PRCTICAS EDUCATIVAS I

Mayo-agosto 2017

OBSERVACIONES AL CONTEXTO DEL AULA

Nombre del practicante:

Institucin Educativa Escuela Primaria Simon de la Gazamelo

Direccin Benito Jurez S/N , Centro , 64000 Monterrey centro

Incluir el mapa del

lugar, como aparece
en Google Maps.

Asignatura, grado y Ciencias Naturales , Grupo : B quinto grado

grupo observado.
Aspectos a observar: La escuela esta ubicada en la avenida Juarez , al rededor se
Debers describir de encuentral negocios y tiendas de ropa en la esquina , de lado
manera detallada los izquierdo hay un seven , y en la otra esquina de lado derecho
siguientes aspectos, hay una escuela secundaria .
Esta escuela se encuentra ubicada en plena avenida , por lo que
es muy facil de llegara a ella.

El saln esta ubicado en el tercer piso en la primera puerta , las pardes por fuera estan
pintadas de color verde y por dentro de color blanco el saln cuenta con trees ventanas
hay dos pizarrones uno al frente y otro en la parte de atrs.
Cuentan con un escritorio y una computadora tambien cuentan con dos casilleros uno para
libros o materiales que pueda necesitar el maestro y otro para que los alumnos acomoden
sus libros y no cargen tantos en sus mochilas .
Cuentan con veinticinco bancos , y un escritorio .

PRCTICAS EDUCATIVAS I

Mayo-agosto 2017

GUA DE OBSERVACIN
LLENAR LA SIGUIENTE GUA PARA
LA OBSERVACIN DE PRCTICAS
EDUCATIVAS
AL FINALIZAR LAS 3 HORAS
ASIGNATURA:Formacin Cvica y
tica y matemticas
FECHA DE OBSERVACIN:
24/05/2017
GRADOY GRUPO OBSERVADO:
quinto B
Da de inicio de la observacin: 24/05/2017 Da de trmino de la observacin: 27 /05/2017

EL MAESTRO (LA MAESTRA) SI NO

Sigue un plan Si
1 didctico durante la
clase
 Presenta al grupo los Si
2 aprendizajes
esperados de la clase
Recupera saberes y Si
expectativas de los
3
alumnos sobre los
contenidos a estudiar
Facilita que se Si
relacione el contenido
4 estudiado con la vida
cotidiana de los
alumno
Fomenta la Si
comunicacin entre
los alumnos al realizar
5 las actividades de
aprendizaje
Cmo? Si

6 Al mediar la interaccin de los alumnos con los contenidos:

a) Explica con Si
claridad en qu
consisten las
actividades?
b) Se asegura que Si
los alumnos entiendan
cmo se realizarn las
actividades?
c) Modela cmo se Si
realizan las
actividades?
d) Plantea preguntas Si
acerca del contenido
de aprendizaje?
e) Escucha las Si
respuestas de los
alumnos?
f) Identifica los SI
razonamientos de los
alumnos?
g) Propicia la SI
confrontacin
respetuosa de los
razonamientos de los
alumnos?
h) Retoma los SI
 razonamientos
expresados por los
alumnos en sus
explicaciones?
i) Monitorea el Si
trabajo de los alumnos
y/o de los equipos?
j) Retroalimenta en Si
corto a los alumnos
y/o equipos durante la
clase?
k) Identifica las SI
estrategias de los
alumnos para resolver
problemas?
l) Gua la Si
confrontacin
respetuosa de las
estrategias de los
alumnos para resolver
problemas?
m) Realiza SI
comentarios u
observaciones sobre
las estrategias de los
alumnos?
n) Corrige errores en Si
las estrategias
seguidas para resolver
problemas?
o) Realiza Si
actividades ajenas al
proceso de enseanza
durante la clase?
Facilita los recursos No
necesarios para el
desarrollo de las
actividades.
a) Cules recursos No
7
se utilizan?
b) Quin(es) usa(n) No
los recursos?
c) Para qu se N0
utilizan los recursos?
8 Genera ambientes de No
aprendizaje
 Cmo?

Anima el trabajo No
colaborativo
9
Cmo?

a) Obtiene No
evidencias del
aprendizaje de los
alumnos?
Cules?

b) Comunica criterios No
de evaluacin en
cada tarea?
Cmo?

c) Retroalimenta los Si
aprendizajes de los
estudiantes?
Cmo? Les pide lo que han echo
10 en secciones anteriores.

d) Facilita tutora a si
quien lo necesita?
Quin(es) la Atencin y ayuda
proporciona?

e) Utiliza No
instrumentos y/o
tcnicas especficas
para el aprendizaje,
para la convivencia,
para un ambiente
propicio?
Cules?

11 Incorpora temas de No
 relevancia social?
Cules?
Interesan a los
alumnos?

OBSERVACIN Y DIAGNSTICO DEL GRUPO (Realizado durante 3 sesiones)

Materia: , Geografia y espaol

Grado, Semestre o Quinto grado , 4 bimestre

Tetramestre:

Fechas: 24/05/2017 26/05/2017

Hora inicio y trmino de cada 1.30pm 2.40pm

clase.

