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FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGA EUREKA 2017

I.E. FE Y ALEGRA N 36
BASES DEL CONCURSO
Las presentes bases buscan ordenar y guiar el correcto desarrollo de la Feria Escolar
Nacional de Ciencias y Tecnologa en la IE Fe y Alegra 36 - 2017.
La feria se realizar tomando en cuenta proyectos, investigaciones o experimentos, segn
cada docente seleccione.
Un proyecto se define como un proceso de investigacin, que se basa en los
pasos del mtodo cientfico, buscando explicar fenmenos, leyes o teoras para
resolver problemas del entorno, de forma creativa, viable, econmica y
sustentable.
1. QU ES?
La XXVII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa, en adelante EUREKA 2017, es
un concurso nacional de trabajos de investigacin en el campo de la ciencia y la
tecnologa, realizado por estudiantes de los niveles de Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria de Educacin Bsica Regular (EBR) de las instituciones educativas pblicas
y privadas del pas. Estos trabajos son guiados por un docente asesor, utilizando
mtodos y procedimientos cientficos y tecnolgicos.
El Ministerio de Educacin, mediante Resolucin Ministerial N 627-2016-MINEDU,
aprob las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en
Educacin Bsica en las que se incluye la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa
Eureka 2017.
2. DEFINICIN
EUREKA 2017, es un concurso nacional de trabajos de investigacin en el campo de la
ciencia y la tecnologa, realizado por estudiantes de educacin inicial, primaria y
secundaria de las instituciones educativas del pas guiados por un docente asesor,
utilizando mtodos y procedimientos cientficos.
3. OBJETIVOS
Promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes cientficas y
tecnolgicas en los docentes y estudiantes de las instituciones educativas del pas,
en los niveles inicial, primaria y secundaria, teniendo en cuenta el enfoque de
indagacin y alfabetizacin cientfica y tecnolgica.
Impulsar la prctica permanente de la investigacin para fomentar las vocaciones por
la ciencia y la tecnologa, resaltando su importancia en el desarrollo del pas.
Propiciar, en los estudiantes y docentes de EBR, el uso adecuado de la metodologa
de la investigacin cientfica y tecnolgica para obtener respuestas apropiadas,
soluciones prcticas a los problemas de su entorno y actualizar su conocimiento.
Fomentar la integracin entre los participantes y dems miembros de la comunidad
educativa, involucrando a la poblacin, gobiernos locales y regionales, instituciones
pblicas y privadas en forma activa y creciente en actividades que refuercen el
aprendizaje escolar.
Promover el inters por la ciencia y la tecnologa en los estudiantes de EBR para
desarrollar una cultura cientfica, innovacin y un espritu creativo.
4. PARTICIPANTES
A nivel de aula participaran todos los estudiantes.
A nivel de institucin educativa participaran los proyectos clasificados en la fase
anterior.
Los estudiantes podrn participar de forma individual, en parejas y como equipo con
un mximo de 02 integrantes.
Docentes asesores quienes guiarn a los estudiantes en la ejecucin del trabajo de
investigacin.
5. DOCENTES ASESORES
5.1. Se reconoce como docente asesor.
El docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente se constituye en asesor del equipo
de estudiantes conformados para elaborar el trabajo de investigacin, el mismo
que se presentar a las diferentes etapas.
Deber cumplir funciones docentes en la institucin educativa.
Para ser reconocido como docente asesor deber estar debidamente acreditado
mediante una credencial emitida por el director de la IE., segn el Formulario N 8.
El docente de aula es acreedor a la Resolucin Ministerial de felicitacin y/o
agradecimiento si su estudiante obtiene el primer, segundo o tercer puesto en la
etapa nacional.

