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P R O G R A MA

2 0 1 6
FORMULARIO
PARA
PRESENTACIN
DE PROGRAMA
DE LAS ASIGNATURAS
DE LA CARRERA DE PSICOLOGIA.
Secretara de Asuntos Acadmicos - Facultad de Psicologa U.N.R.

1. PRESENTACIN.
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA Y UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS (Cdigo)

02. Problemas Epistemolgicos de la Psicologa


1.2. COORDINACIN A LA QUE PERTENECE LA ASIGNATURA

Coordinacin 1

1.3. CONTENIDOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA SEGN EL PLAN DE ESTUDIOS.

Ciencia, Filosofa y Epistemologa. Caracterizaciones e interrelaciones. Fundamentacin del


conocimiento cientfico. Lgica: trminos, proposiciones y razonamientos. Corrientes
Epistemolgicas Contemporneas. Del anlisis lgico a la descripcin histrica e histrico-
crtica. La Psicologa en el campo de las ciencias. Pertinencia de los diversos abordajes
epistemolgicos para una comprensin crtica de la Psicologa. Concepciones ontolgicas y
epistemolgicas acerca del ser humano en las doctrinas psicolgicas actuales. Diversas
corrientes de Pensamiento en la Historia de la Psicologa.

1.4. CTEDRA (A-B-UNICA)


NICA

1.5. CARGA HORARIA ANUAL (Terico-Prctica PrcticaPPS)


TEORICAS: 120 horas

Firma del Profesor Titular


2. COMPOSICIN DEL EQUIPO DOCENTE (Prof. Titular, Asociado, Adjunto, JTP y Ay1).
Nombre y Apellido Car Dedica
go cin

Andrs Cappelletti Titular


SE

SOTELO, Laura. Profesor


Adjunto
ESNAL, Marcos Profesor
Adjunto
NVOLI, Mara Profesor
Soledad Adjunto

RAGONE, Mariela Jefe de SE


Trabajos
Prcticos
MENGO, Carina Jefe de SE
Trabajos
Prcticos
MARIATTI, Ariadna Jefe de SE
Trabajos
Prcticos
NIETO, Claudia Jefe de
Trabajos
Prcticos
VINUESA, Claudia Jefe de
Trabajos
Prcticos
SECCI, Soledad Jefe de
Trabajos
Prcticos
BIGA, Victoria Jefe de
Trabajos
Prcticos
ELDER, Nicols Jefe de
Trabajos
Prcticos
CASTRO, Flavia Jefe de
Trabajos
Prcticos
DOINO, Federico Jefe de
Trabajos
Prcticos
TAGLIONI, Romina Jefe de
Trabajos
Prcticos
3. FUNDAMENTACIN
El presente programa de estudios se propone, en primer lugar, ofrecer al estudiante
que recin ingresa a los estudios superiores de la disciplina psicolgica una
aproximacin de carcter general a los complejos problemas que se suscitan al
pensar a la psicologa como una ciencia entre otras ciencias. Tal complejidad se
refiere no slo a lo que podemos llamar la multidimensionalidad del conocimiento
cientfico lo cual hace indispensable tener en cuenta los aspectos lgicos,
histricos y sociales de la ciencia-, sino tambin a las particularidades propias del
saber psicolgico, en permanente relacin con un conjunto de prcticas a las que
debe regular pero que tambin le requieren de continuo modificaciones y
readaptaciones. La tensin entre un saber que desde hace ms de un siglo se ha
orientado a obtener resultados prcticos en el campo de las conductas humanas y la
crtica a los procedimientos adaptativos y de regulacin de los comportamientos que
tal orientacin ha producido debe, segn nuestra opinin, ser expuesta desde el
comienzo mismo de la formacin del futuro psiclogo.

