrollo del trabajo
distribucin de roles frente a la Participacin: Hasta 20 Puntos colaborativo, presentando Ponderacin: hasta 85
temtica de las Tres Unidades del Pertinencia: Hasta 20 Puntos respuesta a las actividades Puntos (68%)
Curso, brindando respuestas solicitadas, debatido y
coherentes y argumentadas, al No dejan de consultar la Rbrica retroalimentando las respuestas Estructura del producto 25
igual que retroalimentaciones a las de Evaluacin que se encuentra de los compaeros de grupo, en Puntos.
respuestas de los compaeros del en el Entorno de Conocimiento. pro de enriquecer el producto Fines del trabajo 50 Puntos.
grupo, acorde a la actividad. grupal en construccin, teniendo
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Los recursos que apoyarn esta como base el los referentes Redaccin y ortografa 10
actividad sern: Syllabus del curso; tericos de las unidad del curso, Puntos.
los referentes tericos de las Tres en pro del desarrollo frente al
Unidades y diferentes entornos del Problema Cultivos Copoaz. A pesar de ser un trabajo
curso, junto a la rbrica de Para el desarrollo del Problema: colaborativo se calificar
evaluacin. Cultivos Copoaz: Lean con teniendo en cuenta la
atencin el caso y analcelo, participacin y aportes
considrense un consultor y/o individuales.
asesor en este caso por lo tanto
ponga especial cuidado en las Ponderacin de la Tarea VI:
cosas que Cultivos Copoaz Trabajo Colaborativo Final:
pudo haber hecho mejor desde el 125 Puntos.
punto de vista econmico,
administrativo y contable, ya que
debe presentar un informe
escrito. Cada estudiante
analizar el problema de estudio,
teniendo en cuenta los aspectos
econmico, administrativo y
contable. Deben analizar cul es
la situacin actual desde las
pticas econmicas,
administrativas y contable.
Luego deben identificar las
"causas" que han generado esas
situaciones en el problema de
estudio. Despus de describir la
situacin actual y formular las
causas, se procede a realizar la
"Definicin del problema" frente
a cada referente visto y
estudiando en el curso es decir lo
Econmico, Administrativo y
Contable, y por ltimo se
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formulan las alternativas de


solucin desde las mismas
pticas econmica,
administrativa y contable.

Resuelvan el problema, presente sus


puntos de vista, en este y en todos
los casos de estudio lo ms
importante es crear un criterio
respaldado por sus argumentos. Su
respuesta no puede ser igual a de los
otros estudiantes, de otros grupos,
por lo que se sugiere no filtrar
informacin.

A continuacin encuentran el
problema caso a resolver:

Estudio de Caso: Cultivos Copoaz, es una microempresa Colombiana ubicada en el centro del pas que fue fundada en el ao 2010 por el seor
Jos Alberto Osorio, un hombre motivado por los negocios, que estudi administracin de Empresas y gracias al impulso de su familia incursion
en el cultivo de frutales trados del Amazonas, entre ellos el Copoaz y el Araz.

La finca de su propiedad con tierras altamente productivas tiene un rea de 12 hectreas divididas en cuatro parcelas destinando para el proyecto
la mitad del rea en la siembra de los frutales forneos. La otra mitad del terreno se dedic a la siembra de frutales de la regin. Desde 2011, el
seor Jos Alberto, luego de conocer en una Feria Empresarial organizada por la UNAD las bondades de los frutales trados del Amazonas y
presentados por un productor local, decidi incursionar en esa produccin y comercializacin con la idea de formar un negocio independiente que
le permitiera manejar su propio dinero y no depender econmicamente de otras personas. Despus de decidir qu producir, recibi la capacitacin
y asesora de la UNAD, el SENA, y Entidades de Gubernamentales del Municipio, pero hasta el ao 2012 se haba formalizado en la Cmara de
Comercio.

