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Clase de lectura

7 A
Objetivos
Participar activamente de la escucha de textos literarios
Establecer puntos de contacto entre lo ledo y los contenidos trabajados.
Intervenciones docentes antes de la lectura.
De qu tipo de texto se trata?
Por qu les parece que se trata de .?
Quin lo habr escrito?
Para qu habr sido escrito?
A quin o quines est dirigido?
Por qu el autor le habr puesto por nombre El grito?
Intervenciones docentes durante la lectura.
Se sent en el silln que siempre ocupaba la abuela, pero enseguida
cambi de idea y se sent en el de enfrente Por qu se habr
cambiado de lugar?
Por qu les parece que Ins estaba tan triste?
Qu diferencia notaron entre el ltimo fragmento que le y el comienzo
del texto?
Qu son los postigos? Qu es desertar? Qu significa?
Intervenciones docentes despus de la lectura.
Qu tipo de narrador tiene la novela? Cmo se distingue el tipo de
narrador del texto?
Cul/es fue/ron para ustedes la/s razn/es por la que el texto se
denomina El grito?
Fueron acertadas o las tuvieron que modificar en el transcurso de la
lectura?
Por qu la autora Sandra Siemens titul al libro El grito? A qu
momento hace referencia?
Propuesta de produccin
Realizarn una historieta basndose en la novela. Durante su labor de
escritura intervendr con interrogantes como por ejemplo: leste lo que
escribiste? No nots algo raro? Hay algo que puedas cambiar? las
imgenes que hiciste cumplen la funcin de ampliar la lectura? Cmo
lo podrs poner para que te quede mejor? Para qu se emplean las
imgenes?