Ficha del Proyecto: El Tajo de Roldn

rea principal: Biologa y Geologa

Nivel educativo: 4 ESO
Metodologa: Proyecto de aprendizaje guiado
Reto, Pregunta gua: Un compaero os ha contado la leyenda de Roldn y cmo ste, con
un solo tajo de su espada Durandn cort la finestra del Puig
Campana, dando lugar a un fragmento de roca que cay en el mar y
que origin la isla de Benidorm. T qu opinas, es solo o una
leyenda o crees que la historia puede ser cierta?
En el laboratorio sois cientficos, no os podis guiar por creencias,
sino que deberais utilizar el mtodo cientfico para determinar la
certeza de dicha leyenda.
Participacin externa: Charla de Juanvi Devesa, historiador comarcal; o de Alfonso
Ybenes, gelogo mejor conocedor de la geologa alicantina.
Da 0: Presentacin de la leyenda de Roldn y debate sobre las posturas
iniciales de los alumnos, as como propuestas de posibles formas de
comprobacin de su certeza.
Hitos o tareas: Cmo podemos estudiar el pasado geolgico?
El tiempo geolgico
Qu seres vivos habitaban la comarca?
Historia geolgica de la comarca.
Producto final: Informe con la opinin del grupo en el que se especifiquen la
historia geolgica del Puig Campana y de la isla de Benidorm, el
clima, la localizacin, el ambiente y la poca en que se produjo el
depsito de los sedimentos, as como los fsiles ms caractersticos
de dicho periodo. Junto a un corte geolgico de la zona.
Recursos necesarios: Aula temtica
Aula de Informtica
Temporalizacin: 5 semanas
Evaluacin: Producto final 50%
Portfolio de actividades 50%

Criterios de Evaluacin
BL1.1. Justificar la influencia de la ciencia en las actividades humanas y en la forma de
pensar de la sociedad en diferentes pocas, demostrar curiosidad y espritu crtico hacia
las condiciones de vida de los seres humanos, as como respecto a la diversidad natural
y cultural y a los problemas ambientales, realizar las tareas acadmicas o de la vida
cotidiana con rigor y tomar decisiones fundamentadas ante actuaciones relacionadas
con la ciencia y la tecnologa.
BL1.2. Reconocer y utilizar la terminologa conceptual de la asignatura para interpretar
el significado de informaciones sobre fenmenos naturales y comunicar sus ideas sobre
temas de carcter cientfico.
 BL1.3. Buscar y seleccionar de forma contrastada informacin de carcter cientfico, a
partir de la comprensin e interpretacin de textos orales y escritos, continuos y
discontinuos, de forma contrastada procedente de diversas fuentes como blogs, wikis,
foros, pginas web, diccionarios y enciclopedias, etc., organizar dicha informacin
citando adecuadamente su procedencia y registrarla en papel o almacenarla
digitalmente con diversos.
BL1.4. Plantear problemas relevantes como punto de partida de una investigacin
documental o experimental, formulando preguntas sobre fenmenos naturales y
proponer las hiptesis adecuadas para contrastarlas a travs de la experimentacin o la
observacin y la argumentacin.
BL1.5. Realizar un trabajo experimental aplicando las destrezas del trabajo cientfico
(control de variables, registro sistemtico de observaciones y resultados, etc), manejar
con cuidado los materiales de aula y los instrumentos de laboratorio, respetar las
normas de seguridad y de comportamiento en el laboratorio o en las salidas de campo
e interpretar los resultados para contrastar las hiptesis formuladas.
BL1.6. Planificar tareas o proyectos, individuales o colectivos, y realizar un proyecto de
investigacin en equipo sobre el medio natural, tener iniciativa para emprender y
proponer acciones, sealar las metas haciendo una previsin de recursos adecuada,
siendo consciente de sus fortalezas y debilidades, manteniendo la motivacin e inters,
actuando con flexibilidad para transformar las dificultades en posibilidades, y evaluar el
proceso y los resultados.
BL1.7. Participar en equipos de trabajo para conseguir metas comunes asumiendo
diversos roles con eficacia y responsabilidad, apoyar a compaeros y compaeras
demostrando empata y reconociendo sus aportaciones y utilizar el dilogo igualitario
para resolver conflictos y discrepancias.
BL1.8. Escribir las conclusiones de sus trabajos, experiencias o del proyecto de
investigacin mediante textos previamente planificados, en diversos formatos y
soportes, cuidando sus aspectos formales y las normas de correccin ortogrfica y
gramatical, segn las propiedades textuales de cada gnero y situacin comunicativa, y
crear contenidos digitales como documentos de texto o presentaciones multimedia con
sentido esttico y un lenguaje no discriminatorio, utilizando aplicaciones informticas de
escritorio y conociendo cmo aplicar los diferentes tipos de licencias.
BL1.9. Exponer en pblico de manera clara, ordenada y creativa las conclusiones del
proyecto de investigacin realizado con el apoyo de recursos de distinta naturaleza
(textuales, grficos, audiovisuales, etc.).
BL1.10. Participar en intercambios comunicativos (debates, entrevistas, coloquios y
conversaciones) del mbito personal, acadmico o social aplicando las estrategias
lingsticas y no lingsticas del nivel educativo propias de la interaccin oral y
comunicarse para construir un producto o tarea colectiva de forma colaborativa
compartiendo informacin y contenidos digitales, utilizando herramientas TIC, ser vicios
de la web social y entornos virtuales de aprendizaje, y comportarse correctamente en
esa comunicacin para prevenir, denunciar y proteger a otros de situaciones de riesgo
como el ciberacoso.
BL1.11. Buscar y seleccionar informacin sobre los entornos laborales, profesiones y
estudios vinculados con los conocimientos del nivel educativo, analizar los
conocimientos, habilidades y competencias necesarias para su desarrollo y compararlas
con sus propias aptitudes e intereses para generar alternativas ante la toma de
decisiones vocacional.
BL3.1 Describir los principales acontecimientos geolgicos, climticos y biolgicos
ocurridos en la historia de la Tierra, utilizando modelos temporales a escala y
reconocer algunos fsiles gua caractersticos.
 BL3.2. Reconocer diferentes mtodos de datacin relativa y absoluta, utilizando el
actualismo como marco terico para resolver problemas sencillos de datacin relativa.
Contenidos implicados
Bloque 1. Metodologa cientfica y proyecto de investigacin
El conocimiento cientfico como actividad humana en continua evolucin y
revisin vinculada a las caractersticas de la sociedad en cada momento histrico.
Contribucin de la ciencia a la mejora de la calidad de vida y a la adquisicin de
actitudes crticas en la toma de decisiones fundamentadas ante los problemas de
la sociedad.
Caractersticas bsicas de la metodologa cientfica. La experimentacin en
Biologa y Geologa.
Utilizacin del lenguaje cientfico y del vocabulario especfico de la materia de
estudio en la comprensin de informaciones y datos, la comunicacin de las
propias ideas, la discusin razonada y la argumentacin sobre problemas de
carcter cientfico.
Bsqueda, seleccin, registro e interpretacin de informacin de carcter
cientfico en diversas fuentes actualizadas y rigurosas en la materia, utilizando
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Identificacin de preguntas y planteamiento de problemas que puedan
responderse mediante investigacin cientfica, formulacin de hiptesis,
contrastacin y puesta a prueba a travs de la experimentacin.
Aplicacin de procedimientos experimentales en laboratorio, control de
variables, toma y representacin de datos, anlisis e interpretacin de los
mismos. Manejo cuidadoso de los materiales e instrumentos bsicos del
laboratorio y respeto por las normas de seguridad en el mismo.
Elaboracin de conclusiones, redaccin de informes y comunicacin de los
resultados.
Aplicacin de las pautas del trabajo cientfico mediante la planificacin y puesta
en prctica de un proyecto de investigacin en equipo sobre el medio natural
estudiado.
Bloque 3: La dinmica de la Tierra
La Tierra, un sistema en continuo cambio. La historia de la Tierra. El origen de la
Tierra y del Sistema Solar. Evolucin de los diferentes subsistemas: geosfera,
hidrosfera y atmsfera.
El tiempo geolgico: ideas histricas sobre la edad de la Tierra. Mtodos de
datacin absoluta y relativa. Principios fundamentales de la Geologa:
uniformismo y actualismo, horizontalidad y superposicin de estratos. Los fsiles
gua. Los eones, eras geolgicas y periodos geolgicos. Principales
acontecimientos geolgicos y biolgicos.
 Portfolio de documentos entregables
Datacin absoluta y relativa
Presentacin poca del Fanerozoico
Lnea del tiempo terrestre
Perfil topogrfico
Cortes geolgicos