En el ao 2013 surgieron diversos problemas en materia ambiental que ponan en riesgo la buena marcha de los cultivos, en primer lugar algunos
tramos de los canales de riego se haban taponado haciendo que en poca de verano no hubiera suministro de agua y en invierno causaba
inundaciones en la va de acceso a la vereda. Afortunadamente las plantaciones resistieron y las primeras cosechas fueron abundantes. Gracias
a los incentivos recibidos del gobierno municipal por subsidios en los insumos agrcolas, los costos de produccin y comercializacin fueron bajos
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permitiendo unos mayores beneficios para la empresa con lo que se logr una mayor contratacin de personal con salario mnimo legal y sus
prestaciones de ley, llegando a tener 7 trabajadores directos, un administrador y un vendedor.

Don Jos Alberto, quien se mantena en la bsqueda de nuevas formas de ganar dinero, en el ao 2013 se haba contactado con otros productores
de frutas de la regin que tambin producan y comercializaban el Copoaz, el Araz y otras especies forneas. De este acercamiento surgi una
alianza estratgica para abastecer la demanda no solo de la regin que era incipiente, sino que a nivel nacional se logr distribuir las cosechas
pero se requeran inversiones en maquinaria y equipo para llevar a cabo el proceso de despulpado, empacado y congelacin. En el desarrollo de
la alianza el seor Jos Alberto desarroll la estrategia de guardar parte de la cosecha para comercializarla en poca de escasez y de sta manera
las ventas dejaron de ser estacionales para obtener ingresos de manera regular todos los meses del ao. A pesar de lo anterior, la competencia
en la zona de influencia de la empresa estaba posicionada en la produccin y comercializacin de frutas y pulpa de frutas propias de la regin,
como maracuy, mango, naranja, limn, lulo, papaya, entre otros productos sustitutivos. Para contrarrestar esta situacin, el seor Osorio a
finales del ao 2014 estaba considerando asociarse con los productores de la regin y para ello se haban identificado tres alternativas: Crear
una Cooperativa de Produccin, una Pre Cooperativa o una Empresa Comunitaria y el Banco del pueblo que en el ao 2013 le haba desembolsado
$26 millones, le ofreci para el ao 2015 un prstamo a 5 aos por $50 millones de pesos para que la empresa realizara las inversiones necesarias
para modernizarse y obtener el registro sanitario.

Adicionalmente recurri a la asistencia tcnica e indagacin en centros de investigacin para conocer todas las propiedades y beneficios para la
salud por parte de las dos variedades de frutas, as como otras maneras de aprovechar los frutos por parte de sus clientes actuales y potenciales.
Un aspecto que se consider en la comercializacin del producto, estaba relacionado con las actividades de promocin y publicidad pero era
necesario mejorar sus procesos de produccin hasta el empaque para facilitar el posicionamiento del producto y su nivel de recordacin, con la
finalidad de dar la idea de un producto apto para todos. A pesar que no cumpla con los registros de sanidad, los costos fijos eran altos pero la
calidad del producto era muy buena. La distribucin se realizaba a nivel local y para colocar el producto se requeran algunas prcticas de ventas,
como dejarlo en consignacin, se cobraba al finalizar cada semana, lo que supona invertir ms dinero en capital de trabajo mientras se recuperaba
la venta con lo cual se les pagaba puntualmente a los proveedores. De igual manera en la comercializacin de sus productos surgieron otras
trabas, pues en los supermercados se encontr con que solo poda cobrar por sus ventas en 20 das, generando una mayor inversin en capital
de trabajo.

A inicios del ao 2014 entraron a competir nuevos productores los cuales establecieron unos precios ms bajos para lo cual el seor Osorio
respondi de igual manera y tuvo que recurrir al incremento de sus ventas a crdito que ascendieron al 40% de las ventas totales, lo que gener
la necesidad de adquirir los $26 millones en prstamo con las entidades financieras porque la situacin general de la economa estaba afectando
el flujo de efectivo para cumplir con el pago de las obligaciones de corto plazo, especialmente con los trabajadores. Desafortunadamente en ese
ao se iniciaron los paros de campesinos y otros gremios de trabajadores, con una duracin de ms de dos meses, afectando seriamente las
ventas en los supermercados y en general debido a los bloqueos en las vas. Estos sucesos hicieron que las ventas de la empresa entre 2012 y
2013 crecieran un 9%, mientras que el costo de ventas aument un 11% haciendo que se estancara el nivel de expansin del negocio. Gracias
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al apoyo de la Cmara de Comercio la empresa pudo participar en varias ruedas de negocios en la capital, abrindose la posibilidad de exportar
sus productos, pero se requera obtener el registro sanitario para mantenerse en un mercado cada vez ms competitivo y exigente.

