METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

GUIA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA N1

ACTIVIDAD DESARROLLE LO SIGUIENTE

1. COMO SURGEN LOS TEMAS DE INVESTIGACION?

Los temas de investigacin, se inician en ideas que surgen a travs de las dudas o
incgnitas sobre un asunto en particular, ya sea de inters personal, cientfico, o
social, y para esclarecerlas, se realiza una investigacin.

Frecuentemente las ideas, son vagas y deben ser traducidas en problemas ms

concretos de investigacin, para lo cual se requiere una revisin bibliogrfica de
la idea.
Pgina 6, metodologa de la investigacin

URL: FERNANDO PALAZZOLO, ESCRITURA, 2011

http://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigacion-claves-para-
pensarlo-y-delimitarlo/

2. QU SIGNIFICA PLANTEAR EL PROBLEMA?

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de

investigacin.
El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder
observarse en la realidad, se trabaja con aspectos observables y medibles en la
realidad. (pg. 11).

3. QU SON LOS OBJETIVOS DE UNA INVESTIGACIN?

Es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de

investigacin. Tambin indica el propsito por el que se realiza una investigacin.
Son las guas del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse
presentes. (12, Metodologa)
http://www.significados.com/objetivo-de-investigacion/

4. DEFINA LOS CRITERIOS PARA EVALUAR EL POTENCIAL DE UNA

INVESTIGACIN

a. Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin, esto es para qu

sirve?
b. Relevancia social: Cul es su relevancia para la sociedad? Quines se
beneficiaran con los resultados de la investigacin? de qu modo? En
resumen Qu proyeccin social tiene?
 c. Implicaciones prcticas: ayudar a resolver algn problema prctico?,
tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas
prcticos?
d. Valor terico: se lograra llenar algn hueco de conocimiento?
e. Utilidad metodolgica: puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar y/o analizar datos?

http://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2010/smf/Conveniencia%20de%20la%20Investigacion.htm
http://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2010/smf/Conveniencia%20de%20la%20Investigacion.htm

5. EXPLIQUE QU ES LA VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN

Consiste en determinar qu tan factible es realizar un estudio; para ello, es
necesario tomar en cuenta la disponibilidad, recursos financieros, humanos y
materiales, que van a determinar en ltima instancia los alcances de la
investigacin.

6. QU SON LAS CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIN?

Los efectos que producir la investigacin en las personas que lean el trabajo, si
es tico o no llevarlo a cabo, es decir, hasta dnde puede llegar la investigacin?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2

1. De qu manera aporta el marco terico a la investigacin

En la investigacin el marco terico delimita el problema, define con precisin las
variables y las hiptesis, adems de sustentarlas, establece las pautas especficas
hacia donde ira la investigacin e interpreta los datos de estudio.
2. De las seis funciones del marco terico seales las dos funciones que a su criterio
son las ms relevantes. Argumente su respuesta.

Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en
su problema evitando desviaciones del planteamiento original.

Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de

someterse a prueba en la realidad.

3. Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre las fuentes primarias, secundarias
y terciarias para la recoleccin de la informacin
 Semejanzas de las fuentes primarias, secundarias, terciarias.

FUENTES PRIMARIAS. FUENTES TERCIARIAS.

Proporcionan datos de So referencias de documentos

primera mano es decir de caractersticas diversas que
completa como: tesis, comprenden: sitios web,
libros, antologas, empresas, asociaciones, etc.
testimonios de expertos.

FUENTES SECUNDARIAS.

Son listas, compilaciones y

resmenes de referencias
primarias es decir; parte de lo ms
resumido con artculos de libros,
tesis, disertaciones.
Semejanzas:

Las fuentes primarias secundarias, terciarias, cumplen un nico propsito adquirir y

brindar informacin desde lo ms complejo a lo sencillo.

Obtienen informacin de sitios que estn al alcance de todos como son los libros,
internet, sitios web, tesis, etc. Para as hacer de esa informacin compleja sencilla.

