BREC Instructor PDF

BREC
Curso de Bsqueda y
Rescate en
Estructuras Colapsadas
VERSION 2003
MANUAL DEL
INSTRUCTOR
Curso de Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas
Manual del Participante
ndice
Agenda del Curso
Prlogo
Leccin 1 .............................................. Introduccin al Curso
Leccin 2 ....Organizacin e Inicio de una Operacin BREC
Leccin 3 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos
Leccin 4 ..............Triage Estructural y Marcaje INSARAG
Leccin 5 ................................ Consideraciones de Seguridad
Leccin 6 ................ Estrategias de Bsqueda y Localizacin
Leccin 7 ......................Herramientas, Equipos y Accesorios
Leccin 8 ..... Estrategias para la Aproximacin y el Rescate
Leccin 9 ................................... Tcnicas de Apuntalamiento
Leccin 10 ...........Levantamiento y Estabilizacin de cargas
Leccin 11 ....................................... Atencin Prehospitalaria
Ejercicio Final
Material de Referencia
Glosario
Dedicatoria
La versin 2003 de BREC est dedicada a la memoria y labor del Sr.

Paul C. Bell Jr. quien fue el creador y promotor del Programa de
OFDA/LAC de Ayuda Tcnica y Capacitacin en Gestin de Riesgos
para la regin de Amrica Latina y el Caribe.
Prlogo y Agradecimientos
El Curso de Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas (BREC) se desarroll en su
primera versin en 1995 como una necesidad de los organismos e instituciones de
primera respuesta de la regin latinoamericana para poder enfrentar con ms eficiencia
las emergencias y desastres. Para ello se estableci un convenio de trabajo entre el
Departamento de Bomberos del Condado de Miami-Dade (Miami-Dade Fire Rescue) y la
Oficina de Asistencia para Desastres (Office Foreign Disaster Assistance) de la Agencia
para el Desarrollo Internacional (USAID) del Gobierno Federal de los Estados Unidos de
Amrica, regin para Amrica Latina y el Caribe, bajo el Contrato existente entre
International Resources Group (IRG),
Este curso fue concebido, desarrollado, probado y revisado por un grupo

multidisciplinario que incluy representantes de varios pases de la regin
latinoamericana y expertos en USAR (Urban Search and Rescue) de Miami Dade Fire
Rescue.
Para el soporte y revisin tcnica de este curso se utilizaron como referencias,

documentos y normas ya existentes, tales como: NFPA 1470, Standard on Search and
Rescue Training for Structural Collapse Incidents, 1994 Edition, NFPA 1006, Standard
for Rescue Technician Professional Qualifications, 2000 Edition, Structural
Technician Course and Rescue Specialist Training Manual, FEMA, 2000.
Deseamos dar testimonio y agradecimiento de la labor desarrollada por todo el personal

que colabor en el diseo, desarrollo y revisin de este curso.
________________________________________________________________________
Derechos de Autor y Advertencias

La Oficina de Asistencia para Desastres del Gobierno de los Estados Unidos autoriza
copiar este documento mientras su contenido no sea alterado y el usuario no lo utilice
para fines de lucro. El propsito de este material es el de servir de gua para capacitar a
grupos de primera respuesta en las tcnicas y procedimientos de bsqueda y rescate en
estructuras colapsadas. La documentacin por s sola no capacita al usuario. Slo la
combinacin de las lecciones tericas, las prcticas y evaluaciones correspondientes,
dictadas por instructores certificados en ste curso, utilizando la metodologa de
enseanza interactiva, con las herramientas, equipos y otros materiales sugeridos y
siguiendo las normas de seguridad establecidas, garantizarn la efectiva utilizacin de
este material escrito.
Aquellos que reproduzcan en papel o publiquen electrnicamente porciones de esta

documentacin debern acompaar la copia con la siguiente frase de cortesa:
Fuente: Curso Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas (BREC)
Programa de Ayuda Tcnica y Capacitacin
OFDA-LAC/USAID
Curso de Bsqueda y Rescate en
Estructuras Colapsadas (BREC)
Horario del Curso BREC
<Lugar>
<Fechas>, 200_
Da 1 Da 2
____ , ________ 200_ _______ , _______ 200_
07:00 Llegada y registro de participantes 07:00 Eval. tericas: Lecciones 2, 3 y 4
08:00 Inauguracin del Curso 08:00 Leccin 5: Consideraciones de
08:30 Leccin 1: Introduccin Seguridad
10:00 Refrigerio y foto grupal 10:00 Refrigerio
10:30 Leccin 2: Organizacin e 10:30 Leccin 6: Estrategias para la
inicio de una Operacin BREC bsqueda y localizacin
12:30 Almuerzo 12:30 Almuerzo
14:00 Leccin 3: Construcciones, 14:00 Demostracin y Prctica: Leccin 6
materiales, estructuras y 15:00 Refrigerio
daos 15:15 Demostracin y Prctica: Leccin 6.
15:30 Refrigerio continuacin
15:45 Leccin 4: Triage estructural y 17:45 Evaluacin del da y fin del trabajo
el Sistema de Marcaje
INSARAG
17:30 Evaluacin del da y fin del trabajo
Da 3 Da 4
______ , ________ 200_ _______ , ________ 200_
07:00 Eval. teoricas: Lecciones 5 y 6 07:30 Eval. terica: Leccin 7
08:00 Leccin 7: Herramientas, 08:00 Leccin 8: Estrategias para la
Equipos y Accesorios aproximacin y el rescate
10:00 Refrigerio 10:00 Refrigerio
10:30 Contina Leccin 7 10:30 Leccin 8
Demostracin y prctica Demostracin y prctica de tcnicas
12:30 Almuerzo de penetracin
14:00 Contina Leccin 7 12:30 Almuerzo
Demostracin y prctica 14:00 Demostracin y Prctica: Leccin 8
15:30 Refrigerio 15:30 Refrigerio
15:45 Contina Leccin 7, Demostracin 15:45 Continuacin Prctica Leccin 8
y prctica 17:30 Evaluacin del da y fin del trabajo
< El horario podra variar a criterio del Coordinador. >
Rev. 8-2003 1
Curso de Bsqueda y Rescate en
Estructuras Colapsadas (BREC)
Horario del Curso BREC
<Lugar>
<Fechas>, 200_
Da 5 Da 6
______ , ________ 200_ ______ , _______ 200_
07:30 Eval. terica: Leccin 8 07:30 Eval. terica: Leccin 9
08:00 Leccin 9: Tcnicas de 08:00 Leccin 10: Levantamiento,
apuntalamiento rodamiento y estabilizacin de
10:00 Refrigerio cargas
10:30 Contina Leccin 9 09:00 Contina Leccin 10
Demostracin y prctica Demostracin y prctica
12:30 Almuerzo 10:00 Refrigerio
14:00 Contina Leccin 9 10:30 Continua Leccin 10
Demostracin y prctica 12:30 Almuerzo
15:30 Refrigerio 14:00 Leccin 11: Atencin
15:45 Contina Leccin 9, Prehospitalaria
Demostracin y prctica 15:30 Refrigerio
17:30 Evaluacin del da y fin del 15:45 - Contina Leccin 11, Demostracin y
trabajo prctica
Da 7 Da 8
______ , _________ 200_ ______ , _______ 200_
07:30 Eval. tericas: Lec. 9, 10 y 11 00:00 EJERCICIO PRCTICO FINAL:
08:30 - Nombramiento de los dos grupos Preparacin, Notificacin e
de trabajo y lderes para cada Instrucciones
fase del ejercicio final. 07:15 Fase 1
09:00 Tiempo para que los 08:45 Fase 2
participantes recuperen 09:30 Fase 3
evaluaciones tericas no
12:30 Almuerzo de campaa sin detener el
aprobadas y estaciones prcticas
ejercicio
no cumplidas.
14:00 Contina Fase 3
12:30 Almuerzo
15:45 Fin del Ejercicio Final y Foto Grupal
14:00 Preparacin del campo para el
de Campaa.
ejercicio final por parte de los
instructores 16:00 Refrigerio
16:30 Evaluacin del da y fin de trabajo
17:00 - Recoleccin y Almacenaje de todos
los materiales del Curso
18:00 Acto de clausura del curso
Rev. 8-2003 2
Curso BREC
Resumen de Contenidos por Leccin del Curso BREC
Leccin 1 Introduccin
Presentaciones personales y Expectativas del curso

Materiales a utilizar por el participante
Chequeo del equipo de proteccin personal
Propsito, objetivo de desempeo y objetivos de capacitacin
Sistema de evaluacin
Reglas para participar
Fichas de evaluacin del curso
Formularios para ingresar al curso
Horario del curso
Aspectos de orden prctico
Mtodo de capacitacin
Curso BREC dentro del componente de primera respuesta del Programa OFDA-LAC para
Amrica Latina y El Caribe.
Leccin 2 Organizacin e inicio de una operacin BREC

Definicin de BREC y diferencia con el REC
Definicin de un Grupo USAR y de su unidad operacional bsica.
Fases de la misin de un Grupo USAR
Etapas de la Fase de Operaciones.
Pasos para efectuar la Evaluacin Inicial.
Sistema de Comando de Incidentes
Niveles en un rea de impacto
Leccin 3 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos

Materiales de construccin y su clasificacin.
Fuerzas que afectan a los materiales
Caractersticas bsicas de los materiales.
Mtodos de construccin
Tipos de estructuras
Caractersticas de las edificaciones
Daos en las edificaciones
Tipos de colapso
Leccin 4 Triage Estructural y el Sistema de Marcaje INSARAG

Definicin de triage estructural
Criterios generales para el triage estructural
Factores a considerar para el triage estructural
Sistema de marcaje INSARAG
Tipos de marcaje
Leccin 5 Consideraciones de Seguridad

Riesgos en una operacin BREC
Rev. 08-2003
Curso BREC
Riesgos y Acciones Preventivas

Condicin insegura y Accin insegura
Normas de seguridad para el Curso y para Operaciones BREC
Consideraciones de seguridad para cada fase en la misin BREC
El Oficial de Seguridad
Plan de Seguridad
Briefing de Seguridad
Leccin 6 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin

Bsqueda y localizacin. Su importancia
Composicin de un grupo de bsqueda.
Materiales necesarios para un grupo de bsqueda.
Pasos para efectuar la bsqueda y localizacin
Definicin y ubicacin de espacios vitales aislados
Modos, tipos, procedimientos y patrones de bsqueda
Comunicacin y contacto con la vctima.
Incorporacin de equipos de deteccin de fabricacin o adaptacin local.
Formato de recopilacin de informacin para bsqueda en estructuras colapsadas.
Ejercicios de bsqueda y localizacin fsica utilizando dos patrones
Leccin 7 Herramientas, Equipos y Accesorios

Definicin de herramientas, equipos y accesorios (HEA)
Clasificacin de HEA segn su uso
Clasificacin de los equipos segn su mecanismo de accin
Pasos generales para el uso y mantenimiento de HEA
Pasos a seguir para el uso de equipos especficos
Ejercicios y demostracin prctica del uso de HEA
Leccin 8 Estrategias y Tcnicas para la aproximacin y el rescate

Estrategias para efectuar la aproximacin y el rescate
Tcnicas para lograr la aproximacin y el rescate.
Pasos para evaluar las condiciones de acceso
Remocin de escombros
Procedimientos generales para penetrar y cortar.
Leccin 9 Tcnicas de Apuntalamiento

Definicin de apuntalamiento
Elementos que componen un apuntalamiento
Factores para seleccionar el tipo de apuntalamiento
Tipos de apuntalamiento
Composicin y funciones del grupo de apuntalamiento
Procedimientos para construir el apuntalamiento vertical y el de ventana-puerta.
Rev. 08-2003
Curso BREC
Leccin 10 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de

cargas
Factores a considerar antes de levantar o desplazar una carga
Sistemas para levantar o desplazar cargas: Palanca, Tirfor y Gato Hidrulico.
Procedimientos de entarimado para estabilizar cargas
Entarimado de plataforma y Entarimado de caja
Normas de seguridad
Procedimiento para rodar una carga usando tubos metlicos.
Leccin 11 Atencin Prehospitalaria

Mecanismos causantes de lesiones y sus consecuencias.
Sndrome de aplastamiento
Sndrome compartimental
Tratamientos genricos en pacientes atrapados en colapsos.
Inmovilizacin y empaquetamiento de paciente en frula espinal.
Tcnica de traslado de camilla sobre rea de escombros.
Ejercicio Final
El participante, como integrante de una cuadrilla BREC de un grupo USAR constituida por 12 a
14 personas, deber:
asegurar la escena y cumplir con los pasos de la evaluacin inicial;
aplicar los pasos para la bsqueda y localizacin de posibles vctimas;
lograr el acceso al espacio vital aislado para la extraccin de al menos dos vctimas
simuladas, mediante una estrategia de aproximacin horizontal y aplicando las tcnicas de
penetracin, corte, remocin de escombros, apuntalamiento, levantamiento, rodamiento y
estabilizacin de cargas, y
evaluar, estabilizar, inmovilizar, empaquetar, extraer y trasladar correctamente a una

vctima simulada desde el lugar donde fue localizada hasta un rea segura.
Para ello a cada grupo de trabajo le ser presentada una escena simulada de estructura
colapsada dividida en tres fases consecutivas. Dispondr de los equipos y herramientas
asignadas a un grupo USAR. El grupo deber completar las tres fases en un tiempo no mayor
de nueve horas, siguiendo las tcnicas y procedimientos enseados en el curso.
Rev. 08-2003
Gua para Preparar y Presentar Lecciones
con Metodologa Interactiva
Gua de
Plan de
Ejercicios
Leccin
Material de
Ayudas
Referencia
Visuales
Materiales de
Distribucin
Manual de
Participante
e
Rev. 8- 2003 1
Metodologa Interactiva para presentar Cursos
Gua para Preparar y Presentar Lecciones

Una vez que Usted haya recibido de parte del Coordinador del Curso su asignacin de leccin o lecciones
a dictar o a asistir, guese por los siguientes pasos:
1. Identifique y separe todos los documentos que componen el material de su leccin, a saber:
PL: Plan de Leccin

EV: Evaluaciones tericas o prcticas
GE: Guas de Ejercicios
MD: Material de Distribucin
AV: Ayudas visuales, de tamao normal y miniaturas
MR: Material de Referencia
MP: Manual del Participante
2. Lea la Descripcin de su leccin que se encuentra antes de la primera pgina del PL.
3. Inicie su estudio ubicando en el PL los objetivos que Usted debe cubrir en su leccin, pase luego
a leer con detenimiento el MR y resalte o subraye los puntos importantes que cubran esos
objetivos. Es conveniente revisar fuentes bibliogrficas adicionales y hacer consulta a expertos en
la materia. Es posible que deba leer el MR varias veces.
4. Tome ahora el MP y trate de completarlo para comprobar si el material que se ha estudiado ya ha

sido retenido y entendido. Si no lo logra, ubique las respuestas o palabras a completar en el MR.
5. Ya en este paso Usted debe dominar el contenido de la leccin. Tome ahora el PL y estudie la
secuencia y tcnicas que debe ir utilizando para dar esta leccin. Si requiere y se siente ms
seguro haga todas las anotaciones que desea en el rea de notas en su PL. Tenga preparados
ejemplos para su leccin.
6. Asegrese ahora que tiene todas las ayudas visuales, materiales y equipos que necesita y el o los
MD y las EV.
7. Si su leccin contiene Ejercicios practquelos y est seguro de dominarlos. No olvide utilizar aqu
correctamente los pasos del modo de Demostracin-Prctica.
8. Ahora que tiene todo identificado, ledo y apuntado, practique la leccin con su asistente, mida el
tiempo y autoevalese con la Gua de pasos comunes para presentar una leccin anexa. Asegrese
de estar interactuando con los participantes de acuerdo a lo establecido por el PL, aunque no se
sienta atado a l, presente con naturalidad. Use ancdotas de su experiencia y la experiencia de los
participantes para hacer la clase amena e interesante.
9. Vstase acorde al curso a dictar, tome una respiracin profunda, llnese de valor e inicie su
leccin. Recuerde que Usted se prepar y estudi muy bien, por lo tanto todo le saldr bien.
Tendr xito en su clase.
Rev. 8- 2003 Gua para Preparar y Presentar Lecciones 2

Gua de Pasos Comunes para Presentar Una Leccin Utilizando

el Mtodo de Enseanza Interactiva
NOTA: Estos pasos pueden seguirse una vez que el instructor est seguro que prepar con
anterioridad su leccin. (Guese por las recomendaciones establecidas en la Descripcin y en esta Gua.)
1. Introduccin de la leccin
q Presntese y presente a su asistente
q Presente el ttulo de la leccin
q Presente la importancia de esta leccin (use interaccin)
q Enlace esta leccin con las anteriores si es aplicable (use interaccin)
q Informe sobre la duracin y cronologa de actividades a llevar a cabo durante la leccin
q Enumere los materiales y documentacin de la leccin que los participantes tienen disponible
q Presente los objetivos de la leccin (use interaccin)
q Presente cmo ser evaluada la leccin
q Recuerde mantener un adecuado tono de voz, gestualizacin y movimiento en clase
2. Desarrollo del contenido de la leccin

q Cubra todos los puntos de la leccin pausadamente (use interaccin)
q Utilice la experiencia de los participantes. Estimule sus intervenciones (use interaccin)
q Enriquezca los contenidos con sus experiencias o ancdotas interesantes
q Refuerce los puntos claves (use interaccin)
q Asegrese que los participantes tienen claro cada punto. Mire las expresiones en la cara de los
participantes. Haga preguntas frecuentemente para corroborar que estn entendiendo(use
interaccin)
q Controle el uso de su tiempo peridicamente con su asistente.
q Opere adecuadamente los proyectores, y la colocacin, proyeccin o exposicin de ayudas
visuales
q Siga el contenido de acuerdo al orden establecido en el PL
q No pierda tiempo en contestar puntos que no tengan que ver con esta leccin, que sean muy
largos para desarrollar o que no se sienta seguro de su respuesta. Dle buen uso a la canasta.
q Haga los ejercicios grupales o individuales para reforzar puntos claves donde se requiera (use
interaccin)
q Distribuya la documentacin asignada a la leccin en el momento indicado y explique cmo
utilizarla
q Asegrese que los participantes estn llenando correctamente su MP (use interaccin)
q Recurdeles a los participantes que para completar la comprensin de esta leccin deben estudiar
en el MR correspondiente. Refiera al MR cuando quiera reforzar o ampliar algn punto clave.

3. Ejercicios prcticos (donde se aplique)

q Tenga todo el material necesario y su(s) asistente(s) bien orientados.
q Presente a su(s) asistente(s).
q Mencione el propsito, objetivo, duracin e instrucciones para el ejercicio.
q Asegrese que todos los participantes pueden verlo y orlo bien a Usted y al procedimiento que
Usted y su asistente se disponen a demostrar.
q Demuestre cada paso pausadamente a los participantes y asegrese que todos lo entendieron (use
interaccin)
q Haga que los participantes practiquen cada paso y corrjalos hasta que lo hagan correctamente
(use interaccin)
q Repase y pregunte si todava tienen dudas del procedimiento explicado (use interaccin)
q Evale el cumplimiento de cada paso con el formato correspondiente en caso de contemplarse
una evaluacin prctica
4. Repaso y cierre
q Refuerce los puntos claves de la leccin.
q Pregunte si existen dudas o preguntas (use interaccin)
q Lea nuevamente los objetivos y asegrese de que fueron cubiertos en la leccin (use
interaccin)
q Informe cuando se efectuar la evaluacin terica y recurdeles estudiar la materia en su MP, MR
y MDs respectivos.
q Agradezca la presencia de los participantes, d las gracias, y presente la prxima leccin e
instructor
5. Evaluacin
q Explique las instrucciones para la administracin correcta de la evaluacin. Tiempo de la prueba
y forma vlida de contestar.
q Pregunte si todos tiene clara las instrucciones
q D un tiempo para aclarar dudas y conteste las preguntas en pblico para que todos las
aprovechen
q Recoja la prueba en el tiempo estipulado y asegrese que todas estn identificadas con su nombre
o nmero de identificacin
q Una vez recogidas todas las pruebas, dgales a los participantes cules son las respuestas correctas
q Una vez corregidas y calificadas las pruebas, repase con los participantes aquellas preguntas que
tuvieron problemas en sus contestaciones y refuerce los puntos clave (use interaccin)
Si el instructor desea evaluar su desempeo en el cumplimiento de estos pasos, chequee cada paso
sealado anteriormente cambiando el tiempo del verbo a pasado. Ej. Pregunte a Pregunt, o Refuerce a
Reforc.

Curso BREC
Descripcin de la Leccin 1:
Introduccin al Curso
Duracin 1 hora y 30 minutos
Puntos a cubrir Recoleccin del Trabajo Previo

Presentaciones personales y Expectativas del curso
Materiales a utilizar por el participante
Chequeo del equipo de proteccin personal
Propsito, objetivo de desempeo y objetivos de capacitacin
Sistema de evaluacin
Reglas para participar
Fichas de evaluacin del curso
Formularios para ingresar al curso
Horario del curso
Aspectos de orden prctico
Mtodo de capacitacin
Curso BREC dentro del componente de primera respuesta del Programa
OFDA-LAC para Amrica Latina y El Caribe.
Generalmente es impartida por el Coordinador del Curso
Preparacin
sugerida Estdiese detenidamente el MR-1
En base a los objetivos de la leccin, subraye o resalte en el MR-1 los textos
que respondan a ellos.
Recuerde que el participante deber completar en su MP los espacios en
blanco, si los hay, para luego poder estudiar. Su papel como instructor no es
dictar las palabras que falten sino lograr que el participante las deduzca de su
explicacin.
Esta es una leccin informativa, no de capacitacin.
Asegrese de tener al inicio de la leccin dentro de la sala de clases a todos los
instructores, asistentes y personal de apoyo para poder presentarlos ante los
participantes.
Cada participante debe tener asignada una herramienta, equipo o accesorio
colocada detrs de su mesa para ser utilizada durante el ejercicio de
presentaciones.
Hoja blanca de papelgrafo pegada en pared lateral del saln de clases con el
ttulo CANASTA.
Por ser una leccin informativa no tiene evaluacin
Sistema de
evaluacin
Materiales y Material de distribucin (1)
recursos a
utilizar Papelografo (1)
Portapapelgrafo
Hojas blancas de papelgrafo
Marcadores de varios colores para papelgrafo
Cada participante debe traer su equipo de proteccin personal para ser
revisado por el instructor.
Una herramienta diferente para cada participante para el ejercicio de
presentaciones (28)
Cinta adhesiva (masking tape)
Importancia de Informa al participante de lo que se quiere lograr con el Curso BREC, la
esta leccin metodologa a seguir, y como ser evaluado su desempeo.
Rev. 08-2003 Introduccin al Curso Descripcin

PLAN DE Curso de Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas
LECCIN
1 Introduccin al Curso
Instrucciones
Objetivos Presntese y su asistente.
Al finalizar la leccin el participante estar familiarizado con Recoja el Trabajo Previo de los
participantes.
los siguientes aspectos del Curso BREC:
Objetivos, importancia, duracin
1. Los nombres y afiliaciones institucionales del los y forma de evaluacin de
leccin.
participantes, el Coordinador, los instructores, los
asistentes y del personal de apoyo. Los participantes deben cerrar
sus manuales por el momento.
2. Las expectativas, propsito, objetivos, evaluacin y Dar una breve explicacin,
mtodo a utilizar justificacin y origen del Curso
BREC dentro del Programa de
3. Los materiales a utilizar, detalles logsticos y agenda Primera Respuesta de
OFDA/Miami-Dade.
4. Generalidades del Curso BREC y su ubicacin en el Riesgo de terremotos o
programa de primera respuesta de OFDA colapsos en el rea
Posible utilizacin de un
video corto (no ms de 8-10
minutos)
Pasos para la formacin de
un Grupo USAR.
Requisitos acadmicos para
optar al BREC.
Rev. 08-2003 Introduccin al Curso PL 11

Curso BREC
Instructor
1. Presentacin del personal del Curso y Indique a los
participantes que abran
los participantes sus manuales.
Asegurarse de que
El Coordinador y los instructores llevarn a cabo un simple ejercicio con el todos los participantes
propsito de conocer a los participantes, que se conozcan entre s, y que ellos tengan asignada una
se familiaricen con las herramientas, equipos y accesorios que utilizarn en herramienta, equipo o
accesorio para este
el Curso BREC.
ejercicio (20 minutos
mximo).
...................................................................................................................................................................................
Explicar que el objeto es
................................................................................................................................................................................... que los participantes se
conozcan. Al mismo
................................................................................................................................................................................... tiempo se familiarizarn
con algunas de los HEA
................................................................................................................................................................................... que se utilizarn durante
el curso.
...................................................................................................................................................................................
Explique a los
participantes que, en un
...................................................................................................................................................................................
tiempo no mayor de un
minuto, presenten la
...................................................................................................................................................................................
herramienta asignada,
sealando tambin otros
...................................................................................................................................................................................
nombres que tenga.
Seguidamente deben
...................................................................................................................................................................................
presentarse a si
mismos, dando su
................................................................................................................................................................................... nombre, la institucin
que representa y otros
................................................................................................................................................................................... datos que sean de
inters.
...................................................................................................................................................................................
Al fin del ejercicio los
................................................................................................................................................................................... asistentes deben
recoger las
................................................................................................................................................................................... herramientas.
Dividir los participantes
2. Expectativas de los participantes en cuatro grupos y
solicitarles que por cada
grupo escriban en una
El propsito de este segmento es averiguar las expectativas que los hoja de papelgrafo dos
participantes tienen del Curso BREC los conocimientos que deseen expectativas que tengan
obtener, las habilidades que deseen desarrollar, etc. del curso (10 minutos).
Al finalizar el ejercicio,
................................................................................................................................................................................... un representante de
cada grupo las leer al
................................................................................................................................................................................... resto del saln.
................................................................................................................................................................................... Pegar las hojas con las

expectativas del curso
................................................................................................................................................................................... en la pared, para que
todos las puedan leer.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
3. Materiales a utilizar por el participante Pedir a los participantes
que abran sus
Manual del Participante (MP): es su propiedad y le ser til slo si manuales.
lo completa con sus apuntes. Solicitar que escriban su
nombre en la cartula o
Material de Referencia (MR): cada leccin generalmente tiene un en la primera hoja de su
MR, el cul debe ser estudiado cuidadosamente con el objeto de MP. Opcional: Indicar
complementar las explicaciones enseadas por el instructor en cada que coloquen los
leccin. Con este material se entrega tambin un glosario y referencias separadores si el
manual es de este tipo.
bibliogrficas.
Revisar junto con los
Material de Distribucin (MD): en algunas lecciones se distribuirn participantes, leccin por
documentos suplementarios. leccin, indicando el
nmero de pginas y
Herramientas, equipos y accesorios verificando que el MP
est completo.
Equipos de proteccin personal
Simuladores de estructura
Cada participante debe haber trado el siguiente equipo y materiales Verifique que todos
personales por su cuenta: hayan trado el equipo
sealado.
Equipo obligatorio:
Casco protector (de seguridad industrial o de bombero)
Ropa de trabajo (braga, mameluco, kimono, buzo u overol)
Gorra
Guantes de trabajo
Proteccin de ojos
Proteccin de odos
Mascarilla de proteccin contra el polvo
Botas de seguridad con punta de acero
Rodilleras
Cantimplora o contenedor personal para agua potable de al
menos un litro de capacidad
Silbato de seguridad
Linterna impermeable con bateras de repuesto (frontal o de
mano)
Poncho o capa impermeable
Equipo opcional:
Protector solar
Repelente de mosquitos
Otros materiales necesarios:

2 fotografas tamao carnt para utilizarlas en el Directorio del
Curso.
Uniforme o ropa formal para asistir a los actos de apertura y
clausura del curso.

Curso BREC
Instructor
4. Propsito del Curso BREC Pedir que los
participantes lean el
Capacitar a los participantes en las tcnicas y destrezas necesarias para propsito. Asegurar de
buscar, ubicar, estabilizar y extraer vctimas atrapadas en estructuras que haya quedado claro
a todos.
colapsadas, utilizando los procedimientos ms adecuados y seguros para el
personal de rescate y para la vctima. Recordarles que el
propsito es la intencin
................................................................................................................................................................................... del curso.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Pedir que los

5. Objetivo de desempeo participantes lean el
objetivo de desempeo
Al finalizar el Curso, el participante, como integrante de una cuadrilla BREC El objetivo de
de un grupo USAR constituida por 12 a 14 personas, ser capaz de: desempeo es lo que se
espera que los
asegurar la escena y cumplir con los pasos de la evaluacin inicial; participantes hagan al
final de la capacitacin.
aplicar los pasos para la bsqueda y localizacin de posibles vctimas; Solo si estudian y
lograr el acceso al espacio vital aislado para la extraccin de al menos practican alcanzaran el
dos vctimas simuladas, mediante una estrategia de aproximacin objetivo de desempeo.
horizontal y aplicando las tcnicas de penetracin, corte, remocin de
escombros, apuntalamiento, levantamiento, rodamiento y
evaluar, estabilizar, inmovilizar, empaquetar, extraer y trasladar
correctamente a una vctima simulada desde el lugar donde fue
localizada hasta un rea segura.
Para ello a cada grupo de trabajo le ser presentada una escena simulada de
estructura colapsada dividida en tres fases consecutivas. Dispondr de los
equipos y herramientas asignadas a un grupo USAR. El grupo deber
completar las tres fases en un tiempo no mayor de nueve horas, siguiendo las
tcnicas y procedimientos enseados en el curso.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
6. Objetivos de capacitacin Pedir que los
participantes lean los
Al finalizar el curso el participante ser capaz de: objetivos de
capacitacin.
1. Explicar la organizacin y los procedimientos a seguir para el inicio Sealar que los
de una operacin BREC. objetivos de
capacitacin son los
..................................................................................................................................................................... conocimientos tericos
que los participantes
2. Describir y explicar el procedimiento para clasificar una estructura deben aprender para
poder lograr el objetivo
colapsada y los sistemas de marcaje que deben utilizarse. de desempeo.
..................................................................................................................................................................... Asegurar de que hayan
quedado claro a todos
3. Mencionar las normas de seguridad a seguir en una operacin BREC. los objetivos del curso.
Hay preguntas, aportes
..................................................................................................................................................................... o comentarios?
4. Describir y explicar los mtodos para ubicar espacios vitales y las

etapas a seguir para localizar a posibles vctimas.
.....................................................................................................................................................................
5. Nombrar, describir y explicar el uso y mantenimiento de las

herramientas, equipos y accesorios a utilizar.
.....................................................................................................................................................................
6. Nombrar y explicar las tcnicas bsicas para penetrar la estructura y

alcanzar a la vctima.
.....................................................................................................................................................................
7. Describir el protocolo a seguir para la atencin de una o ms vctimas

atrapadas en una estructura colapsada.
.....................................................................................................................................................................
Explicar que para tener

7. Sistema de evaluacin xito en las
evaluaciones hay que
completar correctamente
Los participantes sern evaluados tanto en el conocimiento terico como en el MP y estudiar el MR.
las habilidades y destrezas prcticas que ensea el curso.
Cada instructor pudiera
variar la metodologa
Cada leccin, a excepcin de la Leccin 1, tendr una evaluacin terica y/o para administrar las
una demostracin prctica que deber completarse. pruebas tericas,
seleccionando una de
Por la importancia en este curso de desarrollar habilidades y destrezas las dos opciones.
tcnicas, el valor porcentual de las demostraciones prcticas es de un 70%,
mientras que el valor de las evaluaciones tericas es del 30%.
Las evaluaciones tericas son para medir el conocimiento terico reseado

en el Manual del Participante una vez que ste haya sido completado y en el
Material de Referencia.

Curso BREC
Instructor
Las evaluaciones
7.1 Administracin de las evaluaciones tericas tericas son todas
objetivas, la mayora de
Las evaluaciones tericas podrn ser administradas de cualquiera de las seleccin simple o
siguientes maneras de acuerdo a la coordinacin local del curso: mltiple.
Opcin 1: Se contestarn de manera individual en las noches durante

una sesin de estudio de una hora a cargo de un instructor. Al da
siguiente solo se revisarn las respuestas en el saln de clases
siguiendo el horario establecido.
Opcin 2: Se contestarn de manera individual en el saln de clases y

de acuerdo al horario establecido.
Al final de cada leccin

7.2 Chequo de las demostraciones prcticas iniciando con la leccin
6 tienen los formatos de
Las demostraciones prcticas sern administradas de manera individual las demostraciones
o por grupo dependiendo de cada estacin prctica. Los formatos con prcticas.
los items a evaluar estn al final de cada leccin.
Cada prueba escrita
7.3 Condiciones para aprobar terica tiene un valor
mximo de 100 puntos.
La evaluacin global del alumno deber promediar un mnimo de 70 Slo se podrn
puntos entre todas las evaluaciones teoricas y se deber haber recuperar un mximo de
cumplido con todos los items sealados en negrita en las dos evaluaciones
demostraciones prcticas para tener derecho a presentarse al ejercicio tericas reprobadas y
final. Si el participante no alcanza el mnimo de puntaje o no ha eso se har el da antes
del ejercicio final.
cumplido con los desempeos esperados en las demostraciones
prcticas, se le dar una segunda oportunidad para presentar Igualmente se podrn
nuevamente la prueba o destreza no aprobada o cumplida. Dicha recuperar dos
demostraciones
recuperacin se efectuar con dos instructores diferentes a los que prcticas.
evaluaron originalmente al participante y de acuerdo a lo establecido
en el horario. Si es reprobado por segunda vez, no tendr derecho a
presentarse al ejercicio final grupal y por lo tanto slo recibir una
constancia de asistencia al curso.
Igualmente aquel participante que no apruebe el ejercicio final grupal

slo recibir una constancia de asistencia al curso.

Curso BREC
Instructor
PG 1-1
Sistema de Evaluacin del Curso BREC
Evaluaciones al final de Mostrar con el cuadro

Leccin Demostraciones Prcticas como est integrado el
o
cada leccin (calificadas).
N . Todas deben aprobarse. Sistema de Evaluacin.
Mnimo 70%
1
(No se evala)
Organizacin e Inicio de
2
una Operacin BREC
Materiales, Estructuras y
3
Daos
Triage Estructural y
4
Marcaje INSARAG
Consideraciones de
5
Seguridad
Ejercicio de Bsqueda y Localizacin

6 Bsqueda y Localizacin
(dos estaciones)
Herramientas, Equipos y Uso de H.E.A.

7
Accesorios (cuatro estaciones)
Aproximacin y Rescate
8 Aproximacin y Rescate
(cuatro estaciones)
Construccin de Apuntalamientos
9 Apuntalamiento
(cuatro estaciones)
Levantamiento, Entarimado y uso del tirfor y gato

10 Rodamiento y hidrulico
Estabilizacin de Cargas (dos estaciones)
Inmovilizacin, Empaquetamiento y
traslado de paciente sobre escombros
11 Atencin Prehospitalaria
(dos estaciones)
12 EJERCICIO FINAL

Curso BREC
Instructor
Reforzar que es
8. Reglas para participar obligatoria la asistencia a
todas las actividades
Asistir al 100% de las actividades, sean lecciones, ejercicios, trabajos (lecciones, ejercicios, y
grupales o cualquier otra que forme parte del Curso. evaluaciones).
Observar la debida puntualidad; todos los participantes deben estar Pregunte si las reglas
estn bien claras para
presentes cuando el instructor comienza la presentacin.
todos.
Preguntar, opinar, aportar, pues el mtodo favorece, estimula y
requiere la participacin pero respetando a los dems, escuchando a
los compaeros para ganarse el derecho a ser escuchado.
Contribuir con el trabajo personal al xito del grupo.
Completar las hojas de evaluacin al finalizar cada leccin; podrn ser
retiradas por el instructor para verificar el logro de los objetivos.
Responder las preguntas que se le formulen en relacin con los temas
presentados.
Completar y entregar la Hoja de Evaluacin del Curso por los
Participantes al finalizar el evento.
No fumar en la sala de clases.
No utilizar telfonos, radiotransmisores, beepers ni similares; las
llamadas telefnicas sern atendidas por personal de apoyo que tomar
nota y avisar en el primer receso.

Curso BREC
Instructor
9. Fichas de evaluacin del curso Enfatice la importancia de
completar la Evaluacin
Evaluacin de Leccin: Esta deber llenarse al trmino de cada al finalizar cada leccin.
leccin, y est ubicada en el MP al final de cada leccin. De otra manera se
olvidan los detalles y la
Evaluacin del Curso: Est ubicada al final de la Leccin 1. Debe evaluacin pierde validez.
completarse al finalizarse el Curso, y sirve para calificar los varios
Explique cada punto de la
aspectos del mismo, tomando todo en cuenta, en forma global. evaluacin y asegurarse
que no haya dudas el
Le pedimos tome unos minutos para revisar las fichas de evaluacin con respecto.
detenimiento. Pregunte si no entiende alguno de los trminos.
Es muy importante que usted llene con mucha atencin estas evaluaciones.
Servirn para el mejoramiento de futuros cursos y de la calidad de los
instructores y el material.
Todos los formularios se

10. Formularios para ingresar al Curso deben llenar y entregar el
instructor al comienzo del
Ficha de Inscripcin primer da de clase. Se
encuentran al final de
Se debe haber llenado antes de comenzar el curso. En caso de no esta leccin.
haberlo hecho, llenarla y entregrsela al instructor. Si alguien todava no
haya llenado las fichas,
Este ser el nico documento que se utilizar para ingresar los datos dar 5 minutos para que
del participante a la base de datos, que le permitir subsecuentemente las completen.
recibir opciones para otros cursos e informacin actualizada referente a
este curso.
Constancia de Salud y Necesidades Alimentarias

Esta declaracin de estado de salud sirve para informar al Coordinador
del curso sobre cualquier condicin fsica que usted pudiera tener, de
modo que si sufre de algn mal, que no sea agravado por las
actividades del curso. Tambin sirve para informar sobre cualquier
necesidad alimenticia especial que tenga.
Carta de Exoneracin
Cada participante es responsable por su seguridad y que se estar
exponiendo a varios riesgos durante el curso.

Curso BREC
Instructor
MD 1-1
11. Horario del Curso BREC
Distribuir el horario del
El horario o agenda del curso puede ser a rgimen continuo por ocho das o a curso y repasarlo con los
rgimen flexible de acuerdo a las necesidades de cada institucin. Refirase participantes si no ha sido
incluido ya en el MP
al horario entregado por el Coordinador para este curso. La carga horaria es
de 64 horas incluyendo los tiempos de las evaluaciones.
Es muy importante que cada participante tenga a la mano una copia del
horario para estar ubicado y preparado para cada actividad puntualmente.
12. Aspectos de orden prctico

Horario de las comidas:
.....................................................................................................................................................................
Alojamiento: gastos que cubre la organizacin. Los participantes

sern responsables por pagar los gastos extras (llamadas telefnicas,
lavandera, bebidas u otros).
Fumar: Est prohibido fumar en el saln de clase; se podr fumar en
los intervalos, fuera del saln.
Viajes: reservaciones, confirmaciones, itinerarios, cambios, dirigirse
al personal administrativo.
Opcional: actividades sociales o tursticas.
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Importante:
Procedimientos de emergencia, evacuacin del saln de clases, salidas
de emergencia (en caso de incendio, sismo, tornado u otro riesgo
potencial en la localidad donde se desarrolla el curso). Anote la
ubicacin de reas de seguridad en la instalacin, puntos de reunin,
etc.
.....................................................................................................................................................................
Anote la ubicacin del botiqun de primeros auxilios, mdico o

personal de enfermera en caso de cualquier accidente o enfermedad
de algn participante del curso. Se deber prever la posibilidad de
traslado al centro asistencial ms prximo.

Curso BREC
Instructor
13. Mtodo de capacitacin

El Curso BREC, sigue el Mtodo Interactivo de Enseanza, el cul est
destinado a que los estudiantes participen activa y permanentemente para
adquirir conocimientos y habilidades que les permitan lograr los objetivos de
desempeo preestablecidos.
Este mtodo contiene los siguientes elementos: objetivos, contenido,

interaccin, realimentacin y evaluacin, los cules estn interrelacionados y
son interdependientes.
Esta es la razn de que el estudiante en este mtodo se denomina

Participante.
Canasta
Consiste en colocar a la vista una hoja de papelgrafo para hacer anotaciones
durante la presentacin de las lecciones, a propuesta del instructor o de los
participantes. Pueden ser preguntas o dudas cuyo tratamiento se difiere
porque se aclararn en otra leccin o porque el instructor carece de
informacin en ese momento o asuntos cuya discusin consumir demasiado
tiempo. Algunas dudas se aclararn durante las lecciones y todo lo anotado
debe ser resuelto antes de terminar el Curso.
Evaluacin del Da (Positivo y Por Mejorar)

Al finalizar las actividades del da, durante 5 a 7 minutos se consulta con los
participantes sobre lo positivo de la jornada y posibles mejoramientos. Esto
incluye materiales, confort, servicios, mtodo, instructores, agenda,
intervalos, comidas y todo lo que los participantes consideren importante
destacar o evaluar. Los aportes deben expresarse en pocas palabras, no se
responden ni discuten, se escriben en el papelgrafo. Se aceptan todas las
opiniones aunque sean contrapuestas sobre el mismo tema. Lo ms
importante es que Organizadores, Coordinador e Instructores resuelvan, en
lo posible, los aportes del por mejorar e informen a los participantes de lo
resuelto al da siguiente.

Curso BREC
Instructor
14. Curso BREC dentro del componente de

primera respuesta del Programa
OFDA/LAC para Amrica Latina y el
Caribe
El Programa de Capacitacin de OFDA/LAC, incluye el componente
dirigido a grupos de primera respuesta, est conformado por los siguientes
cursos:
Asistente de Primeros Auxilios Avanzados (APAA)
Primera Respuesta a Incidentes con Materiales Peligrosos (PRIMAP)
Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas (BREC)
Sistema de Comando de Incidentes en la Escena (SICIE)
Una vez aprobado cualquiera de estos cursos y ser seleccionado por OFDA,
se puede optar para ser instructor siguiendo los Talleres respectivos.
El objetivo de este componente del Programa es mejorar la capacidad de

respuesta a desastres de los grupos de primera respuesta a travs del
desarrollo de cursos adaptados a la regin; la formacin de instructores en
las reas ms crticas de la atencin de emergencias; y la asistencia tcnica
para solucionar problemas puntuales de cada pas.
CIERRE
Explicar que en este
Curso no hay sorpresas;
cada actividad est
basada en objetivos
claramente expuestos en
cada leccin.
Los instructores y
asistentes estn a
disposicin para ayudar a
los participantes.
Preguntas, aclaraciones
o comentarios?
Pida la hoja de la
Evaluacin de Leccin.
Agradecer la participacin
y anunciar brevemente la
prxima leccin y el
instructor responsable.

International Programs Bureau
Miami-Dade Fire Rescue
Curso de Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas (BREC-2003)
FICHA DE INSCRIPCIN
LOCALIZACIN DEL CURSO
FECHAS DEL CURSO

COMIENZO: FIN: ANEXAR
NOMBRES Y APELLIDOS FOTO
AQU
FECHA DE NACIMIENTO SEXO

o MASCULINO o FEMENINO
DIRECCIN DE DOMICILIO DIRECCIN LABORAL
TELFONO: TELFONO:
FAX: FAX:
DIRECCIN ELECTRNICA PERSONAL (E-MAIL) DIRECCIN ELECTRNICA LABORAL (E-MAIL)
CARGO ACTUAL (RANGO, TTULO, ETC.)
ESCOLARIDAD APROBADA ACTIVIDAD DOCENTE

o PRIMARIA o SECUNDARIA o UNIVERSIDAD o NO o S CUANTO TIEMPO? ________________
EXPERIENCIA EN EL CAMPO DE PRIMERA RESPUESTA
o PRIMEROS AUXILIOS o SERVICIOS GENERALES
o COMBATE Y EXTINCIN o VEHCULOS
o MATERIALES PELIGROSOS o RESCATE EN ESPACIOS CONFINADOS
o MANTENIMIENTO DE EQUIPOS o ADMINISTRACIN
o SISTEMAS MDICOS DE EMERGENCIA o COMANDO
Escriba claramente su nombre exactamente como usted desee que figure en el Certificado de aprobacin.
POR FAVOR FIRME E INDIQUE LA FECHA
FIRMA: FECHA:
Constancia de Salud y Necesidades Alimentarias

Este formulario sirve para comunicarle al Coordinador del Curso cualquier informacin importante con respecto a su
estado de salud o necesidades alimentarias que usted tenga. Por favor entregue este formulario con su Ficha de
Inscripcin al comienzo del curso. Por favor escriba claramente en letra imprenta o a mquina.
LOCALIZACIN DEL CURSO FECHAS DEL CURSO
COMIENZO: FIN:
NOMBRES Y APELLIDOS
ES USTED VEGETARIANO(A) O TIENE RESTRICCIONES ALIMENTARIAS?

o S o NO
EN CASO AFIRMATIVO, POR FAVOR ESPECIFIQUE: __________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
TIENE ALERGIA A ALGUNA COMIDA?

o S o NO
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
EST USTED BAJO ALGN TRATAMIENTO MDICO, EST USANDO MEDICAMENTOS, O TIENE ALGN IMPEDIMENTO
FSICO?
o S o NO
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
FIRMA: FECHA:
Carta de Exoneracin
Todo aquel que participe en cualquier parte del Curso BREC debe completar y firmar este formulario y presentarlo
al Coordinador del Curso al comienzo del mismo. Por favor escriba en letra imprenta o a mquina.
LUGAR EN QUE SE REALIZA EL CURSO FECHAS DEL CURSO
COMIENZO: FIN:
NOMBRES Y APELLIDOS (LETRA IMPRENTA)
NMERO DE PASAPORTE U OTRO DOCUMENTO OFICIAL DEL PARTICIPANTE
NMERO: PAS DE EXPEDICIN:
DECLARACIN DE EXONERACIN
Yo, el abajo firmante, cuyo nmero de identificacin legal aparece arriba, en calidad de
participante del Curso de Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas (Curso BREC-2003) a
efectuarse en arriba descritas, hago constar que estoy plenamente consciente de los riesgos y
peligros a los que estoy expuesto durante el curso, los cules pudieran causarme un accidente
menor o mayor a mi persona o a otros. Entiendo y acepto que el Cuerpo de Bomberos de
Miami-Dade (Miami-Dade Fire Rescue) y el Coordinador, instructores y personal de apoyo del
curso han tomado todas las medidas posibles y prudentes a objeto de evitar que se produzca un
accidente durante el desarrollo del curso.
Me comprometo a cumplir todas y cada una de las normas de seguridad que me han sido
entregadas y/o explicadas antes y durante el curso, y a velar por la integridad y seguridad de
los dems participantes.
Sobre la base de lo expuesto, y en caso de ocurrir algn accidente que pudiese causarme
lesiones o enfermedades durante o despus del curso, por medio de la presente dejo constancia
que exonero de toda responsabilidad legal, penal y judicial al Coordinador, personal de
instructores y de apoyo del curso, as como tambin al Cuerpo de Bomberos de Miami-Dade.
FIRMA: FECHA:
FIRMA DE TESTIGO: FECHA:

Curso BREC
Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas
Evaluacin global del Curso

hecha por el Participante
Localidad:
Fecha:
Estimado(a) Participante: Esta evaluacin es parte vital del proceso de mejoramiento de

este Programa de Capacitacin. Le agradecemos sus comentarios sobre el Curso visto de
manera global en cuanto a los siguientes aspectos:
Trabajo Previo, Material de Referencia, Manual del Participante, Secuencia de las

Materias, Trabajo en Grupo, Mtodo utilizado, Ayudas Visuales, Logros de los objetivos
sealados, Instructores como equipo, Aplicabilidad del Ejercicio Final, Relevancia del
Curso a su trabajo, Calidad de las Instalaciones, Nivel, Duracin u otro aspecto que Usted
considere, seran de gran valor para nosotros y nos ayudaran a mejorar este curso.
Deber entregar esta hoja al finalizar el curso . Use hojas adicionales si necesita ms
lugar para escribir.
Sus comentarios:
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Evaluacin global del curso

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Comentarios o sugerencias adicionales sobre el curso: (solicite hojas adicionales)

Curso BREC
Evaluacin de cada Leccin

Localidad:
Fecha:
Leccin: Estacin Prctica:

este Programa de Capacitacin. Sus comentarios sobre cada leccin en cuanto a
contenido, instructor, mtodo, manual, duracin, utilidad, participacin u otro, sern de
gran valor para nosotros y nos ayudarn a mejorar este curso. Puede entregar esta hoja al
final de la leccin . Use una hoja aparte si necesita ms lugar para escribir.
Sus comentarios:
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Comentarios o sugerencias adicionales sobre el curso: (escriba por detrs de esta hoja)
Curso BREC
Sistema de Evaluacin del Curso BREC

Evaluaciones al final de
Leccin Demostraciones Prcticas
o cada leccin (calificadas).
N . Todas deben aprobarse.
Mnimo 70%
1
(No se evala)
Organizacin e Inicio de
2
una Operacin BREC
Materiales, Estructuras y
3
Daos
Triage Estructural y
4
Marcaje INSARAG
Consideraciones de
5
Seguridad
Ejercicio de Bsqueda y Localizacin

(dos estaciones)
Herramientas, Equipos y Uso de H.E.A.

7
Accesorios (cuatro estaciones)
Aproximacin y Rescate
8 Aproximacin y Rescate
(cuatro estaciones)
Construccin de Apuntalamientos
9 Apuntalamiento
(cuatro estaciones)
Levantamiento, Entarimado y uso del tirfor y gato

10 Rodamiento y hidrulico
Estabilizacin de Cargas (dos estaciones)
Inmovilizacin, Empaquetamiento y
11 Atencin Prehospitalaria traslado de paciente sobre escombros
(dos estaciones)
EF EJERCICIO FINAL
PG 1-1
Curso BREC
Organizacin e Inicio de una Operacin BREC
Duracin 2 horas
Puntos a cubrir Definicin de BREC y diferencia con el REC

Definicin de un Grupo USAR y de su unidad operacional bsica.
Fases de la misin de un Grupo USAR
Etapas de la Fase de Operaciones.
Pasos para efectuar la Evaluacin Inicial.
Sistema de Comando de Incidentes
Niveles en un rea de impacto
Preparacin Estudie detenidamente el MR-02

sugerida En base a los objetivos de la leccin, subraye o resalte en el MR-2 los textos
que respondan a ellos
explicacin. Los textos en negrita, en este tipo de letra y subrayados son los
que faltan en el MP
Recuerde que los participantes ya estudiaron las definiciones de BREC, REC y
Grupo USAR en el Trabajo Previo. Apyese en eso para cubrir esos puntos.
Use ejemplos de operaciones BREC anteriores para ilustrar mejor los
conceptos
Revise y complete la evaluacin terica de la leccin, de manera de poder
discutir las respuestas correctas con los participantes al da siguiente.
Sistema de Evaluacin terica escrita
evaluacin
Materiales y Transparencias (7)

recursos a Papelgrafos (3)
utilizar Evaluaciones tericas (1)
Proyector de transparencias
Portapapelgrafo
Pantalla
Hojas blancas de papelgrafo
Marcadores de varios colores para papelgrafo
Importancia de Establece las bases organizativas de una operacin BREC.

esta leccin
Rev. 08-2003 Organizacin e Inicio de una Operacin BREC Descripcin

LECCIN
Organizacin e Inicio de una

2 Operacin BREC
Instrucciones
Objetivos Presntese y a su asistente.
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de: Objetivos, importancia, duracin

y forma de evaluacin de
leccin.
1. Definir operacin de bsqueda y rescate en estructuras
colapsadas (BREC) y sus diferencias con el rescate en Esta leccin establece las
definiciones bsicas que se
espacios confinados.
seguirn utilizando a lo largo de
todo el curso
2. Describir la unidad bsica operativa de un Grupo
USAR. BREC, Cuadrilla BREC, Grupo
USAR, Lder, Rescatista
3. Nombrar y describir las cinco fases de la misin de un
grupo USAR.
4. Nombrar y describir las seis etapas a seguir durante la

Fase de Operaciones de una misin BREC.
5. Describir los cinco pasos para efectuar la Evaluacin

Inicial durante la Fase de Operaciones BREC.
6. Describir como el grupo USAR se integra al Sistema

de Comando de Incidentes.
7. Nombrar los niveles en que se divide el rea de

Impacto.
Rev. 08-2003 Organizacin e Inicio de una Operacin BREC PL 21

Curso BREC
Instructor
1. Definiciones Motivar a los
participantes para saber
Para fines de este curso BREC se define: la diferencia entre BREC
y REC.
Bsqueda y rescate en estructuras colapsadas (BREC): Accin de
Solicitar a un
bsqueda y rescate desarrollada en espacios destinados al uso humano, participante que lea la
que a causa de un fenmeno natural o producido por el hombre, sufre definicin de BREC.
daos considerables en sus elementos estructurales portantes,
Pedir ejemplos de una
producindose su destruccin parcial o total, quedando a causa de su operacin BREC para
configuracin y distribucin espacios vitales que pueden permitir la confirmar el
supervivencia de personas atrapadas en sus escombros. conocimiento.
Ejemplos: ...........................................................................................................................................
Ej.: edificio colapsado
Solicitar a un
Rescate en Espacios Confinados (REC): Accin de rescate participante la definicin
desarrollada en un lugar con limitaciones de entrada y salida, sin de REC.
ventilacin natural, que contiene, puede contener o generar Pedir ejemplos de una
contaminantes txicos, atmsferas deficientes de oxgeno y o operacin de REC para
inflamables, que no est destinado a la ocupacin de personas y por lo confirmar conocimiento.
general forma parte de un proceso industrial.
Ej.: tanques, ductos y
sistemas de
Ejemplos: ...........................................................................................................................................
alcantarillado
Es importante tomar en cuenta estos dos conceptos, ya que existen TR 2-1

diferencias sustanciales en cuanto a las tcnicas, equipos y metodologa
utilizadas en cada uno de ellos.
Solicitar a un
Grupo USAR: Es un elemento activo del sistema de primera participante la definicin
respuesta ante emergencias, que tiene como propsito el: de un grupo USAR
(Urban, Search And
buscar Rescue) Bsqueda y
localizar Rescate Urbano.
accesar
estabilizar y TR 2-2
rescatar (o recuperar en caso de fallecidos)
personas que hayan quedado atrapadas en una estructura colapsada y Solicitar a los
que utiliza como fundamento operacional el sistema de comando de participantes que
incidentes (SCI). describan cada punto
del propsito.
INSARAG lo define
como: Un nmero
determinado de
especialistas funcionales
capacitados que se
renen para realizar
operaciones de
bsqueda y rescate en
un medio urbano
(USAR) Fuente:
Glosario INSARAG

Curso BREC
Instructor
TR 2-3
2. Unidad bsica de un Grupo USAR La palabra Cuadrilla
BREC proviene de la
La unidad bsica operativa que conforman un Grupo USAR se denomina terminologa de recursos
cuadrilla BREC y generalmente constan de 6 miembros, requirindose un utilizada en el Sistema
de Comando de
mnimo de dos cuadrillas BREC para poder trabajar y descansar de manera Incidentes.
rotativa las 24 horas durante toda la operacin.
Es importante enfatizar
que una o varias
Lder del grupo cuadrillas BREC puede
ser parte de un Grupo
USAR, como tambin
una Cuadrilla BREC por
s sola puede operar
Rescatista dentro de su
Rescatista Rescatista Rescatista Rescatista
(Logstica) organizacin de primera
1 2 3 4
5 respuesta como un
recurso especializado.
Las funciones de los integrantes de una cuadrilla BREC se pueden distribuir La posicin de logstica
de la manera siguiente: es rotativa y siempre
hay un responsable
presente
Lder del Grupo Explicar las funciones

del Lder de Grupo.
Enlace con el comandante del incidente Asegrese que los
participantes completen
Recibe las asignaciones de trabajo del comando su manual
Asigna las tareas a los rescatistas
Mantiene la rotacin de trabajo
Decide sobre las herramientas a utilizar
Mantiene informado al comando
Acta como oficial de seguridad si no se ha nombrado a otro
Rescatista
Desarrolla las tareas que le sean asignadas, vela por su seguridad y la
de sus compaeros y acata las rdenes del lder.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Encargado de Logstica
Explicar las funciones
del Encargado de
Este es uno de los rescatistas que se rota con los dems. Como enlace Logstica. Es una
con el Jefe de Logstica del SCI, recibe las necesidades de equipo del posicin que se rota.
lder, ubica los recursos, mantiene el inventario, mantiene y repara los Explicar por qu se
equipos y coordina con el almacn la devolucin de los mismos. trabaja en pareja.

Curso BREC
Instructor
Preguntas, aportes o
Normalmente los rescatistas trabaja en pareja. Uno opera el equipo o comentarios?
la herramienta y el otro se coloca detrs como soporte y seguridad. El
trabajo en pareja permite la rotacin y el descanso.
Describir mediante el
3. Fases de la misin de un Grupo USAR diagrama la estructura
general de la misin de
un grupo USAR con sus
Fases cinco Fases.
Etapas TR 2-4
1. Preparacin
3.1 Asegurar la escena PG 2-2
Pida a los participantes
3.2 Evaluacin Inicial que lean las fases, luego
Pasos las etapas, y por ltimo
2. Activacin y los pasos para que se
3.2.1 Recopilar informacin puedan ubicar en el
Movilizacin contexto general de la
3.2.2 Puesto de Comando estructura.
Sealar a los
3.2.3 Objetivos operacionales participantes que van a
ver cada fase por
3. OPERACIONES 3.2.4 Asignacin de tareas separado a
continuacin.
3.2.5 Reevaluacin y ajustes
3.3 Bsqueda y localizacin
4. Desactivacin y 3.4 Acceso al paciente

Desmovilizacin
3.5 Estabilizacin del paciente
3.6 Extraccin del paciente
5. Actividades
Pos-Misin
Figura 1. Fases de la misin de un Grupo USAR.
Fase 1: Preparacin Explicar al detalle cada

una de las cinco fases.
Contar con adecuados y continuos procedimientos de preparacin, Contestar las preguntas
de los participantes.
capacitacin y entrenamientos de personal, de los equipos y
herramientas y de los procesos administrativos de manera tal que el Ej. Tener los protocolos
de activacin del
grupo USAR presente un alistamiento operativo ptimo para personal y asignacin de
responder. frecuencias radiales.
Mantener un plan
................................................................................................................................................................................... contnuo de
entrenamiento fsico,
................................................................................................................................................................................... etc.

Curso BREC
Instructor
Fase 2: Activacin y Movilizacin Ej. Este proceso incluye
el sistema de
Esta fase incluye a todas aquellas acciones que se toman desde el comunicacin para
activar a los rescatistas
momento en que llega el aviso al Grupo y es activado ubicando a todos (beepers, radio,
sus integrantes hasta el proceso de movilizacin desde la sede del telfono), el chequear
Grupo hasta la escena del trabajo que todos tengan su
equipo personal y el
................................................................................................................................................................................... transporte a utilizar
hasta la escena del
................................................................................................................................................................................... colapso.
Fase 3: Operaciones en el Incidente

Secuencia de acciones tendentes a la bsqueda y el rescate o la
recuperacin de vctimas atrapadas en una estructura colapsada. No
deben descuidarse las acciones de comando en el sitio de coordinacin,
soporte, logstica, control de gestin y seguridad.
Esta fase incluye seis etapas que se vern a continuacin
Ej. .............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Ej. El Grupo USAR

Fase 4: Desactivacin y Desmovilizacin Guadalajara ha operado
por cuatro das y es
desactivado y
Esta Fase se inicia cuando el Grupo fimaliza la Fase Operacional reemplazado por el
(puede ser desactivado por razones de relevo, por haber finalizado su Grupo USAR de Mxico
misin o por razones de seguridad) y termina cuando el Grupo retorna DF. Su desmovilizacin
est pautada para las
a su base o sede de origen. Durante esta fase se requiere tanta 0600 del da de maana
habilidad, destreza, esfuerzo y nimo, como se requiere en la en autobs de regreso a
activacin debido al cansancio o a la alegra de haber cumplido el su sede.
objetivo.
Ej:.............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
La elaboracin de
Fase 5: Actividades Post-misin Reportes Finales de
Incidentes se estudia
con mayor profundidad
Incluye la Reunin Posterior al Incidente (RPI) para evaluar, criticar y en el Curso SICIE
corregir el trabajo realizado (sin criticar a las personas, solo las (Sistema de Comando
acciones) y la elaboracin del Reporte Final de la Operacin. Este es de Incidentes en la
Escena)
un trabajo fundamental para el mejoramiento continuo del Grupo
USAR
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
4. Etapas de la Fase de Operaciones.