Un problema sentido en la zona rural del municipio y que afectaba notoriamente a la empresa, era el saneamiento bsico, el vertimiento directo
de aguas y slidos residuales a las fuentes de agua y la inexistencia de una solucin de cobertura de carcter veredal, incida negativamente
haciendo que en materia de agua potable hubiera una marcada deficiencia tanto por cobertura como por calidad, ya que los servicios pblicos
domiciliarios dependan exclusivamente de acueductos veredales de escasos recursos tecnolgicos y administrativos. Lo anterior, sumado al
deterioro en las vas, la baja produccin agropecuaria haba ocasionado un desplazamiento de la comunidad del rea rural al rea urbana. La
produccin agropecuaria del municipio, se vea afectada por el bajo desarrollo tecnolgico, la escasa inversin, el poco apoyo gubernamental, la
deficiente asistencia tcnica, la dificultad para acceder a lneas de crdito de fomento o con tasas preferenciales y la falta de canales de distribucin
efectivos para sus productos.

Desarrolle argumentativamente las siguientes preguntas, bajo la participacin individual y el debate grupal: (No copie
textualmente, construya sus propias definiciones y opiniones):

1. Con respecto al problema diligencie la siguiente matriz:

Nombre de la Empresa:
Objeto Social de la
Empresa:
Definicin del Causas de los Posible Alternativa de Solucin
Personajes
Problema Problemas (Esta columna se diligencia al final de la actividad)
Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Econmico:
Econmico:

Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Administrativo:


Administrativo:

Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista Contable:


Contable:

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 1: Fundamentos De Economa:


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1. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: Qu producir?, Cmo producir? y Para quin producirlo? Indique cmo
ha dado respuesta a estos interrogantes el seor Osorio.

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 2: Fundamentos De Administracin:

2. Teniendo en cuenta las funciones administrativas de planeacin, organizacin, direccin y control, elabore una tabla de tres columnas en que
en la primera columna indique la funcin administrativa, en la segunda columna haga una lista de cada funcin en relacin al problema y en
la tercera columna hacer una propuesta de mejora, en relaciona cada funcin administrativa al interior de la empresa Cultivos Copoaz.

Preguntas Relacionadas a la Unidad No. 3: Fundamentos De Contabilidad.

3. Acorde a los Estados Financieros de la Empresas, como consideran la situacin contable de la Empresa, realicen un anlisis general del Balance
General y del Estado de Resultados. Cmo consideran los resultados, son buenos, regulares o malos?, y Que le recomendaran al seor
Osorio para mejorar la situacin contable de la empresa Cultivos Copoaz.

Pregunta Final Frente a todo el Curso

4. Recomindenle al seor Osorio una estrategia econmica, una estrategia administrativa y una estrategia contable - financiera para mejorar
la situacin de la empresa, argumntela y explquela muy bien?

Finalmente luego de la elaboracin del documento se debe cargar en el foro del link correspondiente, ubicado en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento; no olviden la presentacin del trabajo con la Norma APA, para presentacin la referenciacin bibliogrfica. Es importante que los
estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarn intervenciones
y aportes de ltima hora.
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ESTADOS FINANCIEROS DEL CASO CULTIVOS COPOAZ


Cultivos Copoaz

Balance General (Valores en Miles de Pesos)

Activos Ao 2013 Ao 2014 Ao 2015 Ao 2016


Activo Corriente
Cajas y Bancos $10.900 $12.400 $17.500 $23.500
Cuentas Por Cobrar a Clientes $3.500 $4.200 $5.100 $6.800
Inventarios $2.500 $3.500 $5.100 $7.600
Total de Activo Corriente $16.900 $20.100 $27.700 $37.900
Terrenos $60.000 $60.000 $60.000 $60.000
Plantaciones Agrcolas y Forestales $10.648 $11.040 $19.320 $25.300
Construcciones y Edificaciones $47.240 $58.000 $65.000 $70.000
Maquinaria y Equipo $15.000 $27.100 $35.000 $43.000
Vehculos $8.322 $10.000 $20.000 $31.200
Depreciacin Acumulada -$4.750 -$6.900 -$11.750 -$17.240
Total de Activo No Corriente $136.460 $159.240 $187.570 $212.260
Total de Activo $153.360 $179.340 $215.270 $250.160
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Cultivos Copoaz