En segundo lugar, el presente programa se propone abordar el problema del alma-


psykh como uno de los problemas epistemolgicos y ontolgicos esenciales de la
disciplina psicolgica. Se trata nada menos que de las diferentes formas de describir
y de conceptualizar aquello que debera constituirse en el objeto de la psicologa, y
que por lo tanto permitira establecer opciones metodolgicas y procedimentales
para su conocimiento, opciones ticas para establecer la posibilidad y los lmites de
cualquier intervencin en ese campo, y opciones polticas para juzgar sobre el
sentido social y comunitario de la disciplina y de la labor del psiclogo. En el marco
de las sociedades profundamente fragmentadas en las que vivimos, el trabajo del
psiclogo -al igual quizs que el de todo profesional o cientfico- no puede ser
neutro en ninguno de los sentidos sealados; el conocimiento de algunas de las
formas que en la historia ha asumido la reflexin sobre el alma puede ser un
elemento entre muchos otros- para plantear, desde el comienzo mismo de la
formacin, que nada hay de natural ni en las formas predominantes que hoy asume
el logos de la psykh ni en las concepciones acerca de lo que el objeto de la
psicologa debe ser.

4. OBJETIVOS (en trminos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades
para las que capacita la formacin impartida).

OBJETIVOS GENERALES:
1) Posibilitar que el alumno ingresante pueda enfrentarse a la complejidad de
problemas que se suscitan al intentar pensar a la Psicologa en el campo de las
ciencias.

2) Proporcionar elementos que contribuyan a una comprensin razonada de la


diversidad epistemolgica y ontolgica inherente a la pluralidad de las corrientes
psicolgicas en nuestra contemporaneidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS: 1) Construir, en el marco de la relacin pedaggica, un


mbito de dilogo y confrontacin conceptual en el que el alumno ingresante a la
Carrera pueda comenzar a elaborar sus propios interrogantes acerca de la
conflictiva situacin epistemolgica de la Psicologa y del Psicoanlisis.

2) Establecer vnculos especficos que permitan al alumno relacionar y


profundizar los conocimientos de contenidos y temas de la asignatura que est
cursando con otras correspondientes tambin al primer ao, especialmente con
Problemtica Filosfica, Desarrollos Psicolgicos Contemporneos y Psicologa.

5. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIN TERICA (Tericos, Seminarios,


Talleres, Trabajos Prcticos, otros).

5.1 CANTIDAD SEMANAL Y ANUAL DE:


Modalidad Semanal Anual (30 semanas ao lectivo)
Tericos 1 30
Seminarios
Talleres
Trabajos Prcticos 1 30
Otros

6. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIN PRCTICA (Monografas, informes


escritos, observaciones, entrevistas, encuestas, sondeos de opinin, trabajos de
evaluacin psicolgica, estudios de casos, investigacin, trabajos de campo, cmara
gesell, ateneos clnicos, laboratorio, otros)

Seminario de formacin interna.


. Talleres de prctica pedaggica para auxiliares alumnos
6.1 CANTIDAD SEMANAL Y ANUAL DE TRABAJO EN LA FORMACIN PRCTICA:
Modalidad Semanal Anual (30 semanas ao lectivo)
Seminario de formacin 6 encuentros
interna

Talleres de prctica 4 encuentros


pedaggica para
euxiliares.alumnos

. PROGRAMA ANALTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFA CORRESPONDIENTE POR


UNIDAD TEMTICA

Unidad I

Ciencia, Epistemologa, Filosofa: caracterizaciones. La epistemologa: reflexin filosfica


acerca del conocimiento cientfico. Lgica: trminos, proposiciones y razonamientos. Ciencia y
Filosofa: posiciones acerca de una relacin. Es la ciencia una actividad racional? Diversidad
del campo epistemolgico. Polmica ubicacin de la Psicologa en el cuadro de las ciencias.
Humanismo y Naturalismo en Psicologa.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMTICA I