Durante la Fase de Operaciones se llevan adelante una secuencia de acciones
tendentes a la bsqueda y rescate o recuperacin de vctimas atrapadas en
una estructura colapsada, Durante esta Fase se cumplen seis etapas:
Los nmeros que aparecen a continuacin entre parntesis se refieren a la

TR 2-5
secuencia enumerada en la Figura 1 (Pg.2-4).
Mencionarles a los
PRIMERA ETAPA (3.1) Asegurar la escena participantes que en la
leccin 5 se detallar el
componente de
Aplicacin de tcnicas y acciones que garantizan la seguridad y seguridad del curso.
proteccin, a travs de la eliminacin de acciones y condiciones
inseguras en la escena.
Ej.: salida de gases, sustancias txicas, incendio, explosiones,

etc.
PG 2-1
SEGUNDA ETAPA (3.2) Evaluacin inicial de la operacin
Proceso continuo de valoracin que se inicia desde que nos

enteramos de la emergencia hasta que se complete toda la
operacin.
La Segunda Etapa est conformada por cinco pasos que se desarrollan
a continuacin.
Pasos para efectuar la Evaluacin Inicial Repasar los pasos,

utilizando la experiencia
(3.2.1) Al recibir la llamada, Recopilar la informacin de los participantes en
otras operaciones de
necesaria. primera respuesta.
El monitoreo de la informacin del desastre utilizando

cualquier medio de comunicacin para obtener las
condiciones del lugar, magnitud, estimacin de
atrapados, etc.
(3.2.2) Establecer el Puesto de Comando. Lase las frases que los
participantes deben
completar en sus
(3.2.3) Establecer los objetivos operacionales : manuales.
condiciones generales de acceso a la edificacin
plan estratgico y prioridades
asignacin de recursos y personal
manejo de la operacin ya iniciada por vecinos u otros
organismos

Curso BREC
Instructor
(3.3.4) Asignar tareas a los grupos de rescate.
(3.2.5) Hacer una reevaluacin de la situacin y hacer los

ajustes necesarios.
PG 2-2
TERCERA ETAPA: Bsqueda y localizacin Continuar con la
Tercera, Cuarta y Quinta
Aplicacin de tcnicas tendentes a obtener respuesta o indicios de la etapa.
existencia de victimas con vida en algn espacio vital de la estructura
colapsada.
Se utilizan perros, llamado y escucha, o equipos tcnicos.
CUARTA ETAPA: Acceso al paciente

Procedimientos desarrollados con el fin de abrir, romper o penetrar a
travs de tcnicas apropiadas, una va hasta el lugar donde est
localizado el paciente.
A travs de perforacin, apuntalamiento, retiro de escombros, etc.

Dependiendo de la
QUINTA ETAPA: Estabilizacin del paciente presencia o no de
mdicos en la escena la
atencin prehospitalaria
Acciones y procedimientos de soporte bsico u avanzado de vida, que pudiera ser avanzada.
se le aplica al paciente en el propio lugar donde fue localizado con el
fin de garantizar su supervivencia mientras dura su liberacin y su Recordarles a los
participantes que en la
empaquetamiento para poder extraerlo. leccin 11 se detallarn
los procedimientos de
soporte bsico.
Enfatizar que esta etapa

SEXTA ETAPA: Extraccin del paciente es muy crtica y es
donde todos quieren
llevar la camilla y tomar
Procedimiento y tcnicas aplicadas a un paciente a fin de garantizar su fotos, y es donde hay
integridad fsica para extraerlo con seguridad del espacio vital donde que velar con mas
haba quedado atrapado hacia un punto de atencin fuera de la cuidado la seguridad del
estructura colapsada donde ser trasladado hasta un centro de atencin paciente y de los
mdica definitivo. rescatistas.
PG 2-3
Muestre este diagrama
para demostrar el
mbito de trabajo de los
Grupos BREC en
relacin al tiempo y a la
probabilidad de
supervivencia de las
vctimas.

Curso BREC
Instructor
5. Sistema de Comando de Incidentes TR 2-6
El Sistema de Comando de Incidentes (SCI) es una herramienta Explique brevemente la

organizacional que provee un sistema estandarizado para manejar recursos, importancia del SCI
coordinar operaciones y hacer seguimiento y control del evento, centrado Seale que las
todo esto alrededor del Comandante del Incidente. operaciones BREC
siempre deben estar
bajo la sombrilla del
Comandante de Sistema de Comando de
Incidentes como se ve
Incidente en la TR.
Oficial de Informacin
Oficial de Seguridad Describa brevemente el
organigrama. No se
Oficial de Enlace debe profundizar en este
punto, ya que no este no
Seccin de es un curso de comando
Seccin de Seccin de Seccin de
Finanzas/ de incidentes.
Operaciones Planificacin Logstica
Administracin
Figura 2. Estructura bsica del Sistema de Comando de Incidentes.
Un principio fundamental de este sistema es que es flexible en

aplicacin y puede ser utilizado para todos los tipos y tamaos de
eventos, siendo su estructura bsica el Comandante de Incidente con
cuatro secciones (Operaciones, Logstica, Planificacin y
Administracin/ Finanzas), las cuales sern activadas de acuerdo a la
naturaleza y tamao del evento.
5.1 Comandante del Incidente (CI)

El Comandante del Incidente es el lder sobre el cual recae la
responsabilidad total del comando en el evento atendido, como
administrador de ste, su funcin primordial est dirigida al comando y
no a la accines operativas de bsqueda y rescate, Dirige las acciones
desde un lugar denominado Puesto de Comando.
El Comandante de Incidente debe estar preparado en:

toma de decisiones
mando y control
anlisis y evaluacin

Curso BREC
Instructor
5.2 Puesto de Comando
Espacio fsico, no necesariamente estructural, donde convergen todos

los oficiales o funcionarios de mando de los diferentes organismos
actuantes en un escenario y desde donde se mantendr el control y
coordinacin de las operaciones y tareas cumplidas y por cumplir.
6. Niveles en un rea de Impacto TR 2-7
Con el objeto de ubicarse en los diferentes niveles en los que se divide un

rea de impacto que es la que fue afectada por el evento destructor, podemos
denominarlas para este curso como: rea de Impacto, Escenario, Escena y
rea de Trabajo.
Explique el grafico de
niveles en el rea de
impacto.
Mencione la importancia
de identificar las
diferentes reas
afectadas por un evento
destructor y que el
mando pueda
establecerlas
apropiadamente y
mantenerlas en un mapa
para su ubicacin.
Figura 3. Esquema de los niveles del rea de impacto.
Repase las definiciones.

rea de impacto
Utilice como apoyo para
la explicacin anterior
Las reas en que se registran los diferentes grados de afectacin para dejar claro a los
ocasionados por un evento destructor. participantes que en el
rea de impacto pueden
Escenario haber ms de dos
escenarios y en un
escenario pueden haber
Espacio definido de un rea de impacto, cuyo grado de ms de tres escenas.
afectacin amerita mltiples esfuerzos de atencin.
Escena
Espacio del escenario, donde se desarrolla un esfuerzo puntual

de atencin.

Curso BREC
Instructor
rea de trabajo
Espacio definido fsicamente, que incluye a la escena y a los

espacios colindantes donde se ubican los recursos y actividades
de apoyo a un esfuerzo puntual de atencin.
REPASO
Enfatice los puntos
vistos guindose por los
objetivos de la leccin.
Asegure el cumplimiento
de los objetivos.
EVALUACIN
Recuerde a los
participantes estudiar el
material para la
evaluacin terica.
CIERRE
Pida la hoja de la
Agradezca y motive para
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
TR-02.pmd
1 2
Curso de Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas Curso de Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas
Propsito de un Grupo USAR
Buscar
Localizar
Accesar
Estabilizar
Estructura Espacio
Colapsada Confinado Rescatar
Rev. 8--2003 TR 2-1 Rev. 8--2003 TR 2-2
3 4
Estructura mnima de una Fases en la Misin de un

Cuadrilla BREC Grupo USAR
1. Preparacin
Lder del grupo 2. Activacin y movilizacin
3. Operaciones
Rescatista Rescatista Rescatista Rescatista Rescatista
4. Desactivacin y desmovilizacin
1 2 3 4 5 5. Actividades post-misin
Logistica
Rev. 8--2003 TR 2-3 Rev. 8--2003 TR 2-4

TR-02.pmd
5 6
Sistema de
Etapas de la Fase de Comando de Incidentes
Operaciones
1. Asegurar la escena
2. Evaluacin inicial de la operacin
3. Bsqueda y localizacin FINANZAS PLANIFICACION OPERACIONES LOGISTICA
4. Acceso al paciente
5. Estabilizacin del paciente Grupo
USAR
6. Extraccin del paciente
Rev. 8--2003 TR 2-5 Rev. 8--2003 TR 2-6
Area de Impacto
Escenario
Escena
Area de
trabajo
Rev. 8--2003 TR 2-7
PG-02.pmd
1 2
Operacin BREC
Pasos de la
FASES
Evaluacin Inicial 1. Preparacin
ETAPAS
3.1 Asegurar la Escena
PASOS
1. Recopilar la Informacin 2. Activacin y
3.2 Evaluacin Inicial
Movilizacin 3.2.1 Recopilar Informacin
2. Establecer el Puesto de 3.2.2 Puesto de Comando
Comando 3.OPERACIONES
3.2.3 Objetivos Operacionales
3.2.4 Asignacin de tareas
3. Establecer los Objetivos 3.2.5 Reevaluacin y ajustes
Operacionales 4. Desactivacin y 3.3 Bsqueda y Localizacin

Desmovilizacin
3.4 Acceso al Paciente
4. Asignar tareas 3.5 Estabilizar al Paciente
5. Reevaluacin y Ajustes 5. Actividades 3.6 Extraer al Paciente

Post-Misin
Rev. 08-2003 PG 2-1 Rev. 08-2003 PG 2-2
Respuesta a los
Colapsos Estructurales
7 das Supervivencia (%)
Sepultados Grupos
altamente
Mayor capacitacin/
(atrapados bajo
equipamiento
componentes especializados
estructurales) y equipados
2 das
5%
mbito de
Tiempo aproximado
actuacin
Atrapados Grupos de
de grupos
en espacios 15% primera
BREC
vitales respuesta
8 horas aislados
Grupos de
Atrapados no
estructurales
30% respuesta
comunitarios
4 horas
50%
Rescate espontneo
Lesionados no por vecinos y
atrapados curiosos cercanos al
colapso
Condicin de las vctimas Respuesta de emergencia

Rev. 08-2003 PG 2-3
Curso BREC
EVALUACIN INSTRUCTOR LECCIN 2

Nombres y Apellidos: _________________________________________________
Puntos obtenidos: _____________________
(2.5 puntos cada item)
1. La accin de rescate desarrollada en un lugar con limitaciones de entrada y salida, sin

ventilacin natural, que no est destinado a la ocupacin de personas y que por lo general
forma parte de un proceso industrial corresponde a una operacin de:
( ) bsqueda y rescate en estructuras colapsadas
( ) rescate en reas aisladas
(X ) rescate en espacios confinados
( ) todas las anteriores
2. La accin de bsqueda y rescate desarrollada en estructuras destinadas al uso de

personas, las cules por causas naturales o producidas por el hombre colapsan quedando
vctimas atrapadas en espacios vitales aislados, corresponde a una operacin de:
( ) Rescate en espacios aislados
( ) Rescate en espacios confinados
(X) Bsqueda y rescate en estructuras colapsadas
( ) Todas las anteriores
3. El elemento activo del sistema de primera respuesta ante emergencias que tiene como
propsito el buscar, localizar, accesar, estabilizar y rescatar personas que hayan quedado
atrapadas en una estructura colapsada y que utiliza como fundamento operacional el
Sistema de Comando de Incidentes es:
( ) Rescate en estructuras colapsadas
( ) Cuerpo de bomberos
(X) Grupo USAR
( ) Grupo APAA
( ) Curso BREC
Rev. 08-2003 Organizacin e inicio de una operacin BREC EV-INST 21

Curso BREC
4. La estructura bsica de una cuadrilla BREC contiene:
( ) Un director y cinco APAAS
( ) Un lder y cinco rescatistas
(X) Un Lder, cinco rescatistas con un encargado de logstica que se rota
( ) Dos lderes y diez paramdicos
5. Seleccione de las siguientes listas, la que contiene todas las fases de la misin de un
Grupo USAR
( ) Evaluacin, Movilizacin, Operaciones, Desactivacin y Actividades Post-Misin.
(X) Operaciones, Preparacin, Activacin y Movilizacin, Actividades Post-Misin,

Desactivacin y Desmovilizacin
( ) Preparacin, Accin, Desmovilizacin y Post-Misin
( ) Ninguna de las anteriores
6. Esta fase corresponde a la secuencia de acciones tendentes a la bsqueda y el rescate o a

la recuperacin de vctimas atrapadas en una estructura colapsada.
( ) Fase de Evaluacin
(X) Fase de Operaciones
( ) Fase de Rescate
( ) Fase de Activacin
7. Esta fase corresponde a contar con los adecuados procedimientos de preparacin,

capacitacin y entrenamientos de personal, del mantenimiento de los equipos y
herramientas y de los procesos administrativos de manera tal que el Grupo USAR
presente un alistamiento operativo ptimo para responder
( ) Fase de Mantenimiento
( ) Fase de Desmovilizacin
(X) Fase de Preparacin
( ) Fase de Operaciones

Curso BREC
8. Esta fase corresponde a evaluar, criticar y corregir el trabajo realizado, incluye la reunin
posterior al incidente y la elaboracin del Reporte Final de la Operacin
( ) Fase de Clausura
(X) Fase de Actividades Post-Misin
( ) Fase de Desactivacin y Desmovilizacin
9. Esta fase inicia desde que el Grupo finaliza la Fase de Operaciones y termina cuando el
Grupo retorna a su base o sede de origen
( ) Fase de Preparacin
( ) Fase de Movilizacin
(X) Fase de Desactivacin y Desmovilizacin
( ) Fase de Actividades Post-Misin
10. Esta fase corresponde a todas aquellas acciones que se toman desde el momento en que
llega el aviso al Grupo y es activado, ubicando a todos sus integrantes e incluye el
proceso de movilizacin desde la sede del Grupo hasta la escena del trabajo
(X) Fase de Activacin y Movilizacin
( ) Fase de Alerta

Curso BREC
11. La fase de Operaciones de una misin BREC consta de seis etapas sealadas en la
columna derecha. Seleccione la descripcin que corresponda a cada etapa e identifquela
con la letra de la etapa correspondiente
(e) Acciones de soporte de vida en el propio a. Asegurar la escena

lugar donde fue localizado el paciente
(f) Procedimientos y tcnicas para sacar con b. Evaluacin inicial de la

seguridad al paciente del espacio vital operacin
donde fue localizado
(a) Procedimientos para eliminar o disminur c. Bsqueda y localizacin

las acciones y condiciones inseguras de la
escena
(c) Aplicacin de tcnicas para obtener d. Acceso al paciente

respuestas o indicios de la existencia de
vctimas con vida.
(d) Aplicacin de tcnicas para abrir, romper e. Estabilizacin del paciente

o penetrar una va hasta el lugar donde se
encuentra el paciente.
(b) Proceso contnuo de valoracin de la f. Extraccin del paciente

operacin
12. Durante la Fase de Operaciones de una misin BREC y una vez asegurada la escena antes
de iniciar la bsqueda se debe proceder a efectuar la Evaluacin Inicial. Para efectuar una
correcta y ordenada evaluacin se deben seguir cinco pasos. Identifique de las siguiente
lista los cinco (5) pasos consecutivos colocando entre parntisis los nmeros del 1 al 5
( ) Recibir la alerta
( 2) Establecer el puesto de comando
( ) Lavarse las manos antes de iniciar el trabajo
( 3) Establecer los Objetivos operacionales
( 1 ) Recopilar la informacin necesaria
( ) Distribur las herramientas
( 4) Asignar tareas
( 5) Hacer una reevaluacin y ajustar lo necesario
( ) Desplazarse a la zona

Curso BREC
13. Considerando que yo soy el lder del Grupo USAR que ha sido movilizado a la escena de
un colapso. Con quin debo entrevistarme al llegar para recibir mi asignacin?
( ) Con el jefe de la Polica
( ) Con los rescatistas de otros Grupos USAR
(X) Con el comandante del Incidente
( ) Con el Jefe de la Seccin de Operaciones
( ) Con ninguno de los anteriores
14. Desde qu rea se mantendr el control y coordinacin de las operaciones y tareas

cumplidas y por cumplir
( ) Desde el rea de impacto
(X) Desde el puesto de comando
( ) Desde el Comandante del incidente
( ) Desde el saln de planificacin
15. El rea de impacto de un desastre (Ej: un terremoto) puede dividirse en varios niveles, lo
cual facilita una rpida ubicacin de los recursos. De mayor extensin a menor extensin
podemos denominarlos
( ) Escena, Escenario, Indicente
(X) Escenario, Escena, Area de trabajo
( ) Emergencia, Escena, Area de trabajo

Curso BREC
16. La estructura bsica del Sistema de Comando de Incidentes puede tener un mximo de
cuatro secciones. Las cuales sern activadas de acuerdo a la naturaleza y tamao del
evento.
Estas cuatro secciones son:
( ) Operaciones, Mantenimiento, Entrenamiento y Evaluacin
( ) Logstica, Finanzas, Planificacin y Alistamiento
( ) Operaciones, Logstica, Finanzas y Comunicaciones
(X) Finanzas, Logstica, Operaciones y Planificacin

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 2
(2.5 puntos cada item)
1. La accin de rescate desarrollada en un lugar con limitaciones de entrada y salida, sin

ventilacin natural, que no est destinado a la ocupacin de personas y que por lo general
forma parte de un proceso industrial corresponde a una operacin de:
( ) bsqueda y rescate en estructuras colapsadas
( ) rescate en reas aisladas
( ) rescate en espacios confinados
( ) todas las anteriores
2. La accin de bsqueda y rescate desarrollada en estructuras destinadas al uso de

personas, las cules por causas naturales o producidas por el hombre colapsan quedando
vctimas atrapadas en espacios vitales aislados, corresponde a una operacin de:
( ) Rescate en espacios aislados
( ) Rescate en espacios confinados
( ) Bsqueda y rescate en estructuras colapsadas
3. El elemento activo del sistema de primera respuesta ante emergencias que tiene como
propsito el buscar, localizar, accesar, estabilizar y rescatar personas que hayan quedado
atrapadas en una estructura colapsada y que utiliza como fundamento operacional el
Sistema de Comando de Incidentes es:
( ) Rescate en estructuras colapsadas
( ) Cuerpo de bomberos
( ) Grupo USAR
( ) Grupo APAA
( ) Curso BREC
Rev. 08-2003 Organizacin e inicio de una operacin BREC EV 21

Curso BREC
4. La estructura bsica de una cuadrilla BREC contiene:
( ) Un director y cinco APAAS
( ) Un lder y cinco rescatistas
( ) Un Lder, cinco rescatistas con un encargado de logstica que se rota
( ) Dos lderes y diez paramdicos
5. Seleccione de las siguientes listas, la que contiene todas las fases de la misin de un
Grupo USAR
( ) Evaluacin, Movilizacin, Operaciones, Desactivacin y Actividades Post-Misin.
( ) Operaciones, Preparacin, Activacin y Movilizacin, Actividades Post-Misin,

Desactivacin y Desmovilizacin
( ) Preparacin, Accin, Desmovilizacin y Post-Misin
6. Esta fase corresponde a la secuencia de acciones tendentes a la bsqueda y el rescate o a

la recuperacin de vctimas atrapadas en una estructura colapsada.
( ) Fase de Evaluacin
( ) Fase de Rescate
( ) Fase de Activacin
7. Esta fase corresponde a contar con los adecuados procedimientos de preparacin,

capacitacin y entrenamientos de personal, del mantenimiento de los equipos y
herramientas y de los procesos administrativos de manera tal que el Grupo USAR
presente un alistamiento operativo ptimo para responder
( ) Fase de Mantenimiento
( ) Fase de Desmovilizacin

Curso BREC
8. Esta fase corresponde a evaluar, criticar y corregir el trabajo realizado, incluye la reunin
posterior al incidente y la elaboracin del Reporte Final de la Operacin
( ) Fase de Clausura
9. Esta fase inicia desde que el Grupo finaliza la Fase de Operaciones y termina cuando el
Grupo retorna a su base o sede de origen
( ) Fase de Movilizacin
10. Esta fase corresponde a todas aquellas acciones que se toman desde el momento en que
llega el aviso al Grupo y es activado, ubicando a todos sus integrantes e incluye el
proceso de movilizacin desde la sede del Grupo hasta la escena del trabajo
( ) Fase de Activacin y Movilizacin
( ) Fase de Alerta

Curso BREC
11. La fase de Operaciones de una misin BREC consta de seis etapas sealadas en la
columna derecha. Seleccione la descripcin que corresponda a cada etapa e identifquela
con la letra de la etapa correspondiente
( ) Acciones de soporte de vida en el propio a. Asegurar la escena

lugar donde fue localizado el paciente
( ) Procedimientos y tcnicas para sacar con b. Evaluacin inicial de la

seguridad al paciente del espacio vital operacin
donde fue localizado
( ) Procedimientos para eliminar o disminur c. Bsqueda y localizacin

las acciones y condiciones inseguras de la
escena
( ) Aplicacin de tcnicas para obtener d. Acceso al paciente

respuestas o indicios de la existencia de
vctimas con vida.
( ) Aplicacin de tcnicas para abrir, romper e. Estabilizacin del paciente

o penetrar una va hasta el lugar donde se
encuentra el paciente.
( ) Proceso contnuo de valoracin de la f. Extraccin del paciente

operacin
12. Durante la Fase de Operaciones de una misin BREC y una vez asegurada la escena antes
de iniciar la bsqueda se debe proceder a efectuar la Evaluacin Inicial. Para efectuar una
correcta y ordenada evaluacin se deben seguir cinco pasos. Identifique de las siguiente
lista los cinco (5) pasos consecutivos colocando entre parntisis los nmeros del 1 al 5
( ) Recibir la alerta
( ) Establecer el puesto de comando
( ) Lavarse las manos antes de iniciar el trabajo
( ) Establecer los Objetivos operacionales
( ) Recopilar la informacin necesaria
( ) Distribur las herramientas
( ) Asignar tareas
( ) Hacer una reevaluacin y ajustar lo necesario
( ) Desplazarse a la zona

Curso BREC
13. Considerando que yo soy el lder del Grupo USAR que ha sido movilizado a la escena de
un colapso. Con quin debo entrevistarme al llegar para recibir mi asignacin?
( ) Con el jefe de la Polica
( ) Con los rescatistas de otros Grupos USAR
( ) Con el comandante del Incidente
( ) Con el Jefe de la Seccin de Operaciones
( ) Con ninguno de los anteriores
14. Desde qu rea se mantendr el control y coordinacin de las operaciones y tareas

cumplidas y por cumplir
( ) Desde el rea de impacto
( ) Desde el puesto de comando
( ) Desde el Comandante del incidente
( ) Desde el saln de planificacin
15. El rea de impacto de un desastre (Ej: un terremoto) puede dividirse en varios niveles, lo
cual facilita una rpida ubicacin de los recursos. De mayor extensin a menor extensin
podemos denominarlos
( ) Escena, Escenario, Indicente
( ) Escenario, Escena, Area de trabajo
( ) Emergencia, Escena, Area de trabajo

Curso BREC
16. La estructura bsica del Sistema de Comando de Incidentes puede tener un mximo de
cuatro secciones. Las cuales sern activadas de acuerdo a la naturaleza y tamao del
evento.
Estas cuatro secciones son:
( ) Operaciones, Mantenimiento, Entrenamiento y Evaluacin
( ) Logstica, Finanzas, Planificacin y Alistamiento
( ) Operaciones, Logstica, Finanzas y Comunicaciones
( ) Finanzas, Logstica, Operaciones y Planificacin

Curso BREC
Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos
Duracin 1 hora, 30 minutos
Puntos a cubrir Materiales de construccin y su clasificacin.

Fuerzas que afectan a los materiales
Caractersticas bsicas de los materiales.
Mtodos de construccin
Tipos de estructuras
Caractersticas de las edificaciones
Daos en las edificaciones
Tipos de colapso
Preparacin Estdiese detenidamente el MR-03

que faltan en el MP.
Revise y complete la evaluacin terica de la leccin, de manera de poder
discutir las respuestas correctas con los participantes al da siguiente.
evaluacin

Materiales de distribucin (1)
Hules (2)
Pedazo de concreto (1)
Ladrillo (1)
Pedazo de madera fino o palillo de dientes (1)
Importancia de Provee una comprensin bsica del comportamiento de los diferentes

esta leccin materiales de construccin en una estructura colapsada.
Rev. 08-2003 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos Descripcin

LECCIN
Construcciones, Materiales,
3 Estructuras y Daos
Instrucciones
Objetivos Presntese y presente su

asistente.
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de:
Presente el ttulo de la leccin y
haga una pequea introduccin
1. Definir material de construccin y clasificarlo segn su de la importancia de esta leccin
composicin y su uso. en el curso, su duracin y
cronologa de actividades, y
2. Definir y explicar las tres fuerzas que afectan a los cmo se efectuar su
materiales. evaluacin.
Presente los objetivos de la
3. Enunciar tres caractersticas bsicas del concreto, acero leccin. Puede hacerlo
y la madera. solicitando a uno de los
participantes que los lea del MP.
4. Describir los dos mtodos de construccin. Apyese en el grupo y su
experiencia, haga hincapi en la
5. Enumerar los cuatro tipos de estructuras ms comunes. importancia de reconocer los
tipos de construcciones, los
6. Nombrar al menos tres caractersticas de una materiales, como stos
reaccionan ante diferentes
edificacin en cuanto a cada uno de los siguientes fuerzas y cuales daos se
aspectos: informacin general; arquitectura; elementos esperan encontrar.
estructurales; y elementos no estructurales.
7. Describir e identificar los dos tipos de daos que se

pueden presentar en una edificacin.
8. Nombrar y describir los cuatro tipos de colapsos.
Rev. 08-2003 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos PL 31

Curso BREC
Instructor
1. Materiales de construccin Aclare que puede haber
otras definiciones mucho
mas complicadas y
Materiales de construccin: materiales naturales o elaborados por el elaboradas, pero no es
hombre utilizados en la construccin. objeto de este curso.
TR 3-1
1.1 Clasificacin segn su composicin
posibles vctimas es
a. PTREOS. Ej: piedra, mrmol, granito. importante saber cules
son los materiales que
normalmente estn
Son utilizados en elementos que requieren resistencia presentes en las
estructural. construcciones.
Para ellos los
b. ORGNICOS. Ej: madera, cartn, aglomerado. clasificamos segn su
composicin y segn su
Son utilizados para elementos decorativos. uso en la construccin.
c. METLICOS. Ej: hierro, acero, aluminio.

Solicite a los
Utilizados para cerramientos. participantes que ellos
mismos dn los
ejemplos.
d. AGLOMERANTES. Ej: cal, cemento, yeso.
PG 3-1
Elementos decorativos.
Deje a la vista este
papelgrafo de manera
e. CERMICOS. Ej: baldosas, azulejos. que le sea fcil a los
participantes visualizar
Decorativos. una construccin y sus
materiales
f. VTREOS. Ej: vidrio.
Cerramientos.
g. PLSTICOS. Ej: poliuretano, polietileno, termoestables.
Cerramientos y decorativos.
1.2 Clasificacin segn su uso en la construccin TR 3-2
Conocer estas
a. Elementos resistentes (columnas, vigas):
clasificaciones nos
permite saber a que tipo
Arena, cemento, granito, metal. de materiales nos
enfrentaremos al llegar a
b. Elementos decorativos (revestimientos): nuestra rea de trabajo.
Madera, cartn, aluminio, aglomerado.

Curso BREC
Instructor
Cada uno de los
c. Elementos de cubiertas (techos): materiales o conjunto de
materiales se debern
Tejas, acerolit, fibra penetrar, romper o
cortar de acuerdo a
d. Elementos de cerramientos (paredes, muros): diferentes tcnicas que
se vern en la leccin 7
Ladrillos, madera, vidrio, plstico.
TR 3-3
2. Fuerzas que afectan a los materiales
En toda construccin estn
presentes estas fuerzas las
2.1 Fuerza de Tensin cules mantienen en pi a
la estructura. Al ocurrir un
Es una fuerza que tienden a estirar o alargar el material. terremoto, explosin o falla
en algn material, estas
fuerzas aumentan o
Ejemplos: ............................................................................................................................................ disminuyen
dramticamente
...................................................................................................................................................................... producindose el colapso
de la estructura.
Ilustre el concepto de
Tensin tensin utilizando un
hule (estirndolo y
dejndolo regresar a su
posicin).
Figura 1. El efecto de la tensin sobre un material.
TR 3-4
2.2 Fuerza de Compresin
compresin sobre el
Es la fuerza que tienden a comprimir o aplastar el escritorio y mostrar con
material. la mano presin sobre
l.
Ejemplos : ................................................................................
Compresin
........................................................................................................... Solicite ejemplos por
parte de los
........................................................................................................... participantes.
Figura 2. El efecto de la compresin sobre un material. >
TR 3-5
2.3 Fuerza de Corte
corte rompiendo un
Son las fuerzas que trabajan en direcciones paralelas sobre diferentes palillo o pedazo de
planos y en direccin contraria que tienden a cortar o quebrar el madera fino.
material.
Solicite ejemplos de los
participantes. Ej: romper
Ejemplos: ............................................................................................................................................ un papel con la mano.
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Aplique estos tres
conceptos a la fortaleza
Corte y debilidad de los
materiales que los
rescatistas debern
enfrentar para llegar a
las vctimas.
Figura 3. El efecto de la fuerza de corte sobre un material.
Las fuerzas de tensin, compresin, corte, y sus combinaciones son las

que afectan a los materiales, las estructuras y causan los daos que
pudieran ocurrir.
Solicite a los
3. Caractersticas bsicas de los participantes que cierren
materiales sus manuales.
A travs de la
experiencia de los
3.1 Caractersticas del concreto participantes construya
con ellos las
Concreto: Material de construccin que consiste en una mezcla caractersticas del
de cemento, piedra, arena u otros materiales inertes, agua y una concreto.
pequea cantidad de aire. Una vez aclaradas las
caractersticas, pedirles
abrir sus manuales y
Resistente al fuego y a la fuerza de compresin completar los espacios
en blanco.
Dbil contra las fuerzas de tensin y corte
Muestre un pedazo de
Aumenta su dureza con el tiempo concreto para ilustrar el
concepto y sus
Extremadamente pesado: un metro cbico (1m3) pesa casi
caractersticas.
3.000 Kg.
TR 3-6
Enfatice el gran peso del
concreto.
Figura 4. Escombros de concreto reforzado.

Curso BREC
Instructor
El concreto se cura por hidratacin, es decir, requiere de agua

para endurecer. Una vez seco, en el concreto siempre aparecen
grietas, que no necesariamente indican una falla. El concreto es
muy fuerte contra la compresin pero dbil contra la tensin, por
lo cual se usan barras de refuerzo de acero en vigas, columnas y
pisos de concreto.
Para apreciar la importancia del concreto en la construccin y en Estas cifras del concreto
las operaciones de rescate, se debe saber que su peso aproximado se detallan a fin de que
el rescatista pueda
est entre 2.400 y 3.000 Kg./m3. Para poder apreciarlo en una hacer estimaciones del
escala menor, un trozo de concreto que 15 x 30 x 30 cm. pesa peso que deber
aproximadamente 34 Kg. levantar para poder
rescatar a vctimas de
........................................................................................................................................................... colapsos.
...........................................................................................................................................................
3.2 Caractersticas del acero Estas caractersticas del

acero como su buena
transmisin del sonido
Puede doblarse sin quebrarse (es maleable)
permitirn ubicar a una
Resistente a las fuerzas de compresin vctima utilizando
Buen transmisor de calor, electricidad, y sonido tcnicas que se vern
en la leccin 6.
Figura 5. Construccin de acero estructural.
A travs de la
3.3 Caractersticas de la madera experiencia de los
participantes construya
No resiste el fuego con ellos las
Fcil de cortar caractersticas de la
madera.
Liviana
Buen aislante, no transmite la electricidad
Generalmente cruje antes de romperse

Curso BREC
Instructor
Figura 6. Construccin de madera.
Las caractersticas de estos materiales son importantes para decidir las

acciones a tomar en una operacin BREC.
4. Mtodos de construccin
Los mtodos de construccin utilizados en una edificacin darn indicios de
como se producira su colapso. La experiencia ha demostrado que hay
patrones en los colapsos estructurales. Por lo tanto, este conocimiento es til
para determinar la ubicacin probable de espacios vitales donde se
pudieran encontrar vctimas con vida, y en seleccionar las tcnicas adecuadas
para extraerlos.
Las estructuras se pueden construir utilizando dos mtodos bsicos: TR 3-7

Construir con Armazn y Construir sin Armazn. Armazn o esqueleto
pudieran ser sinnimos
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
4.1 Construcciones sin Armazn
Las Construcciones sin Armazn son aquellas en las que el peso

de los pisos y el techo son soportados por paredes portantes.
Ejemplos: edificios de ladrillo y vigas, edificios de apartamentos de

madera.
Como regla general, estas estructuras no superan los siete pisos de

altura. Las operaciones de rescate en construcciones sin armazn
suelen ser difciles, largas y peligrosas. A la vista de una persona no
capacitada, un colapso generalizado da la impresin de que los
ocupantes no tienen posibilidad de sobrevivir. Afortunadamente, los
rescates si son posibles ya se forman espacios vitales por los
componentes estructurales, objetos macizos como maquinaria o
muebles pesados, o una combinacin de stos.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
4.2 Construcciones con Armazn
Las Construcciones con Armazn son aquellas que se construyen

con un esqueleto estructural de acero o concreto reforzado que
consiste de vigas horizontales y columnas verticales.
Los pisos y/o el techo no dependen de las paredes para sostenerse. Un

colapso puede ser ms localizado, pero las estructuras con ms aos
pueden sufrir un colapso de apilamiento, y algunas estructuras con
juntas dbiles pueden invertirse. Los grupos de rescate enfrentan el
mismo problema y buscan los espacios vitales igual que en
construcciones sin armazn. Muchos edificios tienen elementos
estructurales de ambos tipos (con y sin armazn). Un tipo estructural
comn es uno con paredes portantes exteriores con un interior con
armazn. Algunos ejemplos son paredes de concreto prefabricado con
techo y pisos de madera, y almacenes viejos con paredes de ladrillo o
concreto y pisos de madera o concreto.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TR 3-8
5. Tipos de estructuras Detalle cada tipo de
estructura. Solicite
En base a la experiencia en terremotos y otros colapsos, las estructuras se ejemplos locales.
pueden dividir en cuatro tipos, cada uno con un patrn distintivo de colapso,
a saber:
Seale la importancia
5.1 De Armazn liviana que tiene este punto al
recopilar informacin al
llegar a la escena de un
Casas residenciales y edificios de apartamentos con un mximo de desastre.
cuatro pisos, construidos principalmente de madera. La debilidad
Es importante que se
principal de este tipo radica en la poca resistencia lateral de las enfaticen los tipos de
paredes y conexiones. estructuras propias de
cada localidad ya que
los materiales de
construccin pudieran
variar.
Figura 7. Ejemplo de construccin de armazn liviana.

Curso BREC
Instructor
Los rescatistas que operen en una estructura de Armazn Liviana

deben investigar problemas potenciales de inestabilidad, buscando
paredes inclinadas o con grietas severas, desplazamiento de la
estructura de su fundacin, o la planta baja inclinada en estructuras de
ms de un piso.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5.2 De Paredes Pesadas
Edificios con paredes pesadas son de hasta seis pisos de altura y

pueden ser residenciales, comerciales, industriales o institucionales. Se
construyen con paredes pesadas y pisos de madera. Cuando se
trabaja en una estructura de paredes pesadas se debe investigar si hay
paredes falsas y mampostera ornamental agrietadas, conexiones rotas
entre paredes y pisos, rincones de paredes agrietadas, y pisos sin
soporte o parcialmente colapsados.
Figura 8. Ejemplo de construccin de paredes pesadas.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5.3 De Pisos o Placas Pesadas

Las estructuras en este tipo pueden ser residenciales, comerciales o
industriales (incluyendo puentes de concreto para trnsito). Tienen
armazones de concreto reforzado y pueden llegar hasta 12 pisos de
altura.

Curso BREC
Instructor
Figura 9. Ejemplo de construccin de pisos o placas pesadas.
Los rescatistas deben evaluar la estabilidad de la estructura revisando

las siguientes condiciones:
Gritas en columnas, vigas o paredes de soporte
......................................................................................................................................................................
5.4 De Concreto Prefabricado
Estructuras en este tipo tienen pisos pesados y algunas paredes

pesadas. Estructuras de este tipo pueden ser de uso comercial o
residencial y tambin incluye algunas instalaciones de
estacionamiento. Generalmente llegan hasta 12 pisos de altura. La
debilidad principal se encuentra en las conexiones entre las piezas:
placas con las paredes y vigas, vigas con las columnas, etc.
Figura 10. Ejemplo de construccin de concreto prefabricado.

Curso BREC
Instructor
Los rescatistas que trabajen en un colapso de este tipo de estructura

deben investigar si existen paredes severamente agrietadas, conexiones
entre vigas y columnas con soldaduras rotas, columnas con grietas en
la base o la cima, conexiones entre paneles de paredes, y paredes
cortadas con el piso.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TR 3-9
6. Caractersticas de las edificaciones
Facllite la descripcin de
Luego de un movimiento ssmico o de otra causa capaz de provocar dao en las caractersticas de las
sus elementos estructurales y no estructurales, es importante correlacionar las edificaciones dejando a
la vista de los
caractersticas de una edificacin y los daos sufridos por la misma. Se participantes el
debe conocer las caractersticas en los aspectos a continuacin:
PG 3-2
6.1 En cuanto a la Informacin general
Puntualice que en la
Uso de la edificacin leccin 6 de bsqueda
aprendern a utilizar un
formato de informacin
...........................................................................................................................................................
previa donde utilizarn
Modificaciones al proyecto original (si los tiene) varias de las
caractersticas de las
........................................................................................................................................................... edificaciones.
Ubicacin de sistemas vitales
...........................................................................................................................................................
Contenidos
...........................................................................................................................................................
Nmero de ocupantes
...........................................................................................................................................................
6.2 En cuanto a la Arquitectura

Forma del edificio y bases
...........................................................................................................................................................
Altura y nmero de pisos
...........................................................................................................................................................
Nmero de niveles en sotanos
...........................................................................................................................................................
Presencia de grandes volados
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Ubicacin de los ncleos de circulacin vertical (pozos de
escaleras, cajas de ascensor, y conductos de servicio)
...........................................................................................................................................................
Tipos de materiales de construccin predominantes utilizados
...........................................................................................................................................................
6.3 En cuanto a los Elementos estructurales Finalice el punto de

caractersticas de las
edificaciones con la
Columnas o pilares y su tipo (redondas, cuadradas)
diferencia entre
elementos estructurales
...........................................................................................................................................................
y no estructurales.
Vigas
...........................................................................................................................................................
Placas de piso, techo
...........................................................................................................................................................
Muros estructurales
...........................................................................................................................................................
Fundaciones (bases)
...........................................................................................................................................................
Enfatice la importancia
6.4 En cuanto a los Elementos no estructurales de diferenciar estos dos
elementos por sus
Paredes no portantes implicaciones en los
daos que representan
........................................................................................................................................................... en las edificaciones que
se vern a continuacin.
Tabiques
...........................................................................................................................................................
Ventanas, puertas y otras aberturas
...........................................................................................................................................................
Fachadas, lminas, parapetos y otros
...........................................................................................................................................................
Instalaciones, incluyendo los sistemas vitales o de servicio para

los casos de industrias o instalaciones comerciales
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
7. Daos a las edificaciones

Los daos pueden clasificarse en estructurales y no estructurales. Los
daos estructurales afectan a los elementos estructurales de una edificacin,
por consiguiente, los daos no estructurales afectan a los elementos no TR 3-10
estructurales de la misma. Estos ltimos generalmente no llegan a
comprometer la edificacin; sin embargo, pueden ser indicadores de daos Describa las diferencias
entre los daos
estructurales no apreciables a simple vista. Ambos tipos de daos pueden estructurales y los no
presentar riesgos de contaminacin, lesiones, muertes y otros peligros. estructurales.
7.1 Daos estructurales

Solicite a los
participantes que
Los daos estructurales son aquellos que comprometen la capacidad apliquen lo aprendido
portante o de soporte de la estructura y que pudieran afectar: entre elementos
estructurales y no
Colapso estructural total estructurales para
aplicarlo a esto.
...........................................................................................................................................................
Pisos, techos y/o paredes inclinadas
...........................................................................................................................................................
Pisos y techos colapsados

...........................................................................................................................................................
Columnas colapsadas en uno o ms pisos
...........................................................................................................................................................
Desplazamiento apreciable y permanente en la estructura
...........................................................................................................................................................
Grietas en columnas, placas de piso y/o paredes portantes

...........................................................................................................................................................
Fundacin agrietada
...........................................................................................................................................................
Caja de ascensor agrietada
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
7.2 Daos no estructurales

Agrietamientos generales
...........................................................................................................................................................
Cadas de fachadas y chapas de paredes exteriores
...........................................................................................................................................................
Escaleras cadas
...........................................................................................................................................................
Afectacin de las cajas de ascensores
...........................................................................................................................................................
Daos a los sistemas vitales (agua, electricidad, gas...)
...........................................................................................................................................................
Tabiqueras
...........................................................................................................................................................
Carteles y balcones
...........................................................................................................................................................
8. Tipos de colapso
8.1 Colapso suspendido
TR 3-11
Este tipo de colapso, tambin conocido como el nido de golondrina,
resulta cuando ocurre un colapso parcial de un piso o techo, y ste
permanece suspendido encima del piso inferior en el lado donde
ocurri el colapso. El otro extremo del piso o techo sigue unido a la
pared en su punto de conexin original. Este colapso es sumamente
inestable y peligroso.

Curso BREC
Instructor
Pregunte a los
participantes que tipo de
daos se podran
esperar en cada tipo de
colapso.
Figura 11. Colapso de tipo suspendido.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
TR 3-12
8.2 Colapso apoyado al piso
Este tipo de colapso ocurre cuando la falla de una pared causa la cada
de un lado de un piso o seccin de techo, mientras que el otro extremo
permanece conectado y apoyado. Generalmente resulta en un espacio
vital aislado triangular. Es importante recordar que la conexin a la
pared del extremo apoyado podra ser muy dbil.
Pregunte a los
daos se podran
esperar en este tipo de
colapso.
Figura 12. Colapso de tipo apoyado al piso.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
8.3 Colapso de Apilamiento
TR 3-11
Este tipo de colapso se produce cuando una o ms placas de piso fallan
por completo y se apilan una encima de la otra. Los espacios vitales
aislados suelen ser muy limitados y difciles de acceder, Pregunte a los
particularmente en estructuras de concreto. participantes que tipo de
daos se podran
esperar en este tipo de
colapso.
Figura 13. Colapso de tipo apilamiento.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
8.4 Colapso en Forma de V TR 3-11
El colapso en forma de V se produce cuando un piso o techo se Pregunte a los

colapsa en su centro por fallas en sus soportes centrales o por daos se podran
sobrecarga del piso. Generalmente resulta en la creacin de espacios esperar en este tipo de
vitales aislados en ambos lados del piso colapsado. colapso.
Figura 14. Colapso en forma de V.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
8.5 Identificacin de tipos de daos
Pida a los participantes
que estudien el
diagrama y los fallos
sealados. Permita
hasta 10 minutos para
completar el ejercicio.
Luego de completarlo,
promueva una discusin
sobre el ejercicio entre
los participantes.
Identifique los tipos de daos sealados en la figura arriba e indique si son

estructurales o no estructurales.
A. Piso agrietado a la base de la columna (Estructural)
B. Trozo de piso de concreto o pared colgando por el refuerzo

(Estructural)
C. Tuberas de gas o agua rotas (No-estructural)
D. Paredes de concreto severamente agrietadas (Estructural)
E. Concreto cado mostrando el armazn interior de refuerzos

de acero (Estructural)
F. Tabiques de mampostera no reforzada, gravemente

agrietadas (No-estructural)
G. Carteles, chapas exteriores o adornos sueltos pueden caerse

(No-estructural)
H. Tanque de agua y/o sistema de aire acondicionado

desprendidos (No-estructural)
I. Cables elctricos rotos (No-estructural)

Curso BREC
Instructor
REPASO
Enfatice los puntos
Asegure el cumplimiento
de los objetivos.
EVALUACIN
Recuerde a los
material para la
evaluacin terica.
CIERRE
Pida la hoja de la
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
TR-03.pmd
1 2
Clasificacin Materiales de Clasificacin de Materiales

Construccin de Construccin
Segn su composicin Segun su uso en la construccin
Ptreos Cermicos Elementos resistentes

Orgnicos Vtreos
Elementos decorativos
Metlicos Plsticos
Elementos de cerramientos
Aglomerantes
Elementos de cubiertas
Rev. 08-2003 TR 3-1 Rev. 08-2003 TR 3-2
3 4
Fuerzas que afectan a los Fuerzas que

Materiales afectan a los
Materiales
Compresin
Tensin
Rev. 08-2003 TR 3-3 Rev. 08-2003 TR 3-4

TR-03.pmd
5 6
Fuerzas que afectan a los Concreto

Materiales
Mezcla bsica de cemento, piedra, arena,
agua, materiales inertes y aire.
Un metro cbico (1 m3) de

concreto reforzado pesa casi
3.000 kgs.
(equivalente a 40 adultos)
Corte
Rev. 08-2003 TR 3-5 Rev. 08-2003 TR 3-6
7 8
Mtodos de Construccin Tipos de Estructuras
De Armazn Liviana
1. Con armazn
De Paredes pesadas
2. Sin armazn
De Pisos o Placas pesadas
De Concreto Prefabricado
Rev. 08-2003 TR 3-7 Rev. 08-2003 TR 3-8

TR-03.pmd
9 10
Caractersticas de las Daos en Edificaciones

Edificaciones en cuanto a:
Los daos en las edificaciones se pueden
clasificar en:
Informacin general
Estructurales
Arquitectura
No estructurales
Elementos estructurales
Elementos no estructurales
Rev. 08-2003 TR 3-9 Rev. 08-2003 TR 3-10
11 12
Tipos de Colapso Tipos de Colapso
Apoyado al piso Suspendido En Forma de V Por Apilamiento
Rev. 08-2003 TR 3-11 Rev. 08-2003 TR 3-12

PG-03.pmd
1 2
Materiales de Caractersticas de
Construccin las edificaciones
Rev. 08-2003 PG 3-1 Rev. 08-2003 PG 3-2

Curso BREC

(4 puntos cada item)
1. Corresponde a la definicin de materiales de construccin
( ) Equipos que forman los componentes estructurales de los edificios
(X ) Materiales naturales o elaborados por el hombre utilizados en la construccin
( ) Materiales metlicos y ptreos utilizados en la construccin
( ) Ninguno de los anteriores
2. Los materiales de construccin se clasifican segn su uso en elementos:
( ) Decorativos, termoresistentes y cubiertas
( ) Resistentes, plsticos, cubiertas y cermicas
(X) Resistentes, decorativos, cubiertas y cerramientos
3. Los materiales de construccin se clasifican segn su composicin en:
(X ) Ptreos, orgnicos, metlicos, aglomerantes, cermicos, vtreos y plsticos
( ) Orgnicos, metlicos, termorresistentes, desechables, vtreos y plsticos
( ) Resistentes, plsticos, cubiertas y cerramientos
Rev. 08-2003 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos EV-INST 31

Curso BREC
4. Una fuerza que tiende a estirar o alargar el material se denomina fuerza de
( ) Corte
( ) Compresin
(X) Tensin
( ) Alargamiento
5. Una fuerza que tiende a aplastar el material se denomina fuerza de:
( ) Corte
(X) Compresin
( ) Tensin
( ) Compartimiento
6. Una fuerza que tiende a quebrar el material y que trabaja en direcciones paralelas sobre
diferentes planos y en direccin contraria se denomina fuerza de
(X) Corte
( ) Compresin
( ) Tensin
( ) Compartimiento
7. Estas son tres caractersticas del concreto
( ) Extremadamente pesado, Resistente al fuego y aumenta su dureza con el tiempo.
( ) Dbil a la fuerza de tensin, aumenta su dureza con el tiempo y resistente a la fuerza

de compresin
( ) Dbil a la fuerza de corte, extremadamente pesado y requiere de agua para endurecer
(X) Todas las anteriores

Curso BREC
8. Estas son tres caractersticas del acero:
( ) Se quiebra con facilidad, buen transmisor del calor y resiste la electricidad
( ) Buen transmisor de la electricidad, dbil a la fuerza de comprensin y no es maleable
(X) Es maleable, resiste las fuerzas de compresin y es buen trasmisor del sonido
9. Estas son tres caractersticas de la madera
(X) No resiste al fuego, es dbil a la fuerza del corte y generalmente cruje antes de
romperse
( ) Extremadamente pesada, fcil de cortar y es buen aislante
( ) Liviana, no transmite la electricidad y es buen transmisor del calor
10. Para fines de este curso podemos considerar dos mtodos de construccin: construccin
con armazn y construccin sin armazn
La construccin sin armazn puede ser descrita como:
( ) Aquella que se construye con un esqueleto estructural de acero o concreto reforzado
( ) Aquella que se construye con columnas y paredes que soportan el techo
(X) Aquella en las que el peso de los pisos y el techo son soportados por paredes
portantes

Curso BREC
11. Identifique los cuatro dibujos indicando qu tipo de estructura corresponde a cada uno
( ) De paredes pesadas
(X) De armazn liviana
( ) De pisos o placas pesadas
( ) De concreto prefabricado
12.
( ) De armazn liviana
( X) De pisos o placas pesadas

Curso BREC
13.
( X ) De paredes pesadas
14.
( X ) De concreto prefabricado

Curso BREC
15. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de elementos
estructurales
( ) Tabiques, fundaciones y vigas
( ) Forma del edificio, placas de piso y vigas
(X ) Fundaciones, columnas y vigas
16. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de elementos no
estructurales
( ) Vigas, tabiques y ventanas
( X) Tabiques, fachadas paredes no portantes
( ) Techos, columnas y puertas
17. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de informacin
general
( X) Ubicacin de sistemas vitales, nmero de ocupantes y uso de la edificacin
( ) Contenidos, Modificaciones al proyecto original y nmero de columnas
( ) Altura y nmero de pisos, nmero de ocupantes y contenidos.
18. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de la arquitectura
( ) Forma del edificio y bases, Altura y nmero de pisos y nmero de ocupantes
( ) Placas de piso, parapetos y tabiques
( ) Tipos de materiales utilizados, ubicacin de conductos de servicio y paredes no portantes
( X) Ninguna de las anteriores

Curso BREC
19. Los daos en una estructura pueden clasificarse en:
( ) Daos portantes y daos estructurales
( X) Daos no estructurales y daos estructurales
( ) Daos superficiales y daos profundos
20. Para fines de este curso se definen cuatro tipos de colapsos que son los siguientes
( ) Suspendido, Apoyado al piso, Colapsado y Apilamiento
( ) En forma de V, Apilamiento, Suspendido y Transversal
( X ) Apoyado al piso, Apilamiento, Suspendido y en forma de V
21. Este tipo de colapso se produce cuando un piso o techo se colapsa en su centro por fallas
en sus soportes centrales o por sobrecarga del piso
( ) Suspendido
( X) En forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado
22. Este tipo de colapso se produce cuando una o ms placas de piso fallan por completo y se
apilan una encima de la otra
( ) Suspendido
( ) En Forma de V
( X ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado

Curso BREC
23. Este tipo de colapso se produce cuando ocurre un colapso parcial de un piso o techo y
este permanece suspendido encima del piso inferior en el lado donde ocurri el colapso.
( X ) Suspendido
( ) En Forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado
24. Este tipo de colapso se produce cuando la falla de una pared causa la cada de un lado de
un piso o seccin de techo, mientras que el otro extremo permanece conectado y
apoyado.
( ) Suspendido
( ) En Forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( X ) Apoyado al piso
( ) Colapsado
25. Identifique el tipo de colapso
( ) Suspendido
( ) En Forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( X ) Apoyado al piso
( ) Colapsado

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 3
1. Corresponde a la definicin de materiales de construccin
( ) Equipos que forman los componentes estructurales de los edificios
( ) Materiales naturales o elaborados por el hombre utilizados en la construccin
( ) Materiales metlicos y ptreos utilizados en la construccin
2. Los materiales de construccin se clasifican segn su uso en elementos:
( ) Decorativos, termoresistentes y cubiertas
( ) Resistentes, plsticos, cubiertas y cermicas
( ) Resistentes, decorativos, cubiertas y cerramientos
3. Los materiales de construccin se clasifican segn su composicin en:
( ) Ptreos, orgnicos, metlicos, aglomerantes, cermicos, vtreos y plsticos
( ) Orgnicos, metlicos, termorresistentes, desechables, vtreos y plsticos
( ) Resistentes, plsticos, cubiertas y cerramientos
Rev. 08-2003 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos EV 31

Curso BREC
4. Una fuerza que tiende a estirar o alargar el material se denomina fuerza de
( ) Corte
( ) Compresin
( ) Tensin
( ) Alargamiento
5. Una fuerza que tiende a aplastar el material se denomina fuerza de:
( ) Corte
( ) Compresin
( ) Tensin
( ) Compartimiento
6. Una fuerza que tiende a quebrar el material y que trabaja en direcciones paralelas sobre
diferentes planos y en direccin contraria se denomina fuerza de
( ) Corte
( ) Compresin
( ) Tensin
( ) Compartimiento
7. Estas son tres caractersticas del concreto
( ) Extremadamente pesado, Resistente al fuego y aumenta su dureza con el tiempo.
( ) Dbil a la fuerza de tensin, aumenta su dureza con el tiempo y resistente a la fuerza

de compresin
( ) Dbil a la fuerza de corte, extremadamente pesado y requiere de agua para endurecer

Curso BREC
8. Estas son tres caractersticas del acero:
( ) Se quiebra con facilidad, buen transmisor del calor y resiste la electricidad
( ) Buen transmisor de la electricidad, dbil a la fuerza de comprensin y no es maleable
( ) Es maleable, resiste las fuerzas de compresin y es buen trasmisor del sonido
9. Estas son tres caractersticas de la madera
( ) No resiste al fuego, es dbil a la fuerza del corte y generalmente cruje antes de

romperse
( ) Extremadamente pesada, fcil de cortar y es buen aislante
( ) Liviana, no transmite la electricidad y es buen transmisor del calor
10. Para fines de este curso podemos considerar dos mtodos de construccin: construccin
con armazn y construccin sin armazn
La construccin sin armazn puede ser descrita como:
( ) Aquella que se construye con un esqueleto estructural de acero o concreto reforzado
( ) Aquella que se construye con columnas y paredes que soportan el techo
( ) Aquella en las que el peso de los pisos y el techo son soportados por paredes
portantes

Curso BREC
11. Identifique los cuatro dibujos indicando qu tipo de estructura corresponde a cada uno
12.

Curso BREC
13.
14.

Curso BREC
15. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de elementos
estructurales
( ) Tabiques, fundaciones y vigas
( ) Forma del edificio, placas de piso y vigas
( ) Fundaciones, columnas y vigas
16. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de elementos no
estructurales
( ) Vigas, tabiques y ventanas
( ) Tabiques, fachadas paredes no portantes
( ) Techos, columnas y puertas
17. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de informacin
general
( ) Ubicacin de sistemas vitales, nmero de ocupantes y uso de la edificacin
( ) Contenidos, Modificaciones al proyecto original y nmero de columnas
( ) Altura y nmero de pisos, nmero de ocupantes y contenidos.
18. Estas son tres caractersticas de una edificacin en cuanto al aspecto de la arquitectura
( ) Forma del edificio y bases, Altura y nmero de pisos y nmero de ocupantes
( ) Placas de piso, parapetos y tabiques
( ) Tipos de materiales utilizados, ubicacin de conductos de servicio y paredes no portantes

Curso BREC
19. Los daos en una estructura pueden clasificarse en:
( ) Daos portantes y daos estructurales
( ) Daos no estructurales y daos estructurales
( ) Daos superficiales y daos profundos
20. Para fines de este curso se definen cuatro tipos de colapsos que son los siguientes
( ) Suspendido, Apoyado al piso, Colapsado y Apilamiento
( ) En forma de V, Apilamiento, Suspendido y Transversal
( ) Apoyado al piso, Apilamiento, Suspendido y en forma de V
21. Este tipo de colapso se produce cuando un piso o techo se colapsa en su centro por fallas
en sus soportes centrales o por sobrecarga del piso
( ) Suspendido
( ) En forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado
22. Este tipo de colapso se produce cuando una o ms placas de piso fallan por completo y se
apilan una encima de la otra
( ) Suspendido
( ) En Forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado

Curso BREC
23. Este tipo de colapso se produce cuando ocurre un colapso parcial de un piso o techo y
este permanece suspendido encima del piso inferior en el lado donde ocurri el colapso.
( ) Suspendido
( ) En Forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado
24. Este tipo de colapso se produce cuando la falla de una pared causa la cada de un lado de
un piso o seccin de techo, mientras que el otro extremo permanece conectado y
apoyado.
( ) Suspendido
( ) En Forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado
25. Identifique el tipo de colapso
( ) Suspendido
( ) En Forma de V
( ) Apilamiento
( ) Transversal
( ) Apoyado al piso
( ) Colapsado

Curso BREC
Triage Estructural y el Sistema de Marcaje INSARAG
Duracin 1 hora 30 minutos
Puntos a cubrir Definicin de triage estructural

Criterios generales para el triage estructural
Factores a considerar para el triage estructural
Sistema de marcaje INSARAG
Tipos de marcaje

que faltan en el MP
Sistema de Evaluacin terica escrita.

evaluacin

utilizar Material de distribucin (1)
Evaluaciones tericas (1)
Importancia de Familiariza al participante con la manera de clasificar edificaciones colapsadas

esta leccin y con los convenios internacionales para sealizar y marcar edificaciones en
casos de colapsos.
Rev. 08-2003 Triage Estructural y el Sistema de Marcaje INSARAG Descripcin

LECCIN
Triage Estructural y el
4 Sistema de Marcaje INSARAG
Instrucciones
Objetivos Presentacin del Instructor y su

asistente.
leccin solicitando a uno de los
1) Definir triage estructural. participantes que los lea en el
2) Enumerar al menos cinco criterios generales a seguir MP.
para el triage estructural. Describa brevemente la
importancia de esta leccin en el
3) Nombrar los ocho factores a considerar para el triage curso, su duracin, cronologa
estructural. de actividades, y cmo se
efectuar su evaluacin.
4) Definir el sistema de marcaje INSARAG.
5) Enumerar y describir los cinco tipos de marcaje
recomendados por INSARAG.
6) Demostrar en un ejercicio prctico el uso del sistema
de marcaje.
Qumicos / Gase s
Requiere apuntalamiento
Ratas
G
EQUIPO AUSTRACO
2 20/11 0730 Hr 7
21/11 1730 Hr.
12?
2 muertos en ascensor
Ejemplo de sealizacin INSARAG.
Rev. 08-2003 Triage Estructural y el Sistema de Marcaje INSARAG PL 41

Curso BREC
Instructor
1. Triage Estructural
TR 4-1
Evaluacin y priorizacin rpida de edificaciones colapsadas, con el Averige algn caso
propsito de seleccionar aquellas donde hay una mayor probabilidad ocurrido en el pas o en
Latinoamrica donde
de encontrar y rescatar vctimas con vida.
haya sido necesario
hacer triage estructural.
Refirase al caso de
Armenia, Colombia,
donde no se hizo triage
estructural y los
problemas surgidos en
los grupos BREC por
esta causa.
Repeticiones de
bsquedas en las
mismas edificaciones,
prdida de tiempo y
esfuerzo.
El triage estructural se lleva a cabo en dos grandes fases:

1) la evaluacin global del rea de impacto
2) la seleccin de las edificaciones en cada escenario.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
PG 4-1
2. Criterios generales para el triage Haciendo nfasis en los
estructural criterios para el triage
estructural, de igual
manera ascielo al
1) Se efecta cuando hay ms de tres edificaciones asignadas al mismo beneficio que esta
grupo USAR. produce al trabajo de los
rescatistas.
......................................................................................................................................................................
2) Es efectuado slo por especialistas en estructuras y materiales Asegrese de que los

participantes entiendan
peligrosos. los criterios.
...................................................................................................................................................................... Use ejemplos de
operaciones reales y
3) En cada grupo de edificaciones asignadas a un grupo USAR, el triage entrenamientos.
se deber completar en un tiempo no mayor de 15 minutos por
edificacin, y no mayor de dos horas para el proceso entero.
......................................................................................................................................................................
4) Las operaciones de bsqueda y rescate no se iniciarn hasta

completar el triage y establecer prioridades.
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
5) Una vez seleccionadas y priorizadas las edificaciones es cuando se
efectuar la evaluacin detallada y marcaje de las estructuras junto
con la bsqueda inicial.
......................................................................................................................................................................
6) El triage podr ser re-evaluado cuando se localicen vctimas con vida;

luego de haber ocurrido una rplica; o despus que se haya usado
maquinaria pesada.
......................................................................................................................................................................
7) Si existen ms de ocho edificaciones deberan enviarse dos o ms

grupos para efectuar el triage, manteniendo en cada grupo un
componente para evaluar la parte estructural y un componente para
evaluar el rea de materiales peligrosos.
......................................................................................................................................................................
8) A las edificaciones en que resulte peligroso efectuar operaciones

BREC se les colocar el aviso NO PASAR.
......................................................................................................................................................................
Describa cmo se
3. Factores a considerar para el triage relacionan los varios
factores, para definir si
estructural el riesgo/ beneficio de
atender una estructura
Cuando se efecta el triage estructural, es necesario recopilar la mayor afectada es viable o no.
cantidad de informacin posible. Los siguientes factores debern ser Vase el MR 4-2 y 4-3.
considerados en el momento de priorizar a las edificaciones: Seale que estos
factores deben ser
Ocupacin del inmueble tomados en cuenta para
la planificacin de la
bsqueda tambin. Se
Industrial, comercial, vivienda, etc
vern con detalle en la
Leccin 6.
Tipo de estructura
PG 4-2
Armazn liviana, Concreto prefabricado, etc.
Tipo de colapso
Por Apilamiento, En V, Suspendido, etc.
El terremoto de Argelia
Da y hora de ocurrencia de Mayo 2003, ocurrio a
las 7:30 pm cuando
Importante cuando se combina el tipo de ocupacin con la hora de todas las familias
ocurrencia. Ejemplo: Escuela. estaban en casa
cenando.