Diferencias:

La fuentes primarias son informaciones completas, es decir de libros, captulos del

mismo o tesis u otros.

Mientras que la secundaria se diferencia de la terciaria ya que esta se basa en

informacin primaria y la terciaria se basa en informacin secundaria.

4. Qu importancia tienen las teoras al momento de construir el marco terico?

Cules son los criterios para evaluarlas? Argumente su respuesta.

Al desarrollar el marco terico, las teoras permiten explicar y describir como

ocurre un hecho, sistematizan el contenido, y adems se logra hacer inferencias
sobre cmo se manifestar el mismo.
Los criterios para evaluar una teora son:
a) Capacidad de descripcin explicacin y prediccin: cuanta ms evidencia
emprica apoye a la teora, mejor podr sta describir, explicar y predecir
el fenmeno estudiado.
b) Consistencia lgica: la teora debe contener proposiciones
interrelacionadas, no puede haber repeticin.
c) Perspectiva: se refiere al nivel de generalidad.
 d) Fructificacin: capacidad que tiene una teora de generar nuevas
interrogantes y descubrimientos.
e) Parsimonia: consiste en una teora simple, que pueda explicar uno o varios
fenmenos en pocas proposiciones, sin dejar de explicar ningn aspecto
de ellos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3

Desarrolle de manera argumentada lo siguiente:

1. En relacin con los estudios exploratorios, cul es su propsito, qu valor tienen

y en qu casos se aplican?
Tiene por objetivo, la formulacin de un problema para posibilitar una
investigacin ms precisa o el desarrollo de una hiptesis. Permite al investigador
formular hiptesis de primero y segundo grados.
Se aplica en monografas e investigaciones bibliogrficas que buscan construir un
marco terico de referencia.

2. Los estudios descriptivos miden conceptos o recolectan informacin: en qu

casos se utilizan y cul es su valor?
Cuando se realiza un censo nacional se describe aspectos como el tipo de
vivienda, integrantes en el hogar, bienes, egresos, etc. Por lo tanto se trata
de una recoleccin de informacin. Mientras que, en el caso de un
psiclogo clnico este tiene por objetivo describir la personalidad de un
individuo y se limitar a medirlo en las diferentes dimensiones de la
personalidad (hipocondra, depresin, histeria, masculinidad-femineidad,
introversin social, etc.), para as describirla. En este caso se miden de
manera ms bien independiente los conceptos o variables con los que
tienen que ver.
Tiene un valor explicativo aunque parcial, al saber que dos conceptos o
variables estn relacionados se aporta cierta informacin explicativa. (66
metodologas).

3. Exponga dos semejanzas y dos diferencias entre los estudios correlacionales y los
explicativos

CORRELACIONAL EXPLICATIVO
SEMEJANZA 1 Pretende establecer Identifica las causas
la relacin entre dos que determinan las
variables situaciones, que son
percibidas como
efectos, con la
 posibilidad de
realizar
proyecciones
SEMEJANZA 2 Mide el grado de Buscan encontrar
relacin que existe las razones o causa
entre 2 o ms quew provocan
conceptos o ciertos fenmenos.
variables
DIFERENCIA 1 Saber como se puede
compartar un
concepto o varibale
cociendo el
comprtamiento de
otras varibales
relacionadas
DIFERENCIA 2 Se pueden enfocar a
poblaciones de alto
riesgo periodos de
tiempo o regiones
geogrficas para
estudios futuros.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.4

1. Tema
2. Planteamiento del problema
a. Preguntas de investigacin
b. Objetivos
c. Justificacin
3. Viabilidad de la investigacin
4. Consecuencias esperadas
5. ndice marco terico a. Captulo I b. Captulo II c. Captulo III
6. Marco terico
7. Diseo de la investigacin
8. Hiptesis a. Variables b. Definicin conceptual c. Definicin operativa
9. Bibliografa