5.2. Compromisos del Docente Asesor


Compromisos del Docente Asesor (Primera Fase)
a) Estimular a sus estudiantes para su participacin.
b) Asegurar la correcta participacin de los estudiantes:
Garantizar que cuenten con todos los materiales necesarios para su
presentacin.
Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el
desarrollo de la Feria.
Compromisos del Docente Asesor (Segunda y Tercera Fase)
a) Acompaar permanentemente a los estudiantes desde la salida de su lugar de
origen hasta su retorno.
b) Velar por el cumplimiento de las disposiciones establecidas por el Comit
Organizador.
c) Asegurar la correcta participacin del estudiante durante la Feria:
Garantizar que el alumno o estudiantes a su cargo, porten cada uno, su DNI.
Asegurar que cuenten con todos los materiales necesarios para la
presentacin.
Velar por que tengan los ambientes ordenados y limpios durante todo el
desarrollo de la Feria.
6. CATEGORAS
Categora A: Estudiantes de Nivel de Educacin Inicial
Categora B: Estudiantes de Nivel de Educacin Primario
Categora C y D: Estudiantes de Nivel de Educacin Secundaria.
6.1. CATEGORA A y B
Para participar en EUREKA 2017:
Los estudiantes de la categora A pueden presentar trabajos de demostracin
de principios o procesos cientficos y tecnolgicos relacionados con las
competencias, capacidades y conocimientos, del rea de Ciencia y Ambiente de la R.
M. N 199-2015-MINEDU; sobre el cuerpo humano y conservacin de la salud, los
seres vivos y la conservacin del ambiente, el mundo fsico y la conservacin del
ambiente; y con la aplicacin tecnolgica de principios cientficos en la produccin de
bienes y servicios con los recursos naturales de su comunidad o localidad.
Los estudiantes de la categora B pueden concursar presentando trabajos
orientados al desarrollo de las competencias, capacidades y desempeos del rea
Ciencia y Tecnologa del Currculo Nacional aprobado mediante R.M. N 281-2016-
MINEDU y el Programa Curricular de Educacin Primaria aprobado con R.M. N 649-
2016-MINEDU.
Los temas presentados deben ser producto de trabajos realizados por los
estudiantes en el aula y no de una situacin extra u ad hoc, y con la utilizacin de
la indagacin cientfica escolar, para demostrar los principios y procesos propios de
la ciencia y la produccin tecnolgica en hechos de la vida cotidiana.
Para su exposicin en EUREKA 2017, los contenidos de los trabajos debern
guardar relacin con la edad de los estudiantes que los han desarrollado, por lo que
se recomienda:
Los estudiantes debern observar, indagar, hacer preguntas y explicar a su
manera, todo aquello que perciben, guiados por la curiosidad y el deseo de
conocer el mundo que los rodea.
Los estudiantes debern poner en prctica sus capacidades, usando diversos
materiales y herramientas para armar y crear objetos nuevos que respondan a
sus necesidades, o a la solucin de un problema sencillo.
Para el caso de tecnologa, los estudiantes tambin pueden desarrollar un
prototipo, aparato o experimento que haya sido publicado anteriormente. Para
el efecto, disearn, elaborarn el prototipo y evaluarn su funcionamiento.
Tanto para el caso del trabajo de ciencia como de tecnologa, el desarrollo de
todo el proceso estar previsto en un cronograma de tareas y actividades, las
mismas que, a medida que son cumplidas, sern consignadas en un cuaderno
de registro o bitcora de investigacin, donde se describir en forma
detallada, por fechas, todo el proceso.
6.2. CATEGORA C
Para participar en EUREKA 2017, el estudiante de la categora C, puede
concursar presentando un trabajo de investigacin en las siguientes reas:
a. CIENCIAS BSICAS: Trabajos relacionados a las leyes, teoras y principios
cientficos de la Biologa, Qumica, Fsica y Matemtica.
b. CIENCIAS AMBIENTALES: Trabajos relacionados al agua, aire y suelo. En estas
dos reas de concurso, el trabajo de investigacin podr ser de carcter
descriptivo o contestando una pregunta (analizando una hiptesis) y debe
utilizarse la indagacin cientfica.
c. TECNOLOGA E INGENIERA: Aplicacin de tcnicas sustentadas en los
principios cientficos que impliquen producir prototipos tecnolgicos frente a una
situacin problemtica que requiera una solucin tecnolgica.
En esta rea de concurso, el trabajo estar orientado a la produccin de prototipos
tecnolgicos. Los proyectos de esta rea de concurso podrn presentarse tambin
al concurso Nacional de Emprendimiento Escolar Crea y Emprende organizado por
el Ministerio de Educacin.
6.3. CATEGORA D
Para participar en EUREKA 2017, el estudiante de la categora D puede concursar