Nmero de alumnos y Siente alumnas Doce hombres

alumnas presentes:

Aspectos a observar: Al parecer es un gupo tranquilo , pude observar que

todos se llevan bien apesar de que discuten no se
Deber describir de manera ve que exista discriminacion o rechazo entre grupo
detallada los siguientes ya que todos son muy platicadores y todo les causa
aspectos por cada clase y al noverdad.
final hacer las conclusiones
generales de todos los hay cuatro nios con algo de resago academico
instrumentos aplicados. pero ya se les esta aplicando trabajos especiales
para que puedan anivelarce con el grupo y salir a
delante.
Yo siento que no voy a tener problema alguno es
trabajar con ellos ya que se ve que son muy atentos
y participativos en sus clases .
Primer dia
Aparrentemente es un grupo tranquilo todos estan sentados algunos se encuentran
checando cosas de la tarea de ayer.
El maestro entra los alumnos lo saludan poniendose de pie el maestro les dice que
pueden sentarse luego el maestro les pregunta que si hicieron la tarea los alumnos le
responden que si a su pregunta . Despues el maestro les pide su atencin ya que va a
tomar lista , el maestro termina de haber tomado la lista una alumna le pide permiso
para ir al bao despues unos alumnos de la parte de atras empiezan a platicar el
maestro les pide que guarden silencio o se van a llevar mas tarea , el matesro
comiensa a dar una explicacin de lo has visto en clases pasadas .

Algunos estan distraidos y la maestra les llama la atencin y la maestra lo regaa y le

pide que consiga uno , despus les escribe en el pizarrn las carcteristicas de las obras
de teatro y da una explicacin breve de que son y de que caracteristicas tienen les
comenta que se dividen en actos, cuadros ,ecenas y acotaciones les pide que se
junten en equipos de cuatro personas para hacer una obra de teatro y exponerla con
sus
compaeros y les pide que elijan un tema de los que vienen en el libro para llevar
acabo la obra de teatro .
luego les pide que pasena la paguina treinta y cuantro entra otro maestro y los
alumnos se poenen de pie le dan los buenos das es una maestra , les pide que saquen
el libro de geografia subrayen lo que van leyendo luego les pide que que pongan
atencin a un video que va aponer de la inmigracin y la emigracin por medio del
proyector .
El video dura aproximadamente 11:20 segundos el video se llama , El camino de los
inmigrantes en la frontera Mxico y Estados Unidos .
luego pone otro video que dura aproximadamente 11.31 segundos lego les pide que
saquen la libreta y que anoten preguntas acerca del video y les pide que las contesten
y que despues cuando terminen en su libreta hagan una resea de que trato el libro ,
una nia levanta la mano y le pregunta qu es una resea maestra? , la maestra le
responde que es lo mas importante explicado con sus plabras.
Veo que un nio , ya tiene mucho rato distraido y no esta trabajando al parecer la
maestra no lo ha visto porque ya tiene mucho rato asi , no se si se encuentre enfermo o
deprimido pero se ve medio triste .

Yo me retiro la maestra ya lo vio tambien le dice que le llame a sus papas , para que
pasen por el
Seundo dia
Entra la maestra que estaba la clase pasada en el saln me saluda a mi y despues
saluda a los nios y ellos se ponen de pie y le dice que buenos dias la maestra les
dice que muchas gracias y que pueden sentarse .
La maestra le llama la atencin a un alumno que estaba parado despus les revisa la
tarea del da anterior anota en el pizarrn problemas razonados y los ejercicios en el
pizarrn despus les dicta problemas razonados en la libreta y le llama la atencin a un
alumno que se queda atrs.
Y sige dictando problemas, luego cambia de tema a las series y les pone una dinmica
la cal consiste en decir los numeros del uno al cuarenta y si es multiplo de dos
tendrn que aplaudir y si no lo hacen perderan y tendra que volver a repetir todoLuego
entra la subdirectora los alumnos se ponen de pie para saludarle , la directora les dice
que gracias y pueden sentarse y el aviso es para reordarles que dia que alumno que no
traiga el uniforme que corresponde en el dia indicado se quedara afuera , porque al
parecer hay muchos alumnos que repiten el mismo uniforme todos los dias , o hay otros
que no trean traen el uniforme el dia que corresponde

tercer dia
el maestro llega saluda a los alumnos me saluda a mi, les pide que por favor squen su
libro de espaol en la pagina ocho , veo auna nia de la ultima fila que esta comiendo y
muy distraida , y veo otro nio de la tercera fila que se esta durmiendo , al parecer el
maestro tambien ya lo observo , y le pide que de favor se lave la cara , y despues les
avisa a todos que quien se este durmiendo vayan a lavarse la cara de una ves .
Les maestro les dice muy enojado que salieron muy mal en el exame de matematicas
todos , y que ya no va a salir a educain fisica , ni vana tener mas horas libres , y todos
ahora se estaran llevando de ejercicios de matematicas , yo me retiro , y el maesto
borra lo que esta en el pizarron .