AUTOR TTULO EDICIN LUGAR EDITORIAL AO
Thuillier, P. De Arqumedes a Einstein. Las 1 Madrid Alianza 199
caras ocultas de la invencin 0
cientfica, Introduccin.
Lagache, D. La unidad de la Psicologa, 1 Bs. As. Paids 197
Cap. II Psicologa 0
Experimental y Psicologa
Clnica.
Koyr, A. Pensar la ciencia, Cap. La 1 Barcel Paids 199
influencia de las concepciones ona 4
filosficas en las teoras
cientficas.
Cohen, E, Introduccin a la lgica y al Bs.As. Amorro 200
Nagel, M. mtodo cientfico. Introduccin. rtu 1
Newton-Smith, La racionalidad en la ciencia. 1 Barcel Paids 199
W.H. Cap. I, La imagen racional. ona 8
Cappelletti, A. Breve historia del alma- 1 Rosari Laborde 201
psykh. Introduccin. Punto 1. o 6
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA UNIDAD I
AUTOR TTULO EDICIN LUGAR EDITORIAL AO
Deleule, Didier. La psicologa, mito cientfico. 1 Barcel Anagra 198
ona ma 9
Vezzetti, H. "Las psicologas de fin de siglo Valen 199
a la luz de su historia" en: cia 8
Revista de Psicologa General y
Aplicada, Vol. 5, N 1.
Nez Jover, J. La ciencia y la tecnologa como 1 La Flix 199
procesos sociales. Haban Varela 5
a
Klimovsky, G. "Epistemologa II" en 1 Bs As. Biebel 200
Epistemologa y Psicoanlisis. 4

4. PROGRAMA ANALTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFA CORRESPONDIENTE


(Continuacin).

Unidad II

La psicologa contempornea y la epistemologa. Problemas epistemolgicos generales: neutra


el positivismo latinoamericano. El Pos-positivismo. El racionalismo crtico de K Popper. El giro
epistemolgico de P. Feyerabend.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMTICA II


AUTOR TTULO EDICIN LUGAR
Cappelletti, A. Breve historia del alma-psikh. 1 Rosa rio
Introduccin, puntos II, III, IV,
V y VI.

Comte, A. Discurso sobre el espritu positivo. Primera 2 Bs. As.


parte.
Popper, K. Conjeturas y refutaciones. Cap. I. 1 Barcelona
Kuhn, T. La estructura de las revoluciones cientficas, mexico
Cap. XIII,
Feyerabend, P. La ciencia en una sociedad libre 1 Madri T
d
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMTICA II
AUTOR TTULO EDICIN LUGAR
Habermas, J La lgica de las ciencias sociales. 1 Madrid
Cap. I, Disputa sobre el
positivismo.
Cappelletti, Angel Sentido del positivismo 1 Rosario
latinoamericano, en Materiales para
una Crtica de la razn epistmica
Popper, Karl, El cuerpo y la mente, Cap. 1 Buenos Aires
Conocimiento: objetivo y subjetivo.
Feyerabend, P. Adis a la razn. 1 Madrid
4.PROGRAMA ANALTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFA CORRESPONDIENTE
(Continuacin).

Unidad III

El alma- psykh como problema fundamental de la psicologa. El mito de psykh. El alma en la


el pensamiento antiguo: el neoplatonismo de Plotino. El alma en el Medioevo: racionalidad y fe
en Toms de Aquino.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMTICA III


AUTOR TTULO EDICIN LUGAR EDITORIAL AO
Cappelletti, A. Breve historia del alma- 1 Rosa Laborde 201
psykh, Presentacin y Cap. rio 6
III.

Apuleyo El asno de oro. Libro IV, 28, y 1 Madri Gredos 200


ss.. (El mito de Psique) d 8

Plotino Enadas. I,1. 1 Madri Gredos 199


d 6
Toms de Suma Teolgica. Cuestiones 75 1 Madri Bibliotec 200
Aquino y 76. d a de 6
autores
Cristiano
s
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMTICA III
AUTOR TTULO EDICIN LUGAR EDITORIAL AO
Farrington, B. Ciencia y Poltica en el mundo Madri Ciencia 196
antiguo d Nueva 5
Rohde, E. La idea de alma y de 1 Madri Fondo 200
inmortalidad entre los griegos d de 6
Cultura
Econmi
ca
Malavasi, G. Introduccin, en Toms de 1 San Universi 198
Aquino, El ente y la esencia Jos dad de 0
Costa
Rica
Heredia Soria, Introduccin a las cuestiones Madri Suma 200
F., 75-102, en Toms de Aquino, d Teolgic 1
Tratado del Hombre a,
Bibliotec
a de
autores
Cristiano
s