Balance General (Valores en Miles de Pesos)

Pasivo Ao 2012 Ao 2013 Ao 2014 Ao 2015

Pasivo Corriente

Obligaciones Financieras Corto Plazo $5.000 $6.000 $7.000 $8.300

Proveedores $8.500 $9.764 $13.907 $15.000

Obligaciones Laborales $2.500 $3.800 $5.827 $6.500

Total de Pasivo Corriente $16.000 $19.564 $26.734 $29.800

Pasivo No Corriente

Obligaciones Financieras Largo Plazo $15.000 $12.800 $37.800 $42.000

Total Pasivo No Corriente $15.000 $12.800 $37.800 $42.000

Total Pasivo $31.000 $32.364 $64.534 $71.800

Patrimonio

Capital Social $100.000 $100.000 $100.000 $100.000

Utilidad del Ejercicio $22.360 $24.616 $26.100 $28.500

Utilidad de Ejercicios Anteriores $0 $22.360 $24.616 $26.100

Total Patrimonio $122.360 $146.976 $150.716 $154.600

Total Pasivo y Patrimonio $153.360 $179.340 $215.250 $226.400

Cultivos Copoaz
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Estado de Resultados (Valores en Miles de Pesos)

Ao 2012 Ao 2013 Ao 2014 Ao 2015

Ingreso Por Ventas $168.000 $204.000 $222.000 $256.000

Costos de Ventas $68.000 $95.500 $106.000 $110.000

Utilidad Bruta $100.000 $108.500 $116.000 $146.000

Gastos de Administracin $75.600 $78.380 $80.500 $90.000

Depreciacin $1.950 $2.150 $4.850 $5.500

Utilidad Operacional $7.950 $10.470 $12.650 $15.300

Otros Ingresos $26.000 $27.800 $28.200 $30.000

Gastos Financieros -$6.000 -$7.500 -$8.200 -$9.700

Utilidad Antes de Impuestos $27.950 $30.770 $32.650 $35.600

Provisin Impuesto de Renta (20%) $5.590 $6.154 $6.530 $7.120

Utilidad Neta $22.360 $24.616 $26.120 $28.480


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*Lineamientos Para el Desarrollo del Trabajo