Curso BREC
Instructor
Es muy importante
Informacin de testigos locales dedicarle el suficiente
tiempo a investigar la
Dirigido a conocer con certeza si hay vctimas atrapadas veracidad de las
informaciones de los
testigos ya que de otra
Presencia de vctimas manera se pierde tiempo
y esfuerzo buscando
A travs de gritos, quejidos o golpes donde no hay nada.
Disponibilidad de recursos
Definir necesidades ms all de las disponibles en ese momento
Condiciones estructurales del edificio

Lo que mostrar la necesidad de apuntalamiento o no
Ubicacin de las llaves de paso de los servicios pblicos

Para poder cerrar las vlvulas
PG 4-3
Triage Estructural
Analice el esquema
bsico para la toma de
Recopilar informacin sobre decisiones para el triage
estructural.
las estructuras
Recurdeles que esta

funcin la ejerce en
Asesorar posibles rescates de vctimas mayor parte el lder del
vs. riesgos para el grupo BREC grupo USAR.
Analizar recursos vs. las

necesidades de rescate
Asignar prioridades a
los diferentes sitios
Iniciar operaciones de
bsqueda y rescate
Figura 1. Esquema bsico de toma de decisiones para el triage.

Curso BREC
Instructor
4. Sistema de marcaje INSARAG Comente la existencia
de un sistema anterior
que dado los smbolos
El sistema de marcaje establecido por INSARAG (International Search and que utilizaba que tenan
Rescue Advisory Group, un organismo de consulta para la bsqueda y semejanza con cruces
rescate de la Organizacin de las Naciones Unidas), identifica mediante cuando eran utilizados
smbolos sencillos y claros, las estructuras, la presencia de peligros, y el en pases de religin
musulmana fueron
estado de las vctimas, de manera que pueda ser entendido por cualquier criticados y eso trajo la
grupo USAR local, nacional o internacional. reunin de los grupos de
trabajo especializados
El sistema de marcacin de INSARAG utilizado por los grupos USAR se en rescate urbano de
divide en cinco tipos: Europa, Asia y Amrica
a travs de INSARAG
para adoptar una nueva
1) Para reas asignadas o escenas de trabajo simbologa que hoy se
presenta en este curso.
Identifica los sitios o espacios dnde se est trabajando.
TR 4-2
Discuta y presente los
2) Para evaluacin de estructuras y ubicacin de vctimas diferentes smbolos y
como se agrupan.
Indican peligros estructurales y existencia de vctimas potenciales.
3) Para marcar peligros en general
Marcajes a travs de acordonamientos o vallas.
4) Para marcar vehculos e instalaciones
Identifica en vehculos e instalaciones con los nombres del Grupo

USAR o componentes del Sistema de Comando de Incidentes.
5) Para identificar al personal y funciones de los grupos USAR
Para identificar las diversas posiciones y funciones del personal

Curso BREC
Instructor
Figura 2. Las marcas deben ser efectuadas bien a la vista

y con un color fluorescente que contraste con el lugar donde se marque.
PG 4-4, 4-5 y 4-6

4.1 Marcaje para reas asignadas o escenas de
Describa el tipo de
trabajo smbolos para reas
asignadas o escenas de
1) Haga un croquis o diagrama trabajo.
Refirase al MR 3-9 y
2) Identifique los puntos notables del terreno 3-10 para que observen
los smbolos.
3) Asgnele un nombre a cada escena de trabajo (si dispone de
un GPS asgnele coordenadas geogrficas) Promueva discusin de
con qu se debe hacer
la marcacin y dnde lo
debemos hacer.
TR 4-3
Identificacin de los lados de una edificacin
Esto permite saber de
que lado se est
La identificacin de la orientacin de la estructura o edificacin en un hablando o trabajando.
croquis se hace en el sentido de las agujas del reloj, comenzando con el
frente del edificio. Tambin es mas fcil
enviar a alguien hacia
ese lugar.
LADO 3
Edificio
LADO 2 daado LADO 4
Frente del edificio
LADO 1
Calle Jun Perez, cuadra 1400
Figura 3. Marcaje exterior de una estructura.

Curso BREC
Instructor
TR 4-4
Identificacin interior de la edificacin
Explique sobre la
sectorizacin interna de
Cuadrante Cuadrante la edificacin y la
B C sectorizacin vertical de
las mismas
E Hable de la importancia
que tiene la
Cuadrante Cuadrante sectorizacin para el
A D trabajo ordenado y
coordinado de los
grupos de trabajo.
Figura 4. Cuadrantes en el marcaje interior.
TR 4-5
Identificacin de pisos o niveles
Explique la numeracin
de pisos segn el
sistema INSARAG.
Esto es un convenio
internacional.
Piso 2
Piso 1
Planta Baja
Stano 1
Figura 5. Numeracin de pisos.
TR 4-6
Identificacin de columnas
Seale la numeracin de
columnas con aumento
D D1 D2 D3 D4 de nmeros de derecha
a izquierda y aumento
de letras de adelante
hacia atrs.
C C1 C2 C3 C4
Este acuerdo es
importante para facilitar
la ubicacin de peligros,
B B1 B2 B3 B4 vctimas, cuerpos, etc.
dentro de la estructura.
Ponga ejemplos.
A A1 A2 A3 A4 Asegrese de que
hayan entendido estos
1 2 3 4
acuerdos.
Frente del edificio
Figura 6. Vista area de la numeracin de columnas.

Curso BREC
Instructor
TR 4-7
4.2 Marcaje para la
TR 4-8
evaluacin de
estructuras
1 m.
El marcaje para la evaluacin de
estructuras identifica la condicin
de la estructura y los peligros
asociados, adems de la 1 m.
ubicacin de las vctimas.
Figura 7. Tamao del cuadrado que forma la
base para el marcaje estructural.
El smbolo se inicia dibujando un cuadrado de 1 M x 1 M, que se

coloca en el punto de acceso principal a la estructura (Figura 7). La
Figura 8 en la pgina 9 presenta el formato general para la evaluacin
de estructuras.
TR 4-9
El marcaje estructural debe incluir los siguientes elementos de
informacin:
Encima del cuadrado debe aparecer informacin en relacin con

la estructura y posibles peligros. Tambin deben anotarse
peligros en el exterior del edificio, por ejemplo, objetos elevados
colgantes.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Del lado izquierdo del cuadrado debe aparecer el nmero de

vctimas vivas extradas de la estructura.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Del lado derecho del cuadrado debe aparecer el nmero de

muertos extrados de la estructura.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Debajo del cuadrado debe aparecer informacin sobre el nmero

de personas sin localizar todava y la posible ubicacin de
vctimas dentro de la estructura.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Dentro del cuadrado debe aparecer la siguiente informacin:
Si el edificio es seguro para trabajar dentro de l. Se escribe

una G (para Go en ingles) que significa que s se puede
trabajar en la estructura, o una N (para No Go) que sera
lo contrario.
La denominacin del grupo USAR.
La fecha y hora de inicio de la operacin en la estructura
La fecha y hora del finalizacin de la operacin
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Informacin de
peligros existentes
G/N
(GO o NO-GO)
G = Se puede entrar,
N = No entrar
# de
# vctimas
vctimas
IDENTIFICACION DEL GRUPO muertas
vivas
Fecha / hora de inicio recuperadas
rescatadas
Fecha / hora que termin
# personas sin localizar ?

ubicacin de otras vctimas
Figura 8. Formato general para el marcaje de evaluacin estructural.

Curso BREC
Instructor
TR 4-10
A medida que progresa la bsqueda y el rescate en la estructura, se va
llenando la informacin apropiada, como se demuestra en la siguiente Promueva discusin
sobre la figura,
figura: aclarando que no est
completa y muestra que
Qumicos / Gases el trabajo est en
Requiere apuntalamiento progreso.
Ratas Explique la informacin
contenida en el marcaje,
y su significado en
G cuanto el progreso de la
operacin.
2 EQUIPO Alfa-1
20/11 0730 Hr
Figura 9. Marcaje estructural operaciones en progreso.
Es importante que el nombre del grupo de bsqueda sea claro de modo

que si luego hay preguntas sobre la estructura, otros puedan saber a
quien dirigirse para obtener la informacin.
A medida que la situacin de la operacin va cambiando en la

estructura, sea porque se asegur alguna condicin peligrosa o se
rescat alguna vctima, es importante que el marcaje refleje esos
cambios. Si se llega a necesitar un nuevo cuadrado para marcar los
nuevos datos, se debe tachar con una X grande el marcaje viejo para
que no se confunda con el nuevo (Figura 10).
NOTA: Es importante no destruir la informacin del smbolo original,

ya que sta suele reflejar la informacin de lo ocurrido hasta ahora, lo
cul de otro modo se perdera.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Qumicos / Gases
Ratas
G
2 EQUIPO Alfa-1
20/11 0730 Hr
Figura 10. Marcaje estructural tachado para crear uno nuevo.
TR 4-11
Al completarse las operaciones en una estructura, se incluye la
informacin apropiada y se dibuja un crculo alrededor del cuadro.
Qumicos / Gases
Ratas
G
EQUIPO Alfa-1
2 20/11 0730 Hr
21/11 1730 Hr.
7
12?
Figura 11. Ejemplo de un marcaje de evaluacin estructural completado.

Curso BREC
Instructor
4.3 Marcaje de ubicacin de vctimas
Durante la funcin de bsqueda, es necesario identificar la ubicacin Indique que se efectuar

de vctimas potenciales y/o confirmadas. Segn la cantidad y el tipo un ejercicio para reforzar
el sistema de marcaje.
de escombros en el rea, podra estar parcial o totalmente cubierto el
sitio donde se encuentren las vctimas.
El grupo USAR u otros individuos que lleven a cabo las operaciones

de bsqueda y rescate, cuando no se extraiga la victima
inmediatamente, deben obligatoriamente hacer el marcaje indicando
la presencia vctimas potenciales y/o confirmadas. Se hacen marcas
separadas para los vivos y para los muertos.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Mtodo
Vase el MR 4-6 y 4-7.
Si se estima la posible presencia de una victima, se hace una
marca V en el punto ms cercano posible a su ubicacin.
Figura 12. Vctima(s) posible(s).
TR 4-12
Si se confirma la presencia de victimas vivas, se escribe L-
(Live en ingls) seguido por el nmero confirmado de vctimas
debajo del smbolo. Confirmacin de una victima viva requiere
contacto visual o auditivo. (Tambin vea Alertas Caninas ms
adelante.)
L-3
Figura 13. Tres vctimas vivas confirmadas.

Curso BREC
Instructor
TR 4-12
Si se confirma la presencia de vctimas muertas, se dibuja una
lnea horizontal cruzando la V y se escribe D- (Dead en
ingls) seguido por el nmero confirmado de muertos debajo del
smbolo.
D-2
Figura 14. Dos vctimas muertas confirmadas.
TR 4-13
En el caso de que escombros u otra condicin impidiera que se
dibuje la V cerca de la(s) victima(s), se dibuja una flecha
indicando el sitio y con la distancia en metros.
7m
L-2
Figura 15. Dos vctimas vivas a 7 metros a la derecha.
TR 4-13
Si por cualquier razn se debe actualizar el nmero de vctimas
vivas o muertas indicadas en el marcaje, se puede tachar el
nmero viejo y escribir el nuevo.
D-23
Figura 16. Actualizacin del nmero de vctimas muertas encontradas.
Cuando se haya rescatado la ltima victima conocida en un sitio,

se encierra el marcaje en un crculo como se demuestra en las
figuras a continuacin.

Curso BREC
Instructor
TR 4-14
de identificar el sitio
donde se estima la
presencia de potenciales
vctimas, as como la
manera de representar
L-3 7m cuando se comprueba

D-2 que estn muertas o
cuando se encuentran
vivas y se termina la
Figura 17. Tres vctimas vivas extradas Figura 18. Dos vctimas muertas operacin.
en el sitio sealado. recuperadas en el sitio sealado. Vase el MR 4-8.
MD 4-1
Alertas caninas
Una vez finalizado el
punto de Alertas
Los perros de bsqueda deben ser certificados (K-9) para ser tiles en Caninas, distribuya el
la bsqueda. La primera alerta canina requiere que se marque con una Ejercicio y trabajando en
V el sitio indicado, sin flecha u otras marcas. Se trae otro perro, y si parejas de 10 minutos
ste da una segunda alerta en el mismo sitio, se dibuja una flecha y se para resolverlo y luego
inicia el rescate. discutirlo en plenaria
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
4.4 Marcaje para peligros generales

Marcaje general para acordonar (cintas, banderas, etc.) se deben
utilizar para reas pequeas y bien definidas. El rea puede ser
expandida para incluir otras zonas no estructurales (Ej., puentes, zonas
de peligro, contaminacin nuclear/biolgica/qumica, etc.). Zonas
extendidas podran requerir barreras, cercados, patrullas, etc.
TR 4-15
Una zona de trabajo operacional requiere una cinta alrededor del
permetro; una zona de colapso o peligro requiere dos cintas cruzadas
en forma de X. Explique el marcaje para
delimitacin de reas de
peligro.
PELIGRO PELIGRO Vase el MR 4-10.
Explique en detalle
cuando se deben usar el
marcaje y qu implica, y
como sern usadas
durante el curso y en
operaciones reales.
Figura 19. Zona de trabajo operacional.

Curso BREC
Instructor
TR 4-16
PE
LIG
RO
RO
PE L IG
L IG PE
R
RO
LIG PE
P E LIG
RO
RO
L IG
PE
Figura 20. Zona de colapso o peligro.
Analice la codificacin
4.5 Marcaje para marcar vehculos e instalaciones de colores para
identificar al personal de
Instalaciones: banderas, carteles, globos u otro modo debe ser los grupos USAR.
utilizado para identificar el grupo de respuesta, instalaciones medicas, Vase el MR 4-11.
el Puesto de Comando, etc.
PG 4-4, 4-5 y 4-6
Vehculos: se deben identificar con el nombre de su grupo y su
funcin, con un cartel magntico, bandera, etc.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Figura 21. Marcaje de vehculo indicando su funcin.
4.6 Marcaje para identificar al personal y funciones de

los grupos USAR
La siguiente informacin debe aparecer claramente en cada miembro
del grupo de respuesta:
La identificacin del grupo de respuesta al que pertenece (pas

y nombre de equipo), por medio del uniforme, insignias, etc.
Funciones del personal deben estar codificados por color y con

inscripcin en ingles (usando chalecos, bandas de brazo, cascos),
como sigue:

Curso BREC
Instructor
Posiciones de jefatura: color blanco
Posiciones mdicas: cruz roja o media luna roja
Cargos de seguridad: color naranja
Figura 22. Ejemplo de identificacin en un casco.

-----------
REPASO
Enfatizar los puntos
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
material y completar la
evaluacin de la leccin,
ya que al da siguiente
ser revisada.
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
TR-04.pmd
1 2
Sistema de Marcaje
Triage Estructural INSARAG
Evaluacin y priorizacin rpida de 1. Para reas asignadas o escenas de trabajo

edificaciones colapsadas con el propsito 2. Para evaluacin de estructuras
de seleccionar aquellas donde hay una
3. Para marcar peligros en general
mayor probabilidad de encontrar y
4. Para marcar vehculos e instalaciones
rescatar vctimas con vida
5. Para identificar personal y funciones de los grupos
USAR
Rev. 08-2003 TR 4-1 Rev. 08-2003 TR 4-2
3 4
Identificacin Exterior Identificacin Interior

LADO 3
Cuadrante Cuadrante
Edificio B C
LADO 2 daado LADO 4
E
Frente del edificio Cuadrante Cuadrante
A D
LADO 1
Calle Jun Perez, cuadra 1400 Calle Jun Perez, cuadra 1400
Rev. 08-2003 TR 4-3 Rev. 08-2003 TR 4-4

TR-04.pmd
5 6
Identificacin de Pisos Identificacin de Columnas

D1 D2 D3 D4
C1 C2 C3 C4
Piso 2
Piso 1
B1 B2 B3 B4
Planta Baja
A1 A2 A3 A4
Stano 1
Frente de la edificacin
Rev. 08-2003 TR 4-5 Rev. 08-2003 TR 4-6
7 8
La caja cuadrada de sealizacin debe medir

1 m. x 1 m., y debe colocarse cerca del punto
de acceso primario a la estructura.
1 m.
Las marcas deben ser efectuadas bien a la

vista y con un color fluorescente que contraste
con el lugar donde se marque. 1 m.
Rev. 08-2003 TR 4-7 Rev. 08-2003 TR 4-8
TR-04.pmd
9 10
Marcacin de la caja Operacin en proceso

Informacin de Qumicos / Gases
peligros existentes Requiere apuntalamiento
Ratas
G/N
(GO o NO-GO)
G = Se puede entrar,
N = No entrar
G
# de
# vctimas
vctimas
vivas
rescatadas
IDENTIFICACION DEL GRUPO
Fecha / hora de inicio
muertas
recuperadas 2 AUSTRIAN TEAM
20/11 0730 Hr
Fecha / hora que termin
# personas sin localizar ? 2 muertos en ascensor

ubicacin de otras vctimas
Rev. 08-2003 TR 4-9 Rev. 08-2003 TR 4-10
11 12
Trabajo terminado Ubicacin de vctimas

potenciales
Qumicos / Gases
Ratas
G
EQUIPO AUSTRACO
2 20/11 0730 Hr
21/11 1730 Hr.
7
12?
L - # vivos D - # muertos
Rev. 08-2003 TR 4-11 Rev. 08-2003 TR 4-12

TR-04.pmd
13 14
Ubicacin de vctimas Vctimas rescatadas o

confirmadas Vctimas recuperadas
7 m.
L-3 D-2
D-23 L-3
Rev. 08-2003 TR 4-13 Rev. 08-2003 TR 4-14
15 16
Seal para zona Seal para zona

de trabajo operacional de colapso o peligro
PELIGRO PELIGRO PELIGRO

PE
LIG
RO
RO
PE LIG
LIG PE
R
RO
LIG PE
PE LIG
RO
RO
LIG
PE
Rev. 08-2003 TR 4-15 Rev. 08-2003 TR 4-16

PG-04.pmd
1 2
Criterios Generales Factores para el

Triage Estructural
1. Cuando tenemos ms de 3 edificaciones
2. Es hecho por especialistas
Ocupacin del inmueble
3. 15 min. x edif. (2 h. total)
4. No iniciar BREC antes de completar el Tipo de estructura
triage. Tipo de colapso
5. Despus de priorizar proceder a Da y hora de ocurrencia
evaluar y marcar.
6. Reevaluar triage despus de rplica,
Informacin de testigos
uso de maquinaria pesada o de haber Presencia de vctimas
localizado vctimas. Disponibilidad de recursos
7. Aumentar los grupos de triage si
tenemos ms de 8 edificaciones. Condiciones estructurales del
8. En edificaciones peligrosas colocar
edificio
aviso de NO PASAR. Ubicacin llaves de paso
Rev. 08-2003 PG 4-1 Rev. 08-2003 PG 4-2
3 4
Esquema Bsico de
Decisin para el
Smbolos para los
Triage Estructural croquis y diagramas
Recopilar informacin
sobre las estructuras Facilidades o instalaciones
Asesorar posibles rescates de vctimas

vs. riesgos para el grupo BREC
Zonas
Analizar recursos vs. las

necesidades de rescate Funcin de comando
Asignar prioridades a
los diferentes sitios
Puntos de referencia
Iniciar operaciones
de resate 22/11 0700 Fecha/Hora
Rev. 08-2003 PG 4-3 Rev. 08-2003 PG 4-4
PG-04.pmd
5 6
Ejemplos de Smbolos Ejemplos de Smbolos

Aeropuerto
CP Puesto de Comando AP
EOC Centro de Operaciones

LZ Zona de aterrizaje
de Emergencia
Base de Operaciones
BoO USAR
H Hospital
Centro Coordinador de
OSOCC
Operaciones en Escena
F Combustible
OSOCC
Centro de Recepcin
RECEPT
F
Atencin mdica
WS Zona de Trabajo
Punto de referencia
(incluya la descripcin)
Rev. 08-2003 PG 4-5 Rev. 08-2003 PG 4-6
Curso BREC

1. La definicin que mejor describe el Triage estructural es la siguiente:
( ) Evaluacin y priorizacin rpida de edificaciones colapsadas con el propsito de

definir las mejores rutas de acceso para un rescate y la ubicacin del puesto de
comando
( ) Evaluacin y seleccin de edificaciones con el propsito de definir donde se puede

iniciar el marcaje
(X) Evaluacin y priorizacin rpida de edificaciones colapsadas, con el propsito de

seleccionar aquellas donde hay una mayor probabilidad de encontrar y rescatar
vctimas con vida
2. Seleccione de la siguiente lista cinco (5) criterios generales a seguir para el triage
estructural
(X) Se deber completar en un tiempo no mayor de 15 minutos por edificacin
( ) Se podrn iniciar las operaciones de bsqueda y rescate sin completar el triage

estructural
(X) A las edificaciones en que resulte peligroso efectuar operaciones BREC se les colocar
un aviso NO PASAR
( ) Se efecta inicialmente por los habitantes del rea
(X) Podr ser reevaluado cuando se localicen vctimas con vida; luego de haber ocurrido
una rplica; o despus que se haya usado maquinaria pesada
( ) Cada grupo de evaluacin podr priorizar hasta 16 edificaciones
(X) Es efectuado solo por grupos que cuenten con especialistas en estructuras y materiales
peligrosos
(X) Cada grupo USAR deber completar todo el proceso de Triage en no ms de dos horas
Rev. 08-2003 Triage Estructural y el Sistema de Marcaje INSARAG EV-INST 41

Curso BREC
3. Cuando se efecta el triage estructural, es necesario recopilar la mayor cantidad de

informacin posible. Al priorizar las edificaciones debern ser considerados todos menos
este factor.
( ) Ocupacin del inmueble
( ) Tipo de estructura
( ) Tipo de colapso
( ) Da y hora de ocurrencia
(X) Ubicacin del puesto de comando
( ) Informacin de testigos locales
( ) Presencia de vctimas
( ) Disponibilidad de recursos
( ) Condiciones estructurales del edificio
( ) Ubicacin de las llaves de paso de los servicios pblicos
4. La definicin del Sistema de Marcaje INSARAG es:
( ) Sistema Internacional que identifica mediante smbolos sencillos y claros, las

estructuras
(X) Sistema Internacional establecido por las Naciones Unidas para identificar con
smbolos sencillos y claros las estructuras, la presencia de peligros y el estado de las
vctimas, de manera que pueda ser entendido por cualquier grupo USAR local,
nacional o internacional.
( ) Sistema de marcacin utilizado por los grupos BREC.

Curso BREC
5. Haga corresponder cada tipo de marcaje con el diagrama o dibujo sealados. (Escriba los
nmeros encerrados en crculos dentro de los parntesis).
(5) Para marcar vehculos o instalaciones
(4) Para identificar personal y funciones de los grupos USAR
(3) Para marcar peligros en general
(1) Para reas asignadas o escenas de trabajo
(2) Para ubicacin de vctimas
(6) Para evaluacin de estructuras
LADO 3
1 Edificio
2
LADO 2 daado LADO 4
Frente del edificio
LADO 1
L-3
3 PELIGRO PELIGRO
PELIGRO 4
5 6 G
USAR
Brasil - 2
4/11 09:00 Hrs.

Curso BREC
6. Identifique la orientacin de la siguiente edificacin que colaps por un terremoto
LADO 6
Calle Miraflores
Entrada al Edificio
LADO 5 LADO 1
LADO 2
LADO 3
LADO 4
7. Complete la siguiente marca para evaluacin de estructuras con la informacin

suministrada a continuacin
La estructura no es segura para trabajar por presentar alto riesgo de colapso.
Fue sealizada por el Grupo USAR Guatemala 1 el da 14 de febrero del ao 2004, a

las 13:20 hrs.
Alto riesgo de colapso
N
USAR - Guatemala 1
14/2/03 13:20

Curso BREC
8. Al llegar a nuestra rea de trabajo, encontramos en la edificacin que nos asignaron

trabajar la siguiente marca
6 m.
L-4
Se deber leer de la siguiente forma
( ) 4 vctimas muertas a 6 metros a la izquierda de la marca
(X) 4 vctimas muertas a 6 metros a la izquierda de la marca
( ) Faltan 4 vctimas por rescatar
( ) Faltan 4 vctimas por buscar
9. Esta otra marca deber leerse de la siguiente manera:
D-1

Curso BREC
( ) 1 vctima por recuperar en el sitio sealado
( ) 1 vctima recuperada en el sitio sealado
( ) 1 vctima recuperada en el sitio de la flecha
(X) 1 vctima muerta recuperada en el sitio sealado
( ) ninguna de las anteriores
10. Esta marca deber leerse de la siguiente manera:
5m
L - 3, 2
( ) 3 vctimas vivas a 5 metros a la derecha
( ) 3 vctimas muertas a 5 metros a la derecha
(X) 2 vctimas vivas a 5 metros a la derecha

Curso BREC
11. Indique cual seal representa la siguiente informacin:
Se han rescatado las cuatro vctimas que estaban ubicadas a 2 metros a la izquierda de la
marca y se ha terminado el trabajo
( )
2m
D-4
( )
2m
L-4
(X)
2m
L-4
( )
2m
D-4
12. Si se necesita efectuar una nueva marca que refleje los cambios en la situacin de la
estructura . El marcaje viejo deber
( ) Corregirse
( ) Borrarse completamente
(X) Tacharse con un X para no destrur la informacin del smbolo original

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 4
1. La definicin que mejor describe el Triage estructural es la siguiente:
( ) Evaluacin y priorizacin rpida de edificaciones colapsadas con el propsito de

definir las mejores rutas de acceso para un rescate y la ubicacin del puesto de
comando
( ) Evaluacin y seleccin de edificaciones con el propsito de definir donde se puede

iniciar el marcaje
( ) Evaluacin y priorizacin rpida de edificaciones colapsadas, con el propsito de

seleccionar aquellas donde hay una mayor probabilidad de encontrar y rescatar
vctimas con vida
2. Seleccione de la siguiente lista cinco (5) criterios generales a seguir para el triage
estructural
( ) Se deber completar en un tiempo no mayor de 15 minutos por edificacin
( ) Se podrn iniciar las operaciones de bsqueda y rescate sin completar el triage

estructural
( ) A las edificaciones en que resulte peligroso efectuar operaciones BREC se les colocar
un aviso NO PASAR
( ) Se efecta inicialmente por los habitantes del rea
( ) Podr ser reevaluado cuando se localicen vctimas con vida; luego de haber ocurrido
una rplica; o despus que se haya usado maquinaria pesada
( ) Cada grupo de evaluacin podr priorizar hasta 16 edificaciones
( ) Es efectuado solo por grupos que cuenten con especialistas en estructuras y materiales
peligrosos
( ) Cada grupo USAR deber completar todo el proceso de Triage en no ms de dos horas
Rev. 08-2003 Triage Estructural y el Sistema de Marcaje INSARAG EV 41

Curso BREC
3. Cuando se efecta el triage estructural, es necesario recopilar la mayor cantidad de

informacin posible. Al priorizar las edificaciones debern ser considerados todos menos
este factor.
( ) Ocupacin del inmueble
( ) Tipo de estructura
( ) Tipo de colapso
( ) Da y hora de ocurrencia
( ) Ubicacin del puesto de comando
( ) Informacin de testigos locales
( ) Presencia de vctimas
( ) Disponibilidad de recursos
( ) Condiciones estructurales del edificio
( ) Ubicacin de las llaves de paso de los servicios pblicos
4. La definicin del Sistema de Marcaje INSARAG es:
( ) Sistema Internacional que identifica mediante smbolos sencillos y claros, las

estructuras
( ) Sistema Internacional establecido por las Naciones Unidas para identificar con
smbolos sencillos y claros las estructuras, la presencia de peligros y el estado de las
vctimas, de manera que pueda ser entendido por cualquier grupo USAR local,
nacional o internacional.
( ) Sistema de marcacin utilizado por los grupos BREC.

Curso BREC
5. Haga corresponder cada tipo de marcaje con el diagrama o dibujo sealados. (Escriba los
nmeros encerrados en crculos dentro de los parntesis).
( ) Para marcar vehculos o instalaciones
( ) Para identificar personal y funciones de los grupos USAR
( ) Para marcar peligros en general
( ) Para reas asignadas o escenas de trabajo
( ) Para ubicacin de vctimas
( ) Para evaluacin de estructuras
LADO 3
1 Edificio
2
LADO 2 daado LADO 4
Frente del edificio
LADO 1
L-3
3 PELIGRO PELIGRO
PELIGRO 4
5 6 G
USAR
Brasil - 2
4/11 09:00 Hrs.

Curso BREC
6. Identifique la orientacin de la siguiente edificacin que colaps por un terremoto
Calle Miraflores
Entrada al Edificio
7. Complete la siguiente marca para evaluacin de estructuras con la informacin

suministrada a continuacin
La estructura no es segura para trabajar por presentar alto riesgo de colapso.
Fue sealizada por el Grupo USAR Guatemala 1 el da 14 de febrero del ao 2004, a

las 13:20 hrs.

Curso BREC
8. Al llegar a nuestra rea de trabajo, encontramos en la edificacin que nos asignaron

trabajar la siguiente marca
6 m.
L-4
Se deber leer de la siguiente forma
( ) Faltan 4 vctimas por rescatar
( ) Faltan 4 vctimas por buscar
9. Esta otra marca deber leerse de la siguiente manera:
D-1

Curso BREC
( ) 1 vctima por recuperar en el sitio sealado
( ) 1 vctima recuperada en el sitio sealado
( ) 1 vctima recuperada en el sitio de la flecha
( ) 1 vctima muerta recuperada en el sitio sealado
10. Esta marca deber leerse de la siguiente manera:
5m
L - 3, 2
( ) 3 vctimas muertas a 5 metros a la derecha

Curso BREC
11. Indique cual seal representa la siguiente informacin:
Se han rescatado las cuatro vctimas que estaban ubicadas a 2 metros a la izquierda de la
marca y se ha terminado el trabajo
( )
2m
D-4
( )
2m
L-4
( )
2m
L-4
( )
2m
D-4
12. Si se necesita efectuar una nueva marca que refleje los cambios en la situacin de la
estructura . El marcaje viejo deber
( ) Corregirse
( ) Borrarse completamente
( ) Tacharse con un X para no destrur la informacin del smbolo original

Curso BREC
Consideraciones de Seguridad
Duracin 2 horas
Puntos a cubrir Riesgos en una operacin BREC

Riesgos y Acciones Preventivas
Condicin insegura y Accin insegura
Normas de seguridad para el Curso y para Operaciones BREC
Consideraciones de seguridad para cada fase en la misin BREC
El Oficial de Seguridad
Plan de Seguridad
Briefing de Seguridad

que faltan en el MP

evaluacin

recursos a Evaluaciones tericas (1)
utilizar
Importancia de Esta leccin es importante para garantizar la vida de los rescatistas y las
esta leccin vctimas.
Rev. 08-2003 Consideraciones de Seguridad Descripcin

LECCIN
5 Consideraciones de Seguridad
Instrucciones
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de: Presente los objetivos de la

1) Enumerar al menos cinco riesgos que puede enfrentar participantes que los lea en el
un rescatista en una operacin BREC. MP.
Resalte que el objetivo No 3 se
2) Definir accin insegura y condicin insegura.
demostrar y evaluar a partir de
3) Aplicar las normas de seguridad del Curso durante las la leccin 6.
prcticas y ejercicios. Presente el ttulo de la leccin y
4) Explicar al menos tres consideraciones de seguridad de la importancia de esta leccin
para cada fase de una misin BREC. en el curso, su duracin y
5) Describir la funcin e importancia de tener un oficial cmo se efectuar su
se seguridad en el grupo USAR. evaluacin.
6) Identificar las cuatro partes del plan de seguridad Promueva discusin con los
BREC y describir brevemente cada una. participantes sobre la
importancia de la seguridad en la
7) Describir el propsito del Briefing de seguridad y listar BREC y destaque como la falta
sus ocho componentes. de seguridad puede perjudicar
una operacin BREC.
Rev. 08-2003 Consideraciones de Seguridad PL 51

Curso BREC
Instructor
1. Riesgos en una operacin BREC
TR 5-1
En toda operacin BREC existen potencialmente los siguientes riesgos que
afectan la seguridad de los rescatistas. Cada uno de estos riesgos debe ser
Enfatice a los
prevenido con acciones concretas de prevencin. participantes que el xito
de una operacin BREC
Herramientas y est basada en las
Aire y agua equipos de
contaminadas Vandalismo y acciones de seguridad.
operacin robo
Rplicas de riesgosos Hable de los riesgos que
terremotos afectan el componente
Levantamiento seguridad en una
Excesivo ruido, de peso, operacin BREC.
SEGURIDAD
polvo, humo excesiva fatiga y Ponga ejemplos de cada
y/o fuego estrs uno.
Condiciones
Estructuras meteorolgicas
inestables Trabajo en Escenario de adversas
rea trabajo muchas
confinada veces desconocido
Figura 1. Riesgos en una operacin BREC.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Trate de que los

2. Riesgo y Accin Preventiva participantes nombren
acciones de prevencin
Para contrarrestar el riesgo, escriba la accin preventiva en contra de cada uno
de los riesgos sealados
correspondiente:. en la Figura 1. Ej: contra
estructuras inestables, la
R: Aire y Agua Contaminada: AP: Proteccin para el polvo y ccin es colocar buenos
consumir agua embotellada. apuntalamientos, etc.
R: Herramientas y Equipos de operacin riesgosos: AP: Capacitacin

en el uso de las herramientas y equipos.
R: Vandalismo y Robo: AP: Establecer coordinaciones con servicios

policiales y militares locales.
R: Levantamiento de peso, excesiva fatiga y estrs: AP: Utilizar

procedimientos y equipos de proteccin para levantar peso, asi como
hacer rotaciones peridicas del personal.
R: Estructuras inestables: AP: Colocacin de apuntalamientos.
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
3. Condicin y Accin insegura TR 5-2
Condicin insegura
Trabaje con los
participantes a travs de
Situacin que por s sola amenaza la seguridad de una operacin una lluvia de ideas los
BREC. conceptos de accin
insegura y condicin
Ej. Entrada a una edificacin colapsada que no haya sido evaluada, insegura.
ni apuntalada. Escape de gas. Generalmente la unin
de una condicin
Accin insegura insegura con una accin
insegura produce un
Acto ejecutado durante una operacin BREC violando normas de accidente.
seguridad.
Ej: Entrar a la edificacin por un rea no apuntalada. No utilizar

proteccin respiratoria
4. Normas de seguridad para el Curso y

para Operaciones BREC Haga hincapi en las
normas de seguridad y
1) No est permitido entrar a las reas de prctica (operaciones) sin la reglas a seguir para el
curso BREC.
autorizacin del instructor (lder) a cargo o del coordinador del
Curso (Comandante del Incidente). A partir de la prcticas y
ejercicios que inician
.....................................................................................................................................................................
con la leccin 6 se irn
aplicando estas normas
2) Al entrar al rea de prctica (operaciones) siempre se deber tener Lala una a una con la
puesto de manera correcta TODO el equipo de proteccin personal ayuda de los
exigido. participantes y
asegrese que estn
entendidas y no hay
.....................................................................................................................................................................
dudas.
3) Durante todos los ejercicios y prcticas (las operaciones) existir un
oficial de seguridad (identificado y visible) el cul velar por la
seguridad de toda la operacin. Ser la mxima autoridad en lo que a
seguridad se refiere. Podr detener parcial o totalmente la operacin
en caso necesario.
.....................................................................................................................................................................
4) Cada instructor y lder de grupo tambin velarn por la seguridad de

su personal y en caso de observar un acto o condicin insegura y de
cualquier emergencia, avisarn inmediatamente al oficial de
seguridad. Ellos dispondrn de un silbato para poder avisar con el
cdigo establecido en caso de alerta y alarma.
.....................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
5) El oficial de seguridad dispondr de un silbato con el cul podr dar
las seales de alerta y alarma al personal en el rea de trabajo, de
acuerdo al siguiente cdigo sonoro:
Una seal larga significa: seal de alerta, parar el trabajo y
escuchar.
Una seal larga y una corta significa reanudar operaciones.
Tres seales cortas significan seal de alarma: evacuar
inmediatamente a zona de seguridad previamente designada.
6) Todo el personal deber lavarse las manos con jabn, antes de

entrar al rea de trabajo y despus de salir del rea de trabajo; antes y
despus de comer; y antes y despus de utilizar los servicios
sanitarios, de manera tal de prevenir cualquier contaminacin u
enfermedad.
.....................................................................................................................................................................
7) El oficial de seguridad establecer una zona de seguridad para

evacuacin, cercana al rea de trabajo, la cul ser utilizada en caso
de presentarse alguna situacin de emergencia que requiera de una
evacuacin inmediata.
.....................................................................................................................................................................
8) Se dispondr en el rea de trabajo de un maletn mdico APAA y de

un sistema de comunicaciones que garantice una respuesta de
ambulancia en un tiempo no mayor de 15 minutos en caso de ser
requerida.
.....................................................................................................................................................................
9) Se dispondr en el rea de trabajo de un extintor porttil de 20 libras

de polvo qumico seco para ser utilizado en caso de presentarse un
fuego, especialmente durante el uso o reabastecimiento de
combustibles y lubricantes a los equipos utilizados en el curso (la
operacin).
.....................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
10) Todo el personal deber portar una cantimplora con agua potable, a
fin de prevenir la deshidratacin durante el trabajo. Tambin se
proveer un puesto de hidratacin general para todo el personal
ubicado cerca del rea de trabajo.
.....................................................................................................................................................................
11) Toda herramienta, accesorio o equipo deber ser utilizado,

mantenido, recogido y almacenado de acuerdo a las normas de
operacin, seguridad y mantenimiento establecidas en sus manuales
respectivos y de acuerdo a lo establecido por el instructor (encargado
de logstica) a cargo de cada ejercicio o prctica (operacin).
.....................................................................................................................................................................
12) Cada grupo de trabajo BREC deber cumplir rotaciones de

personal de acuerdo a lo establecido por el oficial de seguridad,
tomando en cuenta las condiciones meteorolgicas del lugar (en
condiciones normales las rotaciones sern cada 15 minutos)
.....................................................................................................................................................................
13) No est permitido botar desperdicios en el rea de trabajo.
.....................................................................................................................................................................
14) No est permitido fumar o consumir alimentos en el rea de trabajo.
.....................................................................................................................................................................
15) A criterio del oficial de seguridad, el trabajo en el rea de prctica

podr continuar o no, de acuerdo a las condiciones meteorolgicas.
.....................................................................................................................................................................
16) Todos los objetos o reas que representen un peligro para los
participantes dentro de la zona de trabajo estarn identificados con
cintas de permetro o conos de seguridad.
.....................................................................................................................................................................
17) Todas las operaciones que impliquen el uso de herramientas o

equipos debern efectuarse en pareja, en la cul uno de los rescatistas
operar la herramienta o equipo y el otro velar por la seguridad de
ste. Este ltimo utilizar un cdigo de seales con su compaero en
donde un toque en la espalda significar detener la operacin, y
dos toques en la espalda significar continuar con la operacin.
.....................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
18) Cualquier participante (rescatista) que reincida en fallas de
seguridad poniendo en peligro su seguridad y la del grupo, puede a
criterio del Coordinador del curso (Comandante del Incidente) ser
suspendido de toda actividad y retirado del curso (de la operacin).
.....................................................................................................................................................................
19) Cualquier otro asunto de seguridad no reseado en estas normas ser

resuelto por el coordinador del curso (el encargado de seguridad).
.....................................................................................................................................................................
Promueva con los

5. Consideraciones de seguridad participantes una
discusin sobre la
El primer responsable de la seguridad de los miembros de su grupo es el responsabilidad
compartida de la
lder del grupo USAR. seguridad.
La primera responsabilidad del lder de un grupo USAR es la de garantizar

la integridad fsica de su personal.
A pesar de que no existe en el grupo una posicin especfica de oficial de

seguridad, resulta esencial que todos los integrantes del grupo USAR
reconozcan la alta prioridad que tiene la seguridad en la operacin y que
todos asuman su responsabilidad en ella.
Sin embargo, todos los miembros del Grupo USAR son potenciales
responsables de la seguridad del grupo.
Todos somos oficiales de seguridad!
Todo el personal del grupo USAR tiene la responsabilidad de sealar y Saque provecho a esta
prevenir la ocurrencia de actos o condiciones inseguras durante cualquiera de expresin: Todos son
responsables de uno y
las fases de la misin BREC. uno es responsable de
todos.
Todos son responsables de uno y uno es responsable de todos.

Curso BREC
Instructor
Las consideraciones de seguridad deben incluirse en todas las fases de la
misin BREC. TR 5-3
Haga un breve relato de
5.1 Durante la Fase de Preparacin situaciones acontecidas
en actividades BREC
1) Desarrollar en todos los integrantes del grupo una actitud por faltar a normas de
seguridad fuera del rea
positiva hacia la seguridad durante las sesiones de de trabajo. Ejemplo:
capacitacin y de entrenamiento. tomar agua en vasos
sucios, no lavarse las
2) Escribir procedimientos y protocolos que contemplen manos antes de comer.
siempre el refuerzo de las normas de seguridad. Trabaje en forma
terico-prctica (casos
No hay nada ms frustrante que un rescatista rescatado. conocidos) cada uno de
los puntos relacionados
con las consideraciones
de seguridad en la fase
de preparacin.
3) Equipos
Operacin, mantenimiento y almacenamiento.
4) Personal
Preparacin fsica y mental para lo que van a enfrentar
5) Capacitacin
Con conocimientos, habilidades y destrezas evaluadas

sobre los equipos y tcnicas que utilizarn.
6) Informacin
Conocedores de los procedimientos administrativos,

funcionales y problemas que se pueden presentar.

Curso BREC
Instructor
En esta fase es clave el
5.2 Durante la Fase de Activacin y Movilizacin reforzamiento de la
seguridad.
1) Establecer procedimientos y prcticas seguras desde el Refirase al MR 5-4.
inicio de la misin.
2) Enfatizar como prioridad la seguridad en los briefings.
Se puede establecer
3) Chequear que los miembros del grupo USAR tengan su como norma la
equipo de proteccin personal, buena condicin fsica y realizacin de un
mental y se hayan quitado anillos u otra joyera que pudiera pequeo chequo
interferir con la operacin. mdico de unos 10 min.
antes de salir a la misin
que consista en tomar la
4) Reforzar la seguridad al abordar, viajar y descender de tensin sangunea,
aviones, helicpteros, camiones o autobuses. temperatura y observar
el estado fsico general.
Esto ser efectuado por
un mdico perteneciente
a la Institucin.
5.3 Durante la Fase de Operaciones
Esta es la fase ms arriesgada de todas.

Refuerce la seguridad
1) Identificar correctamente los riesgos en:

La Base de Operaciones
Ubicacin, montaje de la Base, uso de combustible,

guardias nocturnas, limpieza de los alimentos, etc.
En la escena de trabajo
Todos los riesgos previamente discutidos

Contine trabajando la
2) Incluir en los briefings operacionales diarios: fase de operaciones y
haga hincapi en los
a) Seales de alerta y alarma puntos a, b, c, d y e,
nuevamente tratando de
b) Rutas de escape y rea de reunin asociar la falta de
aplicacin de estos
puntos a hechos reales
conocidos.

Curso BREC
Instructor
Utilice la experiencia de
c) Asignacin de oficial de seguridad si es apropiado los participantes.
d) Uso de chalecos de identificacin
e) Lugar y mtodo de traslado hacia la atencin mdica

en caso de accidente
3) Reglas de seguridad a seguir durante el trabajo en la

escena:
a) Incluir las consideraciones de seguridad en el plan

de trabajo.
b) Monitorear continuamente las operaciones y las

actividades logsticas en cuanto al cumplimiento de
reglas de seguridad.
c) Asegurarse que los peligros propios del tipo de

escenario han sido identificados.
d) Monitorear continuamente las comunicaciones

radiales.
e) Reforzar el conteo del personal.
f) Reforzar la rotacin/descanso del personal.
g) Monitorear el personal por fatiga y

agotamiento (estrs).
Promueva que algunas
4) Los lderes del grupo USAR deben asegurarse que todo el de las reglas de
personal cumpla las normas de higiene personal seguridad a seguir
especialmente antes y despus de consumir alimentos. durante el trabajo en
escena sean propuestas
por los participantes.

Curso BREC
Instructor
Haga mencin de la
responsabilidad del lder
BREC en cuanto a que
todo el personal que
integra el equipo
cumpli las normas de
higiene y seguridad.
El lavarse las manos al entrar y salir del rea de

trabajo reduce enormemente el riesgo de contagiarse
y de contagiar a otros con serias enfermedades.
5) Reporte e investigacin de lesiones o accidentes. que tiene para el equipo
los reportes e
investigacin de
lesiones o accidentes
ocurridos
Promueva discusiones
5.4 Durante la Fase de Desactivacin y cortas con los partici-
Desmovilizacin pantes para enrique-
cerlas con experiencias
Consideraciones similares a la Fase de Activacin y Movilizacin propias o conocidas por
ellos prestndole
reforzando el factor de fatiga, estrs y sndrome post-impacto. especial atencin a los
puntos 5.4 y 5.5 partes
1), 2) y 3).
5.5 Durante la Fase de Actividades Post-Misin Esto servir a futuro

para capacitacin y para
respaldar legalmente la
1) Documentar lo ms pronto posible los aspectos de seguridad
actuacin del grupo
fuertes y dbiles de la misin
2) Considerar toda la informacin en un Reporte de Misin que

incluya las lecciones aprendidas.
3) Una sesin de crtica y evaluacin debe efectuarse con todos

los miembros del Grupo USAR a fin de evaluar todas las
facetas de la misin. A esta reunin se le suele denominar:
Reunin Posterior al Incidente o RPI.
4) Incluir en el Reporte Final cmo mejorar procedimientos

especficos de seguridad con lo cual mejorar la pro-
eficiencia del grupo USAR.

Curso BREC
Instructor
5) Debern efectuarse sesiones de tratamiento de sndrome de
stress post-evento como parte de la salud preventiva de los
integrantes.
6) Reemplazar el equipo personal o general de seguridad

desgastado o deteriorado asegurando los ndices de
seguridad alcanzados.
TR 5-4
6. Oficial de Seguridad
El Oficial de Seguridad (OS) es el responsable de garantizar que las
operaciones BREC se ejecuten de manera segura. El OS monitorea las
acciones y condiciones de la operacin.
El rescatista que cumple esta funcin debe resistir la tentacin de participar

activamente en operaciones tcticas. Esto requiere autodisciplina. Hay que
tener en cuenta que el xito de la misin depende directamente de la
habilidad de contrarrestar los riesgos antes de que se conviertan en
verdaderos peligros.
El Oficial de Seguridad trabaja desde un punto seguro con vista clara y

directa de toda la zona de trabajo. Enfatizar que el Oficial
de Seguridad no debe
Esta persona no debe participar en las tareas fsicas de la operacin. participar en las tareas
Su participacin limitara su habilidad de observar objetiva y fsicas de la operacin.
atentamente para identificar riesgos.
El Oficial de Seguridad debe ser fcilmente identificado por todos,

por su designacin de radio y por su chaleco indicando
Seguridad. Si se trata de un grupo pequeo, basta con que se
identifique claramente la persona en el briefing de seguridad.
Categoras de Oficial de Seguridad Explicar las diferencias

entre las categoras.
OS general para la operacin BREC completa.
OS especfico para una zona de trabajo.
OS de riesgos especiales: puede tratarse de una persona o ms

asignada a un sitio especfico para monitorear un riesgo especial. Esta
podra ser una persona designada para vigilar un caja elctrica mientras
que otros rescatistas trabajan en un espacio confinado, o un equipo de
dos que deben escalar a un punto superior de una represa para servir de
vigas para otros rescatistas durante replicas de terremotos.
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.....................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
7. Plan de seguridad TR 5-5

Promueva discusin
El plan de seguridad es una gua sobre los elementos bsicos de la seguridad. sobre las cuatro partes
Consta de cuatro partes: 1. Vigilancia permanente; 2. Comunicaciones; del plan de seguridad.
3. Vas de Escape, y 4. Zonas Seguras. En cualquier operacin de BREC
estos cuatro elementos se deben incluir para garantizar la seguridad de todo
el personal del grupo USAR.
7.1 Vigilancia permanente

Esta es normalmente la funcin asignada al Oficial de Seguridad. Esta
persona como observador objetivo no participa en las funciones fsicas
de la operacin. El OS se dedica a vigilar la operacin entera para
poder identificar situaciones potencialmente peligrosas (acciones y
condiciones inseguras) y tomar las precauciones necesarias para
prevenir accidentes.
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
7.2 Comunicaciones
Promueva discusin
sobre las importancia de
El Lder de la Unidad de Comunicaciones que depende de la Seccin contar con buenas
de Logstica es el que desarrolla el Plan de Comunicaciones. Dicho comunicaciones
plan identifica las frecuencias radiales para el Comando, Tcticas, y especialmente cuando
otras necesidades especiales. Esta funcin sirve de vnculo al mundo ocurre un accidente.
exterior para los rescatistas, para recursos, soporte y seguridad.
Este plan se entrega como parte del Plan de Accin del Incidente.
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Recuerde que el Sistema de Alertas de Emergencia se debe utilizar en
caso de haber problemas en la zona de trabajo: Promueva discusin
sobre el Sistema de
Alertas de Emergencia.
Sistema de Alertas de Emergencia en Zona de Trabajo
Cdigo
Sonoro
Significado Descripcin
Una seal larga

____ Detener las operaciones
(duracin 3 segundos)
Una seal larga y una corta

Reanudar las
____. (duracin 3 segundos y
operaciones
1 segundo)
Evacuar
inmediatamente la zona Tres seales cortas
...
de trabajo hacia la zona (1 segundo c/u)
segura
El medio que se utilice para crear el sonido puede variar segn de lo

que se disponga en el momento. Por ejemplo:
Poniendo dos radios frente a frente, con el parlante de uno

contra el micrfono del otro, se oprimen los botones de
transmisin y se escucha un tono agudo en todas las radios que
estn sintonizadas a la misma frecuencia.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Bocinas de aire, bocinas de coche, silbatos, equipos personales

de alerta y seguridad, y texto claro (sin cdigo) por la radio son
todas formas excelentes para dar seales. Es importante que
durante el briefing de seguridad, antes de iniciar el trabajo, se
identifiquen los mtodos especficos que utilizarn en la zona de
trabajo en caso de alerta durante el perodo operacional.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
7.3 Vas de escape
La va de escape es una ruta preestablecida para llegar a una zona Refuerce este punto ya
segura de refugio. La forma ms segura de salir del rea de trabajo no que muchos rescatistas
siempre es la forma ms directa. Por ejemplo: han muerto por no
seguir la ruta de escape
preestablecida.
Despus de un terremoto, varias columnas pueden seguir de
pie pero muy predispuestas a un colapso en caso de rplicas.
...........................................................................................................................................................
La va ms corta a una zona segura podra pasar directamente por

la zona de colapso de una columna. La va de escape que permita
una amplia distancia de la columna sera la mejor.
...........................................................................................................................................................
Otra opcin es de permanecer inmvil. Si la zona de trabajo ya

ha sido reforzada con apuntalamiento y si se corre mucho riesgo
al intentar evacuar la zona, es mejor permanecer en el sitio.
...........................................................................................................................................................
Las condiciones de rescate suelen ser dinmicas, en constante cambio.

Esto puede ocurrir por fuerzas externas o por las acciones mismas del
rescatista. El plan de escape debe ser actualizado constantemente
para reflejar los cambios en las condiciones.
Al desarrollarse un nuevo plan, cada miembro del Grupo debe

estar enterado de los cambios en la operacin. Se debe recibir
una confirmacin de cada miembro del grupo de haber
comprendido los cambios.
...........................................................................................................................................................
Si los miembros del grupo no pueden repetir las rdenes

dadas, es muy probable que el nuevo plan no haya quedado claro
con todos. Esto puede resultar en lesiones o muertes, y el plan se
debe aclarar.
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
7.4 Zonas seguras
Las zonas seguras son reas preestablecidas de refugio seguro, o sea
que estn libres de peligros. stas pueden ser reas designadas fuera
de la zona de trabajo o un rea segura determinada dentro de la zona de
trabajo. En caso de ser este ltimo, los rescatistas tendran que
construir la zona segura alrededor de ellos mismos y las vctimas. Por
ejemplo, se encuentra una vctima dentro de una estructura colapsada
mientras los rescatistas colocan apuntalamientos y entarimados en las
inmediaciones. En este caso, la respuesta adecuada por los rescatistas
sera de mantener sus posiciones durante una rplica.
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Parte integral del plan de seguridad es designar una Zona Segura donde
se puede hacer un recuento de personal. Este recuento se debe
comunicar inmediatamente al prximo en la cadena de mando para
asegurar un rendimiento de cuentas con 100% de eficacia en caso de
emergencia.
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
8. Briefing de Seguridad TR 5-6
Reunin corta donde el Oficial de Seguridad le transmite a todo el personal

involucrado en una operacin BREC una serie de componentes que
garantizarn la seguridad del trabajo para el perodo operacional siguiente.
Componentes del Briefing de Seguridad

Cadena de mando
Identidad del Oficial de Seguridad
Plan de seguridad
Plan de comunicaciones
Plan mdico
Plan de rehabilitacin
Riesgos especiales
Mensajes generales de seguridad
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
-----------
REPASO
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
material en su MP y MR
para la evaluacin
terica.
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
TR-05.pmd
1 2
Riesgos que afectan la seguridad

CONDICION Situacin que por s
sola amenaza la
INSEGURA seguridad de una
Aire y agua
Herramientas y operacin BREC
equipos de Vandalismo y
contaminadas
Se deben
operacin robo
Rplicas de riesgosos
terremotos
controlar ambas
Levantamiento
Excesivo ruido, de peso,
SEGURIDAD
polvo, humo excesiva fatiga y
y/o fuego estrs
Acto ejecutado
Estructuras
Condiciones
meteorolgicas
ACCION durante una
inestables Trabajo en
rea
Escenario de
trabajo muchas
adversas INSEGURA operacin BREC
violando normas de
confinada veces desconocido
seguridad
Rev. 08-2003 TR 5-1 Rev. 08-2003 TR 5-2
3 4
Consideraciones de Seguridad OFICIAL DE SEGURIDAD

(OS)
Incluirlas en todas las fases de la misin BREC
1. Preparacin
2. Activacin y movilizacin Es el responsable de garantizar
3. Operaciones que las operaciones BREC se
4. Desactivacin y desmovilizacin ejecuten de manera segura
5. Actividades pos-misin
Rev. 08-2003 TR 5-3 Rev. 08-2003 TR 5-4

TR-05.pmd
5 6
PLAN DE SEGURIDAD BRIEFING DE SEGURIDAD

PARTES: ELEMENTOS:
- Cadena de Mando
1. Vigilancia permanente - Identidad del OS
2. Comunicaciones - Plan de Seguridad
3. Vas de escape - Plan Mdico
4. Zonas seguras - Plan de Rehabilitacin
- Riesgos Especiales
- Mensajes generales de seguridad
Rev. 08-2003 TR 5-5 Rev. 08-2003 TR 5-6

Curso BREC

1. De la siguiente lista seleccione cinco (5) riesgos que un rescatista puede enfrentar en una
operacin BREC
(X) Estructuras inestables
(X) Vandalismo y robo
( ) Falta de equipo
(X) Rplicas de terremotos
( ) Problemas de radiocomunicaciones
(X) Aire y agua contaminadas
( ) Puesto de comando mal ubicado
(X) Herramientas y Equipos de operacin riesgoso
2. El despliegue de una extensin elctrica daada con cables expuestos se considera una:
( ) Accin insegura
(X) Condicin insegura
3. El beber agua no filtrada por parte de los miembros de un Grupo USAR se considera:
(X) Accin insegura
( ) Condicin insegura
Rev. 08-2003 Consideraciones de Seguridad EV-INST 51

Curso BREC
4. Las consideraciones de seguridad debern incluirse en todas las fases de una misin
BREC.
Seleccione de la siguiente lista tres (3) consideraciones de seguridad que corresponden a

la Fase de Preparacin
( ) Reforzar la seguridad al abordar los vehculos que los trasladarn al rea de trabajo
(X) Mantener capacitados y entrenados en el uso de los equipos y tcnicas que se

utilizarn
(X) Desarrollar en los integrantes del Grupo una actitud positiva hacia la seguridad
(X) Escribir procedimientos y protocolos que contemplen el refuerzo de las normas de

seguridad
5. Seleccione de la siguiente lista tres (3) consideraciones de seguridad que corresponden a

la Fase de Activacin y Movilizacin
(X) Enfatizar la seguridad en los briefings
(X) Establecer procedimientos y prcticas seguras desde el inicio de la misin
( ) Monitorear continuamente las operaciones en la escena en cuanto al cumplimiento de

las reglas de seguridad
(X) Chequear que todos los miembros del grupo USAR tengan su equipo de proteccin
personal, estn en buena salud y se hayan quitado anillos u otra joyera que pudieran
interferir con la operacin
6. Seleccione de la siguiente lista tres (3) consideraciones de seguridad que corresponden a la

Fase de Operaciones
( X) Identificar correctamente los riesgos en la escena de trabajo
( ) Efectuar la reunin posterior al incidente reforzando los aspectos de seguridad
(X) Monitorear el personal por fatiga y agotamiento
(X) Asignar un oficial de seguridad.