presentando un trabajo de investigacin en las siguientes temticas: Historia,
Geografa, Economa y/o Ciudadana.
La investigacin podr realizarse, de acuerdo a la eleccin temtica y al acceso a
las fuentes (secundarias y primarias).
a) Investigacin basada slo en fuentes secundarias:
Implica la consulta de textos publicados tanto con fines de divulgacin como con
fines acadmicos; podrn incluirse pginas web confiables y revistas acadmicas
arbitradas o indexadas. Dichos textos podrn ser de carcter general (para la
contextualizacin del tema) y especfico (para la profundizacin en el tema de
inters).
b) Investigacin basada en fuentes secundarias y primarias:
Incluye la consulta no solo de las fuentes secundarias descritas en el acpite
anterior, sino tambin de fuentes primarias, entre ellas se podr incluir todo
aquel material que brinde informacin directamente proveniente del momento
histrico que se est investigando (publicaciones peridicas, documentos,
caricaturas y arte, encuestas, etc.) o informacin producida por el propio
estudiante (entrevistas, encuestas, fichas de observacin, etc.).
7. DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN
CATEGORA C:
Para la categora C los trabajos debern responder a inquietudes, problemas o
necesidades acordes con la edad de los estudiantes que los desarrollan.
Las temticas que dan marco a los trabajos del rea curricular de Ciencia, Tecnologa
y Ambiente deben corresponder por lo general con las que se abordan curricularmente,
de acuerdo a la R.M. N 199-2015-MINEDU, sin embargo, este trabajo admite la
posibilidad de que los estudiantes puedan estar motivados por una curiosidad personal,
emprender una investigacin ajena a lo visto dentro del trabajo en el aula.
Los temas presentados deben ser producto de trabajos realizados por los estudiantes
en el aula y no de una situacin extra u ad hoc.
7.1. CARACTERSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
A. De la investigacin cientfica con hiptesis:
La investigacin cientfica con hiptesis sigue un protocolo (pasos) de
investigacin que permite resolver problemas o explicar observaciones. Estos
pasos son:
La observacin de un hecho o fenmeno.
La pregunta de investigacin.
La bsqueda de antecedentes y bibliografa.
La construccin de hiptesis.
La evaluacin de hiptesis mediante experimentos.
El anlisis de los resultados.
La preparacin del informe.
B. De la investigacin cientfica descriptiva:
En el caso de la investigacin cientfica descriptiva, existe la observacin de un
hecho, situacin o acontecimiento, los pasos son:
Observaciones preliminares.
Establecer los objetivos (lo que se quiere describir).
Determinar mtodo o tcnica de observacin.
Recoleccin de datos.
Anlisis de resultados.
Preparacin del informe.
Los trabajos de investigacin debern estar encaminados a resolver algn
problema de la realidad del entorno local, regional o nacional. Para la seleccin del
tema se tomar como base los conocimientos previstos en la R.M. N 199-2015-
MINEDU que modifica al DCN, y en las Rutas de Aprendizaje versin 2015.
7.2. CARACTERSTICAS DE LOS TRABAJOS DE TECNOLOGA E INGENIERA
A. Los trabajos de tecnologa e ingeniera emplean el conocimiento cientfico para
desarrollar una tecnologa que d solucin a un problema (entendido como un
estado de desequilibrio de orden cognitivo, social o pragmtico que puede ser
resuelto a travs del uso de conocimientos tecnolgicos). La investigacin
tecnolgica en las ciencias de la ingeniera est referida a un mbito de
produccin de conocimiento tecnolgico validado, que incluye tanto el producto
cognitivo, -teoras, tcnicas, tecnologas, maquinarias, patentes, etc.- como las
actividades que se desarrollan para producir y validar dichos productos y
conocimientos.
B. Los pasos para un proceso tecnolgico son:
Planteamiento del problema (necesidad).
Anlisis del problema y bsqueda de posibles soluciones (bsqueda de
informacin e ideacin).
Disear y planificar.
Construir.
Comprobar y validar con usuarios.
Realizar el informe (incluye solucin a la necesidad)
C. Los trabajos en tecnologa deben ser de carcter original o de una adaptacin al
medio o entorno donde se ha identificado el problema tecnolgico (por ej. el uso
de un material de la zona). Estos trabajos deben corresponder a la elaboracin
de prototipos tecnolgicos. en la tecnologa de energa y potencia, de control y
automatizacin, biotecnologa, agropecuaria, de construccin y la tecnologa del
ambiente.
D. Los productos tecnolgicos de los trabajos de tecnologa e ingeniera debern
estar precedidos de un diseo en el que se usarn grficos adecuados y lenguaje