Roles y Responsabilidades Para la


Planeacin de Actividades Para el Roles a Desarrollar por el Estudiante Dentro
Produccin de Entregables por los
Desarrollo del Trabajo Colaborativo del Grupo Colaborativo
Estudiantes
Para un adecuado desarrollo de la Tarea VI, su Para el desarrollo de la Tarea VI, se distribuirn y En consenso en el grupo deben definir los roles que va
primer trabajo colaborativo, por favor tenga asumirn un rol, dado que el desarrollo del Trabajo es a desempear cada uno de los participantes del equipo,
presente las siguientes indicaciones: Colaborativo, para ello es muy importante la frente a la produccin de los productos a entregar; estos
interaccin entre los miembros del grupo, cada son los roles a distribuir:
Apropiacin de los Entornos de Aprendizaje integrante del grupo deber asumir la responsabilidad
del Curso. para el cumplimiento de la misma, acorde a los roles Coordinador - Compilador: Estudiante encargado
Descarga del Syllabus, Gua de Actividades, propuestos. de consolidar el documento que se constituye como
Rubrica de Evaluacin y Agenda del Curso. el producto final del debate, teniendo en cuenta que
Lectura y apropiacin de los recursos Se recomienda que la interaccin en el Foro entre los se hayan incluido los aportes de todos los
tericos, ubicados en el Entorno de miembros del equipo se realice basada en las normas participantes y que solo se incluya a los
Conocimiento. de convivencia al interior del grupo, definidas en la participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Distribucin y asignacin de roles con la Netiqueta Virtual. informar a la persona encargada de las alertas para
premisa de cumplir con objetividad y El cumplimiento de los roles no los exime de que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabilidad dichos roles (El Hecho de aportar activamente en el desarrollo de la Tarea. que no se les incluir en el producto a entregar.
asumir determinado rol, no los exime Todos los participantes debern realizar aportes Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se
de participar y aportar permanentes y congruentes para la solucin de avise a los integrantes del grupo de las novedades
permanentemente en el desarrollo de las actividades y preguntas, independientemente en el trabajo e informar al docente mediante el foro
todas las actividades). su rol dentro del grupo. de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
Preparacin de los aportes individuales, realizado el envo del documento.
coherentes y consecuentes con su proceso Estos son los Roles, para el desarrollo de los Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que
de formacin. Trabajos Colaborativos: En consenso deben definir el documento contenga los criterios presentes en la
Interaccin del grupo con base en los los roles que va a desempear cada uno de los rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
aportes individuales. participantes del equipo: las alertas para que informe a los dems integrantes
Comunicacin asertiva con sus compaeros del equipo en caso que haya que realizar algn
de grupo. ajuste sobre el tema.
Preparacin del producto a entregar. Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el
Revisin y perfeccionamiento del producto escrito cumpla con las normas de presentacin de
a entregar. trabajos exigidas por el docente.
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Entrega del producto y revisin de la Coordinador Compilador: Dinamizador del Proceso: Estudiante que se
retroalimentacin a tener en cuenta en los preocupa por verificar al interior del equipo que se
posteriores trabajos. estn asumiendo las responsabilidades individuales
y de grupo, propicia que se mantenga el inters por
la actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes
entre el cumplimiento y lo que hace falta por cumplir
Alertas: en la actividad. Alerta a los compaeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envi del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de


aportar activamente en el desarrollo del trabajo;
Supervisar todos a todos y que todo fluya como un
Evaluador
Equipo de Trabajo, para ello todos los
participantes debern afrontar con
responsabilidad y disciplina cada rol tanto en la
construccin como en la elaboracin del producto
final, para ello se requiere de realizar aportes
permanentes y congruentes para la solucin de las
actividades, independientemente su rol dentro del
Revisor grupo.

Dinamizador del Proceso:


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Recomendaciones por el Docente:

Apreciados estudiantes, para un ptimo desarrollo del curso Fundamentos en Gestin Integral, se requiere de su motivacin personal constante, en pro de salir
avante en su proceso formativo, de la mano de mucha responsabilidad y disciplina, una adecuada distribucin y planeacin del tiempo, cuenten con mi
permanente y adecuado acompaamiento, para garantizar la obtencin no solo excelentes notas sino una adecuada apropiacin y dominio de la temtica para
su vida profesional. A continuacin les brindo las siguientes recomendaciones:

La intervenciones en los debates y las discusiones de tipo acadmico, se deben hacer directamente en los Foros; fomentando el debate acadmico y la
discusin frente a las preguntas y temticas de la gua de actividades.
En el caso de no existir participacin de la totalidad de los integrantes del grupo deben dejar constancia y pueden construirlo de forma individual enterando
de esta novedad al Tutor.
Cada estudiante debe aportar como mnimo cinco veces en la elaboracin de las tareas, por lo menos con una participacin por cada actividad. El estudiante
debe hacer todos sus aportes constructivos; lo que se busca es que haya un debate acadmico en las diferentes tareas, para as asegurar una buena
construccin del producto final.
Autoevaluacin y Heteroevaluacin: Cada estudiante se autoevala y valora a su desempeo sobre el avance en el aprendizaje a partir del anlisis de las
actividades propuestas para el futuro desempeo como profesional, rescatando lo positivo y los puntos de mejora. En la Heteroevaluacin (evaluacin entre
pares) se evala el desempeo del grupo de trabajo, as como las estrategias y oportunidades de mejora para futuras oportunidades.
Los aportes realizados por los estudiantes en los ltimos tres das en que el foro se encuentre habilitado, no sern tenidos en cuenta para la calificacin, por
respeto a los estudiantes que cumplen con la presentacin de aportes oportunos en el foro de trabajo colaborativo de conformidad con lo establecido
mediante resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014.
Por ultimo recuerden que lo que est en juego es su preparacin acadmica; para lograr xito es su vida profesional, se requiere de la mejor preparacin.