Prototipo
Actividades base
Cmo podemos estudiar el pasado geolgico?
Quin se comi al dinosaurio?
Datacin relativa.
Datacin absoluta.
El tiempo geolgico:
El origen del Sistema Solar.
El Precmbrico.
Presentacin sobre un periodo del Fanerozoico.
Cinco metros de historia.
Qu seres vivos habitaban la comarca?
Cambios climticos y del nivel del mar.
La importancia de los fsiles.
Elaboracin de un perfil topogrfico.
Interpretacin de cortes geolgicos.
Historia geolgica de la comarca.

Actividades de ampliacin
El origen de la Luna.
Lnea del tiempo geolgico digital.
Actividad prctica: Reconocimiento de fsiles caractersticos.
Ms cortes geolgicos.
Ms historias geolgicas.
 Observaciones
Estndares de aprendizaje evaluables
1.1 Elabora, planifica y proyecta el contenido de sus documentos, de forma
coherente, mediante la obtencin de datos, consulta de fuentes de informacin
diversa y realiza esquemas y guiones.
1.1 Identifica y describe hechos que muestren a la Tierra como un planeta
cambiante, relacionndolos con los fenmenos que se suceden en la actualidad.
2.1 Reconstruye algunos cambios notables en la Tierra, mediante la utilizacin de
modelos temporales a escala y reconociendo las unidades temporales en geologa
histrica.
3.1 Resuelve problemas simples de datacin relativa, aplicando los principios de
superposicin de estratos, superposicin de procesos y correlacin.
4.1 Discrimina los principales acontecimientos geolgicos, climticos y biolgicos que
han tenido lugar a lo largo de la historia de la tierra, reconociendo algunos animales y
plantas caractersticas de cada era.
5.1 Identifica los fsiles ms caractersticos de cada era geolgica.

Indicadores de logro especficos del bloque de contenidos

4.BG.BL3.1.1. Interpreta el origen y la evolucin de la Tierra y de los diferentes
subsistemas terrestres a partir de su formacin junto al resto del sistema Solar, segn
la teora nebular. (CMCT, CSC)
4.BG.BL3.1.2. Describe los principales acontecimientos geolgicos, climticos y
biolgicos ocurridos en la historia de la Tierra, utilizando escalas temporales. (CMCT)
4.BG.BL3.1.3. Reconoce, en imgenes o en muestras reales, algunos fsiles gua
caractersticos apreciando su utilidad como mtodo de datacin. (CMCT)
4.BG.BL3.2.1 Reconoce los principales mtodos de datacin (absoluta y relativa)
empleados en geologa. (CMCT)
4.BG.BL3.2.2. Resuelve problemas sencillos de datacin relativa aplicando los
principios de uniformismo, actualismo, horizontalidad y superposicin de estratos.
(CMCT)