Curso BREC

la Fase de Actividades Post-Misin
( ) Reforzar la rotacin y el descanso del personal
(X) Documentar lo ms pronto posible los aspectos de seguridad fuertes y dbiles de la

misin
(X) Se debe efectuar una sesin de crtica y evaluacin de la misin con todos los
miembros del Grupo USAR
(X) Debern efectuarse sesiones de tratamiento de sndrome de stress post-evento como

parte de la salud preventiva de los integrantes
8. El oficial de Seguridad (O.S.) cumple la funcin de:
( ) Cooperar con la operacin de rescate
( ) Dirigir la seguridad desde el puesto de comando
(X) Garantizar que las operaciones BREC se ejecuten de manera segura en la escena
( ) Participar activamente en las operaciones tcticas
9. El Plan de Seguridad es un gua sobre los elementos bsicos de la seguridad para una
variedad de incidentes. Consta de cuatro partes
( ) Vigilancia permanente, Comunicaciones, Operaciones y Vas de Escape
( ) Rehabilitacin, Comunicaciones, Sistema de Alerta y Logstica
( ) Vigilancia Permanente, Uso del oficial de Seguridad, Chalecos y Binoculares
(X) Zonas Seguras, Comunicaciones, Vas de Escape y Vigilancia Permanente
10. Si la zona donde estamos trabajando ya ha sido reforzada con apuntalamiento y se

presenta una rplica de terremoto. La accin inmediata ms recomendable a seguir por
los rescatistas es:
( ) Evacuar a la zona segura
(X) Permanecer en el sitio
( ) Avisar por radio
( ) Colocarse el equipo de proteccin

Curso BREC
11. Una vez se haya evacuado a una zona segura lo primero que se deber hacer es
(X) Un recuento de personal
( ) Revisar si los equipos estn en buena condicin
( ) Hidratarse
12. El significado de tres seales sonoras cortas en un rea de trabajo BREC es
( ) Reanudar las operaciones
( ) Detener las operaciones
(X) Evacuar a zona segura
13. Antes de iniciar cualquier operacin BREC el Oficial de Seguridad deber efectuar con
todos los integrantes del Grupo USAR un briefing de seguridad el cual tiene como
propsito
( ) Asignar las tareas a efectuar
( ) Establecer la cadena de mando
( ) Recibir las quejas del proceso de movilizacin
(X) Transmitir los componentes de seguridad que garantizarn el trabajo para el siguiente
periodo operacional

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 5
1. De la siguiente lista seleccione cinco (5) riesgos que un rescatista puede enfrentar en una
operacin BREC
( ) Estructuras inestables
( ) Vandalismo y robo
( ) Falta de equipo
( ) Rplicas de terremotos
( ) Problemas de radiocomunicaciones
( ) Aire y agua contaminadas
( ) Puesto de comando mal ubicado
( ) Herramientas y Equipos de operacin riesgoso
2. El despliegue de una extensin elctrica daada con cables expuestos se considera una:
( ) Accin insegura
3. El beber agua no filtrada por parte de los miembros de un Grupo USAR se considera:
( ) Accin insegura
Rev. 08-2003 Consideraciones de Seguridad EV 51

Curso BREC
4. Las consideraciones de seguridad debern incluirse en todas las fases de una misin
BREC.
Seleccione de la siguiente lista tres (3) consideraciones de seguridad que corresponden a

la Fase de Preparacin
( ) Reforzar la seguridad al abordar los vehculos que los trasladarn al rea de trabajo
( ) Mantener capacitados y entrenados en el uso de los equipos y tcnicas que se

utilizarn
( ) Desarrollar en los integrantes del Grupo una actitud positiva hacia la seguridad
( ) Escribir procedimientos y protocolos que contemplen el refuerzo de las normas de

seguridad

la Fase de Activacin y Movilizacin
( ) Enfatizar la seguridad en los briefings
( ) Establecer procedimientos y prcticas seguras desde el inicio de la misin
( ) Monitorear continuamente las operaciones en la escena en cuanto al cumplimiento de

las reglas de seguridad
( ) Chequear que todos los miembros del grupo USAR tengan su equipo de proteccin
personal, estn en buena salud y se hayan quitado anillos u otra joyera que pudieran
interferir con la operacin
6. Seleccione de la siguiente lista tres (3) consideraciones de seguridad que corresponden a la

Fase de Operaciones
( ) Identificar correctamente los riesgos en la escena de trabajo
( ) Efectuar la reunin posterior al incidente reforzando los aspectos de seguridad
( ) Monitorear el personal por fatiga y agotamiento
( ) Asignar un oficial de seguridad.

Curso BREC

la Fase de Actividades Post-Misin
( ) Reforzar la rotacin y el descanso del personal
( ) Documentar lo ms pronto posible los aspectos de seguridad fuertes y dbiles de la

misin
( ) Se debe efectuar una sesin de crtica y evaluacin de la misin con todos los
miembros del Grupo USAR
( ) Debern efectuarse sesiones de tratamiento de sndrome de stress post-evento como

parte de la salud preventiva de los integrantes
8. El oficial de Seguridad (O.S.) cumple la funcin de:
( ) Cooperar con la operacin de rescate
( ) Dirigir la seguridad desde el puesto de comando
( ) Garantizar que las operaciones BREC se ejecuten de manera segura en la escena
( ) Participar activamente en las operaciones tcticas
9. El Plan de Seguridad es un gua sobre los elementos bsicos de la seguridad para una
variedad de incidentes. Consta de cuatro partes
( ) Vigilancia permanente, Comunicaciones, Operaciones y Vas de Escape
( ) Rehabilitacin, Comunicaciones, Sistema de Alerta y Logstica
( ) Vigilancia Permanente, Uso del oficial de Seguridad, Chalecos y Binoculares
( ) Zonas Seguras, Comunicaciones, Vas de Escape y Vigilancia Permanente
10. Si la zona donde estamos trabajando ya ha sido reforzada con apuntalamiento y se

presenta una rplica de terremoto. La accin inmediata ms recomendable a seguir por
los rescatistas es:
( ) Evacuar a la zona segura
( ) Permanecer en el sitio
( ) Colocarse el equipo de proteccin

Curso BREC
11. Una vez se haya evacuado a una zona segura lo primero que se deber hacer es
( ) Un recuento de personal
( ) Revisar si los equipos estn en buena condicin
( ) Hidratarse
12. El significado de tres seales sonoras cortas en un rea de trabajo BREC es
( ) Reanudar las operaciones
( ) Detener las operaciones
( ) Evacuar a zona segura
13. Antes de iniciar cualquier operacin BREC el Oficial de Seguridad deber efectuar con
todos los integrantes del Grupo USAR un briefing de seguridad el cual tiene como
propsito
( ) Asignar las tareas a efectuar
( ) Establecer la cadena de mando
( ) Recibir las quejas del proceso de movilizacin
( ) Transmitir los componentes de seguridad que garantizarn el trabajo para el siguiente

periodo operacional

Curso BREC
Descripcin de la LECCIN 6:
Estrategias para la Bsqueda y Localizacin
Duracin 6 horas (3 horas de teora, 3 horas de prctica)
Puntos a cubrir Bsqueda y localizacin. Su importancia

Composicin de un grupo de bsqueda.
Materiales necesarios para un grupo de bsqueda.
Pasos para efectuar la bsqueda y localizacin
Definicin y ubicacin de espacios vitales aislados
Modos, tipos, procedimientos y patrones de bsqueda
Comunicacin y contacto con la vctima.
Incorporacin de equipos de deteccin de fabricacin o adaptacin local.
Formato de recopilacin de informacin para bsqueda en estructuras
colapsadas.
Ejercicios de bsqueda y localizacin fsica utilizando dos patrones
que faltan en el MP
Investigue en peridicos o revistas, recientes eventos donde se hayan aplicado
diversas estrategias de bsqueda y localizacin para comentarlas en la leccin
En los formularios que aparecen al final de la leccin, las instrucciones del
instructor aparecen en la parte inferior de la pgina, no en la columna derecha.
Sistema de Evaluacin terica escrita a la maana siguiente
evaluacin Demostracin en el uso del mtodo de bsqueda fsica mediante dos ejercicios
de campo.

utilizar Material de distribucin (1)
Evaluaciones tericas (1)
Formato para ejercicio prctico (1)
Megfono (1)
Brjula (1)
Tabla con gancho (1)
Pintura aerosol fluorescente (1)
Radios porttiles (2)
Equipos de proteccin personal para todos
Importancia de Bsqueda y localizacin es la base de cualquier operacin BREC. Esta leccin

esta leccin familiariza al participante con las maneras de conducir una operacin de
bsqueda y localizacin utilizando diferentes materiales disponibles.
Rev. 08-2003 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin Descripcin

LECCIN
Estrategias para la
Instrucciones
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de: Presente el ttulo de la leccin y

1) Definir bsqueda y localizacin y nombrar su de la importancia de esta leccin
importancia en el xito de la operacin BREC. en el curso, su duracin y
2) Describir la composicin y materiales bsicos para un cmo se efectuar su
grupo de bsqueda. evaluacin.
3) Nombrar los pasos a seguir para efectuar la bsqueda y Presente los objetivos de la
localizacin. participantes que los lea en el
4) Definir espacio vital aislado e identificar su probable MP.
existencia en los cuatro tipos de colapsos. Citar desastres en los que las
personas fueron rescatadas con
5) Describir los modos, tipos, procedimientos y patrones vida luego de permanecer varios
para efectuar una bsqueda. das atrapados en espacios
vitales aislados. Discuta el caso
6) Nombrar al menos seis recomendaciones a seguir para citado en el MR-6.
la comunicacin y contacto con la vctima durante la
fase de bsqueda y localizacin.
7) Demostrar en dos ejercicios los pasos de una bsqueda
y localizacin fsica, utilizando dos patrones.
Rev. 08-2003 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin PL 61

Curso BREC
Instructor
Solicite a los
1. Bsqueda y localizacin participantes recordar
las etapas de la Fase de
Operaciones vistas en la
Aplicacin de tcnicas y procedimientos tendentes a obtener respuestas o Leccin 2 (refiranse al
indicios de la existencia de vctimas con vida en algn espacio vital aislado MP 2).
de la estructura colapsada. TR 6-1
Refuerce la importancia
de esta etapa.
2. Importancia de la bsqueda
TR 6-2
Las probabilidades de encontrar vctimas con vida decrece rpidamente con
el transcurrir del tiempo.
Este cuadro muestra lo
importante que es llegar
100
Supervivencia (%)
91 81 a tiempo a un rea de
80 trabajo para iniciar
cuanto antes las labores
60 de bsqueda.
36.7 33.7
40
19 Resaltar que a las 48
20 horas ya la probabilidad
7.4
0 es menos del 40% y es
cuando generalmente se
0.5 24 48 72 96 120 presentan los grupos
USAR internacionales
Tiempo Transcurrido (Horas)
Figura 1. Probabilidad de supervivencia en funcin de tiempo. FEMA
PG 6-1
La mitad de las vctimas generalmente quedan en superficie y son
rescatadas por los mismos habitantes locales y voluntarios espontneos. El
otro 50% se distribuye entre vctimas moderadamente atrapadas (35%) y
vctimas atrapadas en espacios vitales aislados (15%) que requieren una
bsqueda inmediata dentro de las primeras 24 horas.

Curso BREC
Instructor
PG 6-1
7 das Supervivencia (%)
Este cuadro elaborado
Grupos por FEMA (Federal
Sepultados
Emergency
Mayor capacitacin/
(atrapados bajo altamente
Management Agency)
equipamiento
de USA muestra la
estructurales) y equipados relacin entre el
porcentaje de victimas,
2 das
5% su nivel de atrapamiento
y quienes son los que
generalmente efectan
el rescate en funcin del
Tiempo aproximado
mbito de tiempo.
actuacin
Atrapados Grupos de
de grupos Descrbales en detalle a
en espacios 15% primera
BREC los participantes cada
uno de los porcentajes.
vitales respuesta
8 horas aislados Enfatice que los Grupos
USAR generalmente
inician operaciones a
Grupos de partir de las 4 horas de
Atrapados no
estructurales
30% respuesta ocurrido el evento y
dependiendo de su nivel
comunitarios
de capacidad (liviano,
4 horas intermedio o pesado)
podrn rescatar en
diferente tipo de
50% atrapamiento.
Rescate espontneo
colapso

Figura 2. Probabilidad de ser rescatado en funcin de tiempo y nivel de atrapamiento. FEMA
TR 6-3
3. Composicin de un grupo de bsqueda Explique como el Grupo
USAR debe organizarse
para efectuar una
Lder del Grupo bsqueda.
Detalle la funcin de
cada posicin en el
organigrama
Rescatista Rescatista Rescatista Rescatista Rescatista
1 2 3 4 5
Figura 3. Estructura bsica de un grupo de bsqueda.

Curso BREC
Instructor
Lder del Grupo
Es el responsable del desarrollo del Plan de Bsqueda, elaboracin de

los diagramas, documentacin y de hacer recomendaciones al
Comandante del Incidente.
El lder tambin cumple la funcin de Oficial de Seguridad. Es el

responsable de vigilar la seguridad de la operacin de bsqueda.
Rescatistas
Son los que efectan la operacin de bsqueda cumpliendo el plan

asignado por el Lder del Grupo. Segn el modo, tipo o patrn de
bsqueda utilizado, cada integrante del grupo de bsqueda podr
cumplir diferentes tareas.
4. Materiales necesarios para un Grupo de TR 6-4

bsqueda. Solicite aportes de los
participantes para los
equipos. Si desea
Equipo de proteccin personal completo y de primeros auxilios
puede tener algunos
equipos en la clase para
Equipo mnimo personal para operar sin asistencia al menos por mostrarlos.
12 horas:
Agua para beber
Comida
Abrigo
Herramientas bsicas
Equipo de radiocomunicaciones personal y con el Puesto de Comando
Radios porttiles (walkie-talkie)

Contine detallando los
Material para marcar equipos.
Pintura Mencione que el uso del
diagrama se explicar
Tiza posteriormente.
Banderas
Conos
Marcadores

Curso BREC
Instructor
Material para llamar, avisar o alertar
Megfono
Pito/silbato
Bandera
Martillo
Corneta
Material para revisin y reconocimiento

Binoculares
Cmara fotogrfica
Linterna manual
Diagramas y croquis de bsqueda, lpices, plumas de colores, tablas de

apoyo
Equipo para bsqueda tcnica especializado o improvisado
Otros materiales adicionales

Gua de Respuesta en Caso de Emergencia a Materiales
Peligrosos (GRE)
Detectores de atmsferas peligrosas
Solicite a los
5. Pasos para la bsqueda y localizacin participantes que
mantengan cerrado sus
MP. Al repasar todos
1) Recopilar y analizar la informacin disponible utilizando el formato los pasos verbalmente
correspondiente se vuelva al Paso 1 con
los MP abiertos.
......................................................................................................................................................................
Explique que esta es
una manera ordenada
......................................................................................................................................................................
de establecer un
procedimiento para
......................................................................................................................................................................
efectuar correctamente
una bsqueda.
......................................................................................................................................................................
Recuerde aqu que
...................................................................................................................................................................... luego se explicar el uso
del Formato de
Recopilacin de
Informacin.
Tenga listos los PG 6-2
2) Asegurar la escena. y 6-3 pero tapados y
trate de que los
...................................................................................................................................................................... participantes digan cada
paso. Simule una
...................................................................................................................................................................... operacin y vaya
ayudndoles a descubrir
...................................................................................................................................................................... cada paso.

Curso BREC
Instructor
Los puntos 2 y 3 se han
3) Revisar y evaluar la estructura. visto en las Lecciones 2
y 3.
......................................................................................................................................................................
Si desea, tape cada
...................................................................................................................................................................... paso en el PG y vaya
descubrindolos a
...................................................................................................................................................................... medida que los
participantes los
...................................................................................................................................................................... mencionen.
......................................................................................................................................................................
4) Rescatar a las vctimas en superficie y de fcil acceso en caso de

que no haya sido hecho anteriormente.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
El paso 5 se basa en lo
5) Hacer marcaje de la estructura (INSARAG), si no ha sido hecho visto en la Leccin 4.
anteriormente.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
6) Elaborar el diagrama de la estructura PG 6-4
...................................................................................................................................................................... Explique como utilizar el

diagrama.
......................................................................................................................................................................
Solicite a los
...................................................................................................................................................................... participantes que pasen
a la pg. 11 para que
...................................................................................................................................................................... vean el diagrama
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
7) Seleccionar el rea de bsqueda. Enfatice que la decisin
del rea de bsqueda
...................................................................................................................................................................... est basada en el
anlisis de la
...................................................................................................................................................................... informacin recopilada.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8) Decidir el mtodo de bsqueda a utilizar. El Paso 8 significa la

decisin del modo, tipo y
...................................................................................................................................................................... patrn a utilizar.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
9) Efectuar el patrn de bsqueda y colocar las marcas de vctimas Se explicarn ms tarde

(Cdigo INSARAG) en los puntos donde se detecten en la estructura en la leccin.
Recordarles que el
y tambin en el diagrama. marcaje de vctimas fue
explicado en la
......................................................................................................................................................................
Leccin 4.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
10) Analizar continuamente los resultados y reevaluar el plan (hacer los Enfatizar que la
ajustes necesarios) reevaluacin es un
proceso continuo que
puede detener o
......................................................................................................................................................................
modificar la operacin
de bsqueda en
......................................................................................................................................................................
cualquier momento.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Mencionar que se
11) Iniciar el procedimiento de manejo y atencin a la vctima. detallar ms adelante
en la leccin y que este
...................................................................................................................................................................... punto es muy
importante.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Mencionar que durante

12) Confirmar la presencia y localizacin de las posibles vctimas con este paso es cuando se
los recursos y el equipamiento disponible. hace la verificacin de la
existencia de la vctima.
......................................................................................................................................................................
Una vez hayan sido
mencionados todos los
......................................................................................................................................................................
pasos, inicie a detallar
cada uno de ellos de
......................................................................................................................................................................
manera general.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Mencionar que se tocar

13) Proceder al siguiente paso de acceso al paciente (rescate). en la Leccin 8.

Curso BREC
Instructor
TR 6-5
6. Espacio vital aislado Explique la definicin.
Definicin: Lugar dentro de una estructura colapsada donde existen Recurdeles que las
condiciones de supervivencia para las personas all atrapadas. vctimas all atrapadas
representan solo un
En los diagramas a continuacin se distingue la ubicacin de los espacios 15% del total.
vitales aislados en los cuatro tipos bsicos de colapso.
TR 6-6
D ejemplos de
espacios vitales aislados
que se crean durante el
colapso y con la ayuda
de la TR 6-6. Mencione
aquellos donde hay
mayor probabilidad de
encontrarlos.
Solicite ahora que algn
participante repase los
cuatro tipos de colapsos
y en qu consisten.
Figura 4. Colapso en forma de V. Este fue visto en la
Leccin 3.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Solicite a otros
participantes que viendo
los dibujos en su MP
sealen los posibles
espacios vitales aislados
que se pueden crear en
cada uno de los cuatro
tipos generales de
colapsos.
Seale que en el
apilamiento es donde la
Figura 5. Colapso de tipo apilamiento. probabilidad es la ms
baja.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Figura 6. Colapso tipo apoyado al piso.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Haga ahora un ejercicio

de identificacin de
espacios vitales
aislados.
Distribuya a los
participantes en cinco
grupos a cada uno
entrgueles dos TR
(desde la TR 6-7 a la TR
6-16).
Indqueles que deben
tratar de identificar reas
en la estructura donde
Figura 7. Colapso tipo suspendido. pueda haber espacios
vitales aislados. Dles
10 minutos para el
................................................................................................................................................................................... ejercicio.
Luego solicite a un
...................................................................................................................................................................................
representante de cada
grupo que proyecte las
...................................................................................................................................................................................
TR correspondientes y
seale sus hallazgos.
Discuta y comente entre
todos.
Para la siguiente pgina,
seale que se
efectuarn dos ejercicios
completos en la prctica
donde debern dibujar
sobre el diagrama.

Diagrama de rea de Bsqueda
Equipo # _______ Fecha: ________ Hora:_________ Ubicacin/GPS _________ Pg: ____ de ______
A B C D E F G H I
Leyenda / Smbolos Requeridos Recursos Utilizados

Flecha Norte Qumicos Vctima Fsica/llamado
Escala detectada Canino
Lados 1, 2, 3 y 4 Estructural L-3 Acstico
Vctima viva
Puntos de acceso ptico
Ambiental
1 2 D-3 Otro
Vctima muerta
E G W
Puesto de Area de espera S
Cortar servicios:
Comando
Electricidad Gas Agua
Vehculos de
Camiones Equipo pesado
emergencia
Figura 8. Diagrama de rea de Bsqueda. A ste se anexa la pgina titulada Informacin Adicional al final de la leccin.

Curso BREC
Instructor
7. Modos de bsqueda TR 6-17
Asegrese de reforzar
7.1 Bsqueda Superficial las diferencias.
Este modo de bsqueda es aquel que se efecta de manera rpida para

detectar la presencia de sobrevivientes en superficie o en espacios
vitales aislados de fcil acceso.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
7.2 Bsqueda Extensiva

Este modo de bsqueda es aquel que se efecta de manera
metodolgica y cubriendo detalladamente y lentamente toda el rea
asignada. Incluye la aplicacin de diversas tcnicas y patrones de
bsqueda.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
8. Tipos de bsqueda TR 6-18
8.1 Bsqueda Fsica

Enfatice que este tipo es
No requiere de equipos bsicamente el que se
especiales, ni de especialistas. va a detallar en este
Slo requiere la capacidad curso por la
humana, sus sentidos y algunos disponibilidad de
recursos aunque no se
procedimientos preestablecidos.
descartan los otros dos
en cuanto se dispongan
................................................................................................
de los equipos
necesarios.
................................................................................................
................................................................................................
Este tipo de bsqueda muchas veces es la nica disponible por los

grupos locales de primera respuesta que no disponen de recursos
tcnicos o caninos.
8.2 Bsqueda canina

Comente un poco sobre
En la bsqueda canina se utiliza el el riguroso
agudo sentido del olfato en canes entrenamiento que se
entrenados para ello. requiere y los resultados
obtenidos en
operaciones
................................................................................................ que usted
conozca.
................................................................................................
................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Equipos de canes certificados y altamente especializados y entrenados
permiten localizar vctimas atrapadas en el menor tiempo posible. Los
canes pueden acceder a reas estrechas e inestables para una persona.
Pueden ser utilizados en bsqueda superficial y en bsqueda extensiva.
Mencione que la
8.3 Bsqueda tcnica tecnologa actual ha
producido equipos muy
Requiere de equipos y personal eficientes pero
especializado en deteccin de sumamente costosos.
sonidos, temperatura, video, De todos modos, ms
adelante se darn
vibraciones, etc. Puede efectuarse algunas sugerencias de
con equipos diseados especialmente cmo con el ingenio y la
para ello o con equipos improvisados creatividad se pueden
de adaptacin local. crear equipos locales de
bajo costo.
................................................................................................
................................................................................................
El avance tecnolgico para este tipo de bsqueda mejora cada da ms.

(En un futuro cercano se podr contar con robots para bsqueda.) La
combinacin de la bsqueda canina con la tcnica debe utilizarse
siempre que se pueda para la obtencin de resultados ms rpidos.
TR 6-19
9. Procedimientos Pase a explicar el
mtodo de llamada y
9.1 Bsqueda por llamado y escucha escucha como parte de
la bsqueda fsica.
1) Se colocan cuatro miembros de un Grupo USAR alrededor Aclare que esto se va a
de un rea colapsada en forma de cruz. practicar posteriormente.
2) Se hace silencio absoluto y uno de los rescatistas, con la voz,

o con el uso de la corneta de un altoparlante o golpeando
fuertemente una estructura metlica de la edificacin, le pide
a la posible vctima atrapada que grite o haga ruido
golpeando en algn objeto slido (al menos 3-5 veces).
Contine con la
explicacin del
procedimiento.
Refuerce cmo se utiliza
el diagrama de
bsqueda y que todos
deben tener el mismo
diagrama en su mano lo
cual garantizar que la
triangulacin sea
efectiva.
Figura 9. Ejemplo de bsqueda por llamado y escucha.

Curso BREC
Instructor
Otras maneras de
3) Al producirse la llamada del paciente o algn sonido de indicar direcciones es
golpeteo, los otros tres rescatistas apuntan hacia donde utilizando las horas del
oyeron el ruido. reloj y las coordenadas
geogrficas.
4) Se trazan lneas imaginarias desde cada rescatista al lugar de Asegrese con ejemplos
origen del sonido. El punto donde se intersectan las tres que los participantes
lneas es el lugar probable donde se encuentra el paciente. tengan claro el uso de
estas referencias.
5) Es recomendable utilizar un diagrama de bsqueda de tal Resalte la importancia
manera que se pueda ubicar el punto con cierta precisin. El del lder del grupo de
paciente se ubica en las coordenadas _________________ . bsqueda.
6) Pueden utilizarse coordenadas geogrficas (norte, sur, este,

oeste) o las horas del reloj (tomando las 12 como el norte).
El patrn del colapso, el tipo de materiales de construccin u otras

variables pueden causar que las voces se oigan mejor que el golpeteo o
viceversa. Utilice ambos para mayor seguridad.
12 horas
(Norte)
Oigo sonidos en
6 horas esta direccin...
Figura 10. Bsqueda por llamado y escucha.
Enfatice que este

9.2 Bsqueda por transmisin de sonido procedimiento es similar
al de llamado y escucha
Se utilizan los mismos elementos de ubicacin cuando el con la diferencia de que
procedimiento utilizado es por transmisin de sonido a travs de no se utiliza la voz, sino
alguno de los componentes estructurales, sean tuberas o parte de la los ruidos en partes
metlicas de la
misma estructura utilizados por la vctima para hacer notar su estructura.
presencia.
TR 6-20

Curso BREC
Instructor
Se han establecido
10. Patrones de bsqueda fsica ciertos patrones que
permiten cubrir un rea
con bajo margen de
De acuerdo al tipo de estructura a buscar, al tipo de colapso existente y al error para que en caso
anlisis de la informacin previa recabada, se pueden utilizar diversos tipos de que una vctima est
de patrones de bsqueda. Sealaremos algunos de los ms tpicos: pidiendo auxilio, pueda
ser detectada
fcilmente.
10.1 Patrn de bsqueda en habitaciones mltiples
En este curso solo se
Se utiliza cuando quedan sin colapsar describirn los ms
varias habitaciones completas. El tpicos. Puede haber
patrn a seguir siempre es entrar a la muchos ms y
derecha y qudese siempre hacia la adaptaciones y
combinaciones de estos.
derecha.
TR 6-21
................................................................................................
Recordarles
................................................................................................ a los
participantes completar
los espacios en blanco
................................................................................................
en su MP.
10.2 Patrn de bsqueda en paralelo

TR 6-22
Una vez que el rea a buscar ha sido
Recordar la importancia
seleccionada, se colocan los de mantener el ruido
rescatistas en lnea con una exterior al mnimo, de
separacin entre ellos de 1,5 otra forma ser
metros. El lder se mantiene detrs de imposible ubicar a
ellos de tal manera de poder posibles vctimas que
estn pidiendo ayuda.
observarlos a todos.
Es importante que este
La lnea de rescatistas es numerada patrn sea bien
1,5 1,5 secuencialmente de izquierda a entendido ya que luego
se practicar afuera.
derecha , nmero 1, nmero 2 y as
los siguientes rescatistas. Recordarles la manera
de caminar sobre
escombros manteniendo
El Lder solicita en voz alta o siempre tres puntos de
utilizando un parlante: SILENCIO, contacto para mxima
TODO EN SILENCIO, INICIA LA estabilizacin.
BUSQUEDA. La distancia establecida
de 1,5 metros entre
Bajo las ordenes del lder la lnea se rescatistas permite
mueve de 2 a 3 metros hacia delante garantizar que en el
sobre los escombros y todos los rea cubierta de
bsqueda no hubo
rescatistas se agachan tratando de
respuesta de vctimas.
poner la oreja lo ms cercano posible
al piso. El Rescatista nmero 1 llama
AQU ARRIBA, SOMOS DE
RESCATE, PUEDEN OIRME?.

Curso BREC
Instructor
Todos los rescatistas tratan de oir por una respuesta durante 15 a 20
segundos. Si nada se escucha, el rescatista nmero 1 grita NADA SE
ESCUCHA.
Ahora el Rescatista nmero 2 le toca hacer el llamado y todos

escuchan, y as se sigue luego con el Rescatista nmero 3 y los dems
hasta completar la lnea de rescatistas. Ahora se mueven los rescatistas
hacia delante de 1,5 a 2 metros y todo el proceso se repite. Una gran
rea de colapso se puede cubrir con este patrn de bsqueda.
Si alguno de los rescatistas escucha algo deber levantar su brazo hasta

que el Lder est en cuenta. Todos los dems rescatistas apuntarn con
su brazo hacia donde proviene el ruido y no se movern de su posicin
hasta que el Lder los autorice. El Lder podr enviar al lugar a otros
miembros del grupo afn de chequear y marcar el lugar.
10.3 Patrn de bsqueda circular externo

TR 6-23
Se puede utilizar este patrn cuando
resulta imposible o imprctico el Se aplica el
procedimiento de
desplazamiento por encima de la llamado y escucha o de
pila de escombros. Puede ser transmisin de sonidos
efectuado por cuatro rescatistas para poder triangular el
ubicados perpendicularmente. Hacen punto de donde puede
el procedimiento de llamada y encontrarse la victima.
escucha y si no escuchan nada van
haciendo 1/16 de giro en direccin
de las manecillas del reloj y repiten
el procedimiento de llamado y
escucha en las cuatro paradas que
hace cada rescatista y as cubren en
detalle toda la circunferencia del
rea. No es tan preciso como el
patrn de lneas paralelas. Se utilizan
los mismos cdigos de palabras en
las llamadas y reportes.
Se apunta hacia donde proviene el

sonido y se triangula la posible
ubicacin de la vctima.

Curso BREC
Instructor
Solicite a los
11. Comunicacin y contacto con la vctima participantes que cierren
sus manuales.
Estas recomendaciones deben aplicarse desde el momento en que se inicia la TR 6-24
bsqueda hasta la localizacin y rescate de la vctima. Haga que los
participantes mencionen
11.1 Recomendaciones a seguir durante el proceso de las recomendaciones a
seguir.
bsqueda
Simleles la situacin
No haga comentarios inconvenientes. para que les sea ms
fcil cubrir los puntos.
Asuma que la vctima siempre est escuchando las Solicite que abran sus
conversaciones en el exterior de la estructura. manuales y asegrese
de que completen los
espacios en blanco en
Sea positivo en lo que comenta. Sus comentarios pueden influir sus MP.
en la supervivencia de la vctima.
Cuando llame demuestre confianza e incite a la vctima a

sobrevivir.
Identifquese y proyecte con su voz tranquilidad, confianza y

seguridad en lo que dice.
Pregntele a la vctima los siguientes datos:

nombre
edad
tipo de lesiones que tiene
condicin de hidratacin
fro o calor
grado de atrapamiento de su cuerpo
si hay otras vctimas cerca de l y condicin
Avsele en caso de que usted deba ausentarse aunque sea por

cortos periodos de tiempo.
Infrmele del progreso de la operacin para rescatarlo.
Provale abrigo en las medidas de sus posibilidades.
Considere la intervencin directa o indirecta de algn familiar o

conocido de la vctima.
En cuanto pueda inicie la asistencia mdica.

Curso BREC
Instructor
Este punto depende de
12. Incorporacin de equipos de deteccin su motivacin y
de fabricacin o adaptacin local creatividad como
instructor.
Haga que los
12.1 Deteccin acstica participantes aporten
nuevas ideas y sugiera
Estetoscopios modificados usted otras.
Grabadores con micrfonos montados en extensiones Enriquezca el MP con
ideas de los
...................................................................................................................................................................... participantes.
......................................................................................................................................................................
12.2 Deteccin visual

Espejos telescpicos con iluminacin
Cmaras de video comunes
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
12.3 Transmisin de llamada y escucha

Corneta telescpica con micrfono
Radios porttiles
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
12.4 Otros
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Formato de Recopilacin de Informacin

para Bsqueda en Estructuras Colapsadas
FECHA ACTUAL IDENTIFICACIN DEL GRUPO BREC
HORA ACTUAL IDENTIFICACIN DE LA ESTRUCTURA A BUSCAR
FECHA DEL COLAPSO UBICACIN
HORA DEL COLAPSO OCUPACIN EN EL MOMENTO DEL COLAPSO
OCUPANTES ESTIMADOS ______________
TIPO DE OCUPACIN
o RESIDENCIAL o COMERCIAL o INDUSTRIAL
o OTRO:
DESCRIBIR: _____________________________________________________________________________
TIPO DE ESTRUCTURA
o ARMAZN LIVIANA o CONCRETO PREFABRICADO o PLANO O FOTO DISPONIBLE
o PAREDES PESADAS o PISOS O PLACA PESADA
NO. DE PISOS ______ NO. DE COLUMNAS ______
CHEQUEO POR INGENIERO ESTRUCTURAL
NOMBRE: ___________________________________________________________________________________
IDENTIFICACIN: ____________________________________________________________________________
CONDICIN DE LA ESTRUCTURA: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
SERVICIOS CORTADOS: o AGUA o LUZ o GAS
DATOS DE RESCATE (PASAR AL CUADRO DE IDENTIFICACIN)

RESCATADOS __________ CUERPOS RECUPERADOS _____________
Organizaciones Que Efectuaron Rescate Previamente

Nombre de la Organizacin Responsable Ubicacin
INSTRUCTOR
Explique cada uno de los puntos solicitados en el formato. Es posible que cada pas haga adaptaciones
locales a este formato que servir de gua general. Enfatice que aunque la compilacin de los datos resulta a
veces larga y fastidiosa, es la nica manera de garantizar que se efecte una bsqueda exitosa.

Curso BREC
Familiares, Vecinos, Testigos, Habitantes o

Personas a Cargo de la Edificacin que Puedan
dar Informacin sobre los Atrapados
Nombre y Apellido Relacin con la Ubicacin Informacin Suministrada
Edificacin
INSTRUCTOR
Sealar que la recopilacin de estos datos no es efectuado slo por el lder sino por todos los miembros del
grupo de bsqueda.

Curso BREC
Cuadro de Identificacin
Rescatados
Nombre y Apellido Identidad del
Fecha Hora Lugar
u otra identificacin de la vctima Rescatador
Cuerpos Recuperados
Nombre y Apellido
Fecha Hora Lugar Quien lo recuper
u otra identificacin de la vctima
INSTRUCTOR
Recordar que el trmino "rescatados" implica que estn vivos.
La fecha y hora, as como el lugar, son de cundo y dnde fueron rescatados o recuperados.

Curso BREC
Informacin Adicional
(Anexar el Diagrama de rea de Bsqueda a este formato.)
Peligros potenciales presentes:

..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
Peligros confirmados presentes:

..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
Personal disponible para la bsqueda:

..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
Equipo disponible para la bsqueda:

..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................
INSTRUCTOR
Sealar que al hablar de peligros potenciales son los que se sospecha que podra haber para la operacin de
bsqueda. Recordarles que a este formato de recopilacin se le anexa el Diagrama de rea de Bsqueda,
fotos, planos u otra documentacin. Estos documentos formarn parte del Informe Final de la operacin.

Curso BREC
REPASO
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
material del MP y MR
para la evaluacin
terica.
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
la prxima leccin.
Pase a los ejercicios
prcticos. Vase la GE-
INST-6.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
TR-06.pmd
1 2
Bsqueda y Localizacin Probabilidad de Supervivencia
Supervivencia (%)
100 91 81
80
Aplicacin de tcnicas y procedimientos 60
tendentes a obtener respuestas o indicios de la 40
36.7 33.7
existencia de vctimas con vida en algun espacio 20 19
vital aislado de la estructura colapsada. 0

7.4
0.5 24 48 72 96 120
Tiempo Transcurrido (Horas)
Rev. 08-2003 TR 6-1 Rev. 08-2003 TR 6-2
3 4
Grupo de Bsqueda Materiales para un grupo de

Busqueda
Lder del grupo Proteccin personal y autosoporte por

12 horas mnimo
Rescatista Rescatista Rescatista Rescatista Rescatista Para marcar
1 2 3 4 5
Logistica
Para llamar, alertar o avisar
Comunicaciones
Para reconocer y buscar
Rev. 08-2003 TR 6-3 Rev. 08-2003 TR 6-4
TR-06.pmd
5 6
Espacio Vital Aislado Ubicacin de Espacios

Vitales
Sitios estructuralmente resistentes
Stanos
Pozos de ascensores
Baos
Pasillo internos
Muros de concreto
Rev. 08-2003 TR 6-5 Rev. 08-2003 TR 6-6
7 8
Rev. 08-2003 TR 6-7 Rev. 08-2003 TR 6-8

TR-06.pmd
9 10
Rev. 08-2003 TR 6-9 Rev. 08-2003 TR 6-10
11 12
Rev. 08-2003 TR 6-11 Rev. 08-2003 TR 6-12

TR-06.pmd
13 14
Rev. 08-2003 TR 6-13 Rev. 08-2003 TR 6-14
15 16
Rev. 08-2003 TR 6-15 Rev. 08-2003 TR 6-16

TR-06.pmd
17 18
Modos de Bsqueda Tipos de Bsqueda
Bsqueda Superficial Fsica

Bsqueda Extensiva Canina
Tcnica
Rev. 08-2003 TR 6-17 Rev. 08-2003 TR 6-18
19 20
Llamada y Escucha Transmisin de Sonidos
Aqu arriba
Golpear en partes
somos de rescate metlicas de la
pueden oirme ?? estructura y
esperar algn tipo
de respuesta
sonora de la
vctima.
El silencio total es la clave. El silencio total es la clave.
Rev. 08-2003 TR 6-19 Rev. 08-2003 TR 6-20
TR-06.pmd
21 22
Patrn de
Bsqueda en AREA DE BUSQUEDA
Habitaciones
Mltiples
1,5 m. 1,5 m. 1,5 m. 1,5 m.
R-1 R-2 R-3 R-4 R-5
LIDER
Patrn Paralelo
Rev. 08-2003 TR 6-21 Rev. 08-2003 TR 6-22
23 24
Comunicacin y contacto
Patrn de con la vctima potencial
Bsqueda
Circular Durante el proceso de bsqueda
Externo Una vez se haga el contacto con
la vctima
Rev. 08-2003 TR 6-23 Rev. 08-2003 TR 6-24

PG-06.pmd
1 2
7 das Supervivencia (%) Pasos para Bsqueda y

Sepultados Grupos
altamente Localizacin
Mayor capacitacin/
(atrapados bajo
equipamiento
estructurales) y equipados
2 das
5%
1. Recopilar informacin
mbito de
Tiempo aproximado
actuacin
Atrapados
en espacios 15% Grupos de
primera
de grupos
BREC 2. Asegurar la escena
vitales respuesta
8 horas aislados
3. Revisar la estructura
Grupos de
Atrapados no 30%
estructurales
respuesta
comunitarios 4. Rescatar en superficie
4 horas
5. Marcar estructura
50%
6. Diagrama de bsqueda
Rescate espontneo
colapso
7. Seleccionar rea de
bsqueda
Rev. 08-2003 PG 6-1 Rev. 08-2003 PG 6-2
3 4
Pasos para Bsqueda y

A B C D E F G H I
Localizacin (cont.)
2
8. Decidir mtodo de 4
bsqueda 5
9. Efectuar bsqueda 6
10. Analizar y reajustar 8
11. Manejo de la vctima 9

y Flecha Norte Qumicos Vctima detectada Fsica/llamado
12. Confirmar localizacin y Escala

y Lados 1, 2, 3 y 4
y Puntos de acceso
Estructural Vctima viva
L-3
Canino
Acstico
ptico
Ambiental Vctima muerta
1 2 D-3 Otro
13. Proceder al rescate Cortar servicios: E
Electricidad
G
Gas
W
Agua
Puesto de
Comando
Area de espera S
Vehculos de
Camiones Equipo pesado
emergencia
Rev. 08-2003 PG 6-3 Rev. 08-2003 PG 6-4

Curso BREC
GUIA DE EJERCICIO INSTRUCTOR - LECCIN 6

Estacin 1 y 2
La Bsqueda Fsica es el tipo de bsqueda que todo miembro de un Grupo USAR debe dominar,
ya que no requiere de equipos especiales, ni de especialistas. Slo requiere de la capacidad
humana, sus sentidos y el seguimiento de algunos procedimientos y pasos establecidos.
OBJETIVO DEL EJERCICIO:
Los participantes como integrantes de un grupo de bsqueda de 6 rescatistas y aplicando los

procedimientos de llamado y escucha, o de transmisin de sonidos y los pasos establecidos para
cada estacin, efectuarn en un rea adecuada seleccionada por el instructor, un patrn de
bsqueda en paralelo y luego un patron de bsqueda circular externo. Debern completar cada
estacin en un tiempo no mayor de 30 minutos. Para ello dispondrn de los materiales y equipos
necesarios para integrar un grupo de bsqueda.
MATERIALES Y EQUIPOS NECESARIOS:
Equipo de proteccin personal completa
Materiales a entregar a cada grupo de bsqueda:
- 1 Megafono o Altoparlante
- 2 a 4 radios porttiles
- 1 Pito o silbato
- 1 Rollo de cinta de permetro
- 1 envase de pintura aerosol
- 1 Tabla con gancho
- 1 Diagrama de rea de bsqueda
- 1 Formato de Recopilacin de Informacin para BREC
- Lpices, marcadores y creyones de cera
- Banderas o conos para fijar puntos en la bsqueda
Rev. 08-2003 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin G-E Instructor 61

Curso BREC
Materiales para preparar el rea de bsqueda y para los instructores:
- 1 Rollo de cinta de permetro
- 2 Emisores de sonido (reproductores de cassette con grabacin adecuada)
- 2 Maniquies de peso humano si el rea se presta para esconderlos.
- Hojas de control de cumplimiento de pasos para cada estacin
- Portapapelgrafo y 4 hojas blancas de papelgrafo
Facilidades requeridas:
Estacin 1 (Bsqueda en Lneas Paralelas)
Deber seleccionarse un rea de al menos de 10 metros x 10 metros (100 metros cuadrados) que
presente escombros o rocas que permitan pasar sobre ellos (ej. rea de reciclaje de concreto,
edificacin en demolicin, rea rocosa, planta de edificacin en construccin, cantera, botadero
de escombros de construccin).
Una vez seleccionado el lugar los instructores sealizarn con cinta de permetro el rea
establecida para el ejercicio y procedern a esconder y activar el emisor de sonido colocado en
una bolsa plstica, y si el lugar es apropiado se podra esconder tambin el maniqu junto al
emisor de sonido.
Instrucciones para el desarrollo de la Estacin:
El lder del grupo de bsqueda fungir tambin como encargado de seguridad de su grupo y para
ello a un aviso que le d el instructor a cargo deber hacer las seales sonoras de alerta
respectivas para que los rescatistas tomen las acciones correspondientes al caso.
Al inicio de la estacin los lderes se reunirn con el instructor a cargo para recibir los datos de la
escena simulada donde debern efectuar la bsqueda.
Cada instructor-asistente utilizando la Hoja de Control de Cumplimiento de Pasos deber ir

verificando y marcando el cumplimiento y observaciones a medida que el Grupo de Bsqueda va
desarrollando su trabajo.
Al finalizar cada Estacin el instructor les comentar a cada grupo los resultados del ejercicio,
donde tuvieron fallas y cmo mejorarlas para el Ejercicio Final.
Estacin 2 (Bsqueda Circular Externa)
Deber seleccionarse un rea de al menos de 10 metros x 10 metros (100 metros cuadrados) que
presente escombros, rocas o paredes que no permitan pasar sobre ellos (ej. rea de reciclaje de
concreto, edificacin en demolicin, rea rocosa, planta de edificacin en construccin, cantera,
botadero de escombros de construccin, edificacin no mayor de un piso).
Una vez seleccionado el lugar los instructores sealizarn con cinta de permetro el rea
establecida para el ejercicio y procedern a esconder y activar el emisor de sonido colocado en

Curso BREC
una bolsa plstica, y si el lugar es apropiado se podra esconder tambin el maniqu junto al
emisor de sonido.
Instrucciones para el desarrollo de la Estacin:
El lder del grupo de bsqueda fungir tambin como encargado de seguridad de su grupo y para
ello a un aviso que le d el instructor a cargo deber hacer las seales sonoras de alerta
respectivas para que los rescatistas tomen las acciones correspondientes al caso.
Al inicio de la estacin los lderes se reunirn con el instructor a cargo para recibir las
instrucciones y datos de la escena simulada donde debern efectuar la bsqueda.
Cada instructor-asistente utilizando la Hoja de Control de Cumplimiento de Pasos deber ir

verificando y marcando el cumplimiento y observaciones a medida que el Grupo de Bsqueda va
desarrollando su trabajo.
Al finalizar cada Estacin el instructor les comentar a cada grupo los resultados del ejercicio,
donde tuvieron fallas y cmo mejorarlas para el Ejercicio Final.

Curso BREC
Leccin 6 ESTRATEGIAS DE BSQUEDA Y LOCALIZACIN Identificacin del Grupo de Bsqueda:
ESTACION 1 : Patrn de Bsqueda en Lneas Paralelas Fecha:
Nombre del Instructor: Firma del Instructor:
PASOS A CUMPLIR SE CUMPLIO ? PO NOTAS DEL INSTRUCTOR
1 Llevan el Equipo de Proteccin Personal completo y los

materiales necesarios para un Grupo de Bsqueda
2 Efectuaron la recopilacin y anlisis de la informacin

disponible antes de iniciar la bsqueda
3. Aseguraron el rea
4. Realizaron una revisin del rea de bsqueda para

seleccionar la ruta ms segura del patrn.
5. Elaboraron el diagrama del rea de bsqueda
6. Siguieron las instrucciones del Lder
7. Se ubicaron correctamente los rescatistas en el rea antes de

iniciar el patrn paralelo
8. Se movieron hacia delante la distancia correcta que

establece el patrn.
9. Utilizaron la terminologa correcta con alta y clara voz:

SILENCIO, TODO EN SILENCIO, INICIA LA
BSQUEDA; AQU ARRIBA, SOMOS DE RESCATE,
PUEDEN OIRME; NADA SE ESCUCHA.

Curso BREC
10. Mantuvieron su cabeza cerca de los escombros mientras

escuchaban
11. Detuvieron la operacin al drseles la seal de alerta
12. Evacuaron el rea al recibir la seal de alerta
13. Reiniciaron la operacin en el lugar indicado al recibir la seal

de alerta
14. Identificaron correctamente la direccin de donde

provenan los sonidos en los escombros
15. Mantuvieron siempre una posicin estable con tres puntos de

contacto o apoyo.
16. Verificaron el punto y colocaron una seal visible en el

lugar de donde provena el sonido
17. Cumplieron con los pasos de la comunicacin y contacto con

la vctima
18. Colocaron los resultados de la bsqueda en el diagrama

respectivo
19. Dibujaron la marca INSARAG respectiva en el papelgrafo
20. Trabajaron en equipo y con una correcta distribucin de tareas
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el dominio del patrn respectivo. En caso de no cumplirse, el grupo deber
repetir la demostracin de esa estacin hasta aprobarla.

Curso BREC
Leccin 6 ESTRATEGIAS DE BSQUEDA Y LOCALIZACIN Identificacin del Grupo de Bsqueda:
ESTACION 2: Patrn de Bsqueda Circular Externo Fecha:



seleccionar la ubicacin ms segura del personal alrededor.
7. Se ubicaron correctamente los cuatro rescatistas alrededor

del rea en forma de cruz.

SILENCIO, TODO EN SILENCIO, INICIA LA
BSQUEDA; AQU ARRIBA, SOMOS DE RESCATE,
PUEDEN OIRME; NADA SE ESCUCHA.


Curso BREC
10. Detuvieron la operacin al drseles la seal de alerta
11. Evacuaron el rea al recibir la seal de alerta
12. Reiniciaron la operacin en el lugar indicado al recibir la seal

de alerta
13. Hicieron la triangulacin en el diagrama de bsqueda
14. Cumplieron con la rotacin de 1 / 16 de giro en caso de no

escuchar nada y repitieron el proceso

16. Cumplieron con los pasos de la comunicacin y contacto con

la vctima

respectivo
18. Dibujaron la marca INSARAG respectiva en el papelgrafo.
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el dominio del patrn respectivo. En caso de no cumplirse, el grupo deber repetir la
demostracin de esa estacin hasta aprobarla.

Curso BREC

1. Nuestro grupo USAR llega a la zona de trabajo tres das despus de ocurrido el colapso
de una edificacin de cinco pisos con un estimado de 25 personas atrapadas. Cual es la
probabilidad de encontrar esas 25 vctimas con vida
( ) Un 80%
( ) Un 20%
(X) Un 35%
( ) Un 60%
2. En la bsqueda y localizacin el objetivo a lograr es
( ) Recuperar el mayor nmero de vctimas posible
(X) Buscar y ubicar vctimas con vida
( ) Extraer vctimas con vida
3. Por cada 100 vctimas afectadas por el colapso de una edificacin. Cul es el porcentaje
aproximado de vctimas que quedan atrapadas en espacios vitales aislados y requieren de
un grupo USAR para su ubicacin y rescate
( ) 5%
( ) 50%
( ) 30%
(X) 15%
Rev. 08-2003 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin EV-INST 61

Curso BREC
4. Cul es la composicin general de un Grupo de Bsqueda
( ) 6 rescatistas
( ) 1 lder y 6 rescatistas
(X) 1 lder y 5 rescatistas
5. Seleccione de la siguiente lista cinco (5) materiales necesarios para un Grupo de

Bsqueda
(X) Agua para beber
(X) Pintura aerosol
( ) Bolsas de cadveres
( ) Camilla de rescate
(X) Pito/Silbato
( ) Nivel
(X) Croquis de bsqueda
( ) Manual APAA
(X) Banderas
6. Seleccione de la siguiente lista de pasos para efectuar una bsqueda y localizacin cul es
el primero y el ltimo paso. (seleccione solo dos respuestas)
( ) Efectuar el patrn de bsqueda y colocar las marcas de vctimas (Cdigo INSARAG)

en los puntos donde se detecten en la estructura y tambin en el diagrama.
(X) Recopilar y analizar la informacin disponible utilizando el formato correspondiente
(X) Proceder al siguiente paso de acceso al paciente (rescate)
( ) Iniciar el procedimiento de manejo y atencin de la vctima
( ) Rescatar a las vctimas en superficie y de fcil acceso en caso de que no haya sido
hecho anteriormente
( ) Analizar continuamente los resultados y reevaluar el plan (hacer los ajustes

necesarios)

Curso BREC
( ) Confirmar la presencia y localizacin de las posibles vctimas con los recursos y el

equipamiento disponible
( ) Asegurar la escena
( ) Elaborar el diagrama de la estructura
( ) Revisar y evaluar la estructura
( ) Marcar la estructura (Cdigo INSARAG), si no ha sido hecho anteriormente.
( ) Seleccionar el rea de bsqueda
( ) Decidir el mtodo de bsqueda a utilizar
7. De los cuatro tipo de colapsos, en cul de ellos, la probabilidad de encontrar espacios

vitales aislados es menor
( ) Colapso en forma de V
(X) Colapso de apilamiento
( ) Colapso apoyado al piso
( ) Colapso suspendido
8. Para considerar la existencia de un espacio vital aislado se debe cumplir que:
( ) Exista una vctima
(X) Existan condiciones de supervivencia
( ) Que los familiares lo confirmen
9. El modo de bsqueda que se efecta de manera metodolgica y cubriendo detalladamente

toda el rea asignada se denomina
( ) Bsqueda fsica
(X) Bsqueda extensiva
( ) Bsqueda electrnica
( ) Bsqueda en paralelo

Curso BREC
10. En el modo de bsqueda superficial se requieren equipos especializados de deteccin de

sonidos y temperatura
( ) Cierto
(X) Falso
11. Los tres tipos de bsqueda son:
( ) Fsica, superficial y detallada
(X) Fsica, Canina y Tcnica
( ) Extensiva, Superficial y Tcnica
( ) Ninguna de los anteriores
12. El tipo de bsqueda que no requiere de equipos especiales, ni de especialistas, sino solo
de la capacidad humana, sus sentidos y de procedimientos preestablecidos se denomina
(X) Bsqueda Fsica
( ) Bsqueda Superficial
( ) Bsqueda Tcnica
( ) Bsqueda Canina
13. El procedimiento utilizado dentro de tipo de Bsqueda Fsica donde se trazan lneas
imaginarias desde el lugar en que se encuentra cada rescatista hasta el lugar donde se
origina el sonido de la posible vctima se denomina
( ) Patrn circular
(X) Llamado y escucha
( ) Graficacin puntual
( ) Por las horas del reloj

Curso BREC
14. Describa cmo hacer este patrn sealado en el dibujo
( ) Se colocan dos rescatistas paralelos intercambiando posiciones cada cuatro metros
( ) Se divide el terreno en cuadrculas y cada rescatista revisa el rea asignada
(X) Se colocan cuatro rescatistas en cuatro puntos paralelos separados entre s unos 3 a 4
metros y se desplazan de manera paralela cada uno llamando de manera sucesiva
hasta detectar a una vctima y marcando el lugar.
( ) Se distribuyen franjas perpendiculares a cada uno de los cuatro rescatistas. Si

encuentran algo lo transmiten por radio al lder.
15. Al iniciar la fase de bsqueda y localizacin se deben seguir una serie de

recomendaciones en cuanto al contacto y comunicaciones con una vctima potencial
que an est soterrada o atrapada.
Seleccione de la siguiente lista seis (6) de esas recomendaciones:
(X) En cuanto pueda inicie la asistencia mdica
( ) Mientras no haya certeza de que existe una vctima no se identifique como rescatista.
(X) Cuando llame demuestre confianza e incite a la vctima a sobrevivir
(X) No haga comentarios inconvenientes
(X) Pregntele a la vctima su nombre, edad y tipo de lesiones que tiene.
(X) Asuma que la vctima siempre est escuchando las conversaciones en el exterior
( ) Sus comentarios no pueden influr en la superviviencia de la vctima
(X) Pregntele a la vctima el grade de atrapamiento de su cuerpo

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 6
1. Nuestro grupo USAR llega a la zona de trabajo tres das despus de ocurrido el colapso
de una edificacin de cinco pisos con un estimado de 25 personas atrapadas. Cual es la
probabilidad de encontrar esas 25 vctimas con vida
( ) Un 80%
( ) Un 20%
( ) Un 35%
( ) Un 60%
2. En la bsqueda y localizacin el objetivo a lograr es
( ) Recuperar el mayor nmero de vctimas posible
( ) Buscar y ubicar vctimas con vida
( ) Extraer vctimas con vida
3. Por cada 100 vctimas afectadas por el colapso de una edificacin. Cul es el porcentaje
aproximado de vctimas que quedan atrapadas en espacios vitales aislados y requieren de
un grupo USAR para su ubicacin y rescate
( ) 5%
( ) 50%
( ) 30%
( ) 15%
Rev. 08-2003 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin EV 61

Curso BREC
4. Cul es la composicin general de un Grupo de Bsqueda
( ) 6 rescatistas
5. Seleccione de la siguiente lista cinco (5) materiales necesarios para un Grupo de

Bsqueda
( ) Agua para beber
( ) Pintura aerosol
( ) Bolsas de cadveres
( ) Camilla de rescate
( ) Pito/Silbato
( ) Nivel
( ) Croquis de bsqueda
( ) Manual APAA
( ) Banderas
6. Seleccione de la siguiente lista de pasos para efectuar una bsqueda y localizacin cul es
el primero y el ltimo paso (seleccione solo dos respuestas)
( ) Efectuar el patrn de bsqueda y colocar las marcas de vctimas (Cdigo INSARAG)

en los puntos donde se detecten en la estructura y tambin en el diagrama.
( ) Recopilar y analizar la informacin disponible utilizando el formato correspondiente
( ) Proceder al siguiente paso de acceso al paciente (rescate)
( ) Iniciar el procedimiento de manejo y atencin de la vctima
( ) Rescatar a las vctimas en superficie y de fcil acceso en caso de que no haya sido
hecho anteriormente
( ) Analizar continuamente los resultados y reevaluar el plan (hacer los ajustes

necesarios)

Curso BREC
( ) Confirmar la presencia y localizacin de las posibles vctimas con los recursos y el

equipamiento disponible
( ) Asegurar la escena
( ) Elaborar el diagrama de la estructura
( ) Revisar y evaluar la estructura
( ) Marcar la estructura (Cdigo INSARAG), si no ha sido hecho anteriormente.
( ) Seleccionar el rea de bsqueda
( ) Decidir el mtodo de bsqueda a utilizar
7. De los cuatro tipo de colapsos, en cul de ellos, la probabilidad de encontrar espacios

vitales aislados es menor
( ) Colapso en forma de V
( ) Colapso de apilamiento
( ) Colapso apoyado al piso
( ) Colapso suspendido
8. Para considerar la existencia de un espacio vital aislado se debe cumplir que:
( ) Exista una vctima
( ) Existan condiciones de supervivencia
( ) Que los familiares lo confirmen
9. El modo de bsqueda que se efecta de manera metodolgica y cubriendo detalladamente

toda el rea asignada se denomina
( ) Bsqueda fsica
( ) Bsqueda extensiva
( ) Bsqueda electrnica
( ) Bsqueda en paralelo

Curso BREC
10. En el modo de bsqueda superficial se requieren equipos especializados de deteccin de

sonidos y temperatura
( ) Cierto
( ) Falso
11. Los tres tipos de bsqueda son:
( ) Fsica, superficial y detallada
( ) Fsica, Canina y Tcnica
( ) Extensiva, Superficial y Tcnica
( ) Ninguna de los anteriores
12. El tipo de bsqueda que no requiere de equipos especiales, ni de especialistas, sino solo
de la capacidad humana, sus sentidos y de procedimientos preestablecidos se denomina
( ) Bsqueda Fsica
( ) Bsqueda Superficial
( ) Bsqueda Tcnica
( ) Bsqueda Canina
13. El procedimiento utilizado dentro de tipo de Bsqueda Fsica donde se trazan lneas
imaginarias desde el lugar en que se encuentra cada rescatista hasta el lugar donde se
origina el sonido de la posible vctima se denomina
( ) Patrn circular
( ) Llamado y escucha
( ) Graficacin puntual
( ) Por las horas del reloj

Curso BREC
14. Describa cmo hacer este patrn sealado en el dibujo
( ) Se colocan dos rescatistas paralelos intercambiando posiciones cada cuatro metros
( ) Se divide el terreno en cuadrculas y cada rescatista revisa el rea asignada
( ) Se colocan cuatro rescatistas en cuatro puntos paralelos separados entre s unos 3 a 4

metros y se desplazan de manera paralela cada uno llamando de manera sucesiva
hasta detectar a una vctima y marcando el lugar.
( ) Se distribuyen franjas perpendiculares a cada uno de los cuatro rescatistas. Si

encuentran algo lo transmiten por radio al lder.
15. Al iniciar la fase de bsqueda y localizacin se deben seguir una serie de

recomendaciones en cuanto al contacto y comunicaciones con una vctima potencial
que an est soterrada o atrapada.
Seleccione de la siguiente lista seis (6) de esas recomendaciones:
( ) En cuanto pueda inicie la asistencia mdica
( ) Mientras no haya certeza de que existe una vctima no se identifique como rescatista.
( ) Cuando llame demuestre confianza e incite a la vctima a sobrevivir
( ) No haga comentarios inconvenientes
( ) Pregntele a la vctima su nombre, edad y tipo de lesiones que tiene.
( ) Asuma que la vctima siempre est escuchando las conversaciones en el exterior
( ) Sus comentarios no pueden influr en la superviviencia de la vctima
( ) Pregntele a la vctima el grade de atrapamiento de su cuerpo

Curso BREC
Herramientas, Equipos y Accesorios
Duracin 10 horas (2 horas de teora, 8 horas de prctica)
Puntos a cubrir Definicin de herramientas, equipos y accesorios (HEA)

Clasificacin de HEA segn su uso
Clasificacin de los equipos segn su mecanismo de accin
Pasos generales para el uso y mantenimiento de HEA
Pasos a seguir para el uso de equipos especficos
Ejercicios y demostracin prctica del uso de HEA

que faltan en el MP
Tenga a mano o en notas en el PL, ancdotas, experiencias o comentarios
especiales y actuales que tengan que ver con la Leccin 7
Preparar las estaciones prcticas con tiempo
Renase con su instructor auxiliar y asistentes y distribuya el trabajo, aclare
dudas.
Los kits de materiales para las estaciones prcticas debern estar preparados
desde el da anterior.
Asegrese que sus instructores asistentes estn presentes durante la leccin
terica.
evaluacin Demostracin en el uso de las herramientas, equipos y accesorios en cuatro
estaciones prcticas al finalizar la teora

recursos a Material de distribucin (4)
Formato para ejercicio prctico (1)
Tabla de gancho (una para cada instructor)
Radios porttiles (una por instructor)
Equipos de proteccin personal para todos
Rev. 08-2003 Herramientas, Equipos y Accesorios Descripcin

Descripcin de la LECCIN 7 (cont.)
Herramientas, Lona Protectora (1 por estacin) de 4 x 4 mts.

equipos y Nivel de 24"
accesorios Cintas mtricas de 3 mts. ( )
especficos Escuadras de 90 grados ( )
Lpices de Carpintero ( )
Generador Elctrico (1 por estacin)
Tirfor (1) 4.000 lbs.
Mototrozadora (1), con discos de metal (2) y concreto (2)
Motosierra 16 y 24" (2)
Sierra circular elctrica de disco 10" (1)
Sierra caladora (1) con hojas de repuesto para madera (4) y metal (4)
Gato hidrulico de 10 y 20 Ton. (1 c/u)
Accesorios de iluminacin (1 por estacin) y extensiones elctricas (2 por
estacin)
Martillo neumtico con puntas (1)
Taladro martillo (1)
Martillo de impacto (1)
Taladro (1) con brocas de " para madera (2) y metal (2)
Otros Mdulos para trabajo con paredes

materiales Placas de Concreto
necesarios Madera de 4x4 (10x10) 3mts. de largo (8)
Madera de 2x4 (5x10) 3mts. de largo (4)
Plancha de contrachapado de 1,2 mts. x 2,4 mts. x 1,25 cm (4)
Cabillas de " de 40 cm a 1 metro de largo o el equivalente a una varilla de 6
Metros (6)
Tubos metlicos de 2" de dimetro de 1.5 m. de largo o el equivalente a un
tubo de 6 m. (4)
Lmina de metal (zinc) nmero 28 o 24 de 1 mt. por 0.5 mt. o su equivalente (4)
Descripcin Utilizando el sistema de estaciones de trabajo, se divide al curso en cuatro (4)
general de la grupos, cada uno de los grupos trabajar en las cuatro estaciones con tiempos
prctica de rotacin de 120 minutos (2 horas), cada estacin estar a cargo de un
instructor principal y su instructor asistente, quienes explicarn y demostrarn
el uso y manejo de los herramientas, equipos y accesorios, de acuerdo a lo
visto en la teora y basado en la gua cada estacin. Para los detalles de cada
estacin vase la Gua de Ejercicio (GE) correspondiente.
Importancia de Esta leccin familiariza al participante con las diferentes maneras de operar los
esta leccin HEA en su aplicacin a bsqueda y rescate.
Rev. 08-2003 Herramientas, Equipos y Accesorios Descripcin

LECCIN
Herramientas, Equipos
7 y Accesorios
Instrucciones
Objetivos Presntese a s mismo y a su

asistente.
1) Definir Herramientas, Equipos y Accesorios (HEA). haga una pequea introduccin
de la importancia de esta leccin
2) Clasificar las HEA segn su uso y los Equipos segn en el curso, su duracin y
su mecanismo de accin. cronologa de actividades, y
cmo se efectuar su
3) Enumerar los pasos generales a seguir antes, durante y evaluacin.
despus de usar las HEA.
4) Demostrar en cuatro estaciones prcticas el uso leccin solicitando a uno de los
correcto de las HEA. participantes que los lea en el
MP.
Haga comentarios sobre la
importancia del adecuado
manejo y operacin de las
herramientas, equipos y
accesorios utilizados en BREC,
as como el observar las normas
para su uso y mantenimiento.
Rev. 08-2003 Herramientas, Equipos y Accesorios PL 71

Curso BREC
Instructor
TR 7-1
1. Definiciones Solicite que alguien lea
en voz alta la definicin
de herramienta. Que
Herramienta: objeto manual que sirve para realizar una tarea con la den algunos ejemplos
energa que proviene directamente del operador. adicionales a los que
tienen en su MP.
Ejemplos: destornillador, navaja, tenaza
Prepare algunos
ejemplos que marquen
la diferencia entre
herramienta y equipo,
para dar entrada a la
prxima definicin de
equipo. (Por ejemplo,
un martillo, una
motosierra, y un cinturn
para herramientas.)
Figura 1. Ejemplos de herramientas: cizalla, mandarria, y llave francesa.
TR 7-2
Equipo: mquina o aparato de cierta complejidad que sirve para realizar Solicite a los
una tarea y cuyo principio de accin consiste en la transformacin de la participantes que lean
energa para aumentar la capacidad de trabajo. de su MP la definicin
de equipo y den algunos
ejemplos adicionales a
Ejemplos: generador, taladro, lanzador de cuerdas los que tienen en su MP.
Figura 2. Ejemplos de equipo: motosierra, martillo de impacto, mototrozadora.
TR 7-3
Accesorio: objeto que individualmente complementa y en conjunto con Despus de discusin
otros puede conformar un equipo o herramienta, permitiendo ampliar o entre herramienta y
mejorar las capacidades operativas o realizar una tarea. equipo, defina el trmino
accesorio.
Ejemplos: polea, descendedor, clavos Solicite ejemplos de
accesorios.