tcnico que detalle una solucin del problema tecnolgico identificado.
E. La produccin de los prototipos tecnolgicos se realizar mediante una gama de
procesos de produccin (en el que puede incluirse el uso de equipo especializado)
para realizar objetos funcionales y estticos de acuerdo a lo previsto como
solucin del problema.
CATEGORA D
7.3. CARACTERSTICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN VINCULADOS A LAS
CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANA (CATEGORA D)
Para la categora D, los trabajos debern responder a inquietudes, problemas o
necesidades acordes con la edad de los estudiantes que los desarrollan.
Las temticas que dan marco a los trabajos de investigacin en Ciencias Sociales
y Ciudadana deben corresponder a las caractersticas, elementos y procesos de
una investigacin cientfica y no de un proyecto participativo. Dichas temticas
deben corresponder por lo general a las que se abordan curricularmente, de
acuerdo a la R.M. N 199-2015-MINEDU, sin embargo, este trabajo admite la
posibilidad de que los estudiantes puedan estar motivados por una curiosidad
personal, emprender una investigacin ajena a lo visto dentro del trabajo en el aula.
Asimismo, los docentes deben guiar a los estudiantes en su proceso de eleccin
del tema a investigar.
A. El trabajo de investigacin de Ciencias Sociales y/o Ciudadana es una
oportunidad para que los estudiantes profundicen algn tema o aspecto que
haya despertado su curiosidad dentro del espacio escolar, en el aula o fuera de
ella (ya sean viajes, excursiones, lecturas personales o vistas al cine, teatro o
museos). Muchas veces, ese inters que puede ser el inicio de interesantes
proyectos personales no encuentra forma de atenderse por las exigencias de
la vida escolar, por lo que en este trabajo se pueden rescatar inquietudes que
sern significativas para el aprendizaje y la consolidacin de ciertas
capacidades.
B. Los estudiantes deben plantear un problema de investigacin cuya respuesta
les permita comprender mejor un aspecto relevante de nuestro pasado o de
nuestra realidad actual, o que vincule ambos de una forma original y atractiva.
Por ello, debern de ser capaces de justificar la importancia de su trabajo y
explicar cul es su aporte al conocimiento de un asunto puntual vinculado a su
localidad, Regin o pas.
C. En el proceso, los estudiantes debern seguir un mtodo de investigacin
(cualitativo) que ser supervisado en sus distintas etapas por algn docente de
la especialidad, y cuya autonoma y rigurosidad sern corroboradas por ste y
puestas de manifiesto en el cuaderno de campo.
D. La investigacin podr realizarse, de acuerdo a la eleccin temtica y al acceso
a las fuentes (secundarias y primarias).
8. INFORME
8.1. INFORME PARA LAS CATEGORAS A y B:
A. En las categoras A y B se deber tener en cuenta que la complejidad del
informe depender de la madurez cognitiva de los participantes en la feria y con la
orientacin de sus docentes. No debe obligarse a las nias y los nios a presentar
informes escritos convencionalmente. Por el contrario, deben promoverse
mltiples oportunidades para favorecer la comunicacin y expresin de las nias y
los nios por medio de diferentes lenguajes: corporal, plstico, artstico, verbal y
no verbal.
B. El informe debe contener una descripcin de la propuesta didctica. La informacin
debe estar organizada de manera tal que permita comprender los propsitos de la
misma, los aprendizajes puestos en juego, la bsqueda de informacin, las ideas a
las que van arribando los nios y las nias, las actividades de sistematizacin de la
informacin recabada, la puesta en juego de los nuevos conocimientos en diferentes
actividades, los resultados a los que fueron arribando en los distintos momentos
del mismo.
8.2. INFORME PARA LA CATEGORA C:
Cada trabajo deber estar acompaado de un informe cientfico o tecnolgico
(adjunto en medio magntico, CD-ROM) y del cuaderno de campo.
A. El informe debe contener 20 pginas como mximo (incluyendo tablas y/o
grficos) y deber elaborarse usando un procesador de textos y/o hoja de
clculo, por triplicado, impreso en hoja tamao A4 (21 por 29,7 cm.), a una o
doble cara y con letra Times New Roman tamao 12 puntos, con las pginas
enumeradas.
Formato del informe para la categora C
a) Cartula: Deber contener los siguientes datos:
Ttulo del trabajo.
Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado de estudios,
telfono y correo electrnico; nombres y apellido del docente, telfono,
correo electrnico y especialidad; nombre de la Institucin Educativa.