4.PROGRAMA ANALTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFA CORRESPONDIENTE


(Continuacin).
Unidad IV

Declinacin del perodo medieval y comienzo de del mundo moderno; revolucin cientfica, re
El alma en los inicios de la modernidad: Introspeccin y escepticismo en Montaigne. Desarro
psicologas empiristas y pragmatismo. Reacciones frente al idealismo: Schopenhauer. El alma e
de las ideas de psykh en las psicologas del Siglo XX. Dos cuestiones problem
contemporaneidad: A) La polmica construccin de la entidad "autismo". B) El pliegue de
mundo administrado; subjetividad y mercado.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMTICA IV


AUTOR TTULO EDICIN LUGAR EDITORIAL
Cappelletti, A. Breve historia del alma psykh. 1 Rosa rio Laborde
Cap. IV, V, VI y VIII
Montaigne, M. Ensayos. Tomo I, IV: De cmo 2 Bs. As. Orbis
el alma pone sus pasiones en
objetos falsos cuando le faltan los
verdaderos" (17 a 19) XX: De la
fuerza de la imaginacin" (61 a
69) XLIV: Del sueo" (221 a 222)

Schopenhauer, A. El mundo como voluntad y 1 Madrid Gredos


representacin. Tomo 1:
Pargrafo 36 y 37 del Libro
Tercero, El mundo como
representacin, Segunda
consideracin (223 a 235) Tomo
II: Captulo 32 "Sobre la locura"
(437 a 441)

Freud, S Compendio de Psicoanlisis, O.C, Madrid Biblioteca Nueva


T.III. Cap. IV, Las cualidades
psquicas.

Marcuse, H. El Hombre unidimensional, Introduccin. 1 Barce lona Planeta


Cap. I. Agostin
Thomas, M. C., Genealoga del autismo, Seminario de
Rosario 2014. Vol. en preparacin.

BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMTICA IV


AUTOR TTULO EDICIN LUGAR EDITORIA
Taylor, Ch. Las fuentes del yo. Cap. 10 2 Buenos Paidos
Anlisis de "L'humane condition". Aires
Moreno Claros, L. Estudio Introductorio, en 1 Madrid Gredos
F. Schopenhauer, A., El mundo
como voluntad y representacin.
Castoriadis, C De una teora del alma que pudo 1 Buenos Nueva Visin.
presentarse como ciencia, en Aires
Psicoanlisis, proyecto y
elucidacin
. REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACION ESTABLECIDO POR LA CATEDRA.
8.1 CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIN. (trabajos requeridos, aprobacin, asistencia,
etc.)

Asistencia del 75 % a los trabajos prcticos.


Aprobar dos parciales o sus respectivos exmenes recuperatorios.

8.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIN SIN EXAMEN. (Si existiese)

Asistencia al 80% de las clases tericas y prcticas. Aprobacin de dos parciales con muy
bueno - 8 ( no promediable

Carga horaria semanal terica obligatoria:


Carga horaria semanal prctica obligatoria: 2 hs
Carga horaria semanal de otras actividades:

8.3 EXAMEN FINAL.

ALUMNOS REGULARES: (Indicar si es oral o escrito y otras modalidades que adopte la


ctedra).

Exmenes orales.

ALUMNOS LIBRES: (Indicar si la ctedra exige algn requisito previo al examen y en caso
afirmativo describir).
Exmenes oral y escrito

9. PROYECTOS DE INVESTIGACIN Y/O EXTENSIN: (Desarrollos investigativos y de


extensin de la ctedra en los que participen alumnos)
PROYECTOS DE INVESTIGACIN
Cdigo:
Ttulo:
Objetivos:

PROYECTOS DE EXTENSIN
Cdigo:
Ttulo:
Objetivos:

FIRMA Y ACLARACIN

10. ADJUNTAR A ESTE FORMULARIO TODA LA DOCUMENTACIN QUE UD. CREA


PERTINENTE.