Curso BREC
Instructor
Refuerce con ellos la
importancia de nombrar
los HEA con un slo
nombre en el curso.
Figura 3. Cincel o punta para martillo de impacto, y un bolso de cintura para herramientas.
TR 7-4
2. Clasificacin de Herramientas, Equipos Solicite a un participante
y Accesorios segn su uso que lea la transparencia.
Los HEA para bsqueda
son utilizados para el
2.1 Para bsqueda rastreo, localizacin y
ubicacin de vctimas
Son aquellas HEA utilizados para la localizacin y ubicacin de atrapadas y que fueron
vctimas atrapadas en una estructura colapsada. vistos en la Leccin 6.
Al tratar los HEA para
2.2 Para rescate rescate, promueva una
dinmica grupal sobre
Son aquellas HEA usados para penetrar, ganar acceso y rescatar a la que tipos de HEA
vctima en una operacin BREC. Aqu se agrupan los equipos cuya utilizaran los
participantes para
funcin principal es romper, cortar, perforar, levantar, abrir. penetrar una
determinada estructura.
En la agrupacin de
equipos que sirven para
romper, cortar, y
penetrar tambin caben
las herramientas que
cumplen esta misma
funcin y que adems
sirven para medir,
martillar, separar,
levantar, etc.
Figura 4. Equipos para rescate: mototrozadora elctrica,

sierra caladora, y taladro-martillo.
Explique el significado
2.3 Para soporte operacional de soporte operacional y
como funciona en una
Son aquellas HEA que permiten el desarrollo sistemtico de una operacin BREC.
operacin BREC y soportan las actividades de rescate. Vase el MR 7-3 y 7-4.
Son los que permiten dar funcionabilidad a la actividad de rescate,

brindando funciones de ventilacin, iluminacin, comunicaciones y
otras.

Curso BREC
Instructor
Mencione las
comunicaciones, la
ventilacin, la
generacin elctrica,
etc. y como stas
actividades soportan
una operacin BREC.
Figura 5. HEA para soporte operacional: radios porttiles y un generador porttil.
Haga referencia a la
2.4 Para proteccin personal Leccin 5, especial-
mente en lo que se
Es lo que usa el rescatista para protegerse de lesiones o daos durante refiere a condiciones y
una operacin BREC. acciones inseguras.
Guese por el MR 7-3 y
Garantizan que aunque est en un rea de mximo peligro con el 7-4.
propsito de salvar una vida, el rescatista tiene proteccin del medio
ambiente y sus caractersticas hostiles.
Promueva la discusin
con los participantes
para determinar las
partes del cuerpo de un
rescatista que deben ser
protegidas en una
operacin BREC.
Figura 6. Equipo de proteccin personal.
TR 7-5
3. Clasificacin de las Equipos segn su Pida que un participante
mecanismo de accin lea la transparencia en
voz alta.
3.1 Equipos elctricos
Los equipos elctricos son los que usan energa elctrica para
funcionar, sea por batera o corriente alterna. Permiten trabajar en
lugares cerrados, pero son inadecuados para ambientes mojados o
expuestos a la lluvia.
Figura 7. Taladro elctrico.

Curso BREC
Instructor
Explique las razones de
3.2 Equipos neumticos denominarse elctricos y
neumticos. Use
Los equipos neumticos son los que utilizan aire comprimido como ejemplos.
fuente de energa y requieren de una presin determinada, ya sea Guese por el MR 7-4.
suministrada por un compresor o por un envase a presin.
Figura 8. Taladro neumtico.
3.3 Equipos de combustin interna Defina y analice las

caractersticas de
equipos de combustin
Estos equipos utilizan un motor a combustible (combustin interna), interna y dnde se
de 2 o 4 tiempos, como fuente de energa. No son adecuados para pueden y dnde no se
trabajar en ambientes cerrados, por lo cual es importante controlar la pueden usar.
ventilacin en los lugares donde sean utilizados. Algunos ejemplos: Pregunte: Se pueden
inyectores de aire utilizar en espacios
cerrados?
motosierra
mototrozadoras
compresores
Figura 9. Mototrozadora con motor de combustin interna.
3.4 Equipos hidrulicos
Los equipos hidrulicos funcionan en base a lquidos a presin,

normalmente aceites especiales. Pueden ser operados manualmente, o
por una fuente elctrica o de combustin interna.
Pregunte: Se pueden
utilizar bajo agua o en
forma horizontal?
Explique cada una de
las razones.
Figura 10. Gato hidrulico.

Curso BREC
Instructor
Esta clasificacin es
3.5 Otros interesante que los
discuta, ya que aqu se
Corresponde esta categora a los equipos mecnicos, accionados por integran otros equipos,
palanca, etc. cuyas caractersticas
implican diferentes
mecanismos o energa
para accionarlos
(mecnicos, manuales,
los que funcionan por
palanca, con gases
como el oxicorte, etc.)
Sintetice con el cuadro

en la pgina siguiente la
clasificacin. Haga que
los participantes lo
completen en grupo con
los ejemplos
correspondientes.
Utilice unos 10
Figura 11. Tirfor y cizalla. minutos.
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Curso BREC
Clasificacin de Herramientas, Equipos y Accesorios

HEA segn su Uso
Para bsqueda Ejemplos:
Para rescate Ejemplos:
Para soporte Ejemplos:

operacional
Para proteccin Ejemplos:

personal
Equipos segn su mecanismo de accin
Elctricos Ejemplos:
Neumticos Ejemplos:
Combustin Ejemplos:
interna
Hidrulicos Ejemplos:
Otros Ejemplos:

Curso BREC
Instructor
4. Pasos generales para el uso y TR 6-6
mantenimiento de HEA Un integrante de un

grupo USAR, adems
de conocer las
Se deben considerar los siguientes pasos generales a seguir cuando se opere caractersticas de las
cualquier herramienta, equipo o accesorio en una operacin BREC. stos se HEA, tambin debe
deben aplicar en conjunto con las instrucciones especficas del fabricante de conocer los pasos a
seguir y cuidados que se
los mismos.
les debe dar antes de
usarlos, durante su uso
Antes de iniciar la operacin: y despus de usarlos.
Solicite a los
a) Ponerse todo equipo de proteccin personal adecuado. participantes que
aporten pasos.
......................................................................................................................................................................
b) Verificar la disponibilidad de combustible y/o fuentes de energa.
......................................................................................................................................................................
c) Verificar el funcionamiento correcto del equipo.
...................................................................................................................................................................... Dudas, preguntas?
d) Verificar los accesorios necesarios para cada herramienta y

equipo.
......................................................................................................................................................................
e) Cumplir con todas las normas de seguridad (de la operacin

BREC y del fabricante).
......................................................................................................................................................................
Durante la operacin:
f) Usar la tcnica correcta al utilizar una herramienta o equipo.
......................................................................................................................................................................
Vase el MR 7-5 al 7-7.

Despus de finalizar:
Por otro lado es
g) Seguir los procedimientos correctos de limpieza y mantenimiento necesario que el orden
en las HEA es
para cada herramienta, equipo o accesorio. fundamental, por eso no
debemos olvidarnos del
...................................................................................................................................................................... dicho Un lugar para
cada cosa y cada cosa
en su lugar.

Curso BREC
Instructor
A continuacin se
4.1 Gua general para el uso de Equipos detallan una serie de
normas generales para
Siga estas importantes guas al usar los equipos: el uso de equipos.
Recordarles a los
Use siempre la broca u hoja adecuada para el material que se participantes que
vaya a penetrar/romper y asegure que est firmemente instalada durante la prctica
en el equipo antes de comenzar. debern demostrar la
aplicacin de estas
...................................................................................................................................................................... normas.
......................................................................................................................................................................
No opere un taladro hasta que la broca haga contacto con el

material que se vaya a penetrar.
...........................................................................................................................................................
Por otro lado, cuando opere una sierra circular o mototrozadora,

la hoja debe llegar a velocidad mxima antes de hacer contacto
con el material.
...........................................................................................................................................................
Cuando use el taladro o sierra circular, no lo detenga mientras la

broca u hoja est dentro del material, esto puede causar que la
misma se trabe en el material. Se debe primero extraer
completamente la broca u hoja del material antes de disminuir la
velocidad del equipo.
...........................................................................................................................................................
En caso de que se trabe la broca del taladro en el material y no

sea posible removerlo con la actuacin normal del taladro, NO
haga fuerza de palanca con el taladro, suelte la broca de la
boquilla y use herramientas de mano para librar la broca.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Mencionar que estos

4.2 Planilla de Control para Equipos formularios que a
continuacin se
La Planilla de Control para Equipos en las pginas siguientes es un muestran, debern ser
ejemplo de formato que se puede utilizar para controlar la actividad de usados por el encargado
un equipo. Los registros de mantenimiento y de uso se pueden separar de logstica del Grupo a
fin de llevar un estricto
en pginas apartes, ya que estas pueden hacerse bastante largas. Es mantenimiento de los
muy importante mantener minuciosamente estos datos, ya que es equipos.
esencial desde el punto de vista de seguridad.

Curso BREC
Planilla de Uso y Mantenimiento de Equipos

Equipo: Marca:
Modelo: Identificador:
o
N . de serie: Fecha de adquisicin:
Valor: Servicio tcnico:
Especificaciones:
Accesorios:
Registro de Mantenimiento
Descripcin de Vencimiento de
Fecha Realizada por
la Accin garanta

Curso BREC
Registro de Uso
Perodo de
Fecha Operador(a) Observaciones
Operacin

Curso BREC
Instructor
5. Pasos para el uso de equipos Es importante analizar
especficos casos particulares de los
equipos ms complejos,
as que iniciaremos con
5.1 Taladro-martillo (Hilti) el taladro-martillo,
comentando con los
participantes u
experiencia al respecto.
1) Seleccione la broca apropiada para el trabajo que va a realizar.
2) Verifique que la broca est bien puesta.
3) Nunca apriete el gatillo hasta que la broca haga contacto con

la superficie que se va a penetrar.
4) Opere el equipo a su mxima capacidad (mxima revolucin).
5) Nunca apague el equipo cuando est en contacto con el

material (para evitar que se trabe la broca).
Es importante desarrollar las destrezas y habilidades necesarias para la

operacin de este equipo incluyendo la posicin del cuerpo y agarre
del equipo.
En trminos generales, los equipos de percusin y taladro deben estar

en contacto con el material antes de encenderse. Los equipos de corte
estar acelerados al mximo antes de hacer contacto con el material.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
5.2 Martillo de Impacto (Bosch)
1) Seleccione el cincel apropiado para el trabajo que va a

realizar.
2) Verifique que el cincel est bien puesto.
3) Nunca apriete el gatillo hasta que el cincel haga contacto con

la superficie que se vaya a penetrar/picar.
4) Si el cincel se traba, no haga palanca con el equipo. Primero

desconecte el cincel y remuvala con herramientas de mano.
Estos equipos requieren desarrollar habilidad y destreza en su uso que

no tan solo implica conocerlo y saber su funcionamiento, requiere de
igual manera dominarlo en el peso que tiene y la fuerza que genera en
su funcionamiento.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
5.3 Mototrozadora (K-12)
1) Seleccione la hoja apropiada para el material que se va a

cortar.
2) Verifique que la hoja est bien puesta.
3) Oprima el gatillo y corra la hoja a su mxima revolucin

antes de hacer contacto con el material que se va a cortar.
4) Mantenga la hoja a su mxima revolucin mientras est

cortando.
5) Retire el equipo por un periodo de 30-60 segundos para

permitir el enfriamiento de la hoja.
6) Siempre apague el equipo antes de colocarlo en el piso.
Desarrollar destreza en su uso tanto en condiciones de trabajo

horizontal como de trabajo vertical o lateral.
5.4 Sierra caladora
1) Seleccione la hoja apropiada para el material que se va a

cortar.
2) Verifique que la hoja est bien puesta.
3) La velocidad de la hoja, se controla con la presin del

gatillo.
4) Para cortar desde un borde, coloque la gua de proteccin en

la superficie que se va a cortar. Agarre firmemente el mango
del equipo y oprima el gatillo, luego guelo por la raya a
seguir.

Curso BREC
Instructor
Se debe dominar el equipo en sus diferentes formas de trabajo:
partiendo de un hueco
penetrando el material
con la hoja al derecho
con la hoja al revs
5.5 Cortes de penetracin con la sierra caladora Como vern encuentran

en su MP, la forma
Dientes de hoja hacia abajo (A) Dientes de hoja hacia arriba (B) grfica de operar la
Sierra Caladora, la cual
practicarn en la
actividad de campo que
se realizar terminando
esta leccin.
A1 B1
A2
B2
B3
A3
Describa brevemente el
uso que se le puede dar
a los formatos en las
dos pginas a
continuacin.

Curso BREC
Instructor
REPASO
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
material en su Mp y Mr
para la evaluacin
terica
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
TR-07.pmd
1 2
Herramienta Equipo
Objeto manual que sirve para realizar una Mquina o aparato de cierta complejidad
tarea, con la energa que proviene que sirve para realizar una tarea y cuyo
directamente del operador. principio de accin consiste en la
transformacin de la energa para aumentar
la capacidad de trabajo.
Rev. 08-2003 TR 7-1 Rev. 08-2003 TR 7-2
3 4
Accesorio Clasificacin de las HEA
Objeto que individualmente complementa Segn su uso

y en conjunto con otros pueden conforman
un equipo o herramienta, permitiendo para Bsqueda
amplar o mejorar las capacidades para Rescate
operativas o realizar una tarea.
para Soporte operacional
para Proteccin personal
Rev. 08-2003 TR 7-3 Rev. 08-2003 TR 7-4

TR-07.pmd
5 6
Clasificacin de los Equipos

Uso y Mantenimiento de las HEA
Segn su mecanismo de accin
Elctricos Antes ................................. Revisin

Neumticos
Durante ..........................Operacin
Combustin Interna
Hidrulicos Despus ................. Mantenimiento
Otros
Rev. 08-2003 TR 7-5 Rev. 08-2003 TR 7-6

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
Leccin 7
Estacin 1
Uso de HEA en Concreto, Bloque y Ladrillo y uso del
Gato Hidralico
Gua para el desarrollo del Ejercicio
INSTRUCCIONES GENERALES:
El Instructor principal y su instructor auxiliar, deben revisar las Herramientas, Equipos y
Accesorios que se utilizaran, garantizando su funcionamiento y componentes
necesarios para su uso, adicionalmente, deben confirmar que los equipos necesarios
se encuentren disponibles en el lugar donde se realizar la prctica y garantizar que al
final del da de trabajo, se cumpla el proceso de mantenimiento preventivo de todos los
equipos utilizados antes de ser guardados.
El Instructor debe demostrar y practicar con los participantes la identificacin de los

componentes de cada uno de las Herramientas, Equipos y Accesorios que se detallan
en este plan de leccin, en cuanto a su uso y formas de utilizacin, accesorios que se
le pueden acoplar, adems de los beneficios, ventajas y desventajas, espacios donde
deben ser utilizados y procedimientos para su utilizacin, adicionalmente definir los
aspectos de seguridad para su uso y por ltimo, las acciones de mantenimiento.
El instructor distribuir a los participantes en parejas, para la utilizacin de los equipos

que apliquen a este ejercicio. De igual manera, el instructor debe cuidar que el tono de
voz utilizado, sea el adecuado para que todos los participantes independientemente del
ruido existente puedan escucharlo en forma clara y adems debe cuidar que exista un
oficial de seguridad y que todos los participantes utilicen sus equipos de proteccin
personal en forma correcta y permanente.
Los 24 participantes integrados en grupos de 6, deben ubicarse de tal manera que

todos puedan observar los pasos a seguir y escuchar las indicaciones del instructor,
este adems, debe explicar en forma clara los pasos y tareas a cumplir por los
participantes de acuerdo al herramienta, equipo o accesorio que este utilizando y en
concordancia con lo descrito en el desarrollo del ejercicio, adicionalmente, el instructor
debe asegurarse a travs de la supervisin continua que las acciones realizadas por el
participante, estn de acuerdo a lo solicitado.
Recuerde seguir siempre el mtodo de demostracin y prctica de manera correcta; el

instructor demostrar primero la tcnica, el participante practicar, y por ltimo el
participante demostrar lo aprendido en un ejercicio.
Siga este procedimiento para cada HEA

; Presente y describa la HEA
; Enumere las normas de seguridad en el uso de la HEA
; Nombre los pasos para la operacin de la HEA
; Describa como solucionar problemas que pudieran presentarse durante el uso de la
HEA
Rev. 08-2003 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin GE-Instructor 61

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
; Enumere las reglas generales para el mantenimiento bsico de esa HEA.
PROPSITO:
Operar las herramientas, equipos y accesorios utilizados para partir y penetrar componentes
no estructurales de concreto, bloques y ladrillos, y uso de equipo de apoyo para levantamiento
de cargas.
OBJETIVO DE DESEMPEO:
El participante demostrar la operacin de un mnimo de 4 equipos, 3 herramientas y 9
accesorios, utilizadas para romper y penetrar componentes no estructurales de concreto,
bloques y ladrillos, y la operacin de un equipo hidralico para levantamiento de cargas en el
tiempo establecido (120 minutos) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
DESARROLLO:
Recordar que el instructor debe demostrar la tcnica correspondiente antes de que los
participantes practiquen y luego sean evaluados.
Para que todos los participantes puedan operar cada herramienta, el instructor debe
seguir las instrucciones de tamaos de corte o rotura en las paredes de los mdulos
sealadas. De esta manera las paredes sern utilizadas equitativamente para cada
participante.
Ver el diagrama de distribucin de paredes de acuerdo a cada leccin para estar seguro
que est utilizando la pared correcta para su estacin.
Uso de la Mototrozadora
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar una Mototrozadora.
; Cada participante debe hacer dos cortes lineales no mayores a 30 cm. de largo, 1
de los cortes debe ser realizado en la pared de concreto del modulo
correspondiente, segn el esquema de configuracin de los mdulos (Vertical) y el
otro en la placa de concreto (Horizontal) ms cercana al modulo asignado.
Taladro Martillo
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar un Taladro Martillo
; Cada participante debe hacer tres huecos, 1 en la pared de concreto, 1 en la pared
de bloque y 1 en la pared de ladrillos, del modulo correspondiente, segn el
esquema de configuracin de los mdulos.
Martillo de Impacto
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar un Martillo de Impacto
; Cada participante debe partir / romper no ms de dos ladrillos en la pared
correspondiente y romper un rea no mayor a 15 cm. en la pared de concreto, del
modulo correspondiente, segn el esquema de configuracin de los mdulos.
Mandarria de 1,5 Kg. Y Cincel

; Cada participante debe demostrar los pasos para trabajar con una mandarria de 1,5
Kg y un cincel.
; Cada participante debe partir / penetrar no ms de un ladrillo, adicionalmente, debe
partir / penetrar no ms de un bloque, utilizando el mdulo correspondiente, segn
el esquema de configuracin de los mdulos.
Mandarria Grande

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
; Cada participante debe demostrar los pasos para trabajar con una mandarria
grande.
; Cada participante debe partir / penetrar no ms de dos bloques utilizando esta
herramienta en el mdulo correspondiente, segn el esquema de configuracin de
los mdulos.
Gatos Hidrulicos de 10 y 20 toneladas

; Cada participante debe demostrar los pasos para operar un gato hidrulico.
; Cada participante utilizando los gatos disponibles, debe preparar un espacio debajo
de la carga, que garantice la ubicacin y estabilizacin del gato y el posterior
levantamiento estable de la carga asignada. El instructor debe cuidar que esta
operacin se realice aplicando todas las normas de seguridad.
Herramientas, Equipos y Accesorios Requeridos
Equipos Herramientas Accesorios

Mototrozadora (1) Mandarria de 1,5 Kg Discos de Concreto (2)
Taladro Martillo (1) Cincel de Punta y Plana (2 c/u) Extensiones Elctricas (2)
Martillo de Impacto (1) Mandarria Grande (1) Accesorios de Iluminacin (1)
Generador Elctrico (1) Brocas Martillo Impacto (Plana (1),
Gato Hidrulico de 10 Ton. (1) Punta (1)
Gato Hidrulico de 20 Ton. (1) Broca Rotacin Taladro Martillo de
1
Gasolina y Aceite dos tiempo
Equipo mantenimiento
Botella de Agua para eliminar polvo
broca durante perforacin
Lona Protectora
MATERIALES NECESARIOS:
Dos mdulos 7 del esquema de mdulos (2 Paredes) de cada uno
Dos de las placas cercanas a los mdulos
INSTRUCTORES:
1 Instructor Principal
1 Instructor Auxiliar
TIEMPO DEL EJERCICIO:

120 minutos

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
Estacin 2 y 3
Uso de HEA en Madera y Uso de Equipos de Apoyo
El Instructor principal y su instructor auxiliar, deben revisar las Herramientas, Equipos y

Accesorios que se utilizaran, garantizando su funcionamiento y componentes necesarios
para su uso, adicionalmente, deben confirmar que los equipos necesarios se encuentren
disponibles en el lugar donde se realizara la practica y garantizar que al final del da de
trabajo, se cumpla el proceso de mantenimiento preventivo de todos los equipos utilizados
antes de ser guardados.

componentes de cada uno de las herramientas, equipos y accesorios que se detallan en
este plan de leccin, en cuanto a su uso y formas de utilizacin, accesorios que se le
pueden acoplar, adems de los beneficios, ventajas y desventajas, espacios donde deben
ser utilizados y procedimientos para su utilizacin, adicionalmente definir los aspectos de
seguridad para su uso y por ultimo, las acciones de mantenimiento.
El instructor distribuir a los participantes en pareja para la utilizacin de los equipos que
apliquen a este ejercicio. De igual manera, el instructor debe cuidar que el tono de voz
utilizado, sea el adecuado para que todos los participantes, independientemente del ruido
existente, puedan escucharlo en forma clara y adems debe cuidar que exista un oficial de
seguridad y que todos los participantes utilicen sus equipos de proteccin personal en
forma correcta y permanente.
Los 24 participantes integrados en grupos de 6, deben ubicarse de tal manera que todos
puedan observar los pasos a seguir y escuchar las indicaciones del instructor, este
adems, debe explicar en forma clara los pasos y tareas a cumplir por los participantes de
acuerdo a la herramienta, equipo o accesorio que este utilizando y en concordancia con lo
descrito en el desarrollo del ejercicio, adicionalmente, el instructor debe asegurarse a
travs de la supervisin continua que las acciones realizadas por el participante, estn de
acuerdo a lo solicitado

participante demostrar lo aprendido en una evaluacin.

HEA

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
PROPSITO:
Operar las herramientas, equipos y accesorios utilizados para romper y penetrar componentes
no estructurales de madera y las HEA para apoyar las operaciones BREC con acciones de
generacin elctrica, levantamiento y arrastre de carga.
El participante demostrara la operacin de un mnimo de 5 equipos, 6 herramientas y 10
accesorios utilizadas para romper y penetrar componentes no estructurales de madera y de 1
equipo, 1 herramienta y 2 accesorios para apoyar operaciones BREC en el tiempo establecido
(120 minutos) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
DESARROLLO:
Metro de Carpintero y/o Cinta Mtrica

; Como equipo deben observar la toma de medidas y las instrucciones del instructor
para la preparacin de la mesa de corte y apoyar en la instalacin de las guas de la
mesa de corte para maderas de 4x4 pulg. (10x10 cm.) y 2x4 pulg. (5x10 cm.).
; Cada participante debe tomar las medidas y trazar las lneas de gua en una lamina
de contrachapado de 1,25 cm. de espesor para obtener planchas de refuerzo
(cuadradas y diagonal) de 30 cm. x 30 cm.
; Cada participante debe medir maderas de 4x4 pulg. (10x10 cm.) y 2x4 pulg. (5x10
cm.) para hacer bloques para entarimado 18 pulg. (45cm) y cuas 12 pulg. (30 cm).
Sierra Circular Elctrica

; Cada participante debe demostrar los pasos para operar una sierra circular
; Cada participante debe hacer cortes en lamina de contrachapado de 1,25 cm de
espesor para obtener dos planchas de refuerzo cuadrada y dos diagonal (ngulo
recto)
Motosierra de Cadena
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar una motosierra de Cadena
; Cada participante debe cortar con la motosierra un bloque para entarimado 4x4
pulg. (10x10 cm.) y cuatro cuas (dos de 4x4x18 pulg.) (10x10x45 cm.) y dos de
2x4x12 pulg. (5x10x30 cm.).
Sierra Caladora
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar una Sierra Caladora
; Cada participante debe hacer dos cortes de penetracin con la Caladora en la
lamina correspondiente, uno con la hoja al derecho y otro con la hoja en sentido
contrario y comentar la utilidad de ambas formas.
Serrucho de Carpintero y Serrucho de Jardinero

; Cada participante debe demostrar los pasos para trabajar con serrucho de
carpintero y serrucho de jardinero
; Cada participante debe hacer cortes en maderas de 2x4 pulg. (5x10 cm.) con
serrucho de carpintero y orificio partiendo de una perforacin hecha con el taladro
con serrucho de jardinero
Taladro Elctrico
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar un Taladro Elctrico

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
; Cada participante debe hacer un orificio en lamina de madera y uno en una madera
de 4x4 pulg. (10x10 cm.), debe adicionalmente, identificar las caractersticas de la
broca (mecha) para madera y tambin la forma de asegurar el centrado y la
penetracin de la broca en forma recta.
Tirfor
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar el Tirfor
; Cada participante debe, utilizando puntos de anclaje ya establecidos, ubicar y
operar la herramienta a fin de levantar una carga esttica al menos 50 cm. del
suelo y posteriormente, arrastrar la misma carga por un espacio no mayor de 50 cm.
Generador Elctrico
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar el generador elctrico y
tambin para apagarlo.
; Cada participante, debe en funcin a las caractersticas y amperaje que soporta el
generador elctrico disponible, explicar cuantos de los equipos que pueden ser
utilizados en una operacin BREC, pueden ser conectados al mismo tiempo.

Motosierras 1 de 14 y 1 de 20 (2) Serrucho de Carpintero 24 (1) Cadena de Repuesto (1)
Sierra Circular de 10 (1) Serrucho de Jardinero 6 (1) Hojas de Repuesto para Sierra
Sierra Caladora (1) Martillo de Carpintero (2) Caladora (4)
Taladro de (1) Escuadra de 90 Grados Clavos de 2
Generador Elctrico (1) Cinta Mtrica de 3 mts. Brocas para madera (2)
Nivel de 24 Lpices de Carpintero
Seorita (1) (Opcional) Extensiones Elctricas (2)
Tirfor 4.000 Lib. (1) Accesorios de Iluminacin (1)
Gasolina y Aceite dos tiempo
Lona de Protectora (1)
MATERIALES NECESARIOS
Madera de 4x4 pulg. (10x10 cm.) 3 mts. de largo (8)
Madera de 2x4 pulg. (5x10 cm.) 3 mts. de largo (4)
Plancha de contrachapado de 1,2 mts. x 2,4 mts. X 1,25 cm. (4).
Preparar Puntos de Apoyo para levantamiento y Arrastre
INSTRUCTORES:
120 minutos

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
Estacin 4
Uso de HEA en Metal

El Instructor principal y su instructor auxiliar, deben revisar las herramientas, equipos y

accesorios que se utilizaran, garantizando su funcionamiento y componentes necesarios
para su uso, adicionalmente, deben confirmar que los equipos necesarios se encuentren
disponibles en el lugar donde se realizar la prctica y garantizar que al final del da de
trabajo, se cumpla el proceso de mantenimiento preventivo de todos los equipos utilizados
antes de ser guardados.

componentes de cada uno de las Herramientas, Equipos y Accesorios que se detallan en
este plan de leccin, en cuanto a su uso y formas de utilizacin, accesorios que se le
pueden acoplar, adems de los beneficios, ventajas y desventajas, espacios donde deben
ser utilizados y procedimientos para su utilizacin, adicionalmente definir los aspectos de
seguridad para su uso y por ltimo, las acciones de mantenimiento.
El instructor distribuir a los participantes en parejas, para la utilizacin de los equipos que
apliquen a este ejercicio. De igual manera, el instructor debe cuidar que el tono de voz
utilizado, sea el adecuado para que todos los participantes independientemente del ruido
existente puedan escucharlo en forma clara y adems debe cuidar que exista un oficial de
Los 24 participantes integrados en grupos de 6, deben ubicarse de tal manera que todos
puedan observar los pasos a seguir y escuchar las indicaciones del instructor, este
adems, debe explicar en forma clara los pasos y tareas a cumplir por los participantes de
acuerdo al herramienta, equipo o accesorio que este utilizando y en concordancia con lo
descrito en el desarrollo del ejercicio, adicionalmente, el instructor debe asegurarse a
travs de la supervisin continua que las acciones realizadas por el participante, estn de
acuerdo a lo solicitado.

participante demostrar lo aprendido en una evaluacin.

HEA
PROPSITO:
Operar correctamente las Herramientas, Equipos y Accesorios utilizados, para cortar y

penetrar componentes no estructurales de metal

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________
El participante demostrara la operacin correcta de un mnimo de 5 equipos, 7 herramientas y
10 accesorios, utilizadas para cortar y penetrar componentes no estructurales de metal en el
tiempo establecido (120 minutos), siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
DESARROLLO:
Segueta y Cizalla
; Cada participante debe demostrar los pasos para trabajar con una segueta o una
cizalla
; Cada participante debe hacer dos cortes por Herramienta, adicionalmente debe
hacer cortes en un tubo galvanizado con segueta, con hoja sencilla y luego con hoja
doble
Tijera Cortametal
; Cada participante debe demostrar los pasos para trabajar con una Tijera Cortametal
; Cada participante debe hacer un corte de 20 a 30 cm. en la lamina
Mandarria de 1,5 Kg y cincel

; Cada participante debe demostrar los pasos para trabajar con una mandarria y un
destornillador, cortando metal
; Cada participante utilizando el destornillador (parte plana) y el martillo debe hacer
dos cortes en la lamina metlica no mayores a 20 cm.
Sierra Caladora
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar una sierra caladora
; Cada participante debe hacer dos cortes de penetracin con la Sierra Caladora en
la lamina correspondiente, uno con la hoja derecha y otro con la hoja al revs y
comentar la utilidad de ambas formas.
Mototrozadora.
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar una Mototrozadora
; Cada participante debe hacer un corte en un tubo y un corte en lamina, siguiendo
los procedimientos enseados.
Martillo Neumtico.
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar un Martillo Neumtico
; Cada participante debe hacer un corte no mayor de 30 cm. con cada una de las
puntas, identificando la utilidad de cada una de ellas.
Taladro Elctrico
; Cada participante debe demostrar los pasos para operar un Taladro Elctrico
; Cada participante debe hacer un orificio en lamina de metal y uno en tubo
identificando las caractersticas de la broca (mecha) para metal y la forma de
asegurar el centrado y penetracin de la broca.

Curso BREC
____________________________________________________________________________________________

Sierra Caladora (1) Tijera Corta Metal (1) Hojas de Repuesto para Sierra
Mototrozadora (1) Cizalla (1) Caladora (4)
Martillo Neumtico con puntas de Mandarria de 1,5 Kg (1) Discos para Metal (2)
corte (1) Destornillador Plano Grande (1) Cilindro de aire comprimido
Generador Elctrico (1) Cincel Plano Grande (1) Extensiones Elctricas (2)
Taladro (1) Tenaza (1) Accesorios de Iluminacin (1)
Segueta (1) Gasolina y Aceite dos tiempo
Lona Protectora
Hojas de Repuesto Segueta (10)
Brocas de pulgada (una para
metal)
MATERIALES NECESARIOS:
Cabillas de pulgada de 40 cm a 1 metro de largo o el equivalente a una varilla de 6
mts. (6)
Tubos de 2 pulgadas de dimetro y 1.5 metros de largo o el equivalente a un tubo de 6
mts. (4).
Lmina de metal (zinc) nmero 28 o 24 de 1metro por 0.5 metros o su equivalente. (4)
Mdulo de prctica (2).
INSTRUCTORES:
120 minutos

Curso BREC
Leccin 7 HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y ACCESORIOS Identificacin del Participante:
ESTACION : Fecha:
HEA a demostrar: APROBADO: APLAZADO:
PASOS A CUMPLIR SE CUMPLIO ? NOTAS DEL INSTRUCTOR

PO
1 Describi las caractersticas y uso del HEA utilizado
2 Realiz los pasos de chequeo y revisin de componentes en los

HEA para su encendido o puesta en funcionamiento.
3. Describi al instructor verbalmente cmo va a utilizar los HEA
para realizar el trabajo asignado
4. Enumer al instructor las normas de seguridad en cuanto al uso
de los HEA.
5. Se coloc todo el equipo de proteccin personal para operar los
HEA.
6. Oper correctamente y domin las posiciones de trabajo con
los HEA
7. Logr efectuar el trabajo asignado por el instructor con los
HEA
8. Sigui todas las normas de seguridad durante la operacin
de los HEA
9. Coloc correctamente el HEA donde se le indic por el
instructor al finalizar la operacin, y enumer los pasos para el
mantenimiento antes de almacenarla
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el dominio del HEA respectivo. En caso de no cumplirse el participante deber repetir la
demostracin de ese HEA hasta aprobarlo.
Rev. 08-2003 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin GE- Instructor 610

Curso BREC

1. A continuacin se le presentan tres definiciones. Identifique a que se refiere cada una

de ellas colocando dentro del parntesis la letra (A) para accesorio, la letra (H) para
herramienta y la letra (E) para equipo.
( H ) Objeto manual que sirve para realizar una tarea con la energa que proviene
directamente del operador.
( E ) Mquina o aparato de cierta complejidad que sirve para realizar una tarea y cuyo
principio de accin consiste en la transformacin de la energa para aumentar la
capacidad de trabajo.
( A ) Objeto que individualmente complementa y en conjunto con otros pueden

conformar un equipo o herramienta, permitiendo ampliar o mejorar las
capacidades operativas o realizar una tarea.
2. Las herramientas se pueden clasificar segn su mecanismo de accin en
( ) Elctricas, Neumticas, Hidrulicas y de Combustin interna
( ) Fsicas, Mecnicas y porttiles
( ) Livianas y Pesadas
(X) Ninguna de las anteriores
3. La sierra caladora y el taladro martillo pertenecen a la clasificacin de HEA segn su

uso como
( ) Para soporte operacional
( ) Para proteccin personal
(X) Para rescate
( ) Para bsqueda
Rev. 08-2003 Herramientas, Equipos y Accesorios EV-INST 71

Curso BREC
4. Todos aquellos HEA que se usan para proteger al rescatista de lesiones o daos durante
una operacin BREC se denominan
(X) Para proteccin personal
( ) Para rescate
( ) Para bsqueda
5. Considerando el mecanismo de accin, cules eq uipos son inadecuados para operarse

en ambientes mojados o expuestos a la lluvia
( ) De Combustin interna
( ) Hidrulicos
( ) Neumticos
(X) Elctricos
6. Antes de utilizar cualquier HEA cul es el primer paso que siempre hay que cumplir
( ) Comprar la HEA
(X) Ponerse el equipo de proteccin personal
( ) Abastecer de combustible al equipo
( ) Encenderlo para verificar que funciona
7. Cuando opere una mototrazadora la hoja debe estar a mnima velocidad antes de hacer
contacto con el material
( ) Cierto
(X) Falso
8. Al operar un martillo de impacto hay que apretar el gatillo antes de hacer contacto con
la superficie del material
( ) Cierto
(X) Falso
Rev. 08-2003 Herramientas, Equipos y Accesorios EV-INST 72

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 7
1. A continuacin se le presentan tres definiciones. Identifique a que se refiere cada una

de ellas colocando dentro del parntesis la letra (A) para accesorio, la letra (H) para
herramienta y la letra (E) para equipo.
( ) Objeto manual que sirve para realizar una tarea con la energa que proviene
directamente del operador.
( ) Mquina o aparato de cierta complejidad que sirve para realizar una tarea y cuyo
principio de accin consiste en la transformacin de la energa para aumentar la
capacidad de trabajo.
( ) Objeto que individualmente complementa y en conjunto con otros pueden

conformar un equipo o herramienta, permitiendo ampliar o mejorar las
capacidades operativas o realizar una tarea.
2. Las herramientas se pueden clasificar segn su mecanismo de accin en
( ) Elctricas, Neumticas, Hidrulicas y de Combustin interna
( ) Fsicas, Mecnicas y porttiles
( ) Livianas y Pesadas
3. La sierra caladora y el taladro martillo pertenecen a la clasificacin de HEA segn su

uso como
( ) Para rescate
( ) Para bsqueda
Rev. 08-2003 Herramientas, Equipos y Accesorios EV 71

Curso BREC
4. Todos aquellos HEA que se usan para proteger al rescatista de lesiones o daos durante
una operacin BREC se denominan
( ) Para rescate
( ) Para bsqueda
5. Considerando el mecanismo de accin, cules eq uipos son inadecuados para operarse

en ambientes mojados o expuestos a la lluvia
( ) De Combustin interna
( ) Hidrulicos
( ) Neumticos
( ) Elctricos
6. Antes de utilizar cualquier HEA cul es el primer paso que siempre hay que cumplir
( ) Comprar la HEA
( ) Ponerse el equipo de proteccin personal
( ) Abastecer de combustible al equipo
( ) Encenderlo para verificar que funciona
7. Cuando opere una mototrazadora la hoja debe estar a mnima velocidad antes de hacer
contacto con el material
( ) Cierto
( ) Falso
8. Al operar un martillo de impacto hay que apretar el gatillo antes de hacer contacto con
la superficie del material
( ) Cierto
( ) Falso
Rev. 08-2003 Herramientas, Equipos y Accesorios EV 72

Curso BREC
Estrategias y Tcnicas para la Aproximacin y el Rescate
Duracin 7:15 horas (2 horas de teora, 5:15 horas de prctica)
Puntos a Estrategias para efectuar la aproximacin y el rescate

cubrir Tcnicas para lograr la aproximacin y el rescate.
Pasos para evaluar las condiciones de acceso
Procedimientos generales para penetrar y cortar.

que faltan en el MP
Prepare las estaciones prcticas con tiempo
dudas.
desde el da anterior
Asegurarse de que todos los asistentes estn presentes durante la
presentacin de la leccin terica.

evaluacin Demostracin en la aplicacin de las tcnicas a utilizar en el corte y penetracin
en metal, madera, concreto, bloque, ladrillo en cuatro estaciones prcticas al
finalizar la teora.

recursos a Papelgrafos y papel suficiente segn criterio del instructor (2)
utilizar Evaluacin terica (1 por participante)
Evaluacin practica (1 por participante)
Tabla de gancho para cada instructor (1)
Equipo de proteccin personal (para todos)
Rev. 08-2003 Estrategias y Tcnicas para la Aproximacin y el Rescate Descripcin

Descripcin de la Leccin 8 (cont.)
Herramientas, Lonas protectoras (una por estacin) de 4 x 4 m.

equipos y Niveles de 24" (4)
accesorios Cintas mtricas de 3 m. (4)
especficos Generadores elctricos (1 por estacin)
Mototrozadoras (4), cada una con dos discos para metal y dos discos para
concreto
Sierras caladoras (3) con hojas de repuesto, cada una con cuatro hojas para
madera y cuatro hojas para metal
Pinturas en aerosol naranja (4)
Accesorios de Iluminacin (una por estacin) y extensiones elctricas (2 por
estacin)
Martillos neumticos con puntas (4)
Taladros-martillo (3)
Martillos de impacto (3)
Taladros (2) con brocas de " dos para madera y dos para metal
Otros Mdulos para trabajo con paredes (4)

materiales
necesarios
Descripcin Utilizando el sistema de estaciones de trabajo, se divide el curso en cuatro (4)

grupos, cada uno de los grupos trabajara en la estacin que se le asigne, cada
general de la estacin estar a cargo de un instructor principal y un instructor asistente,
prctica quienes deben dividir el tiempo asignado al ejercicio (5 hrs. 15 min.) entre las
paredes que conforman el modulo. Los instructores explicarn y demostrarn
las tcnicas de corte y penetracin en funcin al material a trabajar y de
acuerdo a lo visto en la teora, basndose para el desarrollo del ejercicio en la
gua preparada a tal fin de cada estacin.
El instructor de la Leccin 8 debe cuidar que los kits de equipos
correspondientes a cada estacin estn preparados desde el da anterior, para
lo cual utilizara la matriz de configuracin de los kits incluida en este
documento.
Las rotaciones de los grupos de participantes se efectuarn siempre en orden
creciente estando asignado el Grupo 1 a la Estacin 1 y as sucesivamente.
NOTA: En caso de disponer de mayor cantidad de HEA, se podra mantener a
los grupos con el mismo instructor para las cuatro estaciones. De ser el caso,
se puede iniciar con la pared de concreto, luego la de bloque, luego la de
ladrillo, luego la de metal y madera. De esta forma, el instructor a cargo de la
leccin puede supervisar la misma estacin simultneamente.
Importancia Ya con las tcnicas aprendidas en la leccin anterior, esta leccin familiariza a
los participantes con las tcnicas apropiadas para cortar y penetrar varios tipos
de esta de materiales de construccin utilizando las HEA adecuadas.
leccin
Rev. 08-2003 Estrategias y Tcnicas para la Aproximacin y el Rescate Descripcin

LECCIN
Estrategias y Tcnicas para

8 la Aproximacin y el Rescate
Instrucciones
Objetivos Presntese a s mismo y a su asistente.
Al finalizar la leccin el participante ser capaz de: Presente el ttulo de la leccin y haga una
pequea introduccin de la importancia de
1) Describir y explicar las dos estrategias para esta leccin en el curso, su duracin y
efectuar la aproximacin y el rescate. cronologa de actividades, y cmo se
2) Enumerar las cuatro tcnicas para lograr la
Presente los objetivos de la leccin
aproximacin y el rescate. solicitando a uno de los participantes que
3) Listar los cinco pasos para evaluar las los lea en el MP.
condiciones de acceso. Haga comentarios sobre lo conveniente
que es para los equipos BREC
4) Listar los pasos para efectuar la remocin de competentes y entrenados, la aplicacin de
escombros. tcnicas de penetracin y acceso a
estructuras colapsadas, que le permitirn
5) Describir el procedimiento general para acceder utilizando elementos existentes en
penetrar/cortar madera, metal, concreto, la propia estructura, tales como ductos,
ladrillo y bloque. aberturas entre placas, accesos de la calle
a los stanos, etc., llegar a una vctima que
6) Demostrar en un ejercicio prctico la se encuentre atrapada.
remocin de escombros, y la penetracin y Indique a los participantes que cierren
corte de los cinco materiales, a travs de una sus MP.
aproximacin horizontal, utilizando
Pida a los participantes su opinin sobre
correctamente las HEA indicadas. las experiencias adquiridas en el tema, sea
que lo hayan experimentado por haber
participado en algn evento o que lo hayan
ledo.
Promueva discusin para lograr establecer
que el rescate de personas atrapadas en
una estructura colapsada reside en ser
capaz de identificar y explorar la existencia
de posibles espacios vitales aislados y
aplicar la tcnica que permita a los
rescatistas llegar a estos con el menor
esfuerzo y la mayor seguridad para ellos y
el paciente.
Rev. 08-2003 Estrategias y Tcnicas para la Aproximacin y el Rescate PL 81

Curso BREC
Instructor
1. Estrategias para efectuar la Manteniendo su
manuales cerrados,
aproximacin y el rescate que los participantes a
travs del proceso
Una vez se haya cumplido la fase de bsqueda y localizacin de una vctima interactivo definan
atrapada debemos pasar a decidir qu estrategia utilizar para llegar a ella. cuales consideran
deben ser las
Aproximacin estrategias para efectuar
la aproximacin y
vertical superior rescate de una vctima
(por arriba) atrapada.
Aproximacin Diferencie: estrategia

horizontal es la seleccin de la
mejor manera de llegar
(por los lados) a la vctima; y tcnica
es el procedimiento de
Aproximacin
cmo llegar a ella.
vertical inferior
(por debajo)
TR 8-1
1.1 Estrategia de Aproximacin vertical superior e
Comparta las
inferior caractersticas de las
dos estrategias
Se utiliza esta estrategia cuando no exista posibilidad de hacerlo por aproximacin.
ductos, fosos de ascensores, galeras que permitan el acceso o por
Lea el MR 8-1.
accesos horizontales donde la penetracin sea ms fcil.
Que los participantes
...................................................................................................................................................................... abran sus manuales.
......................................................................................................................................................................
1.2 Estrategia de Aproximacin horizontal
Esta estrategia suele resultar en acceso ms fcil ya que es donde

existe mayor probabilidad de encontrar mampostera (paredes y
tabiques) mientras que los verticales tienen mayor probabilidad de
encontrar placas de concreto.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Estrategias de Establezca con los
Ventajas Desventajas participantes las
Aproximacin ventajas y desventajas
de ambas.
Material puede ser concreto.
Haga que los mismos
Comodidad con Le caen escombros a la vctima participantes lleguen el
equipos. Accesos o al rescatador. Hay que anclar cuadro comparativo.
Vertical y limpieza ms o apuntalar el pedazo cortado
Vea el MR 8-5 y 8-6,
fcil; Trabajo segn si se hace superior o Tcnicas de Acceso.
ms cmodo. inferior. Equipos mas
complejos.
No le caen Limpieza y trabajo incmodo.

escombros a la Acceso es arrastrandose por los
Horizontal
vctima. Ms fcil escombros. Mayor peligro por
penetracin. rplicas de sismos.
^ Figura 1. Aproximacin horizontal.
< Figura 2. Aproximacin vertical.
TR 8-2
2. Tcnicas para lograr la aproximacin y Entre en las tcnicas
el rescate para lograr la
aproximacin y rescate
de un paciente, donde el
2.1 Remocin de escombros xito del curso estriba
en el conocimiento que
La remocin de escombros se refiere a una serie de acciones necesarias se adquiera en esta
leccin, la experiencia
para mover y transportar escombros, que permitir acceder a un
previa de los
punto de penetracin o continuar despus de haber roto o penetrado un participantes y de sus
obstculo. Es metdico y progresivo. capacidades.

Curso BREC
Instructor
No significa que este
2.2 Apuntalamiento sea el orden o
secuencia en que se
Este tema ser tratado con detalle ms adelante en este curso, sin debe trabajar, la
embargo, es necesario entender que es fundamental para las secuencia u orden de
operaciones BREC. trabajo lo impone la
situacin planteada.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
2.3 Penetracin y corte

Penetracin y corte sern vistos a lo largo de la prctica de la leccin.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
2.4 Levantamiento, rodamiento y estabilizacin de

carga
Este tema ser tratado en detalle ms adelante en este curso, sin
embargo, es necesario entender que es fundamental para BREC.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TR 8-3
3. Pasos para evaluar las condiciones de Trabaje lo relacionado a
acceso los pasos que deben ser
evaluados para acceder
al espacio donde se
1) Ubique las marcas estructurales y de vctimas. encuentre el paciente o
vctima, con el cual ya
Supuestamente ya realizado (Marcaje INSARAG). se siente contacto a
travs de alguno de los
...................................................................................................................................................................... sistemas de bsqueda.
......................................................................................................................................................................
Es importante destacar
2) Servicios cortados que se debe tener una
secuencia de accin
Asegrese que las acometidas de servicio como gas directo, ordenada y que
agua y electricidad, estn desactivadas. contemple una serie de
puntos, que permitan el
......................................................................................................................................................................
acceso ms seguro
posible.
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
3) Alejado de peligros y sus efectos
Asegurar que el plan de actuacin que este siguiendo est

alejado de peligros y sus efectos.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
4) Zonas seguras y vas de escape
Siga las normas referidas para las zonas seguras y vas de escape y
mantenga contacto con los miembros del grupo en el exterior.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
5) Asegure su rea de acceso removiendo escombros
Remueva si es necesario para la entrada paredes y/o escombros

que puedan estarle causando problemas y asegure su rea de
acceso. Adems mantngala supervisada.
4. Remocin de escombros TR 8-4
Inicie el trabajo en esta
Cuando las vctimas se encuentren parte promoviendo
atrapadas cerca de la superficie de una PRECAUCIN: No mover dinmica sobre cuales
elementos fijos que puedan son las acciones
estructura colapsada, ser necesario pertinentes para la
remover los escombros alrededor de ellas alterar la estabilidad de la
remocin de escombros.
para poder extraerlas. Es de suma estructura. Si tiene duda
consulte con un ingeniero Inicie entonces el tema
importancia trabajar de forma metdica y de los desechos que se
gradual cuando remueva escombros. Siga estructural capacitado.
producen despus de
los pasos descritos a continuacin: romper, cortar, penetrar
y dejar claro que este es
1) Verifique la forma como la edificacin sufri el colapso y la un procedimiento que se
aplica en el antes de
condicin de sus componentes. entrar, durante la
entrada y despus de la
......................................................................................................................................................................
entrada.
......................................................................................................................................................................
2) Remueva primero las piezas pequeas y las piezas grandes sueltas.

Nunca remueva piezas que se encentren bajo presin o encuadas.
Podran servir como base a escombros superiores y al retirarlo crear
una situacin inestable.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
3) Antes de retirar escombros grandes a presin se debe apuntalar.
Se debe apuntalar toda el rea y sus alrededores, pero tenga conciencia
que una loza puede fallar cuando se le agregue carga puntual.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TR 8-5
Comnteles a los
participantes de la
importancia de que
cuando se camina sobre
escombros siempre hay
que mantener tres
puntos de contacto para
evitar una cada y
subsecuente lesin.
Los rescatistas deben
mantenerse agachados
y utilizar sus manos para
mantener una posicin
estable sobre los
escombros
Figura 3. Remocin manual de escombros luego de un terremoto.
4) En las estructuras de muros portantes, evite cortar o abrir huecos en

paredes. Se puede reducir su capacidad de soporte. Igualmente, nunca
corte columnas.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Figura 4. Remocin de escombros a mquina.

Curso BREC
Instructor
5. Procedimientos generales para penetrar

y cortar Repasar los conceptos
de tensin, compresin
Cuando se penetre una pared o piso, siempre se debe tener en cuenta que una y corte, vistos en la
Leccin 3, enfocando en
vctima atrapada puede estar en contacto directo con el otro lado del la debilidad de los
material que usted est cortando. Por lo tanto, se debe trabajar con extrema materiales y la razn de
precaucin para evitar lesionar an ms a la vctima que est intentando las tcnicas con los
salvar. Tambin debe tenerse en cuenta que no se debe cortar demasiado diferentes HEA.
profundamente en todos los casos, para evitar cortar elementos
estructurales, cables elctricos, caos de agua, etc.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Para hacer seleccin adecuada del equipo o herramienta para la tarea, se debe
tener una buena comprensin de las capacidades as como las limitaciones de
los equipos y herramientas a su disposicin. Debe trabajar siempre dentro de
la capacidad del equipo o herramienta y usarlo apropiadamente.
5.1 Cortar y penetrar metal La entrada a este

prximo punto tiene
mucho que ver con la
Herramientas y equipos para cortar y Leccin 7 en la cual se
penetrar metal pudo apreciar las
tijera cortametal caractersticas de los
HEA para la realizacin
cizalla de este trabajo.
segueta
TR 8-6
sierra caladora
cincel
martillo
lima
taladro
mototrozadora
sierra elctrica
pistola neumtica

Curso BREC
Instructor
Promueva discusin
Procedimiento para cortar y penetrar metal para determinar las
acciones en corte de
1) Colquese los equipos de proteccin personal. metal, las cuales se
vern en detalle en la
2) Escoja la herramienta o equipo correcto. prctica.
3) Asegrese que el rea de trabajo est libre de peligros. Vea el MR 8-10 u 8-8.
4) Golpee el metal para identificar el rea hueca y elementos

estructurales.
5) Pinte un tringulo equiltero de 75 cm. de lado (se ahorra tiempo

con tres cortes en lugar de cuatro).
6) Haga un hueco pequeo (3-5 cm.) de inspeccin.
7) Corte el metal siguiendo la forma del tringulo.

PRECAUCIN! No haga el corte muy profundo para evitar
cortar elementos estructurales, tuberas elctricas, cables, tubos de
agua, etc.
8) Remueva el pedazo cortado. Tenga precaucin para no cortarse

con los bordes.
9) Apuntale en caso necesario.

TR 8-7
5.2 Cortar y penetrar madera
Herramientas y equipos para cortar y Promueva discusin con

penetrar madera los participantes para
determinar las acciones
Hacha en corte de madera, las
Hachuela cuales se vern en
Serrucho detalle en la prctica.
Taladro de mano
Motosierra
Sierra circular
Sierra caladora
Mototrozadora
Mototrozadora elctrica

Curso BREC
Instructor
Procedimiento para cortar y penetrar madera
1. Colquese los equipos de proteccin personal.
2. Escoja la herramienta o equipo correcto.
3. Asegrese que el rea de

trabajo est libre de peligros.
4. Golpee la madera para

identificar el rea hueca y
elementos estructurales.
5. Pinte un tringulo equiltero

de 75 cm. de lado.
6. Haga un hueco pequeo (3-

5 cm.) de inspeccin.
7. Corte la madera en forma triangular.
PRECAUCIN! No haga el corte muy profundo para evitar

cortar elementos estructurales, tuberas elctricas, cables, tubos de
agua, etc.
8. Remueva el trozo cortado.
9. Apuntale si es necesario.
TR 8-8 y 8-9
5.3 Cortar y penetrar bloque y ladrillo
El procedimiento descrito en esta seccin se refiere a paredes verticales Promueva discusin con
que se encuentren, o estn casi, en su posicin original. La penetracin los participantes para
es horizontal. Otras tcnicas se usaran para estos mismos materiales determinar las acciones
en corte de bloque
cuando ya se encuentren colapsados o en posicin horizontal. ladrillo, las cuales se
vern en detalle en la
PRECAUCIN: es mejor evitar cortar completamente las paredes. El prctica.
penetrar paredes de mampostera no reforzada puede causar colapsos
adicionales y/o mayor inestabilidad de la estructura. Es preferible
buscar aberturas horizontales existentes naturales o creadas.
Herramientas y equipos para cortar y penetrar

bloque y ladrillo
Mandarrias, pequea y grande
Cinceles
Pico
Piquetas
Barra o pata de cabra
Martillo de impacto
Taladro martillo
Mototrozadora

Curso BREC
Instructor
Procedimiento para cortar y penetrar bloque y ladrillo

1. Colquese los equipos de proteccin personal.
2. Escoja la herramienta o equipo correcto.
3. Asegrese que el rea de trabajo est libre de peligros.
4. Pinte un tringulo equiltero de 75 cm. de lado.
5. Haga un hueco de inspeccin.
6. Golpee rompiendo el bloque o ladrillo en forma triangular de

abajo hacia arriba (base del tringulo). De esta forma es ms
rpido.
7. Cuidado con tuberas elctricas, cables, tubos de agua, etc.
8. En los bloques rompa primero en el rea hueca que es la ms

dbil.

Curso BREC
Instructor
9. En los ladrillos rompa primero en los empates de cemento.
10. Remueva los pedazos rotos siempre hacia afuera.
11. Apuntale en caso necesario.

Curso BREC
Instructor
5.4 Cortar y penetrar concreto reforzado TR 8-10 y 8-11
Herramientas y equipos para cortar y penetrar concreto Promueva discusin con

reforzado los participantes para
determinar las acciones
Mandarria grande y pequea Para cortar refuerzos de en corte de concreto
Cinceles acero: reforzado, las cuales se
Pico Sierra caladora vern en detalle en la
Piquetas Segueta prctica.
Barra y/o pata de cabra Cizalla

Martillo de impacto Soplete de oxiacetileno
Taladro martillo
Mototrozadora
Mototrozadora elctrica
Es imprescindible primero verificar la presencia de refuerzos de cables

pretensionados para que el grupo de rescate pueda diferenciar entre los
refuerzos y los cables. Cortar cables pretensionados puede resultar en
el fallo inmediato de una placa u otro elemento estructural. Los
rescatistas no deben cortar cables a menos que sea bajo la supervisin
de un ingeniero estructural.
Como ver esta es una

Procedimiento para cortar y penetrar concreto reforzado leccin netamente
prctica; sin embargo,
1. Colquese los equipos de proteccin personal. es necesario que los
participantes conozcan
2. Escoja la herramienta o equipo la teora y las bases
acadmicas del proceso
correcto.
prctico.
3. Asegrese que el rea de trabajo est
libre de peligros.
4. Golpee el concreto para identificar

reas huecas.
5. Pinte un tringulo equiltero de

75 cm. de lado.
6. Si es posible haga un hueco de inspeccin.
7. Haga el corte en ngulo de 45 de tal manera que no le caiga la

placa a la vctima.

Curso BREC
Instructor
Pared vertical de concreto
(vista de arriba)
(Tierra)
Direccin de penetracin
Placa horizontal de concreto (perfil)
Corte en
angulo
8. Al romper el concreto siempre hgalo en ngulo por ser ms

quebradizo.
9. La penetracin vertical puede ser cuadrada o triangular, en cambio

la abertura horizontal debe ser triangular.