Nota: Si en una investigacin participaron ms


de dos personas, en el informe debern figurar
los nombres de todos ellos.

b) Contenido:
Resumen: Escrito en 200 palabras como mximo, a un solo espacio. Es
una representacin breve de todo el contenido del informe.
Introduccin: Importancia del trabajo en concordancia con prioridades
y planes de desarrollo locales, regionales y nacionales. En lo que
respecta a los trabajos de investigacin cientfica, estos deben
presentar los antecedentes del problema de investigacin, la definicin
de trminos bsicos (en forma narrativa), observaciones preliminares
del hecho o fenmeno en estudio.
En tanto en los trabajos de tecnologa e ingeniera, estos deben
presentar antecedentes del problema, definicin de trminos bsicos y
los conocimientos empricos y cientficos en que se basa o hace uso el
prototipo tecnolgico.
- Planteamiento del problema cientfico o tecnolgico a investigar:
Descripcin concisa de: a) Problema de la investigacin. En caso de
ser una investigacin descriptiva no se formular una hiptesis, sta
solo ser necesaria en aquellos casos en los que haya una pregunta de
investigacin. b) Justificacin de la investigacin. c) Objetivos de la
investigacin.
- Materiales y mtodos: Definicin de variables. Tanto para los trabajos de
investigacin cientfica y para los trabajos de tecnologa e ingeniera,
estos deben tener una descripcin de los materiales, los instrumentos
de medicin y los mtodos de investigacin utilizados. En lo que se
refiere a los trabajos de tecnologa e ingeniera, estas deben presentar
la representacin grfica (dibujo, croquis o plano) y el procedimiento
seguido en la implementacin del prototipo tecnolgico.
- Resultados y discusin: Procesamiento de datos (modelos y/o grficos).
Anlisis de datos (interpretacin). Contrastacin de hiptesis (en caso
de la investigacin con hiptesis). Verificacin y comparacin de
resultados con estudios similares previos (discusin). Conclusiones del
trabajo de investigacin.
- Referencias bibliogrficas: Incluir todas las referencias utilizadas en el
trabajo en orden alfabtico (formato APA).
- Apndice o anexos: Incluir anexo de fotos del proceso de informacin en
las que figure el autor(es) y si fuera necesario alguna otra informacin
adicional.
9. ETAPAS

ETAPAS CATEGORAS CLASIFICAN


Los dos primeros trabajos con mayor puntaje pasan a la
AyB
siguiente etapa.
A NIVEL DE
Los dos primeros trabajos con mayor puntaje de cada rea
AULA C
pasan a la siguiente etapa.
Los dos trabajos con mayor puntaje pasan a la siguiente
D
etapa.
Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de la
AyB categora B.
En esta etapa culmina la participacin de la categora A.
A NIVEL IE Los tres primeros trabajos con mayor puntaje de cada rea
C
pasan a la siguiente etapa.
Los dos trabajos con mayor puntaje pasan a la siguiente
D
etapa.
B En esta etapa finaliza la participacin de la categora B.
A NIVEL
UGEL C Los dos primeros trabajos con mayor puntaje de cada rea
pasan a la tercera etapa.
C Slo el trabajo que obtenga el mayor puntaje de cada rea
A NIVEL en competicin pasa a la etapa final.
DRE D Slo el trabajo que obtenga el mayor puntaje en competicin
pasa a la etapa final.
10. CRONOGRAMA E INSCRIPCIN
ETAPAS CATEG. RESPONSABLE DE LA INSCRIPCIN CRONOGRAMA

A NIVEL Cada docente asesor ser el responsable de Del 08 al 10 de


A, B, C y D
DE AULA la inscripcin de los proyectos en su aula. agosto
El director o quien l designe, ser el
A NIVEL
A, B, C y D responsable de la inscripcin de los ganadores 31 de agosto
DE II.EE.
de la I.E. a la UGEL (Formulario F1A)
El especialista responsable del concurso de la
A NIVEL Hasta el 8 de
B, C y D UGEL, ser el responsable de la inscripcin de
UGEL septiembre
los ganadores de la UGEL a la DRE
11. PROCESO DE INSCRIPCIONES
Las inscripciones se realizarn para las etapas IE y UGEL (caso salga ganador), donde
cada asesor ser responsable de inscribir a su equipo junto con la documentacin
requerida en estas bases.
12. DEL DESARROLLO DE LA FERIA
La feria se desarrollar en dos etapas:
12.1. A NIVEL DE AULA:
La participacin es de los 3 niveles: inicial, primaria y secundaria, organizados en
grupos de investigacin, teniendo como fechas de exposicin:
INICIAL* PRIMARIA* SECUNDARIA*
09 de agosto 08 de agosto 10 de agosto
* Cada aula en su turno, programados en una sesin de aprendizaje.