Uso de la Norma APA, Versin 3 en Espaol (Traduccin de la Versin 6 en Ingls)

La Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/ tambin puedes utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

Polticas de Plagio: Qu es el Plagio para la UNAD?


Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Vicerrectora Acadmica y de Investigacin. VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios. ECACEN

Programa: Tecnologa en Gestin Industrial. Curso: Fundamentos En Gestin Integral. Cdigo: 112001

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una
cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si
as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Vicerrectora Acadmica y de Investigacin. VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios. ECACEN

Programa: Tecnologa en Gestin Industrial. Curso: Fundamentos En Gestin Integral. Cdigo: 112001

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIN INTEGRAL
RBRICA DE EVALUACIN FINAL: TAREA VI: APLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS ECONMICOS, ADMINISTRATIVOS
Y CONTABLES.

Criterios de Desempeo de la Actividad Individual


Aspectos Puntaje
Valoracin Alta Valoracin Media Valoracin Baja
Evaluados Mximo
El estudiante particip de manera El estudiante particip parcialmente en el El estudiante no particip
comprometida y oportuna en el desarrollo desarrollo adecuado de la actividad con oportunamente en el desarrollo
PARTICIPACIN adecuado de la actividad con cinco o ms menos de cinco aportes. adecuado de la actividad. 20
aportes.
(Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto)
Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante cumplen Los aportes del estudiante no
totalmente con los elementos solicitados en la parcialmente con los elementos solicitados cumplen con los elementos solicitados
PERTINENCIA 20
gua. en la gua. en la gua.
(Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto)
TOTAL PUNTAJE EVALUACIN 40
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Vicerrectora Acadmica y de Investigacin. VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios. ECACEN

Programa: Tecnologa en Gestin Industrial. Curso: Fundamentos En Gestin Integral. Cdigo: 112001

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS EN GESTIN INTEGRAL
RBRICA DE EVALUACIN FINAL: TAREA VI: APLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS ECONMICOS, ADMINISTRATIVOS Y CONTABLES.

Criterios de Desempeo de la Actividad Colaborativa


Aspectos Puntaje
Valoracin Alta Valoracin Media Valoracin Baja
Evaluados Mximo
El estudiante particip de manera comprometida y El estudiante particip parcialmente en el El estudiante no particip oportunamente
oportuna en el desarrollo adecuado de la actividad desarrollo adecuado de la actividad con menos de en el desarrollo adecuado de la actividad.
PARTICIPACIN
con cinco o ms aportes. cinco aportes.
20
(Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto)
Los aportes del estudiante cumplen totalmente con Los aportes del estudiante cumplen parcialmente Los aportes del estudiante no cumplen con
los elementos solicitados en la gua. con los elementos solicitados en la gua. los elementos solicitados en la gua.
PERTINENCIA 20
(Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Punto)
El documento presenta una excelente estructura y Aunque el documento presenta una estructura En el documento no se evidencia una
ESTRUCTURA rene los aspectos requeridos en la gua de base, la misma carece de algunos elementos del estructura adecuada.
DEL actividades. cuerpo solicitado.
20
PRODUCTO
(Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Se cumpli con los objetivos del trabajo de manera Aunque se trata la temtica propuesta, el cuerpo El documento no da respuesta a los
satisfactoria, se realizaron todos los pasos del documento no soluciona de manera adecuada lineamientos de la actividad propuesta
FINES DEL sugeridos en la gua, existe claridad y es totalmente la situacin planteada, o la interaccin se realiz sugeridos en la gua de actividades. 20
TRABAJO pertinente con lo solicitado en la gua de en los ltimos 5 das antes del cierre de la
actividades. actividad.
(Hasta 20 Puntos) (Hasta 10 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Se evidencia redaccin y ortografa adecuadas. Se evidencia parcialmente aporte o la redaccin No se evidencia aporte o la redaccin y
REDACCIN Y y ortografa son regulares. ortografa no son adecuadas. 5
ORTOGRAFA
(Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 0 Puntos)
TOTAL PUNTAJE EVALUACIN 85

Muchos xitos Para Todos!