Curso BREC
Instructor
10. Rompa el tringulo de la base hacia arriba. PRECAUCIN! No
haga el corte muy profundo para evitar cortar elementos
estructurales, lneas elctricas, caos de agua, etc.
11. Remueva la placa cortada hacia arriba con el anclaje hecho en el

centro cuando es vertical o hacia afuera (hacia el rescatista)
cuando es horizontal.
12. Apuntale si es necesario.
REPASO
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
para la evaluacin
terica.
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
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TR-08.pmd
1 2
Estrategias de Aproximacin Tcnicas de Aproximacin

Aproximacin
Vertical 1. Remocin de escombros
2. Apuntalamiento (Leccin 9)
Aproximacin
Horizontal 3. Penetracin y corte
4. Levantamiento y estabilizacin de
carga (Leccin 10)
Aproximacin
Vertical
Rev. 08-2003 TR 8-1 Rev. 08-2003 TR 8-2
3 4
Pasos para evaluar las Remocin de Escombros

condiciones de acceso
Verifique condicin de la edificacin
1. Ubique las marcas
Remueva primero piezas pequeas y
2. Sevicios cortados grandes sueltas
3. Alejado de peligros y sus efectos Apuntalar antes de remover piezas a
presin
4. Zonas seguras y vias de escape
Evite cortar paredes o columnas
5. Asegure su area de acceso removiendo
escombros
Rev. 08-2003 TR 8-3 Rev. 08-2003 TR 8-4
TR-08.pmd
5 6
Corte y Penetracin de Metal
2
1
Tres puntos de contacto para asegurar

mxima estabilidad sobre los escombros
Rev. 08-2003 TR 8-5 Rev. 08-2003 TR 8-6
7 8
Corte y
Corte y Penetracin
Penetracin de Bloque
de Madera
Rev. 08-2003 TR 8-7 Rev. 08-2003 TR 8-8

TR-08.pmd
9 10
Pared vertical de concreto

(vista de arriba)
Corte y
Penetracin (Tierra)
de Concreto
Placa horizontal de concreto (perfil)
Direccin de penetracin
Corte y
Penetracin Corte en
angulo
de Ladrillo
Rev. 08-2003 TR 8-9 Rev. 08-2003 TR 8-10
11
Corte y Penetracin de
Concreto
Rev. 08-2003 TR 8-11

Leccin 8
ESTACIN 1
Tcnicas para Cortar y Penetrar Metal
Instrucciones Generales
El Instructor principal y su instructor auxiliar, deben revisar los equipos, herramientas y

accesorios que se utilizaran, garantizando su funcionamiento y componentes necesarios para su
uso, adicionalmente, deben confirmar que los equipos necesarios se encuentren disponibles en
el lugar donde se realizar la prctica y garantizar que al final del da de trabajo, se cumpla el
proceso de mantenimiento preventivo de todos los equipos utilizados antes de ser guardados.
El Instructor debe demostrar y practicar con los participantes la identificacin de los componentes
de cada uno de los equipos, herramientas y accesorios que se detallan en este plan de leccin,
en cuanto a su uso y formas de utilizacin, accesorios que se le pueden acoplar, adems de los
beneficios, ventajas y desventajas, espacios donde deben ser utilizados y procedimientos para su
utilizacin, adicionalmente definir los aspectos de seguridad para su uso y por ltimo, las
acciones de mantenimiento.
apliquen a este ejercicio. De igual manera, el instructor debe cuidar que el tono de voz utilizado,
sea el adecuado para que todos los participantes independientemente del ruido existente puedan
escucharlo en forma clara y adems debe cuidar que exista un oficial de seguridad y que todos
los participantes utilicen sus equipos de proteccin personal en forma correcta y permanente.
Los 24 participantes integrados en grupos de 6, deben ubicarse de tal manera que todos puedan
observar los pasos a seguir y escuchar las indicaciones del instructor, este adems, debe
explicar en forma clara los pasos y tareas a cumplir por los participantes de acuerdo al equipo,
herramienta o accesorio que este utilizando y en concordancia con lo descrito en el desarrollo del
ejercicio, adicionalmente, el instructor debe asegurarse a travs de la supervisin continua que
las acciones realizadas por el participante, estn de acuerdo a lo solicitado.
Recuerde seguir siempre el mtodo de demostracin y prctica de manera correcta; el instructor

demostrar primero la tcnica, el participante practicar, y por ltimo el participante demostrar lo
aprendido en una evaluacin.
Propsito
Que el participante aplique correctamente las tcnicas, para cortar, remover escombros y penetrar a
travs de componentes de metal.
Rev. 08-2003 Tcnicas para la aproximacin y el rescate GE Instructor 8-1

Objetivo de Desempeo
El participante demostrara las tcnicas correctas para cortar, remover escombros y penetrar
componentes de metal, utilizando los equipos, herramientas y accesorios requeridos en el tiempo
establecido (90 minutos) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
Desarrollo
Asignacin de Responsabilidades
; El Instructor en reunin con el equipo de 6 participantes, distribuir las responsabilidades
que deben cumplir por parejas y que se detallan a continuacin.
Identificar el rea de Aproximacin

; La pareja debe demostrar los pasos para iniciar la aplicacin de la tcnica a utilizar.
; La Pareja asignada debe golpear el rea seleccionada con una mandarria de 1,5 Kg para
identificar los espacios huecos disponibles y refuerzos existentes, el resto debe observar
la operacin.
Medir y Pintar el rea Seleccionada
; La pareja debe comentar los pasos para cumplir esta tarea
; La pareja responsable medir un rea triangular de 70 cm. por lado sobre la pared
correspondiente, el resto debe observar la operacin y comentar al respecto
; La pareja utilizando la pintura aerosol anaranjada, pintara el permetro del tringulo
medido y el resto debe observar la operacin y comentar al respecto
Realizar el Hueco de Inspeccin
; La pareja asignada realizar el hueco de inspeccin, utilizando el taladro de pulgada
con una broca para metal de pulgada en el vrtice superior del tringulo demarcado.
; Uno de los integrantes de la pareja observara a travs del hueco de inspeccin (puede
utilizar su linterna personal para ello) la situacin que presenta el otro lado y har llamado
y escucha en espera de respuesta.
Inicio del Corte en el Area Demarcada

; La pareja asignada, debe explicar los pasos para realizar esta tarea
; La primera pareja iniciar el corte utilizando la sierra caladora con hoja de metal, a partir
del hueco de inspeccin y siguiendo la lnea demarcada hasta llegar a la mitad del lado
del tringulo.
; La segunda pareja, continuar con la sierra caladora, la tcnica de penetracin de la hoja
de la caladora, hasta la base del tringulo.
; La tercera pareja, iniciar con la sierra caladora a partir del hueco de inspeccin utilizando
el lado contrario del tringulo hasta la mitad de ese lado.

; En este momento, continuar la primera pareja, utilizando una mandarria de 1,5 Kg y un

destornillador plano, iniciando el corte con la tcnica de golpe y corte con el
destornillador, desde donde qued la ultima pareja, hasta llegar a la base del tringulo,
para que la segunda pareja inicie con la misma tcnica, el corte desde ese punto hasta la
mitad de la base y por ltimo la tercera pareja completar el corte en lo que falta de la
base.
Remocin de Escombros
; La pareja asignada debe explicar los pasos para realizar esta tarea.
; La pareja, utilizando la pata de cabra como palanca, la tijera cortametal y el alicate,
remover los restos de metal que queden en el espacio seleccionado, cuidando que no
quede ninguna punta, filo o residuo de metal ofreciendo peligro para el personal de
rescatista o el paciente, dejando el espacio totalmente libre.
; El equipo proceder a despejar el rea inmediata al espacio que quedo abierto de tal
manera que se facilite la entrada al personal que debe ingresar.

Mototrozadora (1) Mandarria de 1,5 Kg. Discos de metal (2)
Generador elctrico (1) Cincel (1 c/u.) Pintura aerosol anaranjada (1)
Sierra caladora (1) Cinta mtrica metlica de 3 mts. Extensiones elctricas (2)
Taladro de Tijera cortametal (1) Accesorios de iluminacin (1)
Destornillador plano grande (1) Gasolina y aceite dos tiempos
Pata de cabra (1) Equipo mantenimiento
Alicate (1) Brocas para metal de "
Materiales Necesarios
Un mdulos del esquema de mdulos (1 Pared)
INSTRUCTORES:
90 Minutos

ESTACIN 2
Tcnicas para Cortar y Penetrar Madera


Propsito
travs de componentes de madera.
Objetivo de desempeo
componentes de madera, utilizando los equipos, herramientas y accesorios requeridos en el tiempo
establecido (90 minutos) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.

Desarrollo
que debe cumplir por parejas y que se detallan a continuacin.
Identificacin del rea de aproximacin

; La Pareja asignada debe golpear el rea seleccionada con una mandarria de 1,5 Kg.
para identificar los espacios huecos disponibles y refuerzos existentes, el resto debe
observar la operacin.
Medir y pintar el rea seleccionada

correspondiente, el resto debe observar la operacin y comentar al respecto
medido y el resto debe observar la operacin y comentar al respecto
Realizar hueco de inspeccin
; La pareja asignada realizara el hueco de inspeccin, utilizando el taladro de pulgada
con una broca para madera de pulgada en el vrtice superior del tringulo demarcado.
; Uno de los integrantes de la pareja observar a travs del hueco de inspeccin la
situacin que presenta el otro lado (puede utilizar su linterna personal para ello) y har
llamado y escucha en espera de respuesta.
Inicio del corte en el rea demarcada
; La primeras pareja iniciar el corte utilizando el serrucho de jardinero a partir del hueco
de inspeccin y siguiendo la lnea demarcada hasta llegar a la mitad del lado del tringulo.
; La segunda pareja, continuara con el serrucho hasta la base del tringulo.
; La tercera pareja, iniciara con el serrucho a partir del hueco de inspeccin utilizando el
lado contrario del tringulo hasta la mitad de ese lado.
; En este momento, contina la primera pareja, utilizando la sierra caladora e iniciando el
corte con la tcnica de penetracin de la hoja de la caladora, desde donde quedo la ultima
pareja, hasta llegar a la base del tringulo, para que la segunda pareja inicie el corte
desde ese punto hasta la mitad de la base utilizando la sierra caladora y por ultimo la
tercera pareja completara el corte en lo que falta de la base.

; La pareja, utilizando la pata de cabra como palanca, remover los restos de madera que
queden en el espacio seleccionado, cuidando que no quede ningn clavo o astilla
ofreciendo peligro para el personal de rescatista o el paciente, dejando el espacio
totalmente libre.
; El equipo proceder a despejar el rea inmediata al espacio que qued abierto de tal

Sierra caladora (1) Serrucho de jardinero 6 (1) Hojas de repuesto para sierra caladora
Taladro de Cinta mtrica metlica de 3 mts. (4)
Generador elctrico (1) Pata de cabra Pintura aerosol anaranjada (1)
Brocas para madera
Accesorios de iluminacin
Extensiones elctricas (2)
Gasolina y aceite dos tiempos
Lona protectora
Un mdulo del esquema de mdulos (1 Pared)
INSTRUCTORES:
90 minutos

ESTACIN 3
Tcnicas para Cortar y Penetrar Bloques y Ladrillos


Propsito
travs de componentes de bloques y ladrillos.
componentes de bloques y ladrillos, utilizando los equipos, herramientas y accesorios requeridos en
el tiempo establecido (90 minutos) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
Desarrollo

Identificar el Area de Aproximacin

; La pareja asignada debe golpear el rea seleccionada con una mandarria de 1,5 Kg. para
la operacin.
En la Pared de Bloques:
correspondiente, el resto debe observar la operacin y comentan al respecto, se debe
procurar que el vrtice superior del tringulo demarcado, quede en el rea hueca del
bloque, que es la ms dbil.
medido y el resto debe observar la operacin y comentaran al respecto
En la Pared de Ladrillos
correspondiente, el resto debe observar la operacin y comentan al respecto, se debe
procurar que el vrtice superior del tringulo demarcado, quede en la lnea de cemento
donde su unen los ladrillos, que es la ms dbil
medido y el resto debe observar la operacin y comentaran al respecto
; Hacer hueco de Inspeccin
En la Pared de Bloques
; La pareja asignada realizara el hueco de inspeccin, utilizando la mandarria de 1,5 Kg. Y
un cincel, en el vrtice superior del tringulo demarcado, que es la parte ms dbil.
; Uno de los integrantes de la pareja observara a travs del hueco de inspeccin la
situacin que presenta el otro lado y har llamado y escucha en espera de respuesta.
; La pareja asignada realizara el hueco de inspeccin, utilizando el taladro martillo,
procurando que la punta de la broca, quede en la lnea de cemento que une los ladrillos.
situacin que presenta el otro lado y har llamado y escucha en espera de respuesta
; Inicio del rompimiento en el rea demarcada

En la Pared de Bloques
; La primera pareja comenzara el rompimiento utilizando la mandarria grande, a partir de la
capa inferior de bloques (base del tringulo), procurando dar los golpes en la parte hueca
del bloque donde es ms dbil, avanzando hacia las capas superiores (vrtice superior del
tringulo).
; En este ejercicio la rotacin de parejas debe hacerse a criterio del instructor y en funcin a
como avance el rompimiento de la pared.
; Romper solo la parte frontal de los bloques. No intentar pasar al interior hasta no finalizar
el rompimiento del tringulo completo y si fuese necesario apuntalar para asegurar los
bloque superiores, Los pedazos de bloque deben ser sacados hacia la parte de afuera del
mdulo.
; Si aparecieran, cabillas, tuberas o cualquier elemento metlico, es necesario terminar
todo el rompimiento de los bloques pertenecientes al rea demarcada, para despus
cortar los elementos metlicos, utilizando las herramientas adecuadas (cizalla, segueta,
sierra caladora), con las tuberas se establece un criterio que implica asegurarse primero
que es lo que pasa a travs de stas tuberas.
; La primera accin comenzara con el rompimiento utilizando la mandarria de 1,5 Kg. a
partir de la capa inferior de ladrillos (base del tringulo), procurando dar los golpes sean
en la lnea de cemento que une los ladrillos donde es ms dbil,
; La segunda accin se iniciar con el martillo de impacto, comenzando el rompimiento a
partir de la capa inferior de ladrillos (base del tringulo), procurando dar los golpes sean
en la lnea de cemento que une los ladrillos donde es ms dbil, y luego del centro del
ladrillo hacia la unin de estos, avanzando hacia las capas superiores (vrtice superior
del tringulo).
; Romper solo la parte frontal de los bloques. No intentar pasar al interior hasta no finalizar
el rompimiento del tringulo completo y si fuese necesario apuntalar para asegurar los
ladrillos superiores, Los pedazos de ladrillo deben ser sacados hacia la parte de afuera
del mdulo.
; Si aparecieran, cabillas, tuberas o cualquier elemento metlico, es necesario terminar
todo el rompimiento de los ladrillos pertenecientes al rea demarcada, para despus
cortar los elementos metlicos utilizando las herramientas adecuadas (cizalla, segueta,
sierra caladora), con las tuberas hay que asegurarse primero que conducen estas, antes
de proceder a cortarlas.

; La pareja, utilizando la cizalla, mandarria de 1,5 Kg. y la segueta, remover los restos de
cabilla que queden expuesta en el espacio seleccionado, cuidando que no quede ninguna
punta, ofreciendo peligro para el personal de rescatista o el paciente, dejando el espacio
totalmente libre.
; El equipo proceder a despejar el rea inmediata al espacio que quedo abierto de tal

Taladro martillo (1) Mandarria grande (1) Pintura aerosol anaranjada (1)
Martillo de impacto (1) Cincel punta plana (1) Extensiones elctricas (2)
Generador elctrico (1) Mandarria de 1,5 Kg. (1) Gasolina y aceite dos tiempos
Cizalla (1) Equipo mantenimiento
Tenaza (1) Lona protectora
Segueta (1) Hojas de repuesto (10)
Instructores
Tiempo del Ejercicio

90 minutos

ESTACIN 4
Tcnicas para Cortar y Penetrar Concreto Reforzado


Propsito
travs de componentes de concreto reforzado.
componentes de concreto reforzado, utilizando los equipos, herramientas y accesorios requeridos en
el tiempo establecido (90 minutos) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
Desarrollo

Identificar el rea de Aproximacin

; La pareja asignada debe golpear el rea seleccionada con una mandarria de 1,5 Kg. para
la operacin.

correspondiente, el resto debe observar la operacin y comentar al respecto,
medido. El resto debe observar la operacin y comentar al respecto
Hacer hueco de Inspeccin
; La pareja asignada realizara el hueco de inspeccin, utilizando inicialmente la mandarria
de 1,5 Kg. y el cincel, rotando cada una de las parejas a romper en cada uno de los
vrtices del tringulo.
; Posteriormente, las parejas deben iniciar el hueco de inspeccin con el taladro martillo en
rotacin con una broca de 2 pulgadas.
como avance el rompimiento de la pared
situacin que presenta el otro lado y har llamado y escucha en espera de respuesta
Rompimiento en el rea Demarcada
; Los pedazos de concreto deben ser sacados hacia la parte exterior del mdulo.
; Si aparecieran cabillas, tuberas o cualquier elemento metlico, es necesario terminar
todo el rompimiento del concreto perteneciente al rea demarcada, para despus cortar
los elementos metlicos utilizando las herramientas adecuadas (cizalla, segueta, sierra
caladora), con las tuberas hay que asegurarse primero que conducen estas antes de
proceder a cortarlas.
; La pareja debe explicar los pasos.

Hueco de
inspeccin
La
1
do
do
La
2
Lado 3
1. Comenzar con la perforacin de huecos de debilitamiento utilizando el taladro en el

Lado 1 del tringulo. Los huecos se hacen con una separacin de 5 cms.
2. Hacer un corte en el Lado 2 desde el vrtice superior al inferior con la mototrozadora. No

debe atravesarse la placa. Solo profundizar unos 2 cms. (esto es para fines de practicar
otras tcnicas en esta placa). Nota: En situacin de rescate real y teniendo a
disposicin una mototrozadora, se haran tres cortes del tringulo y se extraer la pieza de
concreto con un anclaje.
3. El Lado 3 se cortar de la misma forma que el Lado 2.
4. Luego con el martillo de impacto y siguiendo lneas imaginarias paralelas a unos 2,5 cms.
de las lneas de corte en los Lados 2 y 3. Se trabajar con este equipo haciendo palanca
hacia la lnea de corte hasta quitar todo el concreto.
1
La
do
do
La
Lado 3
Corte 2,5 cm
5. Se pasar luego al Lado 1 con el martillo de impacto apuntando los huecos desde
diferentes direcciones hasta quitar todo el concreto, o sea, unir todos los huecos.

Tcnica Especial para Penetracin Vertical (Opcional)
La pareja utilizando la pintura aerosol fluorescente, sealar un rea triangular de 70 cm. por
lado, sobre una de las placas.
Utilizando la mototrozadora, hacer cortes con el disco a 45, en dos de los lados del tringulo y
el tercero a 90 en la base del tringulo, esto con el fin de evitar que el pedazo de concreto
cortado caiga hacia abajo.
Una vez terminado los cortes, con una barra se palanquea a fin de extraer el pedazo completo.
En este ejercicio la rotacin de parejas debe hacerse a criterio del instructor y en funcin a como
avance el rompimiento de la pared.
Los pedazos de concreto deben ser sacados hacia la parte exterior de la placa.
La pareja asignada debe explicar los pasos para realizar esta tarea.
La pareja, utilizando la cizalla, mandarria de 1,5 Kg. y la segueta, remover los restos de
cabilla que queden expuesta en el espacio seleccionado, cuidando que no quede ninguna
punta, ofreciendo peligro para el personal de rescatista o el paciente, dejando el espacio
totalmente libre.
El equipo proceder a despejar el rea inmediata al espacio que quedo abierto de tal manera
que se facilite la entrada al personal que debe ingresar.

Mototrozadora (1) Cizalla (1) Pintura aerosol fluorescente (1)
Taladro martillo (1) Mandarria de 1,5 kg. (1) Extensiones elctricas (2)
Martillo de impacto (1) Tenaza (1) Gasolina y aceite dos tiempos
Generador elctrico (1) Segueta (1) Equipo mantenimiento (1)
Lona protectora (1)
Hojas de repuesto segueta (10)
Placa de concreto
Instructores

90 Minutos

Curso BREC
Leccin 8 TCNICAS PARA LA APROXIMACIN Y EL Identificacin del Participante:

RESCATE
ESTACION : Fecha:
Tcnica a demostrar: APROBADO: APLAZADO:

Si(P), No(O)
1 Identific el rea de aproximacin utilizando la tcnica
adecuada
2 Midi y marc el rea seleccionada en forma adecuada.
3. Taladr el hueco de inspeccin utilizando la tcnica apropiada.
4. Observ hacia el interior y efectu el llamado y escucha.
5. Domin las tcnicas para cortar o romper los diferentes

materiales.
6. Oper correctamente y domin las posiciones de trabajo con
los HEA
7. Removi elementos de peligro en el espacio de entrada a la
estructura
8. Despej el rea de acceso para facilitar la entrada de los
rescatistas.
9. Sigui todas las normas de seguridad durante la operacin
de los HEA
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el dominio del HEA respectivo. En caso de no cumplirse, el participante deber repetir la demostracin
de esa tcnica hasta aprobarla.
Rev. 08-2003 Tcnicas para la Aproximacin y el Rescate GE Instructor 815

Curso BREC

1. La estrategia de aproximacin horizontal es ms fcil ya que tiene mayor probabilidad de

encontrar placas de concreto
( ) Verdadero
(X ) Falso
2. Una de las ventajas de la aproximacin vertical es
(X ) El acceso y la limpieza se hace ms fcil
( ) No le caen escombros a la vctima
( ) Es mucho ms rpida ya que no hay que anclar nada
3. Cuando no hay posibilidad de efectar una aproximacin a travs de ductos, fosas de

ascensores o a travs de galeras, una de las estrategias a seleccionar es la:
( ) Horizontal
( ) Inclinada
( ) Trincheras
(X) Vertical
Rev. 08-2003 Estrategias y Tcnicas para la Aproximacin y el Rescate EV-INST 81

Curso BREC
4. La estrategia de aproximacin que presenta mayor peligro para los rescatistas por rplicas
de sismo es la
(X) Horizontal
( ) Vertical
( ) Inclinada
5. La aproximacin y el rescate pueden ser efectuadas bsicamente utilizando las siguientes

cuatro tcnicas. (Seleccione 4 respuestas).
(X) Levantamiento, rodamiento y estabilizacin de cargas
( ) Tcnica canina
( ) Pulverizacin de concreto
(X) Penetracin y corte
(X) Apuntalamiento
( ) Turnos continuos de 12 horas
(X) Remocin de escombros
6. Antes de iniciar el acceso debemos estar seguros se hayan cumplido los siguientes cinco
(5) pasos
(X) Ubicar el marcaje INSARAG correspondiente
( ) Personal descansado
(X) Servicios cortados
(X) Alejado de peligros y sus efectos
(X) Zonas seguras y vas de escape establecidas
( ) Puesto de comando en rea definida
(X) Area de acceso asegurada

Curso BREC
7. La tcnica de remocin de escombros requiere se trabaje de una forma metdica y

gradual. Cul de los siguientes pasos puede reducir la capacidad de soporte de una
estructura.
( ) Retirar piezas pequeas y piezas grandes sueltas
( ) Verificar la forma como la edificacin sufri el colapso
(X) Remover piezas que se encuentren a presin sin apuntalar
8. El corte de metal debe ser efectuado con las HEA indicadas
Seleccione de la siguiente lista las cinco (5) herramientas indicadas
( ) Pistola neumtica
( ) Taladro
(X) Segueta
(X) Cizalla
(X) Cincel
(X) Martillo
(X) Tijera corta metal
( ) Martillo de impacto
9. Cuando se corta el metal siempre se debe evitar
( ) Hacer un hueco de inspeccin de 3 a 5 cm
( ) Tener precaucin para no cortarse con los bordes
(X) Hacer el corte muy profundo para no cortar elementos estructurales
( ) Golpear el metal para identificar el rea hueca
( ) Todos los anteriores

Curso BREC
10. En el procedimiento de cortar un tabique de madera para acceder a una vctima en una
aproximacin horizontal antes de efectuar el corte siempre se debe
( ) Construr un apuntalamiento
( ) Avisar por radio al CI
(X) Hacer un hueco de inspeccin
( ) Solicitar refuerzos
11. Antes de proceder a penetrar o cortar una pared en una aproximacin horizontal se debe
pintar en la pared un tringulo equiltero (de lados iguales). Una razn es la siguiente
( ) Se transporta ms fcil el pedazo cortado
( ) Es una convencin internacional
(X) Se ahorra tiempo con tres cortes en lugar de cuatro
( ) Es una gua para el equipo a utilizar
12. Para ahorrar tiempo al romper una pared de bloques se recomienda
( ) Romper de arriba hacia abajo en el tringulo pintado
( ) Hacer un hueco de inspeccin
(X) Romper primero el rea hueca del bloque que es la ms dbil
13. Un procedimiento para evitar que al cortar una pared de concreto esta caiga sobre la
vctima en una aproximacin horizontal es hacer el corte con la mototrozadora en un
ngulo hacia fuera de:
( ) 90
( ) 15
(X) 45
( ) 180

Curso BREC
14. Para romper una pared de concreto de manera ms rpida utilizando un martillo de
impacto deber trabajarse colocando la broca
( ) Perpendicular a la pared
( ) 90 a la pared
(X) En diferentes ngulos

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 8
1. La estrategia de aproximacin horizontal es ms fcil ya que tiene mayor probabilidad de

encontrar placas de concreto
( ) Verdadero
( ) Falso
2. Una de las ventajas de la aproximacin vertical es
( ) El acceso y la limpieza se hace ms fcil
( ) No le caen escombros a la vctima
( ) Es mucho ms rpida ya que no hay que anclar nada
3. Cuando no hay posibilidad de efectar una aproximacin a travs de ductos, fosas de

ascensores o a travs de galeras, una de las estrategias a seleccionar es la:
( ) Horizontal
( ) Inclinada
( ) Trincheras
( ) Vertical
Rev. 08-2003 Estrategias y Tcnicas para la Aproximacin y el Rescate EV 81

Curso BREC
4. La estrategia de aproximacin que presenta mayor peligro para los rescatistas por rplicas
de sismo es la
( ) Horizontal
( ) Vertical
( ) Inclinada
5. La aproximacin y el rescate pueden ser efectuadas bsicamente utilizando las siguientes

cuatro tcnicas. (Seleccione 4 respuestas).
( ) Levantamiento, rodamiento y estabilizacin de cargas
( ) Tcnica canina
( ) Pulverizacin de concreto
( ) Penetracin y corte
( ) Apuntalamiento
( ) Turnos continuos de 12 horas
( ) Remocin de escombros
6. Antes de iniciar el acceso debemos estar seguros se hayan cumplido los siguientes cinco
(5) pasos
( ) Ubicar el marcaje INSARAG correspondiente
( ) Personal descansado
( ) Servicios cortados
( ) Alejado de peligros y sus efectos
( ) Zonas seguras y vas de escape establecidas
( ) Puesto de comando en rea definida
( ) Area de acceso asegurada

Curso BREC
7. La tcnica de remocin de escombros requiere se trabaje de una forma metdica y

gradual. Cul de los siguientes pasos puede reducir la capacidad de soporte de una
estructura.
( ) Retirar piezas pequeas y piezas grandes sueltas
( ) Verificar la forma como la edificacin sufri el colapso
( ) Remover piezas que se encuentren a presin sin apuntalar
8. El corte de metal debe ser efectuado con las HEA indicadas
Seleccione de la siguiente lista las cinco (5) herramientas indicadas
( ) Pistola neumtica
( ) Taladro
( ) Segueta
( ) Cizalla
( ) Cincel
( ) Martillo
( ) Tijera corta metal
( ) Martillo de impacto
9. Cuando se corta el metal siempre se debe evitar
( ) Hacer un hueco de inspeccin de 3 a 5 cm
( ) Tener precaucin para no cortarse con los bordes
( ) Hacer el corte muy profundo para no cortar elementos estructurales
( ) Golpear el metal para identificar el rea hueca

Curso BREC
10. En el procedimiento de cortar un tabique de madera para acceder a una vctima en una
aproximacin horizontal antes de efectuar el corte siempre se debe
( ) Construr un apuntalamiento
( ) Avisar por radio al CI
( ) Solicitar refuerzos
11. Antes de proceder a penetrar o cortar una pared en una aproximacin horizontal se debe
pintar en la pared un tringulo equiltero (de lados iguales). Una razn es la siguiente
( ) Se transporta ms fcil el pedazo cortado
( ) Es una convencin internacional
( ) Se ahorra tiempo con tres cortes en lugar de cuatro
( ) Es una gua para el equipo a utilizar
12. Para ahorrar tiempo al romper una pared de bloques se recomienda
( ) Romper de arriba hacia abajo en el tringulo pintado
( ) Romper primero el rea hueca del bloque que es la ms dbil
13. Un procedimiento para evitar que al cortar una pared de concreto esta caiga sobre la
vctima en una aproximacin horizontal es hacer el corte con la mototrozadora en un
ngulo hacia fuera de:
( ) 90
( ) 15
( ) 45
( ) 180

Curso BREC
14. Para romper una pared de concreto de manera ms rpida utilizando un martillo de
impacto deber trabajarse colocando la broca
( ) Perpendicular a la pared
( ) 90 a la pared
( ) En diferentes ngulos

Curso BREC
Tcnicas de Apuntalamiento
Duracin 7 horas, 30 minutos (1:30 horas de teora, 6 horas de prctica)
Puntos a Definicin de apuntalamiento

Elementos que componen un apuntalamiento
cubrir
Factores para seleccionar el tipo de apuntalamiento
Tipos de apuntalamiento
Composicin y funciones del grupo de apuntalamiento
Procedimientos para construir el apuntalamiento vertical y el de ventana-puerta.

sugerida
que faltan en el MP
Tenga a mano o en notas en el PL, ancdotas o comentarios especiales y
actuales relacionadas a la leccin
Renase con su instructor auxiliar y asistentes, distribuya el trabajo, y aclare
dudas.

evaluacin
Demostracin prctica de los pasos para construir un apuntalamiento vertical y
un apuntalamiento de ventana / puerta en dos estaciones prcticas al finalizar
la teora.

Papelgrafos y papel suficiente segn criterio del instructor (2)
recursos a
Evaluacin terica (1 por participante)
utilizar Demostracin practica (1 por grupo)
Equipo de proteccin personal (para todos)
Materiales para las practicas de acuerdo a las Guas de Ejercicio
correspondientes
Importancia Permite familiarizar al participante con las tcnicas de construccin de al menos

dos tipos de apuntalamientos y los conocimientos generales tcnicos para la
de esta construccin de otros apuntalamientos en caso necesario.
leccin
Rev. 08-2003 Tcnicas de Apuntalamiento Descripcin

LECCIN
9 Tcnicas de Apuntalamiento
Instrucciones

asistente.
1) Definir apuntalamiento y describir los elementos que lo haga una pequea introduccin
componen de la importancia de esta
leccin en el curso, su duracin
2) Describir y explicar los siete factores a considerar para y cronologa de actividades, y
seleccionar el tipo de apuntalamiento. cmo se efectuar su
evaluacin.
3) Describir al menos cuatro tipos de apuntalamientos.
4) Enumerar y explicar la composicin y funciones del leccin solicitando a uno de los
personal que integra un grupo de apuntalamiento. participantes que los lea en el
MP.
5) Explicar y demostrar los procedimientos para construir
el apuntalamiento vertical y el apuntalamiento de
ventana/puerta. Indique a los participantes que
cierren sus MP.
Inicie el tema pidiendo a los
participantes su opinin sobre
que es y que entienden de un
apuntalamiento en funcin a
experiencias adquiridas en el
tema, sea que lo hayan visto
por vivencias en algn evento
donde se ha utilizado esta
tcnica o que lo hayan ledo y
traer a la discusin algunas
dudas o experiencias
particulares que permitan el
intercambio de ideas.
Rev. 08-2003 Tcnicas de Apuntalamiento PL 91

Curso BREC
Instructor
1. Apuntalamiento y sus elementos TR 9-1
Habiendo identificado
algunas aproximaciones
Definicin: es el soporte provisorio de los componentes de una a lo que sera una
edificacin que presente daos, con el objeto de llevar a cabo operaciones definicin de
de BREC y reducir el riesgo a las vctimas y a los rescatadores. apuntalamiento, que los
participantes abran su
MP y lean la definicin
...................................................................................................................................................................................
de apuntalamiento.
................................................................................................................................................................................... Lea el MR 9-1.
Establezca con los
El apuntalamiento debe ser aplicado para: participantes cules son
los espacios donde
a) estructuras con losas fuertemente daadas mayor relevancia cobran
los apuntalamientos
b) estructuras con piezas de concreto sueltas cuando hablamos de
estructuras afectadas.
c) paneles prefabricados rotos y/o agrietados
d) paredes de mampostera agrietadas
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
TR 9-2
Todo apuntalamiento se basa en el principio del doble embudo , lo que
significa que se sostiene o colecta la carga y transmite su peso a travs de un Establezca que en
nuestro caso, debemos
soporte que descansa sobre una base, sobre la cual se distribuye. entender un apuntal-
amiento como un
sistema que debe
trabajar harmnica-
mente cumpliendo tres
Colector de condiciones fundamen-
carga tales que se ven en el
principio del doble
embudo.
Necesita refuerzos laterales
El sistema debe dar
indicacin antes de fallar Soporte
(debe ser benvolo) de carga
Poste, etc. con ajustabilidad y
extremos de corte adecuado
Distribuidor
de carga
Figura 1. Principio del doble embudo.

Curso BREC
Instructor
TR 9-3
1.1 Elementos que componen todo apuntalamiento
Seale los componentes
del apuntalamiento en la
Base TR
Elemento pasivo que distribuye la carga hacia el suelo u otra
estructura por debajo.
Cabezal
Un soporte de pared y de otros elementos que colecten la carga.
Poste
Elemento que transmite la carga, que se pueda ajustar y con

extremos de corte adecuado.
A medida que explique
Ubique los elementos bsicos del apuntalamiento en el dibujo: cada elemento vaya
sealndolos en la TR y
en el dibujo de esta
pgina.
Placa de
Cabezal
refuerzo
Listones diagonales
Poste
Refuerzos laterales
Cuas Refuerzo diagonal
Base
Refuerzo
Elemento que le da mayor estabilidad y mejora su capacidad

de carga.
Plancha de unin (contraenchapado) (Placa de refuerzo)
Componente que permite asegurar la unin de un poste con un

cabezal o un poste con una base.

Curso BREC
Instructor
Cua
Elemento que permite ajustar el apuntalamiento o adecuar

espacios no ocupados.
Listn
Elemento que garantiza la inmovilizacin de varios postes o de

un poste y un cabezal al de un poste y una base.
2. Factores para seleccionar el tipo de TR 9-4 y 9-5

apuntalamiento Seale que estos
nmeros son referencias
a) El peso de los materiales comunes de construccin: importantes a considerar
y que se deberan tener
Concreto: 2.403 Kg./m3 a la mano en un manual
de campo para poder
Madera: 561 Kg./m3 hacer estimaciones lo
mas reales posibles.
Acero: 7.850 Kg./m3
b) El peso de los componentes estructurales de una edificacin:

Pisos de concreto: 440-732 Kg./m2
Vigas de acero con placa de metal rellena de concreto: 244-
342 Kg./m2
Piso de madera: 49-122 Kg./m2
Calcule siempre por el peso mayor para as garantizar un buen

margen de seguridad.
Lea detenidamente el
c) La capacidad normal de soporte de la construccin existente que no MR sobre apuntala-
presenta daos: miento, para no dejar
ningn punto suelto
Un piso sin daos con armazn de madera o acero puede durante esta clase,
soportar otro piso daado incluso sera pertinente
Normalmente se requieren dos pisos de concreto sin daos para que los participantes
consultaran durante la
soportar un piso de concreto daado clase su MR.
La cantidad de escombros sobre el piso daado se debe tomar en Vea el MR 9-2.
cuenta
d) Las condiciones de la estructura que se deber soportar .
e) Condicin de las bases y de la inclinacin del piso para determinar la

estabilidad del apuntalamiento.
f) Disponibilidad de los materiales necesarios para construir el

apuntalamiento..
g) Inestabilidad lateral y vertical a soportar.

Curso BREC
Instructor
3. Tipos de apuntalamiento TR 9-6

TR 9-7
Vertical: para soportar un piso, o cualquier otro miembro horizontal TR 9-8
en peligro de colapso. Inicie el trabajo en esta
parte con los
participantes,
promoviendo dinmica
sobre cuales son los
diferentes tipos de
apuntalamiento y los
nombres con los que lo
conoce, llegando al
punto de concertar los
nombres que se le darn
de ahora en adelante a
los apuntalamientos
verticales y
ventana/puerta.
Inicie entonces el tema
de los apuntalamientos
verticales, sus
caractersticas, funcin y
configuraciones. (De un
poste o de varios
Figura 2. Apuntalamiento vertical. postes).
TR 9-9
Ventana/puerta: para soportar una ventana/puerta con peligro de
Vea MR 9-3.
colapso que se va a usar como va de acceso.
De igual manera
desarrolle el
apuntalamiento
ventana/puerta, sus
caractersticas, funcin y
configuraciones.
Vea el MR 9-35.
Hacer hincapi en la
importancia del trabajo
en equipo para el
desarrollo de un
apuntalamiento, por lo
cual el instructor debe
aprovechar para tocar el
tema en este punto.
Figura 3. Apuntalamiento ventana/puerta.

Curso BREC
Instructor
Inclinado (raker): para soportar una pared o miembro vertical con TR 9-10 y TR 9-11
peligro de colapso. Explicar los
Soporte de pared El soporte de pared, el apuntalamientos
travesao y la base deben ser inclinados (raker) con
del mismo ancho para la mayor
Refuerzo (60 cms. mnimo) efectividad de los refuerzos configuraciones de uno
o varios soportes, sin
Dos placas de unin (contrachapado)
Travesao
embargo estos son
Anclas para el (45 o 60 grados al suelo) tcnicas que no se
soporte de pared 10x10 cms. x 4,25 m mximo
15x15 cms. x 7 m mximo
desarrollarn en la
sin refuerzos en el punto medio en prctica, pero que los
ambas direcciones participantes tendrn
Dos placas de Dos
unin (contraen- estacas de toda la informacin para
chapado) Refuerzo acero conocer ampliamente
60-90 cm.
esta tcnica en su MR.
Vea el MR 9-15.
Dos placas de unin
(contraenchapado) Listones diagonales Cuas
(5x15 o un 5x10 cada lado)
Figura 4. Apuntalamiento inclinado de base slida.
TR 9-12
Apuntalamiento de caja: se utiliza este para soportar un piso o
Al igual que en el caso
cualquier otro miembro horizontal en peligro. Tambin sirve como un anterior, en este punto
sitio de evacuacin y proteccin en caso de colapso para los de la leccin se hace
rescatistas. necesario explicar los
apuntalamientos de caja
con su configuracin
nica; sin embargo, al
igual que con los
inclinados, estas son
tcnicas que no se
desarrollarn en la
prctica, pero que los
participantes tendrn
toda la informacin para
conocer ampliamente
esta tcnica en su MR.
Vea MR 9-6.
Figura 5. Apuntalamiento de caja.
Tambin se utiliza como espacio seguro para los rescatadores cuando

trabajan en una estructura colapsada o seriamente daada.

Curso BREC
Instructor
TR 9- 13 al 9-15
3.1 Otros tipos de apuntalamiento
As mismo es importante
conocer que no tan solo
Encontramos apuntalamientos construidos o utilizando el bamb, con existen apuntalamientos
tubos metlicos, o apuntalamientos neumticos. con madera, que de
igual manera tenemos
otros materiales como el
bamb y elementos
metlicos prefabricados
y de ajuste mecnico
(MR 9-8), que se
pueden utilizar para este
fin, otros
apuntalamientos no muy
utilizados pero igual de
Figura 6. Apuntalamiento improvisado de bamb. eficientes son los
apuntalamientos
neumticos (MR 9-10).
Reparta el MD-09.
4. Composicin y funciones del personal TR 9-16
del grupo de apuntalamiento

Si hay suficientes rescatistas disponibles, se pueden organizar dos sub-
grupos con un encargado y seis miembros cada uno para trabajar en el
poceso de apuntalamiento un sub-grupo de ensamblaje y otro sub-grupo
de corte.
TR 9-17
4.1 Sub-Grupo de Ensamblaje
Recordarles a los
participantes que los
Cuando sea posible, los miembros del sub-grupo de ensamblaje deben Jefes de cada sub-grupo
ser asignados las siguientes funciones: se consideran el
integrante numero siete.
Jefe de Apuntalamiento (1) : est a cargo de la operacin.
Explique las funciones
Tambin trabaja junto con los especialistas estructurales (si los del sub-grupo de
hay) para determinar donde se deben construir los ensamblaje.
apuntalamientos. El Jefe de Apuntalamiento tambin cumple la
En este punto debe
funcin de Oficial de Seguridad si no hay otro miembro explicar las funciones de
disponible. cada uno y la
importancia que tiene
........................................................................................................................................................... para el trabajo, apoyarse
en el MP 9-10.
Medidor (1): miden y anotan las medidas de todos los

componentes para el apuntalamiento y le comunican esta
informacin al trazador del sub-grupo de corte.
...........................................................................................................................................................
Anotador (1): Tona nota de todas las medidas necesarias para

luego llevarlas al Cortador en el Sub-Grupo de Corte
...........................................................................................................................................................
Apuntaladores (2): Son los que ensamblan los apuntalamientos.

Curso BREC
Instructor
Acarreadores (2): son los que transportan las herramientas,
madera y otros accesorios desde el punto principal de acceso del
rea de trabajo hasta el sitio donde se est construyendo el
apuntalamiento. Tambin ayudan con el ensamblaje si es
necesario.
...........................................................................................................................................................
TR 9-18
4.2 Sub-Grupo de Corte
Explique las funciones
del sub-grupo de corte.
Cuando sea posible, los miembros del Sub-Grupo de Corte deben ser
asignados a los siguientes cargos: Para ambos, debe estar
un encargado de
Jefe de Corte (1): est a cargo de seleccionar el rea donde se equipos y herramientas.
colocar la mesa de corte y todos las HEA y maderas necesarias En este punto debe
para el proceso de corte. Este sitio debe estar cerca de donde se explicar las funciones de
cada uno y la
haga el ensamblaje. El Oficial de Corte tambin cumple la importancia que tiene
funcin de Oficial de Seguridad. para el trabajo, apoyarse
en el MP 9-10.
...........................................................................................................................................................
Trazador (1): traza las lneas de corte en las maderas antes de

pasarselas al cortador, siguiendo las mediciones tradas por el
anotador.
...........................................................................................................................................................
Anotador (1): Tona nota de todas las medidas necesarias para

que el Trazador pueda marcar las maderas para llevarlas al corte.
Acarreadores (2): pasan los materiales medidos y marcados del

Trazador al Cortador, y ayudan a sujetar los materiales cuando se
corten.
...........................................................................................................................................................
Cortador (1) y Asistente de Corte (1): cortan los materiales

que los Acarreadores le suministran. El Asistente de Corte le
hace la seguridad al Cortador.
...........................................................................................................................................................
Encargado de herramientas y equipos (1): Este es un

integrante comn para los dos sub-grupos ya que dirige la
ubicacin y movimiento de las herramientas y los equipos, y se
responsabiliza por mantener un control de ellos en todo
momento.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Haga que los

Sub-grupo de Ensamblaje participantes
completen el nombre
de los integrantes de
cada sub-grupo que
faltan en las graficas a
la izquierda.
Hacer hincapi en la
Jefe de
Apuntalamiento
importancia del trabajo
en equipo para el
desarrollo de un
apuntalamiento.
Cada sub-grupo consta

de sis integrantes sin
contar a los jefes y al
Encargado de HEA
que es comn para los
dos sub-grupos
Encargado
Acarreadores Anotador Medidor Apuntaladores de Equipos
y
Herramientas
(trabaja en
Sub-grupo de Corte los dos
grupos)
Jefe de
Corte
Trazador Medidor Acarreadores Asistente Cortador

de corte
Figura 7. Composicin y funciones de un grupo de apuntalamiento
Rev. 08-2003 Tcnicas de Apuntalamiento PL 9-9

Curso BREC
Instructor
5. Procedimiento para construir el En este punto de la
leccin, se deja esta
apuntalamiento vertical y el de pgina para mostrar a
ventana/puerta
los participantes, las
configuraciones de
clavos que se deben
5.1 Especificaciones de los clavos utilizar en los diferentes
casos en los
Para el Curso BREC se pueden usar clavos de doble cabeza, que hacen apuntalamientos, es
importante que lo tengan
ms fcil desmantelar el apuntalamiento. Sin embargo, se pueden usar a la mano, ya que estas
clavos comunes con buen resultado. Los tipos de clavos que se configuraciones estn
recomiendan para apuntalamiento con madera son los siguientes: diseadas para que
generen la fuerza
necesaria sin debilitar la
madera por el exceso de
clavos, pero de igual
Figura 8. Clavos de 9 cm. para asegurar postes, listones y madera de grosor. manera, si no se utilizan
en la disposicin
recomendada, los
apuntalamientos no
garantizan su
Figura 9. Clavos de 6,5 cm. para asegurar las placas de unin. efectividad.
TR 9-19
Patrones para la colocacin de clavos en placas de unin y refuerzos
(Se deben usar clavos de 6,5 cm. en contrachapado y de 9 cm. en madera)
Placa de unin en el Placa de unin en el Placa de unin

extremo de un poste extremo inferior del triangular para
vertical soporte de pared esquinas
Refuerzos de 5 x 15 cm Refuerzos de 5 x 10 cm
Espacio para cuas
Placa de unin triangular

Placa de unin en el superior e inferior
Placa de unin en el extremo
extremo superior del
inferior del travesao
travesao

Curso BREC
Instructor
TR 9-20
5.2 Apuntalamiento vertical
Destacar aqu la
importancia de las
1) Determinar donde se va a poner el apuntalamiento. medidas y los cortes, as
como la importancia del
...........................................................................................................................................................
corte de ngulos, lo que
ser fundamental para el
2) Tomar las medidas del cabezal y la base. ensamblaje de las
partes de un
........................................................................................................................................................... apuntalamiento.
3) Tomar las medidas para los postes (deduciendo el ancho de la

base, cabezal y cuas)
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
4) Pedir que corten la madera.
...........................................................................................................................................................
5) Anclar el cabezal a los postes, fuera del lugar del

apuntalamiento.
...........................................................................................................................................................
6) Llevar el cabezal y postes a su posicin.
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
7) Colocar cuas y ajustar como sea necesario.
...........................................................................................................................................................
8) Fijar las placas de unin, que deben estar siempre en extremos

opuestos.
...........................................................................................................................................................
9) Cortar e instalar los listones diagonales.
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
10) Ajustar una vez ms las cuas y clavarlas para inmovilizarlas.
...........................................................................................................................................................
Medidas y tamaos
recomendables:
Altura mxima con

postes de 10 x 10 cm.:
3,6 m.
Con postes de 15 x 15
cm.: 6,1 m.
Distancia mxima entre

postes: 1,2 m.
Vuelo mnimo: 30 cm.
Figura 10. Apuntalamiento vertical completo.

Curso BREC
Instructor
Cabezal
Pla
Vuelo c
un a de Cuas
Poste in
Listn Listones
horizontal diagonales
Cua
Clavos Base
Placa de unin
Figura 11. Elementos del apuntalamiento vertical.

Curso BREC
Apuntalamiento Vertical de Madera

(Se presume una distribucin uniforme de carga)
Cabezal
Placas de
contrachapado en cada
extremo del poste (un
V lado mnimo), con 4
D clavos de cms. a cada
Vuelo Distancia poste y cabezal
mximo mxima
entre postes
Altura
Cuas de ancho entero, con

clavos de seguridad
Base
Soporte de distribucin uniforme Para hacer buena conexin y permitir ajuste de las cuas
se deben usar clavos de doble cabeza entre la placa y la
base. Tambin se pueden usar postes ajustables.
Sistemas de postes de 10x10 cms. con cabezal y base de 10x20 cms.

Distancia mxima
Altura mxima (A) Vuelo mximo (V) Resistencia de cada poste
entre postes (D)
2,5 m (8'-0") 1,25 m (4'-0") 60 cms. (2'-0") 3.600 kg (8.000 lbs.)
3.0 m (10'-0") 1,50 m (5'-0") 80 cms. (2'-6") 2.270 kg (5.000 lbs.)
3,7 m (12'-0") 1,8 0 m (6'-0") 90 cms. (3'-0") 1.600 kg (3.500 lbs.)
Sistemas de postes de 15x15cms. con cabezal y base de 15x30 cms.

Distancia mxima
Altura mxima (A) Vuelo mximo (v) Resistencia de cada poste
entre postes (D)
3,7 m (12'-0") 1,25 m (4'-0") 60 cms. (2'-0") 9.100 kg (20.000 lbs.)
4,9 m (16'-0") 1,5 m (5'-0") 80 cms. (2'-6") 5.450 kg (12.000 lbs.)
6,1m (20'-0") 1,8 m (6'-0") 90 cms. (3'-0") 3.400 kg (7.500 lbs.)
Las configuraciones indicadas son para la distancia mxima entre postes a fines de equiparar la
capacidad del cabezal con la capacidad de la base.
La distancia entre los postes se puede reducir a menos de lo indicado para aumentar la capacidad del
sistema (por unidad de distancia).
Si se reduce el tamao del cabezal y la base, la capacidad de cada poste se debe reducir en proporcin
a la reduccin del grosor del cabezal (por ejemplo, al cambiar de un 15x30 a un 15x15, la capacidad es la
mitad).

Curso BREC
Instructor
5.3 Apuntalamiento ventana/puerta TR 9-21
Este tipo de apuntalamiento normalmente se utiliza en puntos de Destaque aqu la

importancia de las
acceso para personal de BREC, con el propsito de estabilizar medidas y los cortes, as
travesaos o largueros que hayan sufrido daos. Cargas adicionales como la importancia del
normalmente provienen de arriba y por lo tanto se construye similar a corte de ngulos, lo que
un apuntalamiento vertical. Si las cargas son verticales, se construye ser fundamental para el
ensamblaje de las
similar a un apuntalamiento horizontal.
partes de un
apuntalamiento.
El cabezal requiere 1 cm. de grosor por cada 10 cm. de abertura
horizontal. Ejemplo: una abertura de 1m de ancho requiere un cabezal
de 10 x 10 cm. El cabezal, los postes y la base deben ser del mismo
ancho para dar ms efectividad a los refuerzos diagonales.
1) Determinar donde se va a construir el apuntalamiento.
.................................................................................................................................................
2) Medir y cortar la base y el cabezal (deduciendo las medidas

de las cuas).
.................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
3) Medir y cortar los postes (deduciendo el ancho de la base y
del cabezal).
.................................................................................................................................................
4) Instalar la base con un par de cuas en una punta hasta que

la base est bajo compresin y apretado.
.................................................................................................................................................
5) Instalar el cabezal con un par de cuas en el lado opuesto

hasta que est apretado.
.................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
6) Instalar un poste y asegurarlo con cuas. Utilizando cuitas,
mantenga nivelados en lo posible la base, el cabezal y los
postes. Instale el poste del lado opuesto.
.................................................................................................................................................
7) Instalar una plancha de contraenchapado a la esquina del

cabezal sin cuas.
.................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
8) Instalar los refuerzos y apretar las cuas.
.................................................................................................................................................
Figura 12. Apuntalamiento ventana/puerta completo, con acceso.
5 x 10
Cabezal cms.
R
Refuerzos diagonales (cuando no

ef
Calces
ue
se utilice para el acceso)

rz
o
Poste 10x10
Poste
cms. mnimo
Poste
5 x 10
cms.
Refuerzos
(para asegurar las cuas)
R
ef
10 x 10 10 x 10
ue
rz
cms. cms.
o
Base
5 x 10
cms.
Figura 13. Detalles de construccin de apuntalamiento ventana/puerta (sin acceso).

Curso BREC
Instructor
REPASO
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
para la evaluacin
teorica.
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
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TR-09.pmd
1 2
Principio de Doble Embudo

Apuntalamiento
Colector
Soporte provisorio de los de carga
componentes de una edificacin que
presenta daos, con el objeto de
Soporte de
llevar a cabo operaciones BREC y carga
reducir el riesgo a las vctimas y a
los rescatadores Distribuidor
de carga
Rev. 08-2003 TR 9-1 Rev. 08-2003 TR 9-2
3 4
Factores para seleccionar el

tipo de Apuntalamiento
CABEZAL
Plancha de
1. Peso de los materiales de construccin
POSTES contraenchapado CUAS
2. Peso de los componentes estructurales
LISTON
LISTONES
DIAGONALES
3. Capacidad normal de soporte de la
HORIZONTAL
construccin no daada.
CUAS
4. Condicin de la estructura que se debe
CLAVOS BASE
soportar.
cont...
Plancha de
contraenchapado Apuntalamiento Vertical
Rev. 08-2003 TR 9-3 Rev. 08-2003 TR 9-4
TR-09.pmd
5 6
Factores para seleccionar el Apuntalamiento Vertical

tipo de Apuntalamiento
(cont...) CABEZAL
plancha
contraenchapada
5. Condicin de las bases y de la inclinacin listones
del piso. sobresale espacio entre

postes
6. Disponibilidad de los materiales altura plancha
contraenchapada
necesarios.
7. Inestabilidad vertical y lateral.
cuas
BASE
Rev. 08-2003 TR 9-5 Rev. 08-2003 TR 9-6
7 8
Medidas y resistencia con postes de Medidas y resistencia con postes de

4 x 4 para apuntalamiento vertical 6 x 6 para apuntalamiento vertical
ESPACIO ESPACIO
ALTURA ENTRE SOBRESALE CAPACIDAD ALTURA ENTRE SOBRESALE CAPACIDAD
POSTES POSTES
2,4 mts. 1,2 mts. 0,6 mts. 3.636 Kgs. 3,6 mts. 1,2 mts. 0,6 mts. 9.090 Kgs.
Rev. 08-2003 TR 9-7 Rev. 08-2003 TR 9-8

TR-09.pmd
9 10
SOPORTE DE PARED
REFUERZO
Plancha de PLANCHA DE
CABEZAL
CONTRAENCHAPADO
Listones
ANCLAS
SOPORTE DIAGONAL (RAKE)

ANCLAS
POSTES
PLANCHA DE
CONTRAENCHAPADO
REFUERZO
Refuerzo
CUAS
BASE
BASE
PLANCHA DE
CONTRAENCHAPADO REFUERZO DE
LISTON DIAGONAL CUAS
BASE
Apuntalamiento Ventana/Puerta Apuntalamiento Inclinado (Raker)

Rev. 08-2003 TR 9-9 Rev. 08-2003 TR 9-10
11 12
Apuntalamiento Apuntalamiento de Caja

Inclinado
CABECERA
LISTONES
LISTONES
POSTES
CUAS
BASE
Rev. 08-2003 TR 9-11 Rev. 08-2003 TR 9-12

TR-09.pmd
13 14
Apuntalamiento con bamb Apuntalamiento con bamb

CARGA VERTICAL SOPORTADA ( en Kgs.)
Diametro (cms.) 10 15 20
Longitud (mts.)
1,21 789 1940 2888
1,82 544 1619 2614
2,43 366 1274 2267
3,04 255 977 1901
3,65 185 752 1563
DATOS BASADOS EN
Troncos verdes y rectos
con un espesor de corteza de al menos 1,8 cms para un diametro de 10 cms.
con un espesor de corteza de al menos 2,5 cms para un diametro de 15
y 20 cms.
Rev. 08-2003 TR 9-13 Rev. 08-2003 TR 9-14
15 16
Composicin y funciones del personal que

Apuntalamiento integra el grupo de apuntalamiento
neumtico
SUB-GRUPO SUB-GRUPO
DE DE
CORTE ENSAMBLAJE
Rev. 08-2003 TR 9-15 Rev. 08-2003 TR 9-16

TR-09.pmd
17 18
SUB-GRUPO DE ENSAMBLAJE SUB-GRUPO DE CORTE

Jefe de Apuntalamiento Jefe de Corte
Medidor (1)
Cortador (1) y
Anotador (1) Asistente de corte (1)
Anotador (1)
Apuntaladores (2)
Acarreadores (2) Trazador (1) Acarreadores (2)
Rev. 08-2003 TR 9-17 Rev. 08-2003 TR 9-18
19 20
Apuntalamiento Vertical
Placa de unin en Placa de unin en esquina Placa de unin triangular
puntal vertical de puntal vertical en puntal vertical
Patrones de VUELO
clavos
CABEZAL
Plancha de
contraenchapado CUAS
POSTES
Medidas y tamaos
recomendables:
LISTONES
LISTON
Refuerzos de 5 x 15 cm Refuerzos de 5 x 10 cm Altura mxima con DIAGONALES
HORIZONTAL
postes de 10 x 10
cms. : 3,6 mts.
CUAS
Con postes de 15 x 15
cms: 6,1 mts.
CLAVOS BASE
Espacio para
Distancia mxima entre
cuas postes: 1,2 mts.
Vuelo mnimo: 30 cms.

Plancha de
contraenchapado
Placa de unin triangular
Placa de unin superior Placa de unin inferior en puntal vertical
en puntal inclinado en puntal inclinado
Rev. 08-2003 TR 9-19 Rev. 08-2003 TR 9-20

TR-09.pmd
21
Apuntalamiento de
Ventana/Puerta
5 x 10
cms.
Cabezal
Calces
Re
Refuerzos diagonales
fue
(cuando no se utilice para el acceso) 5 x 10

rzo
cms.
5 x 10 Poste 10x10
cms. cms. mnimo
10 x 10 cms.
Cuas
Re Refuerzos
fu (para asegurar las cuas)
er 10 x 10 cms.
zo
5 x 10
Base
cms.
Rev. 08-2003 TR 9-21

Leccin 9
Estaciones 1 y 2
Apuntalamiento Vertical
Gua para el Desarrollo del Ejercicio
El Instructor principal y su instructor auxiliar, deben revisar los equipos, herramientas y accesorios
que se utilizaran, garantizando su funcionamiento y componentes necesarios para su uso,
adicionalmente, deben confirmar que los equipos necesarios se encuentren disponibles en el
lugar donde se realizar la prctica y garantizar que al final del da de trabajo, se cumpla el

Propsito
Realizar correctamente un apuntalamiento vertical, utilizando la madera y los equipos, herramientas
y accesorios necesarios para este fin.
Rev. 08-2003 Tcnicas de Apuntalamiento GE Instructor 9-1

Los participantes en equipos de seis personas, demostrarn la ejecucin correcta de un
apuntalamiento vertical, utilizando la madera, equipos, herramientas y accesorios adecuados, en el
tiempo establecido (2 hrs. 45 min.) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
Desarrollo
Asignacin de Funciones
El Instructor asignara las funciones que deben cumplir el grupo de apuntalamiento, que son:
; 1 Medidor: Encargado de tomar las medidas en el lugar donde se efectuar el
apuntalamiento.
; 1 Anotador: Encargado de anotar las medidas tomadas por el medidor.
; 4 Observadores: Observan y comentan la accin
Ubicacin del Apuntalamiento y Toma de Medidas

El medidor determina la ubicacin del Apuntalamiento y limpia los escombros del rea
seleccionada. Toma las medidas para el cabezal y la base del apuntalamiento y se las dice al
anotador.
; Toma la Medidas para los postes (Vertical) del cabezal (punto de apoyo superior) a la
base (punto de apoyo inferior)
; Toma las medidas en tres puntos diferentes y usa la mas pequea
; Resta a la medida seleccionada 25 cm. para obtener la medida exacta del poste. Estos 25
cm. corresponden a la suma del cabezal, la base y las cuas.
; Cuidar que la distancia mxima entre postes, sea de 1, 20 mts.
Corte de la Madera
El instructor asignar las funciones para el grupo de corte as:
; 1 Medidor: Encargado, medir las maderas y marcarlas para el corte
; 2 Acarreadores: Encargados de seleccionar y llevar a la mesa de corte las maderas
necesarias.
; 1 Cortador: Encargado de cortar las maderas
; 1 Ayudante: Apoya al cortador a realizar los cortes necesarios
; 1 Logstica: Encargado de mantener control sobre las EHA utilizadas por el grupo de
trabajo
El grupo de acuerdo a las asignaciones, procede a cortar las maderas de acuerdo a las
medidas tomadas y a llevarlas al sitio de apuntalamiento.
Ensamblaje del Apuntalamiento

El instructor asignar las funciones para el ensamblaje del apuntalamiento as:
; 1 Medidor: Encargado, medir las maderas o el lugar del apuntalamiento y corregir
posibles errores.
; 2 Acarreadores: Encargados de llevar al lugar del apuntalamiento las maderas ya
cortadas.