12.2. A NIVEL DE INSTITUCIN EDUCATIVA


El docente deber elegir como mximo dos proyectos para su inscripcin, previa
realizacin de su feria interna de aula.
La exposicin de los proyectos inscritos ser evaluada por un jurado calificador y
tendr carcter eliminatorio.
Esta exposicin se realizar el jueves 31 de agosto.
El 31 de agosto se apertura la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa
EUREKA 2017, en formacin y se inicia la exposicin de sus proyectos en el
siguiente horario: maana: de 8:30 am. a 12 pm; por la tarde: de 2 a 5:30 pm.
Los equipos estarn dispuestos a exponer sus trabajos a todos los visitantes
(estudiantes, profesores y padres de familia); adems cada equipo se hace
responsable de los instrumentos y/o materiales que lleve su exposicin.
13. REQUISITOS (para las etapas IE y UGEL)
13.1. Formulario de Inscripcin F1A, en la fecha y lugar indicado por las instancias
correspondientes. Dicho formulario reviste carcter de Declaracin Jurada e
implica la aceptacin de las reglas de participacin, montaje y evaluacin,
establecidas en las bases de EUREKA 2017.
13.2. Formulario de Presentacin del Resumen del Trabajo de Investigacin F1B,
aplicable solo a las categoras C y D.
13.3. El trabajo de investigacin deber estar acompaado de un informe
cientfico por triplicado, adjuntado en medio magntico (CD-ROM) y el
cuaderno de campo.
13.4. Los trabajos podrn estar integrados por un mximo de dos (02) estudiantes
en todas las etapas de EUREKA 2017.
14. DE LA CALIFICACIN.
Se tendr en cuenta los siguientes criterios:
IT ASPECTOS A EVALUAR PTJE
1 Planteamiento del problema 15 pts.
2 Originalidad del trabajo 10 pts.
3 Justificacin del trabajo 10 pts.
4 Introduccin 10 pts.
5 Metodologa cientfica 10 pts.
6 Interpretacin de los resultados y discusin 15 pts.
7 Presentacin y comunicacin cientfica 10 pts.
8 Evidencia del trabajo realizado 05 pts.
9 Documentos escritos (informe escrito y cuaderno de campo) 10 pts.
10 Fuentes bibliogrficas utilizadas 05 pts.
TOTAL 100 pts.

15. PREMIACIN
NIVEL CICLO GANADORES
INICIAL II 1 y 2 puesto
PRIMARIA III, IV y V 1 y 2 puesto
VI C -CIENCIAS BSICAS
VI C - CIENCIAS AMBINETALES
VI C - TECNOLOGA E INGENIERA
VI - CAT. D 1 puesto
SECUNDARIA
VII C -CIENCIAS BSICAS (*)
VII C - CIENCIAS AMBINETALES
VII C - TECNOLOGA E INGENIERA
VII - CAT. D
(*) Los dems estudiantes recibirn un diploma por su participacin.

16. NORMAS TICAS Y DISCIPLINARIAS


El estudiante y el asesor deben de firmar el Formulario de Inscripcin - F1A, que
incluye una declaracin tica, en la que tanto el asesor como el estudiante se
responsabilizan de que no exista fraude o plagio en la elaboracin del trabajo.
La falsificacin de datos, el plagio de trabajo, la alteracin del orden o la comisin de
actos y comportamientos reidos con la moral y las buenas costumbres no sern
tolerados por el Comit Organizador de EUREKA 2017 en ninguna de sus etapas y
conllevar a la cancelacin inmediata de la participacin de la delegacin
comprometida en tales actos.

17. DISPOSICIN FINAL


Cualquier disposicin no contemplada es esta base ser resuelta por la organizacin
responsable.
La Esperanza, 21 de junio del 2017

La comisin de investigacin.