; 2 Apuntaladores: Encargados de colocar y ajustar las maderas en el lugar del

apuntalamiento.
; 1 Jefe de Apuntalamiento: Encargado de dirigir la construccin del apuntalamiento y
corregir errores si existen. Vela por la seguridad de su personal.
Coloque la pieza que servir de cabezal en el suelo cerca del punto de
apuntalamiento
Ponga la pieza que servir de poste, perpendicular al cabezal en la parte central de
este
Use una placa de unin para ensamblar el cabezal y el poste, utilizando para esto 13
clavos de 2 pulg., que corresponde al patrn de placa de unin superior. (ver
patrones de placas)
Coloque la pieza que servir de base sobre el punto de apoyo, directamente debajo de
donde se debe instalar el cabezal.
Levante el poste posicionndolo en el punto superior a apuntalar y sobre la pieza que
servir de base a ste (lo mas nivelado posible) y colquele las dos cuas para
sostenerlo, golpee las cuas ligeramente hasta que el poste quede ajustado.
Tome el segundo poste, ubquelo en el segundo punto (1,20 mts derecha o izquierda
del primero o a 30 cm. de las puntas del cabezal) y colquele las cuas de tal manera
de fijar el poste (hacerlo que quede lo mas nivelado posible) y repita la operacin para
el tercer poste.
Ajustes del Apuntalamiento
; Si existen espacios donde el cabezal no acople completamente con el punto de apoyo,
utilice cuas de relleno para ajustarlo y vuelva a golpear las cuas de la base.
; Nivele todos los postes mientras continua ajustando las cuas, golpendolas con las
mandarrias de 1,5 Kg. hasta que los postes queden ajustados y seguros.
; Fije las cuas de la base y las que acaba de ajustar en la base con clavos de 2 .
Aseguramiento del Apuntalamiento

; Tome las medidas para los listones diagonales, los cules deben unir el cabezal y la base
en las puntas opuestas pasando por las puntas de los postes extremos, corte uno para
cada lado del apuntalamiento, de tal manera que queden en X, utilice clavos de 3
con patrn de 5 clavos, tanto para los extremos como para el centro donde utilice patrn
de 3 clavos..
; Se debe utilizar para este aseguramiento, madera de 5x10 cm.
; Si los postes tienen medidas superiores a 3 mts., es necesario reforzarlo con listones
horizontales de 5x10, que deben ir colocados en el centro del los postes de
apuntalamiento y por ambos lados y antes del listn diagonal, con patrn de 5 clavos de 3
.
; Una vez terminado el ensamblaje fije las placas de unin cuadradas, las cuales deben
estar en puntas opuestas (Si se coloca una en posicin izquierda superior, la otra va en
posicin derecha inferior) usando el patrn de 8 mas 6 clavos de 2
; En el poste del centro poner las placas de unin cuadradas, tanto en el cabezal como en
la base por ambos lados, con patrn de 8 mas 6 clavos de 3 .
Una vez terminado el ensamblaje y aclaradas todas las dudas, proceder a desarmarlo, poner
todos las piezas en un lugar distante y los participantes integrantes del grupo procedern a
realizar el apuntalamiento por s solos, con la supervisin del instructor para su evaluacin.


Motosierra (1) Serrucho de Carpintero 24 (1) Cadena de Repuesto (2)
Generador Elctrico (1) Mandarria de 1,5 Kg. (2) Pintura Aerosol Anaranjada (1)
Sierra Circular (1) Pata e Cabra (2) Lpiz de Carpintero (3)
Bolso de Cintura para Herramientas (2) Extensiones Elctricas (2)
Cinta Mtrica de 3 Metros (2) Accesorios de Iluminacin (1)
Martillos de Carpintero (4) Gasolina y Aceite dos tiempo
Nivel de 24 (1) Equipo mantenimiento
Escuadra de 90 (1) Lona Protectora (1)
Clavos de 2 y de 3 (20 Kg.)
Estructura para realizar apuntalamientos
Madera de 10x10 cm. de 4 mts. (6)
Madera de 5x10 cm. de 4 mts. (4)
Cunas de 4x4 pulg. (8)
Placas de Unin Cuadradas (10)
Instructores

2 horas, 45 minutos

Estaciones 3 y 4
Apuntalamiento Ventana / Puerta

Propsito
Realizar correctamente un apuntalamiento puerta/ventana, utilizando la madera y os equipos,
herramientas y accesorios necesarios para este fin.
Los participantes en equipos de seis personas, demostrarn la ejecucin correcta de un
apuntalamiento ventana/puerta, utilizando la madera, equipos, herramientas y accesorios adecuados,
en el tiempo establecido (2 hrs. 45 minutos) y siguiendo las indicaciones dadas por los instructores.
Desarrollo

Asignacin de Funciones
El Instructor asignara las funciones que deben cumplir el grupo de trabajo, que son:
; 1 Medidor: Encargado de tomar las medidas en el lugar donde se efectuar el
apuntalamiento.
; 1 Anotador: Encargado de anotar las medidas tomadas por el medidor.
; 4 Observadores: Observan y comentan la accin
Ubicacin del Apuntalamiento y Toma de Medidas

El medidor determina la ubicacin del apuntalamiento y limpia los escombros del rea
seleccionada. Tomar las medidas:
; Tome las medidas de la base de la ventana
; Restarle a la medida tomada 4 cm. para obtener la medida exacta de la base, estos 4 cm.,
corresponden a la medida de la cuas
; Pasar a la mesa de corte para iniciar el proceso.
Corte de la Base del Apuntalamiento de Puerta/ventana

El instructor asignar las funciones para el corte de la madera as:
; 1 Medidor: Encargado, medir las maderas y marcarlas para el corte
; 2 Acarreadores: Encargados de seleccionar y llevar a la mesa de corte las maderas
necesarias.
; 1 Cortador: Encargado de cortar las maderas
; 1 Ayudante: Apoya al cortador a realizar los cortes necesarios
; 1 Logstico: Encargado de mantener control sobre las EHA utilizadas por el grupo de
trabajo
El grupo de acuerdo a las asignaciones, procede a cortar las maderas de acuerdo a las
medidas tomadas y a llevarlas al sitio de apuntalamiento.
Toma de medidas de los postes.
; Coloque la pieza cortada para la base en la base de la ventana y la pieza de cabezal
encima de esta, y mida la distancia que queda entre la madera y el borde superior de la
puerta/ventana y tome dos medidas una en cada extremo.
; Tome la menor de las medidas y rstele 8 cm. y entreguele esa medida al anotador para
que proceda a cortar los postes.
; Teniendo los postes, se regresa al punto de apuntalamiento.
Ensamblaje del Apuntalamiento

; Coloque la pieza que servir de base en el borde inferior de la ventana/puerta, con cuas
de 5x10 y golpee hasta que quede ajustada y firme.
; Coloque el cabezal en el borde superior de la ventana/puerta con cuas de 5x10 cm. pero
del lado opuesto al de la base.
; Coloque el primer poste del lado de la cua del cabezal y ajuste con golpes de martillo las
cuas del lado de la base, manteniendo al mximo posible el nivel de este poste.
; Coloque el poste del lado contrario, usando el mtodo anterior.

; Coloque la placa de unin diagonal en la esquina superior sin cua, utilizando el patrn de
13 clavos de 2 por ambos lados.
; Ajuste todas las cuas con golpes de martillo recordando mantener el nivel de los postes.
; Coloque refuerzos diagonales de 5x10 cms en el lado correspondiente a la cua del
cabezal por ambos lados con patrn de tres clavos de 2
; Ajuste las dos cuas con golpes de martillo y coloque el refuerzo de 5x10x30 cm. para
asegurar la cua en la esquina donde estn las cuas del poste y de la base, por la cara
interna del poste, con patrn de 3 clavos mas 2 clavos con clavos de 2
; Coloque refuerzos diagonales de 5x10 cm. en la esquina donde estn las cuas del poste
y de la base por ambos lados con patrn de tres clavos de 2

Motosierra (1) Serrucho de Carpintero 24 (1) Cadena de Repuesto (2)
Generador Elctrico (1) Mandarria de 1,5 Kg. (2) Pintura Aerosol Anaranjada (1)
Sierra Circular (1) Pata e Cabra (2) Lpiz de Carpintero (3)
Bolso de Cintura para Herramientas (2) Extensiones Elctricas (2)
Cinta Mtrica de 3 Metros (2) Accesorios de Iluminacin (1)
Martillos de Carpintero (4) Gasolina y Aceite dos tiempo
Nivel de 24 (1) Equipo mantenimiento
Escuadra de 90 (1) Lona Protectora (1)
Clavos de 2 y de 3 (20 Kg.)
Estructura para realizar apuntalamientos
Madera de 10x10 de 4 mts. (2)
Madera de 5x10 de 4 mts. (2)
Cunas de 10x10 (4)
Cunas de 5x10 (4)
Placas de Unin Diagonales (4)
Instructores

2 horas, 45 minutos

Curso BREC
Leccin 9 TCNICAS DE APUNTALAMIENTO Identificacin del Grupo:
ESTACION : Fecha:
Tcnica a demostrar: APROBADO: APLAZADO:

Si(P), No(O)
1 Describieron las caractersticas y uso de la HEA utilizadas.
2 Seleccionaron el lugar correcto para el apuntalamiento e

hicieron la toma de las medidas.
3. Cortaron la madera en forma adecuada y usando la tcnica
correspondiente.
4. Siguieron los pasos para el ensamblaje del apuntalamiento.
5. Ajustaron apropiadamente el apuntalamiento, incluyendo la

nivelacin de los postes, base y cabezal.
6. Aseguraron el apuntalamiento utilizando las cuas,
refuerzos y listones.
7. Utilizaron los HEA segn las tcnicas aprendidas.
8. Siguieron todas las normas de seguridad durante el trabajo.
9. Se efectu el trabajo en equipo y con una correcta distribucin

de tareas.
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el dominio del apuntalamiento respectivo. En caso de no cumplirse, el grupo deber repetir la
Rev. 08-2003 Tcnicas de Apuntalamiento GE Instructor 98

GE-09 fotos vertical.PMD
PASOS PARA LA
CONSTRUCCION DE UN
APUNTALAMIENTO
VERTICAL DE TRES
POSTES
Rev. 08-2003 Pasos para el Apuntalamiento Vertical GE Instructor 9-1
Determinar donde se va a poner el apuntalamiento.

Tomar las medidas de la base y el cabezal

Tomar las medidas

para los postes en
tres puntos desde
la base y el cabezal
juntos.
Use la mas
pequea
A esa medida reste

8 cms. que ser el
espacio para las
cuas
Cabezal
Base
El anotador pide las maderas que requiere al

trazador y cortador en la mesa de corte

Marcar la lnea de corte con la escuadra
Cortar la madera

Ensamblar el
cabezal a los
postes fuera
del lugar del
CABEZAL
apuntalamiento
POSTES
PLACA DE
UNION
PATRON DE
CLAVOS
Use dos placas de unin para ensamblar el

cabezal y el poste, una en cada lado opuesto
Lleve el cabezal unido a dos postes al lugar del

apuntalamiento
10
CUAS
Coloque los postes y el cabezal sobre la base.

Use cuas para ajustar

11
POSTE
Ajuste con cuas golpeando en sentido
contrario hasta que el poste quede ajustado
12
Fije las placas

de unin
cuadradas,
las cules
deben estar
en puntas
opuestas
Patrn de 8
ms 5 clavos
de 2 1/2"

13
Listones
Diagonales
Instalar los listones diagonales uniendo el

cabezal y la base en puntas opuestas
14
Ajustar una vez ms las cuas

15
Clavos de
aseguramiento
Una vez ajustado asegurar el movimiento de las

cuas con clavos
16
Apuntalamiento
vertical de tres
postes
completado

GE-09 fotos ventana-puerta.PMD
PASOS PARA LA CONSTRUCCION DE UN

APUNTALAMIENTO VENTANA-PUERTA
Rev. 08-2003 Pasos para el Apuntalamiento Ventana-Puerta GE Instructor 9-1
Determinar la
ubicacin del
apuntalamiento.
Tome las medidas

de la base de la
ventana

El Anotador anota
las medidas en el
lugar donde se
efectuar el
apuntalamiento
Restarle a la medida
tomada 4 cms. para
obtener la medida
exacta de la base.
Traze la marca con una
escuadra para el corte

CORTADOR
AYUDANTE
Corte la base y el cabezal deduciendo las

medidas de las cuas
CABEZAL
BASE
Coloque la base y el cabezal, uno encima del otro. Tome las

medidas de los postes (dos medidas, una en cada extremo).
Rstele 8 cms. (espacio para las cuas). Dle esa medida al
anotador
Instalar la base
empujndola hacia un
extremo para dejar el
espacio para la
colocacin de la cuas
de ajuste
BASE
Ajustar la base con dos

cuas golpendolas
con dos martillos hasta
que quede ajustada y
firme

CABEZAL
CUAS
Coloque el cabezal en
el borde superior de la
ventana con cuas de 5
x 10 cms. pero del lado
opuesto al de la base
10

PRIMER POSTE
CUAS
Coloque el primer poste
del lado de las cuas
del cabezal y ajuste con
golpes de martillo las
cuas del lado de la
base

11
Mantenga nivelados en lo posible la base,

el cabezal y los postes.
Ajuste con cuas
12
Coloque el segundo
poste y ajuste con
SEGUNDO
cuas otra vez.

Recuerde golpear
simultneamente y en
sentido contrario sobre
las cuas
POSTE

13
CABEZAL
POSTE
Ajuste con cuas de manera de aumentar
las superficies de contacto entre el
cabezal y el poste, y darle fortaleza al
apuntalamiento
14
Placa
diagonal
Coloque la placa de
unin diagonal en
la esquina superior
sin cua, utilizando
el patrn de 13
clavos de 2 1/2"

15
Refuerzos
Coloque refuerzos laterales de 5 x 10 cms.

sobre los dos postes que apoyan en las cuas
usando patrn de 3 clavos de 2 1/2"
16
Tomar la medida
para cortar los
refuerzos
diagonales
de 5 x 10 cms.

17
al
on
ag
di
zo
Coloque refuerzos
er
fu
diagonales de 5 x
Re
10 cms. en las tres
esquinas restantes
con patrn de
clavos de tres
18
Apuntalamiento ventana/puerta completado

Curso BREC

Seleccione una sola respuesta correcta (4 puntos cada item)
1. Definimos Apuntalamiento como
( ) El soporte de los componentes de una casa que presenta daos con el objeto de llevar
a cabo operaciones BREC
( ) La construccin de elementos de madera para sostener una estructura de concreto en

caso de terremoto
(X ) El soporte provisorio de los componentes de una edificacin que presenta daos con
el objeto de llevar a cabo las operaciones de BREC y reducir el riesgo a las vctimas y
a los rescatistas
2. Paree la descripcin de cada elemento que compone un apuntalamiento con su nombre

correspondiente
(G) Listn A. D mayor estabilidad y mejora su capacidad de carga.
(F) Cua B. Distribuye la carga hacia el suelo u otra estructura por debajo.
(B) Base C. Un soporte de pared y de otros elementos que colectan la carga.
(C) Cabezal D. Transmite la carga y se puede ajustar con cuas.
(D) Poste E. Permite asegurar la unin de un poste con el cabezal o de un

poste con una base.
(A) Refuerzo F. Permite ajustar el apuntalamiento o adecuar espacios no

ocupados.
(E) Plancha de G. Garantiza la inmovilizacin de varios postes o de un poste y cabezal al de

unin una base.
H. Permite balancear las cuas con el listn.
Rev. 08-2003 Tcnicas de Apuntalamiento EV-INST 91

Curso BREC
3. Considerando que debemos construir un apuntalamiento para trabajar en un rea donde

hay que sostener una viga de concreto que est fallada en su centro y que tiene 5 metros
de largo x 0.3 metros de alto x 0.2 metros de profundidad. (ver dibujo). La viga est a
una altura de 2,48 metros y est sosteniendo un piso (placa) de concreto derrumbado de
aproximadamente 5 x 3 metros.
Usted dispone de 10 maderas de 10 x 10 cms y 6 maderas de 10 x 20 cms y de nmero

suficiente de cuas, placas de unin, listones y clavos.
Recuerde calcular siempre por el peso mayor para as garantizar un buen margen de
seguridad. Basado en la siguiente informacin y en las tablas mostradas, responda las
siguientes preguntas:
El peso del concreto es de aproximadamente 2403 Kg x m3
El peso del piso (placa) de concreto es de aproximadamente entre 440 y 732 Kg x m2
El dibujo no est a escala

Curso BREC
Tabla para Apuntalamiento vertical de madera

Altura mxima Distancia mxima

Vuelo mximo (V) Resistencia de cada poste
(A) entre postes (D)
2,5 m (8'-0") 1,25 m (4'-0") 60 cms. (2'-0") 3.600 kg (8.000 lbs.)
3.0 m (10'-0") 1,50 m (5'-0") 80 cms. (2'-6") 2.270 kg (5.000 lbs.)
3,7 m (12'-0") 1,8 0 m (6'-0") 90 cms. (3'-0") 1.600 kg (3.500 lbs.)

Vuelo mximo (v) Resistencia de cada poste
3,7 m (12'-0") 1,25 m (4'-0") 60 cms. (2'-0") 9.100 kg (20.000 lbs.)
4,9 m (16'-0") 1,5 m (5'-0") 80 cms. (2'-6") 5.450 kg (12.000 lbs.)
6,1m (20'-0") 1,8 m (6'-0") 90 cms. (3'-0") 3.400 kg (7.500 lbs.)
3 a. Qu tipo de apuntalamiento debera utilizarse
( ) Inclinado
( ) Ventana - Puerta
(X) Vertical
3 b. Cul es el peso aproximado de la viga de concreto
( ) 2300.8 Kg Viga de 5 x 0.3 x 0.2 = 0.3 m3

Si 1 m3 pesa 2403 Kg
(X) 720.9 Kg 3
0.3 m pesarn X
( ) 828.6 Kg X = 720.9 Kg
3c. Cul es el peso aproximado del piso de concreto derrumbado sobre la viga
( ) 23250 Kg 5 m x 3 m = 15 m2

Curso BREC
2
( ) 11528 Kg 1m pesa 732 Kg
3
15 m pesarn X
(X) 10980 Kg
X =10980 Kg
( ) 6320 Kg
3d. Cul es el peso aproximado que el apuntalamiento deber soportar
( ) 25550 Kg
720.9 Kg. + 10980 Kg. = 11700 Kg
( ) 12248 Kg
(X) 11700 Kg
( ) 7148 Kg
3e. Cunto peso va a soportar cada poste del apuntalamiento
( ) 3400 Kg De acuerdo a la Tabla la resistencia de

cada poste es de
( ) 2270 Kg 3600 Kg
(X) 3600 Kg
( ) 9100 Kg
3f. Cuntos postes se van a requerir para soportar el peso indicado del colapso
( ) 6
(X) 4 De acuerdo a la tabla debern estar

colocados a 1m de distancia c/u para
( ) 3 soportar los 5 metros de longitud que
tiene la viga
( ) 2
3g. Cul es el peso total que podr soportar el apuntalamiento
(X) 14400 3600 X 4 = 14400 Kg
( ) 18200
( ) 6400
( ) 16350

Curso BREC
4. Este tipo de apuntalamiento sirve como un sitio de evacuacin y proteccin para los
rescatistas en caso de colapso
( ) Vertical
( ) Ventana / Puerta
( ) Inclinado
(X) De Caja
5. Este tipo de apuntalamiento es utilizado para soportar un piso, o cualquier otro miembro
horizontal en peligro de colapso
(X) Vertical
( ) Inclinado
6. Este tipo de apuntalamiento es utilizado para soportar una pared o miembro vertical en
peligro de colapso
( ) Vertical
( ) Ventana/Puerta
(X) Inclinado

Curso BREC
7. Con el objeto de optimizar el uso del tiempo garantizando la seguridad durante el trabajo
de apuntalamiento se recomienda que se dispongan de dos Sub-Grupos de trabajo: el Sub-
Grupo de Corte y el Sub-Grupo de Ensamblaje. Coloque una (C ) a los miembros que
formen parte del Sub-Grupo de Corte y una (E) a los miembros que formen parte del Sub-
Grupo de ensamblaje. Si pueden pertenecer a ambos Sub-Grupos coloque (CE)
(C) Trazador
(CE) Encargado de herramientas y equipos
(E) Apuntaladores
(C) Asistente de Corte
(C) Cortador
8. La funcin de Oficial de Seguridad en el trabajo del Grupo de Apuntalamiento recae

principalmente en dos (2) de sus miembros
( ) Apuntalador
(X) Jefe de Corte
( ) Medidor
( ) Encargado de herramientas y equipos
(X) Jefe de Apuntalamiento

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 9
Seleccione una sola respuesta correcta (4 puntos cada item)
1. Definimos Apuntalamiento como
( ) El soporte de los componentes de una casa que presenta daos con el objeto de llevar
a cabo operaciones BREC
( ) La construccin de elementos de madera para sostener una estructura de concreto en

caso de terremoto
( ) El soporte provisorio de los componentes de una edificacin que presenta daos con
el objeto de llevar a cabo las operaciones de BREC y reducir el riesgo a las vctimas y
a los rescatistas
2. Paree la descripcin de cada elemento que compone un apuntalamiento con su nombre

correspondiente
( ) Listn A. D mayor estabilidad y mejora su capacidad de carga.
( ) Cua B. Distribuye la carga hacia el suelo u otra estructura por debajo.
( ) Base C. Un soporte de pared y de otros elementos que colectan la carga.
( ) Cabezal D. Transmite la carga y se puede ajustar con cuas.
( ) Poste E. Permite asegurar la unin de un poste con el cabezal o de un

poste con una base.
( ) Refuerzo F. Permite ajustar el apuntalamiento o adecuar espacios no

ocupados.
( ) Plancha de G. Garantiza la inmovilizacin de varios postes o de un poste y c

unin una base.
H. Permite balancear las cuas con el listn.
Rev. 08-2003 Tcnicas de Apuntalamiento EV 91

Curso BREC
3. Considerando que debemos construir un apuntalamiento para trabajar en un rea donde

hay que sostener una viga de concreto que est fallada en su centro y que tiene 5 metros
de largo x 0.3 metros de alto x 0.2 metros de profundidad. (ver dibujo). La viga est a
una altura de 2,48 metros y est sosteniendo un piso (placa) de concreto derrumbado de
aproximadamente 5 x 3 metros.
Usted dispone de 10 maderas de 10 x 10 cms y 6 maderas de 10 x 20 cms y de nmero

suficiente de cuas, placas de unin, listones y clavos.
Recuerde calcular siempre por el peso mayor para as garantizar un buen margen de
seguridad. Basado en la siguiente informacin y en las tablas mostradas, responda las
siguientes preguntas:
El peso del concreto es de aproximadamente 2403 Kg x m3
El peso del piso (placa) de concreto es de aproximadamente entre 440 y 732 Kg x m2
El dibujo no est a escala

Curso BREC
Tabla para Apuntalamiento vertical de madera


Vuelo mximo (V) Resistencia de cada poste
2,5 m (8'-0") 1,25 m (4'-0") 60 cms. (2'-0") 3.600 kg (8.000 lbs.)
3.0 m (10'-0") 1,50 m (5'-0") 80 cms. (2'-6") 2.270 kg (5.000 lbs.)
3,7 m (12'-0") 1,8 0 m (6'-0") 90 cms. (3'-0") 1.600 kg (3.500 lbs.)

Vuelo mximo (v) Resistencia de cada poste
3,7 m (12'-0") 1,25 m (4'-0") 60 cms. (2'-0") 9.100 kg (20.000 lbs.)
4,9 m (16'-0") 1,5 m (5'-0") 80 cms. (2'-6") 5.450 kg (12.000 lbs.)
6,1m (20'-0") 1,8 m (6'-0") 90 cms. (3'-0") 3.400 kg (7.500 lbs.)
3 a. Qu tipo de apuntalamiento debera utilizarse
( ) Inclinado
( ) Ventana - Puerta
( ) Vertical
3 b. Cul es el peso aproximado de la viga de concreto
( ) 2300.8 Kg
( ) 720.9 Kg
( ) 828.6 Kg
3c. Cul es el peso aproximado del piso de concreto derrumbado sobre la viga
( ) 23250 Kg

Curso BREC
( ) 11528 Kg
( ) 10980 Kg
( ) 6320 Kg
3d. Cul es el peso aproximado que el apuntalamiento deber soportar
( ) 25550 Kg
( ) 12248 Kg
( ) 11700 Kg
( ) 7148 Kg
3e. Cunto peso va a soportar cada poste del apuntalamiento
( ) 3400 Kg
( ) 2270 Kg
( ) 3600 Kg
( ) 9100 Kg
3f. Cuntos postes se van a requerir para soportar el peso indicado del colapso
( ) 6
( ) 4
( ) 3
( ) 2
3g. Cul es el peso total que podr soportar el apuntalamiento
( ) 14400
( ) 18200
( ) 6400
( ) 16350

Curso BREC
4. Este tipo de apuntalamiento sirve como un sitio de evacuacin y proteccin para los
rescatistas en caso de colapso
( ) Vertical
( ) Inclinado
( ) De Caja
5. Este tipo de apuntalamiento es utilizado para soportar un piso, o cualquier otro miembro
horizontal en peligro de colapso
( ) Vertical
( ) Inclinado
6. Este tipo de apuntalamiento es utilizado para soportar una pared o miembro vertical en
peligro de colapso
( ) Vertical
( ) Ventana/Puerta
( ) Inclinado

Curso BREC
7. Con el objeto de optimizar el uso del tiempo garantizando la seguridad durante el trabajo
de apuntalamiento se recomienda que se dispongan de dos Sub-Grupos de trabajo: el Sub-
Grupo de Corte y el Sub-Grupo de Ensamblaje. Coloque una (C ) a los miembros que
formen parte del Sub-Grupo de Corte y una (E) a los miembros que formen parte del Sub-
Grupo de ensamblaje. Si pueden pertenecer a ambos Sub-Grupos coloque (CE)
( ) Trazador
( ) Apuntaladores
( ) Asistente de Corte
( ) Cortador
8. La funcin de Oficial de Seguridad en el trabajo del Grupo de Apuntalamiento recae

principalmente en dos (2) de sus miembros
( ) Apuntalador
( ) Jefe de Corte
( ) Medidor
( ) Jefe de Apuntalamiento

Curso BREC
Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de
Cargas
Duracin 4 horas (1 hora de teora, 3 horas de prctica)
Puntos a Factores a considerar antes de levantar o desplazar una carga

cubrir Sistemas para levantar o desplazar cargas: Palanca, Tirfor y Gato Hidrulico.
Procedimientos de entarimado para estabilizar cargas
Entarimado de plataforma y Entarimado de caja
Normas de seguridad
Procedimiento para rodar una carga usando tubos metlicos.

sugerida
que faltan en el MP
dudas.

evaluacin Demostracin practica de las tcnicas a utilizar en el uso de la palanca,
tcnicas para el levantamiento de cargas, uso de equipos para el levantamiento
de cargas, realizacin de entarimados, estabilizacin de carga y movimiento de
cargas con palanca en cuatro estaciones prcticas al finalizar la teora.

Papelgrafos (1) y papel suficiente segn criterio del instructor
recursos a
utilizar Demostracin practica (1 por grupo)
Equipo de proteccin personal (todos)
Rev. 08-2003 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de Cargas Descripcin

Descripcin de la LECCIN 10 (cont.)
Herramientas, Lonas protectoras de 4 x 4 m. (una por estacin)

Generadores elctricos (una por estacin)
equipos y
Accesorios de iluminacin (una por estacin) y extensiones elctricas (2 por
accesorios estacin)
especficos Barras de 1,60 m. mnimo (8)
Mandarrias grandes (8)
Cuas de 5 x 10 x 30 cm. (16)
Cuas de 10 x 10 x 45 cm. (32)
Bloques de madera 10 x 10 x 45 cm. (120)
Tubos galvanizados de 10 cm. dimetro x 1,50 de largo (16)
Otros Placas de concreto reforzado de 2.00 m. x 1.8 m. x 10 cm. (4)

materiales
necesarios
Descripcin Utilizando el sistema de estaciones de trabajo, se divide el curso en cuatro (4)

grupos, cada uno de los grupos trabajar en la estacin que se le asigne,
general de la cada estacin estar a cargo de un instructor principal y un instructor auxiliar,
prctica quienes deben dividir el tiempo asignado al ejercicio (2 Hrs.) para cubrir las
actividades de levantamiento, estabilizacin y movilizacin de carga. Los
instructores explicarn y demostrarn las tcnicas de levantamiento,
estabilizacin y movilizacin de carga, de acuerdo a lo visto en la teora,
basndose para el desarrollo del ejercicio en la gua preparada a tal fin de
cada estacin.
El instructor de la leccin, debe cuidar que los kits de equipos
correspondientes a cada estacin estn preparados desde el da anterior,
para lo cual utilizara la matriz de configuracin de los kits incluida en este
documento.
Mecnica de Estaciones 1, 2, 3 y 4 (Levantar, Asegurar Estabilizar y Movilizar Cargas):

Utilizando una placa de concreto reforzado de 2 x 1, 80 x 10 cm., realizar el
las estaciones levantamiento, aseguramiento, estabilizacin y movilizacin de cargas.
Importancia de Familiariza al participante con los diferentes mtodos para mover y levantar
cargas, utilizando recursos simples disponibles.
esta leccin
Rev. 08-2003 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de Cargas Descripcin

LECCIN
Tcnicas de Levantamiento,
10 Rodamiento y Estabilizacin de
Cargas
Instrucciones

asistente.
Presente el ttulo de la leccin
1) Enumerar tres factores a considerar antes de levantar o y haga una pequea
desplazar una carga. introduccin de la importancia
de esta leccin en el curso, su
2) Describir tres sistemas utilizados para levantar o duracin y cronologa de
desplazar cargas. actividades, y cmo se
3) Definir palanca, sus componentes y explicar sus tres
clases. leccin solicitando a uno de
4) Describir las ventajas del uso del tirfor. los participantes que los lea
en el MP.
5) Describir y explicar el procedimiento para estabilizar una Haga comentarios sobre lo
carga usando el entarimado de plataforma y el conveniente que es para los
entarimado de caja. grupos USAR competentes y
entrenados, el conocimiento
6) Describir y explicar el procedimiento para rodar una amplio sobre las tcnicas de
placa de concreto usando tubos metlicos. levantamiento, rodamiento y
estabilizacin de cargas, lo
7) Demostrar el levantamiento, rodamiento y estabilizacin que le permitirn levantar
de una carga en tres ejercicios prcticos. cargas, asegurarlas y
estabilizarlas, garantizando de
esta manera, que al llegar a
un paciente que se encuentre
atrapado liberarlo y atenderlo
debidamente.
Solicite a los participantes
que cierren su MP.
Pregunte a los participantes
qu consideran ellos que hay
que hacer antes de proceder a
levantar una carga.
Trate de obtener de ellos los
tres factores.
Rev. 08-2003 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de Cargas PL 101

Curso BREC
Instructor
1. Factores a considerar antes de levantar
o desplazar una carga TR 10-1
1.1 Peso de la carga Solicite que abran los MP

a esta pgina.
Es necesario estimar el peso del material u objeto para verificar si el D los pasos
sistema o herramientas a utilizar sern capaces de hacer el trabajo. aproximados para que los
participantes completen
sus manuales.
Ejemplos:
Concreto reforzado pesa aproximadamente entre 2 y 2,4 t/m3

(toneladas por metro cbico)
Un piso de concreto de 15 a 20 cm. de espesor pesa

aproximadamente 440732 Kg./m2 (kilos por metro cuadrado)
Construccin liviana de estructura de madera pesa

aproximadamente 49122 Kg./m2.
Seale los cuatro
1.2 Consecuencias del levantamiento o aspectos aunque
desplazamiento de la carga mencione que puede
haber otros ms.
Si est anclada a otras estructuras Lo importante es que se
prevea lo que pudiera
Si existe un apuntalamiento previo ocurrir antes de iniciar el
Si existe un rea suficiente para efectuar el movimiento movimiento de la carga.
Si hay peligros potenciales o presentes

Seale cuatro mtodos y
1.3 Seleccin del mtodo adecuado para mover la mencione que sern
carga practicados varios de
ellos en un ejercicio ms
Ejemplos: tarde en la leccin.
Asegrese de que los
Levantamiento participantes hayan
Rodamiento completado los espacios
en su MP.
Inclinacin lateral
Empuje o arrastre
TR 10-2 y 10-3
2. Sistemas para levantar o desplazar Enumere los tres
cargas sistemas que se
explicarn en este curso.
Mencione que sern
2.1 Palanca practicados.
Inicie con la definicin de
a) La palanca es la mquina ms simple. Es una barra rgida que palanca. Asegrese que
rota sobre un punto de apoyo fijo llamado fulcrum . La palanca completen sus manuales.
es utilizada para trasformar un pequeo movimiento en un gran
movimiento o viceversa. Colocando apropiadamente el fulcrum
la palanca puede mover una gran carga con poco esfuerzo.

Curso BREC
Instructor
TR 10-4
b) Componentes de una palanca
Describa los
fuerza componentes sealados
en la TR. Asegrese que
carga los componentes hayan
punto de apoyo (fulcrum) de la palanca sido entendidos.
TR 10-5
c) Clases de palanca
Defnala y d ejemplos
Las palancas se clasifican de acuerdo a la posicin que se prcticos.
encuentre la carga, la fuerza y el fulcrum. Identifique el uso de este
tipo de palanca en las
Clase 1: el fulcrum se encuentra entre la fuerza y la carga. operaciones BREC.
Lea en el MR todo lo
Utilizada para levantar o sacar. relacionado a la palanca y
sus ejemplos. De igual
Ejemplos: martillo manera busque ejemplos
de actividades reales en
rescate que acompaen
Fuerza
el desarrollo de esta
leccin, a fin de
Fuerza ejemplificar cada uno de
Carga las clases nombradas.
Carga
Figura 1. Ejemplos de palancas Clase 1.
TR 10-6
Clase 2: la carga se encuentra entre la fuerza y el fulcrum.
Entre en el trabajo directo
Esta es la ms utilizada y eficiente de las palancas para llevar con palancas Clase II. D
ejemplos.
carga de un sitio a otro.
Analice los componentes,
........................................................................................................................................................... busque diferentes
ejemplos aplicados a
BREC y analice lo que
Carga implica el movimiento de
Fuerza la carga utilizando este
Carga
tipo de palanca.
Fuerza
Figura 2. Ejemplos de palancas Clase 2.

Curso BREC
Instructor
TR 10-7
Clase 3: la fuerza se encuentra entre el fulcrum y la carga.
D ejemplos.
Utilizada en el manejo de una pala o en las gras que remolcan Analice los componentes,
carros. busque diferentes
........................................................................................................................................................... BREC y analice lo que
implica el movimiento de
Carga
la carga utilizando este
tipo de palanca.
Fuerza
Fuerza
Carga
Figura 3. Ejemplos de palanca Clase 3.
Analice los componentes,

2.2 Tirfor busque diferentes
Es un equipo para ejercer una fuerza de traccin mediante un sistema BREC y analice lo que
de engranajes. Permite arrastrar o levantar cargas, su fuerza puede implica el movimiento de
la carga utilizando este
multiplicarse si se utiliza acompaado de sistemas de poleas. Su tipo de equipo de acuerdo
capacidad de levantamiento dependiendo del modelo vara de 500 a a lo mostrado en el MP.
3000 Kg., y su capacidad de arrastre va de 1000 a 5000 Kg.
Explique los diferentes
Gancho de usos del tirfor en el dibujo
anclaje en la pgina siguiente.
Mecanismo
Seguro de traccin
Linea de
traccin
Palanca de
accionamiento
Gancho de
carga
Figura 4. Componentes de un tirfor.

Curso BREC
Instructor
Este dibujo muestra que
Modos de utilizar el Tirfor el tirfor es muy fcil de
operar; puede levantar
desde cualquier altura o
arrastrar desde cualquier
longitud; es operado por
una sola persona; el
movimiento puede ser
controlado hasta el ultimo
milmetro y puede operar
en cualquier direccin, lo
cul lo hace muy verstil
y por lo tanto
extremadamente til para
operaciones BREC
TR 10-8
Ademas de mostrar el
dibujo que aparece en
esta pgina, explicar la
ventaja de utilizar el tirfor
con sistemas de poleas
para levantar y arrastrar
utilizando la TR donde se
ve que a medida que se
colocan mas poleas se
pueden mover mas carga.

Curso BREC
Instructor
TR 10-9
2.3 Gato hidrulico
Aclare con los
participantes, que este
Equipo manual que usa sistema hidrulico para levantar cargas. tipo de gato, solo puede
Dependiendo del modelo pueden levantar desde 2 a 20 Toneladas. Su trabajar en posicin
funcionamiento est basado en una bomba manual y un lquido. Solo vertical, no trabaja en
puede funcionar verticalmente. forma horizontal y tiene
lmite de altura de
acuerdo al pistn.
Figura 5. Gatos hidrulicos. Su alcance est limitado al largo del pistn.
TR 10-10
3. Procedimiento de entarimado para Enfatice la importancia de
estabilizar cargas tener una base slida.
Entarimado: es la construccin de una plataforma estable utilizando

bloques de madera para soportar una carga.
El entarimado se construye de bloques de madera de de 10 x 10 cm. de

grosor, combinados en forma de columna para soportar el peso de una carga.
Generalmente se trabaja con largos de al menos 45 cms hasta 60 cm.. Se
usan cuas para rellenar los pequeos espacios y asegurar la carga mientras
sea levantada. Se usan tambin las cuitas para cambiar el ngulo de empuje
y as obtener contacto ptimo con superficies inclinadas o desiguales.
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
La ventaja del entarimado es que en caso de fallar lo hace lentamente y
hace ruido (craqua) a medida que se comprimen las fibras de la madera.
Esto generalmente brinda un amplio aviso a los rescatistas de la falla
inminente.
Para un buen soporte del entarimado se recomienda que el peso a levantar

haga contacto con todas las superficies de los tacos de madera y los tacos
estn bien alineados. Esto garantizar que las capacidades de soporte sean las
mximas como se muestra en el cuadro en la pgina MP-09.
Cuando se utilizan menos de cuatro puntos de contacto con la carga, la

altura del entarimado debe disminuir para garantizar estabilidad. Con tres
puntos la altura mxima debe ser slo dos veces la base, con dos puntos la
altura debe ser una vez y media la base, y con un solo punto de contacto la
altura debe ser igual a la base.
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Seale en este dibujo la
relacin de base y altura.
Asi como tambin lo que

significan los puntos de
contacto.
4 puntos de contacto la
relacin Base:Altura es
1:3
3 puntos de contacto es
1:2
2 puntos de contacto es:

1:1,5
1 punto de contacto es :
1:1
En caso de no disponer de tacos de madera el entarimado pudiera

improvisarse cumpliendo las siguientes condiciones:
El material debe ser plano en ambas superficies

El material debe ser capaz de soportar el peso de la carga que apoyar.
Ejemplos: muebles, ladrillos, bloques de concreto, neumticos, ruedas.
Improvisar entarimados
no es muy aconsejable ya
que los mrgenes de
seguridad son muy
limitados.

Curso BREC
Instructor
3.1 Dos tipos de entarimado
Analice la capacidad de
entarimados de 3 x 3, de
Se recomienda construir los dos tipos de entarimado sobre una base carga total segn la
slida de cuatro bloques para tener mayor estabilidad. medida del bloque y su
capacidad de carga por
punto de contacto entre
bloque y bloque.
Figura 6. Base slida para el entarimado.
a) Entarimado de Plataforma (3 x 3): se construye poniendo al

menos tres bloques paralelos en cada capa , y perpendiculares la
siguiente capa. Debe tener al menos nueve puntos de contacto.
Un sistema de entarimado permite mantener levantada,

sostenida y estabilizada una carga.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
TR 10-11
Destaque aqu la
importancia de las
medidas y los cortes de
los bloques, as como la
importancia del tipo de
madera a utilizar.
Figura 7. Entarimado de plataforma de 3 x 3. bloques

Curso BREC
Instructor
TR 10-12
b) Entarimado de Caja: se construye poniendo una capa de dos
bloques paralelos seguida de otra capa con otros dos bloques Explique las
caractersticas y
paralelos entre si pero perpendiculares a la primera capa. componentes del
entarimado 2 x 2
Se basa en el mismo principio del anterior pero soporta menos analizando sus
carga por tener solo cuatro puntos de contacto. capacidades de carga
total segn la medida del
bloque y su capacidad de
carga por punto de
contacto entre bloque y
bloque.
TR 10-13
Explique el entarimado de
varios niveles.
Repase lo relacionado
con las cuas que
tambin son de gran
ayuda para iniciar el
levantamiento de carga.
Las cuas pueden ser de
madera, plstico
termoresistente y hierro.
Figura 8. Entarimado de caja de 2 x 2 bloques
Vea el cuadro de Capacidad de Cargas del Entarimado, a

continuacin.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

Curso BREC
Instructor
Capacidades del Entarimado

(todos los puntos de contacto deben estar cubiertos para asegurar las capacidades indicadas)
Capacidad en
Grosor del Grosor del Capacidad Altura mxima
Tipo de Capacidad cada punto de
bloque en bloque en total del
entarimado total (kilos) contacto
cms. pulgadas (libras) entarimado
(kilos)
10 x 10 4x4 Caja 2 x 2 24.000 10.800 2.700 3 veces la

Base
10 x 10 4x4 Plataf. 3 x 3 48.000 21.700 2.411 3 veces la

Base
15 x 15 6x6 Caja 2 x 2 60.000 27.200 6.800 3 veces la

Base

Base
TR 10-14 a 10-18
3.2 Procedimiento para levantar y estabilizar una
Explique cada paso.
carga Seale los detalles en
cada foto.
1) Abrir la muesca inicial utilizando una cua.
...........................................................................................................................................................
2) Insertar la barra (u otra herramienta similar) y utilizar la clase de

palanca ms eficiente para levantar.
...........................................................................................................................................................
Seale que se efectuar

3) Levantar lo suficiente para colocar los tacos del primer nivel. un ejercicio para reforzar
los conocimientos
........................................................................................................................................................... adquiridos en clase.
4) Subir el punto de apoyo para poder poner el segundo nivel del

entarimado.
...........................................................................................................................................................
5) Repetir el paso 4 hasta que haya suficiente espacio para remover

el paciente.
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
Figura 9. Levantamiento de un objeto pesado utilizando entarimado.
3.3 Normas generales para entarimado

Primera capa debe ser slida para
distribuir la carga.
...............................................................................
Limitar la altura a tres veces la

base.
...............................................................................
Sobreponer las esquinas por unos

10 cm. y alinear bien los tacos.
...............................................................................
La longitud de los bloques debe

ser por lo menos de 45 cm. para
poder dejar 10 cm. de ventaja en
los bordes para lograr mayor
estabilizacin del entarimado.
...............................................................................
Asegrese de que
4. Normas de seguridad queden claras
entendidas por todos.
1) Pulgada levantada, pulgada calzada.
...........................................................................................................................................................
2) Las manos nunca ingresan debajo de ninguna carga!
...........................................................................................................................................................
3) La altura del entarimado no debe exceder tres veces la base (3:1)

cuando se utilizan cuatro o ms puntos de contacto, para asegurar
buena estabilidad.
...........................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
5. Procedimiento para rodar una carga Seale que este

usando tubos metlicos procedimiento es muy
limitado por el tipo de
terreno donde se est
1) Elevar la carga lo suficiente para colocar en la parte inferior al menos operando.
tres tubos (use el sistema de levantamiento por entarimado). TR 10-19 a 10-22
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Figura 10. Rodamiento de una placa con tubos de acero.
Mencione que este

2) Empujar la carga mediante el sistema de palanca de segunda clase en la procedimiento tambin
direccin deseada del movimiento. se practicar
posteriormente.

Curso BREC
Instructor
REPASO
vistos
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
para la evaluacin
teorica.
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
la prxima leccin.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
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________________________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
TR-10.pmd
1 2
Sistemas para levantar y

Factores a considerar antes de
movilizar cargas
levantar o desplazar una carga
Palanca
Tirfor
Peso de la carga
Consecuencias del movimiento Gato
Hidrulico
Mtodo a utilizar
Rev. 08-2003 TR 10-1 Rev. 08-2003 TR 10-2
3 4
Palanca Componentes de una Palanca

Elemento rgido que partiendo de un
punto de apoyo (fulcrum) permite CARGA
transmitir un movimiento a un objeto
pesado a fin de levantarlo o moverlo.
PUNTO DE APOYO
BRAZO DONDE SE EJERCE (fulcrum)
UNA FUERZA
Rev. 08-2003 TR 10-3 Rev. 08-2003 TR 10-4

TR-10.pmd
5 6
Palanca Clase 1 Palanca Clase 2
Fuerza hacia
afuera Fuerza hacia
afuera
Carga Carga
Fulcrum
Fuerza hacia adentro Fulcrum
Rev. 08-2003 TR 10-5 Rev. 08-2003 TR 10-6
7 8
Palanca Clase 3 Levantar Arrastrar
Fuerza hacia
afuera
Carga
Incremento de la capacidad del Tirfor con

Fulcrum Sistemas de Poleas
Rev. 08-2003 TR 10-7 Rev. 08-2003 TR 10-8
TR-10.pmd
9 10
Gato Hidrulico Base Slida para Entarimado
Rev. 08-2003 TR 10-9 Rev. 08-2003 TR 10-10
11 12
Entarimado en Plataforma Entarimado en Caja
Rev. 08-2003 TR 10-11 Rev. 08-2003 TR 10-12

TR-10.pmd
13 14
Muesca para iniciar el

entarimado
Entarimado en
Caja
de varios
niveles
Rev. 08-2003 TR 10-13 Rev. 08-2003 TR 10-14
15 16
Rev. 08-2003 TR 10-15 Rev. 08-2003 TR 10-16

TR-10.pmd
17 18
Rev. 08-2003 TR 10-17 Rev. 08-2003 TR 10-18
19 20
Levantamiento para
colocacin de tubos
Rev. 08-2003 TR 10-19 Rev. 08-2003 TR 10-20

TR-10.pmd
21 22
Abanico en los tubos para girar
Rev. 08-2003 TR 10-21 Rev. 08-2003 TR 10-22

Leccin 10
Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento
y Estabilizacin de cargas
Estaciones 1,2,3 y 4
Levantar, Asegurar, Estabilizar y Rodar Cargas
El instructor en conjunto con el grupo de trabajo, realizaran la ejecucin del Levantamiento,

Aseguramiento, Estabilizacin y Movilizacin de Cargas, utilizando los equipos, herramientas y
accesorios que apliquen a este ejercicio. De igual manera, el instructor debe cuidar que el tono de
voz utilizado, sea el adecuado para que todos los participantes independientemente del ruido
existente puedan escucharlo en forma clara y adems debe cuidar que exista un oficial de
seguridad y que todos los participantes utilicen sus equipos de proteccin personal en forma
correcta y permanente.

aprendido en una evaluacin..
Propsito
Operar correctamente los equipos, herramientas y accesorios utilizados para Levantamiento,
Aseguramiento, Estabilizacin y Movilizacin de Cargas
Rev. 08-2003 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de Cargas GE Instructor 10-1

Los participantes en equipos de seis personas, demostrarn la ejecucin correcta del levantamiento,
aseguramiento, estabilizacin y rodamiento de cargas, utilizando los equipos, herramientas y
accesorios adecuados, en el tiempo establecido (2 hrs) y siguiendo las indicaciones dadas por los
instructores.
Desarrollo
Levantamiento
; Distribuir al personal de la siguiente manera:
Lder de grupo (en la demostracin inicial el lder ser el instructor)
Operadores
Colocador de entarimado
; Es importante destacar que en funcin al peso y tamao de la carga a levantar, es
necesario utilizar mas de un punto de palanca, a fin de garantizar el menor
desplazamiento del peso de la carga o desestabilizacin de la misma, por lo tanto se
recomienda utilizar siempre dos puntos de palanca y dos palancas sobre el mismo punto
de apoyo.
; Los integrantes del grupo deben demostrar los pasos para la utilizacin de los tipos de
palanca.
; Utilizando una cua o la parte plana de la barra, crear un espacio entre la placa y el sitio
donde est apoyada a fin de tener un punto de contacto para la placa.
; Ubicar lo ms cercano posible, en el lugar donde se abri el espacio y paralelo a la placa
un bloque de madera de 10 x 10 cm que servir de punto de apoyo para la palanca.
; Colocar las dos barras que trabajaran en el mismo punto de palanca perpendicular al
punto de apoyo y haciendo contacto con la placa a travs del espacio abierto. Debe haber
un operador por cada palanca. (Si se estn utilizando cuatro barras, dos por punto de
apoyo, deben haber 4 operadores un lder de grupo y un colocador de entarimado) para el
momento inicial es el instructor el que se convierte en lder por lo tanto contar con dos
colocadores de entarimado.
Aseguramiento y Estabilizacin de Cargas
; A la voz del lder de grupo, los operadores levantarn la carga y los colocadores
procedern a ubicar las cuas o bloque segn sea el caso, recordar la importancia de no
meter las manos debajo de la carga, utilizar otros bloques o cuas para ubicarla debajo
de esta.
; Recordar que la carga debe ser levantada por pasos (1 capa de bloques de madera por
vez por punto de palanca), manteniendo el criterio de Pulgada levantada, pulgada
asegurada, en cada uno de los puntos de palanca que estemos utilizando.
; Una vez terminada la primera capa, se levanta el punto de apoyo de la palanca, colocando
otro bloque 10 x 10 o 5 x 10 segn sea la necesidad y se procede como en el caso
anterior, hasta lograr subir la carga a una altura no mayor a tres capas de bloque.

; Recordar aplicar las tcnicas de entarimado aprendidas en la clase terica.

; Es importante destacar, que en la medida que se levante la carga, no deben quedar
espacios vacos entre la carga y el entarimado, estos deben rellenarse con cuas.
Rodamiento de la Carga
; Cada equipo de trabajo, debe explicar los pasos para rodar una carga
; Utilizando una cua o la parte plana de la barra, crear un espacio entre la placa y el sitio
donde est apoyada a fin de tener un punto de contacto para la placa.
; Ubicar lo ms cercano posible, en el lugar donde se abri el espacio y paralelo a la placa
un bloque de madera de 10 x 10 cm que servir de punto de apoyo para la palanca.
Levantar la carga suficientemente para colocar un tubo galvanizado de 10 cm de dimetro
y 1,80 mts. de largo.
; Una vez asentada la carga sobre el tubo, desde la parte de atrs de la carga, utilizando las
barras como palanca clase dos, en numero de tres empujar la carga hacia delante, de tal
manera que comience a rodar sobre los tubos.
; En la medida que avance la carga ir colocando los tubos restantes en distancias no
menores a 45 cm. hasta que estos comiencen a salir por la parte donde se est
empujando a partir de ese momento, se repite el ciclo hasta llevar la carga hasta donde es
necesario.
; Si en el trayecto es necesario cambiar la direccin del recorrido, a la izquierda o derecha,
se hace presin sobre la esquina hacia la cual se desea que se mueva la carga y se
continua el procedimiento de empuje y reemplazo de tubos.

Generador elctrico (1 por Barras de 1,60 mts. mnimo (8) Lona protectora (1 por estacin) de 4 x 4 Mts.
estacin) Mandarrias grandes (8) Cunas de 5 x 10 x 30 cm. (16)
Bloques de madera 10 x 10 x Cunas de 10 x 10 x 45 cm. (32)
45 cm (120)
Postes de madera 10 cm x 10 cm x 4 mts.
Tubos galvanizados de 10 cm. dimetro x 1,50
de largo (20)
Placa de concreto reforzado de 2 x 1, 80 x 10 cms.
Instructores

2 Horas

Leccin 10 TCNICAS DE LEVANTAMIENTO, Identificacin del Grupo:

RODAMIENTO Y ESTABILIZACIN DE CARGAS
ESTACION : Fecha:
Estacin: APROBADO: APLAZADO:

Si(P), No(O)
1 Describieron las caractersticas y uso de la HEA utilizadas.
2 Crearon el espacio entre la carga y el lugar de apoyo.
3. Ubicaron el punto de apoyo de la forma correcta
4. Usaron el tipo de palanca adecuada a la carga a

levantar.
5. Realizaron el entarimado en forma adecuada.
6. Aseguraron y estabilizaron la carga adecuadamente.
7. Colocaron los tubos para movilizar la carga en forma

adecuada.
(contina)


Si(P), No(O)
8. Usaron la palanca Clase 2 para empujar y rodar la carga.
9. Lograron cambiar la direccin del movimiento de la carga a

derecha o izquierda.
10. Utilizaron la tcnica en forma adecuada para rodar la
carga unos 8 metros.
11. Siguieron todas las normas de seguridad durante el
trabajo.
12. Se efectu el trabajo en equipo y con una correcta
distribucin de tareas
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el dominio del apuntalamiento respectivo. En caso de no cumplirse, el grupo deber repetir la

Curso BREC

Cargas
1. Antes de levantar o desplazar una carga es necesario estimar el peso del material a
levantar para asegurarse que el equipo o herramienta a utilizar ser capaz de hacer el
trabajo
Si tenemos que levantar una placa de concreto reforzado de unos 4.5 metros por 2.8
metros x 15 cm de grosor apoyada al piso sabiendo que el concreto reforzado pesa entre 1
a 2.4 Toneladas x metro cbico.
Cunto pesa la placa a levantar
( ) 2.60 Ton 4.5 x 2.8 x 0.15 = 1.89 m3

Si 1m3 pesa 2.4 Ton
(X) 4.53 Ton
1.89 m3 pesar X
( ) 30.24 Ton X 4.53 Ton
2. Adems de considerar el peso del material a movilizar, los otros dos factores importantes
son: la seleccin del mtodo adecuado para mover la carga y
( ) La densidad del material
( ) El volumen intrnseco
(X ) Las consecuencias del levantamiento o desplazamiento de la carga
( ) La condicin fsica de los rescatistas
Rev. 08-2003 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de Cargas EV-INST 101

Curso BREC
3. El rodamiento se considera
(X) Un procedimiento para mover cargas
( ) Una consecuencia del apuntalamiento previo
( ) Una herramienta para mover placas de concreto
4. La barra rgida que rota sobre un punto de apoyo y permite transformar un pequeo
movimiento en un gran movimiento o viceversa se llama
( ) Fulcro
( ) Fuerza
( ) Carga
(X) Palanca
5. Un ejemplo de palanca clase 2 es
( ) el Martillo
( ) la Pala
(X) la Carretilla
6. Uno de los equipos para movilizar cargas que puede trabajar en todas direcciones es
( ) Gato hidrulico
(X) Tirfor
( ) Entarimado

Curso BREC
7. La placa de concreto de la pregunta No. 1 si estuviera en el piso podra ser arrastrada con
un tirfor
(X) Cierto (Porque pesa 4.53 Ton y un Tirfor puede

arraarrastrar hasta 5 Ton)
( ) Falso
8. El entarimado de plataforma se construye
( ) Colocando una base slida de 7 bloques
( ) Poniendo al menos dos bloques paralelos seguido de otra capa con otros dos bloques
perpendiculares
(X) Poniendo al menos tres bloques paralelos en cada capa y perpendiculares las
siguientes capas sobre una base de cuatro bloques
9. El entarimado de plataforma debe tener al menos
( ) Cuatro puntos de contacto
( ) Seis puntos de contacto
(X) Nueve puntos de contacto
( ) Doce puntos de contacto
10. Si al iniciar un entarimado de caja coloc una base slida de cuatro bloques de 45 cm. de
longitud x 10 cm de alto x 10 cm de ancho. Cuanto es la altura mxima que puedo subir
el entarimado
( ) 45 cms.
(X) 135 cms.
( ) 125 cms.
( ) 85 cms.

Curso BREC
11. Si tengo que soportar una placa de concreto y los escombros de dos pisos superiores con
un peso estimado de 25 Toneladas. La placa qued a una altura de 80 cms. del piso y
tengo que utilizar sistemas de entarimado de plataforma con tacos de 45 cms de longitud
x 10 cm de alto x 10 cm de ancho.
Tengo espacio de ancho para colocar hasta cuatro sistemas de entarimado
Utilizando la tabla adjunta conteste lo siguiente
Grosor del Grosor del Capacidad en

Tipo de Capacidad Capacidad Altura mxima
bloque en bloque en cada punto de
entarimado total (libras) total (kilos) del entarimado
cms. pulgadas contacto (kilos)
10 x 10 4x4 Caja 2 x 2 24.000 10.800 2.700 3 veces la

Base

Base
15 x 15 6x6 Caja 2 x 2 60.000 27.200 6.800 3 veces la

Base

Base
Cuantos sistemas de entarimado en plataforma debo construr
( ) Cuatro
(X) Dos Para soportar las 25 Ton requiero dos ya
( ) Uno que cada una solo soporta 21700 Kg de
( ) Tres acuerdo a la tabla
12. Cuntos tacos de madera necesito tener para construr cada entarimado considerando una
base de 4 tacos
( ) 18 tacos
( ) 14 tacos
( ) 32 tacos
(X) 25 tacos

Curso BREC
13. Cunto peso total en Toneladas podr soportar cada sistema de entarimado que voy a
construr
( ) 15 Ton.
( ) 43.4 Ton.
(X) 21.7 Ton
( ) 27.2 Ton
14. Una de las normas de seguridad ms importantes cuando se est levantando una carga
mediante el sistema de entarimado es
( ) Cortar los tacos a no ms de 45 cm.
(X) Nunca ingresar las manos debajo de la carga
( ) Utilizar protector de polvo
( ) Seguir las instrucciones del marcaje INSARAG
15. Para logra una mayor estabilizacin del entarimado en caja se recomienda dejar una
distancia de ventaja en los bordes de
( ) 25 cm.
( ) 5 cm.
(X) 10 cm.
( ) 2 cm
16. Para levantar una placa de concreto del piso y rodarla 3 metros a la izquierda utilizaremos
consecutivamente los siguientes pasos (Nmerar del 1 al 5)
(5) Empujar la carga en la direccin deseada
(1) Insertar una barra y hacer palanca
(4) Insertar al menos tres tubos sobre los listones
(2) Colocar los tacos del primer nivel
( 3) Insertar dos listones de madera en forma de carril

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 10
Cargas
1. Antes de levantar o desplazar una carga es necesario estimar el peso del material a
levantar para asegurarse que el equipo o herramienta a utilizar ser capaz de hacer el
trabajo
Si tenemos que levantar una placa de concreto reforzado de unos 4.5 metros por 2.8
metros x 15 cm de grosor apoyada al piso sabiendo que el concreto reforzado pesa entre 1
a 2.4 Toneladas x metro cbico.
Cunto pesa la placa a levantar
( ) 2.60 Ton
( ) 4.53 Ton
( ) 30.24 Ton
2. Adems de considerar el peso del material a movilizar, los otros dos factores importantes
son: la seleccin del mtodo adecuado para mover la carga y
( ) La densidad del material
( ) El volumen intrnseco
( ) Las consecuencias del levantamiento o desplazamiento de la carga
( ) La condicin fsica de los rescatistas
Rev. 08-2003 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de Cargas EV 101

Curso BREC
3. El rodamiento se considera
( ) Un procedimiento para mover cargas
( ) Una consecuencia del apuntalamiento previo
( ) Una herramienta para mover placas de concreto
4. La barra rgida que rota sobre un punto de apoyo y permite transformar un pequeo
movimiento en un gran movimiento o viceversa se llama
( ) Fulcro
( ) Fuerza
( ) Carga
( ) Palanca
5. Un ejemplo de palanca clase 2 es
( ) el Martillo
( ) la Pala
( ) la Carretilla
6. Uno de los equipos para movilizar cargas que puede trabajar en todas direcciones es
( ) Gato hidrulico
( ) Tirfor
( ) Entarimado

Curso BREC
7. La placa de concreto de la pregunta No. 1 si estuviera en el piso podra ser arrastrada con
un tirfor
( ) Cierto
( ) Falso
8. El entarimado de plataforma se construye
( ) Colocando una base slida de 7 bloques
( ) Poniendo al menos dos bloques paralelos seguido de otra capa con otros dos bloques
perpendiculares
( ) Poniendo al menos tres bloques paralelos en cada capa y perpendiculares las

siguientes capas sobre una base de cuatro bloques
9. El entarimado de plataforma debe tener al menos
( ) Cuatro puntos de contacto
( ) Seis puntos de contacto
( ) Nueve puntos de contacto
( ) Doce puntos de contacto
10. Si al iniciar un entarimado de caja coloc una base slida de cuatro bloques de 45 cm. de
longitud x 10 cm de alto x 10 cm de ancho. Cuanto es la altura mxima que puedo subir
el entarimado
( ) 45 cms.
( ) 135 cms.
( ) 125 cms.
( ) 85 cms.

Curso BREC
11. Si tengo que soportar una placa de concreto y los escombros de dos pisos superiores con
un peso estimado de 25 Toneladas. La placa qued a una altura de 80 cms. del piso y
tengo que utilizar sistemas de entarimado de plataforma con tacos de 45 cms de longitud
x 10 cm de alto x 10 cm de ancho.
Tengo espacio de ancho para colocar hasta cuatro sistemas de entarimado
Utilizando la tabla adjunta conteste lo siguiente
Grosor del Grosor del Capacidad en

Tipo de Capacidad Capacidad Altura mxima
bloque en bloque en cada punto de
entarimado total (libras) total (kilos) del entarimado
cms. pulgadas contacto (kilos)
10 x 10 4x4 Caja 2 x 2 24.000 10.800 2.700 3 veces la

Base

Base
15 x 15 6x6 Caja 2 x 2 60.000 27.200 6.800 3 veces la

Base

Base
Cuantos sistemas de entarimado en plataforma debo construr
( ) Cuatro
( ) Dos
( ) Uno
( ) Tres
12. Cuntos tacos de madera necesito tener para construr cada entarimado considerando una
base de 4 tacos
( ) 18 tacos
( ) 14 tacos
( ) 32 tacos
( ) 25 tacos

Curso BREC
13. Cunto peso total en Toneladas podr soportar cada sistema de entarimado que voy a
construr
( ) 15 Ton.
( ) 43.4 Ton.
( ) 21.7 Ton
( ) 27.2 Ton
14. Una de las normas de seguridad ms importantes cuando se est levantando una carga
mediante el sistema de entarimado es
( ) Cortar los tacos a no ms de 45 cm.
( ) Nunca ingresar las manos debajo de la carga
( ) Utilizar protector de polvo
( ) Seguir las instrucciones del marcaje INSARAG
15. Para logra una mayor estabilizacin del entarimado en caja se recomienda dejar una
distancia de ventaja en los bordes de
( ) 25 cm.
( ) 5 cm.
( ) 10 cm.
( ) 2 cm
16. Para levantar una placa de concreto del piso y rodarla 3 metros a la izquierda utilizaremos
consecutivamente los siguientes pasos (Nmerar del 1 al 5)
( ) Empujar la carga en la direccin deseada
( ) Insertar una barra y hacer palanca
( ) Insertar al menos tres tubos sobre los listones
( ) Colocar los tacos del primer nivel
( ) Insertar dos listones de madera en forma de carril

Curso BREC
Atencin Prehospitalaria
Duracin 3 horas (90 minutos de teora y 90 minutos de prctica)
Puntos a Mecanismos causantes de lesiones y sus consecuencias.

Sndrome de aplastamiento
cubrir
Sndrome compartimental
Tratamientos genricos en pacientes atrapados en colapsos.
Inmovilizacin y empaquetamiento de paciente en frula espinal.
Tcnica de traslado de camilla sobre rea de escombros.

sugerida
que faltan en el MP
dudas.

evaluacin Demostracin prctica grupal

Papelgrafos y papel suficiente segn criterio del instructor
recursos a
utilizar Demostracin prctica (1 por grupo)
Materiales Tabla espinal completa (4)

Collares cervicales (4)
necesarios
Rollos de venda elstica 6 pulg. de ancho (8)
especficos Correaje para asegurar pacientes a las tablas (8)
Descripcin Demostracin y prctica en clase y sobre un rea de escombros de la

inmovilizacin a una frula espinal y traslado en camilla de rescate
del ejercicio
Si tiene dudas referente a la inmovilizacin en camilla, guese por la leccin
correspondiente del Curso APAA.
Importancia Permite entender las condiciones en las que se puede encontrar una vctima en
emergencias de estructuras colapsadas, y cules son las acciones que se
de esta pueden tomar de inmediato para salvarle la vida.
leccin
Rev. 08-2003 Atencin Prehospitalaria Descripcin

LECCIN
11 Atencin Prehospitalaria
Instrucciones

asistente.
Presente el ttulo de la leccin y haga
1) Identificar los mecanismos causantes de lesiones una pequea introduccin de la
en los colapsos estructurales. importancia de esta leccin en el
curso, su duracin y cronologa de
2) Enumerar los tipos de lesiones esperadas en los actividades, y cmo se efectuar su
colapsos estructurales. evaluacin.
3) Describir las condiciones en un paciente que Presente los objetivos de la leccin

solicitando a uno de los participantes
indiquen la presencia de los sndromes de que los lea en el MP.
aplastamiento y de compartimiento.
Reitere que todos los presentes por
4) Demostrar en un ejercicio prctico los pasos para haber aprobado el Curso APAA deben
inmovilizar y empaquetar un paciente a una frula dominar las tcnicas bsicas de
espinal y trasladarlo en camilla desde una zona de atencin prehospitalaria y que durante
esta leccin se vern solo las
escombros hasta un rea segura. situaciones especiales que se
presentan como consecuencia del
colapso de estructuras.
Solicite a los participantes que aporten
ideas de cuales son los mecanismos
causantes de lesiones en estas
situaciones.
Rev. 08-2003 Atencin Prehospitalaria PL 111

Curso BREC
Instructor
1. Mecanismos causantes de lesiones y sus TR 11-1
consecuencias Reitere que de nada
vale ser un buen
Es muy importante que los rescatistas no pierdan de vista el objetivo apuntalador, rompedor
primario de una operacin BREC. Su principal responsabilidad es la de concreto o buen
de evaluar, estabilizar y extraer a las vctimas sin producirles mayores cortador de madera si al
daos. En un evento donde ocurra un colapso de una estructura, llegar a la vctima no
sabemos que hacer o la
podemos considerar los siguientes mecanismos causantes de lesiones. tratamos mal y como
consecuencia de eso
1.1 Aplastamiento y o compresin muere.
TR 11-2
Sus consecuencias seran:
Cuando enumere los
Sndrome de compartimiento sndromes de
aplastamiento y de
compartimiento, seale
Sndrome de aplastamiento que sern explicados en
detalle ms tarde en la
Fracturas diversas leccin.
Hemorragia interna
Vaya descubriendo cada
mecanismo y las
consecuencias de
lesiones potencialmente
producidas.
Asegrese de que los

participantes estn
completando las
lesiones esperadas en
sus manuales, pginas
MP 11-2 al 11-4.
1.2 Cadas
Fracturas de extremidades, de crneo, o de columna
Hemorragias internas o externas
1.3 Bajas temperaturas

Hipotermia y sus complicaciones

Curso BREC
Instructor
1.4 Golpes Al hablar de contusiones
puede ejemplificar el
caso de la explosin en
Golpes violentos causados por muebles, objetos u otros materiales de el edificio de la Ciudad
la estructura (a alta velocidad en el caso de explosiones). de Oklahoma donde por
efecto del artefacto
Sus consecuencias seran: explosivo hubo golpes a
altas velocidades.
Hemorragias externas o internas
Shock
Contusiones severas
Heridas de todo tipo
Asegrese de que estn
completando las
lesiones potenciales en
sus manuales.
1.5 Atmsferas contaminadas

Con frecuencia se encuentran grandes cantidades de polvo y en algunas
situaciones vapores peligrosos o inflamables.
Problemas respiratorios
Paro cardaco
Paro respiratorio
Problemas neurolgicos
Solicite si quedaron
1.6 Falta de agua y/o alimento claros las con y los
mecanismos y sus
Sus consecuencias seran: consecuencias de
lesiones esperadas.
Deshidratacin
Inanicin
Shock
Fallas renales
TR 11-3
1.7 Aislamiento prolongado y desesperanza
Este cuadro permite ver
un modelo de
Sus consecuencias seran: estimacin de gravedad
en la victimas por un
Stress traumtico terremoto de 7,5 ritcher

Curso BREC
Instructor
2. Sndrome de aplastamiento TR 11-4
Recuerde sealar que
Se trata de una serie de complicaciones por toxicidad sangunea que se los dos sndromes
manifiestan en un paciente que sufre el aplastamiento de una o ms deben ser tratados
enrgicamente por
extremidades por un tiempo prolongado. personal mdico ya que
sus complicaciones son
Las condiciones para su existencia son que una o ms extremidades estn muy graves para el
comprimidas por un perodo de 4 a 6 horas o mayor donde se haya reducido paciente.
parcial o totalmente la circulacin.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Seale que en el MR-11

En el sndrome de aplastamiento hay una serie de cambios que son mortales hay detalles ms
si no se tratan rpida y vigorosamente. Por lo tanto aunque el paciente cientficos sobre los
aparente buen estado , debe recibir atencin mdica inmediata en el lugar sndromes que pueden
del incidente y hospitalizacin inmediata. De acuerdo a estudios los servir para orientar al
personal mdico que
pacientes afectados por este sndrome que son tratados correctamente y a
hacer en estas
tiempo tienen un 60% de probabilidad de recuperarse. situaciones.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
3. Sndrome compartimental
TR 11-5
Se trata de un aumento de presin dentro del tejido muscular producindose
dao al mismo tejido o a otras reas del cuerpo. Una de sus causas es la Luego de trabajar esta
seccin, solicite que
compresin. Las condiciones para su existencia son similares a las del cierren sus manuales e
sndrome de aplastamiento, con los siguientes efectos agregados: invite a un participante
que venga al
dolor intenso en el rea comprimida papelgrafo y anote los
aportes del grupo sobre
debilidad lo que ellos piensan que
seran los tratamientos
hinchazn generales que un
disminucin o ausencia de pulso arterial perifrico rescatista debera seguir
con un paciente
disminucin de la sensibilidad y de la motricidad atrapado. Una vez
anotados los aportes,
solicite que pasen a la
prxima pgina.
En el sndrome compartimental se produce una disminucin o ausencia de

circulacin sangunea grave con muerte de tejido. Se requiere quitar
cualquier elemento que comprima la zona afectada una vez hayan sido
tomadas las medidas de asistencia mdica inmediata y calificada.
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
4. Tratamientos genricos en pacientes TR 11-6 y 11-7
atrapados en colapsos Describa los
tratamientos genricos
No remover la compresin hasta iniciar el tratamiento. sin profundizar.
ABC
Haga siempre referencia
a lo aprendido en el
Proteger de peligros asociados a la operacin de rescate. Curso APAA o cursos
equivalentes
Administrar oxgeno
Inmovilizar cuello y columna.
Mantener la temperatura del cuerpo.
Proteger al paciente del ambiente.
Monitorear su actividad cardiaca.
Permitir que el personal mdico o paramdico calificado administre los

medicamentos necesarios.
Solicitar a un
Colocarlo en la camilla de rescate, asegurarlo y extraerlo participante que
correctamente. recuerde cules fueron
los procedimientos de
Hacer el reporte del paciente y entregarlo a la autoridad mdica manejo de victimas
enseados en la leccin
competente.
6.
Recordar los procedimientos de manejo de la vctima vistos en la

Leccin 6.
Los tratamientos especficos para los sndromes de

compartimiento y de aplastamiento sern administrados por
personal mdico competente. Consulte el Material de Referencia.
Solicite ayuda de los
5. Inmovilizacin y Empaquetamiento de participantes y proceda
a efectuar primero una
paciente en la frula espinal demostracin, y luego
haga que varios de ellos
Sujecin de la cabeza participen en el saln de
clase.
Colocacin del collarn cervical Guese por el
procedimiento sealado
Rotacin del paciente sobre frula en el MR-11.
Revisar la espalda
Centrar al paciente sobre la frula
Fijacin del paciente
Evaluar pulso, motricidad y sensibilidad

Curso BREC
Instructor
Refuerce la manera
CORRECTO correcta de inmovilizar
y empaquetar al
paciente en la ferula, y
seale lo incorrecto que
con mucha frecuencia
se efecta en los
terremotos.
La foto abajo seala un

traslado de un paciente
durante el terremoto en
Turqua
INCORRECTO
Rev. 08-2003 Atencin Prehospitalaria PL 11-6

Curso BREC
Instructor
6. Tcnica de traslado de camilla sobre TR 11-8
rea de escombros Esta parte de la leccin

se completar con una
practica en un rea de
Cuando se traslada un paciente sobre escombros u otro terreno complicado, escombros seleccionada
por ms de 10 o 15 metros, ser necesario trabajar en grupo de seis o siete por el instructor.
rescatistas. Un paciente solamente debe ser trasladado cuando est Ver la Gua del Ejercicio
adecuadamente asegurado a una frula o camilla. correspondiente.
Cuando se trabaje con siete rescatistas, un miembro servir de gua

adelante del grupo de rescate mientras el paciente se traslade sobre la zona
de escombros. El gua selecciona el camino ms fcil, identifica los riesgos,
y mantiene informados al resto del grupo. Se debe tener en cuenta que el
camino ms corto no es siempre el ms fcil.

Curso BREC
Instructor
Se deben usar instrucciones verbales claras y con volumen, por ejemplo,
Parar , Listos para pasar, Pasar, etc., durante el traslado.
Deben proteger y calmar al paciente durante el traslado, deben saber

exactamente en qu direccin se encuentra el rea de espera para pacientes
antes de iniciar el traslado, y comunicar toda informacin relevante al Lder
del Grupo por medio de los reportes de situacin.
El grupo, trabajando tres de cada lado, irn pasando la camilla hacia

adelante, de mano a mano, al mismo tiempo que los dos miembros de atrs
sueltan su parte de la frula. Estos dos ltimos se deslazan hacia adelante del
grupo, mientras el resto, sin cambiar de posicin, aseguran al paciente.
Siempre que sea posible, el paciente debe ser trasladado en posicin
horizontal o con la cabeza un poco alzada.
Cuando los miembros de atrs sueltan las manos de la camilla y se desplazan

hacia adelante nunca debern apoyarse sobre los otros miembros que
sostienen la frula. Si los que se mueven para adelante tropiezan mientras
estn apoyados, podran hacer que pierda el equilibrio el otro, haciendo que
se caiga la frula con el paciente.
Procedimiento Estos pasos se

practicarn con detalle
Se presume que el paciente ya est bien asegurado a la frula y ha recibido la en una zona de
atencin prehospitalaria necesaria. Este procedimiento requiere un alto grado escombros y se
demostrarn tambin en
de cooperacin en el grupo y el lder debe mantener buen control durante
el ejercicio final del
toda la operacin. curso.
1) Se colocan tres rescatistas de cada lado de la frula. Cuando el lder

del grupo da la orden, Preparen para levantar todos se agachan
en posicin para levantar la frula. Cuando se da la orden
Levanten los rescatistas levantan la frula a la altura de la cintura.
......................................................................................................................................................................
2) La prxima orden ser Listos para pasar. Todos deben estar en la

posicin ms segura posible sobre los escombros. Cualquier miembro
que no est preparado debe informar al lder.
......................................................................................................................................................................
3) El lder da la orden Pasar y los dos miembros de atrs pasan la

frula a los cuatro delanteros. Estos dos cuidadosamente se adelantan
al grupo, teniendo cuidado de nunca apoyarse sobre los miembros
que sostienen a la frula o de causar movimiento en los escombros
sobre los cuales se apoyan los otros.
......................................................................................................................................................................
4) Cuando los dos ltimos se colocan adelante del grupo, se va pasando

la frula a los cuatro delanteros. En este momento ningn miembro
del grupo debe cambiar de posicin sobre los escombros.
......................................................................................................................................................................

Curso BREC
Instructor
5) Siguiendo las rdenes del lder, se repiten los pasos 2 al 4, hasta
llegar a una zona segura y sin escombros.
......................................................................................................................................................................
REPASO
Asegurar el
cumplimiento de los
objetivos.
EVALUACIN
Recordar a los
para la evaluacin
terica.
CIERRE
Pida la hoja de la
Evaluacin del Da.
el Ejercicio Practico
Final.

Curso BREC

Localidad:
Fecha:

Sus comentarios:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
TR-11.pmd
1 2
Aplastamiento y/o
El objetivo primario de una Aislamiento y
Compresin Deshidratacin
y/o Falta de
operacin BREC es: Desesperacin alimento
Salvar
Cadas
vidas.
Golpes violentos
Atmsferas de objetos y Bajas
Contaminadas estructuras Temperaturas
Rev. 08-2003 TR 11-1 Rev. 08-2003 TR 11-2
3 4
Por cada 100 ocupantes de una

edificacin se espera encontrar: Sindrome de Aplastamiento
5 mueren inmediatamente por el colapso
72 requieren atencin mdica pero no hospitalizacin.

Aplastamiento prolongado
20 que aunque sus lesiones no amenazan su vida, si Toxicidad sangunea
requieren hospitalizacin.
3 que pueden morir si sus lesiones no son tratadas a Muerte del paciente
tiempo y requieren hospitalizacin.
Basado en un sismo de 7,5 ritcher y en horas de maxima

ocupacin 2:00 AM y 2:00 PM) Software HAZUS - FEMA - USA
y cumpliendo cdigos de construccin de los Estados Unidos
Rev. 08-2003 TR 11-3 Rev. 08-2003 TR 11-4

TR-11.pmd
5 6
Tratamientos genricos
Sindrome de Compartimiento
- No remover la compresin hasta iniciar
Aplastamiento prolongado el tratamiento
- ABC
Dao al tejido muscular
- Oxgeno
Muerte del tejido muscular - Inmovilizacin de cuello y columna
- Mantener la temperatura del cuerpo
ms
Rev. 08-2003 TR 11-5 Rev. 08-2003 TR 11-6
7 8
...cont.
6 rescatistas y un gua
Tratamiento ORDENES:
- Preparen para levantar
- Levanten
- Proteger al paciente del ambiente
- Listos para pasar
- Monitorear su actividad cardiaca - Pasar
- Parar
- Permitir que se le administren los - Bajar
medicamentos necesarios.
- Asegurarlo y extraerlo correctamente
- Entregarlo y hacer el reporte.
Rev. 08-2003 TR 11-7 Rev. 08-2003 TR 11-8
Leccin 11
Estaciones 1,2,3 y 4
Inmovilizacin y Traslado en camilla sobre escombros
El Instructor principal y sus instructores asistentes, debern revisar los equipos y materiales que
se utilizaran, garantizando su funcionamiento y componentes necesarios para su uso,
de cada uno de los materiales que se detallan en este plan de leccin, en cuanto a su uso y
formas de utilizacin, accesorios que se le pueden acoplar, adems de los beneficios, ventajas y
desventajas, espacios donde deben ser utilizados y procedimientos para su utilizacin,
adicionalmente definir los aspectos de seguridad para su uso y por ltimo, las acciones de
mantenimiento.
El instructor en conjunto con el grupo de trabajo, realizaran la inmovilizacin de un maniqu de

peso real a una tabla de rescate, su colocacin en una camilla y su traslado desde el rea de
escombros hasta el rea segura fuera de los escombros, utilizando los materiales y equipos que
Los 24 participantes integrados en grupos de 6 o 7, deben ubicarse de tal manera que todos
puedan observar los pasos a seguir y escuchar las indicaciones del instructor, este adems,
debe explicar en forma clara los pasos y tareas a cumplir por los participantes de acuerdo al
equipo, herramienta o accesorio que este utilizando y en concordancia con lo descrito en el
desarrollo del ejercicio, adicionalmente, el instructor debe asegurarse a travs de la supervisin
continua que las acciones realizadas por el participante, estn de acuerdo a lo solicitado.

junto con sus asistentes demostrarn primero la tcnica, el participante practicar, y por ltimo el
participante demostrar lo aprendido en una evaluacin..
Propsito
Inmovilizar y transportar correctamente a un paciente simulado desde el lugar donde fue extrado
hasta un rea segura fuera de los escombros.
Rev. 08-2003 Atencin Prehospitalaria GE Instructor 11-1

Los participantes en equipos de seis o siete personas, demostrarn la ejecucin correcta de los
pasos para inmovilizar un paciente a una frula espinal y trasladarlo en camilla desde una zona de
escombros hasta un rea segura., en el tiempo establecido (2 hrs) y siguiendo las indicaciones dadas
por los instructores.
Desarrollo
Recordar que el instructor y asistentes debern demostrar la tcnica correspondiente antes de
que los participantes practiquen y luego sean evaluados.
Inmovilizacin en una frula espinal

; Distribuir al personal de la siguiente manera:
Lder de grupo (en la demostracin inicial el lder ser el instructor)
Rescatistas 6 o 7
PASOS A SEGUIR
Sujecin de la cabeza
Colocacin del collarn cervical
Rotacin del paciente sobre frula
Revisar la espalda
Centrar al paciente sobre la frula
Fijacin del paciente
Evaluar pulso, motricidad y sensibilidad
Traslado de camilla sobre rea de escombros

Una vez que los participantes hayan finalizado la inmovilizacin del paciente a la tabla espinal
larga y lo hayan colocado en la camilla de rescate, iniciarn esta segunda parte de la prctica.
Se presume que el paciente ya est bien asegurado a la frula y ha recibido la atencin
prehospitalaria necesaria. Este procedimiento requiere un alto grado de cooperacin en el
grupo. El lder debe mantener buen control durante toda la operacin.
Cuando se trabaje con siete rescatistas, un miembro servir de gua adelante del grupo de
rescate mientras el paciente se traslade sobre la zona de escombros. El gua selecciona el
camino ms fcil, identifica los riesgos, y mantiene informados al resto del grupo. Se debe
tener en cuenta que el camino ms corto no es siempre el ms fcil.
Deben proteger y calmar al paciente durante el traslado, deben saber exactamente en qu
direccin se encuentra el rea de espera para pacientes antes de iniciar el traslado, y
comunicar toda informacin relevante al Lder del Grupo por medio de los reportes de
situacin.
El grupo, trabajando tres de cada lado, irn pasando la camilla hacia adelante, de mano a
mano, al mismo tiempo que los dos miembros de atrs sueltan su parte de la frula. Estos
dos ltimos se deslazan hacia adelante del grupo, mientras el resto, sin cambiar de posicin,
aseguran al paciente. Siempre que sea posible, el paciente debe ser trasladado en posicin
horizontal o con la cabeza un poco alzada.

Cuando los miembros de atrs sueltan las manos de la camilla y se desplazan hacia adelante
nunca debern apoyarse sobre los otros miembros que sostienen la frula. Si los que se
mueven para adelante tropiezan mientras estn apoyados, podran hacer que pierda el
equilibrio el otro, haciendo que se caiga la frula con el paciente.
Pasos:
Se colocan tres rescatistas de cada lado de la frula. Cuando el lder del grupo
da la orden, Preparen para levantar todos se agachan en posicin para
levantar la frula. Cuando se da la orden Levanten los rescatistas levantan la
frula a la altura de la cintura.
La prxima orden ser Listos para pasar. Todos deben estar en la posicin
ms segura posible sobre los escombros. Cualquier miembro que no est
preparado debe informar al lder.
El lder da la orden Pasar y los dos miembros de atrs pasan la frula a los
cuatro delanteros. Estos dos cuidadosamente se adelantan al grupo, teniendo
cuidado de nunca apoyarse sobre los miembros que sostienen a la frula o de
causar movimiento en los escombros sobre los cuales se apoyan los otros.
Cuando los dos ltimos se colocan adelante del grupo, se va pasando la frula a
los cuatro delanteros. En este momento ningn miembro del grupo debe
cambiar de posicin sobre los escombros.
Siguiendo las rdenes del lder, se repiten los pasos 2 al 4, hasta llegar a una
zona segura y sin escombros.
2 maniquies de peso humano
2 tablas o frulas espinales largas
2 camillas de rescate de malla o fibra de vidrio
2 sistemas de correaje para asegurar en tabla espinal
2 collarines cervicales de adulto
2 cobijas o frazadas
2 parlantes o megfonos
2 pitos o silbatos
2 pinturas aerosoles o marcadores permanentes
Instructores
3 Instructores Auxiliar

1 Hora

Leccin 11 ATENCIN PREHOSPITALARIA Identificacin del Grupo:
ESTACION : Fecha:
Estacin: APROBADO: APLAZADO:

Si(P), No(O)
1 Describieron las caractersticas de los materiales a utilizar
para efectuar la inmovilizacin y el traslado
2 Evaluaron la seguridad de la escena y utilizaron todo su
equipo de proteccin personal.
3. Sujetaron correctamente la cabeza al colocar el collarn
cervical
4. Rotaron al paciente sobre la frula espinal para
colocrsela
5. Revisaron la espalda y centraron al paciente sobre la
frula
6. Fijaron correctamente al paciente con el correaje
respectivo a la frula.
7. Evaluaron pulso, motricidad y sensibilidad del paciente una
vez asegurado.
8. Colocaron correctamente el paciente en la camilla de rescate
y lo protegieron del medio ambiente con una frazada
9. Chequearon que el paciente estuviera bien asegurado a la
camilla de rescate antes de levantarlo.
10. Seleccionaron el camino a seguir para el traslado en
camilla antes de iniciar el movimiento.
11. Se colocaron correctamente alrededor de la camilla de
acuerdo a la tcnica aprendida.


Si(P), No(O)
12. Siguieron las instrucciones de voz del lder
13 Las voces de mando o instrucciones del lder fueron

dadas con voz clara y con suficiente volumen.
14 Los rescatistas ejecutaron los movimientos de pase de la
camilla de acuerdo a la tcnica
15 El desplazamiento de atrs hacia delante de los
rescatistas se cumpli sin inconvenientes
16 Se mantuvo en lo posible una posicin del paciente con la
cabeza ligeramente mas alta que los pies
17 Se efectu el traslado hasta el rea segura fuera de los
escombros cumpliendo las normas de seguridad.
18 Se efectu el trabajo en equipo y con una correcta
distribucin de tareas
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el dominio de la tcnica respectiva. En caso de no cumplirse, el grupo deber repetir la

Curso BREC

1. El colapso de una estructura produce diversas lesiones a las vctimas que quedan
atrapadas. Estas lesiones pueden ser causadas por diferentes mecanismos.
Identifique tres (3) mecanismos que producen lesiones de la siguiente lista:
( ) Fracturas de crneo
(X ) Compresin
(X ) Golpes
( ) Shock
( ) Problemas Neurolgicos
(X ) Cadas
( ) Paro cardaco
( ) Heridas
2. De la siguiente lista seleccione cuatro (4) de las lesiones esperadas en las vctimas por
colapsos estructurales
(X) Hemorragias internas
( ) Atmsferas contaminadas
(X) Stress traumtico
(X) Contusiones
( ) Cadas
(X) Fracturas de crneo
Rev. 08-2003 Atencin Prehospitalaria EV-INST 111

Curso BREC
3. Si una vctima ha estado atrapada en sus piernas por unas ocho horas podemos afirmar que
potencialmente puede presentar
( ) Sndrome de aplastamiento
( ) Sndrome de comportamiento
(X) Todas las anteriores
4. De acuerdo a estudios los pacientes afectados por el sndrome de aplastamiento que son
tratados correctamente y a tiempo tienen
( ) 90% de probabilidad de recuperarse
(X) 60% de probabilidad de recuperarse
5. A continuacin estn listados los pasos a seguir para el tratamiento genrico de un

paciente atrapado en un colapso
Ordene los pasos numerando del 1 al 6
(5) Colocarlo en la camilla de rescate, asegurarlo y extraerlo
(4) Remover la compresin
(2) Inmovilizar cuello y columna
(6) Entregarlo a la autoridad mdica competente y hacer el reporte
(1) ABC (Vas areas, respiracin, circulacin)
(3) Iniciar el tratamiento para el sndrome de aplastamiento

Curso BREC
6. Para transportar un paciente desde la zona de escombros hasta un rea segura, una vez
que est adecuadamente asegurado a una frula espinal se siguen los siguientes pasos:
Ordene los cinco pasos de la siguiente lista (de 1 a 5)
(2) El lder ordena Listos para pasar
(4) Los dos ltimos se colocan adelante del grupo y se va pasando la camilla a los cuatro
delanteros
(3) El lder ordena Pasar y los dos miembros de atrs pasan la frula a los cuatro
delanteros sin caminar. Estos dos se adelantan al grupo
(1) Se colocan tres rescatistas a cada lado de la camilla. El lder ordena Preparen para
levantar y todos se agachan para levantar la frula. Se ordena Levantar y los seis
rescatistas levantan la camilla a la altura de la cintura
(5) Siguiendo las rdenes del lder, se repiten los pasos 2 al 4 hasta llegar a una zona
segura y sin escombros

Curso BREC
EVALUACIN LECCIN 11
1. El colapso de una estructura produce diversas lesiones a las vctimas que quedan
atrapadas. Estas lesiones pueden ser causadas por diferentes mecanismos.
Identifique tres (3) mecanismos que producen lesiones de la siguiente lista:
( ) Compresin
( ) Golpes
( ) Shock
( ) Problemas Neurolgicos
( ) Cadas
( ) Paro cardaco
( ) Heridas
2. De la siguiente lista seleccione cuatro (4) de las lesiones esperadas en las vctimas por
colapsos estructurales
( ) Hemorragias internas
( ) Atmsferas contaminadas
( ) Stress traumtico
( ) Contusiones
( ) Cadas
Rev. 08-2003 Atencin Prehospitalaria EV 111

Curso BREC
3. Si una vctima ha estado atrapada en sus piernas por unas ocho horas podemos afirmar que
potencialmente puede presentar
( ) Sndrome de aplastamiento
( ) Sndrome de comportamiento
4. De acuerdo a estudios los pacientes afectados por el sndrome de aplastamiento que son
tratados correctamente y a tiempo tienen
5. A continuacin estn listados los pasos a seguir para el tratamiento genrico de un

paciente atrapado en un colapso
Ordene los pasos numerando del 1 al 6
( ) Colocarlo en la camilla de rescate, asegurarlo y extraerlo
( ) Remover la compresin
( ) Inmovilizar cuello y columna
( ) Entregarlo a la autoridad mdica competente y hacer el reporte
( ) ABC (Vas areas, respiracin, circulacin)
( ) Iniciar el tratamiento para el sndrome de aplastamiento

Curso BREC
6. Para transportar un paciente desde la zona de escombros hasta un rea segura, una vez
que est adecuadamente asegurado a una frula espinal se siguen los siguientes pasos:
Ordene los cinco pasos de la siguiente lista (de 1 a 5)
( ) El lder ordena Listos para pasar
( ) Los dos ltimos se colocan adelante del grupo y se va pasando la camilla a los cuatro
delanteros
( ) El lder ordena Pasar y los dos miembros de atrs pasan la frula a los cuatro
delanteros sin caminar. Estos dos se adelantan al grupo
( ) Se colocan tres rescatistas a cada lado de la camilla. El lder ordena Preparen para
levantar y todos se agachan para levantar la frula. Se ordena Levantar y los seis
rescatistas levantan la camilla a la altura de la cintura
( ) Siguiendo las rdenes del lder, se repiten los pasos 2 al 4 hasta llegar a una zona
segura y sin escombros

Ejercicio Final
FASES 1, 2 y 3
Duracin: 7 horas 45 minutos
Todos los Instructores, deben revisar los equipos, herramientas, accesorios y dems
materiales que se utilizaran para el ejercicio final, garantizando su funcionamiento y
componentes necesarios para su uso, adicionalmente, deben confirmar que los equipos
necesarios se encuentren disponibles en el lugar donde se realizara las diferentes fases y
garantizar que al final del da de trabajo, se cumpla el proceso de mantenimiento preventivo
de todos los equipos utilizados antes de ser guardados.
Los instructores facilitaran y evaluaran el desempeo de los grupos de trabajo en la

demostracin practica de las tcnicas y destrezas aprendidas durante todo el curso, para
tomar acciones iniciales al llegar a la escena, buscar, localizar, estabilizar, extraer y
transportar a una vctima simulada de una estructura colapsada. De igual manera, los
instructores debe cuidar que el tono de voz utilizado, sea el adecuado para que todos los
participantes independiente del ruido existente puedan escucharlo en forma clara en caso
que tenga que intervenir y adems debe velar para que siempre est presente un oficial de
Propsito
Demostrar los conocimientos, las tcnicas y las destrezas aprendidas en el curso, tomando las
acciones iniciales al llegar a la escena, buscando, localizando, estabilizando y extrayendo a una
vctima simulada de una estructura colapsada
El participante, como integrante de una cuadrilla BREC de un grupo USAR constituida por 12 a
14 personas, deber:
asegurar la escena y cumplir con los pasos de la evaluacin inicial;
aplicar los pasos para la bsqueda y localizacin de posibles vctimas;
lograr el acceso al espacio vital aislado para la extraccin de al menos dos vctimas
simuladas, mediante una estrategia de aproximacin horizontal y aplicando las tcnicas de
penetracin, corte, remocin de escombros, apuntalamiento, levantamiento, rodamiento y
evaluar, estabilizar, inmovilizar, empaquetar, extraer y trasladar correctamente a una

vctima simulada desde el lugar donde fue localizada hasta un rea segura.
Rev. 08-2003 Ejercicio Final GE Instructor EF- 1

DESARROLLO
Fase 1 (Tiempo total: 45 minutos)
El da antes del ejercicio final y de acuerdo al horario se debern nombrar los dos nuevos
grupos de trabajo y promover que dentro de ellos mismos seleccionen a los lideres que
tendrn la coordinacin del trabajo que se realizar en la tres fases del Ejercicio Final. El
lder deber rotarse en cada fase, por lo tanto debern nombrarse tres lideres en cada
grupo, uno para cada fase del ejercicio final.
Durante la noche anterior al ejercicio final, se debern organizar las acciones para que los
instructores efecten las dos llamadas que se harn a los lderes de cada grupo de
participantes a partir de la 12:00 AM y de acuerdo al siguiente esquema:
El objetivo de esta Fase Introductoria es crear un ambiente similar al de una verdadera

activacin y movilizacin de un Grupo USAR, por lo tanto se sugiere dar dos mensajes
nocturnos al grupo de participantes con una diferencia de al menos 3 horas entre cada
mensaje. El primer mensaje podra ser entre las 12 de la noche y 1 de la maana; y el
segundo mensaje entre las 3 y 4 de la maana. (Es recomendable que el coordinador
del curso haya creado los tres mensajes adaptados a la realidad de la ciudad donde
se est dictando el Curso BREC y haya seleccionado previamente la imagen de
edificacin colapsada que se proyectar en la Fase 1.)
Ejemplo de Mensaje 1:
A las (hora) del (da de la semana), (fecha) de (mes), un fuerte terremoto se reporta
en la ciudad de (lugar) y zonas cercanas.
Las primeras noticias informan de una intensidad de 7.4 en la escala de Ritcher y una
duracin de 2 a 3 minutos.
El epicentro fue localizado en el ocano (nombre) a 20 kilmetros frente a la costa de la
poblacin de (nombre).
Las comunicaciones telefnicas quedaron cortadas.
Varios vecinos del (nombre) han logrado comunicarse a travs de telfonos celulares
con la Central de Bomberos informando que en esa zona se han derrumbado varios
edificios. Luego se cort la comunicacin.
Favor mantnganse alertas para activacin del Grupo USAR.
Ejemplo de Mensaje 2:
A travs de una estacin de radio comercial se ha recibido el siguiente reporte:
Los mayores daos se han producido en el sector conocido como (lugar), donde
algunos edificios se han derrumbado y otros estn seriamente daados.
La va que comunica al Aeropuerto con la ciudad est bloqueada por varios derrumbes
de tierra.
El Director del Sistema Nacional de Emergencias est reunido con su personal a objeto
de recopilar informacin para pasarle el primer reporte de daos al Presidente de la
Repblica.
Tambin ha ordenado que el Grupo USAR de (Pas) se presente a las 6:00 AM en el
punto de reunin acordado.
Las actividades debern iniciarse a las 6:00 Horas con la entrega a cada lder de grupo de
las HEA y otros materiales por parte del instructor a cargo de la logstica. Se deber
entregar todo el material con una lista de inventario para que al finalizar el ejercicio pueda

ser devuelto completamente y en buenas condiciones. Asegrese de entregar a cada grupo

los materiales que corresponden a cada Fase del Ejercicio.
A las 07:15 a.m. el Grupo 1 deber estar en la puerta del saln de clases para dar inicio a la
Fase 1 del Ejercicio Final, mientras tanto el Grupo 2 deber permanecer apartado en otra
rea o en otro saln, a fin de que no observe la configuracin del rea de trabajo y tampoco
se entere de las actividades de la Fase 1.
A los integrantes del Grupo 1, fuera del saln de clases, se les leer el Mensaje 3 que
completa la informacin de los dos mensajes anteriores referente al evento. Despus
de haber ledo esta informacin, se les darn 5 minutos para que se organicen. Luego
se harn pasar al saln de clases y se les proyectar la imagen de la estructura
colapsada seleccionada previamente para este curso; se permitir que la observen por
unos 10 minutos. El grupo deber tomar notas de los aspectos informados que crean
convenientes.
Ejemplo de Mensaje 3
Por la gran cantidad de edificios colapsados, el Sistema Nacional de Emergencias ha
seleccionado los mas crticos para trabajarlos en orden.
En (lugar) se han desplomado el hotel (nombre) y parte del Centro Empresarial.
En razn de la hora de ocurrencia del sismo, el Grupo USAR trabajar en el Hotel
(nombre).
El Hotel contaba con 80 habitaciones y 4 pisos de altura. Para al hora del terremoto
estaban ocupadas unas 65 habitaciones. La estructura es de hormign y tiene los
ascensores (elevadores) en la parte central.
La planta baja y primer piso contaban con unos 3 locales comerciales, entre los cuales
haba una farmacia.
La cocina y restaurante del hotel estaban en la Planta Baja (nivel del suelo) y era
alimentada por tuberas de gas con una bombona en la parte posterior de la edificacin.
Actualmente se estn coordinando tres gras de gran capacidad que estaban efectuando
trabajos de construccin en la zona de Santa Elena.
La polica nacional ha despachado 20 efectivos para acordonar esa rea para evitar los
saqueos.
Varios curiosos han pasado el cordn policial y estn llevndose pertenencias del rea
derrumbada del hotel (nombre).
Dos brigadas de la Cruz Roja estn tratando de extraer a una mujer cuyos gritos se
escuchan bajo una placa de concreto a nivel del tercer piso.
Se observan varios cuerpos sin vida a un lado del edificio.
El jefe de mantenimiento del hotel llega al lugar para ofrecer cualquier ayuda que se
requiera.
El Embajador de Argentina ha estado llamando para saber el paradero de 4 jugadores
profesionales de football argentinos que estaban alojados en el hotel.
Se le entregar a continuacin el cuestionario de la Fase 1 a fin que el lder reunido con

su grupo procedan a contestar las preguntas que all aparecen, dentro del mismo saln
y en un tiempo no mayor a 30 minutos.
Una vez que el cuestionario haya sido contestado y o que hayan pasado los 45 minutos
desde que se inici la fase, el Lder del Grupo 1 deber entregar el cuestionario firmado
al instructor a cargo, el Grupo 1 entonces pasar a la Fase 2.
Se har entrar al Grupo 2 y se repitirn los mismos pasos.

Materiales necesarios:
Saln de clases
Proyector de transparencias
Transparencias seleccionadas para la escena
Formato de recopilacin de informacin BREC (uno por grupo)
Diagrama del rea de bsqueda (uno por grupo)
Cuestionario Fase 1 (uno por grupo)
Tablas con gancho para escribir
Instructores: 1 instructor, 1 asistente
Fase 2 (Tiempo total: 60 minutos)
El Grupo 1 proceder con todo su personal y equipo a la edificacin u rea asignada para
desarrollar la Fase 2.
Uno de los instructores har el papel de empleado o conserje de la edificacin colapsada

(rea de escombros u otra rea seleccionada) donde se efectuar la bsqueda y
localizacin y procede a informarle al lder del Grupo 1 sobre los datos y caractersticas que
l le pregunte, a fin de que se haga la recopilacin de informacin que corresponde a esta
fase, el Instructor debe tomar en cuenta si el lder le solicita los planos de la edificacin o
fotos.
El lder del grupo en base a los datos del colapso, proceder a decidir qu tipo de patrn de
bsqueda utilizar y distribuir a su personal asignando responsabilidades. Cada grupo
deber hacer un croquis de la edificacin, usando el formulario Diagrama de rea de
Bsqueda y debern completar la informacin que tengan disponible en el Formato de
Recopilacin de Informacin para BREC suministrado.
Los asignados a la bsqueda se ubicarn en las posiciones indicadas por el lder del grupo
El lder utilizando el megfono, dar las voces de mando correspondientes al patrn.
Los asignados en la bsqueda, agudizarn el odo a fin de detectar cualquier respuesta de

alguna vctima que se encuentre atrapada, identificando y fijando (apuntando) la direccin
de donde proviene el sonido.
El Lder del grupo de bsqueda deber sealar en el diagrama la posicin donde se

escuch el sonido de la vctima potencial.
Habiendo identificado el sitio, se proceder a marcar el lugar de acuerdo al sistema de

marcaje INSARAG.
El Grupo 1 al pasar los 60 minutos finalizar su trabajo y entregar el formulario y diagrama

al instructor a carga de esta Fase y proceder a pasar a la Fase 3.
Entrar entonces el Grupo 2 a cumplir con los mismos pasos.

Materiales necesarios:
rea de bsqueda que cumpla los requisitos
Maniqu de peso real
Reproductor de cassette o emisor de sonido para esconder
Formato de recopilacin de informacin BREC (uno por grupo)
Equipos de proteccin personal todos
Diagrama del rea de bsqueda (uno por grupo)
1 Megafono o Altoparlante
2 a 4 radios porttiles
1 Pito o silbato
1 Rollo de cinta de permetro
1 envase de pintura aerosol
1 Tabla con gancho para escribir
Chalecos de seguridad
Lpices, marcadores y creyones de cera
Banderas o conos para fijar puntos en la bsqueda
Hoja de control de cumplimiento de pasos para el Ejercicio Final
Portapapelgrafo y 4 hojas blancas de papelgrafo
Instructores: 2 instructores, 2 asistentes
Fase 3 (Tiempo total: 6 horas)
Preparacin previa del rea de modulos para esta fase
Colocar dentro de los mdulos los escombros resultantes de todos los ejercicios anteriores.
Si el material no es suficiente recopilar en reas circundantes hasta crear una dificultad
suficiente para los participantes que los obliguen a movilizar escombros para poder pasar
de un mdulo al otro.
Preparar la pared de madera de los mdulos 2 y 6, para realizar el apuntalamiento de

ventana, cortando todo el espacio de manera que simule una ventana y si fuera necesario
ponerle un encofrado.

Colocar un maniqu en los mdulos 2 y 6, simulando que sean victimas muertas, para lo
cual tendrn un rotulo donde se indicara la condicin de cadver.
Se coloca un maniqu (paciente) con las piernas atrapadas hasta los muslos, bajo la placa
que se encuentra al final de cada lnea de mdulos, con un rotulo que indique signos y
sntomas propios del sndrome de aplastamiento.
Cortar las dos placas de concreto que estn en el medio de la fila de mdulos entre y
colocarlas de tal manera que interrumpan el acceso a los mdulos 4 y 8, (ES
IMPORTANTE QUE LA POSICIN EN QUE QUEDEN ESTAS PLACAS NO SEA
RIESGOSA PARA LOS PARTICIPANTES, ES DECIR QUE DEBEN ESTAR COLOCADAS
DE TAL FORMA QUE NO PUEDAN CAER O DESLIZARSE HACIA EL LADO POR
DONDE VIENEN PENETRANDO LOS PARTICIPANTES), (este corte se puede hacer
despus de la leccin 9 promoviendo una competencia entre los dos grupos finales).
Colocar los soportes de madera o metal (tubos) entre mdulo y mdulo, a fin de conformar
los soportes para la lonas que taparan la lnea de mdulos (ver fotos).
Preparar alrededor de la placa final, una estructura metlica o de madera, que permita tapar
el espacio donde se encuentra el maniqu atrapado bajo la placa, esto con el fin de
configurar una especie de unidad entre todos los mdulos y ese espacio, la altura de esa
estructura no debe ser mayor a 1,20 mts y no ms de 1,20 mts. de ancho.
Asegurar todas las lonas con cuerdas de tal manera que ni el viento ni el movimiento
interno de los rescatistas pueda derribarla, es importante que los laterales queden bien
asegurados de tal manera que no se vea del exterior hacia adentro ni de adentro hacia el
exterior. (ver fotos en el Manual del Coordinador)
8 mdulos de simulacin
HEA asignadas a cada grupo entregadas en la maana temprano
Rollos de cuerda de 2,5 o 5 mm (2)
Lonas plsticas o de tela de 4 x 4 (10)
Listones de madera de 5 x 10 cms. X 3 mts. (12) . Pueden ser tambin tubos
metlicos sujetos o anclados a los mdulos.
Maniques (4)
Ambulancia con atencin APAA de guardia por si ocurre un accidente
Instructores
Todos los instructores y asistentes deben estar presentes
Inicio de la Fase 3
Penetracin, Remocin, Apuntalamiento, Levantamiento, Extraccin y Transporte

Indicarle al lder del grupo las normas a seguir durante la operacin, las cules incluyen,
las reas que se pueden utilizar, las reas por donde no se puede pasar, restricciones
durante el desarrollo, decirle que en la estructura colapsada hay una vctima potencial,
que no se puede caminar alrededor de los mdulos, que el acceso es siempre
penetrando por los mdulos y recordarle las normas generales de seguridad.

El lder procede entonces a la asignacin de responsabilidades a los miembros de su

grupo, al traslado de los equipos, herramientas y accesorios al rea de logstica
previamente asignada y a d inicio a la operacin.
Desarrollo de la Operacin
Los instructores deben cuidar que la operacin se cumpla de acuerdo a las tcnicas
enseadas y que los participantes cumplan con todas las normas de seguridad,
adicionalmente recordar que en los mdulos 2 y 6 debe realizarse un apuntalamiento de
ventana, por otro lado en los mdulos 2 y 6 encontrarn a una victima muerta, para la
cual los rescatistas deben decidir si la sacan o la dejan y esto debe estar supervisado
por los instructores, al igual que el rompimiento o movilizacin de la placa que se
encuentra en los mdulos 4 y 8.
Una vez penetrado el modulo final y haber llegado donde est la vctima viva, se deber
supervisar las tcnicas aplicadas para el levantamiento y extraccin de la victima, as
como las decisiones de los rescatistas en cuanto a los signos y sntomas del mismo y la
atencin prestada. El paciente debe ser asegurado a una tabla espinal larga y extrado
en una camilla de rescate a travs de los mdulos aplicando las tcnicas necesarias.
Una vez que la camilla con el paciente haya sido extrada del ultimo mdulo, el grupo
deber trasladar la camilla durante unos 10 a 15 metros utilizando la tcnica de traslado
en camilla sobre escombros enseada en el curso, para luego depositar al paciente en
el piso en un rea segura marcada por los instructores.
En todo momento, debe estar un instructor supervisando a los participantes en las
tcnicas aplicadas en el interior de los mdulos, as como en la mesa de corte cuando
sta se utilice, de igual manera es necesario supervisar el traslado y uso de los
equipos, herramientas y accesorios utilizados.
Es necesaria la presencia permanente de un oficial de seguridad, que debe estar
representado por uno de los instructores y debe aplicar los correctivos necesarios
dentro del trabajo que se estn desarrollando.
Equipo y herramientas y recursos requeridos: todos los utilizados durante el curso.
Tiempo total de las tres Fases del Ejercicio Final

7 horas, 45 minutos

Ejercicio Final
Hoja de Control por Grupo

IDENTIFICACION DEL GRUPO:
1. LIDER:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
NOTAS:
NOMBRE DEL COORDINADOR DEL FIRMA DEL COORDINADOR DEL CURSO:

CURSO:
FECHA: HORA: APROBADO REPROBADO

FASE 1
Cuestionario
Se debe completar por grupo
Se simula que ustedes, como Grupo USAR, acaban de llegar a la escena de un colapso por
terremoto. En base a la imagen que se les est presentando, respondan las preguntas y
asignaciones del cuestionario. Para ello dispondrn de un mximo de 30 minutos. Le sugerimos
que se distribuyan las tareas para que les d tiempo de contestar todo. Una vez haya pasado
ese tiempo debern entregarle este documento junto con los diagramas y formularios al
instructor a cargo de esta Fase.
Recomendacin: Trate de ser objetivo, breve y muy tcnico en sus respuestas.
1. Dibuje un organigrama de trabajo de cmo su grupo se organiz al llegar a la escena
2. Enumere cinco medidas de seguridad iniciales e inmediatas al llegar a la escena antes de

iniciar el trabajo en la edificacin colapsada
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3. Identifique a que tipo de estructura se est enfrentando (concreto reforzado, madera,

bahareque, bloque, etc.) y qu tipos de colapsos observa
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4. Haga una estimacin preliminar aproximada del nmero de vctimas potencialmente

atrapadas en dicha estructura. Escriba cmo lo hizo. Qu fuentes de informacin utiliz?
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5. Dibuje un croquis de la estructura utilizando el Diagrama suministrado. Seale en el

diagrama donde ubicara su Puesto De Comando.
6. Escriba cules seran sus primeros tres objetivos operacionales en la escena
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7. Enumeren los recursos adicionales que crea necesario solicitar para esta escena durante
las prximas ocho horas (personal y material).
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8. Establezca cules seran las tareas o asignaciones inmediatas para el personal a su cargo
antes de iniciar la bsqueda.
Nombre y Apellido de los miembros de su TAREAS o ASIGNACIONES INMEDIATAS

grupo

9. Explique que tipo de acordonamiento y sealizacin se debera efectuar en la escena

antes del inicio de la bsqueda. Selelo tambin en el diagrama.
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10. Inicie el llenado del Formulario de recopilacin de informacin BREC con los datos que
tenga disponible hasta este momento.
Firma del Lder del Grupo ...................................................................................................
Nombre del Lder del Grupo................................................................................................


A B C D E F G H I

Flecha Norte Qumicos Vctima Fsica/llamado
Escala detectada Canino
Lados 1, 2, 3 y 4 Estructural
L-3 Acstico
Vctima viva
Puntos de acceso ptico
Ambiental
1 2 D-3 Otro
Vctima muerta
E G W
Puesto de Area de espera S
Cortar servicios:
Comando
Electricidad Gas Agua
Vehculos de
Rev.emergencia
08-2003 Camiones Ejercicio Final Equipo pesado GE Instructor EF- 13
Formato de Recopilacin de Informacin

para Bsqueda en Estructuras Colapsadas
FECHA ACTUAL IDENTIFICACIN DEL GRUPO BREC
HORA ACTUAL IDENTIFICACIN DE LA ESTRUCTURA A BUSCAR
FECHA DEL COLAPSO UBICACIN
HORA DEL COLAPSO OCUPACIN EN EL MOMENTO DEL COLAPSO
OCUPANTES ESTIMADOS ______________
TIPO DE OCUPACIN
o RESIDENCIAL o COMERCIAL o INDUSTRIAL
o OTRO:
DESCRIBIR: _____________________________________________________________________________
TIPO DE ESTRUCTURA
o ARMAZN LIVIANA o CONCRETO PREFABRICADO o PLANO O FOTO DISPONIBLE
o PAREDES PESADAS o PISOS O PLACA PESADA
NO. DE PISOS ______ NO. DE COLUMNAS ______
CHEQUEO POR INGENIERO ESTRUCTURAL
NOMBRE: ___________________________________________________________________________________
IDENTIFICACIN: ____________________________________________________________________________
CONDICIN DE LA ESTRUCTURA: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
SERVICIOS CORTADOS: o AGUA o LUZ o GAS
DATOS DE RESCATE (PASAR AL CUADRO DE IDENTIFICACIN)

RESCATADOS __________ CUERPOS RECUPERADOS _____________
Organizaciones Que Efectuaron Rescate Previamente

Nombre de la Organizacin Responsable Ubicacin

Familiares, Vecinos, Testigos, Habitantes o

Personas a Cargo de la Edificacin que Puedan
dar Informacin sobre los Atrapados
Nombre y Apellido Relacin con la Ubicacin Informacin Suministrada
Edificacin

Cuadro de Identificacin
Rescatados
Nombre y Apellido Identidad del
Fecha Hora Lugar
u otra identificacin de la vctima Rescatador
Cuerpos Recuperados
Nombre y Apellido
Fecha Hora Lugar Quien lo recuper
u otra identificacin de la vctima

Informacin Adicional
(Anexar el Diagrama de rea de Bsqueda a este formato.)
Peligros potenciales presentes:
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Peligros confirmados presentes:
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Personal disponible para la bsqueda:
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
Equipo disponible para la bsqueda:
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................................

EJERCICIO FINAL Identificacin del Grupo USAR:
HOJA DE CONTROL DE DESEMPEOS FASE 2 y 3 Fecha:


seleccionar la ubicacin ms segura del personal
alrededor.
7. Se ubicaron correctamente los rescatistas para iniciar el

patrn seleccionado.
SILENCIO, TODO EN SILENCIO, INICIA LA BSQUEDA;
AQU ARRIBA, SOMOS DE RESCATE, PUEDEN OIRME;
NADA SE ESCUCHA.
10. Cumplieron con la repeticin del procedimiento y
movimiento de avance respectivo en caso de no escuchar
nada.
Rev. 08-2003 Ejercicio Final GE Instructor EF-18

12. Cumplieron con los pasos de la comunicacin y contacto

con la vctima

respectivo
14. Dibujaron la marca INSARAG respectiva en el papelgrafo.

durante la Fase 2
16 Realizaron los pasos de chequeo y revisin de componentes
en los HEA para su encendido o puesta en funcionamiento.
17. Se colocaron todo el equipo de proteccin personal para
operar los HEA.
18. Operaron correctamente y domin las posiciones de
trabajo con los HEA
19. Siguieron todas las normas de seguridad durante la
operacin de los HEA
20 Midieron y marcaron el rea seleccionada en forma adecuada.
21. Taladraron el hueco de inspeccin utilizando la tcnica

apropiada.
22. Observaron hacia el interior y efectuaron el llamado y escucha.
23. Dominaron las tcnicas para cortar o romper los

diferentes materiales.
24. Removieron elementos de peligro a medida que iban entrando
a la estructura
25. Despejaron el rea de acceso para facilitar la entrada de los
dems rescatistas.
26 Seleccionaron el lugar correcto para el apuntalamiento e
hicieron la toma de las medidas.


27. Cortaron la madera en forma adecuada y usando la
tcnica correspondiente.
28. Siguieron los pasos para el ensamblaje del
apuntalamiento.
29. Ajustaron apropiadamente el apuntalamiento, incluyendo
la nivelacin de los postes, base y cabezal.
30. Aseguraron el apuntalamiento utilizando las cuas,
refuerzos y listones.
31 Crearon el espacio entre la placa y el lugar de apoyo.
32. Ubicaron el punto de apoyo de la forma correcta
33. Usaron el tipo de palanca adecuada a la carga a levantar.
34. Realizaron el entarimado en forma adecuada.
35. Aseguraron y estabilizaron la placa adecuadamente.
36. Sujetaron correctamente la cabeza del paciente al colocar

el collarn cervical
37. Rotaron al paciente sobre la frula espinal para
colocrsela
38. Revisaron la espalda y centraron al paciente sobre la
frula
39. Fijaron correctamente al paciente con el correaje
respectivo a la frula.
40. Evaluaron pulso, motricidad y sensibilidad del paciente una
vez asegurado.
41. Colocaron correctamente el paciente en la camilla de rescate y
lo protegieron del medio ambiente con una frazada
42. Chequearon que el paciente estuviera bien asegurado a la
camilla de rescate antes de levantarlo.


43. Seleccionaron el camino a seguir para el traslado en
camilla antes de iniciar el movimiento.
44. Se colocaron correctamente alrededor de la camilla de
acuerdo a la tcnica aprendida.
45. Siguieron las instrucciones de voz del lder
46 Las voces de mando o instrucciones del lder fueron

dadas con voz clara y con suficiente volumen.
47 Los rescatistas ejecutaron los movimientos de pase de la
camilla de acuerdo a la tcnica
48 El desplazamiento de atrs hacia delante de los
rescatistas se cumpli sin inconvenientes
49 Se mantuvo en lo posible una posicin del paciente con la
cabeza ligeramente mas alta que los pies
50 Se efectu el traslado hasta el rea segura indicada por los
instructores fuera de los escombros cumpliendo las normas de
seguridad.
51 Se efectu el trabajo en equipo y con una correcta distribucin
de tareas
52. Siguieron todas las normas de seguridad durante el trabajo
APROBADO: APLAZADO:
* Los pasos en negrita son de cumplimiento obligatorio para aprobar el curso. En caso de no cumplirse cada integrante de ese grupo recibir una constancia
de asistencia

Curso BREC

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Fecha:

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TR - Ejercicio Final.pmd
1 2
Escena 1 Escena 2
Rev. 08-2003 Ejercicio Final-1 Rev. 08-2003 Ejercicio Final-2
3 4
Escena 3A Escena 3B

5 6
Escena 4 Escena 5A
(Antes)
7 8
Escena 5B Escena 6
(Despus)

9 10
Escena 7
Escena 8
Curso BREC
Evaluacin global del Curso

Localidad:
Fecha:

este Programa de Capacitacin. Le agradecemos sus comentarios sobre el Curso visto de
manera global en cuanto a los siguientes aspectos:
Trabajo Previo, Material de Referencia, Manual del Participante, Secuencia de las

Materias, Trabajo en Grupo, Mtodo utilizado, Ayudas Visuales, Logros de los objetivos
sealados, Instructores como equipo, Aplicabilidad del Ejercicio Final, Relevancia del
Curso a su trabajo, Calidad de las Instalaciones, Nivel, Duracin u otro aspecto que Usted
considere, seran de gran valor para nosotros y nos ayudaran a mejorar este curso.
Deber entregar esta hoja al finalizar el curso . Use hojas adicionales si necesita ms
lugar para escribir.
Sus comentarios:
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Comentarios o sugerencias adicionales sobre el curso: (solicite hojas adicionales)

USQUE EN EL AREA PROBABLE Y LOCALICE
EMUEVA LOS ESCOMBROS USANDO EQUIPOS Y HERRAMIENTAS ADECUADOS
XTRAIGA, INMOVILIZANDO Y PROTEGIENDO
UIDE AL PACIENTE HASTA SU ENTREGA

Curso
BREC
Ayudas Visuales
2003
Curso
BREC
Material de Referencia
2003
Curso
BREC
Manual del Coordinador
2003
Curso
BREC
Manual del Instructor
2003

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Manual del Participante

Agenda del Curso

Leccin 1 .............................................. Introduccin al Curso

Leccin 2 ....Organizacin e Inicio de una Operacin BREC

Leccin 3 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos

Leccin 4 ..............Triage Estructural y Marcaje INSARAG

Leccin 5 ................................ Consideraciones de Seguridad

Leccin 6 ................ Estrategias de Bsqueda y Localizacin

Leccin 7 ......................Herramientas, Equipos y Accesorios

Leccin 8 ..... Estrategias para la Aproximacin y el Rescate

Leccin 9 ................................... Tcnicas de Apuntalamiento

Leccin 10 ...........Levantamiento y Estabilizacin de cargas

Leccin 11 ....................................... Atencin Prehospitalaria

La versin 2003 de BREC est dedicada a la memoria y labor del Sr.

Este curso fue concebido, desarrollado, probado y revisado por un grupo

Para el soporte y revisin tcnica de este curso se utilizaron como referencias,

Deseamos dar testimonio y agradecimiento de la labor desarrollada por todo el personal

Derechos de Autor y Advertencias

Aquellos que reproduzcan en papel o publiquen electrnicamente porciones de esta

Fuente: Curso Bsqueda y Rescate en Estructuras Colapsadas (BREC)

Programa de Ayuda Tcnica y Capacitacin

< El horario podra variar a criterio del Coordinador. >

Resumen de Contenidos por Leccin del Curso BREC

Presentaciones personales y Expectativas del curso

Leccin 2 Organizacin e inicio de una operacin BREC

Leccin 3 Construcciones, Materiales, Estructuras y Daos

Leccin 4 Triage Estructural y el Sistema de Marcaje INSARAG

Leccin 5 Consideraciones de Seguridad

Riesgos y Acciones Preventivas

Leccin 6 Estrategias para la Bsqueda y Localizacin

Leccin 7 Herramientas, Equipos y Accesorios

Leccin 8 Estrategias y Tcnicas para la aproximacin y el rescate

Leccin 9 Tcnicas de Apuntalamiento

Leccin 10 Tcnicas de Levantamiento, Rodamiento y Estabilizacin de

Leccin 11 Atencin Prehospitalaria

asegurar la escena y cumplir con los pasos de la evaluacin inicial;

aplicar los pasos para la bsqueda y localizacin de posibles vctimas;

evaluar, estabilizar, inmovilizar, empaquetar, extraer y trasladar correctamente a una

Gua para Preparar y Presentar Lecciones

PL: Plan de Leccin

4. Tome ahora el MP y trate de completarlo para comprobar si el material que se ha estudiado ya ha

Rev. 8- 2003 Gua para Preparar y Presentar Lecciones 2

Gua de Pasos Comunes para Presentar Una Leccin Utilizando

2. Desarrollo del contenido de la leccin

Rev. 8- 2003 Gua para Preparar y Presentar Lecciones 3

3. Ejercicios prcticos (donde se aplique)

Rev. 8- 2003 Gua para Preparar y Presentar Lecciones 4

Puntos a cubrir Recoleccin del Trabajo Previo

Rev. 08-2003 Introduccin al Curso Descripcin

Objetivos Presntese y su asistente.

Rev. 08-2003 Introduccin al Curso PL 11

................................................................................................................................................................................... Pegar las hojas con las

Rev. 08-2003 Introduccin al Curso PL 12

Otros materiales necesarios:

Rev. 08-2003 Introduccin al Curso PL 13

Pedir que los

Rev. 08-2003 Introduccin al Curso PL 14

4. Describir y explicar los mtodos para ubicar espacios vitales y las

5. Nombrar, describir y explicar el uso y mantenimiento de las

6. Nombrar y explicar las tcnicas bsicas para penetrar la estructura y

7. Describir el protocolo a seguir para la atencin de una o ms vctimas

Explicar que para tener